关于江苏大学继续教育学院含2010级后成考在籍学生学号的编码说明

江苏大学继续教育学院成人高等教育

在籍学生学号的编码说明

为更好科学化、现代化、信息化、规范化的做好管理工作，经研究决定从2010级起对在籍学生进行编制学号，学号由系统平台自动生成。请各校区、函授站（点）按规定使用学号。编号说明及规则如下：

1．学号编码说明

．学号的编码能体现学生的唯一性

．学号的编码能直观反映学生的基本信息

．学号作为学生进入系统学习平台的帐号用户名

．学号作为学生邮箱的地址，学号@https://www.sodocs.net/doc/5b10298606.html,

．该学号编码规则从２０１０级开始实施

2．学号编码规则

．学号由15位数字组成（如图）

（编码规则示意图）

．1 - 4位：学习中心（站点）代码见附表1

．5 - 8位：入学批次——例如批次1003和1103，代表2010年3月入学和2011年3月入学．9-10位：专业代码——平台专业资源库中的专业代码对照表见附表２

．11 位：层次代码——专科０，高中起点本科２，专科起点本科３

．12位：学习形式代码——函授１，业余２，脱产３，夜大４

．13-15位：根据注册顺序确定的流水号

３．有关信息对照表

．见附表1；见附表2.

．附表１：学习中心(站点)代码表，前两位是中心所在省份区号前两位，后两位为流水号

．附表２：专业代码表,系统平台里的专业流水码

安徽省中小学生学籍号编码规则

1

学学区，编码不得重复，见学区号说明。 4、特征码：普通入学学生，特征码为：男“1”，女“2”；对于从省外（国外）转入的小学男生，特征码为“3”;对于从省外（国外）转入的小学女生，特征码为“4”；对于从省外（国外）转入的初中男生，特征码为“5”;对于从省外（国外）转入的初中女生，特征码为“6”；对于从省外（国外）转入的高中男生，特征码为“7”；对于从省外（国外）转入的高中女生，特征码为“8”。 5、流水号：由学校按学生入学的报名注册顺序统一编制，从0001号起依次顺延，一个学校内新生的流水号不允许重复。 二、关于学区号的说明 1、由各市、县（区）教育行政部门根据实际情况，按照学区（对应小学学校）顺序进行统一编号，并报省教育厅备案。 2、学区号采用3位数字表示，一个县（区）的学区号不能重复。 3、如有新增的学校，学区号依次递增，不能与原有学区号重复。 4、如有撤销的学校，该学区号编码保留，不允许被再次使用。 5、各个学校要严格按照学区号进行学籍号的分配。 三、常见编码问题及说明 1、升学： （1）学生从小学升到初中，从初中升到高中，学生的学籍号不变。初中入学、高中入学的新生，必须拥有学籍号才能正常注册。 2

（2）初中入学、高中入学的新生，系统不提供自动生成学籍号的功能，对于这些学生，可以根据学籍号编码规则自行编排好学籍号，然后通过Excel导入到系统中。编码规则中的7到16位要求回溯到该生小学入学所在学区的小学学校编码。 2、变动的学生： （1）对于转入的学生： 区内转入：学籍号不变 跨区转入：学籍号不变 跨省、跨国转入：学籍号根据规则重新生成，入学年份与所在年级的入学年份一致。 （2）对于休学的学生，保留该学生的学籍号，学生复学时，学籍号保持不变。 （3）对于辍学的学生，保留该学生的学籍号；如果该学生复学了，学籍号保持不变。 （4）对于借读的学生，学生的学籍号保持不变。 （5）对于跳级的学生，学籍号保持不变。 （6）对于死亡和非正常死亡的学生，学籍号保留。 （7）对于保留入学资格的学生，恢复入学资格后沿用原来的学籍号。 3

江苏大学物理实验考试题库和答案完整版

大学物理实验A(II)考试复习题 1．有一个角游标尺，主尺的分度值是°，主尺上29个分度与游标上30个分度等弧长，则这个角游标尺的最小分度值是多少？ 30和29格差1格，所以相当于把这1格分成30份。这1格为°=30′，分成30份，每份1′。 2．电表量程为：0～75mA 的电流表，0～15V 的电压表，它们皆为级，面板刻度均为150小格，每格代表多少？测量时记录有效数字位数应到小数点后第几位(分别以mA 、V 为记录单位)？为什么？ 电流表一格小数点后一位 因为误差, 电压表一格小数点后两位,因为误差，估读一位 ***3．用示波器来测量一正弦信号的电压和频率，当“Y轴衰减旋钮”放在“2V/div”档，“时基扫描旋钮”放在“div”档时，测得波形在垂直方向“峰－峰”值之间的间隔为格，横向一个周期的间隔为格，试求该正弦信号的有效电压和频率的值。 f=1/T=1÷×= U 有效=÷根号2= ***4.一只电流表的量程为10mA ，准确度等级为级；另一只电流表量程为15mA ，准确度等级为级。现要测量9mA 左右的电流，请分析选用哪只电流表较好。 量程为10mA ，准确度等级为级的电流表最大误差,量程为15mA ，准确度等级为级,最大误差,所以选用量程为15mA ，准确度等级为级 5. 测定不规则固体密度 时，，其中为0℃时水的密度，为被测物在空气中的称量质量，为被测物完全浸没于水中的称量质量，若被测物完全浸没于水中时表面附 有气泡，试分析实验结果 将偏大还是偏小？写出分析过程。 若被测物浸没在水中时附有气泡，则物体排开水的体积变大，物体所受到的浮力变大，则在水中称重结果将偏小，即m 比标准值稍小，可知0ρρm M M -=将偏小 6．放大法是一种基本的实验测量方法。试写出常用的四种放大法，并任意选择其中的两种方法，结合你所做过的大学物理实验，各举一例加以说明。 累计放大法 劈尖干涉测金属丝直径的实验中，为了测出相邻干涉条纹的间距 l ，不是仅对某一条纹测量，而是测量若干个条纹的总间距 Lnl ，这样可减少实验的误差。 机械放大法 螺旋测微器，迈克尔孙干涉仪读数系统

