汉字专题练习题

八年级“汉字专题”练习题（一）

启东市长江中学陈玮

1．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知B．专心致志世外桃园孜孜不倦谈笑风声C．拔山涉水历历在目锋芒毕露忍俊不禁D．与日具增载歌载舞叹为观止查言观色2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．横亘销声匿迹不可明状 B．赘言络绎不绝孤陋寡闻

C．慷慨一泄千里无济于事 D．逻缉人情世故未雨绸缪

3．下列词语中书写不完全正确的一项是（）

A、风靡瓶颈走投无路貌合神离

B、端详眩目谈笑风声同舟共济

C、潮汛操练郑重其事明察秋毫

D、雄浑笨拙出谋划策首屈一指

4。下面对同学习作中错别字的修改不正确的一项是（）

创意有如泌人心脾的甘淋，滋润人们的心田；创意有如崔璨夺目的焰火，照亮人们的生活；创意有如稍纵既逝的流星，划破长长的夜空……

A.“泌人心脾”改为“沁人心脾”B．“甘淋”改为“甘琳”

C.“崔璨”改为“璀璨”D．“稍纵既逝”改为“稍纵即逝”

5．下列词语中没有错别字的一项是（）

A ．铤而走险相形见绌以身殉职

B ．出类拔粹南辕北辙声色俱厉

C ．推心至腹中流砥柱漫不精心

D ．通霄达旦相提并论换然一新

6．下列各句中，加点的词语解释不恰当的一项是（）

A ．俱往矣，数风流人物

．．．．（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）

B ．宗师说我火候

．．（指写文章的功夫）已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（吴敬梓《范进中举》）

C ．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐

．．（衰颓败落）! （朱自清《背影》）

D ．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔

．．（错误的设计）。

（叶圣陶《苏州园林》）

7．对下列广告宣传词语还原全对的一项是（）

A．①骑乐无穷（某摩托车广告语）还原：奇乐无穷

②一明惊人（某眼病治疗广告语）还原：一鸣惊人

B．③牙口无炎（某牙膏广告语）还原：哑口无言

④咳不容缓（某止咳药广告语）还原：克不容缓

C．⑤谈股论金（某电视台金融节目名称）还原：谈古论今

⑥饮以为荣（某饮料广告语）还原：隐以为荣

D．⑦闲妻良母（某洗衣机广告语）还原：贤妻良母

⑧无胃不治（某胃药广告语）还原：无微不至

8．下列街头宣传语没有错别字的一项是：（）

A、夏季服装大促销------满300送100（券）

B、本商场付食品专柜新到一批特色糖果。

C、本公司承接管道按装业务。

D、后车于前车必需保持安全距离。

9．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．叹为观止咳不容缓相形见绌有条不稳

B．孜孜不倦各行其事深恶痛疾变换莫测

C．不屑置辩意想天开锋芒必露销声匿迹

D．闲情逸致目不暇接忍俊不禁潜滋暗长

10．下列词语中没有错别字的一项是( )

A．拔涉锲而不舍天衣无缝B．栈桥郑重其是梦寐以求

C．诘责抑扬顿挫引颈受戳D．馈赠获益匪浅重峦叠嶂

11．下列词语书写不正确的一项是（）

A．慷慨阴晦琐屑按捺不住B．描摹斑斓挑衅与时俱进C．撰写驾驭狼藉锲而不舍D．伫立浮燥风靡再接再励12。下列词语中有错别字的一项是（）

A．伫立烦躁坎坷耗费B．吝啬憎恶统筹干涸

C．贪恋干涉斜恶沃土D．空旷诅咒诧异困扰

13．下列词语中加点字解释不正确的一项是（）

A．不辞．而别（告辞）年轻力壮．（强壮）脍炙．人口（烤肉）

B．莫名．其妙（说出）不得．而知（能够）半信半疑．（怀疑）

C．争相斗艳．（美丽）得天独厚．（优越）斩．钉截铁（切断）

D．彻夜难眠．（睡觉）如释．重负（解释）适．得其反（恰好）

14．下面词语中加点字的注音和解释全都正确的一项是( )

A.锲．而不舍(qì，雕刻) 肆无忌惮．(dàn，害怕)

B.言简意赅．(gāi，完备)义愤填膺．(yīng，胸)

C.脍炙．人口(zhì，烈火) 岿．然不动(kuī,屹立)

D.毋．庸赘言(wù，无须) 置之度．外(dù，尺度)

15．下列加点字的注音、字形有误的一项是（）

A.每当疲倦想偷懒时，仰面瞥．（piě）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

B.憨态可拘的大熊猫，赢得众人的青睐．（lài）。

C.他伸展出如盖的浓阴，来荫．（yìn）庇树下的幽花芳草，来呈现大地无穷的甜美与芳馨。

D.有几个园里有古老的藤．（téng）萝，盘曲磷峋的枝干就是一幅好画。

16．下列词语没有别字的一项是（）

A．旁鹜趋之若骛消逝销声匿迹B．慰籍一片狼藉符合随声附和C．荒僻惊慌失措重叠险象迭生D．隐蔽遮天敝日臂膀断壁残垣17．下面成语书写全部正确的一组是（）

A、恪尽职守骇人听闻别出心裁不可思义

B、叹为观止兴高采烈相提并论因地制宜

C、锋芒必露不言而喻水泄不通正经危坐

D、相形见拙忍劳忍怨刻不容缓郑重其事

18．下列句子，没有错别字的一句是( )

A．这只误食了异物的海龟得了病，整天无精打彩的。

B．在北京举办奥运会，是中国人梦昧以求的事情。

C．张教授的搏学、谦逊与健谈给我留下了深刻的印象。

D．作者把那个时代波澜壮阔的斗争生活描绘了出来。

19．选出下列词语没有错别字的一组（）

A、长年累月随声附和一筹莫展栩栩如生

B、雷励风行侧隐之心如法炮制鬼鬼祟祟

C、莫名其妙肆无忌惮浮想联篇刚愎自用

D、卑躬曲膝混然一体素味平生惹事生非

20．下列词语中没有错别字的一项是（）

A. 告诫葱茏物竞天择郑重其是

B. 渊搏愧疚抑扬顿挫大庭广众

C. 呵责泄气甘败下风趋炎附势

D. 篮球烦躁通宵达旦再接再厉

21。下列词语书写完全正确的一项是（）

A 、瑰宝泰然处置雄辨无精打采

B 、繁植流连忘返范畴奋不顾身

C 、落款形影不离拔涉笑逐脸开

D 、晶莹笔耕不辍恢弘专心致志22．下列词语书写没有错误的一项是（）

A．茫然若失头晕目眩秩序井然随声附合 B．骇人听闻鸦雀无声相濡以沫左右逢源

C．绿草如茵俯拾既是时过境迁无稽之谈 D．朝晖夕阴相形见拙张冠李戴不屑置辩

23. 下列各组词的字形全对的一组是（）

A.懦弱苍穹义愤填膺

B.点缀狭隘油光可见

C.追溯狼籍臭名昭著

D.测隐嶙峋神采奕奕

24．下列词语的书写，只有一项没有错别字，你觉得应该是哪一项（） A．派谴书塾天翻地复 B．抖数安祥相形见绌

C．充沛慷慨自出新裁 D．诓骗无聊不屑置辩

25. 选出有错别字的一项（）

A.匀称薄暮迄今随声附和

B.逞能故障醇朴斩露头角

C.辐射派遣伶俐躁动不安

D.侥幸涵养窥见相形见绌

26、下列词语中书写完全正确的是（）

A、躁动不安甘霖相儒以沫精致

B、与日俱增婉转问心无愧馈赠

C、锐不可当锤练迥然不同煦暖

D、欢渡节日伫立实事求是恻隐27．下列词语中有错别字的一项是（）

A．宽敞狼藉奔驰再接再厉 B．渊博踌躇挺拔深恶痛绝

C．真谛倔强温馨直截了当 D．急燥慷慨诅咒一愁莫展28．下列词语书写有误的一项是（）

A．自出心裁惟妙惟肖嶙峋肆虐 B．旦夕祸福变幻莫测游弋逶迤

C．根深帝固油光可签极取推敲 D．戛然而止深恶痛疾诘责匿名29．下列词语中，没有错别字的一项是( )

