现代网络技术与应用

网络规划综述

——TD-LTE无线网络规划及性能分析

摘要：TD-LTE作为先进的高新技术，已经被认为是下一代通信网络的主流技术之一，本文主要介绍了TD-LTE无线网络规划流程，并且对TD-LTE的覆盖及容量特性进行了重点分析。

关键词：TD-LTE；无线网络规划；覆盖容量

Abstract ：TD-LTE is an advanced high and new technology, which has been considered as one of the mainstream of the new communication network technology. This article mainly introduced the td-lte wireless network planning process and analyzed the coverage and capacity of TD-LTE.

Key words: TD-LTE; Wireless network plan; coverage capacity

1引言

TD-LTE即 Time Division Long Term Evolution，意思是分时长期演进，是由阿尔卡特-朗讯、诺基亚西门子通信、大唐电信、华为技术、中兴通讯、中国移动等业者，所共同开发的第四代移动通信技术与标准。移动通信网络的主流技术有很多，每项技术在其中都起到一定的作用，TD-LTE技术之所以被认为是下一代移动通信网络的主流技术之一，并且能够担当此大任，是因为它本身具有相当大的优势，能够发挥其它技术无以代替的功能，使移动通信可以长久发展下去，并且长期利于不败之地。

2 TD-LTE 网络

2.1 TD-LTE 网络

TD-LTE技术意思是分时长期进行，是由阿尔卡特-朗讯、诺基亚西门子通信、大唐电信、华为技术、中兴通讯、中国移动等业者，所共同开发的第四代移动通信技术，将作为下一代移动通信网络的主流技术之一，全面覆盖中国电信行业，2009年至2010年，工信部在北京建设完成技术验证外场，并进行了较为完备的外场测试。2010年中国移动在上海建设了世博TD-LTE示范网，这些实验网络的建设已经将TD-LTE的产业链的初步具备端到产品的能力尽显出来。目前，工信部及中国移动已经认识到了TD-LTE的这种产业链及终端产品能力，打算进一步推进，加快它的商用化进展，因此要求对TD-LTE无线网络规划技术进行深入的研究。2.2 TD-LTE 无线网络规划流程

一般情况下TD-LTE无线网络规划流程可以分为五个阶段，分别是需求分析、网络规模估算、站址规划、网络仿真、无线参数规划。

在需求分析阶段，首先应该明确的是建网策略，只有明确了建网策略，才能提出相应的建网指标，同时要求收集丰富而准确的基站数据、地理信息数据、业务需求数据，只有有了这些数据，才能保证 TD-LTE 无线网络规划的正确发展，因为它们是 TD-LTE 无线网络规划的重要输入。

网络规模估算，网络建设的基本规模是通过覆盖和容量估算来确定的，对于进行覆盖估算时的要求是首先应了解当地的传播模型，并且确定不同区域的小区覆盖半径，这一环节要求通过链路预算来确定，从而能够估算出满足覆盖要求的基站数量。

容量估算，作为TD-LTE的五个阶段之一，是对于TD-LTE网络可承载的系统容量的分析和估算，并且是在分析一定时隙及配置的条件的前提下进行的。

网络站址阶段里，主要的工作是结合目前网络站址的资源情况，同时依据链路预算的建议值，对于网络站址布局工作，与此同时，要求确定目前覆盖区域可用的共同网络站点和需新建的站点，这是在确定站点初步布局的前提下，并结合现有资料或现场勘测来进行站点可用性分析的基础上得到的。对于可用的站址的确定主要依据传输资源、机房条件、配套电源、无线环境、天气条件及工程可实施性等这些方面来进行的。

2.3 TD-LTE 覆盖性能

覆盖规划的基础是确定合理的目标速率，目标业务为一定速率的数据业务。之所以称为确定合理的目标速率是覆盖规划的基础，是因为不同的目标数据速率的解调门限不同，会引起覆盖半径不同。在TD-LTE技术中，只有PS域业务，不存在电路域业务。在覆盖规划时，确定边缘用户的数据速率目标是前提，因为不同的PS数据速率的覆盖能力不同。

因为LTE资源调度更复杂，所以要注重对于覆盖特性和资源的分配，了解覆盖特性和资源分配之间的紧密联系。TD-LTE网络的特点之一是可以灵活的选择用户使用的RB资源和调制编码方式进行组合，这样可以应对不同的规划需求和不同的覆盖环境。在进行覆盖规划时，对于实际网络这种复杂的调度算法是非常难模拟的，因此这就要求合理的确定RB资源、调制编码方式，让其更符合实际网络状况这个覆盖规划难点不再是难点，使其成为可能。

影响TD-LTE覆盖规划的因素有很多，其中就有传输模式和天线类型。LTE最重要的关键技术之一就是多天线技术，将其引入后，LTE 网络就会存在多种传输模式和多种天线类型，选择良好的传输模式和天线类型对对覆盖性能有非常大的影响。

影响TD-LTE覆盖性能的因素之一是小区间的干扰，自从TD-LTE系统引入了OFDMA技术，不同用户间的载波频率正交，这样使得同一小区内不同用户间的干扰几乎可以忽略，但是这种系统并不是十全十美，这种小区间的同频干扰依然存在，网络负荷越高，小区间的干扰水平也会越高，结果造成SINR值下降，同时也降低了传输速率，造成一定的呼吸效应。除此之外，不同的干扰消除技术对不同小区间业务信道也会产生干扰抑制效果，同时也会影响

TD-LTE边缘覆盖效果，因此要掌握好对小区间干扰水平的评估，让它不再是TD-LTE网络覆盖规划难点。

2.4 影响TD-LTE 容量性能的主要因素

影响TD-LTE系统容量性能的因素有很多，主要有固定的配置和算法的性能，实际网络整体的信道环境和链路质量以及网络结构都是影响TD-LTE系统容量性能的因素，首先固定的配置和算法的性能包括天线技术、频率使用方式、小区间干扰消除技术、资源调度算法等，对于TD-LTE网络的资源分配和调制编码方式的选择是有由实际网络的整体信道环境和链路质量决定的。

作为影响TD-LTE容量性能的因素之一的时隙配置方式，这种上下的时隙配比是灵活变化的，因为TD-LTE采取的是TDD双工方式，将某地区上下行业的不同比例作为依据。目前，一共有七种上下行时隙配置方式，这 7 种时隙配置方式中的特殊时隙有9种方式可以选择。

天线技术也是影响TD-LTE容量性能的因素之一，大家所知道的是TD-LTE网络采用的是多

天线技术，使网络可以根据用户的实际需求和特点进行具体问题具体分析，采用单流分集、多流复用或复用等技术，对于这些技术的采用，主要是依据网络本身的特点和用户之间的不同需求，因此，只有掌握不同用户间的需求才能做到对TD-LTE网络系统容量性能的控制。

