欢迎您,冬爷爷[冬天教案大全]

欢迎您，冬爷爷[冬天教案大全] Welcome, Grandpa winter

欢迎您，冬爷爷[冬天教案大全]

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

欢迎您，冬爷爷主题目标

对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

生活活动：

1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。

3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。

4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。

5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

6、按规律排序。

u 环境创设

师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。

节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。

美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。冬爷爷的礼物活动目标

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。

3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。

活动准备

1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。

3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。

活动过程

1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”

2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。

3、引导幼儿讨论：

（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什

么？

（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？

（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？

（4）冰雪对人们有哪些益处？

4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。

5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》

附：散文诗

冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。

满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。

冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：

“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”

他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”

冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。”

冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。

“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。

另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”

冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！

冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！

他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。

他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。

冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”

孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”

冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。

他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。小小科学家活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。

2、鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力

3、初步了解雪的特征，尝试使用简单的符号进行实验记录。

活动准备：

1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。

2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验

材料，纸、笔等记录材料。

3、播放背景音乐《小雪花》

4、注意为幼儿穿好保暖服装。

活动过程：

1、带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。

2、向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。

（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？

（2）怎样才能让雪融化的更快一些？

（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？

（4）融化了的雪中有什么？

3、室内进行：师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬活动目标：

1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。

2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力

3、启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。

活动准备：

1、室外散步，感受寒冷的气温。

2、各种取暖方式和用具的图片。

活动过程：

1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。

2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论：寒冷的冬天人们用什么方式取暖？

3、观看图片，启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通过比较、分析，使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷，提高机体抗寒能力。

5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等，体会运动后暖和的感觉。

锻炼身体好活动目标：

1、鼓励幼儿积极参加冬季活动，锻炼幼儿勇敢坚强的意志。

2、发展大肌肉的动作，培养幼儿动作的协调能力。

3、能选择不同的轻器械，独立或合作游戏。

活动准备：

1、录音机、《健康歌》磁带。

2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。

3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。

活动过程：

1、组织幼儿室外四散站好，随《健康歌》表演一遍。

2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。

3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动，教师参与其中并注意指导幼儿的动作。

小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题

小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题 【导语】《冬爷爷的图画》是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，特别适宜于引导学生进行探究性阅读。以下是网络整理的整理的（小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文、教案及练习题），希望帮助到您。 小学二年级语文《冬爷爷的图画》原文 火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。 “冬爷爷要画画儿了！”爸爸告诉方方。 “冬爷爷也会画画儿吗？”方方问。 “那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。” 方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。 呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。 第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。 第一格上，画着一棵松树； 第二格上，画着一座大山；

第三格上，画着一枝兰花…… 多漂亮的画儿呀，冬爷爷真是个大画家！ 字：滋、融、摆、画、盼、盯、吹、撞、压、透、洒、满 词：火炉、水壶、吼叫、玻璃、睡觉、使劲、蒸气、松树、漂亮重点句子： 1、火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。 2、方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。 3、呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。 4、第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。 主要内容： 《冬爷爷的图画》讲述了冬天到了，冬爷爷在窗户上画了很多画，冬爷爷的图画赞美了大自然的神奇和美丽。 小学二年级语文《冬爷爷的图画》教案 教学目标： 1、认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。 2、在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并

