当班主任,做个完整教师

当班主任，做个“完整的教师”

合肥市皖安中学靳伟

暑期参加了五天的班主任培训，听了8场讲座，内容很丰富，听的时候热情高涨，不停地在笔记本上记，有时来不及记，还感到很遗憾，当时就想回来后一定对照笔记，按照专家的好做法来做事，但实际上回来后呢？笔记放哪都找不到了。笔记上记得已经忘得差不多了，真正在脑中的仅是是些支离破碎的几个词了。做个“完整的教师”—班主任就是其中的一个。专家是从某个角度讲的，所以完整教师是打引号的。我结合我的工作经历谈谈这个话题。讲的不妥之处敬请大家原谅。

我参加教育工作14年了，这14年可以划分成：先六年班主任，然后五年普通任课老师，再就是刚刚过去三年的班主任。我先把前6年班主任工作与5年普通任课教师工作对比一下。说实话，老校长第一次找到我让干班主任，我惴惴不安，生怕干不好。上任后，为保证搭班老师地课堂纪律，我对学生主要是高压政策，所以和学生有距离感，非常努力地工作，取得了一些成绩，让我欣慰，但班里有几个调皮捣蛋的学生也把我折腾得筋疲力尽。接着5年，我没有干班主任工作，就感觉特别轻松，因为干过班主任，课堂纪律自然没问题，课下也很少会批评学生，师生关系非常融洽，学生还亲切地称我Mr Jin，任课科目成绩也还好，最令五年搭班的班主任对我满意的是，我有班主任工作经验，他们一出去有事，就很放心地把班交给我。

2011年8月，学校再次安排我担任新初一班主任。我感觉好日

子到头了。但学校需要，也只能迎头而上。

罗曼·罗兰说：“认清了生活真相之后依然热爱生活。”

当我再一次以一个班主任的身份近距离面对班里50多双清澈的眼睛时，我的内心发生了改变，我的教育方式也要跟着改变。“过一种幸福完整的教育生活”，是我再次干班主任工作的宗旨，也是我希望达到的状态。6年班主任和5年普通任课老师的经历，转变了我的教育观、学生观，也改变了我的生活，刚过去三年的班主任工作，不管是哪个学生遇到这样那样的问题，我都能站在更高的角度来引导他，教育他，总体感觉班主任工作还是令我幸福的。

一、定义幸福

即使现在，我也只能算一个“新”班主任。我所做的、所感受到的，其实很多同行早就经历过。尤其是那些资深的班主任，更是体会过无数次当班主任才有的激动和幸福。词典上说：“幸福是指心理欲望得到满足时的状态。”说到底，幸福就是一种感觉、一种体验，与年龄、经历和心态有关。

“人生不同的阶段，各有自己的幸福。幼年时父母的慈爱、童年时好奇心的满足、少年时荣誉感的树立、青年时爱情的成功、中年时为了家庭和事业而添加的些许白发、老年时儿孙绕膝的惬意、暮年时回顾自己的一生而毫无悔恨与懊恼的那种安详而自得的心态。这一切，构成了人生的全部幸福。”从我自己的经历来看，不同年龄确实

有不同的幸福诉求。重当班主任后，早出晚归，我天天和学生在一起，过着忙碌而又充实的日子，享受着当班主任的美妙时光，感到非常幸福！正如马斯洛的研究所表明的那样，“被需要和自我实现”是最高级的幸福。

二、创造幸福

有一句话，很能说明如何获得教师的职业幸福感：“谁爱学生的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱学生的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业幸福！”要创造专属于班主任的幸福，首先得有爱心、童心和责任心。

2012年4月，因为颈椎炎发作，在医院住了一个多礼拜，我充分感受到医生的神圣。教师和医生有相似之处：一个医生的行医生涯可能会遇到成千上万个患者，我只是他无数患者中的一个，但对我来说却是百分之百！我希望医生医术高超，责任心强，能耐心地解答我提出的每一个问题。同样，作为班主任，班里的每一个学生也是我所面对的50个学生中的一个。但对学生和家长来说，却是百分之百！班主任只有竭尽所能把每一个学生教育好、培养好，才能无愧于这份工作，无愧于家长和社会。

创造幸福需要以活动为载体。运动会、文艺晚会、郊游等都是很好的形式，能促进班集体的形成和健康发展，帮助学生们顺利成长。在带全班学生爬山、游戏以及其他有意义的活动中，看着学生们快乐

地聊天，唱歌，做班主任幸福感就会油然而生。

三、记录幸福

经历的事情如果没有及时记录，不久就会遗忘，从而变成遗憾。随着信息技术的发展，各种媒体设备逐渐普及，还可以用照片、视频等载体把班里发生的事情记录下来。今年若继续干班主任，我打算让学生轮流写班级日志，用文字，哪怕拙劣些的文字，留下学生们的青春记忆。有班级整体的发展过程，也有个别学生的故事；有对中考前学生们出现的各种状况的描述，也有对这些状况背后原因的思考……而这一切，都将浸润着班主任和学生们之间那水乳交融、亦师亦友的浓浓情谊。如果十几年或几十后学生聚会，把这这些拿给学生们看，那会是一种怎样的温馨和激动？

四、感受幸福

当班主任，虽然辛苦，但幸福却也无处不在。

每天早上走进教室，看到座无虚席，听到书声琅琅，学生们在专注读书，心里就有一丝宽慰、一股幸福。

教师节，看到学生们写在贺卡上的一句句祝福语；生病嗓子沙哑时学生偷偷把金嗓子喉宝放在办公桌上，都令班主任感到无比的幸福。

和毕业的学生聊天，做班主任的可能常被问到：“老师，您接下去还要当班主任吗？”在得到肯定的回答后，问的学生可能会发出一声叹息。你会纳闷：为什么听说你继续当班主任他们都不开心呢？学生会说：“你不懂的！我们希望您只专属我们班，不想被别人分享！”——这是一种对你做班主任的褒奖。

