当前位置：搜档网 › 生活中的色彩搭配设计说明

生活中的色彩搭配设计说明

《生活中的色彩搭配》设计说明

团洲中学蔡邦华

一、教材分析

1、内容、地位、作用

本课是初中美术第十三册系列色彩学习的引导课,与后五课共同围绕色彩搭配带领学生进行探究。突出的特点是把对色彩知识和规律的学习生活化、实践化，学习的重点从色彩写生训练变成帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感和文化内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

2、根据教材结构和新课程标准的要求，特制定以下教学目标

A.知识目标：了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。

B.能力目标：通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

C.情感目标：感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。

D.教学重点：

（1）使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；

（2）好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。

E.教学难点：

（1）使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。

（2）学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。

（3）使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。

二、教学方法：

学情分析：本课的授课对象是初中一年级学生，这个年级的孩子对色彩知识具有

初步的了解，但对色彩搭配的认识有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。因此,这节课采用如下教学方法:

（１）本课为造型表现课。

（２）本课以启发引导为主，不断设问，通过问题让学生开动脑筋，通过问题引导学生参与到课堂中，成为课堂教学的主体。让学生在思考讨论问题时紧跟教师思路，通过回答问题，学生自己发现色彩搭配的规律。让学生学会自主探究的学习方式。

（３）在启发引导的过程中，我还运用了比较的方法，用不同的色彩搭配实例如色相对比、明度对比实例来使学生感知和理解色彩搭配的规律。

（４）实践法。本课我准备了一些未完成的色彩搭配的设计图，让学生运用色彩搭配知识来表现温暖的或朴素的、热情的或深沉的等等色彩情感，以此来培养学生动手实践的能力和创造力。

三、学生学法：

（１）问题学习法。学生在回答问题中学习，在回答问题中体验成功的乐趣。这种方法虽然是传统的，但却是最有效的。

（２）体验学习法学生在欣赏作品的过程中，体验感受艺术家们对色彩搭配的运用。体验色彩搭配的多样性，这也是一种创新的心智活动。

（3）实践法：学生们根据本节课所学的色彩搭配知识，应用于实际生活当中进行创作和搭配。

四、教学过程

1、设疑提问，导入新课

幻灯片放映四张黑白色的生活中的照片，插入低沉的乐曲，制造一种悲凉的氛围并设问：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什么情景呢？让学生们在这种暗淡低沉的氛围中感受到，我们生活在一个色彩斑斓的世界里是多么的幸福，如果身边没有了色彩，世界将变得没有生机，没有活力……（学生回答）

过渡:生活中的美妙的色彩无处不在，接下来通过一系列生活中各种美丽的图片的欣赏，让学生们感受到美的色彩给了我们美的感受，娇艳的花朵、美丽的鸟儿、优美的自然风光，它们的美都是色彩搭配的功劳。把颜色巧妙的搭配在一起，我们的生活会绚丽多彩。这节课我们就来学习《生活中的色彩搭配》。

[设计意图：]通过设疑，运用黑白图例与色彩图例的反差对比，使学生们不仅在视觉上产生了冲突，同时在心灵生上也产生了震撼，原来我们生活的世界是如此的美丽，然后教师再用语言强调了色彩搭配对美化生活的重要性。在视听的双重作用下提高学生的认识，激起学生的学习兴趣。

２、讲授新课

１）观察生活、体会色彩之美

①谈话引入：同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么?（彩虹）见过彩虹吗?它由几种颜色组成?其中三原色是什么?三间色呢?

（这一环节是对小学色彩知识的复习，也是对学生们观察生活的一个考验）

②说一说：谁能来大胆的说一说你家里的居家设计是什么色彩风格的？

（调动学生的积极性，也锻炼了学生的表达能力）

③创设情境，说说色彩感受

情境一：冬天里如果别人穿一些红色、橙色的衣服，给你的感觉怎么样?（暖和，它们都属于暖色调）

情境二：你知道为什么医院里的增壁有时会粉刷成蓝色和绿色吗?（因为蓝色和绿色给人一种安静的感觉，它们都属于冷色调）

④过渡：我们的衣、食、住、行都需要色彩来点缀，生活中的色彩真是千变万化，好的色彩搭配给我们以美的享受，漂亮的衣服，赏心悦目的绘画，清新舒适的环境，这里面都有色彩搭配的功劳。（更多生活中的色彩搭配的经典图例赏析）２）学习色彩搭配，感悟色彩之美

①色彩的形成：通过三张经过明暗处理的花卉照片进行设问：＂我们为什么能看到物体的色彩？＂因为光线的照射，我们感受到了生活的丰富和美好，光线使我们身处在一个绚烂多姿的世界里。

过渡：没有光也就没有色彩，好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有色彩感觉，而要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩，颜色是一个大家族，这么一个大家族又是如何分类的呢？自然过渡到下一个环节。

②色彩的三要素——色相、明度、纯度

色相——色彩的相貌。例如：老师今天穿了一件什么颜色的衣服？（蓝）“蓝”就是这个衣服颜色的相貌。课件出示色相的概念并出示色相对比的图片。看哪幅给人强烈的视觉冲击力？哪一幅色彩柔和一些？

明度——色彩的明亮程度叫明度。老师今天的蓝衣服和蓝丝巾哪个感觉更亮一些？这个问题学生很容易回答。老师直接用概念总结问题。出示概念并出示用明度对比搭配的色彩图片。哪一幅颜色搭配的柔和？哪一幅感觉温馨浪漫？

纯度——指色彩的鲜艳程度。色彩的相对纯度取决于在色彩中加入黑白灰的多少。（图例：高纯度，低纯度）

意图：这一部分运用了比较的方法，使学生自己通过对比真正的感知和理解色彩搭配的规律

过渡：每一种色彩现象的背后都体现着不同的色彩搭配既不同的色彩关系，下面我们就来欣赏一些优秀的色彩搭配图例。

③色彩搭配的基本法则：（在这一环节中主要通过图片的展现和对比来让学生感悟色彩搭配的几个基本法则）

法则一：色相对比法——色相的对比，创造了缤纷的世界！不同的相貌的色彩被运用到一起会产生丰富的色彩效果，能够吸引人的关注。如图：《少女的服饰》——红、黄、绿你看到了吗？五颜六色中闪动着青春活力。

法则二：对比色的调和——色相环上处在对应的或接近对应的颜色搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈鲜明的感受。如黄——紫，红——绿等。例：〈室内设计〉——红绿，黄紫。

