第三章 电学基本量的测量

用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量

用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，也是欧姆定律变换式的具体应用，对于加深对欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时又给学生提供了初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力。教材由欧姆定律的变换式出发，从理论上推导出电阻的计算公式，如何用实验测出导体的电阻呢？由于学生有前一节课探究的经验，教材将整个探究过程留给学生自行完成，只提供了实验中需记录的数据表格。在此基础上，教材要求学生对小灯泡的阻值进行对比测量，从而使学生加深对电阻概念的理解。伏安法是电学综合实验，涉及的知识面广,实验技能的要求比较高,本节课的教学设计应注重引导学生主动探究来获取知识, 设疑激趣，引入课题。教师可出示一个电阻值模糊不清的电阻器，问：谁有办法测出它的阻值来？引导学生得出：只要测出它两端的电压U和通过它的电流I，就可应用公式R=U/I求出它的电阻。 教师根据学生提出的实验原理，引导大家设计实验电路图。将自己设计的实验电路与准备进行实验的步骤与同学进行交流。交流中，针对同学们设计的电路中是否使用滑动变阻器进行提问：引导学生弄清：这样可以利用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压和通过它的电流，多测几组数据，用多次测量取平均值的方法，可减小测量误差。既有串联，又有并联，实验前，教师应对如何正确连接电路作适当提醒：按怎样的顺序连接电路可以避免错误呢？一般采用“先串后并”的方法，先连“主电路”，即按电路图将电池组、电流表、待测电阻、开关、变阻器连成串联电路，再把电压表并联在待测电阻两端。怎样检查电路连接是否正确？ 1.连接电路时，开关应先断开，滑片P位于变阻器电阻值最大的一端 2.要注意认清电压表电流表的“+”、“-”接线柱和量程的选择。 3.反复检查电路，证实正确无误后再闭合开关试通电。学生实验时，教师应巡视指导，巡视指导时强调：按图布线，先主后支，有序操作，注意量程，防止短路，精确读数，如实记录，正确计算。思考：为什么测的电阻值和标出的数值不完全相同？（由于实验电路和仪表造成的误差）对误差较大的应要求学生寻找原因，再作第二次实验。

基本运算电路实验报告

实报告 课程名称：电路与模拟电子技术实验指导老师：成绩： 实验名称：基本运算电路设计实验类型：同组学生姓名： 一、实验目的和要求： 实验目的： 1、掌握集成运算放大器组成的比例、加法和积分等基本运算电路的设计。 2、了解集成运算放大器在实际应用中应考虑的一些问题。 实验要求： 1、实现两个信号的反向加法运算 2、用减法器实现两信号的减法运算 3、用积分电路将方波转化为三角波 4、实现同相比例运算（选做） 5、实现积分运算（选做） 二、实验设备： 双运算放大器LM358 三、实验须知： 1．在理想条件下，集成运放参数有哪些特征？ 答：开环电压增益很高，开环电压很高，共模抑制比很高，输入电阻很大，输入电流接近于零，输出电阻接近于零。2．通用型集成运放的输入级电路，为啥均以差分放大电路为基础？ 答：（1）能对差模输入信号放大 （2）对共模输入信号抑制 （3）在电路对称的条件下，差分放大具有很强的抑制零点漂移及抑制噪声与干扰的能力。 3．何谓集成运放的电压传输特性线？根据电压传输特性曲线，可以得到哪些信 息？ 答：运算放大器的电压传输特性是指输出电压和输入电压之比。4．何谓集成运放的输出失调电压？怎么解决输出失调？ 答：失调电压是直流（缓变）电压，会叠 加到交流电压上，使得交流电的零线偏移 （正负电压不对称），但是由于交流电可 以通过“隔直流”电容（又叫耦合电容） 输出，因此任何漂移的直流缓变分量都不 能通过，所以可以使输出的交流信号不受 失调电压的任何影响。 专业： 姓名： 日期： 地点：紫金港东

5．在本实验中，根据输入电路的不同，主要有哪三种输入方式？在实际运用中这三种输入方式都接成何种反馈形式，以实现各种模拟运算？ 答：反相加法运算电路，反相减法运算电路，积分运算电路。都为负反馈形式。 四、实验步骤： 1.实现两个信号的反相加法运算 实验电路： R′= Rl//R2//RF 电阻R'的作用：作为平衡电阻，以消除平均偏置电流及其漂移造成的运算误差 输入信号v s1v s1输出电压v o ，1kHz 0 2.减法器（差分放大电路） 实验电路： R1=R2、R F=R3 输入信号v s1v s1输出电压v o ，1kHz 0 共模抑制比850 3.用积分电路转换方波为三角波 实验电路： 电路中电阻R2的接入是为了抑制由I IO、V IO所造成的积分漂移，从而稳定运放的输出零点。 在t<<τ2（τ2=R2C）的条件下，若v S为常数，则v O与t 将近似成线性关系。 因此，当v S为方波信号并满足T p<<τ2时（T p为方波半个周期时间），则v O将转变

