八年级语文-培优试卷

培优检测试题

（本卷满分100分，考试时间100分钟）

一、基础知识积累。(12分)

1.选出下列读音完全正确的一项：（）（2分）

A.凛冽lǐn 脂粉奁qú眷念juàn

B.稽首qǐ皓月gào 翡翠fěi

C.掠起lüè睥睨pì折戟jǐ

D.骈死bián 砚冰yàn 皲裂jūn

2.选出下列句子中错别字字数最多的一项：（）（2分）

A.孩子们呵着冻得彤红，像紫牙姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

B.在沧莽的大海上，狂风卷聚着乌云。

C.于是清晨地女儿把我偷去，用以襄嵌绿野大地。

D.我怀念上古的垮父，他追赶日影，渴死在炀谷。

3、下列加横线的词语在句中的意思解释正确的一项是（）（2分）A．我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。

B．策（马鞭）之不以其道。

C．我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）。

D．在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。

4.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）

①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，睡安稳了。

②他的性格在我的眼里和心里是伟大的，他的姓名并不为许多人所知道。

③它着，像个精灵，——高傲的黑色的暴风雨的精灵。

④如果我能人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

A．居然虽然飞舞宽恕 B．竟然即使飞翔宽容

C．居然即使飞舞宽容 D．竟然虽然飞翔宽恕

5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（2分）

A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

6.下列句子中没有语病的一项是( )。（2分）

A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。

D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。

二.综合性学习（13分）

地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

7.请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（2分）

材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

“低碳生活”指：

8.为本次活动拟两条宣传标语。（4分）

①

②

9.在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（3分）

10．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共4分）

（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（2分）

（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）

三、现代文阅读（28分）

（一）阅读下面的文字，完成11-15题。（13分）

我的老师

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是 A，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。

街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。

有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的 B，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！

（作者贾平凹，有改动）11. 文中A和B处应该选择的词语是（）和（）(2分)

A处.①讥笑②嗤笑③哂笑

B处.①教育②教诲③教导

12、文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通

常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（2

分）

________________________________________________________ _________________________ 13、文中划线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。（3分）

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14、请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。（4

分）

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15、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？

（2分）

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（二）阅读下面的文字，完成16－20题。（11分）

花事

文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，

那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不

驻足观望。

文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。

过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘

了。

第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。

文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!

爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。

文文问，那是什么花?

爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。

文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当

饭吃!

过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。

第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。

文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?

王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。

文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。

后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。

第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。

文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?

那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。

文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?

大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。

文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。

大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!

时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。

一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!

直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。

文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!

不过，文文觉得挺有用。

等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!

（选自《微型小说选刊》，2009年第6期）16．请用简洁的语言概括小说的主要情节。（2分）

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17．请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。（3分）

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18．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。（2分）

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19．与“粉红的花朵”结构相同的短语是（）（2分）

A．看清楚 B．小而密 C．开得更大 D．彩色插图

20．对本文分析错误的一项是（）（2分）

A．本文是按时间顺序来组织材料的。

B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。

C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。

D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。

四．阅读下面一首词，回答问题。(4分)

西江月（辛弃疾）

明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

21．词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?(2分)

22．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。(2分)

五．课外文言文阅读（13分）

万事莫贵于义①

子墨子曰：“万事莫贵于义。今②谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。”

注释：①选自《墨予?贵义》。②今：若，如果。③一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

23、解释下列句中加点的“贵”字。（2分）

（1）万事莫贵．于义（2）是贵．义于其身也

24、解释下列句中加点的“之”字。（3分）

（1）予子冠履而断子之．手足________

（2）予子天下，而杀子之身，于为之．乎_________

（3）则冠履不若手足之．贵也___________

25、翻译句子。（2分）

争一言以相杀，是贵义于其身也。

译文：

26、表明本文观点的句子是，意思是

（4分）

27、你能举出实例来证明本文的观点吗?（2分）

四、作文大舞台。（30分）

岁月匆匆，升上初中已一年多了，在这一年多的学习生活中我们会发现自己多了分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；多了一分责任、理想、自信、憧憬．．．．．．我们的行囊装得满满的，我们的道路正向未来延伸。

