粤沪版九年级上册--探究简单电路知识点总结和典型例题

1.1从闪电谈起

知识点1：摩擦起电

1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程叫摩擦起电。这时物体带静电。相互摩擦的两种不同的物体带的是异种电荷，其中一种是正电荷，另一种是负电荷，自然界中只存在这两种电荷。

2、摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上.物体失去电子带上了正电，物体得到电子带上了等量的负电。

3、带电体的性质：能够吸引轻小的物体。如用圆珠笔笔杆或用塑料梳与头发摩擦后靠近小纸屑，小纸屑被吸引。

知识点2：两种电荷及电荷的相互作用

1、两种电荷

正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒所带的电荷叫正电荷，凡是与玻璃棒所带电性相同的物体所带的电都是正电荷。

负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒所带的电荷叫负电荷，凡是与橡胶棒所带电性相同的物体所带的电都是负电荷。

2、电荷的相互作用

同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．

知识点3：验电器

1．结构：金属球、金属杆、金属箔，如图 11－1－1 所示．2．作用：检验物体是否带电．

3．原理：同种电荷互相排斥．

知识点4：放电现象的应用和防护

1．放电现象：带电物体失去电荷的现象．

2．尖端放电：带电物体的尖端向外释放电荷的现象．

3．静电的应用和防护

静电的应用

静电的防护

防护方面解决办法

①静电喷涂

②静电植绒

③静电除尘

④静电复印防止电荷积累，发生火花放电，

酿成事故。

防止电荷的产生或积累，或及时

将静电用铁链引入大地。

防止雷电的危害安装避雷针

题型1：摩擦起电

【例题1】被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为（）

A.有原子核发生了转移

B.有电子发生了转移

C.摩擦创造了正电荷

D.摩擦创造了负电荷

【例题2】台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。

题型2：两种电荷及相互作用

【例题1】A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电

C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电

【例题2】下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（）

题型3：验电器

【例题1】实验室里常常用验电器来检验物体是否带电．用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是（）

A．金属箔带正电，金属球不带电

B．金属箔和金属球都带正电

C．金属箔带正电，金属球带负电

D．金属箔和金属球都带负电

题型4：静电防护

【例题1】油罐车的车尾常有一条铁链坠在地上，其作用是（）

A．保持油罐车平衡，防止油罐车倾斜 B．防止静电引起火灾

C．装饰用品D．提醒后面的车辆保持车距

1.2电路的组成和连接方式

知识点1：电路的组成

一个完整的电路至少应该包括电源、开关、用电器和导线四类元件．

1、电源：包括电池（干电池、蓄电池）、交流电源、太阳能电池、银锌电池等。

2、用电器：包括电灯、电动机（马达）家用的其它电器有空调、电熨斗等。作用是利用电来工作。

3、开关：各式开关作用是控制电路的通断。

4、导线：连接电源、开关和用电器的电荷移动的通路．

知识点2：电路的三种状态

A. 开路（断路）：电路中有一处或几处断开的情况，我们称之为开路。如开关没有闭合，线头松动，电池没有接好等，造成的开路，这时电路中没有电流，用电器不工作。

B. 通路：电路接通后，用电器正常工作，电路中有电流，这种电路我们称之为通路。

C. 短路：电流没有经过用电器，直接流回到电源两极的电路称之为短路，发生短路时，电路中的电流比较大，容易烧坏电源、用电器或导线，分为两种：电源短路和局部短路。

（1）电源短路是指电路中的所有用电器都没有电流，但是导线中有电流，这种电路的危害性最大。

（2）局部短路是指，电路中的一部分原件中没有电流通过，另一部分元件有电流。

知识点3：电路的连接方式

A. 串联电路是指电路中的两个或两个以上元件，逐个顺次连接的电路，这种电路，若有一个元件损坏，另一个元件不工作。这种电路我们称之为“一荣俱荣，一损俱损”，但是若一个元件被短路，另一个元件仍能工作。

B. 并联电路是指：两个或两个以上的元件并列连接的方式，这种电路中若有一个元件损坏，另一个元件正常工作。每一元件都可以与电源构成一个回路。若一个元件被短路，另一个元件也必然被短路。

知识点4：电路图

1、电路图的画法指导：电路部分的作图分为两种，一种根据实物图画电路图，另一种是根据电路图连接实物图。这两种画图法是整个电学部分的一种基本作图，同学们在学习的时候不必急于求成。可以分步实现，这也是这部分内容的一个重点。主要方法：我们可以先在原图上标电流的方向，特别要标出电流的分流点与合流点，按照电流的方向，从电源一端开始画出电路元件符号或者实物并连接，画好后再标电流的方向，并与原图对照，避免连线错误。在画图时要注意以下几点：