在目前对于TD-LTE网络技术的分析，我们了解到小区间的干扰消除技术也是影响

TD-LTE 容量性能的因素，TD-LTE系统采用OFDMA技术，已经将干扰降低到了最低效果，但系统内的干扰并没有完全消除，主要来自于同频的其他小区。这些干扰会影响用户的容量，结果造成对TD-LTE性能容量的影响。因此，要充分利用干扰消除技术，使TD-LTE网络的性能容量得到良好的控制。

3 TD-LTE 网络规划宏观策略

在TD-LTE的规划和建设上，要借鉴TD-SCDMA在规划以及建设上积累的相关经验，在宏观策略上，市场与网络两大方面紧密结合，协调发展。

3.1 市场方面

在市场方面，规划的核心就是给出规划期内重点发展什么业务、发展多少用户数、用户的需求是多少。借鉴TD-SCDMA发展的经验有：

第一，用户发展与环境密切相关，与本地经济、人口、收入相关联，与公司的市场策略密切相关。对于当前LTE终端类型，初期将以数据卡业务为主，待手机终端成熟后将规模发展手机终端用户。TD-LTE规划的重点在于充分结合本地情况，牢牢把握中国移动省级公司的市场战略。

第二，广告等宣传导向与终端契合度要高，避免LTE终端形态和款式成为用户发展的短板。依据TD-SCDMA经验，终端对用户发展起到重要影响。TD-LTE规划的重点是终端的成熟度和市场导向性推广策略。

第三，在网络有效覆盖的区域发展用户，使用户真正体验到LTE高速上网，这样可以有效地提升投资效益。TD-LTE规划的重点是有效承载的用户和有效承载的数据流量。

第四，也是重要的一点，规划和储备高速带宽的业务。在未来四网协调发展的阶段，TD-LTE重点承载中高速的业务，如视频会议、在线视频、多路视频监控等，其他业务仍然推荐承载到TD-SCDMA网络或GSM、WCDMA网络。TD-LTE规划要关注重点发展的业务。3.2 网络方面

在网络方面，规划的核心就是确定规划期内如何建设网络。借鉴TD-SCDMA发展的经验，有以下几点供TD-LTE规划时参考:

第一，网络建设的覆盖规模。在有潜力的区域建网，初期避免贪大求全。充分发掘已有的GSM/TD-SCDMA业务密度图，结合人口密度图和业务规划策略，合理估算出T D-LTE 的业务潜力区，同时要兼顾区域的连续性。TD-LTE规划的重点在于如何合理地设置站间距和覆盖面积，实现在网络发展初期有效分流GSM、TD-SCDMA、WCDMA网络业务量的目的。这需要在规划中对客户需求分布进行充分分析和论证。

第二，网络建设的容量配置规模。TD-LTE处于生命周期的初始，发展较缓慢，建设TD-LTE无线网络在容量方面要谨慎、适度，避免建设初期网络利用率过低。TD-LTE规划的重点是合理的载频配置。

第三，高度重视多厂商参数的匹配问题。TD-SCDMA建设初期，单极化天线和双极化天线并存，由于天线型号和厂商匹配性差造成的广播波束权值设置不合理，严重影响了初期的网络覆盖。TD-LTE建设中同样会面临设备多元化和新技术设备的引入，入网前需要对参数严格把关。

第四，网络切换、发射功率等参数。参数设置过大可以保障网络质量，但牺牲了网络承载和利用率。TD-LTE规划面临两者折中的问题，建议仍然采用TD-SCDMA的建设方式，初期采用保守的网络切换、发射功率等参数，中后期通过对参数的合理配置，落实TD-LTE 的业务承载和业务迁移策略。

在宏观策略上，市场方面要做到在覆盖区域内发展有效用户，将最能体现T D-LTE 宽带优势的业务推广到用户一侧，逐步培育市场。网络方面做到精确建网，在有高速移动上网需求的区域建设TD-LTE，并遵循网络适度超前市场的原则。

4 TD-LTE 规划中关注的因素

TD-LTE规划中的关键指标包括用户数、业务量、覆盖策略和建设规模等。下面对TD-LTE规划中的关注因素（指标）进行分析并给出对应的建议思路。

（1）用户数和业务需求。引入LTE初期，用户数和用户单机模型的确定需要考虑本省业务策略和一些对标参考。例如借鉴市场部门TD-SCDMA首批投放的策略，第一批兄弟省市LTE用户发展情况，或借鉴当地TD-SCDMA用户数的初期发展情况，中后期可参考用户发展情况进行合理的预测。

（2）地域的选择。可考虑优先TD-SCDMA业务发展较好的城市，全省分批建设。例如首先在省会城市或较早开展TD-SCDMA的城市部署，在全省分2～3个建设期逐步推广。

（4）网络规模的远期目标。在宏观策略的指导下，提出适合本地区的发展目标，可参照TD-SCDMA前期建设，比如到十二五规划期末，TD-LTE达到覆盖城市市区全部TD-SCDMA宏基站数的30％，或相当于TD-SCDMA三期市区覆盖水平等。

（5）站址的选择和规划。结合四网定位和日益增长的规划要求，需要进一步提高网络建设规划的精细度。TD-LTE建设初期，考虑到建设成本，会选择相对较高的共址率，当前核心市区的站距虽然较近，但是否满足TD-LTE连续性覆盖要求需要进一步评估。测试覆盖连续性要通过规划仿真验证，利用现有的规划工具可以实现整网的仿真，结果如图3所示。由于城市建设通常较快，存在地图更新的问题，这就需要对局部区域做一些精细化的链路级仿真，可以加入一些参数对地图更新慢的区域进行仿真，并且评估不同网络链路损耗和切换过程，提升覆盖连续性。总之，规划中网络仿真的目标就是实现在共址率较高的情况下保障覆盖的连续性。在随后的网络优化阶段，需要通过路测等手段进行工程化参数的优化调整。TD-LTE建设中后期，根据业务发展和利用率情况，进一步覆盖次热点，并对已有覆盖热点区域进行补盲和边缘扩展，思路与TD-SCDMA的扩建及扩容思路相同。

（6）网络间切换的问题。网络间的切换包括两种：一种是由于网络覆盖阴气的被动性切换；另一种是基于业务承载的主动性切换。后者取决于业务规划、承载分配和流量分担的策略。TD-LTE引入初期，网络负载较轻，利用率较低，设备成熟度和稳定性不

