旅游英语大纲

《旅游英语》课程教学大纲

课程名称：旅游英语课程编号：

课程类别：必修适用专业：旅游管理

关联课程：河南旅游基础、导游业务总学时：48学时

执笔人：审核人：洪星

一、课程性质与作用

（一）课程性质与作用

本课程是旅游管理专业的职业能力主干课，旅游英语课程旨在培养学生正确使用英语为外国游客服务，介绍我国灿烂的文化和丰富多彩的民风民俗，提高从事旅游服务交际的能力。通过该课程的学习，使学生能够掌握旅游服务与管理的基础理论和基本知识，熟悉旅游管理和导游工作的主要程序和方法，尤其训练掌握导游工作过程中的各环节的操作技能，具备一定的岗位协调能力，应急处理能力和较强的人际沟通能力，突出职业技能、职业态度、职业习惯的培养和训练，为今后从事旅游服务与管理工作打下良好的专业基础。

（二）课程设计思路

将英语应用能力的训练体现于实用英语能力的培养之中，应用能力既指应用语言基本功的能力，更指把这些基本功运用到实际涉外交际中的能力。本课程注重“应用能力”和“实用能力”的关系，即“应用能力”是“实用能力”的基础“实用能力”则是“应用能力”的具体体现。注意贯彻学用结合的原则：“学一点、会一点、用一点”，“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则。

二、课程目标

本课程旨在培养学生正确使用英语为外国游客服务，向外国游客介绍我国灿烂的文化和丰富多彩的民风民俗，以及从事涉外旅游接待服务活动的跨文化交际能力。

1.知识目标

掌握旅游英语的惯用语和专业词汇，熟悉旅游服务工作的基本环节和基本要

求；了解国内外著名旅游资源和中西方文化差异。

2.能力目标

具有较强的英语听说能力，有一定英语阅读能力和旅游实用文体的基本英语写作能力，能以英语为工作语言从事涉外旅游服务接待，并能用英语向外籍游客介绍一些知名的、具有中国特色和河南地方特色的旅游景点和产品。

3.素质目标

强化学生的职业意识，全面提高学生的职业素质，注重学生的团队协作精神和创新精神，激发学生的爱国情怀，树立热爱河南，为河南旅游业发展建设服务的思想。

三、教学内容和要求

四、课程实施建议

（一）教材建议

依据本课程大纲选取教材，教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要与旅游行业的工作需求同步，从而使教材更贴近本专业学生知识学习与技能提高的实际需要。

（二）教学建议

1、教师在授课过程中，可采用角色扮演法、情景教学、讨论等方式进行，加强学生英语口语表达的训练。

2、本课程的教学可通过大量的旅游背景知识讲解，扩大学生的知识面，将旅游景点的英语讲解能力和导游服务中的英语语言运用能力作为核心技能，在课堂中进行模拟实践教学，培养学生的英语综合应用能力。

（三）教学方法与手段

教学方法以教师讲授为主，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；采取“学生互动”、“师生互动”的教学手段，通过“演讲”、“辩论”、“角色表演”、“模拟导游”等活动，使学生在实践中获得并巩固新知。

（四）课程教学资源

《旅游基础英语》莫红英编著旅游教育出版社 2007年4月

《旅游英语》袁智敏主编北京大学出版社 2005年8月

《旅游实践英语》吴云编著旅游教育出版社 2007年1月

《旅游交际英语通》，初丽岩著，华东师范大学出版社，2007年2月第二版《旅游英语》，谢关平著，中国科学技术大学出版社，2006年7月第一版《导游服务英语》，金鑫邱小轻等著，广东旅游出版社，2006年第一版

《旅游英语》林华英主编武汉大学出版社 2008年08月

五、考核与评价

本课程的学生学业评价由平时考核（40%）和期末考试（60%）两部分构成。平时考核内容包含出勤率、课堂任务、英语演讲、情景对话、作业情况；期末考试，考核学生对语言知识和旅游相关知识的识记程度。

六、有关说明

本大纲适用对象三年制高职旅游管理专业学生。

大学英语(A)考试大纲

大学英语（A）考试大纲 (2010年修订版) 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 “大学英语（A）”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。 考试目标 本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。 听说能力考核暂不列入全国统考范围之内，由各学校自行组织。相关要求参见本大纲。 考试内容与要求 【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识，并能在交际中正确地加以运用。

【词汇】考生应认知5000个单词，并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。 【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体，阅读速度为每分钟80个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．理解文中具体信息； 3．根据上下文推测生词词义； 4．进行有关的判断、推理和引申； 5．理解文中的概括性含义； 6．理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系； 7．理解作者的意图、观点或态度； 8．区分观点、论点和论据。 【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点等进行表达； 2．做到译文通顺、达意。 【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于150词的常见应用文及一般的描述文、记叙文、说明文和议论文。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；内容切题，结构严谨，条理清楚； 2．遵循文章的一般文体格式； 3．根据不同的写作目的进行有针对性的写作。 【听力】考生应能听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平均语速为每分钟140个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．获取事实性的具体信息

