湖北艺术联考视唱150首

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2016

年湖北省音乐学类统考“视唱”曲目

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音乐基础知识-视唱练耳教学

音乐基础知识视唱练耳教学 音乐是听觉的艺术，主要以声音塑造音乐形象，通过人们听觉的感知，作用于人的思想感情，使人获得音乐美的享受。对学音乐的人来讲，很重要的一点就是要有一对很敏锐的耳朵，而好耳朵的培养需要视唱练耳的加强。因此，视唱练耳对音乐来讲至关重要，对声乐更是有着举足轻重的作用。 一、谈视唱练耳与声乐 视唱，就是识谱唱歌，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。演唱时要求达到音准、节奏准、有表现力地完整唱出来。主要任务是培养学生具有独立识谱的能力，学生只有在具有较好的识谱、视唱能力后，才能独立地看谱唱歌，更好地理解音乐。练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，训练学生分辨音程、和弦、节奏，能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来。它的主要任务是培养学生用听觉去接触和感受音乐的能力，并将听觉运用到创作表演实践中去。在音乐教育中，音乐教学任务的完成必须依靠学生的练耳听觉能力，加强对学生听觉的训练，能提高学生的听觉感受性，促使学生音乐才能的发展。

声乐是属于音乐表演的艺术，是运用歌唱语言和艺术嗓音相结合，用歌声把音乐形象生动地表达出来。 由于视唱练耳不是一门可以直接面对舞台实践的表演学科，就导致一部分教师从思想上对视唱练耳课的根本性质认识不够，简简单单地把它作为一门理论课程来上。上课缺乏积极性，授课形式、内容单一，缺乏审美价值，技术与艺术相分离，理论与实践相割裂，缺乏情感的培养和创造力的提高。就导致一些学生对这门课程毫无激情与乐趣，从而淡化此门课程的学习，如上课看别的书籍，逃课等现象随之出现。如何让人们意识到视唱练耳多学科教学的重要性，对于提高视唱练耳的教学质量，更好地为姊妹艺术铺路有着巨大的作用。笔者以声乐教学为点，从视唱练耳教学与声乐的关系，视唱练耳教学与声乐之间的相互作用几点来分析和归纳这一问题。 二、视唱练耳教学对声乐教学中的作用 视唱练耳是声乐表演的前奏，学生应该把视唱练耳课中所学得的知识与技能运用到声乐课中。 (一)视唱练耳中的识谱、音准、节奏、旋律、和声等对声乐感知力的

湖北教育出版社鄂教版-六年级科学下册知识提纲知识点复习提纲

第一课化石 一、填空： 1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石），苔藓化石好、三叶虫化石是（模铸化石）。 2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。牙齿尖锐的动物一般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物一般是（草食性）动物。从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）草食性恐龙。 3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。 4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。 5、科学家根据（化石的标本）借助现代科技复原古代生物的外形。 二、问题： 1、什么是化石？ 在漫长的年代中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。 2、化石有什么作用？答:研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 3、化石的形成需要哪些条件？ 答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。 4、化石是怎样形成的？（列举植物化石或鱼化石的形成过程。） 答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。 鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。 第二课时探索动物的发展史 一、填空： 1、生物的进化趋势是由（水生）到（陆生）;由（简单）到（复杂）；由（低级）到（高级）。 2、最早的马叫（始祖马），出现在（5000万年）前，体型像（狐狸）,牙齿适于取食（树叶），前肢有（四趾），中趾长，后肢有（三趾）。生活在（森林）为食。 3、约3000万年前，出现了（渐新马），前肢都有（三趾），中趾较发达，生活在（森林）里。 4、约2000万年前，出现了（中新马），它由森林生活改变为（草原生活），适于取食干草，前后肢都是（三趾），但中趾特别发达，第二、四趾（退化），适合在草原上（奔跑）。 5、700万年前，出现了（上新马），前后肢仅剩下发达的（中趾），第二、四趾（只留遗迹）。 6、现代马出现在（300万年前）。 7、（化石记录）表明，从始祖马带现代马的进化过程中，曾出现过许多分支，但在长期（生存斗争）过程中大都（灭绝）了，只剩下现代马这一支生存下来并得到发展。 8、现代的马是由马的祖先逐渐（发展）、（进化）来的。 二、简答： 1、什么是生物的进化？ 答：生物从古到今都在不断发生变化，科学家把生物的这种变化趋势叫进化。 2、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？ 答：现代马只剩下发达的中趾，体型高大健壮，适合在草原上奔跑，牙齿适应于取食干草。

中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试-试卷

教育部考试中心 中央音乐学院 全国音乐等级考试《音乐基础知识》（初级） 一、填写唱名： 1. _________ _________ 2. _________ _________ 二、识别符号： 1. A □ B □ C □ D □ 2. A □ B □ C □ D □ 三、构写音程： 1. 按箭头方向构写 2. 写出音程度数_________ 四、移谱号： 1. 2. 五、模进： 1. 2. 六、填空听写：1.① ② 2. ① ② 七、听辨音程： 1. A □ B □ 2. 二度_____ 三度_____ 五度_____ 八度_____ 八、画出单位拍： 1.根据提示在每小节的第一拍上画出单位拍“↓”，并加入空缺的小节线 2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍“↓” 九、听辨选择：1. A □ B □ 2. A □ B □ 十、找不同：不同的地方在第_______ 拍和第______拍 . ★ 视唱：

