矿井通风与安全课程复习资料

《矿井通风与安全》课程复习资料

一、填空题：

1.矿井某断面的总压力包括______、动压和______三种压力。

2.井巷中的风速常用风表测定。我国煤矿测风员通常使用______测风，其方法是：测风员背向巷壁，手

持风表在断面上按一定线路均匀移动。

3.矿井通风系统是指风流由______进入矿井，经过井下各用风场所，然后从______排出，风流流经的整

个路线及其配套的通风设施称为矿井通风系统。

4.矿井空气中常见有害气体有______、硫化氢、二氧化硫、二氧化氮和______等。

5.矿井气候是矿井空气的______、______和风速的综合作用。

6.矿用通风机按结构和工作原理不同可分为轴流式和______两种；按服务范围不同可分为______、辅助

通风机和______。

7.局部通风机的通风方式有______、______和______三种。

8.井巷风流中任一断面上的空气压力，按其呈现形式不同可分为______、______和位压。

9.在井巷风流中，两端面之间的______是促使空气流动的根本原因。

10.矿井通风压力就是进风井与回风井之间的总压力，它是由______和______造成的。

11.根据进出风井筒在井田相对位置不同，矿井通风方式可分为______、______和______。

12.通常认为最适宜的井下空气温度是______℃，较适宜的相对湿度为______％。

13.扇风机工作的基本参数是______，______，______，______，它们共同表达扇风机的规格和特性。

14.矿井通风的主要任务是：______；稀释和排出有毒有害气体和矿尘等；调节矿井气候。

15.矿井掘进通风的主要方法有利用矿井全风压通风、______和______三种。

16.串联巷道各处的风量是______的；并联巷道各分支的风压是______。

17.地面空气中，按体积比，氧气约有______%，氮气约有______%。

18.矿井空气主要是由______、______和二氧化碳等气体组成的。

19.风速在井巷断面上的分布是不均匀的。一般说来，在巷道的轴心部分风速______，而靠近巷道壁风速

______，通常所说的风速都是指______。

20.呼吸性粉尘是指粒径在______μm以下，能被吸入人体肺泡区的浮尘。

二、判断题：

1.巷道长，则风阻一定大。 [ ]

2.局部通风机的风筒出口距工作面不得超过10m。 [ ]

3.自然风压是由于矿井进回风井口标高不同而引起的。 [ ]

4.并联网路的总风压等于任一分支的风压，总风量等于并联分支风量之和。 [ ]

5.风阻是表征通风阻力大小的物理量。 [ ]

6.浮游矿尘是指可以浮游于水面的矿尘。 [ ]

7.风流总是从压力大的地点流向压力小的地点。 [ ]

8.分区通风一般在矿体较浅的矿井中使用比较合理。 [ ]

9.矿井通风系统由通风网络、通风动力和通风调控设施组成。 [ ]

10.降低局部阻力地点的风速能够降低局部阻力。 [ ]

11.并联风路的总风压等于任一条风路的分风压。 [ ]

12.二氧化氮对人体的危害很小。 [ ]

13.全压包括静压、动压和位压。 [ ]

14.阻力h与风阻R的一次方成正比，也与风量Q的一次方成正比。 [ ]

15.一氧化碳的浓度越高，爆炸强度就越大。 [ ]

16.利用矿井主要通风机风压通风是局部通风的一种方法。 [ ]

17.矿井反风能够起到防止灾害扩大，所以，矿井要经常进行反风操作。 [ ]

18.自然风压测定一般采用直接测定法。 [ ]

19.空气密度与空气温度成正比。 [ ]

20.等积孔是表示矿井通风难易程度的方法，但矿井并不存在实型的等积孔。 [ ]

21.新风与地面空气的性质差别不大。 [ ]

22.为了充分利用自然风压，应该选择井口标高较大的井筒做为回风井。 [ ]

23.机械通风矿井不存在自然风压。 [ ]

24.并联分支的等积孔等于各分支等积孔之和。 [ ]

25.等积孔就是全矿风流经过的一个总风口。 [ ]

26.矿井等积孔小，说明矿井的通风阻力小。 [ ]

27.夏天自然风压总是大于冬天的自然风压。 [ ]

28.矿尘粒径越大，对人体的危害越大。 [ ]

29.局部通风机一般用220V和380V两种电压工作。 [ ]

30.摩擦风阻与风量平方成正比。 [ ]

31.扇风机并联工作是为了增加矿井风量。 [ ]

32.通风机串联通风可以增大通风的压力。 [ ]

33.矿井空气的主要成分有：氮气、氧气和瓦斯。 [ ]

34.统一通风就是全矿用一台风机通风。 [ ]

35.井巷风流的两断面之间的通风阻力等于两断面之间的绝对全压之差。 [ ]

36.长距离独头巷道采用多风机串联作业时，应该均匀布置各台扇风机。 [ ]

37.串联网路的总风压等于任一分支的风压，总风量等于串联分支风量之和。 [ ]

38.扇风机风量越大，风压也越大。 [ ]

39.压力与温度相同的干空气比湿空气轻。 [ ]

三、单项选择题：

1.下列易溶于水的气体是 [ ]

A.氮气

B.二氧化氮

C.瓦斯

D.二氧化碳

2.下列气体有刺激性气味的是 [ ]

A.一氧化碳

B.氨气

C.瓦斯

D.二氧化碳

3.下列气体属于混合物的是 [ ]

A.硫化氢

B.二氧化氮

C.瓦斯

D.氨气

4.串联通风的两个掘进工作面，进入串联工作面的风流中，瓦斯和二氧化碳浓度都不得超过（）%。[ ]

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

5.呼吸性粉尘是指粒径在（）微米以下，能被人体肺泡吸入的粉尘。 [ ]

A.20

B.10

C.5

D.15

6.矿尘按粒径划分可分为 [ ]

A.粗尘，细尘，微尘和超微尘

B.粗尘，细尘，微尘和呼吸性粉尘

C.粗尘，细尘，浮游粉尘和呼吸性粉尘

D.粗尘，细尘，浮游粉尘和沉积矿尘

7.《规程》规定，采掘工作面空气的温度不得超过 [ ]

A.26℃

B.30℃

C.34℃

D.32℃

8.影响矿井气候的三个因素是 [ ]

A.空气温度，湿度和流速

B.空气温度，卡他度和流速

C.空气湿度，等效温度和流速

D.空气干球温度、湿球温度和流速

9.衡量矿井气候条件的指标不包含 [ ]

