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人教版语文五年级上册句子专项训练

句子专项训练

缩句知识点：

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”

2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较

多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

4.将形容词，修饰词删去.

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句训练题：

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

修改病句知识点

病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。学会修改病句是一项基本技能，对于提高学生的阅读能力和表达能力，都有好处。如何让学生更好地掌握修改的技巧？首先，要了解病句的类型然后才能有针对方案：

1、病句成因

⑴句子不完整，成分残缺。

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

⑶词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭

配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

⑷词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位臵，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位臵颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

⑸前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意

思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

⑹重复罗嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

⑺不合逻辑不合事理

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

⑻此外比喻比拟不当，只代不明

2、修改病句

修改病句时要找出了病因，就能“对症下药”。常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。

同学们修改病句有三种情况，这三种情况体现了三种水平。下面举例说明。病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。

第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。

第二种改法：把全文改为“同学都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。

5、选出下列句中没有语病的一项（）

A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

6、秋天的北京是一个美丽的季节。

7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。 9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

12．他那亲切的话语，响在我耳边，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

13、增加质量是语文教学改革的当务之急。

14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。

15、看了这次展览，使我有很多感想。

16、只有社会主义，就能救中国。

17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

扩句知识点：

句子可以扩充的有五个地方：

（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。

例句：

1、英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）

2、刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）

3、海娃非常高兴。（“怎么样”之前）

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、战士保卫边疆。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。

转述句知识点：

转述句中人称变换有规律可循

【免费】小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全)

小学五年级语文句子专项训练100题+答案（全）按要求写句子。 1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句） 2、他就是人人景仰的。（修改病句） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句） 4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） 5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句） 7、外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句） 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句） 9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句）

10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句） 12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句） 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句） 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来） 18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来） 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来） 20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句） 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修

改病句） 22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句） 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 25、我国的汉字丰富。（改为反问句） 26、这真是一点值万金。（改为反问句） 27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句） 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句） 29、双眼闪着泪花。（扩句） 30、同学们议论着。（扩句） 31、他们完成了任务。（扩句）

五年级语文上册句子专项

五年级语文上册句子专项x 一.按要求写句子. 1.我什么时候能够用自己手中的笔.把那只载着父爱的小船画出来就好了！[改为“被”字句] 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?[改为陈述句] 3.这里的桂花再香.也比不上家乡院子里的桂花.[改为反问句] 4.蔺相如说：“秦王我都不怕.还会怕廉将军吗？”[改为转述句] 5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.[调换语序换种说法] 6.秋天的黄昏很美.[扩句.写具体不少于20字] 7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.[缩句] 8.我们姐弟几个都很高兴.买种.翻地.播种.浇水.没过几个月.居然收获了.[用加点词写句子] 9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到 [乱词组句] 二.关联词语我会用. 1.填写关联词语正确的一组是[ ]. ①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都…… ④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边…… [1][ ]不来台风.我[ ]可以收几大箩.

[2][ ]我们爱吃花生.[ ]母亲就开辟出半亩空地种花生. [3]小时候.我[ ]对什么花.[ ]不懂得欣赏. [4]花生[ ]不好看.[ ]很有用. [5][ ]前面的人突然停住.后边的人没处落脚.[ ]会掉进水里. [6]姑娘穿上衣裳.[ ]梳她长长的黑头发.[ ]跟牛郎谈话. A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥ 2.给句子填写上恰当的关联词. [1]哥哥嫂子[ ]这样对待我.我[ ]没有什么可留恋的. [2][ ]海力布焦急的催促大家.[ ]没有人相信他. [3]太阳[ ]离我们很远很远.[ ]它和我们的关系非常密切. [4][ ]是蒙蒙细雨的夜晚.[ ]有一只两只萤火虫.闪着朦胧的微光在飞行. 三.修改病句. 1.信赖.往往制造出美好的境界. 2.我唯一的法宝就是考试.从未没有落过榜. 3.又见到了爷爷养的那只小狗. 4.云层里小水滴越聚越多.就变成雨飘下来. 5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度. 四.修辞手法大比拼. 1.夸张句. [1]读了“桂花开得最茂盛时.不说香闻十里.至少前后左右十几家邻居.没有不浸在桂花香里的.”这句话.让我们想到的夸张句是： [2]下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？[ ] A.飞流直下三千尺.疑是银河落九天. B.不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀. C.燕山雪花大如席.片片吹落轩辕台.