请以“今春，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①、在横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②、除诗歌外，文体不限。

③、字数目不少于400。

培优卷 2020年人教版七年级上册语文 期末测试(一)附答案

期末测试（一） 一、积累与运用 1．下列词语中加点字的注音全对的一项是( ) A．草垛．(duò)妥．当(tuō)坍塌．(tā) 杞．人忧天(qǐ) B．憔．悴( jiáo) 莅．临(lì) 花苞．(bāo)煞．有介事（shà） C．潜．行( qián)吝．啬(lìn)嬉．戏(xī) 赫．赫有名（hè） D．呈．报（chéng）静谧．(mì)澄．澈（dèng）踉踉呛．跄(qiàng) 2．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚的散步中，我们学到了处理分( qí) ________的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受到了人与人之间纯( cuì)____的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝（niàng）____在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热( chén)____……同学们，去阅读吧! 3．结合语境分析，下面加点词语感情色彩与其他三项不同的一项是( ) A．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收 ．．．．。 B．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重 ．．．．，把重担子推给人家，自己挑轻的。 C．我们大家要学习他毫无自私自利 ．．．．之心的精神。 D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药 ．．．．的人，都看不见这衣服。 4．（2018北京中考）在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成(1)(2)题。 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满目的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走[甲]实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物[乙]上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰烬。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。 (1)在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( ) A．[甲]分号[乙]冒号 B．[甲]分号[乙]破折号 C．[甲]逗号[乙]冒号 D．[甲]逗号[乙]破折号 (2)画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 修改：______________________________________________________________________ 5．（2018侣山东聊城中考）按要求答题。 “每天进步一点点，三年语文灿年华。”每到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子。 例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。 仿句：__________________________________________________________________________ 6．（2019河南洛阳洛龙第一实验学校月考）古诗文默写。 (1)自古逢秋悲寂寥，____________________。[刘禹锡《秋词（其一）》] (2)___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） (3)《论语》中告诉我们应该把学习与思考结合起来的语句是：___________，___________。 (4)诗人常有描写江河湖海的诗作。曹操面对萧瑟秋风，描写大海的辽阔壮美的诗句是：___________，___________。（《观沧海》）王湾舟泊北固山下时写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾的诗句是：____________，____________。（《次北固山下》）

八年级语文培优测试题

八年级语文培优测试题 一、阅读下列古诗词，然后回答问题。 （一）赞崔兴宗① 王维 绿树重荫盖四邻，青苔日厚自无尘。科头箕踞②长松下，白眼看他世上人。 【注释】①崔兴宗：王维的内弟，当时隐居未士。②科头箕踞：科头，就是不戴帽子，只把头发挽成髻；箕踞，就是伸展两脚而坐，形如簸箕。古人席地而坐，坐如跪形，伸足而坐是不守礼法的行为。 1．诗人赞颂了崔兴宗什么样的品格？ 2．苏轼称王维的诗“诗中有画，画中有诗”，请以这首诗为例，谈谈画中有诗的特点。 3．这首诗在语言上有何特点？ （二）劳劳亭① 李白 天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。 【注释】①劳劳亭：三国吴时建，故址在今南京市区南，是古时送别之所。 4．你觉得这首诗描写的是哪个季节的景物，理由是什么？ 5．诗人以亭为题，借景抒情，表达了一个怎样的主题？ 6．请简要分析诗的最后两句的写作特点。 （三）绝句漫兴九首（其三）① 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打著人。 【注释】①这首诗写诗人寓居成都草堂时茅舍简陋低小，燕子扰人的情景。 7．这首诗借燕子扰人抒发了怎样的情感？ 8．从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 （四）春雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 9．“二月初惊见草芽”中的“惊”字用得很传神，请作简要说明。 10．诗歌的最后两句写得很精彩，请作简要说明。 （五）浪淘沙 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 11．这首诗表明了作者怎样的人生态度？ 12．这首诗的语言有何特点？ 13．读了这首诗，你有什么感受？ （六）邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸①驿里②逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人③。 【注释】①邯郸（hán dān）：地名，即现在的河北省邯郸市。②驿（yì）里：供行人中途休息或更换驿马的地方。驿，古代传递公文或消息用的马。③远行人：指诗人自己。 14．“抱膝灯前影伴身”这一细节描写，渲染了一种怎样的气氛？ 15．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（请引用诗中的两个字来概括） 16．简要分析最后两句诗的表现手法。 （七）太原早秋 李白 岁落众芳歇①，时当大火流②。霜威出塞早③，云色渡河秋④。 梦绕边城月，心飞故国楼⑤。思归若汾水⑥，无日不悠悠。 【注释】①岁落：光阴逝去。众芳歇：花草已凋零。②大火：星名，二十八宿之一，即心宿。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称：“流火”。时当大火

