小学三年级下册音乐教案3

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三年级下册音乐教案

目录

第一单元奇妙的声音

第一课时课题：美妙的琴声

第二课时课题：《楚商》

第三课时课题：《旱天雷》

第四课时课题：音乐游戏《火车咔咔咔》

第二单元时光

第五课时课题：唱一唱时光

第六课时课题：听一听良宵

第七课时课题：玩一玩金梭和银梭

第三单元童话天地

第九课时课题：听一听糖果仙子舞曲

第十课时课题：听一听黄鹤的故事（节选）第十一课时课题：玩一玩龟兔赛跑

第四单元月光奏鸣曲

课题：月亮姐姐快下来

第十三课时课题：月光奏鸣曲

第十四课时课题：阿细跳月

第十五课时课题：月亮

第十六课时课题：月出歌

第五单元鸟儿在歌唱

第十七课时课题：鹰

第十八课时课题：鹦鹉

第十九课时课题：荫中鸟

第二十课时课题：《小鸟》《小鸟小鸟》

第六单元小舞曲

第二十一课时课题：快乐的节日

第二十二课时课题：欣赏《单簧管波尔卡》

第二十三课时课题：欣赏《四小天鹅舞曲》

第二十四课时课题：快乐小舞曲

第二十五课时课题：玩一玩《水草舞》

第七单元乡村美景

第二十六课时课题：银色的桦树林

第二十七课时课题：乡下的阳光

第二十八课时课题：欣赏山涧溪流（竖琴独奏）第二十九课时课题：山村变了样

第三十课时课题：美丽的黄昏

第八单元雨中情景

第三十一课课题：小小雨点

第三十二课时课题：雨打芭蕉

第一单元奇妙的声音

第一课时

课题：美妙的琴声

教学目的：

1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。

2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X.X的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。

教具：多媒体、录音机

教学过程：

一、导入新课：

介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。

安东尼?德沃夏克Antonin Dvorak (),捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉中提琴，并正式开始创作。首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。

翌年，辞去剧院乐队职务，到教堂作管风琴师，以便腾出更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。勃拉姆斯大力推荐他的《摩拉维亚二重唱》，使其在世界上流行。他还与汉斯?里希特、汉斯?封?彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。曾被邀九次访问英国，旅行德国、俄国，并亲自指挥作品的演出，倍受欢迎。1891年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。1892年被邀任纽约国家音乐学院院长。此间，他写了最著名的《新世界（第九）交响曲》。回国后，继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。1901年升任院长。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。

二、播放歌曲《美妙的琴声》

让学生初步感受乐曲的美妙

三、引导学生朗读歌词

四、教唱歌曲《美妙的琴声》

五、学生练习演唱

师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理

六、小练习：见书

第二课时

课题：《楚商》

教学目标：

欣赏《楚商》，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。

教具：音乐磁带、编钟图片等

教学过程：

一、导入新课

二、欣赏编钟音乐《楚商》

1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐

2、介绍编钟及编钟音乐

编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。乐曲优美抒情、古朴典雅。因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐，所以曲名叫作《楚商》。稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。

3、欣赏乐曲《楚商》

三、课堂小结

第三课时

课题：《旱天雷》

教学目的：

欣赏《旱天雷》，让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。

教具：图片、多媒体

教学过程：

一、导入新课

二、欣赏广东音乐《旱天雷》

1、介绍广东音乐

"广东音乐"是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式，它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，在上个世纪二十年代前后，"广东音乐"作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，这种音色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为"广东音乐"中的灵魂乐器。

2、介绍高胡：

高胡是高音拉弦乐器，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。乐队中，高胡按实际音高记谱，定弦比二胡高纯五度或纯四度，即定弦为a(1)、e(2)或g(1)、d(2)。常用音域为a1(g1)至b3(a3)音，b3(a3)以上的音，发音紧张、尖锐，不宜多用。在常用音域范围，其音色明朗、清澈，适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调，并经常与二胡构成八度奏。

3、欣赏乐曲《旱天雷》，说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。

三、课堂小结

第四课时

课题：音乐游戏《火车咔咔咔》

教学目标：

1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。

2、在节奏游戏中学习轮奏的知识，用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。

教具：多媒体

教学过程：

一、聆听乐曲《火车咔咔咔》，感受火车的运行节奏

二、游戏：

播放乐曲，学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音

三、学习轮奏的音乐知识：

看图，读出书上画的图谱，每一小节两拍，分两组进行。第一组先读一个小节后第二组加进来。

师生共同进行轮奏练习。

全班吹奏第一声部，老师吹奏第二声部；交换进行练习；分组分声部吹奏。

四、课堂小结

第二单元珍惜时光

第五课时

课题：唱一唱时光

教学目标：

1、在教师的引导下学习歌曲《时光》，并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。

2、尝试和声音程的听辨，学习简单的二声部的和声对位合唱练声曲，为学习二声部的合唱打下基础。

教具：多媒体、录音机、磁带等

一、导入新课：

古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”同学们，你们知道这句话的意思吗？今天我们来学唱一首歌《时光》

