师恩难忘,难忘恩师

师恩难忘，难忘恩师

1、相别日渐长，师恩永难忘。献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐。

2、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九.十，永远快乐！先生，您的严厉让我从此坚强！

3、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，明天会更好！

4、希望今天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

5、无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您

6、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢--您是我永远的老师，永远的朋友！

7、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！

8、我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香，和星星一起

陪伴在您身旁。

9、我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我永远把你牢记在心上.

10、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情.

11、我说老师啊！那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢！对您说声谢谢！我是月亮，因为你太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。

12、我是月亮，因为你--太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！

13、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田.我是小草，你是太阳，照耀我成长的路

14、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

15、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看

见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。

16、我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃;我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！

17、我的老师呀，我是多么想念您！借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师！我的好老师，真得很想您！

18、我的第二母亲，老师你辛苦了！为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢？

19、微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐！忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

20、万水千山总是情，洒向人间都是爱！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师！

21、天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！

22、桃李满天下，师恩如海深！桃李不言，下自成溪。

23、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！岁月流逝，我们都已长大可您的

两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您！

24、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，节日快乐！虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：永远爱你，老爸！

25、虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝送上我的祝福，节日快乐！我心永远为你祈祷。

26、送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

27、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您曾经给我阳光、雨露、春风的老师书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

28、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨天的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？--老师，您辛苦了！

29、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！是您奏响了我生命中最华美的乐章！老师，您听到了吗？

30、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样

的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！

31、是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人！是你帮助我进行实质性重组，让我从ST变成了今朝之白马。衷心感谢你！

32、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

33、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘！

34、师傅！永远的师傅！师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园！

35、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

36、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！

37、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界

38、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

39、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

40、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

41、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

42、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

43、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

44、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

45、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

46、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

47、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量

48、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

49、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

50、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

51、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

教师节手抄报资料：师恩难忘

教师节手抄报资料：师恩难忘 短暂的一个学期，我在侨中的生活多姿多彩。历历在目的入学场景，勾勒出无限美好的思忆。 那是一个硕果累累的秋天，又是一个丰收的季节。 昔日，我们怀着对学校的憧憬，对友谊的渴望来到“新家”，面 对窗明几净的宿舍，善解人意的宿友，我们告别依赖，走向自立。 晨曦，我们迎着朝阳跨进了学校大门，沉寂了一天的校园顿时荡 漾起我们的欢声笑语。 伴随余音绕梁的乐曲，我们临摹字帖。从文字中我们领略中华文 化的博大精深。不久，传来动人心弦的旋律——那是上课的铃声。我 们飞快地跑进了教室。在课堂上，我们专心听讲，翻阅散发着油墨香 气的课本，一切又是那样的诱人。以至于我们读得生动传情，就像棵 棵幼苗，尽情地吮吸汩汩甘泉。 犹记第一堂语文课，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。”时光荏苒，第二个学期的学习生活即将过去，老师的那句话仍 在我耳边萦绕。 在老师的引领下，我们泛舟书海。随白居易踏青于钱塘湖畔，领 略“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的初春美景；“万里赴戎机，关山度若飞”的英雄气魄，体现木兰既具英雄气概，又有儿女情怀。 与常建一道“山光悦鸟性，潭影空人心”,理解诗人远离尘俗的心境； 凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，给予世 人深刻哲理。受教于孔子门下，聆听“学而不思则罔，思而不学则殆”的谆谆教诲，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人爱待人之 儒家思想。 晴天过后，天空变得灰暗，乌云也搁下了阴影。人生的旅途，总 不能一帆风顺,也似乎只有不会走路的人才不会跌倒。

不过，老师却以宽容博大的心胸，纳下我们。让我们在绿树的荫 蔽下茁壮成长。老师像水，万物入水，也必能荡涤污垢。老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；老师是小舟，引领我们在知识的海洋中尽情 遨游；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。当我靠近您的时候， 我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花， 您却给了我整个海洋，我原想触摸一朵白云，你却给了我整个天穹…… 没有理想的人像草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它作 不出总结，面对绝望它提不出希望；没有理想的人像流水，听不见它 的歌唱，因为它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。幸好， 一路有您相伴。老师无微不至的照料，使我们的理想出于污泥而不染，对未来充满希望。 没有理想的人像是空屋，而无主人，它紧紧闭着门窗，外面在叩门，里面寂无音响。老师您就像一把钥匙，启迪我们的智慧，为我们 打开知识的殿堂，永远不让我们生活的四壁堆积着灰尘。 敬爱的老师，回顾初一的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您 的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的协助和教诲。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师日夜操劳，无论什么都 改变不了您对教育事业的执著和痴情；无论什么都改变不了您那颗永 远年轻而富于创造的心。因为热爱，您深情地演绎着您的人生，因为 执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因为热爱，忍看青春年 华的流逝，因为执著，平平淡淡的讲台却成为您人生的舞台。 季节的洗礼，结束了漫长而枯燥冬天。当春风吹绿了大地的时候，老师又用那双写了无数粉笔字的手，放起了一只又一只理想的风筝。 漫步美丽的校园，一棵棵参天大树，使我由衷地想起敬爱的老师。亲爱的老师，您起早贪黑地为我们服务。十年树木，百年树人，老师 对我们的谆谆教导，以及无微不至的照顾，使我终身难忘。

