广州中医药大学1-校企合作

广州中医药大学-广州市博颖信息科技有限公司中医药信息化实践教学基地建设方案

广州中医药大学

2012.6

目录

1.组织机构： (3)

2.管理办法： (3)

3.师资队伍： (4)

4.实践条件： (6)

5.实践形式： (7)

6.实践内容： (11)

7.服务功能与接纳人数： (13)

8.附件： (13)

广州中医药大学-广州市博颖信息科技公司中医药信息化

实践教学基地建设方案

1.组织机构：

实习基地建设小组负责领导项目实施工作，由广州中医药大学主要负责人担任实习基地委员会主任一职，同时广州市博颖信息科技有限公司负责人担任副主任一职，并共同组建教学督导小组，由学校教师或带教技术人员共同参与基地项目课程建设部门。实践基地下设产品研发部、软件事业部、设计部、技术支持中心、客服中心、人力资源部等研发、管理机构，实践教学基地组织结构图如下：

2.管理办法：

通过规范实践教学基地的各项管理制度，使见习生、实习生了解公司企业文化，了解相关专业技术和管理制度、工作流程，提高学生对IT企业的业务范围及工作环境的认识，为中医药信息化领域培养储备具有医药学与信息技术结合的复合型人才。

（1）管理制度

①实习生实习期间必须严格遵守公司的考勤制度，不得无故缺勤。

②参加学校的学习考试等各类活动，必须提前向人力资源部请假，由人力资源部通知实习部门予以相应安排。

③如遇其他情况，则按公司考勤制度，履行请假手续，签批后报人力资源部备案。

④实习生必须严格遵守公司的劳动纪律和各项规章制度，严格履行岗位职责，执行岗位工作流程。

⑤实习生应服从实习工作安排，按照工作要求保质保量地完成实习工作任务。

（2）考核制度

实践教学期间，由人力资源部与具体实习部门对参加培训和项目学习的学生进行“双线考核”，对其在项目任务完成情况、学习能力、制度遵守情况、沟通交流能力等方面的综合考评，客观、公正地对每位学生作出评价并提出中肯建议。对严重违纪违规或经教育仍不改正错误的实习生，由实习部门提交报告，人力资源部审核后，将报告学校。

3.师资队伍：

（1）广州中医药大学带教师资

选聘广州中医药大学医学信息工程学院优秀中青年教师担任本科生实践教学的带教工作，鼓励并支持教师开展中医药信息化领域相关课题研究，提高参与研究的学生专业技术水平。同时，探索博颖公司技术专家带项目入校，与学校教师、优秀学生组成团队进行教学实践。校内骨干师资如下：

①曹东，博士，副教授

2007年7月毕业于华南理工大学机械电子工程专业，现兼任信息技术学院“中医药信息化创新研究实验基地”主任，广东省高等学校“千百十”校级第6批培养对象。主持国家自然科学基金与各级科研项目4项、参与各级科研项目15项。获得国家发明专利，3项指导学生获得广东省“挑战杯”学术科技作品三等奖等各类学生课外科研8项。

②刘秀峰，副教授

1995年本科毕业后到广州中医药大学任教，2003年获广东工业大学计算机应用专业硕士学位，2005年到西安外国语学院进修学习，2006年到美国UIUC

大学计算机系交流访问。广东省高等学校“千百十工程”第六批校级培养对象，医学信息工程学院“医药数据挖掘与分析”科研团队负责人。近年来主持省级课题、厅局级课题、校级课题多项，率先在信息技术学院开展双语教学，指导学生作品分别获得过国家挑战杯、广东省挑战杯等多项奖励。主要研究方向：中医数据采集与分析、医药信息数据库系统设计与开发、医学数据挖掘与决策支持等。

③陈浩，副教授

1991年7月本科毕业，1999年1月获哈尔滨工业大学信号与信息处理专业硕士学位，曾长期在航天工业部门从事导弹火控系统的研制工作，2005年4月调入广州中医药大学工作。主要负责《嵌入式系统设计》等专业课程的教学。主持广东省科技计划项目、广东省医学科研基金项目等多项研究课题。主要研究方向：智能医学仪器设计，生物医学信号检测与信息处理、虚拟现实技术应用等。

（2）博颖公司带教师资

博颖公司根据业务发展方向和需要进行实践教学带教师资队伍培养，建立以专业技术人员、主管、经理作为主要带教工作责任人的三个层次的实践教学培养制度，以适应不同学习阶段学生的实践需求。

①卢鹏，工学硕士，高级信息系统项目管理师

2000年毕业于中山大学计算机科学系，计算机专业硕士学位。近10多年来一直从事IT行业的各种工作，获高级信息系统项目管理师证书。先后就职于广州太平洋电脑信息网、新加坡CSA 公司广州分公司、香港络基数码科技有限公司，现于广州市博颖信息科技有限公司担任项目经理，拥有扎实的计算机理论知识，丰富的工程实践经验以及较强的软件开发能力，尤其擅长基于B/S、C/S 模式的3-Tiers 结构的Enterprise Application 的系统分析，数据库设计以及项目管理。近年来一直从事Internet领域内的技术研究和基于面向对象的软件工程的项目开发、管理工作，参加过多个大型项目的分析、设计、开发和管理工作。对Internet领域有着较深的理解。善于把握先进技术思想并不断的完善自我和挑战自我。

②高雪停，高级系统分析师

先后就职于华工网络技术有限公司、广东信和电信发展有限公司，现于广州市博颖信息科技有限公司担任架构设计一职，主要从事系统需求分析、架构设计、

核心组件设计等工作，在多年的实战经验中，积累了宝贵的技术经验，并成功带领、设计了一系列高品质的产品，获得客户和行业用户的高度肯定。在工作之余，也不断提升自己的技术资质，曾获得了软考的“高级程序员证书、高级系统分析师”证书。

③江水清，高级项目经理

在过去的7年中，成功创建了测试管理团队、资源中心项目团队两个成熟的团队。带领团队成员，积极出色的完成各类工作，为任职公司打造出了专业、成熟稳定的项目团队。所带领的项目团队及成员多年来分别荣获过优秀项目团队、优秀项目经理、优秀员工等各种奖项。协调沟通能力强，长期在客户现场开展驻点运维工作，与客户关系融洽，积极主动的与客户沟通协调，解决各种问题，客户满意度高，为任职公司与广州移动长期合作奠定了稳定的基础，喜欢创新、挑战、抗压能力强。

④林郴，软件工程师

具有多年从事教育、电信行业软件产品研发经验，擅长团队管理、项目管理、产品设计、系统设计，曾任软件工程师、项目经理、开发经理等职位，对软件工程、过程改进有独特见解。曾参与多个大型信息系统、电信业务的设计与开发、主要进行相关项目管理工作并担任技术负责人，积累了丰富的项目管理、技术管理的经验。获得证书：软件工程师认证、OSTA高新技术软件工程师证书、PMP 证书。

4.实践条件：

博颖公司与广州中医药大学合作，整合双方优质实践环境和教学资源，共同建设中医药信息化实践教学基地，以实现学校专业人才培养的三大目标：①培养满足IT行业就业市场需求的人才；②增强学生的动手能力与适应能力；③满足广州中医药大学专业教育、社会培训和产教结合教育模式运作的要求。

（1）实践教学环境建设

中医药信息化实践教学校外基地由博颖公司根据不同阶段实践教学目标和安排提供学生实践教学场地及设备，并安排带教老师对学生进行分组指导；中医药信息化实践教学校内基地由广州中医药大学医学信息工程学院提供教学、实验

场地及研发场所，教学、指导任务由学校及博颖公司带教人员协同完成。

（2）实践教学课程建设

由公司技术专家和学校计算机专业教师共同开发以真实工作项目为载体，按照工作过程组织教学的实践教学体系，将企业项目开发的成功案例经过合理转化形成实践教学培训课程，与学校教师合作在校内外实践基地开展教学指导，实现企业与学校良性互动的长效合作机制。

