公开课教案 儿歌：小熊过桥

中班语言教案：小熊过桥

中一班李招梅

活动目标：

1.学习儿歌，知道儿歌名称，理解儿歌大意，会初步完整跟念。

2.学习词：哇哇叫、哗哗笑。

3.教育幼儿做勇敢地孩子，同时培养幼儿乐于助人的好品质。

活动准备：

1.《小熊过桥》图片；

2.音乐《小熊过桥》；

3.一张可爱的小熊的图片。

4.故事录音

活动过程：

一、律动

儿歌+动作：大拇哥

二、谈话引出儿歌。

师：有一天，小熊出去玩，来到了一条小河边。小熊要过桥了，会发生什么事呢？我们边看动画，边来听一首很好听的儿歌，儿歌的名字叫做《小熊过桥》。

三、教师完整念一遍儿歌

1.儿歌的名字叫什么？

2.儿歌中有谁？

四、幼儿（用图片）分句学习儿歌。

1.这是一座怎么样的小竹桥？

2.小熊怎么了？

3.看！谁来了？（乌鸦）乌鸦是怎么叫的？（请个别幼儿回答）那我们来听听看到底是怎么叫的呢？（播放乌鸦的叫声，请幼儿跟念）

4.听！这是什么声音？（播放流水声）流水怎么样了？

5.咦？小熊怎么了？它是怎么喊的？

6.谁来帮助小熊了？它对小熊怎么说呀？

7.小熊过桥了吗？过桥后它怎么样了？鲤鱼呢？

五、念儿歌。

1.幼儿跟着教师加上动作完整跟念儿歌。（1遍）

2.再次完整念儿歌。

师：现在，我们用好听的声音，加上你们的表情、动作，我们再来念一遍儿歌。

3.教师表扬念的好的幼儿，并请幼儿示范，引导幼儿表现出小熊过桥时害怕的表情和鲤鱼帮助小熊时鼓励的语言。

4.分男女两组表现小熊和鲤鱼的对话。

5.幼儿集体念儿歌。

六、教育总结。

师：你们喜欢儿歌中的谁？为什么？（引导幼儿理解小熊的勇敢和鲤鱼的乐于助人）

七、音乐结束：《小熊过桥》

因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来听一听吧，会唱的小朋友可以轻声的跟着唱一唱。

小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥!”

河里鲤鱼跳出水，对小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

幼儿园小班体育活动教案 小熊过桥

幼儿园小班体育活动教案：小熊过桥 活动目标： 1、能在高25cm ，宽15cm 的平衡木上走。 2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。 3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。 活动准备： 平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。 活动过程： 1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。 （1）出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？” （2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。 2、游戏活动—小熊过桥。 （1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的？ 教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。 （2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。 （3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。 （4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。 （5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。 3、放松活动。 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。 评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

活动反思：小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。

大班音乐活动：小熊过桥

大班音乐活动：小熊过桥 活动目标 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。 2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3、体验勇敢面对困难的积极情感。 活动准备 1、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》 2、录音机、歌曲磁带 活动过程 一、.教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》 1、幼儿集体念儿歌 教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。 幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。 二、.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。 1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。 教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。 2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。 3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。 教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？ 4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。 三、幼儿学习歌表演《小熊过桥》 1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。 教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。 2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。 3、教师和幼儿分别扮演两个角色 教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？ 4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。 5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。 6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。 7、幼儿再次交换角色表演。 8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。

幼儿儿歌串词-主持词

主持词 尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们： 大家上午好！为了给幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，给孩子提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。我们今天在此举行“心灵妙语，启迪智慧”幼儿“故事大王”比赛，并且非常荣幸的邀请到了在座的家长担任评委。 幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。 在此活动中我们希望孩子们积极参与并乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣，提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。遵守活动纪律认真倾听别人的讲述。 下面我说一下比赛规则：家长手举向日葵亮分，以花的数量多少排出名次，并设一、二、三等奖。孩子们比赛要开始了，我们的口号是“我的故事我做主” 我宣布大一班“心灵妙语，启迪智慧”幼儿“故事大王”比赛，现在开始—— 当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时

