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现代教育技术现代教育技术考试试题一考试卷模拟考

试题

考试时间：120分钟 考试总分：100分

遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、现代教育技术是____________________________________群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用

________________________________________________________成果和系统科学的观点与方法，探求提高 ____________________________________的技术手段和___________________________________________优化的理论与方法。（ ） 2、1906年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了 __________________________________________术语。（ ） 3、根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是 __________________________________________________。（ ）

4、1924年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的 ____________________________，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于 ____________________________________，于是产生了早期的__________________________________________________。（ ）

5、信息化学习环境包括设施、 ____________________________________、资源、____________________________________、_____________________________和工具几部分。（ ）

6、____________________________________是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。（ ）

7、从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发， 建立的满足试点工作任务

姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________

--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括

__________________________________________________、

__________________________________________________、

__________________________________________________、

__________________________________________________、

__________________________________________________等五部分。（）

8、探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中

______________________________________________________________________的状态，而使学生处于__________________________________________________的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。（）

9、斯金纳提出的程序教学是以

________________________________________________________为理论依据。（）10、学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种

_____________________________的教学组织形式。（）

11、虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：__________________________________________________、筛选信息的果断性、 ________________________________________________________、交流信息的自如性和 _________________________________________________________。（）

12、微格教学设施包括 ___________________________________________和

__________________________________________两部分。（）

13、协作式学习模式中的协作活动有利于发展学生个体的

____________________________________，增强学生个体之间的

__________________________________________________以及学生个体之间差异的_________________________________________________。（）

14、ThinkQuest 的核心是要求

__________________________________________________，团队有 3~6名成员，为其他学生创建一个_________________________________________________________。（）

15、____________________________是专题学习网站的设计关键，一定要体现专题的特点，可以涉及与 ____________________________________有关的学科知识、

人文社会、自然科学等方面。（）

16、新型教学模式从特征上来说，就是在教学过程中运用

__________________________________________、

__________________________________________，利用网络上丰富的教学资源激发学生的学习兴趣，并充分运用多媒体计算机的

____________________________________和

__________________________________________表达方式来营造引导学生创新能力发展的新型教学环境，从以___________________________________为中心走向以_____________________________为中心，实现教师传授与学生自我探索的有机结合。（）

17、互联网技术应用于教育实践，出现了网络教育模式，网络教育模式的特点主要有： _____________________________、____________________________________、交互性、__________________________________________、实时性和

____________________________________。（）

18、最早出现在教育技术领域的教学媒体是

___________________________________。（）

19、教育技术着重研究解决的问题是

_______________________________________________________________________。（）

20、________________________________________________________是信息化学习的关键，它使学习从依赖的教科书扩展到各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程等。（）

21、网络软件包括系统软件和 __________________________________________。系统软件由__________________________________________、

___________________________________________和各类工具软件构成，是网络硬件的 _______________________________________________________________。（）22、制定教学策略的依据来自理论和现实两个方面。理论依据是

__________________________________________、教学理论、教育传播理论和

___________________________________________等。现实依据是

__________________________________________、学习者的心理特征、教师本人的素质和教学能力、________________________________________________________等

。（）

23、文字的资料分析可以采用不同的技术，常用的有

___________________________________、____________________________________、____________________________________。（）

24、戴尔的“经验之塔”，最底层的经验最 _____________________________，越往上越___________________________________，各种教学活动可以依其经验的

__________________________________________________程度，排成一个序列。（）

25、教育技术是 20世纪初期从美国的视听教育运动中演变而来的，由一个教学实践领域逐渐发展成为一门学科。除了视听教育，教育技术的发展历史还包括了 _________________________________________________________的形成和发展。（）

26、PBL中教师不再是___________________________________________和

____________________________________，而是学习的

__________________________________________________。教师的主要任务有：为学习提供部分学习资料，

________________________________________________________________，询问学生的思考情况，促使每个学生积极参与，

_______________________________________________________________而使问题解决过程有计划地进行等。（）

27、目前世界上教学设计过程模式种类繁多，不同的教学设计模式有各自不同的设计步骤，但都能清楚地解决四个基本问题：一是

_______________________________________________________________？二是

__________________________________________________？三是

______________________________________________________________________？四是怎样评价和修改？（）

28、学习内容分析以

_______________________________________________________________为起点，并以__________________________________________________为终点，是一个

__________________________________________________，即学习内容分析从学习需要分析所确定的总的教学目标开始。（）

29、

_____________________________________________________________________________ ________是每一个 WebQuest的核心，也是学生不断探究的动机。 WebQuest 为学生的探究搭建起 _________________________________________________，引导他们经历科学研究的思考过程。（）

30、比较常用的搜索引擎有

_______________________________________________________________________、

_______________________________________________________________________等。现在影响较大的元搜索引擎有

_____________________________________________________________________________ ______________________。（）

31、评价研究由三个基本要素构成：

_________________________________________________、

___________________________________________和

_________________________________________________。（）

32、教学系统（）

33、信息道德（）

34、终身学习（）

35、自我实现性信息素养（）

36、无线校园网（）

37、现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要

_______________，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。（）

38、现代教育技术是对学习过程和 _______________进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。（）

39、表征教育信息的符号可分为语言符号和 _______________两大类。（）

40、_______________主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。（）

41、学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、 _______________、

_______________及学校卫生条件等等。（）

42、现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是 _______________、

_______________及传播（）

43、在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和 _______________。（）

44、在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的

__________________________________________。（）

45、有一只镜头焦距为 50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值 8，则此时相机镜头的进光孔直径为

_______________mm。（）

46、盒式录音机主要由 _______________、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。（）