A.干球温度

B.湿球温度

C.同感温度

D.空气湿度

10.下列不属于衡量气候条件的指标是 [ ]

A.卡他度

B.等效温度

C.空气密度

D.干球温度

11.皮托管中心孔感受的是测点的 [ ]

A.绝对静压

B.相对全压

C.绝对全压

D.相对静压

12.风压的国际单位是 [ ]

A.牛顿

B.帕斯卡

C.公斤力

D.毫米水柱

13.巷道断面上各点风速是 [ ]

A.轴心部位小，周壁大；

B.上部大，下部小；

C.一样大；

D.轴心大，周壁小；

14.通风压力与通风阻力的关系是 [ ]

A.通风压力大于通风阻力

B.作用力与反作用力

C.通风阻力大于通风压力

D.没有关系

15.影响井巷通风阻力的因素不包括 [ ]

A.巷道断面积

B.巷道断面周长

C.巷道长度

D.空气的成分

16.三条风阻分别为R/4,R和R的风道并联，其总风阻为（）R。 [ ]

A.0.25

B.2.25

C.1/2.25

D.1/16

17.影响自然风压的因素不包括 [ ]

A.矿井深度

B.温度

C.通风量

D.风机运转

18.扇风机个体特性曲线包括 [ ]

A.风压-风量，功率-风量，效率-风量

B.风压-风量，转速-风量，效率-风量

C.风压-风量，功率-风量，转速-风量

D.转速-风量，功率-风量，效率-风量

四、多项选择题：

1.井下风门有 [ ]

A.普通风门

B.风量门

C.反向风门

D.自动风门

2.下列气体中属于矿井空气的主要有害气体的是 [ ]

A.瓦斯

B.二氧化碳

C.一氧化碳

D.氮气

3.流动的空气具有 [ ]

A.动能

B.位能

C.压能

D.内能

4.下列选项不能反映矿井通风难易程度指标的是 [ ]

A.等积孔

B.风速

C.风量

D.风压

5.下列（）发生变化会对自然风压造成影响。 [ ]

A.温度

B.通风方式

C.开采深度

D.风量

6.可以减少风筒风阻的措施是 [ ]

A.增大风筒直径

B.减少拐弯处的曲率半径

C.减少接头个数

D.及时排出风筒内的积水

7.CO中毒程度与（）有关。 [ ]

A.CO浓度

B.接触时间

C.人的体质

D.人所处位置

8.下列气体不属于助燃气体的是 [ ]

A.氮气

B.二氧化碳

C.瓦斯

D.氧气

9.掘进工作面局部通风通风机的最常用的工作方法是 [ ]

A.压入式

B.混合式

C.抽出式

D.中央式

10.矿井通风的主要任务有 [ ]

A.防止矿石氧化

B.排除矿井下的有毒有害气体

C.调节井下气候

D.给作业人员供给氧气

11.下列属于一氧化碳性质的是 [ ]

A.燃烧爆炸性

B.毒性

C.助燃性

D.血液亲和性

12.扇风机工况点确定后，可用于判断风机合理性的是 [ ]

A.风机效率

B.工况点是否位于特性曲线的稳定段

C.工况点风量

D.工况点风压

13.局部通风的方法包括 [ ]

A.局扇通风

B.矿井总风压通风

C.引射器通风

D.平行双巷通风

14.扇风机的特性曲线可以通过（ ）来改变。 [ ]

A.改变动轮转速

B.改变叶片安装角

C.改变矿井总风阻

D.加装前导器

15.下列属于隔风设施的是 [ ]

A.临时风门

B.临时密闭

C.防爆门

D.风硐

16.我国矿井主通风机的主要工作方法是 [ ]

A.压入式

B.混合式

C.抽出式

D.中央式

17.会影响自然风压的大小的是 [ ]

A.矿井深度

B.地表空气温度

C.风机的运转

D.井下风量

18.风机按其用途来分，有 [ ]

A.主扇

B.辅扇

C.反风扇

D.局扇

19.下列气体中属于矿井空气的主要成分的是 [ ]

A.氧气

B.二氧化碳

C.瓦斯

D.N 2

20.矿井通风系统由（ ）组成。 [ ]

A.通风动力

B.通风测试设施

C.通风网络

D.通风构筑物

五、 计算题：

1.在试验风硐中的A 、B 两点，用皮托管和压差计测得的结果如图所示。

问：（1）试验风筒是压入式还抽出式通风？

（2）说明风筒中的风流方向和理由并将皮托管上部补充完整。

2.差为120Pa 的通风阻力。

3.(直接在原图上作图)

矿井通风与安全课程设计

矿井通风与安全课程设计 设计人：周桐 学号：3 指导老师：郭金明

前言 《矿井通风》设计是学完《矿井通风》课程后进行，是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几个方面能力，为毕业设计打下基础。 1、进一步巩固和加深我们所学矿井通风理论知识，培养我们设计计算、工程绘图、计算机应用、文献查阅、运用标准与规范、报告撰写等基本技能。 2、培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际的能力。 3、培养学生创新意识、严肃认真的治学态度和理论联系实际的工作作风。 依照老师精心设计的题目，按照大纲的要求进行，要求我们在规定的时间内独立完成计算，绘图及编写说明书等全部工作。 设计中要求严格遵守和认真贯彻《煤炭工业设计政策》、《煤矿安全规程》、《煤矿工业矿井设计规范》以及国家制定的其它有关煤炭工业的方针政策，设计力争做到分析论证清楚，论据确凿，并积极采用切实可行的先进技术，力争使自己的设计达到较高水平，但由于本人水平有限，难免有疏漏和错误之处，敬请老师指正。

