队伍素质提升方案

队伍素质提升方案 南站镇中心小学 “教师队伍素质提升年”活动实施方案 为深入贯彻落实《汶上县教育系统“师队伍素质提升年”活动实施方案》和《中共 汶上县教育局委员会汶上县教育局关于进一步加强教育系统作风建设的实施意见》 等 文 件精神,进一步提高教师队伍整体素质,进一步提升教育教学质量,现制定“教师队 伍 素质提升年”活动方案如下: 一、活动意义 近年来,广大教师自觉贯彻党的教育方针,爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢 业 业、无私奉献,为教育事业又好又快发展作出了积极贡献。但也必须看到,教师队伍 整 体素质仍不平衡, 部分教师职业道德和专业素质未能适应新时期教育改革与发展的要 求,个别教师职业理想有所淡化,敬业精神不强,专业发展缺乏主动性;师德水平有待 提 高,教育观念陈旧滞后,言行时有逾规等不良行为和风气,损害了教师群体的声誉, 影响 着教育教学质量的全面提升和教育在学生、家长、社会中的形象。深入开展“教师 队 伍建设年”活动,进一步提升教师队伍职业思想和业务能力,是全面实施素质教育、 全 面提高教育质量,促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正,办好新形势下人民满 意 教育的需要,对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用,全面推进石井海西强镇 建 设具有十分重要的意义。 二、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以 推动教育均衡发展、 办好人民满意的教育为目标, 以 “促进均衡、 提升质量、 树立
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形象” 为主线,以师德建设为重点,以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教 育教学 质量为核心,着眼优化管理,着力提升素质,不断增强教师队伍的生机与活力,为 基础 教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支持和人才保证。
三、目标任务 通过师德建设、师能提升、名优培养、管理创新,教师的职业理想和职业信念进一 步 坚定,敬业精神与责任意识得到强化,师德水平明显提高,从教行为进一步规范;教 师队 伍培养培训得到优化, 教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高, 骨干教师、 名教师、名班主任、名校长队伍进一步壮大;教师常规管理有效规范,教师教书育人的 积 极性、主动性进一步增强,真正达到“广大教师受教育,办学质量上水平,人民群众 得实 惠”这一目标,以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家 长、社会的尊重,树立起教师和教育的良好形象。 四、活动内容和工作措施 1、加强师德建设,彰显人格魅力 师德是教师职业的灵魂,是教师执教之本,是人民群众对教育工作满意与否的重要 标尺。进一步加强教师职业道德建设,激励广大教师忠诚于人民教育事业,树立崇高的 职业理想和坚定的职业信念,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终 身学习,以高尚而信服的人格魅力感召和熏陶学生。 一是深入开展主题教育活动。组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、 《济宁市中小学教师职业道德考核办法》 、 《汶上县关于进一步加强中小学教师队伍 建设 的实施意见》等,开展以“立师德,正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一” 主 题实践活动(即一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲活动、一次师德 师 能满意度测评、一次师德征文评选活动) ,深入开展“人人参与家访、生生都要访
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到” 活动,深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性,增强教师的职业光荣感、 归属 感、认同感,自觉力行师德规范,自觉抵制社会不良风气影响。
二是排查整改师德师风问题。要在认真开展大讨论的基础上,通过召开家长会、学 生座谈会和家访、发放调查问卷等形式,倾听学生、家长的意见、建议,认真排查社会 各 界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,及时制定整 改 方案,突出整改重点,确定整改时限,落实整改措施,树立良好的师表形象和行业形 象。
三是建立健全师德激励机制。 通过评选优秀教师、 先进教育工作者、 师德先进 个人、 优秀班主任等活动, 树立一批师德典型, 举办师德演讲活动, 发挥优秀教师的 示范作用, 营造师德师风建设的良好氛围,引导广大教师树立正确的职业理想和专业思 想,始终保 持良好的精神状态和职业风范。
四是完善师德监督考核制度。结合学校实际,根据《济宁市中小学教师职业道德考 核办法(试行) 》制定实施细则,细化考核内容和标准,规范考核工作程序。聘请一批 师 德师风监督员,开展师德师风明察暗访活动;设立“师德师风举报电话” ,组织学生、 家长开展师德评议活动,建立学生、家长和社会参与的监督体系,预防和减少教师违反 职业道德的行为。严格执行教师职业道德“一票否决” ,对违反者,师德考核直接定为 不合格;严重者给予党纪政纪处分或当学年度业务考评不合格。
2、促进师能提升,增强学识魅力 师能是教师职业素质的核心,是教师立教之基,是提升教育教学质量、办人民满意 教育的内在需要。进一步强化教师专业能力发展,促进广大教师潜心钻研业务,更新 知 识结构,拓宽知识视野,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养 和教育教学能力,以深厚而广博的学识魅力教育和培养学生。
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一是开展读书活动。着力建设学习型教师队伍,结合教师实际情况和发展需要,广 泛开展以“要做教书人,先做读书人”为主题的教师读书学习活动,坚持每周一次政治 业务学习活动,组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著,努力拓 宽 教师的知识面,加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园” 活 动,定期组织读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛,引导 教 师交流读书经验、体会,并结合自己教育教学工作实际进行反思,形成教师个人的教 育 理念和教学特色。
二是深化继续教育。组织教师参加基础教育课程改革新一轮全员培训、教育教学能 力提升培训、教育技术能力培训与考核、心理健康教育全员培训,深入开展教师岗位大 练兵和教育教学技能比赛活动, 扎实开展青年教师培优活动为青年教师尽快胜任教育 教 学工作和专业化发展奠定基础。
三是强化学历提高。根据教师队伍现状,制定学校专任教师学历提高的中、远期发 展规划与培养目标,积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高 学 历层次。力争大专及以上学历分别提高到 90%、 80%以上。
四是加强校本研修。立足教学实际、教师实际、学校实际,进一步整合校本教研、 校 本科研和校本培训资源, 通过案例会诊、 教学研讨、 课题研究、 教育叙事、 教学反 思、 教师论坛等多种形式大力开展校本研修活动, 引导教师在自身实践经验基础上不 断建构 自身专业知识与能力,有效促进教师专业发展。加大教育科研力度,成功中心小 学、厚 德中心小学要继续开展原有的研究课题,教师人人参与一项校级以上的科研课题, 通过 开展切合实际的课题研究,提高广大教师的科研素养,促进教育教学水平的有效提 高。 3、重视名优培养,发挥专业引领
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立足于打造名师团队,坚持“梯次培养、引领示范”的原则,大力开展名教师、名 班 主任、名校长培养活动,努力建设一批师德修养高尚、教育理念先进、教育教学素养 深 厚、业务技能精湛的专业化骨干教师、骨干班主任队伍和一支懂政治、善管理、敢创 新、 重实绩、能示范的骨干教师队伍。
一是推进“名师工程”建设。以“名师工程”活动为平台,以日常教学教研和个人 自我提高为主,坚持整体规划与分步实施相结合、选优拔尖与示范辐射相结合、机制激 励与规范管理相结合的原则,结合集中培训、远程培训、专题研讨、考察学习等形式加
大骨干教师的培养与管理力度。各校要充分利用骨干教师、学科带头人等名教师的 优质 教育资源积极开展名师带徒、教学观摩、送教、讲学等活动,充分发挥名优教师示 范辐 射作用,引领教师队伍整体素质的提高。
二是开展“名班主任”培训。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任 工作的意见》和《中小学班主任工作规定》 ,进一步完善班主任考评、表彰和奖励制度, 建立班主任工作档案。 制定 “名班主任” 培养方案, 选拔部分思想素质好、 业务水 平高、 奉献精神强的优秀班主任作为“名班主任”培养对象进行专项培训,通过集中培 训、课 题研究、专题研讨、外地名校挂职锻炼或考察调研等形式,提高“名班主任”培 养对象 的专业能力素养和教育引导、组织管理能力。
三是开展学校领导班子培训。着力提升学校领导干部的教育理念、领导能力、战略 思维、业务素养、管理水平和执行艺术。从宏观上理清工作思路,明确学校发展方向, 从 微观层面上诊断、 剖析教育管理中存在的问题, 把学校管理理念落实到可操作性措施, 并逐渐扩大学校领导的影响力和辐射力,促进学校发展。
4、创新管理机制,提升办学效益
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活力是一种精神力量,是教育发展的不竭动力 , 是学校生命力、凝聚力、竞争力的 重 要源泉。通过加强和创新学校管理队伍建设、常规管理、人事制度改革,进一步形成 完 善的激励竞争机制和有效的约束机制,不断增强教师队伍的工作活力、创新活力和学 校 的办学活力、发展活力,促进教育教学质量和办学效益的持续提升。
一是加强干部队伍管理。要针对学校干部队伍中存在的突出问题,着力加强学校行 政作风建设,积极探索校长负责制、任期目标责任制和校际交流任职,加强对校长履行 岗位职责及任职目标完成情况的考核,并将考核结果与任用交流、绩效工资挂钩。并注 重培养和造就一批品德高、能力强、业绩优的学校行政,构建“不唯资历看能力,不唯 学 历看水平,不唯阅历看发展,不唯身份看实绩”的选人用人机制,增强学校行政依法 办 学、依法治教的领导力和落实政令、推进工作的执行力,激发学校行政干事创业的热 情 与活力。
二是加强学校常规管理。根据教师队伍建设实际,完善教职工常规管理制度,并就 教职工的违规行为提出相应的处理办法,不断规范学校管理行为和教师从教行为,促进 学校常规管理的有章可循、规范运作。各校要增强依法治校、规范管理的观念,分析排 查 教师管理制度中的缺陷,及时进行修订和完善,增强针对性,切实加强对教职工职业 道 德、教育教学、出勤等常规工作的全程管理和全面考评,及时上报、清理各类在编不 在 岗教职工,深化学校管理的常态化、规范化和精细化,增强教师教书育人的自觉性、
主动性、创造性,全面提升常规管理效益。要建立教师管理责任制和责任追究制, 对教 师队伍发生的问题要界定责任,严肃处理并追究领导责任。
三是加强教师管理。深化量化管理和目标管理,进一步健全各种岗位责任制和量化 考核标准,着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的考核分配激励机制。
五、组织保障
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1、 强化领导, 精心组织。 根据本实施方案和 《教师队伍建设年月份工作安排表》 (见 附件 2) ,结合各自实际,制定学校实施办法,分解目标任务,进行责任分工,做到重 点 突出,形式多样,注重实效。学校行政要切实加强领导,精心组织,周密部署,力戒活 动流于形式,党员教师要充分发挥模范带头作用,确保“教师队伍建设年”的各项工作 和目标任务落到实处。
2、强化宣传,营造氛围。广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容 要 求,使广大教师充分认识开展“教师队伍建设年”活动的重要性和必要性,为教师队 伍 建设营造良好的舆论氛围学校重点宣传活动中涌现出来的新经验、 新做法和新典型。。 3、强化督导,务求实效。我校将把“教师队伍素质提升年”活动情况作为学校常 规工 作的主要内容,切实加强指导检查督促,及时通报活动进展情况,并把教师队伍建 设情 况作为评选表彰教师队伍建设先进个人的重要内容; 把教师的师德师能表现纳入学 校 考核内容,作为发现培养、交流的主要依据,确保活动见实效、出成果。
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推进四支人才队伍建设 提升整体人才队伍素质