法则三：同类色的调和——同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，是只有明度变化的配色，给人以亲和感。如图：《建筑》——深蓝、浅蓝把和谐融进蓝天里。

法则四：类似色的调和——色相环上相邻色的变化统一配色，如红、橙、黄、等，能给人以融合亲近感，可以构成平静调和而又有一些变化的色彩效果。如图：

法则五：暖色调搭配——以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配，这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉，称为暖色调。如图：暖色调的居室布置，给人以温馨、暖和的感受！

冷色调搭配——以蓝、绿等冷色为主调的色彩搭配，能给人以清凉、冷静、亲和的印象，称为冷色调。如图：江南水乡早春的冰冷气候给人的感受不正是蓝色的吗！

意图：通过欣赏生活中的大量实例帮助学生进一步认识色彩的基本规律和知识。引导学生把刚刚学到的知识运用到实际生活当中，让学生理论联系实际，锻炼了学生的实际操作能力。

3、绘画练习，实践探究

出示练习题：发给学生印制好的设计图，运用色彩搭配知识来表现温暖的或

朴素的、热情的、深沉的等等色彩情感。

学生作画，教师巡视指导。引导学生实践探究，鼓励学生大胆创新设计。

意图：使学生进一步进行色彩搭配练习。学生在练习时，创造性活动开始了。这种练习可以使学生摆脱原有色彩搭配的束缚，扩展感知色彩现象，发现色彩搭配的生命力，给学生创造空间，挖掘学生的创造潜力，培养动手能力。

4、作品展示，汇报交流

学生互相介绍自己的作品，交流创意，互相评价。让学生大胆地发表意见并与同学交流。

意图：通过学生自评、互评，提高学生自主学习能力，建立自信心。

5、播放歌曲，审美升华，结束本课

播放歌曲《为了寻求美》，同学们都寻找到了“色彩的情感”，解决了生活中的色彩搭配问题，寻找到了生活中的色彩美。正如歌中唱：“我们为了寻求美，排成一条队，美就在那青青山，美在绿绿水，如果你要怕吃苦，美将要引退……。”美不仅在外表，更在于心灵，美不仅在艺术中，也在生活中。用真诚和情感去感悟生活，去追寻美的喜悦，你就会享受美的和谐和欢乐，感受人生的丰富多彩。

(初中美术教案)生活中的色彩搭配教学设计及反思

生活中的色彩搭配教学设计及反思初中美术教案教学目标: (一)知识与技能:通过列举大量生活实例,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 (二)过程与方法:引导学生参与探究,分组合作学习,练习色彩搭配,启发引导学生观察生活中的色彩现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用。 (三)情感与价值观:充分激发学生的学习热情,使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求,好的色彩搭配是我们改善和提高生活质教学重点: 帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。教学难点: 欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象,体验文化艺术内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教具准备: 多媒体教学过程: 一、导入课题用多媒体展示色彩搭配的图片实例,引导学生欣赏感受色彩(出示课题) 1.欣赏图片后最大的感受是什么?

2.学生讨论,分析,谈自己的感受。 3.教师归纳总结,由图片实例引导出色彩知识。二、新课展开好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有色彩感觉, 但想要创造和谐的色彩效果,就要认识和运用色彩的三要素。 1.色彩的三要素:色相、明度、纯度色相:指色彩本来的相貌。明度:色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中,最深的颜色是蓝紫色,最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。纯度:指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。 2.色彩搭配方法色相对比: 不同相貌的色彩被运用到一起,会产生丰富的色彩效果,能够引起人们的关注。(展示体现色相搭配的图片)。明度对比: 同一色相的色彩进行变化统一,形成不同明暗层次的色彩,是只有明度变化的配色,给人以亲和感。(展示体现明度搭配的图片)。类似色的对比: 色环上相邻色的对比,如红,橙,黄给人以融合,平静的感觉。冷暖色的对比: 如红,橙,黄的搭配给人温暖的感觉,绿,兰,紫的搭配给人清冷的感觉。3.生活中色彩搭配实例的讨论师生共同讨论生活中色彩搭配的成功实例,学生思考生活中实例都运用了哪些色彩知识。

室内设计的色彩搭配

室内设计的色彩搭配居室装修色彩搭配色彩心理学研究：对于现在紧张又忙碌的生活来说，装修是一个会占用大量时间和精力的恼人过程。选择一种自己喜爱的颜色作为居室风格设计主线，一切围绕这个主线来选择和搭配，这应该是一种省力又讨巧的办法，能把握自己心仪的色彩也是一件比较有成就感的事。但是，不同颜色对于长期身处其中的人会产生不同的心理影响，日积月累，这种影响将会变成一种不可忽视的力量，继而影响到生活的方方面面，所以在装修前要了解一些色彩方面的常识。色彩心理学家认为，不同颜色对人的情绪和心理的影响有差别。暖色系列：红、黄、橙色能使人心情舒畅，产生兴奋感；而青、灰、绿色等冷色系列则使人感到清静，甚至有点忧郁。白、黑色是视觉的两个极点，研究证实：黑色会分散人的注意力，使人产生郁闷、乏味的感觉。长期生活在这样的环境中人的瞳孔极度放大，感觉麻木，久而久之，对人的健康、寿命产生不利的影响。把房间都布置成白色，有素洁感，但白色的对比度太强，易刺激瞳孔收缩，诱发头痛等病症。美国学者研究发现：悦目明朗的色彩能够通过视神经传递到大脑神经细胞，从而有利于促进人的智力发育。在和谐色彩中生活的少年儿童，其创造力高于普通环境中的成长者。若常处于让人心情压抑的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，从而使智力下降。

