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四年级上册劳动与技术教案新完整版

四年级上册劳动与技术

教案新

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

四年级上册劳动与技术教案

第一课茶垫

教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。

教学目标：

1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。

2．根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。

3．能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。

教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。

教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。

教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？

交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。

那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢

揭示课题。

二、探索研究

1．观察“金点子”中提供的四件范例作品。

研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。

2．想一想，在制作茶垫时应注意什么？

三、学学做做

教师对花形茶垫进行示范制作：

1．盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。

2．接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。

3.围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。

四、想想做做

鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。

五、作品展评

将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。

第二课《美丽的热带鱼》

教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。

教学准备:每生若干纸绳、固体胶

重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼

难点：自我创新

教学过程：

一、激发兴趣

教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。

二、老师展示作品并演示制作方法

1展示作品，比较鱼的不同

2演示制作方法

三、学生实践，老师巡视指导

四、学生作品展示

（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）

第3课《春的美景》

教学目标：

1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。

2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。

教学重点、难点：

用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。

教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。

教学过程：

一、创设情境揭题

1.情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？

2..春的美景图片欣赏。

3.揭题

4.引出本课节使用的材料和工具。

二、纸绳的粘贴方法

1.指导“漩涡式”

2.指导“曲线式”

3.指导“连续对折式”

三、大显身手——纸绳的妙用。

1.纸绳作品欣赏

2.出示“海报”——制作要求。

3.师提供制作底板。

4.学生讨论构图方案。

5.四人小组合作制作春的美景图。

四、展我风采——作品展示、点评

第4课小书签

教学目标:1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签

2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。

教学准备：卡纸和彩纸固体胶剪刀

教学过程：

一、引入谈话

当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？

——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。

二、了解步骤

学生看书P8,弄清制作步骤：

1在卡纸上剪出书签饿基本形状。

2裁好各色纸条备用

3用纸条粘贴处图案

4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞

5将装饰绳子穿过圆洞

三、.练习制作

学生制作，老师巡视指导

四、作品展示

五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友

第5课洗红领巾

一、教学目标

l、知识目标：学会洗红领巾的方法。

2、能力目标：掌握洗红领巾的技能，能以小课题的形式展开满资、研究，自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。

3、情感目标:在生活中形成主体意识，形成积极的生活态度。

二、教学重点难点：

重点：研究洗红领巾的方法，自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。

难点：分清各种洗涤用品的不同用处。

三、课前准备：脸盆、肥皂（洗衣粉）、衣架、板刷。

教学建议:

1．确立小主题：“洗涤用品”的调查

建议调查项目：

调查发现了

我理想中的洗涤用品

2．确立小主题：“洗涤方法”的调查

调查后发现了

四、教学过程：

（一）谈话揭题

（二）实地操作〈诱发巧办法〉

（三）巡视中渗透调资中发现的知识

（四）展示本领

（五）课外延伸

第6课小兔摆耳

一、教学目标

l、自主学习小兔的折法和剪法，能制作出簸基本的小兔造型。

2、在小兔造型的基础上进行想象、变化，变出各种各样的小动物造型。

3、通过变化，开发学生的智力，培养想象力和创新能力。

二、教学重点难点

教学重点：剪法要点，变型探索。

教学难点：:如何引导学生进行变型的探索

三、教学准备：

Flash课件，范作若干，勾个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。

四、教学过程：

〈一〉激趣导入，

设计一个小魔术让学生来表演，谈谈感受。

揭题：今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗?

〈二〉自主学习

1、自主学习15、16页，图l、图2两步，完成折法，

2、交流制作方法

3、课件展示操作步骤：

（l）把正方形的纸对折；（2）画出兔耳的弧线；（3）把对折的正方形纸打开；（4）画出小兔的脸；（5）做摆耳的动作。

〈三〉探讨剪法、美化。

1、讨论交流如何来剪如何美化

2、设计，交流设计图

〈四〉制作

制作自己想做的动物。教师巡视

〈五〉游戏

1、展示变化后的作品，评价。

2、学生编各式各样有趣的游戏，表演。

第7课种向日葵

一、活动目标

1、通过向日葵培育过程，组织一系列劳动实践，使学生体验到劳动的艰辛，感受到劳动中技术的重要性，认识到劳动成果的来之不易，问时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出丰收的喜悦，从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。

2、学生经过一系列的实践活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。

3、通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步了解并积累这一段关于向日费、农作物、农业等方面的知识。

二、活动形式:

种向到葵这一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。小织活动安排四人一级、选择活动能力较强的一校学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。

二、活动时间z

种向日要这一项目从四月初开始，观赏向日葵到六月下旬可以结束（食用向日葵时间要长些），历时三个月左右，其间校内活动要4课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定，一般都能确保课外活动所需时间。

四、活动过程:

根据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段:

第一阶段：活动的认识与组织阶段

1、激发学生的种植兴趣：

通过多媒体课件的展示，让学生观赏鲜抱夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那明亮的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。

2、布置学习任务：

在学生们跃跃欲试之时，布置学习任务：调查、了解、搜集有关向日婆的种类，播种、育苗、移栽、养护等资抖，一周后以小组为单位相互交流。

3、分小组：

全班分成4人一组，确定组长。组长负责，组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。

4、布置下一阶段的准备工作：

以小组为单位，由组长负责，组内分工，收集废旧纸杯每人4-6只，挖一定数量的菜园土，买保鲜膜一卷，准备铲子、水盆、剪刀等。（教师为其准备种子，每人10粒左右。）第二阶段：播种育苗阶段