推进四支人才队伍建设，提升整体人才队伍素质 一流人才造就一流企业。企业发展更多依靠人才推动，持续发展的人才带给企业更新的创造力、更高的绩效以及企业应对竞争时代有能力保持的更广阔视野。现阶段，我们虽然普遍认同“事业要发展,人才是关键”的理念,也高度重视人才问题,但往往仅停留在观念和口号层面,实际工作还远远做得不够到位,存在着大量诸如“紧缺人才找不到、重要人才用不好、优秀人才留不住”等一系列问题。那么,到底该如何应对人力资源管理面临的这一挑战、破解企业发展中的焦点和难点问题,建设好一支具有高度事业心、责任感和团队精神,懂技术、会管理、能不断创新的一流人才队伍?笔者认为可从以下几个方面推进人才队伍建设，提升整体队伍素质： 一、突出重点，加强四支人才队伍建设 着眼于企业可持续发展和人才的总体需求，紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才，着力建设好四支人才队伍，为企业改革发展提供坚强保证。 第一、着力抓好经营管理人才队伍建设。抓紧培养一批职业素质好，市场意识强，在生产经营、管理方面有较高造诣的经营管理人才，建设一支责任心强、管理能力强、综合素质高的项目经理队伍。 第二、着力抓好专业技术人才队伍建设。从企业的实际需要出发，抓紧培养熟悉高新技术、经济法律，具有技术攻关和项目管理能力的专业人才，造就一支在生产、经营、科研、管理领域中起主导作用的拔尖专业技术人才队伍。重点加强中青年业务技术骨干的培养，为企业的战略发展，提高企业核心竞争力提供高素质人才保障，实现"以技术促发展"的目标。

第三、着力抓好营销人才队伍建设。加大营销人员培养力度，配合各单位积极发现人才、培养人才、输送人才，以促进企业发展。重点做好对营销人员在产品基础知识、市场营销知识、谈判技巧等方面培训；注重对产品服务人员进行产品专业知识、现场维修技能、服务意识、安全意识等培训。加强营销人员、产品服务人员的诚信意识教育，实现对企业讲诚信、对用户讲诚实的良好氛围。 第四、着力抓好高技能人才队伍建设。加快高技能人才队伍建设步伐，造就一大批爱岗敬业、技艺精湛，能够熟练掌握现代施工生产操作技术，善于解决技术难题的高技能人才队伍。 二、注重抓好后备人才的培养和储备 建立后备人才制度，加强对后备人才的选拔培养，确保企业健康持续发展。注重培养高级财务管理、市场营销、经营管理等管理人才，培养能够参与市场竞争的外向型、复合型人才。选拔一批本科以上学历、思想素质好的优秀人才进行跟踪管理。重点选拔有较大发展潜力的优秀人才进行培训，到发达地区学习或挂职锻炼，增长才干，改变在一种环境中形成的相对固定的思维模式和工作习惯，丰富经验，拓宽视野；注重保护优秀年轻人才的工作热情，为他们健康成长提供必要的条件；建立后备人才工作责任制，落实一人一策培养计划，实行重点定向培养。坚持备用结合，实行带职上岗，及时将成熟的后备人才选进管理层中，在实践中培养和造就优秀的企业管理人才。进一步健全和完善企业后备人才库，实行动态管理，优化结构。综合运用企业内部培养、市场公开招聘和外部引进等手段，建立一支数量充足、结构合理、素质优良的企业经营管理后备人才队伍。 三、重视发挥现有人才作用