（一）矿井基本概况 1、煤层地质概况单一煤层，倾角25°，煤层厚4m，相对瓦斯涌出量为13m3/t,煤尘有爆炸危险。 2、井田范围设计第一水平深度240m，走向长度7200m，双翼开采，每翼长3600m。 3、矿井生产任务设计年产量为0.6Mt，矿井第一水平服务年限为23a。 4、矿井开拓与开采用竖井主要石门开拓，在底板开围岩平巷，其开拓系统如图1-1所示。拟采用两翼对角式通风，在7、8两采区中央上部边界开回风井，其采区划分见图1-2。采区巷道布置见图1-3。全矿井有2个采区同时生产，分上、下分层开采，共有4个采煤工作面，1个备用工作面。为准备采煤有4条煤巷掘进，采用4台局部通风机通风，不与采煤工作面串联。井下同时工作的最多人数为380人。回采工作面最多人数为38人，温度t=20℃，瓦斯绝对涌出量为3.2m3/min,放炮破煤，一次爆破最大炸药量为2.4kg。有1个大型火药库，独立回风。 附表1-1 井巷尺寸及其支护情况 区段井巷名称井巷特征及支护情况巷长 m 断面积 m2 1~2 副井两个罐笼，有梯子间，风井直径D=5m 240 2~3 主要运输石门三心拱，混凝土碹，壁面抹浆120 9.5 3~4 主要运输石门三心拱，混凝土碹，壁面抹浆80 9.5 4~5 主要运输巷三心拱，混凝土碹，壁面抹浆450 7.0 5~6 运输机上山梯形水泥棚135 7.0 6~7 运输机上山梯形水泥棚135 7.0 7~8 运输机顺槽梯形木支架d=22cm，Δ=2 420 4.8 8~9 联络眼梯形木支架d=18cm，Δ=4 30 4.0 9~10 上分层顺槽梯形木支架d=22cm，Δ=2 80 4.8 10~11 采煤工作面采高2m控顶距2~4m，单体液压，机采110 6.0 11~12 上分层顺槽梯形木支架d=22cm，Δ=2 80 4.8

矿井通风与安全教学大纲

《矿井通风与安全》教学大纲 (一) 课程的性质与目的 随着矿山开采深度增加和采掘机械化程度的提高，矿山通风与安全技术对于矿井建设和生产有着越来越重要的意义。本课程就是以阐明矿山通风与安全基本规律和基本原理为主要目的，并将基本规律和基本原理应用到矿山生产中。所以，该课程是采矿工程和安全工程专业的基础课，学习的目的是让学生掌握矿井通风与安全技术的基本理论和方法。 (二)课程的基本要求 该课程要在《流体力学》、《地质学》、《采矿学》、《地下施工》等专业课开设以后才开课。 通过该课程学习，要求学生在掌握矿山通风与安全技术的基本规律和基本原理基础上，具有从事矿山通风与安全科研、设计和管理的能力。 (三)本课程的重点 1、 矿井空气的性质 2、 通风工程中空气流动的基本理论； 3、 井巷通风阻力； 4、 通风动力； 5、 风量分配与调节 6、 通风系统及通风设计； 7、 局部通风 （四）本课程与其它课程的联系 本课程是以《流体力学》理论为基础，因此《流体力学》是本课程的先修课程。 (五) 本课程的主要教学内容 了解空气的成分、性质和变化规律，掌握风流的能量及其变化规律、矿井通风阻力、矿井通风动力、风网中风流基本规律和风量自然分配的知识，掌握矿井空气的性质、通风工程中空气流动的基本理论、井巷通风阻力、通风动力、风量分配与调节、通风系统及通风设计、局部通风。

绪论——矿井通风史概述 了解矿井通风知识体系从无到有的发展由来，理解矿井通风学的科学意义和应用价值。 第1章矿井空气 清楚了解矿井空气成份与地面空气成份的差异，矿井有毒有害气体的来源，CO、CO2、NO x、SO2、H2S等有毒有害气性质及其允许浓度，矿井辐射的基本概念，氡的性质，氡及其子体的危害，矿井辐射防护剂量限值，矿井中氡的来源，矽尘的特点，矿尘的产生及分类，矿尘的危害，矿井气候对人体的影响，衡量矿井气候条件的指标，矿井气候条件的安全标准。重点掌握矿井内有毒有害气体及矿尘的危害和特征，难点是氡及氡子体和辐射单位的理解。 第2章矿井风流的基本性质 （1）需要掌握的基本概念有：空气的密度、比容、比热、粘性、绝对湿度、相对湿度、含湿量、焓、绝对压力、相对压力，风速、层流、紊流、风流点压力、风流动压、风流全压、硐室型风流等。（2）需要掌握的计算方法有：矿井通风的空气温度、湿度、焓的计算，空气压力单位的换算，通风风筒中风流全压、动压和静压三种压力的计算。（3）需要掌握的测试方法和仪器有：矿井空气压力的测定方法和水银气压计、空盒气压计，矿井风流点压力的测定方法和皮托管与倾斜压差计的使用，补偿式微压计与皮托管配合测量风流的静压、动压和全压的方法，用风表和热电式风速仪测定巷道风速和风量的方法等。 本章的难点有：湿空气焓湿图的理解和应用等。 第3章矿井风流流动的能量方程 本章内容是矿井通风最基本和最重要的理论。（1）需要掌握的基本理论有：空气流动连续性方程，风流运动的能量方程，单位质量流量能量方程，风流流动过程中能量分析，可压缩空气单位质量流量的能量方程，单位质量可压缩空气能量方程分析，断面不同的水平巷道能量方程，断面相同的垂直或倾斜巷道能量方程，有扇风机工作时的能量方程式，有分支风路的能量方程式等。（2）需要掌握的计算方法有：各种能量方程的计算方法，能量方程在通风阻力测定中的应用计算方法，分析矿井通风动力与阻力关系的方法等。（3）需要掌握的测试方法和仪器有：应用皮托管与倾斜压差计、补偿式微压计，结合能量方程测定巷道通风阻力的方法等。

自动控制理论系列课程

《自动控制理论》系列课程 课程介绍 （适用于05版教学计划） 电气与自动化工程学院《自动控制理论》课程组 2006．4

自动控制理论 A Automatic Control Theory: Part A 课程编号：04200220 总学时：72 课堂教学：72 实验/上机：0 学分：4.5 课程性质：技术基础课 选课对象：自动化专业、电气工程及其自动化专业必修，生物医学工程专业选修 先修课程：《电路理论》、《模拟电子技术》、《复变函数与积分变换》、《电机学A》、《电力拖动基础》等。 内容概要：介绍自动控制理论的基本原理和基本方法，是自动控制理论的经典部分。主要内容包括：线性定常连续系统数学模型的建立，控制系统的时域分析法、根轨迹法、 频域分析法，控制系统的校正方法；介绍采样控制系统的建模、分析与校正方法。建议选用教材：《自动控制原理》第四版，胡寿松主编，科学出版社，2001 主要参考书：《自动控制理论》第2版，夏德黔翁贻方编著，机械工业出版社，2004 《自动控制原理》，吴麒主编，清华大学出版社，1990 《现代控制工程》，绪方胜彦著，卢伯英等译，科学出版社，1984 《自动控制原理》，孙虎章主编，中央广播电视大学，1984 自动控制理论 B Automatic Control Theory:Part B 课程编号：04201631 总学时：56 课堂教学：56 实验/上机：0 学分：3.5 课程性质：专业课 选课对象：自动化专业选修 先修课程：《线性代数》、《自动控制理论A》 内容概要：介绍现代控制理论中的基础部分，包括系统的状态空间描述，线性控制系统的运动分析，控制系统的能控性、能观测性，控制系统的稳定性以及线性定常系统的 综合等内容。介绍经典控制理论中非线性系统的分析与计算，包括描述函数分析 法和相平面分析法。 建议选用教材：《现代控制理论基础》，王孝武主编，机械工业出版社，2003 《自动控制原理》第四版，胡寿松主编，科学出版社，2001 主要参考书：《自动控制理论》，夏德黔，翁贻方编著，机械工业出版社，2004 《现代控制理论基础》，王照林编，国防工业出版社，1981 《线性系统理论》，何关钰编，辽宁人民出版社，1982

