李亮老师访谈录

李亮老师访谈录

来源: 作者: 录入:马莉发布时间:2007-11-7 20:52:00

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11月1日上午8：30，南京市名师课外阅读指导课观摩活动在北京东路小学举行。值此南京小语界盛会之际，我在芮老师的安排下采访了李亮老师。

初次采访，加上自己作为一名青年教师，对课外阅读指导知之甚少，心中不免惴惴，芮老师发短信给我说：“自信一些，一定会很好的！”这给了我很大的鼓励。于是埋头学习了一些材料，准备了一个提纲就上了。一见面，正如芮老师所说，李亮老师非常具有亲和力，简单的介绍后，李老师愉快地接受了我的专访。（由于怕影响老师们的进餐，采访时间不长，尽管如此，李亮老师仍亲切地和我交谈，忘记了吃饭时间，让我很感动！在此向老师致敬！）

现将采访内容整理出来，以期对老师们有所启发和帮助。

马：您曾说过：“课堂语文教学是在班集体形态下，有组织、有指导的读书活动；而课外阅读则是学生的自主学习。”那么如何处理好课内阅读与课外阅读的关系呢？

李：“读书”作为教学方法，具有丰富的内涵，类别是多样的。课内阅读、课外阅读；精读、泛读、浏览；朗读、背诵、默读；研读、品读、赏读等等，不同的读法有不同的作用，不同的读法也都指向共同的语文教育目标。

我觉得这其中需要处理好课内与课外阅读的关系。我说过“课堂语文教学是在班集体形态下，有组织、有指导的读书活动；而课外阅读则是学生的自主学习”。课内主要是教读，让学生在老师的指导下学会精读、诵读、背诵、积累，学会思考，学会提出问题，然后共同解决问题，学会取长补短，学会当众发表自己的意见和观点；课外主要是自读，自读就该放手，设法让他读得投入，读得动情，读得忘我。总之，课内课外应当相辅相成，相得益彰。“得法于课内，得益于课外”，这应该是语文教育应有的思维吧。

马：您认为什么样的课外阅读教学课才是好课？评判的标准又是什么？

李：我想这个问题提的蛮好。从今天的这几节课上我得到了一些启示，什么样的课外阅读指导课才是好课？首先这样的一节课，要能够激发孩子阅读的兴趣。如果你是推荐课，要让孩子急不可待地想读到这本书；如果是研讨课形式的，像查静老师的这节课，上完以后，孩子还想再去反复的读，因为从同学们的交流中受到启发，激发了他的阅读兴趣。其次，从孙双金的课里头我得到两条启示，第一个，他的课里首先有“情”，语文课是一门流淌着情感的

学科，好的语文老师，好的语文课应当把文本情感、学生情感、老师情感融为一体，整个课堂笼罩着一种情。孙老师是这方面的高手，他的情不是那种矫情，而是建立在学生对文本理解的基础上，尤其是他对语言精确地把握（无论是过渡或是阐述的语言都很精当到位）这样就很容易把学生的情给带出来。这个给我的感受特别深，因为整个课堂都笼罩在浓浓的思乡氛围中；第二种是“智”，这种智慧建立在他对整个课程的安排以及主题的选择上，他的语言设计上也非常精妙，充满智慧。这里我记下了一些他的评价语言，比如：“你太了不起了！这哪里是小学生，简直是柳宗元站在我们面前！”，虽然这话讲得很大，但却切中孩子的心理。再比如讲到“掳掠”的“掳”的意思的时候，孙老师叫了一个会但没举手的同学来回答，回答完以后他评价道：“你很聪明，但没有举手……”既去表扬，又把她的不足指出来，课堂上这种赏识教育的把握非常到位。所以我想: 什么样的课外阅读教学课才是好课呢？能激发学生阅读的兴趣，课堂上充满了一种情感以及师生所体现出来的智慧是一节好课应当具备的三个要素。

马：课外阅读指导课有简单的模式可循吗？

李：最简单、经济的读书活动就是让孩子谈一谈你最近读了哪些书，你有哪些收获，以此来激励孩子的读书兴趣。

马：现在三年级的同学都开始读整本书，会不会读不下来？还有，应当怎样尊重孩子的阅读倾向呢？

李：千万不要不要忽略整本书的阅读。整本的书往往更能激发儿童的阅读兴趣，培养他的阅读品质与能力。

老师推荐读物要选择，但不能拘泥，选择不是简单开个书目了事，不能一味地用成人的眼光限制儿童的阅读。要注意尊重儿童自身的阅读取向。

我的儿子三年级的时候一度痴迷《三国演义》，连环画、卡通版、少儿版、原著无不涉猎。他对书中复杂的人物关系，大大小小的战役和战争能理得清清楚楚。他写的“三国英雄论”也颇有几分见地。而对推荐给他的安徒生童话、格林童话等一概不感兴趣。对此，***妈不无担忧。后来我曾就此事专门请教过专家，专家安慰我，这很正常，不同的孩子阅读的兴趣不尽相同。孩子喜欢三国应该感到高兴。他还说：“一本书有时也能成就一个人。”这句话让我的心为之一动。

现在，我儿子早已将《三国演义》束之高阁，迷上了魔幻、抗战、足球之类的书，虽然今天想起那位专家的话，对儿子读书兴趣的“转移”还有几分惋惜，但我相信兴趣是孩子最好的老师，应该尊重他自己的阅读选择。

马：关于课外阅读指导，您对青年教师有什么要求或建议？

李：关键在这几个字：读书，要多读书！吴非老师在他写的《不跪着教书》中告诫同行：不要为应试而教，不要跟风，要着眼于学生的发展，要勤于思考，要多读书。教师需要自我成长。教师的发展与学生的发展休戚相关，没有教师的成长，就难有学生的成长，没有教师的个性解放，也很难有学生个性的充分发展，没有教师的创造力的发挥，培养学生的创造力也只能流于空谈。

青年教师要格外重视读书，因为你们的专业成长在于读书。余秋雨说：“人的生命需要煅铸，阅读是煅铸的重要一环。”此外，从教育的角度说，让学生喜欢读书，教师就应首先喜欢，要培养读书人，老师首先要成为读书人。

