二年级美术上册 刷牙 1教案 人美版

第16课刷牙

教学目标与内容：

在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。

教学重难点：

本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。

教学准备：

与刷牙有关的用品，学生作业用纸。

教学过程：

1.导入新课。

(1)教师展示与刷牙有关的用品。问：我们平时为什么要刷牙？

(2)出示课题——刷牙。

2.思考，探究。

(1)问：你们平时是怎么刷牙的？

学生自由表演，互相观察。

示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。

(2)引导学生分析课本第32、33页中的学生作业：

①画面画了什么样的人物和环境?

②你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么?

3.作业。

(1)学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。

(2)教师在尊重学创意的前提下，随机进行辅导。

(3)应鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不作为学习的目的。

引导学生绘画前先构思，培养学生的形象思维能力。

4.展示，评价。

(1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。

(2)推荐画得好的作品。

(3)说出理由。

(4)课后延伸：保护好自己的牙。

人美版二年级上册美术教案

人美版二年级上册美术教案 周次内容 第一周《会变的线条》 第二周《雄伟的塔》 第三周《捏泥巴》 第四周《小扇子》 第五周《漂亮的小钟表》 第六周《下雨了》 第七周《百变团花》 第八周《摆花样》 第九周《我们身边的痕迹》 第十周《杯子的设计》 第十一周《绘画中的节日》 第十二周《好吃的水果》 第十三周《刷牙》 第十四周《茂密的花》 第十五周《大树的故事》 第十六周《会变的小手套》 第十七周《动物乐园》 第十八周《节日的装饰》 第十九周《过春节》 1、会变的线条 教学内容与目标:

（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 （2）隐性内容与目标：A.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 （2）难点:如何运用不同线条表现美感。 [手段准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 （一）、情景导入： 1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。 3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流,教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。 5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习,用线表现一幅作品。 7、师生交流,明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导： 1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。 4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议： 1、先小组评选,再集体交流 2、展示作品,学生互评。 第二课时 —、情景导入： 1、课件欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。 2、揭示课题：认识线条。

二年级上册美术-13《刷牙》【教案】

13《刷牙》教案 教学目标： 通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并且用绘画的形式进行表现。 教学重难点： 1.了解刷牙时的表情及动态，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。 2.刷牙的表情及动态的表现。 教学准备：PPT课件、水彩笔，勾线笔、彩色卡纸或白色素描纸 课时安排：1课时 教学过程： 一、组织教学，检查学具 强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。 二、导入新课 1. 故事引导 教师：今天老师为大家带来一个故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。鳄鱼认为拔牙是一件可怕的事，牙医认为给鳄鱼拔牙是一件可怕的事。 问题：如果让他们都可以不再害怕该怎么做？你可以帮他们想个办法吗？ 生：给鳄鱼刷刷牙。 2.板书课题：刷牙 三、讲授新课 1. 探究新知 ①刷牙的顺序

教师：说到刷牙，你知道刷牙的正确顺序吗？ 学生：先挤牙膏，然后刷牙，最后漱口。 ②唱歌引导 教师：一起来唱刷牙歌，一边唱一边做动作。 小牙刷手中拿，我呀张着小嘴巴。刷左边刷右边，上下里外都刷刷。早上刷晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。 ③表演刷牙 教师：刷牙的时候你的表情是怎样的？你的身体是怎样运动的？谁能来表演一下呢？ 学生：张大嘴巴，摆动手臂，轻轻地上下左右进行运动。 2. 欣赏学生作品 ①老师：请同学们说一说这些作品，谁画的表情最生动？ （体验生动，引导学生认真观察，找出生动的原因） ②说一说你喜欢哪一幅作品为什么？ （引导学生发表大胆自己的主见，引起创作的热情） ③看一看画面中都添加了哪些环境？ （让学生意识到一幅完整的作品，需要的基本要素有什么） 四、教师示范 教师只创作一部分作品，只用笔简单地勾勒出形状，然后再展示提前画好的作品（带颜色）。 引导学生学会夸张的表现刷牙的动作与表情。环境的添加要丰富，使画面有层次感。 （强调重点，节省时间）

二年级上册美术教案杯子的设计 人美版

10、杯子的设计 教学目标： 1、知识目标：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 能力目标：掌握设计理念和方法，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。 情感目标：通过观察，培养学生热爱生活的思想感情。 教学重点： 观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点： 运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 第一课时 一、导入新课 1、出示课件：播放录像：碰杯的场景， 教师提问：“同学们，喜欢里面的杯子吗？” 学生回答：“喜欢。” 师：“那你们知道杯子有多少种样式吗？” 生：“知道。” 师：“那谁能说出一些杯子的样式呢？” 生举手回答。 2、引入课题：杯子的设计。 二、讲授新课：