怀念恩师刘宗琴先生

怀念恩师刘宗琴先生 2015年6月3日，我的恩师刘宗琴先生驾鹤西去，离开了她奉献一生的舞台，离开了热爱她也被她深深热爱着的观众。时过一年，亲人们、弟子们、同行们、观众们仍然常常提起她老人家，提起她的艺术、她的生平、她留给我们的那些深切的记忆。 我与恩师结缘于中国北方曲艺学校，1986年秋，我成为母校“长篇书专业”的首届学生，受聘担任河南坠子大书教师的就是刘宗琴先生，与我同习坠子大书的是李爱红和徐来香，我们三姐妹初见刘老师，那种激动兴奋难以言表，因为刘老师是久负盛名的河南坠子表演艺术家，我们在家乡时就久仰其大名，对她有着万分崇拜，如今能跟从先生学艺，得其言传身教，真是荣幸之至。 在学校学习期间，老师对我们要求严格并以身作则，亲自带领我们练早功、做早课、绕口令、使简板，基础功课从不放松。上课时更是严肃认真，每一句白、每一句唱、每一个气息运用她都会给我们反复的示范，有时候严格得近乎苛刻，所以每次老师说到“会课”，我都要起个大早，跑到学校附近的水上公园练嗓子、背段子、溜嘴皮、练简板，生怕表现不好受到她的批评。也只有在会课令她满意的时候，我们才能看到一个非常亲切和蔼的老师，才敢在她面前暴露孩子的天性。正是因为学艺之初这种严格的要求，所以直到人已中年的今天，我每次演出都不敢麻痹大

意，从不放松对自己的要求，严格、严肃、严谨已经成为我的习惯，这是恩师为我打下的基础，我受益匪浅。 在校期间，我学习了老师的大书代表作《杨家将》，毕业后分配到河南省曲艺团成为了一名河南坠子演员，又随老师学习了她的中篇《李逵夺鱼》《李自成》等经典作品。那时候老师身体已大不如前，但是仍然像在学校时一样严肃认真，她教学不应付，我学习更是不敢含糊，那段时期的学习对我的艺术进步是一个极大的提升。尤其令我感动的是，在我的《梅花绽放中原美――陈梅生河南坠子个人专场》专辑中，恩师在重病中接受专访，祝贺我的演出专场成功举办，同时提出了更多的希望，她那语重心长的话语令我感动并难以忘怀。 恩师是著名河南坠子表演艺术家、国家一级演员、国家级非物质文化遗产河南坠子传承人、中国曲艺牡丹奖终身成就奖获得者，但是她只自称“河南坠子演员”。在她心中，艺术高于一切，一部《杨家将》她说了一辈子也改了一辈子；《砸御匾》是一折精品段子，讲述了谢金吾夸官路经杨府，砸了杨家的牌坊、扒了杨家的御匾后被杨排风痛打一顿，谢金吾要去告御状。这一段共十二句唱，十六句词，老师用“中路坠子”“乔派坠子”“河洛大鼓”三种不同风格的唱腔巧妙融合而成，把谢金吾“恼、羞、烦、躁、刁、恶、毒”的复杂内心波动表现得淋漓尽致，好不痛快。 人常说“三分唱，七分说”，老师的说表功力十分惊人，表演时对故事情节的叙述合情合理、对人物命运的评论有情有义，

四年级语文第一学期期中测试题及答案

2008——2009学年四年级语文第一学期其中测试题沿河街 小学覃阳玲 一、交流从学会倾听开始。3分我 跟着舅舅在 二、小小书法家。 O （）的熊猫馆里见到过熊猫 （看拼音写词语）8分。 ）和（）。 （3）他的精神旺盛，学习效率很高。（） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（） 五、写出下面句子的修辞手法。（9分） 1、可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（） 2 、那月亮不是我们印在天上的印章吗？（ ） ch ① gj in g yu cn gu g n? gj in g i s m tu Xi m m u引f u百e -- 1— 1 1 01j i --4--- -- 1- 1 1 3、它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（ ） 六、课文精彩内容回放。（19分） 三、把下面的词语填写完整。8分 ）（）天工波澜（ ）面面相（）惊涛（ （）（）无恙心驰（ )( )( ) )( 天真（ ） （ ） （1）《师恩难忘》的作者是 ,文中表达对老师的代 著名诗人 之 。 (2)《暮江吟》的作者是 (3)《飞向月球》讲的是和登月的事。 (4)老舍的文章《早原》可以分成与 的思想感情。 两大部分，表现 (5)“中国结”是的象征。 (6) 可怜九月初三夜，。 (7)露从今夜白，。 (8)孔子对中国的教育事业产生了（）的影响。因此后人对孔子十分 ( ）,称其为“（)”。 七、阅读 四 、 给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里 4 分) 2 、 1、热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。 （2）广场上人山人海，十分热闹。（ 精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。 明朝著名文学家张溥（p?，有一个闻名八方的“七录书斋（zh①”。这里有 个有趣的故事。 小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个 志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设 克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小 都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后, 确实进步不小，他感到 高兴。

