自我介绍的小学教案
自我介绍的小学教案
教学目标：
1、能在口语交际的互动中，初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。
2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。
教学过程：
一、新课导入
二、听人介绍
1、初听录音，整体感知
A、提要求。
B、放录音。听的要求：集中注意力听，用心记住主要内容。
C、查效果。学生口头填空：
这位同学先介绍自己叫（），是（）学校（）年级的学生。接着说自己今年（）岁，属（），脾气（）。最后说自己喜欢（），爱养（）。
2、再听录音，感受重点。
A、提要求。
B、放录音。听的要求：抓住重点听。
C、查效果。
三、相互介绍
1、一问一答交际训练。
2、抓特点片段训练。
3、全面介绍自己。先自己准备（给予充分的准备时间）
A、同学互相介绍。
B、指名上台介绍，师生评议。
四、向不同班、年级学生教师介绍自己。请几名其他班、年级的学生老师来，让学生介绍自己。
五、归纳总结
（让学生自己小结）
六、作业
《自我介绍》教学设计教学教案.
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）返回 《自我介绍》教学设计 授课人魏燕琪 课题自我介绍 教学目标1．知识目标：了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍的相关知识； 2．能力目标：培养学生的口语表达能力； 3．发展性目标：树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，营造更加和谐的人际交往空间。 教学重点1．掌握自我介绍的相关知识 2．口语表达能力的训练 教学 难点 1．口语表达能力的训练 2．如何在介绍时取得最佳效果 课时安排1课时 教学 方法 小组活动法、情境教学法、讨论 法 课前准备1.要求学生预习课文，初步掌握自我介绍的相关知识。 2.每位学生准备1分钟左右的自我介绍。 3.将学生分成4个小组，每位同学课前在组内进行1分钟自我介绍。 4.教师准备多媒体课件。 教学设计
教学环节安排实施思路一、导入 同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一 个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、 独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪 光之处。今天，我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自 己吧！ 二、亮出我自己 相识、相交，始于介绍，介绍把陌生引向熟悉，让陌路 变成知己，所以，人们把介绍称为“交际之桥”。 四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考：四位同学的自我介绍各有什么特 点、什么问题。 三、范例引路 速读教材【案例】孙阳同学的自我介绍，分组讨论： 1．孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声，你觉 得哪些方面比较好，好在哪里？ 2．你喜欢刚才哪位同学的自我介绍，为什么？ 3．相比之下，刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地 方。 小组讨论后组长归纳、发言。 四、相关知识 除了课本上学生已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外，还应明确以下几点—— （一）自我介绍的基本要求： 1．内容：客观真实 2．语言：简洁明白 3．态度：落落大方 学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介 绍，看看是否达到了基本要求。 （二）自我介绍的基本原则： 两个不认识的人见面，都有一个自我介绍的问题，那么，谁该先做自我介绍呢？一个基本原则是：位低者先行。 现代社交的基本规则： 1．主人向客人先介绍 2．晚辈向长辈先介绍 3．下级向上级先介绍 4．男士向女士先介绍 抢答 富有激情的导语可以激发学生的 学习兴趣；强调你是“唯一的、独特的”，有助于树立学生的自信。 让身边的同学做自我介绍，使学生 有亲切感；由于彼此了解，在下一环节 的讨论与评价中也能有的放矢。本环节 起承上启下的作用。 让学生带着问题阅读案例，教师少讲，学生多说，教师提问，学生归纳。 通过对比与讨论，使学生找出优 点、发现问题，初步体会自我介绍的要 求；培养学生分析、综合、归纳的能力。 教材上的相关知识比较容易理解， 课前已引导学生自学，并在小组自我介 绍中加以运用。本环节的内容是对课本 内容的强化和延伸。 介绍现代交际的基本原则，将语文 学习与生活紧密结合，关注学生的后续 发展。
[小朋友的自我介绍台词]幼儿园自我介绍范文3篇
[小朋友的自我介绍台词]幼儿园自我介绍范文3篇 【--自我介绍】 导语：简单的说是“认识——了解——欣赏”三个步骤，但通常情况下，绝大部分的只能达到前两个层次，很难达到第三个层次。让自己通过或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的职场技术。接下来了幼儿园自我介绍范文，文章希望大家喜欢！ 我的名字叫李xx，爸爸、妈妈希望我成为一个思想开朗豁达的男子汉；我的小名叫xx，因为我在妈妈肚子里时，爸爸和妈妈正在嘉兴造大桥，嘉兴的南湖风景很美的，所以爸爸就给我取了这样一个有纪念意义的名字。 我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，这距离我心目中的英雄“奥特曼”还差很多，所以我一定会努力的！ 我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢？因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还
喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。 我生病上医院时，看到医生打针好利害呀，就决定长大要给“小朋友打针”，后来又决定要长成和“奥特曼”一样“大”的人，后来我知道了“奥特曼”的“假象”，最后决定长大成为一名专门抓坏蛋的警察！ 亲爱的小朋友们，大家好！我叫胡xx，“胡”当然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡xx”了。 别看我个子小，可有时候我也像个“小大人”。记得有一次，朋友送给我一块茯苓饼，我一回到家，就让爷爷咬一口，让奶奶也咬一口，他们乐得哈哈笑，直夸我长大了。吃晚饭的时候，妈妈看见桌上的伏苓饼，就对我说：“让我吃一口吧！”我板着脸说：“不行，吃饭时，怎么能吃零食呢？”妈妈只得乖乖地吃饭了。你说我像个“小大人”吗？ 我小小的脑袋里还有许多个“为什么？”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球，
幽默自我介绍1分钟(共7篇)
篇一：一分钟幽默自我介绍 一分钟幽默自我介绍 我貌赛潘安，义超关羽，智胜孔明，上知天文，下晓地理，出口成章，提笔成文，懂阴阳，测八卦，知奇门，晓遁甲的，大豪杰，大英雄，大剑客，大宗师，人称山崩地裂水倒流，赶浪无丝鬼见愁，前无古人，后无来者的，天下第一——“帅”呀~~是这段吧! 自己的主持人观点：电视是一扇窗，当你打开着扇窗时，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献赛前宣言：这次挑战主持人真可是对手如云，不管我今天的胜负如何，我都要把最好的一面展现给观众朋友 选手心语：我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功. 篇二：一分钟搞笑自我介绍 一分钟搞笑自我介绍 一分钟搞笑自我介绍范文一：大家好!我叫-,有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在-班，所以对一些同学有了一定的认识和了解,也成为了朋友,希望我们大家能继续相互鼓励,共同成长.在花季和雨季有我们最深的情谊,也很高兴能和你们成为同学，希望大家以后在学习上相互帮助. 一分钟搞笑自我介绍范文二：我希望大家能记住我的名字因为我将会大家成为好朋友将同风共雨一起走过这段美好的时光我很喜欢这个班集体和你们每一个人因为我们都有共同的梦想！！！请多指教哦！ 篇三：一分钟幽默自我介绍 一分钟幽默自我介绍 我貌赛潘安，义超关羽，智胜孔明，上知天文，下晓地理，出口成章，提笔成文，懂阴阳，测八卦，知奇门，晓遁甲的，大豪杰，大英雄，大剑客，大宗师，人称山崩地裂水倒流，赶浪无丝鬼见愁，前无古人，后无来者的，天下第一——“帅”呀~~是这段吧! 自己的主持人观点：电视是一扇窗，当你打开着扇窗时，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献赛前宣言：这次挑战主持人真可是对手如云，不管我今天的胜负如何，我都要把最好的一面展现给观众朋友 篇四：2口语交际：一分钟自我介绍 xh/jw-jl-12(08) 教案 （2012 —2013 学年度第一学期） 图片已关闭显示，点此查看 第 1 页 图片已关闭显示，点此查看 第 2 页 图片已关闭显示，点此查看 第 3 页 图片已关闭显示，点此查看 篇五：一分钟完美自我介绍 自我介绍 各位领导/老师你们好，我叫刘==笑==男，将我的名字串起来以概括我的特点就是处处留心，微笑面对，迎难而上。请大家记住我，我叫刘==笑==男。我来自陕西省美丽的兴平市一
自我介绍教案设计
名师精编优秀教案 《自我介绍》教案设计 智慧小学全力 教学目标： 1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。 3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修改作文。 教学重点： 能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点： 怎样介绍清楚自己的爱好？ 教学准备： 教师：课件、资料 学生：小镜子，近期照片，字典，白纸，图画本 教学过程： 一、导入 教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书名字“全力”）这是我的名字，是不是很特别呀！像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学，是一个热情开朗的人，我的爱好很广泛，喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游，交朋友等。同学们，你们认识我了吗？
希望我们能成为好朋友。今天呀！老师还给你们带来一位智慧小学的新同学，你们想认识他吗？那让我带你们去认识一下吧！． 名师精编优秀教案 二、指导 （出示课件）自我介绍范文 1、教师朗读范文。 2、提问：读完了他的自我介绍，你现在对他有什么印象，能想象出 他的样子吗？还知道了他一些什么情况？ 3、（指名回答）能想出他的样子：一双大而明亮的眼睛，一个……还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好…… 4、同学们回答得真好，那么想一想在作自我介绍时，应该从哪几方 面进行介绍？谁能按一定的顺序来讲一讲？ （板书）自我介绍 姓名年龄 外貌 性格 爱好 。。。。 5、找一找 （1）细心的同学都会发现，每一个人都有与别人不一样的地方，我 们把这些不一样的地方就叫做特点，外貌不一样的地方就叫外貌特点，性格不一样的地方就叫做性格特点。那么怎样才能让别人更快的认识
幼儿园一分钟自我介绍4篇_自我介绍