1、欣赏图片：提问：“古代的杯子有什么特点？” 生：“设计精美。花纹比较多。” 师：“现代的杯子呢？” 生回答：“简单，大方。” 师：“但是也并不是如此。让我们来走进杯子的收藏夹吧。”出示课件，各种杯子图片。 2、教师讲解，提问，再讲解。 3、观察分析杯子的样式和材料制作。 古代的杯子 图片：折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶 师：一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 图片：象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙 师：商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。 图片：玉云形杯（唐代）——玉 师：这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。 小结：看，我国古代劳动人民多么的智慧啊！这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。 2．现代的杯子 师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子生自由答后出示图片。

人美版二年级上册美术教案《刷牙》

刷牙 教学目标与内容： 在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 教学重难点： 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 教学准备： 与刷牙有关的用品，学生作业用纸。 教学过程： 1.导入新课。 (1)教师展示与刷牙有关的用品。问：我们平时为什么要刷牙？ (2)出示课题——刷牙。 2.思考，探究。 (1)问：你们平时是怎么刷牙的？ 学生自由表演，互相观察。 示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。 (2)引导学生分析课本第32、33页中的学生作业：

①画面画了什么样的人物和环境? ②你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么? 3.作业。 (1)学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 (2)教师在尊重学创意的前提下，随机进行辅导。 (3)应鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不作为学习的目的。 引导学生绘画前先构思，培养学生的形象思维能力。 4.展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 (4)课后延伸：保护好自己的牙。

我们来跳舞人美版二年级美术上册教案

我们来跳舞人美版二年级 美术上册教案 Revised final draft November 26, 2020

第10课?我们来跳舞 教学内容与目标： 1．显性内容与目标 应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。 应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。 2．隐性内容与目标 在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。 教学重难点： 重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。 难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。 教学过程： 1．导入新课。 (1)放一段欢快的民族音乐。 (2)提问：听到音乐后有什么感受你想做些什么 小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。 2．欣赏《舞蹈纹彩陶盆》 (1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的 (2)出示《舞蹈纹彩陶盆》。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。

(3)提问：①上面画了些什么②他们跳的舞蹈是什么样子的请学生上前模仿。 ③你知道为什么要跳舞吗 3．学生分组看中外部分民族舞蹈。 (1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解 (2)将全班分两大组(每大组中有若干小组)，分别观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。 通过课件分析《新疆舞》作品中对线条的感受。 提问：①如果去掉作品中的线条会有什么感受(轮廓感)②如果去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉(运动感、速度感) 以各组为单位欣赏其他作品。 课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。 绘画作品：马蒂斯《舞蹈者》、德加《从包厢剧院看芭蕾》、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。 请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。

【教学实录】人美版小学美术二年级上册《刷牙》听评课

《刷牙》课堂教学听评课记录 内容：《刷牙》课后评议 参加人员：美术教研组全体教师： 教师发言：本节课注重孩子自身的认知特点，寓教于乐，教学方法灵活，教学理念先进，自然流畅，重点突出。亮点有1、结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表演，让学生说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。调动了学生的兴趣，激活了学生的思维。2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。注重了孩子本身的体验感受，这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和满足。3、了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。更陶冶了学生的审美情趣，激活了创造思维，使学生的个性得到张扬，为创作积累了更丰富多彩的绘画素材。 教师发言：毕老师这节课教学理念先进，尊重学生的个性，突出孩子的主体地位，注重培养学生的自主合作探究精神。好的地方如：1、教师出示广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来，教师给予及时鼓励。2、引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。这样既发散了学生的思维，提高了交往能力，又显示了学生的合作、探究、自主学习的学习方式、在学习中发展了思考能力，在合作中解决了问题，从而培养了他们的多种能力。3、引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予及时

的建议和肯定，学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲《刷牙《刷牙歌》的播放，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静，更给学生的创造思维添上了想象的翅膀。 教师发言：结合自评、互评和教师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，这样可有效的挖掘学生的潜能，提高了评价能力，更提高了学生对美术的学习自主性，也促进了他们全面发展、升华了兴趣，增长了自信。课后延伸：请学生把作品带回家，给爸爸妈妈欣赏，并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。 最后结合爱牙护牙宣传活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发学生的持久兴趣。

