国学作文之中国学生与美国学生学习区别英语作文
中国学生与美国学生学习区别英语作文【篇一：中美教育差异中英文】
comparing the education between american and china
1.first of all, the differences of education between china and the united states is the primary goal of teaching:
chinese primary education make children’ s intellectual development and high mark achievement as the priority goal.and china’s education emphasis on training students’ s quality of strictness and rigors.
in the united states,there is only one purpose of primary:to cultivate children’ s creativity. and us’s education pays more attention to raise student’ s self-
confidence,independence,spirit of supporting oneself.
中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同：
中国初等教育将开发孩子的智力，孩子考出高分看成首要目标，而且中国的教育强调培养学生严格严谨的精神。
在美国，初等教育的目标只有一个：培养孩子的创造力。美国的教育注重培养学生的自信心、自主独立的精神。
china’s elementary education aims to build the foundation of education with more study and less thought.
us’ s education aims to build such an education to raise the creativity with less study and more thought.
比较美国和中国的基础教育，人们的普遍观点：
中国的基础教育旨在建立基础教育与更多的学习和更少的想法。
美国的教育旨在建造这样的教育提高创新的研究和更少的想法。
3.the attitudes towards score are different:
to china’s children,a bad report card will let him receive pressure from all sides.most chinese students are aimed at “high score” .
in the united states,however, every student’ s report card in the end of year is his/her private goods.parents won’t give the child too much pressure.score ,which is less important than capability in parents’ s mind. 对待成绩的态度不同：
对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他受到来自各方的压力。中国大部分学生的目的是”拿高分“。
然而在美国，每个学生年终的成绩单都属于私人的物品。家长方面也不会给孩子过多的压力。在家长心里分数与能力比要差得远。
4.the view of knowledge is different between the two countries:
china’s emphasis on accumulation and inculcation of knowledge, then to help students develop respect for authority and knowledge,succession of knowledge and structure of knowledge system.
the us focus on training students’ s actual ability of using knowledge.they pay attention to training students’ s spirit of doubt and criticism about knowledge and authority as well as expansion and creativity of knowledge.
these two types of education show the static state in chinese education and dynamic state in american education.they reflect the differences of the two countries’ s views of knowledge.
两国在知识观上是存在差异的：
中国的教育重视对知识的积累灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的建构。
美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，批判精神和对知识的拓展和创造。
这两种教育表达了对待知识的不同态度：即中国教育的静态与美国教育的动态，这一静一动反映了两国知识观的差异。
5.the studying environment provided by china and us is different:
china’s schools, under the restriction of exam-oriented education and the influence of traditional concept, it takes a two-stage strategy which is disjointed.in the primary stage,you have to lay the foundation.in the advanced stage,you will be able to do academic research.
american schools encourage children to do research from an early age.they develop the ability of researching,solving problems independently and organizing the study study materials.
两国在提供给学生的环境上不同：
中国的学校，在应试教育的制约下和传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学术研究的相互脱节的两阶段战略。
美国的学校从小就鼓励孩子做研究，培养孩子的研究能力，独立处理问题的能力和组织研究材料的能力。
6.the arrangements of the course are different:
for example, on the problem of foreign language learning,in china,students only have one choice-english when they are in basic education.the system of education does the unitary choice for all students.in the united states,students have more choices,which including spanish,french,latin and so on .and there are a kind of course in which teaching materials are not needed.they usually cal l it “family life”class.the course content contains sewing,cooking and increase of self-confidence.it teaches what is in our real life beyond books.it teaches students to make a better life.
两国课程设置不同：
比如关于外国语言的学习。在中国，学生在基础教育中只有英语一种选择，这是教育系统为全体学生做的统一选择。
而在美国，学生有更多选择，包括西班牙语、法语和拉丁语等。还有，在美
7. different mode of education:
chinese heuristic education exist a flaw, teachers give the suggestions of the answer to students and guide the students findthe only answer.
the teaching methods in the united states, except guide students to understand and grasp the correct answer in class, and give students a place for free imagination to explore the unknown and potential answer.