痰热清注射液与临床常用药物的配伍

江苏大学继续教育学院 毕业设计（论文） 论文名称：痰热清注射液与临床常用药物的 配伍 答辩日期：年月日 学生姓名：吴永立 专业班级： 10 级药学专业 指导教师： 所属站点：宿迁市卫生学校 站长：展蕾

痰热清注射液与临床常用药物的配伍 摘要：痰热清是我国采用指纹图谱检测批准的第一个中药注射剂[1 ] ,成分有黄芩、熊胆粉、山羊角、金银花、连翘等, 具有清热、化痰、解毒作用,临床上用于急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作及上呼吸道感染等。随着其在临床上的广泛使用,近年来,出现了一些不良反应(adverse drug reaction ,ADR) 。为了全面了解痰热清的ADR ,必须深入分析痰热清注射液与临床常用药物的配伍问题。 Abstract：Tanreqing is our country uses the fingerprint detecting approved the first traditional Chinese medicine injections [1], components of baicalin, bear bile powder, goat horn, honeysuckle flower, forsythia, has the functions of clearing heat, eliminating phlegm, detoxification, clinically used for acute bronchitis, acute attack of chronic bronchitis and upper respiratory tract infection. With its extensive use in clinic, in recent years, there have been some bad reaction ( adverse drug reaction, ADR ). In order to fully understand the ADR, must be in-depth analysis of Tanreqing injection and clinically used drugs compatibility. 关键词：痰热清；配伍 Key words: Tanreqing; compatibility 痰热清注射液是治疗风温肺热病痰热阻肺证为主的复方中药注射剂，具有清热解毒、止咳化痰、解痉等作用，现在临床广泛用于呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等多种疾病的治疗。由于中药注射液成分复杂，与溶液或药物配伍后常常发生外观、pH 值、不溶性微粒以及含量等方面的变化，产生配伍禁忌，影响临床使用［1］。笔者查阅了自1998—2008 年的有关痰热清的文献资料，将痰热清与临床常用药物的配伍综述如下，以供临床用药参考。 1 痰热清与常用抗生素的配伍 1.1 痰热清与氨基糖苷类药物 1.1.1 痰热清与硫酸妥布霉素的配伍禁忌：两者配伍时出现乳白色浑浊，放置12 h 以上不消失［2］。 1.1.2 痰热清与庆大霉素的配伍禁忌：两者混合后，溶液颜色变浅、混浊，稍久有大颗粒悬浮，随即沉淀［3］。 1.1.3 痰热清与硫酸阿米卡星的配伍禁忌：将硫酸阿米卡星200 mg 用5%葡萄糖溶液10 ml 稀释, 痰热清20 ml 用5%葡萄糖溶液10 ml 稀释后,将以上2 种溶液混合，则混合液即刻反应为淡黄色颗粒状混浊沉淀。上述实验说明淡黄色颗粒状混浊沉淀有可能是硫酸阿米卡星与痰热清之间出现了化学反应,存在配伍禁忌［4］。