提升高中体育课堂教学效能的几点建议

提升高中体育课堂教学效能的几点建议 发表时间：2019-12-27T10:45:37.447Z 来源：《教育学文摘》2019年15期作者：黄荣池 [导读] 目前的高中体育课堂教学中还存在以下突出问题，如教师对学生心理素质教育重视度不够高、对信息技术的利用不够充分、对学生的辅导不够精准等 摘要：目前的高中体育课堂教学中还存在以下突出问题，如教师对学生心理素质教育重视度不够高、对信息技术的利用不够充分、对学生的辅导不够精准等，使得体育教师的课堂教学实施变得高耗能、低效率，影响到学生较好的对体育知识技能的掌握，也不利于学生的健康成长，需要高中体育教师进一步立足课堂教学实际，进一步对这些问题进行解决，从而让体育课堂的教学效率更高、质量更好。本文将结合历年来的高中体育课堂教学总结，就提升高中体育课堂教学效能提出笔者的几点建议。 关键字：高中体育；课堂教学；效能；提升；策略；建议 体育教师要积极的把握新课改的方向，全面的进行教学钻研和探索，不断的发现和改进体育课堂教学中存在的问题，有效的推进体育课堂教学的改革，从而进一步在高中体育课堂教学中推行素质教育，真正的提升体育课堂的教学效能，助力学生体育综合素养的培养。 一、重视对学生心理素质的教育 体育学习具有较强的实践性，对于学生的心理素质有较高的要求，如在训练中要求学生能够吃苦、能够坚持不懈，并能够不断的突破自我，而如今的学生多为独生子女，在家中娇生惯养，需要高中体育教师在教学实施过程中全面的重视起对学生心理素质的教育，以进一步的挖掘学生的学习潜能，助力学生更好的学习和掌握体育知识技能。一方面，高中体育教师要打造赞赏教育，让学生在课堂学习中能够时刻感受到教师对自己的鼓励、赞扬和关心。例如，在学习篮球运球模块的知识内容时，当学生对运球的技术动作掌握不到位时，体育教师要耐心的鼓励学生不要灰心丧气，像可以轻轻的拍一下学生的肩膀，也可以给予学生一个鼓励的眼神，当学生在学习中回答对了一个问题，教师可以向学生竖起一个大拇指或者轻轻鼓掌，让学生感受到力量的存在，给予学生向上的动力，培养学生的向上心理状态。另一方面，体育教师要将对学生的心理素质培养工作融入到日常的训练中，如通过耐力跑来锤炼学生坚毅的品格，通过接力比赛来培养学生的集体意识，通过篮球对抗比赛来提升学生的竞争意识，还可以通过在教学中为学生讲述一些体育名人故事，进一步给予学生感染和熏陶，真正的塑造学生良好的心理素质，助力学生在课堂更加积极有效的进行体育训练和学习。 二、强化对信息技术的合理应用 体育课堂教学实施过程中需要体育教师反复多次的展示体育技术动作规范，而信息技术在展示上恰好能够较好的满足高中体育课堂教学的基本需要，高中体育教师要认识到体育教学实施中引入信息技术的作用和价值，并在此基础上积极的探索开展信息化教学的方法和策略，有效的助力体育课堂教学效能的提升。一方面，体育教师要发挥信息技术（多媒体）在展示上的优势，积极的为学生构建形象化和趣味化的课堂教学，进一步降低学生体育技能学习的难度。例如，在学习“脚内侧踢停球”模块内容时，体育教师可以借助多媒体视频向学生动态化的模拟演示脚内侧踢停球的动作规范，如对于助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作进行清晰具体的展示，并让学生跟着视频进行操作练习，从而让良好的展示激发学生的学习兴趣，并让学生更加精准的掌握脚内侧踢停球的技术动作，进一步的助力课堂的高效施教。另一方面，体育教师还要借助信息技术打造翻转课堂，有效的构建线上学习空间，如将各种学习资源放置到该平台上，引导学生进行有针对性的预习，并让学生结合自己的需要开展灵活性的复习，教师还可以引导高中学生开展线上交流，一起解决学生平时在体育学习和训练过程中遇到的各种问题，助力学生更好的开展学习。 三、重视对不同层次学生的辅导 不同的学生体育知识储备、体育综合素养等存在较大的差异性，体育教师在指导中应当认识到学生之间存在的这些差异性，并结合不同学生的基本特点，给予学生精准化和差异化的体育学习指导，从而让体育课堂教学的针对性更强、实效性更好，真正的满足不同学生在体育课堂学习的基本需要，助力每个学生的发展和提升。例如，在体育学习过程中体育教师可以为不同的学生制定科学合理的学习规划，对于基础比较弱的学生，教师要在计划中强化学生对基础知识内容和基础动作要领的掌握，循序渐进的培养学生体育综合学习能力。而对于提高层次的学生，则在计划的制定中重视对学生体育能力的培养，并积极的挖掘学生的学习潜能。又例如，在日常的教学中，体育教师也要积极的强调分层指导，如对于学困生要降低要求，多给予鼓励，对于优秀的学生，要进一步提高要求和标准，进一步引导学生进行拓展学习，从而让体育课堂教学更加的精准和高效。 总而言之，高中体育教师要积极的立足目前体育课堂教学的基本现状，进一步就体育课堂教学中存在的各种问题进行改进和完善，并在具体的教学实施过程中重视对学生心理素质的教育、强化对信息技术的合理应用、重视对不同层次学生的辅导等，真正的让高中体育课堂教学变得高效高质，较好的服务学生的成长和提升。 参考文献： [1]宫福乐.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].体育世界(学术版),2019(10):160-161. [2]薛新拾.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].当代体育科技,2019,9(29):83-84.