电路基础实验报告

基尔霍夫定律和叠加定理的验证 组长：曹波组员：袁怡潘依林王群梁泽宇郑勋 一、实验目的 通过本次实验验证基尔霍夫电流定律和电压定律加深对“节点电流代数和”及“回路电压代数和”的概念的理解；通过实验验证叠加定理，加深对线性电路中可加性的认识。 二、实验原理 ①基尔霍夫节点电流定律[KCL]：在集总电路中，任何时刻，对任一结点，所有流出结点的支路电流的代数和恒等于0。 ②基尔霍夫回路电压定律[KVL]:在集总电路中，任何时刻，沿任一回路，所有支路电压的代数和恒等于0。 ③叠加定理：在线性电阻电路中，某处电压或电流都是电路中各个独立电源单独作用时，在该处分别产生的电压或电流的叠加。 三、实验准备 ①仪器准备 1.0～30V可调直流稳压电源 2.±15V直流稳压电源 3.200mA可调恒流源 4.电阻 5.交直流电压电流表 6.实验电路板 7.导线

②实验电路图设计简图 四、实验步骤及内容 1、启动仪器总电源，连通整个电路，分别用导线给电路中加上直流电压U1=15v，U2=10v。 2、先大致计算好电路中的电流和电压，同时调好各电表量程。 3、依次用直流电压表测出电阻电压U AB、U BE、U ED，并记录好电压表读数。 4、再换用电流表分别测出支路电流I1、I2、I3，并记录好电流读数。 5、然后断开电压U2，用直流电压表测出电阻电压U、BE，用电流表分别测出支路电流I、1并记录好电压表读数。 6、然后断开电压U1，接通电压U2，用直流电压表测出电阻电压U、、BE，用电流表分别测出支路电流I、、1并记录好电压表读数。 7、实验完毕，将各器材整理并收拾好，放回原处。 实验过程辑录 图1 测出U AB= 图2 测出电压U BE=

电学计量基本教学材料

目录第一章电工学基础知识 第一节电测基本概念 （一）电 （二）电的类型 （三）电压等级 （四）电荷、电压与电流 （五）导体和绝缘体 第二节、直流电路 （一）电路的作用与组成部分 （二）欧姆定律 (三) 电路的串联、并联和混联 （四）电功与电功率 （五）电容器及其特性 第三节交流电路 （一）交流电的基本知识 （二）单相交流电路 （三）交流电路功率 （四）三相交流电路 第二章电学计量单位和电学量具 （一）概述 （二）电学主要标准量具 第三章电学测量基础 （一）电测量指示仪表的基本知识 （二）指针式仪表的结构及工作原理 （三）电流、电压、功率及电能的测量

第一章电工基础知识 第一节电的基本概念 （一）、电 电是物质运动的一种形式。它是物质内所含的电子等载流子运动时的一种能量表现形式。从实质上讲，电是一种能量，也常称作电能。 电在人们的生产和生活中获得了极其广泛的应用，如通电后可以使灯光和电炉发热（称电的热效应）；可以使电动机转动（称电的动力效应）；可以进行电解（称电的化学效应）；电磁铁会产生强的吸引力（称电的磁效应）等。可见电具有许多功能，它可以转化为其他多种形式的能量。正是由于电具有如此巨大的做功本领和能力，所以通常把电功率表示的电能成为电力。 电属于二次能源，它是由一次能源如煤、石油、水或核原料等经过发电厂加工得来的。电能在国民经济各个领域及人们的日常生活中占有很重要的地位，离开了电力，要想实现人类社会的高度文明和现代化是根本不可能的。（二）、电的类型 根据自由电子在传导物体内是否移动，其方向是否随时间而改变及如何改变等特性，可将电大概划分为如下几种类型。 静电恒稳直流电 电直流电 脉冲直流电 动电 单相交流电 交流电 三相交流电 静电：是由于受摩擦力的作用，两种相关物体发生了自由电子的得失而产生的，由于它不能在带电物体内流动，故称为静电。静电会产生危害：例如运油车行驶时，燃油与油罐摩擦、撞击产生大量静电，会引起爆炸。防止静电常用方法有①接地②增加空气湿度等。 动电：是使电能按照人们的意愿，在规定的通路内“流动”的一种电，故称为动电。 直流电：电流方向不随时间改变的电称为直流电。 恒稳直流电：电流方向和大小均与时间无关，始终保持不变的叫恒稳直流电。 脉冲直流电：电流方向不变而大小随时间发生规律性变化的叫脉冲直流电。 交流电：电流的方向随时间发生周期性交替变化的叫交流电。 （三）、电压等级 我国执行的供电电压等级分为：0.22/0.4kV、6 kV、10 kV、35 kV、110 kV、220 kV、330 kV、500 kV。 （四）、电荷、电压与电流

