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【论文】浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力

【论文】浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力
【论文】浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力

福建师范大学

现代远程教育毕业论文

题 目: 浅谈如何通过看英文原版 电影来提高英语听说能力 学习中心: 奥鹏学习中心[1]A 专 业: 英语(教育) 年 级(入学批次): 学 号:

学生姓名: 刘妮 导师姓名:

2013 年 1 月12日

线

福建师范大学网络教育学院本科毕业论文(设计)

作者承诺保证书

本人郑重承诺:本篇毕业论文(设计)的内容真实、可靠。如果存在弄虚作假、抄袭的情况,本人愿承担全部责任。

学员签名(手写):

年月日

浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力

学号刘妮指导教师:

摘要:传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语,如何创造良好的英语学习环境已经成为英语学习的关键。随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者,尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。英文原版电影既是一种娱乐工具,又是学习英语的有效途径之一。观看英文原版电影,不仅可以了解英美文化,也有助于提高英语听说水平。本文主要论述英文原版电影及其优势,以及利用英文原版电影来提高英语听说水平。

关键词:英语电影;英语教育;英语学习;兴趣培养

学习英语,最大的目的便是要能够熟练使用英语与人交流,这就要求我们的英语听力水平、理解能力以及口语水平达到一定的水平,而看英语电影学习英语便是较为科学的锻炼这些方面能力的途径之一。据了解,目前看电影学英语几乎已成为一个较为普遍的英语教学方法。一些有名的培训机构都会开设类似的课程,旨在通过经典原版电影训练学生的口语能力。电影教学界专家上海新东方学校听力口语培训部主任邱政政便认为,只有看英文原版影视才能把外国人的思维文化和语言一起泡来吃语言环境就好像沟通人体的血液,在语言环境中耳濡目染才能真正活学,熟练掌握语音词汇句型,并深入理解英语区文化,理解其思维方式;在语言环境中入乡随俗才能真正活用,真正实现理解表达沟通和交流胡壮麟在英语专家如是说一文中指出,要抓住习得英语的机会,主动听广播听录音,看电视看录像除课堂教学外,我们还可以观看外语原版电影,这种习得外语的机会绝不可以轻易放弃。而笔者针对不同年级英语专业和其他专业共659人的问卷调查结果也表明,原版影视赏析有助于英语学习(如对你觉得观看英语原版电影对英语学习有帮助吗?这一问题的回答96.47%的人持肯定态度)他们认为观看原版影视不仅能激发学习兴趣提供真实的语言环境,还提供了深入了解英美文化和获得英语学习必备知识的途径而这些正是一个语言学习者学好英语的基础很多人知道要看,但却不知如何去看,笔者运用英语学习理论,从影视作品对英语学习促进作用的角度,探讨了运用原版影视作品进行英语学习,进而取得理想的学习效果这一问题。

1.原版电影纳入英语教学助于英语听说水平显著提升

1.1提供自然交谈的语言环境,提高听力能力

原版影片提供了大量自然交谈的语言环境,而且电影中的对话又不像教科书中的磁带那样录得没有一点杂音,事实上,平常的对话中必然会带有一定的杂音并伴着某种环境。而英语学习者学习听力时往往过多依赖于标准发音的磁带,甚至只习惯于听英语教师的发音,在听现实中英语的对话会觉得很困难。而英语原版片中的声音是真实的,一切都是按照导演的想象来还原现实,这对训练听力很重要。电影中英语的发音变化多,有时候演员会带些方言,这也是值得去听的,如果能适应各种口音,甚至模仿学会这些口音,那么听力就不再是问题了。

1.2学习日常用语、俚语、俗语,提高听说水平

英文影片的制作是面向英语为母语的人而不是英语学习者,所以演员说话非常快,对听力要求会比较高。与书面语不同,影片中的语言比较口语化。比如: Book: The pric e of five dolla rs wa s a c c e pta ble , a nd I de c ide d to purc ha se it.

Spoke n: It wa s, like , five buc ks, so I wa s like“oka y”.