提高政法队伍素质应着力加强五种能力建设

提高政法队伍素质应着力加强五种能力建设 提高政法队伍素质应着力加强五种能力建设 提高政法队伍素质应着力加强五种能力建设 “规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动，明确提出要以规范执法行为为内容，以实现执法公正为目标，以解决人民群众反映突出的问题为依托，以提高政法队伍素质为保障，端正执法思想，规范执法行为，严密执法程序，强化执法监督，全力维护社会稳定。政法队伍是政法工作有序、健康开展的活动主体，政法队伍素质的进一步提高是政法工作积极稳妥发展的有效保障。因此，提高政法队伍素质，克服政法领域的不公正执法的难题，还信于民，成为当前政法机关迫切需要解决的问题。笔者认为，提高政法队伍素质，应着力加强五种能力建设。 一、政治建警，加强政治能力建设 政法工作，事关社会稳定发展的大局。保持正常的社会秩序和公共秩序，增强人民群众的安全感，维护社会政治稳定，是政法部门的职责所在。强化政法队伍的政治能力建设，是履行这一职责的政治基础和能力保障。具体体现在三方面：第一，提高政策水平、加强理论素养。只有提高政策水平，才能充分理解、掌握指导政法工作的路线、方针，才能紧跟党中央的步伐，切实搞好政法工作，不致在具体执法中违背国家的大致方针。而提高政策水平，需要深入领会邓小平理论和”三个代表”的重要思想，不断深化自己的理论素养。第二，强化组织纪律，服从大局。政法工作是一项政治性和专业性兼强的工作，就要求政法干警能够在履行职责过程中，深化组织纪律意识，强化服从大局的责任意识，服从建设社会主义和谐社会的需要，为经济建设保驾护航。第三，提高政治敏感性。政治既有其稳定性，也有其灵变性。要提高政治敏感性，善于把握新动向，发现新问题，

如何有效提高员工队伍的整体素质

如何有效提高员工队伍的整体素质 市场经济条件下，企业的核心竞争力是人才，人才的核心竞争力是其素质和能力，但随着农村信用社改革工作的不断深入，员工队伍庞大与素质偏低的矛盾日益突显，为促进农村信用社各项业务的健康发展，确保改革工作目标的如期实现，如何提高员工队伍的整体素质成为当前农村信用社工作的重中之重。 一、提高员工整体素质的必要性 从目前农信社员工队伍的实际状况看，还存在一些问题。一是文化结构偏低。很难适应现代金融业务发展对科学化、知识化的新要求；二是危机意识淡薄。部分农信社员工自强自立愿望不高，自信心不强，学习积极性不高；三是政治思想素质不高。自我约束能力差。解决上述问题应该从培训和教育入手，通过有效的培训教育手段，使人力成本尽快转化为人力资源。 二、加强农信社员工培训的组织领导保证 （一）要有专门机构及相应的组织领导 从以往的情况看，农信社各级管理部门一般都不设专门的职工培训机构，职工培训工作一般都统在人事部门，而人事部门的工作重点放在了人事工作上。职工培训工作即使开

展，也只是停留在应急的、片段的、表层的阶段上，缺乏规划性、长远性、系统性和科学性。这与现代金融企业制度的要求是不符的。在深化农信社改革，构建新一轮农信社产权制度过程中，从省级联社到县级联社都应该设立专门的教育培训机构，配备专兼职工作人员并有分管领导，郑重其事地开展此项工作。 （二）要有一支专兼职培训师队伍 建设一支农信社自己的专兼职培训师队伍，应从省级联社抓起。省联社可以从有关高校、各地联社中选择部分既懂业务、又有授课经验的优秀人员作为培训师，对辖内农信社管理机构领导及培训师、业务骨干进行培训；县级联社要从实际出发，就地取才，选择那些学历高、业务精、语言流畅、有组织能力，并有志于此项工作的优秀人才走出去，接受培训，提高他们的知识含量、培训技能，扩大其信息量，逐步使其成为合格的培训师。有了这样一支培训师队伍，至少有以下几方面的好处；一是便于农信社职工培训工作的开展；二是能较好地解决教与学相脱节的矛盾；三是减少外部培训师伸手要钱的压力；四是便于教学相长，在培训过程中培训师与学员可以分享自己的心得与想法，经验和成就，同时从学员中得到验证和促进；五是可以培养更多的人进入培训师队伍，使培训工作得以发扬。适当的时侯可以从系统外聘请学有专长的人士作兼职培训师，以弥补自身不足。

学科教学中提高教学效率策略研究-中期报告

《学科教学中提高教学效率策略研究》中期报告 由我校承担的“学科教学中提高教学效率策略研究”课题，系滨州市教育科学“十二五”规划立项课题。在学校领导的指导和全体实验教师的积极参与努力下，根据课题实验方案的要求，扎扎实实、有条不紊地开展研究，经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。现回顾课题研究工作，作如下总结： 一、课题简介： 课题界定：教学效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。在单位课堂教学内课堂教学效率越高其效果就越好。 策略是指为实现课堂的高效而采取的各种教育学的方式、方法总和。包括教具、学具的准备、教学内容的理解、教学对象的分析、教学目标的确定、教学方式的选择、教学活动的设计、教学效果的反馈等。力求简约、高效，并突出各种设计的科学性、针对性和实效性。 解决的问题：以我校“分层互助，多维互动”课堂教学模式研究为契机，努力解决以下问题： 1、转变教师的教育教学理念，实现新型教学模式在课堂教学中的有效使用。 2、转化学生的学习和思考习惯，从被动的接受信息转变为自主学习合作探究，在过程中获取信息、形成能力。 3、探索小组合作的有效方式和评价机制。 本课题研究时间为2013年9月至2015年11月，课题总体分为四各阶段： 1、实验准备阶段（2013年9月——2013年11月）查阅文献资料，制定方案，学习新课程理念，方式当前课堂教学，做好研究的理论准备工作，并准备好课题论证的相关材料。 2、实验初期阶段（2013年12月——2014年3月）根据实验方案，紧密联系教学实际，在实践中不断借鉴和反思做法，加强交流，是实验工作扎实、规范、科学、高效地进行。 3、实验中期阶段（2014年4月——2015年7月）开展课题专项研讨会、经验交流会，探讨课题实验过程中的困惑、问题，收集信息、整理材料。 4、实验总结阶段（2015年9月——2015年11月）整理、汇总实验材料，

加强队伍建设 提高整体素质

加强队伍建设提高整体素质 的实践与思考 在全国食品药品监督管理工作会议上，邵明立局长多次强调，加强队伍建设，提高监管队伍的整体素质，切实履行好党和人民赋予的监管职责，是维护社会稳定、促进社会和谐、推动经济社会发展的紧迫任务。并要求各级食品药品监管部门要把加强干部队伍建设作为当前最重要、最紧迫的任务，下大力抓紧抓好，抓出成效来。因此，基层食品药品监管部门要顺应社会发展和时代进步的历史潮流，坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持科学发展观，努力加快推进基层食品药品监管部门的队伍建设。 一、基层食品药品监管队伍的现状 现以笔者所在的某县局为例，简要介绍下我县食品药品监管队伍的现状。某县地处鲁西南平原腹地，地处苏、鲁、豫、皖四省交界处，下辖13个乡镇，总面积886平方公里，总人口61万，是一个以农业生产为主的人口大县。全县现有药品批发企业1家，药品零售企业150多家，各级各类医疗机构400多家，管理相对人面广、点多、线长，监管任务十分繁重。作为新组建的我县食品药品监管系统，目前全县在编人员有22人，其中：五十岁以上（含五十岁，下同）的5人，占在编人员总数22.72％；四十岁以上的有8人，占36.36％；三十岁以上的有8人，占36.36％；三十岁以下的有1人，占4.54％。第一学历为专科以上的有4人，占在编