教育模式不同
中国的启发式教育存在着一个弊端,就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生,使他们找到唯一的答案.
在美国学校的教学法,除了引导学生在课堂上理解和掌握教师的正确答案外,还给与学生自由想象的空间,去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案.
国，不用教材的课是存在的，他们通常叫它“家庭生活”课。课程内容包括缝纫、烹饪和自信心的增强等等。它教给学生的是书本以外
生活之中的事情。它教学生生活得更好。
8. different college entrance examination system:
in china, in addition to a small number of talented people do not care the
entrance score, the others are base on examination scores ofadmission.this is the only criterion.
but in the united states,students choose at least one kind of various examinations every year, missed the first, it is excusable; missed twice, you can forgive... ... as a result, these test scores can be admitted as a very important admission criteria rather than the only criterion.
高考制度不同
在中国,除了少数人才不用看高考分数外,其余的均以高考成绩为录取人学得最重要的,唯一标准.
但在美国学生年年都参加各类考试中的至少一种考试,一次失手,情有可言;两次失手,也可以理解……因此,这些考试成绩就可作为非常重要的录取入学考量标准,而不是唯一标准。
9. the burden of learning different:
in china, for the students ,their weekend is always
canceled.even the gorgeous holiday is still full of heavy work. the united states almost have a free day once a week.
学习负担不同:
在中国,周末可能被无情占有,就连绚丽多彩的假日也会充斥着繁重的作业.美国几乎每周都会放一天假.
10.homework:
chinese students’ homework: in order to consolidate the theoretic knowledge, it is so boring and uncreative . it takes students a lot of time. there is beneficial aspect .although sometimes students have many exams in their student life ,it can be good for them. it can make them easy to pass the college entrance examination and accept the higher education. american students’ homework: homework cultivate children innovative thinking and creativity.not only does it develop good habits, but also cultivate independence, let the children easily adapt to the society .
作业
中国学生的作业就是为巩固书面知识，机械单调，毫无创造性，占用了孩子大量的时间。当然好处也是有的，虽然有时候学生在学习
生涯的时候考太多的试了，但这对他们也有好处。考试可以让他们
更容易的通过高考，接受高等教育。美国学生的作业培养创新思维和创造力,不仅培养孩子做计划的好习惯，还培养孩子的独立，让孩子更好的融入社会。
11.relations between teac
hers and students：
in china:relations between teachers and students are like the elder and junior.teachers often stand on the platform and they have a great distance with students, which make teachers in a prominent position, and make students afraid of teacher.
in the united states: relations between teachers and students are more like friends and colleagues.students can be on friendly terms with their teachers. teachers often have lessons below the podium, and they will approach their students and chat with them at pleasure so that students can get on well with their teachers.
师生关系
在中国，师生关系是长辈与小辈的关系。老师经常站在讲台上讲课而且他们跟学生保持了距离，这使得学生们觉得老师高高在上，害
怕老师。
在美国，师生关系更多地象朋友，象同事的那种关系，可以和睦相处。老师经常在讲台下讲课，而且她们会靠近学生并跟他们随意的交流以至于学生们能跟老师很好的相处。
12. different family education:
1) american parents are open education .they pay attention to practical activities,and emphasize on developing the child in practice rather than preach.
chinese parents are enclosed education.they give priority to preach, and look down on the importance of practical activities.
2)americans believe that let children do all the things to themselves .during the tasks，the children can improve the knowledge and accumulate the experience.also they can increase the confidence and responsibility.
in china,the parents have the only requirement for children is study.even they can prepare everything for their children in daily life, and this lead to many chinese children learned a lot of knowledge but useless.