基本运算电路实验报告

基本运算电路实验报告 实验报告 课程名称：电路与模拟电子技术实验 指导老师： 成绩： 实验名称： 基本运算电路设计 实验类型： 同组学生姓名： 实验目的： 1、掌握集成运算放大器组成的比例、加法和积分等基本运算电路的设计。 2、了解集成运算放大器在实际应用中应考虑的一些问题。 实验要求： 1、实现两个信号的反向加法运算 2、用减法器实现两信号的减法运算 3、用积分电路将方波转化为三角波 4、实现同相比例运算（选做） 5、实现积分运算（选做） 双运算放大器LM358 三、 实验须知： 1．在理想条件下，集成运放参数有哪些特征？ 答：开环电压增益很高，开环电压很高，共模抑制比很高，输入电阻很大，输入电流接近于零，输出电阻接近于零。 2．通用型集成运放的输入级电路，为啥 均以差分放大电路为基础？ 答：（1）能对差模输入信号放大 （2）对共模输入信号抑制 （3）在电路对称的条件下，差分放大具有很强的抑制零点漂移及抑制噪声与干扰的能力。 3．何谓集成运放的电压传输特性线？根据电压传输特性曲线，可以得到哪些信息？ 答：运算放大器的电压传输特性是指输出电压和输入电压之比。 4．何谓集成运放的输出失调电压？怎么解决输出失调？ 答：失调电压是直流（缓变）电压，会叠加到交流电压上，使得交流电的零线偏移（正负电压不对称），但是由于交 流电可以通过“隔直流”电容（又叫耦合电容）输出，因此任何漂移的直流缓变分量都不能通过，所以可以使输出的交流信号不受失调电压的任何影响。 5．在本实验中，根据输入电路的不同，主要有哪三种输入方式？在实际运用中这三种输入方式都接成何种反馈形式，以实现各种模拟运算？ 答：反相加法运算电路，反相减法运算电路，积分运算电路。都为负反馈形式。 专业： 姓名： 日期： 地点：紫金港 东三--

电路分析基础实验报告

实验一 1. 实验目的 学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。 2.解决方案 1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2）电阻串并联分压和分流关系验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。 3.实验电路及测试数据 4.理论计算 根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下： Is=I1+I2, U1+U2=U3, U1=I1*R1,

U2=I1*R2, U3=I2*R3 解得，U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A 5. 实验数据与理论计算比较 由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确； R1与R2串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流； R1R2与R3并联，电压相同，电流符合分流规律。 6. 实验心得 第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨论后，终于完成了本次实验。在实验过程中，出现的一些操作上的一些小问题都给予解决了。 实验二 1.实验目的 通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源；进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。 2.解决方案 自己设计一个电路，要求包括至少两个以上的独立源（一个电压源和一个电流源）和一个受控源，分别测量每个独立源单独作用时的响应，并测量所有独立源一起作用时的响应，验证叠加定理。并与理论计算值比较。 3. 实验电路及测试数据 电压源单独作用：

电学元件伏安特性的测量实验报告附

电学元件伏安特性的测 量实验报告附 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

《电学元件伏安特性的测量》实验报告 （数据附页） 一、半定量观察分压电路的调节特点 变阻器R=470Ω 二、用两种线路测电阻的对比研究 电流表准确度等级，量程I m=5mA，R I=±Ω 电压表准确度等级，量程U m=，R V=±Ω； 量程U m=3V，R V=±Ω 三、测定半导体二极管正反向伏安特性

由于正向二极管的电阻很小，采用外接法的数据；反向电阻很大，采用内接法的数据。 四、戴维南定理的实验验证 1.将9V电源的输出端接到四端网络的输入端上，组成一个有源二端网络，求出等 效电动势E e和等效内阻R e。（外接法） 修正后的结果：

取第二组和第七组数据计算得到： E e = R e =Ω 由作图可得： E e = R e =Ω 2.用原电路和等效电路分别加在相同负载上，测量外电路的电压和电流值。 3.理论计算。 4．讨论。 等效电动势的误差不是很大，而等效电阻却很大。原因是多方面的。但我认为最大的原因应该是作图本身。所有数据的点都集中在一个很小的区域，点很难描精确，直线的绘制也显得过于粗糙，人为的误差很大。 如果对数据进行拟合，可以得到I=+，于是得到E e=，R e=Ω，前者误差为%，后者误差为%，效果比直接读图好，因为消除了读图时人为的误差。 另外一点，仪表读数也是造成误差大的一个原因。比如电流表没有完全指向0，电压表不足一格的部分读得很不准等等。 总的讲，实验数值和理论还是有一定偏差，不能很好的证明。

电学实验基础实验报告

物理实验报告 ————制流电路、分压电路与电学实验基础知识 班级:________________ 姓名:________________ 学号:________________ 实验组号:____________ 实验日期:____________