人员总数的18.18％；中专学历的有9人，占40.90%；高中以下学历的有9人，占40.90％。在专业技术人才方面，只有主管药师职称的有2人，具有药师职称的有3人，具有药士职称的有1人。 随着机构体制改革，工作职能的变换。加之，当前食品药品监管事业所面临的形势十分严峻。"齐二药"事件余音未了，三鹿奶粉事件再起波澜。人们对食品药品安全问题的关注程度剧增，基层食品药品监管工作所将面临的新形势、新任务，也对加强基层监管队伍建设提出了新的更高的要求。从当前的食品药品监管人员情况来看，普遍存在着自身素质参差不齐，人员结构不合理的状况。要切实起履行食品药品监管职能，保障人民群众的饮食用药安全，推进当地医药经济建设，构建和谐社会，难度可见一斑。因此，加强队伍建设是当前基层食品药品监管部门亟需解决的一个重大难题。 二、基层食品药品监管部门加强队伍建设的实践及对策 为加快推进基层食品药品监管队伍建设，各基层局党组在市局党组的坚强领导下，积极采取有效措施，大力实施“队伍素质提升工程”，使基层食品药品监管部门的队伍整体素质有了较大的提升。以笔者所在的基层局为例，近几年来，主要做了以下几个方面的工作。 （一）加强政治理论学习教育，进一步提高干部职工的综合素质。一是以加强党员教育管理为抓手，进一步加强党的思想政治建设。局党组要始终坚持把思想政治建设放在首位，及时总结思想政治工作经验，定期分析党员队伍的思想动态，积极开展谈心活动，

紧扣教学要点提升教学效能

紧扣教学要点提升教学效能-中学数学论文 紧扣教学要点提升教学效能 【摘要】新课改指出，“有效”教学应与学习能力培养有效结合，应注重学生学习能力的培养和锻炼，采用并设置形式多样的教学方法和策略，让师生在有效教学策略中，深入互动，深刻实践，有效探析，获得学习能力素养的提升和进步。 关键词初中数学；课堂教学；有效策略；教学效能 课堂是教师与学生之间进行互动交流、深入沟通的重要载体和“阵地”。课堂有效教学，成为新课改下初中数学教师教学教研的重要“课题”。传统的以解题数量为衡量目标的教学方式，已不能适应新课改的要求。只有将学生学习能力素养渗透融入课堂教学中，让学生学习技能和学习素养得到有效锻炼和提升，才能真正体现课堂“有效”二字。“有效”教学应与学习能力培养有效结合，应注重学生学习能力的培养和锻炼，紧扣住教学活动的要点，采用并设置形式多样的教学方法和策略，让师生在有效教学策略中，深入互动，深刻实践，有效探析，获得学习能力素养的提升和进步。 一、紧扣新知教学重难点，实施互动性教学策略 教师作为教学活动的指引者，要实现教学活动效能的有效提升，就必须准确把准课堂教学内容的“脉搏”，找准教学活动的着力点，指明教师“教”的重点和学生“学”的难点，让师生之间能够有的放矢的开展教学活动。教师可以紧扣新知教学重难点，将学生引入到探究分析新知重难点内容要义活动中，通过教师的有效“教”引与学生的有效“学”，实现师生之间以教导学、以教促学活动的深入开展，让师生在同频共振中，对知识重难点的有效理解和掌握。如在“轴对称图

形”教学中，教师抓住该节课的教学重点以及学习难点，引导学生开展师生互动探知解决重难点活动，设计如下教学过程： 师：日常生活中，我们看到的哪些事物具有对称的特性？ 生：观察刚才所折的纸飞机这一物体，找出的折痕。 师：指出折痕就是它的对称轴。折的飞机就是轴对称图形。 生：动手折正方形纸，并画出对称轴。请同学上台演示画法。教师提醒怎样快速画对称轴。 师：引导学生用自己的话说一说怎样判断一个图形是不是轴对称图形? 生：对折、观察。 二、紧扣问题解析关键点，实施探究性教学策略 问题是数学知识内容的“精华”，也是教师教学活动的“载体”，更是学生能力提升的“平台”。学生个体思考分析能力、探究实践能力等都可以通过问题案例解答活动进行有效的展现。同时，问题案例解答过程中，学生探究、分析方面的学习技能能够得到有效的锻炼和提升。学生在问题案例探析过程中，经常在找寻解题方法策略环节出现“卡壳”现象，教师应紧紧抓住这一“现状”，引导和指导学习对象探究找寻解析问题的思路和方法，推进学生个体探究实践活动进程，让学生在师生共同参与的探究性教学策略中，探究分析能力得到锻炼和提升。问题：在Rt△AOB中，∠O=90°，OA=1，OB=3；动点D从点O出发，以每秒1个单位长度的速度在线段OA上运动，当动点D到某一位置时，过点D作OA的垂线交线段AB于点N，设运动的时间为t秒，试问△AON能否为等腰三角形？若能，求出t的值；若不能，请说明理由。 在此问题案例教学活动中，教师抓住学生探究能动性，围绕“如何找寻解决问题

提升队伍素质

提升队伍素质
提升队伍素质 提升队伍素质形成工作合力 切实增强案件查办工作'实效 —— 阳泉市纪委监察局纪检监察室工作纪实 J 蜩纪珏…,…一…….—…….……,,…一………一…一…—.……………一 —.…一…,…—…….………,….,一……….—. 背景资料:近年来,阳泉市纪委监 察局紧紧围绕党 风廉政建设和反腐败工作,以"做党的忠诚卫士,当群 众的贴心人"主 题实践活动为载.着力在办案人员素 质,组织协调机制,查案治本功能等三个方面下工 夫, 严肃查处了一批在煤焦领域,工程建设,矿产资源开 发,清理"小金库"以及农村集 体费金资产资浞管理等 重点领域和关键环节的违纪违法案件:为推动阳泉转 型发展, 跨越发展训造了良好的政治环境.2011 年 1 月,阳泉市纪委监察局纪检监察室被授予全 省纪检监 察系统先进集体标兵荣誉称号.
b5E2RGbCAP
在提升办案队伍素质上下工夫.努力打造政治坚 强,公正清廉,纪律严明,业务精通, 作风优良的"铁军" 近年来,阳泉市各级纪检监察机关按照市纪委常 委会提出的加馒纪 榆监察机关身建设的总体要求, 把加强办案队伍建设作为一项经常性的一 l:作任务常 抓 不懈,努力造就一支业务精通.作风过硬,善打硬仗 的纪检监察铁军. 一 是狠抓思想教育,不断增强办案人员拒腐防变 的能力.阳泉市纪委把每月最后一周 的周五定为政策
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法规学习 H,由分管副书记,常委组织学习有关政策法 规和查案技巧,以提高办案 人员的政治索质和纪律意 状.他们将近几年来伞国纪检监察系统办案人员因办 "人情 案"而受到组织处理的反话典型搿例汇编成册, 发至人手…本,同时,每年都组织办案人 员到监所接受 替爪教育,进一步提离了办案人员筑牢防线,拒腐防 变警钟跃呜的自觉 性和蟹觉性
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二是强化业务培训.终力提 I}依法依纪办案能力. 通过鲥织培训班外 I 叶 J 学习等 厅式,进…步强化_r 经 圈
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济,金融,法律,科技,管理等知识的培训学习.并将所 学知识应用到查处案件中.努 力提高突破大案要案的 能力和正确运用政策法规突破疑难复杂案件的能力. 同时,在 办案中采取了以老带新,以案代训等方式,.'交 任务,压担子",搞好传帮带,加强年轻办 案人员的业务 培训和实践锻炼.每年都要组织召开全市纪检监察机 关查办案件工作会 议.各县,区纪检监察部门相互交流 查办案件 1:作经验进一步提高整体 I 作水平. 三是 严格办案纪律,坚持安全办案,文明办案.在 严格选拔和使用办案人员的基础 12,始终 对办案队伍 高标准,严要求.特别是在办案过程中.要求办案人员 严格遵守"四统一"和 "五不准",即统一领导,统一行 动,统一时间,统一食宿;不准接打电话,不准外界联 系, 不准暴嚣办案地点,不准清假,不准擅离办案场所, 确保安全办案,文明办案红矗办阳泉 市平定县原县委 常委,宣传部长梁岗平受贿,巨额财产米源不明案中. 办案人员顶住} 兑情风,严格遵守办案纪律规定,从 j 案 到结案 2O 余天不休息,及 HIt 追缴 j"汝所得 600 余万 元.受到了省纪委及市委,市政府的肯定:5PCzVD7HxA 四是保持办案队伍的相埘稳定,确保依法依纪,高 质量办案.案件查办 l 作专业性 强,要求办案人员既有 槲应的专业知识.又有丰富的办案经验.所以必须保持 办案骨干 队伍的相_埘稳定
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队伍素质提升方案

