全自动录播系统设计方案(完整版)

全自动录播系

统

解

决

方

案

目录

一．客户需求分析 (1)

二．全自动录播系统的应用领域 (1)

三．方案详细介绍 (2)

3.1录播中控系统 (4)

3.2图像定位系统 (4)

3.2.1教师跟踪系统 (4)

3.2.2 学生定位系统 (7)

3.3 智能导播系统 (8)

3.3.1主要功能特点 (9)

3.4 智能音频系统 (10)

3.4.1主要设备参数 (11)

3.4.2声音采集方案 (12)

3.4.3灯光系统方案 (12)

3.5 课件实时录制系统 (12)

3.5.1系统功能 (12)

3.5.2课件样式 (14)

3.5.3课件特点 (15)

3.5.4特色功能 (16)

3.6 课堂直播系统 (16)

3.6.1结构说明 (16)

3.6.2功能特点 (16)

四.非线性课件编辑系统 (17)

4.1系统概述 (17)

4.2主要功能特点 (17)

4.3系统组成 (18)

4.4高清触摸显示白板 (20)

五．成功案例 (23)

六. 公司简介 (24)

七.设备清单和报价 (25)

一．客户需求分析

授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。

二．全自动录播系统的应用领域

全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台，

本套系统主要应用在以下各方面：

1、授课过程的全自动录制与实时直播；

2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库；

3、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观；

4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡；

5、增加学校网络信息平台可用资源的数量；

6、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。

其它应用的领域：

※网络课件制作；

※微格教室建设；

※网络远程教育、培训；

※报告、会议实时直播、录播；

※多方教学研讨；

※优秀教师的教学成果建设；

※教学管理、评估；

※网络自主学习管理；

※优质动态教育资源的建设和共享；

※网络电视台建设

三．方案详细介绍

全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播为远端用户提供在线实时学习的平台。

整个系统主体分为六大子系统：

?录播中控

经过重新设计的录播控制台，集成化程度进一步提高，一键开/关系统，一键开始/停止录播，教师无需任何技术培训，即可授课；新版控制台提供了传统的按键式操作，还提供了数字化触摸式操作，可以进行云台镜头控制、可以进行手动导播、可以进行鼠标点击跟踪等等。

?图像定位系统

图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统；

?教师跟踪系统

教师跟踪系统是一套利用图像识别及跟踪技术自动跟踪拍摄教师整个教学活动的智能化系统备；

?学生定位系统

学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写

拍摄的智能化系统；

?智能导播系统

智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和特技切换台功能于一体，主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，系统随教学活动的变化智能选择切换策略，并实现带特效功能的智能导播；

?智能音频系统

智能音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过智能混音器全息的采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课件实时录制；

?课件实时录制系统

可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。

?课堂直播系统组成

通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂容直播出去，课堂容包括音频、视频以及计算机屏幕容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂容。

3.1录播中控系统

录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道。大大提高了系统的可操作性和便利性。

3.2图像定位系统

3.2.1教师跟踪系统

教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术--图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干

全自动录播系统介绍

全高清课程自动录播系统 北京爱士杰教学设备有限公司

目录 第一章项目背景 (4) 一项目概述 (4) 二需求分析 (5) 第二章致睿高清网络录播系统简介 (6) 一系统简介 (6) 二系统特点 (7) 第三章系统方案设计 (10) 一系统方案概述 (10) 1系统总体架构 (10) 2自动录播系统构成 (10) 3系统方案概述 (11) 二系统方案详细说明 (12) 1高清摄录子系统 (12) 2高清智能导播控制子系统 (20) 3音频子系统 (23) 4智能集中控制子系统 (26) 5灯光照明子系统 (29) 6辅助工具软件 (30) 7网络课程直播、点播平台 (32) 三主要功能 (36) 2.1自动跟踪摄像 (36) 2.2学生发言及自动场景切换 (37) 2.3板书自动切换及高清拍摄 (37) 2.4自动完成老师课件与板书的录制 (38)

2.5高清网络直播 (39) 2.6网路点播 (40) 2.7索引添加 (41) 2.8后期编辑 (41) 2.9播放器播放 (42) 3.0后台管理系统 (42) 3.1 集中管理控制 (43) 3.2 U盘和移动硬盘自动导出 (44) 四装修建议 (45) 环境建设方案建议 (45) 4.1 环境要求 (45) 4.2 建声环境建议 (45) 4.3灯光照明 (47) 4.4供电系统 (47) 4.5教室选址 (48) 4.6教室装修色调 (48) 第四章案例 (49)