★视辨、听辨部分第2页 一、看图辨识乐器：（请在正确答案后的方格内划√） ①板胡（Banhu）□唢呐（Suona）□京胡（Jinghu）□笛子（Dizi）□ ②古琴（Guqin）□琵琶（Pipa）□埙（Xun）□古筝（Guzheng）□ ③圆号（Horn）□低音提琴（Bass）□双簧管（Oboe）□手风琴（Accordion）□ ④长笛（Flute）□单簧管（Clarinet）□大管（Bassoon）□竖琴（Harp）□ ⑤小号（Trumpet）□大提琴（Cello）□长号（Trombone）□管风琴（Organ）□二、听辨乐器：（请在正确答案后的方格内划√） ①小提琴（Violin）□古筝（Guzheng）□大提琴（Cello）□小号（Trumpet）□ ②大管（Bassoon）□二胡（Erhu）□双簧管（Oboe）□圆号（Horn）□ ③京胡（Jinghu）□长笛（Flute）□琵琶（Pipa）□长号（Trombone）□ ④笛子（Dizi）□唢呐（Suona）□板胡（Banhu）□钢琴（Piano）□ ⑤单簧管（Clarinet）□手风琴（Accordion）□埙（Xun）□古琴（Guqin）□ 三、听辨歌唱声部：（请在正确答案后的方格内划√） ①男高音（Nangaoyin）□女中音(Nvgaoyin) □童声(Tongsheng) □男低音(Nandiyin) □ ②男中音(Nanzhongyin) □女高音(Nvgaoyin) □男高音（Nangaoyin）□童声(Tongsheng) □ ③女中音(Nvzhongyin) □男高音（Nangaoyin）□童声(Tongsheng) □女高音(Nvgaoyin) □ 四、听辨演唱形式：（请在正确答案后的方格内划√） ①童声独唱(Tongshengduchang) □女声齐唱(Nvshengqichang) □女声独唱(Nvshengduchang) □ ②男声独唱(Nanshengduchang) □女声独唱(Nvshengduchang) □童声齐唱(Tongshengqichang) □ 五、听辨民族民歌：（请在正确答案后的方格内划√） ①江南（Jiangnan）□陕北（Shanbei）□四川（Sichuan）□东北（Dongbei）□ ②湖南（Hunan）□山西（Shanxi）□河北（Hebei）□山东（Shandong）□ ③蒙古族（Mengguzu）□朝鲜族（Chaoxian）□藏族（Zangzu）□维吾尔族（Weiwuerzu）□ 六、听辨各国民歌：（请在正确答案后的方格内划√） ①日本《樱花》□埃及《光辉的太阳》□俄罗斯《三套车》□爱尔兰《夏日里最后的玫瑰》□ ②意大利《桑塔·露琪亚》□美国《扬基·杜德尔》□苏格兰《友谊地久天长》□缅甸《海鸥》□ 主考老师：总评老师：

人教版／湖北教育出版社小学一年级科学下册教案东南西北

东南西北 【教学目标】 1．在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2．在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。 3．在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。 【教学难点】 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 【教学重点】 认识东南、西北、东北、西南四个方向。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 （一）创设情境，激发兴趣。 师：小朋友们看，谁来了？可爱的太阳宝宝从遥远的山岗徐徐升起，此时，小明正站在学校的操场上做早操呐。 问：请看这幅图，你知道了什么？ 自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。） 师：太阳每天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？指一指：除了东，还知道哪些方向？ （二）认识现实生活中的东南西北。（情感体验，初识方向） 1．做一做：让学生面向太阳升起的方向站好。 师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。 揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就

来认识东南西北这四个方向。 2．比一比： 师：小朋友们，我们来做个小游戏，好不好？ 老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。反过来，老师说方向，小朋友们指。 3．选一选： 师：今天，我们教室里有几个学习小队？我们四个学习小队分别坐在不同的位置。老师这儿有几个好听的名字，你能帮自己的小队选一个好听的名字吗？（出示东方队、西方队、南方队、北方队四个名字）都选好了吗？来，各个小队介绍一下自己。 （三）交流信息，辨别方向。 1．想一想：（创设情景） 有一天你树林里玩的时候迷了路，分不清东、南、西、北了。你有办法辨清方向，找到回家的路吗？ 2．议一议： 学生交流辨别方向的方法，根据学生回答，出示相应的图（指南针、北极星、树的年龄、落山太阳等），讲述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法，其实还有好多辨别方向的方法，课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者一起查查资料，知道以后再告诉老师，好吗？ 3．动一动： 小朋友们全部站起来，伸出手臂动一动。 师：面对太阳落山的方向站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？面对指南针白色指针指向的南边，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？面对北极星站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？ 4．演一演： 师：小朋友们现在和老师一起表现《认识东南西北》这首歌好吗？太阳升起是东方，太阳落山是西方，早晨迎着太阳左手是北方，早晨迎着太阳右手是南方。 （四）游戏活动，找方向。 1．谈话：刚才我们认识了东、南、西、北，而且也会根据一个方向确定其他三个方向，现在有一个叫小华的小朋友想请考考你们了，（画出小华家的图）小华说：这是我的房间，书柜在北面，你能说说房间？东、南、西各有什么吗？ 2．师：谁来介绍一下自己的房间？

