四年级数学上册大数的读写练习题

四年级数学上册数的读写练习题：

一、读出下面各数：

0＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、5在

（

2）3），

4、在数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，它的计数单位是（），这个数位上的7表示（），第9位是（）位，它的计数单位是（），

这个数位上的7表示（）。

5、由5个百万、7个万8个千、5个十组成的数是( )

来源于网络

四年级数学多位数的读写法练习

四年级数学多位数的读 写法练习 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

快乐数学一认识多位数 读多位数的方法： 1、先要把这个多位数分级。 2、从高位到低位一级一级地往下读。读亿级、万级时，按个级的读法去读，只要在后面再加上级的单位“亿”或“万”。 3、每级开头或中间有一个0，或者连续0的，都只读一个零。级的末尾所有0都不读出来。若某一级全为0，那么只读一个零。 写多位数的方法： 1、从高位写起，一级一级往下写,先写亿级,再写万级。 2、写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。 3、哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 一、读出下面各数。（4分） 720000读作：() 读作：() 读作：() 40500000720读作：() 二、写出下面各数。（4分） 九十万零七百写作：() 二亿三千五百万九千三百二十写作：() 八百二十亿四千零三万写作：() 五亿零二千写作：() 三、按要求写数。（9分） 1.用“万”或“亿”作单位表示数。 2.省略“万”“亿”后面的尾数，求近似数。 亿96481≈万亿 亿4005400≈万14980≈万 四、□中最大能填几？（3分） 4□400≈4万39□000≈40万35□860≈36万 五、填出下面各数的相邻数。（4分） 1.（），100000，（） 2.（），4870，（）。 3.（），26500，（） 4.（），34999，（）。 六、填空。（45分） 1.万级的包含有（）、（）（）、（）四个数位；亿级的计数单位有（）、（）、（）（）。 2.10个一千万是（），一百万包含有（）个万。

北师大版数学二年级下册第3单元大数的读写意义强化练习题(含答案)

第3单元大数的读、写、意义的理解能力检测卷一、我会读数和写数。(每题4分，共12分) 二、我会填。(每空2分，共32分) 1．在6060中，右起第二位上的“6”表示()，第四位上的“6”表示()。 2．用4，0，8可以组成()个不同的三位数，最大的是()，最小的是()。 3．北岳恒山主峰海拔约二千零一十六米，横线上的数写作()，约是()。 4．68个百是()，5400里面有()个一。 5．由7个千、5个十和8个一组成的数是()。 6．按规律填数。 (1)3000，4000，5000，()，()，8000。 (2)2080，2090，()，2110，()。 (3)450，()，550，()，650。 三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里。每题4分，共16分) 1．9000里面有()个100。

①9②90③900 2．最高位是百位的数是()。 ①三位数②四位数③五位数 3．写数和读数时，都要从()位起。 ①万②个③最高 4．下列各数中，与5000最接近的是()。 ①4998 ②4001 ③4999 四、我会按要求解决。(共40分) 1．每个数中的“6”各表示多少？连一连。(12分) 6045606025436 2．猜数游戏。(10分) 3．数一数，做一做。(18分)

答案一、2104二千一百零四 1204一千二百零四 10000一万 二、1.6个十6个千 2．4840408 3．20162000 4．68005400 5．7058 6．(1)60007000 (2)21002120 (3)500600 三、1.② 2．① 3．③ 4．③ 四、1. 2．5100 3.

大数的读写练习题

大数的读写练习题 姓名分数 一、填一填，比一比。 1、十万里有（）个一万，一千万里有（）个一万，一百亿里有（）个一亿。一千万里 有（）个一百万，（）个一千万是一亿。 2、从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位 是（）位，左边一位是（）位。 3、亿级的四个数位是位、位、位和位。 4、500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示 （）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。 5、全球森林从1990年的三十九亿六千万公顷下降到2000年的二十八亿七千万公顷。全球每年消 失的森林近千万公顷。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。 6、中国国家图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书二千一百六十万册，居世界第 五位。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。 7、40038000中，4在（）位上，表示有（）个（），8在（）位上，表 示（）个（）。 8、由3个亿、6个万和9个十组成的数是（） 9、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数 单位是（）。 10、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（）， 左边的“6”表示6个（）。 11、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（）。 12、比99999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 13、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（），组成一个最大的六位数是（）。 二、判断对错。 1、个、十、百、千、万……亿都是计数单位。（） 2、85003000读作：八千五百万零三千。（） 3、94200这个数字中的9所站的数位是万。（） 4、四万零三百写作：40000300。（）