江苏大学 马克思试卷

课程名称：马克思主义基本原理概论试题类别：A 一、单项选择题：1~40小题，每小题1分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。 请将答案填入试卷第二页末的答题卡内。 1. 马克思主义最重要的理论品质是（ D ） A．实事求是 B．具体问题具体分析 C．博大精深 D．与时俱进 2. 就理想的内容来划分，有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。其中全部理想的核心是（ A ） A．社会理想 B．道德理想 C．生活理想 D．职业理想 3.马克思主义革命性与科学性统一的基础是（ C ） A．战斗性 B．理论性 C．实践性 D．逻辑性 4.两大哲学基本派别是（ A ） A．唯物主义和唯心主义 B．可知论和不可知论 C．思维和存在 D．辩证法和形而上学 5.物质的唯一特性是 ( B ) A. 不可逆性 B. 客观现实性 C. 可知性 D. 伸张性 6.空间是物质运动的 ( A ) A.广延性和伸张性 B.持续性和顺序性 C.绝对性和无限性 D.有限性和特殊性 7. 实践的最基本形式是（ B ） A.处理人和人之间关系的活动 B.改造自然的生产活动 C.推动历史进步的活动 D.一切创造性活动 8.“世界上除了运动着的物质，什么也没有。”这是一种（ B ） A.机械唯物主义观点 B.辩证唯物主义观点 C.庸俗唯物主义观点 D.朴素唯物主义观点 9.在客观规律面前，人的主观能动性表现在（ C ） A.人可以创造规律 B.人可以改变规律 C.人可以认识和利用规律 D.人可以消灭规律 10.唯物辩证法的总特征是（D） A.对立统一的观点B．绝对和相对的观点 C．共性和个性的观点D．联系和发展的观点 11.医学科学证明，如果人的大脑皮层受损，就会丧失思维能力，没有意识，这说明（ B ）

学生学号

学生学号实验课成绩学生实验报告书 实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级 200 -200 学年第学期 实验报告填写规范 1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。 2、本规范适用于管理学院实验课程。 3、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。 4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。 5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。 6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 附表：实验成绩考核建议 观测点考核目标成绩组成实验预习1．对验证型实验，考察对实验原理与方法的预习情况 2．对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程1．是否按时参加实验 2．对实验过程的熟悉程度 3．对基本操作的规范程度 4．对突发事件的应急处理能力 5．实验原始记录的完整程度 6．同学之间的团结协作精神着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析1．所分析结果是否用原始记录数据 2．计算结果是否正确 3．实验结果分析是否合理

企业员工激励问题与对策研究

江苏大学继续教育学院毕业论文 企业员工激励问题与对策研究 学生姓名 指导教师 班级、学号工商管理 函授站 2011年7月16日

摘要 人力资源是现代企业最重要的核心资源之一，激励是人力资源管理的重要内容。在我国企业员工激励中存在着许多亟待解决的问题，如没有建立客观准确的绩效评估体系，缺乏合理的薪酬制度等，激励的方式方法缺乏创新性和技巧性，以及企业管理者的观念和领导艺术有待提高等。这些问题的存在导致很多企业效率低下，员工流失严重，企业缺乏核心竞争力。 为此，本文运用现代激励理论，在对我国企业员工激励存在问题与原因分析的基础上，提出一些切实可行的对策，并采用案例分析的方法进行了实证研究。 关键词：激励，激励机制，企业文化

Abstract Human resource is one of the most important core resources of enterprises in modern society; meanwhile inspiration is the important content of human resource management. However, there are lots of problems in employee inspiration in enterprises to solve. Problems are as follows, some have not set up objective and accurate performance evaluation system, some lack proper salary system and are not with innovative and technical ways of inspiration; The conception of enterprise managers and art of leadership need to be improved. These problems will lower down the efficiency and serious flow out of employees or lose the core competiveness. Therefore, we will give some practical and reasonable solutions and make case study demonstration research study by using modern inspiration theory on basis of analysis of existed problems and causations. Key words:inspiration, mechanism of inspiration, enterprise culture

江苏大学研究生考试试题

共4页 江苏大学2004年硕士研究生入学考试试题 第1 页 考试科目：分析化学 考生注意：答案必须写在答题纸上，写在试题及草稿纸上无效！ 、选择题(40 分) 1、( 2分)下列各数中，有效数字位数为四位的是 (A) 3 (CaO)=25.30% (B) [H + ]=0.0235mol/L (D) 4200Kg 络合滴定中，当被测离子 M 浓度为干扰离子 N 浓度10倍时，欲用控制酸度方法 TE < ±).1%、△ pM=± 0.2 贝U IgK(MY)-IgK(NY) 应大于 (A) K 262O 7 (B) W2S 2O 3 (2分)以下浓度均为 0.1mol L -1 (D)H 2C 2O 4 2H 2O 中，能准确滴定其中强酸(或强 碱)的是 3、 4 、 5、 6 、 (A) 5 (2 分) (A) E o (C) E o (B) 6 Ox-Red 电对，25 C 时条件电位( 0.059 a °x ---- lg — n a Red Ox a Ox (D) E o ° 05 % n Red a Red (B) E ° (2分)将甲基橙指示剂加到一无色水溶液中, (A)中性 (B)碱性 (2 分)反应 2A + + 3B 4+ * 2A 4+ + 3B 2+ (A) ( E A O + E B O )/2 (B) (2 E A O +3E B O )/5 (2分)以下物质必须采用间接法配制溶液的是 (C) 7 E 。)等于 a Ox 0.059 lg n a Red 0.059 I Ox a Red ---- lg ---------- n Re d a Ox (D) 8 溶液呈黄色，该溶液的酸碱性为( (C)酸性 (D)不定 到达化学计量点时电位值是( (C) (3E A O +2E B °)/5 (D) 6(E A O -E B °)/0.059 机密★启用前 (C) pH=10.46 2、( 2 分) 滴定，要求 7、 (C)Z n 的各混合酸(或碱) (A) HCl + 一氯乙酸(pK a =2.86) (B) HCl +HAc (pK a =4.74) (C) HCl + NH 4CI (pK a =9.26) (D) NaOH + NH 8、( 2分)符合朗伯 -比耳定律的有色溶液，当有色物质的浓度增加时，最大吸收波长和吸 光度分别是 (A)不变，增加 (B)不变，减小 (C)增加，不变 (D)减小，不变