第一章项目背景 一项目概述 为了满足精品课程录制、制作需要，同时加强优质课程资源的网络直播点播，结合学校实际发展需要启动建设全自动录播教室。全自动录播教室是一套采用自动跟踪、自动切换、智能发言定位、集中控制、网络实时直播、录制与编辑等多项技术的直录播系统。根据学校实际应用需要，要求整套全自动录播系统采用高清拍摄、编码和传输技术，在整个切换调度上体现专业化的效果，支持多种切换特技，让整个系统在录制和直播时体现更加柔和的场景。建成后的全自动录播教室能够在教师上课时自动跟踪、拍摄正在上课老师，学生回答问题时系统自动对回答问题的学生进行特写定位拍摄，同时借助于板书子系统可以非常清晰的对老师板书过程进行全面拍摄。系统中的直录播子系统完成对老师上课场景的网络直播和录制，使得校园内以及公众网上任何经过授权的用户可以轻松的点播和实时收看网络教学场景，并借助于资源管理平台完成教学观摩、培训、在线学习、对外交流等。 在整个工程建设中，本教室采用全高清拍摄系统，同时透过高清编码和直播主机对整个课堂进行高清信号直播，为了达到完美的拍摄效果，因此还要对整个教室进行光照设计和声学设计，保证整个录播教室音质清晰明亮，光线充足，布光均匀。

校园教室录播系统设计方案

全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资 源通过现代化的教学手段，得到共享。全自动课程录播系统：针对 现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求，利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的 音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传 输、管理、控制，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑 等多种利用。 全自动课程录播系统 设计依据及标准 江苏省小学信息技术装备标准 自动录播教室 名称参考要求配备数量序 号 教室环境 1 顶面矿棉板吸音吊顶 2 墙面吸音板铺垫吸音棉 3 地面 4.5mm厚运动静音胶垫 4 窗户双层铝合金窗体，遮光窗帘 5 照明三基色灯，教室亮度450~500LX 若干 6 空调立柜式 1 7 多功能讲台 1 8 学生课桌椅同普通教室

9 供电系统三路，分别控制教学、照明、空 调 10 观摩区单向贴膜玻璃窗 图像系统 1 网络直录播服务器附系统软件 1 2 教师摄像机自动跟踪定位 1 3 学生摄像机云台式，自动跟踪定位 1 4 板书摄像机附镜头 1 智能导播控制子系统 1 智能导播控制主机附软件 1 2 激光演示器多功能无线 1 3 录播控制键盘 1 4 板书定位触发模块 2 智能集中控制子系统 1 智能集中控制主机 1 2 时序电源 1 声音系统 1 数字音频矩阵 1 2 教师无线话筒 1 3 学生话筒专业枪式均匀吊顶8 4 功放 1 5 音箱 2

多媒体教学子系统 投影机、大屏幕显 同多媒体教室 1 示设备等 辅助工具软件 1 播放器 1 2 编辑器 1 3 光盘刻录器 1 4 录播精灵 1 其它 1 机柜 1 2 交换机 1 3 切换器 1 4 显示器 1 本次设计按照《江苏省小学信息技术装备标准》一类标准设计。系统设计 全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站，扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进行综合智能分析，灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。

录播教室装修技术方案

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比活动。

5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。 6、互动教学教研功能：支持校内班级之间的互动，支持跨校区互动，支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。 设计依据 《电视演播室灯光系统设计规范》 《录音室的混响时间及频率特性》； 《广播电视中心技术用房容许噪声标准》； 《广播电视中心技术用房环境要求（温度、湿度、照度）》； 《有线广播录、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》 《厅堂声学特性指标》 二、总体目标 根据录播教室空间的大小、结构以及功能定位的要求，参照录播教室相关技术标准：包括声学、灯光、防火、环保等。充分考虑周边环境以及录播教室的技术特点，做到室内灯光中心照度均匀和较高的语言清晰度，达到高品质的录播效果。 1.教室基础环境建设标准 教室位置选择 录播教室的环境建设应该从整体环境、声学环境、灯光光源、电路线路等多个方面考虑，隔声门窗、噪声控制、混响时间、防火、照明等要依据国家广电部

全自动录播系统方案(完整版).