深切怀念恩师刘毓谷教授

深切怀念恩师刘毓谷教授 八月十二日，第一场秋雨，送来的竟是恩师刘毓谷教授因病逝世的噩耗！我们所有学生弟子，无不沉浸在震惊，悲哀，痛惜和怀念之中。尽管近日恩师病重的消息不断传来，我们总企盼奇迹，祈望他能闯过此次病痛，重新健康起来。真是令人难以置信，恩师七月十九日因不适就医，八月十二日在医院辞世。前后时间不足一月！走得如此匆匆，令我等弟子黯然神伤，痛断肝腸！恨山高路远，世事繁忙。恩师重病时，我们许多人未能前去看望照顾，辞世后，亦无法前往吊唁送行。这真是我们这些弟子们的终生遗憾。 恩师驾鹤乘风去留圆满功德浩浩文章世人敬仰， 学子托云寄哀思忆殷切希望谆谆教诲永生难忘。 刘教授早年就读于同济医学院。毕业留校工作。至今已在同济医学院这片土地上辛勤耕耘六十余年。六十年春夏秋冬，六十年迎来送往。刘教授的学生弟子如今早已遍布天下，成长为医药卫生事业的栋梁之材。刘教授以毕生的精力为同济医学院的发展作出了巨大贡献，为公共卫生事业种下了一片绿荫。 我们有幸成为刘教授的学生。回想起聆听他的讲课，真是莫大的享受。他那精辟的讲解，渊博的知识，充沛的精力，准确而又生动诙谐的语言，无一不吸引着我们所有的学生。记得第一次上课，刘教授关于毒物的相对概念与剂量的绝对关系的论述，使我们顿时明白了生命科学中的微妙关系。恩师讲课深入浅出，善于从基本概念入手解决复杂的问题。深刻的道理通过他的讲解变得通俗易懂。是他把我们引进了毒理学的殿堂，使我们很多学生争相报读他的研究生，把毒理学研究当成了自己的毕生事业。 刘教授是一名伟大的毒理学家，是我国现代毒理学的创始人之一。即使在信息缺乏，资金不足，设备简陋的情况下，刘教授总是以乐观的态度，开拓的精神和坚韧的毅力努力工作。是他积极开展与国外的学术交流，先后赴德国，瑞士进修，并从美国引进先进的科学技术和人才，克服了难以想象的困难，建立起了国内一流的毒理学研究室。带领研究生们在国内生化毒理，细胞色素Ｐ４５０，及外来化合物代谢方面进行了开创性的研究，取得了丰硕的成果。他主编了全国第一本《卫生毒理学基础》统编教材，全国高等院校教材《毒理学》，《环境毒理学》，《营养与食品卫生学》，中国大百科全书《环境医学卷》，中国医学百科全书《营养与食品卫生学》及其他著作。曾任湖北省人民代表，国务院学位委员会学科评议组成员，全国预防医学类专业教材评审委员会委员，中国环境诱变剂学会副主任委员及中国毒理学会顾问。并主持承担过多项省，部委，国家自然科学基金基础和重点研究课题，与研究生们发表了大量高品质的学术论文。 感谢上苍，有恩师做我们学业上的指导。改革开放以来，恩师直接培养的硕士博士生近六十人。作为他的学生，在学习期间，均得到他的精心指点，特别是从他那里学到了学习和治学的方法。他一再告诉我们，作学问首先要明确目的。搞科学研究，是为了解答人生，自然和社会发展过程中出现的疑难问题。不能把作学问当成装饰，更不能当作沽名钓誉的工具。同时，他要求我们讲究学习方法，学会淘沙拣金的本领。他告诫我们要勤奋，要刻

师恩难忘感恩教师节校园手抄报

师恩难忘 今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 弹性社会能够通过组织之间的调解、对话和一定程度的合法性从而今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 师恩难忘 今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 弹性社会能够通过组织之间的调解、对话和一定程度的合法性从而今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 弹性社会能够通过组织之间的调解、对话和一定 程度的合法性从而今年的主题民主和预防冲突， 将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社 会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 弹性社会能够通过组织之间的调解、对话和一 师恩难忘 今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 弹性社会能够通过组织之间的调解、对话和一定程度的合法性从而今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民主机构、促 进和平与稳定的迫切需要上。一个培养弹性社会的全面方式需 要高效、包容的民主管理，且尊重人权和法制。 弹性社会能够通过组织之间的调解、对话和一定程度的合 法性从而今年的主题民主和预防冲突，将重点放在加强民