冬爷爷的通知书

冬爷爷的通知书 篇一：写给冬爷爷的话 冬爷爷来了，给大地铺上了一层雪白的地毯，让小动物们在上面画上自己喜欢的画。（黄骏豪） 冬爷爷来了，给大山披上了白色的衣裳，大地盖上了白色的被子，大树戴上了白色的帽子。（马姿榕） 我最喜欢冬爷爷了，因为冬爷爷一来，雪花飘落下来真是太美丽了。（毛晶晶） 冬天快点来，小草想要盖上厚毯子。（杨万军） 冬爷爷我很喜欢您，因为下雪的时候可以堆雪人也可以打雪仗。（王方芳） 我想对冬爷爷说：“谢谢您给我们送来了一片雪白的冬季。”（兰斌斌）冬爷爷，您带来了美丽的大雪，我们可以堆雪人，还可以打雪仗，谢谢您给我们带来了快乐。（冯俏俏） 冬爷爷，我喜欢您，因为您给我带来了快乐。（何诗芸） 冬爷爷，我很喜欢您，只要您一来就可以打雪仗，冬爷爷我可喜欢您了。（葛重鑫） 冬爷爷，只要您一来，我们就能堆雪人，打雪仗了。（吴佳阳）冬爷爷我很喜欢您，只要您一来就可以堆雪人，打雪仗了。（邵雨婷） 篇二：二年级语文上册第五单元

小学语文第三册第五单元自测题 学校姓名成绩一、看拼音，写词语。（16分） mǎnɡshécìweibǎomǎnsàibě i cuìzhúhuábīnɡtiàoshénɡjiāoyánɡ 二、照样子，加偏旁部首，再组词。（6分） 1 、一辆汽车在马路边。 34、我每天早晨都 5。6。 78的菊花都开了。 910、北京奥成功了！ 15分） 1、多么美丽啊 2、你知道 3、我长大了想 4、小朋友们在雪地上 5、每天我们一来到学校，就 五、背一背，填一填。（12+6=18分） 1、成语天地行。（8+4=12分） 把下面的成语补充完整。（8分） 滴水冻寒 鹅毛雪兆 你还知道哪些跟冬天有关的成语，试着写2个。（4分）2、蜡梅花，

幼儿园大班语言教案《冬爷爷的风》

幼儿园大班语言教案《冬爷爷的风》 【活动目标】 1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了…是为了…。 2、运用肢体动作表现四季风的变化。 3、感受四季的变化，激发幼儿热爱大自然。 【活动准备】 课件ppt（风的声音，故事相关图片，四季节风的视频） 【活动过程】 一、谈话引出故事。 师：听，什么声音？（播放风的声音） 幼：风 师：对，现在外面吹过来的风感觉怎么样？ 幼：冷冷的 师：对，这么冷的风，什么季节到了？ 幼：冬天 师：对，冬爷爷吹着冷风来了。 二、结合PPT和图片分段讲述，了解风的特点和作用，学习排比句是为了…是为了…。 1、师讲述第一段“冬爷爷从北方飞来了，……冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了”，并做身体“语言”。 2、学习第二段。

（1）了解四季风的特点和作用学习排比句是为了…。是为了…。 并做相应的动作。 师：冬爷爷的风能停吗？没有风会怎么样？（幼儿自由讲述） 师：我们一起来听一听，冬爷爷说：“不行啊！我的工作就是吹 冷风。” 师：冬爷爷的工作是什么？（冷风）对，冬爷爷吹冷风是为了什 么了？ 师：我们一起来看一看！（播放视频）冬爷爷吹冷风是为了什么？ 幼：冻死害虫、麦苗茁壮成长… 师：好，那里来表演一下害虫怎么冻死的…… 师：对，冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫，使明年的麦苗茁 壮成长。 师：冬爷爷的冷风幼这么大的作用，我们一起看看还有什么风？ 它有什么作用？（播放视频） 师：春姑娘吹什么风？是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演 相应的动作） 师：对，春姑娘吹…，是为了叫醒麦苗。 师：接下来还有什么风来了呢？这个风是为了什么呢？（幼儿自 由说） 师：好，我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么？（播放视频） 师：夏婆婆吹热风是为了干什么吗？（幼儿回答，并请幼儿表演 相应的动作） 师：夏婆婆吹热风，是为了让麦子成熟。

幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 设计意图： 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。 活动目标： 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》ppt活动过程： 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 （一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？ 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？ 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？ 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？ 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：《雪花》。 音乐声中，"小雪花"（幼儿）随着"冬爷爷"（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说："我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。 "早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她："是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说："谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！"