幼儿园一分钟自我介绍4篇_自我介绍 幼儿园一分钟自我介绍1 老师好!小朋友们好! 我是宝带天虹幼儿园草莓班的xxx，大家都喜欢叫我小豆。这个小名很奇怪吧? 妈妈说我生出来的时候可胖了，有八斤多呢，脸是圆圆的、眼睛是圆圆的、嘴巴也是圆圆的，爸爸说我看上去就像一粒圆溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可喜欢这个小名啦。 我是20xx年1月8日生的，大家可要记住我的生日哦，到时候我会请你们吃蛋糕、糖果的。 我喜欢唱歌、跳舞，欢迎小朋友们到我家来作客，我想和你们一起快快乐乐地长大!谢谢大家!再见! 幼儿园一分钟自我介绍 2 一个古灵精怪的小女孩，是一只攥在爸爸妈妈手中的风筝，只能在属于我的那片天空飞翔，妈妈说了，小魔怪可不能太自由哦!孜，孜孜不倦，简单而优雅的名字是爸爸取的，他希望我能认认真真地做好每一件事。而活泼开朗、性格外向的我时常会令他们不如所愿。 喜欢?我喜欢什么呢?喜欢穿裙子，因为象翻飞的蝴蝶一样美丽;喜欢梳辫子，因为能象音符那样跳跃;静下来的时候喜欢画几个小人，剪剪东西，而动起来的时候更喜欢唱歌、跳舞;喜欢看动画片胡图图，看着看着就会在那里傻笑，有时也喜欢学做几下奥特曼的动作。 妈妈问我长大了想干什么，我每一次的回答都不一样，蛋蛋还未孵化怎么知道是鸡还是鸭嘛。听了我的介绍，大家也应该都认识我了吧，陈孜就是我。 幼儿园一分钟自我介绍3 嗨!你们好! 我叫xx，是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友， 资料共享平台 今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢?后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的! 告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了!你们会轮滑吗?下次我们来一次比赛吧!谢谢大家，再见! 幼儿园一分钟自我介绍4 大家好，我是XX，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比…… 说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦…… 总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝! 我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧! 分享让人快乐，欢迎下载使用
自我介绍教案课程
口语交际——自我介绍 教学目标 1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。 2．明了做自我介绍时要注意的事项。 3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 教学课时一课时 教学过程 一、导入 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，不仅直接关系到你给别人的第一印象的好坏，而且可能会影响到以后交往的顺利与否。自我介绍同时也是认识自我的手段。 二、展开 （一）品析教材第99页的案例 学生看完案例后 师问：孙阳的介绍为什么会得到同学热烈的掌声？同学们为什么很快就记住他了呢？ （生答的同时，老师做讲解）孙阳的介绍简单明了，语言有特色，详略有别，运用典型事例印证，给人深刻印象。 (二)1-2个学生上台做自我介绍（每讲完一个，就让其他学生评论上台学生所做的自 我介绍的优缺点，与此同时，老师做点评。） （三）讲解自我介绍技巧 1、一定要自信，要有充足的准备。 天生我材心有用。——李白 自信是成功的第一秘诀。——爱默生 哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人。 不打无准备之仗！没有调查就没有发言权！（毛泽东） 磨刀不误砍柴工！机遇偏爱那些有准备的头脑。 预则立，不预则废。临时抱佛脚，事情易办糟。 2、要有具体材料，不要作秀表演。 问题：（1）第一、没有具体的介绍。 自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是学生根本没介绍具体情况，缺乏起码的要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。 换言之，如果去掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，
有趣的幼儿园自我介绍4篇
有趣的幼儿园自我介绍4篇 有趣的幼儿园自我介绍1 嗨，你们好！很高心能站在这里跟小朋友们打招呼。（挥手的动作）我是XXX，我今年七岁了，我有一双会笑的大眼睛。（指一下眼睛）我喜欢我们的幼儿园，喜欢这里的每一个小朋友，在这里，我们大家一起健康快乐的成长。 我喜欢唱歌跳舞，我会唱小星星哦，（会唱可以唱一句不要多）男孩子们，我溜冰的动作很酷，（左手打下大拇指）你们想不想看呢！希望大家喜欢我，记住我这个可爱的小女孩。谢谢！（鞠躬） （注意，开头不要用大家好，俗。必须是小星星，不会唱就不唱，小星星知名度高。试一下读完的时间，适当加点内容，在“你们想不想看呢”后面增加。 第一段基本情况，第二段特长爱好，要有条理） 有趣的幼儿园自我介绍2 大家好，我是小米，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比…… 说到我的不足，爸爸妈妈跟老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦……