（3）校内研发基地建设

博颖公司将其产品研发中心入驻广州中医药大学，使教学与企业产品开发项目相结合，公司派出专家、学校安排教师来共同指导学生实训，形成一个共建共享，科学分配与管理、为教学提供质量保障体系的校内生产型实训基地。通过校内、校外这一配套系列的专业实训基地建设，既能满足学校的教学需要，同时又密切了校企合作关系，为全面培养各专业学生的实践能力提供质量保证，并对学生就业起到重要作用。

校企联合研发筹建项目：

①医疗点医务管理系统

医疗点医务系统是一套针对大学城医疗点医务信息化管理系统，系统配置了药品库的管理，覆盖挂号、就诊、收费、取药等一系列流程，提供便民医疗服务。

②中医病例库分析系统

系统汇集中医病例特征库的信息化应用，通过海量数据索引，对历史案例快速检索；采用图形化方式展现案例趋势，自动输出周期分析报告，给中医临床诊断提供参考依据。

5.实践形式：

学生实践学习活动要充分发挥其教育功能，达到知识与实践的统一，贯彻校内和校外相结合的实践教学理念，基地实践形式的多样化建设十分重要。

（一）实践教学提高人才培养效益

（1）以博颖公司为校外中医药信息化实践基地，有效培养学生实践能力

在校外中医药信息化实践基地中，博颖公司负责基地的学生见习、实习教学

内容安排，并充分利用基地现有技术人才和设备资源，提高学生在专业技术方面动手实践能力。

（2）以校内中医药信息化实践基地为平台，培养学生科研意识和创新能力广州中医药大学与博颖公司根据双方的专业技术优势，联合开展中医药信息化项目研究。组织双方技术专家共同探讨有价值的合作研究项目，深入开展如中医病例库分析系统、名老中医诊疗经验知识管理系统、中药信息资源开发平台、中医信息化人才培养模式等科研项目，既增加我校参与项目研究的教师、学生专业技术实践机会，也提高我校在中医药信息化领域的研究水平、拓展了博颖公司的业务范围。

学校与博颖公司在校内共建产品研发中心作为中医药信息化实践教学基地的一部分，以产品研发项目为主，承担部分项目培训课程的实践教学指导和实现与学校教师联合开展科研课题等功能。学生在培训教学过程中和课题参与中得到较为全面的理论指导和动手实践指导，培养了完整的科研意识和创新能力。

（3）以专业课程为平台，探索理论与能力相结合的教学模式

在本专业核心课程的基础上，任课教师坚持“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念，以注重培养学生专业实践技能为目标，构建项目型教学法“做中学”的新模式，课程教学贯彻理论、知识与能力相结合的原则，拓展课堂教学外延，在带教老师指导下参与项目研究，培养学生的科研意识和创新能力，有效提高专业理论与实践能力。

（4）以开展双语教学为举措，培养学生国际化视野和学习能力

我校开展计算机专业部分课程的双语示范教学，积极培养双语教学师资，使本专业学生提高外语原版教材学习能力，并获得更多赴国外学习和进入跨过IT 企业的机会。

（二）实践教学贯穿与本科教学过程

以中医药信息化实践教学基地为依托，在校企双方实践教学带教老师的指导下，分别在基地的校外、校内部分开展实践教学活动，按照学生不同学习阶段的不同需求科学设置教学、培训内容，使实践教学环节贯穿于学生本科四年的整个过程当中。

在实践教学过程中，针对不同层次学生选取不同的实践教学内容与形式，低

年级通过实习基地进一步掌握基础课程建设体系；二、三年级学生需要对了解的课程信息学习或间接参与项目巩固专业知识；毕业生需要学与致用更多参与项目建设过程，打造符合社会需要的人才。详细实践内容如下：

（1）大一学生见习

大一学生见习安排主要面向已开设部分专业基础课程的一年级学生，学生在校期间主要完成专业基础课学习，如计算机基础等课程，让学生建立基础专业系统架构，按照学生专业兴趣分组进行项目基本情况介绍和讲解，基地提供工作环境、研发设备和资源、由专业带教老师负责指导学生参观，结合工作需要和学生专业能力、兴趣爱好等安排见习学生体验简单的实践教学项目，巩固已学基础知识。

实践教学基地见习项目内容安排：

①项目管理基本知识：初步了解软件生命周期、项目计划、工作分解、沟通、团队协作的工作方式；

②软件测试基本知识；初步了解测试用例、信息系统业务逻辑、测试计划、测试文档的编写等工作流程；

③软件开发基本知识：了解系统的架构设计、接口设计、开发应用模块、编码规范、数据库等软件开发基本要求。

（2）大二学生课程培训、见习

大二学生见习安排主要面向初步开设专业课程的二年级学生，学生在校期间学习专业方向课程，如计算机应用、医学信息等课程，为了学生更加灵活深刻掌握专业技能，这期间需要通过简单项目培训与实践巩固专业知识。在校内基地实践教学过程中对其进行项目课程培训，指导学生参与项目研发提高实践能力；在校外基地按照企业对人才的实际需求建立实践教学环境，由技术专家负责带教指导；基地将有计划、有步骤对见习学生进行工作任务的安排和指导，结合工作需要和学生专业能力、兴趣爱好等安排学生参与实践项目。

实践教学基地见习项目内容安排：

①项目课程培训：系统开发、网络开发、软件测试和移动应用软件开发等。

②项目管理知识：深入理解软件生命周期、制定项目计划、工作分解、沟通、熟悉团队协作；

③软件测试；编写测试用例、熟悉信息系统业务逻辑、熟悉测试计划、测试文档的编写；

④自动化测试：使用自动化测试工具、压力测试工具、缺陷管理工作，提高工作效率；

⑤系统软件开发：掌握系统的架构设计、接口设计、开发应用模块、建立编码规范、数据库优化、提升整体开发能力；

（3）大三学生课程培训、项目学习

大三学生课程培训、项目学习体系面向已开设大部分专科课程的三年级学生，学生需要对所学专业知识加以实践检验，在校内实践教学基地的基础上学生可学习项目课程和参与研发工作，在培训和研发过程中跟随基地带教老师学习，提高自身专业实践能力；在校外实践教学基地建立实践教学环境，由技术专家负责带教指导；基地将有计划、有步骤对见习学生进行工作任务的安排和指导，结合工作需要和学生专业能力、兴趣爱好等安排学生参与实践项目。

①项目课程培训：系统开发、网络开发、软件测试和移动应用软件开发等。

②医药信息化软件开发：跟随项目组学习系统架构设计、应用软件开发、代码编程规范、数据库设计与应用、完整信息系统设计和开发能力等。

③企业应用软件开发：跟随实践教学基地博颖公司带教老师参与项目需求分析与开发管理，增强企业应用软件开发及项目管理能力。

④国家级、省级“挑战杯”竞赛指导：由学校与公司分别指派带教人员作为学生参与各级科技竞赛的技术指导老师，提高参赛学生技术水平。

（4）毕业生实习、毕业设计

毕业生从学生角色走入社会需要有一个过渡时期，并通过足够的实习经验来提升技能来适应社会。基地将为学生创造多个实习岗位，并由专业的部门主管、经理带教，通过设立这些岗位，学生能够在公司体验到真实的工作环境，参与实际研发项目。同时，实习生毕业设计可以基地参与项目作为论文的选题，并在学校和公司“双导师”形式的指导和帮助下完善毕业论文。

实习生可参与基地的在研项目包括：“医务管理系统、MPS物流配送管理系统、项目管理系统、南方基地RFID仓库系统”的测试与维护工作，并做小模块的开发。其中需求分析师是较有前景的职业，未来可发展为医疗行业IT解决方案专

家，本行业需要大量具有医学知识背景的IT人才，才能为医疗行业的信息化建设投入力量。实习生岗位设置有：需求分析师、软件开发工程师、测试工程师。

6.实践内容：

近年来，我校积极探索并创建创新型、实践型、国际化的高素质人才培养体系，依托校内外信息化实践教学基地和优质的专业师资，形成了贯穿于计算机本科学习全过程的实践教学模式，取得较好的信息化专业人才培养效益。

以广州中医药大学医学信息工程学院教师和博颖公司技术人员组成培训课程研究小组，整理、撰写经典的项目开发案例和实践教学成功案例，形成一系列计算机专业实践教学培训课程。