A．追溯拔山涉水臭名昭著 B．诘问骇人听闻谈笑风生

C．迁徒有条不紊突如奇来 D．争辨苍海一粟以德抱怨

30. 下列句子中有错别字的一项是( )

A. 秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人中，我在中间，不过是没有落弟。

B. 听罢秋蝉的音乐会，有时候我们会抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪声太多了。

C. 别关起你的门窗，放下你的帘子；别忙着披蓑衣，急着戴斗笠。

D. 刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

31．下列词语中没有错别字的一项是( )

A．愕然斑澜孜孜不倦白驹过隙 B．拮据蓦然粼次栉比略胜一畴 C．赔偿阴霾锐不可当俗不可奈 D．怂恿锤炼鞠躬尽瘁众说纷纭32．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．狼籍颀长震震有辞挥洒自如 B．张皇绵延歇斯底里安然无羌

C．派遣炫耀略胜一筹执迷不悟 D．函养淘汰持之以恒涛涛不绝33．下列词语书写有误的一项是（）

A．稍纵即逝油光可鉴步履蹒跚花枝招展 B．嘎然而止阴沉晦暗波光鳞鳞姿态万千

C．拈轻怕重呕心沥血踱来踱去沸沸扬扬 D．锐不可当淳朴可爱坦荡如砥恣情悲痛

34．下列词语中没有错别字的一项是 ( )

A．羁绊万恶不赦心心相映灰心丧气 B．诀别绿草如茵鸦雀无声熠熠夺目 C．辐射积思广益良辰美景长年累月 D．账簿神采奕奕死不瞑目夜已继日

35. 下列词语没有错别字的一项是（）

A、殉职徇情枉法经纶语无伦次

B、骄艳矫揉造作纯粹鞠躬尽瘁

C、雅致哑雀无声夜宵九霄云外

D、勘测疲惫不堪譬喻不言而语

36．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．憧憬展消会意想天开言必信，行必果

B．克隆忘年交脍灸人口一年之季在于春

C．皎洁闭门羹如火如荼胜不骄，败不馁

D．和偕摇控器廉节奉公心有灵犀一点通

八年级“汉字专题”练习题（二）

1．下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．和谐别出新裁谈笑风生 B．风彩扣人心弦舍身取义

C．陶冶脍炙人口出类拔萃 D．真谛呕心沥血一愁莫展

2．下列词语中，有错别字的一组是（）

A．籍贯无精打采迫不及待 B．绚丽一泻千里销声匿迹

C．嘹亮心旷神怡宠然大物 D．烦躁与日俱增通宵达旦

3．下列词语有错别字的一项是（）

A．弧形安然无恙遨游高瞻远瞩 B．疮疤猝然长逝湛蓝眼花缭乱

C．脍炙人口恻隐之心略胜一筹 D．戛然而止颀长风糜一时虚张声势

4.下列没有错别字的一项是（）

A.折叠层峦迭嶂恻隐高深莫测

B.震撼振聋发聩筹备一愁莫展

C.遐想自顾不暇法治健全法制

D.糜烂风靡一时放置推心值腹

5、下列句中加点的成语有错别字的一项是：（）

A、在答题卡上涂黑作答，一定要仔细认真，不要张冠李戴

．．．．。

B、干事情应该有自己的主张，不能人云亦云地随声附合

．．．．。

C、革命先烈前仆后继追求真理的动人事迹真是不胜枚举

．．．．。

D、郑培民以身殉职

．．．．的事迹见报后，人们无不为之感动。

6、下列句中没有错别字的一句是( )

A.2004年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄瞬间被夷为平地。

B．被干躁的秋风榨尽了水分的小草，退去了绿色。

C．雄鹰展翅博击广阔的篮天。

D．知识是多层次的，越专研你就越能获得知识的精随。

7．下列词语中没有错别字的一组是（）

A.狡黠清淅棉里藏针 B．暇想证卷按部就班

C．颓唐编缉不屑置辨 D．粗犷渲染别出心裁

8、下列句子中没有错别字的是（）

A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。

B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。

C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。

D. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。

9．选出书写完全正确的一项（）

A．望眼欲穿忍俊不禁有例可援通宵达旦

B．粼次栉比长途跋涉消声匿迹顾名思义

C．天涯海角藏污拿垢黯然失色正襟危坐

D．轻而一举无与伦比五彩斑斓变幻莫测

10、下面句子中书写准确无误的一项是（）

A、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂！

B、当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

C、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

D、在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声中，那一片清阴不再有用处。

11、查词典，“疾”(jí)有四个义项：①疾病；②痛苦；③痛恨；④“急速”或“猛烈”。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义，完全准确的一项是（）鲁迅在灯下奋笔疾书，写些“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。

A．②① B．④③ C．②④ D.①③

12、下列加点字在词语中的解释，不完全正确的一组是（）

A．精益．求精（更加）自命．不凡（以为）

B．人迹罕．至（稀少）无边无际．（边际）

C．见异思迁（改变）耻下．问（下次）

D. 偃．旗息鼓（放倒）销声匿．迹（隐藏）

13、结合语境对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）

A．“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损

．．我们吗？”（减损福寿，是表示承受不起的客套话）

B．今年春节晚会上聋哑人艺术团表演的《千手观音》，决不只是编创人员的妙手偶得

．．．．，它更是艺术家们汗水的结晶。（文学素养很深的人偶然间所得到了）

C．我用儿童的狡猾

．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（诡计多端，不可信任）

D．别哭丧着脸，大丈夫

．．．能屈能伸，这点委屈算什么！（指有志气或有作为的男子）

14、下列句中加点字解释全都正确的一项是（）

A.诲．人不倦（教导）无案牍之劳形．（样子）

B巧妙绝伦．（人伦）造．饮辄尽，期在必醉（到、往）

C.惟妙惟肖．（相似）醉翁之意．不在酒（情趣）

D.不可名．状（说出）斟酌损益．，进尽忠言（利益）

15、下列词语中加点字字义相同的是（）

A. 凯．歌凯．旋

B. 轻捷．捷．报

C. 修．长修．葺

D. 处．决处．所

16、下列句子中加点的成语有错别字的一项是（）

A．在感动中我们耳濡目染

．．．．，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的心灵。

B．中华民族的精神就是自强不息

．．．．的进取精神和“厚德载物”的宽容精神。

C．中国社会科学院民生学与人类学的研究人员，对我国一定数量的语言趋于濒危甚至消

亡的境地犹心忡忡

．．．．。

D．三国历史文化学者易中天“三国源头品三国”的最新学术演讲绘声绘色

．．．．，赢得了襄樊听众的阵阵掌声。

17、下列词语的注音和字形完全正确的一项是（）

A．呜咽 yè酣然入梦hān 祈祷 qǐ万簌俱寂

B．澎湃 pén 踉踉跄跄 niàng 愠怒 yùn 辗转反侧

C．蹊跷 qiào 诧异chà嫣红yān 故弄悬虚

D．狼藉 jí琐屑 xiè歉疚jiù失魂落魄

18、下列加点字解释有误的一项是（）

A．今方来（将要）叶徒相似（只）俱病笃（重）

B．习辞者（熟练）坐盗（强盗）语时了不悲（完全）

C．晏子将使楚（出使）便所舆来奔丧（轿子）月余亦卒（死）

D．子敬素好琴（向来）寡人反去病耶（辱）戍轮台（守卫）

19、下列加点字的注音，全部正确的一组是（）

A. 抽噎（yē）急骤（zhòu) 猝（chù)然要挟（xiá）

B. 飒（shà）爽焦灼（zhuó）蜷（juǎn）身愠怒（yùn）

C. 惶（huáng)惑卓越（zhuó）祈祷（qí）玛（mǎ）瑙

D. 疲惫（bèi) 蹊跷（qī）惩罚（chěng）殷(yīng)切

20、下列加点字读音无误的一项是( )