新部编版五年级语文下册句子专项练习题

新部编版五年级语文下册句子专项练习题 1. 句子乐园（按要求改写句子）。（1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。”（改为转述句）（2）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（缩句）（3）这美丽的春天令人陶醉。（改为反问句）（4）自然界的种种生物是人类的好“老师”。（改为感叹句） 2. 给下面的句子加上标点。（1）那些源源不断涌现出来的为什么______使拉曼深感愧疚______ （2）他发现的这种光散射效应______被人们称为______拉曼效应______ 3. “判断下列句子运用的说明方法。（1）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。______ （2）三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______ （3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______ 4. 句子练习。（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）（3）人们很高兴。（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话） 5. 按要求写句子。（1）漓江的水真______啊，______。（把句子补充完整）（2）我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。（改病句）（3）他穿着一件颜色跟绿叶差不多的绿上衣。（缩句）（4）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）（5）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改陈述句） 6. 按要求完成句子。（10分）（1）人们来到这里，掘开厚厚的推积物。（改为“把”字句和“被“字句） ______ （2）几对小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） ______ （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句）

小学语文句子专项训练

个性化辅导讲义年级：五年级辅导科目：语文学科教师：课题句子专项训练教学目标1.了解修改病句、改句的基本题型； 2.掌握修改病句、改句的方法。授课日期及时段教学内容【知识梳理】句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、进行句式变换练习。 3、扩句与缩句。 4、认识几种常见的修辞手法。 5、认识并修改常见的病句。 6、掌握标点符号的用法。 1、句子的构成。——包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语：句子陈述的对象=========== 谓语：句子陈述的内容---------- 宾语：动词性谓语中被动词支配的对象~~~~~~~ 补语：在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用< > 定语：修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语( ) 状语：修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语[ ] ————（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 练一练：把下面的句子补充完整。 ⑴他在座谈会上（）自己的意见。 ⑵今天是（）。 ⑶（）是世界著名的音乐之都。 ⑷大家都积极地参加（）。 ⑸１９４６年人们（）第一台电子计算机。 ⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 2、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 1、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 2.反问句变陈述句（1）、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。（2）、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。（3）、反问语气词删去“？”变“。”。他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

小学语文五年级语文句子练习题资料讲解

小学语文五年级语文复习题（句子） 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。 5. 一排排柳树倒映在水中。 6、天上的星星在闪烁。 7、桃花开了。（二）、把下列句子改成比喻句。１、海浪激起的泡沫，美丽极了。２、孩子们的脸蛋红扑扑的。 3、时间过得真快。一、缩句 1、深蓝的夜空挂着一轮银盘似的圆月。 2、北京的颐和园是一座美丽的大公园。 3、一群孩子在雪地里堆雪人。 4、一位英俊的少年头上顶着高高的一摞金边红花的瓷碗。 5、老师布满血丝的眼睛终于露出了一丝难以觉察的笑意。 6、我飞一般地跑到窗前。 7、康威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。 8、我走向那间熟悉的小屋。 9、小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。 10、朋友送我一对漂亮的珍珠鸟。 11、这个小家伙能轻易地由笼子钻出身。 12、许许多多的燕子被送到了舒适的列车上。 13、这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了。 14、小姑娘在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。 15、学校航模组的同学们正在操场上进行一场精彩的航模比赛。 16、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

17、年轻的学徒们认真地学着开采大理石的本领。二、扩句 1、寒风吹来。 2、飞机冲向天空。 3、父亲看书。 4、我想捧起河水洗脸。 5、同学们去秋游。 6、我们登上了那座山。 7、五壮士露出了喜悦。 8、天空飘着风筝。 9、星星闪烁着光芒。 10、展览大厅摆着机器人。 11、树上长满了苹果。 12、他望着长江大桥。13、孩子们踢足球。 14、五星红旗升起。 15、张家界是风景区。 16、轮船在大海上航行。 17、太阳照射着草地。 18、泉水从出口流出来。 19、沙滩上有贝壳。 20、弟弟看电视。三、将下列句子改写成“把”字句和“被”字句。 1、高粱坚忍不拔的品格感动了我。 “把”字句： “被”字句： 2、红军征服了天险大渡河。 “把”字句： “被”字句： 3、大夫治好了刘伯承的眼。 “把”字句：

小学语文五年级上册句子专项训练100题及参考答案

按要求写句子 1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句） 2、他就是人人景仰的。（修改病句） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句） 4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） 5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句） 7、外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句） 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句） 9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句） 10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句） 12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句） 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来） 18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来） 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来） 20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句） 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修改病句） 22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句） 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 25、我国的汉字丰富。（改为反问句） 26、这真是一点值万金。（改为反问句） 27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句） 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句） 29、双眼闪着泪花。（扩句）

小学语文句子专项训练

小学语文句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。医生看好了孩子的病。

（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。一位同胞说，他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （向王转述）（向他人转述）

（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：青少年不能没有理想。（反问句）你们可以小点声说话吗? （析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（述句）请你把字典借给我用一下。（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）