实验报告 班级:计科1204 姓名:吕勇良 【实验名称】制流电路、分压电路与电学实验基础知识 【实验目的】 1.了解电学实验的要求、操作流程与安全知识; 2.学习电学实验中常用一区的使用方法; 3.学习连接电路的一般方法,学习用变阻器连成制流电路与分压电路的方法。【实验仪器】 电流表、电压表、电阻箱、滑线变阻器、稳压电源、开关、导线 【实验内容】 1.接线练习:连接如图6-3与图6-4所示的电路,并相互检查。不要通电。 2.考察滑线变阻器的制流作用 电路如图6-1所示。根据使用的一起确定E,R,并估算电流的范围,选用合适的电流表量程。在电路图中标注所有电路参数并设定R L>5R。严格按照电学实验操作规程,连接如图6-1所示的电路。其中R就是电阻箱,改变滑线变阻器滑动端的位置,从接入全部电阻时开始,没画过全长1/10,从安培表读取一次电流强度。 3.考察滑线变阻器的分压作用 按图6-2接线并设定R L>5R改变滑线变阻器滑动端的位置,没滑过全长的1/10,从伏特计读取AC两点间的电压U AC。 【实验数据记录与处理】 滑线变阻器的制流作用

作图(横坐标表示X,纵坐标表示U,做分压特性曲线U AC) 【思考题】 1、在图6-1所示的电路中,电阻R起什么作用？不用它会出现什么问题？ 2、试证明:用内阻为R的伏特计来测量6-5所示线路中电阻R1两端的电位差时,伏特计的读数与R1两端的电位差的实在值之间的百分差为:

初中 电学实验 实验报告

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究串联电路中电流的特点 实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系实验器材（并画出实验电路图）电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A)），4个小灯泡（额定电压2.5v的两个和3.8v 的两个），1个开关，若干条导线。 实验原理：在同一电路的不同位置分别接入电流表，比较不同位置的电流大小，就可以探究出串联电路的电流规律了。 实验步骤 1．检查器材。 2．采用两只额定电压都为2.5V的灯泡，按照实验电路图连接实物。（连接过程中开关应） 3.闭合开关查看两灯是否正常发光 4．将电流表分别接入A.B.C点测出各点的电流，并记录数据。（采用试触法选择电流表量程）（重复测三次，获得三组数据） 5．换两只额定电压都为3.8V的灯泡，重复以上步骤，再次测量A、B、C各点的电流。（重复测三次，获得三组数据） 6.换一只额定电压为2.5V、一只额定电压为3.8V的灯泡重新测量A、B、C各点的电流。（重复测三次，获得三组数据）

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称探究并联电路中电流的特点 实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系 实验器材电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A），4个小灯泡（额定电压2.5v的两个和3.8v的两个），1个开关，若干条导线 实验原理：在电源电压相同、小灯泡不变的前提下，分别在A.B.C三处接 入电流表，测量通过它们的电流，比较通过它们的电流大小的关系，就可以得出并联电路的电流规律。 实验步骤 1．检查器材。 2. 采用两只额定电压都为 2.5V的灯泡，按照电路图连接实物图（开关应） 3．闭合开关查看两灯是否正常发光 4．将电流表分别接入A点测出L1灯的电流，将电流表接入 B点测出L2灯的电流，将电流表接入C点测出干路电流。（重复3次，获得三组数据） 5．采用两只额定电压都为3.8V的灯泡，按照电路图连接实物图，并按照以上的方法分别测出A.B.C三点的电流。（重复3次，获得三组数据） 6. 采用两只规格不一样的灯泡，按照电路图连接实物图，并按照以上的方法分别测出A.B.C三点的电流。（重复3次，获得三组数据） 7．整理器材。

电路分析基础实验报告

1. 实验目的 学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。 2.解决方案 1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2）电阻串并联分压和分流关系验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。 3.实验电路及测试数据 4.理论计算 根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下： Is=I1+I2, U1+U2=U3, U1=I1*R1, U2=I1*R2, U3=I2*R3 解得，U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A 5. 实验数据与理论计算比较 由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确； R1与R2串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流； R1R2与R3并联，电压相同，电流符合分流规律。 6. 实验心得 第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨论后，终于完成了本次实验。在实验过程中，出现的一些操作上的一些小问题都给予解决了。 实验二 1.实验目的 通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源；进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。 2.解决方案

自己设计一个电路，要求包括至少两个以上的独立源（一个电压源和一个电流源）和一个受控源，分别测量每个独立源单独作用时的响应，并测量所有独立源一起作用时的响应，验证叠加定理。并与理论计算值比较。 3. 实验电路及测试数据 电压源单独作用： 电流源单独作用： 共同作用： 4.理论计算 电压源单独作用时：-10+3Ix1+2Ix1=0,得Ix1=2A; 电流源单独作用时：,得Ix2=; 两者共同作用时:,得Ix=. 5. 实验数据与理论计算比较 由上得，与测得数据相符，Ix=Ix1+Ix2,叠加定理得证。 6. 实验心得 通过本实验验证并加深了对叠加定理的理解，同时学会了受控源的使用。 实验三 1.实验目的 通过实验加深对戴维南、诺顿定理的理解；学习使用受控源。 2.解决方案 自己设计一个有源二端网络，要求至少含有一个独立源和一个受控源，通过仪表测量其