中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》9篇含反思

中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》9篇含反思 中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》9篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美丽，丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫，快来看看幼儿园中班主题《欢迎您，冬爷爷》9篇含反思教案吧。 主题名称： 主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。 主题内容： 冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒愿意参加户外锻炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。 冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新奇，欢迎您，冬爷爷这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识经验，体验冬日活动的乐趣。 活动名称： 冬天的小路 活动目标： 1.了解雪的特征，感受雪景的美丽。 2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3.丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1.活动前家长或者教师带领幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。 3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。 4.幼儿用书第4册第26-29页。 活动建议： 1.组织幼儿欣赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。（如果没有雪，可欣赏挂图。）引导幼儿谈谈：下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？ 2.幼儿欣赏故事《冬天的小路》。 出示挂图，让幼儿根据画面内容尝试讲述故事。引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？ 老师完整讲述故事，幼儿倾听。 提问问题幼儿讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么方法扫雪的？（幼儿模仿推、铲、扒、扫的动作，理解词义。）它们扫完雪后，在小路上干什么？它们的心情怎样？（懂得人多力量大的道理。） 3.幼儿自选头饰，并根据动物特征进行故事表演。 活动名称： 冬天的植物 活动目标： 1、发展比较性观察力，理解几种熟悉的植物过冬的方式。 2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

小班语言教案冬爷爷的礼物

小班语言教案《冬爷爷的礼物》 【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。 【活动目标】 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 【活动准备】 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT 【活动过程】 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？ 幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？ 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？ 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？ 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？ 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：《雪花》。 音乐声中，“小雪花”随着“冬爷爷”吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附故事：冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：

小班语言教案《冬爷爷礼物》

小班语言教案《冬爷爷礼物》Small class language lesson plan "winter grandfather gift"

小班语言教案《冬爷爷礼物》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 【活动准备】 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT 【活动过程】 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听 故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 （一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了? （二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的? 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的? 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你? 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

小班语言活动教案 冬爷爷的礼物

小班语言活动教案冬爷爷的礼物 活动目标： 1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。 2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。 3．能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 4 . 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。 活动准备： 1 . 幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2 . 《冬爷爷的礼物》课件。 活动过程： 1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。 （1）播放故事录音，幼儿安静倾听。 （2）提问：故事里有谁？发生了什么事情？ （3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。 2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。 （2）提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽怎样了？ （3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 3．提问讨论，迁移作品经验。 （1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？

（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。 （3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 4．欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。 5．幼儿到户外感受冬天。 教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。 附：故事 冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。” 早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》 小班语言教案《冬爷爷的礼物》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的，知道冬天会下雪，雪景是美丽的，快来看看幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案吧。 活动目标： 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听冬爷爷的礼物故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT 活动过程： 一、谈话引出故事

宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》 二、欣赏故事 教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故 事的内容。 1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？ 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么 样了？ 2、幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什 么形状的？ 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬 起来的？ 三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？ 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？ 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：《雪花》。 音乐声中，小雪花（幼儿）随着冬爷爷（教师）吹的风，自 由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天 的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附：冬爷爷的礼物故事 冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生 了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点 好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小 雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外 面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花