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教育访谈记录

教育访谈记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一本记事本的采访记录和反思，两个假期的访谈，四位优秀老师的经验分享，感谢这些，让我对于教师的角色，还有学生之于我的意义的理解深刻了很多，在这条走向老师的路上，我需要更多像这样的思考和经历，让我努力去成为一个合格的教师。 教育就像播种，你首先得把自己培育成好苗子，才能以身作则地去影响到你的学生。其次，你还得成为一个经验丰富同时懂得反思的老农，去耐心地播种，恰当地施肥，精心地培育，到你手里的种子，你就得付出心力好好栽培。 ——陈老师 老师是我高三的英语老师，多亏了她高效的教学方法和平时耐心的答疑和鼓励，我的英语水平在那一年得到了明显的提高。这一次回学校，她听到我以后也想成为一名英语老师，高兴地跟我聊了很久，不止告诉我很多她十几年的经验和有趣的故事，还针对我的性格和水平给了我一些建议。 我曾经在高中的时候就跟老师说过，做老师太无聊了，每年每年地重复同样的东西，还要跟学生一起承担升学的压力，改那么多试卷做那么多题，明明就还是做着跟学生一样的事情。这一次老师很认真地回答了我的疑惑。她说她从来没有觉得自己之前的十几年都在做重复的事情，不同的学生有不同的水平，需要设计不同的教学课件，相应的调整教学方法。老师随便就给我举了之前她带的班的例子，在这些交谈中，我慢慢明白，这个职业远不是我以为的那么简单和无趣，反而，它是一份需要高度的热忱和责任心的神圣职责。

我不觉得我在重复，是因为我是因为真的热爱这个工作。每一份工作都会有外人看来不尽人意的部分，但对我来说，重复是我工作的一部分，也是我用来帮助学生的方法之一。就像一个好习惯的形成需要一个月的重复，想学好一项技能也是需要一遍遍的练习，知识的授予也不是一蹴而就的，我乐于重复我教的东西去帮助学生更好的理解，同时我也会享受在一遍遍地教学中去精益求精，通过学生的反馈和我自己的反思不断总结出更简洁易懂的内容来。这个过程其实也是跟学生互动，一起brainstorm的过程，甚至你有时候会从学生那里学到一些巧妙的方法，当你看着你的学生乐于去思考，看到他们因为你的鼓励求知欲不断提升的过程，你就会觉得你做的事情很值得。 一个老师的道德品质和精神面貌是无比重要的。不管是小学，初中还是高中，他们都还处于世界观和价值观的形成阶段，所以对一些诱惑和不良习惯的抵抗力也比较差。这时候，如果老师在适当的时候发现并帮助纠正的话，对每一个学生个体来说都会是影响一生的改变。想做好一个老师的工作当然简单，你把自己的课讲完就可以走人，可是别忘了，一个人生命的前20年除了跟自己的父母相处最长，其次就是学校的老师和同学了。所以你既然被赋予了这个责任，你就必须尽力对每一个学生负责。我们应该让学生在学校里学习到怎么去做一个有责任心，有求知欲，有梦想，有自信，懂得反思的人，比起他们在课堂上学习来的知识，这些品质是更能够帮助他们独立承担责任，面对困难的支撑。而这个年龄段的小孩也是懂得寻找榜样去学习的，所以，即使你什么也不做，即使你只是偶尔几句提醒，只要你自己首先严格要求自己，以身作则，那么你自身的行为和人格也会产生潜移默化的影响的。

吴旭东校友访谈录

吴旭东校友访谈录 吴旭东是本校的第一届优秀毕业生之一，毕业后被分配到审计署昆明特派办工作。现任副处长，主持昆明办办公室工作，曾经多次参加国家大型项目审计，以他负责经贸处工作期间组织和参加的大庆油田审计项目成果尤为突出，他组织撰写的《关于大庆油田可持续发展问题的专题报告》，引起国务院领导的高度重视。2006年5月10日，温家宝总理做出长达154字的重要批示。2006年8月10日，温家宝总理率国家发改委等六部委领导专程到大庆油田就大庆油田的可持续发展问题召开现场办公会，提出了“立足当前、着眼长远，加强勘探、合理开发，调整结构、多元发展，企地结合、共建和谐”的三十二字方针。国务院及有关单位也分别提出了促进大庆持续发展的政策措施。《专题报告》也得到署领导的充分肯定，李金华审计长批示“请办公厅以一定方式将此报告转发各业务司、特派办参阅”，署办公厅以《值班简报增刊》将大庆油田专题报告全文转发各业务司和特派办学习参阅。令狐安副审计长批示“这是一个比较好的效益审计报告，引起了总理的重视”。不但为国家经济建设进言献策做出了突出贡献，也推动了企业审计事业的新发展，由于“审计成果影响大，审计项目质量高，审计理念和思路新”，该审计项目以总分第一名的成绩被评为2005年度全国优秀审计项目。《中国审计报》以《新的视角新的作为》为题发表评论员文章指出：大庆油田的审计从着眼于为国家宏观大局服务，依法履行职责上说意义深远。《中国审计》以《从财务收支审计走向更大的格局》专题报道：大庆油田审计没有局限于传统的财务收支审计，而是以财务收支审计为基础，跳出审计看问题。通过拓展视角，将审计人员的思想和审计业务引导和统一到贯彻落实科学发展观和建设和谐社会上来，体现着审计机关在构建社会主义和谐社会中思维的创新和视角的变化。现吴旭东师兄作为中国审计实务事业的骨干，在行业内享有声誉。 高：吴师兄，我对您也是早有耳闻了，今天真的很荣幸能采访到您，请问您现在具体在做什么工作呢？吴：哪里哪里（很纯真的笑!）我现在在办公室，办公室是特派办的中枢神经系统，除了当好领导的助手出谋划策，确保政令上传下达的通畅外，还要能对审计业务的宏观综合分析作出判断。呵呵。有人说“哎呀，旭东这个人很重感情”，我从不回避感情，我觉得人本来就是有感情的，如果一个人变成了机器，是没有办法做好工作的。但是工作如果不负责任的感情用事也不太好，要用真感情认真做好，就象一个艺术家，他倾注了感情和心血的作品才是有生命的！拿我们这次二十年同学聚会来说，为什么大家和张老师、卢老师能这么好，就是两个字“感情”，在学校他们一直用真情关心呵护我们成长，所以我觉得感情真的是第一重要的，包括你们所关注的大庆油田这个审计项目，《中国审计》采访我，问我这个项目有什么特点，我就在想，首先要说的是感情，还在我们的童年时代，大庆就是一个金光闪闪的符号，就是猎猎飘扬的一面旗帜——它把汩汩石油注进共和国的脉管，也把一种英雄气概注入了民族的精神。今天当我们走进这片热土，真切感受着那种精神的真实存在，一代代的传承，也具体地体会到那抽象了的精神所包含的意义，那种责任与奉献无声的力量。正是这鼓荡的浓厚情愫，涌动着对那些质朴坚韧的工人兄弟的一片真情，我们陷入了深深的思索：在这块奉献了太多、承载了太多的黑土地上，在大庆二次创业、续写辉煌的时候，审计应该做些什么，审计可以做些什么，审计也必须做些什么！当时我们只有20个人，要审1200多亿的资产，你能想象吗？我们项目组不是八小时在工作，而是全天都在工作，非常辛苦。我感觉如果没有一种境界，没有一种气量，没有一种高度，是做不好的。也谢谢高师弟，还为我们班的聚会写下了感人的歌曲，这也是你对我们张老师和同学们的一片深情厚意。 高：恩，那我也听说过很多关于您的事迹，或许您在物质上得到的不是很多，但我能体会到您现在所做的事情是非常有意义的，那能不能先请您简要介绍一下大学时的生活呢？ 吴：我是在西部长大的孩子，祖籍在南京，当年考审计学院并不是因为我了解或者喜欢审计，我甚至都不知道审计是什么，但我就是觉得南京是我的根，我应该回来念书，虽然我高考分数超过了大本，也有一些学校主动打电话来联系我，但我觉得既然我决定了就不应该轻易改变，就上了南审，当时只是大专。当时其实家庭条件不是很富裕，但是我在家里是老大，而且小学中学的时候也一直在做班干部，责任感比