高，可以考虑数据业务全部承载到TD-LTE中。TD-LTE运维中后期，业务切换技术和设备成熟后，网络压力大时，适时开启业务切换策略，此时需要密切关注设备和网络的支持情况，并提出合理化切换门限或准则。

5 小结

本文主要对TD-LTE无线网络进行简单的分析，对它的覆盖及容量性能进行了简单的探讨，并对TD-LTE网络规划的宏观策略和规划过程中关注的关键因素进行说明。本文是在目前已有的研究成果及掌握的基础数据的前提下进行分析的，但TD-LTE这种高新技术是在不断发展与更新的，因此，要对TD-LTE网络技术随时进行分析。

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2016网络信息技术经验应用与网络安全-继续教育公需课

2016网络信息技术应用与网络安全 (广州继续教育公需课) 一、单选题（共10小题，每题3分） 1、请选出可能实现指定某页面为起始页功能的选项（）。 A、选择工具->Internet选项->常规标签 B、选项收藏命令菜单 C D 2 A B C D 3、 A B C D 4 系统操作日志、数据库操作行为进行记录，能够提供基于主体标识（用户）、操作（行为）、客体标识（设备、操作系统、数据库系统、应用系统）的分析和审计报表，为管理者提供依据，并事后查证。 A、虚拟专用网（VPN-VirtualPrivateNetwork） B、安全隔离与信息交换系统 C、安全审计产品 D、终端安全管理

5、仿冒者充分利用更有效地的技巧和自动操作技术，借助热点、敏感问题强化仿冒的可信度，使网页仿冒问题依然棘手。这里说的仿冒网站就是（）。 A、网页仿冒 B、网站篡改 C、僵尸网络 D、数据泄漏 6、QQZone是一种（）。 A B C D 7 A B C D 8 9、（）是一组对辨别、定义、控制和监视组成一个通信网络的对象所必要的相关功能，目的是为了实现某个特定功能或使网络性能达到最优。配置管理、性能管理、安全管理、计费管理 A、检索/分析故障信息 B、计费管理

C、配置管理 D、性能管理 10、为防范黑客扫描，可利用计算机的（）来实现，禁止任何人ping操作 A、本地安全策略 B、禁用ping程序 C、删除ping程序 D 1 A B C D 2 A B C D 3 A、网络配置管理软件、 B、网络性能管理软件、 C、网络服务/安全管理软件、 D、网络计费管理软件 4、在网上进行购物时，若需要和卖家进行即时沟通，则可选择以下（）软件。

计算机网络技术与应用教程答案

第一章 按网络拓扑结构，计算机网络可以划分为哪几类？广播通信信道子网的拓扑与点到点通信子网的拓扑. 一个计算机网路由哪三个主要部分组成？ 1）若干个主机，它们向各用户提供服务；2）一个通信子网，它由一些专用的结点交换机 和连接这些结点的通信链路所组成；3）一系列的协议，这些协议是为在主机之间或主机和 子网之间的通信而用的。 第二章 2.双绞线、同轴电缆、光缆、无线传输介质各有什么特性？如何选择传输介质的特性主要有传输输率（和带宽有关）、传输距离（和衰减有关）、抗干扰能力以及安装的难易和费用的高低等几项，选择时要根据实际使用场合，综合上述因素进行考虑。如要求传输速率高，可选用电缆；要求价钱便宜，可选用双绞线；要求在不适宜铺设电缆的场合通信，可选用无线传输等。下述的特性比较可以总结出每种传输介质的特点，便于在实际中选择使用。典型的传输速率：光缆100Mbps ，同轴电缆10Mbps ，屏蔽双绞线 16Mbps ，双绞线10Mbps ，无线介质小于10Mbps 。传输距离：光缆几千米，同轴粗缆500 米，同轴细缆185 米，双绞线100 米，无线介质也可达几千米。抗干扰能力：有线介质中光缆抗干扰能力最好，非屏蔽双绞线最差。无线传输介质受外界影响较大，一般抗干扰能力较差。安装：光缆安装最困难，非屏蔽双绞线安装最简单。费用：对有线传输介质，其费用的高低依次为光缆、粗同轴电缆、屏蔽双绞线、细同轴电缆、非屏蔽双绞线。无线传输介质中，卫星传输最昂贵。 4. 物理层的接口有哪几个方面的特性？个包含些什么内容？ 1）机械特性，指明接口所用的接线器的形状和尺寸、引线数目和排列、固定和锁定装置2） 电气特性，指明在接口电缆的各条线上出现的电压的范围的某一电 3）功能特性，指明某条线上出现 平的电压表示何意4 ）规程特性，说明对于不同功能的各种可能事

网络技术应用》全套教案课程

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相
互作用。
【教学课时】1 课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网
让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数
据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连
接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外

浅谈对计算机网络的认识

浅谈对计算机网络的认识 参考资料： 随着计算机网络的迅猛发展，计算机网络的应用日益广泛，并且已经渗透到生活的方方面面，对人们的生活起着不可忽视的作用。 在这个信息化的社会中，了解网络是当代大学生必不可少的一门课程。 尤其是对我们信息专业的学生，认识计算机网络的基本理论，以及其在生活中发挥的重大作用，为今后我们进一步深入学习专业课程，奠定了良好的基础。 科学技术日新月异蓬勃发展，从２０世纪９０年代初迅速发展起来的internet，已经飞速改变了人们的生活和工作。 人们被其丰富无穷的信息资源、方便快捷的交流方式深深吸引。 如今计算机网络的教育更是早已深入大学校园，尤其是对于我们信息管理与信息系统这个专业，网络是信息传播、资源共享的重要媒介，这门课程也是我们必不可少的一课。 随着计算机技术的迅猛发展，计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和整个社会的各个方面。 社会的信息化、数据的分布处理、各种计算机资源的共享等各种应用要求都推动计算机技术朝着群体化方向发展，促使计算机技术与通信技术紧密结合。 网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的，这些计算机是通过一定的通信介质互连在一起的，计算机之间的互连是指它们彼此之间能够交换信息。 计算机网络属于多机系统的范畴，是计算机和通信这两大现代技术相结合的产物，它代表着当前计算机体系结构发展的一个重要方向。