二、学唱歌曲《时光》

1、介绍歌曲

2、教唱歌曲

3、引导学生划拍视唱

4、分组对唱

三、课堂小结

第六课时

课题：听一听良宵

教学目的：

通过欣赏二胡曲《良宵》，了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点，提高对民族器乐和民族音乐的认识。

教具：多媒体、视频、图片

教材分析：

刘天华，江苏江阴人，家住南沙三甲里，位于香山脚下，通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献，增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。

良宵：二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。此曲在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

一、组织教学、师生问好

二、图片导入：

师：同学们：上面这些图片拍的是什么地方？

生：香山、上山路、香山寺

师：香山是我们张家港的旅游风景区，风景迤俪，她流传着美丽动人的传说，在在香山脚下，有所百年的老校，三甲里小学也就是今天的南沙小学，培育了一代又一代的。曾出过许多名人，其中最有名的人物就是谁呢？如果你是南沙人，相信你一定知道生：刘氏三兄弟。分别叫刘半农，刘天华，刘北茂

出示图片：刘氏三兄弟雕像

师：他们分别是做什么？

生：文学家音乐家文学家

师：今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。

谁知道他的一些经历。

生：、、、、、、

师：补充，刘天华，原名寿椿。出生于1895年：2月4日生于江苏省江阴县，解放前南沙这一带属于江阴，刘天华１９０９年考入常州中学，业余参加学校军乐队，学吹号及军笛。１９１１年的辛亥革命，刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队，１９１４年先后在江阴、常州中学教音乐。师：同学们，听过了刚才的介绍，你们知道刘天华最杰出的地方在哪里？

生：二胡的演奏及教学，

师：详讲，刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者，作曲家、演奏家、教育家，中国现代民族音乐的一代宗师。他是民族乐器的革新者，第一次将二胡、琵琶的表现力达到前所有的境地。

师：那你们了解二胡吗？

生：知道一些

师：请同学介绍二胡，二胡有哪几部分组成

生：琴头、琴杆、琴筒、琴弓

师：老师详细介绍：二胡生根于民间。他在民间流传很广，尤其在江浙一带更为普遍，所以二胡又叫南胡。以前很少独奏，更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。

师：同学们，你们还有什么疑问？

师：二胡的声音如何？

生：柔美动听

师：有同学会演奏吗？如果不会，你也可以上来试试。

生：、、、、、学生动手，谈谈体会。

师：下面老师为你们演奏一首小曲，进一步了解二胡的音色，猜一猜我演奏的是什么乐曲？

生：射雕英雄传主题曲

师：同学们，二胡最适合表现怎样的乐曲？

生：悲伤的

师：还可以表现这样的乐曲？

生：欢快的、高兴的、喜悦的

师：《今天我们请同学欣赏刘天华一首创作时间最短的一首乐曲良宵，

良宵指的是什么时候？你觉得良宵应该是怎样的情绪？

生：中秋，除夕等欢快的，高兴的，忧伤的，各人理解不同

师：刘天华这首良宵是在怎样的时代背景下创造的呢？让我们一起来了解。

良宵：二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。当时，国乐改进社刚成立。１９２７年除夕，刘天华的几个学生到他家过年，那晚他心情特别好，再加上受到除夕欢乐气氛的感染，即兴拉弦作曲，一气呵成。

师：下面老师为你们演奏一遍，听后说说这首乐曲的感受。表达了怎样的心情？生：怡然自得，轻松愉快

师：刚才是老师演奏的，下面请同学欣赏演奏家演奏的乐曲，进一步感受音乐形象。说说乐曲有几段？

生：一段体

师：全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。

师：同学们，这首良宵可以用二胡表现，还可以用其他方法表现吗？

生：竖笛、笛子、小提琴、等

师：好的、那我们就用竖笛来演奏其中几句旋律。

生：学生演奏1、哼唱旋律

2、分句练习指法

3、学生练习

4、齐奏

5、个别演奏,试用不同的速度演奏

6、加入碰铃演奏

师：你们刚才用竖笛演奏了良宵。让我们听听由其他乐器演奏的良宵，再说说你的感受。

7、小提琴演奏

8、再听由洞箫演奏的良宵

师：说说听了两首不同乐器演奏的感受。

生：回答、、、、、、

师：良宵在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。师：刘天华共作有十首二胡曲：《病中吟》、《月夜》、《苦闷之讴》、《悲歌》、