A．溃退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng) B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn) C．寒噤(jìn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D．提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pò) 21、下列词语书写有两个错误的一项是（）

A．拂晓健忘惊骇不可明状B．婉如制栽匍匐富丽堂皇

C．磅礴憧憬稚嫩张皇失措 D．瓦烁阻遏赃物永垂不朽

22、下列各项中加黑字注音全部正确的一项是（）

A、歼灭(qiān) 拂晓（fú）溃退( kuì) 箱箧(qiè)

B、管辖(xiá ) 荒谬 (miào) 寒噤( jìn) 瓦砾(li)

C、仄歪（zè）地窖（yáo）逃窜(cuàn) 瞥见(biē)

D、阻遏(è)制裁 (cái) 杀戮 (lù) 赃物(zāng)

23、下列词语的书写全部正确的一项是 ( )

A、张慌失措荡然无存永垂不朽提防

B、眼花缭乱名副其实响彻云宵泄气

C、锐不可挡月明风清转弯抹角覆灭

D、不可名状独一无二丰功伟绩惊骇

24、下列词语中没有错别字的一项是（）

A.肃穆锐不可当张皇失措惟妙惟肖

B.消魂转弯抹角当然无存重峦叠嶂

C.溃退月明风青应地制宜雅俗之分

D.纳凉自出心栽失之毫厘潦绕不绝

25、选出下列加点字的注音全部正确的一项（）

A．栖息（ qī）拾级 ( shí ) 烙印 ( luò ) 潸然泪下( shān )

B．安谧 ( mì ) 星宿 ( xiù ) 逶迤 ( wēi ) 悲天悯人( mǐn )

C．肆虐 ( lǜe ) 尴尬 ( gān ) 带挈 ( qì ) 咄咄逼人( dūo )

D．喧嚣 ( xiāo ) 凝重 ( líng ) 招徕 ( lái ) 泰然处之 ( chù )

26、选出下列词语字形全对的一项（）

A．稍纵即逝瞬息万变如诉如泣张灯结采B．油然而生容光换发脍炙人口娓娓动听C．分道扬镳风度翩翩无动于中不言而喻D．劫后余生弄巧成拙按部就班不假思考27、下列词语中书写无误的一项是（3分）

A．眼花缭乱锐不可当晨曦血腥 B．臭名昭著月明风轻荒谬憧憬

C．精疲力竭满院狼籍杀戮箱箧 D．响彻云宵转弯抹角纳粹鞠躬

28、下列加点字的注音，全都正确的一组是( )

A．愠怒（yùn）焦灼（zhuó）褴褛(lǒu) 万籁俱寂(lài)

B．募集(mù) 奔丧(sàng) 逶迤(wēi) 循循善诱(xún)

C．打颤(chàn) 踉跄（niàng）吮吸(yǔn) 鳞次栉比(zhì)

D．风靡(mǐ) 蹊跷(qiāo) 踌躇(chú) 辗转反侧(zhǎn)

29、下列词语没有错别字的一项是（）

A．悬崖绝壁如泣如诉瞬息万变稍纵即失

B．潸然泪下娓娓动听脍灸人口容光焕发

C．分道扬镖寥寥无几拈轻怕重精益求精

D．约定俗成一劳永逸弄巧成拙循规蹈矩

30、下列划横线字的注音，全部正确的一组是（）

A．逶迤（wēi）愠怒（yùn）蹊跷（qiāo）交卸（yù）

B．蹒跚（shān）颓唐（tuī）黯淡（àn）褴褛（lù）

C．呜咽（yè）狼藉（jì）差使（chāi）广袤（mǎo）

D．蜷曲（quán）挟持（xié）女红（gōng）点缀（zhuì）

八年级语文期中字词复习题精选

1.苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多采的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，ōu 歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qīng 听到海外游子思念故土的心声，体会到被bō夺使用母语权利的亡国者的痛chǔ，也品味了著名科学家始终juàn 恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu 的忧愤，爱国之情yóu rán ér shēng ……

根据拼音写汉字。上述文字中有一个错别字，找出来并加以改正。________改为________

2.根据拼音在横线上端正地写出汉字。

“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。慈爱、恩爱、关爱、xiào tì，Shèn tòu 在浓浓的亲情之中。朱自清的《背影》，yóng zhù了深深的父爱；黄飞的《甜甜的泥土》，yùn hán 着和暖的春晖；邹韬奋心中的母亲，则是一个能把故事讲得wěi wěi dòng tī的 xún xún shàn yòu 的“良师”；“儿行千里母担忧”，割不断的是父母爱子女的情 sù……家庭是生命的起点、人生的 wèi jiè、社会的细胞。我爱ǒu xīn lì xuě的父亲，我爱 hán xīn rú kǔ的母亲，我爱我的家。

把毯子卷得更紧些，把身子quán 起来，还是睡不着。天上闪shuò的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样chù立在面前。

改变了整个世界的是机器。机器制造了一系列fěi 夷所思的速度。木牛流马换成了十轮大卡车。Hóng yàn 传书换成了电报或者传真。一列火车哐当当地驶过，强壮的

jùn 马变得如此miǎo 小。尤其令人惊hài 的是，人类不仅计算出逃离地球引力的第一、第二、第三宇宙速度，而且制造出宇宙飞船áo 游天空，把那一颗缓缓转动的地球远远抛在后头。

爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交pò的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一

hóng 清泉，使pīn 临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一，使心灵枯

Wěi 的人感到情感的滋润。

北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科jìng ______技场。奖牌背面xiāng qiàn 着中国古代龙纹造型的玉bì，背面正中的金属图形上juān 刻着北京奥运会会huī。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓yù。

我本来打算chèn 那一阵xuān 闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期天的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，gē膊底下xié着那怕人的铁戒尺。

3.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是

父爱是

4．班级要召开“十四岁，我们迈好青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。（不超过150字）

5.请在下面的文字中，选出关于“互敬”论述的一个关键词语。

互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

6.请选出下列句子中没有语病的一项（）。

A．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。

B．目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。

C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

D．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。

7.下列各句中，有语病的一项是（）

A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。

B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C．在“五个一”工程的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。

D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止安全事故不再发生。

8.下列句子没有语病的一项是（）

A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．越剧演员赵志刚出身梨园世家，从小就入越剧班社学艺，越剧对他一点也不陌生。

C．真正地亲近自然，融入自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

D．通过开展“创建全国文明城市”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

9.下列句子没有语病的一项是（）

A．北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

B. 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

C．不要认为岩石是坚固的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

10.下列句子没有语病的一项是（）

A.一些家长用简单粗暴的方式组织孩子不上网，这是有害无益的。

B. 教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。

C.经过老师和同学们的帮助，他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

D.专家建议，我们在加强健康教育的同时，也要有效寻找治疗疾病的方法。

11、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.我市召开“公民道德宣传日”先进典型座谈会，改善全市公民的道德建设水平。

