四年级红领巾)小创客活动方案

红领巾小创客活动方案

一、活动目的

(一)本着“创新、创造、体验”的理念,让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”,结识更多的朋友。

(二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会创造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

二、活动形式

以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。

三、活动时间:

暂定6月1日

四、活动地点:教室、操场

五、活动具体要求:

1、每个中队设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必须佩戴红领巾。

2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。

3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。

4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。

5、每个店铺在售卖期间,准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。

六、注意事项:

年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训,让学生具备以下各项素质及能力:

1.对商品开价要切合市场实际。

2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。

3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功?

4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,以理服人。

5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

七、评选方式

辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比,评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。

八、奖项设置

设“最佳创意”奖2个,“最佳团队”奖2个,“最佳营销”奖2个,

“最佳收益”奖1个,“最受欢迎”奖1个,“创客小明星”1名。

创客社团活动记录

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 创客社团活动记录 指导教师：陈兴顺张宁活动地点：创客室时间：第1周教学 内容 始业教育（纪律、要求与准备） 教学目标通过活动使学生了解创意手工，及其基本知识。使学生提高学习的兴趣。 指导过程及活动情况记录1、课前准备，要求。 2、了解手工制作 手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。美术手工制作的特点有三个： １、强调手眼脑结合的实践，操作性强； ２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等； ３、选材来源于生活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝……）。 3、学习各种工具和材料的基本使用方法 牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱…… 彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝 剪、折、粘、捏 4、作品欣赏。

创客社团活动记录 指导教师：陈兴顺张宁活动地点：创客室时间：第2周

指导过程及活动情况记录用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！ 纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等 纸杯动物制作步骤 螃蟹手工制作要点： 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下2个长5厘米、宽2厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好了。 创客社团活动记录 指导教师：陈兴顺张宁活动地点：创客室时间：第3周教学 内容 一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃 教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

5(1)小创客活动方案

小创客活动方案 一、活动目的 (一)本着“创新、创造、体验”的理念,让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”,结识更多的朋友。 (二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会创造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。 二、活动形式 以小组为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。 三、活动时间: 暂定6月1日下午1点(如有变化另行通知)。 四、活动地点:教室 五、活动要求: 1、每个小组设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必须佩戴红领巾。 2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。 3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。 4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。 5、每个店铺在售卖期间,准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。 六、注意事项: 辅导员在活动前期应对参加学生进行培训,让学生具备以下各项素质及能力: 1.对商品开价要切合市场实际。 2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。 3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功? 4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,以理服人。 5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。 七、评选方式 辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比,评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。 八、奖项设置 设“最佳创意”奖5个,“最佳团队”奖2个,“最佳营销”奖2个, “最佳收益”奖1个,“最受欢迎”奖1个,“创客小明星”1名。

2019沙坪实验小学创客节活动方案

2019年沙坪实验小学创客节活动方案 创客是努力把创意思维转化为现实的人，教育创客是指具备较强创新精神和实践能力的教师、学生或社会上关注和支持开展创新教育的各类创客人才。为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步深化课堂教学改革，促进创新教育的发展。结合2019年开福区青少年创客节活动方案及我校实际情况，特制定本校创客节活动方案如下： 一、活动主题 感受科技魅力点亮创新人生 二、活动时间 2019年3月18日——2019年5月8日 三、参加对象 本校在职教师、全校学生 四、活动宗旨 进一步在教师和学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养全校师生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力。 五、组织领导机构 组长：邹军 副组长：陈纯清 科技辅导员：袁红专