3） in the united states, children take part in the activities.their sports activities time is abundant, and they have activity places everywhere.
in china,children have less outdoor activities because the chinese children learn from morning to night ,and they have lots of homework. 家庭教育不同:
1)美国父母主张开放式教育：重视实际锻炼，强调在实践中培养孩子，而不是说教。
中国父母多是封闭式教育：以说教为主，轻视实践活动的重要性。
2)美国人认为，凡是孩子的事情都让孩子自己去完成，在完成任务
过程中提高认识,积累经验。并且让他们增强自信心和责任心。
在中国，父母对孩子的要求就是读书，他们可以为孩子准备所有的
事情，这导致许多中国孩子学了许多知识但是没用。
3)在美国，孩子进行各项兴趣活动、体育活动的时间都比较充裕，
活动场所到处都有。
在中国，孩子们的户外活动少，因为中国孩子从早到晚的学习而且
有做不完的作业。
【篇二：中国学生与美国学生的区别论文】
中国学生与美国学生的区别
邵彬峰（若引用请注明出处）
（1）教育的10点区别：
1考上大学
美国学生为了能从大学毕业，
上了大学才开始好好学习，
中国学生为了考上大学而拼命学习，
上了大学就不再好好学习。
（注：美国大学“宽进严出”
；中国大学“严进宽出”
2向老师发问
在课堂上，美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八
才能更好与老师交流。中国学生则为了装懂而不向老师发问，还认
为坐的端端正正是对老师的尊敬。
3解题方法
如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针正好重合，请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合？”老师语音刚落，美
国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学
生立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式并开始计算。
4受教育方式
美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松，所以他们大多数喜欢
异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，
辛苦的很，题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题，因为有的时候，他们确实转不过弯来。
5数学头脑
美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。
中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。
如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。
6零用钱
美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了。去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷，或把家里打扫一遍，我们就可以在给你一些零用钱。中国学生的父母说：“零用钱用完了吗？没钱就自己到抽屉里去拿。”
7旅游
美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了。”
中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请给我一笔钱。”
8女朋友
美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说：“这是我女朋友。”
中国学生面对着自己已经被撬开的日记，看着气急败坏的父母，心虚的说：“我没有早恋” 9新赛车
美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这是我自己组装的新车。”
中国学生喜欢夸耀自己的长辈：“看，这是我爸爸给我买的新车。” 10自己做主
美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长成一个男子汉了，自己的事情应该自己做主，不要老是依赖我们给你提意见。”
中国学生的父母对他们吼到：
“放肆！翅膀长硬了是不是？敢把我的话当耳旁风？告诉你，
就算你长出胡子，还是我们儿子，还得听我们的。”
（2）美国教育体制和中国教育体制的区别：
中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之。
美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之。
美国学校的考试机制是学什么,考什么。
中国学校的考试机制是考什么,学什么。
学什么,考什么,是考试为了教育服务。
