班干部轮换制

班干部轮换制

三年级一班建立一个良好的班集体，必须有一批优秀的学生干部在班级中形成领导核心。班干部是班级建设不可缺少的一支重要力量，班干部素质的高低、能力的强弱直接影响班集体建设的质量。班干部要全心全意为学生服务，协助老师管理班级事务，在各方面起模范带头作用，吃苦耐劳，不计较个人得失，这是做好班干部的基本要求。做好班干部需要有真才实学，有语言表达、组织协调和管理指挥的能力，还要思想觉悟高，处事公道。

通过正当途径当选的班干部才能被同学们普遍认可，德才兼备的班干部才能树立起威信。有的同学认为当班干部是一种权力的象征，可以使别人服从自己；有的同学认为当班干部是一种锻炼机会，因此，想尽办法争取当选班干部。为了当上班干部，有的和同学拉关系，有的则以礼物和钱财相赠，学生间的“贿选”源于目前社会上一些不良风气对中小学生的影响。此风不刹，将会严重影响学生的健康成长。

现在确实有很多的不良现象进入校园，影响了本该属于校园的那份纯洁。孩子毕竟在生理、心理等方面还不成熟，有好多事情需要老师和家长把好关，给孩子树立起正确的竞争方式，让他们靠成绩、勤劳、诚实为大家服务，去面对越来越激烈的各种竞争，二不是靠那些无济于事的歪门邪道！

有的班主任为了培养学生的自主管理能力，吧权力毫无保留地下放给学生，使班干部在班级里有着至高无上的权力，他们可以“呼风唤雨”，拥有安排学生值日等多项权力。有些地方班干部还可以在评选三好学生等方面拥有优先权力。这都不利于班集体的有效管理。

在现实生活中，也有许多家长不希望自己的孩子当班干部，怕孩子当班干部影响学习。

一、班干部轮换制的具体措施

1.定好岗位。

根据本班情况，大致可定以下岗位：班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员、宣传委员等职位。

2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。

3、分组与组合。把全班学生分成6个小组，每个小组作为新一届的班干部负责体育、纪律、宣传等一项或多项工作。在岗班委内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来。竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

4、工作的范围和权限。小组中每一个在岗班委，对一周内分管的班级工作都要有细致的记录，要进行大胆的管理，每周结束后，每个在岗班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在在岗班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让在岗的每个班委及时表扬和奖励表现好的同学，在在岗期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

5、互换职位。等到下一次小组再轮换时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现机会均等的原则。

6、对在岗班委的评定打分。学期结束时，通过对每个人工作的评定，督促学生行为规范的养成和管理工作能力的提高，让学生在学会求知、学会做人、学会生活中有一个追求更高工作业绩的目标。

二、班干部轮换制的细节处理

1、精心组织班队干部的“民主选举”和“民主评议”。

2、注意班干部队伍的性别比例和类型比例。

3、适当保留干部骨干。

4、关注“弱生”。

活动示范等方式，培训干部的工作能力、服务意识、少先队基本知识、责任感等，同时注意扶放结合，随年级升高而渐渐放手，逐步培养他们工作的独立性、自主性和创造性，是他们学会做人，学会做事，学会管理，促进他们全面发展，健康成长。

推荐安排前要全面考虑到组员的特长和特点，在分组的时候就考虑到如果第一届班委都是最优秀的学生，那轮流到下一届的时候，有组织、领导“才华”的学生就青黄不接了。于是，我们的每一届班委都精心做好强弱和谐的搭配。6位比较优秀，6位稍微不优秀的组合，共推选12人组成第一届班委，任期一个月。每个小队再推荐两人分别成为正副组长，组长除召集组员外，还应该起带头和协

管理轮岗制度1

办公室轮岗制度 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 轮岗制度 随着人事制度改革的不断深化，特别是公务员制度的推行，对人事干部队伍的自身建设提出了更高的要求。组织部门作为管干部的干部，在干部队伍建设方面更应该走在其他部门的前面，作更多的探索的尝试。近些年来，我们虽然在加强机关领导班子和干部队伍建设方面做了一定的工作，使机关干部队伍的政治素质有了一定提高，年龄、文化等结构有了一定改善，但也还存在着一定问题，主要表现在：一是，由于一些干部长期在一个股室工作，工作环境狭窄、思路不宽、全面工作能力不强；二是，一些有人事权的“热点”岗位干部由于长期在这个岗位上工作，求其办事的人多，在廉洁奉公方面容易产生了一些问题；三是，有些股室干部性格与岗位配置不够合理，影响了积极性的发挥。就这些问题，部长办公会多次开会研究，认为解决这些问题单靠思想教育和岗位培训是不够的，还必须从有利于优化干部结构，有利于干部素质的全面提高，有利于促进干部队伍建设出发，采取必要的组织措施进行岗位轮换工作，让组工干部得到多岗锻炼，铸造复合型组工干部，成为组织工作的“政策通”，使组工干部真正成为“过得硬”的干部。我们的主要做法是： 1、交流轮岗的原则。为深化组织部干部人事制度改革，培养和锻炼干部，建立和完善激励约束机制，保障组工干部队伍的优化、廉洁、高效，确保组织部门“一池活水”，实施组织部机关干部交流轮岗制度，交流轮岗的原则要遵循的原则是：优化结构，提高整体素质的原则；发挥特长，量才适用的原则；提高干部素质，培养复合型人才的原则；关心爱护干部、构建和谐组工的原则。 2、针对实际，突出重点。内部轮岗的主要对象是：因工作需要交流的；需要通过交流丰富工作经验、提高工作水平的；在一个股室工作时间长的；长期从事组织工作与长工期从事干部工作的交流；从事业务性强与从事协调性强的交流；并重点突出组织工作、干部工作和办公室工作三大职能股室。 3、坚持适才适用的原则，轮岗工作不能简单的为轮岗而轮岗，而要考虑股室的工作需要和干部的具体情况等多种因素。适才适用，就是在轮岗中既要考虑轮岗的需要，又要根据每个干部的才能把其安排在比较合适的岗位上。新岗位与原岗位跨度不易过大。在这次轮岗工作中我们从工作经历、能力水平，逐人分析，看其轮岗后是否能担任新的工作。 4、轮岗前充分沟通。在轮岗实施前，事前充分沟通是非常必要的。制定一个完善的沟通计划，由部长分别与被轮岗对象进行面对面的沟通，了解当事人对轮岗的意见或建议，减少硬性安排带来的阻力。沟通的一个重要目的是，让参与轮岗的人员理解轮岗的要点及意义，愉快地接受新的岗位安排，并尽快适应新岗位。 5、交流轮岗的程序。首先是研究拟交流轮岗的对象。根据干部德才表现，对照交流岗位条件，召开部长办公会或部务会，提出拟交流轮岗的对象。其次是决定任免。召开部长办公会或部务会，正式研究形成干部交流轮岗方案。三是对决定进行轮岗交流的干部，由领导找