组员：全体科学教师（一1班邹洁群老师，一2班张璐璐老师，二1班李慧老师，二2班常佳玉老师，三年级杨琰尧老师，四年级陈林华老师，五年级袁红专老师，六年级黄筱老师） 六、活动内容及要求 活动分三个阶段进行 第一阶段：宣传、发动阶段，2019年3月。辅导员利用升旗仪式进行动员讲话，明确本届创客节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与，营造良好的氛围。 第二阶段：组织实施阶段，2019年4月1日——5月6日。 师生创客作品征集，推荐优秀创客作品参加评比。创客作品选题内容如下： (1)教具、学具制作类：师生原创的教具、学具；对原有教具、学具在创新性、实用性有较大改进的作品；辅助教学的原创小程序、小软件。 （2）科技制作类 （3）科技论文类 （4）音乐创作类 （5）科幻绘画类（使用４K纸创作） （6）手工制作类（包括陶艺和剪纸） （7）生物标本类 在动员阶段进行7个项目的宣传动员，但结合本校实际情况，将（2）（5）（6）三个项目进行重点指导。要求创客作品要能够展现

最新小创客活动方案.优选

北城世纪城学校2017年春学期“我创意我奉献”活动方案 一、活动目的： （一）本着“创新、创造、体验”的理念，让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”，结识更多的朋友。 （二）通过秀场，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会创造、推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。 （三）交易所得钱款将作为“小创客”红领巾爱心款，捐赠一所贫困校。 二、活动形式 （一）以班级为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。 （二）学校将选取5组优秀店铺参加合肥市团市委组织的主会场的秀卖活动。 三、活动时间： 暂定4月27日下午三点（如有变化另行通知）。 四、活动地点：学校操场 五、活动要求： 1、每个班级设计一个“创意店铺”，店铺由3-5名少先队员组成，活动过程中必须佩戴红领巾。同时可以聘请1名成人作为辅导员参与现场秀卖活动。 2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识，其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营销方法”、“秀场的宣传”等多方面。

3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工（可设立促销员、售货员、收银员等角色），并整理自己的商品，进行分类。 4、每个店铺除学校给的编号外，应给自己的店铺（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号等。 5、每个店铺在售卖期间，准备相应的口号（节目）有序招揽顾客。 六、注意事项： 各中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训，让学生具备以下各项素质及能力： 1．对商品开价要切合市场实际。 2．了解交易的原则，具备记帐、算帐的技能。 3．具备一定的招揽生意的技巧和方法。 如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？ 4．具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，以理服人。 5．摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。 七、评选方式 学校将组织有关人员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比，评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。

中小学创客项目策划书.docx

最新整理【文创项目策划书】中小学创客项目策划书 三创赛项目策划书模板 策划书怎么样写呢？不同的行业有不同的策划，我们看看下面的中小学创客项目策划书，一起阅读吧！ 中小学创客项目策划书一、指导思想 养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。 二、教育内容 继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“读书”教育、“写字”教育、“礼仪习惯”教育、“卫生习惯”教育、“学习习惯”教育、“节俭习惯”教育，保持这刘项教育，作为养成教育的基本规范。 以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。 2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 5．通过“读书、写字”教育，让学生在日常学习生活中，感受学习的

快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 本学期教育内容如下： 1、礼仪习惯 （1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。 （3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。 （4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室； （5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； （6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。 2、卫生习惯： （1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。 （2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。 （3）随时保持教室的干净卫生。 3、学习习惯 （1）离开教室整理好桌面。 （2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课； 4、节俭习惯 （1）在校不吃零食； （2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； （3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； （4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；

创客方案

戴庙镇中心小学创客教育实施方案 2018、3

小学创客教育实施方案 为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，根据上级精神，结合我校实际，制定《戴庙镇中心小学创客教育实施方案》。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。 二、工作目标 坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2020年中小学校基本实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。 三、主要措施 （一）已开设课程——手工制作 我校开展的手工课分为两个主要方向，一是魔术气球，二是泥塑手工，每周2课时，穿插进行。目的是通过丰富多彩的手工制作活动，锻炼儿童独立动手能力,手眼脑协调能力、创造力和审美观，培养坚定意志和不放弃的精神，树立正确的环保意识。 （1）魔术气球 一个小小的“长条橡胶气球”，在手中来回扭折，很快就变成动物、花朵、武器等造型……在我校中高年级开展魔术气球活动锻炼了