正确地应用色彩美学，还有助于改善居住条件。宽敞的居室采用暖色装修，可以避免房间给人以空旷感；房间小的住户可以采用冷色装修，在视觉上让人感觉大些。人口少而感到寂寞的家庭居室，配色宜选暖色，人口多而觉喧闹的家庭居室宜用冷色。同一家庭，在色彩上也有侧重，卧室装饰色调暖些，有利于增进夫妻情感的和谐；书房用淡蓝色装饰，使人能够集中精力学习、研究；餐厅里，红棕色的餐桌，有利于增进食欲。对不同的气候条件，运用不同的色彩也可一定程度地改变环境气氛。在严寒的北方，人们希望温暖、室内墙壁、地板、家具、窗帘选用暖色装饰会有温暖的感觉，反之，南方气候炎热潮湿，采用青、绿、蓝色等冷色装饰居室，感觉上会比较凉爽些。二、家居色彩心理效果解析当您准备装饰布置居室时，对色彩的搭配应以适应您的感受为前提，因为我们周围的环境和自然界的色彩是非常丰富多彩的，人们会对各种颜色产生不同的心理生理反应。红色：在所有的颜色中，红色最能加速脉搏的跳动，接触红色过多，会感到身心受压，出现焦躁感，长期接触红色还会使人疲劳，甚至出现精疲力竭的感觉。因此没有特殊情况，起居室、卧室、办公室等不应过多地使用红色。黄色：古代帝王的服饰和宫殿常用此色，能给人以高贵、娇媚的印象，可刺激精神系统和消化系统，还可使人们感到光明和喜悦，有助于提高逻辑思维的能力。

十三种室内装修色彩搭配技巧

作为初次做家庭装修的装修新手，了解一些常见的装修注意事项是很重要的，要做好家庭装修，掌握一些常用的室内色彩搭配方法是必要的，装修颜色搭配对整个装修效果的影响很突出。如果您想成为一个精通室内色彩搭配的全能软装设计师，您可以考虑Cohim设计师基础+软装设计套餐学习方案。咨询QQ：1518719449 咨询电话： 400-634-5900 下面小编就来介绍一些关于室内色彩搭配技巧。 1、白色伙伴搭配方案：用纯白的家具搭配明亮的淡紫色。颜色不要过于匹配：用些不同的颜色打破单调，比如嫩蓝色的装饰床头板，或选用其它冷色调装饰品。选用不多的暖色调装饰品突出亮点。 2、体现出颜色层次搭配方案：用明亮的白色来缓和过冷的蓝色。选择与墙壁颜色反差较大的装饰品。如果你的房间是开放式，那么下一间最好选择同一色系的不同颜色作为主色调，体现层次感。 3、巧妙搭配

搭配方案：购买一条带有强冲击色的地毯，比如图中的个性地毯。选择一种颜色最为装饰品的主色调。这样你想重新布置的时候，只需拿走靠包和装饰品即可。自己动手画艺术画。在普通的白帆布上用两种颜色画出简单的线条。 4、混合之美搭配方案：花大钱买些颜色中性，质量上乘的家具是很值得的。烙上你的印记：如果你喜欢乡村风格，不妨选择方格纹棉布窗帘和中国陶瓷作为装饰。选择线条流畅的家具，摆设轻松随意，图中的花纹图案地毯在视觉上起了衔接的作用。 5、亮色点缀搭配方案：将冷色运用在意想不到的地方，像图中传统座椅的紫色椅面。 6、大胆的组合搭配方案：家中各种元素虽然色调不同，但都要有均匀的饱和度。比如图中蓝色的墙面，黄色的家具和红色的靠垫，颜色都很纯正、醒目。不同颜色要有序搭配：比如墙壁刷了冷色，那么家具和装饰品就选择暖色。深色的木头茶几可以压住浮躁的色调，或者将它刷成白色，营造乡村海边风格。 7、色彩点缀搭配方案：夏天适合选用清爽的蓝色，冬天适合暖洋洋的红色或橘色。选用多种图案：在同一色系的基调下选用不同花纹图案的靠包。 8、烹饪色彩搭配方案：橱柜颜色最好保持白色调，方便日后重新装修。在你决定只刷厨房一部分墙时，要选择能够抓人眼球的颜色。如果碗碟开放式摆放，注意它们的颜色要和墙面协调。 9、蓝色卧室搭配方案：卧室适宜轻柔的冷色调，但要避免过冷过亮的颜色。最好连天花板都刷上同一种颜色。选择中性的棕色调搭配整体蓝色。 10、欢快且明亮搭配方案：选用活泼的色彩使沉闷的家居环境振奋起来。用醒目的颜色在纯白的空间制造亮点。将亮色扩展，比如图中选用柔和一些的黄绿色穿插其中。 11、蓝色好搭档

生活中的色彩搭配教案模板

七年级美术课程教案制作人：王辉班级：美术1302班学号：2013307010204

生活中的色彩搭配【课型】理论应用课【授课对象】七年级学生【课时】1课时【教材分析】本课是中学美术六册系列色彩学习的引导课，突出的重点是把色彩知识和规律的学习生活化、实践化，引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。【教学目标】一、知识目标：认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性；通过分析生活中的色彩使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。二、能力目标：并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。三、情感目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，从而热爱缤纷的色彩；感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用。【教学重点】通过教材和课件中的图例和教师的启示讲解，应使学生认识到：

（1）生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律制约；（2）好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。【教学难点】（1）使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象；（2）学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。（3）使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。【教学方法】：观察比较法、启发引导法、讨论交流法【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：一、欣赏导入： 1、欣赏sony经典油漆广告视频。 2、提问：欣赏后给你最大的感受是什么？生简答：略导言：最大的感受是色彩，我们的身边处处都有色彩，我们的生活更是离不开色彩。好的色彩搭配给我们美的享受，是改善和提高生活质量的重要手段。那么生活的色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这就是我们今天要学习的内容：《生活中的色彩搭配》（板书课题）二、基础知识： 1、回顾旧知识：