班干部的选拔与定期轮换制度

班干部的选拔与定期轮换制度 补 浪 河 中 学 二〇三年九月

班干部的选拔与定期轮换制度 一、指导思想 现在正值社会转型期，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。 实行班干部轮换制，是我校培养学生自我发展能力的举措之一，经过上个学年的试行，受到师生、家长的普遍欢迎，收到了明显成效，学校决定在全校各班全面推广。 班委会是班集体的领导核心和支柱，一个健全、有号召力的班委会，可以使班集体有积极向上的班风，浓郁的学习气氛。 二、班干部轮换制度的机构和目标 （一）组织机构 为了加强对班干部轮换制工作的领导和指导，统筹规划、宏观管理、学校将成领导和工作机构。 1．学校成立领导小组： 组长：张斌华 副组长：刘军亮 成员：所有班主任 领导小组负责对试点班级的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证班干部轮换制度的开展和实施。

（二）预期目标 苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮换制，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，平等每一个同学由于是否在班级担任职位而造成的差异。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展，”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，让全体学生都得到发展的目标上来。 三、实施班干部轮换制度的具体措施 1、望、闻、问、切了解学生,做到心中有数. “望”即密切观察班里的每个学生,做到眼观六路。我在开学几天先拿到学生资料,逐一翻阅,了解学生基本情况,然后注意在学习生活中观察。相信,那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚:谁第一次发言更精彩;谁劳动时更能带动大家的积极性;帮老师发书时,谁做得井井有条等等。对于那些表现突出的学生,我暗记在心,作为确定班委的重要参考。 “闻”即善于倾听来自各方面的信息,做到耳听八方。通过同学之间的交往,听他们述说各自的“历史”,是新班主任了解学生的重要途径。对那些已“望”在心的重点对象重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价,看哪些学生是老师中意的帮手。 “问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部,“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈,听他们说说如何管理班级,如何协调老师和学生之间的关系……通过交流,班主任对学生的能力就会知晓

轮岗制利大于弊

轮岗制利大于弊 一轮岗优点： 1 培养多面手。 灵动的岗位，不同的职责，需要岗位人才拥有不同的技能。岗位的轮换可以提升管理者多方面综合能力，体验不同岗位的工作特色和基准的同时，提升自己。 2 挖掘人才潜力。 每一个新的岗位，都是一次新挑战。新岗位可以激发员工的潜能，强化沟通，扩大视野，提升才华，从而为升职做足准备，日企的每一次轮岗都是为企业发掘优秀人才，值得效法。 3 激励人才成长，更好留住人才。 岗位轮换本身对人才的成长便是一种激励。工作内容和工作范畴的扩大，使自己得到更多的锻炼机会。有利于自身职业生涯的拓展。因此，轮岗是激励和留住人才的好手段。 4 节约招聘成本。 其实招聘新人，有很大的风险。会增加风险成本，一旦招进来的人不理想，会产生辞退成本和影响工作，浪费人工等诸多隐性成本。而内部人才的轮岗，更有利于提升人才综合素质，培养人才对企业归属感，有利于人才良性竞争。通过岗位轮换，更有利于准确用人。 5 促进内部有效沟通，提升工作效能。

人才在内部正常流动和轮岗，同时也带来了信息的有效传递。来自于不同部门的人才相互流动，带来了积极信息，增进了相互了解，使得公司上下游部门之间更加了解和换位思考。顺畅的沟通一定带来管理效能的提升。 6 轮岗能制约腐败现象产生。 如今政府部门的高官都是四年一轮，大范围调整，为官一任，尽量造福一方。企业内部某岗位人才呆得时间太长，资源人脉积累越多，难免滋生腐败。而轮岗制有助于制约腐败产生，打破垄断。在日资企业，轮岗很大一个原因便是防止腐败滋生。 轮岗制作为一种培养人才的机制，有着以上优点和未曾谈及的优点，但如果操作不得法，也会成为企业管理的恶梦。存在以下弊端： 二轮岗制的弊端： 1 “被轮岗”现象发生。 岗位是轮换了，但轮岗前的相关准备工作没有做好，换到新的岗位后，如无人管，无人培养，工作权力驾空，工作效率便得不到提升。造成被轮岗的原因，主要是所轮换的岗位，管理者不乐意去，没有好的导师指点，轮岗者未尽职尽责等多因素造成的。 2 降低短期工作效率。 轮岗后，新旧工作需交接，新工作岗位需熟悉和学习，短期工作效率肯定下降。如果轮岗制度设计不合理，轮岗面积过大，频率过快，则带来管理混乱，影响管理效率。

关键岗位员工定期轮岗制度

本科生第二阶段轮岗培训计划 一、轮岗的目的 二、1、根据不同岗位，结合轮岗培训的培训晋升体系，提供员工向“基层管理岗位”或“关键技术岗位”提升的空间，选拔优秀本科生从普通技术员---专业班组长---技术专员---一到三级（基层管理干部）的职业规划。 三、2、多岗锻炼，培养人才：通过内部的岗位轮换，提升员工综合竞争力，可以既经济又有效的培养出能够独挡一面的复合型人才； 四、3、激励员工，创造职业宽度：轮岗可以使员工开拓视野、积累人脉资源、发现自己真正的兴趣与能力所在、锻造多方面的能力与经验，从而拓宽员工职业宽度，真正做到“把合适的人用在合适的岗位”，也就是“以人为本”。为创建学习型企业奠定基础。 二、轮岗的组织机构 成立天河人才培养工作委员会，领导小组负责岗位轮换计划的决策、执行与监督等工作；同时负责制定、提交本公司员工岗位轮换计划，并执行轮岗计划，对反馈轮岗工作中存在的问题，进行及时有效的修正。 三、轮岗的对象 第一批参与轮岗培训的部分本科生，以及由于其他原因未能在第一批轮岗培训中进行培训的本科生。由公司轮岗领导小组制定轮岗总体工作计划，统筹安排，合理配置，分步骤实施轮岗计划。