关于发展区域旅游经济的思路和经验

关于发展区域旅游经济的思路和经验 市委、市政府旅行工作汤原现场会，明确了全市旅行业进展的思路，提出了抓好旅行业的具体措施。为全面贯彻会议精神，我区将进一步对旅行业的进展进行准确定位，把旅行业作为主导产业来抓，不断加大旅行投入，全面整合开发旅行资源，精心打造杰出秀美的旅行名区，把旅行业培养成为我区新的重要经济增长点。 一、实施政府主导，突出旅行业进展地位 旅行产业具有专门强的综合性和关联性，决定了旅行业是一个政府主导型产业。因此，我们要按照“政府主导、各负其责、整体联动、纵深推动”的工作方针，加强对旅行业的领导和治理。 1、明确旅行产业地位。坚持把旅行业作为重点进展行业纳入全区国民经济和社会进展打算，实施“旅行兴区”战略，不断提升旅行产业在经济进展中的地位。为加快旅行开发步伐，建立起与全区社会、经济、地理位置相适应的旅行业，区政府邀请专家制定了《佳木斯西部风景旅行区总体规划》，坚持以高标准、高起点、操作性强的旅行规划指导全区旅行业的进展。由区委、人大、政府、政协领导挂帅，组织相关部门参与，邀请有关专家，对全区旅行产业进行调查，提出了“一带两区”的旅行进展思路，即以松花江为轴心，以同三公路为纽带，建立松花江两岸的娱乐、垂钓、餐饮旅行经济带；建立猴石山风景区，进展渔猎文化与民族文化；建立卧佛山风景区，突出进展冰雪文化与地貌景观，培养旅行新特色。 2、加强领导与和谐。区委、区政府要定期召开全区旅行工作会议，确定旅行进展的重大事项和解决旅行工作中的重大问题。区委、区政府成立以要紧领导为组长的旅行工作和谐委员会，由各有关部门参加，同时制定和谐解决旅行进展重大问题的议事制度，针对旅行工作中显现的问题，进行统一和谐，重点解决。要发挥人大、政协在全区旅行业进展中的作用，围绕旅行业进展问题开展专题调研、视察和检查活动，以议案、提案、建议、决议等形式，为政府抓好旅行产业和创建工作出谋献策，促进政府和有关部门落实各项工作。 3、实行旅行产业目标治理。要建立旅行年度任务目标治理责任制，将全区旅行业进展的目标任务逐步分解，层层签订责任状，一级抓一级。区乡政府、旅行治理部门、旅行景区（点）和旅行企业要落实目标责任制。坚持以年度旅行经济进展总体任务指标为重点，政府区长与各乡镇长签订责任书；以年度旅行经济分项指标、工作量、完成时限为重点，由分管旅行工作副区长与各乡镇签订责任书。年底由区政府组织工作组对全区旅行目标任务完成情形进行考核。 二、全面推进，提升旅行业市场竞争力 围绕全市旅行业进展思路，充分整合资源，挖掘潜力，全面推进旅行产业进展。 1、全力打造旅行知名品牌。面对猛烈的市场竞争，进一步树立品牌意识，争创品牌优势，实施名牌带动战略。坚持以抓品牌、抓特色为重点，开发全区旅行资源，争创大批如卧佛山滑雪场、四丰生态园、千里生态园等名优品牌景区(景点)和特色餐饮服务业。下步，全区要集中精力和财力抓一批典型，创一批名牌，形成优势，提高郊区（永红）旅行的知名度，树立旅行新形象。同时，要不断增加名牌景区(景点)的“新特”内容，提高其文化内涵，争创新优势。 2、依靠重大节庆活动进展文化旅行。实现人与自然的和谐进展、人文景观与自然景观的有机融合，是提升旅行层次、促进旅行业连续进展的关键所在。我们将依靠“三江旅行节”等大型活动，以民族艺术为重点，举办民族节庆活动。要按照“特色突出，开发精品”的思路，重点推出朝鲜族风情、赫哲族风情等一批民族文化旅行，通过举办一系列各具特色、形式多样、内容丰富、阻碍面广、参与者众的民族活动，提高旅行产品的吸引力。

中国旅游经济现状分析

中国旅游经济现状分析 随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。旅游业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。各种旅游市场给中国经济带来的利益也各不相同。 当今中国旅游经济的发展主要有三个旅游市场，即：1.入境旅游市场，也称国际旅游市场，指进入我国的海外旅游者；2.国内旅游市场，指中国人的国内旅游；3.处境旅游市场，指中国人的国外旅游。 1. 从入境旅游市场来看中国旅游经济现状 中国入境旅游市场在20世纪80年代期间称为国际旅游市场，由于出境旅游市场起步于晚于入境旅游市场，在当时只有入境旅游经济的统计。如今，中国的入境旅游经济从客源来分有三部分，即外籍人士，华侨，香港、澳门、台湾的游客，统称海外旅游者。 新中国成立以来，中国经历一段非常时期，文化大革命时期，中国的入境旅游并没有明显的增加。改革开放后，中国对外开放，这给旅游经济带来了新的生机，20多年来，入境旅游人数以年均18%的速度在增长。特别是在99年和2000年，入境人数和外汇收入在世界排名都相当可观。不过一场非典的袭击，让03年的旅游经济发展势头受到扼制。使得中国旅游经济全面下滑。 2. 从国内旅游市场来看中国旅游经济现状