室内装修色系搭配

室内装修色系搭配一、顶面一般要用浅色：浅色使人感觉轻，深色使人感觉重。通常房间的处理大多是自上而下，由浅到深，如房间的顶棚及墙面采用白色及浅色，墙裙使用白色及浅色，踢脚线使用深色，就会给人一种上轻下重的稳定感，相反，上深下浅会给人一种头重脚轻的压抑感。二、根据房间的朝向选择颜色：朝东的房间由于最早晒到日光也最早离开而使房间较早变暗，所以使用浅暖色往往是最保险的。朝南的房间日照时间最长，使用冷色常使人感到更舒适，房间的效果也更迷人。朝西的房间由于受到一天中最强烈的落日西照的影响，爱用深冷色，这样似乎更舒服。朝北的房间由于没有日光的直接照射，所以你在选色时应倾向于用暖色，且色度要浅。三、根据房间的用途来选择颜色：房间的用途往往决定了你所要营造的效果。起居室应当显得明亮、放松或温暖、舒适，而餐厅可以用深暗色。厨房总是适于用浅亮的颜色，但要注意慎用暖色。走廊和门厅只是起通道的作用，因此可大胆用色。而卧室的风格则完全由各个不同人的品位所决定。四、根据房间的形状来选择颜色：颜色能在一定的程度上改变人们对房间形状的感觉。例如冷色可使较低的天花板看上去变高了，使狭窄的房间变宽了。在房间远端墙上用深色度的颜色，会使那堵墙产生前移的效果。类似的效果可改变任何房间的外观。大家对颜色的不同感觉可能都是仅仅停留在其色彩表现上，比如红色，蓝色，黄色等等，其实，同样的颜色，还有两个东西影响其色彩表现，那就是明度和纯度。大家可能不明白啥叫明度，啥叫纯度，用通俗的话讲，明度就是色彩亮不亮，比如天蓝色就是蓝色中明度比较高的，海军蓝色就是蓝色中明度比较低的。那纯度是啥呢，通俗的说就是咱们经常说的“正”，我们会说这个红色很正啊，其实就是指这个颜色的红色的饱和度达到了很高的值。在同一个空间中，要选择明度搭配起来和谐的颜色。比如，同一个房间，如果全部是明黄，明亮的蓝色，会显得很难受，但是如果选择給明黄色搭配明度较低的海军蓝色，整个房间看起来就会更舒服和谐。

室内设计色彩基础知识

室内设计色彩基础知识 <一>室内色彩的搭配技巧 ——轻柔浪漫色调。中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调，家具白色，房间局部点缀淡蓝、有浪温气氛。 ——典雅靓丽色调。中心色为粉红色。沙发、灯罩粉红色，窗帘、靠垫用粉红印花布，地板淡茶色，墙壁奶白色，此色调适合少妇和女孩。 ——华丽清新色调。中心色为酒红色、蓝色和金色，沙发用酒红色，地毯为暗土红色，墙面用明亮的米色，局部点缀金色，如镀金的壁灯，再加一些蓝色作为辅助，即成华丽清新格调 <二>设计的十种形式室内设计是在以人为本的前提下，满足其功能实用，运用形式语言来表现主题情感和意境，形式语言与形式美则可通过以下方式表现出来。一、对比。对比是艺术设计的基本定型技巧，把两种不同的事物、形体、色彩等作对照就称为对比。把两个明显对立的元素放在同一空间中，使其既对立又和谐，既矛盾又统一，在强烈反差中获得鲜明的对比，求得互补和满足的效果。二、和谐。和谐包含谐调之意。它是在满足功能要求的前提下，使各种室内物体的形、色、光、质等组合得到协调，成为一个非常和谐统一的整体。和谐还可分为环境及造型的和谐、材料质感的和谐、色调的和谐、风格样式的和谐等。三、对称。对称是形式美的传统技法，是人类最早掌握的形式美法则。对称又分为绝对对称和相对对称。对称给人感受秩序、庄重、整齐、和谐之美。

四、均衡。生活中金鸡独立，演员走钢丝，从力的均衡上给人稳定的视觉艺术享受，使人获得视觉均衡心理，均衡是依中轴线、中心点不等形而等量的形体、构件、色彩相配置。均衡和对称形式相比较，有活泼、生动、和谐、优美之韵味。五、层次。一幅装饰构图，要分清层次，使画面具有深度、广度而更加丰富。缺少层次，则感到平庸，室内设计同样要追求空间层次感。如色彩从冷到暖，明度从亮到暗，纹理从复杂到简单，造型从大到小、从方到圆，构图从聚到散，质地单一到多样等，都可以看成是富有层次的变化。层次变化可以取得极其丰富的视觉效果。六、呼应。呼应如同形影相伴，在室内设计中，顶棚与地面桌面与其他部位，采用呼应的手法，形体的处理，会起到对应的作用。呼应属于均衡的形式美，是各种艺术常用的手法，呼应也有“相应对称”、“相对对称”之说，一般运用形象对应、虚实气势等手法求得呼应的艺术效果。七、延续。延续是指连续伸延。人们常用“形象”一词指一切物体的外表形状。如果将一个形象有规律地向上或向下，向左或向右连续下去就是延续。这种延续手法运用在空间之中，使空间获得扩张感或导向作用，甚至可以加深人们对环境中重点景物的印象。八、简洁。简洁或称简练，指室内环境中没有华丽的修饰和多余的附加物。以少而精的原则，把室内装饰减少到最小程度。以为“少就是多，简洁就是丰富”。简洁是室内设计中特别值得提倡的手法之一，也是近年来十分流行的趋势。九、独特。独特也称特异。独特是突破原有规律，标新立异引人注目。“万绿丛中一点红，荒漠中的绿地”，都是独特的体现。独特是在陪衬中产生出来的，是相互比较而存在的。在室内设计中特别推崇有突破的想像力，以创造个性和特色。十、色调。色彩是构成造型艺术设计的重要因素之一。不同颜色能引起人视觉上不同的色彩感觉。如红、橙、黄温暖感很热烈，被称作暖色系，青蓝绿具有寒冷、沉静的感觉，称作冷色系。在室内设计中，可选用各类色调构成，色调有很多种，一般可归纳为“同

初中美术《生活中的色彩搭配》教案三篇

初中美术《生活中的色彩搭配》教案三篇《生活中的色彩搭配》教案1 教材分析《生活中的色彩搭配》是美术课程“设计.应用”学习领域的内容，通过探究性学习，使学生了解到主要的设计类别、功能，使用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒体特征，充分欣赏多个案例，为学生建立良好的色彩搭配意识，并为学生进一步实行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。学情分析学生有一定的美术基础，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美水平，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，展开趣味性造型活动，实行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以使用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法实行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识实行绘画创作和应用设计，能使用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能实行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提升了对美的感受水平，形成了健康的审美情趣，绝大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。教学目标知识与技能：通过列举大量生活实例，协助学生理解色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。

过程与方法：引导学生参与探究，分组合作学习，练习色彩搭配，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。情感态度价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的理解与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提升生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。教学重点和难点教学重点协助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。教学难点欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和使用色彩的水平。教学过程一、音乐切入师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大水准上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩。（音乐切入，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学生情绪，创设情境）师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？学生发言可能会是：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水…… 二、热身练习