《空山鸟语》、《闲居吟》、《良宵》、《光明行》、《独弦操》、《烛影摇红》（当刘天华逝世时，在纪念会上有人用这十大二胡名曲标题的首位字联成过一幅便于记忆又颇有意境的挽联：“良月苦独病，烛光悲空闲）。

师：刘天华的一生，是勤奋学习、勤奋工作的一生。他用毕生的精力，把教学、创作、学习、研究四个方面结合起来，为二胡艺术的发展作出了话时代的贡献，这是永远值得我们怀念的。由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。

三、课后作业：

课后请同学再到网上查询刘天华的有关资料，听听他的其他音乐同作品。用竖笛演奏良宵。

第七课时

课题：玩一玩金梭和银梭

教学目的：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，从歌曲中认识到要珍惜时间。

2、能随着音乐节拍有感情地朗诵歌词，并能即兴表演。

教具：多媒体

教学过程：

一、导入新课

二、师范唱《金梭和银梭》

三、请学生讲一讲从歌中所理解的金梭和银梭的寓意

四、播放歌曲，全班同学随着音乐即兴编动作，感受歌曲欢乐的情绪

五、朗诵歌词：

1、指名一生有感情地朗诵歌词

2、老师合着音乐有表情地朗诵歌词

3、学生合着音乐有表情地朗诵歌词，体验歌曲的快乐之情。

第八课时

课题：唱一唱游月宫音乐

教学目标：1、通过学习歌曲游月宫，激发学生的想像力和探求欲望。

2、学习用甜美、流畅的歌声，表现游月宫的愉快心情。

教学重点: 连音线、圆滑线在歌曲中的应用。

教具准备：录音机、电子琴、三角铁、自制沙锤、自制课件

教学设计：

一、组织教学

师生问好！

二、节奏练习

（一）视唱练习

开火车

（师：同学们，在上新课之前，让我们来进行开火车游戏吧。游戏的规则就是老师随便点一个组的同学来充当火车的车箱，老师给出一组音，这组同学要逐一迅速地说出它的唱名火车才能顺利地往前开，如果火车在哪个地方卡壳了，我们就要请故障检修员来帮忙。当然，其它组的任何一个同学都可以充当检修员，你们愿意当这个火车故障检修员吗？）

学生答：愿意

1、出示单音：3 2 1 6. 5. 1 2 1 2 3 3

（师：这些音有的互相是好朋友，它们有的要求坐在一起，这不，在它们的要求下，老师已给它们作了如下安排，请看

2、出示带节奏的旋律

（师：让老师来唱一唱，看是不是很好听，如果好听，同学们就跟老师一起唱一唱吧）A、生跟唱一遍，听琴一遍

(师：现在，它们已经相处得非常好了，看，有的还拉起了小手呢。)

B、出示带连音线、圆滑线的旋律

3 2

（老师：老师要告诉你们，它们上面的圈弧线有的叫连音线，有的叫圆滑线，细心的同学一定会问了，老师：它们都是一样的弧线，为什么有的是连音，有的是圆滑线呢？想知道吗？（生答）解答连音线、圆滑线

C、区别有圆弧的和没有圆弧的。师唱后分析。（有圆弧更亲切、舒缓、流畅，像流动的呼吸）

（二）听力锻炼

（师：同学们，现在请你们坐在火车上静静地休息一下吧，不过，老师要求你们的耳朵可别闲着，老师要你们听听火车发出的两种声音有没有不同？）

A、师弹琴（1 5. 3）(1 5.2 )轰隆隆轰隆隆

（师：同学们的耳朵可真好使，一下子就听出来了，我们请男女生分组模仿一下）

B、男女生听琴模唱

三、新课教学

1、导入新课

（师：随着时代的发展，，科学的进步，火车这种交通工具和另外一种交通工具比起来它是相当慢的，同学们知道它是什么吗？）（生答：太空飞船）

（师：同学们的知识可真渊博，太空飞船可以载我们去任何一个我们想去的地方。早在2003年10月15日的时候，我国就有人乘坐太空飞船去太空游玩了一圈呢，你们知道是谁吗？（杨利伟）其实老师还要告诉你们费俊龙和聂海胜也在2005年10月12日乘坐飞船去过太空。在这里，我想说：我骄傲因为我是中国人。只有科学发

展了，民族振兴了，我们祖国才会日益强大。（视频神州五号飞船起飞情景）大家知道，月球和地球一样，都是宇宙中的一个小行星，这节课，老师将带着大家乘坐音乐飞船去游月宫呢！打开课本第14页。