国内旅游起步于20世纪80年代初期，当时政府对于国内旅游实行的是“三不”方针，即“不反对、不提倡、不支持”。理由是为了获得更多的旅游外汇收入，政府把旅游经济政策的重点放到了入境旅游上。其次，80年代中国旅游的交通住宿等设施相当紧张，为了获取大量外汇，旅游设施的使用优先用于海外旅游者。再次，中国国民旅游消费的观念和理念还未健全。进入90年代后，中国政府提倡国民旅游，特别是99年后开始实施“五一”“国庆”“春节”黄金周后，7天长假的旅游使得出游人数达到230亿元。旅游黄金周将全国的旅游带进了一个旅游新时代，是国内旅游作为旅游经济的主体和拉动内需的动力，显示出了巨 第2 / 3页大的市场潜力。 同时，旅游方式的多样化也给国内旅游市场经济带来了更多的经济来源。随着社会经济的发展，人们可支配收入增加，我国城市居民私家车拥有量越来越多，自驾车出游已经成为旅游市场的一个新亮点，市场发展空间巨大。徒步旅游如今在青年和青少年中也有一定的发展空间。 3. 从出境旅游市场来看中国旅游经济现状 随着交通工具的发达和快速发展的经济因素，国民经济和城镇居民可支配收入的提高、外汇储备的增加与经营出境旅游能获得较为丰厚的利润。出境旅游也越来越成为世界经济的重要组成部分。中国出境旅游最开始是80年代中国公民以探亲为主的港澳游开始的，其目

随着互联网的普及和旅游业的发展

随着互联网的普及和旅游业的发展，一种可以在电脑上体验旅游的虚拟模式悄然出现。为实现给广大旅游爱好者提供更直观的旅游信息，以及满足旅游出行前对目的地的全面了解和服务需求，上海浦东软件园园区企业上海飞毯网络科技有限公司历时两年多，率先开创出全球首家网络在线虚拟旅游平台——飞毯3D旅游网https://www.sodocs.net/doc/5314556383.html,。该平台聚集中外著名旅游景点的3D仿真效果，对景点嵌入大量的当地人文、历史、地理等信息。据悉该网站中文版于2011年5月正式上线，6月推出英文版本。 飞毯3D旅游网站是一种全新的旅游信息表现方法，为用户提供一种虚拟旅游的体验模式。传统旅游网站的信息表现，一般分为对旅游景区的文字介绍、图片或360度全景图片、视频等2D网页表现方式。飞毯3D旅游网的3D景点信息表现是一种打破传统旅游网站纯粹2D网页的信息表达方式，也是目前互联网上第一家旅游主题的3D社区网站。“飞毯3D 旅游网”是全球首家采用3D核心技术开发应用于旅游领域的网站，是集景区风光、历史文化、游玩娱乐等于一体的在线虚拟旅游互动空间，也是一款大型的、多人在线的全实景3D 旅游社区。在“飞毯3D旅游网”的虚拟景区内，除了可直观、身临其境体验旅游景区实景外，各景点设有虚拟导游小姐解说，景区路线图查看，当地居民、商贩或游客等特色虚拟角色；每个玩家都可以进行个人虚拟角色的建立并装扮自己、微调五官、个性定位，运用类似于传统网络游戏的简单操作方式在3D景区场景内进行游览；游览的同时，玩家还可以参与各种小游戏的互动，和其他玩家之间即时对话、通讯、微博等，彼此交流、分享旅行的心得。 3D旅游景点按与现实景点1比1的制作实现，令游客对景点有更强的沉浸性和自主游玩浏览景点的主动性。通过对3D景点的自主游玩，还可点击触动景点内的兴趣物体，例：建筑物、牌坊、树木、远处的山等，进一步了解该部分更详细的介绍，也可查询更多的历史、人文、地方特色文化等关联信息。每一个3Ｄ景点，均会设有自动的导游和随机自动游客，他们分别设有对当地景区或风土人情等功能性的介绍，每个游客也均可以对３Ｄ景点内的信息发表针对性的评论，可纠正、添加或发布个人攻略等，从而不断丰富各个景区的实时信息。 在3D旅游网虚拟景区内，每个景点都带有动听的背景音乐和自然音效，加之细致入微的画面、多种可供选择的动感时尚的人物造型，让用户的3D之旅充满时尚、惬意、惊喜。不论您是正准备出发旅游，还是因为种种原因而暂时无法成行，都可以通过“飞毯3D旅游网”提前实现旅行梦想。 什么是网上3D虚拟旅游？虚拟旅游网站导航 来源：凤凰网???字号：T|T 时间：2010年10月05日13时36分10秒 ?核心提示：一分钟前在杭州西湖的小舟上看烟雨中的雷峰塔，一分钟后又来到甘肃敦煌莫高窟领略佛教艺术……最近，一种足不出户、通过互动体验来实现线上旅行的虚拟方式开始在一些“宅人”中流行。 ??? 专家认为，虚拟旅游作为一种新兴的线上旅游方式，具有一定的优势，虽不能代替实地旅游，但有望成为传统旅游的重要补充。 轻点鼠标畅游世界 据了解，虚拟旅游是一种建立在现实旅游景观的基础上，通过三维实景与电子地图等相结合，在网络上构建出一个虚拟的旅游环境。通过相关网站，网友仿佛能身临其境地游览景点。这种新兴的线上旅游方式受到不少“宅人”的喜爱。在南京西路上班的Risy平时非常“宅”，对旅游有兴趣的她常常通过虚拟旅游网站游览各地名胜古迹。“我最近对各城市特别有名的商业街很感兴趣，但一方面自己没有时间去，另一方面现在经济形势不算好，自己手头也比较紧，还是窝在家里休闲比较实惠。通过点击虚拟旅游网站上的三维实景图，我…逛?了成都