教师采访报告范文3篇

教师采访报告范文3篇 采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。本文是xx小编为大家整理的教师采访报告范文，仅供参考。 教师采访报告范文篇一： [访谈对象简介]采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 祁晓霞，女，1965年1月出生，1983年8月参加工作，中共党员， 本科学历，中学高级教师，江苏省特级教师，盐城市音乐教学幼教专业委员会理事，盐城市教育学会幼儿教育专业委员会理事，盐城市教育学会艺术学科专业委员会副秘书长，省、市 xx 立项课题主持人。先后荣获江苏省优秀教育工者盐城市优秀教师银奖盐城市教育系统十佳勤廉校长盐城市本土创业致富典型等荣誉称号。盐城市第一小学教育集团副校长、党委委员，市六一幼儿园园长 [访问记录] 时间：20xx年x月x日上午 地点：盐城市六一幼儿园会议室 方式：面对面交流 访谈记录： 【问】：祁园长您好，之前我们了解了一些关于您的不平凡的生涯经历，那么您可以具体和我们分享一下吗?谢谢。 【答】：可以。那我就说说我的学习经历吧。其实我一直有一个遗憾，就是没有机会读硕士课程。因为当时那个年代的特殊条件，我英语基础不好，所以我有时做梦都能梦到我在考英语。但是我希望在我的有生之年能弥补这个遗憾，因此我一直没有放弃学习，学习是一辈子的追求，任何时候都应该有所追求。现在的你们学习条件这么优越，说实话我是很羡慕你们的，我也希望你们能把学习当做一辈子的事，坚持做下去。 【问】：我们知道您在幼儿园创办之初遇到了许多困难，那么您是如何解决

中华师道之我见

中华师道之我见 首先，教师要有渊博的知识。此外，5261还应掌握各种现代教育手段。4102可将所教科目的知识与1653台教学设备（手段）进行整合。第二，要有良好的个人修养。第三，要有亲切清新的人格魅力，做学生的“好朋友”。例如，他们应该了解一些他们最喜欢的歌手，并与学生有共同的话题。第四，要有适合学生的教学方法。我们可以教学生学习的方法和能力，通过他们喜欢的方法，而不仅仅是知识。 当然，现实中很难做到：你可以在文章中“坐着说话”，也可以随意玩耍。 《论语》一开始就提出“学以致用，不是说吗？”以“学”为主导的《论语》可以说意义深远，这说明学习是安身立命、走向世界的关键。古人学的是圣贤之道，“道的存在就是教师的存在”。如果你不尊重你的老师，你就不能成为圣人。如果你不尊重你的老师，你就不能成为圣人。因此，《学习记录》上说：“哪里学的方式，严格的老师都处于两难境地。师者严，则道尊，则民知而尊学。”尊师重学，对于德育、说教、治国、平天下，都是非常重要的。 1、尊师重教 纵观当今世界，无论贫富、高低，大多数人都感到不安。原因是他们不向圣人学习，失去了本性。 《礼记》说：“大学之道在于清德。”老子说：“士官闻风丧胆”，华严经说：“众生皆有如来的智慧和美德，但偏执是无法证明的。”可见古人学习道教，其目的是为了了解道德，也就是说，看得清楚，成佛。

伟大的教育家佛陀告诉我们，人们的烦恼和痛苦来自于人们对自己和环境的错误认识。正是因为混乱，业力才被创造出来；因为业力而痛苦。如果人们能够对宇宙和生命的真理有一个正确的认识，他们就可以利用它，达到他们想要的目的。通过学习圣贤的教诲，我们可以打破神秘和启迪，最终从苦难中得到幸福。只有成为佛教徒（觉悟的人）才能摆脱真正的痛苦，获得终极的幸福。 中国传统文化大师方冬梅教授曾教导上井下空老和尚“学佛是人生最高的享受”，正是老和尚对老师如此深信不疑，才学会并践行了佛法，并以方老师学习佛法的人生经历验证了方老师的话的真实性。如今，老和尚虽然年近九旬，但仍坚持每天传经。他成就了世人所追求的财富、自由、健康、智慧和幸福，让每一个亲近他的人都能对佛陀的教育有信心。 《说文解字》说：学、感、效。事后诸葛亮是我们以前的做法。可见，老师是有远见的人，弟子是有远见的人。学生向老师学习是为了认识自己。意识是自我本性的本质，必须从真诚和尊重的心灵中获得。因此，尊者告诫阿南达，老师和学生都要真诚。老师应该是老师，学生应该是门徒。”他们中有五个人不满足于教学，应该受到别人的尊重和尊重。《长安经》说：“弟子敬师有五件事。五个是什么？第一，要给仆人；第二，要尊重和支持他们；第三，要尊重和尊重戴阳；第四，要服从和服从老师的指示；第五，不要忘记所学的东西。”满足教师的日常需要，尊重教师，服务教师，是尊重教师的体现。然而，尊重老师最重要的是遵守教诲。正如《无量寿经》所言：“要扶植横沙圣