候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。 有请第一位小选手。 1薛翰林谁还记得《颠倒歌》，小小老鼠森林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒哈哈你说多可笑。小朋友带来的《小老鼠吃大象》（嗨，这个小老鼠可真是太滑稽了） 2. 刘怡宁小鸭子和小狗是一对好朋友，可是今天小鸭子遇到危险了，你知道它是怎样得救的吗？我们欢迎漂亮的刘怡宁小朋友带来的《聪明的小鸭子》 3.胡浩南我独自走在郊外的小路上——小红帽要给外婆送好吃的了《小红帽》 4.蒋睿希请欣赏长的又高又漂亮的蒋睿希小朋友的故事“守株待兔”“株”是树桩的的意思，《守株待兔》 5. 陈哲远《三只老鼠偷油》小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。三只老鼠偷油会发生什么有趣的故事呢？ 6.崔正睿《狐狸和葡萄》晶莹剔透的葡萄真是馋人啊，怎么狐狸却说不好吃呢，是真的不好吃吗？ 7.王家辉《贪吃的小山羊》贪吃可不是一个好习惯，这会吃坏肚子的，不信你听——

儿童歌曲 串词

二 一班 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，二一班的孩子们就像美丽的繁星，双眼闪烁着稚嫩又明亮的光芒。下面请欣赏二 一班学生带来的《虫儿飞》 童话像一朵美丽的花儿，让我们的生活变的多姿多彩。童话像面包，像牛奶，比牛奶、比面包更可贵，哺育着我们健康成长请欣赏歌曲《小红帽》。 二 二班 爱的人间，爱在人间，爱就在我们大家周围。我相信，只要拥有爱心，我们班就会更加团结，更加和睦，请欣赏歌曲《爱的人间》！ 在很小的时候，我们就喜欢听妈妈的故事进入甜美的梦乡。 现在，我们也喜欢听着老师的故事度过快乐的一天。 我们的童年因有童话故事而天真烂漫，因有童话而快乐无比，请欣赏二四班带来的《小红帽》！ 二 三班 春天，给了我们蓬勃的希望，美妙的遐想和快乐的享受，请欣赏二三班学生带来的歌曲《春天在哪里》！ 歌声悠悠，张张笑脸，小红帽也来凑热闹了，请欣赏歌曲《小红帽》。 二 四班 在很小的时候，我们就喜欢听妈妈的故事进入甜美的梦乡。 现在，我们也喜欢听着老师的故事度过快乐的一天。 我们的童年因有童话故事而天真烂漫，因有童话而快乐无比，请欣赏二四班带来的《小红帽》！ 童心是一朵花，在春天里绽放。童心是一株小草，迎着太阳微笑。童心是小鸟，飞上蓝天，拥抱大自然！请欣赏由二四班带来的歌曲《童心是小鸟》！

五一班 滚滚长江东逝水，滔滔万里伴我行，三峡圆了几代人的世纪之梦，歌曲唱出了普天下儿童的心声，请欣赏歌曲《三峡的孩子爱三峡》！ 大海，你博大的胸怀，孕育了辉煌的生命，你浩瀚的情怀，谱写着非凡的乐章，请欣赏五一班的小合唱《大海呀故乡》！ 五 二班 友谊是五颜六色的，人生就像一个调色盘，当你把所有的颜色都记在调色盘中，颜色既混乱又黯淡，但只要懂得如何去调配，那么她就是绚丽多彩的，让我们一起来体味一下，倾听一下《友谊地久天长》！ 一方水土养育一方人，不论是富有少数民族风情的曲调，还是充满童稚天真的诗句，都诠释着我们对祖国大好河山的热爱和赞美之情！请欣赏歌曲《三峡的孩子爱三峡》

儿歌：小熊过桥

儿歌——小熊过桥 一、教学目标： 1、有感情的朗诵、表演儿歌； 2、能在多种方式方法的支持下，愉快的学习儿歌； 3、体会到遇到困难最重要的是靠自己，战胜自己；懂得在朋友遇 到困难时能给于帮助与鼓励。 二、教学准备： 1、白板笔、黑板、白纸12张； 2、小熊操作教具一个、纸制小竹桥一座、乌鸦、鲤鱼卡片各一张； 3、纸偶人手一个； 4、录音机一台，录音磁带； 5、竹制跳板达成的“小桥”一座； 6、幼儿围坐成马蹄形。 三、教学过程设计： 1、开门见山，直接欣赏儿歌一遍。（用操作教具边演示边朗诵） 2、以提问帮助幼儿回顾诗歌内容，激发幼儿对生活中经历的情感 体验的回忆，加深对儿歌“遇到困难最重要的是靠自己、战胜 自己，朋友遇到困难要给于帮助和鼓励”这一内涵的理解。 （1）、小熊来到竹桥上怎样了？心里是什么感觉？（学习“立 不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”，并用肢体语言来表示，加强 理解） （2）、头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样？（感受诗句营造

