三角形的中位线济宁附中李涛
1.定义
三角形中位线定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
如图:DE是△ABC的中位线。
符号语言
说明:(1)一个三角形有3条中位线
(2)定义有双重性:即是性质,也是判定
(3)注意与三角形中线的区别:要把三角形的中位线与三角形的中线区分开.三角形中线是连结一顶点和它对边的中点,而三角形中位线是连结三角
形两边中点的并且与底边平行且等于底边一半的的线段.
2.三角形中位线性质定理
定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半
符号语言:(重点,书上记了)
说明:(1)作用:证明平行关系,倍分关系;转移线段,转移角。
(2)常用辅助线:见中点,构造中位线。
(3)分离基本图形:全等,平行四边形
证明(转化思想,常用辅助线)
证明1:
如图,延长DE 到F,使EF=DE ,连结CF.-------(中线加倍,构造全等)
∵DE=EF ∠AED=∠CEF AE=EC
∴△ADE ≌△CFE(SAS)
∴AD=FC ∠A=∠ECF
∴AB∥FC
又∵AD=DB
∴BD∥CF,BD=CF
∴四边形BCFD是平行四边形
∴DE∥BC 且DE=1/2BC
证明2:
如图,延长DE 到F,使EF=DE ,连结CF、DC、AF
∵AE=CE DE=EF
∴四边形ADCF为平行四边形
∴AD∥CF,AD=CF
∵AD=BD
∴BD∥CF,BD=CF
∴四边形BCFD为平行四边形
∴BC∥DF,BC=DF
∴DE∥BC 且DE=1/2BC
中位线的应用:
(1)中点三角形
定义:中点三角形就是把一个三角形的三边中点顺次
连接起来的一个新三角形.
性质:(1)这个新三角形的各个边长分别是原来三角形三
边长的一半且分别平行,角的度数与原三角形分别相等,4个三角形都全等(2)中点三角形周长是原三角形的周长一半。
(3)中点三角形面积是原三角形面积的四分之一。
补充:中点三角形与原三角形不仅相似,而且位似。
(2)中点四边形
定义:依次连接任意四边形各边中点所得的四边形称为中点四边形。
中点四边形的形状与原四边形的对角线的数量和位置关系有关。
性质(1)不管原四边形的形状怎样改变,中点四边形的形状始终是
平行四边形。
证明:连接AC,BD-----------(连对角线,构造中位线)
∵E,H,G,F是边AB,AD,DC,BC中点
∴EH,GF是△ABD,BCD的中位线
∴EH=1/2BD,GF=1/2BD,EH//BD,GF//BD
∴EH平行等于GF
∴EFGH是平行四边形
说明文相关知识点总结 一、说明文的定义: 说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 二、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 三、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 四、说明方法: 1、常见的说明方法: 举例子分类别打比方列数字作比较下定义引资料画图表作诠释 2、一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特点是准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 ⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明 ⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。(也叫引用说明) A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说
求锐角三角函数值的经典题型+方法归纳(超级经典好用)
求锐角三角函数值的几种常用方法 一、定义法 当已知直角三角形的两条边,可直接运用锐角三角函数的定义求锐角三角函数的值. 例1 如图1,在△ABC 中,∠C =90°,AB =13,BC =5,则sin A 的值是( ) (A )513 (B )1213 (C )512 (D )13 5 对应训练: 1.在Rt △ABC 中,∠ C =90°,若BC =1,AB 5,则tan A 的值为 ( ) A . 5 B 25 C .1 2 D .2 二、参数(方程思想)法 锐角三角函数值实质是直角三角形两边的比值,所以解题中有时需将三角函数转化为线 段比,通过设定一个参数,并用含该参数的代数式表示出直角三角形各边的长,然后结合相关条件解决问题. 例2 在△ABC 中,∠C =90°,如果tan A =5 12,那么sin B 的值是 . 对应训练: 1.在△ABC 中,∠C =90°,sin A=5 3,那么tan A 的值等于( ). A .35 B . 45 C . 34 D . 43 2.已知△ ABC 中, ο 90=∠C ,3cosB=2, AC=5 2 ,则 AB= . 3.已知Rt △ABC 中,,12,4 3 tan ,90==?=∠BC A C 求AC 、AB 和cos B .