B.我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成试验试航和建造工作，于9月25日正式交付海军。

C.香山的秋天，是观赏红叶的最佳去处。

D.启东创建“国家生态市”的各项指标全面达到考核要求，通过国家技术评估。

12、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）

A．你不要再故弄玄虚了,快把实情告诉我吧。

B．张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。

C．这个女生受了一点委屈就饮泣吞声，真叫人受不了。

D．爸爸为了这个家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好学习，报答爸爸。

13.下列各句中，加点的成语使用有错误的是（）

A．年届四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。

Ｂ．改革开放三十年来，全国人民安居乐业，生活水平日益提高。

Ｃ．在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。

Ｄ．万籁俱寂时,才拥有一片真实自由的天空。黑夜里，无论是云淡风清，一地风光，还是

云雾笼罩，夜色沉沉，大自然都像一张怡静的网。

14、下面句子中加点词语使用正确的一项是（）

A、长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。

B、古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。

C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。

D、在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。

15、下列各句中，加点的成语使用有错误的是 ( )

A. 一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。

B.节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。

C.日本国内右翼政治势力不但不深刻反省对邻国造成战争创伤，反而变本加厉，一错再错，演出购岛闹剧。

D.中秋之夜，在南运河两岸，姹紫嫣红的景观灯光，为我们的城市增添了一份现代色彩。

16、给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

17、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）

A．《枣核》作者是萧乾，《最后一课》作者是都德，法国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。

B．《七律?长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。

C．《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。

D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人的惜别之情，基调凄苦缠绵。

18、邹韬奋《我的母亲》一文中，写母亲夏夜为“我”做鞋的辛苦及“我”的心理活动后，

有一句抒发内心感受的话。对这句话的感情色彩理解最贴切的一项是：（）

现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样一种不敢说出的心理状态。

A、表达了对母亲深深的崇敬之情。

B、表达了无限怀念和未能吐露心迹的惋惜之情。

C、表达了因母亲过于操劳而过早离开人世的悲痛之情。

D、表达了因母亲的才能被埋没和葬送的无限愤懑之情。

汉字答案

1、A

2、B

3、B

4、B

5、A

6、D

7、D

8、A

9、D 10、D 11、D 12、

C 13、

D 14、B 15、B 16、C 17、B 18、D 19、A 20、D

21、D 22、B 23、A 24、D 25、B 26、B 27、D 28、C 29、B 30、

A 31、D 32、C 33、

B 34、B 35、A 36、

C 37、C 38、C 39、

D 40、C 41 B、42、A 43、D 44、C 45、A 46、C 47、B 48、C 49、C 50、C 51、A 52、C

《汉字》专题典型例题及答案详解

初二语文“汉字”专题练习 1、为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明活动的目的。 项目一：举办普通话比赛。 项目二：推广普通话宣传讲座。 活动目的：激发学生参与的热情，明确活动的意义。 2、八年级（1）班举行了“我爱汉字”的主题班会活动。假如你是其中的一员，相信你一定会积极参与，并认真完成以下任务。 ⑴假如你担任本次活动的主持人，你的开场白是： 同学们，汉字是一种博大精深的文化，也是语文学习的基础，同时汉字与我们的生活密切相连，读书、看报、写信等都需运用到汉字。为激发大家热爱祖国语言文字的热情，在学校形成学习汉字的良好氛围，为此，今天我们举行了“我爱汉字”的主题班会。 ⑵活动之一是“说文解字”。以下列汉字为例，说出它激发了你怎样的想像。 森： 晶： 3、学习本专题时，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白。 开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它，你的意见如何呢？今天就让我们对

此展开一场辩论会！ 结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为，汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。 4、汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，有的还不止一种理解。请仿照示例，对下列两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同理解。 选：(1)走在前面的人，更有选择的余地。 (2)被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。 舒：(1)只要不断地舍弃和给予，就会感到舒心快乐。 (2)舍予就是有一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅。 劣：(1)平时如果用力少，到时就会比别人差。 (2)缺少能力的人，其表现可能比别人差。 5、拆字悟理题：拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。 “路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。 “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。 “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。 “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。

小学语文第一册生字组词

小学语文第一册 生字组词.拼音部分识字一 拼音部分 大米土地小马小兔爸爸妈妈哥哥弟弟下棋拖地日出读书竹子骑车我们土地小鸡飞机学校老师天桥白鹅小河一片花朵白云下雨一个画画过河不好快乐草皮热爱吃鱼大家儿子进入田地左右一半文学白天洗衣服搭积木擦玻璃做贺卡你和我 识字一 出去耳朵山羊日月水火着火木头禾苗竹子沙发报纸台灯电视晚上水果大笑打球拔河拍皮球跳高

跑步足球上课真好响声身体 茶几书架挂钟电话画报木马 注：以上为学过的二类字组成的词语，要求孩子能够熟练朗读。我会写 十个木头禾木上下大山大人 儿子口中日子人文白天上天 大门四个耳目飞鸟大米白云 七上八下出入 (注：以上为学过的生字组成的词语，要求孩子会写)

我会读注：以下为学过的二类字组成的词语，要求孩子能够熟练朗读。远处远方白色色彩近来大人还在惊心近处无声无人声音春天还有人们惊人不对说话就是叶子树叶圆形夏天秋天雪人下雪肚子冬天竹排中间游泳流水唱歌两岸两天岸边树苗禾苗绿色江南长江树木树叶木排绿地哪里座位房子漂亮青草门窗窗户香料香气屋子房屋要是人们我们山羊兔子白兔目光耳朵 我会写注：以下为学过的生字组成的词语，要求孩子会写。 三天三个上下八十文人七天 口中大口入口大口大人天下 天上大火六十儿子无人日月 日子门口大门月儿九十十九

我会读以下为学过的二类字组成的词语，要求孩子能够熟练朗读。 爷爷来到送给穿衣暖和冷热早上鸭子开门雨伞热水安静夜晚上面木床举手头发远望低头故乡更多故事小船公鸡坐下只好只有田野看见闪光星星蓝天阳光好像金子早晨拉开进来是谁影子前面猴子后面常常跟着黑色小狗它们松树朋友比赛尾巴尾巴嘴巴长短松鼠扁豆最多最好 一把伞一棵树弯弯的长长的 我会写注：以下为学过的生字组成的词语，要求孩子会写 不见开口开门四个五天耳目鸟儿白云木耳木头头上大米白天电子山上大山山头出门出入出口飞鸟飞入大马马上马车目中无人长也田

统编版小学语文五年级下册生字专项复习资料(含答案)

人教部编版五年级语文下册生字专项复习资料 一、我会拼字音。 1.给加点的字注音。 涟漪．（）装卸．（）倭．瓜（）呐．喊（）顽劣．（）杜撰．（）羌．族（）晕．倒（）矜．持（）海域．（）揪．住（）山寨．（）牛犊．（）镶嵌．（）船坞．（）弓弩．（）狡诈．（）山涧．（）镌．刻（）污蔑．（）筹．备（）溃．烂（）颧．骨（）祈祷．（） 殉葬 ．．（）（） ．．（）（）喉咙 ．．（）（）窈窕 ．．（）（）祸患 ．．（）（）咆哮 2.给加点的字选择正确的读音，打√。 毡．帽（zhān tǎn）蚌．壳（fēng bàng）毛嘟．嘟（dū du）擂．鼓（léi lěi ）舀．水（yǎo dào）抡．起（lūn lún）迸．发（bèng bìng）酥．麻（sū shū）猕．猿（mǐ mí）姣．好（jiāo jiǎo）炊．烟（cuī chuī）铸．成（zhù shòu） 包袱．（fú fu）吓唬．（hu hǔ）船艄．（shāo xiāo）簇．拥（zú cù）遐．想（jiǎ xiá）伯爵．（jué jiáo）呼噜．（lū lu）造诣．（yì zhǐ）秽．物（huì suì）鼻涕．（tì ti）胚．胎（pēi pī）轧．伤（zhá yà） 3.把下面加点字的音节补充完整。 白昼．（___òu）喜悦．（y___）逛．街（g_____）帷幔．（__àn）上蹿．下跳（c____） 作揖．（y___）思忖．（c___）慈祥．（___áng）手镯．（zh__）粉浆．（____āng） 轻蔑．（m___）瞄．准（m___）拐．卖（g＿＿）黏．腻（ｎ___）熠．熠发光（y__） 4.下面四组词语的读音没有错误的是（）。 A．窘迫（jǒng pò）清澈（qīng chè）埃菲尔（ài fēi ěr） B. 讥讽（jī fěng）渺小（miǎo xiǎo）遐想（xiá xiǎng） C. 搅拌（jiǎo bàn）猕猴（mí hóu）龇牙咧嘴（cī yá liě zuǐ） 5.有趣的谐音。 ①外甥打灯笼——照旧（） ②咸菜烧豆腐——有言（） ③远洋轮出海——外行（） ④学理发碰上大胡子——难题（） 二、我会辨字形。 1.读拼音，写词语。