1、汇报、交流信息：

根据各组搜集到的资料，由各组组长整理汇报、交流，必要时可以大家讨论和个别补充。

2、播种准备：

教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发向日葵种子，每组一包（40粒左右)。

3、穴盆播种操作演示讲解：

指导学生探索课本中巧手站l—2中的过程后，请每位组长到讲台前操作尝试演示，教师从中指导分析讲解要领。

4、穴盆播种操作实践：

以小组为单位，在组长负责指导下，每生完成4-5盆播种操作，教师对一些学生进行个别辅导。

5、布置育苗管理任务:

种子播下后，分组把穴盆放在室内。（为便于管理，在纸杯外口写上学生的姓名，为方便学生观察也可放在教室内。〉要求每位学生观察记录出苗情况，待大部分种子出前后，去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，此时整根据盆士的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后浇施淡一点的复合肥一次，注意浇时不要浇到叶子。

第二阶段：移栽培育阶段

1、汇报、交流育苗情况：

学生育苗观察日记，可以先在小组内交流，每组派代表在全班交流，最后教师总结。

2、移栽操作：

当小苗长到有6—8片叶子，约高10厘米时，进行移栽，此时夭气转暖，地栽盆裁均可以，地栽要栽到阳光充足的花坛里，盆载时要移放到阳光充足的地方。根据条件，选择地栽或盆裁，选择校内栽或家里栽。如条件许可，最好地栽、盆栽，校内、家里同时栽种，在学校由老师组织移栽，在家里出家长指导移栽。移栽操作时，可先让学生探索课本中巧手站第4步中的移栽操作过程，再实地移栽。栽后老师或家长要检查，发现问题及时处理，以防止死苗。

3、培育养护：

培育养护工作是关键，要求在老师或家长的指导下，每位学生课外完成，并记好养护日记，其间要注意：

①浇水：盆栽时天晴几乎每火要浇水，高温时，一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。

②施肥：一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。

③除草：当向日葵根音|:四周有杂草时要及时除掉。

④排水：大雨后要及时排水。

⑤治虫：发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。

第四阶段：收获总结阶段

1、交流养护日记：

此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行，此时每位学生都付出了辛勤的劳动，同时也取得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。

2、教师总结评价：

前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现，然而总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的学习兴趣，为下次活动打下良好的基础。

3、价值体现：

把每组中盆裁的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以体现学生劳动成果的价值所在。

第8课纸杯娃娃

教学目标

1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；

2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；

3、激发学生创新热情，享受创作情趣。

教学重点、难点

在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。

材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。

教学过程：

（一）欣赏导入：

1、展示几种简易纸杯作品，导入；

2、说说发现；

（二）尝试制作：

小组合作完成一个纸杯娃娃。

（三）方法引导：

1、展示交流，技术指导：

（1）你认为哪件作品好好在哪里

（2）小组谈经验。

（3）你觉得哪一部分比较难做？

（4）你还有哪些需要提醒同学的？

2、小结。

3、欣赏作品，拓展思路。

（四）创新制作：

1、讲清要求；

2、开始制作；

（五）展示评价：

1、组织评价

2、小组投票。

3、宣布结果。

（六）拓展延伸：

1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？

2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

3、说感受。

第9课百变雄狮

教学目标：

1.自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。

2.在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。

3.通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。

教学重点：剪法要点；变型探索。

教学难点：如何引导学生进行变型的探索。

教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。

教学过程：

一、激趣导入。

你们知道刘谦吗？——着名台湾魔术师看见过他的表演吗

今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？

二、自主学习23页1、2两步，完成折法。

三、探讨剪法、美化。

如何来剪如何美化

注意点：

1.哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。

2.身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。

3.尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。

4.添上简单的图案，更好看。

学生剪，老师巡视。

四、雄狮变变变。

1.从头开始自主地做一遍。限时2分钟。

2.看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。

3.还能变什么呢出示各种小动物，你能变出来吗你还能变出书上的吗

到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种能超过他们吗

五、展示变化后的作品，评价。

第10课煮鸡蛋

一、教学目标

1.通过学习煮鸡蛋，教育学生饮食要注意营养。

2.通过学习煮鸡蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

二、教学的重点难点

教学重点：学习煮鸡蛋。

教学难点：掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

三、教学准备：材料：鸡蛋若干个。

四、教学过程：

1.导入：

早餐的营养对人很重要，早上吃个蛋对我们生长有好处，今天我们主要来学习煮鸡蛋。

2.学习：

①提问：鸡蛋有哪些营养呢?

②学生看书、交流应该如何点鸡蛋呢。

3.讨论：

学生四人小组讨论、设计煮鸡蛋所需要的材料、方法。

4.实践：

学生分组操作，按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操作。

5.拓展：

用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物有什么不问(讨论、交流〉

6.延伸：

大家回家再去做一做，让父母品尝。

7.小结

“煮”是日常生活一项基础的技能。在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。在操作时，有些要旺火煮，有些要用文火炖。有些用的时间少，有些用的时间长些。大家要学会煮的方法，在操作中要注意用火安全。