队伍素质提升方案 南站镇中心小学 “教师队伍素质提升年”活动实施方案 为深入贯彻落实《汶上县教育系统“师队伍素质提升年”活动实施方案》和《中共 汶上县教育局委员会汶上县教育局关于进一步加强教育系统作风建设的实施意见》 等 文 件精神,进一步提高教师队伍整体素质,进一步提升教育教学质量,现制定“教师队 伍 素质提升年”活动方案如下:b5E2RGbCAP 一、活动意义 近年来,广大教师自觉贯彻党的教育方针,爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢 业业、无私奉献,为教育事业又好又快发展作出了积极贡献。但也必须看到,教师队伍 整体素质仍不平衡, 部分教师职业道德和专业素质未能适应新时期教育改革与发展的 要 求,个别教师职业理想有所淡化,敬业精神不强,专业发展缺乏主动性;师德水平有待 提高,教育观念陈旧滞后,言行时有逾规等不良行为和风气,损害了教师群体的声誉, 影 响着教育教学质量的全面提升和教育在学生、家长、社会中的形象。深入开展“教师 队伍建设年”活动,进一步提升教师队伍职业思想和业务能力,是全面实施素质教育、 全面提高教育质量,促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正,办好新形势下人民满 意教育的需要,对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用,全面推进石井海西强镇 建设具有十分重要的意义。p1EanqFDPw 二、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以 推动教育均衡发展、 办好人民满意的教育为目标, 以 “促进均衡、 提升质量、 树

立形象” 为主线,以师德建设为重点,以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高 教育教学 质量为核心,着眼优化管理,着力提升素质,不断增强教师队伍的生机与活力, 为基础 教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支持和人才保证。DXDiTa9E3d
三、目标任务 通过师德建设、师能提升、名优培养、管理创新,教师的职业理想和职业信念进一 步坚定,敬业精神与责任意识得到强化,师德水平明显提高,从教行为进一步规范;教 师 队伍培养培训得到优化, 教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高, 骨干教 师、 名教师、名班主任、名校长队伍进一步壮大;教师常规管理有效规范,教师教书育 人的 积极性、主动性进一步增强,真正达到“广大教师受教育,办学质量上水平,人民 群众 得实惠”这一目标,以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学 生、家 RTCrpUDGiT 长、社会的尊重,树立起教师和教育的良好形象。 四、活动内容和工作措施 1、加强师德建设,彰显人格魅力 师德是教师职业的灵魂,是教师执教之本,是人民群众对教育工作满意与否的重要 标尺。进一步加强教师职业道德建设,激励广大教师忠诚于人民教育事业,树立崇高的 职业理想和坚定的职业信念,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习,以高尚而信服的人格魅力感召和熏陶学生。5PCzVD7HxA 一是深入开展主题教育活动。组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规 范》 、 《济宁市中小学教师职业道德考核办法》 、 《汶上县关于进一步加强中小学 教师队伍建设 的实施意见》等,开展以“立师德,正师风、铸师魂”为主题的师德教育 “五个一”主 题实践活动(即一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲活

提高课堂教学效率的策略和方法

提高课堂教学效率的策略与方法 一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣 兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于知识魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，教师应该在教学设计中应尽可能的利用现代的教学手段--多媒体来提升知识的魅力。如利用flash制作精美的英语反应原理的动画、实验过程和实验现象的动画，并在动画中突出显示知识的重点和难点、各个知识点的相互关系等。实践证明，课堂效应比其他方法都好。在教学加上自己的语言技巧，并经过多年的不断完善，现在已经形成一套较完美的教学体系。在提升英语知识魅力、激发起学生乐学兴趣起到了相当好的效果。时刻激发和唤起学生对英语的强烈兴趣，使学生积极主动自觉地跟着老师的知识和兴趣走，有效地把学生吸引到英语学习中来。 二、优化课堂教学 1．充分相信学生，优化学生关系 ①保证学生看书的机会。课前要求学生预习，课堂上教师要安排一定的时间让学生静心地阅读英语教材，这不仅有利于学生对英语新知识的理解与解题方法、规律的掌握，更有利于培养学生获得英语新知识的能力。 ②保证学生思考的机会。教师提出问题后，要让学生有独立思考的时间，尽量让学生说出解决问题的方法，当学生回答不完整或不正确时，教师不应指责，不忙裁决，可适当启发和让学生再思考，使解题思路真正从学生头脑中产生出来。 ③保证学生动手的机会。英语是以实验为基础的学科，课堂中要创设更多让学生动手的机会，这样有利于知识的理解，技能的掌握，经验的获得，信息的反馈。

④保证学生动口的机会。认知过程是个体探索与群体交流相结合的过程，课堂上鼓励学生质疑、讨论、暴露思维过程中的问题，与学生共同经历探索的曲折，享受成功的喜悦。这样的交流互动不仅促进学生认识的发展，而且也促进学生情感、道德的发展。 2．充分理解学生，优化师生关系 在课堂教学中，要促进学生主动发展，教师要鼓励学生进行尝试，独立寻找解决问题的方法，使学生在自主活动中体验到成功的快乐。教师要鼓励学生自我评价和学生间的互相评价，使学生在学习的各个环节上都能够主动发展。 在课堂教学中，学生不仅有认知力方面的需求，同时也有情感方面的需求。在教学过程中，教师的有声言语和无声言语中都蕴含着关心、理解、赏识和期待，都可能成为学生前进的动力。言语的恰当使用也可避免师生间的感情磨擦。教师良好的愿望，只有通过恰当的言语表达才能转化为学生的需求，并由此促进师生关系的和谐。 3．重视学生之间的合作与探究，优化生生关系。 在课堂上，尽可能让学生动起来，发挥学习小组的功能，相互检查，相互交流；组内互帮互学，组外相互竞争。在课堂教学中，真正做到师生互动、生生互动。为了激发学生的学习兴趣，可以以小组为单位，开展各种英语竞赛、辩论，这样可以增强探讨的气氛，培养学生的创新意识和求异思维，还可以提高学生的辩论水平和语言表达能力。在愉快教学中达成目标，让学生在做中学，在快乐中健康成长。 4．改变教学方式，优化教学方法。从“满堂灌”到提问教学是教学的一大进步，一定程度上调动了学生学习的积极性。但有一种现象不可忽视：相当一部分课堂只将问题当作组织教学的线索，主要教学内容仍由教师讲解完成，就整个思