1、各专业岗位实行定期（三个月一轮）轮岗。特定岗位包括财务、生计，具体岗位由领导小组审议确定； 2、公司安排有发展潜质的人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排。 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换；申请条件为在现岗位上工作两年且工作优秀的本科生（本人提出申请，各单位报批）。轮岗完全按照个人发展要求、公平、自愿的原则。 四、轮岗的类型 这里的轮岗包括单位内部之间、本单位与其他单位之间的轮岗，一般在一定的专业范围内进行。根据轮换岗位的范围，可以把轮岗分为以下三种类型：下附轮岗培训岗位轮换表

轮岗、调岗制度

六、调岗与岗位轮换管理制度 6.1目的 规范集团员工岗位调动的条件、管理、实施程序;通过岗位轮换，使员工熟悉掌握各项工作技能和业务流程，培养全面独立的工作能力。 6.2范围 集团、各下属公司员工。 6.3 职责 由集团人资源部及下属公司行政部负责组织及具体实施。 6.4原则 公平、公正、公开、竞争。 有利于业务发展、有利于工作的衔接、有利于发挥潜能。 6.5标准 6.5.1调岗 晋职:必须具备拟任职务的管理水平、专业知识、业务能力等要求：对工作业绩特别突出的员工，可适当放宽资格条件。 降职:本人工作不努力，思想作风差，工作成绩不佳，在年度考核中被评定为不合格的；或因以下原因不能担任现职工作的：缺乏相关专业知识和技能、因机构调整应予以转任、不服从工作安排、集团机构精简。 6.5.2岗位轮换 胜任现任岗位工作； 工作需要； 具备轮换职位所要求的各项条件。 6．6程序：

6.6.1调岗流程 流程说明: 1、人力资源部根据集团人力规划、年度员工业绩与能力考核结果、部门或下属公司的调 岗申请报告,拟订整个集团系统内调岗建议，报集团主管领导审批。 2、审批通过的由人力资源部负责填写《人事变动表》(见附表),按相关程序办理调职手续。 3、未通过审批的由人力资源部负责通知相关申请部门及申请人。 6.6.2岗位轮换

流程说明: 1、人力资源部根据集团人力规划、年度员工业绩与能力考核结果,拟订整个集团系统内岗位轮换 计划;报集团主管领导审批。 2、审批通过的由人力资源部负责填写《岗位轮换调整表》(见附表),按相 关程序办理调职手续,并通知相关人员. 6.7种类及实施方法 6.7.1调岗 晋职 委任晋升：由集团主管领导直接任命而使员工获得晋升； 考核晋升：具有拟任职务任职资格的集团员工，由人力资源部组织进行统一考核，以考核成 绩作为晋升依据，从中择优予以晋升； 自荐晋升：集团员工对空缺职位以书面形式向人力资源部自我推荐，人力资源部对其工作业 绩、工作年限以及各方面综合条件进行审核，认可后报经集团主管领导批准审批。 降职 人力资源部和下属公司行政部以年度考核结果为依据，根据降职标准的各项规定，提出拟降 职人员名单，说明其有关情况、降职原因以及对拟被降职人员的工作安排，报集团主管领导

班干部轮换制度

班干部轮换制度 一、指导思想 目前，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之（一）将会受到师生、家长的普遍欢迎。 （二）实施班干部轮换制度的具体方案 1.定好岗位。 根据本班情况，大致可定以下岗位：中队长、班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员、小组长等共十个职位。 2.培养核心。 在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。 3.分组与组阁。 把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，（可根据本班的情况定夺）其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、

文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。 4.负责的范围和权限。 小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。 5.职位互换。 等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。 （三）对每一届班委会的基本要求： 1．每一名班委会成员都要克尽职守，做好表率并努力提高自己，积极上进。 2．做好班级日常各项基本工作：纪律，卫生，学习。 3．完成好学校交给的各项临时工作。 4．任期内至少搞一次有关学习的活动。 5．换届时每组推荐一人做述职报告。

企业开展员工轮岗交流的原因、存在问题及分析

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/5516442450.html, 企业开展员工轮岗交流的原因、存在问题及分析 作者：王兆猛大唐 来源：《现代企业文化·理论版》2016年第02期 中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）01-000-02 摘要本文分析了员工的成长，必须经过实践的锻炼，特别是多种环境、多个岗位的磨 炼。员工长期在一个部门一个岗位工作会产生的各种不利因素和诸多弊端，进而提出解决这些问题的措施，通过开展轮岗交流，来提升员工综合管理素质，培养锻炼复合型人才，调动员工积极性、主动性和创造性，促进员工快速成长，发现、培养锻炼干部分析了企业开展轮岗交流存在的问题及原因，阐述了开展轮岗交流制度的目的和意义。 关键词轮岗交流原因问题意义 员工的成长，必须经过实践的锻炼，特别是多种环境、多个岗位的磨炼。员工长期在一个部门一个岗位工作，对熟悉本职工作有好处。但长期囿于一部门一岗位会逐渐产生各种不利因素和诸多弊端。开展员工轮岗交流，不仅能解决这些弊端，还对加强员工队伍建设，加大员工培养力度，提升员工综合管理素质，调动员工积极性、主动性和创造性，促进勤政廉政，促进员工快速成长，培养锻炼复合型人才，合理配置人才资源，增强公司的生机与活力，都有着重要意义。 一、员工长期囿于一部门一岗位产生的不利因素和弊端 一是员工满足于现状，做一天和尚撞一天钟，得过且过，缺乏创新和竞争意识，思想老化和僵化，容易形成固定的思维模式； 二是工作环境长期不变，工作技能单一，使得阅历单纯，经验欠缺，全面工作能力、应变能力、统筹能力不能加强，甚至越来越弱，容易滋生工作惰性，逐渐产生职业工作厌烦感； 三是部门内部忙闲不等、苦乐不均，容易产生不求有功、但求无过的消极心态，造成干与不干、干多干少、干好干坏一个样的被动局面，不利于员工队伍的调整和优化，不利于优秀人才有效使用和脱颖而出； 四是“流水不腐，户枢不蠹”，一个员工在一个岗位时间长了，必然会形成一些人情网、关系网，群体之间就可能编织起错综复杂的关系网，工作中难免出现讲人情、看面子的现象，容易造成“一手遮天”滥用权力，甚至一些员工利用岗位权利徇私舞弊、吃拿卡要，使监督作用失效，为滋生腐败提供了条件。