新编人美版二年级上册美术教案复习进程

新编人美版二年级上册美术教案

新编人美版二年级上册美术教案 总的教学目的和要求 绵竹市九龙学校汪双 一、概述本学期教材。 本学期教材内容共有19课，分为三大部分——绘画（45%）、手工工艺（35%）、综合实践活动（20%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；手工工艺部分主要是简单的纸工和橡皮泥塑；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。 二、总的教学目的和要求。 1、本学期绘画部分教学目的和要求分别为： 通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。 2、本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为： 纸工主要是让学生学习了花边、团花等图案剪纸的基础上，通过剪纸作花的装饰方法的学习，让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解，从而更加热爱我国传统的文化艺术。 橡皮泥塑主要是让学生通过捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立体的装饰物，使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。 3、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动，

将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。 1、会变的线条 【教材分析】 《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。 【教学目标】 （1）初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 （2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 （3）通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感。 【教学难点】如何运用不同线表现美感。 【教学过程】 一、组织教学，检查学具 用你的坐姿告诉老师你喜欢上美术课。 二、导入新课 师在黑板上画“~~~~~`”，问：看今天的美术课堂，老师给大家带来了什么？（板书：线条） 别小看这条线，它很神奇，还是一个小小的魔术师呢，不信你看。 师课件演示（线条魔术）

人美版二年级上册美术教案(完整版)

二年级上册 任课: 1、会变的线条 教学内容与目标： （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造 型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。 C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 （2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 B. 培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点： （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 （2）难点:如何运用不同线条表现美感。 ［教学时间］1 —2课时 ［手段准备］相关图片的课件、有各种线条的范图。 ［教学过程］ 第一课时 （一）、情景导入： 1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。 3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。

2、线条练习 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。 5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生交流，明确用线排列方法。 &学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导： 1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。 4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议： 1、先小组评选，再集体交流 2、展示作品，学生互评。 第二课时 —、情景导入:

人美版二年级上册美术教案(完整版)

二年级上册任课：

1、会变的线条 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 （2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 （2）难点:如何运用不同线条表现美感。 [教学时间] 1—2课时 [手段准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 （一）、情景导入： 1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。 3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生交流，明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导： 1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。 4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议： 1、先小组评选，再集体交流 2、展示作品，学生互评。 第二课时 —、情景导入： 1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。 2、揭示课题：认识线条。 二、重点、难点的解决方法： 1、回忆大自然中不同形式的线条。 2、线条练习。 (1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。 (2)展示并评析。 3、欣赏范例。 (1)讨论范例中线条的排列方法。

二年级美术上册 刷牙 1教案 人美版

第16课刷牙 教学目标与内容： 在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 教学重难点： 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 教学准备： 与刷牙有关的用品，学生作业用纸。 教学过程： 1.导入新课。 (1)教师展示与刷牙有关的用品。问：我们平时为什么要刷牙？ (2)出示课题——刷牙。 2.思考，探究。 (1)问：你们平时是怎么刷牙的？ 学生自由表演，互相观察。 示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。 (2)引导学生分析课本第32、33页中的学生作业： ①画面画了什么样的人物和环境? ②你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么? 3.作业。 (1)学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 (2)教师在尊重学创意的前提下，随机进行辅导。 (3)应鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不作为学习的目的。

引导学生绘画前先构思，培养学生的形象思维能力。 4.展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 (4)课后延伸：保护好自己的牙。

人美版小学二年级美术上册教案

人美版小学二年级美术上册教案

全册教案 总的教学目的和要求 一、概述本学期教材。 本学期教材内容共有19课，分为三大部分——绘画（45%）、手工工艺（35%）、综合实践活动（20%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；手工工艺部分主要是简单的纸工和橡皮泥塑；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。 二、总的教学目的和要求。 1、本学期绘画部分教学目的和要求分别为： 通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。 2、本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为： 纸工主要是让学生学习了花边、团花等图案剪纸的基础上，通过剪纸作花的装饰方法的学习，让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解，从而更加热爱我国传统的文化艺术。 橡皮泥塑主要是让学生通过捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作

一些平面的、立体的装饰物，使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。 3、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动，将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。 第一课我和昆虫 [教学目标]：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。 [教学重点]:1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。 2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。 3、将作品做成头饰进行表演。 [教学难点]：理解对称，画出不同图案的昆虫。 [教学时间]：2课时 [教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。 [教学过程]： 第一课时 一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。

二年级上册人美版美术教学计划

二年级上册美术教学计划 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。 三、学习目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸

以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 5、安全地使用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： （1）、教学重点： 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 （2）、教学难点： 1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力