4.已知:如图,⊙O 的半径OA =16cm ,OC ⊥AB 于C 点,?=∠4 3sin AOC 求:AB 及OC 的长. 三、等角代换法 当一个锐角的三角函数不能直接求解或锐角不在直角三角形中时,可将此角通过等 角转换到能够求出三角函数值的直角三角形中,利用“两锐角相等,则三角函数值也相等” 来解决. 例3 在Rt △ABC 中,∠BCA =90°,CD 是AB 边上的中线,BC =5,CD =4,则cos ∠ACD 的值为 . 对应训练 1.如图,O ⊙是ABC △的外接圆,AD 是O ⊙的直径, 若O ⊙的半径为32,2AC =,则sin B 的值是( )A .2 3
《数学》(八年级上册)知识点总结 第一章 勾股定理 1、勾股定理 直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 2 2 c b a =+ 2、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系2 2 2 c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股数:满足2 2 2 c b a =+的三个正整数,称为勾股数。 第二章 实数 一、实数的概念及分类 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数:无限不循环小数叫做无理数。 在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类: (1)开方开不尽的数,如32,7等; (2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如 3 π +8等; (3)有特定结构的数,如0.1010010001…等; (4)某些三角函数值,如sin60o 等 二、实数的倒数、相反数和绝对值 1、相反数 实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a=—b ,反之亦成立。 2、绝对值 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离,叫做该数的绝对值。(|a|≥0)。零的绝对值是它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a ≥0;若|a|=-a ,则a ≤0。 3、倒数 如果a 与b 互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。 4、数轴 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可)。 解题时要真正掌握数形结合的思想,理解实数与数轴的点是一一对应的,并能灵活运用。 5、估算
数值计算方法学习心得 ------一个代码的方法是很重要,一个算法的思想也很重要,但 在我看来,更重要的是解决问题的方法,就像爱因斯坦说的内容比 思维本身更重要。 我上去讲的那次其实做了挺充分的准备,程序的运行,pdf文档,算法公式的推导,程序伪代码,不过有一点缺陷的地方,很多细节 没有讲的很清楚吧,下来之后也是更清楚了这个问题。 然后一学期下来,总的来说,看其他同学的分享,我也学习到 许多东西,并非只是代码的方法,更多的是章胜同学的口才,攀忠 的排版,小冯的深入挖掘…都是对我而言比算法更加值得珍惜的东西,又骄傲地回想一下,曾同为一个项目组的我们也更加感到做项 目对自己发展的巨大帮助了。 同时从这些次的实验中我发现以前学到的很多知识都非常有用。 比如说,以前做项目的时候,项目导师一直要求对于要上传的 文件尽量用pdf格式,不管是ppt还是文档,这便算是对产权的一种 保护。 再比如代码分享,最基础的要求便是——其他人拿到你的代码 也能运行出来,其次是代码分享的规范性,像我们可以用轻量级Ubuntu Pastebin,以前做过一小段时间acm,集训队里对于代码的分享都是推荐用这个,像数值计算实验我觉得用这个也差不多了,其 次项目级代码还是推荐github(被微软收购了),它的又是可能更 多在于个人代码平台的搭建,当然像readme文档及必要的一些数据 集放在上面都更方便一些。