关于干部轮岗交流利弊分析

关于干部轮岗交流利弊分析 常言说“流水不腐、户枢不蠹”，这也是干部成长的一条基本定律。在工作中大家也深有体会：在单位里，一个人会经常羡慕别人的岗位好，而被羡慕的人并不感觉有优势，反而叹息道：这个岗位哪里好，工作一点劲也！为什么会有这种情况呢？究其原因，无非是这个羡慕别人的人，只看到别人岗位的“好”和自己岗位的“不好”；而被羡慕的人因为在同一个岗位工作时间太长，产生了审美的视觉疲劳，身心俱疲，所以觉得不好。因此，公务员不交流不轮岗是弊远远大于利：第一，任何一名公务员如果长时间在一个岗位上工作，都会产生麻木、疲惫，容易让人失去进取心、从而失去工作激情，造成对工作心不在焉，敷衍了事，思维呆板，创意丧失等，工作起来没有了生机和活力。 第二，公务员长期在一个岗位或一个单位工作，容易陷入经验论，处理事情、解决问题习惯于按经验办事，按习惯思维处理问题。对于变化了的客观情况和工作要求不熟悉、不适应；有的还摆老资格、倚老卖老，工作态度粗暴，方法简单。 第三，公务员长期不流动，导致了部分公务员工作经历和知识结构单一、视野狭窄、思维模式固定、观念老化、方法陈旧，严重影响到了工作质量，无益于工作，无益于单位，无益于社会。 第四，公务员长期不轮岗交流，使得一些心术不正之人能充分利用熟悉工作流程、深知工作漏洞的“优势”，在升迁无望或岗位轮换不畅的情况下，钻工作管理漏洞空子徇私舞弊，贪赃枉法。

第五，公务员在一个部门或一个职位上长期任职，很容易形成各种裙带关系、人情网，会导致公务员陷入不良的人际关系包围中，失去执行公务所必需的客观、公正的态度，而且为公务员利用职务之便以权谋私创造了使得条件。 中国有句俗话说得好：树挪死,人挪活!为什么呢？ 一是新的岗位、新的平台、新的角度，能让公务员产生一种面临新机遇的感觉，从而激发新激情和活力，调动积极性。 二是公务员轮岗对于盘活公务员队伍中的人才资源，做到人尽其才，提高公务员综合能力，增强机关活力，激发干事创业的激情和提高办事效率是会产生积极的作用。 三是公务员交流轮岗、多岗位锻炼有利于培养终身学习型干部、创新型干部，不断积累新经验、拓宽知识面、开拓新视野，使公务员加深看问题的角度和深度、以最佳的方法、方式做事情，使公务员实现由“专才”到“全才”的转变，从而培养成复合型干部。 四是通过公务员跨部门、跨岗位及内部轮岗交流，有利于整合公务员人才资源，实现公务员资源的优化配置，从而激发公务员队伍的生机与活力。 五是公务员交流换岗，有利于打破一些关系网、人情网，有利于增强政府信息透明度，推进党风廉政建设。 但是干部轮岗交流也是一把“双刃剑”，容易导致短期工作效率降低和新的腐败问题。首先，岗位轮换时新旧工作需要交接，往往需要花费较长一段时间学习、适应才能胜任新的岗位，短期的工作效率不可避免要下降，同时易导致某一行业难以培养出专业性很强的人才，无形中

关键岗位员工定期轮岗制度

关键岗位员工定期轮岗制度 员工岗位轮换(轮岗)制度 一、轮岗的目的 1、多岗锻炼，培养人才:通过内部的岗位轮换，有效的培养出能够独挡一面的复合型人才; 2、激励员工，创造职业宽度:轮岗可以使员工开拓视野、积累人脉资源、发现自己真正的兴趣与能力所在、锻造多方面的能力与经验，从而拓宽员工职业宽度，真正做到“把合适的人用在合适的岗位”，也就是“以人为本”。 二、轮岗的对象 公司范围内所有人员均属于轮岗范围。 1、特定岗位实行定期(半年一轮)轮岗。特定岗位包括各部门行助理级、专员级人员等，具体岗位由各部门经理会议审议确定; 2、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排，由各部门提交关键人才后备人员轮岗计划，报总经办批准后执行; 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换;申请条件为在现岗位上工作一年以上且上年度考核在80分以上; 4、专员以上岗位人员在同一岗位连续工作五年以上且未得到晋升者必须进行轮岗; 三、轮岗的类型 这里的轮岗包括总部各部门之间、总部与业务部门之间以及业务部门下属的各销售区域之间的轮岗，一般在一定的专业范围内进行。根据轮换岗位的范围，可以把轮岗分为以下三种类型: 轮岗类型释义异动方式薪质与考核轮岗时

部门内轮岗同一部门进行不薪酬标准维持原标准，原则上3-6个月， 同职能领域的轮按新岗位工作绩效进特殊情况上可延 换行考核长或缩短轮岗时 间。 同一公司不同部门轮岗在不同部门之间调动同级轮岗:薪酬标准维 进行轮岗持原标准，按新岗位工 作绩效进行考核;升级 不同业务区域之间的轮在业务部门下属调动 轮岗:可按原标准维持 岗的销售区域之间 1-3个月适应期，适应 进行轮岗 期过后经考核合格按 照新岗位进行薪酬管 理;降级管理:短期轮 换执行原标准，长期降 级按照新岗位进行薪 酬管理 四、轮岗的程序 1、轮岗需求的产生 每年初各部门参考员工个人轮岗申请，根据个人培养方向及公司的发展需要，统筹确定轮岗岗位和个人，并编制提交本部门岗位轮换计划，报综合管理部汇总审核，编制公司年度岗位轮换计划。