五年级语文排列句子顺序练习题

排列句子顺序 1．( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。 ( )鱼的生长跟气候有直接的关系。 ( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 ( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ( )有的科学家叫它“生长圈”。 ( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。 2．( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 3．( )我把钢笔交给老师。 ( )我心里感到很高兴。 ( )我在校门口拾到一支钢笔。 ( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ( )同学们都说钢笔不是他们丢的。 ( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 4．( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 ( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 5．( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！” ( )当我写到“鸭子gā gā叫”时“gā”字难住了我。 ( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。 ( )晚上，我在家乐里日记。 ( )我去问爸爸，“gā”字怎么写。

6．( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 ( )所以，人们叫它瓶子树。 ( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。 ( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 ( )这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。 7．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 8．( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小明打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 9．( )一会儿下棋瓢泼大雨来。 ( )下午，雷声隆隆，点光闪闪。 ( )我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。 ( )我们终于把缺口堵住了。 ( )河堤裂开了一个口子。 ( )只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口 10．( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。 ( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 ( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 ( )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。 ( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。 11．( )不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。 ( )一阵大风过后，接着落下豆大雨点。

语文版五年级语文下册句子专项试卷及答案

语文版五年级语文下册句子专项试卷及答案一、按要求改写句子。 1．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） _____________________________________________________________________ 2．搭石，构成了一道风景。（扩句） _____________________________________________________________________ 3．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时香味飘得很远。（改为夸张句） _____________________________________________________________________ 4．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 5．时间紧，任务重，老师们只得利用周末到学校加班。（改为双重否定句） _____________________________________________________________________ 6．蔺相如说：“我已经把和氏璧送回赵国了。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 7．他热心公益。他受到大家的好评。（用恰当的关联词连成一句话） _____________________________________________________________________ 二、按照要求完成句子。 1．根据给出的例句，把画面写具体。例：窗外，大雪纷纷扬扬。 _________________________________________________ 2．我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（改为陈述句） _____________________________________________ 3．读了这篇文章，使我受益匪浅。（修改病句） _____________________________________________ 4．照样子，把成语的意思用具体的情境表现出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

小学语文句子(含练习)

小学语文句子（含练习）常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。 b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝

小学五年级语文句子改写练习

姓名一、把下面的句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________________________ 2、小草儿发芽了。 ______________________________________________________________ 3、春天来了 ______________________________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。 ______________________________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ______________________________________________________________ 6. 一排排柳树倒映在水中。 ______________________________________________________________ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。 ______________________________________________________________ 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。 1、??A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。???B、我们从胜利走向胜利。 2、A、星期天，李艳去外婆家。??B、星期天，李艳去奶奶家。 3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。??B、你应该及时去找他。 4、A、明天不下雨。????B、我们去参观菊展。 5、A、我这次考试没有取得好成绩。??B、我决不灰心。 6、A、我的成绩在班里名列前茅。B、我不能骄傲。 7、A、这本书写得太精彩了。?B、我把这本书一连看了三遍。 8、A、董存瑞牺牲自己。?????B、董存瑞要炸暗堡。 9、A、做个好猎手要枪法准。?B、做个好猎手要机智、勇敢。 10、A、你每天坚持早锻炼。?B、你的身体素质会提高。 11、A这次春游丰富了我们的课余生活。B这次春游使我们增长了不少知识。 12、A我们珍惜时间。B时间宝贵。

部编版五年级语文上册句子专项专题训练

部编版五年级语文上册句子专项专题训练 1. 按要求补充句子。（1）补充中心句。 ______，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神……看着蜡梅千姿百态的艺术造型，游人无不交流称赞。（2）补充问句。造桥的材料多种多样，有木头、石头造的桥，还有钢铁造的桥。______？ 2. 按要求写句子。 ①已经当了伽利略才就25岁数学教授（连词成句） ②他向学生们宣布了试验的结果。（改为“把”字句） ③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句） 3. 按要求写句子。（1）爸爸把那辆自行车修好了。（改为“被”字句）（2）柳条拂过水面。（扩写句子，至少扩两处）（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）（4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。（修改病句）（5）这座桥不但坚固，而且美观。（用划线词造句） 4. 按要求写句子。（1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改为比喻句）（2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处）（3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！（缩句）（4）强强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改转述句）（5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（顺序改变，意思不变）（6）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）（7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，________；你要住在崖下________；你要住在林间，________；你要住在村头，________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌便不再是画上风景

小学语文句子专项训练答案

句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （6）按要求改写句子 1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 5.青少年不能没有理想。（反问句） 6.你们可以小点声说话吗? （析使句） 7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 9.这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 10.请你把字典借给我用一下。（疑问句） 11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句） 12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）（7）把句子改写成反问句和双重否定句 1.我有办法称出大象的重量。 2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改写成肯定句 1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 3.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（8）把下列两句话合成一句话