语文培优试卷及答案

中报附中2016—2017学年度上学期培优试卷 高一语文 一. 现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 好声音的精神追求 张颐武 最近，《中国好声音》的出现既获得了诸多好评，也引发了对于选手的经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是近年来中国选秀文化变化和发展的一个新的状况的投射，也是中国电视文化的新的变化的投影。这些都值得我们认真思考。 中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波的高潮之后，在相当程度上进入了某种困局。一是造就超级明星的功能业已减退。通过选秀为公众所认识好像越来越难。这既是由于这些年唱片业在互联网时代的转型的问题复杂，也是由于歌手的形象风格都相当接近，难以脱颖而出。一开始通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现，反而是许多参加各电视台选秀的选手都差不多，观众的印象模糊。二是观众的新奇感消退之后，对于选秀的形式已相当熟悉，各个电视台的选秀节目也都有重复之嫌，使得观众产生了疲劳感，觉得没有什么新意了。这几年选秀一直处在瓶颈之中。 当下引发观看热潮和争议的中国好声音一出现就引发了轰动效应。它力求超越粉丝和明星的关系，从音乐专业方面着力，从好声音中寻求新的可能性。让刘欢、那英等这样最有声望的音乐人来指点新人，让迷人的好声音得以展现。通过这些华语歌坛的最重量级的人物收徒，而选手也可以选择导师的做法，使普通人能够成为音乐人，进入这一专业领域得到更多的培养和深造，从而能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。这其实是从普通人中选择真正的好声音让他们得以进入专业领域。这个构思另辟蹊径，让选秀不再一下子就能实现梦想，也不仅仅展现梦想;而是让梦想通过一个专业的路径，通过较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。这是将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期的努力的过程，节目正是在这一点上赢得了公众。 今天的80后90后面对的是一个竞争激烈，生活和事业发展的压力较大的社会环境，而独生子女的适应和抗压能力又相对较弱。一举成名的冲动，展示自我的激情如何转化为实实在在的具体的路径，正是青年一代的焦虑所在。诸多选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，而青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在中国好声音中得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，激励青少年更好地学习，更艰苦地磨练，给他们提供更加积极和向上的价值。这样，音乐大家和青年选手的双向选择就有了独特的意义和价值。它所标举的是脚踏实地，所倡导的是一种正面而积极的价值观。通过艰苦的奋斗实现梦想的路径是非常值得肯定的。这里不是梦想止步之处，也不是梦想遽然实现的展台，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切又在公平和公开的程序中进行，这是具有魅力的。 但这个节目引起的质疑和思考也值得我们反思。好声音的几位选手的经历和过去的生活引发了一些争议，这些问题曾经是电视节目为了制造效果而经常存在的，但这一次引发的争议似乎相当大。这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，并要求电视节目有更严格的自律，要求出现在屏幕上的人更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的托儿或者胡乱编造的情节。因为人们越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年青一代所需要的是更真实的人生的反映，