47、录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、 _______________和表演型等四种。（）

48、录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的

_______________过程。（）

49、计算机辅助教学系统中的教师是负责 _______________和_______________工作。（）

50、有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上 _______________旋钮来消除此干扰。（）51、教学设计以_______________为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将_______________作为研究对象。（）

52、PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、 _______________和_______________组成。（）

53、当代学习理论的三大学派分别是 _______________、_______________和联结-认知学派。（）

54、课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和_______________。（）

55、上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的 E盘分区。（）（）

56、在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。（）（）

57、我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。（）（）

58、Prowerpiont 是一种专用于制作演示用的多媒体投影片 /幻灯片的工具，

它是以页为单位制作演示文稿 .（）

59、教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是 ( ) 。（）

A.教育传播lD.各种视图方式

62、计算机病毒是指（）

A.编制有错误的计算机程序

B.设计不完善的计算机程序

C.计算机的程序已被破坏

D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序

63、下面有关 TCP/IP哪一个是正确的：（）

A.TCP/IP是一种语言

B.UDP是TCP/IP中的一个协议

C.IP定义了如何对传输的信息进行分组

D.TCP/IP是OSI的一种协议

64、在Internet 中，主机的域名结构应为：（）

A.主机号、网络名、机构名、最高层域名

B.主机号、机构名、网络名、最高层域名

C.机构名、网络名、主机号、最高层域名

D.机构名、主机号、网络名、最高层域名

65、在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行 4项有关分析，分别是（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。（）

A.内容分析使命分析

B.使命分析职能分析

C.职能分析活动分析

D.使命分析动机分析

66、伊利的教学应用模式有两个特点说明：一是过程的步骤之间的关系是（），注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的（）与启发性是该过程的指导思想。（）

A.非线性的创造性

B.线性的探索性

C.有机的可变性

D.可变的灵活性

67、教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程：（）

A.学习过程、教授过程和评价 /反思过程

B.确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量

C.学习过程、教授过程和测验过程

D.确定教学内容、选择教学资源和教学过程

68、在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是（）

A.问题表型

B.矩阵型

C.算法型

D.流程图型

69、通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示，也可用数字和字母符号表示。这种选择媒体的方法是（）

A.问题表型

B.矩阵型

C.算法型

D.流程图型

70、人耳对声音强弱的主观感觉也称为（）

A.音调

B.响度

C.音色

D.方位感

71、（）主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。（）

A.响度

B.音调

C.音色

D.方位感

72、基于计算机的教育（简称CBE）被称为一种新的教育技术。CBE包括：计算机辅助教学（简称CAI）、计算机管理教学（简称CMI）、计算机辅助学习（简称CAL）和基于计算机的教学（简称CBI）。这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等同的是（）

A.CAI、CAL和CBI

B.CMI、CBI和CAL

C.CAI、CAL和CMI

D.CMI、CBI和CAI

73、（）反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。（）

A.CAI的模式

B.CMI的模式

C.CAI的内容

D.CMI的内容

74、下述关于有线电视的陈述中，存在问题的是（）

A.有线电视是由电缆、电视发射塔和相关设备组成的，通过空间和电缆相接结合的方式传输电视节目的电视系统，故也称闭路电视或电缆电视。

B.有线电视适用于地区、城市的有线电视网，或是学校、机关或厂矿的内部电视系统网。

C.有线电视可以用于激光视盘的播放、录像重放、现场直播和转发各种电视节目。

D.有线电视通过电缆传输电视节目构成电视系统，一般城市中的有线电视都是这种电缆电视的实例。

75、1994（AECT）教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？（）

76、简述加涅提出的信息加工学习过程。（）

77、课题管理的原则是什么？（）

78、多媒体计算机的特点是什么？（）

79、为什么说评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容？（）

80、为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策

略——使用先行组织者（advance organizer ），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。（）（）

81、在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。（）（）

82、广义的促进学习的过程包涵这样两方面：在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。（）（）

83、促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。（）（）

84、表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。（）

85、视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。（）（）86、课件的教学环节设计涉及 6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。（）（）

87、文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。（）（）

88、信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。（）（）

89、信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为 5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。（）

90、试述校园网的教育应用（）

91、试述多媒体计算机课件制作的组成过程（）

建筑施工技术A考试试题及答案

建筑施工技术A一 一、单项选择题(只有一个选项正确，共10道小题) 1. 柱类构件纵向钢筋采用绑扎连接时，同一连接区段内的搭接接头面积百分比不宜大于50% 2. 现浇结构柱内的纵向钢筋可采用以下哪种方法焊接电渣压力焊 3. 某现浇悬臂板，悬臂长度1m，底模拆除时混凝土强度应达到设计强度的100% 4. 混凝土的设计立方体抗压强度标准值为20N/mm2，标准差为1.82N/mm2,, 则其试配强度计算值为24.1 N/mm2 5. 混凝土每组3个试件，其试验结果为20、25、27（单位N/mm2），该组的代表值为25 6. 搅拌后达到终凝状态的混凝土，正确的处置方法是不得再继续使用 7.后张法施工，混凝土强度要求达到何值时，才能张拉预应力钢筋？强度标准值的75% 8. 常温下砌砖时，普通粘土砖应提前1天浇水润湿 9. 采用旋转法吊装厂房柱子时，平面布置应满足柱脚中心、绑扎点和基础杯口中心在起重机工作半径的圆弧上 10.防水混凝土的自然养护时间不得少于14天 二、不定项选择题(有不定个选项正确，共5道小题) 11. 对摩擦桩打桩质量控制要求是（） (A) 以桩尖设计标高为主 (D) 以最后贯入度作为参考 12. 对砖砌体砌筑要求正确的是（） (A) 水平灰缝饱满度不小于80% (C) 水平灰缝厚度应在8-12mm内 13. 当验算混凝土楼板模板的刚度时，应考虑的施工荷载有( ) (A) 混凝土重量 (D) 钢筋重量 (E) 模板自重 14. 与后张法比较，先张法的特点是（） (B) 工艺简单 (D) 锚具可重复使用件 15. 单层厂房结构的综合吊装法特点是（） (A) 效率低，施工速度慢 (D) 适合采用桅杆吊 (E) 可以为后续工作提前提供工作面