【西南交通大学访谈录】zzdingxi—脚踏实地,锐意进取

他是我交论坛的中流砥柱 他是电气研友的后勤保障 他是严谨致学的学术达人 他是幽默风趣的邻家小伙 他就是我们这期访谈的主角——zzdingxi 一、答疑&解惑 1.考试可带计算器吗？ 答：据说13年之前准考证上没有注明是否可以使用计算器，但是从13年开始，准考证上就明确规定不让用了，估计以后都不让使用计算器。 我个人觉得大家不用担心，可以换个角度来看，既然不让用计算器，老师命题时肯定会考虑到计算问题的，这样一来，也许就不会出现一些非常难算、运算量及其巨大的题目。我本人是13年考的交大电气，当时看到不让用计算器时也有些担心，记得论坛里头还有师兄发帖告诉大家如何由尺规获得无理数的近似值，我也在这个帖子中重温了初中数学知识，考试的时候我也带上了作图工具。不过答卷的过程中，我发现题目都比较好算，运算量也不太大，并没有出现只能计算器来算的数值。13、14年两次考研结束后，也并没有研友在论坛吐槽没有计算器就算不了的问题，所以，大家不用过于担心。 2.你好我想问一下试卷里面都是大题吗？没有选择填空那些是吗？因为看

了网上下载的真题，所以想确认一下，谢谢。 答：我只能说最近若干年电路分析一和电路分析二都是大题，没有选择填空。以后是否一定没有，我也不敢100%保证。 3.学硕的电路分析考一还是二? 答：学硕考电路分析一，专硕考电路分析二，其实这个问题在去看招生目录就能知道，准备考交大电气，这个都不知道确实有些不应该。 电路分析二比电路分析一考察的内容相对少一些，不过电路分析一考而电路分析二不考的内容也并不是《电路分析》这本书的难点，如果想知道考试内容上具体有什么分别，可以参考最近几年的电路分析一和电路分析二的真题，我个人觉得还是比较明显的。大家做电路分析真题的时候，建议不要去考虑电路分析一还是电路分析二，最好都认认真真做几遍。 考试大纲我也不知道在哪里看，我当时复习的时候也没找过这个，我建议大家复习的时候尽量用谭永霞编的这本《电路分析》，书本里头的知识点和全部课后习题都要掌握，课后习题的答案百度文库有，论坛里头也有师兄分享了。《电路分析》和邱关源那本《电路》还是有点不同的，至于版本，我当时用的是出版日期为2009-8-1的那本蓝色封面的版本，当然，如果最近出了新版本，肯定是可以用的。《电路分析》这本书我觉得就是考试范围，《电路分析》以及历年电路分析真题复习好了以后，我想大家就不会再去担心考试大纲的问题了。 从往年来看，我一直觉得交大电气电路分析并不难，甚至可以说还是有一点点简单的。13年开始，学校也公布了最后录取同学的全部成绩，不知道大家看

TBM破岩机理及刀圈改形技术研究_李亮

文章编号:1001-8360(2000)S0-0008-03 T BM破岩机理及刀圈改形技术研究 李　亮,　傅鹤林 (长沙铁道学院科学研究处,长沙　410075) 摘　要:通过地应力对破岩影响的分析,对T BM破岩机理进行了研究,着重考虑了岩石破裂角对破岩效果的影 响。在刀圈荷载一定的条件下,为提高破岩效果可以针对不同的岩石采用不同的刀圈外形。结合秦岭隧道的工程 实际,提出了提高工作效率的刀圈改形方案。 关键词:T BM;破岩机理;刀圈改形 中图分类号:U455.6 文献标识码:A Rock breaking mechanism by TBM and modification to pan knife ring LI Liang,　FU He-lin (Science Research Dep t.,Changs ha Railway Univer sity,C han gsha410075,Chin a) Abstract:T he effect o f earth pressur e to r ock breaking is studied.T he principle of rock breaking mechanism by TBM is discussed and the action o f ro ck breaking angle is emphasized.Efficiency of rock breaking can be increased by using proper pan knife for differ ent rock sedim entary w hen the thrust of machine is a constant.A modification o f pan knife is pr ovided for using in Qinling tunnel. Keywords:TBM;ro ck breaking mechanism;modification of pan knife 为了提高我国铁路隧道的装备水平和参与国际竞争的能力,铁道部从德国Wir th公司引进了两台TBM 掘进机在中国最长的秦岭隧道(18.4km)投入使用。由装有刀圈的刀盘、刀盘旋转驱动装置和刀盘纵向推进装置组成的凿进挖掘系统(boring or excavating sy stem)是整个机器中的最重要部分,其性能和质量的好坏直接影响着掘进机的整个工作效率。该系统中的碟形刀圈,在整个掘进过程中始终与掌子面上的岩石接触,是挤压破岩凿进的刀具,因而是整个掘进机的关键零件。由于秦岭的岩体属于多重变质体,地质条件极其复杂,岩体坚硬而且岩性变化大,导致T BM刀圈出现卷刀、崩口、断裂、刀圈移位磨蚀度偏大及空磨刀等现象,严重影响掘进速度。为了使刀圈适应秦岭的复杂地质条件,有必要对T BM破岩机理进行研究,在给定的机械条件下,提出适合不同地质环境的刀圈方案。 1　地应力场对破岩的影响 由于掌子面岩体在刀圈挤压力作用下,岩体处于三向受力状态,按摩尔-库仑定理,要使岩体发生挤压破收稿日期:1999-10-11;修回日期:2000-03-07 基金项目:铁道部T BM刀具攻关技术研究课题(95G48B) 作者简介:李　亮(1962—),男,江苏泰兴人,副教授,硕士坏,所受压力R必须满足 R>R y+1+sin< 1-sin< R3=R y+1-L L R3(1)式中,R y为岩体单轴抗压强度;<,L分别为岩体内摩擦角和泊松比;R3为地应力场的某一方向的主应力。 秦岭隧道北口岩体为混合变质片麻岩。由于岩体发生变质的因素主要为高温、高压和化学性质活泼的流体所致。高压的作用导致大的断裂结构及高地应力场存在,根据勘测结果发现的F4等大断层及地应力场测试结果,说明秦岭北口变质岩形成的原因与高压作用有关。 由已有的测试结果可知,秦岭隧道岩体的裂隙系数为0.6～0.8,岩体的单轴抗压强度为100～320 M Pa,岩体泊松比为0.20～0.25,岩体的取样通常是完整性比较好的岩体,室内单轴抗压强度代表了现场完整性比较好的岩体强度,假定工作面岩体的地应力场按理想自重应力场为主计算,当工作面深度约400m 时,取C=27.5kN/m3,则R3=11M Pa,在式(1)中,令L=0.25,则由计算可知,要使完整性较好的岩体发生挤压破坏,R必须大于133～353M Pa。而对节理裂隙发育的岩体,地应力场在岩体开挖过程中就已经转移到了完整性较好的岩体上,因而在开挖节理裂隙发育的 第22卷增刊铁 道 学 报V ol.22　Supple. 2000年5月JOU RN AL O F T HE CHIN A RA IL W AY SO CI ET Y M ay 2000