的气氛） （3）、如果你遇到这样的困难，你会喊谁？学习诗句“妈妈妈 妈快来呀，快把小熊抱过桥！”（一起有表情、大声、害怕的表 演一遍） （4）、妈妈不在身边，这时，谁听见了？鲤鱼怎样出来的？（学 习“河里鲤鱼跳出水”并用动作表示） （5）、鲤鱼对小熊怎么说的？说了什么？它为什么要这样说？ （学习‘对着小熊高声叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向着前面 瞧。”’并引发幼儿讨论“要是你的朋友也遇到了困难，你怎么 办？懂得要在朋友困难时给予帮助和鼓励。） （6）猜一猜小熊听到鲤鱼的鼓励，有没有获得勇气过桥？它 怎样过的桥？（学习并表演“一二三，跑过桥”） （7）、小熊过桥回头笑，它为什么笑？（感受战胜困难的喜悦） 鲤鱼了的尾巴摇，（学习动作）鲤鱼为什么乐得尾巴摇？（感受 帮助朋友战胜困难获得成功是一件快乐的事。 3、教师带领幼儿朗诵、表演儿歌，再次欣赏、熟悉与领会。 4、师幼合作，用画图的形式帮助幼儿感受、记忆诗歌。 （1）、幼儿朗诵，教师在黑板上用简笔画表现出来； （2）、一起指图朗诵一遍； （3）、请个别幼儿指图，带领大家朗诵一遍。 5、用纸偶操作再次朗诵。 （1）、启发幼儿想出用纸偶与身体的部位合作演示操作的办法；

《小熊过桥》教案

活动名称：《小熊过桥》 活动目标： 1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。 2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。 活动准备：背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。 教学过程： 一、教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。 1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的桥呢？ 2、教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。 3、教师出示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。 教师：我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢?下面请听儿歌《小熊过桥》。 二、教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完整感知儿歌的内容。 三、分段欣赏儿歌： （一）出示背景图一理解儿歌内容， 1、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上 乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀！快把小熊抱过桥。”2、问：当小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么 样？小熊是怎么说的？谁来学一学。（师指导朗读） 3、师：那接下来小熊怎样呢？我们来看看第二幅图。 （二）出示背景图二。 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小 熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 2、问：谁听到小熊的声音？它是怎么说的？ 3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。 4、小熊过桥了吗？它是怎样过的？ 5、教师：小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？ 6、帮助幼儿学习朗诵：一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 7、幼儿完整地学习诗歌。 8、讨论：你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？ 9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。 （进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。） 10、活动延伸：分角色表演此诗歌。 语言活动设计：《小熊过桥》设计人：北街幼儿园谭健 活动目标： 1、学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。 2、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或者动作表达出来。 3、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。 活动准备： 1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。 2、课件（动画片）、磁带。 3、独木桥。

教案音乐小熊过桥活动教案

教案音乐小熊过桥活动 教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

音乐《小熊过桥》活动教案 一、活动目标： 1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。 2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。 二、活动准备： 多媒体课件、小熊、熊妈妈的图片，头饰。还有小熊过桥背景图，平衡木等。 三、活动过程： （一）利用故事，激发兴趣 师：今天顾老师请来了两位客人，你们看它们是谁（小熊，熊妈妈） 有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗”小熊高兴地说：“怎么不能我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你去帮妈妈买包糖吧！”小熊一蹦一跳地往商店走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗请小朋友猜猜看。 继续讲述故事。小熊走到桥上心里很害怕，就哭了起来，喊妈妈妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥。妈妈听见后就鼓励小熊不用害怕，眼睛向着前面瞧，小熊听了妈妈的话真得勇敢地过了桥。树上的小鸟看到了这一切把它编成了一首好听的歌曲，小朋友你们想听吗。 （二）完整欣赏，理解歌词 1教师范唱歌曲。 2通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱，帮助幼儿对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解，对整首歌曲有全面的认识。 （三）节奏游戏（随音乐拍节奏） 把从前枯燥的歌词练习设计成一个孩子们喜欢做的游戏，激发他们的兴趣，既让幼儿熟记歌词，又能让幼儿熟悉音乐的旋律。 （四）动作体验（体验三拍子和二拍子的强弱规律） 引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4和3/4拍的不同节奏感觉。如：用拍一下手，拍两下腿来表现3/4拍的强弱弱拍；用拍一下手。拍一下腿来表现2/4拍的强弱拍。还可以启发幼儿拍身体的其他部位来表现。发挥幼儿的想象力，创编出许多动作，体验三拍子和二拍子的强弱规律。 （五）完整演唱（引导幼儿运用脸部表情和动作来演唱整首歌曲）在引导幼儿观察小熊的表情后，讨论出现这些表情的原因，从而运用脸部表情和动作来完整演唱，并激发幼儿勇敢、乐于助人的情感。 （六）进行歌表演 请幼儿戴上头饰，利用平衡木表演。