学生动手动脑能力，发展设计能力，开发智力，增强生活技能，使学生体验到造型乐趣，培养想象力、观察力和创造力以及耐心、细致和个性，增强学生动手美化生活环境的意识，提高审美能力。 （2）泥塑手工 泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。是中国一种古老常见的汉族民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。 （二）下期及以后努力的方向 1、智能机器人 智力机器人，可以广泛应用于青少年课堂教育、机器人理论研究、机器人控制等各个教学领域。通过学生的创新意识及特色各异的机器人，从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的综合运用，从而得到“知识开启智慧，科技创造未来”的体会。 2、3D打印实训 基础教育的目的是培养孩子在未来生活工作中的基本学习、认知能力，需要具有一定的前瞻性。面对飞速发展的现代科学技术，学校教育需要让学生接触、感知和体验这些新兴技术，培养学生的创造性思维能力，三维打印技术作为全新的一个领域为学校开创新教育课堂提供了一种参考跟实现方式。 三维设计与三维打印技术目前在交通、机械、模具、医疗、军事等行业得到了广泛应用，简单的说，3D设计可以使人们无限制的表达自己的设计想象，而3D打印是通过连续的物理层叠加，逐层增加材料生成三维实体的技术，将你表达的设计想象虚拟模型打印出真实

四年级红领巾)小创客活动方案

红领巾小创客活动方案 一、活动目的 (一)本着“创新、创造、体验”的理念,让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”,结识更多的朋友。 (二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会创造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。 二、活动形式 以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。 三、活动时间: 暂定6月1日 四、活动地点:教室、操场 五、活动具体要求: 1、每个中队设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必须佩戴红领巾。 2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。 3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。 4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。 5、每个店铺在售卖期间,准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。 六、注意事项: 年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训,让学生具备以下各项素质及能力: 1.对商品开价要切合市场实际。 2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。 3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功? 4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,以理服人。 5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。 七、评选方式 辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比,评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。 八、奖项设置 设“最佳创意”奖2个,“最佳团队”奖2个,“最佳营销”奖2个, “最佳收益”奖1个,“最受欢迎”奖1个,“创客小明星”1名。

创客教育实施方案精选范本

创客教育实施方案 一、校园创客空间建设的背景 校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台，一方面，它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源；另一方面，它是链接各个学生创客的纽带，是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过搭建这样一个创客空间实验室，把创客空间整合到现有的小学科技创新教育项目中，大胆尝试，打破年龄歧视，开展教育改革的新模式。 二、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino 等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。 在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客空间，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。 创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。创客空间建设，可满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来，来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西，通过聚会来共享资料和知识。创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理念展示窗口等功能。可以说学校的创客空间是创客教育的载体，承担了支持课程教学、支持学生活动的重要功能，也是培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。 三、建设思路 现在简单来说建设我校校园创客空间的主要目标体现在以下方面： 1、建成一个可供学生研究跨学科的综合性项目，提升技术的开放实验室。学生在创客空间中可以通过“创客”活动和课程，接触最前沿的技术，并将想法动手实现。在碰撞、分享的自主与开放氛围中，学生们的想象力被激发、创新能力被培养，而这恰恰是当前教育的薄弱环节，也是现有单一类型的校园实验室所欠缺的。因此，这个在校园内的创客空间，更多的也是一个开放的、自由的、自

