巧编顺口溜 区别形近字
巧编顺口溜区别形近字
小学低年级主要是识字教学，然而由于学生年龄比较小，一些形近字的字形相似得就像孪生姐妹一样,让人难以辨认,学生有时会把它们张冠李戴,互相混淆。。在长期的教学中我感觉到用编顺口溜的办法不但可以激发学生的识字兴趣,还可以帮助他们更好地记住形近字,学生写字的错误率大大下降，起到事半功倍的效果。
如区分“己、已、巳”三个字，可编成顺口溜：张口己（j ǐ)，半口已(yǐ)，闭口巳(sì)。
如区分“衷、哀、衰”三个字，从它们字型的差异可编成顺口溜：中字衷（zhōng），口字哀（āi）横穿口字念作衰（shuāi）
如：“戌、戍、戊、戎”四个字从它们字型的差异可编成顺口溜：横戌（xū），点戍（shù）,中空戊（wù),十字交叉就念戎（rōng）
如区分“辨、辩、瓣、辫”四个字，可从它们字型字意的差异编成顺口溜：
中间点撇仔细辨，中间有言来争辩，
中间种瓜长花瓣，中间青丝扎成辫。
如区分“辍、啜、掇、缀”四个字，可从它们字意的差异编成顺口溜：
车跑日夜不辍（chuò），用口啜（chuò）泣难过，
用手可以拾掇（duò），用丝点缀（zhuì）山河。
如区分“峰、蜂、烽、锋”四个字，可从它们字型的差异编成顺口溜：
山峰高高云雾绕，昆虫蜜蜂真勤劳，
烽台燃起报警火，金刀锋利斩妖魔。
如区分“操、燥、躁、澡、噪”六个字，可从它们字型字意的差异编成顺口溜：
伸手来做操（cāo），张口出噪（zào）声，
急躁（zào）便跺脚，干燥（zào）如火烤，
河边洗个澡（zǎo），捞起是水藻（zǎo）。
如区分：“浃、挟、峡、狭、荚、陕”六个字，可从它们字型的差异编成顺口溜：
汗流浃（jiā）背衣滴水，手挟（xié）千斤显神威，
长江三峡（xiá）山连山，狭（xiá）长地带犬声吠，
大豆成熟结成荚（jiá），悦耳歌声颂陕（shǎn）北。
如区分“吭、坑、炕、抗、杭、伉”六个字，可从它们字型的差异编成顺口溜：
引吭（hàng）高歌开口唱，挖坑（kēng）放水把鱼养，
寒冬点火来烧炕（kàng），对手抗（kàng）争不相让，
林木风景数苏杭（háng），男女相爱结伉（kàng）俪。
如区分“墓、幕、摹、慕、蓦、暮”六字，可从它们字型字意的差异编成顺口溜：
有土做坟墓，有巾是幕布，
有手好临摹，有心真羡慕，
马跳蓦地惊，日落天已暮。
心理学告诉我们：有节奏有韵律的材料，比没有节奏没有韵律的材料要好记得多。用顺口溜记生字就是把生字依据其内在特点，按一定的规律、方法，编成整齐对称、合辙压韵、富有节奏、朗朗上口的短小顺口溜，增强乐趣性，提高记忆力，使学生终生难忘。
儿歌、顺口溜识记同音字和形近字
儿歌、顺口溜识记同音字和形近字 我们祖国的汉字十分神奇,几个简单的笔画就可组成有灵气的汉字。关于汉字的构造规律,古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声四种汉字造字法。其中大部分汉字是形声字,而且有些字非常相像,这些被称为形近字。学生们在平时的学习中,经常容易把形近字和同音字混淆。为此,我们可以启发学生用一些形近字和同音字编儿歌或顺口溜,通过诵读儿歌或顺口溜的形式来熟记汉字。 一、形近字辨析 1.“兔”和“免” “兔”与“免”,作对比,有点无点各有理。“兔”字为啥多一点?点儿就是“兔”标记。“免”字无点啥道理?是“免”点就要免去。加点“免”字不高兴,去点“兔”儿要生气。小朋友,细区别,白兔不免夸奖你。 2. 辩、辨、瓣、辫 辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫 3.间、问 间、间，小日回家大门关。问、问，小口敲门别开门。 4. 针、钉 针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。 5.左、右左下工，右下口。 6. 噪、躁、澡、燥 乱喊乱叫有噪音，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。 7.衷、衰、哀 “口”中有竖读作“衷”zhōng，“口”中有横读作“衰”shuāi，“口”中横竖都没有，就把此字读作“哀”āi。 8. 渴、喝 渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝. 9. 间、闯、闪、闭、闲 日字进门挤时间，马字进门闯大祸，人字进门一闪过，关字进门闭上嘴，木字进门有空闲。 10. 戌、戍、戊 横‘戌’点‘戍’‘戊’里空 11. 己、巳、已 ‘己’开‘巳’闭‘已’居中。 12. “臣、藏、卧”与“颐、姬、熙” 奸臣藏在卧车里，想去京城看大戏。颐和园演《蔡文姬》，熙熙攘攘人拥挤。 13. 挠、烧、浇、绕、饶 身上痒,用手挠;做饭菜,火来烧;花要水,快来浇;织锦缎,把丝绕;有粮食,才富饶。 二、同音字辨析 1.“长”和“常” 同音字,“长”和“常”,字形字义不一样。长度长短和长远,各有所长比特长,都要用到这个“长”。“常”字用处也很广,时常反常和常识,常青经常都用“常”。 2.叮、钉、盯、订、厅 有口细叮咛，有金墙上钉，有眼盯着看，有言可订正，有厂进大厅，该用哪个字，仔细要分清。 3. 秒、吵、炒、抄、钞、妙 有禾时分秒；有口真吵闹；有火炒菜香；有手抄文章；有金钞票多；有女真奇妙。 4. 青、清、情、请、晴、睛
常用的识字方法有哪些