（一）实践教学培训内容设置

①IT行业基础课程培训

培训内容：IT行业基础课程主要介绍行业背景和最新的信息技术发展情况。IT分为三个层次：第一层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备；第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，如商用管理软件和加强流程管理的软件等；第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息。当前比较热门的IT新技术包括云计算、云存储、物联网，以及智能移动开发领域的Android、Windows Phone、iOS等的功能与特性。

②系统设计课程培训

培训内容：系统设计过程的各阶段工作流程。系统设计内容主要包括：确定设计方针和方法,将系统分解为若干子系统,确定各子系统的目标、功能及其相互关系，决定对子系统的管理体制和控制方式，对各子系统进行技术设计和评价，对全系统进行技术设计和评价等。通过带教技术人员讲解和案例演示，让学生理解系统设计各过程工作的重点和注意事项。

③软件开发课程培训

培训内容：软件设计思路和方法的一般过程，包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试以

及编写、提交程序，指导学生在案例教学过程中学习从需求调研分析、概要设计、详细设计、代码编程、测试、软件交付准备、客户验收等全过程。

（二）实践教学课程体系建设：

通过收集、归纳、分析我校医学信息工程学院本科专业教学过程中实践教学的目标、原则、环节、内容，分析和借鉴国内外CDIO工程教育模式的改革与实践，探索并设计以CCCC-CDIO为核心的计算机实践教学体系，探索与新课程体系的配套系统设计，特别是对专业课程的实验、实训及阶段实习与毕业实习环节进行系统的设计。

（1）实践教学课程探索

通过开展CCCC-CDIO实践教学改革，我院在人才教育环节注重培养学生对IT领域技术问题认知、建模和求解的基本能力。今后的教学改革将对课程实验、作业、实训、见习实习和项目开发等教学环节进行整体设计，建立起一个与理论教学既相互联系，又相对独立的创新实验教学体系。

组织安排学生进行开发和配置的训练，以培养学生反复验证、创造性思维的能力，强化资源、质量和进度控制的工程管理理念；开展专业小组、团队开发和外语强化训练，培养学生协作精神和沟通交流能力；通过校企联合的实训培养学生对软硬件平台的实操能力；通过进企业实习、见习活动，培养学生认知企业文化，加强团队开发能力。

（2）实践教学专业课程设置

学校开设的医学基础课、计算机基础课、医学图像基础课、医学信息基础课等都在理论教学过程中安排实践环节的教学，包括根据案例设计的供低年级学生学习的综合项目培训课和见习教学。综合项目培训课根据合作企业真实案例项目和各基础课方向设计而制定教学和项目培训，使学生能够将所学专业知识融会贯通并应用到实际项目当中。实践教学形式包括：校企合作开设课程、企业应用讲座等形式供高年级学生学习，毕业生根据企业实施项目进行论文开题、论文双导师制等。从大一到大四，安排多层次课程体系供学生进行实践学习。

7.服务功能与接纳人数：

中医药信息化基地根据博颖公司与学校拟定的实践教学实施方案，按教学计划进行相应的项目课程培训、见习指导、实习等课时、带教人员、场地安排，分批、分小组接纳学生学习，充分发挥实践教学基地的专业人才培养功能，开放式地为高校培养人才服务。

8.附件：

公司营业执照

软件企业认定证书

软件产品登记证书

计算机软件著作权登记证书

广州市高新技术企业认证书

ISO9001体系认证书

最新广州中医药大学中药学期末考试试题及答案

中药学期末考试题（A卷） 得分评分人 一、单选题：（每小题1分，共4 0分） 解题说明：每小题有四个答案，请从中选出1个最佳答案，并将其标序字母填入 题干后的括号内，以示回答。多选，错选均不得分。 1、我国最早由国家组织编篡的本草是（ C ） A《神农本草经》 B《本草经集注》 C《新修本草》 D《证类本草》 2、辛味药物不具有的功效是（ D ） A发汗解表 B 疏肝解郁 C活血祛瘀 D补气健脾 3、治风寒外束，肺气壅遏，恶寒发热，喘咳实证，首选（ A ） A麻黄 B桂枝 C白芷 D生姜 4、功能行气宽中的药物是（ C ） A防风 B羌活 C紫苏 D桂枝 5、治外感风寒，恶寒发热，头痛项强，肢体酸痛，首选（ C ） A细辛 B白芷 C羌活 D藁本 6、功能升阳止泻的药物是 C A薄荷 B菊花 C葛根 D升麻 7、治邪在少阳，寒热往来，胸胁苦闷，口苦咽干者，首选（ B ） A葛根 B柴胡 C升麻 D蔓荆子 8、治温热病邪在气分，壮热、汗出、烦渴、脉洪大者，首选（） A石膏 B知母 C黄芩 D金银花 9、长于清除下焦湿热的药物是（ C ） A黄连 B黄芩 C黄柏 D连翘 10、具有疏散风热作用的清热解毒药是（ A ） A连翘 B大青叶 C板蓝根 D青黛 11、具有凉血、养阴、解毒作用的药物是（ B ） A生地黄 B玄参 C牡丹皮 D赤芍 12、具有截疟作用的药物是（ C ） A地骨皮 B白薇 C青蒿 D银柴胡 13、治热结便秘，首选（ A ） A大黄 B芒硝 C芦荟 D巴豆 14、木瓜不具有的功效是（ D ） A祛风湿 B舒筋活络 C消食 D强筋健骨 15、五加皮不具有的功效是（ D ） A祛风湿 B强筋骨 C利水 D安胎 16、治外感风寒，内伤湿浊生冷，恶寒发热，头痛脘闷，呕恶吐泻，首选（ A ）A藿香 B苍术 C白豆蔻 D砂仁 17、厚朴的功效是（ C ）

广州中医药大学：中医妇科学试题1

《中医妇科学》模拟试卷一 一. Ａ1、Ａ2型题（最佳选择题）： 在5个备选答案中选择1个最佳答案，填在题末的括号内。（每题1分，共25分） 1．生理性带下的特点是：（） Ａ赤白相兼 Ｂ无色无臭，粘而不稠 Ｃ清稀如水，淋漓不断 Ｄ色白、质稀、无臭，绵绵不断 Ｅ量少、色黄或赤白相兼、质稠 2．某妇，３５岁，近半年月经３８－４２天一行，持续７天干净，用卫生巾１0条，经行小腹轻微胀坠感。诊断为：（） Ａ月经过多 Ｂ月经后期 Ｃ痛经 Ｄ经期延长 Ｅ月经先后无定期 3. 产后发热的治疗应以什么为主？（） Ａ清热解毒 Ｂ凉血化瘀 Ｃ调气血和营卫 Ｄ散寒解表 Ｅ益气养血退热 4.某妇，３６岁，停经７０天，阴道出血量多，小腹疼痛，腹坠加重。妇检：宫口已开大，见胚胎组织堵塞宫颈口，舌紫黯、有瘀点，脉沉细。首选方是：（） Ａ宫外孕Ⅱ号方 Ｂ桃红四物汤 Ｃ生化汤 Ｄ脱花煎 Ｅ血府逐瘀汤 5.治疗寒湿凝滞型痛经的代表方是：（）

Ａ膈下逐瘀汤 Ｂ少腹逐瘀汤 Ｃ温经汤《妇人大全良方》 Ｄ胶艾汤 Ｅ艾附暖宫丸 6.脾虚湿困型带下病的治法是：（） Ａ健脾益气，升阳除湿 Ｂ健脾益气，利湿止带 Ｃ健脾渗湿止带 Ｄ健脾补肾，涩精止带 Ｅ健脾益气，固冲止带 7. 关于正常月经的描述，应除外哪项？（）Ａ13岁月经初潮 Ｂ周期28～30天 Ｃ经期4～6天 Ｄ经质稀稠适中，不凝固，无血块 Ｅ经色鲜红 8.念珠菌性阴道炎的带下特点是：（） Ａ白色豆渣样 Ｂ色黄、粘稠有臭气 Ｃ色白或淡黄，质稠无臭气 Ｄ稀薄的泡沫样黄带 Ｅ脓性样带下，秽臭 9.经间期出血的治疗是：（） Ａ调摄冲任，平衡阴阳 Ｂ滋肾养血为主 Ｃ健脾益气，固冲止血 Ｄ清热除湿，凉血止血 Ｅ活血化瘀，理血归经 10. 恶露不绝实者的治疗禁用：（）