【免费】小学四年级数学上册“大数的认识和读写”练习卷(3套全)

小学四年级数学上册“大数的认识和读写”练习卷（3套全） （一） 一、口算 40÷2= 60×6= 900÷9= 63÷7= 28+56= 80+120= 5×60= 15×2= 12×8= 36-19= 120-24= 16÷2= 50-27= 12×8= 36-19= 二、填空 1、30560320068中的5在（）位上，表示（）。 2、和亿相邻的两个计数单位是（）和（）；和万位相邻的两个数位 是（）和（）。 3、在5和8之间添（）个0，这个数是五百万零八，它的最高位是 （） 4、根据全国第五次人口普查，截至2000年7月1日零时，我国人口已达1295330000人，这个数读（），省略 亿位后面的尾数的近似数是（）。 5、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 二、判断 1、个位、十位、百位……都是计数单位。（） 2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。（） 3、最小的自然数是1。（） 4、997006改写成以“万”作单位的数是99万。（）

5、在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。（） （二） 姓名： 一、填空： 1、一个八位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。 2、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（），最大是（）。 3、在三个8和三个0组成的六位数中，一个零都不读的最小的六位数（ ），只读一个零的最大的六位数是（）。 4、五千三百万，写作（），也写作（）万。 5、从个位起，第五位是（），第九位是（），千亿位是第（）位。 6、最大的五位数是（），最小的六位数是（），它们相差（）。 7、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5，其余各个数位上的数字都是0，这个数写作（）。 8、在（）里填上“＞＜＝” 5984000（）5948000 3603000（）3503000 520000（）52万

四年级大数的读写练习题

姓名: 得分：一、口算 40÷2= 60×6= 900÷9= 63÷7= 28+56= 80+120= 5×60= 15×2= 12×8= 36-19= 120-24= 16÷2= 50-27= 12×8= 36-19= 二、填空 1、30560320068中的5在（）位上，表示（）。 2、和亿相邻的两个计数单位是（）和（）；和万位相邻的两个数位是（）和（）。 3、在5和8之间添（）个0，这个数是五百万零八，它的最高位是（） ； 4、根据全国第五次人口普查，截至2000年7月1日零时，我国人口已达1295330000人，这个数读（），省略亿位后面的尾数的近似数是（）。 5、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 二、判断 1、个位、十位、百位……都是计数单位。（） 2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。（） 3、最小的自然数是1。（） 4、997006改写成以“万”作单位的数是99万。（） 5、在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。（） #

大数的认识练习题（一） 姓名： 一、填空： 1、一个八位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。 2、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（），最大是（）。 3、在三个8和三个0组成的六位数中，一个零都不读的最小的六位数（ ），只读一个零的最大的六位数是（）。 ( 4、五千三百万，写作（），也写作（）万。 5、从个位起，第五位是（），第九位是（），千亿位是第（）位。 6、最大的五位数是（），最小的六位数是（），它们相差（）。 7、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5，其余各个数位上的数字都是0，这个数写作（）。 8、在（）里填上“＞＜＝” 5984000（）5948000 3603000（）3503000 520000（）52万 \

大数的读写方法及练习题

一，数位顺序表 二、大数的读法： 1.分级：从个位起，每四个一级（不熟练的可以画分级线）； 2.从高级读起。先读亿级再读万级最后读个级，亿级、万级的数按个级的读法来读，再在后面加读个“亿”和“万”字； 3.每级末尾的0都不读，其它数位上不管是一个0还是连续几个0，只读一个0. 读出下面各数。 6024000 00 2300504 0 800 三，大数的写法

写数时，从高位到低位，一级一级往下写。除了这个数的最高一级有几位就写几位外，后面的每一级必须保证写满四位，哪一个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0. (写完后，自己可以画出分级竖线，读一读看看是否正确) 百万位十万位万位千位百位十位个位 例：三百七十五万二千零九十写作： 3 7 5 2 0 9 0 写出下面各数。 一百六十三万八千四百三千零五万六千 七百三十五亿零四百万零三十一亿八千万五千 一百零三亿六千万四千八百五千零三十亿零四十万九千 五十六万零五十六七亿七千零一万零八百 四百七十八万九千零六一亿零二万零三 大数的读写练习题 一、填一填，比一比。 1、十万里有（）个一万，一千万里有（）个一万，一百亿里有（）个一亿。一千万里 有（）个一百万，（）个一千万是一亿。 2、从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位 是（）位，左边一位是（）位。 3、亿级的四个数位是位、位、位和位。 4、0是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（） 个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。 5、全球森林从1990年的三十九亿六千万公顷下降到2000年的二十八亿七千万公顷。全球每年消 失的森林近千万公顷。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。 6、中国国家图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书二千一百六十万册，居世界第 五位。第一条横线上的数写作：（）；第二条横线上的数写作：（）。