考什么,学什么,是教育为了考试服务。
（3）暑假生活的区别：
日本：假期是孩子陶冶性情独立学习的机会
学校里各种学生俱乐部的日程也被安排的满满的，像棒球、网球、
足球等体育俱乐部每周都要训练好几次，音乐、美术俱乐部也会组
织成员去参加一些暑期的比赛。学校留的暑假作业并不多，一般一
天也就是一两页纸的量，另外还会留几篇作文、手工制作或小研究
的作业。
邻居的小朋友今年准备去买一种昆虫养起来，写出观察日记来完成
他的小研究作业。很多高中生还会利用暑假去打工，接触社会积累
工作经验赚零花钱。日本的学校和家长普遍认为，假期是孩子们陶
冶性情、锻炼意志和独立学习的机会，虽然一些希望进入名校的学
生在暑假会抓紧时间去补习班学习。但不参加暑假活动的孩子很少，家长也会尽量多争取一些时间和孩子们在一起，在日本暑假全家一
起出门旅行的家庭非常多。
法国：鼓励孩子去旅游探索外面的世界
法国小孩的课业压力算不上大，所以他们暑假的家庭作业肯定不会
堆成山。
初高中的孩子们一般来说会把假期分成两块，一部分的时间他们是
拿去打工。打工挣钱对于法国初高中的学生来说是一件很稀松平常
的事情，通常自己挣来的钱就用来当做和同伴们去旅游、露营的花销。我了解到一些高中生会在暑假开始前就和同学朋友们计划好暑
假出游的计划，然后会努力打工挣钱，来给自己的出行备足粮草。
法国有一句俗语就是说，旅行可以塑造年轻的一代，所以这也说明
法国人从小开始就被鼓励去旅游，去探索外面的世界，通过旅行更
好的开阔自己的眼界，当然对于需要掌握英语、西班牙语或者德语
作为第一和第二外语的法国孩子们，旅行中也可以让他们更好的锻
炼自己的口语，往往一次旅行的锻炼比在教室里单纯学习的效果要
好得多。
美国：小孩看电视和打游戏机、上网时间增多
美国青少年放暑假时间从5月中旬开始到9月中旬，可以说是孩子
们普遍认为获得新生的自由时段。这个时段当中，孩子们充分在家
长的安排下，有的是参加志愿者的活动项目进行公益劳动，有的参
加社区公司或者是慈善机构举办的夏令营活动，也有的利用夏季时
间打工，一方面熟悉工作环境，同时另一方面来挣下个学期的零用
现金。
但是近期随着技术的发展，美国家长开始为自己的孩子拒绝参加任
何活动，将大部分时间花在坐在电脑和电视机前而感到担忧。根据
一项统计显示，由于在学习期间被家长严格禁止的活动就是看电视
和打游戏机、上网游览等，在暑假开始之后，都分别这种活动禁止
的时间大幅度上升，看电视上升49%，打游戏机上升46%，其他的
就不用说了，更多的时间是来游览社交网站。
中国：假期以作业辅导班为主
反观我们中国，一切皆在不言中。假期补课，休息时间减少，作业
反而加多。教育局多
次说减负，减了负吗？只不过是作业少了点，休息时间比之前更少，平均下来作业反而更多了，家长还总是重视成绩，成绩提高了，说
是老师的功劳，试问学生的成绩跟老师有什么关系，成绩降低了，
责任反而到了学生头上，假期辅导，书面辅导，教材辅导，这样下去，学生都变的高分低能，这不得不说是中国教育的失败。高分低
能的表现：
1、做不出论文
在美国，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有
一个学期的时间去准备，而论文成绩在期末成绩中占30%。美国学
生从中学开始就会接触论文写作，但由于在中学时中国学生从未写
过论文，所以连论文方向如何定都不知道，看着图书馆里的那些资料，简直无从下手。
2、无法融入小组
小组作业通常会在学习半学期后展开，在学生的整个考评中占25%
的成绩。它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。中国学生普
遍认为会像在国内学习时那般，由老师指定组合，直到教授告诉他
们必须自己解决，才知道自己落单了，最后还是由教授给他们指派
了团队。据留学生李延说：他的组员包括两个日本人与两个中东人，由于李延的性格比较内向，他并没有主动与组员交流，至今他都不
清楚对方的名字。
3、学期演讲忘记发言内容
李延说，虽然学校没有要求，但他所在的专业一学期至少要修满
3~5门课程才能按时毕业。然而，这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。“为了不出丑，每门演讲我都花了至少一个月的时间准备，
把内容背诵过无数次。”李延记得他的第一门演讲是管理，当他带着
自己的ppt走上讲台，做完自我介绍以后，却忽然忘记了自己的发
言内容。15分钟的演讲，他只说了6分钟左右。李延承认自己完全
不适应没有老师引导的自主学习方式，在经历过小组演讲、学术演
讲和论文的挫折后，他开始反思美国教育模式是否真的适合自己。
第一学年结束，李延收到了一封来自加州大学学生中心的邮件，“他
们告诉我，由于这学年9门考试我挂了8门，学习情况与入学成绩
不符，暂停我在加州大学的学习，让我客观评估自己的学习能力，
建议转入小区学校进行一年的培训之后，再重新参加入学考试。”至此，李延结束了他的美国本科学习。
在总结失败教训时，李延并没有把矛头指向语言：“我觉得自己不是
因为语言才失败的，其实我的许多日本和韩国朋友都没有过语言关，他们却总是知道怎么在图书馆里找到自己需要的数据，写教授喜欢
的论文。”
我的论文到此完毕，谢谢各位观看！
【篇三：中美教育差别大美国学生学习方法佳】
中美教育差别大美国学生学习方法佳
通过与赴美的中国人和来中国的美国教师接触交流，笔者认为，美