八年级语文培优计划4篇

八年级语文培优计划4篇 八年级语文培优辅差工作计划 （xx—xx学年度第一学期） 孙永芳 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工

作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。 三、制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人；训练后进生的口头表 1 达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象：蔡生婷、保秀红、吴永宏、 任成玲、李靖邦等 五、后进生辅导：保善慧、马富邦、杨守朝、

纳文玲、何文花等 六、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一后进生的一帮一方式（以4人小组为基础）。 3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5．对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

初中八年级语文培优辅差工作计划

毛云乡中心学校10-11学年度第二学期八年（1）班语文科 学困生辅导计划 任课教师：董英俊 经过上学期后期的调查、研究及检测测，我班的语文学困生已经确定，分别是：李世孝、胡家武、王涛、胡家欢、高登杰。此后大约半年的时间里，我陆续建立了五位学困生的个体档案，持之以恒地进行转化记录和错题分析，在实践中研究，在研究中实践，以此来展开具体而有针对性的研究，期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因，不断反思矫治对策，积累相应的转化策略。 在转化学困生的过程中，我一方面注重对他们学习兴趣和良好学习习惯的培养，一方面思索如何开展更加有针对性的辅导。在研究的过程中，我发现上个学期经过期末的强化训练和巩固，这些学困生在检测中“成绩”虽然都取得了较大的进步，但不容乐观的现实是，他们因为语文素养偏低，基础知识非常薄弱，所以综合运用知识的能力还是非常欠缺。故而，如何把学困生的根基打扎实，就成了我这个学期研究的重点。譬如：或许可以通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他们扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读课文调动起他们主动阅读课外书籍的兴趣……自然，以上设想，首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。 因此，根据我班几位学困生的情况，结合八年级语文的主要知识点，我特制订以下辅导计划： 1、课前预习——课堂指导——课后复习——听写检测。课前预习要求学困生将每课生字注上拼音和部首，借助字典或资料书理解重点词语。课堂上多关注他们的学习情况，朗读生字词语的机会较多地给予学困生。课堂听写重点关注，课余注意跟踪反馈，做好记录，及时表彰鼓励。回家后，由家长听写，回校后再检测。如此反复巩固，“校内”、“校外”双管齐下。 2、朗读课文：要求学困生能用普通话正确、流利朗读课文，尝试有感情地朗读文章。 拟采取的策略：课前预习了生字后，要求家长配合检查学困生自读课文三次的任务，做到基本会读课文。教学时，关注五名学困生的朗读，给予必要、及时的指导。课后利用早读、午间倾听他们朗读课文的情况。要求每篇精读文章都能较为准确、流利地朗读，在此基础上再提出有感情朗读的要求。

八年级语文培优试卷含答案一修订版

八年级语文培优试卷含 答案一 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

汉城国际学校八年级语文学科培优试题（一） 命题人：命题时间：2014年10月13日 姓名：班级：得分： 1．依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）（3分） 细细（）一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的（），杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的（），梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的（）。 A品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣 C品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D品味闲情逸致浓情厚谊独特感受 2．下列句子有语病的一项是（）（3分） A武汉大学在今年樱花盛开期间采取措施控制游客数量。 B近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。 C北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。 D我市鲁峰和聂品华两位先进分子在第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会上受到习总书记的亲切接见。 3．综合性学习（9分） 2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。 材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典着作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。 材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。 材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 ①概括以上三则材料的主要内容。（3分） ②在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好为什么（3分） ③仿照例句写话。（3分） 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像， 最美是百合 那是许多年以前的事情。