21世纪大学英语考试大纲设计

考试大纲 课程名称大学英语（21世纪）课程负责人关淑云 开课系部外国语学院 教研室大学英语教研室 二〇一二年七月十日

《大学英语》考试大纲（21世纪） 一、课程基本信息 课程编号：AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004 中文名称：大学英语 英文名称：College English 适用专业：非英语专业本科 考试对象：非英语专业本科生 课程性质：公共基础课 总学时：280 总学分：16 二、课程简介 本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课，选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》，是一门以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容，以培养学生较强的英语综合应用能力，增强自主学习能力和综合文化素养，从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的，集多种教学模式和教学手段为一体的课程。 三、考试目标 1、考察学生能掌握英语会话中心大意，抓住要点和相关细节的听力能力。 2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。 3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。 4、考察学生通过阅读获取信息的能力。 5．考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。 四、考试依据 1、考试容所依据的教材 [1] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》（1-4册）. ： 复旦大学. 2011年8月. （1-4册）. ： [2] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》

复旦大学. 2011年8月. 2、考试容所依据的教学大纲 《大学英语》教学大纲 3、考试容所依据的基本阅读素材 [1] 振才. 英语常见问题解答大词典[M]. ：世界图书出版公司, 2010. [2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. ：开明, 2010. [3] 道真. 《现代英语用法词典》. ：外语教学与研究. 2009 五、考试方法与考试时间 1、考核形式：闭卷 2、考试题型、题量及分值 试卷可以含以下题型： 1)听力（短对话；长对话；复合式听写等多种形式）；20’-30’ 2)多项选择（包括语法、语序、句型、连接词、形近词等）；10’-20’ 3)十五选十；10’ 4)完型填空；10’-15’ 5)翻译（包括补全句子、整句翻译、段落翻译）；5’-15’ 6)阅读理解（阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题）；30’ 7)写作（应用文类型、四六级类型）；15’ 试卷包含四至六道大题，主观题占30%左右，客观题占70%左右。 3、成绩评定方式：考试满分为100分 4、考试时间：110分钟 六、考试容与考试要求细目 考试容： 第一册 第一单元Section A A Day in the Life of a College Student; Section B Does Your GPA Really Matter? Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Plosives and Tense (1) Listening and Speaking: College Life 第二单元 Section A Can’t Forget Your First Love; Section B College Dating Tips for Student Couples; Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives

旅游业促进区域经济发展统计研究

旅游业促进区域经济发展统计研究 摘要：处于新常态经济环境下，旅游业俨然已经成为调整区域经济结构的重要组成部分，以旅游经济理论为依据可以得知，发展旅游业不仅能够增加区域内的国民经济收入、带动区域产业协调发展、扩大就业范围、赚取更多外汇，同时还能够协调区域经济发展与生态环境保护等。河北省作为京津冀区域的一部分，与京津地区相比，其经济水平、社会发展水平等仍然较低，所以为了进一步促进河北省区域经济发展，可以充分发挥旅游业的优势，促进河北省经济增长。 关键词：旅游业；区域经济；统计研究 这几年，我国旅游业发展脚步匆匆，成为促进区域经济稳步增长的动力源泉。处于区域旅游业持续繁荣发展的社会环境中，我国已经将旅游产业作为区域经济发展的支柱型产业，得到了国内外的广泛性关注。河北省本身具备丰富多元的旅游资源，据可靠数据显示，2018年河北省旅游业已经实现7000多亿元的收入，极大地促进了区域经济的快速发展。但是，当前河北省旅游业的收入与资源之间仍然存在着不匹配的矛盾，因此应该对旅游资源加大开发力度，保证河北省旅游产业的经济地位，促进河北省经济水平的不断提升。 一、对河北省旅游业与区域经济增长的相关性进行探究 通过调查《河北省统计年鉴》可以得知，我国河北省在过去几年的时间中，2013年到2017年旅游总收入（单位：亿元）分别为：2000、2850、3650、4670、5600，在这一时间段中的GDP（单位：亿元）为：28553.65、29530.25、30132.56、32064.68、33251.26。从上述数据中分别选择两个指标，并借助于“旅游总收入”指标来表示旅游产业而实际发展情况，以“地区生产总值”指标来表现经济增长情况。假设河北省旅游总收入为变量Xi，地区生产总值（即GDP）为Yi。最终求出河北省旅游收入与地区生产总值之间的相关系数为0.98.通过科学的统计检验最后的结果为：当显著性水平设定为0.01时，对应的相伴概率值则小于或者等于0.01。换句话说：河北省的旅游总收入与地区生产总值显著相关，并保持正相关。如果河北省旅游业收入增加，则会带动地区生产总值的收入增加。因此，河北省旅游业的快速发展推动了河北省经济水平的不断提升。 二、河北省旅游业促进区域经济发展的策略建议

计量经济学有关我国国内旅游经济的因素分析

计量经济学有关我国国内旅游经济的因素分析

计量经济学论文 题目：影响我国旅游业发展的有关因素分析学院：兰州商学院经贸学院 专业：国际经济与贸易 班级：09国贸3班 姓名：包欣 学号：20090102301

影响我国旅游业发展的有关因素分析 [摘要] 中国山河锦绣,有着丰富的自然资源,自然景观和人文景观相互映衬;中国是人类文明的发源地之一,中华民族共同创造的灿烂文化构成了巨大的人文旅游资源优势。近十年来,旅游业在全球蓬勃发展,而壮丽旖旎的中国也吸引着来自世界各国的游客。旅游服务业的发展对中国服务贸易的发展有着举足轻重的影响。本文通过对中国旅游服务贸易出口的计量经济研究,找出影响因素,从而对今后中国旅游服务贸易发展提出建议。 [关键词] 旅游收入国内旅游多重共线性异方差自相关 一、问题的提出 旅游业一般分为国际旅游业和国内旅游业。国内旅游业是为国内旅游者服务的一系列相关的行业。改革开放以来，我国的旅游业呈现蓬勃的发展趋势，旅游景点吸引着来自四面八方的人。随着经济的发展和人民生活水平的进一步提高，闲暇时间的增多，带薪假期的普遍实行。由于旅游条件的改观，人民的旅游热情将进一步焕发，人民对旅游消费的需求将进一步上升，国内旅游业在国民经济中的地位和作

用越来越重要。。因此，对影响我国国内旅游消费的因素的分析就显得尤为重要。 影响旅游消费的因素主要有两方面：一是旅游者的主观需求因素，包括旅游者的收入情况和闲暇时间等；二是旅游资源的客观供给因素，包括旅游资源及其设施、交通情况等。具体说来包括：（一）居民可支配时间增多 1999年9月，国家出台了全国年节及纪念日放假办法。根据这一放假办法，形成了三个各约一周的集中假期，即“春节”、“五一”、“十一”旅游“黄金周”。集中的假日，使出游者实施的中长距离旅游有了时间保证，人们有可能走得更远，逗留得更久，去更多的旅游景点，享受更多的旅游经历，也支出更多的费用。“黄金周”使居民的可自由支配时间增加，在我国的国内旅游发展方面起着十分良好的作用。 （二）居民旅游观念的变化 国内旅游业发展的主要推动力量是我国社会经济的快速发展。国内生产总值（GDP）是衡量社会经济发展水平的指标：GDP指标越高，国民的富裕程度越高，消费观念越强。 （三）交通情况 随着经济的逐步增长，我国的交通状况得到很大的改善。铁路、公路的增多，条件的完善，使出行变得更加方便，居民也因此更乐于到各个地方旅游。 （四）旅游人数

