小班教案认识水果ppt
【篇一:小班主题活动——香甜的水果】
香甜的水果
——小班综合主题教育活动
一、设计意图:
水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。
主题活动“香甜的水果”,预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。
二、主题网络:
活动一:水果一家子
? 活动目标:
1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。
? 活动重、难点:
重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。
难点:幼儿喜欢吃多种水果。
? 活动准备:
1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。
2、切好的水果拼盘一个
? 活动过程:
一、导入:
参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。
二、展开:
1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
(1)、请幼儿介绍自己选择的水果。
鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。
xx小朋友选择的是什么水果?(苹果)
还有谁选择的是苹果?
我们一起向苹果宝宝问个好吧!
苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的?
(2)、共同观赏几种其他水果。
出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。(1)、说说水果的吃法。
香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。
(2)、教师和幼儿一起洗手。
(3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。
(4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。
3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
三、结束:
带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。
? 活动延伸:
在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。
活动二:水果宝宝穿新衣
? 活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
? 活动重难点:
重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。
难点:能有顺序的均匀涂色。
? 活动准备:
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
? 活动过程:
一、导入
水果王国要召开舞会,水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣
服去参加。
二、展开
1、教师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是
什么颜色的
衣服?
2、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
(1)、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的外衣。
(2)、教师示范涂色方法。(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它“穿”上新衣服。
果,你真漂亮!
3、作品欣赏:幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。
三、结束
在欢快音乐的伴随下,幼儿带水果宝宝参加舞会。
? 活动延伸
把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里,供幼儿游戏用。
活动三:苹果歌
? 活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
? 活动重难点
重点:学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
难点:感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
? 活动准备
苹果树墙饰。
? 活动过程:
一、导入
出示苹果树墙饰,引发幼儿兴趣。
二、展开
1、学唱新歌。
(1)、结合苹果树墙饰,教师一边有节奏地朗诵歌词“树上许多红
苹果,一个一个摘下来”,一边做采摘苹果状。
(2)、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
(3)、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(4)、教师带着幼儿歌唱。
2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。
(2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。
三、结束
教师与幼儿边唱着歌,边围着“苹果墙饰”有节奏地摘“苹果”。
? 活动延伸
引导幼儿替换歌词。
(1)、你还喜欢吃什么水果?是什么样子的?、
(2)、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,并与大家一起
唱出来。
活动四:不再挑食的猴妹妹
? 活动目标
1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过
程。 ? 活动重难点
重点:知道不挑食的孩子身体好。
难点:理解故事情节,尝试吃多种水果。
? 活动准备:
1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴,表演无论谁给它吃水果都
摇头的情景。
2、各类水果图片每人一张。
3、教师自创故事:不挑食的小猴
? 活动过程
一、导入。
一名幼儿扮演“小猴”,幼儿给小猴吃水果,并说“我给你吃**水果”。“小猴”统统摇头不吃。
二、展开。
1、教师讲述,幼儿欣赏故事。
2、针对性提问:
(1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么?
(2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方?
(3)、到了姑姑家,猴妹妹感到怎么样?
(4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感)
3、引导幼儿思考:
小猴什么水果都不想吃,好不好呢?
长时间不吃水果会怎么样呢?
你有什么办法让小象喜欢吃水果吗?
三、谈话结束:不挑食的孩子身体好。
1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
2、通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
? 活动延伸:
与家长联系,家园共同教育幼儿不挑食,鼓励幼儿吃多样的水果。附:
故事——不再挑食的猴妹妹
吃饭的时候,猴妹妹这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃香蕉好吗?”猴妹妹说:“不喜欢。”妈妈问:“桃子呢?”猴妹妹说:“不喜欢。”爸爸说:“姑姑家有一篮神奇的水果,吃了它就能变漂亮……”
爱漂亮的猴妹妹还没听完爸
爸的话,就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥,猴妹妹饿极了,脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果,姑姑马上
就明白了怎么回事。拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多
的水果,饥饿的猴妹妹全部吃了下去。
看着镜子里的自己,猴妹妹再也不挑食了,什么水果都爱吃了。
活动五:帮帮小猪
? 活动目标
1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3.
2、体验帮助小猪的快乐。
? 活动重难点
重点:学习手口一致的点数到3.
难点:手口一致的点数。
活动准备
1、教师自制教具:三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、
绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具:香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张,人数一套。
2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。
3、三名大班幼儿扮“小猪”,熟悉故事情节。
? 活动过程
一、导入:
欢迎客人“三只小猪”。
二、展开。
1、“三只小猪”表演故事第一部分,引导幼儿一起帮小猪捡水果。(1)、故事演到“走近一看,原来是黄黄的香蕉!”时,老师就问幼儿:“怎么办呢?快帮猪老大捡到小拖车里吧。”
(2)、教师边操作卡片,师幼边共同数:“一个、两个、三个。”(3)、故事演到“它爬到树上一看,啊!有几个红苹果!”时,问幼
儿“怎么办?”总结幼儿的回答说:“对,快帮猪老二捡到小拖车里吧。”
(4)、教师边操作卡片,师幼边共同数“一个、两个、三个。”(5)、故事演到“树干旁边竟然有个大鸭梨!”时,请幼儿快快帮助
猪小弟捡鸭梨。
(6)、教师边操作卡片,师幼边共同数:“一个、两个、三个。”
2、幼儿继续观看故事表演(第二部分),帮助小猪比比谁的水果多。(1)、请幼儿猜想:谁捡的水果多?