高考视唱练耳的训练方法精编版

高考视唱练耳的训练方 法精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

高考视唱练耳的训练方法 高考视唱练耳的训练方法 【摘要】：正视唱练耳是音乐专业考生报考音乐艺术院校及师范院校音乐专业的必考科目。笔者通过近几年的视唱练耳教学,总结了一些高考视唱练耳的训练方法,希望给予音乐专业考生一些提示和帮助,便于考生掌握学习的重点和技巧,以达到考试所要求的水平,同时也希望给予专业辅导教师一些借鉴和启发。 【关键词】：??? 视唱练耳是音乐专业考生报考音乐艺术院校及师范院校音乐专业的必考科 目。我总结了一些高考视唱练耳的训练方法,希望给予音乐专业考生一些提示 和帮助,便于考生掌握学习的重点和技巧,以达到考试所要求的水平,同时也希 望给予专业辅导教师一些借鉴 一、视唱练耳的概念 视唱练耳，就是看着谱子演唱和耳朵训练，简称为“视唱练耳”。视唱 有两种唱名法；首调唱名法和固定调唱名法。在实际教学中以固定唱名法为 主，首调长鸣为辅。练耳有音高模唱、固定音名听唱，还有音程、和弦和旋律 等。其训练方法各不相同，但都是由音高和节奏组成。 二、唱好音准和节奏的教学方法 视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成，因此针对不同专业的学生， 教学的侧重点也应该有所区别。学习管弦专业的学生，在课上应以培养固定音 感即绝对听觉为主；学习表演专业的学生，应以相对听觉即首调唱名法的视唱 作为重点；作曲专业则应当二者兼顾，混合使用。 学生学好视唱练耳，有助于学生理解音乐，表达音乐；有助于学生在表演 时弹得更好，拉得更动听，唱得更感人。 1、要唱准音阶和八度以内的旋律音程，学会模唱固定音的高度，模击常 见的节奏型。初学者应先把C大调音阶唱准。教师应引导学生用轻松和自然的

超详细,超有用 湖北教育出版社(鄂教版)四年级下册(四下)科学复习题

鄂教版小学四年级科学下册复习题 第一单元到生物园里学科学 1、土壤是动植物赖以生存的重要条件，也人类赖以生存的重要资源。死亡的生物腐烂后会 变成腐殖质。 2、土壤中有些什么，包括生活在土壤中的小动物、树上落下的枯叶、混杂的塑料袋等。 3、土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。 4、采集土壤用的工具有：铁铲、小铲、小桶或纸袋。认识土壤实验中所需器材有：烧杯、 5、要想清楚地了解土壤在成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？ 答：要想清楚地了解土壤在成分，最好的办法是：①捏土壤②把土壤放入水中③搅拌水中的土壤④烧土壤。采集土壤用的工具有：铁铲、小铲、小桶或纸袋。 6、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？ 答：保护土壤的方法是：①多施用生物有机肥。施用生物有机肥能减少化肥的使用，优化土壤生态环境，改良土壤结构，防止土壤板结。②减少白色污染。废弃塑料是一种很处理的生活垃圾。它混入土壤，会影响作物生长，导致农作物减产，集中起来填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。 7、植物大多数是由种子发育来的。关于种子，我们能提出哪些问题？ 答：关于种子，我们能提出问题有：①种子有什么样的构造？②种子是怎么来的？③种子为什么会发芽？④种子发芽需要哪些条件？⑤为什么有的种子不发芽？ 8、植物的种子是多种多样的。种子是有生命的。种子都有胚根、胚芽。胚根会长出植物的 根，胚芽会长出植物的茎和叶。 将一粒蚕豆种子浸泡两三天，用镊子小心剥去外皮，用放大镜仔细观察里面有胚根和胚芽。浸泡后的蚕豆种子的体积变大。 9、种子发芽需要的条件是：种子发芽需要适宜的温度、水和空气。 种子发芽不一定需要土，如发豆芽就不要土。 10、温度对种子发芽有没有影响？想办法研究。 答：温度对种子发芽有影响。实验方法为：将两粒种子，分别放入常温状态下和冰箱中。 11、怎样做一做种子发芽所需水分条件的对比实验？ 答：在一块玻璃上绑有三粒种子，种子尖端向上放在盛水的玻璃杯里，上面一粒种子完全暴露在空气里，标明“1”号。中间一粒种子一半浸在水里，一半露在空气里，标明“2”号。下面的一粒种子完全浸入水中，标明“3”号。发现：2号种子发芽，1号和3号种子不发芽。证明：种子发芽需要适宜的水分。 12、怎样做实验证明种子发芽后，植物的根会向地性？（P9） 答：方法1：把四粒玉米种子放在一个装有培养土的花盆里，分别按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四种方位摆放后种下去，种子发芽后观察种子根的生长方向。 方法2：①把纸巾连续对折三次，打湿纸巾，在折好的纸巾上均匀摆放4粒种子，把玉米种子小头分别朝上、下、左、右不同的方向摆放在上面。②从纸巾的一端开始卷，把种子卷在里面。③保持纸筒的朝向，放在一个塑料袋中，封上袋口悬挂起来。 （纸巾太湿容易破，太干又不能为种子发芽提供足够的水分。袋口不要封的太紧，否则空气进不去，种子可能不会发芽。）