第11课直升飞机模型的制作

一、教学目标

l.探究直升飞机升空的原理；

2.学会制作直升飞机的基本方法，初步学会尖嘴钳的使用。

3.通过对直升飞机机身的设计和创作，培养学生的创造能力。

二、重点和难点

重点：学会用剪刀、尖嘴钳等工具制作直升飞机。

难点：用尖嘴钳弯钢丝，装机头。怎么弯折钢丝才能使螺旋桨转动灵活。

二、教材分析

安排意图；

1）三模制作作为小学劳技课教材中的一个题材，按从简到繁的原则，安排教学内容。

2）学会使用美工刀切割纸板的方法。

二、教材分析

房屋可以遮风挡雨，是人们生活所必不可少的。启发学生学习建筑工人的设计艺术和高超的创造本领。启发学生根据教材的介绍自己来设计并且制作一个房屋模型。

1.百宝箱

百宝箱为学生的模型制作提供了必要的材料。但是这些材料都没有注明尺寸，意在让学生可以开动脑筋，根据自己的需要安排取材，根据自己的可能设计房原模型。用美工刀代替切割，就是速度慢一些。

2.金点子

金点子栏目是让学生充分的开动脑筋，发挥自己的想象，在房原模型制作前的设计。一定要让学生先想好再做，千万不能先做再想，或者边想边做，以免浪费材料或者造成制作失败。要让学生明白房屋模型设计在整个制作过和中的意义。在这个栏目中耍要注重对学生的创新点拨，使学生的设计各具新意。

3.巧手站

房屋模型的制作方法很多，可以先做山墙，也可以先做前后墙。这里仅是介绍房屋模型制作的一种方法。这种方法学生一般都能看懂书上的图意，可以让学生自己看图去完成。也可以由老师作必要的示范成演示。

（1）介绍一种最简单的建模制作方法：

（2）用美工刀具时要注意:调试好美工刀的刀尖度，刀尖尽可能短一些，这样使用起来比较稳一些。在刻房屋模型窗户时，可以先用力刻出一个小洞，然后把刀尖刺入小洞，进行拉割，这样速度快且省力。

4.小看台

小看台是学生展示本领的舞台，教师要激发学生介绍好自己的作品，做到抓住要点、语句精炼、声音响亮地把自己作品的特点讲清楚，让听的学生感受到新奇。小看台在学生展示作品的同时让学生、老师来评价，要采用多种方法以最大限度地激发学生的制作积极性，也是课裳教学再次高潮之一。

5.聪明泉

聪明泉是让学生解答和思考学材中出现的一些学生想思考的问题。如，山尖的计算为什么要15+15*0.25=18.75。这个题目的意思是：墙高+进深(又叫房屋的跨度)的四分之一)，这个计算公式适合雨水比较多的水网地区的房屋坡度。这个坡度较小也比较平适合盏平瓦，使平瓦不会拉卡躺。如巢盖小瓦坡度再加大些。聪明泉还要让学生通过学习后，创造出新的房屋模型，这些内容可以延伸到课外。

三、教学建议

劳技课采用探索式学习，使学生亲自参与研究探索的体验，形成善于提出问题，探索问题的积极态度，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。

1.新课导入

媒体导入。让学生观看现代居民住宅楼，使学生感悟这么漂亮的楼房都是工人师傅设计建造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一个简单的房应模型。

2.尝试活动

观察模型。房屋模型制作要先让学生观看教师已经做好的模型，让学生充分发表自己对模型的评价的意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入金点子的房应设计活动。

（l）设计制图。每个学生都要开动脑筋，设计一个自己能制作的模型图。

设计时要注意节约材科和时间：打样和取材时必须从长方形纸的两条直角边开始，这样做既生材料、生时间、所打图样的尺寸又比较正确。

（2）模型制作。房屋原模型制作可以把全班学生分成两小组，可以在小组的努力下共同完成一个最简单的建筑模型(没有窗户、门窗、台阶等)。不一定要每个学生做一个模型。

（3）展示评比

注意:在设计中要发挥学生的自主性、主动性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些错误。学生在活动中发现困难时可以组织学生进行讨论解决。在制作中要充分发挥学生的主观能动性，要让学生白己动脑、动手并且修改、完善。

3.深入提高

以小组为单位制作一个有窗户、门窗、台阶的小屋

注意：窗户、门窗、台阶扭伤方法的指导。

4.展示评比：要公开、公正、合理。

5.课外延伸

将作品在教室果展览，为下堂课做准备。

可以延伸到课外活动，将作品进一步完善，做到课内打基础，课外出精品。

第12课吊兰的水栽养护

一、教学目标

l.通过裁种吊兰的实践活动，使学生掌握栽吊兰的方法和养护的技能。

2.了解裁种吊兰的价值和意义，培养种植和养护花草的兴趣，能在家中和社区参与美化环境。

3.会用饮料瓶制作各种栽种吊兰的容器。

二、教学的重点难点

教学重点:

1.知道吊兰盆裁和水裁的方法

2.举报吊兰的养护技能。

教学难点：

养护吊兰的技巧。

三、教学准备：

百宝箱中的工具和器材，

饮料空瓶、长柄图钉。

四、教学过程

（一）激趣引题：

1.小朋友我们桌子上放着什么植物(

吊兰〉

2.你知道为什么叫它吊兰吗(

吊兰常被人们挂在室内:匍匐枝悬挂着幼茎；它是兰科植物。)

3.简介吊兰：吊兰的老家在南非，它喜欢温暖湿润的环境，在150C—250C的时候生长迅速，有200多个品种，常见的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。下面是老师搜集到的一些吊兰的图片，请大家欣赏。(课件展示)

吊兰带给我们美的享受，它还有别的作用吗（净化空气，清热解毒）。正因为它有那么多的功能，所以被人们广为栽种。今夭，我们就来学习吊兰的栽种与养护。

（二）了解吊兰的各部分

让我们走近吊兰，仔细观察它的各部分。(课件出示吊兰图，逐一解说)这是一棵纯绿色吊兰，这是它的条形叶，肉质根(不能从中剪断，否则很会腐烂，叶会枯萎)，匍匐枝（种下至少一年后才能抽出）匍匐枝上的小花，幼茎，气生根。