全自动录播系 统 解 决 方 案

目录 一．客户需求分析 (3) 二．全自动录播系统的应用领域 (3) 三．方案详细介绍 (4) 3.1录播中控系统 (6) 3.2图像定位系统 (6) 3.2.1教师跟踪系统 (6) 3.2.2 学生定位系统 (9) 3.3 智能导播系统 (11) 3.3.1主要功能特点 (12) 3.4 智能音频系统 (13) 3.4.1主要设备参数 (14) 3.4.2声音采集方案 (15) 3.4.3灯光系统方案 (15) 3.5 课件实时录制系统 (15) 3.5.1系统功能 (15) 3.5.2课件样式 (17) 3.5.3课件特点 (19) 3.5.4特色功能 (19) 3.6 课堂直播系统 (20) 3.6.1结构说明 (20) 3.6.2功能特点 (20) 四.非线性课件编辑系统 (21) 4.1系统概述 (21) 4.2主要功能特点 (21) 4.3系统组成 (21) 4.4高清触摸显示白板 (24) 五．成功案例 (26) 六. 公司简介............................................. 错误！未定义书签。 七.设备清单和报价........................................ 错误！未定义书签。

一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面： 1、授课过程的全自动录制与实时直播；

全高清自动录播系统方案设计修改..

AVA全高清录播系统方案 第 1 章. 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发 展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面 达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、 网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第 2 章. 高清全自动录播系统整体要求： 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模 式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 2.1高清全自动录播系统详细的技术要求： 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一 台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自 动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放 大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。 5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到 特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平 稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪 设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。

录播系统方案

录播系统方案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

全自动录播系统 解决方案 一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面：

1、授课过程的全自动录制与实时直播； 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库； 3、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观； 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量； 6、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。 其它应用的领域： ※网络课件制作； ※微格教室建设； ※网络远程教育、培训； ※报告、会议实时直播、录播； ※多方教学研讨； ※优秀教师的教学成果建设； ※教学管理、评估； ※网络自主学习管理； ※优质动态教育资源的建设和共享； ※网络电视台建设 三．方案详细介绍 全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统

东信同邦高清全自动录播系统

目录 第一部分用户需求 (2) 1.1.需求分析 (2) 1.2.应用参考 (3) 第二部分系统特色 (6) 2.1.四大特色 (6) 2.2.多种建设模式 (9) 2.3.平台融合 (10) 2.4.直播引擎 (10) 2.4.1.会议直播 (11) 2.5.存储引擎 (11) 2.6.点播引擎 (12) 2.7.实时交互引擎 (13) 2.8.开放接口 (13) 第三部分技术方案 (15) 3.1.基本组成 (15) 3.1.1.高15 3.1.2.23 3.1.3.全 (28) 3.1.4.智能导播系统 (29) 3.1.5.高清晰音频套件 (31) 3.1.6.灯光 (33) 3.2.拓展应用 (34) 3.2.1.交互式教学及会议 (34) 3.2.2.教学监察及评价系统 (37) 3.2.3.数字语音微格系统 (38) 3.2.4.统一中控网络管理系统 (41) 第四部分技术对比表 (42) 第五部分公司简介 (46)

第一部分用户需求 1.1. 需求分析 随着信息技术的迅猛发展，教育信息化也逐渐被世界各国政府所重视。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。通过10多年的信息化基础设施建设，目前我国已经建成并启用的有中国教育与科研网(CERNET)、中国卫星宽带远程教育网络，正在实施的有中小学“校校通”工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等。这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。通过这些基础设施，可以学习知识、提高能力，学习可以不受时间、不受地点限制，极大提高了学习的主动性，同时也很大程度上降低了学习成本。如何快速制作适合网络学习的课程内容（课件）成为至关重要的问题。 针对这些应用，东信同邦信息技术有限公司推出了录播系统整体解决方案。该方案包含教室视频、VGA监控，课件的远程录制和集中管理，课堂内容实时直播、精品课程后期编辑，课件点播，资源管理等功能。实现方式可以灵活选择，可以采用一体机（EMA8300）为核心，也可以采用专用服务器组建大规模应用，还可以根据需要增减外围设备，如全自动教师/学生跟踪、导播、教学及教研远程交互等等。