2、师范唱歌曲

提问：1、月宫里有什么？2、月宫像什么？3、我在月宫里干什么？（生答）（师：多美丽的月光花园呀，让我们去游一游、看一看，玩一玩吧！

3、教读歌词

重点：月光照在我床前。

4、教唱歌词。

教1、听唱1

（师：第一句好熟呀，是不是我们刚才开火车时出现的旋律呀？“去游玩”是不是我们刚才听到的那两种有点不同的火车轰隆声呀，注意两声可不一样哟）

5、师生接力唱，交换角色唱，师手势到位。15分钟。

四、歌曲处理

（师：乘着月光，来到月光花园，怕惊了玉兔，怕吓着了荡秋千的孩子，我们唱歌的声音能很大，很刺耳吗？（生）慈祥的妈妈喊我们的时候声音会很亲切，歌曲的旋律是波浪形前进的，而且用了大量的连音线、圆滑线，所以我们的声音尽量舒缓、流畅。点部分唱。学生用自制打击乐器伴奏、三角铁、易拉罐装沙给歌曲伴奏。

五、思维拓展

（师：大家都知道，月亮有时圆、有时缺、有时又像一把镰刀，可你们知道什么时候圆、缺、像镰刀呢？在这里，一首歌曲会告诉你。课件月出歌音乐，儿歌、幻灯片逐一出现。

（师：有关宇宙的奥秘是无穷无尽的，月亮上真有玉兔、桂花树吗？月亮真的是亮的吗？月球离我们到底有多遥远呢？同学们，只要你们现在好好学习，将来我们在座的同学说不定也有人会到太空中去一探究竟呢，同学们，老师等你们去解答。

六：下课

第三单元童话天地

第九课时

课题：听一听糖果仙子舞曲

教学目标：

让学生了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现形式，增强对柴可夫斯基音乐的感性认识。教学重难点：

准确指导学生感受优美的情绪，准确学唱旋律选段

教学过程：

1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受乐曲的情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。

2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？

3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。

4、再次欣赏乐曲，引导学生想象音乐表现的情景。

5、欣赏乐曲第三遍，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。

6、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。请同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？

7、还能用其他的音乐配吗？

8、现在主同学们为老师播放音乐，老师朗诵《爱丽丝漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。

9、小结。

第十课时

课题：听一听黄鹤的故事（节选）

教学目标：

了解一种新的音乐体裁“交响诗”，以及交响诗表现故事情节的方式。

教具：多媒体

教学过程：

一、介绍背景材料（略）

这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。

二．作者简介

施咏康(1929～) 作曲家。《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品。

三、播放交响诗，让学生欣赏

四．乐曲分析（师做简单介绍）

五、介绍交响诗

按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。结构较自由。文学性的交响诗也称为音诗；以童话故事为题材的交响诗有时称为交响话。

交响诗，由李斯特于19世纪40年代末创用，他认为：“标题能赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩，这种色彩几乎就和各种诗歌形式所表现的一样”。李斯特曾写作了《塔索》等10多部交响诗，他把交响音乐与诗歌联系起来。

交响诗题材广泛，风格多样。写作手法以描绘性、叙事性和戏剧性相结合为特点，管弦色彩丰富。

六、再完整地欣赏一遍

第十一课时

课题：玩一玩龟兔赛跑

教学目的：

1、通过欣赏乐曲使学生能辨别乐曲的不同情绪，初步感受速度、力度、音色在音乐表现中的作用。

2、通过欣赏童话音乐，使学生明白成功来自于自信心和毅力；虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

3、在欣赏乐曲的过程中培养学生的音乐感受力和表现力。

教学准备：

CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

教学过程：

一、活动开始：

1、学生随音乐进教室。

2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）

师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）

师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？

（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。

（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）

老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。

点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？

老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）

2、引导学生分段欣赏音乐故事。

（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）

师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）

师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。

最新人音版三年级下册音乐教案

最新人音版三年级下册音乐教案 第6课牧童之歌 一、教学目标 、聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐度记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。 、聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点，并能在衬词“来咿噢都” 处按指定节奏拍手。 、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。 、能按歌曲《小小羊儿要回家》之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。 、能用指定的音为节奏短句编配旋律。 二、课时安排 第一课时：学唱歌曲《剪羊毛》，聆听歌曲《孤独的牧羊人》； 第二课时：聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐，做编创旋律的练习； 第三课时：学唱歌曲《小小羊儿要回家》，学习全音符，复习歌曲《剪羊毛》。 第一课时 一、师生问好。 二、发声练习。 三、学唱歌曲《剪羊毛》 1、聆听歌曲范唱导入。熟悉旋律，了解歌词大意。 2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。 3、出示歌谱，边听边看歌谱，问：歌曲可以分为几个部分？通过刚才跟着音乐律动你能发现歌曲有几个乐句？哪几个乐句是一样的？ 4、指导学生跟着琴模唱第一段旋律。 5、模唱第二段旋律，让学生说说歌曲中带色块的旋律和其他几句的旋律有什么不同？ 6、学唱歌词时，问： 【1】歌词中的“白云”“雪堆”“丝绵”“皮袄”指的是什么？ 【2】剪羊毛也是比较累的劳动，但众有没有感觉很累。为什么？从你对歌曲的理解中，你认为用什么样的速度和情绪来演唱，更能表达牧羊人愉快劳动的心情？ 7、完整地、有感情地演唱歌曲。 8、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲第二段伴奏。 9、总结。