教师访谈录

教师访谈录 --------访高三班主任宋老师 宋老师是我在高中阶段对我最有影响力的一位老师，因为我从小就有当老师的梦想，借这次机会我要先从宋老师那“取经以备后用。 宋老师今年已经56岁了，带高三毕业班已经二十多年了，多次被评为全市优秀教师。带毕业班十分辛苦，而且宋老师每年带的都是一些“问题班”。经过宋老师的整顿，他带的班往往会在高考中创造奇迹。当我问到王老师是怎样做到的时候，他笑着告诉我：‘‘自己平时对他们是严厉了一点，也许他们当时不会明白,而且有可能会怨恨我，但我相信他们毕业之后会感激我的。’’宋老师不太看重平时模拟成绩，不给学生造成太大的心理压力，他总是鼓励学生要有自信,相信自己有能力有势力考好。他对学生一视同仁，很多学生都十分感动。宋老师说：“好学生

谁都喜欢，但问题学生跟需要关心，这样才会让一个班级更加团结，学习的氛围才会更浓”。 当问到宋老师当初为什么会选择教师行业时，他说自己来自一个贫困家庭，高中毕业后他就考了师范，想早点工作接济家里。再加上喜欢老师这一职业，感觉很神圣。当真正从事了这一行业后才知道远并非自己想想的那么简单。人无完人，你掌握的知识是有限的，而社会是不断发展的，要想跟上学生思想就要不断的学习，不断地总结经验，以最简单明了的方式把问题讲清楚。宋老师还说：‘‘老师不是一味的把知识灌输给学生，而是要讲求技巧，并让他们在轻松愉快的氛围中受到启发，自己动脑筋解决问题。’’我想这也许是宋老师带领的班级不断取得好成绩的原因吧! 当谈到教师职业的前途时，宋老师说一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养人才的大师，更是不可缺少的。随着国家对教育的投入不断增加，教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有

优秀毕业生采访

优秀毕业生采访 caifang 采访对象： 采访时间：11月29日下午2:00 采访地点： 人物简介 xxx,中共党员，曾担任学生会副主席、班长等职务，在校期间,曾获“三好学生标兵”、“优秀学生干部”等多项荣誉称号，发表多篇论文，于2010年9月被xxx录用任教。 xxx，曾获“三好学生”、“研究生单项奖”等称号，读研期间发表论文多篇，于2010年9月被xxx录用任教。 采访内容 （注：以下记者简称“记) 记：师哥师姐，很高兴你们能抽出时间接受我们这次采访。你们在印刷行业取得了优秀的成绩，是我院广大在校生学习的榜样，那么能简单介绍一下你们在我院学习期间的成长经历吗？ caifangren：每个人都有成长的经历，我也不例外。谈到经历，我很感谢印刷学院的领导和老师，在他们的正确引导和关怀下，我由最初的迷茫，开始了生命中一段重要的“旅程”。学院领导老师时刻为学生的成长成才着想，努力为咱院大学生和研究生创造良好的学习和生活环境，实现了我院毕业生“好就业，就好业”的良好局面，我从中锻炼了自身的专业素养和综合素质，受益匪浅。 记：师哥师姐，你们在校期间学习成绩优异，学生工作也受到了大家的好评，另外又参加了许多文娱活动，取得了令人羡慕的成绩，请问你是怎样兼顾工作和学习的呢？ caifangren：学生工作与学习是分不开的，工作本身就是学习的重要部分。在参与学生会、各社团活动过程中，我们会接触到不同的人，处理不同的事情，这些都需要我们去观察去学习。在这个过程中，我们会学到很多解决实际问题和人际交往方面的知识，拓展视野，同时又能结交志同道合的朋友。社会需要的是全面发展的人才，所以在大学中，我们所说的学习是一个很广泛的概念，并不仅限于书本知识。只有合理安排时间，才不会手忙脚乱，更不会空虚无聊。

如何做一名师德高尚的人民教师李亮

如何做一名师德高尚的人民教师 ----学习《教师十大素养》心得体会 新密市超化镇第三初级中学李亮正为师，德高为范。自古以来,这就是我们教师的形象。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。怎样做一名师德高尚的人民教师，通过学习和实践，我认为可以从以下几点开始去做： 一、做一名师德高尚的教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。道德品行高尚的人容易得到周围人的认可，同样道德品行高尚的教师也容易得到学生的认可，做教师要从做人开始，一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。试想一下，教师自己做不到“诚信”，怎么要求学生去讲诚信？自己从不乐善好施，如何要求学生用一颗善良的心对待别人？一名师德高尚的教师首先是一个品质优秀的人，加强师德修养，第一步必须从做人开始，从改变自己开始。 二、做一名师德高尚的教师，还要以身立教，为人师表。“学高为师，德高为范”这是教师职业鲜明的旗帜！教师形象不仅具有整体性、协作性、共通性、综合性，还具有主体性、独特性、实践性、创新性等特征。其中要特别强调的是主体性和实践性塑造。实践、认识、再实践、再认识，成“螺旋式上升”趋势。要学会“勤于学习”、“巧于借鉴”、“勇于实践”、“善于总结”，不断地完善自己，愉悦创造、形神兼铸，逐渐塑造教师自身美好形象。 为人师表，“言传”还必须“身教”。教师要把学生塑造成一种什么人，自己就应该是这种人。学校无小事，事事有教育。要求学生