八年级语文培优训练题

八年级语文培优训练（二） 1、下列句子中没有语病的一项是（） A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。 B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。 C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。 D、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。 2、下列句子有语病的一项是 A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 3、下面句子没有语病的一项是（） A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 4、下列各句中没有语病的一句是（） A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。 B.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。 C.“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。 D.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。 5、下列句子中没有语病的一项是( ) A．刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 6、下列句子没有语病的一项是（) A ．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施． B ．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键． C ．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力． D ．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心． 7、从下列句子中选出没有语病的一项（） A．目前正在举行的“十佳歌手评选大赛”引起了社会各界的广泛关注，但透过表面的轰动效应，人们对这场比赛的实质产生了质疑。 B．这种鼓吹金钱万能的说法，简直就是不刊之论。 C．鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。 D．在他面前，你绝不会因为他是名人而自卑，而会真正从心里感到你与他是平等的。 8、下列句子没有语病的一项是： A．从这件事中，我不仅重新认识到学习，而且收获了一份友谊。 B．在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时，有人选择了学习。 C．图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。 D．我国将加强对城市规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。

(完整版)八年级语文培优补差工作计划

八年级语文培优补差工作计划 崔庆文 一、指导思想 为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在105分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 三、制定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面,多给他们一定的指导,并通过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、优生培养对象: 田飘飘郭笑笑吴敏锐朱旭阳田园园田青青 朱子豪李赞任科举吴子玉李杰刘雨欣 五、补差辅导对象: 黄子明高圆圆吴冰行任刚辉陈翔翔张建涛 赵银松吴攀王迪杨松张小飞赵柳 六、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。 3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续

八年级上册语文培优补差计划表

培 优 补 差 记 录 表 班级： 辅导教师： 年第学期

说明：形式为培优或补差。

计划 【篇一】 一、班级基本情况分析： 八【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学水平，提升了学生的语文素养，培养了综合实践水平，对教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适合。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻水平的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析： 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元按照主题实行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习积极性。在综合学科中提升学生的语文素养，在持续的实践中，提升学生学习语文的积极性，培养实践水平、创新水平和探究水平。 三、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆实行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促动学生语文素养的进一步提升，为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教改措施： 1.以深化语文教学改革为契机，增大课堂 教学改革力度，积极投身新课改，使用先进教学理念和多媒体手段实行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提升课堂教学质量。 2.教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3.认真抓好听说 读写训练，实行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生实行综合训练，尤其要注重培养语言交际水平和写作水平。 4.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5.搞好第二课堂活动，实行网上学习的探索，使用现代多媒体技术提升教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文水平。 6.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合水平的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地展开各种活动，努力提升语文素养，实现语文水平的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 五、教学进度表

七年级上册语文培优试卷有答案

德阳中学七年级语文上册试题(二) （总分70分） 一、语文知识及运用 1. 根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。（3分） 落叶的静，也许是一种伤残的清幽，也许是一种优yǎ( 雅 )的静怡。她会静静 地梦恋在你的脚下，会mù( 沐 )浴在你涟漪的秋水里，也许会随风儿轻舞，飘向你心里看不到的某个角落，暗暗nì( 匿 )笑。 2.下面词语中加点字注音全部正确 ．．．．的一项是（ A ）（3分） A．嫩．芽（nèn）暴怒．（nù）收敛．（liǎn）絮絮叨．叨（dāo） B．诀．别（jué）烂．漫（làn）树杈．（chā）忍俊不禁．（jìn） C．迂．回（yū）啜．泣（duō）宽恕．（sù）头晕目眩．（xuàn） D．憔悴．（chuì）颤．动（zhàn）隐秘．（mì）瘦骨嶙．峋（lín ） 3.下列句子中加点的成语使用不当 ．．的一项是（ D ）（3分） A．安娜对这一问题不求甚解 ．．．．，所以他的分析似是而非，未能切中要点。 B．11月10日，今冬第一场雪飘落巫溪红池坝，老师带领同学们玩耍其中，同学们快乐 得像一群小鸟，老师的身心得到了放松，真是各得其所 ．．．．。 C．这下子，我才恍然大悟 ．．．．，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ D．朦胧夜色中，小偷一丝不苟 ．．．．地搜寻房主人的卧室。 4.下面文段中有语病 ．．．的一句是（ A ）（3分） （A）“满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡……”每当一丛丛一簇簇的红叶拥满整个山坡时，这优美的旋律就飘荡在脑海里，流动在唇齿间。（B）由于巫山小三峡的巴雾峡满山遍野都是红叶，吸引了中外许多摄影师到此拍摄。（C）红叶，绿水，灰色的船和白色的浪花，让人留恋忘返。（D）不久前开辟的观景步行道和观景台，更是让游客能够零距离欣赏红叶。 5.依次填入横线处最恰当 ．．．的一组是（ D ）（3分） ；；；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。 ①山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水 ②晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海 ③强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波 A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③① 6.根据语境，仿照画线句子，再写一个分句，使语段语意连贯。（4分） 古代诗词中，月亮常与愁思相伴，或是国忧，或是旅愁，或是乡思……“露从今夜白，月是故乡明”，是杜甫离乱中苍凉的忧思；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，是张继乱世里不眠的旅愁；“举头望明月，低头思故乡”，是李白漂泊时萦绕的乡思。 二、古诗文积累与阅读(25分) （一）古诗文积累（10分） 7．古诗文积累（10分，每空1分）