学习指南-中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试

初级学习指南 全国音乐等级考试《音乐基础知识》（初级）乐理-视唱练耳考试 先了解一下如何考试，考试共2张卷子，“音乐常识卷”40分加“乐理视唱练耳卷”60分两部分，后者60分中包括视唱。“我爱音乐考试网”网站蓝色标题都是“音乐常识”卷内容，粉色标题都是“乐理视唱练耳”的内容。 问：网站内容这么多，可是我家孩子该从哪入手呢？ 第一步：.先练“音乐常识卷”内容，这部分占考试中的40分，属于见效快、效果好、易掌握的送分题。 练习方法：将网站上蓝色标题（共六道）熟练掌握，这部分满分轻而易举。不要在纠结用书附赠的内容具多的光盘了（知道你懂的）。 注：本站“常识卷在线练习”顺序都为随机产生，右侧的“钻石”表明题目的难易程度，1颗为简单题，3颗为有难度。 问：剩下60分，怎么练？ 第二步：网站提供5套“考前全真模拟题”（粉色标题）就是针对这部分的。五套练习内容不同，知识点相互补充。可根据孩子年龄，学习情况酌情选择，建议全练。说明： 第一套（简单）： 1.语音提示非常详细，将容易被忽略的扣分点都加以语音着重提示。（重点） 2.难易程度比实际考试略简单 3.做题时间由自己控制 第二套（普通）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。 2.普通版的做题时间由自己控制，对于没把握的题，可反复听。 第三、四、五套（困难）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。 2.困难版的做题时间与实际考场考试完全一样，自己不能控制时间，每道题都必须在规定时间内做完，时间到即进入下一题。（这几年考试，经常会有年龄小的孩子因为在限制时间内一道题没做完而大哭，我想他们肯定没有做过这3套题） 问：写完了，我也不知道对不对呀？ 答：各题，都可在回复中找到答案。也可以把你的答案发在相对应的帖子中，会有老师为你判分。 问：还有视唱呢，怎么考啊，网站上有复习资料吗？ 第三步：视唱考试是每个孩子依次独唱，轮到哪个唱哪个。网站上也有相关资料https://www.sodocs.net/doc/4e1101415.html,/showtopic-1141.aspx。 经过以上的练习，考试完全可以轻松面对了。 网站不仅有刚说过的全套模拟练习题，还有不可小看的“单项练习题”，多多练习，考试就一定能通过。

音乐视唱教案

视唱教案 一、教学内容 1、反复记号、断音记号、连音符、切分音的各种形式和表现方式。 2、反复记号、断音记号、连音符、切分音的使用和标记。 二、教学目标 1、运用“音乐的思维”的方式，引导学生感知、体验、理解乐谱。反复记号、断音记号、连音符、切分音的使用和表现。 2、在老师的指导下，我们要调动学生的独立的视觉、听觉、感觉等。进行积极思维识谱学习。 3、视听大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，从而深刻的掌握反复记号、断音记号、连音符、切分音的乐谱知识。 三、教学重点与难点： 重点：反复记号、断音记号、连音符、切分音具体的乐谱知识的掌握。 难点：反复记号、断音记号、连音符、切分音的变化形式。 四、教学过程 （一）情景提问，引入课题 1、课堂提问一些问题，和同学交流分析，了解学生的乐谱知识的情况。 老师问题：（1）亲爱的同学，你们生活会唱那些歌？能给大家唱一首吗？ （2）那么小朋友知道这些音乐的旋律是靠什么记录的吗？ 老师根据学生们的回答：简单的介绍一下乐谱的五线谱知识。 五线谱是世界上通用的记谱法．在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的—种方法。五线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线和第一间、第二间、第三间、第四间等。

2、学生自主活动环节：安排学生在音乐书本上自己寻找一些乐谱记号。 老师问题：同学们，乐谱和语言是一样的，它也有它自己的标点符号，现在学们就在自己的书本上亲自找你想认识的音乐符号？ 老师根据学生们的回答，黑白上列出相应的乐谱记号。然后引入课题：今天学习反复记号、断音记号、连音符、切分音四种乐谱记号的知识。 【设计意图】根据学生的唱歌和提问，与学生做了一下音乐问题的互动，这样不仅增添了趣味又对学生乐谱知识的进行了解。从而深入。安排学生亲自动手寻找乐谱的记号，调动学生的积极性，引入课题。 （二）基础记号，概念掌握 这一环节老师具体讲解反复记号、断音记号、连音符、切分音乐谱知识。板书或者ppt介绍均可。 1、反复记号 概念：反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。 （1）段落反复记号 段落反复记号是指两段或两段以上的音乐完全相同，或者是当音乐中的某一片段的重复时，为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。它用前反复记号和后反复记号来表示。 如果是从头反复，一般只在最后写上标记即可。 如果是乐曲中间的重复片段，则要在其前后标记出段落反复记号。 （2）D．C.记号 D.C.记号是外语Da Capo的缩写，意思是“从头反复”或“再 来一次”。在乐谱中见到 D.C.的标记时就要从头开始演奏，或