教师访谈记录

(一) 改善小学高年级学生课堂问题行为的建议 1.建立明确有效的课堂规则 [教师访谈记录一] 访谈时间：2014年 9 月 27 日 访谈地点：高年级教师办公室 访谈对象：59班（五年级）班主任吴韶春老师（新班主任） 笔者：吴老师，您好！开学近一个月，你们班的课堂纪律怎么样？ 吴老师：班上的学生似乎不太是安分的，不管有没有给他们布置要单独完成的作业，或者要他们认真听课，课堂里总是有一些骚动或噪音。 笔者：一直都如此吗？ 吴老师：开学的头几天，学生们看上去表现不错，很少有出格的时候，几乎所有的学生都很合作并且完成他们的作业。然而渐渐地一些不当行为就多了起来，大声说话、叫喊以及其他一些干扰行为，甚至一些原先很安静的学生也会这样。 笔者：针对这些情况，有没有做出一些处理的办法，或者订立班级课堂规定呢？ 吴老师：因为考虑到他们已经五年级了，所以没有订立课堂规则，但有时班上学生特别吵，不得不在黑板上写下违纪学生的名字来维持课堂秩序。但是这个方法并不怎么见效，因为黑板上的人名太多，没上黑板的人反而会被其他学生耻笑。 [教师访谈记录二] 访谈时间：2014年 10月 9 日 访谈地点：高年级教师办公室 访谈对象：61班班主任陆春香老师 笔者：陆老师，您觉得有没有必要制定班级规则？ 陆老师：有，而且我觉得很重要。我是一个新教师，以前，感觉孩子们常常在课堂上出现的课堂问题行为特别多，尤其是做小动作，窃窃私语，或随意大声地讲话等，为了处理此类问题，常常要分散精力去处理，有时还会耽误教学进度，而且弄得自己心情也很糟糕。后来，我听取了其他经验丰富的班主任的意见，在班级里制定了一系列班级常规细则，若不遵守则会受到相应的惩罚措施，事实上，

人物访谈录范文

人物访谈录范文 访谈录（576字） A：爸爸，今天我是采访者，你是被采访者。你可要知无不言，言无不尽哦。 B:好。 A:爸爸，你小时候看的是什么书？ B：那时没书可看，我们都看一种小人书。 A：那小人书是什么样子的？ B：小人书也叫连环画。小人书差不多就是现在的半本语文书那么大，每一页都有故事情节，还有相应的黑白画。 A:那么小人书都有什么内容？ B：内容很丰富，有古典名著的，比如四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》，还有历史故事的，比如《鸡毛信》《刘胡兰》，还有民间传说的。。。。。（笑） A:那么现在还有没有这种小人书呢？ B：现在的小人书不常见了，由于电影、电视以及动漫等发展，小人书已成为一种回忆，进入收藏市场。它代表了中国文化的一个特殊年代。就算有也很贵了。 A：为什么现在的小人书这么贵了？ B：物以稀为贵呀，东西很少所以很珍贵。还有一种原因是每一种小人书都是手工画的，现在没有人愿意花这么多功夫画这些画。现在大家都看漫画书、电视、电影了。

A：那漫画书是不是人手工画的？ B：漫画是手工画的，但比起小人书可差太远了。 A：爸爸，你小时候买过小人书吗？ B：爸爸小时候买过呀，但买的不多。以前是小伙伴们买几本，交换着看，或者到书店去借。 A：唉！你们那时只有这种书呀，而我们有好多种，比起你们，我们真是太幸福了，不过听你这么一讲，我也有点想看了。 B；说的对呀，所以你们要喜欢阅读，快乐阅读！ 父母访谈录 访谈人物基本情况： 受访人物：董斌受访人担任职务：个体经营 学生基本情况： 姓名：董晓炜 性别：女 学部班级：人文学部09级艺术设计3班

联系电话：辅导员：李会清 一、访谈问题 1、向父母汇报在校学习情况，征求父母对自己学习情况的意见与建议 2、向父母汇报在校期间的财务支出，各项支出（吃饭，娱乐等等）的大概 比例并征求父母的看法 3、和父母交流自己对未来就业的想法 4、了解一下父亲或母亲的职业，工作环境，工作内容 5、了解家庭收支情况，每月的花销，支出比例 6、向父母了解他们对自己在大学学习期间的期望，要求 二、访谈记录： 问题一：1、向父母汇报在校学习情况，征求父母对自己学习情况的意见与建议

教师访谈记录

教师访谈记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

(一) 改善小学高年级学生课堂问题行为的建议 1.建立明确有效的课堂规则 [教师访谈记录一] 访谈时间：2014年 9 月 27 日 访谈地点：高年级教师办公室 访谈对象：59班（五年级）班主任吴韶春老师（新班主任） 笔者：吴老师，您好！开学近一个月，你们班的课堂纪律怎么样 吴老师：班上的学生似乎不太是安分的，不管有没有给他们布置要单独完成的作业，或者要他们认真听课，课堂里总是有一些骚动或噪音。 笔者：一直都如此吗 吴老师：开学的头几天，学生们看上去表现不错，很少有出格的时候，几乎所有的学生都很合作并且完成他们的作业。然而渐渐地一些不当行为就多了起来，大声说话、叫喊以及其他一些干扰行为，甚至一些原先很安静的学生也会这样。 笔者：针对这些情况，有没有做出一些处理的办法，或者订立班级课堂规定呢 吴老师：因为考虑到他们已经五年级了，所以没有订立课堂规则，但有时班上学生特别吵，不得不在黑板上写下违纪学生的名字来维持课堂秩序。但是这个方法并不怎么见效，因为黑板上的人名太多，没上黑板的人反而会被其他学生耻笑。 [教师访谈记录二] 访谈时间：2014年 10月 9 日 访谈地点：高年级教师办公室 访谈对象：61班班主任陆春香老师 笔者：陆老师，您觉得有没有必要制定班级规则 陆老师：有，而且我觉得很重要。我是一个新教师，以前，感觉孩子们常常在课堂上出现的课堂问题行为特别多，尤其是做小动作，窃窃私语，或随意大声地讲话等，为了处理此类问题，常常要分散精力去处理，有时还会耽误教学进度，而且弄得自己心情也很糟糕。后来，我听取了其他经验丰富的班主任的意见，在班级里制定了一系列班级常规细则，若不遵守则会受到相应的惩罚