（1）必须用规定的电路元件符号

（2）连线要横平竖直、避免交叉

（3）在线路的连接交叉点上，用实心点表示交叉连接

（4）不要连成开路或短路的情况，在画实物时各导线应接在各元件的接线柱上，不能接在导线中间。

2、常见电路元件与符号

题型1：电路的组成

【例题1】在一种金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的____________ ，小

灯泡是____________ ，按钮是电路中的____________，外壳是电路中的

____________．

题型2：电路的状态及连接方式

【例题1】下面图中，四个电路图中两个灯泡组成并联的是（）

答案： C 【例题2】如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽

车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路

中的连接方式为＿＿＿＿；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的＿＿

＿＿。

答案：并联开关

【例题3】在图所示的电路中，当只闭合开关Ｓ２时，能发光的灯有；如当开关全部闭合时，能发光的灯是；若要使Ｌ１、Ｌ２串联发光，那么应该。

【例题4】楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图所示），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）

题型3：实物图与电路图互换

【例题1】根据图甲所示的电路图连接图乙中的实物元件。

【例题2】画出下图实物图的对应的电路图。

【例题3】商品仓库，后门进货、前门取货，现有红绿两只灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，若干条导线。请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关。要求画出设计的电路图，图中要标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。

【例题4】火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图19中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。

题型4：综合运用

【例题1】小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯都是串连在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着。她感觉这与学过的串联电路的特点不相符。这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V0.2A”的完好的小彩灯，用如图所示的器材进行研究。

315

0.6 3

—

+

（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成如图中所示实验电路的连接。

（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表。

试验次数 1 2 3 4 5 6 7 8

电压/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5

电流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20

0.23 0

发光情况

微红——微亮——————较亮—————亮———————刺眼——熄灭

上表中第＿＿＿次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态。

（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着。

这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于＿＿＿＿＿＿状态。

（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到原图所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！

对比试验电路和实际电路。她判断一定是由于实际电路的＿＿＿＿较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构。

（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着。她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！

如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）8 （3）断路 （4）电压 （5）灯泡灯丝未烧断前，金属丝表面有一层绝缘漆与灯丝绝缘。灯丝烧断后，金属丝两端的电压增大，绝缘漆烧毁，金属丝导通电路。其他灯泡仍能发光。

【例题2】如图A 是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关．拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．

①有同学说，这两个灯泡是串联的．你的看法是＿＿＿＿＿＿；简述理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：＿＿＿＿＿＿．

图A

1.3电流

知识点1：电流

1、定义：电流强度是表示电流大小的物理量。

2、用字母I表示。

3、方向：物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。即从电源的正极流出，流回电源负极。电路中的电流流向：电源外部是由电源正极流出，经导线、用电器等流回负极；电源内部则是由负极流向正极．

4、电流的单位是安培，简称：安，符号：A。比安还小的还有毫安（mA）和微安（μA）

单位间的换算关系1A＝1000 mA 1 mA＝1000μA

5、常见的用电器的电流值：

电子计算器工作时的电流约为150μA 移动电话：待机15~50mA 开关机电流60~300mA，通话发射电流200~400mA 荧光灯：约150mA 电冰箱工作时电流约为1A 微波炉：2.8~4.1A 电饭煲：3.2~4.5A 柜式空调：10A 高压输电线：200A 闪电：20~200000A

知识点2：电流表

1、作用：测量电流符号：

2、量程：允许通过的最大电流．

常见的电流表有 0～0.6 A,0～3 A 两个量程．

3．电流表的使用

(1)使用前应调零；

(2)电流表要串联在待测电路中；

(3)电流从“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出；

(4)被测电流不能超过电流表量程；

(5)绝不能把电流表与电源两极直接连接．

知识点3：串、并联电路电流的特点

（一）串联电路中的电流

1. 照下图所示的电路图连接好电路。

2. 把电流表接在电路中的a处。经检查连接无误后，合上开关，测出a处的电流值，把电流表先后改接在电路中的b处和c处，分别测出这两处的电流值。

3. 比较测得的数据，我们发现：串联电路中各处电流相等。

（二）并联电路中的电流

1. 照下图所示的电路图连接好电路。

2. 把电流表接在电路中的A处，经检查确定连接无误后，合上开关，测出A处的电流值I A，再把电流表分别接在电路中的B处和C处，测量出两支路中的电流值I B和I C。