(2)、幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。
(3)、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法:
数一数各有几个,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。 ? 活动延伸:
将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作,
进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。
附:
故事——三只小猪
(第一部分)
森林里住着三只小猪,一大早,三只小猪手牵着手、唱着歌到森林
里玩。他们沿着河边走,忽然,猪老大发现:咦?草丛里有什么东西?走近一看,原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个,猪老大就
把香蕉捡起来装进自己的小拖
【篇二:香甜的水果教案】
香甜的水果
设计思路:
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形
成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活
动时,比较注重创造幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,
使孩子没有任何压力、负担和烦恼,轻松愉快地自然学会识字。
近阶段,我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动,秋
天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的,在这个主题展开
的同时,我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣,小朋友经
常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……
孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天
的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课,使小朋友通过猜一猜、
找一找、尝一尝等一系列活动,培养幼儿观察生活,体验生活的习惯,并运用情景游戏的方式,让孩子轻松地掌握生活中的汉字,激
发幼儿对科学汉字的兴趣,体验游戏中快乐的情绪。
目的:
1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、
石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣,初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字)过程:
一、新授字宝宝:苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)
1、引出主题:到水果乐园去玩
2、新授字:苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐:红红的、圆圆的,啊呜一口咬上去,真甜!是谁啊?
是红红的苹果
图片与大字相对应
3、新授字:石榴
幼儿拼图游戏
小兔姐姐:又来了一个水果宝宝,它可顽皮了,要和小朋友玩捉迷
藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴
图片与大字相对应
4、新授字:桔子
请你尝一尝游戏
小兔姐姐:你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
图片与大字相对应
小兔姐姐:今天来了几个水果宝宝?来了谁啊?
师逐一出示字卡,幼儿认读。
二、买水果:激发幼儿认字兴趣,再认学过的汉字
小兔姐姐:看看,水果店有些什么水果?去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐,幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿,水果分类
小兔姐姐:谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?
幼儿介绍自己买的水果,引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮
小兔姐姐:你买了什么水果呢?应该放在哪个水果篮子里呢?想好了,请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果(放松游戏)
放音乐,幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果
今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果,你可以和好朋友讲讲你吃了什
么水果?
师与幼儿一同说说吃了什么水果,并丰富幼儿语言。
如:苹果:红红的,甜甜的苹果
五、结束
小兔姐姐:小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果,我们也请客人老师
吃水果吧!告诉客人老师,你请客人老师吃了什么水果。
在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充
分的观察和
感受,孩子们认识到了水果的品种很多,有干果,有鲜果,梨有鸭梨、水晶梨、木梨等,并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及
位置,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少
新的颜色,比如黑紫色、红紫色等,丰富了他们的认知。幼儿园小
班水果主题活动教案:秋天的水果班级:小班
一、主题主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会
发展需
要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注
孩子们的兴趣
和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰
收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先,我们从秋游清华园开始,寻找幼儿兴趣点。
随后,我们又参观了清华水果店,认识了秋天的水果。在老师及工
作人员的
引导下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店,认识秋天的水果。观察到的水果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
带领幼儿参观时,为增强幼儿的社会交往能力,我们鼓励并引导幼
儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣,并付款
在购买水果的过程中,大部分幼儿都能做到自然大方,并能准确地
运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后,通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高,小朋
友要多吃水果的道理。之后,大家开始分享水果感受着与大家分享
的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后,孩子们对秋天的水果产生了浓厚
的兴趣,他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什
么水果漂亮等,有的小朋友主动请老师给他们画水果,还有的小朋
友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要,初步确定出了以下活
动方案
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据,
尊重孩子们的兴趣和困惑,同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的
引导。
三、主题教育目标
1、在活动中,引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐,让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动一:吃水果(音乐活动)
活动目标:
1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备:
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录:
由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。
过程:
1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”
3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二:认识水果(综合活动)
活动目标:
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备:
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
【篇三:小班认识蔬菜科学教案】
小班科学——认识蔬菜喜乐多
幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通
过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿
对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标:
通过认识蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。
对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2.培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。
3.认识色彩。
2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。
教学准备:
1、在活动区开设蔬菜超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜。
2、蔬菜模型,图片每人一份。
3、蔬菜、挂图一份。
4,蔬菜拼盘一个
教学过程一、引入:
小朋友们好!今天,老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事:
从前有位非常机智聪明的农夫,一天,农夫在农田里劳动了一整天,天黑时正准备回家,忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧,他特别惊讶,于是便走上前去看,发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤
堆上。“你是坐在财宝上吗?”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道,“而
且比你一辈子见到的都要多呢!”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧!”魔鬼说,“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。钱,我有的是,但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易,并说:“为了避免在我们分蔬菜时打架,泥土上的东西归你,泥土下
的归我。”魔鬼感到心满意足,但这位聪明的农夫却种上了萝卜。
收获的季节到了,魔鬼又来了,要求收回属于他的收成。但除了那
些枯黄的败叶外,他一无所获;而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜,”魔鬼说,“下次可不能这样。地上的归你,地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了,这次他
可不播萝卜,而是种上了白菜。白菜熟了,他来到田间,把白菜齐
根割倒在地。魔鬼又来了,见到除了一个个的白菜根外,他又什么
东西都没得到,气得转身就走,顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗
倒魔鬼的。”农夫说完,赶紧拾起财宝回家去了。
二、回忆蔬菜?
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、我们吃的蔬菜是他的什么部位
3教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。教师出示
蔬菜的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不
同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)
三、蔬菜分类-连连看
请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧!
森林里小猪特别喜欢吃蔬菜的根,小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子,小猴
子喜欢吃蔬菜的果实。现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬菜吧!
出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)
四、三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜
水果。
总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜
拼盘。
而且,今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的,这样
小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮
手啦!