四年级上册大数的读写专项练习

四年级上学期读写数能力竞赛 一、读出下面各数：二、写出下面各数： 82540 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿五十万四千写作：＿＿＿＿＿＿＿＿40070000 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿二千八百零四万三千写作：＿＿＿＿＿＿＿＿6083000 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿五十八万零七百三十写作：＿＿＿＿＿＿＿＿60500000 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千万零四写作：＿＿＿＿＿＿＿＿50090305 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿一百二十九万四千写作：＿＿＿＿＿＿＿＿95002300 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿六十四万八千零五十写作：＿＿＿＿＿＿＿＿30300400 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿七百万四千三百二十写作：＿＿＿＿＿＿＿＿81076596 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿五十四万零五百零六写作：＿＿＿＿＿＿＿＿43810507 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿一亿零五十万三千写作：＿＿＿＿＿＿＿＿5720034120 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿五十三亿九千万零七百写作：＿＿＿＿＿＿＿＿13608190 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿五十三亿九千万零七百写作：＿＿＿＿＿＿＿＿52003509 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千五百六十万写作：＿＿＿＿＿＿＿＿83210900 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四十万七千三百四十八写作：＿＿＿＿＿＿＿＿13608190 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四千三百万五千零五十写作：＿＿＿＿＿＿＿＿52003509 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿九千万零五千写作：＿＿＿＿＿＿＿＿83210900 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿五百万零八百二十写作：＿＿＿＿＿＿＿＿6207800 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿三亿六千万零二百写作：＿＿＿＿＿＿＿＿30000001读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿九千九百万九千零九写作：＿＿＿＿＿＿＿＿98725000 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千五百六十万写作：＿＿＿＿＿＿＿＿7650000000 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四千三百万五千零五十写作：＿＿＿＿＿＿＿＿900750007 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四十万七千三百四十八写作：＿＿＿＿＿＿＿＿600500200000 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿九千万零五千写作：＿＿＿＿＿＿＿＿87000000700 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿五百万零八百二十写作：＿＿＿＿＿＿＿6207800 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿三亿六千万零二百写作：＿＿＿＿＿＿＿＿30000001 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿九千九百万九千零九写作：＿＿＿＿＿＿＿＿98725000 读作: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿三十四亿零三百万写作：＿＿＿＿＿＿＿＿

最新人教版小学数学大数的读写习题专项练习

大数的读写习题专项练习题 一、填一填： 1.整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位；小数部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ）位。 2.15040800.56里面有（ ）个千万，（ ）个万，（ ）个百，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一。 3.一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，这个数是（ ）。 4.用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ）。 5.8.954保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），改写成百分数是（ ）%。 6.将一根23 米长的木料平均锯成4段，用去其中的一份，用去这根木料的（ ）（ ） ，用去（ ）（ ） 米，还剩（ ）%。 二、选一选： 1.一个数的小数点向右移动两位，再缩小1000倍是3.45,这个数是（ ）。 A 0.345 B 3.45 C 34.5 D 345 2.用三个2和两个0组成一个五位数，只读一个“零”的数是（ ）。 A 22200 B 20202 C 20022 D 22002

求一个圆柱需要多少铁皮一般用（ ）取近似值，求圆柱的容积一般用（ ）取近似值，求一堆圆锥形沙堆的体积一般用（ ）取近似值。 A 四舍五入法 B 进一法 C 去尾法 三、读一读： 73986.403 60099000 100020000.002 读作： 读作： 读作： 四、写一写： 一亿八千万 零点三零零二 六亿七千一百五十万零六点零五 写作： 写作： 写作： 五、改一改： 346300= 万≈ 万 790034080= 亿≈ 亿 2010999= 万≈ 万 149640000.5= 亿≈ 亿 0.285=（ ）（ ） =（ ）% 36.8%=（ ）（ ） =（ ）（小数） 六、猜一猜：□里面可以填哪些数： 9□875≈10万 39□0000000≈39亿 七、比一比：将3.1415、314.2%、15750 、3.1425从小到大排列起来。

四年级数学认识更大的数练习题

四年级数学认识更大的数练习题 知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”） ②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）一、请读出下列数字。 1345789读作： 376008704 读作：2030607080 读作： 200000004 读作：909909000读作： 57080023040 读作： 二、请写出下列数字。 三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：九亿零七写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三百亿零四万零四写作： 三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。 460000＝（）万 927000000＝（）万40800000000＝（）亿 64780000＝（）万534728≈（）万 629999≈（）万690080000≈（）亿 89950000≈（）亿4090000＝409（） 四、填空。 1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。 2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。 3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。 4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。 5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。