湖北教育出版社鄂教版-六年级科学上册知识提纲知识点复习提纲

湖北教育出版社鄂教版六年级上册科学课课知识要点 第一课 一、填空 1、人的一生经历（婴儿）（少年）（青年）（中年）（老年）这几个阶段，这几个阶段中 （婴儿期）和（青春期）生长最快。 2、（遗传）和（变异）是生物特征之一，它影响生物的（生长）和（繁殖）。 二、问题 1、你现在处在什么生长发育时期？应该注意什么? 答、我现在处在青春发育期。应该注意锻炼身体加强营养，合理休息等。 2、青少年生长发育时期男女生长有什么规律？ 答、青少年发育期女生从12岁开始发育，男生从13岁—14岁开始发育，在此时期女生比男生早发育2年，10岁以前男同学平均身高略大于女同学的身高，12岁开始女孩的身高、体重超过男孩。 3、举例说说你遗传你父母的哪些特点？有哪些变异（植物也举例说明） 3、什么叫遗传现象？什么事变异现象？ 答、自己与爸爸妈妈在形态特征等方面相似的现象叫遗传现象，父母与子女兄妹姐弟之间存在着一定差异的现象是一种变异现象。 第二课 一、填空。 1、（地球）是人类唯一居住的星球，它是一个（水）球。人类认识它经历了（漫 长）而又（艰难）的历程。 2、地球是由（小部分陆地）和（大部分水域）构成的大多是（咸）水。 3、古希腊人通过（出港的远方航船、船桅和船身不是同时出现或隐没）的现象， 提出了“地球说”。 4、（哥伦布）是地理发现的先驱者。 5、（麦哲伦）是航海家，探险家第一个用实践证明地球是球形。 二、问题 1、地球是一个什么样的球体？ 答、地球是由小部分陆地和大部分水域构成的大多是咸水。 2、古希腊人通过什么现象提出地球说？ 答、古希腊人通过出港的远方航船、船桅和船身不是同时出现或隐没的现象，提出了地球说。 第三课 一、填空。 1、（地球仪）是地球缩小的模型。 2、（0度经线）叫本初子午线。 3、纬线指示（东西方向）经纬指示（南北方向）。 4、地轴与地面相交的两点是（南）极和（北）极。 二、问题 1、什么叫地球仪？有什么作用？ 答、人们根据地球的形状，按一定比例缩小后就制成了地球的模型这就叫地球仪。 地球仪的作用是：它能便于人们的认识和研究地球。 2、地球仪有哪几部分组成？ 答、地球仪由底座固定支架，球体地轴四部分组成。 3、地球仪有哪些种类？ 答、有经纬网格地球仪、政区地球仪、地貌地球仪、地形地球仪等。 4、地球仪的主要标志有哪些？各有什么作用? 答、南极、北极、赤道、经纬、纬线、南回归线、北回归线------ 南北极表示地轴与地相交的两点（见11面） 第四课 一、填空 1、地图是（记录）和（传递）地球信息的工具。 2、地图是用（各种符号）来表示与地理有关的各种信息。正确反映水系、土质、 交通线、疆界等（分布）情况如实反映（地球特征）的图。 3、青藏高原是（世界屋脊）也是（长江）发源地。

人教版／湖北教育出版社小学一年级科学下册全套教案

各种各样的叶子 【教学目标】 1．通过活动使学生获得关于各种各样的树叶的知识。 2．在活动中体会交流与合作的作用。 3．引导学生动手用各种树叶拼贴树叶画。 4．培养学生热爱自然、保护环境的意识。 【教学重点】 认识各种各样树叶的形状、大小，颜色。 【教学难点】 用树叶拼贴树叶画。 【教学准备】 收集好各种各样的树叶。 【教学过程】 （一）导入：出示课件（各种树叶） 1．老师拿出收集好的各种树叶给学生看，并且让学生通过摸一摸、看一看，互相交流他们对树叶的认识。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。 2．引导学生说一说你是如何观察叶子的？ 3．收集学生手上的不同的叶子，引导学生观察：“这些叶子长得不一样，你能找出它们的相同点吗？”。 4．老师引导学生说一说树叶的名称、形状、大小和颜色，并结合学生的回答，总结几种叶子的相同点与不同点。

5．校园观察活动：组织学生到校园里去观察，发现：校园里都有什么植物，它们的叶子一样吗？各有什么特点？ 6．老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶。 7．动动手：组织学生一起动手用树叶自由贴一幅树叶画。 【教学反思】 1．通过本课教学，充分调动了学生积极参与的热情，做到了书本知识与实践相结合。 2．在活动中，学生得到了手、口、脑的训练。同时培养了学生交流协作的精神。 3．这样的课堂寓教于乐，学生肯定喜欢，老师能轻松的完成教学任务，收获颇多。

多彩的花 【教学目标】 1．认识几种常见的植物的花，了解它们的名称。 2．通过比较，能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同。 3．通过观察与比较，能找出花的一些共同点，如具有花瓣和花蕊的花卉名称。 4．能对花进行有序的观察。 【教学重难点】 1．运用多种感官观察花并交流自己的观察发现。 2．运用比较的方法找出花的相同和不同点。培养学生的观察能力和语言表达能力。 【教学准备】 课件和常见花朵。 【教学过程】 1．谈话导入： 春天到了，校园里、花丛中和马路旁，植物纷纷开花，把我们周边的环境装扮得非常美丽。 师：你认识我们身边的花吗？ 2．实践活动： （1）课件展示常见花的图片，引导学生观察。 提问：你在哪里看到过这些花？它们叫什么名字？ （2）观察花朵。 在观察花时，有哪些需要注意的问题？ 你发现它们有什么相同点和不同点？ 生发言，师总结。 师：有些花有毒，不能随意尝；花粉容易引起过敏，所以闻花的气味时要用闻法。还要小心花上的刺。 （3）指导学生观察师示范观察方法。