北师大版四年级上册语文期中测试卷及答案

北师大版四年级上册语文期中试卷 一、交流从学会倾听开始。3分。 我跟着舅舅在（）的熊猫馆里见到过熊猫（）和（）。 二、小小书法家。（看拼音写词语）8分。 ɡōnɡ jìnɡ chōnɡ jǐnɡ yuán ɡù mí sàn Xiàn mù fēn fù wēi é tuān jí 三、把下面的词语填写完整。8分 ( )( )天工波澜( )( ) 天真（）（）面面相（） 惊涛( )( ) ( )( )有神 ( )（）无恙心驰（）（） 四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。（4分） 1、热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（） （2）广场上人山人海，十分热闹。（） 2、精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。 （3）他的精神旺盛，学习效率很高。（） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（） 五、写出下面句子的修辞手法。（9分） 1、可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（） 2、那月亮不是我们印在天上的印章吗？（） 3、它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（） 六、课文精彩内容回放。（19分） （1）《师恩难忘》的作者是____________，文中表达对老师的之情。 （2）《暮江吟》的作者是代著名诗人 __________。 （3）《飞向月球》讲的是________________和_________________登月的事。 （4）老舍的文章《草原》可以分成_________与__________两大部分，表现了 ____________________________________的思想感情。 （5）“中国结”是_____________________________________ 的象征。 （6）可怜九月初三夜，。 （7）露从今夜白，。 （8）孔子对中国的教育事业产生了（）的影响。因此后人对孔子十分 （），称其为“（）”。 七、阅读 明朝著名文学家张溥(pǔ)，有一个闻名八方的?七录书斋(zhāi)?。这里 有一个有趣的故事。 小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。 但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧 气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以， 每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间 后，确实进步不小，他感到很高兴。

悼念恩师

悼念恩师 肃立、默哀 各位亲友，各位来宾： 大家好！ “三十功名尘与土，两袖清风不为悔。大山含悲望鹤去，春风呜咽颂师恩”。今天，XX初级中学九九级一班同学怀着万分沉痛的心情，深切悼念我们敬爱的张国恩老师。作为您的学生，我们感到无比的荣幸。老师，您不仅用渊博的知识滋润了我们心田，您还给了我们慈父般的关怀，让我们倍感温暖与幸福；老师，您不仅无私地把自己学识传授给我们，还教我们做人之道，谆谆教诲，犹在耳侧。我们在学习上遇到了困难，您总是殷殷鼓励，给予我们勇气。我们在学习上有了哪怕是“一丁点”进步，您会大加褒奖，让我们深感快乐。 培育桃李三十载,鞠躬尽瘁六十春。老师您的一生是普通而不平凡的一生，是无私献身教育的一生。您热爱事业、热爱学生，诲人不倦，甘为人梯，您把炽热的爱和满腔的心血全部倾注在关心学生、爱护学生、教育学生的事业上，以您一生的实践，谱写了一首忠诚教育事业的壮丽诗篇。 杜鹃泣血,百灵哀鸣,晴空一声霹雳,噩耗猛然当头,不料这样一位人民的好老师、一位和蔼可亲的好长辈、一位德高望重、倍受人们尊重的老师带着对亲人的深深歉疚和牵挂,带着对儿女的牵念,带着对学生的不舍,带着对教育事业的依恋与热爱，与世长辞。

老师您虽然离开了我们，但您却给我们留下了丰厚的文化。那灿烂的文化光芒，将不断照耀我们前进的路。我们一定化悲痛为力量，牢记您的教导，不断努力，我们会用成功告慰您的英灵！您在天堂里一定会看到的！ 如今，我们在各行各业小有所成，这都离不开您的谆谆教诲。师恩难忘啊，老师！您如露润禾，您恩重如山！ 老师，尽管您已经离我们而去，但您永远活在我们心中！ 老师，您永远是我们的好老师！我们永远怀念您！ 老师走了，安静的走了，但您没带走什么，却给我们留下了许多许多…… 老师一路走好 XX初级中学九九级一班全体学生 2016年3月12日 一鞠躬 再鞠躬 三鞠躬 礼毕

苏教版五年级上册第一课 师恩难忘

五年级上册第1课师恩难忘 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识多音字“正”。 3. 通过查字典或联系上下文理解下列词语意思：娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、恭恭敬敬、十年树木，百年树人。 4.能体会作者对教师的感恩和崇敬之情，表达对自己老师的感谢和敬意。 教学重难点 重点：把课文读通顺，了解课文的主要内容。 难点：正确理解并运用本课的成语。 教学资源 1. 自制PPT。 2.刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。 教学流程 第1课时 第一板块：创设情境，导入课文 1.从幼儿园到现在，是老师一直伴随着你们一起成长，你一定遇到过几位好老师，他们给你留下了怎样的印象?回忆一下，他们为什么会使你难忘? 2.今天我们要学的课文是《师恩难忘》，这篇文章的作者是著名作家刘绍棠，写了他对儿时老师的回忆。学生齐读课题。 第二板块：检查预习，初读课文 ●检查1: 课文朗读 1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。 2.学生展示朗读。 3.教师指导朗读：读好第3小节的小诗，读出诗的味道。 4想想课文主要写了什么? ●检查2 【1.读准词语的字音。2.提出书写时的注意点。3.“正”多音字，组词。】 姥姥炊烟歇歇脚念叨恍如 惊醒滋润拐杖 正月捅了我一下拄着教诲