《计算机电路及电子技术基础》实验报告

计算机电路基础 实验报告 指导老师_____刘凤声____ 班级_____软件工程114__ 学号___119074258________ 姓名_______黄芳恺_______ 安徽工业大学计算机学院 2012年11月

目录 1. 节点电压法电路计算及分析 2. 含有受控源电路的设计与分析 3. 戴维南定理和诺顿定理的应用 4. 一阶动态电路分析 5. 串联交流电路的阻抗及波形 6. 三极管放大电路静态、动态分析实验 7. 集成运算放大积分电路 8. 整流滤波电路

1. 实验 2.1 节点电压法电路计算及分析 一、实验目的 1．掌握Multisim常用仪器的使用方法。 2．会用Multisim用节点电压法分析和计算电路。 二、实验原理与实验步骤 电路原理图如实验图2-1。 实验图2-1 节点电压法电路图 节点电压法电路的计算式： 表2-1 实验2.1 物理量和实验结果记录表 节点电压法电路物理量数据 U1U2 实验值计算值实验值计算值 I s10.5 U s2 7.5 U s5 10 U s3 10 R5 2 6.218 6.218 1.641 1.642

R 1 5 R 2 4 14 3 6.292 6.293 2.839 2.840 R 3 12 R 4 6 2 15 20 10 2 12.948 12.947 3.024 3.024 R 6 2 14 3 12.743 12.743 4.725 4.725 节点电压法的实验步骤与分析： 1、按实验 图2-1 连接图形并测试。 2、将物理量和实验结果记录填写到表2-1中。 3、也可进行网络实验，打开网址：jszx-web/jddyf.html （见如下图）。 2. 实验 2.2 含有受控源电路的设计与分析 一、实验目的 1．掌握Multisim 常用仪器的使用方法。 2．会用Multisim 分析含有受控源的电阻电路。 二、实验原理与实验步骤 在电路分析课程中，对于含有受控源电路的分析一直是困扰学生的一个问题，对于受控源的受控量与控制量之间的关系总是在实际解题时产生混淆，实验中我们着重通过感性认识来了解受控源的特性。实验电路如图2-2和图2-3所示，可以看到V1=V2。

电学实验基础总结(整理)

高中物理电学实验基础 一、电表、电表的改装 1.灵敏电流表G （1）三个主要参数 ①内阻Rg:电流表线圈的电阻，大约几十欧到几百欧。 ②满偏电流Ig:指针批转到最大刻度时的电流，大约几十微安到几毫安。 ③满偏电压Ug:电流表通过Ig 时两端的电压，大约零点几伏。 （2）三个参数间的关系：由欧姆定律可知Ug=IgRg 注意：电表就是电阻。 2.电压表 （1）电压表的改装 电流表G 的电压量程Ug=IgRg ，当改装成量程为U 的电压表时，应串联一个电阻R 分去多余的电压U-Ug ，电阻R 叫分压电阻。 （2）电压表的内阻：Rv=Rg+R 3.电流表的改装 电流表G 的电压量程Ug=IgRg ，当改装成量 程为I 的电流表时，应并联一个电阻R 分去多余的电流I-Ig ，电阻R 叫分 流电阻。 （2）电流表的内阻：R A =Rg ×R/(R+Rg) 4.电流表改装成欧姆表 ①原理：闭合电路的欧姆定律 ②如图1所示，当红、黑表笔短接时，调节R ，使电流表的指针达到满偏电流， 此时指针所指表盘上满刻度处对应两表笔间电阻为零。这时有： ③当两表笔间接入电阻Rx 时，电流表的电流为： ( )g g g g g g U U U I R R U U R R Ug -==-=据串联电路的特点得：解得：G R I U g U G R I U-Ug R ()g g g g g g g U I R I I R I R R I I ==-=-据并联电路的特点得： 解得：I-I g U G R I R g g E I R R r =++x g x E I R R r R =+++G + － R E r 红表笔 黑表笔 图1

电路分析基础实验报告

电路分析基础课程实验报告

院系专业：信系科学与技术软件工程 年级班级：20111105） 姓名：涂明哲 学号：20112601524 本课程实验全部采用workbench 作为试验仿真工具。 实验一基尔霍夫定理与电阻串并联 实验目的：学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。 1、基尔霍夫电流、电压定理的验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节

点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 实验原理图： 与理论计算数据比较分析： i3 = i1 + i2; u1 + u2 + u7 + u6 = 0; u4 + u3 +u7 + u5 = 0; u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + u6 = 0; 2、电阻串并联分压和分流关系验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。 实验原理图：

与理论计算数据比较分析： 200Ω + 100 Ω=300Ω; (100Ω+200Ω)//600Ω = 200Ω; i1 = 15/(200+200+100) = 30mA i2 = i1*(600/900) = 10mA i3 = i1*(300/900) = 20mA u1 = u3*(200/300) = 4v u2 = u3*(100/300) = 2v 实验心得： 1.使用大电阻可以减小误差 2.工具不能熟练的使用而且有乱码。。。 实验二叠加定理 实验目的：通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源,进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。