3. 比较表中的数据我们会发现I A比I B、I C都大，还会发现I A＝I B＋I C。这也就是说在并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。

题型1：电流大小的换算

【例题1】某家用电器正常工作时的电流为5000mA，此用电器可能为（）

A、家用电冰箱

B、灯泡

C、家用空调

D、半导体收音机

答案：C

题型2：电流表的使用及读数

【例题1】如图所示用电流表测量通过灯L2的电流，其中正确的是（）

A. B.

C. D.

【例题2】小华在物理实验室使用“0A —0.6A ”量程的电流表测一只小灯泡的电流。闭合开关，发现电流表的指针向左偏转，这是因为 。小华解决问题后，却又粗心地把通过小灯泡的电流测出是1.4A ，他的错误原因是 ，通过灯泡的实际电流是 A 。

【例题3】读出如图 11－3－1 所示的电流表的示数：甲表的示数____________，若改接另一量程则示数是____________；乙 表 的 示 数 ____________ ， 若 改 接 另 一 量 程 则 示 数 是________．

【例题4】按要求连接电路并画出电路图。（1）两个灯并联；（2）电流表测L1电流。

题型3：串并联电路电流的特点

【例题1】在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R 1和R 2中的电流分别为（ ）

A ．1.2A ，0.22A

B ．0.98A ，0.22A

C ．0.96A ，0.24A

D ．0.24A ，1.2A

甲

S R 2 R 1

A 2

A 1 乙

【例题2】如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过(选填“电源…‘L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安。

【例题3】小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：（1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量0．1 0．12 0．22

第二次测量0．2 0．24 0．44

第三次测量0．25 0．3 0．55

（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。

方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

①请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。

在拆接电路时，开关必须________。

②上面设计的表格中存在的不足之处是________

③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知

后面两次实验是采用方法________来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于________。

答案：①断开②缺少电流的单位③一各支路上的电流之和

【例题4】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。

把两个灯泡L1、L2串联起来接到图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把________接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系.

换上另外两个小灯泡，再次测量三点的_______，看看是否还有同样的关系。

下表是两次测量的记录数据.

分析和论证：

（1）在拆接电路时，开关S 必须处于________状态。 （2）结论：串联电路中各处__________相等。 答案：电流表 电流 （1）断开 （2）电流 1.4电压 知识点1：电压 1、类比法理解电压

水压使水管中的水定向移动，形成了水流；电压使导体中的自由电荷在电路中定向移动，形成了电流。（如图所示）

水流的形成

抽水机――→保持

水压――→形成

水流。

电流的形成

电源――→保持

电压――→形成

电流。

2、要求记住的电压值有：一节干电池的电压：1.5伏。家庭电路的电压：220伏。对人体安全的电压：不高于36伏。

知识点2：电压表

（1）认识电压表

①作用：测量电路两端电压的大小。

②符号：

③量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程。当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～

3 V”，每一小格表示0.1 V，每一大格表示1 V；当用“－”和“15”两个接线柱时，其量程为“0～15 V”，每一小格表示0.5 V，每一大格表示5 V。

（2）电压表的读数

①看清接线柱是如何连接的，明确使用的量程；

②看清每一大格分成几个小格，算出分度值，0～3 V的量程分度值为0.1 V,0～15 V的量程分度值为0.5 V；

③看清指针位置，读出示数，读数时视线应与表盘垂直。

（3）、电压表读数的巧记方法

一看接线柱，确定量程数；二看每小格，表示多少伏；三看指针处，正视仔细读。

（3）电压表的使用规则

①电压表必须和被测的电路并联。

②必须保证电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；

③被测电压不要超过电压表的量程。

知识点3：串并联电路电压的特点

1、按下图将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。

我们发现：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。

2、按下图，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。

我们发现：在并联电路里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。

题型1：电压与电流的关系

【例题1】下列说法中正确的是（）

A. 导体内有大量的自由电荷，只要使导体构成通路，导体中就有电流通过

B. 电路中只要有电压，就会有电流

C. 电压是产生电流的必要条件

D. 电路呈开路时，电流为零，则电路两端电压也为零

分析：若导体中只有自由电荷而没有电源，或者电路两端虽有电压，而电路没有形成闭合回路，都不能使电路中有电流，而电路呈开路状态时，电流为零，也不能肯定电路两端的电压为零，所以上述A、B、D的说法是错误的。