回到母校看老师的同学，只有看到你这个班主任才算看到老师。

我属于不会煽情地，我做班主任前后共9年，就那每届还总有几个学生哭得稀里哗啦地。其实班主任的最大幸福，就是像苏霍姆林斯基所说的那样，产生与学生的“相互依恋之情”。

很多前辈说：“不会当班主任的教师，不是“称职”的教师；当不好班主任的教师，不是优秀的教师。如果你想细细品尝教师工作的滋味，那你一定要当班主任；如果你想久久感受教师成功的幸福，那你一定要当个好班主任。”当过班主任，回头再仅当搭班老师，你会感觉很轻松，而且无论和谁搭班都能搭好。做教师一辈子，如果没当过班主任，一定是不完整的、有缺憾的。以前我们学校老教师李曼玲老师在退休前还专门体验了一年班主任生活，黄文清老师曾当过校长，就没干过班主任，为在教育生涯不留遗憾2009-2011年也干了三年班主任工作。所以做老师一定要当班主任。谢谢！

新班主任自我介绍

新班主任自我介绍 新班主任自我介绍(一) 同学们好! 其实老师此刻的心情也比较激动，因为这个环境对于我来说也是新鲜的，我与同学们一样刚到这所学校不久，同时你们也是我第一 次当班任所带的学生，我相信我们会尽快适应新生活，同时老师也 愿意与你们风雨同舟、同舟共济的一起奋斗我们人生最美好的三年 时光。 老师毕业于**学院地理专业，担任地理科的教学，老师不是完人，不可能所有知识都面面俱到，但老师是文科出身，对文科了解比较多，兴趣爱好比较广泛，希望可以和大家在课余时间切磋切磋!很开 心成为你们的班主任，看到你们的样子让我想起我当年入学时的样 子和在高中、在大学的日子。我此刻最大理想就是希望能看到你们 到大学报道的样子，这也应该成为我们共同的一个目标，科林麦克 雷拉力赛系列我们一起努力，一定能实现!最后我要说的是学习方面，可能你有这样或那样的原因，没有升入理想的学校，但我想这不应 该成为你今后不会腾飞的原因，高中学习要比初中更系统知识更深入，大多数学科都是从零学起，你又一次与其他人站在了相同的起 点上，我希望你们要有跑赢决赛的信心!但是，老师要强调一点，学 习成绩的优秀并不代表一个人的优秀，在社会上，一个人的责任心 和品质与他的学识能力同样的重要，最后老师希望你们能成为有责 任有自信的优秀的人，你把三年的生活留在这里，把奋斗的回忆留 在我们每个人的英文自我介绍心里!祝愿我们在新的一年里共同进步!相信你们将是最棒的! 谢谢大家。 新班主任自我介绍(二) 同学们好!

学校安排我担任你们的班主任兼数学老师。能和大家在一起学习、生活，我感到非常高兴!看到聪明伶俐、勤奋好学的你们，我对你们 充满了信心! 最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。祝愿你们 在新的学期里有新创意，新的进步，因为你们是最棒的。谢谢! 新班主任自我介绍(三) 各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课，也是你们的班主任。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后 各位同学都支持我的工作，好好学习。 我的名字叫**，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要 把数学课上得像语文课一样。 请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师， 合格的老师。 我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。 新班主任自我介绍(四) 亲爱的同学们： 大家好!我的名字叫**，学历本科教育专业毕业，这学期由我担 任你们的新班主任老师。让我们一起度过人生美好的学习时光，这 是一种缘分，更是一种福分，希望我能成为你们的朋友，也请你们 多多关照! 我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。另外，在大学期间我还进修了学音乐跳舞，所以我把咱们班的班级特色定为“德艺双馨”，即讲文明有才艺， 处处和谐时时奋进，成为年级组的模范班级。

新教师班主任培训4篇

新教师班主任培训4篇 新教师班主任培训第1篇 为了进一步提高我校的英语教学质量，规范教学教研工作，提高教研教学效益，根据我校的实际情况，特制定本常规： 一、课前准备 教师必须了解全学期的教学总体目标和要求，认真通读教材了解教材的编排体系，知识和能力渐进的层次，并利用多种形式进行调查研究，了解学生的学习状况及需求。 二﹑真制定教学计划 以教学目标，教材和学生的实际情况为依据，制定出切实可行的教学计划。教学计划要包括（1）学期教学总体目标（含目的，要求，任务）；（2）教材内容及学生情况分析 (3)各单元的总体设想﹑具体措施.(4)教学进度等. 三﹑课堂教学

1、认真备好每一节课.精心钻研教材,正确把握教材知识点能力训练点,重点和难点,从而确定教学目标(包括语言知识,语言技能,情感态度,学习策略,文化意识等方面的目标).设计好课堂教学流程,写出课时教案,教案包括(1)教学目标,(2)教学重点.(3)教学过程可操作性的课堂教学活动;(4)板书设计;(5)作业;(6)教具准备;(7)教学反馈记录. 2﹑教师上课应当语言得体，精神饱满，满腔热情地对待教学工作，公正公平对待学生，为学生树立良好的榜样。 3﹑课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的定向﹑检测和反馈作用，要根据目标设计问题情境，并问题情境转化为活动情境，在良好教学活动力中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活的展开教学活动，注意活动的多样性，活动力的实效性，活动的科学性；要有重点，有条理，一环扣一环，地上好每堂课。在教学中要正确处理讲与练的关系，贯彻学生为主体，教师为引导的原则。 4﹑精讲多练。组织学生进行多种形式的练习，注意三度：即一定的广度、密度和深度；要体现两个80%，即80%以上时间组织学生练习，80%以上的学生得