吊兰繁殖的方法有三种：（1）从原植株上分出单株。(2)从匍匐枝上剪下幼茎。（3）小花结籽后播撒种子，抽出新芽，

（三）熟悉栽种吊兰的材料和工具

1.教师逐一解说:剪刀、喷壶、泥、瓦片、吊兰、花盆、杯子、水。

2.我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗（

自来水要在阳光下曝晒一两天）

3、温馨提示:注意用剪刀的安全；讲究栽种后的卫生。

（四）学种吊兰

(一)学盆栽法

l.教师边讲解边示范栽种，学生观看学习。

（l）放瓦片，四角朝下；（2）放泥，到花盆的三分之一处

（3）放入吊兰，扶植；（4）再放入泥，到花盆的三分之二处。

（5）浇一浇水，提一提土。

2.学生两人合作裁种一盆吊兰，师巡视指导，

3.我们可以自制哪些容器来栽种吊兰？

（五）、自我评价

小朋友，你们觉得自己载种的吊兰怎么样同伴的呢

看到自己栽种栽种的吊兰，你有什么样的感觉?

（六）、吊兰的养护

老师看到你们学会了栽种吊兰的本领，也非常开心。今夭，我们种下了美丽的吊兰，明天我们还将养护它。该怎样养护呢(课件出示〉

讨论二个问题。

问题一：我们该把吊兰放在哪里?课件出示春夏秋冬的图，让学生在具体的环境中感悟。

问题二：吊兰叶子黄了，叶尖焦了，怎么办？

问题三:什么时候给吊兰浇水（换水），给叶面喷水?

（七）、课外延伸

经过小朋友们的精心呵护，我们的吊兰一定会生机勃勃，春意盎然。

这节课，我们学会了种吊兰，你还想种什么请小朋友们把花草的生长过程记载下来，把自己的成功经验写出来共同交流，使我们心爱的花草长得更艳、更笑。到时候，我们来一个"百花争艳"展评会，你们把自己栽种的花草树木拍成照片，配上小诗或文字，发送到老师的邮箱中，让老师也来分享你们的快乐，好吗

第13课让小屋亮起来

一、教育目标

1.学习用导线、灯烧、灯泡、开关设计一个电路。

2.学会用一个开关控制一盏灯的方法，并且把这个线路运用在小照中，使小屋亮起来。

3.学会尖嘴钳、起子的使用。

二、教材分析

（1）百宝箱：

为学生安装电灯提供了制作材料：

材料有：导线、灯座、灯泡、开关、电池夹、5号电池2节

工具有：小剪刀、小起子、尖嘴钳。

这些材料和工具是一般安装方法所需要的。如果你能设计出新颖的电路，材料与工具要重新选择。

（2）金点子

让学生根据实际设计出你能安装的电路图，教师要有意识的点拨让学生创新。线路设计为串连电路。

（3）巧手站：

指导学生动手操作。剥去导线两端的塑料让其两端各露出l厘米，这里需要进行技术指导。只要用尖嘴钳的里口钳住要剥去塑料的地方，力度要适中，太用力整个电线就会被剪断，太轻了塑料剥不下来。应该以切断塑料为宜。然后用力向外拉，塑料就被剥下来了。

在导线与灯座连接时，先要用小剪刀刮去铜片和导线上的污渍，然后把导线缠绕在铜片上，要缠得紧些，以免松动产生很大的电阻。导线与导线连接肘，也一样要先刮去外露导线上污渍，然后把导线与导线继紧，不能松动。最好在连接处用焊锡焊牢。

在将线路移到小木屋里时，要考虑到美观，一般可以把电池盒支持在天花板的上面，多余的导线也要拉到天花板上面。房.子里面保持电线笔直挺刮。

(4〉聪明泉中，用两个开关控制…盏灯，则用两个双联开关，结泣如下

二、教学建议

小学科学教材中是让学生用一根挣钱，一个;挂电池的电池盒和一个开关控制一个小灯泡。是把这一知识在劳技课里综合运用。

1.新课导入：

(1)可以用媒体展示现代居民楼灯光灿烂的夜景，激发学生对生活的热爱。

(2)运用实物导入，引导学生观察教师事先准备的装有点灯的小木房，并且让学生亲自操作，激发起学生的新奇和喜爱。

2、尝试活动：活动以小统活动为尘，在小织盟要分派好小细人员的职资与任务，并且由一入作记录员。

（l）引导学使设计安装线路，要发挥学生的想象，通过已学的知识进行创新，设计安排线路。使室内布置的线路美观、大方，电池及多余的导线应该安排在天花板上。

（2）剥去导线两端塑料的技术要领要向学生讲清楚。要让学生把剥线技术多操作几遍，这是因为这种技术是要亲自体验才能掌握。钳子夹得太紧，里面铜芯会被夹断，太轻又无法剥出。只有让学生慢慢体验，才能练成。

（3）用导线连接灯座、灯泡、开关。学生在科学课里已经学过，一般学生都能连接。但是要指导学生用正确的方法连接。

（4）学生在按照自己的设计接亮小灯泡火后，再拆开电器零件，然后把这个线路移到小木院内，再连接好线路，试一试是否能点亮，如果点不亮的话，还要再检查线路。

（5）活动评价是学生通过活动后对活动过程及作品进行评价，要求学生介绍自己在本次活动中的我现及自己在创作的作品过程中的表现，可以由学生自己评，小组评、师生共同评，学生的每一点进步都要给予肯定，激发起大多数学生对作品制作的兴趣，使课堂活动再次达到高潮。