高清全自动录播教室系统设计方案

1.1系统阐述 多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。 录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点 播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。 系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。 系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。 录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。 系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教 师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技 术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性 及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的 收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。 系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。 尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情 况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述 总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所 有视、音频信号；录制可以单画面形式录制(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两 者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉 摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑； 通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育 部精品课程网上技术标准。 具体功能描述： 1.系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录， 学生板书摄录，学生板书摄录，。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。

录播系统实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除 录播系统实施方案 篇一：录播教室实施方案 三、录播系统方案设计 1、设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性,使系统在其整个生命周期内保持一 定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。 3)开放性与标准化原则

应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的 系统平台，对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。 5)可扩展性及易升级性 为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。 7)可管理性和可维护性 为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维 护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。

全自动录播系统解决方案

云精品全自动录播系统技术解决方案

第一部分系统概述 第一章设计思想 为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署，加快推进教育信息化工作，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进行工作部署。 为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求，提高教师信息技术应用能力和水平，应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。 为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制，应该实现海量校本资源的普遍共享，以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。 第二章设计背景 现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。首先，早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补，极大的提高了购买价格和维护难度。其次，每个教室几十万、上百万的产品报价，让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备，无法满足学校内容的教育信息化需求。最后，传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制，无法实现真正的常态化教学。 同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。首先，第一、二代云录播系统采用教室录制，并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心，导致安装施工都需要专业施工队伍，并且容易出现故障带来维护上的难题；其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂，整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。 全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源，因为缺乏一套有效的资源管理平台，而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上，无法实现资源共享，也不能

高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统方案 第一部分：建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份：高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系 统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台，可支 持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1）一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。 2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。 3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。 4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm X 5cm的字体，字体像素点阵在20X 20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活 动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6）具有防抖功能，避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。

全自动录播系统方案

全自动录播系统方 案 1 2020年4月19日

全自动录播系统方案

目录 关于我们.................................................................................... 错误!未定义书签。精品录播系统互动解决方案..................................................... 错误!未定义书签。工程安排.................................................................................... 错误!未定义书签。 工程人员安排 ............................................................... 错误!未定义书签。 工程实施安排 ............................................................... 错误!未定义书签。售后质量保障 ............................................................................ 错误!未定义书签。 文档资料 ....................................................................... 错误!未定义书签。 人员培训 ....................................................................... 错误!未定义书签。 保修............................................................................... 错误!未定义书签。 技术支持服务 ............................................................... 错误!未定义书签。案例简要.................................................................................... 错误!未定义书签。公司专利及证书 ........................................................................ 错误!未定义书签。

全自动录播系统方案(完整版)_图文(精)

常态教学自助录播系统 解 决 方 案 ********科技有限公司 目录 一.客户需求分析 (1 二.全自动录播系统的应用领域 (1 三.方案详细介绍 (2 3.1录播中控系统 (4 3.2图像定位系统 (4 3.2.1PowerCreator教师跟踪系统 (4 3.2.2 PowerCreator学生定位系统 (7 3.3 PowerCreator智能导播系统 (8 3.3.1主要功能特点 (9 3.4 智能音频系统 (10 3.4.1主要设备参数 (11 3.4.2声音采集方案 (12

3.4.3灯光系统方案 (12 3.5 PowerCreator课件实时录制系统 (12 3.5.1系统功能 (12 3.5.2课件样式 (14 3.5.3课件特点 (15 3.5.4特色功能 (16 3.6 PowerCreator课堂直播系统 (16 3.6.1结构说明 (16 3.6.2功能特点 (16 四.非线性课件编辑系统 (17 4.1系统概述 (17 4.2主要功能特点 (17 4.3系统组成 (18 4.4高清触摸显示白板 (20 五.成功案例 (23 六. 公司简介 (24 七.设备清单和报价 (25 一.客户需求分析