常用的识字方法有哪些？ 前卫路小学赵娜 在小学阶段，识字是基础。但在年级的分布上侧重点不同。在低年级，识字是重点，是为今后的阅读做准备。而到了高年级，识字也有，但不是重点。所以，就自己在小学阶段的一些识字方法想与大家共同探讨，共同学习。 在低年级，识字是关键，也是难点，因为识字量大，难记忆，而且学生年龄小，记得快，忘得快，所以，要培养学生的识字兴趣，让其记得牢，记得准。我从以下方法做起。 一、汉字溯源法。低年级识字教学起始阶段，有好多象形字，如日、月、云、山、田、土、火、鱼、寸等。教学这些字，可引导学生观察实物图像，认识事物特点，再从汉字的发展变化来看，了解这些字的来历，这样，以便牢牢地记住这些字形。 二、编字谜。在低年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：高：一点一横长，小口在中央，大口不封口，小口在里头。朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 三、归类记忆。在学习《操场上》一课时，有许多“提手旁”和“足字旁”的字，为此，我把它们归为一类，让学生来记忆，并且来做动作，记得不错。 四、生字加减法。在学习的生字中，很多字都是合体字。我让学生利用数学的加减法来记忆，可以复习以前学过的字，还可以熟记生字，效果不错。如：口﹢十﹦叶，艹＋早﹦草等等。基本的合体字都可以来这样记，学生很喜欢这种做法。 五、游戏中来记忆。低年级，学生很爱玩游戏，课堂上，“开火车”来记忆生字;“摘苹果”来记忆生字。另外，我还让学生做生字卡片，做“你说我猜”的游戏，等等，玩中来学，其乐无穷。 六、阅读课外书。学生最好的记忆生字的一个办法就是多读书。在低年级，通过读拼音读物来记忆字。到高年级，会查字典了，通过字典老师来自学，识字量会大大提高。 七、生活中来识字。学生在平时的生活中，接触不少的汉字，利用这一资源来学习生字，再回到生活中去，服务于生活，效果不错。记广告牌、记门牌字、记人的名字。另外，让学生剪贴自己认识的字，粘贴在白纸上，大家共享，提高了识字量。 八、巩固识字。低年级学生，回生现象严重，过一段时间要检查学生的学习情况。采用“啄木鸟”医生看病来找错字；听老师说词语来找相对应的汉字；“摘苹果”、找卡片、拆字、拼字来检查；连线找对应的字；比一比谁记得多；成语接龙等等的游戏来巩固。 到了高年级，识字也是一项任务。这时同音字、形近字最容易出错，所以，在语境中来记忆，也可以编顺口溜来记忆，像“己开已半巳封口”，“横戌戍
一年级识字口诀下册
一年级识字口诀（下册） “着”，上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！ “燕”，一写草头横，二写中间嘴，三写两边北，四写四点底。 “黄”：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。 “辛”：一站就是十小时。 “晚”：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。 “串”糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线 笔：上边竹干下边毛”。 摆：提手旁，四字头,离去时,摆摆手。 设：没有水，要言语。 空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。 箱：竹字头，木字旁,加双眼睛就是箱。 浴：三点水，八人口，浴缸里面先洗手。 茶：一个小人挎个筐，采过茶叶草里藏。 缸：一撇一横加个山，工人叔叔站缸边。 调：姓周的人说话。 识字6 “牵”：大平头，牵头牛。大秃头，牵头牛”， “游”：四四方方一水池，池水清澈又见底，大人带着小孩子，快快乐乐学游泳“穿”：牙穿了一个洞。
识字8 “洁”字，“一写三点水，二写士字头，三来加一口”。 “事”字，“一写一长横，二写中间口，三写铁扫帚，四加一竖钩”。 14鲜花和星星 “朵”字：几字头，木字底,一朵花,真美丽。 “真”字：十字头,下边框,三短横,捉迷藏，一长横,来封口,八路军,齐步走。（或：十字头，真奇妙,下面连着大花轿。三人坐轿咪咪笑，八人抬轿累坏了）“最”字：一写日字头，二写大耳朵（一横写长），最后再写又。 “满”字：三点水，草字头,两个小人打滴溜。（我们学生的创造）。 “那”字：左边两把刀,右边大耳朵。 “数”字：小女孩，头顶米,反文旁,右边挤。 15课 “常”字：小和尚，光着头,拿条毛巾来擦口。 “定”字：足字底，闭上口，上面加个宝盖头。 “拍”字：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸脑袋。 “找”字：提手旁，加个戈，藏起来,要找着。 第16课的 座：一点一横长，一撇要写长，两个小人儿，坐在土中央。 忙：竖心旁，要写长,右边写个亡，点点竖,笔顺要记住。 呀：左边一个口，右边一颗牙，小小的嘴巴大大的牙。 “空”字：宝盖头，加个工,原来是孙悟空。
识字学习
识字、写字教学是低年级语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行"认写分开"、"多认少写"，提出"会认、会写"两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？ 一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律。 过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。新教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。 1. 熟字带生字法利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习"天"字，有的说"大" 字加一横就是天；有的说"人"字加两横就是天；有的说"夫"字不出头就是天。学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。这样学生很快就记住了生字。 2. 同偏旁部首识字法在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关；同部首的字"清""请"" 情""蜻""睛""晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。 3. 象形识字法课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目"看"，用竹毛制成"笔"。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。 4. 形声识字法汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。 5. 会意识字法 6. 归类识字法 二在轻松愉快的学习中突破字形难点