教师职业生涯人物访谈录

职业生涯人物访谈录 张晓丹 教育学院 201204020135 每个人都有自己的职业目标，有了目标仅仅是有了指引方向的灯塔，而要实现这一目标则必须付诸实践与自身努力。当一名教师是问的职业生涯目标，为了对以后的职业目标有更深入的了解，为自己以后的人生选择能够成为现实，为此问采访了几位老师。 教师这个职业被誉为人类灵魂工程师，从小接触得最多的除了父母就是老师了，老师领着活泼可爱的孩子们玩耍，孩子们围在老师身旁有说有笑，老师和蔼对孩子们都很关心，给孩子们讲故事，这一切令我感动，让我向往这个这个职业。人类灵魂工程师一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 采访人：张晓丹 受访人1:赵金龙 采访方式：电话 采访时间：2014-2-26 受访人简介：赵金龙，男，是一名高中老师。是一位关心学生、工作认真、积极向上的老师。

问：老师，您从事教师行业多久了？ 答：差不多5年啦！ 问：那一般情况下，您一天差不多要工作多长时间呢？这样的工作压力大不大，生活累不累？ 答：在一天的工作时间都是无法计量的，一般就是上课备课，改作业，上课，然后就是抓抓学生的自习课学习。不过学校安排的课还是比较合理的，问也有比较空余的时间，按工作量来看，倒不是很累，高三的时候也只是一天两节课，对问来说还是游刃有余吧！不过当答，却很累，，把这些孩子当自己的孩子，把他们的成长得放在自己的心上，心累！ 问：也就是说，您的工作压力也是很大的。 答：确实如此。 问：那主要来自那几个方面给的压力呢？ 答：主要是学生的教育方面，现在有些初中教育跟不上是大发展的形势，教的内容太浮浅、内容太少，初中教育跟高中教育甚至有些脱节，学生接受的基础教育很不到位。问们老师教起来也存在很大困难。家长对学生的期望无疑也是一种压力，家长都是望子成龙望女成凤，可是初中时代不打好基础，高中很难跟上教学的脚步。都说学生升学压力大，问们老师何尝不是？特别是问们答啊！ 问：老师您辛苦了。现在的竞争压力这么大，大家都挤着上名校，学校也在比好学生的名额，老师们的压力确实是很大啊！那么您觉得学校的教学环境如何？

校友访谈录活动策划

校友访谈录系列活动 “校友访谈录2010——追梦”活动策划书 一、活动主题：据成功事例了解当代社会，促在校学生坚定学习信念 二、活动名称：校友访谈录2010——追梦 三、活动背景：近年来，随着高校的扩招，毕业生数量迅速增加，大学生的就业问题日显严 峻，以成为目前全社会关注的热点之一。作为在校大学生，除保证圆满地完 成学业之外，还应及时了解社会信息和就业动向。同时，由于许多当代大学 生不了解社会需要什么样的人才，认为只要有个大学文凭，就成为社会需要 的人才，而造成基础理论不扎实、动手能力弱的现象严重。为此我们举办此 次活动以减少在校大学生的就业困惑，改善当前不良学风。 四、活动时间： 五、活动地点： 六、活动对象：2008级本科学生党支部全体党员，以及积极分子。 七、活动意义：通过采访校友的人生经历，指导在校大学生的学习和生活，教育他们珍惜时 光，激发对专业知识的学习热情；增强“今日我以师大为荣，明天师大以我 为荣”的责任意识和作为师大人的自尊心和自豪感；为学生创造社会实践的 机会，丰富大学生的社会实践经历，增强服务社会的意识；更进一步了解校 园生活与社会生活的差异，提早做好关于走上社会后角色转变的准备，更好 地适应工作环境。 八、活动准备： 九、活动流程： 1）寻找校友。将全体参与人员分成组，分别采用网络查询，咨询老师等不同的方式去寻找近几年从我院毕业的优秀校友人。寻找目标为曾经在校期间表现突出，毕 业后小有成就，一路奋斗追梦，内心或背后有很多不为人知的故事的，其经历能够 给在校学生以启发和鼓励的优秀校友。 2）深入校友。对确定的校友进行深入而全面的了解，为接下来的工作做好准备。正面对该校友的大学经历和毕业后的发展情况有一个充分的采访，同时通过曾经的老 师，同学以及现在的同事进行侧面的了解。采用文字，照片，录像等多种手段做好 记录。 3）宣传校友。对于所掌握的校友资料进行整理分类，然后通过展牌，海报，网络等方式对位校友进行全方位宣传，让同学们对位优秀的校友进行初步了解，为参与 访谈校友的积极性做好铺垫。 4）访谈校友。采用模拟访谈节目的形式，融入青春校园的元素，对位校友进行现场访谈。访谈的过程紧紧围绕着本次主题——“追梦”展开： ①将位校友的奋斗的经历进行浓缩定位，分别采用大家耳熟能详的流行的歌曲名 字定义（例如《倔强》、《梦的怒放》、《风雨彩虹铿锵玫瑰》等），对位校友的生 活纪实与歌曲融合以mv的形式展示在学生面前。 ②邀请校友上台就坐，开始正式访谈，从在校期间的大学时光到毕业时的选择启程， 再到现如今的小有成就，通过时间线展开访谈，主持人恰当把握访谈氛围，轻松而 充实。期间融入信件，照片，音乐，物品等具有代表性的道具，让访谈不失乏味和 枯燥，一同畅聊追梦的心路历程。 ③现场互动，每个气球中提前装入了一位同学的问题，通过扎气球的游戏，位校