班主任怎样做好任课教师的协调工作

班主任怎样做好任课教师的协调工作 要搞好一个班集体的教学工作，单凭班主任一个人的力量是不可能的，必须要求班主任搞好各方面的协调工作，由大家一起齐抓、共管，才可能取得好成绩。 一、开学初，向任课教师详细介绍整个班级情况，让任课教师全面掌握班级。任课教师对一个班级进行良好的组织教学，先要知情，要了解班级和学生，所以，班主任要准备好班级学生名册、成绩表，编好座次表、学号，提出本班的上进生、中等生、后进生情况表，并把这些表册主动的在学期初就交给任课老师；同时召开任课老师会，把班上学生情况、班级的优点、缺点介绍给老师，使任课老师们心中有数，有的放矢的进行教育教学。 二、做好班级组织性工作。一个班级就是一个团队，这个团队作为一个集体，就需要组织。只有有效的组织起来，明确其目标、任务、工作计划与方案、工作方法、工作重点与难点，才会高效的运作，发挥最大的工作效益。一个班级，需要班主任经常组织任课老师会议，团结老师，研究班级工作方案；需要组织师生交流活动，让师生良好的交流与沟通；需要班主任给任课老师们恰当的安排班级教育的工作任务，分派上进生、中等生、后进生承包名单。 三、加强同任课教师的情感交流。班主任与任课教师、任课教师与任课教师之间的关系，不仅是一种工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。因此，做好情感交流工作，是班主任协调任课老师的重要内容。情感融洽了，老师们之间的距离就缩短了；情感融洽了，老师们之间的配合就默契了；情感融洽了，压抑的心情变得愉悦了；情感融洽了，辛苦的工作变得轻松愉快了。 四、团结依靠科任教师建立一个班级共同体。在这一班级共同体中建立统一的奋斗目标，同任课老师共同商量、研究，根据班级目标，以及学生的实际情况，对学生提出统一要求，形成整和一致的教育力量，共同作用于学生。平时要多和任课老师联系，多询问，多咨询，以便及时了解班级或学生情况，管理时对症下药。多与任课教师谈一些班级管理的问题，多与任课教师交流，了解学生学生平日学习生活中的各种的想法，全面的掌握学生的思想波动。及时反馈学情。学生在成长，班级情况在不断的发生变化，因此，班主任就有必要及时的掌握学生学习上、生活上，心理上、生理上的变化，并把这些变化及时的反馈给任教师，以便及时了解，因材施教，加强教育教学的针对性。 五、教育学生尊敬任课老师。每一个任课教师在教育教学过程中，都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折，这时，班主任的协调就体现在及时的为其排忧解难上。作为班主任，要理解和明白协助科任教师解决教学中出现和遇到的困难，与解决班级工作中存在的问题有密切的关系。如经常向科任教师了解其学科作业上交和课堂学习情况，以便及时掌握学生的学习情况，防止学生偏科、厌学等现象的出现。在科任课上，个别学生会与老师发生一些摩擦，班主任对此类问题要冷静，要耐心听取科任教师的陈述和意见，要设身处地地理解科任教师，协助科任教师教育学生，班主任应向学生介绍任课老师的优点，维护任课教师的利益。多邀请任课教师参加班级的管理和活动，以便于增进师生的感情。协调每位任课老师搞好教学工作，经常教育学生要尊敬老师，在班级中开展尊师爱生等主题教育活动活动。为任课教师排忧解难。六、协助任课老师抓教学质量。语数外老师一般要教两个班，每天备课、上课、批改作业，工作量很大，因此有时候就难免有些学生照顾不到。作为班主任，就应经常找主课老师了解学生的学习情况，如：听课效率、作业情况等，及时了解学生学习动态，采取相应措施，提高学生的学习成绩。 七、协调各任课老师布置的作业量。由于目前的形势所逼，各任课教师分别从所教学科的教学出发，对学生提出作业、辅导和检测等要求。如果协调不好，就易发生作业负担轻重不均、测验集中、频繁等问题。造成忽视整个教学计划全面性，学科之间造成“撞车”，使得学生成绩严重不均衡，这就要求班主任要在中间调度各科作业量和测验次数。特别班主任自己所教这一科要主动让路，因为班主任所教的科目有班主任效应在里面，学生会比较重视，如果班主任这时不做让步的话，会造成严重偏科现象，这样后果可想而知。 八、帮助任课教师树立威信

新教师怎么做好班主任工作

新教师怎么做好班主任工作 （一）班主任是什么？ 在想清楚新教师怎么做好班主任工作的问题之前，我们是否清楚了班主任她到底是个什么样子的人，或者说是一项什么样的工作。是轻松的？是辛苦的？是神圣的？还是最底层的？她扮演的是个什么样的角色？现在有这么多的问题，那么班主任到底是什么样的？ 班主任应该是“学科专家”和“人生导师”。为什么这样讲呢？ 有个这样的故事，菜市场上，两个中年男子正吵得凶。一个是工商执法官员，一个是小贩。但是小贩与工商执法者是同学因为小贩近期有欺行霸市行为，而且暗地里打着在工商部门当官的老同学旗号，影响很恶劣。再一次检查中，小贩被逮个正着。但他不服，当面争执起来，一边讲歪理，一边反复嘲讽老同学不够义气。正当他们吵得不可开交时，人群中挤进一位老太太，戴着老花镜。她径直走到两个当事人之间，双手一推说：“都别说了，我们都听见了。你搞工商执法没错，但态度粗暴，影响你们队伍形象，而你，做生意就做生意吧，为啥要欺行霸市，又不服管呢。”两人沉默了。然后，老太太仍然站在公正的立场说：“大清早的，在这里吵架不好。依我看，卖菜的这位该认错就认错，该受罚就受罚，你再怎么说理由都不充分。不要仗着他是你同学就在市场上违法乱纪，小贩开始收拾东西了，似乎不敢抬头。工商执法官态度也相当温和，不好意思地盯着别处瞅。可是老太太是谁？于是有个好奇的家伙追问执法者 法者笑道书时的班主任，唉，好多年没见到她了，看到她真亲……” 班主任应该做学生的精神成长的导向标和学生的知心朋友，应该守护学生的人格，让学生的个性张扬，在情感上激励学生，在心里上疏导学生。班主任扮演着一个家庭与学校之间沟通的桥梁。同时，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。 （二）学生需要什么样的班主任？ 车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人”。作为一个班主任，应该培养什么样的学生呢？反而言之，教师应该做一个什么样的班主任？ 古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”更有人说：教师是人类灵魂的工程师。可