人美版二年级上册美术《刷牙》教案

刷牙 一、教材分析: 本课是以“造型表现”为主的课程。目的在于引发学生的学习兴趣和对自己生活情景的联想，不同表现角度和不同人物特点的学生作品可以帮助和启发同学们的创作思路，特别选择了表现能力有一定差异的学生作品，尽可能地帮助教师激发同学们的创作欲望。 二、教学目标: 1、知识与技能 通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的方式进行表现。 2、过程与方法 在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点;在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现、记忆与创造力。 3、情感、态度和价值观 学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯。 三、教学重点与难点: 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 四、教具准备 电脑课件、牙刷、刷牙杯

五、教学过程 （一）、新课导入： 1.播放课件：《小熊刷牙》。(教师讲解故事) 2.提问：看完动画片的感受是什么？为什么要天天刷牙？ 3.揭示课题：刷牙 （二）、讲授新课 同学们你们平时都爱刷牙吗？刷牙时都会用到什么？（课件展示刷牙工具） 总结概括各种牙具的基本形状。 提问：你的牙具和爸爸妈妈的一样吗？为什么不一样呢？ 如果孩子使用成人牙膏，会因过量摄入氟而影响骨骼发育。而且不同的年龄要选择不同的牙刷。 表演刷牙，同桌互相观察对方刷牙的方法是否正确，刷牙的姿态是怎样的？ 先请几位学生板演，并指出他们的优缺点。 出示课件展示正确的刷牙方法和过程，学习刷牙儿歌。 观察分析刷牙的表情、动态和背景环境。 观看书上同学们的作业，看看他们是怎么把自己刷牙的表情、动态和背景环境表现出来的。激发学生创作欲望，画自己刷牙的样子。 我们还能从哪个角度画刷牙的人物？启发学生从第三者的角度观察别人刷牙。 出示图片欣赏刷牙作品。 （三）创新实践

二年级美术上册会变的线条教案人美版

会变的线条 教学目标： 1、初步感受不同种类线条带给人的美感。 3、通过学习，能用不同种类的线条组织、表现出一定的美感。 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线条的美感。 教学难点：如何运用不同种类线条表现美感。 教学过程： 一导入新课 同学们，今天老师给大家带来一位朋友（教师出示一根彩带），这位朋友最会跳舞了，有谁能让它把身子扭动起来？（指名演示）这些线条在同学们的手里能跳出这么优美的舞姿，想不到它有这么多千变万化的姿态，这节课，我们就来学习会变的线条（板书课题） 二审美与欣赏（感受各种线条的形态和性格） 1、欣赏艺术作品中的线条（了解人类使用线条的发展变化） 法国拉斯科洞窟壁画 新石器时代器皿 书法作品 绘画作品中的线 2、线条会变成各种各样的形态，藏在我们教室里。下面就让我们去好好找找吧 3、让我们走出教室，走进大自然，找一找它们还躲在哪里？ 多媒体出示，自然生活中的线，同时讲到各种线条给人带来的感觉。：直线（建筑）挺拔、曲线（沙漠）柔美、折线（建筑）坚硬、立交桥（螺旋线）旋转。看来线条还真是到处都有。 三理解和运用 1欣赏 A看图蜘蛛网观察特点 蜘蛛是特别聪明的动物，用简单的线条也能织出自己的家来。 请观察它用了哪些不同的线条？ 你觉得蜘蛛的网有什么特点？（有序） （老师觉得蜘蛛的网有种独特的美感，它的线条既有规律又有变化，而且蜘蛛顽强的织网精神也很令人赞叹。） 想知道它是怎样织网的吗？ （师示范，对比范画说明线条的组织） 小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序的组织在一起才能给人以美的感受，那我们作画得时候也要学习蜘蛛织网的方法。 B《苗族蜡染图案》 “你觉得这幅图中的线条怎么样？说说你的感受” 有秩序、有变化、疏密有秩，给人以装饰美感 2 练习 刚才同学们看了这么多作品，老师也想尝试着画一画线条。 看我这有一个椭圆形的图案，请同学们学一学老师是怎样组织线条的。 （师示范，2种） 你想画出试着画出漂亮的线吗？现在我们来做个小游戏吧（变一变）

人美版二年级上册美术教案

人美版二年级美术教案2018-2019上学期 邓海燕 2018年8月

二年级上册美术教学计划 一、指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析： 本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、教材分析： 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 四、教学目标： １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 五、教学措施： 1、注重审美能力的培养。 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养。 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、重视学生的自评和互评。