2017年6月国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试试题及答案

试卷代号：2080 2017年6月国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试试题及答案 (电大期末纸质考试必备资料) 说明：资料整理于2020年2月3日；该课程考试方式为闭卷，考试时间60分钟，形考手段纸质(30%)，终考手段为纸质(70%)。 一、填空题 1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的________直接相联系；教育经验又具有________继承性，它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。 教育实践；历史；传统 2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。 知识产业；科学素养 3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。 学科；实践；人文教育 4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。 完善；体系 二、简答题 5.如何理解教育思想的涵义？ 答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。 6.素质教育与考试的关系如何？ 答：素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法。考试应该促进学生全面提高素质。 7.简述创新性学习的基本特征。 答：《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。 8.概括科学教育思想的基本观点。 答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；科学教育要与人文教育相结合。 三、案例分析题 9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [案例材料]早期教育如此“因材施教” 据2月12日《XX早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，A班教室有空调和钢琴，而B班教室没有。据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共1800元／月，B班则不到1000元／月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。家庭条件的差异使得同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长认为，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。 答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。 在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。但是就一个具体的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责。如果按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的发展。

现代教育原理形考作业02任务答案

《现代教育原理》中央电大形成性作业02任务 、多项选择题 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。 1. A.教育与社会发展之间的矛盾 r B.教育与自然之间的矛盾 厂 C.教育与课程之间的矛盾 D.教育与人的身心发展之间的矛盾 厂 E.教育与生产力发展之间的矛盾 2.影响教育发展规模的因素主要有（）。 17 A.人口数量 17 B.生产力科技发展水平 F1 C.社会政治经济制度 r D.社会文化 □ E.法律制度 3.人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。 匚 A.教育目的 匚 B.教育内容 C.教育发展规模 D.教育结构 17 E.教冃质量 4.决定教育性质的根本因素是（）。 匚 A.社会生产力 17 B.政治经济制度 C. 上层建筑

—D.科学技术□ E.人口质量 5. 受教育权利是受（）制约的。 □ A.社会生产力 U B.社会政治经济制度 ■—C.时代 D. 社会历史形态 □ E.社会文化 6. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。 □ A.人口数量* B.生产力和科技发展水平 C. 社会政治经济性质 已D.社会文化本体 E. 社会政治经济制度 7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统 中具有（）的产业地位。 口 A.基础性 □ B.全局性 匚C.先导性 D. 迟效性 E. 可持续性 8. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。 A.教育观念现代化 “ B.教育内容现代化 C.教育条件设备现代化

’ D.教育管理现代化 ’ E.教师素质现代化 9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（面。 ）等各方□ A.教育目的 B. 教育的发展规模和速度 ’ C.教学内容 ’ D.教学方法、教学设备 □ E.教学组织形式 10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ □ A.环境 B. 遗传 C. 教育 11. 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 12. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性

专升本《建筑施工技术》考试试题及答案

专升本《建筑施工技术》考试试题及答案 第一章 土方工程 一、填空题 1．土方工程的施工往往具有??工程量大 、?劳动繁重??、 施工条件复杂?等特点。 2．土方施工中，按照?土的开挖难易程度?划分，土可分为松软土、普通土、坚土、砂砾 坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石八类。 3．土方施工中要考虑土的可松性，是由于土方工程量是以?自然状态的体积?来计算的，土的可松性用?可松性系数??来表示。 4．场地平整用三角棱柱体确定初步设计标高的计算公式?? ()4321043241z z z z n z ∑+∑+∑+∑=?土方量计算中部分填挖方时的计算公式V 锥= ?? ))((63231332H H H H H a ++???；? V 楔=??[]1233231332))((6H H H H H H H H a ++-++?? 5．最佳设计平面既能使?土方工程量最小?又能保证?填方量相等?，一般可用?最小二乘法?方法求解。 6．影响土方边坡稳定的因素主要有?土质、开挖深度、施工工期、地下水水位、坡顶荷 载、气候条件因素?。 7．计算水井系统时，水井可分成??承压完整井、承压非完整井、无压完整井、无压非完 整井?。 8．一般轻型井点的管路系统包括??滤管、井点管、弯联管、总管?。 9．填土的压实方法有???碾压、夯实、振动压实??其中??夯实、振动压实??适用于非粘性土。 10．防治流砂的方法有??水下挖土法、人工降低地下水位法、枯水期施工、地下连续墙、抛大石块法、打钢板桩法?。 11．挖土机根据工作装置可分成??正铲、反铲、抓铲、拉铲?等类型。 二、是非题： 1、动水压力GD 的大小与水力坡度i 成正比，与地下水渗流路程L 成反比。（√） 2、当动水压力GD 大于土的浮重度γw'时，土粒便会产生流砂现象。（×） 3、井点平面环形布置运用于大面积基坑降水。如采用U 形布置，则井点不封闭的一段应设在基坑的任一短边位置。（×） 4、集水井的开挖随基坑逐层开挖，并保持低于挖土面1.0~2.0m.（×）0.7--1.0m 5、土的渗透系数小于0.1m/d 时，应选择喷射轻型井点降水。（×）电渗井点 6、计算环状井点管的埋深公式h ≥h1+△h+iL 中，L 为取短边总管长度的二分之一。（√） 7、群井系统涌水量计算公式中的x0为环状井点系统的假想半径，其适用条件为总管的长边与短边之比不大于3。（×） 8、井点打设并填砂后，须用粘土封口，其目的是防止井点系统漏气。（√） 9、井点管路系统是由滤管、井点管、弯联管、总管等组成。（√） 10、埋设井点的程序为：埋设井点管、排放总管、用弯联管接井点管与总管。（×） 三、单项选择题 1．基坑（槽）路堤的土方量可采用下列方法计算：（ C ） A.三角棱柱体法 B.等截面计算法 C.拟柱体体积计算法 D.四方棱柱体法