3.尾声

让学生再回过头来找找作品还有没问题，让学生带着问题、悬念和兴趣离开课堂。

第14课制作火箭模型

一、教育目标

1.了解火箭的神奇威力，它能把卫星带上地球运行轨道。了解我国的宇航发展历史。

2.通过活动让学生了解模型也能用废弃物来制作，从而启发学生自己寻找材料制作火箭模型。

3.通过活动培养学生创新精神和创造能力。

二、教材分析

1.百宝箱：

（1）为学生制作火箭模型提供一些废旧材料；用广告纸或旧书纸1张、铅画纸一张、

皮筋1根（稍粗些）、铁盖或塑料鼓盖一只、铅笔一支、双面胶。

（2）工具：尖头剪刀、美工刀

这块材料可以让学生观看，然后让学生自己寻找。如果一时找不到，还可以用其他物品代替（自己用广告纸卷成箭筒）。

上述这些自备材料都应该在一周前（甚至于更早些时间）向学生作好布置。

2.金点子

设计要动一番脑筋，火箭体做得粗一点好呢，还是做得细一点好？设计中要考虑的是火箭怎样才能发射的远，还要考虑火箭头的长度及火箭冀的大小式样。更要考虑火箭的美观。

3.巧手站

介绍了火箭模型的制作。

（l）介绍火箭体的创作：

制作火箭体比较简单。主要考虑箭体上下的大小一致。所以要在卷粘前要量上基线。箭体卷成后，两头各塞上一个纸团（纸的作用：下端一个为了动力推进；上端一个为了加重箭体的重量）。

箭头的头椎制作可任意卷成一椎体，可以根据需要剪取，然后用双面胶粘合。

（2）火箭发射架的制作：

制作火箭的发射架比较困难，教材介绍得不太明确，下面作具体指导：

铁盖或塑料盖的正中用剪刀钻一比铅笔稍大一点的圆孔，现在盖子边缘对称地打两个小孔，穿过小孔系上一根小橡筋（皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作成。作助推火箭的动力)火箭发射架上插火箭体的圆筒的直径要比火箭体的直径稍大一些，好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽，最后将圆纸筒用胶纸粘在铁盖或塑料盖的中间。

（3）发射火箭：左手握住火箭发射架，右手拿铅笔穿过蚊香盘中间地大圆孔，抵住火

箭体的尾部，拉开皮筋一松手，借助皮筋地弹力，把火箭推送出去了。

4.聪明泉

（1）火箭模型发射实际上可以用弹簧压缩并且一下子放松，通过弹簧的反弹原理将火

箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧也好，压缩空气也好都必须把发射架设计好。

（2）火箭模型的火箭体设计一般细一些的好，但是如果太细、太轻也会发射不远。

三、教学建议

1.提前教师可以收集关于神州5号宇宙飞船的电影录像。

(1)导入。上课时，先利用媒体导入，播放录像来激发学生对高新科技的兴趣和为我国

拥有高新科技神州5号而感到自豪。再用谈话方式揭示火箭的威力，它能把沉重的人造地球卫星，带上天空。然后把学生对火箭强大威力的仰慕转化为制作火箭模型兴趣的欲望。最后让学生仔细观察火箭的模型，这样学生为了制作模型他们肯定会认真观察、细心琢磨从而为金点子设计打下良好的基础。

（2）引导设计。引导设计是制作火箭模型的关键。火箭体的粗细关系到火箭发射远近，因此在设计时，尤其要注意这一点。火箭发射架的设计是本课的难点，教师既要放开让学生各有所思，又要把握学生设计的科学性和合理性。

（3）指点制作。火箭体的制作比较容易，教师可以充分地利用学材让学生白己看懂制作方法法及步骤，教师只要稍加指点。难度比较大的是火箭的发射架，要向学生演示。

（4）公正评价。火箭制作完毕后要对作品进行合理的评价，以最大程度地再次激发起学生对火箭制作地喜欢。书本上介绍火箭模拟制作的方法只有一种，其他的方法可以让学生自己去创造。不管学生，按照书本上的还是自己创造的都要允许，特别是学生自己制作的具有创新客义的作品更院该给予大力表扬。书上介绍制作的火箭模型是用皮筋弹射发射的，选择的皮筋要弹力性很强的皮筋来制作，这样火箭发射就能高一点。