小学生教师节师恩难忘征文

小学生教师节师恩难忘征文 小学生教师节师恩难忘征文1 我非常感谢我们的英语老师--柳老师。因为她让我的英语成绩大大提升,成功背后还有她独特的教学方法”贪心”,看到这里,大家肯定会问了吧,为什么贪心也是一种教学方法?我就告诉你们:因为她想要我们的英语成绩顶呱呱。 柳老师因为”贪心”所以对我们学习成绩要求很高,她要我们每天学完一篇课文都要读给她听,并且在那读的时候,课文要流利,一个单词也不能错,发音也要标准,不然就重读。老师还会在第一页的目录上打上成绩。有一次,我到柳老师那里读第六模块,我想早点去玩,课文没认真熟读,就去找柳老师,结果一张口就错了很多,而且有些单词还发音不准,课文读得也不怎么流利。 柳老师有些生气了,说:”你怎么读得这么差?这不像以前的你。”柳老师把我在课文中读错的单词一个一个地帮我纠正发音,然后对我说:”去多听磁带,读熟了再到我这里来读。”我感到很羞愧,于是跑回教室边听边读了十遍,认为自己已经可以了,又重新跑到柳老师那儿读。这时已经很晚了,同学们都下晚自习了,可柳老师看见我来了,很高兴很耐心地一句句听我读完,这一遍我读得很好,柳老师给我打了”wondenful”。 正因为这样,我们在柳老师这里获得了一个又一个的”wondenful”,我想借这个教师节,表达对您的感谢! 小学生教师节师恩难忘征文2 袁老师，一年后的此时，我就要离开您了，此时此刻，我最想做的，就是为您画张像。也许我画得不是很好，但我相信，这张像绝对是独一无二的！ 袁老师，请您坐好了，我开始为您画像了。您那消瘦的肩膀，纤细的胳膊，在两年前还是那么饱满结实。两年后，您的小宝宝出生了，您产假还没休完，就急忙跑到学校来为我们上课，每天还要跑回家带小宝宝。那段时间，您更加瘦弱了。您那清瘦的脸上有着一双善变的`眼睛，它就像天气一般变化多端。记得那天，您那双充满着慈爱的眼睛正在为我们检查作业。当查到我的作业时，您的眼神却立刻变得严厉起来，您发现我不仅没有写作文，而且上课时还在抽屉里不停

深切缅怀恩师

深切缅怀恩师-写在恩师“雁翁”病逝百日之际 王志高 由于爱好书画艺术， 2006年“五一”黄金周期间，通过中国书画家协会常务理事牛卫东先生结识了当代“雁翁”郑克明老先生。著名评书表演艺术家单田芳曾经讲过“遇高人不能交臂失之”，我当即向郑老师提出跟他学习画芦雁，没想到老人家随口答应我的请求，不过要看看我的书法功底。在约定的时间带着我的书法“作品”到老师家求教。当来到老师居住的小区门口时，看到老师已远远地在门口迎着我。我内心异常激动。从那时起我每次离开老师家时他老人家都把我送出家门。多好的老人啊！和蔼可亲，没有一点“名人、大师”的架子。老师对我的书作进行了点评后说了一句“行，可以学画”。随即铺纸、调色、调墨、运笔，半个小时的功夫8只姿态各异的芦雁豁然纸上。从此，从调色到运笔、从画雁到构图老师毫无保留的交给了我。这也许就是缘分吧。 值得一叙的是我的拜师过程特别有意思。虽然已经跟老师学习绘画，不能拜在郑老门下一直是我的心病，由于不方便讲的原因老师曾明确表示过：跟他学行，不能拜师。从2006年的“五一”，我几乎每月都到老师家求教。2008年的10月1日在老师家中和老师谈话过程中，老师接了牛老打来的问候电话。电话声音很大，牛老谈起了我拜师之事，没容郑老提出异议，牛老就说了一句“那就定在3号，我带着志高到你那拜师”。当时我心中又是喜悦、激动，又是尴尬，这好像是我和牛老事先商量好的。拜师仪式是在郑老师新发地的家旁边的饭店中举行的。参加拜师仪式的有老师、师母和牛老、著名画家傅世芳夫妇、中国艺术品平台网总经理华友才。当时我想按老理“磕头”行拜师礼，老师无论如何都不答应，最后向老师、师母三鞠躬。就这样自2008年10月3日起成为老师唯一的“入室”弟子。 从那时起，只要有空余时间就到老师家求教。老师向我讲授画理、画论、技法。拿师母的话说“你一来，他就铺纸画，他那点积攒了几十年的绝活全交给你了”。我感激不尽，只有刻苦的学习，弄点成绩出来报答师恩。有时老师还给我讲点书画圈内的趣事。 老师攻山水、花鸟、书法，尤以画芦雁著称于当今画坛。1948年起专门攻画芦雁。秉承清代著名花鸟画家边寿民画芦雁之法，加以创新，在画芦雁方面独树一帜，人称“芦雁经”。先生尊重传统，又师造化，所以不管在技法与立意方面都大大前进了一步。1991年，人民美术出版社出版的《花鸟技法》第二集专题介绍了郑克明先生的“芦雁技法”。 1994月出版《郑克明书画艺术》画集；1999年12月巨幅作品《回归图》赠与澳门特别行政区特首何厚铧。2002年5月作品由全国政协主席李瑞环作为国礼赠送斯洛文尼亚总理德尔洛夫舍克。同年在中央电视台《夕阳红》栏目主讲《怎样画芦雁》。故里文安县为恩师修建了“郑克明艺术馆。 恩师不仅画技精湛，还热衷于公益事业，家乡的小学、修桥筑路，国家的抗震救灾老人家都积极捐款捐赠画作。 2011年1月15日，老师因患重感冒住进海军总医院，我赶到医院时老人家出现轻微脑梗现象，右手颤抖，说话不利索，但意识清楚。16日早上，我和爱人一同看望老师，老师看到我很高兴，脸上露出微笑。颤颤微微的说“出院后，教你画鹰”。我赶紧说“您别说话，多休息”。当我要离开医院时对老师说“明天再来看您”。老人家说“你们都上班，工作忙，就别来了”。这是老人家留给我的最后一句话。17日16时我拨通了二哥（老师的孩子）的电话，想问问老师的病情，电话里传来哭泣声，二哥说“已经上了呼吸机”。我当即挂断电话，急奔医院。老师已经没有了意识，靠呼吸机维持。21:30老师因肺部大面积感染失去功能病逝。恩师的去世是中国画坛的重大损失。当代著名画家，以画猫著称于世96岁高龄的孙菊生老先生亲自书写表示怀念。