室内设计色彩搭配学

室内设计色彩搭配学(2009-11-03 11:00:58) 室内设计色彩搭配学室内色彩搭配一、室内设计色彩的基本要求在进行室内色彩设计时，应首先了解和色彩有密切联系的以下问题： 1、空间的使用目的。不同的使用目的，如会议室、病房、起居室，显然在考虑色彩的要求、性格的体现、气氛的形成各不相同。 2、空间的大小、形式。色彩可以按不同空间大小、形式来进一步强调或削弱。 3、空间的方位。不同方位在自然光线作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差别，因此，可利用色彩来进行调整。 4、使用空间的人的类别。老人、小孩、男、女，对色彩的要求有很大的区别，色彩应适合居住者的爱好。 5、使用者在空间内的活动及使用时间的长短。学习的教室，工业生产车间，不同的活动与工作内容，要求不同的视线条件，才能提高效率、安全和达到舒适的目的。长时间使用的房间的色彩对视觉的作用，应比短时间使用的房间强得多。色彩的色相、彩度对比等等的考虑也存在着差别，对长时间活动的空间，主要应考虑不产生视觉疲劳。 6、该空间所处的周围情况。色彩和环境有密切联系，尤其在室内，色彩的反射可以影响其他颜色。同时，不同的环境，通过室外的自然景物也能反射到室内来，色彩还应与周围环境取得协调。 7、使用者对于色彩的偏爱。一般说来，在符合原则的前提下，应该合理地满足不同使用者的爱好和个性，才能符合使用者心理要求。在符合色彩的功能要求原则下，可以充分发挥色彩在构图中的作用。二、室内色彩的设计方法 1、色彩的协调问题室内色彩设计的根本问题是配本问题，这是室内色彩效果优劣的关键，孤立的颜色无所谓美或不美。就这个意义上说，任何颜色都没有高低贵贱之分，只有不恰当的配色，而没有不可用之颜色。色彩效果取决于不同颜色之间的相互关系，同一颜色在不同的背景条件下，其色彩效果可以迥然不同，这是色彩所特有的敏感性和依存性，因此如何处理好色彩之间的协调关系，就成为配色的关键问题。如前所述，色彩与人的心理、生理有密切的关系。当我们注视红色一定时间后，再转视白墙或闭上眼睛，就仿佛会看到绿色。此外，在以同样明亮的纯色作为底色，色域内嵌入一块灰色，如果纯色为绿色，则灰色色块看起来带有红味，反之亦然。这种现象，前者称为“连续对比”，后者称为“同时对比”。而视觉器官按照自然的生理条件，对色彩的刺激本能地进行调剂，以保持视觉上的生理平衡，并且只有在色彩的互补关系建立时，视觉才得到满足而趋于平衡。如果我们在中间灰色背景上去观察一个中灰色的色块，那么就不会出现和中灰色不同的视觉现象。因此，中间灰色就同人们视觉所要求的平衡状况相适应，这就是考虑色彩平衡与协调时的客观依据。色彩协调的基本概念是由白光光谱的颜色，按其波长从紫到红排列的，这些纯色彼此协调，在纯色中加进行等量的黑或白所区分出的颜色也是协调的，但不等量时就不协调。例如米色和绿色、红色与棕色不协调，海绿和黄接近纯色是协调的。在色环上处于相对地位并形成一对补色的那些色相是协调的，将色环三等分，造成一种特别和谐的组合。色彩的近似协调和对比协调在室内色彩设计中都是需要的，近似协调固然能给人以统一和谐的平静感觉，但对比协调在色彩之间的对立、冲突所构成的和谐和关系却更能动人心魄，关键在于正确处理和运用色彩的统一与变化规律。和谐就是秩序，一切理想的配色方案，所有相邻光色的间隔是一致的，在色立体上可以找出7种协调的排列规律。2、室内色彩构图色彩在室内构图中常可以发挥特别的作用。 1、可以使人对某物引起注意，或使其重要性降低。 2、色彩可以使目的物变得最大或最小。 3、色彩可以强化室内空间形式，也可破坏其形式。例如：为

室内设计师：色彩搭配的方法

室内设计师：色彩搭配的方法 2007-07-09 14:27 色彩的搭配很重要,应该如何配色,大家看看,简单讲是给人视觉的满足. 冷色与暖色：暖色：能给人以一种温暖的、有激情的、能激励人、使人兴奋的色彩。冷色：能给人一种平静的、寒冷的、清爽的感觉的色彩波长长的红光和橙、黄色光，本身有暖和感，以次光照射到任何色都会有暖和感。相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色光，有寒冷的感觉标准色：红橙黄绿青紫这六种色中，又有细分：（1）三原色：红黄青（2）间色：橙（红加黄）绿（黄加青）紫（青加红）大家可以发现，上述六色的排列中，原色总是间隔着一个间色，因此，只需将标准色背熟，对于原色及间色我们就可以分清了。事实上，还有一些颜色没有包括在以上色彩中。金、银、灰、黑、白是五种中性色。一般来说，除非染上一定的感情色彩，我们的背景都采用灰、黑、白这三种颜色，因为金银太耀眼了，而灰、黑、白由于是中性色，比较容易与其它颜色搭配家首要作用是心灵（灵魂）的安歇之地。今天我们从东方文化尤其是中国文化的传统来探讨一下色彩与人居之间的关系。身心俱疲的现代人劳累一天之后推开家门，渴望融入温馨的氛围之中。可是，无数的人走进家门之后依然浮躁，依然心神不宁。实际上他们是由一个大的浮躁气场进入一个自设的小浮躁场。我们一手炮制了太多的装修败笔，而其中较易为人所忽视的，是对居室色调的不当搭配。色彩对人的精神与情绪有很大影响，此说无论在东西方早已是不争的事实。今天我们从东方文化尤其是中国文化的传统来探讨一下色彩与人居之间的话题。五行与色彩我国古代先哲将宇宙生命万物分类为五种基本构成要素，这是一种伟大而朴素的哲学观。此学说，经历数千年考验直至今日愈发受到各国学术界重视。古人将这构成宇宙万物的五种要素（亦是五种精微之气）称为“五行”，即木、火、土、金、水。五行亦各有与之相应的形状、质地、声音与颜色等。五行就其所表征的可作如下谈：木：青、碧、绿色系列。火：红、紫色系列。土：黄、土黄色系列。金：白、乳白色系列。水：黑、蓝色系列。五行观念在上古三代以前即已形成，而阴阳五行学说作为哲学思想则源于我国春秋战国时代。它在我国古代曾被广泛应用于诸多领域，在经历了无数的历史变迁之后，今日西方发达国家如日本及欧美异域均在研究我国的五行学说及易经文化，并将其运用在许多领域。应用在家居领域，我们不难发现中国人经典的审美观都是契合五行理论的，而即便是西方优秀的设计师其在色彩搭配方面的成功案例也莫不契合五行相生的和谐理念。其它的中间色可依主色系分别归类，但该颜色会在主色所具的属性之外，兼具辅色所具的属性。知道了五行所属的颜色，需要对五行相互间的基本关系，一些基本的了解。从而创造良好的视觉效果以构建舒适通畅的居室氛围。