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1人教版三年级下册音乐教案 第一单元美丽的大自然 第一课时 课题：太阳出来了 教学目标： 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点：歌曲中的合唱部分 教学过程： 一、太阳出来了。 1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、歌唱太阳。 1、导入揭示课题：《太阳出来了》。听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。 3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 （2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 （ 1 ）师范唱歌曲。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。（2）跟随教师演唱歌曲。 5 、练唱歌曲。 （1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 2第二课时

最新湘教版三年级下册全册音乐教案

三年级音乐下册教案 班级：三年级 教师：甘娇

第一课小黄帽 教学目标 1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》 2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2课时 第一课时（1） 教学内容： 1.学唱歌曲《三轮车》。 2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3.唱一唱。 教学重点：教唱《三轮车》 教学过程： 一、学唱歌曲《三轮车》 1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。 2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与 3.4小节的接龙视唱。 4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1.认真聆听歌曲。 2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线

例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。 （1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。 四、课堂小结。 第二课时 教学内容：学习歌曲《小黄帽》 教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1.听一听。老师弹奏旋律。 2.读歌词，正音。 3. 读谱，试一试 4.跟着琴声弹唱 三、巩固训练 1.齐唱 2.小组比一比 3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。 第二课春来了 教学目标： 1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲《春来了》。 3.学会演唱《顽皮的小杜鹃》。 第一课时 教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.

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2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在

教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱：

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级音乐下册教案 第1课春天来了 教学内容:歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力. 教学重点,难点: 侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育. 准确把握歌曲中的主要节奏型. 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件. 课时安排:3个课时 第一课时 教学内容:歌曲《春天来了》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 教学重点,难点: 用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美. 附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.

教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 一,看图谈话导入: 围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节都有什么东西什么特点 二,教师声情并茂的范唱: 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象. 三,学唱歌曲: 1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里增强对歌曲的理解. 2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正. 3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一. 4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱. 四,歌曲处理巩固: 1,结合"动动,想想,敲敲,唱唱",让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍). 2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理. 五,完整的演唱歌曲. 六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成"看看,画画". 第二课时 教学内容:歌曲《春天在哪里》 教学目标: 一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖ 教学重点,难点: 纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵

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三年级音乐下册教案 班级:三年级 教师: 甘娇 第一课小黄帽 教学目标 1、能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》 2、能认真 听赏童声合唱 《中国少年先 锋队队歌》,并 感受到歌曲所 表达的爱党、 爱国、积极勇 敢的真挚感 情。 课时安 排:2课时 第一课时 (1) 教学内容: 1、学唱歌曲《三轮车》。 2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱。 教学重点:教唱《三轮车》 教学过程: 一、学唱歌曲《三轮车》 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌

曲所表达诙谐,欢快的情感。 3、学唱旋律。采用听唱法与视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动:练一练 朗读歌词,划出朗读节奏与小节线 例:小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。 (1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。 (2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。 (3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。 四、课堂小结。 第二课时 教学内容:学习歌曲《小黄帽》 教学重点:学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的思想教育。 教学难点:正确把握领唱,齐唱的节奏。 教学过程: 一、新课引入:小朋友们,交通图标您都知道哪些？(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也就是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1、听一听。老师弹奏旋律。 2、读歌词,正音。 3、读谱,试一试 4、跟着琴声弹唱 三、巩固训练