信息技术湖北教育出版社(2016)七年级教案

信息技术湖北教育出版社（2016） 七 年 级 教 案

2019.09.01---2020.06.30 第一单元培养信息意识 第1 课信息世界初体验 ——信息的价值与作用 教学目标 知识与技能： 1、了解什么是信息。 2、知道信息的价值与作用。 3、领会信息给人类、社会带来了什么影响。 4、学会辨别信息的真伪。 过程与方法：通过感知、发现、搜索等途径，来了解什么是信息、信息的价值与作用以及信息对人类带来的影响，学会辨别信息的真伪。 情感、态度与价值观：通过对信息的了解和感知，体会信息的作用和力量，从而树立正确的信息辨别观和传播观。 教学重点 1、了解什么是信息。 2、知道信息的价值与作用。 3、领会信息给人类、社会带来了什么影响。 教学难点 1、学会辨别信息的真伪。对教材的处理及二次开发在教材的基础上，增加了一个内容： 1、什么是信息？ 教学过程 一、了解信息同学们，什么是信息呢？你能举例说明吗？你能感知到吗？你能下个定义吗？ 活动：（1）上网搜索信息的概念。 （2）交流你对信息的理解，可以举例！如：“ *** ，你妈喊你回家吃饭呢！”这是不是信息！ （3）请感知一下，你今天看到（或听到）了哪些信息？接收了哪些信息？你是通过什么途径获知的？ 二、信息的价值信息无处不在，什么时候它才能发挥出其价值？（感知、理解、应用） 三、如何辨别信息的真伪怎样辨别信息的真伪？ （1）通过逻辑推理、深入调查、实地考察来辨别信息的真伪。 （2）分析信息是来自权威部门？ （3）与同类信息进行比较，判断信息的真实性、准确性。 （4）判断信息是否具有代表性、普遍性。举例：“腾讯老总生日，转发消息送

音乐视唱的教学方法

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/4e1101415.html, 音乐视唱的教学方法 作者：梁淑君 来源：《广西教育·B版》2008年第02期 视唱练耳是一门重要的音乐基础课，它主要是通过视唱和听音来训练学生的听觉，发展和培养学生的音乐思维能力、音乐感受力，逐步提高学生对音乐的认知程度。视唱的教学方法灵活多样，以下是笔者的实践总结。 一、识谱能力的练习 这里主要讲五线谱识谱练习。 五线谱的识谱训练主要是通过练习掌握音符音高位置的变化。音高位置的变化是采用音符在线间位置的变化与高低的变化来显示音高的。所以，训练的重点应放在熟悉五线谱的线间关系和高低变化上。首先弄清楚五线谱中线与线、间与间之间的音程关系。如：“相邻的线与线、间与间之间的音程关系是三度音程关系，相隔一条线的线与线或相隔一条间的间与间之间是五度音程关系”等。这些关系弄清楚以后就可以进行以下练习。 (一)线谱音符位置的练习 可以组织几组或更多的五线谱表，重复练习，练习时读出或唱出其唱名。对固定调可制作c大调高、低、中音谱表；而对首调则可制作无谱号的五线谱表，练习时可指定线谱中的任何位置为“Do”进行反复练习。我们还可以将下方第一线或第一间上的音符任意指定为Do、Re、Mi、Fa、Sol、la、si中的任何一个音来练习。要注意应该在一个调练好后，再改换为另一个调的唱名位置练习，千万不要同时练习几个调的唱名。 (二)线谱音符时值的练习 首先，应熟悉音符时值的比例关系，即2；1的比例关系，如：“一个全音符等于两个二分音符，一个二分音符等于两个四分音符”等。在开始练习时，可先提问相邻的两种音符时值对比，如：“一个二分音符等于几个四分音符?”等。然后再提问相隔一级的两种音符的时值对比，如：“一个二分音符等于几个八分音符?”等。在学生熟悉了单纯音符后，再进行附点音符时值的练习，方法基本相同。还可以通过书写、朗读或抄谱的方法来进行对比，使学生尽量多接触五线谱。

高考乐理精彩试题比较全

2011年高考乐理试题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现在国际上通用的标准音为第一国际高度,即________,也称为“演奏会高度”。 A.a1=440Hz B.a1=435Hz C.a1=430Hz D.a1=415Hz 2.一个四分音符等于四个十六分音符的时值,八个三十二分音符等于一个 A.二分音符 B.四分音符 C.八分音符 D.十六分音符 3.五线谱高音谱表上加二线的音是小字三组的C音,低音谱表下加二线的音是 A.大字一组的C B.大字组的C C.小字组的C D.小字一组的C 4.加在基本音符右边的一小圆点,叫做附点。附点的作用是延长前面基本音符 ________的时间。 A.一倍 B.四分之一 C.一半 D.四分之三 5. 拍子属于混合拍子, 拍子属于（） A.单拍子 B.混合拍子 C.复拍子 D.交错拍子 6.音程的上方音与下方音相互颠倒,叫做“音程的转位。减五度音程转位后成为 A.纯五度 B.增四度 C.纯四度 D.增五度 7.变化音程是指（） A.带有变化音的音程 B.三全音 C.一切增减音程 D.除了纯音程、大小音程、增四度减五度以外的所有音程 8.在五声调式的基础上加入________两个偏音,叫做燕乐调式音阶。 A.清角和变宫 B.变宫和闰 C.清角和闰 D.变宫和变徵 9.调式音级以主音为中心,主音上方纯五度的音,叫做（） A.上中音 B.下中音 C.属音 D.下属音 10.小调式,简称“小调”,是一种由七个音构成的调式,其稳定音合起来成为一个 A.大三和弦 B.小三和弦 C.增三和弦 D.减三和弦 二、按要求构成音程与和弦(本大题共2小题，每小题10分,共20分) 1.以下列各音为根音,向上构成指定的音程。 2.以下列各音为低音,向上构成指定的和弦。