冬爷爷的故事.doc

冬爷爷的故事 秋姑娘带着丰收的果实刚走，冬爷爷就随着一阵凛冽的寒风来到了我们身边。 冬爷爷刚来就飞向森林，他用嘴中的寒气向森林一吹，一层冰就像被子一样立刻覆盖在小河的身上了，同时那寒气中的特殊物质让森林中的小动物也回到洞里冬眠了。冬爷爷这是为了让忙一年的小动物们，睡个甜美的觉。这时他听到了呼救声，原来小树和小草他们冻的发抖了。冬爷爷看到后立刻从那个装满了白雪的雪口袋中抓出了一把雪，让大地母亲给他们织了一件雪白的大衣。小草和小树穿上大衣后欢快的笑了，冬爷爷摸了摸自己的白胡子慈祥的笑了。 冬爷爷从森林里出来后就立刻飞的了田野中。农民伯伯看到冬爷爷来了都很高兴，他们对冬爷爷说："谢谢您去年给我们除虫，还给我们带来了瑞雪。请您今年再让我们过一个丰收年吧！"说着，冬爷爷就从口中吹出一股寒风，那些田地中的害虫冻死了。接着，他又从雪口袋中抓了一把雪，撒向了麦田中。农民伯伯看到后高兴的笑了。 冬爷爷又来到了大山上。当他看到那灰蒙蒙的山群，心情特别不好。冬爷爷灵机一动，从他的雪口袋中抓了一把雪，撒向大山。瞬间山群立刻变成了粉妆玉砌的世界，像一位穿着白群的妙龄少女。此时，有许多人都来到了大山上游玩。有的滑雪，有的画画，也有的拍照。山上立刻充满了欢声笑语。突然，冬爷爷想起了城市中得人们，就立刻飞到了城市中。 冬爷爷来到城市中，看到城市中死气沉沉。原来人们都怕冬爷爷带

来得风，谁都不想出来，就怕感冒。冬爷爷很着急，因为他的任务就是让世界充满快乐。所以他就想，如何才能让人们快了呢？他想来想去，终于想到了一个好办法。冬爷爷再次从雪口袋中抓出一把白雪，撒向大街上、公园中、操场中。侵刻间世界变成了一个白茫茫的世界。小朋友都从家了出来了，一起来到外面玩雪了。有的打雪仗，有的堆雪人。城市中又出现了欢声笑语。 时间过的真快啊！冬季就要过去了，冬爷爷就要走了。人们都希望下一个冬季快些到来，希望冬爷爷快些来到我们身边！ 2019-04-26 秋姑娘带着丰收的果实刚走，冬爷爷就随着一阵凛冽的寒风来到了我们身边。 冬爷爷刚来就飞向森林，他用嘴中的寒气向森林一吹，一层冰就像被子一样立刻覆盖在小河的身上了，同时那寒气中的特殊物质让森林中的小动物也回到洞里冬眠了。冬爷爷这是为了让忙一年的小动物们，睡个甜美的觉。这时他听到了呼救声，原来小树和小草他们冻的发抖了。冬爷爷看到后立刻从那个装满了白雪的雪口袋中抓出了一把雪，让大地母亲给他们织了一件雪白的大衣。小草和小树穿上大衣后欢快的笑了，冬爷爷摸了摸自己的白胡子慈祥的笑了。 冬爷爷从森林里出来后就立刻飞的了田野中。农民伯伯看到冬爷爷来了都很高兴，他们对冬爷爷说："谢谢您去年给我们除虫，还给我们带来了瑞雪。请您今年再让我们过一个丰收年吧！"说着，冬爷爷就从口中

幼儿园小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思

小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认真倾听故事，理解故事内容，学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看故事“冬爷爷的礼物”教案吧。 活动目标： 1、认真倾听故事，理解故事内容。 2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。 3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 4、体验明显的季节特征。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、幼儿已初步认识冬天的特征。 2、教学挂图，移动角色若干。 活动过程： 1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》 2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。 3、帮助幼儿理解故事内容。 出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）

引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？ 出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？ 4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？ 活动反思： 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飞舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引导孩子欣赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