红安小学“动感中队”创建活动方案

“动感中队”创建活动方案 为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照区教育局、区少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。 一、活动时间 2017年9月起，长期坚持 二、参加范围 二至六年级少先队中队 三、活动主题 动感中队，活力无限 四、主要活动内容和方式 （一）建立健全中队设置 根据《队章》要求，以班级为主要依托，建立健全少先队中队。中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会。中队由两个以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。配齐建好中队园地和实践活动阵地。 （二）大力开展“五小”活动 注：（每个中队每个学期选择2项或2项以上活动至少开展1次。） 1.“红领巾小健将”足球和体育游戏活动。发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动，根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团，自己起名字、画LOGO、定口号、做游戏、搞比赛，自主开展中队、小队集体之间的友谊赛、游戏节，自主开展红领巾小社团之间的成果展。通过活动，锻炼少先队员体魄，培养坚韧顽强的意志品质，增强团队协作能力。 2.“红领巾小百灵”歌咏活动。发动全体队员学好歌、唱好歌，向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲，传唱儿童歌曲，吟唱传统歌曲，鼓励自主创编新歌，从中汲取营养、获得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快乐童年。鼓励以中队、小队和红领巾小社团等方式，在集体里自主学歌、练歌、唱歌、写歌，在课堂内外、校园内外交流展示自己的成果和收获，唱响红领巾之歌。 3.“红领巾小书虫”读书活动。发动全体队员多读书、读好书，多读红色经典、革命文化和中华优秀传统文化图书，多读历史故事和英雄人物故事，多读优秀的文学艺术、自然科学等各方面图书，从中认识党的历史、国家和民族的历史，培养对党和社会主义祖国的朴素感情，培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识，提高素质。鼓励中队集体自主创造性开展故事汇、图书推荐、阅读分享、经典诵读、情景表演、好书漂流等各种形式的读书活动。 4.“红领巾小创客”创新创意创造活动。发动全体队员培育和树立自信心，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神。

最新小学寒假生活指导方案2021.1.15

一、平安行动——感受幸福。 ○安全第一：希望同学们在假期中牢固树立安全第一的意识。自觉遵守交通规则，不燃放烟花爆竹，不吃“三无”食品，不单独接触陌生人，注意用电安全，不沉溺网络，不玩网络游戏。作业要求：每人出一期有关假期安全题材的手抄报。○运动与我：坚持每天6点半起床，锻炼一个小时，尽可能的多做运动项目。作业要求：记录每天的起床时间和运动项目，父母签字。 ○防疫记心中： 每天记录自己的体温，牢记七步洗手法，出门戴口罩，勤洗手、外出归家要消毒，勤通风，远离人群聚集的地方，遇到生病、发烧及时就医，非必要不要离开潍坊。 二、爱我传统——体验春节《我们的节日》。 体验中华年俗文化，过没有爆竹的欢乐中国年 ○魅力寒假：了解腊八节、春节、元宵节等传统节日的习俗，以春节风俗某个点为主题，一二年级画一幅鼠年春节的绘画作品，8k白纸。三到六年级制作内容包括春节的来历、民俗习俗、家庭几代人过春节的对比等等的手抄报，8K纸。从以下板块中自选至少2个板块，赶紧行动起来，去感受传统文化的魅力！8K 纸横向制作，右下角注明学校、班级。 1.原创3条与春节有关的祝福短信。 2.采访5位亲人或朋友，整理他们的新年愿望。 3.研究“年”、“福”、“钱”字的的起源和演变。 4.与亲人一起看春晚，并尝试对节目进行评价。 ○春联展评：集春联：每生搜集春联至少10幅。赏春联：选出自己最喜欢的春联，从选题、立意、构思、语言、感受等方面赏析春联的妙。晒春联：寒假结束后，学校进行统一的晒春联活动。要求：完成“润物无声---师生集春联赏春联晒春联”活动卡，软笔书法写春联，正规小春联尺寸，有上下联、横批。 ○传统手艺：主题为“践行社会主义核心价值观”，可通过家人、朋友帮助或网络资源了解学习窗花制作技巧，自主完成2件作品，作品尺寸不能小于20厘米，注明学校、班级、姓名。 ○丰盛年夜饭（开学需上交评比作品） 具体做法：自己设计菜单、和父母一起买菜、洗菜、学烧一道菜、品菜，并把过程用文字记录感受，文字写在白色A4纸上。(自行设计纸面，将做菜过程拍照，贴在文字上方）实践活动——体验生活。 ○社会实践调查报告（二选一） 1.主要是学生走出家门、走向社会，深入社区、企业、农村、军营等，围绕某一个方面的主题或急需破解的突出问题等，有针对性地开展社会实践调查的情况。调查报告要求图文并茂、调查详实、有理有据；字数不限，按照“潍坊市中小学生寒假社会调查报告”撰写格式撰写。社会实践调查报告需报送电子版和纸质文本材料，并附送相关实证材料。四五六年级每班上交10篇优秀报告。 2.做家庭小管家 春节将至，每个家庭都要备年货，2021年寒假，汶水小学同学们当一回家庭年货小管家，将家中购买的年货名称、数量、价格、用途等做记录，根据记录制作统计图，进行比较分析。 在这个寒假作业中，把2021 年家中购买年货的单价、数量、总价 ,记录下来并