火电机组锅炉运行对大气污染物排放控制措施探讨 李亮

火电机组锅炉运行对大气污染物排放控制措施探讨李亮 发表时间：2019-04-11T16:17:57.500Z 来源：《电力设备》2018年第30期作者：李亮 [导读] 摘要：火电厂的主要职责是发电，火电机组锅炉运行质量高低有着相当重要的作用。 (国家电投集团协鑫滨海发电有限公司江苏盐城 224500) 摘要：火电厂的主要职责是发电，火电机组锅炉运行质量高低有着相当重要的作用。因为锅炉在运行时会伴有氮氧化物质的出现，而氮氧化物质不但污染了我们生活的环境和赖以呼吸的空气，而且对我们身心健康有着严重的影响。所以，本文从火电机组锅炉运行对大气污染物排放控制的重要性、氮氧化物形成的原因、火电厂大气污染排放标准以及控制排放的有关措施这几方面展开论述，望能够有效地对大气污染物进行控制，使火电机组锅炉运行过程更加清洁。 关键词：火电机；锅炉；大气污染；排放控制 1火电机组锅炉运行在控制大气污染物排放的重要作用 氮氧化物比如一氧化氮的产生在运行火电机组锅炉时是很难避免的。而在大量的氮氧化物中，最具代表性的一氧化氮，不仅比重很大，而且属于有毒气体。人如果处在充满一氧化氮的环境中，就会出现缺氧的情况，严重的甚至对人体中枢神经有巨大损害。此外，二氧化氮也会对人体有一定的损害，比如影响呼吸。在这种情况下，对设备进行调整是势在必行的，这种调整主要在运行水平和控制污染物的排放上下功夫，根本目的是减少对空气的污染，利于人们的健康。从实际出发，实事求是，锅炉的现实情况如何决定了我们该如何去调整锅炉的运行，而在探讨相关的措施时，我们也需要前人的经验和总结。最重要的，我们在火电机组锅炉的一切运行控制，都应该是对国家环保战略的响应。 2氮氧化物是如何产生的 2.1热力类型的氮氧化物 大部分氮氧化物的出现都是因为燃煤。燃煤过程中，在高温度下，氧化反应出现在氮物质上，一氧化氮就产生了。而燃煤时，温度会越来越高，氮物质出现的氧化反应也会越来越剧烈，而一般属于这种情况出现的氮氧化物被称为热力型氮氧化物。 2.2瞬时型的氮氧化物 由于形成过程的时间短，而被称为瞬时型氮氧化物的氮氧化物产生速度让人惊讶。这种氮氧化物的产生有两个步骤，首先是碳氢化合物与空气中的氮产生反应，第二步就是氧化。这些步骤完成所需要的时间很少，而且它产生时对锅炉的温度如何并没有很高的要求，受到的影响小。而相比于温度，压力情况如何瞬时型氮氧化物有很大的影响，它的反应速度和数量与压力大小呈正比关系。 2.3燃料类型的氮氧化物 高温是燃料型氮氧化物产生的主要原因。氧化反应如果出现在燃料中的氮化合物，一定在高温环境下，氮氧化物才会产生，而且，最初的氮化合物就是燃料在高温下经过许多反应后的产物，而高温主要是指600摄氏度以上的温度。燃料型氮氧化物是一种常见的氮氧化物，其排放应引起重视。 3火电厂大气污染排放的相关标准 3.1脱硫排放的浓度限制值 现阶段，环境保护的力度、实施时间的差异和区域差异都会影响排放标准的制定。最新标准要求锅炉排放每立方米不超过100毫克，之前的是每立方米最多200毫克。如果是煤区产地，标准会宽松一些，但如果是环保重点区域，脱硫排放的浓度限值是每立方米单位最多35毫克。 3.2不同地区的脱销排放浓度限值 由于地区差异大，脱销排放的浓度限值会有一些不同。每立方米100毫克是重点地区的底线，除一些还使用旧锅炉的以外。锅炉是否更换是限值标准实施的主要依据，新锅炉必须是每立方米不超过100毫克，旧锅炉可以是200毫克每立方米，而环保抓地严的地区限值为前面的四分之一。 3.3除尘排放的浓度限值 跟脱销排放一样，地区不同，燃煤和燃油机组的排放标准限值也会有所差异。每立方米30毫克是普遍地区的排放标准，重点地区则每立方米减少10毫克。天然气和燃气机组的排放要求很高，标准限值是每立方米5毫克。其他气体燃料的标准限值是每立方米最多10毫克，而在重点地区，每立方米不能超过5毫克。 3.4一些其他的排放浓度限值 除前面的列举，汞和汞化合物浓度、烟气黑度是也比较典型。汞和汞化合物浓度的标准限值是0.3毫克每立方米，烟气黑度的限制值是格林曼黑度一级。 4火电机组锅炉运行对大气污染物排放的控制有关措施 4.1控制氮氧化物排放 锅炉运行时的高温是氮氧化物产生的首要条件。因此，如果要使氮养化物的排放控制落到实处，就必须控制住锅炉的温度，让氮失去氧化的条件。而控制锅炉温度，降低温度，应该从锅炉内部温度开始。主要还是燃料，搞清楚燃料的使用，从燃料着手来降低温度，此外，出口温度的控制也应该重视起来。因为很多氮氧化物的产生都与温度脱不了关系，所以，可以采取一些外在手段比如送风，或者使用烟煤。 4.2控制二氧化硫 限制燃煤中的硫和烟气含量是减少二氧化硫排放的根本措施。二氧化硫的排放虽然可以利用火电厂的脱硫系统进行控制，但是仅治标不治本，会受到很多影响。比如，大规模的燃煤，脱硫系统根本忙不过来，不能及时地进行脱硫，效果会大打折扣。而且，即使含硫量低，但高负荷、烟气量较大的情况下，脱硫系统真的使不上什么力。最好的办法只有一个，仅使用含硫量不高的燃煤，即使是大规模燃煤，脱硫系统的负荷也小，对二氧化硫的排放控制也很有效果。然而，大部分火电厂机组锅炉运行多是第一种情况，所以控制是势在必行的。第一，确认每天的燃煤总量，了解含硫量。其次，在调查脱硫塔入口处烟气的含硫量与负荷的基础上调整煤量供给。最后，为做到大

教师访谈记录一

教师访谈记录 访谈一 访谈时间：2015年2月7号 访谈学校： 被访老师及联系方式：谢老师 访谈提纲及访谈心得： 访谈提纲： 作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师，谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录： 【访谈方式】：面对面交流 【访谈记录】： 问：谢老师，现在在类似的学校中任职的基本条件是什么？需要什么证书吗？答：基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历，相关专业本科生优先，例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书，一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证，比如说，英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然，这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好，这一定程度上能说明你在大学中学习比较好，掌握较多的专业知识及相关知识。 问：您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：在我看来，作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人，教好学生。如果自身水平不足，一知半解就会误导学生，害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白；要不断改善教育方式，能够让学生理解教学内容；书写要端正，能够让学生看明白书写内容；能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。 问：作为一名初中老师，您一天工作日生活通常是什么样子的呢？ 答：像其他老师一样，非班主任一般都需要带多个班级，我要带两个班。在一周五天的工作日当中，平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床，7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排，有课上时就会去上课，课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习，一般从6:30上到10:00。基本上是去