6、最小的八位数是（），减去1是（）； 最大的八位数是（），加上1是（）。 7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是 （），读作（），把它四舍五入到万 位约是（）；组成最小的六位数是（），读作 （），把它四舍五入到万位约是（）。 五、在○里填上“<”、“>”或“=”。 10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536 十七亿○七十亿三十八万○三百八十万 210万元○2100000元 5万米○50000米 20吨○2000千克 10000万○1亿 思考题： 1、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之 前，最大只能是多少，最小只能是多少？ 2、用0、0、0、0、0、1、2、 3、 4、 5、6这十一位数，要求所有的 0都读出来。

四年级数学上册非整亿的大数的认识和读写练习题及答案

第4课时非整亿的大数的认识和读写 不夯实基础，难建成高楼。 我查到了2011年工业产量的一些 数据。 1. 钢铁产量：一亿八千一百五十五万吨 煤.油的总产量：十三亿八千七百万吨 汽车产量：三百二十五万一千辆 彩色电视机：五千一百五十五万台 请你写出上面各数。 我查到了2011年 农业产量的一些 数据。 粮食产量：457110000吨 棉花产量：4920000吨 油粒产量：29000000吨 糖料产量：101510000吨 水果产量：68090000吨 请读出上面各数。 2. 判一判。 ［1)392000改写成用“万”作单位的数是392万。［) ［2)没有最大的整数。［) ［3)比较两个整数的大小，位数多的数就大。［) ［4)9999万加上1万就是1亿。［) 重点难点，一网打尽。 3.［1)4504504500这个数最高位上的“4”表示4个［)，中间的“4”表示4个［)，最低位上的“4”表示4个［)。

［2) 一个十位数，最高位上是5，千万位上是4，十万位上是3，百位上是5，其余位上都是0，这个数写作［)。 ［3) 4800609300这个数是由［)个亿.［)个万和［)个一组成，读作［)。 ［4)在7和3之间添上［)个零，这个数读作七亿零三。 4. 下面每个数中的“6”分别表示多少？用线连一连。 760000000 640000000 350600000 56820000 6个亿6个千万6个百万6个十万 5. 读出下面横线上的数，再改写成用“万”作单位的数。 ［1)2011年，全国房屋竣工面积为738350000平方米。 读作［)，改写成［)万。 ［2)2011年，江苏省房屋竣工面积为112330000平方米。 读作［)，改写成［)万。 6. 下面是地球的自我介绍。读一读横线上的数，并说说你有什么感想。 我是地球。我表面积约有510000000平方千米，陆地面积约有149500000平方千米。截至2011年，生活在我上面的人口约6700000000人，土地荒漠化每年给我造成的经济损失约42000000000美元。我快承受不了了，救救我吧！ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 7. 量一量，10枚一元硬币放在一起的高度大约是［)厘米。照这样计算，1000枚一元硬币叠放在一起的高度大约是［)米。 1000000枚一元硬币叠放在一起的高度大约是多少米？在你认为合适的答案下面画“”。

大数的读写练习题

一、请读出下列数字。 134578919 读作：376008704 读作： 2030607080 读作：200000004 读作： 90990900008 读作：57080023040 读作： 二、请写出下列数字。 三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作： 四千二百零三写作：九亿零七写作： 二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作： 三百亿零四万零四写作： 三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。 460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿64780000＝（）万534728≈（）万629999≈（）万690080000≈（）亿89950000≈（）亿4090000＝409（） 四、填空。 1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。 2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。 3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。 4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。 5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。 6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。 7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。 二、五、在○里填上“<”、“>”或“=”。 10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536 十七亿○七十亿三十八万○三百八十万210万元○2100000元 5万米○50000米20吨○2000千克10000万○1亿 三、思考题： 1、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？ 2、用0、0、0、0、0、1、2、 3、 4、 5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。

四年级大数的读写练习题

: 得分： 一、口算 40÷2= 60×6= 900÷9= 63÷7= 28+56= 80+120= 5×60= 15×2= 12×8= 36-19= 120-24= 16÷2= 50-27= 12×8= 36-19= 二、填空 1、中的5在（）位上，表示（）。 2、和亿相邻的两个计数单位是（）和（）；和万位相邻的两个数位 是（）和（）。 3、在5和8之间添（）个0，这个数是五百万零八，它的最高位是 （） 4、根据全国第五次人口普查，截至2000年7月1日零时，我国人口已达1295330000人，这个数读（），省略 亿位后面的尾数的近似数是（）。 5、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 二、判断 1、个位、十位、百位……都是计数单位。（） 2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。（） 3、最小的自然数是1。（） 4、997006改写成以“万”作单位的数是99万。（） 5、在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。（）