小学生教师节作文师恩难忘完整版

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小学生教师节作文：师恩难忘 祝你生日快乐…… 老师，虽然我不懂您的生日是几月几日，但我懂9月10日一定是您的生日，因为这天是教师节。 老师是人类灵魂的工程师，她不但教给我们知识，还教我们怎样修养品行；老师是辛勤的园丁，她在一块黑板前，三尺讲台旁，辛勤地耕耘着祖国的未来，用知识的雨露浇灌着每一朵含苞欲放的花蕾。 读了五年小学，我庆幸我遇到了许多好老师，他们当中有德高望重的李素云老师、陈凤春老师、林国安老师，有才华横溢的唐剑能老师、韦以俊老师、覃壮莲老师。而最让我难忘的还是我的启蒙老师——邓莉凡老师。 邓老师她年轻漂亮又充满活力。在我刚读一年级时，邓老师就从a、o、e开始，认真的教我读，当时因为刚接触拼音，很多字母我都混淆不清，邓老师就不厌其烦的一次次，一遍遍的教我读，并帮助我纠正口型以及发音，慢慢地我分得清声母、韵母的读和写了。 后来，邓老师用她那敏锐的眼光发现了我，不断地给我机会，教我唱歌、教我讲故事、教我美文诵读，鼓励我参加各种各样的比赛，使我的综合能力有了明显的提高。 邓老师不但是一位爱岗敬业的好老师，还更象我们的亲姐姐，在生活上对我们也是关怀倍至。记得有一次学校搞板报比赛，邓老师让我和几个同学利用星期六到学校协助她做板报，我们把板报做好了，突然间天上下起了瓢泼大雨，谁也回不了家。这时，邓老师就一一地给每位同学的家长打电话，并且很快地买来了美味可口的饭菜，我们看见邓老师被雨水淋湿了，谁也不知道说什么好，只知道眼里含着泪水。邓老师却笑着说：“吃吧，小妹妹们，你们正在长身体，千万别饿着。”等我们吃完饭，雨也停了，邓老师又一一地把我们送回了家。老师的恩情我们永生不忘！ 今天，在这里，在教师节到来之际，老师，请您接受我一个少先队员最崇高的敬礼！让我用感恩的心向您道一声：谢谢，老师您辛苦了！感恩的心，感谢有你，花开花落，我依然会珍惜……

1 师恩难忘【阅读成题】

1师恩难忘 1 2这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，１７岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 3开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 4田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后， 5一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩 子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢， 妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。 6 直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 7 在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 8有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 9 【阅读成题】 1、识记并理解文中的四字词语。读准多音字，请在正确的读音下划横线。正．月（zhēng zhèng）想折．下一枝来（shézhézhē） 2、联系上下文解释词语： 身临其境：。 3、你从第五自然段天老师所讲的故事中感悟到什么大道理？ 4、读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括： 5、“……八枝，九枝，十枝。”这句话中的省略号的作用是。 6、课题是“师恩难忘”，我们和作者一样，感同身受，每天都在浸润在“师恩”中，你觉得“师恩”指。 7、你能写一句赞美老师的诗句吗？