提升职工队伍整体技能素质调研报告

提升职工队伍整体技能素质调研报告 全面提升职工队伍整体技能素质，培养造就一支规模宏大，结构合理、技能精湛的职 工高技能人才队伍，是全面建设小康社会，实施“三步走”战略的重要基础条件和重要任务。职工技协作为工会领导下的科技性社会团体，怎样在提升职工队伍整体技能素质中发 挥重要作用。对这一问题的研究和实践，将有利于促进职工队伍技能素质提升，促进技术 进步、产业升级和结构调整。 一、在提升职工技能素质中，职工技协的固有作用 “坚持提高职工科技素质，推动企业技术进步，促进科技成果转化为现实生产力”是 职工技协的主要任务之一。在过去长期的职工技协活动实践中，岗位练兵、技术培训、技 术交流、技术创新、技能竞赛等职工技协活动，增为促进科技进步、推进经济和社会发展 发挥过积极的作用。进入新时期，面对国家关于加强人才工作的决定，省、州政府关于加 强高技能人才队伍建设的部署要求、国家三年五十万、全省三年十万、三年二万高技能人 才培养计划，提升职工队伍技能素质，已成为新时期各级职工技协工作的一项重要的任务。而要完成这一任务，职工技协组织有着固有的、重要的作用。 一是组织实施作用。由于工会职工技协是由热爱职工技协活动的科技人员、能工巧匠 和管理人员等组成的在工会领导下的群众性科技团体。在组织实施职工技能素质提升工作中，具有充分发挥其参与和科学制定提升计划、科学量化总体目标和具体目标、分阶段组 织实施的主导作用。 二是带动示范作用。在各级工会职工技协有计划地组织安排下，职工技协会员、能工 巧匠、技术骨干充分发挥提升职工技能的带动示范作用，引导职工建立终身学习理念，在 工作中学技术，在学习中钻业务，不断提高广大职工的技能水平和职业技术等级。 三是协作交流作用。由工会职工技协组织技术交流、岗位练兵、技术培训、绝技传授、先进操作法推广、名师带徒、一帮一等技术协作活动，促进职工的技能水平提高。 四是营造学技术、增技能氛围的作用。通过开展技术交流协作，激励职工学技术、增 技能，大力弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大、技能重要的时代精神，丰富 和发展职工技能提升和职工技协工作的内涵。 加强对领导干部、涉密人员保密教育的针对性，将领导干部的保密教育纳入到干部培 训计划。对涉密人员进行岗位教育，通过专题教育、会议教育、专题讲座、进出涉密岗位 培训等形式，使涉密人员真正达到学法、知法、守法、用法的要求。 五是创造树立全新观念的作用。把提升职工技能作为工会职工技协工作的首要任务， 把职工高技能人才资源作为企业发展和技协活动的重要资源。只有唯此，才能在提升职工 技能活动中充分发挥职工技协的重要主体地位作用。 二、提高职工技能素质工作中工会职工技协面临的新情况和新问题

开展全员素质提升年活动,提升员工队伍素质

开展全员素质提升年活动，提升员工队伍素质 摘要：本人从四个方面深刻分析了全员素质提升年活动开展的背景和必要性，详细阐述了全员素质提升年活动的内涵、内容和主要做法，全面认真总结了全员素质提升年活动所取得的成果。 关键词：全员素质；提升；活动 1 全员素质提升年活动的背景 1.1 部分干部职工队伍素质有待进一步提高 2011年，分公司开展了以生产工艺流程、操作规程、开停工方案、应急预案等为主要内容的专项培训。培训结束后，分公司分层分类组织进行了验收考试考核。考核考核成绩不甚理想，经营管理人员优秀率不高，专业技术人员优秀率更低。此外，在近几年生产经营过程中，虽然没有发生大的安全生产事故，但由于误操作、协调不力、管理不到位等原因造成的未遂事件较多，影响了企业的正常生产经营秩序。这些都说明部分干部职工队伍的素质亟待进一步提高。 1.2 企业保安全、促稳定、增效益的内部要求 自2007年以来，分公司连续六年获得了总部“安全生产先进单位”，今年分公司更是提出了“安全生产七连冠”的奋斗目标；稳定是企业生产经营的基础保障和先决条件，效益是企业生存发展的生命所在，由于诸多历史原因和客观条件所限，**石化职工队伍稳定形势一直不容乐观；从目前形势来看，随着分公司原油构成的变化，以及市场形势的转变，分公司盈利能力凸显比较薄弱。分公司开展全员素质提升年活动也是企业保安全、促稳定、增效益的内部要求。 1.3 企业千万吨扩能改造对人才队伍的新需求 **石化是一个拥有40多年历史的大型国有企业，目前加工能力500万吨左右。“十二五”时期，**石化迎来了千载难逢跨越式发展的新机遇，千万吨扩能改造计划已获国家发改委批准，目前项目已在逐步迈进。现有人力资源队伍明显难以适应企业千万吨扩能改造后生产经营的需要，因此开展全员素质提升年活动也是为了满足企业千万吨扩能改造对人才队伍的新需求。 1.4 建设世界一流能源化工公司的形势所迫 作为世界500强排名前列的大企业，中国石化提出了建设世界一流能源化工公司的

开展专业化培训 提高干部队伍整体素质与能力

加强领导干部专业化培训 提高干部队伍的素质与能力 随着社会主义市场经济进程的不断深化，以及面向社会全口径服务型政府的转型，越来越要求当前时期的领导干部不仅要在政治理论上过硬，同时也要求在所从事领域内有很好的专业素养。在坚持抓好干部党的基本理论培训的同时，还要突出抓好专业化培训，帮助干部丰富专业知识、提升专业能力，全面提高干部队伍的整体素质和领导发展的能力水平。 一、适应形势发展要求，及时调整思路，切实把专业化培训摆上重要位置 随着经济的不断发展和社会的不断进步，对各级各类干部的知识化和专业化水平及领导能力的要求也越来越高。与这种时代要求和经济社会发展的需要相比，党政领导干部队伍中，真正懂经济、会治理、专业水平高的干部严重不足。为了解决这个问题，就要求对领导干部专业化技能进行专项培训。具体就是要针对专业岗位的工作需要，对领导干部着重加强目前比较前沿的专业理论知识和岗位能力的培训，使领导干部具备行业发展需要的较高的专业知识层次和领导水平，具有现代意识、创新精神和解决专业领域内复杂问题的能力，成为本行业、本岗位的内行，能够高效履行工作职责。