学号查询

学号查询 编写一个学生类，包含属性有：学号、姓名、性别、年龄等。将5个学生对象存储在一个数组中，实现如下操作： （1）根据学号查询某个学生； （2）将所有学生的年龄增加一岁； （3）按数组中顺序显示所有学生信息； （4）将所有学生按照年龄由小到大排序输出。 class student { //编写一个学生类，包含属性有：学号、姓名、性别、年龄等。将5个学生对象存储在一个数组中 privateintSno; private String Name; private String Sex; privateint Age; //根据学号查询某个学生 public void getName(int Sno1){ if(Sno==Sno1) System.out.println("学号为:"+Sno+"的学生是："+Name); } //将所有学生的年龄增加一岁 public void incAge(){ Age++; } //按数组中顺序显示所有学生信息 public void printout(){ for(){ System.out.println("学号:"+Sno+"，姓名："+Name+"，性别："+Sex+"，年龄："+Age); } } //将所有学生按照年龄由小到大排序输出 } public static void main(String args[]){ student s1 = new student(); student s2 = new student(); student s3 = new student(); student s4 = new student(); student s5 = new student(); }

党总支组织干事先进事迹材料

党总支组织干事先进事迹材料 张东萍同志1997年6月毕业于扬州大学师范学院一直在江苏大学继续教育学院工作先后在学院学工办、院办公室等部门工作该同志担任学院党总支组织干事十年时间目前担任学院学工办主任和学生党支部书记 1.不断提高政治理论水平 该同志在思想上始终能与党中央保持高度地一致能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论深入学习“三个代表”重要思想及科学发展观拥护党的改革开放路线、方针和政策作为一名从事学生思想政治工作的党务工作者能从思想上高度重视自己工作的重要性注意加强自身党的理论知识的学习注重把党建理论与实际工作相结合不断提高党建工作方面的理论政策水平 2.勤勉负责的工作态度 学生党建是一项要求非常细致的工作每一个环节都不得有任何的马虎从学生向党支部交入党申请书以后到确定为入党积极分子、建党对象、发展对象该同志能够一丝不苟地作好每个环节的工作及时与班主任交流了解学生的整体情况并有计划地安排支部的同志或亲自与学生谈话切实了解学生的入党动机及时的加以教育和引导为发展工作打下良好的基础在学生党支部中作为一名老师该同志能够主动关心学生党员的思想、学习、工作和生活对有困难的党员及时交流沟通力所能及的给予帮助和支持对于发现的问题及时能够向上级党组织汇报在学生管理和思想政治教育工作中该同志注重以学生党建工

作为支撑以点带面紧紧抓住思想素质教育使得学生党员及入党积极 分子在全院学生中树立自身的良好形象起好先锋模范作用长期以来 在学生中形成了良好的学习氛围从而推动校风、学风、班风的建设 3踏实严谨的工作作风 在发展学生党员的过程中在学院党总支的领导下该同志和党支 部其他同志一起努力经过几年的运转近年来已经基本形成了继教学 生党建有特色的工作思路在学生党支部实行以正式带预备以老生带 新生结成考察小组对积极分子进行跟踪考察从群众意见的广泛听取、材料的准备和核查、成绩的抄录、政审函调等等每一个细节每一项程序都充分发挥了学生党员的先锋模范作用而且收效也很好 作为学工办主任该同志能积极主动地开展日常管理工作针对继 教学院学生的特点不断摸索对自考学生思想政治教育工作的最佳途 径致力于将学生管理工作进一步制度化、规范化在工作中她注重工作方法的改进和完善注重于周围同志的沟通加强与学生的交流促进学 院学风的进一步提高 4.以身作则的模范作用 作为一名党员该同志始终能以高标准严格要求自己尤其注重在 工作中发挥自身的模范带头作用对于每一位积极要求进步的学生该 同志都能够认真地与学生进行良好的沟通从中了解他们的思想动态 及心理问题及时地给予正确的引导并善于换位思考站在学生的角度 考虑问题用自己的言行教育学生引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观