室内设计几大配色定律

第一条: 空间配色不得超过三种，其中白色、黑色不算色。第二条：金色、银色可以与任何颜色相配衬。金色不包括黄色，银色不包括灰白色。第三条：家用配色最佳配色灰度是：墙浅，地中，家私深。第四条: 厨房不要使用暖色调，黄色色系除外。第五条：打死也不要深绿色的地砖。第六条：即使没有人威胁打死你，你也坚决不要把不同材质但色系相同的材料放在一起。否则，你会有一半的机会会犯错！第七条：想制造明快现代的家居品味，那么你就不要选用那些印有大花小花的东西(植物除外)，尽量使用素色的设计。第八条：天花板的颜色必须浅于或与墙面同色。当墙面的颜色为深色设计时，天花板必须采用浅色。天花板的色系只能是白色或与墙面同色系者。第九条：空间非封闭惯穿的，必须使用同一配色方案。不同的封闭空间，可以使用不同的配色方案。第十条：本"定律"如果用于家居以外，90%可能错误！释义：什么叫灰度？很简单，把你要用的颜色用黑白复印机印出来比一下就行了。不管是暖色系还是冷色系，必然有它的灰度的。什么叫素色：就是纯单色。什么叫色系：接近的同色。在一般的室内设计中，都会限制使用颜色在三种之内。当然，这不是一种绝对，由于专业的室内设计师熟悉更深层次的色彩关系，用色可能超出三种，但一般只会超出一种或两种。限制三种颜色的定义： 1、同一个相对封闭空间内的三种颜色，包括天花、墙面、地面和家私。客厅和主人房可以有各成系统的的不同配色，但如果客厅和餐厅是连在一起的，视为同一空间。 2、白色、黑色、灰色、金色、银色不计算在三种颜色的限制之内。但金色和银色一般不能同时存在，只能在同一空间使用金或银的一种。

室内设计——经典色彩搭配要点

室内设计——经典色彩搭配色彩是室内设计的一个关键因素，其搭配及运用直接影响到整个室内效果，希望能帮助大家掌握好室内的色彩知识. 大家也可以把自己对色彩的感受，及色彩在室内方面的应用的问题和建议留在这里啊，开辟一个关于色彩交流的平台。大家多支持啊！版主多支持啊！居室色彩选择搭配应以符合主人的心理感受为原则。通常，有这样几个色调的搭配方法： ——轻快玲珑色调。中心色为黄、橙色。地毯橙色，窗帘、床罩用黄白印花布，沙发、天花板用灰色调，加一些绿色植物衬托，气氛别致。 ——轻柔浪漫色调。中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调，家具白色，房间局部点缀淡蓝、有浪温气氛。 ——典雅靓丽色调。中心色为粉红色。沙发、灯罩粉红色，窗帘、*垫用粉红印花布，地板淡茶色，墙壁奶白色，此色调适合少妇和女孩。 ——典雅优美色调。中心色为玫瑰色和淡紫色，地毯用浅玫瑰色，沙发用比地毯浓一些的玫瑰色，窗帘可选淡紫印花的，灯罩和灯杆用玫瑰色或紫色，放一些绿色的*垫和盆栽植物点缀，墙和家具用灰白色，可取得雅致优美的效果。——华丽清新色调。中心色为酒红色、蓝色和金色，沙发用酒红色，地毯为暗土红色，墙面用明亮的米色，局部点缀金色，如镀金的壁灯，再加一些蓝色作为辅助，即成华丽清新格调住宅装修色彩技巧 ①根据您的职业特点作出选择。不同颜色进入人的眼帘，刺激大脑皮层，使人产生冷、热、深、浅、明、暗的感觉，产生安静、兴奋、紧张、轻松的情绪效应。利用这种情绪效应调节“兴奋灶”，可以减少或消除职业性疲劳。例如您从事的是高温炉火工或露天烈日曝晒的作业，住宅色彩最好选择绿色或蓝色，使您的视神经从“热”感觉过渡到“冷”视野。假如您是在五彩灯交烁的歌舞厅或商品琳琅满目的百货商场工作，那么您的居室以中性白色为宜，能使您兴奋的心态很快“冷凝”。 ②根据房屋面积和家具状况作出选择。一般小型化结构的住宅以单色为宜，采用较明亮的色彩，如浅黄、奶黄，以增加住宅的开阔感，利用住宅色彩衬托您的家具使住宅或显朴素大方或显庄重高雅。 ③根据住宅周围环境进行选择。

生活中的色彩搭配教学教学教案

欢迎阅读生活中的色彩搭配都亭中学袁园课题：《生活中的色彩搭配》课时：一课时年级：七年级教学目标：感（三）段。趣。师：（师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？生：白云，蓝天…… 师：我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩，并学习生活中的色彩搭配。出示课题：生活中的色彩搭配设计思路：通过音乐欣赏，同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。二、新课展开

（1）色彩带来的感受：师：（展示大自然图片数幅，让学生能够对于自然界原本色彩有直观的感受）。师问：看了这么多大自然的图片，我们的世界美不美？是什么把我们的世界装扮的那么美丽？生答：色彩。 (2)色彩在生活中是如何被运用的?(展示图片,学生谈对图片色彩的感受) ▲吃(色彩鲜艳，有食欲) ▲穿(色彩鲜艳的服装，看起来有活力) ▲住( ▲用（色彩鲜艳（3 色相：指色彩本来的相貌。明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。纯度：指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。师生活动：拿出一杯果汁，请同学观察其颜色并上来品尝，接着在果汁中分别加入纯净水和可乐，请同学再观察色彩纯度的变化并品尝。

设计思路：通过游戏活动形式使学生通过亲身体验，实践得出学习结论，有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。（3）色彩搭配方法 ①色相搭配：不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。 ②类似色搭配：（4