电学基础测试题

电学基础测试题 班级姓名组别 一、真空题 1、用电器是_________电能的装置，而电源是_________电能的装置。 2、从能量的观点来看，电池是将________转化为_________的装置，而用电动机是将______转化为__________的装置。 3、手机中的电池是充电电池，这种电池充电时是将________转化为___________，而通话时则是将________转化为_________。 4、组成电路的四个部分是_________、_________、__________、__________。在连接电路时，开关必须_______，滑动变阻器的滑片移到_____________位置。 5．电路有三种状态：(1)通路：__________的电路叫通路，通路时电路中______（有/无）电流流过；(2)断路：_______的电路叫断路，断路时电路中______（有/无）电流；(3)短路：直接把导线接在_______上的电路叫短路，短路的危害是__________________。 6．串联：把用电器连接起来，叫串联。 7．并联：把用电器_________地连接起来，叫并联。 8．物理学中用___________来表示电流的大小。电流I的单位是：国际单位是：______；常用单位是：________、________。1A=_______mA=_______μA。 9．测量电流的仪表是：________，它的使用规则是：①电流表要_____联在电路中； ②接线柱的接法要正确，使电流从_________入，从________出；③被测电流不要超过电流表的________；在不知被测电流的大小时，应采用的方法选择量程。④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到___________。 10．实验室中常用的电流表有两个量程：①________安，每小格表示的电流值（分度值）是______安；②________安，每小格表示的电流值（分度值）是________安。 11．电路中形成持续电流条件是、_______________。 12．电压(U):电压是使电路中形成________的原因，而_________是提供电压的装置。13．电压U的单位是：国际单位是：_______；常用单位是：______、______、______。 1千伏=________伏=________毫伏=________微伏。 14．测量电压的仪表是：_________，它的使用规则是：①电压表要________在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从________入，从_________出；③被测电压不要超过电压表的_________； 15．实验室中常用的电压表有两个量程：①________伏，每小格表示的电压值（分度值）是_____伏；②________伏，每小格表示的电压值（分度值）是______伏。 16．熟记的电压值： ①1节干电池的电压_______伏；②手机电池电压是_______伏； ③家庭照明电压为______伏；④人体安全电压是：_________伏；⑤工业电压伏。17．电阻(R)：表示导体对电流的________作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就_________ ) 18．电阻(R)的单位：国际单位：________；常用的单位有：_______、_________。

人教版九年级物理电学基础测试题

图5-1 九年级物理测试题 电学 一，填空（每空2分，合计 44分) 1．计算器中的电流很小，大约100μA ，也就是A ；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电 时的电流高达2×105A ，相当于mA 。 2．有A 、B 两个带电体，若A 与B 相互排斥，而A 又与带正电的C 相互吸引，那么A 一定带 _______电，B 与c 一定能相互_______。 3．某同学参加兴趣小组活动时，连成了如图5-1所示电路，那么，当S 1、S 2都闭合时，发光 的灯泡是；当S 1断开、S 2闭合时，发光的是。 4．在如图5-2所示的电路中，只增加一根导线，使电路变成并联电路，则这根导线应该接在 ________两点之间。 5．如图5-3所示，将导体接到电路A 、B 之间时，导体与灯泡是________联的．如果将不同 的导体分别接到A 、B 之间，闭合开关，可通过观察、比较________来判断不同导体导电能力的大小．若两个导体的导电差异不大，则可以用________表替换灯泡，作进一步的判断． 6．如图5-5所示电路中 （1）若使L 1、L 2串联，则应闭合，断开；（2）若使L 1、L 2并联，则应闭合，断开；（3）如果 只闭合S 1而断开S 2、S 3，则灯亮；（4）同时闭合开关和是不允许的. 7.如图5-6甲所示电路中，电流表A 1与A 2 1程为，读数是；电流表A 2所使用的量程是，读数是，灯L 1电流是。 二，选择题（每题5分 ，合计30分） 8．在如图5-7所示的各电路中，开关S 闭合后，小灯泡L 1、L 2都能发光的是（ ） 9．要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是（ ） A ．只能串联 B ．只能并联 C ．串联并联都不行 D ．可以串联或并联 10．如图5-9所示的电路中，用电流表测量电路的电流，以下说法中正确的是（ ） A ．电流表测的是L 1的电流 B ．电流表测的是L 2的电流 C ．电流表与电灯并联了 D ．电流表测的是干路中的电流 图5-7 图5-2 图5-3 图5-5

电学实验报告

实验一比例求和运算电路的设计与组装 班级学号姓名成绩一、实验目的 1．掌握用集成运算放大器组成比例求和电路。 2．掌握比例、求和运算电路的特点及性能。 3．掌握各部分电路的工作原理 二、预习要求 1、二极管整流电路图 2、LM7805芯片及其稳压电路 3、电压跟随器