教育教学知识简答题整理复习

简答题整理复习 1.新课程需要的教学观念？ 答：（1）整合教学与课程。学生和教师共同参与课程发展，教学过程是课程容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体；（2）强调互动的师生关系。教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。师生关系是平等、双向、理解的人与人关系，是人道的、和谐的、的、平等的，师生交往的互动互惠的教学关系；（3）构建素质教育课堂教学目标体系：结构与过程的统一、认识与情谊的统一；（4）构建充满生命力的课堂教学运行体系；（5）转变学生的学习方式。（自主创新探究的学习方式） 2、新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的基本特征是什么？ 答：探究式学习、合作式学习、自主式学习。 特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性3.如何在课堂落实自主、合作、探究学习？ 答：（1）要明确教师的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要开发和提供充分的课程资源；（3）确定新的教学观。A.帮助学生确定能够达成的目标B.教学方式服务于学生的学习方式C.密切联系学生的生活世界D.激励学生完成富有挑战性的任务E.及时反馈，建构沟通的桥梁F.不要限制学生思考的方向G.帮助学生发现

知识的个人意义H.强调理解而非死记结论I.经常提示本课程与其他课程关系J.引导学生创设融洽和谐的学习氛围K.教师要勇于承认自己的缺失或错误。（教师与学生共同成长） 4.列举“在何种情况下学生学得最好？” 答：（1）当学生有兴趣时；（2）当学生的身心处于最佳状态时；（3）当教学容能够用多种形式来呈时；（4）当学生遭遇到理智的挑战时；（5）当学生发现知识的个人意义时；（6）当学生能自有参与探究与创新时；（7）当学生被鼓舞和信任能做重要的事情时；（8）当学生有更多的自我期待时；（9）当学生能够学以致用时；（10）当学生对教师充满信任和热爱时。他们学得最好。 5、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。 答：要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 6、试述在新课程教学中，教师应实现哪些转变？（教师观） 答：新课程要求教师提高素质，更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。 教师角色的转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该

信息安全技术试题答案

信息安全技术教程习题及答案 信息安全试题（1/共3） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．信息安全的基本属性是＿＿＿。 A. 保密性 B.完整性 C. 可用性、可控性、可靠性 D. A，B，C都是 2．假设使用一种加密算法，它的加密方法很简单：将每一个字母加5，即a加密成f。这种算法的密钥就是5，那么它属于＿＿＿。 A. 对称加密技术 B. 分组密码技术 C. 公钥加密技术 D. 单向函数密码技术 3．密码学的目的是＿＿＿。 A. 研究数据加密 B. 研究数据解密 C. 研究数据保密 D. 研究信息安全 4．A方有一对密钥（K A公开，K A秘密），B方有一对密钥（K B公开，K B秘密），A方向B方发送数字签名M，对信息M加密为：M’= K B 公开（K A秘密（M））。B方收到密文的解密方案是＿＿＿。 A. K B公开（K A秘密（M’）） B. K A公开（K A公开（M’）） C. K A公开（K B秘密（M’）） D. K B秘密（K A秘密（M’）） 5．数字签名要预先使用单向Hash函数进行处理的原因是＿＿＿。 A. 多一道加密工序使密文更难破译 B. 提高密文的计算速度 C. 缩小签名密文的长度，加快数字签名和验证签名的运算速度 D. 保证密文能正确还原成明文 6．身份鉴别是安全服务中的重要一环，以下关于身份鉴别叙述不正确的是＿＿。 A. 身份鉴别是授权控制的基础 B. 身份鉴别一般不用提供双向的认证 C. 目前一般采用基于对称密钥加密或公开密钥加密的方法 D. 数字签名机制是实现身份鉴别的重要机制 7．防火墙用于将Internet和内部网络隔离＿＿＿。 A. 是防止Internet火灾的硬件设施 B. 是网络安全和信息安全的软件和硬件设施 C. 是保护线路不受破坏的软件和硬件设施 D. 是起抗电磁干扰作用的硬件设施 8．PKI支持的服务不包括＿＿＿。 A. 非对称密钥技术及证书管理 B. 目录服务 C. 对称密钥的产生和分发 D. 访问控制服务 9．设哈希函数H有128个可能的输出(即输出长度为128位)，如果H的k个随机输入中至少有两个产生相同输出的概率大于，则k约等于＿＿。 A．2128 B．264 C．232 D．2256

自动控制原理课程总结1

HEFEI UNIVERSITY 自动控制原理课程总结 系别电子信息与电气工程系 专业自动化 班级 09自动化（1）班 姓名 完成时间 2011.12.29

自动控制原理课程总结 前言 自动控制技术已广泛应用于制造、农业、交通、航空及航天等众多产业部门，极大地提高了社会劳动生产率，改善了人们的劳动环境，丰富了人民的生活水平。在今天的社会中，自动化装置无所不在，为人类文明进步做出了重要贡献。本学期我们开了自动控制原理这门专业课，下面主要介绍下我对这门课前五章的认识和总结。 一、控制系统的数学模型 1.传递函数的定义： 在线性定常系统中，当初是条件为零时，系统输出的拉氏变换与输入的拉氏变换之比。 （1）零极点表达式： （2）时间常数表达式： 2.信号流图