总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝！ 我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！ 有趣的幼儿园自我介绍3 大家好，我是xxx，今年四岁。我在泉州实验幼儿园小三班读书。我家里有爸爸、妈妈、奶奶，还有我。我最喜欢的人是**，我喜欢的动画片是**，我最喜欢的书是**，我最好的朋友是**。在幼儿园里，我们一起唱歌、跳舞、画画，学会了好多的本领。欢迎小朋友们到我家来作客，我想跟你们一起快快乐乐地长大！谢谢大家！ 有趣的幼儿园自我介绍4 嗨！大家好！我叫胡林琛，“胡”当然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。别看我个子小，可有时候我也似个“小大人”。记得有一次，夏羽立送给我一块茯苓饼，我一回到家，就让爷爷咬一口，让奶奶也咬一口，他们乐得哈哈笑，直夸我长大了。吃晚饭的时候，妈妈看见桌上的伏苓饼，口水直流，就对我说：“让我吃一口吧！”我板脸说：“不行，吃饭时，怎么能吃零食呢？”妈妈只得乖乖地吃饭了。你说我似个“小大人”吗？ 我小小的脑袋里还有许多个“为什么？”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球，就问妈妈：“为什么叔叔不来我们
幼儿园小班自我介绍教案
幼儿园小班自我介绍教案 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。 二、认识自己 1 ————来源网络整理，仅供供参考
1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？ 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？ 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？ 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
小百科：自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。 3 ————来源网络整理，仅供供参考
幼儿园小朋友的自我介绍7篇
幼儿园小朋友的自我介绍7篇 幼儿园小朋友的自我介绍1 我是一个有爱心的孩子，在校园中尊敬老师，爱护集体公物，热爱集体劳动，在班里总是乐于帮助同学，班级中人缘很好，同学们都很喜欢我，班级中有些同学学习成绩不太理想，有些同学不愿意互相帮助，我能主动帮助他们，尽管讲了一次还不懂，我还是会讲第二遍给他们听，直到同学理解为止，虽然这样子很累，但我还是很开心。尽努力和同学们创造更好的学习、生活环境。 在家中，能及时完成老师和家长所交待的任务，我乐意帮助家长做家务，对长辈有礼貌、有孝心，对小伙伴们也很有爱心。 在老师的关心下，我努力争取，终于在学校举行的星级队员评比中，获得“品德高尚星”。希望其他同学个个和我一样，争取更大的进步。 幼儿园小朋友的自我介绍2 嗨!大家好。我是甘宇宸，今年3岁了。因为是在羊年出生，所以家人都亲昵的管我叫羊羊。 我是焦禹铭，今年5周岁了。我很爱玩，很爱画画，很爱上学，很爱跳舞。平时在家里爱看书、摆积木。我爱我的老师，我爱我们班的小朋友，我是一个快乐的小天使，大家都很喜欢我。我是家里的开心果，就是有时有点任性。 我叫孙鸣洁，小名叫豆豆，姥爷说“豆豆”好哇，又是种子又是果实，种类特别多。小时候，姥爷经常喊我“大青豆”、“小绿豆”、
“红小豆”等等，妈妈和爸爸则经常说：“别摔着了，不然就变成“豆瓣酱”了。 幼儿园小朋友的自我介绍3 嗨!大家好!我叫胡XX，“胡”当然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。别看我个子小，可有时候我也像个“小大人”。记得有一次，夏羽立送给我一块茯苓饼，我一回到家，就让爷爷咬一口，让奶奶也咬一口，他们乐得哈哈笑，直夸我长大了。吃晚饭的时候，妈妈看见桌上的伏苓饼，口水直流，就对我说：“让我吃一口吧!”我板着脸说：“不行，吃饭时，怎么能吃零食呢?”妈妈只得乖乖地吃饭了。你说我像个“小大人”吗? 我小小的脑袋里还有许多个“为什么?”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球，就问妈妈：“为什么叔叔不来我们这里打排球呢?”妈妈听了直夸我是个会提问题的“小大人”。我盼望着自己快快长大，成为一个真正的大人! 幼儿园小朋友的自我介绍4 大家好，我是xxx，今年四岁。我在泉州实验幼儿园小三班读书。我家里有爸爸、妈妈、奶奶，还有我。我最喜欢的人是**，我喜欢的动画片是**，我最喜欢的书是**，我最好的朋友是**。在幼儿园里，我们一起唱歌、跳舞、画画，学会了好多的本领。欢迎小朋友们到我家来作客，我想和你们一起快快乐乐地长大!谢谢大家! 幼儿园小朋友的自我介绍5 大家好，我是xxx，今年*岁。我在
自我介绍教案
指导课 一、快乐采访 1.情境创设：今天这节课由我来给大家上！看到大家好奇的目光，我猜想：这时，同学们的脑子里一定有好多好多问号吧？好，老师满足大家的好奇心。现在，你们就是一群小记者，想问我什么？大胆地问吧！ 2.“小记者”提问。 3.教师小结：同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的，有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子！（板书：基本情况、性格、爱好） 4.教师做“下水文”答“记者”问。 5.“小记者”交流新感受。 6.自然过渡：老师越来越喜欢同学们啦，也想进一步地了解你们，能满足老师的要求吗？ （设计意图：导入要激情！一开课便应紧紧抓住学生的心，让学生置身现实“情场”之中，通过自身体验，引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染，心弦受到拨动，思想受到启发，文思开始萌动时，其创作冲动也就随之产生了。） 二、快乐表述 1.揭示主题：大家都来说说吧，向老师展现你真实的自我。（板书：真实的我） 2.鼓励学生畅所欲言地介绍自己。 3.引领学生抓住特点表现“真我”。 ①由学生发言导出“特点”。 ②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。 ③学生再次自述说出自己的特点。 4.邀请全班当小老师倾听同桌自述。 （设计意图：指导要无痕，只有无痕的教育，才能使教师走下师道尊严的圣坛，真正走进学生的心灵深处；只有无痕的指导，才能让写作技巧真正被学生接纳，学生才能乐此不疲。） 三、快乐交友 1.创设情境：同学们知道吗？来这之前，我班学生争着告诉我，他们也想和你们交朋友，还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢！一起来看一份吧！（播放录相） 2.交流感受：愿和他交朋友吗，为什么？ 3.因势利导：正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他，大家才会争着与他交朋友。那么，我们也把今天课上说的写下来吧！相信也会是一篇精彩的自我介绍呢！我十分乐意担当友情快递，到时选送两篇给你们的新朋友。 （设计意图：作文要创情。情趣来源于需要，情动于衷形于言。创造有话可写，有话要说的语言环境，当学生进入这个情境，就会忘却自身的存在，唤起各
幼儿园儿童的自我介绍5篇
幼儿园儿童的自我介绍5篇 导读：本文是关于幼儿园儿童的自我介绍5篇，希望能帮助到您！ 幼儿园儿童的自我介绍1一个古灵精怪的小女孩，是一只攥在爸爸妈妈手中的风筝，只能在属于我的那片天空飞翔，妈妈说了，小魔怪可不能太自由哦!孜，孜孜不倦，简单而优雅的名字是爸爸取的，他希望我能认认真真地做好每一件事。而活泼开朗、性格外向的我时常会令他们不如所愿。 喜欢?我喜欢什么呢?喜欢穿裙子，因为象翻飞的蝴蝶一样美丽;喜欢梳辫子，因为能象音符那样跳跃;静下来的时候喜欢画几个小人，剪剪东西，而动起来的时候更喜欢唱歌、跳舞;喜欢看动画片胡图图，看着看着就会在那里傻笑，有时也喜欢学做几下奥特曼的动作。 妈妈问我长大了想干什么，我每一次的回答都不一样，蛋蛋还未孵化怎么知道是鸡还是鸭嘛。听了我的介绍，大家也应该都认识我了吧，陈孜就是我。 幼儿园儿童的自我介绍2大家好，我叫闫智皓，今年已经6岁了。是神墨16班的小朋友。”闫”不是严格的”严”，也不是颜色的”颜”，而是由一个门和一个三组成的闫。”智”是智慧的智，”皓”是皓月的皓。爸爸妈妈为我取这个名字是希望我能够拥有非凡的智慧，同时还能够像皎洁的明月一样有高洁的人格，广博的胸怀。
我是一个活泼爱玩的小男孩，喜欢和小朋友们一起快乐的玩耍。但我有时也很安静，很爱看书，很爱画画，平时在家里爱听妈妈讲故事。我很爱我的家人，有一次过母亲节，我和妈妈花了一上午的时间精心地为奶奶挑选了漂亮的礼物。可是妈妈不知道的是，我在爸爸的帮助下，为她制作了一张节日卡片，当我把那份充满爱的礼物送到妈妈手里时，我发现妈妈的眼睛湿润了，但她脸上的笑容却是那么甜，那么美。看着妈妈幸福的笑容，我心里美滋滋的。大家都夸我是一个懂事的好孩子。 幼儿园儿童的自我介绍3大家好，我是XX，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比…… 说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦…… 总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝! 我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧! 幼儿园儿童的自我介绍4大家好，我叫张洪嘉，今年六岁了，来自七彩喜洋洋幼儿园朵朵二班。我是一个聪明活泼、帅气可爱的小男孩，在幼儿园我一天天长大，一天天懂事；我喜欢我们的老师，老师教我唱歌跳舞、学画认字、演讲故事和练习武术；我喜欢帮助小朋友，喜欢玩可以组装变形的玩具，所以大家都喜欢和我玩，愿意做我的好朋友。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很关心我，
部编版四年级下册语文口语交际《自我介绍》优质教案
口语交际指导方案 “自我介绍”教案设计 教材分析 “自我介绍”是学生进行人际交往的一种能力。如何因交际对象和目的的不同进行自我介绍更是一门重要的学问。这次口语交际的内容就是“自我介绍”。通过情境体验与交流，围绕“介绍对象”和“介绍目的”进行思考与表达，在情境和体验互动中进而明晰介绍时的注意事项及自我介绍的表达技巧。 教学目标 1.创设情境，激发学生口语交际的兴趣，鼓励学生大胆当众说话，能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。(重点) 2.学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容，掌握作自我介绍的方法及技巧。 3.通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：搜集不同形式的自我介绍。 教学重难点：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入，感知话题 师：同学们，当你来到新的环境，最快让别人了解你的方式是什么？ 生：作自我介绍。 师：对，作自我介绍是一种最直接的、最简单的了解方法。相机板书：自我介绍 不管是上幼儿园还是上一年级，相信同学们都作过自我介绍。回忆一下你都介绍了什么？
生1：我介绍了自己的姓名，家里有几口人。 生2：我还介绍了自己的爱好。 生3：我在最后还加上了自己的希望，希望能和同学们成为好朋友。 师：作自我介绍时一般要介绍哪些内容？请大家说一说。 生：作自我介绍时要介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长。 师：怎么不介绍自己的长相呢？ 生1：我们是面对面的介绍，长什么样一看就知道哇！ 生2：对呀，长相都看得见，不用介绍。 师：作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗？想一想，先和同桌讨论一下。 生1：写作文的时候就得介绍自己的长相，因为别人看不到。 生2：接不认识的客人的时候也得事先向客人介绍自己的长相。 …… 师：看来自我介绍的学问也不少。今天这节课我们就再来探究如何作自我介绍，看看你会有哪些新的收获。 