周杰伦歌曲串词

晴天]，[枫]叶[飘移]，[乱舞春秋]，我到[外婆]家喝[爷爷泡的茶]，香味四溢，真是[七里香]啊！爷爷穿着我为他织的[黑色毛衣]很帅！我打开电视在放[《霍元甲》]看了一会杰伦就打电话给我了，我就和杰伦[浪漫手机]了想起[他的睫毛]如霜[发如雪]，很帅气！真是个[完美主义]！事事都要求最好他真的很棒很出色！他知道我喜欢[半岛铁盒]就请[米兰的小铁匠]为我订做了一个，好精致！我说我前世的爱 都装在了[半岛铁盒]那[爱在西元前]。。。。我还没有说完他就放下电话跑了，我知道[蓝色风暴]又开始了，他一定是去了[爱情悬崖]，每次都在同一个地方似乎都成了我们的[暗号]我追上去找了个[借口]说来借他的[双刀]后来还是和他说[对不起]他说：“哼！还不是和sorry是[同一种调调！]”我[四面楚歌]束手无策，他说好想[回到过去]，以前我是一个[可爱女人]，哈哈真是[黑色幽默]，难道现在就不可爱了吗回到家就是[我的地盘]了，一进门我就喊：“[爸！我回来了！]”回哦我忘记了家里没有人[爸爸耕田去]了，妈妈去[伊斯坦堡]旅游，家里从来没有这么[安静]过，百无聊籁就看了一下杰伦的演唱会[无与伦比]很不错看他为我一个人表演的[双截棍]的录影带，想起我们在[咖啡店][屋顶]看[星晴]，他吐着[烟圈]说：“[娘子]，当初[不知不觉爱上你]了。”我说以后你每天下课都要来[三年二班]接我哦[你听得到]他说yes! 去[威廉古堡]看我们在[上海一九四三]年养的[印第安老斑鸠]和[蜗牛]！它们和我们一起，经常望着[梯田]看着[反方向的钟]听着[火车叨位去]的声音一起想象着[珊瑚海]，想着我和杰伦的[简单爱]，每次[分裂]我都希望是[最后的战役]，他说我像[麦芽糖]甜甜的我说杰伦[爱我别走] 跟我一起[一路向北] 他看着我说：“[你比从前快乐了]！”每当听到[龙卷风]来袭的声音时老斑鸠就显得很惊慌，扑着翅膀以为是[世界末日]来了，我说宝贝别怕，是杰伦来了！！！真的很喜欢杰伦！好想和他一起参加《园游会》一起去看《外婆》一起闻《七里香》一起《浪漫手机》一起《安静》，一起看着《反方向的钟》听着《火车叨位去》的声音寻找《珊瑚海》！听说《珊瑚海》在《红磨坊》旁边，要穿过《梯田》跃过《菊花台》《漂移》过《爱情悬崖》方可到达！最后我想对杰伦说：下辈子你还叫周杰伦，我们依旧叫杰迷

手指游戏小熊过桥教案2篇

手指游戏小熊过桥教案2篇Finger game Bear Cross Bridge teaching plan

手指游戏小熊过桥教案2篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：手指游戏小熊过桥教案 2、篇章2：手指游戏小熊过桥教案 篇章1:手指游戏小熊过桥教案 活动目标 1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。 2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。 3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。 活动准备 1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。 2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。 3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。 活动过程 1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。 师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。 师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。 2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。 教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。 （1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

儿歌串烧串词

儿歌串烧串词 篇一：歌曲串烧节目串词doc 歌曲串烧《童年如歌》 童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。今天，这群美丽的花儿欢聚在这里，用歌声表达自己心中的喜悦，诉说心中童话般的梦想。请欣赏他们为我们带来的歌曲串烧《童年如歌》，掌声欢迎。 篇二：幼儿儿歌串词主持词 主持词 尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们： 大家上午好！为了给幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，给孩子提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。我们今天在此举行“心灵妙语，启迪智慧”幼儿“故事大王”比赛，并且非常荣幸的邀请到了在座的家长担任评委。 幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。 在此活动中我们希望孩子们积极参与并乐于大胆表现

自己、体会表现自我的乐趣，提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。遵守活动纪律认真倾听别人的讲述。 下面我说一下比赛规则：家长手举向日葵亮分，以花的数量多少排出名次，并设一、二、三等奖。孩子们比赛要开始了，我们的口号是“我的故事我做主” 我宣布大一班“心灵妙语，启迪智慧”幼儿“故事大王”比赛，现在开始—— 当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。 有请第一位小选手。 1薛翰林谁还记得《颠倒歌》，小小老鼠森林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒哈哈你说多可笑。小朋友带来的《小老鼠吃大象》（嗨，这个小老鼠可真是太滑稽了） 2. 刘怡宁小鸭子和小狗是一对好朋友，可是今天小鸭子遇到危险了，你知道它是怎样得救的吗？我们欢迎漂亮的刘怡宁小朋友带来的《聪明的小鸭子》 3.胡浩南我独自走在郊外的小路上——小红帽要给外婆送好吃的了《小红帽》 4.蒋睿希请欣赏长的又高又漂亮的蒋睿希小朋友的故