计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……在信息管理系统认识实习课的第一讲上，张老师从网络的定义、基本概念、以及应用等三个方面，给我们介绍了计算机网络的基本理论，让我们对它有了最基础的认识。 计算机网络是多台地理上分散的、具有独立功能的计算机通过传输介质和通信设备连接，使用网络软件相互联系，实现数据通信与资源共享的系统。 其目标就是信息资源共享和互效通信。 计算机网络的组成分为硬件和软件，硬件又可分为主机、传输介质和通信设备，软件可分为操作系统和通信协议。 所谓主机就是组成网络的各个独立的计算机。 在网络中，主机运行应用程序；连接介质和通信网中的传输线路一样，起到信息的输送和设备的连接作用计算机网络的连接介质种类很多，可以是电缆、光缆、双绞线等“有线”的介质，也可以是卫星微波等“无线”介质，这和通信网中所采用的传输介质基本上是一样的；协议对于计算机网络而言是非常重要的，可以说没有协议，就不可能有计算机网。 网络协议的定义： 为了使网络中的不同设备能进行下沉的数据通信而预先制定一整套通信双方相互了解和共同遵守的格式和约定。 每一种计算机网络，都有一套协议支持着。 由于现在计算机网种类很多，所以现有的网络通信协议的种类也很多。 典型的网络通信协议有开放系统互连（ＯＳＩ）协议１、Ｘ.25协议等。 TCP/IP则是为Internet互联的各种网络之间能互相通信而专门设计的通信协议。

网络技术与应用题库(带答案讲解)详解

《网络技术与应用》作业讲解 一、选择题(单选和多选) １、世界上第一个公认的计算机网络是（A）。相关知识：Internet的前身、网状结构、1969年Ａ、ARPANETＢ、剑桥环网Ｃ、FDDI (光线分布式数据网络) E、Internet ２、局域网，通常指的是（Ａ），类：最早的LAN是（A）。 Ａ、以太网(Ethernet)Ｂ、FDDI Ｃ、A TM (异步传输模式网络)Ｄ、令牌环网 ３、城域网的英文缩写是( Ｄ)。其他的含义？ Ａ、ＬＡＮＢ、ＣＡＮ(园区网)Ｃ、ＷＡＮＤ、ＭＡＮE、ＷＬＡＮ（无线局域网）４、100Base-TX中“Base”的含义指（Ｄ）。Ｔ的含义(双绞线)100含义（速率100M b/s）Ａ、基础设施Ｂ、基于双绞线Ｃ、基于快速网Ｄ、基带信号 ５、在下列各种传输介质中，传输速率最高的是（Ｂ）;最远的(Ｂ;最早的以太网用(Ｄ);目前流行的(Ａ)。 Ａ、双绞线Ｂ、单模光纤Ｃ、多模光纤Ｄ、同轴电缆E、无线介质 6、以下互联设备中，处于OSI/RM中层次最高的设备是（A）。 Ａ、网关(４层以上)Ｂ、网桥(2层)C、交换机(2层或3层) Ｄ、路由器（３层）E、中继器（物理层）G、HUB (物理层) 7、以下那种总线网卡目前基本已经被淘汰（Ｂ）;流行的是（Ｃ）;可热插拔的是（Ｄ） Ａ、EISAＢ、ISAＣ、PCIＤ、USB 8、OSI参考模型中，数据链路层数据传送的单位是（C）。 Ａ、比特(物理层)Ｂ、分组(网络层)Ｃ、帧(数据链路层) Ｄ、报文(传输层) E、信元(ATM网络中的数据传输单位) 9、“将不可靠的物理链路变成可靠的数据链路”是OSI/RM（B）层的主要功能；在网络中完成相邻节 点之间的可靠数据传输（Ｂ）;为主机之间的的数据通信寻找路径（Ｃ）；“路由选择”是哪层（Ｃ）的功能。为主机之间的用户进程提供数据传输服务的是（Ｄ）；允许不同机器上的用户之间建立会话的是（Ｆ）的职责；在网络的数据传输中能实现不同数据格式转换的是（Ｇ）的功能。OSI/RM第５层的名称是（Ｆ）。） Ａ、应用层B、数据链路层Ｃ、网络层Ｄ、传输层 Ｅ、物理层、F、会话层Ｇ、表示层 １0、规定以太网的“介质访问控制方法”的标准是（C）。 Ａ、IEEE802.11 (WLAN，无线局域网)Ｂ、IEEE802.5 (令牌环网) Ｃ、IEEE802.3 (以太网) Ｄ、IEEE802.4（令牌总线网） 11、C/S的网络工作模式是（B ）? Peer to Peer 的工作模式( A )? 基于Web方式（D）。 A、对等式 B、主从式 C、基于服务器模式 D、B/S (浏览器/服务器模式) 12、数据在传输过程中独占信道的交换方式是（A）；Internet（或计算机网络中）采用的数据交换方式是（C）；公共电话网络PSTN中采用的是（A）；在Internet的分组交换中为了提高数据的传输的实时性和可靠性，往往采用类似电路交换的方式先建立连接，再传输数据称之为（D）

计算机网络技术与应用知识点大全

1.计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物 2.计算机网络的发展大致分四个阶段：1）以单台机为中心的远程联 机系统，构乘面向终端的计算机网络；2）多个主机互联，各主机相互独立，无主从关系的计算机网络；3）具有统一的网络体系结构,遵循国际标准化协议的计算机网络:4)网络互联与高速网络。 3.逻辑构成：通信子网、资源子网 4.因特网是在原有ARPAnet技术上经过改造而逐步发展起来的，它 对任何计算机开放，只要遵循TCP/IP 的标准并申请到IP地址，就可以通过信道接入Internet。TCP/IP传输控制协议（TCP）/互联网协议（IP） 5.电话、有线电视和数据等都有各自不同的网络（三网合一） 6.计算机网络定义：将处于不同地理位置，并具有独立计算能力的 计算机系统经过传输介质和通信设备相互联接，在网络操作系统和网络通信软件的控制下实现资源共享的计算机的集合。 7.计算机网络由通信子网和资源子网两部分构成（概念上讲） 8.网络软件可分为网络系统软件和网络应用软件 9.分类： a、按传输技术：广播式网络、点一点式网络（星型、树型、网型） b、按分布距离：局域网、广域网、城域网 c、拓扑结构：星型、总线型、环型、树型、网状结构 10.客户机/服务器结构（c/s）

11.计算机网络的性能指标：速率带宽 12.带宽：“高数据率”的同义词，单位是“比特每秒“ 13.总时延=发送时延+传播时延+处理时延+排队时延 （发送时延=数据块长度（比特）/信道带宽（比特/秒） 传播时延=信道长度（米）/信道在信道上的传播速率（米/秒）） 14.误码率=传错位数/传输总位数 15.网络协议：为网络数据交换而制定的规定、约束与标准 三要素：1）语法：用户数据与控制信息的结构和格式。 2）语义：需要发出何种控制信息以及完成的动作和做出的响应。3）时序：对事件实现顺序的详细说明 16.层次 N层向n+1层提供服务，n+1层使用n层提供的服务。 17.层次模型各层的功能 （1）物理层：单位：比特 物理层的作用是在物理介质上传输原始的数据比特流。 （2）数据链路层：单位：帧 相邻网络节点的信息流动 （3）网络层单位：分组 从源节点到目标节点的路由选择问题 （4）传输层单位：报文 第一个端对端，即主机到主机的层次 (5)会话层(6)表示层