大数的认识练习题（一） ： 一、填空： 1、一个八位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。 2、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（），最大是（）。 3、在三个8和三个0组成的六位数中，一个零都不读的最小的六位数（ ），只读一个零的最大的六位数是（）。 4、五千三百万，写作（），也写作（）万。 5、从个位起，第五位是（），第九位是（），千亿位是第（）位。 6、最大的五位数是（），最小的六位数是（），它们相差（）。 7、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5，其余各个数位上的数字都是0，这个数写作（）。 8、在（）里填上“＞＜＝” 5984000（）5948000 3603000（）3503000 520000（）52万 9、和100000相邻的两个数是（）和（）。 10、算盘上每颗珠子都代表1。（）

大数的读写-练习(1)

一、读出下面数 24960000 6407000 85000300 708000 二、写出下面各数 一百万七千七万零九十 四千二百七十万一千零五十万零三十三千一百六十八万四千万零八百七十二四百零三万零五十八千六百万零九十五百三十万一千一千二百万六百零五四千三百九十八米六千八百五十万 三、判断题： 万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（） 2496 读作：二千四百九十六？（） 24960000 读作：二千四百九十六万（） 6407000 读作：六百四十万零七千？（）85000030 读作：八千五百万零零三十（） 六千八百五十万写作：68500000 （） 一百万七千写作：1007000 （）

四万零九十作：4090 （） 四、应用练习 1、猜电话 （1）电话号码是一个七位数； （2）最高位和个位上的数是最大的一位数，万位上是6，其他各数位上都是0 这个电话号码是： 2、设计会员卡 卡号要求是一个六位数，并只能读出两个0。 卡号： 3、设置密码 用7、8和三个0设计六位数的密码 （1）只读一个0的密码 （2）只读两个0的密码 （3）不读0的密码 4、找卡片 小明的学号由3个百万，5个万和7个百组成，他的学号是： 小红的生日日期由2个千万，1个千，2个百和9个一组成，她的生日是： 小美家的邮编由3个十万，2个万，7个千和8个一组成，她家的邮编是：5、我的数字我做主 Ⅰ、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。 （1）读两个0： （2）读一个0：

（3）所有的0都不读： （4）读三个： Ⅱ、用三个“5”和四个“0”组数并读出来。 （1）一个0都不读的七位数： （2）只读一个0的七位数： （3）读两个0的七位数： Ⅲ、用2个5、3个0和1个9组成一个六位数， 最大是：9在千位上： 最小是：0不在百位上： 5在最高数位上：5在最低数位上： 五、找一找，连一连。 读出一个0读出两个0读出三个0一个0也不读208600428600042864000

四年级大数的读写练习题电子版本

四年级大数的读写练 习题

姓名: 得分： 一、口算 40÷2= 60×6= 900÷9= 63÷7= 28+56= 80+120= 5×60= 15×2= 12×8= 36-19= 120-24= 16÷2= 50-27= 12×8= 36-19= 二、填空 1、30560320068中的5在（）位上，表示（）。 2、和亿相邻的两个计数单位是（）和（）；和万位相邻的两个数位是（）和（）。 3、在5和8之间添（）个0，这个数是五百万零八，它的最高位是（） 4、根据全国第五次人口普查，截至2000年7月1日零时，我国人口已达1295330000人，这个数读（），省略亿位后面的尾数的近似数是（）。 5、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 二、判断 1、个位、十位、百位……都是计数单位。（） 2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。（） 3、最小的自然数是1。（） 4、997006改写成以“万”作单位的数是99万。（） 5、在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。（）

大数的认识练习题（一） 姓名： 一、填空： 1、一个八位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。 2、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（），最大是（）。 3、在三个8和三个0组成的六位数中，一个零都不读的最小的六位数（ ），只读一个零的最大的六位数是（）。 4、五千三百万，写作（），也写作（）万。 5、从个位起，第五位是（），第九位是（），千亿位是第（）位。 6、最大的五位数是（），最小的六位数是（），它们相差（）。 7、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5，其余各个数位上的数字都是0，这个数写作（）。 8、在（）里填上“＞＜＝” 5984000（）5948000 3603000（）3503000 520000（）52万 9、和100000相邻的两个数是（）和（）。