解答：应选C

题型2：电流表的使用及读数

【例题1】如图甲所示，电源电压是6 V且保持不变，开关S闭合后，电压表的示数是2 V，则（）[来源:学_科_网Z_X_X_K]

A．L1两端的电压是2 V B．L2两端的电压是4 V

C．L1两端的电压是4 V D．L2两端的电压是2 V

【例题2】如图是某同学用电压表测小灯泡L2两端电压的电路图，请指出图中的两处错误：

（1）______________________________________________________________________；

（2）______________________________________________________________________。

解析：根据电压表的使用说明，电压表应并联在电路中，而题图电压表串联在电路中；电压表接入电路时，应使电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出，而题图中电流从“－”接线柱流入，从“＋”接线柱流出。

答案：见解析

题型3：用电压表排斥电路故障

【例题1】小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6 V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮。他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6 V，由此断定灯________（选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为________V。

解析：因为当开关S闭合后，发现两灯均不亮，所以断定电路存在开路，根据电压表接在a、b两点间的电压，且等于电源电压，则电压表到电源两极之间不可能出现开路，即灯L2不可能开路，所以只能是L1开路；当L1开路时，用电压表测b、c两点间的电压时，示数为0，因为电压表到电源两极之间出现了开路。

答案：L10

【例题2】．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( )

A．另一个电压表示数变小

B．其中有一盏灯亮度不变

C．灯L2可能断路

D．灯L2可能短路[来源:学#科#网]

答案：C

题型4：串并联电路电压的特点

【例题1】下图中电源电压保持不变，当开关S1断开S2接通时，电压表示数为4.5伏；当开关S1接通S2断开时，电压表示数为3伏；则L1和L2两端的电压分别是（）

A. 3伏和4.5伏

B. 1.5伏和4.5伏

C. 3伏和1.5伏

D. 1.5伏和3伏

分析：电压表与被测量的电路并联，当S1断开，S2接通时电压表测量的是灯L1与灯L2串联的总电压，当S1接通，S2断开时，电压表测量的是灯L1的电压，根据串联电路的电压关系，可以计算出灯L2的电压。

解答：应选C

【例题2】小明在探究“串联电路的电流和电压”的实验中,将两盏标有“1.5V 0.2A”的小灯泡如图18所示连接起来,用电压恒定的电源供电.闭合开关S后,发现L1、L2均不亮.对此故障,他有下列几种猜想:

(A)—盏灯断路，另一盏灯完好[来源:学§科§网Z§X§X§K]

(B)一盏灯短路，另—盏灯完好

(C)一盏灯断路，另一盏灯短路

(1)你认为可能性最大的是_________;

(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障，现有以下器材可选：

①规格相同的灯泡②符合要求的电压表③符合要求的电流表

在它们中间选择一样来检测故障，你认为不适用的有________.你的理由是:_____________

_________________________________________________________.

(3)故障排除后、小明测出了如下数据，并得出了结论：

结论l：串联电路中电流处处相等；

结论2：串联电路中各部分电压相等，各部分电压之和等于总电压。

请你对上述结论进行评价，写出评价意见：_________________________________________

______________________________________________________________________________.

答案: (1)A;(2)③由于电源电压恒定,在检测过程中,电流表串联在电路中时,可能导致另一只完好的灯泡也被烧坏,而其余两种器材不存在这种情况.

(3)实验次数太少,应多做几次实验再总结规律;实验器材的选取不当,使实验结论不具有普遍性,甚至部分结论是错误的,如“串联电路中各部分电压相等”.

题型4：综合类

【例题1】如图甲所示，是________表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是________，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在________ (选填“a”或“b”)处。

【例题2】水果含有果酸。如图所示在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池。某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。[来源学科网]

(1)在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：

铁——锌铁——铜铜——锌

苹果0.55伏0.60伏0.95伏

梨0.40伏0.50伏0.90伏

菠萝0. 50伏0.55伏 1.00伏

橙0.70伏0.78伏 1.05伏

①在答题卷上画出这个实验的电路图；

②分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材料之间的越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与有关；

(2)若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制不变；

(3)关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是。(写出一个)

(1)①

②金属活动性的差异水果的种类

(2)极板间的距离

(3)水果电池的电压与极板间的距离是否有关?(其它合理说法也给分)