2019-2020年八年级语文培优现代文阅读试题

2019-2020年八年级语文培优现代文阅读试题 班级：姓名：得分： 一、阅读下文，完成21-26题。（28分） 龙眼与伞迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子…… ⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。 21.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是。（3分） 22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。（4分） 23.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。（3分） 24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2）；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）；（2）。（6分） 25.对本文主旨理解最恰当的一项是（4）

八年级第二学期语文培优补差总结

八年级第二学期语文培优补差总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级语文培优补差总结 在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性较大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班学生，位宇琼、张韬、吴正泰、朱春光等人成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。另外,通过在校级中对优秀生采取奖励制度，王娈、靳红贝、李兹宜等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下： 1、全面调查了解学生。要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生， 2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。

5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的 进步。 思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大 胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的 学习兴趣。先学后教、人人过关；教学目标清晰，教学容量适度，教学 重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛 围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；落实当天学习 内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到 “今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归 纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和能 力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注 重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措 施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学 习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。 尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子 还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索 更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展 . 李岳 2016年6月25日

七年级下学期语文培优试卷

七年级培优语文试题2011-3-16 班级_______ 姓名________ 一、积累运用。 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（20分） 确凿（）菜畦（）人迹罕（）至人声鼎（）沸宿儒（） 徘徊（）（）讪（）笑言简意赅（）jǔ（）丧shùn（）息zhù（）立jí（）妒狂澜（）哺（）育险jùn（） qí（）祷chà（）异来势xiōng xiōng（）（） 2、下列文学常识对应正确的一项是：（）（2分） A．《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅——《朝花夕拾》 B．《伤仲永》——随笔——王安石——南宋 C．《最后一课》——短篇小说——都德——法国 D．《假如生活欺骗了你》——诗歌——普希金——俄国 3、背诵默写。（8分） （1）马上相逢无纸笔，。 (2) ，各领风骚数百年。 (3) ，青草池塘处处蛙。 (4) 《竹里馆》的作者是王维，诗中以明月的光影，反衬深林的昏暗的句子是：，。 （5）春潮带雨晚来急，。 （6）心儿永远向往着未来，，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，。 4、阅读下面材料，按要求答题。(共10分) 材料一随着“家电下乡”活动的不断推广与深八，我国电视普及率大幅度提高。 材料三据《教育时报》5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩手的心理状况，从而引导孩子健康成长。 （1）结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过l6个字。(3分) (2)材料三中的画线句有语病，请修改。(2分) 该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。 修改意见： （3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说? (5分) 5、20XX年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。(5分) 要求：从下面所给词语中任选三个(多选不限)，使用一种修辞手法，不少于50个字。