《现代教育思想》试题及答案3[1]

现代教育思想试题 一、填空题 1．教育经验既是对教育（现实）的直接反映和认识，又是对以往教育（实践）的历史延续和积淀，它是教育思想建设的（历史）刚提和现实基础。 2．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（个人）不断适应社会生活的变迁和完成其（社会化）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（社会）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到（发展）。 3．对学生进行实践教育必须以学生(实践能力)的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（创造性）为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。 4．科学教育的最终目的就是要提高学生的（科学素养），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。 二、简答题（每题10分，共40分） 1．简述科学精神的涵义。、 科学精神是一个人从事科学活动的强大动力和内在规范（3分）。对学生来讲，需要加以培养的科学精神，其主要成分是求知与探索的兴趣，包括崇尚并追求真理的态度（4分）。此外，能够大胆质疑、亲自动手、独立思考、富于想象、尊重事实等品质，也是科学精神的体现。）2．素质教育与考试的关系如何素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法（6分）。考试应该促进学生全面提高素质（4分）。 3．为什么说“教育是立国之本”教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。 4简述现代人文教育的根本目标。 现代人文教育的根本目标是：让学生学做进步的现代人（5分）。其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、 更高雅（3分）；其二，现代人文 教育的根本目标是让学生学做 进步的现代人 三、案例分析题1．试运用现代 教育思想的观点，谈一谈你对下 述案例材料的看法 [案例材料] 老师：我居然被 学生打了 12月31日中午1时50分， 某中学初三年级正在课前自习。 16岁的胡某某和同学偷偷玩起 了斗地主，正好被班主任陈老师 逮个正着，“你们在玩什么交出 来。”担心挨批评，胡某某悄悄 在桌下把纸牌换成了一本书和 一张卷子交给陈老师。气愤的陈 老师把玩牌的4个同学喊出了教 室，请政教处张主任负责教育。 张主任告诉记者，当时他把 4个娃娃喊到操场站成一排，挨 着询问事情经过，其他三个娃娃 都很配合，只有胡某某的态度极 其恶劣。“我问他纸牌在哪里， 他冲我直吼‘在楼上’。”张主任 说，他又问了一遍“牌在哪里”， 胡某某还是放大嗓门吼“在楼 上”。他气得直发抖，顺手用手 里捏着的<班主任手册》敲了一 下胡某某的脸。这时最意想不到 的事情发生了：胡某某挥起右手 对着他就是一耳光！“我连忙用 手护着眼镜，那耳光的声音大得 连二楼教室都听到了。”张主任 说。 答：该案例中学生在自习时 间玩牌，违反了学校的作息制 度，陈老师当场予以批评、教育 是正确的。但由于师生间缺乏必 要的信任和安全感，老师对学生 接受教育态度的不理解，陈老师 由于学生的不顺从而产生的气 愤情绪，致使简单的问题复杂化 了，而矛盾激化后便只能上交政 教主任张主任来解决。在强烈的 对立情绪下，师生双方出现肢体 冲突，大大刺激了教师的自尊 心，教育效果骤减，师生对立进 一步加深，要想弥合这种师生关 系，困难定将更大。这个案例暴 露出来的教训实在是深刻的。（5 分） 从现代教育思想的角度上， 我们可以认识到：缺乏对于学生 主体地位的认识，时时以监督者 面目出现的陈旧的教师角色意 识，在新的时代条件下，将面临 越来越多的严峻挑战。主体教育 思想认为：尊重学生，应该是一 种设身处地的全面的尊重，不仅 要尊重学生的人格、尊重学生的 个性特点，而且要尊重学生的水 平、尊重学生的状态，将学生的 不成熟视为合理的现实，并在此 基础上开展细心周到的教育，才 可能取得教育学生所应有的效 果。自然，这方面，也还存在教 育工作如何将严格要求学生的 原则性与灵活处理问题的艺术 性统一起来的经验值得探讨。（5 分） [结合自己的工作和生活 体会来谈认识，计1-5分] 2．试分析下面这则案例材料， 谈谈教师应该如何引导学生去 体会并参与创造良好的人文环 境。 [案例材料] 班里转来了 一位女同学。她走进教室的时 候，同学们先是惊讶得你看看 我，我看看你，而后不少同学又 捂住嘴巴，埋下头嗤嗤笑了起 来。原来，他们看见那女孩瘦小 的额头上只有几绺稀疏的头发， 惨白的小脸怯怯的，象只受惊的 小鹿似的手足无措地找到自己 的座位。接下来的几天，一些同 学把这个丑丑的女孩当作了谈 笑的对象。班主任王老师将这些 现象看在眼里，记在心上。一周 过去了，王老师通过主动与女孩 接触，发现这个女孩不仅心地善 良，而且手特别巧。她还了解到 女孩是因为生过一场大病才变 成这样的，而且，可怜的孩子， 她的父亲也离家出走了。后来， 王老师有意要女孩负责办黑板 报，让大家见识了她漂亮的美术 字和潇洒的图案 设计，又通过手工比赛，让同学 发现了她精美的剪纸艺术，再通 过主题班会，引导同学理解什么 是真正的美和美的价值。渐渐 地，同学们都喜欢上了这个“丑” 女孩，而且发现女孩原来有一双 很大很美的眼睛，女孩的脸上也 终于有了快乐、自信的笑容。 答：虽然人文教育的影响时 刻都存在于我们身边，但学校教 育中的人文环境永远都需要我 们教育工作者去加以细心发现 和精心培育。案例中的老师善于 利用“办黑板报”、“手工比赛” 和“主题班会”等具体方式，让 这位容易受到歧视的女生得到 展现自己心灵手巧美好品质的 机会，也让同学们发现了生活中 更多的充满美好希望的事物，提

