第10课自制小相框

第10课自制小相框

教材分析

1.本课属于“设计?应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计?应用”领域所设课程能过的基本要求。

2.在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。

教学目标

1.认知目标：小相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。了解相框设计的基本内涵。

2．技能目标：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3.情感目标：通过学习本课，学生了解到生活中处处都有设计，设计的目的是为了方便生活和美化生活。在学习小相框的设计和制作过程中，激发学生学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。

教学重点学习和了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。

教学难点相框作品的新颖、美观和实用。

教学准备

教师相框实物、课件

学生材料、照片、剪刀、胶水

教学过程

师: 请同学们拿出自己带的照片与老师放入相框里的照片进行对比、观察。

问：瞧，你们拿在手里的照片和老师这个放入相框里的照片有什么不同呢？

答：放入相框里的照片能够摆在桌面上。有了相框的装饰，相片更漂亮了。

2.请学生介绍自己带来的相框，互相交流自己带来相框的样式、材料以及材料的特点，如石膏、塑料、金属、木质……

3.出示用废旧材料(广告纸)制作的小相框。

老师这里还有一个相框,你能看出有什么特别之处吗?

4.明确教学目的。

老师这个小相框是选用了生活中的废旧材料来制作的,既美观又实用,而且还很环保.今天就让我们一起动手用废旧材料制作一个有个性的小相框吧!

出示课题----自制小相框

生活中还有很多废旧物品，只要我们动动脑筋它们就可以变废为宝了。

1.根据带来的相框实物分析相框的实物组成。

师：我们想设计一个小相框，你知道小相框是

由哪几部分组成的吗？

生：相框、背板、支架。

2.看书，分析材料的应用和制作相框的构思。

小组研究讨论（关于“可以用什么材料来制作相框”，一个小组重点研究一种材料）：

（1）我们可以用什么材料制作相框？请你们根

据纸张、盒子、小棍这些材料进行构思设计。

（2）根据所旋影的材料来看，什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片？

（3）怎样固定本版与支架？

结合教材、图片还有实物，拓展学生思维，进行设计构思。

3 .教师总结。

教师总结归纳学生的回答。

思考：除了书上介绍的支架，你还见过其他样式吗？我们如何利用手边的资料来更好地为相框设计支架？学生汇报，教师示范固定背板与支架的方法。

解决问题：

1.学生提出制作中的问题，师生共同解决。

试想你在制作过程中会遇到哪些困难？

针对预想的困难，全班出谋划策来解决。

2.教师提出问题，让学生解决。

a 我们如何能更好地利用小纸盒上的各种元

素？

b 欣赏学生作品（教材中及课件中的优秀作

品），从中分析用了哪些材料及用了哪些方式进行装饰的。

作业提示：

自选材料，设计制作一个小相框装点自己的生活，比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

作业要求:

1 利用生活中的废旧材料进行巧妙走的设计

和制作。

2 造型美观，色彩搭配和谐。

3 注意工具材料使用的安全性。

巡视，针对学生的差异进行辅导，加强个别指

导，及时表扬、展示造型美观新颖的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。

1. 欣赏学生的作品，介绍自己的作品。引导学生从设计制作、材料使用、色彩搭配、创新点、遇到问题、存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。

2. 评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。

评选出：

创新设计奖

最佳制作奖

布置学生继续为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、长寿和幸福。

板书设计

第10课自制小相框

相框

小相框由背板三部分组成

支架