顺口溜巧记110个容易用错对象的成语
顺口溜巧记对象误用的成语 1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。 【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。 2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。 【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。 3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。 4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。 5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。 【顺口溜总结】严阵以待待敌人。 6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。 【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。 7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。
【顺口溜总结】休戚相关人相关。 8、空谷足音：人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。 【顺口溜总结】空谷足音非足音。 9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。 【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。 10、汗牛充栋：形容藏书非常多。 【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。 11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
【顺口溜总结】耳提面命长对晚。 12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜总结】三令五申上对下。 13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。 【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。 14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。 【顺口溜总结】言举止或书画或写作。
15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人。【顺口溜】大方之家学问深。 16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。 【顺口溜总结】老气横秋非老人。 17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。 【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。
最新一年级小学生识字顺口溜_598
一年级小学生识字顺口溜篇一 1、加“水”歌 酒、江、泪、波、注、洗、演、池、沙、洋酉字加水酒味香，工字加水变成江， 目字加水眼流泪，皮字加水起波浪， 主字加水要注意，先字加水洗衣裳， 寅字加水能演唱，也字加水成池塘， 少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。 2、遇“雨”歌 雪、雹、雷、霄、霜、雾、霉、霖 山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹， 田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄， 相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫， 每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。 3、连“心”歌 思、志、愁、怒、感、愿、忘、悲 田在心上思想好，士在心上斗志高， 秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧， 咸在心上谈感想，原在心上说愿望， 亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。 4、添“火”歌 灶、烧、烟、炒、烦、炮、炉、烙
土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧， 因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴， 页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮， 户字添火炉火旺，各字添火把饼烙。 4、坐“车”歌 进、运、造、选、逃、近、逛、逊 井字坐车把门进，云字坐车把货运， 告字坐车造型新，先字坐车选先进， 兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近， 狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。 5、插“言”歌 说、论、语、记、课、读、谎、诺 兑字插言把话说，仑字插言议论多， 吾字插言语言美，己字插言记心窝， 果字插言正上课，卖字插言就读错， 荒字插言爱说谎，若字插言常许诺。 一年级小学生识字顺口溜篇二 1、泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍有水冒气泡，有火放鞭炮， 有足才能跑，有友穿长袍， 有食能吃饱，有月是同胞， 有手来拥抱，有刀来把木板刨，