（1）信号流图的组成 节点：用来表示变量或信号的点，用符号“○”表示。 支路：连接两节点的定向线段，用符号“→”表示。（2）信号流图与结构图的关系 3.梅逊公式

其中：Δ=1-La+LbLc-LdLeLf+...成为特征试。 Pi：从输入端到输出端第k条前向通路的总传递函数 Δi：在Δ中，将与第i条前向通路相接触的回路所在项除去后所余下的部分，称为余子式。 La：所有单回路的“回路传递函数”之和 LbLc：两两不接触回路，其“回路传递函数”乘积之和 LdLeL：所有三个互不接触回路，其“回路传递函数”乘积之和“回路传递函数”指反馈回路的前向通路和反馈通路的传递函数只积并且包含表示反馈极性的正负号。 二、线性系统的时域分 1.ζ、ωn坐标轴上表示如下： （1）闭环主导 极点：

当一个极点距离虚轴较近，且周围没有其他闭环极点和零点，并且该极点的实部的绝对值应比其他极点的实部绝对值小5倍以上。（2）对于任何线性定常连续控制系统由如下的关系： ①系统的输入信号导数的响应等于系统对该输入信号响应的导数； ②系统对输入信号积分的响应等于系统对该输入信号响应的积分，积分常数由初始条件确定。 2.劳斯判据： 设系统特征方程为 : 劳斯判据指出：系统稳定的充要条件是劳斯表中第一列系数都大于零，否则系统不稳定，而且第一列系数符号改变的次数就是系统特征方程中正实部根的个数。 劳斯判据特殊情况的处理 ⑴某行第一列元素为零而该行元素不全为零时——用一个很小的正数ε代替第一列的零元素参与计算，表格计算完成后再令ε→0。 ⑵某行元素全部为零时—利用上一行元素构成辅助方程，对辅助方程求导得到新的方程，用新方程的系数代替该行的零元素继续计算。 3.稳态误差 (1)定义： (2)各种误差系数的定义公式

新课程理论知识问答试题

新课程理论知识问答试题 1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B ) ①知识与技能②过程与方法 ③教师成长④情感、态度、价值观 2. 下列对“教学”的描述正确的是( D ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C ) A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习 C. 内容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想 4. 新课程倡导的学生观不包括( B) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人 5. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A ) A.认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 6. 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( A ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习 7. “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。( C ) A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D ) A. 普通教育性质 B. 基础教育性质 C. 社会主义性质 D. 义务教育性质 9. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( B ) A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 10. 上好一堂课的基本要求是( D ) ①有明确的教学目的②恰当地组织教材 ③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序 A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ①②③④ 26、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励）、（评价）的功能。 27、数学课堂教学活动的组织形式有秧田式、小组合作式、半圆式、双翼式、

最新信息安全复习试题资料

信息安全复习试题 一、填空题 1信息系统安全的五个特性是保密性、完整性、不可否认性、可用性和可控性? （网络安全特性：保密性，完整性，可用性，可控性，可审查性） 2、信息在通信过程中面临着4中威胁：中断、截获、篡改、伪造。其中主动攻击有 伪造、篡改、中断，被动攻击有威胁。 （主动攻击破坏信息完整性，被动攻击不对数据做修改） 3、身份认证和消息认证存在差别，身份认证只证实主体的真实身份与其所称的身 份是否符合，消息认证要证实消息的真实性和完整性，消息的顺序性和时间性。实现身份认证的有效途径是数字签名。 4、Kerberos是20世纪80年代由麻省理工设计的一种完全基于（可信任第三方且通 过对称DES）加密体制的认证系统。Kerberos系统包括认证服务器AS和授权服务器TGS认证服务对用户进行身份认证，授权服务器实现产生会话密钥功能。 5、PKI采用证书管理公钥，通过第三方的可信任机构认证中心CA把用户的公钥和用 户的其它信息捆绑在一起，在INTERNET上验证用户身份。PKI公钥基础设施就是提供公钥加密和数字签名服务的系统 6、防火墙的结构主要有包过滤防火墙，双宿网关防火墙，屏蔽主机防火墙和屏蔽子 网防火墙。 7、在防火墙所采用的技术中，包过滤技术是在网络层和传输层拦截所有的信息流，代 理是针对每一个特定的应用都有一个程序，代理是企图在应用层实现防火墙的功能。代理的主要特点是状态性。 8、VPN的基本原理是利用隧道技术对数据进行封装, 在互联网中建立虚拟的专用通 道，使数据在具有认证和加密机制的隧道中穿越，从而实现点到点或端到端的安全连接 9、CIDF根据IDS系统的通用需求以及现有IDS的系统结构，将IDS系统构成划分如 下部分：事件发生器、事件分析器、事件数据库和响应单元。 10、恶意程序的存在形式有病毒、蠕虫、特洛伊木马、逻辑炸弹、细菌和陷门等。其中 蠕虫是通过系统漏洞、自身复制在网络上传播的 14、在密码学中我们通常将源信息成为明文，将加密后的信息成为密文。这个变换处理过 程称为加密过程，它的逆过程称为解密过程。 15、信任模型描述了建立信任关系的方法，寻找和遍历信任路径的规则，主要有四种 典型的信任模型：认证机构的严格层次结构模型、分布式信任结构模型、Web模型、以用户为中心的信任模型 16、一数据机密性一就是保证信息不能被未经授权者阅读。 17 ?主要的物理不安全因素有自然灾害、硬件故障、操作失误或意外疏漏和计算机 系统机房的环境安全。 18安全策略按授权性质可分为__基于规则的_________ 和基于身份的_ 。 19 ?信息安全主要有三条基本的管理原则：____ 从不单独、任期有限_____ 禾廿__ 责任分离。 9、换位密码根据一定的规则重新安排明文字母，使之成为密文 10. Internet 传输层的面向连接的协议是TCP （无连接UDP）