现代教育原理答案

哦现代教育原理01任务 一、名词解释 1.教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师 如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。3.教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称， 是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实 践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、 必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以 保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7.学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、 任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局 限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题 1. 教育的本质特性是什么（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2、现代学制有哪些发展趋势 （1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 三、论述题 1、试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。 2、试述素质教育的特征和实质。 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使

建筑施工技术试题及答案

最新建筑施工技术试题及答案 一、选择 1、从建筑施工得角度,根据土得( ),可将土分为八类。 A、颗粒级配 B、沉积年代 C、坚硬程度 D、承载能力 2、土得类别越大,越难开挖,其可松性( ) A、越小 B、无变化 C、变大 D、趋于零 3、某沟槽得宽度为 4、0m,轻型井点得平面布置宜采用( ) 布置形式。 A、单排井点 B、U型井点 C、双排井点 D、环形井点 4、土方边坡得边坡系数就是以( )之比表示。 A、土方开挖深度与底宽 B、土方每层开挖深度与底宽 C、底宽与土方每层开挖深度 D、土方每层开挖深度与土方总开挖深度 5、反铲挖土机得工作特点就是( ) A、后退向下,自重切土 B、前进向上,强制切土 C、后退向下,强制切土 D、直上直下,自重切土 6、影响填土压实得主要因素之一就是( ) A、土得种类 B、土得含水量 C、可松性大小 D、土得渗透系数 7、土方得开挖顺序,方法必须与设计情况相一致,并遵循开槽支撑、( )严禁超挖得原则。 A、先撑后挖,分层开挖 B、先挖后撑,分层开挖 C、先撑后挖,分段开挖 D、先挖后撑,分段开挖 8、在河岸淤泥质土层中做直径为600mm得灌注桩时, 应采用( )成孔方法。 A、螺旋钻钻孔法 B、套管成孔法

C、爆扩法 D、人工挖孔法 9、锤击打桩法进行打桩时,宜采用( )得方式, 可取得良好得效果。 A、重锤低击,低提重打 B、重锤高击,低提重打 C、轻锤低击,高提重打 D、轻锤高击,高提重打、 10、需要分段开挖及浇筑砼护壁(0、5~1、0m为一段),且施工设备简单, 对现场周围原有建筑得影响小,施工质量可靠得灌注桩指得就是( ) A、钻孔灌注桩 B、沉管灌注桩 C、人工挖孔灌注桩 D、爆扩灌注桩 11、浇注水下混凝土时,导管应始终埋入混凝土中不小于 ( )。 A、3～4m B、 0、3～0、5m C、0、8m D、2m 12、某混凝土梁得跨度为9、0m,采用木模板、钢支柱支模时, 如无设计要求,则该混凝土梁跨中得起拱高度为(9-27mm) A、6mm B、8mm C、18mm D、28mm 13、钢筋进行冷拉加工时,常采用控制钢筋得冷拉率与( )两种 方法。 A、强度 B、冷弯性能 C、应力 D、变形 14、对厚度大而面积较小得大体积设备基础,浇筑混凝土时应采取( )方案。 A、全面分层 B、斜面分层 C、分段分层 D、分期浇筑 15、首次使用得混凝土配合比应进行开盘鉴定,其工作性应满足设计配合比得要求。开始生产时,应至少留置( )组标准养护试件,作为验证配合比得依据。 A、一 B、二 C、三 D、六 16、混凝土得自由倾落高度不应超过( )m,否则应采用串筒或溜槽下料。 A、1 B、2 C、3 D、4 17、对于泵送得混凝土,优先选用得粗骨料为( )。 A、碎石 B、卵碎石

《现代教育思想》精彩试题

《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一） 一、选择题 1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。A. 教育认识 2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是知识创新和人才培养的基础。3．19世纪出现的马克思主义关于人的____________思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。D. 全面发展教育 4．____________是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。B. 主体人格 5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，____________是人文素养的最高形态。C. 人文精神 7．兰斯?戴维斯和道格拉斯?诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。C. 制度创新 8．实践教育思想认为，____________是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。A. 实践性 9．法国著名成人教育家、实践家___保罗?朗格朗___在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。10．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 二、名词解释（每小题5分，共计20分） 1．素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。 2．知识经济：知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。 3. 终身教育：指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括正规教育和非正规教育在内的教育体系的各个阶段和各种方式；是人从生到死所受的连续的有系统的教育。 4. STS教育：STS教育，即“科学-技术-社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并形成对于科学、技术和社会的正确态度。 三、简答题（每小题7分，共计28分） 1. 为什么说“教育是立国之本”？ 答：教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。 2. 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。 答：学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。