人美版小学二年级美术上册《刷牙》名师教案

二年级美术《刷牙》教学设计 教学目标： 1．观察了解刷牙时的表情及动态特点，学会用绘画的形式进行表现。 2.在观察、体验、比较、演示的过程中，探究发现用夸张的手法表现刷牙时的情趣。 3.学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察生活，更要养成爱牙、护牙的好习惯。 重点： 运用夸张的手法通过表情、动作，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。 难点： 如何画出夸张的表情和动作特点，创造出生动的画面。 学生准备： 勾线笔、油画棒、图画纸。 教师准备： 电脑、课件、范画。 教学过程： 一、感知体验(2分钟) 播放小熊不刷牙的故事，德育渗透学生：我们要像小熊学习，保护牙齿，天天刷牙。板书课题—刷牙

二、尝试理解体验（13分钟） 1.正确刷牙的方法。 巩固一下刷牙方法，为后面作画做铺垫。 （由前向后，由外向里，刷上牙时由上向下刷，刷下牙时由下往上刷）。 2.回忆刷牙趣事。 师：其实每天坚持刷牙不枯燥，反而很有趣呢，接下来我们来看看这个小朋友在刷牙的时候发生了什么趣事？（播放一个小朋友挤牙膏挤到脸上的视频）。 师：那么，请你回忆，你在刷牙时都发生了哪些趣事儿？也可以说说你自己刷牙时有趣的细节。 3.观察、分析刷牙时的表情、动作。 师：那我们通过哪些方面在画纸上表现刷牙的人物呢？ （表情、动作） 师：课前老师让同学们从家里带来了牙具，请同桌之间互相表演一下你刷牙时的样子，表情和动作可以表现的丰富一些。 师：找2个同学上前表演一下，请你仔细观察，说说他的表情和动作是怎样的？（1男1女） 师：我们再来观察观察咱班其他小朋友刷牙时的表情和动作（课前拍摄的）。 4.对比范画，生总结夸张的方法。

二年级上册美术教案19.过春节_人美版

第19课过春节教学设计 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1教学目标 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1、知识与技能

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注

人美版小学美术二年级上册全册教案

二年级上册美术教案

任教教师：张宗琼 2011年秋季 二年级上册美术教学计划 一、指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析： 本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、教材分析： 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循

由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 四、教学目标： １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的 乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 五、教学措施： 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养

二年级美术上册 刷牙 1教案 人美版

二年级美术上册刷牙 1教案人美版 在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 教学重难点： 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 教学准备：与刷牙有关的用品，学生作业用纸。教学过程： 1、导入新课。(1)教师展示与刷牙有关的用品。问：我们平时为什么要刷牙？ (2)出示课题刷牙。 2、思考，探究。(1)问：你们平时是怎么刷牙的？学生自由表演，互相观察。示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。 (2)引导学生分析课本第 32、33页中的学生作业：

①画面画了什么样的人物和环境? ②你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么? 3、作业。(1)学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 (2)教师在尊重学创意的前提下，随机进行辅导。 (3)应鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不作为学习的目的。 引导学生绘画前先构思，培养学生的形象思维能力。 4、展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 (4)课后延伸：保护好自己的牙。

人美版二年级上册美术教学计划

人美版二年级上册美术教学计划 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。 三、学习目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 5、安全地使用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： （1）、教学重点： 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 （2）、教学难点：新-课- 标-第-一-网 1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力 五、教学措施：

人美版二年级美术上册教学计划

二年级美术（上）教学计划 王屯小学张发月 一、教材简析 美术教科书是美术课程内容与目标具体化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。 1、造型〃表现 造型〃表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法，创造视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和认识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。 2、设计〃应用 设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用实用于生活。是对设计的指向性，强调设计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计，需要动手制作的实践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的能力训练。 3、欣赏〃评述 以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础，旨在提高学生的审美能力，使之能会欣赏又能评述美术作品。 4、综合〃探索 旨在培养和提高人对文化整和的认识和追求。本教材综合课立足于美术教师能独立实施课堂教学的综合。 5、四类课业的交叉与融合 上述四个领域课业的总体比例大致为：造型表现占35%，设计应用占35%，欣赏评述占15%，综合探索占15%，但在教材中并不标示课的领域分类。而是交叉融合的。 二、学生现状分析 我任教二年级的三班和四班，学生进入小学，已经迎来了第三个学期，从各方面来看，他们经过一年的学习已经熟悉了现在的教学环境，掌握了一定的学习方法，养成了一定的学习习惯。 从美术学习的情况来看，这两个班学生学习态度都比较端正，低年级小朋友学习美术课的兴趣浓厚，能认真上好每一节美术课。能充