设计意图：由学生已有的生活经验引起谈话，再由“作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗”引起学生思考交流，在初步感知的基础上揭题。 二、创设情境，学习介绍 师：同学们，我们都什么时候需要作自我介绍呢？ 生1：到一个新环境时，要作自我介绍。 生2：应聘时需要作自我介绍。 生3：认识新朋友时，要作自我介绍。 …… 师：对，和别人初次见面，转学到另一所学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍，面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。相机板书：不同环境内容不同 生：齐读板书。 师：当介绍环境不同时，内容应该发生怎样的变化呢？请同学们看一下下面的几组情境，边看边想：每个情境是要向谁介绍自己？介绍自己的目的是什么？
宝宝入幼儿园自我介绍范例【五篇】
宝宝入幼儿园自我介绍范例【五篇】 宝宝入幼儿园自我介绍【一】 嗨！你们好！ 我叫xx，今年我5岁啦，我是一匹小马。 我的妈妈叫xx，我的爸爸叫xx，他们都是老师。他们都很爱我。 我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢？后来，聪明的爸爸说他姓x。儿子就叫xx吧。 府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什 么事情都一步，我会加油的！ 告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢， 我可神气了！你们会轮滑吗？下次我们来一次比赛吧！谢谢大家，再见！ 最后说说我和小朋友的相处经历吧。我2岁后就上了早教以及亲 子班，也多多少少知道怎么相处，不打架不惹事不争抢玩具，可有时 也会忘记这些规则，急起来就会有些冲撞。 要是遇到这种不愉快了，老师您就以正向开导的方式鼓励或说服我，我还是能够明白，我要做个大哥哥应该怎么做的。 总之，我是个本质懂事听话，有时犯执拗的精力旺盛自信满满快 乐天真的小男孩，希望与大家友好相处，快乐成长。 宝宝入幼儿园自我介绍【二】 大家好，我是小米，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。
其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱 听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感 兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比…… 说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦…… 总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、 小朋友都喜欢的好宝宝！ 我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！ 宝宝入幼儿园自我介绍【三】 我叫xx。伴着一声清脆的啼哭声，打破了20xx年10月10日清 晨的宁静，我于7点34分“准时”来到了这个缤纷多彩的世界，像天 使一样降落在亲爱的爸爸妈妈身边。 那时，爸爸妈妈说我是上天赐给他们的礼物。可现在，当我调皮、任性和不听话的时候，他们又说我是今生来向他们讨债的“讨债鬼”。唉！真搞不懂，大人说的话到底哪一句是真的。 我最喜欢做的事情有“三件”。这三件事情就是“玩”、“玩”、还是“玩”。所以，大人们总说我玩性太大，可他们不就是希望我有 一个快乐的童年吗？“玩”对我来说，就是最快乐的事情呀。唉，真 搞不懂！ 我最喜欢的人是我的妹妹——彤彤，她有点胖，我老叫她“小胖墩”，但妈妈不让我这样喊她，说舅妈会不高兴。可我很喜欢这样叫她，因为她胖嘟嘟的很可爱呀。 每个星期五，她都会和外婆一起到幼儿园来接我放学，这时我就 会很自豪地向我的同学介绍——我的这个妹妹。 我很喜欢她，可每次我用热烈的拥抱去表达对她的喜爱时，都会 让她支撑不住，摔倒在地板上，随后而来的就是她不停地嗷嗷大哭。
口头表达：自我介绍 教学设计(教案)
口头表达：自我介绍 【教学目标】 1．根据题目提示的主要内容，回答问题。 2．用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人 3．上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。 【教学重难点】 让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。 【教学过程】 一、导入。 开学已经有一段时间了，同学们来到了新的环境，又认识了许多新同学。校园里有各种各样的兴趣小组，如绘画小组、书法小组、舞蹈小组、合唱小组等。可能大家刚刚加入一个兴趣小组，迫切地想认识新的校友，同时也想让别人认识你。 自我介绍是让别人了解自己的一种捷径。个性化的自我介绍往往能够给别人留下深刻的印象。 二、教师示范。 1．教师自我介绍创设情境。 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。 2．看这位同学也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示PPT） 3．根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚） （设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从哪些方面说。） 三、交流体会。 1．把全班同学分为几组。 2．要求每人准备5分钟左右的自我介绍材料，向你计划参加的兴趣小组介绍自己。 3．要求： （1）介绍的内容可以包括自己的出生年月、出生地、性格、兴趣爱好，也可以包括自己最爱看的书和电影、最爱听的音乐、最爱学习的课程、最喜欢的老师等。 你为什么要加入这个兴趣小组是你要重点介绍的内容。介绍时要注意先后顺序，要主次分