新教师如何当好班主任_段兴贵

中国科教创新导刊China Education Innovation Herald 班主任论坛 1做到“刚柔并济” 新班主任在和学生打成一片的同时,要注意树立威信,切忌“大权旁落”。有经验的教师都知道,学生的很多习惯一旦养成很难改掉。所以,在班级管理中,做到民主集中制很重要,而要做到关键问题、原则问题的班主任“一言堂”尤为重要。因为由于年龄知识等的局限,学生的视野、考虑问题的角度等等都还不够成熟,所以,有些无关紧要的事学生做主是可以的,但是一些原则问题、大问题必须班主任拿主意,不能搞民主的绝不民主。而一些新班主任由于和学生关系好,很多班级事物都由学生做主,这往往会导致班级矛盾的产生。因为一旦班级干部做不到公平公正办事,就会影响班级团结,就会给班级管理带来麻烦。所以,新班主任要在班级管理中做到小事可适当放手,大事绝不放手。对学生讲义气的同时,要注意树立威信,不能在学生面前丢了必要的“师道尊严”,从而做到“刚柔并济”。 2要以高度的责任心引导教育学生实际上,学生的成绩无论好坏,其本质上都是一块“璞玉”在等待我们教师的“雕琢”,只是这玉的用处不一样而已。意识到这一点,就不会对学生失去信心,在教书育人的过程中,就会因材施教,就会发现每一个学生的闪光点并使之发扬光大。因为新班主任的容易接近和沟通,就使其更容易获得学生的信任。因此,新班主任更容易唤醒学生内心深处的渴望,新班主任就更容易抓住教育契机来感化、引导学生向着更高的目标前进。因此,新班主任要有比老班主任更强的责任心来教育引导学生,真正做到使学生“亲其师信其道”。从而春风化雨,滋润学生的心田。使学生确确实实在教育者的引导下,带着一种渴望和期待,有信心、有目标的走好每一阶段的学习之路。而且无论学生未来的收获是否为其少年时的期待,教育者的付出都会在学生的生命里留痕。于是,一种善和美潜移默化的传给了学生。这也正是教育的本质所在。 3注意发挥学生的主观能动性 年轻班主任活泼好动,这正是和学生 沟通、交流的良好契机。新班主任可利用课 余时间,和学生一起参加各种活动,在活动 中,了解学生的性格特点,心理需求等等, 从而抓住教育的入口点,做到有的放矢来 引导启发学生。朱自清在任中学教师的时 候,就曾经与学生亲切互动。他曾经在课堂 上大声朗读了一篇学生写自己的文章,并 夸赞这名学生写得很形象。而自己有了新创 作,也会和学生一起分享。复旦中学语文教 师黄玉峰,带着学生逛书店、看话剧,甚至组 织学生“游山玩水”。正是这种与学生其乐融 融的相处,不仅使学生得到了书本以外的更 多的感受,更是拉近了师生距离,使彼此增 强了了解,在以后的对学生的管理中,能够 更好地发挥学生的主观能动性。使他们在适 当的时候,成为班级管理的主人。 4虚心学习,以丰富的知识吸引学生 新班主任要不断完善自我,就必须具有 积极进去精神和敬业精神。充分发挥敬业精 神内在影响作用。因为学生总会把教师的言 行举止、行为习惯、人格等等当做模仿对象, 正因为如此,青年班主任必须慎重地修养人 格,加强自身学习,严格要求自己。 首先,是和书本学习。新班主任缺少班 级管理实践,需要在探索中不断积累经验。 在这个过程中,多汲取书本上的知识是很 必要的。同时,班主任还能以自己的阅读带 动学生的阅读,以自己丰富的知识底蕴,征 服学生的心。一个只渊博的教师会让学生 钦佩,而一个知识渊博的班主任则会使学 生信服而追随模仿,无形中他们就会跟着 班主任一起走。 其次,和同行学习。在班级管理中,班主 任光有一腔热情和高度的责任心是不够 的,管理人是一种艺术,管理十七、八岁的 孩子更需要要有科学的方法。尤其是现在 的中学生,思想活跃,个性较强。我们在管 理过程中对不同性格的学生必须区别对 待,必须讲究艺术和方法。在这方面,很多 有经验的老教师都有自己的一套管理办 法,新班主任注意观察他们与学生的沟通 方法、治班之道等等,有助于我们提高自己 的管理水平。 还有一点就是因为新班主任刚刚大学 毕业,能清晰记得自己初、高中时的班主任 的治班之道,于是不妨回忆自己的哪一位 班主任、教师的哪一种言行给你留下了很 深的印象值得你效仿,然后在班级管理中, 取其精华,以之为榜样,借他山之石,来攻 我手之玉。这也不失为一种好学习的办法。 5对学生要严厉,但适当宽容不可忽 视 一些新班主任,为了给自己开个好头, 为了给领导留下好的印象,会在班级管理 中严厉有余,宽容不足。严是好的,但是小 事上过于严厉却容易使学生产生逆反心理 而激化矛盾,这更不利于班级管理。比如有 的新班主任,因为在宿舍查到某个学生床下 有烟头,于是就勒令其退学;有的班主任因 为学生的几句顶嘴,就立刻请来家长等等。 其实,当我们有能力帮助学生改正缺点的时 候,就不要把事态扩大化。有些时候,班主任 需要体谅学生还是孩子,偶尔的一点错误批 评教育一下就可以了,不必要兴师动众引起 学生的反感。你处理的是个别学生,希望其 他学生引以为戒,殊不知,这样的做法有时 会引来诸多学生的不满。所以,班主任对待 学生要严中有爱,严中有宽容。 总之,班主任是班级的管理者,就是那 个每天不厌其烦的打开大门引导学生去欣 赏风景的人。所以,要如何引领才能事半功 倍,是值得我们思考的问题。有人说:“教育 无捷径。真正的卓越是靠牺牲、错误,以及 大量的努力挣来的。”要做一名优秀的班级 管理者,需要班主任在实践中不断探索积 累,甚至有时会也会犯错误,但是,道路是 曲折的,信心和努力是不能没有的。你的梦 想,即是学生的希望;你的努力,即是教育 的未来,所以,新班主任,手拿画笔,请慎重 涂抹！ 新教师如何当好班主任 段兴贵 (承德县一中河北承德067000) 摘要:为了使新教师迅速成长,在很多学校,领导们都安排新毕业的教师担任班主任。而新教师由于刚刚走出大学校门,思想活跃,加上新教师与高中生年纪差距小,就使其更容易与学生打成一片、融洽相处。但是由于刚刚毕业,大学里的很多松散行为会被带到高中班级; 加上年纪差别小,哥们义气重,不分你我彼此。这些,往往会导致在班级管理中的被动局面。另一方面,有些新毕业班主任有急于求成的思想,在班级管理中,对学生的要求过于严厉,导致与学生的对立严重,也不利于班级管理。因此建议在班级管理中,新班主任不妨从以下几方面着手,使自己做一名合格的宽严相济的班主任。 关键词:引导主观能动性自身学习 中图分类号:G421文献标识码:A文章编号:1673-9795(2013)02(c)-0208-01 ２０８