中药学简历模板

中药学简历模板 中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一。下面是小编为大家整理的关于中药学的 模板，欢迎大家的阅读。 姓名：××× 国籍：中国 目前所在地：广州 民族：汉族 户口所在地：韶关 婚姻状况：未婚 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类:中医师 工作年限：5 职称：中级 求职类型：全职 可到职-随时 月薪要求：20xx--3500 希望工作地区：广州

毕业院校：广州中医药大学 最高学历：大专毕业-20xx-07-01 所学专业：中医学 受教育培训经历： 20xx-20xx 广州中医药大学中医学大专 20xx-至今广州中医药大学中医学本科 20xx.9.22-23 考取国家执业中医师 主修课程： 中医基础学解剖学生理学中药学方剂学中医内科学药理学西医内科学诊断学中医诊断学生物化学微生物与寄生虫学中医妇科学中医儿科学中医外科学西医外科学中医急症学针灸学医学伦理学马克思主义哲学医学心理学大学英语计算机操作与应用等课程 外语：英语一般 国语水平：优秀 粤语水平：优秀 xxxx年10月-20xx年4月乳源县中医院中医士 20xx年7月-20xx年3月广东省银行医院中医士 20xx年9月22日考取国家执业助理中医师

20xx年3月至今从师省第二中医院学习临床知识 20xx年9月22-23日考取国家执业中医师 本人遵守国家纪律、遵纪守法、性格开朗，待人温和诚恳、热 情大方。本人通过学校的实习安排以及个人从师学习期间，学会如 何与病人沟通，能热忱对待病人、关心病人，并掌握了临床上常见 疾病和多发疾病的诊治。除常见病外，还突出了对内分泌疾病和代 谢性疾病的诊治，如甲状腺疾病、糖尿病、脂肪肝、痛风等疾病。 本人自我约束能力纪律性强，能恪守时间，有良好的职业道德品质。本人能吃苦耐劳、积极向上，于20xx年10月再次考入广州中医药 大学本科，继续努力学习，不断提高医学知识和自身素质。相信在 贵单位培养和自我奋斗下，我定会胜任本职工作。 移动电话：182×××××××× 邮箱：xx@xxxxx 简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。以 下为大家分享的是大学生个人简历英文版，希望对大家有所帮助。 如果想了解更多内容，敬请关注干货资源社!【1】大学生个人简历 英文版20xx年OBJECTIVEE-Business Correlation.In... 基本信息姓名： CNrencai性别：女年龄： 25岁婚姻状况：未婚 民族：汉学历：本科身高： 170现居住地：石家庄市户口所在

广州中医药大学硕士研究生入学考试《中药学》题库

广州中医药大学硕士研究生入学考试《中药学》题库 一、单项选择题：（在五个备选答案中，选择一个最恰当的答案。每 小题1分。） 1.最早用图文对照方法的药学名著是： A. 《证类本草》 B.《新修本草》 C. 《本草拾遗》 D.《本草纲目》 E. 《本草经集 注》 2.我国现存内容最丰富的古代地方本草是: A.《证类本草》 B. 《唐本草》 C.《本草求真》 D. 《本草拾遗》 E.《滇南本草》 3.辛味的作用是： A.补益、收敛、固涩 B.泻下、软坚 C.发散、行气血 D.燥湿、利湿 E.缓急止痛，调和药性 4.苦味药的作用是： A.行气、行血 B.燥湿、利湿 C.燥湿、健脾 D.渗湿、利尿 E.燥湿、降泄、通泄、清泄 5.咸味药的作用是：

C.软坚散结、泻下 D.软坚、利水 E.缓急止痛、行血 6.影响药性升降浮沉的主要因素是： A.药物的性味 B.药物的质地 C.药物的成熟程度 D.炮制和配伍 E.服法和煎法 7.用咸味药治瘵病、痰火结核、瘻瘤等证，是取其： A.泻下之功 B.软坚散结之功 C.宣泄之功 D.发散之功 E.补益之功 8.用苦味药治热结便秘，是取其： A.宣泄之功 B.燥湿之功 C.坚阴之功 D.通泄之功 E.行气之功 9.既能发汗解表，又能宣肺平喘的药物是： A.麻黄 B.桂枝 C.紫苏 D.生姜 E.荆芥 10.既能发汗解肌，又能温通经脉的药物是： A.麻黄 B.紫苏 C.桂枝

A.桂枝 B.防风 C.荆芥 D.香壽 E.羌活 12.下列除哪项外，均是防风的功效？ A.止泻 B.止痉 C.止痛 D.发表 E.止呕 13.患风寒感冒，腰以上风寒湿痹，最宜选用的药物是: A.荆芥 B.香壽 C.辛夷 D.紫苏 E.羌活 14.既能发汗解表，又能行气宽中的药物是： A.麻黄 B.桂枝 C.紫苏 D.荆芥 E.羌活 15.既能发汗解表，又能温中止呕及温肺止咳的药物是: A.防风 B.桂枝 C.荆芥 D.生姜 E.细辛 16.下列哪项不是细辛的功效？ A.祛风散寒 B.通窍 C.止痛 D.温中止呕 E.温肺化饮 17.患阴暑证，并见小便不利，水肿最宜选用：

广州中医药大学2015年硕士研究生复试英语自我介绍

Self-introduction Good afternoon,my dear professors.I am both honored and pleased to be here to introduce myself to all of you.My name is＆＆.I'm＆＆years old.I come from＆＆in jiangxi province,I graduated from the Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine.And，I got my bachelor degree after my graduation in traditional Chinese Medicine in the year of2007.In July2007,I began work for the Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine.Because I'm capable of more responsibilities,so I decided to change my job.In May2011,I began work for the＆＆hospital of＆＆city.Owning to my hard work,in2013,I was awarded as advanced worker of＆＆City Health System.Everyone has a dream, I also have a dream,that is to become a postgraduate,so now,I am trying my best for obtaining a key to Guangzhou University of Chinese Medicine. I am honest，stable，aspiring，and have high sense of responsibility，strong will and indomitable spirit.I have the excellent ability of working independently or with a diverse work force as well.I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done.I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I’d planned.（I have worked for many years,it makes me more mature.）My own life and work have led me to believe that “Energy and persistence conquer all things.’’I love traditional Chinese medicine,so my scholastic pursuit make me spare no effort to get down to everything. with my pious enthusiasm and sincerity，I want to join you to work for your team.

方剂学趣味方歌速记口诀(广州中医药大学版)

解表剂 一、辛温解表剂 麻黄汤《伤寒论》：麻子炒杏仁。（麻黄，桂枝，炙甘草，杏仁） 桂枝汤《伤寒论》：大嫂炒姜汁。（大枣，芍药，炙甘草，桂枝） 九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）：秦皇尝百草，细心防枪刺穿胸。（黄芩，生地黄，苍术，白芷，甘草，细辛，防风，羌活，川芎） 小青龙汤《伤寒论》：麻子将要甘心下跪。（麻黄，五味子，干姜，芍药，炙甘草，细辛，半夏，桂枝） 二、辛凉解表剂 桑菊饮《温病条辨》：荷叶杏花，草根更俏。（薄荷，桑叶，杏仁，菊花，甘草，芦根，桔梗，连翘） 银翘散《温病条辨》：猪吃金，牛喝银，草根更俏。（竹叶，淡豆豉，荆芥穗，牛蒡子，薄荷，银花，甘草，芦根，桔梗，连翘） 麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》：干嘛姓石。（炙甘草，麻黄，杏仁，石膏）三、扶正解表剂 败毒散《小儿药证直诀》：独身生活更幸福，何止钱财穷。（独活，人参，羌活，桔梗，茯苓，薄荷，枳壳，前胡，柴胡，川芎） 泻下剂 一、寒下剂 大承气汤《伤寒论》：小黄识谱。（芒硝，大黄，枳实，厚朴） 二、温下剂 温脾汤《备急千金要方》：黄夫人炒姜。（大黄，附子，人参，甘草，干姜）三、润下剂 麻子仁丸《伤寒论》：布什妈要大白杏。（厚朴，枳实，火麻仁，白芍，大黄，蜂蜜，杏仁） 四、逐水剂 十枣汤《伤寒论》：甘愿起早。（甘遂，芫花，大戟，大枣） 和解剂 一、和解少阳 小柴胡汤《伤寒论》：生芹菜炒大虾仁。（生姜，黄芩，柴胡，炙甘草，半夏，人参） 二、调和肝脾剂 四逆散《伤寒论》：柴草制药。（柴胡，甘草，枳实,白芍） 逍遥散《和剂局方》：龄少才当干，逍遥逐江河。（茯苓，白芍，柴胡，当归，甘草，白术，烧生姜，薄荷） 三、调和肠胃 半夏泻心汤《伤寒论》：江大人今夏添草帘。（干姜，大枣，人参，黄芩，甘草，黄连） 第四章清热剂 一、清气分热 白虎汤《伤寒论》：师母干净。（石膏，知母，甘草，粳米）