2021幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》

幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》 1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。 2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。 3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。 自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。 理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。 幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。 一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神

师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。 幼儿走过“小竹桥”。 师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。 师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情) 师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢? 师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。 教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，(教案.出自：.教案网)但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。)

二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。 1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。 师：这些图片讲了一件什么事情? 幼儿讲述。 师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么? 幼儿讲述。 师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。 幼儿较完整地讲述故事。 教师小结：大家能够通过观察图片发挥自己的想象力较完整地讲述一个小熊过桥的故事，那到底是这样的吗?请大家欣赏一下小熊过桥的无声动画片吧。

大班语言活动教案--小熊过桥教案

大班语言活动教案：小熊过桥教案(附教 学反思) 大班语言活动小熊过桥教案(附教学反思)主要包含 了活动设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动，感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小熊过桥教案吧。活动设计背景 本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得 到教师、父母的保护。因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。 活动目标 1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。 2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难。 3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点难点 在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。并能够用完整的语言表达出来。了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。当小朋友遇到困难时又应该怎样做。 活动准备 1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。 2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片 活动过程： 一、谈话导入： 教师提问：小朋友，你看过什么样的桥呀？大家去走过桥吗？请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。教师出示背景图。今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。教师提问：（1）小竹桥是什么样的桥？（很窄、没有栏杆）（2）如果走在这座小竹桥上感觉怎样？（摇摇晃晃的）（3）小熊过桥时心里会怎样想呢？老师讲一个《小熊过桥》的故事给大家听一听。 二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字： 1、教师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。 2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。

小班小熊过桥游戏教案

小班小熊过桥游戏教案 【篇一：小班运动会方案】 小 班 冬 季 趣 味 运 动 会 方 案 活动目标： 1. 积极参加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。 2. 学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。活动准备： 发家长邀请书；安排好家长与孩子参加运动会的项目；运动会项目所需物品 活动过程： 1、园长讲话 2、家长代表讲话 3、运动员入场 4、间操展示（队形展示、北斗神拳、器械操） 5、教师健美操 6、项目比赛 项目： 1、小兔种萝卜（间隔物体行走、双脚行进向前跳）男女各两组，每组六人 准备:小兔头饰、塑料圈、萝卜、椅子 玩法:幼儿头戴头饰,手拿萝卜从起点出发,听到哨音后双脚跳进地上的塑料圈里，将萝卜种到圈内,绕“s”线跑到终点,先到者为胜。 2、小熊过桥（平衡、负重） 男女各两组，每组六人

准备:小熊头饰两个小水桶里装有沙小桥 玩法:幼儿头戴头饰站在起点,听到口令跑向小桥,提起水桶走过小桥, 跑到终点,先到者为胜。 3、小刺猬运果子（独木桥、侧滚、赶瓶子） 男女各两组，每组5人 准备: 海绵垫4个平衡木大可乐瓶子刺猬头饰 玩法:幼儿站在起点,当哨声响起,跑向海绵地垫上,身体侧身滚过地垫, 然后赶瓶子，哪组幼儿全部先到达终点，哪组为胜。 4、小乌龟去旅行（爬、钻、接力） 男女各两组、每组8人 准备：乌龟壳、垫子、爬梯 玩法：发令后，幼儿背乌龟壳从起点跑到爬梯处，钻过爬梯，爬过 垫子，宝宝跑到终点，先到者为胜。 5、恐龙打怪兽（高跷、投掷） 男女各两组、每组8人 准备：恐龙头饰、高跷、报纸球、怪兽筐 玩法：幼儿脚踩高跷，从起点出发，到达炸弹处，用炸弹投掷怪兽筐，哪队投掷的沙包最多，哪对为胜。 6、托班：吃蛋糕 托班全部幼儿 准备：彩虹伞、水果图片 玩法：教师手拿彩虹伞，做蛋糕状，幼儿从外面爬到彩虹伞内，边 爬边捡水果图片，哪个幼儿捡到的水果最多，哪个幼儿为胜。 7、托班：疯狂的小企鹅（接力跑）滑溜布 每个滑溜布坐三名幼儿、分托班组和小班组 准备：企鹅头饰、滑溜布 玩法：幼儿呈小飞机状，肚子贴在滑溜布上，家长手持滑溜布一端，将幼儿从起点拉到终点，哪队先到达终点，哪对为胜。 8、小老鼠娶新娘（爸爸妈妈亲子项目） 每班三组家长、分三轮比赛 准备：老鼠头饰 玩法：爸爸妈妈搭轿子，宝宝坐在轿子里面，音乐响爸爸妈妈原地 摇晃轿子，音乐停，家长向前跑，哪组家庭先到达终点，那组算赢。 9、报纸游戏（所有） 全部幼儿和家长