首先，把专业化培训纳入干部教育培训规划。要结合干部队伍的实际，确定面向需求、突出重点、强化培养、重在提高的培训方针，要强调在抓好党的基本理论教育的同时，强化各级各类干部专业知识、新知识和岗位能力的培训，采取多种形式和方法，努力实现培育干部现代意识、创新精神，提升岗位能力的目的。 其次，要结合经济社会发展需要，确定专业化培训的类别。对于经济治理、工商治理、城市规划建设与治理、金融财税、旅游经济、外经外贸、公共治理和法律等方面，要详细确定每一类别的培训重点和培训目标，通过扎实有效的培训，使各行业、各领域的领导班子中都有具备专业知识的内行干部，进一步改变专业干部紧缺，专业结构不合理的现象，逐步建立起一支门类齐全、专业合理、呈梯次结构的党政领导干部队伍，为经济和社会各项事业的发展提供有力的人才保证。 二、坚持以需求为导向，注重针对性和实效性，切实提高干部专业化培训的质量与效果 在推进干部专业化培训的过程中，要紧紧围绕经济建设和各项事业发展对领导干部各方面专业知识与能力建设的需求，精心设计培训内容，审慎选定培训对象，合理确定培训渠道，切实提高培训效能，经过扎实工作，有效推进专业化、高素质干部队伍建设。 第一，要注重培训内容的实用性。按着干啥学啥、缺啥补啥的原则，在培训内容的设计上，紧紧围绕改革发展和干部队伍建设的实际需要来安排，具体要体现以下三个特点：一是体现前瞻性。强化专业化培训不仅仅是为了满足干部眼前适应工作的需要，

加强队伍建设提高整体素质

加强队伍建设提高 整体素质

加强队伍建设提高整体素质 的实践与思考 在全国食品药品监督管理工作会议上，邵明立局长多次强调，加强队伍建设，提高监管队伍的整体素质，切实履行好党和人民赋予的监管职责，是维护社会稳定、促进社会和谐、推动经济社会发展的紧迫任务。并要求各级食品药品监管部门要把加强干部队伍建设作为当前最重要、最紧迫的任务，下大力抓紧抓好，抓出成效来。因此，基层食品药品监管部门要顺应社会发展和时代进步的历史潮流，坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持科学发展观，努力加快推进基层食品药品监管部门的队伍建设。 一、基层食品药品监管队伍的现状 现以笔者所在的某县局为例，简要介绍下我县食品药品监管队伍的现状。某县地处鲁西南平原腹地，地处苏、鲁、豫、皖四省交界处，下辖13个乡镇，总面积886平方公里，总人口61万，是一个以农业生产为主的人口大县。全县现有药品批发企业1家，药品零售企业150多家，各级各类医疗机构400多家，管理相对人面广、点多、线长，监管任务十分繁重。作为新组建的我县食品药品监管系统，当前全县在编人员有22人，其中：五十岁以上（含五十岁，下同）的5人，占在编人员总数22.72％；四十岁以上的有8人，占36.36％；三十岁以上的有8人，占36.36％；三十岁以下的有1人，占4.54％。第一学历为专科以上的有4人，占在编人员总数的18.18％；中专学历的有9人，占

40.90%；高中以下学历的有9人，占40.90％。在专业技术人才方面，只有主管药师职称的有2人，具有药师职称的有3人，具有药士职称的有1人。 随着机构体制改革，工作职能的变换。加之，当前食品药品监管事业所面临的形势十分严峻。"齐二药"事件余音未了，三鹿奶粉事件再起波澜。人们对食品药品安全问题的关注程度剧增，基层食品药品监管工作所将面临的新形势、新任务，也对加强基层监管队伍建设提出了新的更高的要求。从当前的食品药品监管人员情况来看，普遍存在着自身素质参差不齐，人员结构不合理的状况。要切实起履行食品药品监管职能，保障人民群众的饮食用药安全，推进当地医药经济建设，构建和谐社会，难度可见一斑。因此，加强队伍建设是当前基层食品药品监管部门亟需解决的一个重大难题。 二、基层食品药品监管部门加强队伍建设的实践及对策 为加快推进基层食品药品监管队伍建设，各基层局党组在市局党组的坚强领导下，积极采取有效措施，大力实施“队伍素质提升工程”，使基层食品药品监管部门的队伍整体素质有了较大的提升。以笔者所在的基层局为例，近几年来，主要做了以下几个方面的工作。 （一）加强政治理论学习教育，进一步提高干部职工的综合素质。一是以加强党员教育管理为抓手，进一步加强党的思想政治建设。局党组要始终坚持把思想政治建设放在首位，及时总结思想政治工作经验，定期分析党员队伍的思想动态，积极开展谈心活动，了解和关心党员干部的思想情绪和实际问题，及时帮助改正缺点、化解矛盾、增强团结。

提高课堂教学效率的策略与方法

提高课堂教学效率的策略与方法 X 一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于知识魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，教师应该在教学设计中应尽可能的利用现代的教学手段--多媒体来提升知识的魅力。如利用FLASH制作精美的科学反应原理的动画、实验过程和实验现象的动画，并在动画中突出显示知识的重点和难点、各个知识点的相互关系等。实践证明，课堂效应比其他方法都好。在教学加上自己的语言技巧，并经过多年的不断完善，现在已经形成一套较完美的教学体系。在提升科学知识魅力、激发起学生乐学兴趣起到了相当好的效果。时刻激发和唤起学生对科学的强烈兴趣，使学生积极主动自觉地跟着老师的知识和兴趣走，有效地把学生吸引到科学学习中来。 二、优化课堂教学 1．充分相信学生，优科学生综合能力 ①保证学生看书的机会。课前要求学生预习，课堂上教师要安排一定的时间让学生静心地阅读科学教材，这不仅有利于学生对科学新知识的理解与解题方法、规律的掌握，更有利于培养学生获得科学新知识的能力。

②保证学生思考的机会。教师提出问题后，要让学生有独立思考的时间，尽量让学生说出解决问题的方法，当学生回答不完整或不正确时，教师不应指责，不忙裁决，可适当启发和让学生再思考，使解题思路真正从学生头脑中产生出来。 ③保证学生动手的机会。科学是以实验为基础的学科，课堂中要创设更多让学生动手的机会，这样有利于知识的理解，技能的掌握，经验的获得，信息的反馈。 ④保证学生动口的机会。认知过程是个体探索与群体交流相结合的过程，课堂上鼓励学生质疑、讨论、暴露思维过程中的问题，与学生共同经历探索的曲折，享受成功的喜悦。这样的交流互动不仅促进学生认识的发展，而且也促进学生情感、道德的发展。 2．充分理解学生，优化师生关系 平等对待学生是社会文明进步的要求，也是学生自我意识发展的要求。平等对待学生就要求教师重视自我发展的同时关注学生的发展，为学生的发展而教，不要把学生当成学习知识的“容器”，而应把他们当作有选择性和主动性的个体。在课堂教学中，要促进学生主动发展，教师要鼓励学生进行尝试，独立寻找解决问题的方法，使学生在自主活动中体验到成功的快乐。教师要鼓励学生自我评价和学生间的互相评价，使学生在学习的各个环节上都能够主动发展。 在课堂教学中，学生不仅有认知力方面的需求，同时也有情感方面的需求。在教学过程中，教师的有声言语和无声言语中都蕴含着关心、理解、赏识和期待，都可能成为学生前进的动力。言语的恰当使