五年级上册师恩难忘

《师恩难忘》 教学提示 《师恩难忘》是一篇深情而质朴的记叙文，作者是著名作家刘绍棠先生。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的10个生字，认识两条绿线内的4个只识不写的字。在阅读中理解和积累“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语。 3．理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学流程 一、发现话题 同学们，我们每个人的成长成才，都离不开老师的教育与培养。提起老师，我们的总会心怀感恩，感慨万千，因为老师是塑造我们灵魂的人。今天，我们就怀着这样的一份情感来学习著名作家刘绍棠先生写的《师恩难忘》这篇文章。（板书课题）我们一起来读读这个题目。 同学们已经预习了这篇文章，那么，你们最初在读“师恩难忘”这个题目的时候，脑海里都出现了些什么问题呢？ 学贵有疑，学习是从问题开始的。同学们刚才说的这些问题当中，有两个问题对于学习这篇文章来说，是最为关键的问题：一个是在这篇文章中“师恩”是什么？还有一个是师恩为什么难忘？（出示问题）其实，只要我们围绕这两个关键性的问题来阅读、思考，就能够理解“师恩”，体会“难忘”，读懂这篇文章。 二、通读全文 同学们，通过预习，这篇文章生字你们都认识了吧？那我们一起来读读，好吗？ 出示：姥炊歇叨恍滋杖 你们觉得，这些生字在读音方面有什么地方需要提醒大家注意的吗？ 下面请同学们仔细地观察一下这些生字的字形，看看这些生字在书写的时候需要注意些什么？ （出示“冒”）这里，我要特别提醒同学们“冒”字的书写，“冒”字的上面部分写得宽一些，它的中间两横既不要靠左，也不要靠右。它上面的部分为什么要这样写呢？“冒”的原来意思是从上往下盖的意思。它上面的部分的这个，最初是表示扎在人头上的头巾，这里面的头一横表示的是发髻，第二横表示的是发髻下面的眉毛，下面的“目”表示的是眼睛。发髻和眉毛是不能跟头巾靠在一起的。我们一起来看看“冒”字上面部分的写法。请同学们拿出钢笔来把这个字描一个，临一个，注意把它写正确，写漂亮。 出示：正捅拄诲

小学生教师节师恩难忘作文9篇-精品文案范文

小学生教师节师恩难忘作文9篇 小学生教师节师恩难忘作文9篇 长沙市芙蓉区合平小学五年级黎岚 指导老师卢金利 教我的老师中，有活泼可爱的英语老师，有精明能干的数学老师，但在我的心目中最让我难忘的是我的语文老师。我永远都不会忘记她对我的教育之恩。 我的语文老师叫卢金利，她今年三十九岁，不高也不矮。一头乌黑的头发，总爱后脑挽一个马尾。圆圆的脸上总充满着和蔼可亲的笑容，当笑起来的时候还有一对富有魅力的迷人小酒窝。 她告诉我们怎样养成语文学习的好习惯，教我们背书方法，告诉我们写作文的秘诀。 先来说说背书吧。我们班的大部分同学都认为背书是很件“恐怖”的事情，可卢老师教我们后，我们都不这样认为了。卢老师告诉了我们一个小诀窍，就是先读一句，然后背一句。原来我也可以当一个“记忆高手”，我不禁佩服老师的方法高明。 再来说说写作文吧。以前，我不知道写作文，就乱七八糟地一顿乱写。可现在好了，我写作的水平是一流的，你们知道为什么吗？告诉你们吧，因为每次上作文课的时候，老师善于创造充满魅力的作文课堂教学情境。带我们做游戏，搞模拟活动。 老师批改作文的时候，我虽然不在她的身旁，却从她认真的批改中感受到她的认真、细腻以及温暖，如春风拂面。老师夸我是一个未来的“小作家”呢！从老师鼓励性的语言里我感受到一种力量在暗暗地滋生。老师精心的批语就像一股股涓涓的细流甜丝丝地注入到我小小的心田，让我有了写好作文的兴趣和信心。 在语文老师的推荐下，我写的诗歌《假如我是一朵美丽的紫荆花》参加“紫荆花”杯庆香港回归十周年的征文活动，获得了金奖。 我非常庆幸，自己现在遇到了这样一位具有魅力的语文老师，这样一位教学有方，具有深厚的文学功底的语文老师。也许，她不是教育界的名人，更不是教育界的专家，但是在我的心目中，她是一位让我终

沪教版小学语文四年级(上)1 老师领进门 课文阅读练习与课后练习答案

第一单元 导语 无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。 本单元的学习重点是练习朗读。我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。 1 老师领进门 一基础知识 1 看拼音，写汉字 wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐyǐn rén rù shèng gōng gōng jìng jìng 2 解释下列词语及带点的词 1) 娓娓 ．．动听： 2) 戛然 ．．而止： 3) 恍如： 4) 受业: 5) 滋润: 6) 十年树．木．，百年树人： 7) 炊烟袅袅 ．．： 8）引人入胜:

3、画出带点字的正确读音。 正．（zhēng zhèng）月喝．（hē hè）住教．（jiāo ji ào）书 立正．（zhēng zhèng）喝．（hē hè）水教．（jiāo ji ào）师 4、给下面词语中加点的字注音。 戛．（）然而止衣襟．（） 5、选择填空 ○1的○2得○3地 清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。 呀！怎么变成红色（）天啊？小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳了起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！” 机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。 二阅读理解（思考问题，完成填空） 老师领进门