计算机网络与应用基础知识(复习用)

js1. 计算机网络是利用通信线路将地理位置分散的、具有独立功能的许多计算机系统或设备连接起来，按某种谢雨进行数据通信，以实现信息的传递和共享的系统。 2．计算机网络的分类：按使用目的可分为公用网、专用网和利用公用网组建的专用网；按交换方式可分为电路交换网、报文交换网、分组交换网和混合交换网；按网络拓扑结构可分为总线型、星型、环形、树形和混合型；按网络的地理范围可分为局域网、城域网、广域网和互联网。 3.计算机网络的功能：数据通信；资源共享；增加可靠性和实用性；负载均衡与分布式处理；集中式管理；综合信息服务。 4.网络体系结构：物理层；数据链路层；网络层；传输层；会话层；表示层；应用层。 5.网络协议的定义：保证网络中的各方能够正确、协调地进行通信，在数据交换和传输中必须遵守事先规定的准则，这些准则必须规定数据传输的格式、顺序及控制信息的内容，这个准则为网络协议。 6.网络协议由3要素组成：语法、语义、时序。 7.常见的协议由TCP/IP协议，IPX/SPX协议、NetBEUI协议等。 第二章 1.被传输的二进制代码成为数据。 2.信号是数据在传输过程中的电信号表示形式。 （以下非重点- -） 3.数据通信系统的基本通信模型：产生和发送信息的一段叫信源，接受信息的一端叫信宿。信源与信宿通过通信线路进行通信，在数据通信系统中，也将通信线路称为信道。 4.在数据通信系统中，传输模拟信号的系统称为模拟通信系统，而传输数字信号的系统称为数字通信系统。 5.模拟通信系统通常由信源、调制器、信道、解调器、信宿预计噪声源组成信源所产生的原始模拟信号一般经过调制再通过信道传输。到达信宿后，通过解调器将信号解调出来。 6.数字通信系统由信源、信源编码器、信道编码器、调制器、信道、解调器、信道译码器、信源译码器、信宿、噪声源以及发送端和接收端始终同步组成。、

浅谈计算机网络技术的教学

浅谈计算机网络技术的教学 【摘要】本文根据作者一年多的计算机网络教学的经验，结合我校教育教学实际，粗略地谈及了计算机网络技术教学的有关心得体会，包括对教学方法、教学模式、教师的有关要求和课程的有关设置的一些看法。 【关键字】计算机网络教学方法职业教育 《计算机网络技术》是中等职业学校计算机专业的一门专业理论课，在平常的教学过程中，绝大部分老师均采用的是“填鸭式”的教学方法，教师在课堂上围绕教材组织教学，基本上都是以教师讲、学生听的模式，完全是一种以教师为主体的教学模式，难以真正发挥学生学习的主动性和积极性、创造性和实践性。学生觉得枯燥无味，老师也感觉无从下手，直接影响了学生的学习兴趣，教学效果很不好。针对这种纯专业理论课，在学生基础差、底子簿、学习兴趣不高的情况下，该怎样进行教学的组织呢？为此，结合我校实际，我进行了一些思考。 一、重视实践，多调查研究 一般的计算机教学采用的是“两点一线”的模式，即教师在教室或者多媒体教室讲授相关课程的理论，学生在实验室或计算机房完成技能训练或验证理论。条件好的学校，操作性比较强的计算机课程已经不是“两点一线”了，而是只有一点，主要教学过程都是在计算机房或实验室完成的。但计算机网络技术是一门专业理论课，机房上机操作的内容非常少，所以这种模式并不适用。 那么，该怎么办呢？既然不能上机操作，而我们职业技术学校重视的是专业技能的培养，那我们只有走出学校、走向社会，多进行调查研究。比如：刚开始学习网络技术的时候，我们可以进行一次社会调查，调查一些单位网络的使用情况，包括其用途、采用的拓扑结构、网络的组织结构、连入因特网的情况等。通过调查，可使学生对网络有初步的认识，并了解到了网络的重要性，激发了学生学习网络技术的兴趣。在每学一部分内容之前做相应的调查，学完之后再进行相关的实践，并总结学习的心得体会。通过这样一种方式，可以达到学前有一定了解、学后知道其一定应用的效果。 这种方式看似简单，但组织起来却比较困难，得花不少的工夫。然而一旦组织成功，我想一定会有很好的教学效果。 二、注意联系实际，理论与实践相结合 本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。理论学习是过程，实际应用才是目的。 在教学过程中，要注意联系实际生活，把课本的理论与现实中的应用联系起

计算机网络技术与应用考试习题

1.1选择题 1、树型拓扑是（B ）的一种变体。 A．总线型拓扑 B. 星型拓扑 C. 环型拓扑 D. 以上都不是 2、TCP/IP中的TCP对应于OSI/RM的（C ）。 A. 数据链路层 B. 网络层 C. 传输层 D. 会话层 3、在OSI 模型中，第N层和其上的N+1层的关系是（A ）。 A. N层为N+1层服务。 B. N+1层在从N层接受的信息前增加了一个头 C. N层利用N+1层提供的服务 D. N层对N+1层没有任何作用 4、具有中心结点的网络拓扑属于（B ）。 A. 总线型拓扑 B. 星型拓扑 C. 环型拓扑 D. 以上都不是 5、OSI参考模型按照从上到下的顺序有（C ）。 A. 应用层、传输层、网络层、物理层 B. 应用层、表示层、会话层、网络层、传输层、数据链路层、物理层 C. 应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层 D. 应用层、会话层、传输层、物理层 6、在（C ）结构中，一个电缆故障会终止所有的传输。 A. 总线型拓扑 B. 星型拓扑 C. 环型拓扑 D. 以上都不是 7、OSI参考模型是由（D ）组织提出的。 A. IEEE B. ANSI C. EIA/TIA D. ISO 8、OSI代表（D ）。 A. Organization for Standards Institute B. Organization for Internet Standards C. Open Standards Institute D. Open System Interconnection 9、在不划分子网的情况下，IP地址205.140.36.88的（D ）表示主机ID。 A. 205 B. 05.140 C. 88 D. 36.88 10、在不划分子网的情况下，IP地址129.66.51.37的（A ）表示网络ID。 A.129.66 B.129 C. 192.66.51 D. 37 11、一个B类IP地址最多可以用（）来划分子网。 A.8 B. 14 C. 16 D. 22 12、IP地址和它的子网掩码相与后，所得的是此IP地址的（C ）。 A. A类地址 B. 主机ID C. 网络ID D.解析地址 1.2填空题 1、计算机网络就是把分布在不同地理位置的计算机、终端，通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件（网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等），实现互相通信及网络资源共享的系统。 2、计算机网络按照网络的覆盖范围可分为局域网、广域网和城域网。 3、计算机网络由资源子网和通信子网组成。 4、试举例4种主要的网络互连设备：路由器、交换机、集线器、中继器。 5、网络互连设备只实现在物理层之间互连称为中继器和集线器，要在数据链路之间互连称为网桥和交换器，要在网络层之间互连称为路由器，网络以上层次之间的互连称为网关。 6、IP地址是由网络标识和主机标识两部分组成。 7、IP地址190.233.27.13是 B 类地址。 8、B类地址的默认掩码是255.255.0.0 。