歌曲你,串词

歌曲你,串词 篇一：部分歌曲串词 故乡歌曲串词 离家有千里之遥，但是心是和家乡息息相通的。无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水。一首歌曲带领我们回望家乡，请欣赏歌曲《故乡》，演唱者: 命硬歌曲串词 问世间，情为何物，直教生死相许，爱情是人世间永恒的主题。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期，一首歌曲命硬体现对爱情的执着。请欣赏歌曲《命硬》，演唱者：中国是生我、养我的地方，你就是我们中华儿女最伟大的母亲，你把一年四季最美丽的景色，把森林、田园、北国和南海赠与我们，我愿意把最美好的青春献给你---我的祖国，《我爱你中国》。 怒发冲冠凭栏处，萧萧雨歇，英雄之唱，足可传千古。岳飞的故事激励着世代爱国志士，一寸河山一寸血，一代英雄忠骨存.一首《精忠报国》唱出了多少有志之士的爱国情怀。年前的我们怀着最美丽的军人梦入伍来到了这里，我们一起训练，有过欢笑，流着汗水，经历磨炼，得到成长。三年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯。一段诗词记录战友们一起的点点滴滴和依依不舍，《战

友别走》 中国是生我、养我的地方，你就是我们中华儿女最伟大的母亲，你把一年四季最美丽的景色，把森林、田园、北国和南海赠与我们，我愿意把最美好的青春献给你---我的祖国，我爱你中国。演唱者xxxxxxx 2.万花丛中一点红，老兵退伍最光荣。回家一身橄榄绿，护花使者你就行，下面请xxxxxxx带来歌曲：《护花使者》 3.怒发冲冠凭栏处，萧萧雨歇，英雄之唱，足可传千古。岳飞的故事激励着世代爱国志士，一寸河山一寸血，一代英雄忠骨存.请欣赏《精忠报国》，演唱者xxxxxxx 4.藏族独舞：羚之风情 5.青春，充满激情和奔放；青春，满载豪情和活力。作为新时代的年轻人应该热情奔放、活力无限，让速度和激情带领我们走向更远的前方。 下面请欣赏xxxxxxx演唱的歌曲：《奔跑》 6.每个人都有梦想，但是生活的无奈，会压得我们喘不过气…在现实与理想面前何去何从？天空海阔你与我，理想可会变。让我们从一首《海阔天空》中寻求答案，演唱者：xxxxxxx 7.歌曲过后是不是想让，我们想看段激情的表演呢？是，那下面请欣赏：舞蹈串烧： 8我们曾一起站岗，将钢枪紧贴胸膛，我们曾一起训练，一起迎送春夏秋冬。战友情，比天高，比海深，今天的离别，预示着下次最美丽的遇见！下面请欣赏由武警中队为我们带来的诗朗诵：《战友，你要

幼儿园小班体育《小熊过桥(平衡木)》教案

幼儿园小班体育《小熊过桥（平衡木）》 教案 小班体育游戏教案：小熊过桥（平衡木） 活动目标： 1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。 2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。 3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。 活动准备： 平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。 活动过程： 1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？” （2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。 2、游戏活动—小熊过桥。 （1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小 熊是怎样过桥的？ 教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说： 你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。 （2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。 （3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。 （4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。 3、放松活动。 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。 评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。 活动反思：小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。

儿歌比赛主持词范文

儿歌比赛主持词范文 主持词是主持人的好帮手，各位，我们看看下面的主持词，欢迎借鉴。 尊敬的领导、老师、亲爱的小朋友们： 大家下午好！这是一个充满生机、春意盎然的三月。在这样一个富有诗意的季节，我们相聚在一起，迎来了xx幼儿园感恩系列儿歌朗诵大赛，在这里预祝宝宝们能够取得好成绩！ 在比赛之前呀，周老师有一个小小的要求，在下面当小观众的孩子呀，要认真地听，偷偷地告诉你们哦，因为在你们进来，后面的评委老师已经在帮你们打分了，我们可要拿出好的表现来哦。 各位小选手们，你们准备好了吗？让我们拿出我们的本事，赛出我们的水平，好不好？ 有请第一位中一班的1号小选手闪亮登场，她给我们带来了一首好听的儿歌《想妈妈》，我们掌声有请。 小板凳里又是怎样包含了我们对妈妈浓浓的爱。有请中二班的2号小选手，带来《小板凳》。 小朋友们，在你们的心中妈妈是什么样的呢？让我们一起来听一听中三班3号小选手心目中的《妈妈》 哇！原来妈妈这么棒啊，请欣赏中四班4号小选手的《想妈妈》。 孩子们，你们做过小板凳吗？让我们来重温小板凳的精彩片段，有请中五班5号小选手的《小板凳》。