草头在上是花苞。 2、燥、操、澡、噪、躁 用水来洗澡，伸手来做操， 噪音惹人恼，有火能干燥， 脾气暴躁直跺脚。 3、烧、浇、绕、晓 有火才能烧，有水才能浇， 用丝来缠绕，有日见分晓。 4、瓣、辫、辩、辨 花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。 5、清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精有水方说清，有言去邀请， 有目是眼睛，有心情意浓， 丽人留倩影，日出天气晴， 有虫是蜻蜓，有米人精神。 一年级小学生识字顺口溜篇三"们"是单人框，我们你们和他们。"爸"是父字头，爸爸爷爷是男的。"妈"是女字旁，妈妈奶奶是女的。"家"是宝盖头，我们都是一家人。"打"是提手旁，打球要用手。
最新英语形容词排列顺序巧记口诀
英语形容词排列顺序 一、大小、长短、形状+年龄、新旧+颜色+国籍、出处+材料+用途、类别 二、大哥限描大，二哥形龄颜，小弟籍物类，同站名词前。 限：限定词。the，my，a，this… 描：描绘性形容词。brave，beautiful，lovely，nice… 大：大小、高低、长短等形容词。big，large，small… 形：形状。round，square… 龄：年龄大小、新旧、年代等。young，old，new… 颜：颜色。red，blue，green… 籍：国籍、地区、出处。Chinese，America，Japanese… 物：物质材料的形容词。golden，wooden，wax… 类：表示类别、用途。medical，chemical，writing… 例:一个旧的很漂亮的黑色的日本式的方形木制小写字桌 A pretty little square old black Japanese wooden writing desk. 一件漂亮的中式新的短装红羊毛外套 A beautiful short new red Chinese woollen coat. 三、限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后排； “限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前位限定词有all、half、both、分数和倍数；中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等；后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。表示“形状”的词如：round square等。“国籍”指一个国家或地区的词。“材料”的词如：wooden, woolen, stone,silk等。“作用类别”的词如：medical, college，writing desk，police car等。 四、县官行令杀国材。 县，表示限定词；官，指的是冠词；行，表示性质的定语；令，表示年龄；杀，表示颜色；国，表示国籍；材，表示材料。 五、熟记规则：大小形状和新老，颜色国际出（处）材料 ①冠词、指示代词、不定代词、物主代词 +②序数词+基数词+ ③一般性描绘形容词 +④大小、长短、形状+年龄、新旧 +⑥颜色+ ⑦国籍、出处 +⑧材料 +⑨用途、类别 +⑩最终修饰的名词或动名词。 例如：a beautiful little red flower 一朵美丽的小花。 those four old-looking,grey,wooden houses
识字顺口溜
顺口溜识汉字泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍 有水冒气泡，有火放鞭炮， 有足才能跑，有友穿长袍， 有食能吃饱，有月是同胞， 有手来拥抱，有刀来把木板刨， 草头在上是花苞。 燥、操、澡、噪、躁 用水来洗澡，伸手来做操， 噪音惹人恼，有火能干燥， 脾气暴躁直跺脚。 烧、浇、绕、晓 有火才能烧，有水才能浇， 用丝来缠绕，有日见分晓。 瓣、辫、辩、辨 花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎， 能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。 清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精 有水方说清，有言去邀请， 有目是眼睛，有心情意浓， 丽人留倩影，日出天气晴， 有虫是蜻蜓，有米人精神。 进“门”歌 木字进门正清闲，日字进门坐中间， 马字进门往里闯，才字进门紧闭眼， 耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，
心字进门说烦闷，市字进门闹喧天， 口字进门问为啥？一字进门上门闩。加“水”歌 酉字加水酒味香，工字加水变成江， 目字加水眼流泪，皮字加水起波浪， 主字加水要注意，先字加水洗衣裳， 寅字加水能演唱，也字加水成池塘， 少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。遇“雨”歌 山字遇鱼雪花飘，包字遇雨下冰雹， 田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄， 相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫， 每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。连“心”歌 田在心上思想好，士在心上斗志高， 秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧， 咸在心上谈感想，原在心上说愿望， 亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。添“火”歌 土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧， 因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴， 页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮， 户字添火炉火旺，各自添火把饼烙。坐“车”歌 井字坐车把门进，云字坐车把货运， 告字坐车造型新，先字坐车选先进， 兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，