班干部轮换制

班干部轮换制 三年级一班建立一个良好的班集体，必须有一批优秀的学生干部在班级中形成领导核心。班干部是班级建设不可缺少的一支重要力量，班干部素质的高低、能力的强弱直接影响班集体建设的质量。班干部要全心全意为学生服务，协助老师管理班级事务，在各方面起模范带头作用，吃苦耐劳，不计较个人得失，这是做好班干部的基本要求。做好班干部需要有真才实学，有语言表达、组织协调和管理指挥的能力，还要思想觉悟高，处事公道。 通过正当途径当选的班干部才能被同学们普遍认可，德才兼备的班干部才能树立起威信。有的同学认为当班干部是一种权力的象征，可以使别人服从自己；有的同学认为当班干部是一种锻炼机会，因此，想尽办法争取当选班干部。为了当上班干部，有的和同学拉关系，有的则以礼物和钱财相赠，学生间的“贿选”源于目前社会上一些不良风气对中小学生的影响。此风不刹，将会严重影响学生的健康成长。 现在确实有很多的不良现象进入校园，影响了本该属于校园的那份纯洁。孩子毕竟在生理、心理等方面还不成熟，有好多事情需要老师和家长把好关，给孩子树立起正确的竞争方式，让他们靠成绩、勤劳、诚实为大家服务，去面对越来越激烈的各种竞争，二不是靠那些无济于事的歪门邪道！ 有的班主任为了培养学生的自主管理能力，吧权力毫无保留地下放给学生，使班干部在班级里有着至高无上的权力，他们可以“呼风唤雨”，拥有安排学生值日等多项权力。有些地方班干部还可以在评选三好学生等方面拥有优先权力。这都不利于班集体的有效管理。 在现实生活中，也有许多家长不希望自己的孩子当班干部，怕孩子当班干部影响学习。 一、班干部轮换制的具体措施 1.定好岗位。 根据本班情况，大致可定以下岗位：班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员、宣传委员等职位。 2.培养核心。 在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。 3、分组与组合。把全班学生分成6个小组，每个小组作为新一届的班干部负责体育、纪律、宣传等一项或多项工作。在岗班委内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来。竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。 4、工作的范围和权限。小组中每一个在岗班委，对一周内分管的班级工作都要有细致的记录，要进行大胆的管理，每周结束后，每个在岗班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在在岗班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让在岗的每个班委及时表扬和奖励表现好的同学，在在岗期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

为什么要轮岗

为什么要轮岗？ 一、什么是轮岗？ 轮岗就是组织内的岗位轮换。 轮岗在日资企业比较普遍，是在终身雇佣制条件下，不能解聘员工又要保持企业活力的必然结果。国内方面，轮岗在过去计划经济体制下较多见，现在国家机关针对公务员进行轮岗的也不少，二者都与不灵活的人力资源流动机制有关。在当前市场经济环境下，很多企业都有轮岗机制，这些企业轮岗的目的不是因为人力资源流出企业受到了限制，而是为激发企业的活力，促进企业更好地发展。 二、轮岗有哪些分类？ 按范围分：部门内轮岗，部门外轮岗。按动力因素分：强制性轮岗，协商轮岗。 三、哪些企业适合轮岗？ 1.组织结构扁平化的企业。组织结构扁平化的企业组织层级少，轮岗涉及的利益越少，操作起来相对越容易；同时，扁平化组织层级少意味着员工晋级的空间有限，也需要通过轮岗来补充。 2.状况稳定的企业。企业文化氛围稳定，员工的归宿感比较强的企业，更适合轮岗；企业经营状况稳定可以消化由于轮岗产生的风险。相反，企业文化不稳定或经营状况不稳定的企业推行轮岗可能会加剧企业的动荡。 3.达到一定规模的企业。规模小的企业风险承受力弱，不宜推行轮岗。达到一定规模的企业，各个部门和事业都已经相对比较稳定，处在一个企业发展的成熟期时，轮岗不会影响正常的企业运作，可以考虑实行轮岗。 四、哪些职位适合轮岗？ 1.专业性不是很强的岗位。专业性强的职位需要很强的专业知识，一般员工又不具备这样的知识，所以这样的岗位不适合轮岗，如果轮岗，也要在专业技术范围内进行。相对而言，专业性不是很强的岗位，实施轮岗就容易得多。 2.容易枯燥的岗位。有些岗位工作起来容易使人枯燥，员工工作久了以后很容易失去工作热情，这时轮岗成为提高工作积极性与效率的一种方式。 3.容易产生腐败的岗位。有些容易产生腐败、监督又困难的岗位，要注意加强轮岗，比如秘书、采购等岗位。 五、哪些员工适合轮岗？ 新员工：新员工轮岗，更多地带有培训的性质，希望通过这种形式让员工最快地了解企业并融入企业。同时企业也能够更全面地了解员工，以便转正后安排到更合适的岗位。

轮岗的必要性

轮岗的必要性 六月,酒店正在紧锣密鼓推行一项管理政策,那就是效仿很多成功的企业先进管理模式,对酒店相应的岗位实行轮换制。这一举措的实施,打破了以往的固化管理,使得大部分人都没有思想准备,忐忑不安甚至于惶恐。 酒店目前用人机制逐显弊病,出现“专人专岗,业务相互不熟、相互不理解”等现象。为了扭转这种势态,用人机制面临的改革已迫在眉睫,如要改变这种现状,那推行轮岗制是酒店突破管理和服务瓶颈有效的途径之一。其实,在酒店特定的发展时期,进行有意识地安排员工轮岗,能让我们真正“动”起来,不断的增强酒店活力,相互促进和理解不同岗位的服务程序和标准,全面了解酒店各部门、各岗位的业务技能,这是相当有必要的。作为人力资源管理负责人的我亦有同感,同时也深感责任重大。 站在我们自身成长的立场,结合酒店管理需要出发,个人认为轮岗有以下好处:轮岗制能使我们永葆工作和学习的热忱。一个人在同一岗伫△作时间长了,难免会产生惰性,而适当的轮岗交流会使人有一种新鲜感和工作紧迫感。新岗位要求具备新知识、新技能,这会调动我们学习的积极性,促使我们主动学习,不断扩充知识面。此外,通过岗位轮换,可以让我们进行换位思考.进一步理解不同岗位工作的重要性,从而更加珍惜本职工作。轮岗制不仅让我们有学习和工作的热情,还能培养我们成为多面手。灵活的岗位,不同的职责,需要岗位人才拥有不同的技能。岗位的轮换使我们在体验不同岗位的工种特色和基准