八年级语文-培优试卷

培优检测试题 （本卷满分100分，考试时间100分钟） 一、基础知识积累。(12分) 1.选出下列读音完全正确的一项：（）（2分） A.凛冽lǐn 脂粉奁qú眷念juàn B.稽首qǐ皓月gào 翡翠fěi C.掠起lüè睥睨pì折戟jǐ D.骈死bián 砚冰yàn 皲裂jūn 2.选出下列句子中错别字字数最多的一项：（）（2分） A.孩子们呵着冻得彤红，像紫牙姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。 B.在沧莽的大海上，狂风卷聚着乌云。 C.于是清晨地女儿把我偷去，用以襄嵌绿野大地。 D.我怀念上古的垮父，他追赶日影，渴死在炀谷。 3、下列加横线的词语在句中的意思解释正确的一项是（）（2分）A．我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。 B．策（马鞭）之不以其道。 C．我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）。 D．在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。 4.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分） ①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，睡安稳了。 ②他的性格在我的眼里和心里是伟大的，他的姓名并不为许多人所知道。 ③它着，像个精灵，——高傲的黑色的暴风雨的精灵。 ④如果我能人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 A．居然虽然飞舞宽恕 B．竟然即使飞翔宽容 C．居然即使飞舞宽容 D．竟然虽然飞翔宽恕 5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（2分） A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多珍重啊！” B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” 6.下列句子中没有语病的一项是( )。（2分） A.山东的花生是全国产量最高的省份。

七年级语文培优题

七年级语文培优题 优秀生都是努力而来的，初中学的东西会越来越深，下面是七年级语文培优题，欢迎练习。每一棵草都会开花狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉！止增笑耳。 20．解释下面句子中加点的词。 ⑴顾野有麦场⑵驰担持刀 ⑶意暇甚⑷一狼洞其中 21．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 A．屠暴起，以刀劈狼首或以钱币乞之 B．其一犬坐于前贤于材人远矣 C．乃悟前狼假寐蒙乃始就学

D．复投之久之，目似瞑，意暇甚 22．用现代汉语写出下面句子的意思。 意将隧入以攻其后也。 禽兽之变诈几何哉！ 23．文中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是： 24.读了《狼》这个故事，你得到什么启示！ 在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历或见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要-----------”为题，写一篇文章。 要求：1.可以从以下10个词语中选择一个，与上面的题干组成题目，这十个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。 2.除诗歌、戏剧外，文体不限。要有真情实感，通过具体的事情来表现中心，不得少于600字。 3.不得出现真实的校名、人名。 一、积累运用 1.瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略 7. ①云从窗里出②正是江南好风景③野渡无人舟自横

八年级语文培优辅差计划.doc

八年级(3)(4)班语文培优辅差计划 杜如青 一、指导思想： 提高优异生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生分析： 八年级（3）（4）班各有学生42名，从前半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如（3）班吴康宁、吴洁等，（4）班崔宏寿，张希娟等。两班中部分学生由于平时学习不够努力，对学习没有信心，有很多不良的习惯，加上基础知识掌握的较差。有的差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上，而大多数差在厌学上。因此，转化后进生的工作重点应放在转化学生的自信心的培养上。班内学困生情况如下：成绩较差的：八（3）班，陆保国、张希岚、丁得堃、高玉蓉、顾兆龙，马成斌等。八（4）班，杨雪，郭述奇，刘银刚，刘金刚，张世福，丁浩，吴剑平等。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生

得到较大进步。 三、转化目标： 1、树立信心和决心，能够战胜困难。 2、养成良好的语文学习习惯。 3、对语文有一定的兴趣。 4、成绩有所提高。 三、部分后进生学习困难的原因分析 1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住，如张希岚。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲，如顾兆龙，刘银刚，刘金刚等。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。如郭述奇等。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。部分学生是单亲家庭，学生长期和爷爷或奶奶抚养，家庭教育缺失，如孟庆龄。 四、辅导方式： 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。 4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自

八年级上册语文培优补差计划

八年级语文培优补差计划 任文艺 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。 三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。