形近字顺口溜
1、“戊、戍、戎、戌”四个形近字——“横戌点戍空心戊画个十叉就念戎”怎么样这下好区分了吧？ 2、“巳己已”三个形近字——“堵巳不堵己半堵不堵就念已”。 3、“青”为声旁的形近字： 悟空改名叫青青，变化多端难学生：加水你说我是谁？清楚清晰河流清；借我竖心立身旁，热情待人情谊重；换个太阳拴腰间，天空晴朗好风景；肚子挂上一袋米，精干精心精神病…… 4、学生编顺口溜：“口渴需要水（三点水旁），喝水要用嘴（口）。” 5、“烤火变干燥，跺脚好急躁。”（“燥”和“躁”） 6、“有手才能推，有土是土堆，有言想问谁，“又”来一个——难啊!“（区分“推”、“堆”、“谁”和“难”。） 7、“辩”“辨”“辫”“瓣”： 花瓣落了结大瓜， 发丝来把小拌扎， 能言善语把理辩， 竖撇辨字笑开颜。 8、“像”和“相”两个形近字 “像”是根据物体本身画或雕刻出来的，虽然很像，但不是本身。比如“画像”、“雕像”、“塑像”等。“相”是原物体直接翻版的，即使可能不像，但就是本身呀。比如“相片”、“相册”、“照相”等。 9、“园”和“圆”两个形近字
而“圆”指跟圆形的物体有关的东西，比如：“圆圈”、“圆柱”、“椭圆”等。 10、“厂”和“场”两个形近字 “厂”是指生产、加工、或维修产品的地方或者是这里的负责人，比如：“工厂”、“修理厂”、“厂房”、“厂长”等。“场”指的是供人们休闲、娱乐、或消费的地方或者这里的负责人，比如：“广场”、“游乐场”、“商场”、“市场”、“农场”等。 11、燥、操、澡、噪、躁五个形近字 用水来洗澡， 伸手来做操， 噪音惹人恼， 有火能干燥， 脾气暴躁直跺脚。 12、烧、浇、绕、晓、挠五个形近字 有火才能“烧”， 有水才能“浇”， 用丝来缠“绕”， 有日见分“晓”。 13、如区分“衷、哀、衰”三个形近字，从它们字型的差异可编成顺口溜：中字衷（zhōng），口字哀（āi）横穿口字念作衰（shuāi） 14、“辍、啜、掇、缀”四个形近字，可从它们字意的差异编成顺口溜： 车跑日夜不辍（chuò），用口啜（chuò）泣难过， 用手可以拾掇（duò），用丝点缀（zhuì）山河。 15、如区分：“浃、挟、峡、狭、荚、陕”六个形近字，可从它们字型的差异
巧记英语形近词
孟姜女丈夫之死 干活和slave（奴隶） 河冲出wave（波浪） 就躲进cave（山洞） 但无人save（救助） 坚持是brave（勇敢的） 还是进grave（坟墓） slave / sleiv / n.奴隶，苦工vi.苦干，拼命干 以ave结尾的单词还有： wave / weiv /n.波，波浪，波涛；挥动 vt.挥动，向…挥手示意vi.挥手示意；波动，飘动；高潮，高涨 cave / keiv /n.山洞，洞穴vi.（in）塌落，倒坍 save / seiv / vt.救助，搭救；节省，免去；储蓄，积攒；保存vi.储蓄brave / breiv / adj.勇敢的 以rave结尾的单词还有： grave/ ^reiv / n.坟墓 adj.严重的；严肃的，庄重的 新年的饕餮 新年的eve（前夕） 挽起了sleeve 袖子） 庆目标achieve（完成） 把未来believe（相信） 把全家relieve（使宽慰） eve / i:v / n.前夜，前夕 以eve结尾的单词还有： sleeve / sli:v / n.袖子 achieve/ E5tFi:v / vt.完成，实现；达到vi.成功 believe / bi5li:v / vt.相信；认为vi.相信 以elieve结尾的单词还有： relieve / ri5li:v / vt. 缓解，减轻，解除；接替，替下 被鳄鱼骗下水的猴子 树上猴子five（五个） 被鳄鱼骗dive（跳水） five/ faiv / num.五，五个 fifteen/ 5fif5ti:n / num.十五 fifty / 5fifti / num.五十 以ive结尾的单词还有： dive / daiv /vi.跳水，潜水；俯冲，扑
最新一年级识字口诀(下册)
一年级识字口诀(下册) “着”,上边的羊尾往左甩,下面的眼睛看过来！ “燕”,一写草头横,二写中间嘴,三写两边北,四写四点底. “黄”：草头黄,一横长,由字中间站,八字底下藏. “辛”：一站就是十小时. “晚”：太阳下山到晚上,小兔尾巴捉迷藏. “串”糖葫芦,一串串,两个口字,一竖线 笔：上边竹干下边毛”． 摆：提手旁,四字头,离去时,摆摆手. 设：没有水,要言语. 空：穴字头,加个工,齐天大圣孙悟空. 箱：竹字头,木字旁,加双眼睛就是箱. 浴：三点水,八人口,浴缸里面先洗手. 茶：一个小人挎个筐,采过茶叶草里藏. 缸：一撇一横加个山,工人叔叔站缸边. 调：姓周的人说话. 识字6 “牵”：大平头,牵头牛.大秃头,牵头牛”， “游”：四四方方一水池,池水清澈又见底,大人带着小孩子,快快乐乐学游泳“穿”：牙穿了一个洞. 识字8 “洁”字,“一写三点水,二写士字头,三来加一口”．