湖北教育出版社(鄂教版)小学五年级科学下册(五下科学)复习题

鄂教版小学五年级科学下册复习题 第一单元 有趣的动物 1、自然界中有150多万种动物。有的很大，有的很小，有的昼伏夜出，有的昼出夜伏。有的善于爬树，有的善于游泳，有的生活在水中。有的生活在陆地上。 2、昼伏夜出的动物有：蝙蝠、蜈蚣 冬眠的动物有：青蛙、蛇、蟾蜍 3、世界上最大的动物是鲸，最高的动物是长颈鹿，夜间活动的动物有蝙蝠，在寒冷地方生活的动物是北极熊，特别强壮的动物是犀牛，讨人喜爱的动物有娃娃鱼、金鱼和漂亮的孔雀，凶猛的鳄鱼。 4、不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 5、了解动物园里和各种动物吃什么食物的调查方法有：①自己观察 ②向饲养 6同？ 答：动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不 同的动物生存环境不一样，身体的结构也不一样、生活的习性也不一样，所以，他们的食性也不一样。 答：猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点是：行走时：左前、右后、右前、左后。奔跑时：两后腿同时蹬地身体腾空而起，下落时，左前、右前依次下落，两后腿同时着地再同时蹬地. 10、不同的动物运动方式为什么不同？ 答：因为不同的动物生活环境不一样，身体构造特点不一样、生活习性也不一 样，所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 11、在观察蚂蚁运动时，怎样使蚂蚁的足在运动时留下清晰的足迹？ 答：使蚂蚁的足在运动时留下清晰的足迹的方法有： ①让蚂蚁在细沙上爬行。 ②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动（或爬）。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬。 12、蜗牛的身体分为眼睛、触角、头、腹足、壳。 蜗牛没有腿，它是靠腹足运动的。蚯蚓靠刚毛在地上运动。 13、自然界里，动物要适应环境才能生存。不少动物都有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点。 14、在自然环境里，我们容易观察到青蛙、竹节虫、尺蠖这些动物吗？为什么？

论视唱基础训练中的音乐表现

参考文献： [1]蒋祖康.第二语言习得研究[M ].北京：外语教学与研究出版社，1999:12．[2]Odlin,https://www.sodocs.net/doc/4e1101415.html, ngua ge Tra ns fer:Cros s -linguis tic Influe nce in La ngua ge Lea rning[M ].Ca mbridge :Ca mbridge Uni-vers ity Pres s ,1989:27. [3]王力.王力文集（第一卷）[M ].济南:山东教育出版社,1984:35. no t but re volt at he r friend's callous behavior.(玛丽心地善 良，性情温和，但对她朋友这种无情的行为，非常反 感。)”这一句子及其汉语译文对英汉语言句子结构之间的差异表现得淋漓尽致。 （三）语篇方面 英汉语篇的差异主要体现在语篇的结构及其衔接与连贯等方面。由于受其各自思维方式的影响，英汉语篇的结构分别呈现直线型和螺旋形的特征。一个英语段落通常直接地通过“主题句”点明这一段落的主题，然后逐步分析、发展该主题。但汉语的文章通常不会直截了当地提出文章的主题，而是螺旋式地通过反复暗示逐步引出主题。 英汉语言“形合”和“意合”的差异也会导致其语篇内衔接手段的不同，英语中是通过词汇和语法的显性衔接来构成语篇的整体；而汉语则是借助于词语和句子含义的逻辑关系形成连贯的语篇。另外，英汉语篇在主语、主位或重心上也存在着很大的差别，如在正式文体中英语多用被动结构，而汉语却多用主动结构。 四、语言迁移理论对英语写作教学的启示（一）重视语言迁移现象，科学运用对比分析 大部分学习者在开始英语学习之前已经对本族语，即母语有了较为熟练的掌握。因此，语言迁移对学习者在英语写作过程中的影响是不容忽视的，作为外语工作者，应该培养学生的对比意识，指导学生科学运用对比分析法，了解英汉语言在词汇、句法及语篇等方面的异同之处，这样不仅可以帮助学生克服语言学习中的困难和障碍，而且能使学生有意识地在语言运用时自觉地运用地道的语言形式，从而避免不符合语言规则的形式。 （二）利用错误分析，避免负迁移，促进正迁移 母语的干扰是导致学生在英语写作中犯错的重要原因之一，通过对比分析了解英汉语言的异同，只能够起到预防错误的作用，要想尽可能地避免负迁移，就应该帮助学生充分利用错误分析，总结出由于英汉差异学生在写作过程中在词汇、句法及语篇等方面所犯的错误，从而在写作中尽量避免错误的出现，转负迁移为正迁移。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2012年第·1期 太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college 期 总第 126期 Ja n2012 [摘要]学生音乐感受与表现能力的培养是一个从低到高、从客观到主观、从技术性到艺术性的过程，这 个过程常以建立节奏感、节拍感、音程感、调式感等的视唱基础技能训练为起点。文章在分析视唱教学基本训练情况的基础上，研究了视唱中基本音乐元素的情感表现作用，以期在技术性训练的同时培养学生的音乐表现力。 [关键词]视唱训练；音乐表现力[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0046（2012）1-0158-02 论视唱基础训练中的音乐表现 彭勇军 （湖南涉外经济学院，湖南长沙410205） 视唱是以节奏、节拍、音高等基本技能训练为基础、以“唱”为主导的综合性技能训练活动，是培养学生建立良好的音乐内心听觉，发展其音乐审美与表达能力的专业基础课程。在视唱教学中，节奏、音高、调式等方面反复的训练是可不忽视的必要手段，但脱离了音乐作品的单纯机械的技术训练，容易使学生忽略视唱音乐作品的艺术感知力，割裂技术训练与音乐表现之间的联系，从而片面理解音乐作品的内容。文章在分析了视唱教学基本训练情况的基础上，研究了视唱中基本音乐元素的情感表现作用，以期在技术性训练的同时培养学生的音乐表现力。 一、视唱的基础技能训练内容1.节奏训练 节奏是音乐最基本的元素，节奏的训练是视唱练习 的基础内容之一，包括节拍感的训练、音值的平均型节 奏的训练和律动节奏的训练等。基本的节拍感是保持匀速稳定的拍数，不能快慢不一，使学生产生重拍表现意识的匀速概念。在划拍时，将注意力集中在节奏上，使之产生深刻的划拍感觉，为正确划拍打下基础。音值的平均型节奏的训练要循序渐进，从以四分音符为单位拍的节奏开始，慢慢过渡到全音符、二分音符、八分音符、十六分音符的均分型节奏。在建立了稳固的基本速率，有了较好的节奏意识以后，再慢慢开始四个八分音符和四个十六分音符等其他节奏的训练，这对于培养学生精准而灵敏的节奏感非常重要。律动节奏的训练可以通过大量带有简单音调的节奏练习来强化动感记忆，使学生体验各种不同特征的节奏与身体动感的融合性，强化节奏元素的记忆，感知律动的特点。 158··