授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节,是教育资源 建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价,建立共享资源库,完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课 件呢?按照传统思路,授课老师亲自制作课件,但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术,例如:HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等,还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张,教师的 教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负 担。那么如何用最简单的步骤,最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要 的、急需解决的问题。 ********科技有限公司提供的翰博尔全自动录播系统能全面的解决以上遇到的难题,同时也可根据不同的用户需求提供各种配置的系统解决方案,如:便携式录制系统、网络版集控式录播系统。 二.全自动录播系统的应用领域 PowerCreator全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体,将老师授课,师生互动场景,授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合,实现课堂教学活动全面完整的再现,形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台, 本套系统主要应用在以下各方面: 1、授课过程的全自动录制与实时直播; 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制,建立学校优秀/骨干教师课程库; 3、教学管理人员进行教学评估、评比,通过网络管理监控更方便、准确、客观; 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台,达到教学资源共享平衡; 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量;

校园录播系统方案设计

一建设原则 (2) 1.1总体要求 (2) 1.2实现目标 (3) 二功能要求 (4) 2.1教师图像识别跟踪拍摄（非红外、超声波跟踪技术） (4) 2.2学生图像识别跟踪拍摄（非红外空间网格或安装电子元器件技术） (4) 2.3课件录制要求 (5) 2.3.1高帧率录制 (6) 2.3.2录制模式 (6) 2.3.3画面智能切换 (7) 2.3.4自动生成PPT索引文件 (7) 2.3.5自动生成片头片尾 (7) 2.3.6简单方便的操作 (7) 2.3.7自动上传与发布 (8) 2.4网络直播教学 (8) 2.5网上课件点播 (9) 2.6教育资源云平台管理 (9) 2.7智能导播控制 (9) 2.8自动上传与发布 (10) 2.9音频采集要求 (10)

一建设原则 精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程，是教育部教学质量与教学改革工程的重要建设内容，每年都组织有精品课程评估与审核。精品课程建设体现了现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色。录播系统大量运用于各类培训机构，方便自动将培训的内容录制成课件，永久保存。它恰当运用了现代教学技术、方法与手段，显著提高了教学效果，具有示范性和辐射推广作用。建设录播系统的目的是方便院系快捷的获取学校及上级所需的精品课程、同时结合系统一系列的功能，提高教学教研水品。录播系统越来越趋于常态化，但是如何快速、有效地解决多视频输入，单视频输出，以及视频与视频之间切换问题，一直是教育工作者面临的一个问题。传统录播是采用很多硬件支撑来实现的，例如，调音台、切换台、监视器、录制计算机等，这种方式不仅成本高、输入输出信号源也有诸多限制，由于携带设多太多，携带不方便。我公司根据用户的实际需要出发，详细研究如何解决用户的实际困难，推出了全自动录播系统。全自动录播系统代替传统硬件设备，把所需要的功能集中在一个系统平台上。该系统实时采集多媒体视频、音频、VGA、文本、图片等数据并录制保存到主机中。实现多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的切换。 全自动录播系统是基于方便安装、方便操作的思路，为用户带来便利的同时，该系统可方便运用在不同的环境，节约了成本。整个系统前端视频采集采用专业摄像机，通过视频信号线与主机相连，用户只需要简单连接好设备，开启录播软件，系统自动进入录制状态。结束时，选择“下课”，课件自动生成。“录播主机等设备”与“摄录设备”都存放在专业录播移动机柜中。 1.1总体要求 ?会议录播室内教师区域根据实际面积，均匀布置三基色灯光，增加实际灯光 效果和饱和度，最大化发挥高清摄像机拍摄效果。使用厚重双层防静电窗帘替代原有普通窗帘，能最大化保证室内静音效果。 ?老师及学生不需要佩戴任何辅助设备，自动实现自动跟踪拍摄。教师、学生 采用一体化双机位图像识别跟踪摄像系统，准确跟踪主讲老师，跟踪平滑、

高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统案 第一部分：建设目标 本案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份：高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1)一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。 2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。 3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。 4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置式，把黑板细分为多个子区域式拍摄，清晰地拍摄5cm×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6）具有防抖功能，避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。

高清全自动录播系统办法及清单

精心整理 全高清录播系统方案 第一部分：建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清 1、 1) 2、 1） 2） 教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。 3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。

4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6） 7） 3、 1） 2） 3） 4） 5） 6）具有自动字幕、动态片头片尾或LOGO自动添加功能。 7）支持多种类型的输入接口，如BNC复合端子、S-Vedio、VGA、HDMI等。 8）远程导播考虑到学校老师操作问题，要求远程任一电脑在不需安装任何软件或插件的情况就能实现实时的导播及收看，系统不能将远程管理人员固定在某一点，要实现在网络的任意位置根据其授予的权限都能进行实时的管理及收看。 4、录播主机