四年级非整亿的大数的认识和读写练习题及答案

四年级非整亿的大数的认识和读写练习题及答案 不夯实基础，难建成高楼。 我查到了2011年工业产量的一些 数据。 1. 钢铁产量：一亿八千一百五十五万吨 煤、油的总产量：十三亿八千七百万吨 汽车产量：三百二十五万一千辆 彩色电视机：五千一百五十五万台 请你写出上面各数。 我查到了2011年 农业产量的一些 数据。 粮食产量：457110000吨 棉花产量：4920000吨 油粒产量：29000000吨 糖料产量：101510000吨 水果产量：68090000吨 请读出上面各数。 2. 判一判。 (1)392000改写成用“万”作单位的数是392万。( ) (2)没有最大的整数。( ) (3)比较两个整数的大小，位数多的数就大。( ) (4)9999万加上1万就是1亿。( ) 重点难点，一网打尽。 3.(1)4504504500这个数最高位上的“4”表示4个( )，中间的“4”表示4个( )，最低位上的“4”表示4个( )。

(2) 一个十位数，最高位上是5，千万位上是4，十万位上是3，百位上是5，其余位上都是0，这个数写作( )。 (3) 4800609300这个数是由( )个亿、( )个万和( )个一组成，读作( )。 (4)在7和3之间添上( )个零，这个数读作七亿零三。 4. 下面每个数中的“6”分别表示多少？用线连一连。 760000000 640000000 350600000 56820000 6个亿6个千万6个百万6个十万 5. 读出下面横线上的数，再改写成用“万”作单位的数。 (1)2011年，全国房屋竣工面积为738350000平方米。 读作( )，改写成( )万。 (2)2011年，房屋竣工面积为112330000平方米。 读作( )，改写成( )万。 6. 下面是地球的自我介绍。读一读横线上的数，并说说你有什么感想。 我是地球。我表面积约有510000000平方千米，陆地面积约有149500000平方千米。截至2011年，生活在我上面的人口约6700000000人，土地荒漠化每年给我造成的经济损失约42000000000美元。我快承受不了了，救救我吧！ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 7. 量一量，10枚一元硬币放在一起的高度大约是( )厘米。照这样计算，1000枚一元硬币叠放在一起的高度大约是( )米。 1000000枚一元硬币叠放在一起的高度大约是多少米？在你认为合适的答案下面画“”。

大数的认识

《大数的认识》单元解读及重难点分析 单元负责人：韩晓圆 本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概念、读写法则等的过程。在本单元之前，学生已经认识了万以内的数，建立了良好的数概念认知基础。本单元要认识万以上的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估计意识具有重要的意义。 一、结合具体情境，让学生感受大数的意义，培养数感 大数在经常出现在新闻、经济、科技等方面，在生活中应用广泛，可学生对大数却缺乏体验。因此，在教学时，应从学生的实际出发，通过创设情境，使学生感受大数的意义。 1．为学生提供生活中大数应用的事例，突出学习大数的必要性。如教材第2页主题图，呈现了6个省、直辖市、自治区的人口数和我国的总人口数，意在通过具体实例，使学生体会数学与生活的联系，认识到学习比万大的数的必要性。 2．借助学生对万以内数的认识的基础以及对“万”到“亿”新计数单位的初步了解，结合具体情境，促使学生联想，真切感受大数，培养数感。比如，播放某学校学生做广播操的情境或某个观看文艺演出的情境，让学生想想“如果学校的学生为1000人，10所这样的学校的学生有多少人？30所呢？”使学生体验大数的意义。还可以在结合具体情境进行估计时，培养学生的数感。如，估计一个体育场大约可以容纳多少人？估计一间教室里可以坐多少人？前者可能要用千或万做单位，估计可以容纳8千人，或可以容纳3万人，不会用十做单位，精确到7890人。而后者可能就要用十甚至可以用个（5个）做单位，这间教室估计可能坐60人，或可能坐65人。对一定情境中数量大小的估计，在很大程度上是选择正确的数量级。而选择什么样的数量级，是学生数学经验的积累和数量特征的感知程度的体现。再如教材第4页“你知道吗”，可以先提供地球赤道一周的长度（大约40076千米），再出示“1亿个小朋友手拉手可以绕地球赤道3周半”的信息，使学生通过想象感受1亿有多大，加深对“亿”的认识和感受。 二、加强基础知识、基本概念的教学，让学生经历“再创造”的过程