广州中医药大学-中药学模拟试题

中药学 习题集 主编:钟仕卿 副主编:黄兆胜 编委:钟仕卿黄兆胜颜燕银蓝森麟吴庆光韦品清李盛青参加工作人员:何国林广州中医药大学《中药复习资料》编写组

** 中药学习题集 ** 主编:钟仕卿 副主编:黄兆胜 编委:钟仕卿黄兆胜颜燕银蓝森麟吴庆光韦品清李盛青 参加工作人员:何国林广州中医药大学《中药复习资料》编写组 (Ⅰ) 选择题 A 型题:在五个备选答案中,选择一个最恰当得答案。 1、我国现存得最早得药学专着就是:( ) A、《新修本草》 B、《本草纲目》 C、《证类本草》 D、《本草求真》 E、《神农本草经》 2、我国历史上第一部官修本草就是:( ) A、《本草经集注》 B、《本草拾遗》 C、《神农本草经》 D、《新修本草》 E、《本草纲目》 3、《神农本草经》成书于:( ) A、公元前五世纪 B、公元前二世纪 C、公元二世纪 D、公元四世纪 E、公元五世纪 4、最早用图文对照方法得药学名著就是:( ) A、《证类本草》 B、《新修本草》 C、《本草拾遗》 D、《本草纲目》 E、《本草经集注》 5、《神农本草经》载药数就是:( ) A、675 种 B、365 种 C、844 种 D、921 种 E、730 种 6、《本草纲目》得作者就是:( ) A、苏敬 B、李勣 C、李时珍 D、陶弘景 E、唐慎微 7、我国现存内容最丰富得古代地方本草就是:( ) A、《证类本草》 B、《唐本草》 C、《本草求真》 D、《本草拾遗》 E、《滇南本草》 8、能减轻或消除药物毒性得方法就是:( ) A、炮制、配伍 B、配伍、服法 C、炮制、服法 D、煎法、服法 E、以上均不就是 9、将生地黄制成熟地黄,天南星制成胆南星,其目得在于:( ) A、提高疗效 B、改变药物性能 C、便于服用 D、改变药物作用部位 E、消除或降低毒性 10、能发散或有芳香气味(含挥发油)得药物,在煎煮时宜:( ) A、先煎 B、久煎 C、包煎 D、另煎 E、不宜久煎 11、药物在应用前或制成各种剂型以前必要得加工处理过程称为:( ) A、修制 B、水制 C、火制 D、炮制 E、水火共制 12、下列除( )外,均就是减轻或消除药物毒性得方法？ A、炮制 B、配伍 C、剂量 D、煎法 E、服法 13、归经得理论基础与依据就是:( ) A、以四气五味为基础,以所治病为依据。 B、以脏腑经络理论为基础,所治具体病证为依据。 C、以药性为基础,药效为依据。 D、以治法为基础,脏腑为依据。 E、以药味为基础,脏腑为依据。 14、大戟、甘遂、川乌、巴豆等药物内服需炮制,其目得在于:( ) A、降低或消除毒性、烈性、副作用 B、改变药物性能 C、提高疗效 D、便于服用 E、扩大用药范围

2016年广州中医药大学考研参考书目

（一）报考条件: 根据文件规定，广州中医药大学硕士研究生，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。加强相关科目关联性进行统筹考核安排。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。为什么要这样做呢，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,往往在侧重点上、宣传上策

广州市中医院专业介绍及导师简介

广州中医药大学附属广州中医院专业和导师简介 中医内科学() 广州市中医医院中医内科学专业年起开始培养研究生，目前是我校兼备博士学位授予权和硕士学位授予权的学科。 在多年培养研究生的过程中，结合学科专业情况，本学科近期主要研究方向有：中医血证研究；中医脾胃病证研究；中医治疗心血管病研究；中西医结合治疗脑病的研究；中医治疗肾病证的研究和中医治疗肺病证的研究；近来新开展和即将开展的研究方向还有中医药治疗热病的临床研究；中医药治疗内科急症的临床研究，中医药在心脑血管疾病的介入性治疗的临床研究等。神经内科、消化内科、心血管内科、骨科、肾内科、急诊科、溃疡性结肠炎专病个专科专病年被定为广州市卫生局工程重点中医专科（专病）建设单位；消化内科的溃疡性结肠炎于年被确定为广东省中医专科（专病）重点专科；心血管内科、神经内科、肿瘤科年被定为广东省中医重点专科建设单位。心血管内科、神经内科、肿瘤科、消化内科年全部通过国家药物临床试验基地认定。 目前本学科拥有一支力量雄厚的研究生导师队伍，现有博士研究生导师人，硕士研究生导师人；已培养硕士研究生人，正在培养博士研究生人，硕士研究生人。本学科还拥有一支力量雄厚、水平较高的专业学术队伍，目前共有教学、技术人员人，其中正高职称人，副高职称人，中级职称人，初级职称人，大部分具有自己的医疗业务专长，相当部分有较高的学术造诣，部分为国内有名的中医专家或中西医结合专家，学科的学术带头人在国内有一定的知名度。 消化内科运用“肠炎清”治疗溃疡性结肠炎疗效显著，已达到国内先进水平。肿瘤科是全国“青年文明号”，该科在全国较早开展的中药介入治疗恶性肿瘤，减轻了放、化疗的副作用，在肿瘤的中、晚期综合治疗上较有特色。神经内科在“中风”急救、神经功能康复等方面独具中医特色。心血管内科在抢救大面积心肌梗塞、复杂性心律失常、顽固性心衰等危重症。血液科是国家中医药管理局重点血液专科协作单位，中西医结合治疗血液病在省内外有较高的知名度。 本学科自年至年以来，经各级有关有关部门科研立项项，获各级成果奖多项。本学科近年来不断开展教学改革，完善教学手段，教书育人，培养出一批又一批合格的中医人才，为国家中医事业发展作出了较大贡献，在研究生培养工作方面也逐渐发展进步。此外，本学科还充分发挥了重点学科的示范作用，先后多次举办了多期全国及省市级中医及中西医结合进修班及专科讲习班，接受较高层次培养进修人员数百人。 本学科的硕士、博士研究生课程与其他学科基本相同，即包括必修课、选修课和教学、临床、实验三大部分，其中必修课有)马克思主义理论)外语)专业外语)内科专业课和专业基础课。选修课包括至门指定选修和其他任选课。内容有：医学统计学、计算机、、古汉语、内经、伤寒、温病、生理、生化、文献检索、实验动物学、实验核医学、免疫学、分子生物