三、实验仪器 万用表、示波器、信号发生器、插线板和各种元件 四、电路结构 五、实验内容 1、二极管整流电路 在接线板上插接组装二极管整流电路，用万用表测量输入和输出电压，用示波器观测输入和输出波形，用手机拍照接线图和输出波形。 输入电压输出电压 接线图输出波形 图片粘贴处 2、LM7805稳压电路 在接线板上插接组装LM7805稳压电路，用万用表测量输入和输出电压，用手机拍照接线图。 输入电压输出电压 接线图 图片粘贴处

3．电压跟随器 利用TDA2822M插接组装电压跟随器。 （1）用手机拍照接线图 （2）按下表内容实验并测量记录。 （3）断开直流信号，在输人端加入频率f= Hz,v i = mV的正弦信号，测量输出端的信号电压v o并用示波器观察v i、v o的相位关系并拍照，记录于表中。 输入信号输出信号 输入波形和输出波形 图片粘贴处 六、实验小结

实验二单声道音响功放电路的焊接与调试 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1．掌握音响功放电路的工作原理和电路结构。 2．掌握电阻、电容、TDA2822芯片等元件的识别方法和应用。 3．锻炼电路焊接、设计、改装等方面的动手能力，培养对电路故障的检测和排除能力。 二、预习要求 1、TDA2822芯片及其内部结构 TDA2822芯片基本资料TDA2822芯片内部结构和管脚 2、功放电路图 TDA2822功放电路原理图 三、实验仪器 TDA2822集成芯片、以及电容电阻二极管三极管等常用电子元件、焊接设备、万用表、信号发生器、示波器等。

(完整版)人教版九年级物理电学基础测试题

图5-1 九年级物理测试题电学 一，填空（每空2分，合计 44分) 1．计算器中的电流很小，大约100μA ，也就是 A ；雷电是一种常见的自然现象，发生 雷电时的电流高达2×105A，相当于 mA。 2．有A、B两个带电体，若A与B 相互排斥，而A又与带正电的C 相互吸引，那么A一定带_______电，B与c 一定能相互_______。 3．某同学参加兴趣小组活动时，连成了如图5-1所示电路，那么，当S 1、S 2 都闭合时，发光 的灯泡是；当S 1断开、S 2 闭合时，发光的是。 4．在如图5-2所示的电路中，只增加一根导线，使电路变成并联电路，则这根导线应该接在________两点之间。 5．如图5-3所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是 ________联的．如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较 ________来判断不同导体导电能力的大小．若两个导体的导电差异不大，则可以用 ________表替换灯泡，作进一步的判断． 6．如图5-5所示电路中 （1）若使L1、L2串联，则应闭合，断开；（2）若使L1、L2并联，则应闭合，断开； （3）如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯亮；（4）同时闭合开关和是不允许的. 7.如图5-6甲所示电路中，电流表A 1与A 2 指针指示的位置如图所示，则电流表A 1 所使用的量 程为，读数是；电流表A 2 所使用的量程是，读数是，灯 L 1 电流是。 二，选择题（每题5分，合计30分） 8．在如图5-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L 1、L 2 都能发光的是（） 9．要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是（）A．只能串联 B．只能并联 C．串联并联都不行 D．可以串联或并联 10．如图5-9所示的电路中，用电流表测量电路的电流，以下说法中正确的是（） A．电流表测的是L 1的电流 B．电流表测的是L 2 的电流 图5-7 图5-2 图5-3 S L L A1 A2 1 2 3 0. 2 0. 4 0. 6 L1 L2 S1 S2 S3 图5-5

电学实验基础实验报告

物理实验报告 —-——制流电路、分压电路与电学实验基础知识班级：__＿____＿__＿＿_＿_＿ 姓名：_＿_______＿＿＿＿_＿＿ 学号：___＿_________＿__ 实验组号：_＿______＿＿__ 实验日期:_＿_＿________ 实验报告 班级:计科1２０4 姓名：吕勇良 【实验名称】制流电路、分压电路与电学实验基础知识 【实验目得】 1.了解电学实验得要求、操作流程与安全知识； 2.学习电学实验中常用一区得使用方法； 3.学习连接电路得一般方法，学习用变阻器连成制流电路与分压电路得方法。【实验仪器】 电流表、电压表、电阻箱、滑线变阻器、稳压电源、开关、导线 【实验内容】 1.接线练习：连接如图6-3与图6-4所示得电路,并相互检查.不要通电。 2.考察滑线变阻器得制流作用 电路如图6-1所示。根据使用得一起确定E,R,并估算电流得范围,选用合适得电流表量程。在电路图中标注所有电路参数并设定R L〉5R。严格按照电学实验操作规程，连接如图6－1所示得电路。其中R就是电阻箱，改变滑线变阻器滑动端得位置,从接入全部电阻时开始,没画过全长1/１0,从安培表读取一次电流强度。 3.考察滑线变阻器得分压作用 按图6—2接线并设定R L＞5R改变滑线变阻器滑动端得位置，没滑过全长得1/１0,从伏特计读取AC两点间得电压U AC. 【实验数据记录与处理】