大数据测试题

光环国际大数据测试题 姓名_______ 成绩________ 一、单选题（每题2分，共15题） 1、当前大数据技术的基础是由（）首先提出的 A. 微软 B. 百度 C. 谷歌 D. 阿里巴巴 2、大数据的起源是（） A. 金融 B. 电信 C. 互联网 D. 公共管理 3、（）反映数据的精细化程度，越细化的数据，价值越高。 A. 规模 B. 活性 C. 关联度 D. 颗粒度 4、数据清洗的方法不包括（） A. 缺失值处理 B. 噪声数据清除 C. 一致性检查 D. 重复数据记录处理 5、当程序经过编译或者汇编以后，形成了一种由机器指令组成的集合，被称为（） A. 源程序 B. 目标程序 C. 可执行程序 D. 非执行程序 6、大数据的核心就是（） A. 告知与许可 B. 预测 C. 匿名化 D. 规模化 7、大数据不是要教机器像人一样思考。相反，它是（） A.把数学算法运用到海量的数据上来预测事情发生的可能性。 B.被视为人工智能的一部分 C.被视为一种机器学习 D.预测与惩罚 8、当前社会中，最为突出的大数据环境是（） A.互联网 B.物联网 C.综合国力 D.自然资源 9、以下哪些技术为大数据常用框架或技术（多选）（）。 A.Hadoop B.Spark C.Hbase D.Linux 10、云计算按照服务类型大致可分为以下类（多选）（） A.IaaS B.PaaS C.SaaS D.效用计算

11、下列哪个语句在Python中是非法的？（） A.x=y=z=1 B.x=(y=z+1) C.x,y=y,x D.x+=y 12、关于数据的潜在价值，说法正确的是（多选）（） A. 数据的真实价值就像漂浮在海洋中的冰山，第一眼只能看到冰山一角， 而绝大部分则隐藏在表面之下。 B. 判断数据的价值需要考虑到未来它可能被使用的各种方式，而非仅仅考 虑其目前的用途。 C. 在基本用途完成后，数据的价值仍然存在，只是处于休眠状态 D. 数据的价值是其所有可能用途的总和 13、下列不是Java语言面向对象的特点（） A.封装 B.继承 C.跨平台 D.多态 14、大数据人才整体上需要具备（多选）（）等核心知识 A.数学与统计知识 B.计算机相关知识 C.马克思主义哲学知识 D.市场运营管理知识 15、观察下图，其中问号选择（） 16、在Python中，下列哪种说法是错误的 ( D ) A、除字典类型外，所有标准对象均可以用于布尔测试 B、空字符串的布尔值是False C、空列表对象的布尔值是False D、值为0的任何数字对象的布尔值是False 17、ArrayList类的底层数据结构是( A ) A、数组结构 B、链表结构 C、哈希表结构 D、红黑树结构 18、Java中覆盖与重载的关系是：（ A ）。 A、覆盖只有发生在父类与子类之间，而重载可以发生在同一个类中 B、覆盖方法可以不同名，而重载方法必须同名 C、final修饰的方法可以被覆盖，但不能被重载 D、覆盖与重载是同一回事 19、下面关于进程、线程的说法不正确的是（ C ）。 A、进程是程序的一次动态执行过程。一个进程在其执行过程中，可以产生 多个线程——多线程，形成多条执行线索。 B、线程是比进程更小的执行单位，是在一个进程中独立的控制流，即程序 内部的控制流。线程本身不能自动运行，栖身于某个进程之中，由进程

最新人教版四年级数学上册《亿以上数的读写》教学设计

《亿以上数的读写》教学设计 教学目标： 1．能够根据数级正确地读、写亿以上的数。 2．在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。 3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。 教学重点：亿以上数的读写方法。 教学难点：有0的数的读写。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习引入 （一）复习旧知 1．读出下面的画横线的数。 师：怎么读亿以内的数？ 2．写出下面画横线的数。 师：怎么写亿以内数的数？ （二）导入新课 师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习。

【设计意图：结合具体情境复习亿以内数的读法和写法，为学习亿以上数的读写法做准备，并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用。】 二、探究新知 （一）亿以上数的读法 1．课件出示： 2．师：试着读一读这些数。（七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万） 3．小结： （1）师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或“亿”字） （2）读出下面的数。 （3）师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了哪些0没读？ （4）师：综合大家所说，想一想亿以上的数怎么读？ 4．练习：做一做 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 师：在数位顺序表中的数你会读，没有数位顺序表，怎么办？（分级） 师：读出这些数。 【设计意图：放手让学生自己读数，引导学生在反复读数的过程中，自觉地将亿以内数的读法迁移到亿以上数的读法中，培养学生的迁移类推能力。】 （二）亿以上数的写法