现代教育原理练习答案

《现代教育原理》形考作业1答案 (第一----三章) 一、简答题 1.教育的本质特性就是什么？ 答:(1)教育就是人类社会特有的一种社会现象。 (2)教育就是人类特有的一种有意识的活动。 (3)教育就是人类社会特有的传递经验的形式。 (4)教育就是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2.现代学制有哪些发展趋势？ 答:(1)教育社会化与社会教育化。 (2)重视早期教育。 (3)初等教育入学年龄提前,义务教育年龄延长。 (4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 (5)高等教育出现多级层次,学校类型多样化。 (6)以终身教育思想为指导,实现教育制度一体化,发展继续教育。 二、论述题 1.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 答:学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。 (1)终身教育改变了传统教育的理念。 (2)终身教育改变了教育的目的与功能。 (3)终身教育改变了教育的内容与方法。 (4)终身教育改变了教育的阶段与教育的组织。 (答题注意事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有“论”的内容,也就就是要展开论述;论述题二不能仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容。) 2.试述素质教育的特征与实质。 答:素质教育的内涵就就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。其特征包括:一就是全体发展;二就是全面发展;三就是主动发展;四就是与谐发展;五就是充分的发展;六就是可持续发展。实施素质教育,其实质就是一种导向思想——指导学校与教师按照党的教育方针与教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向,使学

施工技术期末考试试卷

水利班《施工技术》试题A卷 一、单项选择题：（每题1分，共30分） 1.以下能综合使用于铲土、运土、卸土、填筑、 整平的土方机械有：____。 A、推土机 B、铲运机 C、挖土机 D、蛙式打夯机 2、当填方土料为粘土和砂土时，正确的填土顺序是：____。 A、将两种土混合均匀后再填 B、可不分先后随意填 C、先分层填粘土，后分层填砂土 D、先分层填粘土并填成一定斜坡，后分层填砂土 3、某填土工程用1升环刀取土样，称其重量为2.5kg，经烘干后称得重 量为2.0 kg，则该土样的含水量为____。 A、20% B、25% C、30% D、15% 4、下列____是基坑土方工程施工的辅助工作。 A、基坑土方开挖 B、土方运输 C、施工排水 D、土方回填 5、下列四种土中渗透系数K最大的是____。 A、黄土 B、粘土 C、粉砂 D、中砂 6、雨天施工砖墙每天的砌筑高度不宜超过____。 A、2m B、1.8m C、1.5m D、1.2m 7、砌体工程按冬期施工规定进行的条件是10天室外平均气温低于____。 A、0℃ B、＋5℃ C、－3℃ D、＋3℃ 8、下列不属于砌砖施工过程的是____。 A、芯柱浇筑 B、材料运输 C、脚手架搭设 D、砖墙砌筑 9、砌筑用砂浆中的砂应采用____。 A、粗砂 B、细砂 C、中砂 D、特细砂 10、捡查灰缝砂浆是否饱满的工具是____。 A、锲形塞尺 B、方格网 C、靠尺 D、托线板 11、当设计无规定时，梁或板底模起拱高度宜为全跨长度的____。 A、1/100～3/100 B、1/100～2/100 C、1/1000～3/1000 D、 3/1000～5/1000 12、下列不适于作为清水混凝土模板的是____。 A、木模板 B、木胶合板模板 C、竹胶合板模板 D、钢 模板 13、下列钢筋连接方法中只能进行竖向钢筋连接的是____。 A、电弧焊 B、对焊 C、电渣压力焊 D、直螺纹套筒 14、插入式振动棒的操作要点是____。 A、快拔慢插 B、慢拔慢插 C、快拔快插 D、慢拔快插 15、应在模板安装后再进行的是____。 A、楼板钢筋安装绑扎 B、柱钢筋现场绑扎安装 C、柱钢筋预制安装 D、梁钢筋绑扎 16、在下列运输设备中，既可作水平运输又可作垂直运输的是____。 A、井架运输 B、快速井式升降机 C、混凝土泵 D、塔式起 重机 17、热轧钢筋的力学性能试验若有1项指标不符合规定时应____。 A、正常使用 B、降级使用 C、该批钢筋为废品 D、双倍 取样送检 - 1 -

现代教育思想模拟试题(精)

《现代教育思想》模拟试题 一、填空题(每空0．5分，共8分) 1．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、、科学教育思想、人文教育思想、、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育化的现实问题的。 2．素质教育是一种使都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有的学生。 3．当前在学校教育中特别要强调培养学生人、人的人大精神，要给学生提供关心人的机会。 4．教育在发展知识经济的进程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类支持和贡献的历史使命。我们必须进一步解放思想，更新教育观念，树立思想，全面实施教育，开创人才培养和知识的新局面。 5．1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育”。 6．全民教育思想推动了教育的普及化、化、终身化进程。 二、简答题(每题5分，共25分) 1．什么是教育理论创新? 2．简述素质的基本涵义。 3．简述科学素养的成长规律。 4．简述创新性学习的基本特征。 5．简述“自我导向学习”。 三、案例分析题(每题16分，共32分) 1．试分析下面这则案例中语文老师的做法是否妥当，为什么? [案例材料]一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们