的同时,又能提升自身的综合能力。 轮岗制更让我们激发创新的激情。长期固定从事某一工作的人,不论他原来多么富有创造性,都有可能逐渐丧失对工作的热情,并影响到效率的提高和创新能力的发挥,产生“厌倦情绪”,酒店通过定期进行岗位轮换交流,可以使我们保持对工作的新鲜感,激发其创新的热情,避免出现工作当中的“厌倦情绪”。目前,长鹰酒店推行的轮岗制,就是要求我们不能只满足于掌握单项专长,而应该向复合型人才、多面手、全能方向发展。 轮岗制还能激励人才成长,更好留住人才。轮岗制度本身对人才的成长是一种激励。工作范畴和内容的扩大,能够让自己得到更多的锣炼机会,j文对自肀的职业生涯有所帮一助因此,轮岗制度是激励和留住人才最有效的途径之一。 我们要有居安思危的意识,“逆水行舟,不进则退”。你不努力.不代表别人没在努力,机会永远都是留给有准备的人,一个人如果没有危机意识,不通过学习来武装和完善自己,安于现状,指不定哪天就有人赶超你、取代你。 尽管轮岗制作为一种人才培养机制,有着以上优点和对大家自身许多好处,甚至还有许多未谈及的潜在良性机制,但这次的调整或多或少仍然听到来自不同角度、不同层次的声音。我以为有不同的意见和想法是正常的,因为很多人看待这项工作的位置和角度不一样,结论当然会不同,希望借这篇文章对这项政策的阐述后,大家能正确的、积极的看待这次管理上尝试性的转变;这次尝试只是开始,不会因极个别

(完整版)员工轮岗管理制度

员工岗位轮换管理制度 第一章总则 一、目的 为加强员工岗位轮换工作的科学管理，进一步完善员工岗位轮换管理工作相关流程，使岗位轮换有制度可依，更好的指导员工岗位轮换管理工作，特制订本制度。 二、意义 加强岗位轮换管理工作的计划性、组织性、可行性和科学性。 三、适用范围 本制度适用公司全体轮岗员工。 第二章轮岗组织机构 成立公司岗位轮换领导工作小组，由公司总经理及各部门主要负责人组成,主要负责岗位轮换计划的决策、执行与监督等工作；工作小组负责制定、提交岗位轮换计划，并执行轮岗计划，反馈轮岗工作中存在的问题，提出改进意见。 第三章轮岗对象 公司范围内所有人员均属于轮岗范围，由岗位轮换工作领导小组制定轮岗总体工作计划，统筹安排，合理配置，分步骤实施轮岗计划。

1、特定岗位实行定期轮岗。 特定岗位包括采购、财务、质检、工程、仓储等，具体岗位由工作领导小组审议确定。 2、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗。 根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排，由各部门提交关键人才后备人员轮岗计划，报轮岗领导小组批准后执行。 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。 员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换；申请条件为在现岗位上工作两年以上且上年度考核在80分以上。 4、主管以上岗位人员在同一岗位连续工作五年以上且未得到晋升者必须进行轮岗。 第四章轮岗的原则 1、不能对岗位轮出和轮入部门的工作产生较大影响。 2、有利于参与岗位轮换的人员提高自身综合素质及工作绩效。 第五章轮岗时间 1、部门内部轮岗 部门负责人根据轮岗岗位的工作内容、强度及复杂度确定轮岗时间，报人力资源部审核。人力资源部经理根据岗位工作说明书及工作定额要求提出审核意见，做出缩短或延长

班干部选举、定期轮换制度

小河九年制学校 班干部的选拔与定期轮换制度 班委会是班集体的领导核心和支柱，一个健全、有号召力的班委会，可以使班集体有积极向上的班风，浓郁的学习气氛，。 1、望、闻、问、切了解学生,做到心中有数. “望”即密切观察班里的每个学生,做到眼观六路。我在开学几天先拿到学生资料,逐一翻阅,了解学生基本情况,然后注意在学习生活中观察。相信,那些有一定领导才能的学生定在短时间内崭露头脚:谁第一次发言更精彩;谁劳动时更能带动大家的积极性;帮老师发书时,谁做得井井有条等等。对于那些表现突出的学生,我暗记在心,作为确定班委的重要参考。 “闻”即善于倾听来自各方面的信息,做到耳听八方。通过同学之间的交往,听他们述说各自的“历史”,是新班主任了解学生的重要途径。对那些已“望”在心的重点对象重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价,看哪些学生是老师中意的帮手。 “问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部,“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈,听他们说说如何管理班级,如何协调老师和学生之间的关系，通过交流,班主任对学生的能力就会知晓七八分。 “切”是指在临时班委会工作中,考验重点对象是否能胜任班委

工作,在学生中是否能赢得认可,办事是否能考虑集体整体利益,是否有责任心,任劳任怨等等,为以后正式班委的确立做好准备。 2、班干部轮换制 根据了解的第一手资料,将学生按成绩均分成十人小组,每组成员选择自己的临时班长、学习委员、卫生委员等。每组一周轮流负责班级日常工作,一轮工作结束后,根据每组的纪律、卫生、学习进步积分和班级管理积分任命班长及班委会;这些班委各带自己的小组,接着进行下一轮值日,以后每轮值日结束后,根据积分和学生的评议任命新的班长、班委作为奖励,在班级座位调整中,班长带领的小组靠前排就坐。每期班委会,其干部要明确分工(包括小组和班级两方面),落实职责,建立班级岗位责任制，促使班级管理民主化,并增强学生的参与意识,在实践中锻炼他们的集体主义思想，培养学生的管理能力。班级岗位责任制的建立,提高了学生对班级管理的参与程度,培养了他们的班级责任感与和他人合作的人际关系协调能力。要注意班委会员的搭配问题，班级工作的组织和实施,大多复杂繁琐,需要有不同专长,不同性格脾气的干部通力合作,让这些同学有机结合,互相补充,互相学习,才能更显出集体优势,才能促使班委会日趋完善。 “班干部轮换制”给每个成员发展表现自己提供平等参与的机