查找学生成绩与学号编程

云南师范大学 实验报告 课程：《计算机技术基础》任课教师：陈娟实验指导教师：陈娟 姓名：李华福学号：114090395 专业：物电学院电子信息科学类日期：2012-5-31 成绩： 一．实验项目名称：《学生成绩查询》 二．实验项目的目的和任务：存入N个学生的成绩表（学号、姓名、成绩），输入学号或姓名，查找其成绩。输入学生信息，制成学生成绩信息表，通过查找方法查询该学生成绩（比较输入的学生姓名或学号与原来的信息大小，判断是否符合），最后输出表及成绩。 三．实验内容：通过input函数录入学生成绩表，并通过output函数输出学生成绩表；xmchazhao函数和xhchazhao函数能分别以不同的方式查找成绩；最后顺利查找到学生成绩。 四．程序描述：考虑到结构体非常适合该题解答（后面总结结构体与与数组在该题中的优劣），首先定义结构体struct biao[],并分别定义了序号、姓名、学号、成绩信息（假设其为10个字符长）。编写函数input（），该函数实现了从键盘输入数据，构成前面说到列表。随之的是函数output（），实现把学生信息制表。Xmchazhao（）（姓名查找）函数能比较两字符串的大小，将其输出，xhchazhao（）（学号查找）函数类似前一个函数。最后是主函数，实现了调用input（）、output（）、xmchazhao（）、xhchazhao （）函数，并利用switch( )函数选择查找方式。 五．运行截图:

（图一：录入数据并制表） （图二：按1通过姓名查找成绩） （图三：按2通过学号查找成绩）

（图四：输入的不是1和2） （图五：姓名输入错误） （图六：学号输入错误） 五．程序代码： 六．#include 七．#include 八．#define N 3 //N 位同学的信息 九．struct //定义结构体 十．{ 十一． int num; //序号 十二． char xingming[11]; //姓名 十三． char xuehao[11]; //学号 十四． char chengji[11]; //成绩 十五． }biao[N]; 十六． int input() //输入函数 十七． { 十八． int n=0; 十九． while(n

江苏大学成人高等教育学士学位授予办法

江苏大学成人高等教育学士学位授予办法 根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和《江苏省普通高校学士学位授予工作暂行管理办法》等文件精神，结合我校实际情况，特制订本办法。 第一条适用范围 本办法的适用对象为江苏大学成人高等教育函授、业余（夜大学）应届本科毕业生。 第二条授予条件 学士学位授予必须同时满足下列规定的条件方可申请授予。对于在校期间受过记过（含记过）以上处分者不得申请授予学士学位。 （一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正； （二）完成所学专业培养方案的各项要求，较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，经审核准予毕业； （三）课程平均成绩达到75分及以上，累计不及格补考门次：专升本不超过3门次，高起本不超过5门次，且补考成绩合格； （四）非英语类专业学生，在籍期间须通过江苏省成人学士学位外语考试；或参加国家自学考试英语单科课程成绩在70分及以上；或英语专业专科以上（含专科）毕业。英语类专业学生，须通过成人高等教育学士学位第二外语考试。 （五）毕业论文（设计）须一次性答辩通过且成绩达75分及以上。 第三条授予流程 （一）学生毕业前，向江苏大学继续教育学院函授站（教学点）提出授予学

士学位申请； （二）函授站（教学点）收集、整理、汇总并进行资格初审后上报江苏大学继续教育学院； （三）继续教育学院对函授站（教学点）上报的申报材料进行资格复审后，按专业报送各相关学院分学位评定委员会讨论初审，学院分学位评定委员会主任签字后，继续教育学院汇总报学校教务处； （四）教务处根据学位授予条件审核并汇总各学院分学位评定委员会的初审意见，报校学位评定委员会讨论审定学士学位授予名单； （五）校学位评定委员会审定通过的学士学位授予名单，签署校学位评定委员会印章后，由继续教育学院办理学位证书发放工作。 第四条学位撤销 成人高等教育学士学位授予工作要坚持标准，保证质量。若发现有弄虚作假、违章违纪等行为，一经查实，即取消其申请学士学位资格；已获得学士学位者，经校学位评定委员会批准，撤销其已授予的学士学位，并注销学位证书。 第五条附则 （一）本办法由江苏大学教务处负责解释。 （二）本办法自2015届学生开始执行，“关于转发《江苏大学成人高等教育学士学位授予办法》和《江苏大学自学考试学士学位授予办法》的通知”（继教院〔2006〕03号）、《关于对成人高等教育学士学位申报工作的补充规定》（继教院〔2013〕32号）同时废止。