把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典背面写了个“壁”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11元的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在背面精心地摹下了一个“玉”字。然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其它班的同学拣到的。 2．从下面的案例材料中，除人文教育思想的讨论之外，还可以得到哪些方面的认识? [案例材料]美国一所中学的老师在教二战历史时，布置了这样一道作业题：日本军队袭击珍珠港后，根据当时的国际形势和敌我兵力状况，如果你是罗斯福总统，将作何决策?谈谈你的理由。结果，不少学生查阅了大量资料，把作业写成了长长的论文，五花八门，异彩纷呈。对于这种教学方法，也有不同的看法。有一位中国的老师就认为：调动学生的积极性这没有错，但也不能太离谱，让不谙世事的中学生模仿一个国家的总统，后果实在可伯。如果学生真正进入了角色，把学校里全部老师都征招入伍，他们在指挥战争的时候所出现的知识性错误，又应该由谁来负责加以纠正呢? 四、论述题(35分) 试以自己的终身学习为例，说明如何实现创新性学习。 《现代教育思想》模拟试题三答案及评分标准 一、填空题(每空0．5分，共8分) 1．主体教育思想创新教育思想改革和发展现代 2．每个人天赋差异 3．理解关心 4．人才知识创新教育素质创新 5．体系 6．民主 二、简答题(每题5分，共25分) 1．所谓教育理论创新，就是面向未来研究教育的新形势、新趋势、新情况、新问题，(2分)提出教育的新理论、新学说、新主张、新观念。(3分) 2．素质是指人在先天生理的基础上，(1分)受后天环境以及教育的影响，(1分)通过个

现代教育原理04任务形考答案

一、多项选择题（共8 道试题，共16 分。） 1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。 A. 社会教育 B. 学校教育 C. 家庭 教育 D. 终身教育 E. 高等教育 2. 教师专业结构的构成要素有：（ABD）。 A. 教师专业能力 B. 教师专业知识 C. 教师职业道德 D. 教师专业精神 E. 教师专业态度 3. 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。 A. 全面性 B. 感染性 C. 权威 性 D. 终身性 E. 针对性 4. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ） A. 教师中心 B. 儿童中心 C. 书本中心 D. 社会中心 E. 活动中心 5. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（BCD ）。 A. 平等 B. 自由 C. 合作 D. 时间预算 E. 集体讲授 6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。 A. 教师职业职能的转变 B. 教会学习是教师职业的新的工作方式 C. 教师职业被认定为专业性职业 D. 教师的终身教育得以实施 E. 教师成为教育改革的重 要因素 7. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一 核心精神的基本原则是（ABE ）。 A. 无歧视原则 B. 保护儿童原则 C. 儿童权益最佳原则 D. 尊重儿童尊严原则 E. 尊重儿童观点和意见原则 8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE ） A. 受教育的权利 B. 结社的权利 C. 受尊重的权利 D. 婚姻的权利 E. 安全的权利

二、名词解释（共 3 道试题，共15 分。） 1. 社会教育（狭义） 2. 教师教育与师范教育：是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段， 对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。 或者答：教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。 3. 教师职业专业化 三、简答题（共 3 道试题，共30 分。） 1. 三种教育力量整合的重要性有哪些 2. 提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？ 答；教师职业专业化的可能性：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。 3. 当代学生的时代特点表现在那些方面？ 答：当代学生的主要特点有：（1）主体意识增强；（2）信息获得方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。 四、论述题（共 2 道试题，共20 分。） 1. 请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。 2. 结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何 在业内获得发展的）？要点： 学校领导(1)尊重教师，公平、公正，教育教师尊重学生，密切与学生家长关系(6分) (2)激励并创造条件，使教师提高专业能力和业绩(5分) (3)关心、指导教师的目标追求(5分) 教师(1)尊重校领导、学生、家长(5)(2)努力提高专业能力和业绩(6分) (3)不同时期要有明确的发展目标(5分) 五、案例分析题（共 1 道试题，共19 分。）

建筑施工技术试题库及答案

一、名词解释 1.土的可松性：自然状态下的土，经开挖后，其体积因松散而增加，以后虽然经回填压实，仍不能恢复成原来的体积，这种性质，称为土的可松性。 2.土方边坡坡度: 土方边坡：土方边坡的坡度以其高度h与底宽b之比表示（图），即 式中：，称为坡度系数 3.土层锚杆：土层锚杆是埋入土层深处的受拉杆件，一端与工程构筑物相连，一端锚固在土层中，以承受由土压力、水压力作用产生的拉力，维护支护结构的稳定。 4.土钉支护土钉支护：基坑开挖的坡面上，采用机械钻孔，孔内放入钢筋并注浆，在坡面上安装钢筋网，喷射厚度为80～200mm的C20混凝土，使土体、钢筋与喷射混凝土面板结合为一体，强化土体的稳定性。这种深基坑的支护结构称为土钉支护。 5.动水压力：流动中的地下水对土颗粒产生的压力称为动水压力。 6.流沙现象：采用集水坑降水法开挖基坑，当基坑开挖到地下水位以下时，有时坑底土会形成流动状态，随地下水涌入基坑，这种现象称为流砂现象。 7.土的最优含水量：在压实机械和压实遍数相同的条件下，使填土压实获得最大密实度时的土的含水量，称为土的最优含水量。 8.压实系数：压实系数是土的施工控制干密度和土的最大干密度的比值。 9.摩擦桩与端承桩： 端承桩——是指穿过软弱土层并将建筑物的荷载通过桩传递到桩端坚硬土层或岩层上。桩侧较软弱土对桩身的摩擦作用很小，其摩擦力可忽略不计。 摩擦桩——是指沉入软弱土层一定深度通过桩侧土的摩擦作用，将上部荷载传递扩散于桩周围土中，桩端土也起一定的支承作用，桩尖支承的土不甚密实，桩相对于土有一定的相对位移时，即具有摩擦桩的作用。 10.静力压桩: 静力压桩是在软弱土层中，利用静压力(压桩机自重及配重)将预制桩逐节压入土中的一种沉桩法。 11.护筒:护筒用4—8mm厚钢板制成，内径比钻头直径大100—200 mm，顶面高出地面0．4～0.6 m，上部开1一2个溢浆孔。 12.复打法施工: 复打法是在单打法施工完拔出桩管后，立即在原桩位再放置第二个桩尖，再第二次下沉桩管，将原桩位未凝结的混凝土向四周土中挤压，扩大桩径，然后再第二次灌