（5）扩展延伸。

口火箭体设计多样化

口火箭发射的方法进行扩展

第15课时小转车

一、游戏引入

1.观察教师玩“转”的游戏：用橡皮筋固定住铅笔和书签。

（1）放掉铅笔固定的一端：同学们，你们发现了什么？

（2）放掉书签固定的一端：你们又发现了什么？

2.小结：看来，固定住一端，另一端就会转。

二、揭示新课

1.老师就是根据这一想法做了一辆——小转车，出示实物，边玩给学生看。

2.大家想不想玩？请一学生上来玩。

3.大家想不想玩可滕老师这只有一辆小转车，不够玩。我们都来做一辆玩玩怎么样

三、探究过程

1.我请个同学来当回“破坏王”，把这小转车拆开，看看大家又能发现什么（

了解制作材料）

2.那到底是怎么一步步制作成的呢？我们都打开课文看看。

（生成点一：学生大叫没带书，全班学生都没带书）

师：（急中生智）没关系，我们来看屏幕

（学生看不清字样）

师：那我来读，你们听。

第一步：先把橡皮筋穿过蜡烛。（一两个学生举手想说话的样子）

师：你是不是有什么问题想问？

预设：怎么样把蜡烛中间的芯拔掉？

师：你们有什么办法吗？

预设：用铅丝去钻。

教师略示范并讲解注意点：不可过分用力，要有耐心。

师：还有什么问题吗？

预设：怎样把橡皮穿过蜡烛？

师：谁有什么好办法吗？让橡皮穿过蜡烛和线轴。

预设：学生上台试穿均失败。

教师在一旁提示可用铅丝引穿。

第二步：再把筷子穿过橡皮筋。

有问题吗？

第三步：把橡皮筋穿过线轴，用小木块固定住。

这一步会吗？

3.好，那你们会不会做了呢？试着做做看。

四、制作小转车

1.学生制作，教师巡视指导

2.我们做的是不是小“转”车呢，同学们放在地上试试能不能转？

（生成点二：好些学生的蜡烛钻碎了，很急）

五、了解原理

（一）成败制作点剖析

刚才有些同学的蜡烛钻碎了可急了，其实我们不用蜡烛有时也能转，大家可以试试。

（我使用的是塑料的线轴没蜡烛也能转，学生使用的是很粗糙的木头作成的线轴）

师：用上蜡烛的好多小转车都能跑起来了，没蜡烛的却跑不起来，那蜡烛到底起什么作用呢？

预设：光滑的作用

师：对，起着润滑的作用。

师：我刚才还发现有一个同学的小转车特能跑，你能介绍一下有什么成功秘诀吗？

预设：要把橡皮筋绕得紧一点才能跑得快。

还有吗？

师：滕老师还发现，他这蜡烛这一端的边缘有点——凹进去，这样有什么好处呢？

预设：减少摩擦力

师：哇，你们真厉害，摩擦力都知道。我们也可以这样改一改，可能就跑起来更轻松了。做成功了的同学帮助组内同学分析一下原因，看看能不能帮他转起来？

师：刚才大家试过了没蜡烛是转不起来的，唉，你看，我的小转车拿掉了蜡烛还是能（演示）——转的。为什么你们的小转车没蜡烛就不能转了呢我的却能转这说明制作小转车还跟什么有关系（线轴）

师：我们的线轴有什么不一样？

预设：我们的是木头做的，滕老师的是塑料做的。

师：为什么塑料做的能转，木头做的不能转？

预设：塑料光滑，木头很粗糙

师：摩擦力也——大

小结：看来做小转车还跟线轴的材料有关。

（二）制定游戏规则、发现原理

1.同学们先自己玩一玩，等下我们要来个组与组之间的比赛，别忘了，要赢可带让组内每个同学的小转车都转起来哦！

苏教版五年级上册劳动与技术教案

五年级上册劳动与技术教案第一单元家政第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展观看各种灶具和各类锅。

教学内容：当好小小采购员教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学准备： 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流。

苏教版四年级上册劳技教学计划

四年级劳动与技术教学计划一、学情分析：四年级的学生大多大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。二、教学要求： 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。三、教学重点： 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。四、教学难点：培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。五、教学措施： 1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。 2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手实践，使学生更好地理解教学内容，更好地掌握

劳动技巧，教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。 3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。 4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中，教师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。六、教学进度安排：

-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

储蓄罐【教学目标】 1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。 2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。 4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。【教学难点】掌握制作方法的技能。【教学流程】一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课 1、课件出示：

看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。 2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。板书课题：储蓄罐【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由一份调查报告入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。】二、探究学习，认识储蓄罐的结构。 1、储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：课件出示(各种储蓄罐) 说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？ 2、老师也做了一个储蓄罐，猜猜它是用什么做的？都需要哪些工具？（师一一出示，并提醒学生注意安全）刚才这些都是“准备工作” 3、俗话说：不打无准备之仗，要做到胸有成竹，必须提前做好计划想想“制作顺序，是计划中重要的环节。请看下面的一段视频，边看边思考：制作顺序应该怎样？ ①师制作 ②请学生说一说制作顺序

③课件出示制作顺序【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。】三、实践体验，制作储蓄罐 1、学生活动一：课件出示： ①分工明确，互相合作 ②正确制作，美观牢固 ③注意安全，小心操作 ④垃圾入盒，保持清洁 2、学生制作，老师巡视（重点指导：怎样挖投币孔，塑料片的安装）【设计说明：此环节是本课的重点和难点所在，以学生为主，给他们充分的时间和空间，放手让他们去实践和体验，鼓励他们以小组为单位，互相合作，互相帮助，培养他们的动手能力和合作意识。】四、评评议议，成果展示学生活动二：出示评比标准： 1、在小组内展示学生的作品，开展自评、互评，你认为哪个好?好在哪里？ 2、学生评出“制作之星”“卫生之星”“合作奖’ 【设计说明：学生的作品评价是课堂教学的重要组成部分。因为每个人都渴望成功，学生也一样。教师在教学中应尽量满足学生兴趣，让学生能体验成功的快乐，给学生创设一个

四年级劳动与技术教案上册

四年级劳动与技术教案上册第一单元：身边的技术教学目标： 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术” 作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。教学过程：（一）激趣导入 1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。（二）巩固理解 1 观看录象：现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。