2019中考语文汉字专题训练

2019中考语文专题训练(一) 汉字 1.[2018·大连双基调查改编]欣赏下面书法作品,用正楷字体将下面汉字抄写在田字格内,要求书写规范、端正、整洁。 2.[2017·山西二模]请欣赏下面这幅作品,用正楷字体将下面汉字规范、端正、整洁地抄写在田字格内。 3.中国古典诗词是中华传统文化的瑰宝,是民族精神的精华。书法作品更是赋予其神韵。请你欣赏下面的书法作品,用楷体将首句规范、端正地写在下面。

4.[2018·随州改编]著名书法家启功的这幅作品笔画清劲优雅,字体干净匀称,温润如玉。请你用正楷或行楷字体将下 面作品内容抄写在田字格中。要求:只写诗句,正确、流利、美观。 5.下面的书法作品最后一句没有完成,请你用正楷字体将最后一句写在田字格中。要求:正确、流利、美观。 6.欣赏书法作品不仅要查看其字形运用,更要深入了解字义,把握内涵,下面两幅作品均有深刻的内涵。其中一幅指出实践的重要性,请你将其用正楷字体规范、工整地写在下面。

7.今天是奶奶八十大寿的日子,王强准备选择一幅书法作品送给奶奶做礼物,下面哪幅更加合适?请你将合适的作品用正楷字规范、工整地写在下面。 8.书法,是中国汉字书写的一种独特艺术,是历代传继下来的一门古老而精湛的学问,是祖国宝贵文化遗产中的一颗灿烂的明珠。很多同学请教书法王老师写好书法的秘诀。王老师提笔送给同学们一幅字。请你将其用正楷字规范、工整 地写在下面。 9.下面表述有误的一项是( ) A.甲骨文是因镌刻在龟甲和兽骨上而得名的。 B.象形是一种最原始的造字方法,象形字来自图画文字。“羊”“兔”“骑”都是象形字。 C.古老的造字法,除了象形以外,还有指事、会意。 D.甲骨文是汉字的早期形式,是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。 10.下面表述有误的一项是 ( ) 甲骨文金文隶书楷书行书 A.甲骨文像捆绑在木棍上的包囊,其字形像是用绳子将树枝捆绑起来。 B.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等。“束”属于形声字。 C.隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短。

2020年小学语文有趣的汉字教案

小学语文有趣的汉字教案 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字 __，引发学生对汉字的兴趣。 3．认识10个生字。 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下： 第一课时：制定和交流小组活动计划。 第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、学习的资料。 第四、五课时：展示、交流活动成果。 制定和交流小组活动计划（一课时） 1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字 __，感受汉字的有趣。 3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 4．制定计划： 例 活动时间：x月x日 活动地点：xx家 活动内容：1．搜集或自编字谜 2．查找谐音笑话、谐音歇后语 3．了解汉字 __

成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分工：组长：xx搜集资料：xx ：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2．猜教材中列出的字谜。

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点 （6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 3．小组同学间相互猜字谜。 4．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟

小学语文知识大全(汉字)

小学语文知识大全（汉字） 一、汉字 1、字音 (1) 语音误读 ①、多音误读抓多音字音义变化规律 ②、偏旁误读记住少数，推知多数 ③、形似误读区别字义，比较字型 ④、方音误读查阅字典，矫正字音 ⑤、习惯误读批判继承，字典为准 ⑥、姓氏误读平时积累，喊准字音 ⑦、地名误读查阅资料，了解风俗 ⑧、其他误读拒绝港台误读影响 (2) 常见易错音的字 即jí使既jì然苏sū轼寺(sì)庙干涸hé 讣fù告哺bǔ育逮dǎi捕伺cì候区oū氏亚yà洲氛fēn围朴piáo氏仇qiú氏厦xià门解xiè氏证券quān借钱qián 档dàng案戛jiá然而止 垂涎xián三尺莘莘shēn学子相形见绌chù 2、多音字 差cī(参差) chā(差别) chà(相差) chāi(出差) 和hé(和气) hè(附和) huó(和面) hú(和牌) 着zhāo(着数) zháo(着凉) zhe(为着) zhuó(着力) 薄báo(薄片) bó(单薄) bò(薄荷) 参cēn(参差) cān(参加) shēn(人参) 的dí(的确) dì(目的) de(我的) 恶ě(恶心) è(凶恶) wù(厌恶) 蒙mēng(蒙骗) méng( 蒙混) měng(蒙古) 强qiáng(强大) qiǎng(勉强) jiàng(倔强) 塞sāi(耳塞) sài(边塞) sè(闭塞) 咽yān(咽喉) yàn(咽气) yè(哽咽) 折shé(折本) zhē(折腾) zhé(折扣) 扎zā(包扎) zhā(扎花) zhá(挣扎) A 挨āi(挨近) ái(挨骂) 呆ái(呆板) dāi(呆会) B 吧bā(吧嗒) ba(好吧) 把bǎ(把玩) bà(手把) 磅bàng(磅秤) páng(磅礴) 剥bāo(剥皮) bō(剥夺) 泊bó(停泊) pō(湖泊) 背bēi(背包) bèi(背后) 奔bēn(奔腾) bèn(投奔) 绷bēng(绷带) běng(绷脸) 辟bì(复辟) pì(开辟) 扁biǎn(扁担) piān(扁舟) 便biàn(方便) pián(便宜) 屏bǐng(屏气) píng(屏风) C 叉chā(叉腰) chà(劈叉) 刹chà(古刹) shà(刹那) 朝cháo(朝代) zhāo(朝阳) 长cháng(长城) zhǎng(长辈)

汉语言文学在小学语文教学中的应用

汉语言文学在小学语文教学中的应用 摘要 在课程改革新形势下，对小学语文教学提出了新的要求，汉语言文学特有的艺术体征和美学品格，已然成为小学语文教育中不可或缺的教学内容。汉语言文学作品符合汉语言的语文认知水平，符合汉语言的内心发展特征。小学语文教材中汉语言文学与其他教材的教学要求不同，需要教师教出童真的感觉，让小学生感受文学作品特有的美感。然而，在小学语文课堂中仍然存在着很多不足的地方，需要改进。结合教材和教学实践，谈谈如何在小学语文教学中应用汉语言文学。 关键词：小学语文汉语言文学教材应用研究