幼儿园小班语言课件：《冬爷爷的礼物》

幼儿园小班语言课件：《冬爷爷的礼物》 【导语】教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富教学内容，深化教学的内涵。下面是小编整理分享的幼儿园小班语言课件：《冬爷爷的礼物》，希望对你们有帮助！幼儿园小班语言课件篇一：《冬爷爷的礼物》 活动目标： 1.认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。 2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。 重难点： 通过故事体验人与大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2.PPT课件。 活动过程： 一、谈话导入 1.你收到过礼物吗?有一位小朋友也收到了一件礼物。她是谁?收到的是什么礼物呢?我们一起来听一听。 师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜(悄悄话)。 谜面：小白花，飞满天。 下到地上像白面， 下到水里看不见。(打一自然现象：雪花) 二、分段播放课件，初步理解故事 1.播放课件一，结合课件提问： 1)冬天来了，天气变的怎么样?(变冷了) 2)丽丽怎么了?(丽丽生病了) 3)她的心情怎么样?(伤心) 你生过病吗?生病的时候你会想什么?(有人陪，有礼物……) 2.播放课件二 1)丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷爷会给丽丽带来什么?(请小朋友猜一猜) 2)我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼物，这是什么?(小雪花) 3.播放课件三 1)雪花是什么样子的呀?(白白的，象一朵花……) 2)丽丽喜欢这个礼物吗?(喜欢) 3)丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎样?病好了吗? 4.给故事起名 1)谁来给故事起个好听的名字? 三、再次播放课件，完整欣赏故事，启发幼儿喜爱大自然的情感。 1.我们来完整地欣赏一遍故事吧。完整播放课件。 2.听后提问：你喜欢冬爷爷带来的礼物吗? 3.律动《雪花》

幼儿园小班语言：冬爷爷的礼物

教学资料参考范本 幼儿园小班语言：冬爷爷的礼物 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1. 认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。 2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。 重难点： 通过故事体验人与大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2.ppt。 活动过程： 一、谈话导入 1．你收到过礼物吗？有一位小朋友也收到了一件礼物。她是谁？收到的是什么礼物呢？我们一起来听一听。 师：今天老师带来了一个，请小朋友来猜一猜（悄悄话）。 谜面：小白花，飞满天。 下到地上像白面， 下到水里看不见。（打一自然现象：雪花） 二、分段播放课件，初步理解故事 1.播放课件一，结合课件提问： 1）冬天来了，天气变的怎么样？（变冷了） 2）丽丽怎么了？（丽丽生病了） 3）她的心情怎么样？（伤心） 你生过病吗？生病的时候你会想什么？（有人陪，有礼物……）

2.播放课件二 1）丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷 爷会给丽丽带来什么？(请小朋友猜一猜) 2）我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼物，这是什么？(小雪花) 3.播放课件三 1）雪花是什么样子的呀？（白白的，象一朵花……） 2）丽丽喜欢这个礼物吗？（喜欢） 3）丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎样？病好了吗？ 4.给故事起名 1）谁来给故事起个好听的名字？ 三、再次播放课件，完整欣赏故事，启发幼儿喜爱大自然的情感。 1.我们来完整地欣赏一遍故事吧。完整播放课件。 2.听后提问：你喜欢冬爷爷带来的礼物吗？ 3.律动《雪花》 看！小雪花也飞到了我们幼儿园，我们来和它一起跳舞吧！【播 放音乐】

冬天的故事作文(5篇)

冬天的故事作文(5篇) 篇一：冬天的故事作文 冬天的故事作文吉林省第二实验高新学校八年（20）班冯琨下雪了，北 方的冬天十分寒冷。我站在窗前，独自欣赏着漫天飞雪，我想化作白雪，随风飘去?? 每到飘雪，总会有人陪我去那白色“沙滩”上闲聊。在那白色“沙滩”没有踩过的地方，我总会有这样的冲功：别动，都别动，我要做第一个在白雪上留下印记的人。我曾多次小心翼翼地在白雪上走出一幅幅美丽的画，尽管我自己都不知道画的是什么，只感觉它有种飘逸的美。不过现在雪后我们出家门时已很难找到一片没有脚印的雪（因为现在的绿地越来越小），如果偶遇，就会像发现新大陆一样，十分快乐与兴奋。每到飘雪，总会有人陪我去那白色“沙滩”上打雪仗。今年飘雪的那天，弟弟们约我打雪仗，我们自由组合分成两队。我和四弟一伙，二弟和三弟一伙。说时迟那是快，我一声令下，立刻雪团漫天飞舞。上面、下面、左面、右面，我们互相疯狂的射击，互不相让，很快打成一团。等打累了休息的时候才发现，我们各自的身上、手上、头上、腿上、脖子里，到处都是湿湿的雪。我们笑着、闹着，索性躺在了雪地上?? 每到飘雪，我总会去那美丽的后花园，那是姥爷最宝贝的地方。夏天，喇叭花编成它的门，走进去让人心旷神怡。如今后花园被蒙上了厚厚的雪，不过里面还有未落的花，它们在喇叭花的保护下还似乎在盛开着，那个