“事”字,“一写一长横,二写中间口,三写铁扫帚,四加一竖钩”． 14鲜花和星星 “朵”字：几字头,木字底,一朵花,真美丽. “真”字：十字头,下边框,三短横,捉迷藏,一长横,来封口,八路军,齐步走. （或：十字头,真奇妙,下面连着大花轿.三人坐轿咪咪笑,八人抬轿累坏了）“最”字：一写日字头,二写大耳朵（一横写长）,最后再写又. “满”字：三点水,草字头,两个小人打滴溜.（我们学生的创造）. “那”字：左边两把刀,右边大耳朵. “数”字：小女孩,头顶米,反文旁,右边挤. 15课 “常”字：小和尚,光着头,拿条毛巾来擦口. “定”字：足字底,闭上口,上面加个宝盖头. “拍”字：提手旁,加个白,拍拍肩膀摸脑袋. “找”字：提手旁,加个戈,藏起来,要找着. 第16课的 座：一点一横长,一撇要写长,两个小人儿,坐在土中央. 忙：竖心旁,要写长,右边写个亡,点点竖,笔顺要记住. 呀：左边一个口,右边一颗牙,小小的嘴巴大大的牙. “空”字：宝盖头,加个工,原来是孙悟空. “话”字：言字旁,加舌头,上课发言先举手. “连”字：车字旁,走之底,连忙赶路不要挤. “象”字：撇刀头下一扁口,一撇穿口往外走,弯勾里面两小撇,一点一捺在外头.
字族韵文-根据一族字编顺口溜
字族韵文-根据一族字编顺口溜 字族韵文-根据一族字编顺口溜汉字根据部件（更多的指的是偏旁部首）的不同，分成了若干个部，如：“口”字部、“木”字部、“日”部、“月”字部等；这些不同的部件根据不同的造字【六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借】原理又可组成不同的汉字。简言之，这就是字理。就是把汉字按相同的部件归类，然后编成短小精巧、结构工整、朗朗上口的韵文。根据字理识字，速度快，好记易懂。 例如：“青”字，是一个派生能力强的母体字；加上不同偏旁所派生的子体字如清、晴、请、睛等，集成一个字族；根据这一字族编写成文情并茂的诗文就叫字族文，或字族韵文。《小青蛙》 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。“门”部字 “一”字进门把门“闩”， “人”字进门“闪”一闪， “心”字进门“闷”得慌，
“木”字进门享清“闲”， “马”字进门“闯”天下， “日”字进门在中“间”， “口”字进门“问”问题， “市”字进门“闹”意见， …… “尧”字歌 用火烧，用水浇， 足旁节日踩高跷。 有羽翘，有日晓， 食旁祖国很富饶。 绞丝绕，提手挠， 人存侥幸很不好。像这样的字族还有“青、也、直、田、方……” 字族韵文关键是看这个字族中的字放在一组文字中所表现出来的知识性、思想性、趣味性，字的运用。看下面数例字族韵文便可略见分晓。皮--啵菠玻跛被坡破婆披 皮字朋友多 有土堆成坡有水波连波 碰石擦破皮跛足也爬坡 披衣床上坐被子多暖和 透过玻璃窗夕阳染山河
外婆来看我带来甜菠萝 青--清请情蜻晴精静菁 山村 天气晴河水清小青蛙大眼睛 蹦蹦跳真精神荷花开草菁菁 黄蜻蜓慢慢飞点点水立红菱 这个景很精彩小朋友请安静 留住它不容易环保事情记心中佥--脸签检剑俭捡鉴验险小学生八注意 小学生勤洗脸过马路防危险 生活上当勤俭做习题要检验 看见纸片弯腰捡游戏莫动刀和剑 别人长处要借鉴募捐灾区把名签皇--凰徨煌惶蝗 公鸡和蝗虫 日出天辉煌庄稼更茁壮 两只小蝗虫吃饱比漂亮 一只比孔雀一只比凤凰 一只称皇后一只称大王 公鸡走过来蝗虫心惶惶 公鸡不彷徨两只全吃光兆--挑佻眺跳逃桃姚 小猴偷桃
巧辨形近字
巧辨形近字 识字是语文教学的重要组成部分，可令我们头痛的是汉字中有很多形近字，它们的字形很相似，所以比其他的一般文字更难辨认和识记，学生常常被弄得云山雾罩的，错别字连篇，教师不停地纠错，学生不厌其烦地出错，师生都叫苦连天。如何提升识字效果，在多年的语文教学中，我逐步摸索出了一些有效的做法： 一、故事区别法 “拔”和“拨”是学生很容易混淆的两个字，几轮学生教下来，都没找到好方法，用什么方法教呢？我在稿纸上反复写着这两个字，突然“拔”字右边的“友”字给了我灵感：记得《小兔拔萝卜》故事中，小兔拔不动萝卜，就找来好多朋友帮忙，我正好能够从这个故事入手呀。第二天语文课上，我先让同学回忆这个故事，然后，我一边板书一边说：小白兔肚子饿了，出门找吃的，它找到一个大萝卜，高兴极了，上前去拔，拔呀拔呀拔不动（扌），叫来朋友帮忙（友），大家一齐用力，萝卜很快拔出来，“友”上这个点就是那个拔上来的萝卜。在故事的激发下，很多同学举起了小手： “老师，我把您的话概括为‘叫来朋友拔出萝卜’，这样更有利于记忆。” “老师，我编了个顺口溜：小兔子，拔萝卜，拔不动，叫朋友，朋友来，萝卜出，拔出萝卜笑呵呵。” …… 这之后，“拨河”、“拨萝卜”这样的错误很少出现，即使有个别学生还会写错，只要我一提醒：“叫来朋友拔萝卜。”他们就会“哎呀”一声，拍拍自己的脑袋，并迅速地改正了。从此，故事法就常常被我利来协助学生区分形近字。 二、图画区别法 在教《钓鱼的启示》这课时，生字表中的“钩”字让我犯愁，以往不过不管怎么强调，学生还是会写成“上钓”和“钩鱼”的，得想个好办法。我盯着这两个字，这时，鱼钩的形状闪现眼前，对，我能够用简笔画来帮孩子区分。于是我在黑板上画了一个钩子，问：“这就是钩子，你们仔细瞧瞧，它像‘钩’字的哪部分？”学生很快说出像“”，于是我告诉学生用记住钩子形状的方法记住“钩”字，接着我又在钩子上画了一条蚯蚓，说：“这就是鱼饵，挂上它才能钓鱼，‘钓’字里的一点就像是这鱼饵。”形象的简笔画配上我的解说，两个形近字的字形很清晰地区分开来，而且印象深刻，听写本上只有两个同学出错。 三、儿歌区别法
巧记汉语拼音口诀大全(老师推荐)
汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）
唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）
识字顺口溜
秋：秋天枫叶红似火。 烟：火字旁，一方框，一个大字里面藏。 夕：夕阳下山半个多。 归：短竖长撇倒过的山，归舟上面两张帆。（大家可以联系课文的插图，让学生仔细观察图画后，得出这个儿歌。一方面记住了这个字，另一方面教会了孩子观察的方法。）灯：小丁丁，开电灯。（大家对于这句儿歌不会太生） 郊：先写六字头，二写撇点叉，第三又耳旁，一竖要写长。（既记住了结构，又讲到了写法。） 兔：撇刀头一个口，一撇竖弯钩，尾巴不要丢。 逐：家字去掉宝盖头，加个走之就是逐。 识字2 这一课的生字还真有些难度，下面凑和了两个，算是交差吧。希望大家都来动动脑子。礼：示字旁，坚折钩，文明礼貌记心头。 炮：火字旁加个包，鬼子一来放大炮。 狂：犬旁加王就发狂。 州：川字中间三滴水，神州大地山河美。 识字3 尖：上面小，下面大，不是尖，是什么？ 尾：尸头下毛是尾巴。 匹：左方框，小儿藏。 桌：上字头，日字肚，一个木字要顶住。 歪：不正就是歪。 识字4 准：两点水，一个人，一个主字多一横。 莫：草字头，日中央，一个大字在下方。 脚：月亮去掉单耳旁。 两：（曾经编过“满”字是“三点水，草字头，两个小人打滴溜。”联系这个字很好记。）瞄：射击要用眼睛瞄。 喵：口旁加苗是猫叫。 猫：犬旁加苗是小猫。 锚：金旁加苗是铁锚。 尖:小字在上丢了钩,大在下面缩回头. (指导写字) 1秋游 师：一竖短，一撇长，毛巾挂在横杆上。 凉：北京只有两点水。 追：一撇一竖两半口，加个走之追着走。 2 2008北京 句：一撇横折钩，口字在里头。 此：一些去掉二。 汇：三点水，左方框。 亮：高字头，秃宝盖，一个几字藏起来。 国：一块玉，真珍贵，一个方框四面围。 京：一点一横长，口与小在下方。 赢：这个我曾经教的四年级学生说：亡口月贝凡。