服装色彩搭配教案

美术学院艺术设计系《服装与色彩搭配》（针对小学高年级与初中低年级）教学教案班级: 13级本科设计二班姓名：王晨阳学号：1310210439

一、情境导入（1）播放图片，感知新课内容首先播放明星穿着图片，激发学生兴趣，让学生进入学习状态。（2）结合娱乐明星揭发学生激情（3）用ppt展示明星生活中的着装事例二、讲授新课过程一：1、我们都有偶像崇拜，自己都有喜欢的明星，同学们来评一评他们时尚的时装吧。出示幻灯片，由学生直观欣赏并做出选择。学生讨论（略）人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。（1）.不同色彩给人不同的视觉感受；不同的色彩有不同的象征意义。 2、师生互动：幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。 3、归纳总结：（1）、协调色的搭配。 A有色彩搭配（同类色、临近色、对比色）找一找谁的衣服属于同类色搭配，谁的服装属于邻近色搭配，谁的服装属于对比色搭配。 B无色彩搭配（黑白灰） C不同纯度与明度色彩的搭配（2）、对比色搭配的方法. 4、学生讨论：教师出示一部分图片，学生小组讨论图片中的色彩搭配用了什么配色方法。过程二：1、学生欣赏明星们的服装后的体会是什么？ 2、同学们体会出服装色彩搭配的基本要求了吗？ 3、学生归纳总结：

（1）、整体和谐，风格统一。帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。（2）、美观与功能统一。不同季节不同场合不同职业过程三：1、服装搭配有什么小技巧吗？学生谈一谈。运用幻灯片的形式，让学生来给模特搭配服装。三、活动实践练一练：播放视频：欣赏米兰服装节模特的走秀，让学生欣赏，分析画面（选择其中一套服装的色彩搭配练练）. 学生运用老师画的人物图，现场给他们搭配服装色彩。分小组完成，看那个小组完成的效果好。四、班内展评：一、学生评价，教师点评。教师小结：我们通常以服饰和言行举止来给别人一个良好的印象，这种以服饰为手段追求完美的努力是为取得别人的好感、尊重和理解。这是一种对外界友善的表示。二、思考：奇装异服该不该穿？中学生应该穿什么样的衣服？（服装美是外在的，但却表达了内在的追求和生活品味，要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓时尚，不但有损自己的形象，还会搞得不伦不类，贻笑大方。中学生应选择符合自己身份与年龄特点的服装，会使自己更加美丽、大方和充满自信，让别人感到你是一个爱美、会美、身心健康的中学生。）三、教师总结时代的发展使服装有了丰富的变化，面对五花八门的服装，同学们不要求奇、求怪、求名牌，而要正确地对待服饰美。通过和谐的服饰和整洁的仪表，来创造良好的性格才是我们这节课学习的真正目的。并不是华丽而昂贵的服装才是美。只要我们自尊自爱，朴实无华才是一种美。

生活中色彩的搭配

第9课生活中色彩的搭配七年级美术（上册）人民美术出版社余俊仪尊敬的评委老师上午好！我叫笑嘻嘻，今天我的说课题目是“生活中的色彩搭配”。本课是人教版七年级美术（上册）第9课，课型属于理论知识课。我将从以下几个方面进行[教材分析] 本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。突出特点是把色彩知识和规律的学习生活化、实践化。学习的重点从色彩写生训练，变成帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。本课的[教学目标]主要是 *启发引导学生观察生活中的色彩现象，了解生活与色彩的关系，感知色彩在生活中发挥的重要作用及色彩对改善和提高生活质量的重要性。 *通过引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。帮助学生认识色彩基本知识和规律，及对色彩知识在生活中应用有进一步的了解。 *最后并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，形成一定审美情趣和对美的追求，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。通过教材中的图例和教师的启示讲解，要实现突出重点、突破教学难点第9课的[教学重点]应使学生认识到：生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。 [教学难点]在于要使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。在[教学过程]中，师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？生：没有生机，没有活力------（自由讨论发言。）师：对，我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那麽在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。在讲授新课时，首先我会采用多媒体教学的方式让学生了解有关色彩搭配的一些基础知识。下面请看一下大屏幕。首先要认识什么是三原色，就是大家都认识的红黄蓝那么三间色又是什么呢就是：绿橙紫。在这里我们要求学生要将三原色和三间色的理论知识要有深刻的理解，了解其各自的含义。

室内设计的色彩搭配原则

室内设计的色彩搭配原则对于现在紧张又忙碌的生活来说，装修是一个会占用大量时间和精力的恼人过程。对于色彩的运用，丰富了现代室内的设计，但也带来了一定的烦恼。在琳琅满目的颜色中，我们应该如何选择？正确掌握色彩的搭配，是设计我们居住环境非常重要的地方。室内的色彩搭配，其最终目的是为了冲击视觉，产生美的心理感受。在室内设计进行设计时，如何将多种色彩配置在一起，达到完美的效果，是我们努力追求的目标。我们首先应该认知的是不同颜色对人的情绪和心理的影响有差别。色彩的暖色是其中最重要的内容，通常红、黄、橙色能使人心情舒畅，产生兴奋感；而青、灰、绿色等冷色系列则使人感到清静，甚至有点忧郁。白、黑色是视觉的两个极点，研究证实：黑色会分散人的注意力，使人产生郁闷、乏味的感觉。长期生活在这样的环境中人的瞳孔极度放大，感觉麻木，久而久之，对人的健康、寿命产生不利的影响。把房间都布置成白色，有素洁感，但白色的对比度太强，易刺激瞳孔收缩，诱发头痛等病症。美国有学者研究发现一悦目明朗的色彩能够通过视神经传递到大脑神经细胞，从而有利于促进人的智力发育。在和谐色彩中生活的少年儿童，其创造力高于普通环境中的成长者。若常处于让人心情压抑的色彩环境中，

则会影响大脑神经细胞的发育，从而使智力下降。我们在考虑房间的色彩处理时，一定要熟悉一般的色彩心理效果，同时对色彩的生活效果也应引起注意。这样，您的房间才会既典雅、温馨，又有益于身心健康。在室内环境中的色彩设计要遵循一些基本的原则，这些原则可以更好的使色彩服务与整体的空间设计，从而达到最好的境界。在室内设计中色彩的和谐性就如同音乐的节奏与和声。在室内环境中，各种色彩相互作用于空间中，和谐与对比是最根本的关系，如何恰如其分的处理这种关系是创造室内空间气氛的关键。色彩的协调意味着色彩三要素

室内设计色彩搭配技巧.