广州中医药大学考研初试中药学题库

《中药学》题库 一、单项选择题：（在五个备选答案中，选择一个最恰当的答案。每小题1分。） 1. 最早用图文对照方法的药学名著是： A. 《证类本草》 B. 《新修本草》 C. 《本草拾遗》 D. 《本草纲目》 E. 《本草经集注》 2. 我国现存内容最丰富的古代地方本草是： A. 《证类本草》 B. 《唐本草》 C. 《本草求真》 D. 《本草拾遗》 E. 《滇南本草》 3. 辛味的作用是: A. 补益、收敛、固涩 B. 泻下、软坚 C. 发散、行气血 D. 燥湿、利湿 E. 缓急止痛，调和药性 4. 苦味药的作用是: A. 行气、行血 B. 燥湿、利湿 C. 燥湿、健脾 D. 渗湿、利尿 E. 燥湿、降泄、通泄、清泄 5. 咸味药的作用是： A. 收敛固涩、补肾 B. 泻下、利尿 C. 软坚散结、泻下 D. 软坚、利水 E. 缓急止痛、行血 6. 影响药性升降浮沉的主要因素是: A. 药物的性味 B. 药物的质地 C. 药物的成熟程度 D. 炮制和配伍 E. 服法和煎法 7. 用咸味药治瘰疬、痰火结核、瘿瘤等证，是取其： A. 泻下之功 B. 软坚散结之功 C. 宣泄之功 D. 发散之功 E. 补益之功 8. 用苦味药治热结便秘, 是取其: A. 宣泄之功 B. 燥湿之功 C. 坚阴之功 D. 通泄之功 E. 行气之功 9. 既能发汗解表，又能宣肺平喘的药物是： A. 麻黄 B. 桂枝 C. 紫苏 D. 生姜 E. 荆芥 10. 既能发汗解肌，又能温通经脉的药物是： A. 麻黄 B. 紫苏 C. 桂枝 D. 羌活 E. 防风 11. 既能发表散风，透疹消疮，炒炭又能止血的药物是：

广州中医药大学建校60周年纪念活动工作方案(DOC)

广州中医药大学建校60周年纪念活动 工 作 方 案 校长办公室 2016年10月

广州中医药大学 建校60周年纪念活动工作方案2016年是我校建校60周年，也是新中国中医药高等教育创办60周年，为总结办学经验、展示办学成果、激发爱校热情、凝聚社会力量、推动学校发展，学校决定于11月举行建校60周年系列纪念活动。 一、日程安排 广州中医药大学建校60周年纪念活动日程

二、具体活动 （一）11月17日上午

校友座谈会（国内） 时间：9:00-10:20 地点：大学城校区办公楼102会议室 主题：同叙中医情、共筑强校梦 主持人：陈英华副书记 参加人员：校领导，校友会理事会代表，政府、企业界、学术界等校友代表30人左右 主要程序： 1.主持人介绍到场领导、校友； 2.王省良校长致欢迎辞； 3.校友代表围绕“同叙中医情、共筑强校梦”主题进行交流，讨论提纲另列； 4.座谈会结束，主持人邀请参会人员移步201学术报告厅参加校友会成立大会。 校友座谈会（境外） 时间：9:00-10:20 地点：大学城校区办公楼103会议室 主题：情寄母校、共荣发展 主持人：许能贵副校长 参加人员：校领导、境外校友会会长、境外各领域杰出校友代表40人左右 主要程序： 1.主持人介绍到场领导及嘉宾； 2.黄斌书记致欢迎辞；（黄斌书记发言稿由党办起草） 3.境外校友代表致辞； 4.校友围绕“情寄母校、共荣发展”主题进行交流，讨论提纲另列； 5.王省良校长为30位境外校友代表颁发感谢状； 6.合影留念；

7.座谈会结束，主持人邀请参会人员移步201学术报告厅参加校友会成立大会。 广东省广州中医药大学校友会成立大会 时间：10：30-11：30 地点：大学城校区办公楼201学术报告厅 主持人：陈英华副书记 参加人员：校友会第一届理事会成员、发起单位代表、个人会员，海内外校友代表 主要程序： 1.宣读校友会获批成立文件； 2.宣读校友会组织机构成员； 3.主持人展示校友会网站、APP、微信公众号； 4.省民政厅，省社会组织管理局领导讲话； 5.校友会会长王省良讲话； 6.校友会会长给名誉会长、顾问以及理事会成员颁发证书； 7.名誉会长黄斌讲话； 8.国内校友代表发言； 9.国外校友代表发言； 10.主持人总结讲话。 （二）11月17日下午 新闻发布会暨宣传片画册首发仪式 时间:14：00-15:00 地点:大学城校区办公楼101会议室 主持人：陈英华副书记 参加人员：学校领导、有关部门负责人及师生代表，《人民画报》社负责人，国内主流媒体和境外有关媒体记者主要程序： 1.主持人介绍出席新闻发布会的主要领导和嘉宾；

广中医中西医结合药理学B卷

广州中医药大学2010 -2011学年第1学期《药理学》课程试题卷B 专业:中西医结合 一、单项选择题（本题共60小题，每小题1.0分，共60.0分） 1、药效学研究：（） A：药物作用于机体 B：机体作用于药物 C：两者均是 D：两者均不是2、能用于治疗烧伤继发创面感染的药物是：（） A：磺胺嘧啶 B：庆大霉素 C：磺胺米隆 D：多粘菌素 E：呋南妥因3、能很好地透过骨质，并对革兰氏阳性菌感染有效的药物为：（） A：氯霉素 B：林可霉素 C：链霉素 D：磺胺甲恶唑 E：四环素 4、对长期用糖皮质激素的描述，错误的是：（） A：病情稳定后，应逐渐减少糖皮质激素用量 B：停药前用ACTH C：突然停药易诱发糖尿病、高血压 D：突然停药易出现病情反跳 E：突然停药易引起肾上腺皮质功能不全 5、下列哪项不是糖皮质激素的禁忌症：( ) A：肾症综合症 B：活动性溃疡 C：重症高血压 D：妊娠初期 E：严重精神病 6、能消除致病因素，彻底治愈疾病为 ( ) A、对症治疗 B、对因治疗 C、补充治疗 D、治疗效果 E、药物效应 7、强的松的不良反应：( ) A：诱发和加重感染 B：诱发和加重胃溃疡 C：两者均可 D：两者均不可8、下列有关青霉素G引起过敏性休克的论述，错误的是：（） A：皮试阳性率不高 B：青霉素G等是半抗原 C：休克发生极快，半数以上是在5分钟内出现 D：主要症状有呼吸困难、血压下降等，以致短时间以死亡 E：抢救的首选药为肾上腺素 9、庆大霉素的抗菌作用原理是：( ) A：抑制细菌叶酸的代谢 B：抑制细菌细胞壁的合成 C：抑制细菌蛋白质的合成 D：影响细菌胞浆膜的通透性 E：影响细菌细胞核的功能 10、药物与血浆蛋合后将会发生:（） A：药物作用增强 B：药物代谢加快 C：暂时失去药理活性 D：药物排泄加快 E：药物转运加快 11、短期内应用数次麻黄碱后其效应降低，属于:（） A：习惯性 B：快速耐受性 C：成瘾性 D：耐药性 E：以上都不对

广州中医药大学：中医诊断学试卷

一、单项选择题 1、水饮证面色黑主要是: Ａ、黑而干焦Ｂ、鼻柱黑Ｃ、眼眶黑Ｄ、口周黑Ｅ、青黑 2、瘿瘤多见于： Ａ、气滞血瘀Ｂ、阳虚阴盛Ｃ、肺肾阴虚 Ｄ、感受风火时毒Ｅ、肝郁气结痰凝 3、小儿食指络脉色紫红主病： Ａ、里热Ｂ、表热Ｃ、血瘀Ｄ、痛证Ｅ、惊风 4、患者自觉口甜，多属： Ａ、脾胃气虚Ｂ、肝胃蕴热Ｃ、脾胃湿热Ｄ、肾病Ｅ、脾阳虚 5、细脉、微脉、弱脉、濡脉的共同特征是： Ａ、中取即得Ｂ、细小无力Ｃ、浮取即得Ｄ、沉取即得Ｅ、若有若无 6、食滞胃脘证患者，其脉多为： Ａ、弦Ｂ、实Ｃ、数Ｄ、缓Ｅ、滑 7、下列哪项与弦脉所主病症无关： Ａ、肝病Ｂ、痛证Ｃ、痰饮Ｄ、宿食Ｅ、胆病 8、面色黧黑而肌肤甲错属于： Ａ、瘀血Ｂ、肾虚Ｃ、阳虚Ｄ、肾绝Ｅ、水饮 9、患者发热，头痛，咳嗽，咽喉肿痛，大便溏泻，小便清长，证属： Ａ、上热下寒Ｂ、真热假寒Ｃ、表热里寒Ｄ、表实里虚Ｅ、阳盛阴虚 10、下列哪项不是辨别虚实真假的主要依据？ Ａ、腹部的硬满与柔软Ｂ、整体状况的强与弱Ｃ、舌质的苍老与嫩胖 Ｄ、脉沉取有力与无力Ｅ、面色的苍白与颧红 11、下列除＿＿＿外，均是亡阳证的临床表现： Ａ、面色苍白Ｂ、口渴饮冷Ｃ、呼吸微弱Ｄ、四肢厥冷Ｅ、舌淡而润