2016年-星海音乐学院高考视唱练耳乐理机考测试试卷

2016年星海音乐学院本科招生考试 基本乐科考试机考试卷 【第1题】在播放的音组中选择出最高音（）和最低音( ) 最高音是： （A）第1个（B）第3个（C）第8个（D）第10个 最低音是： （A）第4个（B）第9个（C）第2个（D）第6个 ▲【第2题】下面播放的音乐是几拍子？（） （A）二拍子（B）三拍子 【第3题】的时值总长等于一个（） （A）附点四分音符（B）附点二分音符（C）二分音符（D）四分音符【第4题】在播放的两个音组里找出差异。（） （A）两组完全相同（B）有三处不同（C）有两处不同（D）有一处不同▲【第5题】 根据参照音，辨别随后的和弦中是否包含该音？（） （A）含该音（B）不含该音 【第6题】请选择播放的节奏（） （A） （B） （C） 【第7题】请选择播放的高声部旋律（）

【第8题】下面播放两段相同的旋律，辨别它们的速度有无变化？（） （A）第二遍比较慢（B）没有变化（C）第二遍比较快 【第9题】属于以下哪种装饰音？（） 【第10题】请选择播放的音阶（） （A）自然小调音阶（B）和声大调音阶（C）自然大调音阶（D）和声小调音阶 【第11题】该调号属于( ) （A） b商调式的同名羽调式（B） b b小调的等音调 （C） #C羽或其同宫系统调（D） #f小调的同名大调 【第12题】下面和弦分析的正确答案是（） （A）Ⅰ-Ⅳ6-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ（B）Ⅰ-Ⅱ6-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ （C）Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ（D）Ⅰ-Ⅱ6-Ⅴ-Ⅵ-Ⅲ 【第13题】辨别下列4组的和弦中是否相同。（） （A）均不相同（B）第二与第四相同 （C）第一与第三相同（D）第一与第四相同 ▲【第14题】在音乐中mf是表示（） （A）中强（B）很弱（C）弱（D）强

湖北教育出版社三年级下册道德与法治期末复习资料

1、我爱我们班 一、填空题。 1、在老师的啊（关心）、同学的（帮助）中，我们快乐地（学习），愉快地（游戏），一天天长大。（班级）是我们快乐的家。 2、我们在活动中（学习），在活动中（成长）。 3、（班集体）是我们共同的家，（班集体荣誉）是我们共同努力的结果。 4、为集体（争荣誉）是每个同学的愿望。只要我们为班集体做些（力所能及的事），就是为集体争光。 5、班集体中有许多（为同学服务）的岗位，岗位意味着（责任）。 6、我（喜欢）我们班，班上有我很多朋友，班里经常组织许多有趣的（活动），我在班集体中觉得很（快乐）。 二、简答题。 1、说说你感受最深的一次活动？ 答：学会了跳长绳，大家一起玩。 2、班集体的温暖体现在哪些方面？你感受到了吗？ 答：上学期我因为小腿骨折住进了医院。当晚就有几名同学来看我，还送来了一束鲜花。同学们像兄弟姐妹一样关心我，我感受到了同学们的友爱和班集体的温暖。 3、你有为班集服务的“岗位”吗？你是怎样做的？ 答：1、我是一名小组长，每天负责收作业。2、我负责班上的各种开关，只要教室里没有老师同学了，我会记得关灯、关电扇。3、我和四个同学组成了一个团队，负责教室里玻璃的保洁。 4、姚亮说：“我想为班集体服务，但是找不到岗位，班上的事早就被老师和班干部安排好了。”你同意他的观点吗？ 答：我不同意，我们要善于观察，发现问题，主动为自己设“岗”。 2同学之间 一、填空题 1、与同学相处中，有时会发生一些令人（不愉快）的事情。 2、当同学之间发生小矛盾、小纠纷时，我们要（多替别人着想）、（互相体谅）。 3、绰号有褒义和贬义之分，带着褒奖含义的绰号，蕴含着同学的（欣赏）和（友情），利于增进同学之间的友谊。 4、带有贬损含义的绰号是对人的轻视和嘲弄，是（不尊重人）的行为，会损害同学之间的（友谊）。 二、简答题 1、当我心情不好时，我希望别人（关心、安慰我） 当我遇到麻烦时，我希望别人（帮助我） 当别人在旁边议论我时，我感觉（很生气） 那么，当别人遇到同样的问题，我们应该关心、帮助别人，多替别人着想。