新教师培训发言稿：怎样做一个幸福的班主任

新教师培训发言稿：怎样做一个幸福的 班主任 各位领导、各位老师： 大家好！ 首先对在座的新老师表示热烈的欢迎！我是谢XX，任教语文学科，调到二中来九年，任了三届班主任，县级骨干教师，县师德标兵，县级优质课竞赛一等奖第一名，县板书设计一等奖，所带班级两届获得XX市先进班集体等。今天我在这里，不能说是介绍经验，只想把工作中的心得体会和大家作一个交流，交流的题目是《怎样做一个幸福的班主任》。 全国模范班主任、现任《人民教育》杂志社主编任XX 曾经说过：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。可见班主任工作是教师成长重要的一环。下面我从六个方面谈谈我的体会。 一、提前准备进入状态 心理准备：特级教师霍懋征说过：一个优秀的教师，最重要的素质就是“爱这个事业”，教育是一个事业，不是一个职业，要有很强的事业心和责任心。“好的教师的标准”，只有深沉的四个字“敬业”、“爱生”。 物质准备：魏书生的《班主任工作漫谈》 二、接任之初注重细节 做好开学第一天的工作。提前做好本班学生的了解工作，

对照相片尽快记住学生姓名及相关信息，认真准备学生的到校环节。提前做好寝室的安排，在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住，在寝室的门上贴出入住学生名单，在每一张床头贴上学生姓名，方便学生有秩序地入住寝室。准备好报名册、家庭教育情况调查表等册子，对于了解学生，教育学生提供第一手材料。 第一印象很重要，学生到校的第一天，教师要精心打扮自己，干净得体，文明礼貌，谈吐文雅，热情周到。 学生来校后，第一天最好有一个活动是带着全班学生熟悉校园，了解服务学生的地方，如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。做到有组织有纪律，班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍，方便孩子尽快了解校园，这也是对学生进行知校爱校的一种教育，通过熟悉校园，孩子就很快融入学校这个大家庭中了。 开好第一次家长会。新生报到，家长特别关注孩子分在哪个班，也特别想了解这个班的班主任能力如何。在第一次家长会上，你就可以抛出你的班级管理理念，以及班级管理规划。要给家长一个信息，无论你的理念再新，他们都想知道你是否爱孩子，因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。孩子第一次离开家长住校，告诉家长你的工作及学校的工作重心，要让家长放心，并取得家长的理解，要求家长在军训期间不得过多关心孩子，更不

怎样做好班主任工作

怎样做好班主任工作 班主任工作是一个需要耐心、爱心、细心，有时付出 很多却得不到领导、家长、家庭理解的令人烦心的工作， 但是又是一个激发教师激情、对教师充满诱惑、接受挑战、考验智慧的一项较有刺激的游戏，是人与人交流中获得的 一种无法用物质来替代的精神愉悦。 做好班主任工作，需要班主任有健康的体魄，广博的 知识，善变的口才，健全的人格，精湛的专业知识；需要 班主任有民主科学的以人为本的管理思想和技巧；需要班 主任有着一棵对学生的将来，对国家的未来，对家庭的幸 福高度负责的敬业精神；需要班主任有不断学习新知识、 新思想、新科学，新的管理方法与时俱进的思想；从而不 断改善与学生交流的方法，始终能够把握学生的思想脉搏，按照高尚的思想指引高尚的行为，高尚的行为养成良好的 习惯，良好的习惯塑造优秀的性格，优秀的性格成就美好 的人生的教育理念去教育学生，引导学生。 做好班主任工作，需要班主任教会学生学会做人，学 会相处，学会做事。所以必须从养成教育入手，让学生从 思想上认识人生是干什么的？学习是为了什么？为什么在 学习的过程中老师、家长、国家、社会都关注这个好像是 自己的事与别人无关的事的问题？要想把学习搞好我们需 要规范自己的哪些行为？ 做好班主任工作，关键是充分发挥班干部的作用，充 分调动全体同学的积极性，形成一个既有竞争又有合作， 既紧张又活泼的学习氛围，建立一个高效、严密、科学的 班级管理制度。做到以制度建班，思想领班，科学管班， 民主带班，形成一个环境与人和谐的班级环境，最终使学 生的学业和思想品质双重丰收。 做好班主任工作，还要班主任不断的反思自己的工作 态度，工作思路，工作方法，工作效果，从而增强自己的