小学五年级上册劳动与技术教案

五年级《劳动与技术》上册全册完整教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸

第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示

2018年苏教版四年级上册劳技教案

1、我是家庭小主人教学目标： ⒈学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。 3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。教学准备：相关投影图片。劳动工具若干。教学过程：一、揭题导入 1. 师：请大家来欣赏一首儿歌：我是家庭小主人，学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。家电使用都学会，烧水煮饭样样行。师：这首歌作者是巧巧，灵灵看到了，却不以为然。灵灵认为：自我服务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导学生讨论。生：针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。二、新授：看一看，比一比。出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪一个的房间。生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。三．看一看，学一学师：我们的日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒适，也关系到家人的健康。更重要的是，作为家庭小主人，我们应当与家人共同分担家务，学会生活。请同学们说一说，你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。

生：同座位相互讨论，说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。四．说一说，填一填。师：你会做哪些家务劳动？分别说出它们的操作要领和注意事项，请同学们完成书上的表格。五．试一试，做一做师：作为家庭中的一员，每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动，劳动是光荣的也是快乐的，现在老师提议，让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表，将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。六．拓展创新 Ppt展示家务劳动工具的演变，让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么，布置调查作业，收集新式创新的劳动工具，下周进行信息发布。七．板书设计我是家庭小主人教后反思： 2、洗茶具教学目标： 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。 1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

四年级上册劳动与技术教(学)案

建湖县恒济小学备课科目：劳动与技术教案年级：四年级

教学容走进技术世界教学目标1．让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2．培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教学重点了解现代技术对我们的生活的影响教学准备教师准备：挂图、实物。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息。教学程序个性修改教学过程：（一）激趣导入 1、教师出示有关图片，激发学生对现代技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 3、小结我们的工作、学习都离不开技术,让我们一起走进技术世界（二）探究学习 1．出示挂图：看看讲讲：下列产品满足了人们什们需求和愿望？

2．想想说说了解书包的变化和功能 3．试试做做，比较三种工具削铅笔有什们不同? 4．读读想想：了解技术信息 5．填填写写，搜集信息填表格 6．评评议议。（三）拓展活动 1．了解四大发明 2．每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。教学容洗茶具让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养教学目标学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重点让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学程序个性修改看图，出示课题。 1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。 4.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 5.将讨论结果填写在书上的表格中。 6.请学生交流学习情况，师生评议。 7.小结归纳操作要领。 (1)浸泡时加1-2滴洗洁精。 (2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 (3)冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶

五年级劳动与技术上册教学计划

五年级劳动与技术上册教学计划一、情况分析：学生分析：本学期我担任的五年级4个班的劳动技术课教学，每班人数约为47人。从去年任教中了解到有些班级有些学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些简单的动手制作的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要是小金工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。二、教学目标： 1、引导学生了解金工，初步认识并学习掌握最基本的金工技能。 2、了解金制品在生活和学习中的广泛用途，学习金工技术的一般性知识。认识常见的金工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小金工制品。 3、了解金属制品与生活的关系。 4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。三、教学重难点：认识常见的金工工具和常用的金属材料，并尝试使用部分工具和材料制作小金工制品。四、教学措施： 1、认真制订计划，认真上好每一节课。 2、经常开展劳技制作竞赛。 3、多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。 4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。 5、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 7、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 8、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。五、教学进度安排表：小金工8课时每三周上一次

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教学计划

四年级《劳动与技术》下册教案钉纽扣教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学过程：一、揭题 1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二、施标 1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣 2、看一看说一说书P4 师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲.再请同学们打开书P4 师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想试一试书P5 师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 ★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范） ▲.请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你

四年级上册劳动与技术1。走进技术世界

走进技术世界教学目标： 1．通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的严重作用，懂得生活离不开技术。 2．了解日常生活中的技术，认识它们例外的性能和种类，掌握相关的知识和技能。 3．通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教学重难点： 1．了解日常生活中的技术，认识它们例外的性能和种类，掌握相关的知识和技能。 2．通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教学准备：图片教学过程：一、激发兴趣、导入新课师：欢迎大家走进劳动与技术世界。我们已经知道人类为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创作了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。了解技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了优秀的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且极大地丰盛了人们的社会生活。 1．举例说明技术对社会经济的作用。 2．举例说明技术对人们生活的作用。二、探究学习、评议技术产品 1．出示插图

思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？ 2．想一想，说一说：各种书包有什么例外？哪种书包好？为什么？三、实践体验，开展社会调查 1．在这个实践操作环节，引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么例外？可以得出什么结论？（小组合作完成）结论：手摇式削笔器使用方便，削出来的铅笔整齐美观。 2．读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便当的例子，想一想生活中还有哪些例子。 3．根据从各种渠道收集到的例子，按衣食住行四个大类分别填在书上的表格中。四、展开讨论，评议热点问题 1．有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做的。”对于这个问题，你有什么想法？分组讨论，大组展开辩论。（举例说明，据理力争）

五年级劳动与技术教学计划

海座小学2013-2014学年度第一学期五年级（1）（2）班劳动与技术上册教学计划拟写人杨引华一、学生情况分析：本学期我担任的五年级2个班的劳动技术课教学，每班人数约为50多人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。二、教学目标、任务和要求： 1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。 2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。 3、了解塑制品与生活的关系。 4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。 5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。三、教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。四、教学重点和难点：重点： 1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。 2、通过教学和实践活动，培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。难点： 1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。 2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。 3、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 4、“保护环境，人人有责”，提高环保意识。五、教学措施： 1、认真制订计划，认真上好每一节课。 2、经常开展劳技制作竞赛。