中国矿业大学矿井通风与安全课后题答案

矿井通风与安全课后习题解答 1-1 地面空气的主要成分是什么?矿井空气与地面空气有何区别？ 地面空气进入井下后，因发生物理和化学两种变化，使其成分种类增多，各种成分浓度改变1-2 氧气有哪些性质?造成矿井空气中氧浓度减少的主要原因有哪些？ 主要原因：煤、岩、坑木等缓慢氧化耗氧，煤层自燃，人员呼吸，爆破 1-3 矿井空气中常见的有害气体有哪些?《规程》对矿井空气中有害气体的最高容许浓度有哪些具体现定？ 有害气体：CH4、CO2、CO、NO2、SO2、H2S、NH3、H2、N2 体积浓度：CH4 ≤ 0.5% CO2 ≤ 0.5% CO ≤ 0.0024% NO2 ≤ 0.00025% SO2 ≤ 0.0005% H2S ≤ 0.00066% NH3 ≤ 0.004% 1-4 CO有哪些性质?试说明CO对人体的危害以及矿井空气中CO的主要来源。 CO是无色、无臭、无味的有毒有害气体，比重为0.967，比空气轻，不易溶于水，当浓度在13~75%时可发生爆炸 CO比O2与血色素亲和力大250~300倍，它能够驱逐人体血液中的氧气使血液缺氧致命 井下爆炸工作、火区氧化、机械润滑油高温分解等都能产生CO 1-5 什么是矿井气候?简述井下空气温度的变化规律。 矿井气候指井内的温度、湿度、风速等条件 在金进风路线上：冬季，冷空气进入井下，冷气温与地温进行热交换，风流吸热，地温散热，因地温随深度增加且风流下行受压缩，故沿线气温逐渐升高；夏季，与冬季情况相反，沿线气温逐渐降低 在采掘工作面内：由于物质氧化程度大，机电设备多，人员多以及爆破工作等，致使产生较大热量，对风流起着加热的作用，气温逐渐上升，而且常年变化不大 1-6 简述风速对矿内气候的影响。 矿井温度越高，所需风量就越多，风速也越大；风速越大，蒸发水分越快，井内湿度也越大，矿井温度、湿度、风速间有着直接的联系 1-7 简述湿度的表示方式以及矿内湿度的变化规律。 绝对湿度—单位容积或质量的湿空气中所含水蒸气质量的绝对值（g/m或g/k） 绝对饱和湿度—单位容积或质量湿空气所含饱和水蒸气质量的绝对值（g/m或g/kg） 相对湿度—在同温同压下空气中的绝对湿度和绝对饱和湿度的百分比，即 矿井进风路线上冬干下湿；在采掘工作面和回风路线上，因气温常年几乎不变，故其湿度亦几乎不变，而且其相对湿度都接近100%。 2-1 何谓空气的静压，它是怎样产生的？说明其物理意义和单位。 绝对静压：单位容积风流的压能 绝对静压：它是指管道内测点的绝对静压与管道外和测点同标高的大气压力之和，静压是油空气分之热运动产生的，反映了分子运动的剧烈程，单位Pa 2-2 何谓空气的重力位能？说明其物理意义和单位。 能量变化方程中任一断面上单位体积风流对某基准面的位能，是指风流受地球引力作用对该基准面产生的重力位能，习惯叫做位压 物理意义：某一端面到基准面的空气柱的重量单位：Pa 2-3 简述绝对压力和相对压力的概念。为什么在正压通风中断面上某点的相对全压大于相对静压，而在负压通风中断面某点的相对全压小于相对静压？

某煤矿通风安全管理培训教案

工作行为规范系列 某煤矿通风安全管理培训 教案 （标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-71040某煤矿通风安全管理培训教案Teaching plan for ventilation safety management in a coal mine 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 一:通风管理基本概念 1、“一通三防” 一通指通风、三防是防瓦斯、防火、防煤尘。 2、循环风 局部通风机的回风部分或全部再回入同一局部通风机的进风风流中。 3、自然通风 在各种自然因素作用下使风流沿巷道流动的现象称自然通风。 4、煤尘堆积 是指井下巷道煤尘堆积厚度在2mm以上，长度超过5米的积尘。 5、呼吸性粉尘

粒度小于5微米的矿尘能随呼吸进入人的肺部并沉积，这部分粉尘称为呼吸性粉尘。 6、火灾三要素 火灾三要素:是指热源、可燃物和空气，三者缺一不可，是引起火灾的三个必备条件。 7、排放瓦斯“三原则” (1)、撤人:受瓦斯排放影响范围内的所有人员必须全部撤出。 (2)、断电:受瓦斯排放影响范围内的所有电气设备，必须全部断电。 (3)、限量:瓦斯排放必须有限量措施，严禁一风吹。 8、“四位一体”防突措施 开采突出危险煤层时，必须采取包括突出危险性预测、防治突出措施、防治突出措施的效果检验、安全防护等“四位一体”的综合措施。 9、煤与瓦斯突出 煤矿井下开采过程中，在很短的时间内(几秒钟到几分钟)，突然从煤(岩)层中以极快的速度向巷道和采掘空间喷

出大量的煤(岩)和瓦斯，并伴随着强烈的声响和强大的机械效应的动力现象，叫煤与瓦斯突出。 10、矿井通风 向井下连续输送新鲜空气，供给人员呼吸，稀释并排除有毒有害气体和粉尘，改善井下气候条件的作业。 11、突出煤层 是指在矿井井田范围内发生过突出的煤层或者经鉴定有突出危险的煤层。 二、通风安全管理基础知识 1、矿井通风方式 中央式、对角式、混合式。 2、矿井通风方法 抽出式、压入式。 3、掘进工作面通风方式 压入式、抽出式和混合式三种。 4、矿井常用的通风设施 风门、风桥、密闭、挡风墙、测风站等。 5、防止煤尘传导爆炸的措施

自动控制原理课程教学大纲

物理电子工程学院《自动控制原理》课程教学大纲课程编号：04210164 课程性质：专业必修课 先修课程：高等数学、函数变换、模拟电路、电路分析 总学时数：76 学分：4 适合专业：电子信息工程、机械与电子工程、机械自动化、电器自动化、通信、包装工程等专业 (一) 课程教学目标 自动控制理论是电子信息科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。它侧重于理论角度，系统地阐述了自动控制科学和技术领域的基本概念和基本规律，介绍了自动控制技术从建模分析到应用设计的各种思想和方法，内容十分丰富。通过自动控制理论的教学，应使学生全面系统地掌握自动控制技术领域的基本概念、基本规律和基本分析与设计方法，以便将来胜任实际工作，具有从事相关工程和技术工作的基本素质，同时具有一定的分析和解决有关自动控制实际问题的能力。 (二) 课程的目的与任务 本课程是电子通信工程、机电一体化、包装工程等专业、工科及相关理科的必修基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握自动控制的基础理论，并具有对简单连续系统进行定性分析、定量估算和初步设计的能力，为专业课学习和参加控制工程实践打下必要的基础。学生将掌握自动控制系统分析与设计等方面的基