室内设计色彩搭配技巧室内设计色彩搭配技巧室内设计色彩搭配技巧—硬朗色系：中心色为红色，整个居室地面铺红色地毯。窗帘用蓝和白的印花布，与红色地毯成强烈对比。沙发选用黑色，家具以白色为主。墙和天也以白色为主，这样可以避免对比强烈而显得刺眼。室内设计色彩搭配技巧—轻快色系：中心色为黄、橙色。具体讲，选择地毯橙色，窗帘、床罩用黄白印花布。沙发、天花板用灰色调。再搭配一些绿色植物为衬托，使居室充满惬意、轻松气氛。室内设计色彩搭配技巧—典雅色系：中心色为粉红色。沙发、灯罩用粉红色。窗帘、靠垫用粉红色印花布，地板淡茶色。墙用奶白色，此色系适宜年轻女性住房用。室内设计色彩搭配技巧—轻柔色系：中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调。家具白色，房间局部点缀淡蓝，以增添浪漫的气氛。室内设计色彩搭配技巧—优雅色系：中心色为玫瑰色和淡紫色。地毯用浅玫瑰色；沙发用比地毯浓一些的玫瑰色；窗帘可选用淡紫印花棉布，灯罩和灯杆用玫瑰色或紫色。再放一些绿色的靠垫和盆裁植物加以点缀，墙和家具用灰白色，通常可取得雅致优美的效果。室内设计色彩搭配技巧—华丽色系：中心色为桔红色、蓝色和金色。沙发用酒红色，地毯为同色系的暗土红色，墙面用明亮的米色，局部点缀些金色，如镀金的壁灯，再加一些蓝色作为辅助，便能形成豪华格调。室内设计色彩搭配与运用室内设计是人为环境设计的一部分，主要指的是“建筑内部空间的理性创造方法”。换句话说，室内设计是一种以科学技术为基础，艺术为形式来表现的，目的在于塑造一个精神与物质并重的，既有生活品位，又有文化内涵的室内生活环境。谈室内设计的艺术表现性，无疑就涉及到了美，美离不开艺术，美离不开和谐，美离不开色彩，室内色彩设计无疑在室内艺术设计即表现中占有非常重要的地位。马克斯在他1844年经济学、哲学手稿中说到，人类是“按照任何物种的尺度来生产的”，即“依照美的尺度来生产的”。从石器时代的穴居草棚到近代高楼大厦，无不显示出建筑形式的美，如：比例、和谐、色调、质感、均衡、韵律、构图、序列等等。色彩被广泛运用于艺术活动的实践中，色彩也无一例外地在现代室内设计以及运用方面起着举足轻重的作用。

生活中的色彩搭配教学设计

生活中的色彩搭配教学设计大连市第四十中学——赵英姿教材分析：本课的设置，是依据新课程的教学理念而设置的，是中学美术六册系列学习的引导课,突出的特点是把对色彩知识和规律的学习生活化、实践化，帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学目标: 知识与技能：通过观察生活，激发学生对颜色的联想；感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用。过程与方法：启发学生在动手制作中探索色彩搭配的规律,让学生学会用搭配色彩的知识来再现生活、描绘生活。培养美化生活的能力,提高审美情趣。情感态度价值观：学生在学习过程中通过感受色彩美，培养学生热爱生活，同时在与同学合作的过程中，能培养学生的团结协作的精神,提高学生的交往能力。教学重点：在教学活动中使学生感受色彩的美,并探索发现色彩搭配的规律。教学难点：使学生学会用色彩知识去感受色彩的现象，在动手制作中探索色彩搭配的规律,并进一步应用于生活. 教学方法：观察比较法、启发引导法、讨论交流法、、竞赛展示法教学准备：（教师）多媒体课件单线条图片若干张教学过程：一、欣赏导入 1、欣赏sony经典油漆广告： 2、提问：欣赏后给你最大的感受是什么？导言：最大的感受是色彩，我们的身边处处都有色彩，我们的生活更是离不开色彩。那么生活的色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？今天我们一起学习一下《生活中的色彩搭配》。二、感受体验，讨论交流 1、回顾旧知识：提问：色彩中的三原色是什么？小节：红、黄、蓝 2、讲授色彩知识：。，每一种色彩都有它的三要素:提问色彩的三要素是什么？小节：色相、明度、纯度展示图片，让学生归纳出三要素的概念。色相:色彩的相貌。（课件展示：色相图片）明度:色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。（课件展示：明度图片）纯度:色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。（课件展示：纯度图片） 3、思考找出色彩三要素相对应的图片（课件展示图片） 4、理解色彩的三要素，我们来看看三要素在色相环上的各种对比关系，让学生小组讨论找出色相环上的对比色、临近色、同类色，以及它们各自在色相、明度、纯度上有何变化，让学生初步感受色彩的美。

《生活中的色彩搭配》教案

《生活中的色彩搭配》教案 [教学目标] 了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。 [教学重点] 使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。 [教学难点] 使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 [教学过程] 一、设疑提问，导入新课。师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？（请同学们闭上眼睛）生：没有生机，没有活力（自由讨论发言。）师：对，我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世

界里。那麽在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。（设疑导入，调动起学生的学习兴趣。）二、讲授新课。 1、教师引导学生分析书中范例：（1）提出问题： A、这些范例为什么好？有哪些独到之处？你喜欢什么样的色彩搭配？ B、不同的色彩搭配产生的不同效果，你能否从中感受色彩美？（2）学生回答问题，教师随时点拨： A、优美和谐的色彩搭配令人心情平静舒展。B 、强烈对比的色彩搭配使人感到活泼、紧张。C 、不同色彩搭配的建筑体现了不同的建筑风格。D 、不同色彩搭配的服装反映了不同民族之间穿着的差异。 2、复习小学学过的色彩知识，教师讲述色彩三要素。（1）色相：色彩的相貌。（如：红、黄、蓝的区别）。（2）纯度：色彩的鲜灰程度。（如：红、颜料加水或加白颜料后，色彩变淡、变灰了，纯度降低了。（3）明度：色彩的明亮度（对比度）。（如：湖蓝与普蓝存在不同深浅的明暗关系。