计算机网络技术与应用教学大纲

计算机网络技术与应用》课程教学大纲、课程简介 课程名称：计算机网络技术与应用 英文名称：Technologies & Applications of Computer Network 课程代码0410401 课程类别公共基础课学分3 总学时48 先修课程电路分析基础、计算机基础知识课程概要 《计算机网络技术与应用》课程主要使学生了解和掌握计算机网络发展和原理体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层，以及网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等。学习计算机网络的形成与发展、网络定义、分类、拓扑结构、网络体系结构与协议、典型计算机网络、网络研究与发展、局域网基本概论、局域网介质访问控制方法、高速局域网技术、局域网组网设备、组网方法、结构化布线技术、网络互联技术。 二、教学目的及要求 通过教学使学生在学习基本数据通信技术的基础上，对计算机网络原理有全面的理解与掌握。使学生对Internet 体系和相关的常用协议有一定的认识。使学生对计算机网络中涉及的关键技术有一定程度的认识和掌握。要求学生理解计算机网络的通信基础。理解计算机网络体系结构及分层原理。掌握广播通信技术与点-点通信技术。掌握计算机网络的路由技术。掌握作为案例学习的Internet 常用协议。掌握网络管理和网络安全技术。 三、教学内容及学时分配 课程教学内容 第1 章概述讲课4 学时、上机6 学时 内容：计算机网络在信息时代中的作用；因特网的概述、组成、发展、类别、性能；网络体系结构。 要求：了解计算机网络在信息时代中的作用；理解因特网的概述、组成、发展、类别、性能；掌握网络体系结构。 第2 章物理层讲课2 学时 内容：物理层的概念；数据通信；传输媒体；信道复用技术；数字传输系统；宽带接入技术。 要求：了解信道复用技术、数字传输系统；理解数据通信、传输媒体；掌握物理层概念、宽带接入技术。 第3 章数据链路层讲课4 学时 内容：点对点信道的数据链路层；点对点协议PPP;广播信道的数据链路层；广播信道的以太网；扩展的以太网；高速以太网；其他高速局域网或接口。 要求：了解扩展的以太网、高速以太网、其他高速局域网或接口；理解PPP、广播信道的以太网；掌握点对点信道和广播信道的数据链路层。

计算机网络技术与应用答案

第一章计算机网络基础知识习题答案 整理人：夏海生苏磊 一、填空题 1、分布在不同地理位置，具有独立功能通信线路和设备通信资源共享 2、资源与服务控制资源与服务； 3、硬件； 4、通信子网； 5、介质； 6、通信设备传输； 7、C/S 网络； 8、对等网模式； 9、语法语义时序；10、系统软件；11、资源通信；12、局域网广域网；13、C/S；14、星型树型；15、环型；16、中心节点；17、点线；18、双绞线双绞线； 19、网络管理软件客户端软件；20、对等网；21、物理媒体有线网络；22、体系结构；23、7 4；24 2；25、接口；26、网络应用服务；27、数据通信数据通信；28、并行；29、全双工；30、基带传输；31、频带传输调制解调； 32、信号；33、传输速率传输速率；34、多路复用；35、数据传输链路拆除；36、专用的物理链路储存；37、链路不同；38、逻辑链路；39、链路建立数据传输链路拆除；40、虚电路 二、选择题 1-5、AC B D B D 6-10、D B C B B 11-15、D D C A C 16-20、A ABD ABD B D 三、简答题 1、计算机网络的内涵是什么？ 答：计算机网络是将分布在不同地理位置、具有独立功能的计算机系统，利用通信线路和设备，在网络协议和网络软件的支持下相互连接起来，进行数据通信，进而实现资源共享的系统。 2、计算机网络有哪些功能？ 答：计算机网络最基本的功能是资源共享和数据通信，除此之外还有负载均衡、分布式处理和提高系统安全性和可靠性。 3、简述计算机网络系统的组成。 答：计算机网络的系统组成主要包括计算机系统、数据通信系统、网络软件等部分，其中网络软件根据软件的功能可分为网络系统软件和网络应用软件两大主类。 4、什么是通信子网，什么是资源子网，它们的功能是分别是什么？ 答：通信子网是计算机网络中实现网络通信功能的设备（网卡、集线器、交换机）、通信线路（传输介质）和相关软件的集合，主要负责数据传输和转发等通信处理工作。 资源子网是计算机网络中实现资源共享功能的设备及其软件的集合，是面向用户的部分，它负责整个网络的数据处理，向网络用户提供各种网络资源和网络服务。 5、计算机网络发展经历了哪几个阶段？ 答：计算机网络发展经历了面向终端的计算机网络、计算机通信网络、计算机互联网络和高速互联网络四个阶段。 6、说明计算机网络的发展趋势。