旅游是一种跟当地社会经济各个方面都有联系的经济活动...文档

前言 介绍 旅游是一种与当地社会经济各个方面都有联系的经济活动。旅游主要受四个因素影响： ?游客（包括他们的感受以及想再来的意愿） ?旅游接待（包括国内和国际的接待业） ?当地人口，主要指当地人的生活方式、经济、文化 ?自然、生态系统和人工环境 如果旅游管理和规划不善、基本要素差（社会、环境和土地利用规划），便会对上面四个因素产生消极的影响，并使其在社会和经济发展中丧失良机，在最坏的情况下，甚至会导致环境和生活质量衰退的严重后果。 一个积极的、获得各方支持的旅游总体规划是一个很好的工具，它能确保旅游发展能为这个地区以及居民的社会经济带来乐观的前景。如果规划还能顾及到其它项目的发展，并确保旅游带来的收益能被公平地分配到整个社会中，那么就能实现经济的可持续增长。中国现在正越来越多地关注落后农村地区的经济和社会发展，旅游规划作为一种改善生活质量、发展贫困地区的重要手段（有些地方村庄被废弃，社区居民搬离，或是环境恶劣），其作用不容低估。 以英国的一个风光秀丽的乡村，Cumbria郡的湖区为例，它离主要的城市中心很近。由于可持续的旅游规划，这个只有四万五千人口、百分之九十的是中小

型旅游企业的小地方，每年竟吸引了一千五百万游客，旅游收入超过九亿五千万美元。旅游业不仅能使当地居民得到好处，而且还能保持一个质朴美丽、适合生活和旅游的环境。世界上有许多海滨海岛地区，如意大利的Amalfi海岸、英国的Western Ireland地区，地理位置、气候条件与舟山相似，也都是通过旅游带动经济成为富裕地区的典型案例（详见《专题报告与基础资料集》）。它们对舟山和这个旅游总体规划都有很重要的启发意义。 本报告的目的与结构 本报告是对《舟山市海洋旅游产业发展总体规划》文本的解释说明，是文本内容的深化和延伸。如本报告的内容或表述出现与规划文本不一致的地方，以规划文本为准。本报告基本按规划文本的内容组织结构顺序，并包含了七类典型项目的概念性规划。具体结构为：第一章主要阐述专家组对舟山旅游总体规划的背景、需求和目标的理解。第二章对舟山旅游业的现状进行了深入分析，包括SWOT分析和旅游市场分析。在此基础上第三章提出了舟山旅游发展的战略规划，包括了规划方法，核心问题和原则，空间发展规划和市场战略。第四章提出了旅游产品规划，其中包括游客食宿、旅游吸引点，购物和其它相关的旅游服务设施。第五章主要涉及旅游服务支持系统和旅游相关效应的一些问题，包括土地利用规划，城市设计，社区发展，环境管理，市场营销和人力资源等。最后第六章主要关注旅游总体规划的具体执行问题，并给出了一个执行计划建议方案，包括需要优先开发的主要旅游产品的概念性设计，和一些具体的建议以更好的贯彻总规的思想。

景区与旅行社的合作模式研究12

景区与旅行社的合作模式研究 本文分为在介绍景区、旅行社产品以及营销渠道基础上，结合国内外旅游市场的发展大势，探讨景区与旅行社合作的新模式。 一、景区介绍及其产品销售 景区是一种特殊的生产企业，其生产的产品是自然美景或者文化圣地，或者是娱乐活动等，旅游者消费景区提供的产品以获得享受。而其特殊性在于，产品不是直接到达消费者，而需要消费者来到景区进行消费。这种特殊性使得景区的营销、产品销售渠道具有与工农业制品不一样的性质，消费者不仅消费景区提供的产品，还消费住、行、宿等一系列的服务。而由于消费者需要来到景区，因而客源的组织也就极为重要，这是景区显著区别于其他生产企业的特点。 旅游者需要来到景区这一特点，使得景区只是旅游产业链中的一环，即使一般情况下景区是产业链中最重要的一环，但是景区不直接与客源接触，而是通过媒体等间接手段，因而对于大多景区而言，仅仅有直接销售渠道是不够的，景区还需依赖间接销售渠道，这就是旅游行业中的中间组织，旅行社，在旅游业中占有重要地位的原因。 二、旅行社在旅游市场中的作用 旅行社是以营利目的，从事旅游业务的企业。其中旅游业务，是指为旅游者代办出境、入境和签证手续，招徕、接待旅游者，为旅游者安排食宿等有偿服务的经营活动。 旅行社的产品可分为两大类：1、表现为旅游线路的综合产品，具体表现为各种形式的包价旅游；2、表现为单项服务的单项产品，如导游服务、定房服务、租车服务等。 从经济学的角度看，只有创造价值才能在市场中生存。旅行社的价值主要体现在如下几个方面： 其一，旅行社在自发的旅游供给和旅游需求之问建立起了制度化的交易媒介，它出售旅游产品和服务，传导和沟通旅游市场信息，扩大了旅游的时空范围。 其二，旅行社把分散的、个体的旅游活动变成有组织、有计划的社会化活动，促进了旅游活动的产业化、市场化。 其三，旅行社改变了人们传统的封闭式的旅行方式，提供开放的一条龙服务，事先为游客安排好旅行计划及交通、食宿、转运、导游等各项事宜，把过去由旅游者自己办理的各项繁琐手续包揽下来，极大地减少了旅游活动中的交易环节和交易费用，推动了旅游市场的扩大。 其四，旅行社在饭店、餐馆、景区、交通运输企业之间建立起桥梁和纽带，主动与上述企业联系，避免了上述企业单个与各自的产品需求者联系时产生的契约谈判和契约维持的巨额交易费用；旅行社一般组团旅行，把单个人的多次交易集合为一个团体的单次交易，也极大地降低了交易费用，这是旅行社能够从饭店、航空公司得到折扣价的最为本质的原因。 其五，旅行社向旅游者提供有效信息和专业咨询，满足旅游者安全方面的需要，通过批量购买为旅游者提供优惠价格，为旅游者提供丰富的旅游经历，从而促进旅游向大众化发展。旅行社专业化分工于旅游信息收集领域，加深了旅游市场的分工程度，使市场变得更有效率，这是旅行社对旅游业发展的极大贡献。 三、旅行社的盈利模式 早期的旅行社盈利模式，佣金与折扣价。有美国学者曾指出，有航空代理权是旅行社的生存基础，1984年后，美国旅行社数量迅迫增加．10％的机票销售佣金成为旅行社收入的主要来源。1995年德尔塔航空公司率先提出对旅行社销售机票实行最高佣金限制，对同内航