一、汉语言文学符合小学生的语言思维发展特点 下面是武汉映辉教育网小编搜集整理的小学阶段是语言发展的关键时期，小学生的语言词汇通过模仿和交流不断得到积累，并开始在语境中使用这些词语。这个阶段的汉语言处于前运算阶段，他们的思维依靠具体形象的事物，呈现出间断性和记忆的简短性，他们在学习生活规范和记忆时，采用单事件学习和记忆法。他们的思维呈现习得事物的累积学习。这个思维特点，要求语言的表达要短小精干，学生只有在简单句的语言表达中才能体会情感，习得知识。 汉语言文学是语言表达的基本形式之一，它以小学生为主要对象，通过富有情趣、短小生动、贴近生活的语言表达贴近学生生活的内容。具体包括: 1．听过一些故事，解释一些事物的基本特征，例如《狼和小羊》一文，通过狼和小羊抢水的故事，告诉学生狼这种动物的基本特征。 2．通过故事传递做人的基本道德要求，例如《孟母三迁》传递母爱的问答，《爱你本来的样子》一文教育学生要喜欢自己、爱护自己等。从上述的文章中可以看出，汉语言文学的内容比较简短，语言比较通俗，基本没有理解和阅读的难点，这个表现形式是与学生的语言和思维发展特点相适应的，因此学生容易接受。 汉语言文学的表现形式十分丰富，包括童话、寓言、小说、散文、诗歌等，学生在汉语言文学的学习中感受着语言的优美，学生在模仿中慢慢掌握词汇和语言。因此，通过这种文学形式来进行语文教学，是有效开展语文教学的重要途径。 二、汉语言文学在小学语文教学中的应用现状 （一）教师缺乏汉语言文学素养 就现阶段来看，我国小学语文教材的课文大多出于汉语言文学作品，因此，教师的汉语言文学素养会直接影响教学成效，但是，很多小学语文教师都缺乏汉语言文学素养，他们没有接受过系统的培训。很多教师的教学观念依然还停留在几年甚至十几年前的思想中，没有储备完善的汉语言文学理论，也不了解汉语言文学的美学内涵、功能价值与体裁特征，难以进行深层次的教学活动。 （二）未抓住汉语言文学的特征 对于小学语文中汉语言文学的教学，很多教师都抓不住汉语言文学的特征，这表现在以下几个方面： 第一，汉语言文学工具化关于汉语言文学的教学，很多教师还采用“字词句段”教学法，仍然将汉语言文学作为学生的认知工具进行讲解，没有意识到汉语言文学的审美价值。 第二，汉语言文学教学成人化一些教师对于汉语言文学作品与成人文学作品采用相同的教学模式，过于强调汉语言文学的内涵与主题，导致本应该生动有趣的汉语言文学教学变得晦涩难懂。 第三，未注意到汉语言文学的文体特征很多教师没有深刻地把握好汉语言文学的文体特征，使用与成人文学相同的处理方式进行处理，例如，很多教师在讲解诗歌与儿歌时，就没有注意到儿歌的趣味性与押韵性，严重影响了教学活动的趣味性。

2020年中考语文专项复习：专题一 汉字读写(二)

2020年中考专项复习 专题一汉字读写(二) 1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字，并给加点的字选择正确的读音。 竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千(zī)__(1)__百态，情趣盎．__(2)__(A. àn B．ànɡ)然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，心(kuànɡ)__(3)__神怡。竹，既美化了人的生活，又陶(yě)__(4)__了人的情操，在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。 (1)__姿__(2)__B__(3)__旷__(4)__冶__ 2．阅读下面一段文字，根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确的读音。 匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿，金色的风拖(yè)__曳__着清凉的尾巴，拂．__B__(A.fóB．fú)过你斑驳的衣襟，你就知道，那朔．__B__(A. shù B. shuò)风凌厉的季节正在逼近。可你只是淡然一笑——你全身心的爱，又一轮结出满树丰硕的梦想；你以宁折勿曲的坚韧，再度(hàn)__捍__卫了人格的尊严。 3．(2019南京改编) 阅读下面的文字，根据语境完成后面题目。 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏．住呼吸(qiáo)______首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目Ｋ神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演(yì)______着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益．彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。 (1)加点字“屏”在文中读音正确的一项是( A ) A. bǐnɡ B. pǐnɡ (2)根据拼音写出相应的汉字。 (qiáo)__翘__首期待演(yì)__绎__ (3)填入文中Ｋ正确的一项是( B ) A．炫 B. 眩 (4)加点的“益”字的意思是( B ) A．好处B．更加

专题：汉字练习答案

怀文中学2016—2017学年度第一学期元旦假期作业（2） 初二语文（《汉字专题》） 命题：刘洪霞审校：相兴龙 1月1日班级学号姓名 1、【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 【汉字起源】“采”在《现代汉语词典》中有以下义项： ①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是，理由是 【汉字风采】请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》 （2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》 我选句，“采”包含的情味是 【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。 小记者： 闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标 语：。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。 3、近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务 (1)我和同学一起做调查。(2分) 我从统计表中发现了一个问题： (2)我和老师一起欣赏书法作品。(2分) 老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。 我：“草”字运笔意趣在于“垂”，，，真可谓精神外露。 老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。 (3)我和家人一起交流写字经验。(2分) ——我：“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的……这种写法更符合中国书法的习惯。 ——爸爸：有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。 ——妈妈：“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看! ——姐姐：我综合家人的看法后得出一个结论： 。 4、学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。 （1）感受书法魅力，推敲欣赏感言。

《汉字专题》知识点梳理

八上语文《汉字专题》知识点梳理 1．“汉字”专题的探究学习后,你们班准备以“美丽的文字”为主题举办一次语文实践活动。请你设计一段开场白。 答：同学们，中国汉字是世界上最古老的文化之一，古老的汉字承载着中华文明悠久深遂的历史，接下来我们就将看到中国古老的文化。 2．汉字的起源 汉字是世界上最古老的文字之一。产生于殷商时期。最早的汉字是甲骨文。 3．汉字的历史（演变过程） 汉字经过了6000多年的变化，由繁到简。其演变过程是：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷书→草书→行书（魏晋） 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。 （小结：①由繁到简②由图画到笔画③由不规则形状到方块字） ①甲骨文——甲骨文因多为刀刻在龟甲兽骨上，故其文字带有坚硬的笔法。 ②金文——商、周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。 ③大篆和小篆——小篆为秦朝丞相李斯等人所整理出的标准字体。由大篆简化而成。从大篆到小篆的文字变革，其在中国文字史上具有极重大的意义。 ④隶书——从小篆向隶书演变的第一步，最显着的变化是从婉曲的钱条变为平直的笔画，从无角变成有角。隶书主要有秦隶和汉隶。 ⑤楷书——楷书又名真书、正书、今隶。如欧阳询、柳公权等碑帖之字。这种字体一直沿用至今，被视为标准字体且为世人所喜爱。楷书有一种稳重而衍生出宁静之感。 ⑥草书——草书，又称破草、今草。通常人们习称“一笔书”。草书给予观者豪放不羁、流畅之感。 ⑦行书——行书，是介于楷书与草书之间的，运笔自由的一种书（字）体。行书不同于隶、楷，其流动程度可以由书写者自由运用。行书表现出浪漫唯美的气息。 ⑧印刷字体 印刷术发明后，为适应印刷，尤其是书刊印刷的需要，文字逐渐向适于印刷的方向发展，出现了横平竖直、方方正正的印刷字体—宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代—宋朝，定型于明朝。由于宋体字适于印刷刻版，又适合人们在阅读时的视觉要求，是出版印刷使用的主要字体。 ⑨电脑字体 随看文化事业的发展、科技的发展，在西方文字体的影响下，又出现了黑体、美术字体等多种新的字体。并将各类汉字电脑化，运用的范围更加广泛。 4．汉字的构造 （一）汉字的构造单位——偏旁、笔画。汉字的基本笔画有：点、横、竖、撇、捺（二）汉字的构造方式——六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借 ①象形造字法：中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的。依照具体的事物勾勒出它们的形状的造字法。如：日、月、山、水、火、木、田、果、目、土等。 ②指事造字法：用象征性的符号或象征性的符号在象形字上加提示符号的造字法。 象形字是根据具体事物来造的，而抽象的概念就无法“象形”了，于是采用“指事”的方法。如“·”表示上。又如，在象形字基础上发展而来的指事字，“旦”下面一横表示地平线，上面一个日表示太阳刚从地平线上升起，即表示早晨。如：上、下、旦、刃、末、本、等。 ③会意造字法：把两个或两个以上的单体字联合起来的造字法。