部编人教版五年级语文上册句子专项练习题(含答案)

部编人教版五年级语文上册句子专项练习题（含答案） 1. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。 ①例：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 弟弟______：“不去，我不会游泳。” ②例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。原来是这么一回事！”他______说。 2. 照样子，把下列句子补充完整。（1）例：楼外青山，山外白云，云飞天外。池边绿树，______边红雨，______落溪边。（2）例：在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 ______，听听______。（3）例：王老师急得直跺脚。妈妈忙得______。 3. 按要求写句子。请用一两句话写一写童年时父亲陪伴自己做了什么。（用上“父亲”和“童年”这两个词） 4. 搜集关于“机遇”的名言。 5. 每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？照样子，写一写。例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。 ①我从______身上，感受到了______的美。 ②我从______身上，感受到了______的美。 6. 按要求改写句子。（1）这不会不是伟大的奇观。（改为肯定句）（2）微风吹拂着柳丝。（改为拟人句）（3）人民的力量是无比强大的。（缩句） 7. 附加题。调皮小标点。（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）我喜欢他喜欢你怎么样? 8. 即将小学毕业，让我们给同学送去祝福：如果一滴水代表一个祝福，我愿送给你一条河流；如果______，我愿______。

9. 按要求写句子。（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句）（2）三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句） 10. 句子乐园。（按要求改写句子）（1）这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?（改为陈述句）（2）郑和走上指挥船。（扩句）（3）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。（修改病句）（4）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（仿写比喻句） 11. 按要求完成句子练习。 ①“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。（改为提示语在前的句子） ②小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。（用划线的词语造句） 12. 按要求写句子。（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）13. 按要求写句子。（1）月亮挂在天空。（改为比喻句）（2）那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。（缩句）（3）母亲收到了儿子赠送的礼物，怎能不高兴呢?（改为陈述句）（4）三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。（改为“把”字句和“被”字句）14. 我来设计。亲爱的同学们，为了扩大我校的知名度，学校准备到市广播台播放一则广告，校长想请同学们当广告设计师。请你为这则广告设计一句广告词吧。 15. 按要求写句子。（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句了子）（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语） 16. 按要求完成句子练习。（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。 ①改为“把”字句。

小学五年级语文句子专项训练100题及参考答案

五年级语文句子专项训练100题 1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句） 2、他就是人人景仰的。（修改病句） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句） 4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） 5、一枝画梅,有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句） 7、外公,这是您最宝贵的画。（改为反问句） 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句） 9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句） 10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句） 12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句） 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句） 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来） 18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来） 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来） 20、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。（修改病句） 21、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。（修改病句）

22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句） 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 25、我国的汉字丰富。（改为反问句） 26、这真是一点值万金。（改为反问句） 27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句） 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句） 29、双眼闪着泪花。（扩句） 30、同学们议论着。（扩句） 31、他们完成了任务。（扩句） 32、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 33、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为感叹句） 34、他伸手拿起了我的诗。（改为把字句） 35、他伸手拿起了我的诗。（改为被字句） 36、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。（变换语序,不改变意思） 37、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。（修改病句） 38、花开得茂盛。（改为比喻句） 39、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（用关联词把两句话连成一句话） 40、战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。（修改病句） 41、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句） 42、班长跳下山谷。（扩句） 43、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？（改为陈述句）

五年级改写句子练习题

一、句式变换。 1、把下面的句子改为“被”字句。（1）守门员扑住了好几个险球。（2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。 2、把下面的句子改为“把”字句。（1）雨水淋湿了我的衣服。（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3、缩写句子。（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 4、扩写句子。（1）张衡是天文学家。张衡是（）国古代（）的天文学家。（2）人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。（）的人们坐在（）的粗木凳上饮着（）的葡萄酒。（3）歌声飘荡在湖面上。（）的歌声飘荡在（）的湖面上。（4）小姑娘端着蜡烛走上楼来。（5）洪水淹没了村庄。（6）《西游记》是神话小说。 5、把下面的反问句改为陈述句。（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。反问句：双重否定句；（2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。反问句：

（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。反问句：双重否定句： 7、把下面的直接叙述改为间接叙述。（1）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。” （2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 8、把下列间接叙述改为直接叙述。（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（2）张老师对我说，放学后她来给我补习功课。二、修改病句。 1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。 3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。 4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。 5、通过老师的教育，使我们提高了认识。 6、今年我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。 7、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。三、下面的句子运用了什么修辞手法，请选择正确的答案。 1、这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（） 2、冬天的小河也不寂寞。（） 3、小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。（） 4、皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。（） 5、如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（） 6、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。（） 7、敌人使用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（） 8、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（）