雪后的后花园，依然美丽。风在我耳边长叹，雪在我身旁起舞，我不禁问自己为何雪如此美丽，然只能盛在冬季。 篇二：冬天的故事 《冬天的故事》 授课人：临江小学邓美芹 教学目标：1、学唱表现优美的冬日情境的歌曲《冬天的故事》，让学生体会 四三拍的律动感，感受歌曲所带给我们的艺术感染力。 2、能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的动作表现情境，大 胆探索。 3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。 教学重点： 能有表情的地学唱歌曲《冬天的故事》。 教学难点： 引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学准备： 、剪贴画、琴 课时安排：一课时 教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学

幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》(三篇)目录： 幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一 幼儿园小班语言教案详案《小白兔过桥》二 幼儿园小班语言教案详案《谁会飞》三

幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一 【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较 模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩 子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩 子走进大自然，热爱大自然。 【活动目标】 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 【活动准备】 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT 【活动过程】 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷 的礼物》 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽 生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了? (二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的? 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的? 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你? 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗? 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：《雪花》。 音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附故事：冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!”

小班《冬爷爷》语言公开课教案

小班《冬爷爷》语言公开课教案 ，谢谢。 小班《冬爷爷》语言公开课教案【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。 【活动目标】 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 【活动准备】 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT 【活动过程】 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了? (二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的? 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的? 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你? 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗? 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：《雪花》。 音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附故事：冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不

幼儿园中班语言：冬爷爷吹风

幼儿园中班语言：冬爷爷吹风 一、活动目标： 1、欣赏故事，理解内容，能清楚地说出故事的主要情节。 2、了解一年四季不同的风有不同的作用。 3、能大胆、清楚地讲述自己的认识。 二、活动准备 故事背景图 三、活动过程 1、谈话讨论，引出话题。（约3分钟）提问： （1）小朋友，现在是什么季节？ （2）说一说冬天是怎么样的？ （3）冬天是很寒冷的，我们要穿棉袄，树木都变得光秃秃了。冬天这么冷，到底好不好？ 2、欣赏故事“冬爷爷吹风”，初步理解内容。（约10分钟）下面听老师讲一个故事就知道了。 提问： （1）冬爷爷吹起了冷冷的风，河里的小鱼怎么样了？ （2）小鱼喜不喜欢冬爷爷？为什么？小结：河里的小鱼害怕冬爷爷吹得冷风，一开始不喜欢冬爷爷，后来知道冷风可以冻死害虫，使庄稼丰收，就喜欢冬爷爷了。 （3）你们喜不喜欢冬爷爷？为什么？ 3、看图片，再次欣赏故事，了解四季的风的不同作用。（约10分钟） 提问：

（1）冬爷爷的工作是什么？为什么要吹冷风？ （2）春阿姨吹的是什么风？为什么要吹暖风？ （3）夏婆婆吹的是什么风？为什么要吹热风？ （4）秋姑姑吹的是什么风？为什么要吹凉风？ 小结：四个季节吹的风都是不一样的？也都有不同的用途。 4、幼儿轻声跟老师学说故事，再一次欣赏故事。（约8分钟） 提问： （1）冬爷爷在飞过的地方洒下什么？ （2）它能给我们带来什么有趣的游戏？ 小结；冬天虽然很冷，要下雪，可是我们可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我们可以玩得很开心。 总结：小朋友这节课欣赏了冬爷爷吹风的故事，懂得冬天虽然天气很冷，可是对我们的生活是很有帮助的。还了解了一年四季不一样的风和下雪的时候我们可以玩的游戏。希望小朋友过一个快乐的冬天。 附故事“冬爷爷吹风” 冬爷爷从北方飞来了，它鼓起腮帮不停地吹出冷冷的风。冬爷爷飞到了小河里，吹起了一层层水浪，急得小鱼们直嚷：“冬爷爷别吹了，我们冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷风，”冬爷爷说，“春阿姨吹暖风是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风是为了让稻子快点成熟，秋姑姑吹凉风是为了让树木保存养料和水分，明年枝叶能够更加茂盛；我吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收。”鱼儿们听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是鱼儿们游向了河底，躲进了暖和的石头洞里。 冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，它吹着冷冷的风，洒下一朵朵雪花。很快到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！