王xx小朋友也迫不及待要来说说他的小板凳，让我们欢迎中一班王xx的《小板凳》。 下面有请中二班的6号小选手带来的《想妈妈》，她会不会给 我们带来不一样的惊喜呢？让我们敬请期待吧！ 说了这么多的妈妈，那你心目中的爸爸又是什么样的呢，让我 们来听听中三班7号小选手带来的《我的爸爸》。 下面请欣赏中四班8号小选手的《小板凳》。 以前我们总说老师的手真巧，那***手巧不巧呢？请欣赏中五班9号小选手带来的《***手》。 每个孩子心目中得妈妈或多多少都会有些不一样，方天悦小朋 友寄托了对妈妈怎样的思念，我们来听一听中一班10号小选手的《想妈妈》 11号小选手也想来倾诉对***思念，掌声有请中二班的11号带来《想妈妈》。 我们一起来听听中三班12号小选手的《小板凳》吧。 你们愿意做***乖宝宝吗？真棒，中四班的13号正是***乖宝宝，听，他带来的《妈妈呀妈妈》。 很多孩子依然钟爱着小板凳，能勾起他们无数的回忆，下面请 欣赏中五班14号的《小板凳》。 下面请欣赏中一班15号带来《想妈妈》。 今天啊我们中二班的16号也给我们带来了《妈妈呀妈妈》，我们一起欣赏他的精彩表现吧。

幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》

幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》【活动目标】 1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小 熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的 精神。 2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。 3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的 基础上，看图讲述故事。 【活动准备】 自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。 【活动重点】 理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精 神。幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基 础上看图讲述故事。 【活动难点】 幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基 础上，有感情地讲述故事。 【活动过程】 一、幼儿体验过小竹桥时害怕、紧张的心情，体会 过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精 神

师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。 幼儿走过小竹桥。 师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。 师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋 和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情) 师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢? 师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊 胆的心情吧。 教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，(教案.出自：.教案网)但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功 的快乐。(本环节通过幼儿体验过桥的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。) 二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内 容的基础上，有感情地讲述故事。 1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。 师：这些图片讲了一件什么事情? 幼儿讲述。

幼儿园教案小熊过桥公开课

中班语言活动计划 时间：2007.12.7周五下午班级：中四班执教：邹晓媛指导老师：魏林彤老师活动内容：语言活动――儿歌：小熊过桥 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”儿歌是深受幼儿喜欢的儿童文学作品之一，它语言简练，内容有趣，形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿容易理解和学习。 中班幼儿连贯性语言开始发展，他们运用语言交往的积极性有一定的提高，想说、愿意交流他们感兴趣的事物。他们喜欢儿歌，但是由于思维直观形象性的特点，他们对作品的理解还存在着一定困难。本班幼儿已具有学习儿歌的经验，但仍存在词汇量不够丰富、对一些形容词的理解不够准确的问题；在朗诵儿歌时，由于不能感受理解作品做表现的情感，所以也不能较好地做到有表情地朗诵儿歌。 根据中班幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的现有水平和学习需要，我选择了儿歌《小熊过桥》。此儿歌篇幅短小，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢小熊的形象，内容有趣，通过教师的引导幼儿可以理解。而且儿歌词汇生动，如“立不稳、站不牢、心乱跳”，通过学习可以丰富幼儿的词汇量。本次活动的重点是帮助幼儿理解儿歌内容，特别是帮助幼儿理解小熊过桥前后的心情变化，让幼儿从中获得积极的情感体验。本次活动的难点是引导幼儿根据小熊过桥的心情变化较有表情地朗诵儿歌，基于上述的解读，本次活动的设想是先以提问走独木桥的经历导入活动，唤起幼儿原有过桥的经验；接着再借助flash中形象生动的画面帮助幼儿理解儿歌内容；最后通过听教师朗诵、看教育挂图、表演等多种形式引导幼儿学习儿歌，进一步激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿认真倾听、大胆表达的良好习惯。活动目标： 1、喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。 2、理解儿歌内容，体会小熊过桥的情感变化，丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳，并能 根据小熊过桥的不同心情较有表情地朗诵儿歌。 3、能认真倾听同伴发言，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神。 活动准备： 1、经验准备：利用散步时间带幼儿一起走过铁索桥