浅谈对计算机网络的认识及影响

浅谈对计算机网络的认识及其影响 随着计算机技术的迅猛发展，计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和整个社会的各个方面。在这个信息化的社会中，了解网络是当代大学生必不可少的一门课程。尤其是对我们信息专业的学生，认识计算机网络的基本用，为今后我们进一步深入学习专业课程，奠定了良好的基础理论，以及其在生活中发挥的重大作用。社会的信息化、数据的分布处理、各种计算机资源的共享等各种应用要求都推动计算机技术朝着群体化方向发展，促使计算机技术与通信技术紧密结合。网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的，这些计算机是通过一定的通信介质互连在一起的，计算机之间的互连是指它们彼此之间能够交换信息。计算机网络属于多机系统的范畴，是计算机和通信这两大现代技术相结合的产物，它代表着当前计算机体系结构发展的一个重要方向。 计算机网络是多台地理上分散的、具有独立功能的计算机通过传输介质和通信设备连接，使用网络软件相互联系，实现数据通信与资源共享的系统。其目标就是信息资源共享和互效通信。计算机网络的组成分为硬件和软件，硬件又可分为主机、传输介质和通信设备，软件可分为操作系统和通信协议。所谓主机就是组成网络的各个独立的计算机。在网络中，主机运行应用程序；连接介质和通信网中的传输线路一样，起到信息的输送和设备的连接作用计算机网络的连接介质种类很多，可以是电缆、光缆、双绞线等“有线”的介质，也可以是卫星微波等“无线”介质，这和通信网中所采用的传输介质基本上是一样的；协议对于计算机网络而言是非常重要的，可以说没有协议，就不可能有计算机网。网络协议的定义：为了使网络中的不同设备能进行下沉的数据通信而预先制定一整套通信双方相互了解和共同遵守的格式和约定。每一种计算机网络，都有一套协议支持着。由于现在计算机网种类很多，所以现有的网络通信协议的种类也很多。典型的网络通信协议有开放系统互连（ＯＳＩ）协议１、Ｘ.25协议等。TCP/IP则是为Internet互联的各种网络之间能互相通信而专门设计的通信 计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面，但是在学习它之前，很多人把对网络的认识还仅仅停留于浏览网页、收发邮件、网络聊天或游戏等日常生活的使用功能上，其实计算机网络的用途还有：资源共享、提供强大的通信手段、远程信息访问、娱乐、电子商务、远程教育、视频会议等。因此，我们也可以把所有的应有可以归结为资源共享、数据通信和分布式处理与分布式控制。 通过对计算机的学习，我对计算机网络的认识从最初接触得感性认识，也上升为现在较为理性的认识。计算机技术和通信技术的相互结合和迅速发展，产生和推动了网络的发展。当今社会是信息化的社会，计算机网络是信息化的基础，在日常工作和生活中得到了广泛的应用。国际互连网Internet更是日益发展，并被人们所认识和使用。应用需求始终是推动技术发展的根本动力。作为高度综合各种先进信息技术的计算机网络，正是在人类社会信息化应用需求的推动下迅速发展起来的；而计算机网络也正是通过各种具体网络应用系统来体现对社会信息化支持的。比如我们专业所涉及的各种管理信息系统、信息检索系统等，因此，基于基本网络系统平台之上的各种网络应用系统已成为计算机网络系统不可分割的重要组成部分。因此作为一个信息专业的学生，这门课程对我们就是有着举足重轻的意义。 计算机网络的应用日益广泛、规模日益扩展而结构日益复杂。它是一种全球开放的，数字化的综合信息系统，基于计算机网络的各种网络应用系统通过在网络中对数字信息的综合采集、存储、传输、处理和利用而在全球范围把人类社会更紧密地联系起来，并以不可抗拒之势影响和冲击着人类社会政治、经济、军事和日常工作、生活的各个方面。因此，计算机网

网络技术应用全套教案

网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网 络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方 式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教 学软件。

【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各 种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的 认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网 络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结 归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所 有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理 与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义

网络技术知识点总结

计算机三级网络技术备考复习资料 第一章计算机基础 1、计算机的四特点：有信息处理的特性，有广泛适应的特性，有灵活选择的特性。有正确应用的特性。（此条不需要知道） 2、计算机的发展阶段：经历了以下5个阶段(它们是并行关系)： 大型机阶段(1946年ENIAC、1958年103、1959年104机)、 小型机阶段、微型机阶段（2005年5月1日联想完成了收购美国IBM公司的全球PC业务）、客户机/服务器阶段（对等网络与非对等网络的概念） 互联网阶段（Arpanet是1969年美国国防部运营，在1983年正式使用TCP/IP协议；在1991年6月我国第一条与国际互联网连接的专线建成，它从中国科学院高能物理研究所接到美国斯坦福大学的直线加速器中心；在1994年实现4大主干网互连，即全功能连接或正式连接；1993年WWW技术出现，网页浏览开始盛行。 3、计算机应用领域：科学计算（模拟核爆炸、模拟经济运行模型、中长期天气预报）、事务处理（不涉及复杂的数学问题，但数据量大、实时性强）、过程控制（常使用微控制器芯片或者低档微处理芯片）、辅助工程(CAD，CAM，CAE，CAI，CAT)、人工智能、网络应用、多媒体应用。 4、计算机种类： 按照传统的分类方法：分为6大类：大型主机、小型计算机、个人计算机、工作站、巨型计算机、小巨型机。 按照现实的分类方法：分为5大类：服务器、工作站(有大屏幕显示器)、台式机、笔记本、手持设备(PDA等)。 服务器：按应用范围分类：入门、工作组、部门、企业级服务器；按处理器结构分：CISC、RISC、VLIW(即EPIC)服务器； 按机箱结构分：台式、机架式、机柜式、刀片式（支持热插拔，每个刀片是一个主板，可以运行独立操作系统）； 工作站：按软硬件平台：基于RISC和UNIX-OS的专业工作站；基于Intel和Windows-OS 的PC工作站。 5、计算机的技术指标： （1）字长：8个二进制位是一个字节。（2）速度：MIPS：单字长定点指令的平均执行速度，M:百万；MFLOPS：单字长浮点指令的平均执行速度。（3）容量：字节Byte用B表示，1TB=1024GB（以210换算）≈103GB≈106MB≈109KB≈1012B。 （4）带宽(数据传输率) ：1Gbps（10亿）=103Mbps（百万）=106Kbps（千）=109bps。（5）可靠性：用平均无故障时间MTBF和平均故障修复时间MTTR来表示。(6)版本 6、微处理器简史：Intel8080（8位）→Intel8088（16位）→奔腾（32位）→安腾（64位）EPIC 7、奔腾芯片的技术特点:奔腾32位芯片，主要用于台式机和笔记本，奔腾采用了精简指令RISC技术。 (1)超标量技术：通过内置多条流水线来同时执行多个处理，其实质是用空间换取时间；两条整数指令流水线，一条浮点指令流水线。 (2)超流水线技术：通过细化流水，提高主频，使得机器在一个周期内完成一个甚至多个操作，其实质是用时间换取空间。 奔腾采用每条流水线分为四级流水：指令预取，译码，执行和写回结果。(3)分支预测：分值目标缓存器动态的预测程序分支的转移情况。(4)双cache哈佛结构：指令与数据分开存储。 (5)固化常用指令。(6)增强的64位数据总线：内部总线是32位，与存储器之间的外部总线

《网络技术应用》全套教案

第一课
认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】 ： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】 ：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】 ：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】 ：计算机网络的组成 【教学过程】 ： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱， 因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力??， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例 ,总结归纳计算 机网络的功能. 总结： 计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
1