小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思

小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思 小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认真倾听故事，理解故事内容，学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看故事“冬爷爷的礼物”教案吧。 活动目标： 1、认真倾听故事，理解故事内容。 2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。 3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 4、体验明显的季节特征。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、幼儿已初步认识冬天的特征。 2、教学挂图，移动角色若干。 活动过程： 1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》 2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。 3、帮助幼儿理解故事内容。 ----出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖

洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃） ----引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？ ----出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？ 4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？ 活动反思： 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飞舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引导孩子欣赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。 【活动准备】 1.《冬爷爷的礼物》PPT 2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。 【活动过程】 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出 示ppt) 二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片 的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美 不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧! 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听 一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜欢哪一句? 3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟 唱歌曲2~3遍。

师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分, 现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到 了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏) 师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3 拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打 3拍子节奏) 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧! 5.多种形式唱。 1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分， 再交换。 2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。 3)表演唱。 三、游戏《冬爷爷的礼物》。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。) 四、活动延伸： 请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

小班冬爷爷的礼物教案

小班冬爷爷的礼物教案 【篇一：小班冬爷爷的礼物教案】 文章来源莲 山课件 w w w. 5y k j. c om ：冬爷爷的礼物活动目标： 1. 认真倾听，理解的主要情节，感知冬天的基本特征。 2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。 重难点： 通过故事体验人与大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2.ppt。 活动过程： 一、谈话导入 1．你收到过礼物吗？有一位小朋友也收到了一件礼物。她是谁？收到的是什么礼物呢？我们一起来听一听。 师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜（悄悄话）。 谜面：小白花，飞满天。 下到地上像白面， 下到水里看不见。（打一自然现象：雪花） 二、分段播放，初步理解故事 1.播放课件一，结合课件提问： 1）冬天来了，天气变的怎么样？（变冷了） 2）丽丽怎么了？（丽丽生病了） 3）她的心情怎么样？（伤心） 你生过病吗？生病的时候你会想什么？（有人陪，有礼物） 2.播放课件二 1）丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷爷会给丽丽带来什么？(请小朋友猜一猜) 2）我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼物，这是什么？(小雪花) 3.播放课件三 1）雪花是什么样子的呀？（白白的，象一朵花） 2）丽丽喜欢这个礼物吗？（喜欢） 3）丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎样？病好了吗？

4.给故事起名 1）谁来给故事起个好听的名字？ 三、再次播放课件，完整欣赏故事，启发幼儿喜爱大自然的情感。 1.我们来完整地欣赏一遍故事吧。完整播放课件。 2.听后提问：你喜欢冬爷爷带来的礼物吗？ 3.律动《雪花》 看！小雪花也飞到了我们，我们来和它一起跳舞吧！【播放音乐】文章来源莲 山课件 w w w. 5y k j. c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇二：小班冬爷爷的礼物教案】 1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。 2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。3．能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 4 . 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。 活动准备： 1 . 幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2 . 《冬爷爷的礼物》课件。 活动过程： 1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。 （1）播放故事录音，幼儿安静倾听。 （2）提问：故事里有谁？发生了什么事情？ （3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。 （2）提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽怎样了？ （3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 3．提问讨论，迁移作品经验。 （1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？