儿童歌曲比赛主持词

儿童歌曲比赛主持词

儿童歌曲比赛主持词 【篇一：儿童歌曲串词】 二?一班? 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，二一班的孩子们就像美丽的繁星，双眼闪烁着稚嫩又明亮的光芒。下面请欣赏二?一班学生带来的《虫儿飞》? ??? 童话像一朵美丽的花儿，让我们的生活变的多姿多彩。童话像面包，像牛奶，比牛奶、比面包更可贵，哺育着我们健康成长请欣赏歌曲《小红帽》。? ? 二?二班? 爱的人间，爱在人间，爱就在我们大家周围。我相信，只要拥有爱心，我们班就会更加团结，更加和睦，请欣赏歌曲《爱的人间》！? ? 在很小的时候，我们就喜欢听妈妈的故事进入甜美的梦乡。? 现在，我们也喜欢听着老师的故事度过快乐的一天。? 我们的童年因有童话故事而天真烂漫，因有童话而快乐无比，请欣赏二四班带来的《小红帽》！? ? 二?三班? 春天，给了我们蓬勃的希望，美妙的遐想和快乐的享受，请欣赏二三班学生带来的歌曲《春天在哪里》！?

歌声悠悠，张张笑脸，小红帽也来凑热闹了，请欣赏歌曲《小红帽》。? ? 二?四班? 在很小的时候，我们就喜欢听妈妈的故事进入甜美的梦乡。? 现在，我们也喜欢听着老师的故事度过快乐的一天。? 我们的童年因有童话故事而天真烂漫，因有童话而快乐无比，请欣赏二四班带来的《小红帽》！? ? 童心是一朵花，在春天里绽放。童心是一株小草，迎着太阳微笑。童心是小鸟，飞上蓝天，拥抱大自然！请欣赏由二四班带来的歌曲《童心是小鸟》！? ? 五一班? 滚滚长江东逝水，滔滔万里伴我行，三峡圆了几代人的世纪之梦，歌曲唱出了普天下儿童的心声，请欣赏歌曲《三峡的孩子爱三峡》！? ? 大海，你博大的胸怀，孕育了辉煌的生命，你浩瀚的情怀，谱写着非凡的乐章，请欣赏五一班的小合唱《大海呀故乡》！? ? ? 五?二班? ???

小熊过桥教学设计

中班语言活动计划 活动内容：语言活动――儿歌：小熊过桥 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”儿歌是深受幼儿喜欢的儿童文学作品之一，它语言简练，内容有趣，形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿容易理解和学习。 中班幼儿连贯性语言开始发展，他们运用语言交往的积极性有一定的提高，想说、愿意交流他们感兴趣的事物。他们喜欢儿歌，但是由于思维直观形象性的特点，他们对作品的理解还存在着一定困难。本班幼儿已具有学习儿歌的经验，但仍存在词汇量不够丰富、对一些形容词的理解不够准确的问题；在朗诵儿歌时，由于不能感受理解作品做表现的情感，所以也不能较好地做到有表情地朗诵儿歌。 根据中班幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的现有水平和学习需要，我选择了儿歌《小熊过桥》。此儿歌篇幅短小，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢小熊的形象，内容有趣，通过教师的引导幼儿可以理解。而且儿歌词汇生动，如“立不稳、站不牢、心乱跳”，通过学习可以丰富幼儿的词汇量。本次活动的重点是帮助幼儿理解儿歌内容，特别是帮助幼儿理解小熊过桥前后的心情变化，让幼儿从中获得积极的情感体验。本次活动的难点是引导幼儿根据小熊过桥的心情变化较有表情地朗诵儿歌，基于上述的解读，本次活动的设想是先以提问走独木桥的经历导入活动，唤起幼儿原有过桥的经验；接着再借助flash中形象生动的画面帮助幼儿理解儿歌内容；最后通过听教师朗诵、看教育挂图、表演等多种形式引导幼儿学习儿歌，进一步激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿认真倾听、大胆表达的良好习惯。活动目标： 1、喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。 2、理解儿歌内容，体会小熊过桥的情感变化，丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳，并能 根据小熊过桥的不同心情较有表情地朗诵儿歌。 3、能认真倾听同伴发言，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神。 活动准备： 1、经验准备：利用散步时间带幼儿一起走过铁索桥 2、物质准备：①教具：事先消过音的“小熊过桥”的flash、有关故事内容的教育挂图、响