小学语文生字教学方法

小学语文生字教学方法 汉语作为我们的母语，已近渗透在了我们生活的点滴中，成为了我们生活中不可 缺少的部分。下面是小编为大家整理的关于小学语文生字教学方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文生字教学方法 一、激发学生的字词兴趣，引导参与 “兴趣是最好的老师。” 没有兴趣，就没有学习的乐趣也没有学习的动力。学习兴 趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有了兴趣，学生就会积极主动地学习，不感兴趣，学生就不想学习，会感到学习是沉重的负担。我国古代伟大的教育家 孔老夫子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。” 可见兴趣对于学生学习的重要性，特别是小学阶段的这些爱玩好动的孩子。在小 学阶段的语文字词教学过程中，作为教师的我们，想要有效的搞好字词教学，那么， 我们首先要做的就是激发孩子的识字兴趣，用孩子的兴趣去带动孩子的积极性和主动性，引导孩子积极参与，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。 教学中，教师在学生识字兴趣的激发过程中，由于小学生对只管图像与具体事物 比较敏感，教师要注意从具体到抽象的过渡引导。教师可以通过一幅简笔画，启发学 生并鼓励他们思考，主动发言，画中有什么、是什么，并通过字词象形字词的特点， 引出这个字，以使学生对这个字产生联想，产生兴趣。 此外，小学生好奇心强，在有一定字、词汇量的基础上，教师应介绍、鼓励学生 阅读一些力所能及的读物，让学生在能够读懂读物的同时产生更大的兴趣。只有这样，通过教师有意识的指导，学生才能渐渐的对识字产生兴趣，进而释放巨大动力，积极 主动的投入教学过程中，促使教学效率的提高。 二、采用合理的教学方式引导学生识字，提高教学效率 1、运用游戏识字法引导学生识字 小学生好玩好动，爱游戏是每一位小学生的天性。游戏也是小学生成长过程中必 不可少的活动之一。所谓的游戏识字法，指的就是运用游戏，利用小学生的无意注意，使认得的字更加巩固。教学中，教师可以设置各种游戏情境，使学生把字词与游戏这 个良性链结建立起来，学生就会认为学习有意思。

汉字专题 教案(新)分析

总第52、53课时 《汉字专题》教学设计 教学目标： （一）知识与能力： 1、了解汉字的相关知识。 2、感受汉字的魅力。 （二）过程与方法： 1、理解汉字的文化价值和艺术价值。 2、在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。（三）情感态度价值观： 1、培养热爱汉字的感情。 2、树立规范用字的意识。 教学重点： 1、理解汉字的文化价值和艺术价值。 2、在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。 教学难点：探究汉字中蕴涵的文化。 教学方法：活动探究法发现讨论法 教学时数：两课时 第一课时 课时目标： 1、了解汉字历史及构造。 2、感受其“形美”“音美”。 教学步骤： 一、激趣导入： 播放音乐《中国娃》“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。今天让我们一起走近汉字，了解它的历史，感受它的魅力。 二、了解汉字声誉 展示对汉字的赞誉： 1、印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。” 2、埃及流传：“要寻找智慧，就到中国去。” 3、75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界：“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。” 4、著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。” 三、汉字的现状举例： （一）读了这些资料，你想说什么？ 1、上海复旦大学最近一次的汉语言文字大赛，获得这次比赛第一名的是留学生队。

浅谈小学语文汉字教学

浅谈小学语文汉字教学 摘要小学语文汉字学习对学生而言是一件枯燥、单调的事情，教师如何让调动学生学习效率，使教学效率事半功倍，是每一个低段语文教师都应该思索的问题。在教学中，应激发学生兴趣，使其乐意学；变换单一教学方式，使其玩中学；交给学生学习的方法，在学习过程中不断总结，发现规律，使其学中学。这样，把枯燥的汉字教学转化为学生喜闻乐见的活动，从而达到提高教学效果的目的。 关键词小学语文；汉字教学；探索 《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这段话告诉我们，在语文教育这片广阔的天地里，蕴含着丰富的自然性，社会性，人文性等语文课程资源，因此，语文教学要植根于现实空间。在语文教学中，汉字的教学由为重要。 时代的发展，使语文教学不断加快改革的步伐。随着语文教学改革的深入，越来越多的人认识到小学生尽快识字的重要性，识字教学被列为小学低段语文教学的重点。识字教学一直是小学低年级语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。在学习中，学生常常由于识字量的缺乏，往往在遇到课外读物时造成语言障碍，进而形成理解障碍，最终又导致学生阅读兴趣的下降。另一方面，小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但由于识字量的缺乏，又会使学生错过这一最佳期。所以担任一年级语文教学工作的我，把识字教学作为一项重要工作，充分调动学生识字的积极性，夯实识字基本功。 作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。 一、激发兴趣——乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。游戏是儿童喜闻乐见的形式，教师要在教学中利用游戏的形式调动学习抽象文字符号的兴趣，采用他们喜欢的形式进行教学，如，猜字谜，找朋友，转风车……将这些儿童学前的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园，他们就会对识字兴趣盎然。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 二、变换形式——“玩”中学

2017小学 部编版 人教版 一年级语文下册看拼音写汉字

2017小学部编版人教版一年级语文下册看拼音写汉字 识字 1 春夏秋冬 chūn yǔ chūn fēng chūn tiān chūn rì dōng tiān lì dōng dōng rì dōng xuě dà xuě fēng xuě xuě rén yǔ xuě kāi huā huā bái xuě huā fēi niǎo fēi tiān fēi chóng fēi jī rù xué rù kǒu chū rù rù mén 2 姓氏歌 xìng míng xìng lǐ xìng shì shén me wèi shén me dà wáng duì fāng dà fāng bǐ fāng dōng fāng

3 小青蛙 qīng wā qīng tiān qīng yú qīng nián qīng shuǐ qīng míng qīng zǎo qīng bái tiān qì lì qì hé qi zhèng qì qíng tiān qíng hǎo qíng rì qīng kōng yǒu qíng tóng qíng xīn qíng rén qíng qǐng wèn qǐng rén huí qǐng shēn qǐng xué shēng huā shēng shēng qì chū shēng 4 猜字谜 shēng zì zì huà míng zì zì tǐ zuǒ yòu zuǒ shǒu zuǒěr yòu shǒu yòu ěr hóng huā huǒ hóng kǒu hóng hóng mù xiǎo shí shí jiān yǒu shí sì shí shēng dòng dòng xīn kāi dòng dòng shǒu wàn lǐ wàn guó wàn nián shí wàn

部编版小升初语文总复习专项练习：专题二 汉字(含答案)