形近字顺口溜
形近字顺口溜 1、“戊、戍、戎、戌”——“横戌点戍空心戊画个十叉就念戎”怎么样这下好区分了吧？ 2、“巳己已”——“堵巳不堵己半堵不堵就念已”。 3、“青”为声旁的字： 有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓； 丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。 4、学生编顺口溜：“口渴需要水（三点水旁），喝水要用嘴（口）。” 5、“烤火变干燥，跺脚好急躁。”（“燥”和“躁”） 6、“有手才能推，有土是土堆，有言想问谁，“又”来一个——难啊！“（区分“推”、“堆”、“谁”和“难”。） 7、“辩”“辨”“辫”“瓣”： 分辨辨认看分明，点撇是眼瞧得清。辩解辩论要用嘴，言字在心才能行。 一根小辫头上晃，绞丝缠绕辫不松。几瓣西瓜红艳艳，别忘瓜在花瓣中。 8、区分带“青”字旁的字： 悟空改名叫青青，变化多端难学生：加水你说我是谁？清楚清晰河流清；借我竖心立身旁，热情待人情谊重；换个太阳拴腰间，天空晴朗好风景；肚子挂上一袋米， 精干精心精神病…… 2、“像”和“相” “像”是根据物体本身画或雕刻出来的，虽然很像，但不是本身。比如“画像”、“雕像”、“塑像”等。“相”是原物体直接翻版的，即使可能不像，但就是本身呀。比如“相片”、“相册”、“照相”等。 3、“园”和“圆” “园”指四周围有围墙的地方，如：“校园”、“公园”、“花园”、幼儿园等，而“圆”指跟圆形的物体有关的东西，比如：“圆圈”、“圆柱”、“椭圆”等。
4、“厂”和“场” “厂”是指生产、加工、或维修产品的地方或者是这里的负责人，比如：“工厂”、“修理厂”、“厂房”、“厂长”等。“场”指的是供人们休闲、娱乐、或消费的地方或者这里的负责人，比如：“广场”、“游乐场”、“商场”、“市场”、“农场”等。 ?顺口溜骂人 ?网络顺口溜 ?小学英语顺口溜
趣味识字案例
趣味识字案例 刘湾镇中心小学王卫华 从事低年级语文教学的老师都知道识字是该年段教学中的重点，为此很多教师在教学生字的时候，总会采用各种各样方式引导学生学习，无外乎就是为了让学生把困难转变为简单，把未知转变为已知。但同时识字教学也是一个比较枯燥的学习过程，怎样让这个过程充满趣味性，下面用几个案例来说说我的几点尝试： 一、自编顺口溜 师：小朋友，看看这个“春”字，你能编个儿歌让大家来记住它吗？ 生：三个人。 师：你把上半部分编成了“三个人”，那么下面的“日”字呢，“日”就是指太阳，能不能把这个编进去。 生：三个人在一起过日子。 （生：哈哈大笑） 这是在执教“春”字时，孩子们编的顺口溜，不难发现，这里的顺口溜其实是孩子通过观察把生字拆成了几个部分，通过寻找这些部分与部分之间的联系，把它们有机的结合起来，其实很多汉字都可以采用这样的方式教学，如：“谷”就是八个人张开嘴巴，“坐”两个人在玩泥土。 二、讲故事猜猜谜语 师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事，故事中有一个字谜，看谁猛猜出来。 生：好！ 师：有一个漂亮的字宝宝，下身穿着一件带折文的裙子，一天，她睁着大大的眼睛（目）出去玩，呀，天气太热了，怎么办？她急忙举起手臂，撑开一顶平顶大伞。 生：夏。横像平顶大伞，撇是手臂，下面是“目”是她的大眼睛，下面是折文。（生做恍然大悟状） 猜谜语的指导方式，需要老师做个有心人，在每次上课之前去收集有关的字谜或是自己创编一些简单的谜语。孩子对于猜谜有与生俱来的热情，如果教师充分利用好字谜这个有趣的生字教学，对于调动孩子识字的兴趣是非常有帮助的。 三、动作表演 师：看看，老师现在做了个什么动作呀？ 生：你在跑步。 师：跑步的时候我们用什么跑的呀？ 生：用脚。 师：所以这里有个偏旁叫“足字旁”。 （生：一起做“跑”的动作） 在低年级的语文课堂中，老师不难发现很多时候都会有表演的成分，究其原因是因为表演能调动学生学习的积极性，是贴合低年级孩子认知的。汉字中动词很多，很多时候都能通过演一演的方式让学生掌握。
小学识字顺口溜
1、泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞: 有水冒气泡,有火放鞭炮, 有足才能跑,有友穿长袍, 有食能吃饱,有月是同胞, 有手来拥抱,用刀来把木板刨, 草头在上是花苞。 2、燥、操、澡、噪、躁: 用水来洗澡,伸手来做操, 噪音惹人恼,有火能干燥 牌气暴躁直跺脚。 3、烧、浇、绕、晓、挠 有火才能“烧”,有水才能“浇” 用丝来缠“绕”，有日见分“晓”。 4、瓣、辫、辩、辨 花瓣落了结大瓜,发丝来把小拌扎能 言善语把理辩,竖撇辨字笑开颜。 5、清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精: 有水方说清,有言去邀请，有目是眼睛, 有心情意浓，丽人留倩影,日出天气晴 有虫是蜻蜓,有米人精神。 6、进“门”歌: 木字进门正清“闲”,日字进门坐中“间”马字进门往里“闯”,才字进门紧“闭” 眼耳字进门听新“闻”,兑字进门“阅”报刊心字进门说烦“闷”,市字进门“闹”喧天口字进门“问”为啥?一字进门上门“闩” 7、加“水”歌 酉字加水“酒”味香,工字加水变成“江 目字加水眼流“泪”,皮字加水起“波”浪主字加水要“注”意,先字加水“洗”衣裳寅字加水能“演”唱,也字加水成“池”塘; 少字加水变“沙”漠,羊字加水成海 8、遇“雨”歌: 山字遇雨“雪”花飘,包字遇雨下冰“雹”田字遇雨“雷”声吼,辰字遇雨“震”九霄相字遇雨变成“霜”,务字遇雨“雾”茫茫每字遇雨粮“霉”烂,林子遇雨甘“霖“降9、连“心”歌 田在心上“思”想好,士在心上斗“志”高秋在心上真发“愁”,一奴在心上“怒”火烧咸在心上谈“感”想,原在心上说“愿”望亡在心上爱“忘”事,非在心上要“悲”伤10、添“火”歌 土字添火垒成“灶”,尧字添火把饭“烧”因字添火炊“烟”起,少字添火“炒”菜肴;