六一怀旧沙龙方案 游园活动 活动策划

2016大学科技园“嘉陵创客”实验室 怀旧游园活动策划方案 （初稿） 六一儿童节快到了，成年的我们都感慨自己已经长大。回忆童年时光，我们的六一都是是怎么过的呢？一场怀旧游园活动，唤起你的儿时记忆。 一、活动主题 儿时记忆，六一怀旧游园活动。 二、活动目的 宣传大学科技园园区，吸引学生及其他人员参与，积累园区人气；加强园区内企业间的相互交流。 三、活动基本信息 活动时间：2016年6月1日 活动地点：大学科技园，易空间（A座一楼）及户外 活动人数：50人左右（不包含工作人员和特邀嘉宾） 主要来宾：西南大学学生及园区企业人员 活动结构：怀旧大课堂、怀旧学院游园会、创意集市 四、活动基调 怀旧情怀、轻松愉悦。

五、活动流程（具体词汇见附件一：主要词汇解释表） （一）签到 嘉宾到场，在手臂上印80后怀旧小印章或者佩戴大队长臂章作为签到，领取怀旧入学通知书及怀旧课程表。 （二）暖场 嘉宾签到后进入主要活动区，自由参观怀旧小卖部、户外体验区、怀旧体验区（暂时不能参加游园区活动）。 暖场背景音乐为经典怀旧音乐。 （三）开场 1. 开场秀 方案一：怀旧脱口秀（主持人来一段关于怀旧的脱口秀）方案二：怀旧视频播放（3-5分钟的怀旧视频播放，主要是童年的玩具、零食等物件的整理视频，找到童年的回忆）方案三：经典重现（3-5分钟经典动漫串烧或者经典电影、电视剧串烧） 2. 主持人介绍活动流程及互动 主持人欢迎来宾，介绍本次活动流程，同时进行一些互动小游戏。 （备注：主持词可怀旧一些，带有一定80、90年代的色彩。互动小游戏可以是简单的提问回答，答对者获得怀旧小礼品。如：PPT上的动漫人物是哪部动画片的？）

小学第二届红领巾创客节活动方案

临沂经济技术开发区第一实验小学 第二届红领巾创客节活动实施方案为创设快乐和谐的校园环境，培养学生自主探究的科学兴趣及“善思考、会探索，勤实践、勇创新”的科学精神，形成良好的科学素养，学校决定开展第二届红领巾创客节活动。 一、指导思想 围绕习总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，引导广大少先队员自觉认知新时代，热爱新时代，拥抱新时代，从争当“红领巾小创客”做起，人人争做新时代的好队员。 二、活动目的 1.通过丰富多彩的科技教育活动，让学生关注校园，关心身边的科学，促进学生亲历科学，自主创新，推动我校科学教育工作的全面、深入开展。通过“快乐小工匠、创享新时代”红领巾创客节系列活动培养新时代少先队员的自信自强。 2.挖掘队员们的艺术天赋和艺术创意，展现他们热爱生活、联系实际、关注细节、自主创新、团结协作的精神风貌。 3.培养队员跨学科解决问题的能力，鼓励把创意转化为作品，增强学生的科技理解力。 三、活动主题 快乐小工匠，创享新时代！ 四、组织机构 领导、工作小组 组长：刘子贵 副组长：管士亮刘元超 成员：前勤管理中心各级部各中队