国的教育方式最可取的地方在于它的学习方法。在国内求学，笔者
印象最深的是每上一个大台阶，比如刚上初中、高中、大学时，老
师都会谆谆教导：“现在的学习方法与以前不同了，你们要注意。”
而每一个台阶，都不乏因学习方法转不过弯来而退步的同学。美国
学生，从幼儿园开始掌握的学习方法，却可以贯穿始终。
美国学生的学习方法：
从幼儿园开始，美国学生就要做“研究项目”，这种研究是“从一而终”的，方法也是“从一而终”的，定题目、查资料、做总结、成文。
项目的内容随年龄变化而变化，比如小学生做黄瓜的生长，高中生
可能就要研究国际关系了。
笔者一位在美国工作的同学在与当教师的笔者相聚时感慨颇多：他
的一位美国朋友曾向他借过两粒花籽，给上小学一年级的女儿做研究。半年之后，孩子的研究报告出来了：《鸢尾花的生长评估》。
小姑娘在封面上放了一幅剪贴画，第一页是她查到的有关鸢尾花的
介绍和培植方法，接着是她每天的工作情况和花的生长情况的记录，结果是花没有开，结论是鸢尾花大概不适合种在花盆里。每一页只
有几句话，非常简单，却很清楚。据同学介绍，为了这个项目，这
位美国朋友的女儿不但寻求父母的帮助，而且通过网络和学校图书
馆查找资料。
比较中国与美国学生的学习方法：
1、考上大学
美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生
为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。(注：美国大
学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”)
2、向老师发问
在课堂上，美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八
才能更好与老师交流。中国学生则为了装懂而不向老师发问，还认
为坐的端端正正是对老师的尊敬。
3、解题方法
如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针正好重合，请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合?”老师语音刚落，美
国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学
生立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式并开始计算。
4、受教育方式
美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松，所以他们大多数喜欢
异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，辛苦的很，题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题，因
为有的时候，他们确实转不过弯来。
5、数学头脑
美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。中国
学生都是数学天才，口算心算水平一流。如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的
长鼻子一样。
6、零用钱
美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经
超出预算了。去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷，或把家里打
扫一遍，我们就可以在给你一些零用钱。” 中国学生的父母说：“零
用钱用完了吗?没钱就自己到抽屉里去拿。”
7、旅游
美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了。” 中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请给我一笔钱。”
8、女朋友
9、新赛车
美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这是我自己组装的新车。” 中国学生喜欢夸耀自己的长辈：“看，这是我爸爸给我买的新车。”
10、自己做主
美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长成一个男子汉了，自己的事情应该自己做主，不要老是依赖我们给你提意见。” 中国学生的父母对他们吼到：“放肆!翅膀长硬了是不是?敢把我的话当耳旁风?告诉你，就算你长出胡子，还是我们儿子，还得听我们的。”
美国教育体制和中国教育体制的区别
中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之.
美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之.
美国学校的考试机制是学什么,考什么.
中国学校的考试机制是考什么,学什么.
学什么,考什么,是考试为了教育服务.
考什么,学什么,是教育为了考试服务.
这就是中国与美国教育的不同之处!
点课台君认为，为教育而考试才是真正的教育，但是中国还有一段很长的路要走。教育创新也在全国铺展开来，不知道到何年我们也可以有一套引以为傲的教育体制和教育方式呢？