实施轮岗机制的建议

关于完善轮岗机制的建议 企业内部控制应用指引第3号《人力资源》第十二条规定：“企业应当制定各级管理人员和关键岗位员工定期轮岗制度，明确轮岗范围、轮岗周期、轮岗方式等，形成相关岗位员工的有序持续流动，全面提升员工素质”。内控规范对轮岗的重要性做了具体说明：一是定期岗位轮换机制也是制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策内容之一；二是应当制定各级管理人员和关键岗位员工定期轮岗制度，明确轮岗范围、轮岗周期、轮岗方式等，形成相关岗位员工的有序持续流动，全面提升员工素质；三是应当合理分析、准确掌握董事、经理及其他高级管理人员、关键岗位员工的风险偏好，采取适当的控制措施，避免因个人风险偏好给企业经营带来重大损失。 一、建立轮岗机制的目的 （一）多岗锻炼，培养人才。促进关键岗位人员能够体验其他部门的具体事务，从而站在更高更开阔的角度去思考问题，由平面思维向立体思维转化，为公司培养复合型人才，建立起人才库，发现一个真正的人才，为公司选择、提拔管理干部提供依据，真正做到“找对人比激励人重要，找对人比找对策略重要”，也就是“以人为本”。体现了公司“人力资源是第一资源”的经营理念和“想干事、能干事、善共事、能成事”的

人才环境。 （二）促进内部沟通，提升内部管理。随着公司战略的不断延伸，公司规模也随之发展壮大，由于区域地理位置和业务范畴的不同，内部横向纵向的沟通变得越来越重要，而通过岗位轮换机制，将公司各业务板块人才流动起来，公司内部的信息也就自然流动起来，信息的流动和扩散对于促进内部沟通非常有效。而且轮岗人员在各业务板块或部门（子公司）之间的流动可以促进公司内部单位或部门之间的互相理解，消除本位主义，更好地互相理解各自的难处和希望得到的支持，这样的互相理解会使各方在沟通时能更多地换位思考，使沟通更加顺畅，提高工作效率，进而提升公司的内部管理。 （三）合理配置，规避风险。通过岗位轮换的方式实现防范公司管理风险或道德、法律风险的目标，不但可以防微杜渐预防腐败而且可以规避因资源被个人垄断而对公司利益形成的潜在危险。 二、公司轮岗机制的现状 （一）公司轮岗制度覆盖面较窄。《财务总监管理办法》和《员工手册》仅分别对公司任职的管理干部、财务总监等特殊岗位做了轮岗要求。缺乏各级管理人员和关键岗位员工定期轮岗制度。 （二）公司轮岗制度的规定存在差异。《财务总监管理办

轮岗制度

专卖管理办公室轮岗制度 轮岗制度 随着人事制度改革的不断深化，特别是公务员制度的推行，对人事干部队伍的自身建设提出了更高的要求。组织部门作为管干部的干部，在干部队伍建设方面更应该走在其他部门的前面，作更多的探索的尝试。近些年来，我们虽然在加强机关领导班子和干部队伍建设方面做了一定的工作，使机关干部队伍的政治素质有了一定提高，年龄、文化等结构有了一定改善，但也还存在着一定问题，主要表现在：一是，由于一些干部长期在一个股室工作，工作环境狭窄、思路不宽、全面工作能力不强；二是，一些有人事权的“热点”岗位干部由于长期在这个岗位上工作，求其办事的人多，在廉洁奉公方面容易产生了一些问题；三是，有些股室干部性格与岗位配置不够合理，影响了积极性的发挥。就这些问题，部长办公会多次开会研究，认为解决这些问题单靠思想教育和岗位培训是不够的，还必须从有利于优化干部结构，有利于干部素质的全面提高，有利于促进干部队伍建设出发，采取必要的组织措施进行岗位轮换工作，让组工干部得到多岗锻炼，铸造复合型组工干部，成为组织工作的“政策通”，使组工干部真正成为“过得硬”的干部。我们的主要做法是： 1、交流轮岗的原则。为深化组织部干部人事制度改革，培养和锻炼干部，建立和完善激励约束机制，保障组工干部队伍的优化、廉洁、高效，确保组织部门“一池活水”，实施组织部机关干部交流轮岗制度，交流轮岗的原则要遵循的原则是：优化结构，提高整体素质的原则；发挥特长，量才适用的原则；提高干部素质，培养复合型人才的原则；关心爱护干部、构建和谐组工的原则。 2、针对实际，突出重点。内部轮岗的主要对象是：因工作需要交流的；需要通过交流丰富工作经验、提高工作水平的；在一个股室工作时间长的；长期从事组织工作与长工期从事干部工作的交流；从事业务性强与从事协调性强的交流；并重点突出组织工作、干部工作和办公室工作三大职能股室。 3、坚持适才适用的原则，轮岗工作不能简单的为轮岗而轮岗，而要考虑股室的工作需要和干部的具体情况等多种因素。适才适用，就是在轮岗中既要考虑轮岗的需要，又要根据每个干部的才能把其安排在比较合适的岗位上。新岗位与原岗位跨度不易过大。在这次轮岗工作中我们从工作经历、能力水平，逐人分析，看其轮岗后是否能担任新的工作。 4、轮岗前充分沟通。在轮岗实施前，事前充分沟通是非常必要的。制定一个完善的沟通计划，由部长分别与被轮岗对象进行面对面的沟通，了解当事人对轮岗的意见或建议，减少硬性安排带来的阻力。沟通的一个重要目的是，让参与轮岗的人员理解轮岗的要点及意义，愉快地接受新的岗位安排，并尽快适应新岗位。 5、交流轮岗的程序。首先是研究拟交流轮岗的对象。根据干部德才表现，对照交流岗位条件，召开部长办公会或部务会，提出拟交流轮岗的对象。其次是决定任免。召开部长办公会或部务会，正式研究形成干部交流轮岗方案。三是对决定进行轮岗交流的干部，由领导找

