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“倍数与因数”教学设计

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“倍数与因数”教学设计

作者：秦慧学

来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2007年第10期

数学内容：北师大版教材5年级上册。

教学目标：

1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘、除法认识倍数与因数，体会倍数与因数的相互依存关系。

2．探索找一个数的倍数的方法，能在1～100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

3．渗透初步的辩证思想，培养学生的交流意识、积极探索的精神，从而培养他们学习的兴趣，树立学好数学的自信。

教学重、难点：

认识倍数与因数，探索找一个数的倍数的方法。

教学设计：

一、联系实际，创设情境

师：淘气和他的哥哥去参加—个经验交流会。他的哥哥在自我介绍时说：“我叫淘淘，我是哥哥。”台下的许多家长不高兴，有人嘟囔着：“你是谁的哥哥呀?”

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