四年级上册数学.1 大数的认识重点单元核心归纳与易错警示

重点单元核心归纳与易错警示

大数的读法 先读亿级，再读万级，最后读个级；亿级和万级都按照个级的读法来读，亿级读完加“亿”字；万级读完加“万”字；每级末尾的0都不读； 其他的一个或连续几个0只读一个零。 大数的写法 按级写：按照万以内的数的写法，先写亿级，再写万级，最后写个级； 哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。强调：亿级完全写好后再去考 虑万级，万级完全写好后再去考虑个级。读出一个零，可能会写出多个0 （万级和个级4位补足）。 大数的大小比 较 位数不相同时，位数多的数大于位数小的数；位数相同时从最高位开始比起，直到比出大小。 大数的改写及 求近似数 把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：将万位或亿位后面的4个0或8个0省略，加上“万”字或“亿”字。一般求 近似数的方法是“四舍五入”法，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部 分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 用计算器计算 及探索规律 用计算器进行四则运算时，每按一个运算符号键，一定要认真核对所要输入的数据与屏幕上所显示的数据是否一致。若错误，清除错误数据， 再输入正确数据，运算即可继续进行。遇到特殊的计算，找出规律再计算 会更快捷。 教学环节2：易错警示素养延伸 【例题1】判断：两个计数单位之间的进率都是10。( ) 错误答案:√

正确答案:× 错点警示:“两个计数单位”是任意的两个，比如“万”和“十”，它们之间的进率不是10。 规避策略:只有相邻两个计数单位之间的进率才是10。2没能正确掌握中间或末尾有0的亿以内数的读法。 【例题2】选择：下面的数中，只读一个零的是( )。 A．1003040 B.1003400 C.1000304 D.1030004 错误答案：B或C或D 正确答案：A 错点警示：对中间或末尾有0的大数读法认知错误。 规避策略：中间或末尾有0的亿以内数的读法要熟记，即每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。3写数时少写0占位 【例题3】填空：三千五百万零七十写作：( )。 错误答案：3500070 正确答案：35000070 错点警示：错在少写了一个0，一定要注意用0占位。 规避策略：写较大的数时，不仅要注意从高位写起，还要注意0的占位问题，当哪个数位上一个单位也没有时，就在那个数位上写0占位。4没有按照比较数的方法去思考

四年级上册数学大数的认识练习题

第一单元：大数的认识姓名____ 知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”） 一、请读出下列数字。 134578919 读作： 2030607080 读作： 90990900008 读作： 57080023040读作： 708500 读作：70000508 读作： 100090009 读作：5060032 读作： 二、请写出下列数字。 三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作： 四千二百零三写作：九亿零七写作： 五十六万零五十六写作：七亿七千零一万零八百写作： 四百七十八万九千零六写作：一亿零二万零三写作： 二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作： 三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。 460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿 64780000＝（）万500000000=（）亿4090000＝（）万 89000000＝（）万785000≈（）万509000≈（）万 534728≈（）万9958200000≈（）亿7421305678≈（）亿 四、填空。 1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。 2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。 3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（） 4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。 5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。 6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1 是（）。 7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），把它四舍五入到万位约是（）；组 成最小的六位数是（），把它四舍五入到万位约是（）。 8、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数单位是（）。 9、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6” 表示6个（）。 10、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（），约是（）

人教版四年级上册大数的读写法试题

亿以内数的读法和写法 1. 先把下面各数分级，再读出来。 （1）723456 读作（） （2）2461300 读作（） （3）30500040 读作（） （4）100000000 读作（） 2. 比一比，读一读。 （1）2654 读作（） 265400 读作（） 26540000 读作（） （2）1020 读作（） 10002 读作（） 10200000 读作（） 3. 填空。 （1）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。（2）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9

表示（）个（），中间的9表示（）个（），这个数读作（）。 4. 判断。 （1）480030读作四十八万零零三十。（） （2）54080相邻的两个数分别是54079和54081。（） 5. 比一比，写一写。 （1）五千六百七十八写作（）五十六万七千八百写作（） 五千六百七十八万写作（）（2）九千零五写作（）九万零五写作（） 九千零五万写作（） 6. 填空。 （1）写亿以内的数，先写（）级，再写（），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（）。 （2）四千零五十万零六百写作（）。 （3）一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（）读作（）。

（4）40000+5000+800+2=（） （5）比最大的五位数对多1的数是（），这个数表示（）个（）。 7. 判断。 （1）十六万六千写作160006000。（）（2）五百零五万零五十写作5050050。（）（3）三千零二万零一，这个数写出来一共有5个0。（）