明、条理清晰。 （2）注意介绍时的语调与手势，应当力求自然大方。也可以根据个人的性格特点，发挥各自的特长。例如，能够恰到好处地自我调侃或幽默一下，也是自我介绍时“出奇制胜”的一招。 （3）介绍完后，组内相互评价，并提出点评意见。 四、总结。 一个好的自我介绍可以让刚认识的人对你留下深刻的印象，同时也可以锻炼同学们的说话能力和与人交往的训练。
主题教案：自我介绍
语言活动：自我介绍 活动分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己，并说出自己的姓名、年龄。初步培养幼儿主动交往的能力。 活动目标： 1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。 2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。 3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。 活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。 2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名片大小）。 活动过程： 1、情境导入：教师出示木偶娃娃和电话，这时，电话铃响起，教师以“娃娃”的口吻进行自我介绍。 师：“小朋友们好！我叫艾温柔，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。 幼：“我想去”。 2、找名片：教师出示装有幼儿自制名片的篮子，请幼儿找出自己的名片，请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。 3、游戏：打电话。幼儿找出自己的名片后开始给木偶娃娃打电话。教师引导幼儿说：“你好，我叫×××，今年×岁，我愿意去做客。” 4、团讨：教师组织讨论，提出问题，引导幼儿发散性地思考问题。 师：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？ 幼：“妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等”。 师：“小朋友们，在自我介绍时，我们还可以怎么说呢？”引导幼儿说， 幼：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”或者 幼：“我是×××，你叫什么名字？我们能做好朋友吗？” 5、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。 6、小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到“娃娃家”做客时也可以把自己的名片送给娃娃，跟娃娃介绍自己。
幼儿园儿童自我介绍样板五篇.doc
幼儿园儿童自我介绍模板五篇 幼儿园儿童自我介绍模板篇一： 我叫常茹，今年6岁，为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1.38米。站在镜前看，也算是亭亭玉立吧!再看看我的长相。呀!挺好看的嘛!瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看!再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀!我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀!我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子!”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿?”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀!” 幼儿园儿童自我介绍模板篇二： 我叫舒玫。伴着一声清脆的啼哭声，打破了2006年10月10日清晨的宁静，我于7点34分“准时”来到了这个缤纷多彩的世界，像天使一样降落在亲爱的爸爸妈妈身边。那时，爸爸妈妈说我是上天赐给他们最好的礼物。可现在，当我调皮、任性和不听话的时候，他们又说我是今生来向他们讨债的“讨债鬼”。唉!真搞不懂，大人说的话到底哪一句是真的。
我最喜欢做的事情有“三件”。这三件事情就是“玩”、“玩”、还是“玩”。因此，大人们总说我玩性太大，可他们不就是希望我有一个快乐的童年吗? “玩”对我来说，就是最快乐的事情呀。唉，真搞不懂! 我最喜欢的人是我的妹妹——彤彤，她有点胖，我老叫她“小胖墩”，但妈妈不让我这样喊她，说舅妈会不高兴。可我很喜欢这样叫她，因为她胖嘟嘟的很可爱呀。每个星期五，她都会和外婆一起到幼儿园来接我放学，这时我就会很自豪地向我的同学介绍——我的这个妹妹。我很喜欢她，可每次我用热烈的拥抱去表达对她的喜爱时，都会让她支撑不住，摔倒在地板上，随后而来的就是她不停地嗷嗷大哭。是啊，别看我外表清秀文静，疯起来，可比男孩子还厉害百倍哟。 幼儿园儿童自我介绍模板篇三： 大家好，我是xxx，今年四岁。我在泉州实验幼儿园小三班读书。我家里有爸爸、妈妈和我。我以前很害怕上幼儿园，每天上幼儿园都哭。现在我进步可大了，不仅没有哭，还自己高高兴兴自己走进幼儿园呢。老师做了一朵很大很大的红花送给我，还表扬我进步可大了。我很爱小一班的老师和小朋友了，因为他们都会和我一起做游戏，我每天都过得很开心。 幼儿园儿童自我介绍模板篇四： 大家好，我是xxx，今年四岁。我在泉州实验幼儿园小三班读书。我家里有爸爸、妈妈、奶奶，还有我。我最喜欢的人是**，我喜欢的动画片是**，我最喜欢的书是**，我最好的朋友是**。在幼儿园里，我们一起唱歌、跳舞、画画，学会了好多的本领。欢迎小朋友们到我家来作客，我想和你们一起快快乐乐地长大!谢谢大家!