班干部轮换制

班级管理中“班干部轮换制”的利与弊 一、研究的问题 (一)问题的发现 一直以来,班级管理多是实行班干部几年一贯制.老师用着也顺手，但是却忽略了其他学生的培养。实践证明,这种模式有许多的弊端,主要是造成了有的班干部工作无动力，无干劲，不利于调动大多数学生的积极性，也不利于学生个性特征的发展，影响了他们综合素质的提高。 （二）问题的症结 以往我们对德育工作有一种狭隘的认识，就是学生只要“听话”，守纪律，不做坏事，就是思想品德好。在注重素质教育的今天，这种认识显然已不适应新形势的要求。我们要培养新世纪高素质的人才。就必须培养学生具有良好的心理素质，参与意识、集体主义责任感和创造精神，而学生只有通过实践才能获得这些，光靠老师是“教”不出来的。我们应该给学生创造实践的机会，使他们通过实践获得心理体验，从而提高他们的道德水平和能力水平。 （三）解决问题的尝试

近几年来，有人已经开始班干部轮换制的尝试，上一个学期，我也在我带领的小学四年级实行了班干部轮换制的实验，取得了较好的效果。本学期，我又对我校的三、四两个年级继续进行了本项研究。 班干部轮换制就是基于以上的理论思考，这项改革所要达到的目标是，调动全体学生参与班级管理的积极性，给每一个学生提供表现自己才能的机会，使他们的个性特长得到充分发挥；提高学生的心理承受能力，培养他们的集体主义责任感和创造力，使他们的综合素质得到提高。 二、解决问题的行动方案 （一）班主任首先要树立科学的教育观念 现代教育理论告诉我们，要组建一个优秀的班级集体，班主任首先要选拔一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。只有建立一个坚强有力的班委会，在班主任的指导下对班级进行卓有成效的管理。整个方案的实施过程，我都是从当前我国小学教育的实际出发，运用先进的教育理论，更新教育观念，以尊重、平等的态度对待学生，采取有效的教育教学方法和措施，促进学生个性的全面、和谐发展和生理、心理素质的全面提高，探索我国经济社会转型期，小学教育的最优化模式，培养参与21世纪国际竞争的人才为指导思想。

分析会计人员轮岗的利弊

分析会计人员轮岗的利弊 来源: https://www.sodocs.net/doc/5516442450.html, 摘要]伴随着当前经济的快速发展，会计职位在单位中的重要性逐渐显现，如何继续加强企业会计的监督和财务管理职能是我们必须重视的问题，越来越多的人开始推崇会计人员轮岗的方式，本文将对会计轮岗产生的原因进行综述，然后分析出会计轮岗制度的实行会对企业产生的利弊影响。 关键词]会计轮岗；弊端；优点 会计人员轮岗制度产生的原因企业在整个经济的运行过程中，会计人员所处的位置是至关重要的，其担当的责任是非常重大的，因此，作为一个企业的会计人员，其自身的业务素质必须要达到一定的水平，在知识的摄取上不管是从广度上还是深度上都应当有一定层次，但是，我国现在的会计人员的现状却并不那么完善，给人感觉比较呆板，在大局上无法拿捏得当，把握不好，而出现问题之后更是表现得死板，不够灵活，很多专业的会计知识因为长时间不更新，已经渐渐老化，那些身处重要位置的财会人员，也会因为对会计工作中大流程中的部分不熟悉而影响正常工作，他们大多无法提出有意义的方针，更无法提出能够解决问题的措施建议，总之，能够完善的将会计工作做到位的人少之又少，这样的一个现象根本无法满足整个经济的运行要求，而会计轮岗制度就是在这样的环境之下诞生的，会计人员轮岗制度的最初目的就是为了让企业会计制度的改革继续深化，从而从本质上对会计人员的财会工作进行完善。 会计人员轮岗所带来的消极影响会计工作是一套非常复杂、烦琐的工作，是由很多的部分组成的，我们最常见的分工就是主管会计、出纳、流动资金核算、工资核算、固资核算、成本核算、最终利润核算，最后还有总账报表这一系列的工作流程。不同的岗位，在人员的处理上也各不相同，像比较烦琐复杂的岗位，可能由两个人或三个人组成，而那些工作量较少的，可能就两三个岗位让一个人在做，总之，会计人员各自都有各自的专属岗位，因此，对于自己岗位的工作，不管是总体流程还是具体的内容，都非常的熟悉，工作起来，都比较稳定，但是，一旦实行了会计人员轮岗制度，那么各个岗位业务的连续性必然会受到影响，这样的发展给业务在前期和后期的对比问题上带来了非常大的麻烦。这样复杂的一个工作流程，想要实现真正的全体轮岗，就必须要保证软件设施和硬件设施同时达标，所谓的软件设施也就是企业中的会计人员，它要求参与的会计人员自身有足够的能力，因为只有自身素质达标，才能够胜任项目如此之多的会计工作，而所谓的硬件设施就是公司本身，倘若这个单位很小，财务部门根本不健全，没有完整的财会系统，更没有足够多的会计人员，所谓的实行会计人员轮岗制度也就无从谈起了，这就能看出会计人员轮岗制度的一个相当大的弊端，那就是，无法适用于全体大众，其制度本身有着非常明显的局限性。 会计轮岗制度所带来的积极影响第一，在会计的工作中，很怕发生的一种情况就是，因为长期从事某一个部门的工作，从而利用这个工作环境，结交了一个关系利益圈，这种关系利益圈如果能好好的利用，自然会让工作事半功倍，但是，一旦会计人员的职业道德不是很优秀，不好好地利用这个关系利益圈，就会带来非常大的负面影响，比如，这个关系利益圈中的人互相包庇对方并且为对方提供一些自己所能给予的方便的条件来进行一些损人利己，或者不利于企业发展的作弊行为，就会非常的麻烦。而定期的进行会计轮岗制度，就可以很大程度上的解决这个问题，因为，想要结成一个这样的关系利益圈是需要很长的时间的，而且，像这种关系利益圈，想要维持其稳定性，就必须要定时定量的给对方有价值的信息，但是，一旦实行了会计人员轮岗制度，那么，和关系圈中的朋友打交道的时间少了，另外，因为自己经常要在别的岗位上工作，所以，既不需要对方所给予的条件，也没有条件可以给予对方，两者之间就没有了利用的关系，就完全没有交集了，这样的关系利益圈自然就不会成形了，所以，很大程度上遏制了此类事件的发