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教学计划一、教学要求： 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线（山线、谷线）、粘贴面等符号。能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸工制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。二、教学重点： 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。三、教学难点：培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。四、教学进度安排：教学内容教学时间我们爱清洁…………………………………1课时我有一双勤劳的手（洗茶具）……………1课时洗餐具……………………………………1课时洗衣物……………………………………1课时拖地板……………………………………2课时擦玻璃窗…………………………………2课时纸工制作时的安全防护及基本技法……1课时我们身边的多面体………………………1课时纸制多面体………………………………1课时

四年级上册劳动与技术教案汇总

教学目标： 1．了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。 2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。 3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。教学重点和难点：重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。难点：巧折纸盒，做到美观实用。教具准备：各种纸盒若干学具准备：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。剪刀、美工刀、胶水一、认识材料教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。工具：剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒，需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。三、规范折叠 1、试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时，要求学生做到平整。折硬卡纸时，可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线，然后再折。 3、刻线时，手脚要轻，不能刻过头。四、探究尝试 1、曲线折教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？ 2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

小学五年级上册劳动教案(最新完整版)

小学五年级上册劳动教案今天我生日 1、制作贺卡目标要求 1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程 1、激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡） 2、学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几贺卡）①讨论：仔细观察，这几贺卡包括哪些容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几贺卡，精美吗？要想做式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡，评价激励。 3、学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

劳动与技术四年级上

主题一：巧折纸盒活动一学折纸盒教学目标： 1．了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。 2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。 3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。教学重点和难点：重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。难点：巧折纸盒，做到美观实用。教具准备：各种纸盒若干学具准备：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。剪刀、美工刀、胶水一、认识材料教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。工具：剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒，需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。三、规范折叠 1、试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时，要求学生做到平整。折硬卡纸时，可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线，然后再折。 3、刻线时，手脚要轻，不能刻过头。

四、探究尝试 1、曲线折教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？ 2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

五年级劳动与技术上册教案

1.指导思想 ·有利于学生对知识与技能的积极构建，有利于师生双边活动的开展。 ·力求符合学生的年龄特点和接受能力，注意梯度，力求由浅入深，由易到难。 ·从实际出发，因地制宜，有一定的选择余地和灵活性。 ·选择无毒害、无危险的项目，确保学生的健康和安全。 2.工作思路求实创效，求进强人。 3.主要工作 ·根据小学生的心理特点和认知规律，应提倡用可感而形象的作品引导组织教学活动，激发学生的学习兴趣。 ·以学生的动手实践为主，寓思想教育与劳动实践之中、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地起来。 ·努力到实践性与教育性相统一。 ·从实际出发，因地制宜。 ·加强纪律教育和安全教育。二、教学进度

第一单元家政烹饪第一课时我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 第二课时当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划

五年级上册劳动与技术教案

五年级上册劳动与技术教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？

3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学准备： 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教案主题一：小布袋的缝制第1课时布块的缝合课时编号[1] 教学目标：1、掌握缝制布块、小布袋的技艺。 2、能够根据自己所需缝制相适应的小布袋挑选针法。 3、培养手指协调能力和创造能力，体验动手制作带来的快乐。教学重难点：掌握缝制小布袋的技艺。教学准备：布块、剪刀、线、小细教学过程：一、导入 1、师出示各种小布袋成品。师：你瞧，这些小布袋个个小巧玲珑，惹人喜爱。可提在手上，背在肩上或藏在书包里。你知道它们可以做什么用吗？ 2、学生根据生活经验猜想功用。 3、教师给予肯定后引入话题。二、掌握平针法、回针法、藏针法三种针法缝制小布袋。 1、师示范平针法、藏针法 2、学生看书理解，并试一试缝合两块布。三、学生观察，掌握要点。 1、教师演示制作方法，学生边看边思考。 ⑴可以分为几个步骤？ ⑵哪些地方要特别注意？ 2、引导交流，掌握制作顺序和要点。 ⑴根据自己所需，裁出一块布，对折。

⑵选定作为袋口的边，在这条边上缝出5厘米宽作为扎袋口的细绳的通道。 ⑶缝合其余两条边。缝合的线必须离布边沿0.5厘米。记住打结。 ⑷将袋子翻转一面，理平，再穿上带子。、顺势板书。三、应用技巧，实践操作：做一个布袋 1、组织学生：2人一组，协调合作计划。 2、学生动手制作，教师巡视，及时发现问题，及时给予帮助。 3、教师评议总结。

第2课时创意小布袋课时编号[2] 活动二：创意小布袋教学目标：让学生学会利用废弃的碎布等物品缝制形态各异、功能不一的小布袋。能力目标：培养学生动手能力、生活实践能力和主动探究能力。情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。教学重难点： 1、设计、裁剪、平针的缝法 2、提高学生的动脑动手能力教学准备：布头、剪刀、针、线线绳等一、复习布袋的制作步骤二、比较各种布的特点和用途：知道应根据布袋的功能来选择布三、制作创意小布袋 1、欣赏布袋：多媒体课件出示：颜色亮丽、形状各异的小布袋。 2、学生根据生活经验猜想功用。 3、自主学习：这麽精美的布袋是怎样制作出来的呢？请自己看书上6页操作流程图，看看玲玲是怎样缝制自己的笔袋的？ 4、归纳笔袋制作的主要步骤。 5、设计自己的创意布袋方案 6、根据方案进行缝制 7、在缝制过程中你有什么困难？又是怎样解决的？四、创意布袋展示评比（1）同学欣赏（2）小组选出优秀作品上台展示（3）班级选出优秀作品奖励（4）再次回忆制作中要注意的问题。

四年级上册劳动与技术教案新完整版

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