(完整版)工程技术人员培训考核试题带答案

项目部工程技术人员培训考核试题 姓名：得分： 一、填空题：（每空2分、共60分） 1、当专业验收规范对工程中的验收项目未做出相应规定时，应由建设单位组织监理、设计、施工等相关单位制定专项验收要求。涉及安全、节能、环境保护等项目的专项验收要求应由建设单位组织专家论证。 2 、建筑工程采用的主要材料、半成品、成品、建筑构配件、器具和设备应进行进场检验。凡涉及安全、节能、环境保护和主要使用功能的重要材料、产品，应各专业工程施工规范、验收规范和设计文件等规定进行复验，并应经监理工程师检查认可。 3、各施工工序应按施工技术标准进行质量控制，每道施工工序完成后，经施工单位自检符合规定后，才能进行下道工序施工。各专业工种之间的相关工序应进行交接检验，并应记录。 4、对于监理单位提出检查要求的重要工序，应经监理工程师检查认可，才能进行下道工序施工。 5、检验批抽样样本应随机抽取，满足分布均匀、具有代表性的要求，抽样数量不应低于有关专业验收规范及本标准表3.0.9 的规定。明显不合格的个体可不纳入检验批，但必须进行处理，使其满足有关专业验收规范的规定，对处理的情况应予以记录并重新验收。 6、工程质量验收均应在施工单位自检合格的基础上进行。 7、参加工程施工质量验收的各方人员应具备规定的资格。 8、检验批的质量应按主控项目和一般项目验收。 9、对涉及结构安全、节能、环境保护和主要使用功能的试块、试件及材料，应在进场时或施工中按规范进行见证检验。 10、隐蔽工程施工在隐蔽前应由施工单位通知监理单位进行验收，并形成验收文件，验收合格后方可继续施工。11、对涉及结构安全、节能、环境保护和主要使用功能的重要分部工程，应在验收前按规定进行抽样检验。 12、工程的观感质量应由验收人员通过现场检查，并应共同确认。 13、工程质量控制资料应齐全完整，当部分资料缺失时，应委托有资质的检测机构按有关标准进行相应的实体检验或抽样试验。 14、建筑工程施工质量验收应划分为单位工程、分部工程、分项工程和检验批。 15、单位工程应按下列原则划分：具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物或构筑物为一个单位工程。对于规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分划分为一个子单位工程。 16、分部工程应按下列原则划分：分部工程可按专业性质、工程部位确定。当分部工程较大或较复杂时，可按材料种类、施工特点、施工程序、专业系统及类别等将分部工程划分为若干子分部工程。 17、分项工程划分的原则：可按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分。 18、检验批划分的原则：检验批可根据施工、质量控制和专业验收的需要，按工程量、楼层、施工段、变形缝等进行划分。 19、建筑工程的分部、分项工程划分宜按本标准附录B 采用。施工前，应由施工单位制定分项工程和检验批的划分方案，并由监理单位审核。对于附录B 及相关专业验收规范未涵盖的分项工程和检验批，可由建设单位组织监理、施工等单位协商确定。 20、检验批应由专业监理工程师组织施工单位项目专业质量检查员、专业工长等进行验收。 21、分项工程应由专业监理工程师组织施工单位项目专业技术负责人等进行验收。 22、分部工程应由总监理工程师组织施工单位项目负责人和项目技术、质量负责人等进行验收。勘察、设计单位项目负责人和施工单位技术、质量部门负责人应参加地基与基础分部工程的验收。设计单位项目负责人和施工单位技术、质量部门负责人应参加主体结构、节能分部工程的验收。

现代教育思想试题

《现代教育思想》模拟试题3 一、填空题 1．尊重学生的地位，重视学生的教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍识和实践信条。 2．教育经验既是对教育的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。 3．素质教育要让学生感受、理解产生和发展的过程，培养学生的精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理的能力、获取知识的能力、析和解决问题的能力、语言表达能力以及和社会活动的能力。 4．人文教育与人文活动相结合是的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。 5．教劳思想在资本主义发展初期就开始出现。1世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐1746—127认为劳动和 是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。 6．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩地名，音译召开的“世界教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 二、简答题 1．简述教育思想的涵义。 2．简述素质教育的基本特征。 3．简述现代人文教育的根本目标。 4．简述创新性学习的基本特征。 5．简述“自我导向学习”。 三、案例析题， 1．试析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环 境。

案例：班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸象只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解什么是真正的美和美的价值。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛，女孩的脸上终于有了快乐、自信的笑容。 2．请阅读下面这则案例，谈谈你对这位班主任事后的建议。 案例：上课铃响后，某班班主任刚准备上课，发现有几个在课间踢球的学生衣冠不整地路进来，于是当众大声斥责说：“××，你是体育委员，这个头带得好，请欣赏一下尊容，那德性!”不料，学生不服气地嘀咕了一声。老师问：“我说错了吗”学生的声音一下子提高了八度：“什么‘德性’老师怎么骂人!”学生的反诘让老师大为难堪，为保住面子，老师放慢了语速，加重了语气说：“今天你违反了中学生行为规范中不得和老师顶嘴这一条，今天你带的什么头扮演了什么角色你必须在全班检讨，挽回影响，我等着看你的表现!”然后不容辩，又把其他几个学生训斥一通后才宣布上课。 四、论述题 为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标 模拟试题3答案及评标准 一、填空题