大学英语课程考试大纲

大学英语课程考试大纲 根据教育部《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学是“以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。“考试应以评价学生的英语综合应用能力为主”。 根据上述的规定，本大纲规定以下原则及考试内容。 一、考试目的 1．检查大纲执行情况，特别是大纲所要达到的综合语言技能和交际能力，籍以促进大纲的进一步贯彻落实，从而提高教学质量。 2．选拔优秀学生继续深造学习。 二、命题要求 为了较好地考核学生运用技能的综合能力，既照顾到科学性，客观性，又考虑到英语测试的特点，本考试的形式采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。从总体来说，客观试题占总分的百分之六十，主观试题占总分的百分之四十。 三、考试内容 本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词汇与结构、翻译或完型填空、写作。 1、听力理解（Part I: Listening Comprehension） 1）测试要求

a.能力听懂交际场合中各种英语会话。 b.能听懂VOA特别节目中有关政治、历史、文化教育 新闻时事等报到。 c.能基本听懂外国专家用英语讲授的课程。 2）题型 听力理解部分包括二或三个项目：Section A，Section B/C。考试时间为：20分钟。 Section A: Short Conversation Section B: Passages/Dialogues Section C: Compound Dictation 2、阅读理解(Part 2: Reading Comprehension) 1) 测试要求 a、能读懂一般题材的英文文章。 b、能读懂国内外英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。 c、能读懂工作，生活中常见的应用文件和材料。 2）题型 阅读理解部分由四篇短文组成，其后共20道题，要求学生根据短文内容，隐含意义，在40分钟内完成。 3、词汇与结构(Part 3: V ocabulary and Structure) 1）测试要求 a、掌握4500个词汇和700个词组，其中2000个词汇为积

旅游引导的区域经济综合效应

旅游引导的区域经济综合效应 绿维创景规划XX 2011年绿维在做XX市的旅游规划时，XX市提出，“旅游产业是XX发展的第一主导产业”。这个提法当时在全国很新颖，但非常明确和实际。实践证明，这个战略非常成功，对XX市的发展，起到了高效的导向型作用。这个典型的案例说明，今天的旅游已成为主流产业和社会民生，旅游不仅仅是一种产业经济，一种城镇化促进经济，还是一种社会综合协调经济，可以带动区域经济社会综合发展、提升幸福指数、增加就业人口、改善生态环境、增加农村居民收入、保护与传承历史文化、提升城市文化品牌、促进城乡统筹等综合社会价值，成为中国未来发展中最具魅力的产业。 关于“旅游引导的区域综合开发”近期会发布系列文章，欢迎持续关注。 一、旅游已成为主流产业和社会民生 就全国经济产业而言，2002年的旅游产业还处于边缘性产业，但随着2008年奥运会的成功举办、2009年国务院发布《关于加快发展旅游业的意见》、2013年发布国家规X《国民旅游休闲纲要》，旅游休闲的社会定位全面升级，旅游产业成为战略性支柱产业，旅游地产的爆发式增长，旅游与城市建设的互动发展，使旅游成为了区域发展的引擎。 二、旅游产业的特性