巧记形近字
巧记形近字 河北省深州市长城小学韩俊敏中国的语言文化博大精深，中国的汉字文化也是一个巨大的宝库。在这个。宝库中有许多汉字长的十分相似，很难区分特别是对于小学生来讲这是一件十分头痛的事情，今天我将几组形近字以组词编故事的形式进行区分： 1、今与令：这两个字仅有一笔之差长的十分相似，困扰了好的学生好长时间，为了使同学 们能认清、认准，我给学生们讲了一个小故事：“令”字可以组词“令牌”，在古代皇帝传达命令后会让大臣拿一块令牌，令牌是什么样的呢？是一块牌子，这块牌子就像“令” 字下面的一点，这样同学们一下子就记牢了，皇帝传达命令要用一块牌子这块牌子就是“令”下面的一点，所以“令”要多一点，这样“令”跟“今”一下子就区分清了。2、酒与洒：这两个字长的好像双胞胎，那如何区分呢？“酒”可以组词“酿酒”“美酒” 是琼浆玉液，味道十分美那这么美妙的东西酿造时肯定要费一番功夫，“水”可以组词“洒水”同学们都知道扫地时要洒水，那洒水大家都会可是酒怎样酿呢？同学们肯定不懂，但是大家肯定知道“酿酒”肯定要比“洒水”困难，所以“酒”要比“洒”难写所以“酒”写起来就要比“洒”字多一道程序多一横。我感觉这样讲起来同学们就比较容易区分记清了。 3、买与卖：买卖这两个字都与商业有关“买”可以组词“买东西”俗话说“顾客是上帝” 买东西是比较容易拿着钱就可以买了三岁的小孩都可以那着一毛钱去买糖，但是买东西就不一样了需要向别人介绍，推销产品，这肯定不是三岁小孩能做到的，所以容易写的是“买”，不容易写的笔画多的就是“卖”。 4、休与体：这两个字也很难区分，“休”可以组词“休息”，“体”可以组词“体育”上体 育课就要用到标枪，铅球等运动器材，休息什么都不用，上体育课用到的多所以“体” 要比“休”多一横。 以组词编故事的形式区分形近字简单、清楚、准确，使我和学生们受益匪浅。教学中的小小收获和大家共享，希望我们共同努力巧记形近字
自编识字儿歌
为了使低年级语文教学更符合孩子们的年龄特点，更富有情趣；也为了进一步激发孩子们的学习兴趣，提高课堂教学效率，课题组语文教师自编、收集、整理了大量的帮助学生识记拼音、识字的小儿歌、顺口溜、游戏、故事等，在此与全区低年级语文教师分享，愿这些小策略能为您的语文教学提供帮助。 低年级语文识字教学策略集锦（一） 课前准备： 小腿----并并拢，腰板----挺起来。眼睛----看前面，小手----放后面。 课堂教学：识字儿歌 "们"是单人框，我们你们和他们。 "爸"是父字头，爸爸爷爷是男的。 "妈"是女字旁，妈妈奶奶是女的。 "家"是宝盖头，我们都是一家人。 "打"是提手旁，打球要用手。 "话"是言字旁，语言表达就是说。 "动"是力字旁，劳动就要用力气。 "种"是禾木旁，种下禾苗快快长。 "花"是草字头，花草树木是植物。 "朋"是月字旁，我们都是好朋友。 "鲜"是鱼字旁，鱼儿味道可真鲜。 "跑"是足字旁，跑步要用脚。 "船"是舟字旁，一叶小舟就是船。 "海"是三点水，大海里面水汪汪。 "凉"是两点水，滴滴水啊真凉快。 "地"是提土旁，大地上面都是泥。 "骑"是马字旁，骑在马上真快乐。 "站"是立字旁，立在那儿就是站。 "写"是脱宝盖，上面千万不加点。 "尖"是小字头，上小下大就是尖。 "想"是心字底，想事要用心。 "怕"是竖心旁，心惊胆战是害怕。 "蜻蜓"都是虫字旁，它是一种小昆虫。 "古月胡"和"口天吴"，读音相近字不一。 "立早章"和"弓长张"读音一样字不一。 "钢铁"都是金字旁，金属是个大家庭。 "燕"有四点底，就像燕子的大尾巴。 "鹅"是鸟字旁，家禽鸟类是一家。 "雷"是雨字头，下雨之前要打雷。 "箭"是竹字头，古代射箭用竹子。 "景"是日字头，太阳出来风景美。
四年级下册心理教案记忆秘籍 教学设计
记忆秘籍 教学主题： 本节课旨在通过活动和体验，让学生认识和初步掌握三种记忆方法，分别是谐音记忆法、组块记忆法和口诀记忆法，并能进行初步运用。除此之外，还让学生认识艾宾浩斯遗忘曲线，知道遗忘有规律，需要及时复习才能记得牢固。综合灵活地使用记忆方法，学习便能事半功倍。 教学理念： 随着年龄的增长和知识量的增加，单纯的机械性的记忆越来越成为学生学业进步的障碍。学生迫切需要掌握高效的记忆方法来帮助自己更快更好更牢固地掌握学习材料，减轻记忆负担，提高学习兴趣和积极性。 教学目的： 1、通过活动和体验，让学生初步掌握三种记忆方法，并能学以致用；认识艾宾浩斯遗忘曲线，知道遗忘有规律。 2、帮助解决学生记忆困难，让学生记得轻松，学得快乐。 3、让学生懂得综合灵活地使用记忆方法，学习才能事半功倍。 教学重点和难点：让同学们初步掌握三种记忆方法，并能学以致用 教学形式：活动+体验 教学时间：40分钟 教学年级：四年级 教学过程： 一、活动准备阶段： 1、数字游戏 2、观看《最强大脑》中挑战者比赛时的精彩片段。 3、引出课题 记忆是有方法的。今天老师就跟大家一起去探讨几种记忆方法，一起去寻找开启记忆宝库的金钥匙。（设计意图：让学生感受强大的记忆力带来的震撼，让拥有强大记忆力变成学生的内驱力，激发学习兴趣。） 二、活动体验阶段：记忆训练营 1、谐音记忆法 （1）奇妙大殿：这座大殿门口张贴着很特别的对联：左联是88255288，右联是 52881314 。 你能想出办法记住这副对联吗？请学生说自己的方法。 老师小结：这就是我们要寻找的第一把开启记忆宝库的金钥匙——谐音记忆法。谐音记忆法，就是利用读音的相近或相同，把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。 （设计意图：通过讨论如何记住这副对联，引出谐音记忆法。）