1）为使系统工作更稳定、可靠，录播系统主机必须是高集成度的一体式设备。2）支持6路高清信号输入，采用多接口设计：3G-SDI/HDMI、VGA、YPbPr、S-video、CVBS，能满足多种接口的视频信号源进行矩阵排列组合接入。1路VGA实时硬采集输入（采集分辨率1920*1080，采集帧率25fps），支持高清和标清采集，无需更换设备。 3）支持高清环出，便于观摩室大屏高清显示。 4） 5） 多 6） 7） 8） 9） 10 11 12 13）云台控制口：RS-232/RS-485×4复用云台控制端口(PTZ)，云台控制码可设定。14）内置存储空间≥1TB，以适用长时间录制。 5、教师、学生、板书特写摄像机 1）可提供细节丰富和生动的画面，让用户的视频会议和培训会议更加清晰、生动，画面清晰、逼真。支持1080p/60。 6、声音采集系统

学校录播教室建设方案

XXX学校录播教室建设方案 为提高学校教育信息化水平，镇江移动拟和XXX学校合作建设录播样板教室。 一、录播系统 采用云录播方案，提供标准的自动录播、直播、在线编辑、在线巡课等功能。 1、在移动公司机房提供3台高性能服务器，安装云录播服务平台，包含编解码系统、录制存储系统、在线编辑系统、在线直播系统、点播录播系统、互联网发布系统、在线巡课系统、用户管理系统等。 2、在教室端提供2台高清1080P摄像机及编码器，提供高清视 频的录制，教师采用全景加特写自动跟踪的方式，学生采用全景方式，电脑课件通过VGA直接传递，支持教师+学生+课件三路同时录制观看，生成的课件可为单画面或三分屏模式；提供6个专业吊装话筒及调音设备，确保课堂教学声音的精确采集。 系统功能描述如下： 云课堂系统平台是一个集在线巡课、课堂直播、课程管理、视频监控、用户管理、资源管理、在线学习、课件点评、新闻发布等功能于一体的综合信息化智能系统平台。 1、跨平台灵活应用 支持多种浏览器，如：IE、Google、火狐等，多种设备，如Windows、苹果等计算机，IOS（ipad、iphone）、android等移动终端。可以 通过移动终端设备收看课堂直播，进行课件点播、点评。

2、实时在线直播 课件录制的同时可以通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，并具有同步性。 支持多种浏览器，如：IE、Google、safari 、火狐等，无需额外安装任何插件，即可收看直播。 3、课表功能 根据学校的课程安排设置课表，按课表的课程时间的设定，自动录制课程和停止录制，无需人工干预，自动完成课程的录制。听课系统与教学课程表相关联，用户登录后，系统自动查询课表，在主界面显示出正在上课的课程，直接选课、听讲。 学生与家长只能查看本班课表，且不能有相关按钮，但是会有状态。教师可以查看自己相关的班级、课程的课表。校长可以查看所有课表，且可控制。 4、在线编辑 在课件录制完成后，为实现课件的零瑕疵，通过网络，可以进行课件的在线编辑，例如课件的剪切、合并等。无空间限制，实时在线即可进行课件的编辑。 5、点播点评

高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统方案第一部分：建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份：高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1)一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。 2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。

3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。 4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm ×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6）具有防抖功能，避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。 7）由于教室面积问题，为达到学生定位的精确性，学生定位摄像头安装在学生座位正上方，以保证不同位置的学生起立时都能准确的检测到。 3、嵌入式导播系统 1）嵌入式导播系统应采用系统运行更稳定、可靠的纯嵌入式硬件设计（与录播主机结合使用）。 2）支持远程导播，导播平台集各路视频预监、视频切换、云台控制、音频调整、直播/录制暂停等控制、直播监视等功能，并在导播界面中显示及操作。 3）具有鼠标点击跟踪功能：即用户只需点击视频图像上面的对象,系统自动调整镜头与云台,以特写方式拍摄指定该对象。 4）具有智能切换功能：能根据课堂教学情境，自动对教师、学生、教学课件、板书等多种景别进行合乎逻辑的智能切换，最后形成完