自我介绍作文教案
自我介绍作文教案 习作要求： 1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。 2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。 教学过程： 一、叙述故事导入。 １、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？ ２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人 ３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。 二、自我介绍外貌。（写） 1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？ 2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了） 3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？ 4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。 5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6
word图文混排-优质教案《制作自我介绍》.doc
指导思想与理论依据 新课程理念下的课堂是师生共同学习、共同发展的场所,是以学科知识为载体,在师生、生生之间的相互活动和交流中,重在培养学生自我探索信息的意识,在学生经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验。本节课中在任务案例中,教师通过设置情境、引导思考、自主分析制作、展示交流等形式,与学生形成良好的互动氛围,促进学生形成自主探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生的实际应用的能力。 教学背景分析 教学内容：本课是初中版信息技术第4册第3章文字处理的第4节,本课分2课时,本课为第1课时。主要学习自选图形和文本框等基础知识和技能,学会设计和制作自我介绍文档。 学生情况：通过本章前面几节课的学习,学生认识了word文字处理软件,能进行简单的文字编辑,会设计制作表格,能够插入图片进行图文混排。 教学方式：本节课的教学采用教师引导下的学生自主探究的学习方式,以实践操作任务为主线,以学生的自主活动为基础,力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用,培养学生的主体意识和问题意识。 教学手段：使用多媒体、网络教室的广播等功能,完成教学中的教师引导、学生展示及教学反馈等教学环节。 技术准备：硬件：电子教室； 软件：学案、样例文档、自学帮助文件 教学目标(内容框架) 知识与技能： 1、学会设置背景颜色以及绘制自选图形和文本框。 2、学会使用控制点调整自选图形和文本框,会使用工具选项卡设置自选图形和文本框的形状填充、形状轮廓和效果等。 3、学会自选图形的组合。 过程与方法： 通过制作《自我介绍》文档,恰当利用自选图形、文本框等本课所学,布局美化文档。 情感态度价值观： 通过自选图形和文本框的探究和自学活动,提升自主学习精神与探索实践意识。 教 学 阶 段 教师活动学生活动设置意图 情 境 设 置 在班级文化建设的展板中看到同学们的自我介绍,都是根据统一的模板填充内容,如果想让你的自己介绍 更加美观独具个性,可以在页面上绘制插图和图案,但是有的同学可能和老师一样并没有美术基础,对于绘画不擅长。但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。观看听讲 结合生活学习实际, 设置情境,引出课题 温 故 知 新 下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例：对比观察：初步观察样例 初步感受样例,激发 学习兴趣
自我介绍教案1
《口语交际——介绍》教案 学情分析作为职业学校的学生，他们虽然语文基础比较薄弱，但绝大多数学生表现欲强，口语训练可以发挥他们的长处。 教材分析本课为基础模块（上册）“实用语文操练3”中的口语交际部分，内容与学生今后的职场生涯密切相关。教材编写理念为“感悟文本——生成能力——指向应用”，所以教学设计应该遵循这个理念。由于口语训练重在实践和运用，且教材提供的实例和训练题比较丰富，所以本课教学设计的重点应放在训练方式选择和训练内容的安排上。 教学目标 1.了解介绍的概念、种类、方法步骤、注意事项等。 2.能运用所学的知识，在不同的生活和工作情境中做简要的自我介绍和他人介绍。 3.树立职业与合作意识，展示个性。 教学重点介绍的步骤及注意事项。 教学难点让学生能在具体情境中较好地运用所学知识。 教学方法情境教学、提问法、任务驱动法 学习方法小组合作学习、体验学习、竞赛学习 教具准备课件、小组学习任务单 教学过程（第1课时） 一、情境导入（5分钟） 教师出示两个情境，让学生上台表演。可以用教材“训练设计”的第3题，也可以另行设计。 1.到同学家做客，向同学的父母介绍自己。 2.把自己的同学介绍给自己的父母。让其他学生判断学生的表演合理不合理，教师引入本课内容。 二、关注教材，打好基础（25分钟） （一）提问：学生分别回答问题，并让学生将回答的问题划在书上。 1.什么是介绍？ 2.介绍的种类？ 3.自我介绍的步骤？ 4.自我介绍的注意事项？ 5.他人介绍的步骤？ 6.他人介绍的注意事项？ 教师对学生的回答进行总结，板书重点内容。可以让学生做演示。 （二）自我介绍： 介绍前：点头致意，面带微笑。“请允许……” 介绍时：“您好！我是……” （三）注意事项： 1、语言简练，展示自我。为了尽快让别人记住自己，要对自己的名字做有特点的解释。如李冬梅：木子李，冬天里的一朵梅花。 2、抓住时机，讲究场合。应酬、工作、一般交流、回答问题等交际场合不同，因此也要有不同的介绍方式 3、态度友善，礼貌周全。留意对方感受，不可自负（举教材上案例二）