本方法，如控制系统的时域分析法、根轨迹分析法、频域分析法、状态空间分析法、采样控制系统的分析等基本方法等。为各类计算机控制系统设计打好基础。 (三) 理论教学的基本要求 1、熟练掌握自动控制的概念、基本控制方式及特点、对控制系统性能的基本要求。 2、熟练掌握典型环节的传递函数、结构图化简或梅森公式以及控制系统传递函数的建立和表示方法，初步掌握小偏差线性化方法和通过机理分析建立数学模型的方法。 3、熟练掌握暂态性能指标、劳思判据、稳态误差、终值定理和稳定性的概念以及利用这些概念对二阶系统性能的分析，初步掌握高阶系统分析方法、主导极点的概念。 4、熟练掌握根轨迹的概念和绘制法则，并能利用根轨迹对系统性能进行分析，初步掌握偶极子的概念以及添加零极点对系统性能的影响。 5、熟练掌握频率特性的概念、开环系统频率特性Nyquist图和Bode图的画法和奈氏判据，掌握绝对稳定系统、条件稳定系统、最小相位系统、非最小相位系统、稳定裕量、频域性能指标的概念，以及频率特性与系统性能的关系。 6、熟练掌握校正的基本概念、基本校正方式和反馈校正的作用，初步掌握复合校正的概念和以串联校正为主的频率响应综合法，了解以串联校正为主的根轨迹综合法，掌握常用校正装置及其作用。 (四) 教学学时分配数

新课程标准练习题

新课程标准练习题 1、新课程标准包括（前言）（课程目标）（课程内容）（实施建议）四部分。 2前言（课程性质）（课程基本理念）（课程设计思路） 3课程目标（总目标）（学段目标） 4课程内容（数与代数）（图形与几何）（统计与概率）（综合与实践） 5实施建议（教学建议）（评价建议）（教材编写建议）（课程资源开发与利用建议） 6、教学建议：（1）数学教学活动要注重课程目标的整体实现。（2）重视学生在学习活动中的主体地位（30注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。（4）感悟数学思想，积累数学活动经验。（5）关注学生情感态度的发展。（6）合理把握：综合与实践的实施。（7)教学中处理好几个关系。（一）、面向全体学生与关注学生个体差异的关系（二）预设与生成的关系（三）合情推理与演绎推理的关系（四）实用现代信息技术与教学手段多样化的关系 7、评价建议：（1）评价目的：全面了解学生数学学习的过程和结果、激励学生学习促进教师教学。（2）评价的依据：课程目标和课程内容、体现课程内容的基本理念全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现和（3）评价内容：1.基础知识、基本技能的评价（了解、理解、掌握、应用）（经历、体验、探索）2、数学思考和问题解决的评价3.情感态度的评价（依据课程目标的要求，采用适当的方法，方式有课堂观察、活动记录。课后访谈）（主动参与学习活动、学习数学的兴趣和自信心、克服困难的勇气，与他人合作，与同伴和老师交流）4、注重对学生数学学习过程的评价5、体现评价主体的多元化和评价方式的多样化。6、恰当的呈现和利用评价的结果、（定性与定量相结合。第一学段：描述性评价为主。第二学段：描述性评价和等级评价相结合。第三学段、描述性评价和等级评价）7、合理设计与实施书面测验 8、教材编写建议：依据：标准。内容选择：与学生的生活现实、教学现实、其他学科现实相联系（1）教材编写应体现科学性（符合数学的学科特征、符合学生的认知规律）（2）教材编写应体现整体性（3）教材内容的呈现应体现过程性（4）呈现内容的素材应贴近学生现实（5）教材内容设计要有一定的弹性（6）教材编写要体现可读性 9、课程资源开发与利用建议：（文本资源）-（信息技术资源）（社会教育资源）（环境与工具）（生成性资源）

信息安全原理与应用期末期末考试题及复习资料

1.密码学的目的是 C 。【】 A．研究数据加密B．研究数据解密 C．研究数据保密D．研究信息安全 2.网络安全最终是一个折衷的方案，即安全强度和安全操作代价的折衷，除 增加安全设施投资外，还应考虑 D 。【】 A. 用户的方便性 B. 管理的复杂性 C. 对现有系统的影响及对不同平台的支持 D. 上面3项都是 3破解双方通信获得明文是属于的技术。【 A 】 A. 密码分析还原 B. 协议漏洞渗透 C. 应用漏洞分析与渗透 D. DOS攻击 4窃听是一种攻击，攻击者将自己的系统插入到发送站和接收站之间。截获是一种攻击，攻击者将自己的系统插入到发送站和接受站之间。【 A 】 A. 被动，无须，主动，必须 B. 主动，必须，被动，无须 C. 主动，无须，被动，必须 D. 被动，必须，主动，无须 5以下不是包过滤防火墙主要过滤的信息？【D 】 A. 源IP地址 B. 目的IP地址 C. TCP源端口和目的端口 D. 时间 6 PKI是__ __。【 C 】 A．Private Key Infrastructure B．Public Key Institute C．Public Key Infrastructure D．Private Key Institute 7防火墙最主要被部署在___ _位置。【 C 】A．网络边界 B．骨干线路 C．重要服务器D．桌面终端 8下列__ __机制不属于应用层安全。【 C 】A．数字签名B．应用代理 C．主机入侵检测D．应用审计 9 __ _最好地描述了数字证书。【 A 】 A．等同于在网络上证明个人和公司身份的身份证B．浏览器的一标准特性，它使得黑客不能得知用户的身份 C．网站要求用户使用用户名和密码登陆的安全机制D．伴随在线交易证明购买的收据 10下列不属于防火墙核心技术的是____。【 D 】 A (静态／动态)包过滤技术 B NAT技术 C 应用代理技术 D 日志审计

