三年级语文微课教案

三年级语文微课教案

微课名称《海底世界》中说明方法的运用知

识点来源□学科：语文□年级：三年级□教材版本：苏教版□所属章节：三年级下册语文第七单元录制工具和方

法录频CamtasiaStudioV6.0.2自己设计、录制设计思路在教学中，先出示课文第三自然段内容，引导学生根据文段中描写海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的语句来理解举例子、列数据、打比方、作比较的说明方法，再通过例句分析巩固对说明方法的掌握。教学设计内容教学目的通过对课文《海底世界》中的语句解析让学生理解并掌握说明文的说明方法。教学重点难点掌握四种说明方法：举例子、列数据、打比方、作比较。教学过程一．导入今天，我讲解的是在三年级语文下册第二十二课《海底世界》一文

（课中说明方法的运用。

件出示文段）二.讲授1.学习说明方法举例

子文中列举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的活动特点，

(出示图片)通过这些例子生动真切地说明了海底动物活动各有特点。这样的说明方法叫做举例子。2．学习说明方法列数据再看文段中

在介绍梭子鱼和海参的活动特点的句子，（师读）在句子中用了“几十千米”“四米”这样的数据来说明它们的游动速度；这样的说明方法就是列数据。3．学习说明方法打比方作

者又是这样介绍深水鱼的活动特点的：“还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。”这句话单从修辞的角度说就是比喻句。将游动的深水鱼比作闪烁的星星，而在说明文中，修辞手法比喻有个另外的名字，叫做打比方。这是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。４．学习说明方法作比较最后来看这段

文字描述梭子鱼的活动特点的句子：“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”为了更清晰地说明梭子鱼的游动速度之快，将我们常见的火车的速度与之进行比较，请看，（出示图片）这样的对比是不是使梭子鱼的活动特点更加鲜明了？这种说明方法就叫做作比较。三．总结同学们，在课文《海底世界》中

介绍海底动物的活动特点时所运用的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较。你记住了吗？

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游戏来激发听课者的兴趣，然后再进行比喻句概念的界定。在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文《荷花》中的句子，并配上图片：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这样既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生对比喻句的感官认识。紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的景物。由于三年级的学生还是具体形象思维能力强，这里我还是用图片来吸引学生的注意，既降低了学习的难度，同时也调动孩子的兴趣。同时把学生中最容易出现的错误——同一类事物进行打比方，列出来提醒提醒。如：老师像妈妈一样年轻、漂亮。最后在“学有所成”中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。先是看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。再进行比喻句的训练了：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉，还有的；有的像鹿角，有的像，有的像，有的像……接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，就能慢慢显露出文采来的。只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。不过，在我自己班上我还设计了一些课后练习。通过PPT课件的

演示和启发，我班学生基本上掌握了比喻句的运用，在平时写话中能灵活运用了。