小升初语文总复习专题二：汉字 考题回放 一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.“鼎”共有13画，第七笔笔画名称是竖。（） 2.“凹”共有四笔。（） 3.“区”共四画，第四笔名称是竖折。（） 4.“臣”共六画，起笔笔画名称是横。（） 二、给“交”字加偏旁组成汉字填空。 明显的（）果鲜香的（）子黏黏的（）水 （）大的进步（）洁的月光（）滑的敌人 三、写出下列字的部首。 耽（）屉（）鸟（）瘟（） 四、与“这、年、灌、思”这组字结构顺序完全相同的一组（） A 赵、来、萍、昌 B 冈、垂、惊、无 C 医、凸、刘、念 考点过关 一、下列各字起笔完全相同的一组（） A 长丸近气 B 盼空党卷 C 医凸刘品 二、下列关于字形结构说法正确的是（） A．“胧”“胳膊”这三个字的“月”字表示身体部位。 B．“蛾”“蚊”“蝶”这三个字都和昆虫有关，所以“虫”字旁。

C．“落”部首查字法先查“氵”，再查9画。 D．“医”半包围结构的字，共8画。 三、给“肖”加偏旁组成新字，再填空。 元（）节那一天，公园里（）售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数挂在山坡（）壁上的“双龙戏珠”了。午后，传来一阵（）声，一群天真可爱的孩子们来了。他们在这里玩得多开心啊！ 四、应怜屐齿印苍苔 1.这句诗中____________两个字是半包围结构。 2.“屐”共有____画，第9画得笔画名称是____ 3.“齿”“苍”“苔”这三个字按照_______书写规则书写。 4.“苍”“苔”部首是“艹”，请你再写三个带有“艹”的字_______。参考答案： 一、××√√ 二、效、饺、胶、较、皎、狡 三、耳尸鸟疒四、C 考点过关 一、A 二、B 三、宵、销、峭、哨 四、1.应、屐 2.10、横撇 3.从上到下 4.草、蓝、芒

[汉字,文化教育,语文教学]浅谈小学语文教学中的汉字文化教育B

浅谈小学语文教学中的汉字文化教育B 摘要：在小学语文教学中存在着很多问题，尤其是对汉字的掌握，而教师则把语文作为文学的一角。它的内容极其丰富，诗词歌赋等的介绍更是文字的魅力所体现的，而语文作为学生学习的三大主科之一，对学生来说更是有很大的负担。汉字是博大精深的，而汉字的掌握对于小学生是很难的，教师长久的教学引导，并且不断地延伸，才能够把知识更好地传递下去。汉字作为中华源远流长、博大精深的文化，需要教师去教授，更需要学生掌握，所以，汉字的文化教育对于学生是非常重要的。 关键词：汉字教育；小学语文；学习途径 汉字应用于各个方面，小到谈吐之间，大到文化之间的交流，而针对刚刚接触汉字的小学生，学好汉字是很重要的。它是民族文化的象征，是中华民族绵延至今的文化，在语文课堂上如何让更多的学生学得更多的汉字呢？这也正是教师们研究和探讨的问题。学生在课堂上要体会到汉字的魅力，掌握汉字的方法，识得更多的汉字。因此，教师对于汉字的教育一定要掌握适当的方法，既不能过多地要求学生机械地记忆，又要教出乐趣。 语文教学中充满文化渊源，简简单单的一个字，可能就会出现一个典故，汉字的认知并不是所想的那么简单，语文教师要把汉字规划分类，从一点一滴做起，所以，汉字文化教育从小学开始就要受到重视。 一、加强汉字文化教育，提高汉语文化能力 汉字文化教育对于学生来说是最重要的，因为它是民族精神的象征，小学语文教师在教学的过程中，常常把汉字的教学方法曲解，只是机械地让学生记忆，并不在乎方法的对与错，出现教学方法的错误会使学生对汉字的认知能力下降，从而失去学习汉字的意义。教师在授课的过程中可以先把汉字拆开讲述，把每个字体形成的意思进行讲解，让学生理解速度加快。例如，狠、恨、很这三个字读音上很相似，教师为了让学生区别字的写法，可以讲解这几个字的含义，这样有效地解决了学生区别字的烦恼。 汉字文化教育中存在一些问题，主要问题包括教师让学生用拼音标注不会的字，提前认知不会的字，这无疑加剧了汉字文化的缺失。加强汉字文化的教育，可以拓展学生的思维，多多讲解汉字的由来和典故，更能够激发学生对汉字文化的兴趣。 二、加强汉字文化教育，传承中华民族文化 小学汉字文化教育是传承中华民族文化延续的起点，让更多的汉字文化教育形式出现在小学课堂上，这是教育新背景下必然实施的教育形式。汉字文化的教育在当今社会已经越来越重要，文化传承中它的地位也是十分重要的。在世界的各个角落都会有中华汉字的身影，孔子学院在各个国家也被普及。在一些大型比赛节目上，汉字听写也被当做一项比赛内容。而在小学的汉字文化教育上教师也可以在教会汉字的基础上，开展一些汉字方面的比赛活动。例如，汉字听写大赛，大赛前几名用获得奖品和奖状的方法鼓励学生，还可以举办汉字由来讲解大赛，比赛的目的不在于奖项与奖品，而是激发学生记忆汉字的能力，更好地加强汉字文化教育。

小学语文拼音专题复习

小学语文拼音专题复习 一、汉语拼音 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 2．读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 3、变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng） 4、拼写规则 （1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。 （2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如： kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）练一练 5、轻声和儿化 （1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。 如：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde

小学语文识字教学

小学语文识字教学 【容摘要】在低年级识字教学中，要以激发学生兴趣为前提，以学生的认识活动为主体，教会学生识字方法，创设多种教学情境及手段，采取多样教学策略，找到识字教学的规律，识字教学就是轻松愉快的。 【关键词】小学语文低年级激发兴趣识字方法 《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。”由此看出，低年级学生的识字教学具有十分重要的意义。从语文学习的角度讲，它首先要为日后的学习打好基础；从促进大脑发育的角度看，由于识字活动必须通过视觉、听觉、动手等多条渠道获取外界信息，从而形成对大脑的综合刺激，强化大脑各区的神经联系和贯通。小学低年级语文识字教学中，培养学生识字能力,让学生从想学,乐学到主动学习，是识字教学的关键。结合教学经验，我觉得低年级的识字教学可以从以下几方面入手： 一、激发学生的识字兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。《语文课程标准》也把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”列入教学的第一目标。可见，识字教学的最根本目的就是培养学生的识字兴趣。小学低年级学生的年龄小，注意力集中时间短，比较活泼、好动。在单调的识字过程中，简单机械、枯燥无味的教法，很容易引起学生的厌烦情绪，容易产生疲劳，从而影响学生的学习效果。因此，激发学生识字的兴趣，能充分发挥学生的主观能动性，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。有了兴趣，学生才会积极探究学习方法，总结识字规律，烦琐的识字，就会变得轻松、愉悦。在教学过程中，我主要采用了几种方法来激发学生的学习兴趣,帮助他们轻松愉快地识字。 1、用故事激发识字兴趣 喜欢听故事、讲故事是孩子的天性。听故事，讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言。对于小学低年级的孩子，我们使用听故事、讲故事的方法来组织教学，不仅能进一步发展儿童的口头语言表达能力，而且能够有效地激发起入学儿童的学习兴趣。在日常的教学中，我常常是利用课前的两三分钟，给孩子们讲一个故事，当故事讲到精彩的地方时却突然停住，然后告诉孩子后面的故事就要大家自己看故事书才知道，而且要认识很多字才能读故事书，才能讲出

汉字,专题,相关练习题

汉字,专题,相关练习题 1、“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古 人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 “采”在《现代汉语词典》中有以下义项： ①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是， 理由是 请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》 我选句，“采”包含的情味是 5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的 内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。 小记者： 闻教授：也不能完全迭么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。 3、近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务 我和同学一起做调查。 我从统计表中发现了一个问题： 我和老师一起欣赏书法作品。 老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。 我：“草”字运笔意趣在于“垂”，，，真可谓精神外露。