然后在实验中,发现debug能力的重要性,对于代码错误点的 正确分析,以及一些与他人交流的“正规”途径,讨论算法可能出 错的地方以及要注意的细节等,比如acm比赛都是以三人为一小组,讨论过后,讲了一遍会发现自己对算法理解更加深刻。 然后学习算法,做项目做算法一般的正常流程是看论文,尽量 看英文文献,一般就是第一手资料,然后根据论文对算法的描述, 就是如同课上的流程一样,对算法进一步理解,然后进行复现,最 后就是尝试自己改进。比如知网查询牛顿法相关论文,会找到大量 可以参考的文献。 最后的最后,想说一下,计算机专业的同学看这个数值分析, 不一定行云流水,但肯定不至于看不懂写不出来,所以我们还是要 提高自己的核心竞争力,就是利用我们的优势,对于这种算法方面 的编程,至少比他们用的更加熟练,至少面对一个问题,我们能思 考出对应问题的最佳算法是哪一个更合适解决问题。 附记: 对课程的一些小建议: 1. debug的能力不容忽视,比如给一个关于代码实现已知错误的代码给同学们,让同学们自己思考一下,然后分享各自的debug方法,一步一步的去修改代码,最后集全班的力量完成代码的debug,这往往更能提升同学们的代码能力。 2. 课堂上的效率其实是有点低的,可能会给学生带来一些负反馈,降低学习热情。 3. 总的来说还是从这门课程中学到许多东西。 数值分析学习心得体会
VIGS小知识总结 1.TRV1和TRV2共注射时,选择植株下部的叶子(lowerleaves); 2.一般注射后过2周左右时,发生基因沉默,这个时候进行表型分析; 3.用反转录定量PCR检测目的基因在VIGS植株中的表达量,一般TRV-VIGS能使目的基因的表达水平大约下调80%; 4.为了确保侯选siRNA序列只沉默单一的靶基因,侯选siRNA序列应在美国NCBI(NationalCenterforBiotechnologyInation)的EST或Unigene 数据库进行BLAST同源性比对。 当siRNA序列只同源于靶基因时,才可以用于下一步的基因功能研究。 5.为确保对靶mRNA的有效抑制,针对每一个靶基因应该设计4条以上siRNA序列,进行化学合成后,通过实验筛选出沉默效率最高的siRNA序列进行下一步的基因功能研究。 6.烟草(Nicotianabenthamiana)植株中八氢番茄红素脱氢酶(phytoenedesaturase)基因PDSGGCACTCAACTTTATAAACCCTGACGAGCTTTCGATGC AGTGCATTTTGATTGCTTTGAACAGATTTCTTCAGGAGAAA CATGGTTCAAAAATGGCCTTTTTAGATGGTAACCCTCCTGA GAGACTTTGCATGCCGATTGTGGAACATATTGAGTCAAAAG GTGGCCAAGTCAGACTAAACTCACGAATAAAAAAGATCGA GCTGAATGAGGATGGAAGTGTCAAATGTTTTATACTGAATA
ATGGCAGTACAATTAAAGGAGATGCTTTTGTGTTTGCCACT CCAGTGGATATCTTGAAGCTTCTTTTGCCTGAAGACTGGAA AGAGATCCCATATTTCCAAAAGTTGGAGAAGCTAGTGGGA GTTCCTGTGATAAATGTCCATATATGGTTTGACAGAAAACTG AAG7.VIGS载体中对插入片段的方向并无要求,正义链方向及反义链方向的序列均可高效诱导基因沉默(Alkinsonetal.,1998;Bruun-Rasmussenetal.,2007),但是对片段长度和序列特异性有一定的要求。 BothsenseandantisenseorientationsoftheinsertintheTRV2vectorhaveb eenshowntoinvokesimilarVIGS.8.用于VIGS的同源序列需要有较高的特异性,这样可以尽可能降低实验中的“脱靶”效应。 “脱靶”是指siRNA和非目的基因结合,导致非靶标基因沉默。 9.植物基因组中有大量的基因家族,家族间的基因序列相似性非常高,如果需要特异性地沉默家族中的某个基因,则构建载体的同源片段必须适当的缩短长度以保持沉默的特异性。 10.siRNA设计原则RNAi发挥作用的核心在于siRNA的序列结构,因此不同的siRNA导致的沉默效果差异非常巨大。 影响siRNA功能因素主要包括siRNA序列结构特点、靶向mRNA的空间结构、RISC与siRNA的相互作用、以及siRNA与mRNA错配。 目前siRNA设计的原则有两种方式:(1)统计不同siRNA对