2019年江苏大学物理实验考试题库及答案

2019年江苏大学一年级大学物理实验考试试题及答案 1.有一个角游标尺，主尺的分度值是0.5°，主尺上29个分度与游标上30个分度等弧长，则这个角游标尺的最小分度值是多少？ 答案：每份1′ 分析：30和29格差1格，所以相当于把这1格分成30份。这1格为0.5°=30′，分成30份，每份1′ 2.电表量程为：0～75mA 的电流表，0～15V 的电压表，它们皆为0.5级，面板刻度均为150小格，每格代表多少？测量时记录有效数字位数应到小数点后第几位(分别以mA 、V 为记录单位)？为什么？ 答案：电流表一格0.5mA ，小数点后一位，因为误差0.4mA 电压表一格0.1V ，小数点后两位,因为误差0.08V ，估读一位 3．（*）用示波器来测量一正弦信号的电压和频率，当“Y 轴衰减旋钮”放在“2V/div ”档，“时基扫描旋钮”放在“0.2ms/div ”档时，测得波形在垂直方向“峰－峰”值之间的间隔为8.6格，横向一个周期的间隔为9.8格，试求该正弦信号的有效电压和频率的值。 答案：510.2Hz ，6.08V 分析：f=1/T=1÷(9.8×0.0002)=510.2Hz ，U 有效=8.6×2÷2÷根号2=6.08V 4.（*）一只电流表的量程为10mA ，准确度等级为1.0级；另一只电流表量程为15mA ，准确度等级为0.5级。现要测量9mA 左右的电流，请分析选用哪只电流表较好。 答案：选用量程为15mA ，准确度等级为0.5级 分析：量程为10mA ，准确度等级为1.0级的电流表最大误差0.1mA, 量程为15mA ，准确度等级为0.5级,最大误差0.075mA, 即：选用量程为15mA ，准确度等级为0.5级。 5. 测定不规则固体密度ρ时，0m ρρ-=M M ，其中0ρ为0℃时水的密度，M 为被测物在空气中的称量质量，m 为被测物完全浸没于水中的称量质量，若被测物完全浸没于水中时表面附有气泡，试分析实验结果ρ将偏大还是偏小？写出分析过程。 答案：偏小 分析：若被测物浸没在水中时附有气泡，则物体排开水的体积变大，物体所受到的浮力变大，则在水中称重结果将偏小，

论文范文及格式：江苏民营中小企业人力资源管理面临的问题与对策研究 2012-3-19

江苏大学继续教育学院毕业论文 江苏民营中小企业人力资源管理面临的问题与对策研究 学生姓名 班级、学号工商管理09 指导教师 2012年05 月12 日

江苏民营中小企业人力资源管理 面临的问题与对策研究 摘要 改革开放以来，江苏民营中小企业得到了长足发展。但在企业逐步发展壮大，企业发展越来越依赖于高素质人才的现实条件下，江苏民营中小企业原有的人力资源管理模式已远不能满足企业发展需要。因此，创新人力资源管理模式，重视人力资源开发利用，已成为企业提升核心竞争力，增加效益的重要途径之一。江苏民营中小企业在激烈的市场竞争中要想获得更大的发展必须加强企业人力资源管理。本文在分析了民营企业人力资源结构特征的基础上，结合当前江苏民营中小企业人力资源管理的不足与问题研究讨论了一些针对性的对策。 关键词：江苏，民营中小企业，人力资源，管理

ABSTRACT Since the reform and open policy, the Jiangsu privately operated small and medium-sized enterprise obtained the considerable development. But grows strong gradually in the enterprise, the enterprise development relies on more and more under the high quality talented person's actual condition, the Jiangsu privately operated small and medium-sized enterprise original human resources management pattern far has not been able to meet the enterprise development needs. Therefore, the innovation human resources management pattern, takes the human resources development use, has become the enterprise to promote the core competitiveness, increases one of benefit important ways. Jiangsu privately operated small and medium-sized enterprise in intense market competition, if wants to obtain a bigger development essential to strengthen the enterprise human resources management. This article in has analyzed in the Private enterprise human resources structural feature foundation, the union current Jiangsu privately operated small and medium-sized enterprise human resources management's insufficiency and the question research discussed some pointed countermeasures. Key Words：Jiangsu, privately operated small and medium-sized enterprise, human resources, management

江苏大学研究生复试 分析试卷

一、选择题 1．莫尔法测定的标准溶液为 （ ） A ． NaCl B ． AgNO 3 C ． NaBr D ．NaSCN 2．符合朗伯-比尔定律的一有色溶液,当有色物质的浓度增加时，最大吸收波长和吸光度分别是 ( ) A ．不变、增加 B ．不变、减少 C ． 增加、不变 D ． 减少、不变 3．曙红指示剂属于 （ ） A ．吸附指示剂（荧光黄、甲基紫） B ．金属指示剂 C ．铁铵钒指示剂 D ．自身指示剂 4．直接碘量法可根据（ ）确定滴定终点 （ ） A ．红色出现 B ．蓝色消失 C ．蓝色的出现 D ．红色消失 5．Ag 2CrO 4在0.0010mol?L -1AgNO 3溶液中的溶解度较在0.0010mol?L -1K 2CrO 4中的溶解度 （ ） 已知 Ag 2CrO 4的Ksp=2.0×10-12 A ．小 B ． 相等 C ．可能大可能小 D ． 大 6．NaHCO 3的质子条件式是 （ ） A ．[H +]+[H 2CO 3]=[OH -]+[CO 32-] B ．[H +]=[OH -]+[HCO 3-]+2[CO 32-] C ．[H +]+2[H 2CO 3]+[HCO 3-]=[OH -]+[CO 32-] D ．[H +]+[Na +]=[OH -]+[HCO 3-]+2[CO 32-] 7．标定高锰酸钾标准溶液的基准试剂可用 （ ） A ．苯甲酸 B ． 草酸 C ． 碳酸 D ．盐酸 E ． 甲酸 8．反应 2A ++ 3B 4+ → 2A 4++3B 2+到达化学计量点时电位是 ( ) A ．[ ?(A) + ?(B)]/2 B ． [2 ?(A)+ 3 ?(B)]/5 C ． [3 ?(A)+ 2 ?(B)]/5 D ． 6[ ?(A) - ?(B)]/0.059 9．用重量法以AgCl 形式测定Cl -是在120℃干燥称重的,这时应当采用的洗涤液是 ( ) A ． 稀NH 4NO 3溶液 B ． 稀HCl 溶液 C ． 纯水 D ． 稀HNO 3溶液 10．用间接碘量法测定 BaCl 2的纯度时, 先将 Ba 2+沉淀为 Ba(IO 3)2, 洗涤后溶解并酸化, 加入过量的 KI, 然后用Na 2S 2O 3标准溶液滴定, 此处BaCl 2与Na 2S 2O 3的计量关系[n (BaCl 2)：n (Na 2S 2O 3)]为 ( ) A ．1:2 B ． 1:3 C ． 1:6 D ． 1:12 11．用Fe 3+滴定Sn 2+在化学计量点的电位是 ( ) [ ?' (Fe 3+/Fe 2+)=0.68V ， ?' (Sn 4+/Sn 2+)=0.14V] A ． 0.75V B ．0.68V C ． 0.32V D ．0.41V 12．在用 K 2Cr 2O 7 法测定Fe 时，加入H 3PO 4的主要目的是 ( )