五、活动项目 1.降落伞着陆（四五年级） 2.纸牌搭塔（三四五年级） 3.旋风纸陀螺（三四五年级） 4.围棋对弈（二年级） 5.魔方速拧（四五年级） 6.七巧板限时按样拼图（三四年级） 7.命题科幻画（二三四五年级） 8.文字速打（四五年级） 9.纸飞机掷远（三四五年级） 10.纸飞机着舰（三四五年级） 11.纸飞机滞空（三四五年级） 12.纸船承重（四五年级） 13.科技小发明小制作（二三四五年级） 六、时间安排 （一）通知培训 2019年3月15日将方案传达至各年级，视情况可对部分参赛学生进行规则培训。 （二）报名时间 3月19日13:00前，各年级将参赛学生名单报送至前勤管理中心，每班每生限报3项，不得替赛。 （三）比赛时间 3月19日起至各项赛事结束 七、奖项设置 创客节设置个人奖和团体奖。

创客教育实施方案24380

鄂温克旗第一实验小学创客教育实施方案为主动适应网络时代“大众创业、万众创新”的社会新环境，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，培养学生的创新意识和实践能力，根据《呼伦贝尔市教育局关于印发推进中小学创客教育发展指导意见的通知》（呼教字【2016】21号）文件和《鄂温克旗教育局关于推进中小学创客教育发展的实施方案》精神，结合我校教育改革和发展，制定了《鄂温克旗第一实验小学推进创客教育发展的实施方案》。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新、万众创业”科技人才奠定基础。 二、工作目标 坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推进创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2020年我校基本实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、配备一名创客专业教师，每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。 围绕“新梦想教育”这一我校课程核心理念，打造具有我校特色的创客教育特色项目，课程的开发与实施都以绝大多数学生的需要为

中心，要为每一位学生创造学习的机会、提供拓展的平台，让每一位学生都得到充分的发展。 我校以课程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好地进行创客教育。改革后的课程包罗万象，多样中展现个性，千变万化中呈现无限精彩。而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点，我校将通过以创客教育为基点，坚持“学位中心”“以生为本”的理念，关注项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，创建汇聚欢乐的儿童创客基地，以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。 三、主要措施 （一）创立创客领导小组 我校创客教育团队由苏优乐校长为组长，娜日苏、福英副校长为副组长，敖格优主任牵头，以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量，统整蒙语、数学、美术、音乐等学科。项目组骨干教师力量比较强，具有很强的课程开发能力和课题研究能力。 目前学校以兴趣小组的形式开设了： （二）工作方向 1、打造我校特色创客空间——“多彩小创客”，并建立日常开放机制； 2、培养一批有创新意识的小创客，实现我校“新梦想教育”这一核心办学理念； 3、改变学生的学习形式，由固定场所固定模式化学习转向泛在

实验小学校园“创客节”活动方案

实验小学2020年校园创客节活动方案为了推进我校创客教育发展，充分发挥创客教育在提升学生核心素养中的重要作用，促进我校创新型人才培养与学校创客基地发展，现举办实验小学2020年“校园创客节”活动，为校园创客小能手提供展示交流平台。 一、活动主题 童心奇想妙趣创造 二、参赛对象 一至六年级全体学生 三、活动安排 （一）创意竞赛 1．手工创意设计比赛 （1）作品要求：作品必须是手工制作、硬件搭建、造型设计等创作的实物作品，一个作品可由1-2名学生合作完成。如手工折纸、趣味电子装置等，硬件编程类作品不属于此类。鼓励学生在仿生设计、家居设计等方向实现创意创新。材料不限，使用无毒无害的废弃物品（如废弃的纸箱、光盘、废旧玩具、废旧电器及可循环利用的材料等）、节能环保、日常用品等将加分。 （2）提交文件要求：作品、制作过程的照片 2. 创意程序设计竞赛 “创意程序设计竞赛”是指中小学生按照命题要求使用mind+、mixly、kitten、Scratch等图形化编程软件或python、C++纯代码软件进行编程，使程序实现某项功能或完成相关任务的竞赛。程序应该