（一）吸引力和吸引核 任何一个旅游产品或一个区域的旅游发展都离不开吸引力和吸引核。没有吸引力，不打造吸引核，就形不成旅游的基础，所以做旅游首先要形成吸引力和吸引核。 （二）消费搬运 绿维认为旅游即“大搬运”，旅游的功能是把游客从客源地搬运到目的地。它不仅是人员的流入，更是市场消费的流入。旅游的搬运，对目的地而言，是搬运来了消费和市场。 （三）预卖产品 旅游消费，不是到了目的地才发生的消费，而是必须在客源地预先进行购买的消费。真正的消费，是旅游启动之后发生；最大的消费，发生在目的地。这种旅游服务产品销售方式称之为预卖。除此之外，旅游还是一种服务性消费产品，它不仅仅是吸引力和吸引核本身，更包含了服务过程。服务性消费的特点决定了其复杂性，人为性因素和环节非常多，因此旅游市场很难把握。 （四）市场终端 旅游消费是最终端的一个消费结构。这决定了游客每一分钱的花销，都会带来前端生产及过程服务的积累，故产业带动链很长。 （五）战略性 旅游的战略性就在于其“引擎作用”。旅游产业的实质是以“游客搬运”为前提，产生游客在异地（非生活区域）进行消费的经济效果。旅游的“引擎”价值，就是游客的“市场消费能力”。旅游的“引擎作用”，就是“搬运市场”的客观能力。因此，“旅游+文化”

智慧旅游智慧景区商业合作计划书

“智慧旅游”商业合作计划书 2016年10月 目录 第1章市场分析 .................................................................................................. 1.1 市场需求 ............................................................................................... 1.2 市场前景 ............................................................................................... 第2章项目背景 .................................................................................................. 2.1 项目提出的原因 ................................................................................... 2.2 可行性分析 ........................................................................................... 2.3 创新性分析 ........................................................................................... 2.4 项目功能简介 ....................................................................................... 第3章?竞争对手分析 .......................................................................................... 3.1?以电子商务为目标的企业 ................................................................... 3.2?以提供服务为目标的企业 ................................................................... 第4章?自身条件分析 .......................................................................................... 4.1?人员能力分析 ....................................................................................... 4.2?技术实力分析 ....................................................................................... 4.3?费用分析 ............................................................................................... 第5章总体计划 .................................................................................................. 5.1 建设目标 ............................................................................................... 5.2 建设任务 ............................................................................................... 5.3 总体框架 ............................................................................................... 5.4 感知层 ................................................................................................... 5.5 数据交互层 ........................................................................................... 5.6 业务支撑层 ........................................................................................... 第6章功能设计 .................................................................................................. 6.1 信息站综合服务 ................................................................................... 6.2 智能导览 ............................................................................................... 6.3 智能门票 ............................................................................................... 6.4 安全监控中心 ....................................................................................... 6.5 旅游服务中心 ....................................................................................... 6.6 车辆管理中心 ....................................................................................... 6.7 信息发布服务 ....................................................................................... 第7章安全体系设计 .......................................................................................... 7.1 物理安全 ............................................................................................... 7.2 网络安全 ............................................................................................... 7.3 应用安全 ............................................................................................... 第8章项目技术解决的问题 .............................................................................. 8.1 信息整合和规范化建设........................................................................ 8.2 优化的管理手段.................................................................................... 8.3 更好的服务............................................................................................

浙江大学英语水平考试大纲3

“浙江大学英语水平考试”大纲 一．概述 “浙江大学英语水平考试”大纲由浙江大学外国语言文化与国际交流学院大学英语教学中心和浙江大学本科生院制定。本考试考核学生掌握和运用英语的能力，尤其是英语的输出能力。该考试为1 个学分，所要求的词汇量约6500个单词和1200个词组，其中约2200个单词为积极词汇。该学分为必修学分。 二．考试方法 “浙江大学英语水平考试”为标准化考试，包含听力和阅读、写作以及口语三个部分。听力和阅读部分以及写作部分均采用机考形式。听力部分和阅读部分各占总分的30%，写作和口语部分各占20%。 听力和阅读、写作这两项将先后进行机考，通过这两项者方可参加口语考试。听力和阅读、写作考试和口语考试这三项均设及格线，即听力和阅读36分，写作考试12分，口语考试12分。学生通过所有单项考试才能视为通过浙江大学英语水平考试，否则要重新参加未通过的那项考试。 该考试每年举行两次，分别在4月和10月，由外国语言文化与国际交流学院和本科生院负责实施。学生可从第三学期开始报名参加“浙江大学英语水平考试”。次数不限，合格为止，合格后不可再考。 三．考试内容

1.听力和阅读考试 听力和阅读考试部分包括听力理解和阅读理解，旨在测试学生通过听力和阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。 听力理解分三个部分，共30题,考试时间约30分钟，每题一分。第一部分含10个短对话，每个短对话后有一个问题。第二部分含一篇长对话，后面有五个问题。第三部分含三篇听力短文或长对话，每篇短文或长对话后有五个问题。每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟150-180词，对话或短文以及题目只念一遍。 阅读理解的考试时间为25分钟。阅读理解共分两部分。第一部分要求考生阅读两篇短文。每篇短文的长度约350字。每篇短文后有五道题目。考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题2分。第二部分要求考生阅读一篇300词左右的文章，文章中有10个空。考生从15个备选项中选择正确答案补全短文。每题1分。 听力和阅读考试采用机器自动评分。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。 2. 写作考试 写作考试共1题，考试时间为30分钟。要求考生写出一篇不少于160词的短文，试卷上或给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。