自动控制原理课程设计实验

上海电力学院 自动控制原理实践报告 课名：自动控制原理应用实践 题目：水翼船渡轮的纵倾角控制 船舶航向的自动操舵控制 班级： 姓名： 学号：

水翼船渡轮的纵倾角控制 一．系统背景简介 水翼船(Hydrofoil)是一种高速船。船身底部有支架，装上水翼。当船的速度逐渐增加，水翼提供的浮力会把船身抬离水面(称为水翼飞航或水翼航行，Foilborne)，从而大为减少水的阻力和增加航行速度。 水翼船的高速航行能力主要依靠一个自动稳定控制系统。通过主翼上的舵板和尾翼的调整完成稳定化操作。该稳定控制系统要保持水平飞行地穿过海浪。因此，设计上要求系统使浮力稳定不变，相当于使纵倾角最小。 航向自动操舵仪工作时存在包括舵机（舵角）、船舶本身（航向角）在内的两个反馈回路：舵角反馈和航向反馈。 当尾舵的角坐标偏转错误!未找到引用源。，会引起船只在参考方向上发生某一固定的偏转错误!未找到引用源。。传递函数中带有一个负号，这是因为尾舵的顺时针的转动会引起船只的逆时针转动。有此动力方程可以看出，船只的转动速率会逐渐趋向一个常数，因此如果船只以直线运动，而尾舵偏转一恒定值，那么船只就会以螺旋形的进入一圆形运动轨迹。 二．实际控制过程 某水翼船渡轮，自重670t，航速45节（海里/小时），可载900名乘客，可混装轿车、大客车和货卡，载重可达自重量。该渡轮可在浪高达8英尺的海中以航速40节航行的能力，全靠一个自动稳定控制系统。通过主翼上的舵板和尾翼的调整完成稳定化操作。该稳定控制系统要保持水平飞行地穿过海浪。因此，设计上要求该系统使浮力稳定不变，相当于使纵倾角最小。

上图：水翼船渡轮的纵倾角控制系统 已知，水翼船渡轮的纵倾角控制过程模型，执行器模型为F（s）=1/s。 三．控制设计要求 试设计一个控制器Gc（s），使水翼船渡轮的纵倾角控制系统在海浪扰动D （s）存在下也能达到优良的性能指标。假设海浪扰动D（s）的主频率为w=6rad/s。 本题要求了“优良的性能指标”，没有具体的量化指标，通过网络资料的查阅：响应超调量小于10%，调整时间小于4s。 四．分析系统时域 1.原系统稳定性分析 num=[50]; den=[1 80 2500 50]; g1=tf(num,den); [z,p,k]=zpkdata(g1,'v'); p1=pole(g1); pzmap(g1) 分析：上图闭环极点分布图，有一极点位于原点，另两极点位于虚轴左边，故处于临界稳定状态。但还是一种不稳定的情况，所以系统无稳态误差。 2.Simulink搭建未加控制器的原系统（不考虑扰动）。

教育知识与能力章节练习题

1.我国的第一部马克思主义教育学着作是( )。 A.商务印书馆编的《教育学》 B.凯洛夫的《教育学》 C.杨贤江《新教育大纲》 D.钱亦石的《现代教育原理》 【答案】C。中公教育解析：我国教育家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲)(1930年)是我国第一本马克思主义的教育学着作。 2.着名的实用主义教育家及代表作是( )。 A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赞克夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》 【答案】B。中公教育解析：实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈，其代表作分别是美国教育家杜威的《民本主义与教育》、克伯屈的《设计教学法》。 3.教育史上“现代教育”的代言人是( )。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.洛克 【答案】B。中公教育解析：杜威是现代教育的代言人，他的《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表作品。 4.标志着规范教育学建立的是( )。 A.夸美纽斯《大教学论》

B.卢梭《爱弥儿》 C.赫尔巴特《普通教育学》 D.凯洛夫《教育学》 【答案】C。中公教育解析：德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。二 一、单项选择题 1.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教科书 【答案】A。中公教育解析：课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据。 2.中学阶段的课程应符合( )。 A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性 【答案】C。中公教育解析：根据《纲要》规定，初中课程与小学课程整体设置，因而它应该符合国家对义务教育课程的要求，即符合普及性、基础性和发展性。 3.教育改革的核心是( )。 A.内容改革 B.方法改革

信息安全复习题(含答案)

信息安全复习题 一、多选题 1. 在互联网上的计算机病毒呈现出的特点是____。ABCD A 与因特网更加紧密地结合，利用一切可以利用的方式进行传播 B 所有的病毒都具有混合型特征，破坏性大大增强 C 因为其扩散极快，不再追求隐蔽性，而更加注重欺骗性 D 利用系统漏洞传播病毒 E 利用软件复制传播病毒 2. 全国人民代表大会常务委员会《关于维护互联网安全的决定》规定，利用互联网实施违法行为，尚不构成犯罪的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予____或者____。AB A 行政处分 B 纪律处分 C 民事处分 D 刑事处分 3. 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动____。ABCD A 故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的 B 未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的 C 未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的 D 未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的 4. 用于实时的入侵检测信息分析的技术手段有____。AD A 模式匹配 B 完整性分析 C 可靠性分析 D 统计分析 E 可用性分析 214. 《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，____负责互联网上网服务营业场所经营许可审批和服务质量监督。ABC A 省电信管理机构 B 自治区电信管理机构 C 直辖市电信管理机构

D 自治县电信管理机构 E 省信息安全管理机构 5. 《互联网信息服务管理办法》规定，互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播的信息内容有。ADE A 损害国家荣誉和利益的信息 B 个人通信地址 C 个人文学作品 D 散布淫秽、色情信息 E 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息 6. 《计算机信息系统安全保护条例》规定，____由公安机关处以警告或者停机整顿。ABCDE A 违反计算机信息系统安全等级保护制度，危害计算机信息系统安全的 B 违反计算机信息系统国际联网备案制度的 C 有危害计算机信息系统安全的其他行为的 D 不按照规定时间报告计算机信息系统中发生的案件的 E 接到公安机关要求改进安全状况的通知后，在限期内拒不改进的 7. 与计算机有关的违法案件，要____，以界定是属于行政违法案件，还是刑事违法案件。ABD A 根据违法行为的情节和所造成的后果进行界定 B 根据违法行为的类别进行界定 C 根据违法行为人的身份进行界定 D 根据违法行为所违反的法律规范来界定 8. 对于违法行为的行政处罚具有的特点是____。ABCD A 行政处罚的实施主体是公安机关 B 行政处罚的对象是行政违法的公民、法人或其他组织 C 必须有确定的行政违法行为才能进行行政处罚 D 行政处罚具有行政强制性 9.___是行政处罚的主要类别。ABCDE A 人身自由罚 B 声誉罚 C 财产罚 D 资格罚 E 责令作为与不作为罚 10. 互联网服务提供者和联网使用单位应当落实的互联网安全保护技术措施包括____ ABCD A 防范计算机病毒、网络入侵和攻击破坏等危害网络安全事项或者行为的技术措施 B 重要数据库和系统主要设备的冗灾备份措施

最新完整版教师招聘必学小学英语新课程标准复习题

小学英语新课程标准复习题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的激励学生的兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校,5、6年级应完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 小学英语新课程标准试题及答案（2） 一、填空题： 1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作能力；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。 4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语