是运行在电脑环境下（windows、linux、安卓）的一个软件。一个作品只能由1名学生独立完成。 （1）作品要求：主题和制作软件不限。但必须有完整的功能，能实现某个创意，作品形式多维呈现，自由发挥，充分体现创新、智能等综合元素。 （2）提交文件要求：需要提交源文件 3. 动漫设计竞赛 “动漫设计竞赛”是指参与者通过使用flash或其他动画制作软件制作的、在电脑上运行的动画或游戏作品。一个作品只能由1名学生独立完成。 （1）作品要求：主题和制作材料不限。但必须有完整的功能，作品形式多维呈现，自由发挥，充分体现趣味、创新等综合元素。 （2）提交文件要求：需要提交源文件 （二）创客秀场 展示创意竞赛的优秀作品，探究新奇有趣的科学小实验，由优秀的创客小能手自主展示介绍作品。 四、作品提交要求及形式 1.每班提供1—2个作品参加手工创意设计比赛，一至三年级各班主任收齐后交给陈一萍老师，四至六年级各班主任收齐后交给颜琳老师。 2.创意程序设计竞赛、动漫设计竞赛的参赛作品，由参赛者直接交给各班信息技术老师。 3.创客秀场展示时，科学实验展示由科学组教师负责，创意竞赛优秀作品展示由信息组教师负责。

创客空间建设方案

创客空间建设方案 一、建设背景及意义 （一）建设背景 随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。 创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。 （二）建设意义 高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。 二、建设方案 （一）整体方案介绍 本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。 同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。 （二）具体方案及主要功能 1、创新创意平台 旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。

中小学创客项目策划书.doc

中小学创客项目策划书 策划书怎么样写呢？不同的行业有不同的策划，我们看看下面的中小学创客项目策划书，一起阅读吧！ 中小学创客项目策划书 一、指导思想 养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。 二、教育内容 继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“读书”教育、“写字”教育、“礼仪习惯”教育、“卫生习惯”教育、“学习习惯”教育、“节俭习惯”教育，保持这刘项教育，作为养成教育的基本规范。 以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。 2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 5．通过“读书、写字”教育，让学生在日常学习生活中，感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 本学期教育内容如下： 1、礼仪习惯 （1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。 （3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。 （4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室； （5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； （6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。 2、卫生习惯： （1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。 （2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。 （3）随时保持教室的干净卫生。 3、学习习惯

合肥首届青少年创客大赛系列活动方案1

合肥首届青少年创客大赛系列活动方案 一、活动背景： 为更好地服务于创新驱动发展后备战略，弘扬创业创新文化，推动大众创业、万众创新，开创合肥“大湖名城、创新高地”建设新局面；合肥在线作为合肥市重点新闻网站，肩负创新之城鼓与呼的使命，着重为合肥青少年提供展示的平台，特举办合肥首届青少年创客大赛，此活动既能展示合肥这座城市科技创新之城的青年创客的丰硕成果，又能为小小创客提供培训机会；还能给广大合肥市民分享大湖名城的创新之美，凸显文明城市正能量。 二、主办单位：合肥市委宣传部、合肥市科学技术局 承办单位：合肥在线 宣传主语：来创新之城，感受创意之美！ 活动时间：2016年4月10日– 11月1 日（待定） 三、活动主题及形式 1、活动主题：合肥青少年创客大赛（3月20日—8月20日） 1)成立小创客训练营（7月、8月暑期） 2)合肥首届创客发展论坛（9月） 3）幸福社区行之合肥首届创客成果展（9-10月7场社区成果展）2、参与对象：各城建区科技局、国内外创客俱乐部、合肥创客产业园、大中专院校、创客。