新教师如何做好幼儿园班主任

新教师如何做好幼儿园班主任 新教师如何做好幼儿园班主任 河北十六幼刘莹 作为一个新教师，班主任对于幼儿园老师来说无疑是一个很大的担子。幼儿园班主任是幼儿的组织者，也是幼儿的领导者和教育者。班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。而这种工作又不同于其他行业，她面对的是一个特殊的群体一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。 一、立足岗位，求真务实 不管是教师，还是班主任，其工作性质是相通的。教育孩子，对于班级工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每个孩子的个性，每位教师有每位教师的风格，每个班级有每个班级的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效的开展工作。在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展状况，开拓创新，推动班级工作不断进步！ 二、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系 在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。 既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更

如何当好班主任 (魏书生)

如何当好班主任（魏书生） 尊敬的各位老师：大家下午好！（掌声） 感谢《人民教育》，感谢桐乡市教育局，给了我又一次到桐乡来向老师们学习的机会。遵照领导的安排、指示，让我说一说，我是怎样当班主任的，我就遵命作文。 我是班主任爱好者，从当班主任那天，我当了二十多年班主任，后来被撤了。我当局长那天，就把我这个校长给免了，不让当了。于是，不当校长了，班主任也就给撤掉了。但是我真的非常留恋班主任。我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，“民主”加“科学”，一靠民主，二靠科学。 民主呢，还是那么四个层次，我这个人哪，很多事不愿意怎么变化，上午我还说，《人民教育》让咱们办的那些事情，大的方面，您要联系起来的话，建国以来，那培养目标啊，都说得明明白白的，“德智体美劳全面发展”，一直是这么说，跟现在提的新的观念“素质教育”，是一样划等号的。然后怎样培养学生，建国以来，《人民教育》都嘱咐咱，要什么，让学生积极、主动、快乐地发展哪，跟现在提的一样一样的。所以呢，在大的方面，我总跟我们的老师，跟我的学生说：“人生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走”，小的方面呢，怎样奔这个目标，倒是可以采取一些具体的、可变化的、有点艺术性的做法。所以，大的方面，我还是说这些老话，“一靠民主，二靠科学”。 民主还是四段儿，老四段儿。第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。这个观念我说了二十来年了。我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性啊。 我二十七年以前，刚到中学，给我两个班。一个班呢，全年组各个班选拔的，都是好学生组成的一个班，我当班主任，教语文课；另一个班呢，也是全年组各个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的，有的是好打架的，五十三名同学全是男同胞，没有一个女同学，也让我教。我给人家上课，我说：“同学们哪，咱们得学写作文啦！”“我们不会作文！”我说：“不会作文不才要学吗？”“学也学不会！”我说：“学也学不会，老师慢慢教。”“慢慢教也不会！”（笑声）慢慢教也不会？！我说：“老师领着大家认识社会，体验生活。” 我领着大家去祭扫烈士墓，这不是容易感动人的事情吗？回来以后，我问感想如何，“老师，挺受感动的。” 我说就把这种感觉写出来，就是好文章哎。“老师，不就写不出来嘛，能写出来还说什么呢。”我说：“那样吧，我把我写的文章慢慢地读给大家听，大家能听写下来，就算好文章，行吗？”“老师，我们有的字儿不会写。” 你能说，“这个笨劲儿，听写还不行？那个班怎么都会？你们怎么不会呢？” 废话！会，他不就上那个班儿了嘛！（笑声）不会他才在这个班儿呢，所以只好跟学生们再商量：“同学们，哪个字儿不会用汉语拼音来代替，还不行吗？” “我们不会汉语拼音！” 我说：“那对不起同学们，老师忽视了这点。” 真的不会汉语拼音，“那怎么办呢？这样吧，哪个字不会咱就画圈儿，行吗？扫墓不会就先写扫圈儿吧。”（笑声）哪个学生好意思说，老师，我不会画圈儿啊。于是呢，咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱不都得给人家服务嘛。服务，你就得研究，一，别难为人家，别说：人家能上去，你怎么上不去？那三楼，人家一下上去了，你怎么一楼都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起点。第二呢，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都什么，帮着人家，一步一步朝前走，一点一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。

新老师班主任总结4篇(一)

新老师班主任总结4篇(一) 新老师班主任总结第1篇 时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，一学年仅剩期末考试的尾巴。作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重 大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为音乐教师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报： 一、政治思想方面： 本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育作为重要内容的06年新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自 己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。 二、教育教学方面： 在新课程改革的大潮下，我和所有教师一起融入了新课改的浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。 1、认真备课，虚心求教 由于我带学校六、七、八三个年级的音乐课，教学任务非常重。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看音乐方面的书籍，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会(区音乐教 师新教材培训活动)。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们 的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研