学号编制规定

仲恺农业工程学院学生学号编制规定 第一条本科生学学号构成（以二〇一三级学生为例） 二○一三级学生学号由12位阿拉伯数学组成：前4位代表入学年份；第5代表校区；第6、7位代表院、系（部）；第8位代表所在系的专业编号；第9位代表学制；第10位代表学生班；11、12位为学生编号，编号应以专业为单位进行编排。若有学生退出，其原学号保留；有学生加入时，则按原自然序列依次后排。校区编号：海珠校区为“1”，白云校区为“2”，协同班学生为“3”。如：学号201310114208即表示该生为2013级海珠校区农学院农学专业四年制本科2班第8号学生。图示如下： ※※※※※※※※※※※※ 学生编号 学生班编号 学制 院、系（部）、专业编号 校区 入学年份 说明：（1）、系（部）专业编号由教研科编定（见附件1），2013年新增专业编号由各院系（部）在原有专业数基础上递增一位数字。例：农学院原有2个专业，新增1个专业“种子科学与工程”，即“种子科学与工程”专业编号为3。原有专业仍沿用往年编号。 （2）、学制：“4”代表四年制本科。 （3）、协同班学生的学号第5位统一为“3”，以示区别。 第二条关于本科学生学号的相关问题 学生学号一旦生成，一般不再进行变动。如遇搬迁校区等，学号不做变动。如因特殊原因需要变更学号，须经过所在学院同意，教务处审批。 第三条本规定由教务处负责解释

第四条自规定自发布之日起实施。 教务处 二○一三年八月一日

附件1： 各院系（部）代码 农学院：01 信息科学与技术学院：02 生命科学学院：04 城建学院：05 环境学院：06 轻工食品学院：07 机电工程学院：08 管理学院：09 化学化工学院：10 外国语学院：11 何香凝艺术设计学院：12 计算科学学院：13 人文社科系：14 园艺园林学院：15 经贸学院：16 自动化学院：17

江苏大学成人教育学院学生学籍登记表

江苏大学成人教育学院学生学籍登记表 学号: 江苏大学成人教育学院学生学籍登记表姓名: 班级: 校区、函授站点名称: 全国成人高出生姓名性别民族考准考证号日期 码录取名册省（市）身份证籍贯 3 3 0 3 0 3 1 9 8 4 0 1 2 2 0 6 2 8 政治面貌页码、序号（市）县号码 实际学习录取职称健康状况特长专业专业职务 学历学制学历起讫年月学校名称修业年限毕业与否层次家庭经济情况初中 3 学习入学成绩学历形式高中 3 情总分: 况毕业何时受过入学日期专科 4 日期何种奖励毕业证书或处分号码 学位类别学位证书编号起讫年月工作单位工作部门任何职务（职称） 工年月日由学作转学情况校专业转至在校期间简我院专业奖惩记录历转专业情况年月由专业转至专业 休学情况年月因原因休学年称谓姓名年龄现在何单位工作政治面貌现住址家 复学情况年月复学至专业庭 主退学情况年月因原因退学要 成 员 入毕 学业工作单位邮政编码联系电话（宅电）时时