1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。 学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。 开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。 红摹纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 我还记得，故事的大意是： 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户有人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园…… 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如

教师节祝福语师恩难忘

1.讲台三尺，粉笔一支，黑板一块，声声严厉，丝丝关怀，刮风下雨，始终如一。两鬓斑白岁月深，桃李芬芳遍天下！今逢节至，祝恩师快乐开心，身体健康！ 2.老师：愿我们的祝愿-染黑您的白发，抹平您的皱纹，点亮您的双眸。为您带来-会心的微笑，甜美的睡梦，幸福的生活。我们真心祝愿您教师节快乐。 3.你是时代的弄潮儿，领导我们在知识的海洋徜徉。你是辛勤的园丁，培育我们茁壮成长。你是无私的春蚕，倾尽自己奉献我们。祝师恩永远，教师节日快乐。 4.有一所名字叫幸福的学校，缺少教师一名，经考察你身体棒棒、心态健康、笑容阳光、快乐久长，完全胜任，请你教师节凭此短信去报到，一定不要忘了！ 5.听，您的嗓子逐渐沙哑；看，您的额头乂深了皱纹；瞧，您的发间新添了白发；想，您的心中充满了希望。今天教师节，祝你幸福安康，我的老师。 6.十卷诗赋九章离骚，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。祝亲爱的语文老师教师节快乐。 7.小小的粉笔里承载着辛勤的汗水，窄窄的讲台上汇聚着智慧的海洋，缕缕青丝里隽刻着谆谆的教诲，片片余晖里融入了温暖的情意。教师节到了，愿老师们节日快乐。 8.愿祝福化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。温暖相伴、美丽相伴、成功相伴、幸福相伴。还有我的祝福相伴：老师，教师节快乐! 9.不惜付出，克己复礼；不畏清贫，坚守四季；不惧风霜，宽厚弘毅；不计辛勤，芬芳四溢；桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。 10.走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的U 光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。 11.漫步在人生的道路，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的口光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。 12.教师节来临，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！ 13.音符一二三四五六七，您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫，您给了我七彩的阳光。在人生旅途上，您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师：教师节快乐！ 14.教师节来临，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。 15.-支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！面对讲

五年级上册《师恩难忘》教学设计

五年级上册《师恩难忘》教学设计苏教版五年级上册《师恩难忘》教学设计 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 3.学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。 教学过程： 一、回顾导入，走近人物 1.上节课，我们已经初读了《师恩难忘》这篇文章，了解到作者刘绍棠在这篇回忆录中，偶遇小学老师田老师的情形，并引发他对 往事的深情回忆。今天让我们继续学习这篇课文，走近刘绍棠笔下 那位口才、文笔都很好的田老师，走进刘绍棠的内心世界…… 2.齐读课题。 二、部分理解——精读感悟，重点突破 (一)直奔重点，对比理解。 (1)通过上节课的学习，同学们认为文中的“我”最难忘田老师 的是什么?(故事教学法) (2)想想你们一年级时老师是怎么教学这一课的?对比之下，你更喜欢哪一种教学方法?为什么? (3)品读重点句：田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

“引人入胜”是什么意思?你认为这个故事中最有意思的是什么?你也能娓娓动听的来讲述这个故事么? (二)“春雨点点”——悟“教诲”之质 1.田老师的.故事启蒙让年幼的“我”有哪些收获?请学生回读故事教学法这一部分，讨论交流。(学生联系故事，明白可以学到知识，体会到快乐，明白做人的道理，爱美护美懂得保护环境等等) 2.品读重点句“我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。” (1)从“上千个故事”中，我们懂得了什么? (2)为什么这里要用“春雨点点”作比喻?滋润着我的到底是什么?再次引导学生体会教师教学之道背后的深刻内涵——春风化雨，潜 移默化 (三)“恭恭敬敬”——感“教诲”之恩 1.品读重点句：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 (1)回读全文，搜索田老师对“我”的文学上的启蒙是什么? (2)学生交流、汇报。 2.联系课文体会： (1)他口才、文笔都很好——像田老师那样有丰厚的文化积累。 (2)编写故事中体现出来的想象力、遣词造句、做人到里的渗透 等诸多功能——像田老师那样提高自己的想象力，表达水平，做一 个对社会有用的人。 (3)我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我 却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。——像“我”那样用心、专心，才能学有所成。

师恩难忘阅读答案

师恩难忘 ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。 ③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊! ④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡…… ⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了…… ⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗? ⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?” ⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。 （原文有删改）11．填空：文段运用第人称的口吻，按照的顺序，以为线索，记叙了这件事。（5分） 12．文段中对冬梅的描写细腻生动其中运用最突出的是哪一种人物描写方法。（4分） 答： 13．本文不吝指教行文较曲折，这样写有什么好处？请结合文段⑦中的画七句分析。（3分）