作图（横坐标表示Ｘ，纵坐标表示I，做制流特性曲线) 作图（横坐标表示X，纵坐标表示U,做分压特性曲线U AC） 【思考题】 1、在图6－1所示得电路中，电阻R起什么作用？不用它会出现什么问题？ 2、试证明：用内阻为Ｒ得伏特计来测量6—5所示线路中电阻R1两端得电位差时,伏特计得读数与R１两端得电位差得实在值之间得百分差为: R1R2 ×10０％ R１Rｇ+R1R2+R１Rｇ 若R１＝Ｒ2＝R g＝1０0Ω，试计算直飞值. 又若R１=R２=１00Ω，Ｒf=1０0０Ω,再计算这个值。 3、要测量如图所示６—6电路中A、B两点之间得电压,用如下得三个伏特计,试分别计算测量误差。提示：误差来源有两个：可消除与不可消除系统误差。 （１）５Ｖ量程,０、5级,1000Ω/Ｖ内阻 (2）３Ｖ量程，1、０级,１0000Ω/V内阻 （３）3V量程，0、5级，１00Ω/Ｖ内阻 4、伏安法测未知点去R，可采用6－7、6-8两种接法。它们有何区别？试定性说明什么情况下用图6－７，什么情况下用6－８，为什么？ 【实验心得】

电学基础测试题(含答案)

电学基础 一、单选题(共9道，每道10分) 1.电脑显示屏表面比它下面的电脑桌表面有更多的灰尖是因为( ) A.显示屏是用具有吸附灰尘能力软强的材料制成的 B.房间里灰尘的自然堆积 C.显示屏工作时，显示屏表面温度较高 D.显示屏工作时，显示屏表面带静电，容易吸附灰尘 答案：D 解题思路： 电脑显示器在工作时，产生了大量的静电，可以吸引轻小的灰尘，所以电脑显示屏表面要比下面电脑桌表面有更多的灰尘。故选D。 试题难度：三颗星知识点：两种电荷 2.下列现象中，由于摩擦起电造成的是( ) A.演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 B.冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和 C.在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声 D.擦黑板时粉笔灰四处飘落 答案：C 解题思路： A：演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音，属于振动产生声音，不属于摩擦起电；B：冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电； C：在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声，是因为毛衣和空气、衬衣摩擦带电，放电产生的噼啪声，符合题意； D：擦黑板时粉笔灰四处飘落是粉笔灰在做机械运动，与摩擦起电无关； 试题难度：三颗星知识点：分子间作用力 3.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是( ) A.梳子得到了一些电子 B.梳子失去了一些电子 C.梳子失去了一些原子核 D.摩擦创造了电荷 答案：A 解题思路：

摩擦起电的实质是电子的转移，梳子和头发摩擦，梳子带的负电荷说明梳子得到了电子。故选A 试题难度：三颗星知识点：两种电荷 4.用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定( ) A.小球一定带正电 B.小球一定带负电 C.小球可能带负电，也可能带正电 D.小球一定不带电 答案：B 解题思路： 题中说毛皮摩擦过的橡胶棒，此棒一定带负电，又说棒与小球排斥，说明棒与小球带同种电荷，即小球也带负电。 故选B 试题难度：三颗星知识点：电荷相互作用规律 5.一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( ) A.带正电 B.带负电 C.带异种电荷 D.带同种电荷 答案：D 解题思路： 当用带电体接触金属小球时，电荷通过金属杆跑到两个金属箔片上，使其带上同种电荷，所以两个金属箔片相互排斥而张开；故选D。 试题难度：三颗星知识点：两种电荷 6.关于原子和原子核，下列说法正确的是( ) A.原子由原子核和核外电子组成 B.原子由中子和质子组成 C.原子核由中子和电子组成 D.原子核是最小的粒子，不能再分 答案：A 解题思路： 由原子结构的基础知识可知：原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成的，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子组成的。故选A

电路分析基础实验报告-(13757)

实验一 1.实验目的 学习使用 workbench 软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。 2.解决方案 1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代 数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2）电阻串并联分压和分流关系验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测 量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。 3.实验电路及测试数据 4.理论计算 根据 KVL 和 KCL 及电阻 VCR 列方程如下： Is=I1+I2, U1+U2=U3, U1=I1*R1,

U2=I1*R2, U3=I2*R3 解得， U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A 5.实验数据与理论计算比较 由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确； R1 与 R2 串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流； R1R2与 R3 并联，电压相同，电流符合分流规律。 6.实验心得 第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨论后，终于完成了本次实验。在实验过程中，出现的一些操作上的一些小问题都给予解决了。 实验二 1.实验目的 通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源；进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。 2.解决方案 自己设计一个电路，要求包括至少两个以上的独立源（一个电压源和一个电流源）和一个受控源，分别测量每个独立源单独作用时的响应，并测量所有独立源一起作用时的响应， 验证叠加定理。并与理论计算值比较。 3.实验电路及测试数据 电压源单独作用：