12、发热与恶寒交替出现是： Ａ、表证Ｂ、表邪入里Ｃ、半表半里Ｄ、表热里寒Ｅ、表寒里热 13、按虚里，下列除何项外，均属正常： Ａ、按之应手Ｂ、动微不显Ｃ、动而不紧Ｄ、缓而不怠Ｅ、节律均匀 14、壮热烦燥，面红目赤，腹胀满拒按，尿赤便秘，舌红苔黄，脉滑数，此属：Ａ、里热证Ｂ、里实证Ｃ、里实热证 Ｄ、表里俱热证Ｅ、真寒假热证 15、患者手足疼痛，肤色紫暗发凉，喜暖恶寒，得温痛减，舌淡暗，脉沉迟涩，证属： Ａ、血寒证Ｂ、血瘀证Ｃ、气虚血瘀证 Ｄ、气滞血瘀证Ｅ、凉燥证 16、心悸，失眠，多梦，健忘，五心烦热，盗汗，舌红少津，脉细数，此属：Ａ、心火亢盛证Ｂ、心肾不交证Ｃ、心血虚证 Ｄ、心阴虚证Ｅ、肾阴虚证 17、哪一项与肝气郁结无关： Ａ、情志抑郁易怒Ｂ、胸闷善太息Ｃ、胸胁胀痛 Ｄ、瘿瘤Ｅ、身目黄 18、哪一项不属胆郁痰扰表现： Ａ、惊悸不寐Ｂ、烦燥不宁Ｃ、语言错乱Ｄ、眩晕口苦Ｅ、太息胁胀 19、小便失禁2年余，伴腰膝痠软无力，神疲乏力，舌淡苔白，最宜诊断为：Ａ、肾精不足证Ｂ、肾阳虚证Ｃ、肾气不固证 Ｄ、肾不纳气证Ｅ、脾肾阳虚证 20、邪热炽盛多表现为： Ａ、口渴不欲饮Ｂ、口不渴Ｃ、口渴喜冷饮 Ｄ、口渴欲饮，饮入即吐Ｅ、口干喜热饮 21、患者突然感上腹部疼痛，用热水袋敷后痛减，口不渴，泛吐清水，形寒肢

广州中医药大学 传扬济世之训 孕育岭南名中医介绍

广州中医药大学传扬济世之训孕育岭南名中医 2010年03月18日来源: 南方都市报 ◆中医药大学是岭南名中医的摇篮。 ?药圃里的李时珍雕像。 药圃里生长着稀有中药品种,俨然广东珍贵中药种子库。 广州名片名牌学府系列总第129期侯选名片128期 广州中医药大学 提名辞

广州中医药大学是新中国最早开办的四所中医药高校之一,经历了中医药高等教育从创立到成长整个发展历程,一直是综合实力居全国最前列的中医药名校。 索引 作为岭南名中医的摇篮,广州中医药大学成立于1956年,是新中国最早兴建的中医药高等学府之一,它的建校基础是成立于1924年的广东中医药专门学校。2002年在全国的一级学科评估工作中,学校中医学一级学科整体水平全国排名第一。 唯心 大学的“大”“小”问题 十年前,父亲在偏远的小渔村为儿子的前途出谋献策:争取在数理化上拔尖,考一所医药大学,真才实学,出来后才好找工作。但是儿子不才,天生就有数理化恐惧症,这场父母的望子成龙几年后以儿子上了一所文科学校草草收场。 在这里以自己亲身经历的故事作为文章的开头,并不是故意拿青涩往事说事,为了更好地以当事人与局外人的双重身份来谈论如今的大学。说实在话,在浮躁与功利的就业教育横行的年代,提及大学两字,不仅让人汗颜,同样使人心虚。如今的大学,围墙还是原来的围墙,大学已经不是原来的大学:一边看到大学校园里的年轻学子们多数考虑的不再是学识修养和人格的完善,“学这个有什么用”自然而然成为新时代大学生的口头禅；另一边则是高校办学唯利是图所滋生的大学腐败,假成果、假学问、假效益、假就业率遍地都是。 倒出这么多苦水,并不全是危言耸听的证据陈述,而都是一些众所周知的关于“大学”的社会现实。大学的教育改革问题喊了很多年,却很难推行,要知道社会风气的形成与颠覆远比专业设置和分科复杂得多。 关于大学的“大问题”没解决,大学里的“小问题”又出现。有网友出来声称,做一个大学生“难”,现在做一个中医药专业出来的大学生更是“难上加难”:比起很多综合性大学,广州中医药大学十几年来在教育市场的位置却更为尴尬。在“崇洋媚外”的社会,中医的边缘地位得到矫正的历史不长。今天别说在学校教学,就算在医院临床实践,西医的“强势”比比皆是。中医的现代化问题直接影响了中医的教学,所以采访的时候有在校学生对我诉苦:比起其它高校最大的不同应该是它始终围绕一个中西分歧的问题争论不休。 许多年前,竺可桢说,教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移；多年后,谢泳说,今日的教授已不再是学衔、学问的标志,而是工资的一个级别,一个分配住房的资格,再加上一个享受公费医疗的待遇而已。的确,如今谈起大学,我们也不再谈青春谈理想,我们只谈“及格和工作”。而谈起中医药大学,关于专业、学术本身的中西结合、中西难解难分的问题却仍然是主要问题。■小瘪

广州中医药大学--方剂学--方剂组成

A解表剂一辛温解表 麻黄汤：麻黄桂枝杏仁甘草桂枝汤：桂枝芍药甘草生姜大枣 九味羌活汤：羌活防风苍术细辛川芎白芷生地黄黄芩甘草 香薷散：香薷白扁豆厚朴止嗽散：桔梗荆芥紫菀百部白前甘草陈皮生姜 小青龙汤：麻黄芍药细辛干姜甘草桂枝半夏五味子 二辛凉解表 银翘散：连翘银花苦桔梗薄荷竹叶生甘草荆芥穗淡豆豉牛蒡子 桑菊饮：桑叶菊花杏仁连翘薄荷桔梗甘草苇根 麻黄杏仁甘草石膏汤：麻黄杏仁甘草石膏升麻葛根汤：升麻葛根芍药甘草 柴葛解肌汤：柴胡干葛甘草黄芩羌活白芷芍药桔梗 三扶正解表 败毒散：柴胡前胡川芎枳壳羌活独活茯苓桔梗人参甘草 参苏饮：人参紫苏叶葛根半夏前胡茯苓木香枳壳桔梗陈皮甘草

再造散：黄芪人参桂枝甘草熟附细辛羌活防风川芎生姜 加减葳蕤汤：生葳蕤生葱白桔梗东白薇淡豆豉苏薄荷甘草 B泻下剂一寒下 大承气汤：大黄厚朴枳实芒硝大黄牡丹汤：大黄牡丹桃仁瓜子芒硝 二温下 大黄附子汤：大黄附子细辛三物备急丸：大黄干姜巴豆 温脾汤：大黄当归干姜附子人参芒硝甘草 三润下 五仁丸：桃仁杏仁柏子仁松子仁郁李仁陈皮 济川煎：当归牛膝肉苁蓉泽泻升麻枳壳 麻子仁丸：麻子仁芍药枳实大黄厚朴杏仁 四攻补兼施 黄龙汤：大黄芒硝枳实厚朴甘草人参当归 增液承气汤：玄参麦冬细生地大黄芒硝 五逐水 十枣汤：芫花甘遂大蓟大枣禹功散：黑牵牛茴香