如何做好新手班主任

1. 你在第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。 2. 当天要求学生写一份个人简历。简历中要写明姓名，出生日期，通讯方式，住址，之前毕业于何校，毕业时成绩如何，得过什么奖，受过什么处分，父母是何职业，有什么文艺特长，是否想当班干部等等，第二天由你收上来加以揣摩。有的内容属于学生个人隐私，不宜透露给其他学生。 3. 与学生进行一些趣味的集体游戏，增进彼此的感情，证明自己是一个愿意与孩子们生活在一起的教师，大家都是未来班级大家庭的一员。 4. 你需要以最短时间记住全班学生的名字，并能一一对号入座(我个人主张最长期限为二星期)。我发现一个有趣的规律：判断一个班主任是否是老手，看其多长时间能记住全班学生的名字，也就差不多了。我曾遇见一个菜鸟班主任，她已经带领一个班级超过一个月了，始终没把全班学生的名字记全。有一次，她想将一名课堂捣乱的学生的名字记在评分册上，她便问那名学生：“那名同学，你叫什么名字？”那名学生乱编了一个名字，引得全班学生哄堂大笑，她发现那名学生撒谎，又问班长：“那名同学叫什么名字？”这才知道那名学生的真实姓名。当我得知这件事之后，马上判断她未来要玩完。果不其然，过了几个月，校领导发现她不适合当班主任，将她降为任课教师，干了一段时间，也没什么成绩，又降为可有可无的副科教师。如果你记性不好，可以要求学生在课桌前面贴一个纸条，在纸条上写上学生自己的姓名。 5. 你需要以最短时间对全班学生逐一进行一次家访，从你第一天与学生见面开始，一天一个。如果你第一次向某名家长告状的时候，恰恰是第一次与此名家长见面，那么，未来家校合作的前途，我不抱太大乐观。除非特殊情况，第一次家访永远放在第一次告状前面。切记，你必须根据家长的家教方式，来选择学生出问题时，是否向其家长告状，以及告状的方式。 6. 在家访过程中，你需要从家长那里寻求以下信息： 此名学生在家表现如何 家长自认为此名学生有什么优点和缺点。 家长对此名学生的家教方式是如何。 家长希望你的班级未来变成什么样。 家长是否愿加入家长委员会。 如果家长对此名学生的学业比较关心，你还可询问此名学生前几任班主任的教学风格。 如果家长保留有此名学生前几次考试的卷纸，则需向其索要。这是因为，我个人发明了一种观卷纸识性格的方法，下面我将重点来谈。 7. 所谓的观卷纸识性格，并不是根据卷纸成绩识性格；而是根据某名学生答错题的某种规律识性格。学生答错题的规律可分为三大类： 第一类：一道题的前几步是对的，后几步或最终答案是错的。此名学生基本跟上教学进度，只是有部分内容未消化，你需要多给予他技术上的帮助(如何从最终答案反推前几步)。此名学生基本不会有攻击教师的行为。 第二类：乱填答案，但基本能把卷纸填满（英语卷纸表现得尤为明显）。此名学生跟不上教学进度，基本听不懂今日所讲的课程。他并未完全抛弃学业，还算惧怕教师和家长，否则也不会采用撞大运的方式多得一分是一分(尤以选择题为

浅谈如何当好班主任

浅谈如何当好班主任 班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带，一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展，具有较高社会文化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。21世纪是知识经济时代，也是信息爆炸的时代，要做好新时期的优秀班主任，就要以“为了一切学生，为了学生的一切”为教育宗旨，怀着一颗博爱的心，用严谨的治学态度，塑造一个美好的心灵。作为一个班主任，必须要有想法，有办法，尽心尽力地教育和培训学生，并以自己高尚的道德品质，言行一致地做学生的表率，使学生深受教育，这样学生就会从心灵深处敬重班主任。那么怎样才能当好班主任呢？我认为可从以下几方面做： 1 贴近学生，理解学生，感化学生 1.1 对学生要尊重、理解和宽容。自尊之心，人皆有之。随着初中生自我意识的不断发展，他们喜欢别人尊重自己，喜欢别人评价自己的言行是否正确，喜欢与尊重自己的人交朋友。当别人对自己比较尊重时，他们也懂得去尊重别人。但由于他们情感发展的特点，绝大多数学生都还不能直接面对批评，作为班主任，要针对学生的这一特点，无论何时何地都要尊重学生的人格。如果班主任不信任学生，不尊重学生，尤其是在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。一旦遇到这样的情况，会严重挫伤他们的自尊心。久而久之，学生会产生不信任感，进而讨厌班主任，产生逆反心理，严重的还会产生厌学情绪，自动离校，甚至离家出走，这不利于学生的成长。因此，当学生犯错了，班主任首先弄清他们遇到的具体情况，应表示出你的关心和理解，尊重他们个人的意见，用关心孩子的态度去帮助他们分析成因，和他们一起解决问题，克服困难，让他们知道班主任是和他们站在一起的，是他们的朋友，是值得信任的人，这样班主任必然会获得学生对自己的信任，更愿意将心理的秘密告诉班主任，师生之间的情感会很和谐，对班主任今后的工作将起到很好的促进作用。 每天，我们拥抱的都是一个崭新的太阳，面对的都是一个个前途不可估量的个体。学生需要关爱，更渴望理解。理解是一种感悟，是一种人间情怀。理想的教师应以宽大为怀，用真心去理解学生，用真爱去帮助学生，用真诚去做他们的良师益友。理解学生，就是要通过全面的了解学生的个人情况，设身处地为学生着想。由于教师和学生在年龄上相差甚远，在知识层次上不同，都可能产生思想观点的不一致，处理问题的方式不一致等。作为新时代的班主任，要试着站在学生的角度来处理问题，理解他们的想法，用真情去感动他们，用真诚的心去面对他们。 人与人之间的交流需要尊重和理解，班主任和学生之间何偿不是这样呢？我们只有尊重、理解学生，用真情去感化学生，才能获得他们的尊重和理解。只有班主任放松严肃的面孔，收起坚硬的教鞭，放下“唯我独尊”的架子，用理解和尊

新教师班主任带教计划

新教师班主任带教计划 计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。下面xx给大家带来，欢迎大家阅读。篇一： 本人受学校委托，与新教师唐洁芹老师组成了“师徒结对”，对她进行班主任带教工作，让新教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从各项活动中体验班主任工作的技巧和方法，从而提高自身班主任工作水平。为了有序的开展此项工作，特制定此带教计划。 1、帮助新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 2、让新教师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。 3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新教师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。 4、指导她组织一次家长会、一次班级家委会、组织一次家长半日活动，让唐洁芹老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高她的班主任工作能力。