苏少版小学音乐三年级上册教案全册

小学音乐三年级上册第一单元备课

单元第一单元我的朋友Do Re Mi 课时安排第一课时 授课时间 教学 内容 1．听《Do Re Mi》 2．游戏：小音符找朋友 教学 目标 1．欣赏歌曲《Do Re Mi》两个版本，能模唱部分旋律，加深对音乐的兴趣，在合作学习的过程中感受集体的友好氛围。 2．学习音符fa和ti，掌握和巩固七个音符的科尔文手势。 重难 点 重点：结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 难点：能用七个音符的科尔文手势辅助唱准音高。 教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰） 教 学 过 程 主备复备 一、组织教学 1．学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。 2．师生问好。 二、新课教学 1．听一听 师：同学们，今天老师要给小朋友们介绍七个音符朋友，他们 是谁呢？请你们在歌曲中找一找吧！听赏歌曲《Do Re Mi》。 师：大家听得真用心，歌曲中唱了哪几个音符的名字？ 生：do、re、mi 师：你们还记得do re mi在五线谱上的位置和手势吗？ 复习do re mi sol la的科尔文手势。 2．学一学 （1）师：七个小音符还缺少哪两个？学习fa和ti手势 （2）复听歌曲第二乐段，加入科尔文手势。 （3）师：同学们，这首歌曲名就是《Do Re Mi》，有谁知道这首 歌选自哪部电影？ 歌曲《Do Re Mi》简介。

教学过程认识反复记号，并了解其作用。 （6）完整唱歌曲，注意音准，同时引导学生使用科尔文手势，以及用手势提示第二乐段的节奏变化。 3．创编活动，表现歌曲。 （1）为歌曲《七个小兄弟》不同段落加入打击乐器伴奏。（2）师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？ 生：白雪公主 师：我们也把她请来一起跳舞、唱歌吧！ 学生讨论：请老师或女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人”。 歌表演：结合歌曲、科尔文手势及角色分组讨论创编动作并做汇报表演，引导学生进行相互评价，鼓励有不同的表现方式。三、课堂小结 1．Do ri mi fa so la ti这七个小兄弟是所有音乐的基础，因为有了他们才有无数动人的音乐，给了我们无限美好的感受。我们要和它们做好朋友，了解它们、熟悉它们，与它们相伴！2．随音乐离开教室。

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小学三年级音乐教案《草原上》 教材分析 这首歌曲为4/4拍，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。 教学目标 情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。 过程与方法：歌唱教学中模唱，模仿。 知识与技能：通过对课的学习能演唱出《草原上》。 教学重点 感受歌曲甜美抒情的情绪。 教学难点 把握歌曲演唱的连贯性。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式…… 教学准备 课件、打击乐器。 养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程 一、导入 1．播放蒙古大草原图片创设教学情景 今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示草原图片伴奏音乐草原上） 1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面， 2）播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次） 2．点题 同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？ 学生自由说

今天我们学习歌曲《草原上》 二、新歌教学 1．聆听歌曲（感受情绪） 学生说说听后感受 2．读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的） 1）老师有感情的带读歌词 2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读 3）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪） 前奏前加解说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（让学生边听边闭眼想象） ４）轻声模唱 5）师弹琴学生跟唱 6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 7）分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱或反之 第二段全班齐唱 结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 8）加进打击乐伴奏：碰铃 2对沙锤1对 老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲 全班加伴奏表演一次 9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞 10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》 三、音乐知识 1．二分音符、四分音符 ２．在歌曲中找出二分音符和四分音符． 四、竖笛练习 １．了解六孔名称 ２．左手上，右上下。 ３．全捂音练习，检查是否能捂严。 ４．逐个音手指打开练习 ５．作业练习 五、小结

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苏少版三年级下册音乐教案在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。下面是几篇苏少版三年级下册音乐教案，供大家阅读参考。 教学目标： 1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学重点：欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 教学难点：欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？ 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作

来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱 2、学生轻轻跟唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨论后回答，特别是最后一句 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。

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第1课爱祖国 《我们走进十月的阳光》 教学目标： 聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 教学重、难点：通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。 教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。聆听《我们走进十月的阳光》 教学过程 一、组织教学 课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。 1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 2．欣赏《我们走进十月的阳光》。 回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么? 4．分段深入欣赏： (1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。 (2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义? (3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。 5．细致地聆听全歌曲。研究的问题： (1)歌曲给你什么感受与启示? (2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解? 6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。 《红旗颂》 教学目标： 1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。

3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。 教学难点：听辨主题的重复和变化。 教学过程： 一、导入 1．师生讨论：红旗代表了什么？ 2. 导入课题《红旗颂》。所以，才诞生了《红旗颂》这一首庄严乐曲。 (设计意图：使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调) 二、分段聆听《红旗颂》 1．释义：“颂”是什么意思？（学生回答后教师提炼：歌颂、赞颂） 2. 聆听引子部分。 （1）聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？ （2）师生讨论。 （3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮。 3．聆听红旗主题。 （1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？。 （2）学生交流对音乐的感受（赞颂、深情的）。 （3）介绍创作背景。 师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢？作曲家吕其明从小浴血战火，父亲在抗日战争中牺牲。当天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁热泪盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌。 （4）再听一遍，老师随主题曲调深情哼唱“啊”。 （5）请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗主题”。 4．略听第二主题。 （1）师：仰望五星红旗，我们不禁心潮澎湃，怎能忘记那个艰难的战争年代？让音乐带着我们去重温那段峥嵘岁月吧。 （2）聆听双簧管演奏的主题音乐，结合战争浮雕图片，想象音乐表现的艰苦的战争年代。（设计意图：由于一节课时间有限，所以在聆听时进行详略取舍，这第二主题就是处理成略听的部分，不作展开，只是用来深化对音乐形象的理解）5．聆听行进主题。 （1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐

三年级上册音乐教案-全册新湘教版

歌曲《猜谜谣》 教学内容： 1、唱《猜谜谣》。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 （一）导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读。 1、按歌曲的节奏齐读歌词。 2、用一问一答的形式朗读歌词。 （四）学唱歌曲。 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

欣赏《山村来了售货员》 1）导入： 中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理 环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来， 你们听。 （听赏全曲） 是谁来了？你听出了吗？ （出示课题《山村来了售货员》） 2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。 （听赏全曲） 你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？ 3） 1=C 2/4 （听赏此句）在模仿什么声音？ 4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？ 5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？ 你能随着音乐用动作表现出来吗？ 6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？ 7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。

三年级上册音乐全册(西师版)教案

《小树快长高》 教学目标 知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》，通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。 能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。 情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。 教学内容：学习歌曲《小树快长高》。 教具准备：风琴、录音。 教学过程： / 一、导入 1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！ 2、小朋友，你们都找到了什么 3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！ 二、发声练习 1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。 2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。 3、1=C - G 2/4 ， 5 4 │3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 三、教师范唱 教师边弹琴边唱《小树快长高》，学生体会歌曲。 四、歌曲体验 1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。 3、教师再唱一遍歌曲。 { 4、学生学唱歌曲。 5、同唱歌曲。 五、节奏练习： 1、××××│×- │，认识八分休止符：0 2、××0 ×│×0│，认识四分休止符：0 3、找歌曲《小树快长高》乐谱中的四分休止符和八分休止符。 4、再次感受音乐中的休止符的作用。 六、小结 ; 《大树妈妈》 教学目标： 1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到歌曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己进行动作表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 教学难点：正确唱好后八分休止。 $ 教学内容： 一、组织教学 1、教师面带笑容，师生问好歌。 2、在《小雨沙沙》的律动中进入课堂。 3、发声练习。 二、创设情境，导入新课

苏教版三年级下册音乐教案

全新苏少版小学音乐三年级下册（第六册）全册教案 第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱

2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱） 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标： 1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一．欣赏导入部分。1．乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2．复习演唱《嘀哩嘀哩》 二．欣赏《渴望春天》 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细

人教版三年级上册音乐教案(全册)

人教版三年级上册音乐教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。 第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。 第三课时 教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。 教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程： 一、跳房子游戏；复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2、听歌曲（教师演唱或录音） 3、师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。 三、音乐表演《多来咪》 1、教师讲解《音乐之声》的故事情节

最新三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案 第 1 课 春天来了 教学内容 : 歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 三年级音乐下册教案 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标 : 一, 能用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 , 通过歌曲培养学生热爱大自然 生活的感情 . 二, 了解曲式结构 ,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构 . 三, 听赏乐曲 , 指导学生用动作表现音乐 , 培养学生的创编能力 . 教学重点 , 难点 : 侧重与对学生进行热爱大自然 , 热爱生活的教育 . 准确把握歌曲中的主要节奏型 . 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件 . 课时安排 :3 个课时 第一课时 教学内容 : 歌曲《春天来了》 教学目标 : 一, 能用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 , 通过歌曲培养学生热爱大自然 生活的感情 . 二, 了解曲式结构 ,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构 . 教学重点 , 难点 : 用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 . 附点节奏ⅹ . ⅹ以及一音多字的节奏把握 . 教具准备 : 电子琴,录音机,节奏卡片 , 节奏乐器 . 教学过程: 一,看图谈话导入 : 围绕课本的两幅彩图 , 说说这是哪个季节 都有什么东西什么特点 二, 教师声情并茂的范唱 : 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境 , 充分发挥他们的想象 三, 学唱歌曲 : 1, 引导学生想象春天美丽的景色 , 结合歌词说说春天来了都表现在哪里 增强对歌曲的理解 . 2, 让学生随着录音范唱熟悉旋律 , 并自己学唱歌词 . 教师在个别较难的乐句部分 , 多给予示范指 导, 让学生自己找出错的地方并自己改正 . 3, 重点引导正确演唱歌曲中从 1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一 . 4, 指导附点节奏ⅹ . ⅹ以及一音多字的节奏把握 . 5, 注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态 ,要求学生用富有弹性 , 优美的声音演唱 . 四,歌曲处理巩固 : 1, 结合"动动,想想,敲敲,唱唱", 让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构 ,为歌曲配上 , 热爱 , 热爱