C和解剂一和解少阳 小柴胡汤：柴胡黄芩人参甘草半夏生姜大枣 蒿芩清胆汤：青蒿脑淡竹茹仙半夏赤茯苓青子芩生枳壳陈广皮碧玉散 二调和肝脾 四逆散：甘草枳实柴胡芍药逍遥散：甘草当归茯苓芍药白术柴胡生姜 痛泻药方：白术白芍药陈皮防风 三调和寒热 半夏泻心汤：半夏黄芩干姜人参黄连大枣甘草 四表里双解 大柴胡汤：柴胡黄芩芍药半夏生姜枳实大枣大黄 防风通圣散：防风川芎当归芍药大黄薄荷叶麻黄连翘芒硝石膏 黄芩桔梗滑石甘草荆芥白术栀子 葛根黄芩黄连汤：葛根甘草黄芩黄连 疏凿饮子：泽泻赤小豆商陆羌活大腹皮椒目木通秦艽槟榔茯苓皮

广州中医药大学教案

广州中医药大学教案 课程名称：针灸治疗学（新世纪教材）第一章—第四章P1—P39 教学时数: 4 上课时间： 授课人：授课形式：课堂讲授 授课对象： 教案内容 一、教学目的： Teaching Objectives 1、掌握针灸的治疗作用。 Master the therapeutic effects of Acupuncture and Moxibustion. 2、掌握针灸的治疗原则。 Master the therapeutic principles of Acupuncture and Moxibustion. 3、掌握针灸的配穴处方。 Master the modified prescriptions of acupuncture and moxibustion. 二、教学内容：Teaching Contents 1、针灸治疗作用：疏通经络、调和阴阳、扶正祛邪。 The therapeutic effects of Acupuncture and Moxibustion: Dredging meridians and unblocking collaterals; regulating yin and yang; reinforcing the healthy qi and eliminating the pathogenic factors 2、针灸治疗原则：治神守气、补虚泻实、清热温寒。 The therapeutic principles of Acupuncture and Moxibustion： Treating spirit and holding qi;tonifying deficiency and purging excess; clearing heat and warming cold. 3、针灸配穴处方： The modified prescriptions of acupuncture and moxibustion： 选穴原则（局部、临近、远端、辨证以及随症选穴） The principles of the selection of acupoints (selection of local acupoints, adjacent acupoints, distal acupoints according to syndrome differentiation and accompanying symptoms) 配穴方法：（按部配穴、按经配穴） The methods for acupoints modification (acupoints modification according to the adjacent area of the disease and along the meridians) 三、教学要点：Key Teaching Points 1、教学重点： Teaching emphasis:

广州中医药大学中药学总结

总论 第一章中药的起源和中药学的发展 除中药的制剂外，均是中药学研究的内容。 我国现存的最早的药学专著是《神农本草经》。 《神农本草经》成书于公元前二世纪。 《神农本草经》载药数是365种。 除《本草经集注》外，均是清代的本草。 《本草经集注》的作者是陶弘景。 我国历史上第一部官修本草是《新修本草》。 最早用图文对照方法的药学名著是《新修本草》。 《新修本草》成书于唐显庆四年(公元659年)。 《证类本草》的作者是唐慎微。 《证类本草》成书于宋代。 我国封建社会最后一部大型的官修本草是《本草品汇精要》。 《本草纲目》的作者是李时珍。 《本草纲目》载药1892种。 《本草纲目拾遗》，成书于清代。 《中药大辞典》，成书于民国时期。 我国现存内容最丰富的古代地方本草是《滇南本草》。 第二章中药的产地、采集与贮藏 植物类药，叶类的采收期是花蕾将开放或正在盛开的时候。 第三章中药的炮制 药物在应用前或制成各种剂型以前必要的加工处理过程称为炮制。 中药炮制的目的减毒、改变药物性能或功效、增效、改变药物某些性状，便于贮藏和制剂、纯净药材及矫味矫臭。 将生地黄制成熟地黄、天南星制成胆南星，其目的在于改变药物性能。 大戟、甘遂、川乌、巴豆等药物内服需炮制，其目的在于降低或消除毒性、烈性、副作用。用酸醋炒玄胡，其炮制目的是增效。 常用的炮制大法修制、水制、火制、水火共制、其他制法。 切制不常用炮制的大法。 修制包括的内容是纯净处理、切制处理、粉碎处理。 雄黄的炮制方法是研成细粉或水飞。 常用的火制法有炒、炙、烘焙、煨、煅。 常用的火制法有炒、炙、煅、煨、烘焙。 为了缓和大黄的泻下作用，宜采用酒制。 用液体辅料与药材拌炒，使辅料逐渐渗入药材内部的炮制方法是炙。 为了增强黄芪、甘草的补中益气作用，宜采用炙。 为使磁石、自然铜、鳖甲等药物酥脆，宜采用淬。 将药物快速放入沸水中短暂潦过，立即取出的方法是惮。 除常用的四类炮制法以外，其他常用的特殊制法有制霜、发酵、发芽。 将大麦、稻谷发芽，其目的是产生新药效。 第四章中药的作用 中药的作用包括治疗作用、不良作用。 中药的不良作用包括毒性反应、副作用。

广州中医药大学《中药基本知识综合》入学考试大纲

广州中医药大学 中药学硕士专业学位研究生 《中药基本知识综合》入学考试大纲 《中药基本知识综合》是为招收全日制中药学硕士专业学位研究生设置的中药基本知识选拔性考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读中药学硕士专业学位应具备的基本知识、能力和素养要求，为提供择优录取的依据。评价的标准是中药学及相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。 《中药基本知识综合》按照中药学学科专业领域特点，考试内容主要涵盖中药化学、中药药剂学、中药鉴定学和中药学四门课程。 一、考查目标 要求考生理解和掌握相关课程基础知识和基本理论，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。 1. 中药化学 第一章绪论 掌握中药化学的研究对象和任务及其重要作用。 第二章中药化学的一般研究方法 掌握中药化学成分的常用提取与分离方法。 第三章糖和苷类化合物 掌握糖和苷类的结构特征； 掌握糖和苷类的提取与分离方法； 熟悉糖和苷类的分类和典型化合物与所关联的常用中药。 第四章醌类化合物 掌握醌类化合物的结构特征； 掌握醌类化合物的理化性质； 掌握蒽醌类化合物的提取与分离方法； 熟悉醌类的分类和典型化合物与所关联的常用中药； 熟悉中药大黄蒽醌类成分的提取与分离。 第五章苯丙素类化合物 掌握香豆素类化合物的结构特征； 掌握香豆素类化合物的理化性质； 掌握香豆素类化合物的提取与分离方法；

熟悉秦皮香豆素类成分的提取与分离； 熟悉简单苯丙素类化合物的结构特征； 熟悉木脂素类化合物结构特征与理化性质； 熟悉苯丙素类的分类和典型化合物与所关联的常用中药。第六章黄酮类化合物 掌握黄酮类化合物的概念； 掌握黄酮类化合物的结构特征； 掌握黄酮类化合物的理化性质； 掌握黄酮类化合物的提取与分离方法； 熟悉黄酮类的分类和典型化合物与所关联的常用中药； 熟悉黄芩、葛根、槐米黄酮类化学成分的提取分离。 第七章萜类化合物 掌握萜和挥发油的概念； 掌握挥发油的化学组成； 掌握挥发油的理化性质； 掌握挥发油的提取与分离方法； 熟悉萜类的分类和典型化合物与所关联的常用中药。 第八章三萜类化合物 掌握三萜及三萜皂苷类化合物的结构特征； 掌握三萜及三萜皂苷类化合物的理化性质； 掌握三萜及三萜皂苷类化合物的提取与分离方法； 熟悉三萜类的分类和典型化合物与所关联的常用中药； 熟悉人参、甘草三萜皂苷类成分的结构和提取分离方法。第九章甾体类化合物 掌握强心苷类化合物的结构特征； 掌握强心苷类化合物的理化性质； 掌握强心苷类化合物的提取与分离方法； 掌握甾体皂苷类化合物的结构特征； 掌握甾体皂苷类化合物的理化性质； 掌握甾体皂苷类化合物的提取与分离方法； 熟悉甾体类的分类和典型化合物与所关联的常用中药； 熟悉毛花洋地黄、蟾酥、牛黄所含甾体类成分的提取分离。第十章生物碱 掌握生物碱的含义；