(一)班级常规管理工作： 1、引导唐洁芹老师积极主动地参与班级的常规管理，帮助唐洁芹老师建立班级常规管理体系。如指导她老师制定有效率的班级计划、家长工作计划等;所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是在尊重孩子的基础上制订。 2、在带教过程中，引导唐洁芹老师明白班级常规管理工作的含义和必要性，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证孩子在园的日常生活、教学活动、游戏活动等顺利开展。 3、指导唐洁芹老师对本班幼儿进行日常行规教育，知道班级常规工作要日常抓、反复抓，这样才能培养幼儿养成良好的行为习惯。 4、指导唐洁芹老师根据主题内容的不同和幼儿的年龄特点，创设区域活动环境，共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育工作中。 5、引导唐洁芹老师变教师单一管理为家长与幼儿同步管理，使家园合作成为常规工作，变对幼儿生活、教育教学的分类管理为班级课程建设的整合管理。 (二)班主任带教强化项目： 1、建立良好的师幼关系：指导她学会观察，从孩子的角度思考问题，顺着孩子的思维轨迹探索孩子的内心世界，逐渐做到对每个孩子都能熟悉，了解孩子的个性和习惯，并

新教师培训自我鉴定范文

新教师培训自我鉴定范文 作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，同样，也需要对自己做自我鉴定，下面是小编为大家整理的新教师培训自我鉴定范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 新教师培训自我鉴定范文1 10月，我有幸参加新邵县新进教师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。感谢县教育局领导以及学校领导的精心安排，更感谢多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来营养颇丰的精神食粮。 通过对《小学语文教学示范研讨课》、《小学数学教学示范研讨课》、《初一语文教学汇报课》、《初一语文教学样板课》、《教育教学常规管理》、《新教师专业成长之路》、《新教师学会做安全教育工作》、《新教师》等课程的学习，以及为期三天的网络远程跟踪研修，看了远程培训教学光盘。心得如下： 一、要加强师德修养

通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。教书育人，重在育人。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我喜热爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬重教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重，把教书育人当作自己的一种崇高的追求，根据新时期对高等学校教师的要求，尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学教师。 二、要注意教学方法，认真组织教学过程在教学方法、教学手段及组织教学方面，多位知名教授的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能达到理论和实践结合的目的，最终掌握学习内容。在理论教学过程中，必须按照理论教学规范要求，高质高量地完成授课计划的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到准确、重点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不同的学习对象，组织相适宜的教学内容，采取特殊的教学手段和方法。对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结，及时解决存在的问

如何做好班主任工作

如何做好班主任工作 一份耕耘一份收获 —— 时光荏苒，白驹过隙。我自1985年7月从事教育工作，转眼已近三十年了，其间连续十几年担任学校的班主任工作。多年的班主任工作也使我深深地认识到，做一个班主 任也许并不难，但要成为一个优秀班主任就难了！她需要 付出比常人更多的心血。我在班主任工作中，主要遵循一 个原则：多鼓励，少批评；做到了一个字——“爱”,用一 颗母亲的心爱我的学生们，这既改变了一大批后进生，又 培养了一批优秀的学生。 一、注重学生思想品德教育 着名教育家陶行知先生云：千教，万教，教人求真； 千学，万学，学做真人。由此可见学生思想品德教育的重 要性。因而我不仅在开学之初就对学生进行入学教育和 “一日常规教育”,还利用每周二的周会课，采用多种形式 对学生进行思想品德教育，例如召开主题班会、出主题黑 板报、手抄报展示、参加学校义卖活动、中学生日常行为 规范知识竞赛和开展“手拉手”互助活动等等，教育学生 树立正确人生观，世界观，积极向上，热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱班级，热爱家庭。我还带领学生们走 出校门，帮助社区的孤寡老人打扫卫生，为他们排忧解难，用自己的言传身教，让学生明白：“老吾老及人之老，幼 吾幼及人之幼”的道理。通过多种形式“爱的教育”,培养 学生良好的思想品质，用自己的爱心去感染孩子，使他们 也赋有爱心，培养学生“成才”之前先“成人”,成为具有 美好思想品德的人。 二、培养学生热爱学习的良好习惯 良好习惯的养成对人的一生都是受益的。“知之者不 如好知者，好知者不如乐知者”.兴趣是最好的老师，作为 学生，只有对学习感兴趣，才能逐步养成热爱学习的好习

如何做好新手班主任

1.你在第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。 2.当天要求学生写一份个人简历。简历中要写明姓名，出生日期，通讯方式，住址，之前毕业于何校，毕业时成绩如何，得过什么奖，受过什么处分，父母是何职业，有什么文艺特长，是否想当班干部等等，第二天由你收上来加以揣摩。有的内容属于学生个人隐私，不宜透露给其他学生。 3.与学生进行一些趣味的集体游戏，增进彼此的感情，证明自己是一个愿意与孩子们生活在一起的教师，大家都是未来班级大家庭的一员。 4.你需要以最短时间记住全班学生的名字，并能一一对号入座(我个人主张最长期限为二星期)。我发现一个有趣的规律： 判断一个班主任是否是老手，看其多长时间能记住全班学生的名字，也就差不多了。我曾遇见一个菜鸟班主任，她已经带领一个班级超过一个月了，始终没把全班学生的名字记全。有一次，她想将一名课堂捣乱的学生的名字记在评分册上，她便问那名学生： “那名同学，你叫什么名字？”那名学生乱编了一个名字，引得全班学生哄堂大笑，她发现那名学生撒谎，又问班长： “那名同学叫什么名字？”这才知道那名学生的真实姓名。当我得知这件事之后，马上判断她未来要玩完。果不其然，过了几个月，校领导发现她不适合当班主任，将她降为任课教师，干了一段时间，也没什么成绩，又降为可有可无的副科教师。如果你记性不好，可以要求学生在课桌前面贴一个纸条，在纸条上写上学生自己的姓名。 5.你需要以最短时间对全班学生逐一进行一次家访，从你第一天与学生见面开始，一天一个。如果你第一次向某名家长告状的时候，恰恰是第一次与此名家长见面，那么，未来家校合作的前途，我不抱太大乐观。除非特殊情况，第