照照片片家庭通讯地址邮政编码联系电话（办电） 电子信箱移动电话 注意:1 、请用钢笔（黑、蓝黑）填写，要求字迹清楚、端正。 2、身份证、成人高考准考证、毕业证上姓名、出生日期一致。 3、请各函授站在学生毕业后按班级、专业装订成册，交成教院存档。各函授站备份永久存档。 4、本表只适用于被正式录取的学生。 学号: 江苏大学继续教育学院学生学习成绩登记表姓名: 班级: 校区、函授站点名称: 温州分院 第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年 20 年月日—20 年月日20 年月日—20 年月日20 年月日—20 年月日20 年月日—20 年月日20 年月日—20 年月日学 学学学学学期考试补考考试补考考试补考考试补考考试补考课程名称时课程名称时课程名称时课程名称时课程名称时成绩成绩成绩成绩成绩成绩成绩成绩 成绩成绩数数数数数 第一 学期 第二 学期 科目成绩题目成绩 毕业考试毕业设计（论文）（有毕业考试的专业填写） 备注（重要事情记载）

江苏大学药学综合2005真题

机密★启用前 江苏大学2005年硕士研究生入学考试试题 考试科目：药学综合 考生注意：答案必须写在答题纸上，写在试题及草稿纸上无效 药理学 一、名词解释（每题2分，共10分） 1.side effect 2.肾上腺素的翻转 3.resistence 4.一级动力学 5.二重感染 二、填空题（每空1分，共17分） 1. NSAID s是通过抑制酶，从而减少的合成。 2.氨茶碱松弛平滑肌作用与下列因素有关：；；。 3.肝素过量所致的出血应用防治；尿激酶所致的出血应用防治；鼻出血应用防治。 4.硫脲类的作用机制为。 5.氢氯噻嗪的药理作用为；；。 6.利多卡因主要治疗心律失常，常采取方式给药。 7.抗铜绿假单孢菌的药物有（写出药名）；；。 三选择题（单选题，每题1分，共计16分） 1. 以下关于小分子脂溶性药物的叙述，哪一项是错误的( ) A.一般容易自消化道吸收 B. 较易透过血管壁 C. 容易自肾脏排出 D. 易储存于脂肪组织中 E. 与血浆蛋白结合后，药理活性暂时消失 2．阿斯匹林易引发胃肠道不良反应(包括溃疡、出血等)，其主要原因( ) A.通过释放组胺使胃酸分泌亢进　 B.通过其抗炎作用使结缔组织胶原间质合成受阻 C.经环氧酶使TXA2和PGI2合成减少内皮受损 D.抑制COX-1，使PGE2减少而使而使粘液-重碳酸屏障受损 E.兴奋迷走神经而增加酸和酶的分泌 3.下列哪类药物可诱发或加重支气管哮喘( ) A. α受体激动剂 B. α受体阻断剂 C. β受体激动剂 D. β受体阻断剂 E. 以上都不是 4. 青霉素为弱酸性药物，其pKa＝2.8，在pH＝4.8的环境下，[解离型]/[非解离型]之比应为：( ) A.100/1 B.10/1 C.1/1 D.1/10 E.1/100 共8页,第1页

安徽中小学生学籍号、地区学号编码规则

安徽省中小学生学籍号、地区学号编码规则

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

安徽省中小学生学籍号、地区学号编码规则 一、学籍号编码规则 学生的学籍号（终身识别号）由全省统一编号，编码规则如下：编码号长度：16位。 编码号字符：0至9字符。 编码号的确定： 编码号由16位构成，其中各位的意义为：省码(2位)+市码(2位)+县区码(2位)+入学年份(2位)+ 学区号(3位)+特征码(1位)+流水号(4位) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 16 省码市 码 县 区 码 入 学 年 份 学 区 号 特 征 码 流 水 号 （一）、编码具体内容 1、省、市、县（区）码：安徽省滁州市凤阳县代码341126。 2、入学年份：指学生入小学一年级年份的后两位数字。如：2010年一年级入学的学生为“10”，依次类推。 3、学区号：即中心小学学校代码，由各县（区）教育局划分小学学区，编码不得重复，见学区号说明。 4、特征码：普通入学学生，特征码为：男“1”，女“2”；对于从省外（国外）转入的小学男生，特征码为“3”;对于从省外（国外）

转入的小学女生，特征码为“4”；对于从省外（国外）转入的初中男生，特征码为“5”;对于从省外（国外）转入的初中女生，特征码为“6”；对于从省外（国外）转入的高中男生，特征码为“7”；对于从省外（国外）转入的高中女生，特征码为“8”。 5、流水号：由学校按学生入学的报名注册顺序统一编制，从0001号起依次顺延，一个学校内新生的流水号不允许重复。 （二）、关于学区号的说明 1、由各市、县（区）教育行政部门根据实际情况，按照学区（对应小学学校）顺序进行统一编号，并报省教育厅备案。 2、学区号采用3位数字表示，一个县（区）的学区号不能重复。 3、如有新增的学校，学区号依次递增，不能与原有学区号重复。 4、如有撤销的学校，该学区号编码保留，不允许被再次使用。 5、各个学校要严格按照学区号进行学籍号的分配。 二、地区学号编码规则 （1）高中学生：地区学号15位，编码规则如下： 说明：即为学业水平测试编码规则，其中入学年份为高一入学年份。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 入 学年份 市码 县区码 学校类别 学校代码 特征码 流水号