浅谈计算机网络技术在实践中的应用

浅谈计算机网络技术在实践中的应用 摘要目前，我国信息技术得到飞速发展，计算机网络技术在现实中的应用也变得越来越广泛。随着网络连接电和接入方式不断提高，计算机网络已然成为人们生活中不可缺少的一部分。计算机网络在应用上可以实现信息数据的有效传输和共享，让人们在任何时间、任何地点都可以进行信息的往来，给人们生活带来巨大改变。在计算机网络技术的广泛推广下，其在实践中的应用受到人们的关注。本文主要分析计算机网络技术在实践中的应用，希望可以进一步促进我国网络技术的健康发展。 关键词计算机网络；网络技术；技术应用；计算机应用 前言 时代在进步，科技在发展，随着人们生活水平的不断提高，计算机网络作为非常重要的科技成果，为人们日常生活奠定了良好基础保障，已经成为生活中不可缺少的一部分，计算机网络在为人们提供良好技术保障的同时，也应该不断创新，努力在各个领域中发挥出自身的切实效益，为我国发展做出贡献。 1 计算机网络技术概述 计算机网络技术主要是依靠于计算机系统，在各种的交流媒介中建立起有效的联系和资源沟通，形成能够有效利用的网络系统，在具体的使用过程中，基本的运行条件是需要两台或者两台以上的硬件设施作为传输支持，根据各种媒介之间的连接点和多个连接链条达到整个网络系统中数据的发送和接收。当下，我国的计算机网络技术在因特网发展中最为突出，给人们的生活和工作都带来非常重要的便利条件。因特网的形成就是在两台或者两台以上的计算机之间，通过路由器实现网路数据的传输。从实际角度来看，计算机网络主要可以划分为广域网、局域网、城域网三种，采用分层设计的方法，对不同层次的功能进行设计，达到数据交换的目的。在社会发展下，计算机网络技术得到飞速发展，其中虚拟网络技术、虚拟拨号网技术、无线网技术较为凸显，网络传输速度也在不断扩大，实现不同计算机用户间数据的共享和交流，给用户带来了更加便捷、更加快速的交流空间[1]。 2 计算机网络技术在实践中的应用 2.1 虚拟网络的技术运用 目前，我国的因特网技术得到广泛应用，计算机虚拟网络技术是其中不可或缺的一部分，在运用过程中，逐渐发展到私人网络与共享网络的构建。在网路环境的不断发展下，在很多公共场所已经出现大量的共用网络，由于病毒、信号等原因，很多使用者一直在担心公共场所的网络安全得不到保护，因特网的出现解决了这一问题，为用户提供专用的安全数据传输通道，确保在公共环境下信息的

网络技术及其应用

《网络技术及其应用》课程学习指导资料 编写：黄春毅 适用层次：专升本 四川大学网络教育学院 2003年10月

《网络技术及其应用》课程学习指导资料 编写：黄春毅 审稿：罗哲 审批：王建军 本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《Internet》（廖疆星、黄智诚、关彦强编著，冶金工业出版社）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写，适用于信息与技术经济管理专业专科升本科学生。 第一部分课程的学习目的及总体要求 一、课程的学习目的 21世纪人才培养的一个重要趋势是从单纯的“知识教育”向全面的“素质教育”的方向发展。而“信息素质”教育，又在“素质教育”中占有重要地位。《网络技术及其应用》课程的教学目的着重于培养学生系统、全面地了解互联网的基本概念和原理，掌握Internet的各项服务的基本使用方法，能快速、准确、有效地获取信息和知识，提升学生的信息素质。 二、课程的总体要求 《网络技术及其应用》是信息管理专业必修的专业课程，是一门应用型、综合性和实践性很强的课程。课程宗旨是培养学生的信息意识和网络信息查找能力，使学生尽可能地快速、

本原理、Internet各项服务的基本过程、工作原理、应用工具和应用技能。着重培养学生在Internet上的实际工作能力。 第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析 第一章 Internet简介 1、本章学习要求 ⑴、应熟悉的内容： ●Internet概念 ●Internet的起源与发展 ●中国的Internet ●TCP/IP协议 ●WWW的发展和特点 ⑵、应掌握的内容： ●Internet的功能 ●TCP/IP协议的参考模型 ●IP地址 ●域名系统 ⑶、应熟练掌握的内容： ●WWW的工作原理 ●上网步骤 2、本章重点难点

网络技术与应用的作业及答案

《网络技术与应用》第一次作业：（本次作业包括教学大纲的1-2章） 一、填空题 1.从逻辑上看，计算机网络是由通信子网和终端系统组成。 2.通信协议的三要素是语法、语义和同步。 3.按照网络作用范围，计算机网络分为局域网、城域网、广域网、区域个人网和因特网。 4.在OSI参考模型中，传输的基本单位是帧的层次是数据链路层，该模型的最高层是应用层。 二、单项选择题 1.在OSI参考模型中，自下而上第一个提供端到端服务的层次是（ C ）。（A）数据链路层（B）网络层（C）传输层（D）应用层 2.若网络形状是由站点和连接站点的链路组成的一个闭合环，则称这种拓扑结构为（ C ）。（A）星形拓扑（B）总线拓扑（C）环形拓扑（D）树形拓扑 3.在OSI参考模型中，物理层的主要功能是（ B ）。 （A）数据链路的访问控制和管理（B）透明地传输比特流 （C）在物理实体间传送数据帧（D）发送和接收用户数据报文 4.下面关于计算机网络的体系结构和协议的叙述，不正确的是（ B ）。 （A）计算机网络体系结构是计算机网络及其部件所应完成的功能的精确定义 （B）TCP/IP体系结构中的应用层对应于OSI体系结构中的表示层和应用层 （C）网络协议是为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准和约定 （D）网络协议是“水平”的概念 5.下列选项中，不属于网络体系结构中所描述的内容是（ A ）。 （A）协议内部实现细节（B）网络层次（C）每一层使用协议（D）每层须完成的功能 三、综合题 1.什么是网络协议？由哪几个基本要素组成？ 答：协议是指通信双方必须遵循的、控制信息交换的规则的集合，是一套语义和语法规则，用来规定有关功能部件在通信过程中的操作，它定义了数据发送和接收工作中必经的过程。协议规定了网络中使用的格式、定时方式、顺序和检错。 一般说，一个网络协议主要由语法、语义和同步三个要素组成。语义：协议的语义是指对构成协议的协议元素含义的解释。语法：指数据与控制信息的结构或格式。同步：规定了事件的执行顺序。