3、奖项设置：（略） 四、内容概述： 通过合肥在线开设的创客频道、整合合肥报业集团麾下主流纸媒、电台、电视的媒体传播资源征集，从合肥市四区、三个开发区城科技局创新处团报参评创客300个，通过专家团评委初选50名创客进行下一轮的评比，再通过合肥在线创客频道网友投票的方式晋级合肥10-12位创客，最后将进行总颁奖及授牌仪式。 活动期间，利用专家评委资源在暑期开展小创客训练营，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，培育青少年的创新精神和创新能力，启发青少年的创新思维和创新方法，培养未来的“创客”，在比赛过程中，优胜者将走进四区、三个开发区的文明幸福社区，与合肥市民互动，展示创意，烘托创新氛围。 活动期间，将举办创客论坛，结合比赛进程，围绕行业热点问题，邀请业界知名专家，组织高端论坛，交流和探讨行业发展中存在的挑战和机遇，为企业、投资机构提供一个有效的合作交流平台，推进承办地相关产业快速发展，期待对接组织有需求的优质参赛企业和团队与投资机构进行对接，并为企业和团队提供专业服务。 五、活动流程： （一）报名及方式：2016年4月初起活动征集。 1.推荐报名*个——庐阳区、瑶海区、蜀山区、包河区、高新技 术开发区相关部门集体报名

韩愈小学创客社团---活动方案

韩愈小学创客社团活动方案 机器人创客活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。社团将以“交流创新，智能高效，合作提高，团结进步”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。 一、社团活动目标 （1）知识目标：让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。 （2）能力目标：①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。 ③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。 （3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。 二、社团活动常规设想 每学期开学之初完成新社员的招募后，每天下午大课间在计算机教室正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员互相合作共同完成作品，阶段学习结束之时评判得出每个小组的最终成绩。优秀的小组成员将有机会组织代表队代表学校参加学校之外的各种比赛。 三、社员招募人数及要求 每学年开始从五年级招收新社员，每年招收20名左右。申请加入本社的社员，必须具备的条件：1、本校在册学生；2、自愿加入本社团；3、履行入社登记手续；4、热爱机器人科技相关专业方面的内容；5、有较强的探究学习能力，动手能力强，善于与人合作；6、学习刻苦，积极要求上进，有一定的经济基础。

承翰高级中学创客空间及创客活动方案

承翰国际高中创客空间及创客活动系列方案 我们都灵创客教育科技有限公司（参见附件1）奚炎总经理与承翰高级中学新任校长刘秋云女士交流后，了解到承翰高级中学系承翰集团旗下打造的一流国际高中，并且知道了承翰集团非常重视教育产业，我们看到承翰高中校区非常高端大气、环境优美，感到非常震撼，同时看到像刘秋云女士带领的教职员团队也非常专业，我们觉得承翰高中将来一定会培养一批国家和社会的栋梁之才，一定会在深圳具有影响力。 承翰高中的硬件建设已接近尾声，我们了解到学校已经开始招生工作，经过和刘秋云校长的交流后，我们发现都灵创客教育可以为承翰高中的招生和未来的科技教育做一些力所能及的事情，与我们面前所做的项目有着非常好的契合点，承翰高中作为一所一流的国际高中，将来必然更多的与国外一流大学接轨，因此，除了高考成绩外，科学教育的元素必不可少，我们都知道国外大学非常看重学生的动手能力和创新能力，正好都灵创客教育在深圳几所学校已经开展了2年创客科技教育，同时又是“深圳国际创客周”组委会成员，被授权举办中小学创客活动和“创客周”展位安排，（关于深圳国际创客周参看附件2），我们从承翰高中的近期和中长期的招生和科技教学考虑，做出以下方案。 一、打造一个一流的创客空间： 李克强总理来到深圳后，参观了柴火创客空间（都灵创客教育的合作伙伴），因此掀起了全国范围的创客创业、创客孵化、创客教育的热潮，从教育部到地方各学校都把创客教育当做未来的战略重点，创客教育很大程度上可以改变目前教育的模式，让学生从创客活动中引发对各学科的兴趣，创客教育最大的好处就是让学生可以跨学科、跨年级、跨校园分享、讨论、学习，增强动手能力，养成跨界思维能力和创新能力，首先在学校建立创客空间（或者科学实验室），这也是衡量一个学校科学教育最基本的标准。考虑到承翰高中刚刚建立，面临着招生的问题，成立一个创客空间实验室非常有必要，一方面可以向家长和学生展示学校的科技教育元素，增加吸引力。一方面开学以后成为学生的一个重要的科技社团活动场所和面对国内外科技交流的重要平台。对提升学校的影响力和提高学生的