最新三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案 第1课春天来了 教学内容:歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 三年级音乐下册教案 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力. 教学重点,难点: 侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育. 准确把握歌曲中的主要节奏型. 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件. 课时安排:3个课时 第一课时 教学内容:歌曲《春天来了》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 教学重点,难点: 用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美. 附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 一,看图谈话导入: 围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节都有什么东西什么特点 二,教师声情并茂的范唱:

让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象. 三,学唱歌曲: 1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里增强对歌曲的理解. 2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正. 3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一. 4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱. 四,歌曲处理巩固: 1,结合"动动,想想,敲敲,唱唱",让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍). 2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理. 五,完整的演唱歌曲. 六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成"看看,画画". 第二课时 教学内容:歌曲《春天在哪里》 教学目标: 一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖ 教学重点,难点: 纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱. 教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 组织教学,复习歌曲《春天来了》 "读读,拍拍":练习节奏ⅩⅩⅩ,采用师问生答的方法进行朗诵,在学生熟悉后倒过来进行生问师答的朗诵. 学习歌曲: 1,歌曲范唱: 由于这首歌广为流传,学生都比较熟悉,但在演唱方面又有某些节奏和音高上的错误,所以应先

苏教版三年级下册音乐教案(新)

第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标： 1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？

学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱） 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标： 1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一．欣赏导入部分。1．乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2．复习演唱《嘀哩嘀哩》 二．欣赏《渴望春天》 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希

三年级上册音乐全册教案人教版范文整理

三年级上册音乐全册教案（人教版） 教学内容： 复习上学期所学习的知识。 ２、综合训练。 ３、读谱知识：高音谱号、音符。 ４、歌曲：海鸥。 教学目标： １、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 ２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶的一种排列形式。 教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。 教学难点：听辨和音的高低排列。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、新学期要求、常规训练。 １、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。 ２、教师讲解自己对学生的要求。 ３、做常规训练：发声练习、队形。 二、综合训练： １、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将

每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。． ２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。 三、读谱知识： １、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。 ２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。 ３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。 注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。 。 ４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。 四、学唱“海鸥“ １、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。 ２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？ ３、两人一组，一起念谱。 ４、教师带领大家一起读谱。 ５、听琴唱谱，注意休止符处。 五、小结：

今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且 我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。 课后小记： 课题：海鸥 总课时数：第２节 教学内容： １、综合训练一 ２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。 ３、欣赏：国歌 教学目标： １、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 ２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。 ３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。 教学重点：学唱歌曲“海鸥”。 教学难点：演唱中，休止符的应用。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

人教版小学音乐三年级下册教案及反思

人教版小学音乐三年级下册教案及反思 [教学背景]： 1.教材分析：该教材是选自湖南文艺出版社三年级下册。本课要求学生可以初步认识吉他、提琴、法国号等，还能在演唱《我是小 音乐家》中，进行创编活动，体验小音乐家的情绪。本课在提升学 生对音乐的喜欢程度上十分有意义。 2.学情分析：该课面向的是三年级下册的学生。这一学段的学生，在对音乐的感知力和鉴赏力上都有很大的提升。同时他们对音乐的 表现力也在逐步展现出来。只要在音乐课堂上巧激兴趣，他们会给 我们意想不到的效果。 [教学策略]: 根据以上对教材和学情的分析，我本课采取的教学方法有，欣赏法、启发诱导法、对比法等。 [教学重难点]： 1.重点：学唱歌曲《我是小音乐家》和认识乐器吉他、提琴、法国号。 2.难点：对乐器的区分和即兴创编环节。 [教学目标] 1、初步认识吉他、提琴、法国号。 2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐 家的情绪。 3、介绍并演奏自己的乐器。 [教学准备] 1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。

2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。 [教学过程](本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、激情导入 1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。(随后，我播放课件中吉他的音乐，学生很快猜出答案。) 生：这是吉他的声音!(如果学生回答不出，教师可以提示，在黑板上贴上“吉他图片”)师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗?谁能 模仿吉他的演奏姿势?(学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。) 2、师：第二位小朋友是谁?(播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲片段)生：这是小提琴!(在黑板上贴上小提琴图片) 学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。 3、师：现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁?(播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然) 师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种? (生讨论) 师：这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……(教师可以简单介绍圆号的来历。) 二、寓教于乐 1、第一遍聆听 师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器?(播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光 照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。) 2、第二遍聆听 师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起?