小学教师读书交流会活动方案

小学教师读书交流会活动方案

小学教师读书交流会活动方案（一）

一、指导思想：

为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师"读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体味的平台。经过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素养和人文素质，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育日子，形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标：

1.阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人一辈子，让生命在阅读中更加精彩。

2.让读书成为教师的日子方式，在阅读中提升修养，拓展人一辈子，愉悦身心，静享幸福。

3.让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的"职业倦怠",促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。

三、活动口号:"在读书中体验欢乐，在交流中提升自我"

本月分享：校长夏立富

活动主题：品名家著作，悟教育人一辈子，做最好教师

《给教师的100条建议》读书交流会

四、活动时刻和地方

时刻：10月30日下午

地方：实验室多媒体教室

五、活动形式

说座、交流

六、活动内容：

1、大伙儿共读一本书，代表发言，大伙儿自由研讨。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体味做发言，能够谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，能够评论自己对某一文章、论著等的看法，能够介绍自己的读书经

验、体味，也能够把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大伙儿的考虑。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探索性学习相结合。

4、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，欢乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。"书海游览拾贝，文化浸润人一辈子". "阅读别能改变人一辈子的长度，但能够改变人一辈子的宽度。阅读别能改变人一辈子的起点，但能够改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书日子，伴随着我们成长的每个足步，更加自信、充实地走向美好，走向以后…

横坑中心小学

小学教师读书交流会活动方案（二）：走近你读知道你

一、活动设计背景及目的

一本好书算是一轮太阳，那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向，《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一，读好这本书，对我们的教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排，特进行凉爽教师读书交流活动。交流能够使大伙儿分享智慧、增长见识，更能够让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上，体验读书的兴趣与激情。

二、活动目标

经过谈体味、话收获，抒发自己真实的心里感悟，从大师的言语中吸收智慧，树立正确的学生观和教育观，将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中，关爱后进，充当孩子成长的引路人。

三、活动形式

众说纷纭：环绕"后进生的咨询题"这一主题解读经典，教师们交流对《给教师的建议》的解读和体味，抓住对后进生的一些建议——谈谈对后进生的工作，阅读是对后进生进行智育的重要手段，怎么样对待学习有困难的儿童，怎么样教会头脑迟钝的学生解应用题交流自己的理解等，抒发自己的感觉

激情对峙：帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。

智慧碰撞：联系日子实际，交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法？

放飞期待：总结

四、参加人员

主持人：崔美英

教师：杨晟钰沈建华邹吉红冯剑于松芳

五、活动时刻

六、活动地方

莱州市莱州中心小学。

七、活动流程

1.简介导入

今天我们一起围坐一起，交流一下苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出了对于后进生的哪些建议呢？

2.众说纷纭。

主持人：刚才大伙儿谈的都很精彩，别仅读知道了一条条建议，还谈出了自己的真知灼见。老师们真正沉下心来阅读了，这一条条建议，一具个案例，都闪耀着智慧的光芒，没有华丽的词藻，生动贴切的比喻却直抵心灵。苏霍姆林斯基把后进的孩子比喻成是人类最脆弱、最柔嫩的花朵。而帮助这些花朵最有效的办法算是扩大阅读范围，大伙儿赞同那个观点吗？

3.激情对峙

主持人：经过激情对峙，我们感觉到苏霍姆林斯别一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段，再三强调："学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。别要靠补课，也别要靠没完没了的"拉一把",而要靠阅读、阅读、再阅读，甚至为学困生费佳特意编了特别的习题集，搜集了300多本书供后进生阅读，这是怎么样的智慧和博爱！扩大阅读范围这种办法很好，但在我们的教育体制下估计是施行别了，哪有那么多特意供后进生阅读的书籍？阅读是有效的手段，但别是唯一的，动手操作、写写画画、语言表达等等基本上好方法，但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子，靠阅读开辟智力，专心灵去造就心灵的思想是教育思想的珍宝。

4.智慧碰撞。

大伙儿在一起，面对各自班级的后进生，总会有许多的感慨，大伙儿联系日子实际和教学实际，说说自己在帮助后进生方面有哪些好方法？主持人：大伙儿都有实践经验，就像电影《地道战》里各庄的地道似的，各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑，让我们在实践中诠释他的理念，并制造性地践行他的建议。

八、放飞期待

走近苏霍姆林斯基，是一种幸福。

读知道苏霍姆林斯基，是一种提升。

他对孩子的爱，别是一种教育艺术，更别是一种教育策略或技巧，而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛，温暖朴实，却又震撼人心。他告诉我们每个老师："我们永久都别要无望，是因为只要我们充满期待，他们兴许很有希翼带着这份希翼期待，走进孩子的心灵世界，倾听花开的声音；像苏霍姆林斯基那样循循善诱，因材施教，别抛弃，别放弃，将特别的爱给特别的孩子，让他们重拾自信，带领他们一起走向璀璨那方！

小学教师读书交流会活动方案（三）

依照教育局对于在教师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。

一、指导思想

深入学习科学进展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素养为目标，在教师中倡导"与书为伴"的思想，树立平生学习的教育理念，坚持"读书好、读好书、好读书",促进教师综合素养的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目的

营造阅读氛围和阅读适应，提高人文素质和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。

首先，读书是学校可持续进展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将妨碍教育改革的深入贯彻降实，也势必会妨碍学校整体办学水平的提升。所以，教师作为学校进展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的进展。

其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己别负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。

第三、读书是教师专业成长与进展的需要。教师要获得自身的进展，必须依靠学习这一行为，以提高自身专业的素质，从而推动自己的专业进展。因此专业阅读必别可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。

三、活动目标

1 、经过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人一辈子观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2 、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，经过读书活动，在教师中

形成积极进取、努力学习的氛围。

3 、经过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型教师队伍。

4 、经过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学办法、改革评价标准，对照发觉自己教育思想、教学行为之别脚，引发读书之欲望。

5 、经过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想办法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好适应。

6 、经过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相习惯的教师队伍。

四、活动原则

1 、坚持整体性原则。"教师阅读促进打算"别是单一的读书活动，而是涉及教师个体素质的提高和学校文化建设的系统工程。

2 、坚持专业性原则。从教师的专业进展需求动身，鼓舞和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素质和科学素质，着眼于教师的专业进展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中进展。

3 、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，幸免搞形式、走过场。引导教师结合学习体味采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

五、活动内容

（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习办法类等。

（二）读书方式：

1 、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有考虑，读有感觉，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

2 、集体阅读。每学期由学校推举一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时刻内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感觉、谈收获、谈不明白。

3 、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推举新书好书，无障碍发表争鸣，经过同伴间更轻松、爽朗的交流，将读书考虑向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。

（三）活动形式：

1 、为切实降实教师读书活动，全体教师要依照学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书打算。

2 、降实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行挑选、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。

3 、降实阅读交流形式与空间。建立校园教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有打算，有降实，有结果。

4 、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

六、保障措施

1 、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：

组长：徐永新

副组长：胡海总、唐慧

组员：吴镇、陈定肖、周仲浩、李纯武、虞孙芝、王兰芬。

2 、学校建立有关读书打算的治理、评价和激励等规章制度，每学期把读书事情纳入常规治理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3 、学校将把教师读书打算纳入校本研训打算，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

瓯北中心小学

2014 年9 月