电影还提供俗语和俚语,这些在字典当中往往很难找到。比如:

在电影中可以听到这样的句子: Give me the fre a king ke ys。但是fre a king 这个词很难在字典中查到。这些生动的语言, 有利于英语听说水平切实提高。

1.3模仿语音、语调,提高发音的准确性

多听美国人或英国人说英语,慢慢地语音语调就会像他们一样。同样多看影片多模仿影片中人物的对话,学习他们的语音语调,慢慢地英语也会变得地道起来。

2.观看英语原版电影的可能性分析

2.1热衷英文原版电影的人群日益增长

笔者进行的问卷调查结果显示,近92.56%的学习者有原版影视欣赏的经历;近84.82%的学习者认为这是一种寓学习于娱乐的学习手段;相对于传统的英语学习方法,近84.83%的学习者更倾向此种学习方式,如Frends、Prison Break、Desperate Housewive 等一大批美剧在中国大学生群体中都有着较高的知名度,我们由此也可以体会英文原版电影电视节目对这一群体的影响英文原版电影(尤其是好莱坞电影)以其大手笔的投入配合超级明星的出演和幕后团队鬼斧神工的创意,其强烈的视觉震撼和接受的娱乐性已牢牢抓住了广大观众的眼球在娱乐的同时,英语水平尤其是听力和口语水平得到了锻炼和提高,看英文原版影视已成了越来越多英语学习者学习英语的重要途径。

2.2具有专业英语基本视听水平的人群不断扩大

外语教学界和我国长期从事英语视听教学的专家、学者、教师积极尝试将此种手段融入到视听课堂中,多年来,受到了广大学习者的欢迎,取得了一定的教学效果。同时,随着信息社会的到来,数码时代的兴起,网络世界的发展,更多的人可以较容易地获取最前沿的原版影视资料作为最基本的学习素材。此外,许多曾旅居国外的华侨留学生英文原版影视爱好者组成的义务志愿者字幕组,通过网络媒介第一时间将最新的影视汉化,然后呈献给广大网友,伊甸园、猪猪冰鱼等就是其中的杰出代表。在拥有了一定的赏析经验之后,有能力的学习者可以参与字幕翻译工作检验学习效果。

3.利用原版影片提升英语听说能力时可能遇到的困难

3.1词汇

看影片比看一本书来的困难。如果看书时碰到了生词,可以查字典,因为字就写在书上。但看电影时,有时听到的一些话,却不知道是什么,有时候甚至不知道听到的是一个词还是两个词。一般而言听比读来的困难,这就意味着看懂影片要有大量的词汇,不仅有拼写而且还有发音。为了提高词汇量通常可以阅读,查字典,背生词本,但是即便读了200 多本的英文书,还是不能听懂所有的英语单词和句子,还会碰到以前没碰到过的单词。

3.2俚语、俗语

很多电影里含有本土的俚语、俗语。例如电影《雷》( RAY) 当中有这么一句话: “Your albums are going through the roof!”意思是你的专辑好得超乎想象。If some thing goes through the roof, it is away of saying that it exceeds expectations. This is usually said inrefe rence to prices and mone y. “go through the roof”意思是超出预期想象, 但通常指价格或金钱。又例如《阿甘正传》( Forre st Gump) 中有这样一句话: “Jenny and I was like peans and ca rrots.”翻译过来的意思是: “我和珍妮形影不离”。

3.3语音、语调和语速

语音包括真实交际中词汇、习语的连读、爆破、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式,而且语调的变化也是多样的,同个句子在不同语境下的语调也会不同,这些可以在看电影的过程中慢慢模仿到。但是电影中的语言有很大随意性,有时还带有地方口音,有些话美国人自己也听不懂。电影中的语速一般都比较快,很多时候刚听懂了上一句又跟不上下一句了。

4.如何利用原版电影提升英语听说能力

4.1选择原版电影切记几条原则

4.1.1根据个人的英语程度来选择适合的影片

对于初学英语或者掌握的词汇量不是很大的学生,建议大家选择电影的时候以题材轻松、语言地道、对话场景单一、画面贴近生活的影片为原则。诸如校园题材喜剧、现代浪漫爱情剧等等。这类影片最大的特点就是贴近生活,场景往往在家庭、学校、课堂、餐厅等这些与现实生活密切联系的地方,剧中人物的生活不与现实脱节,观众很容易就能产生共鸣。学生在观看时即使有不认识、不熟悉的单词也可以通过电影的画面情节猜出含义,或者通过剧中人物直白的表示方式和肢体语言大概了解剧情的发展,这样就避免看电影时因听不懂、看不懂而频繁地暂停影片,再借助于字典等工具的帮助,从而保证了观看影片的连贯性,减轻学习的疲劳感。对于有_定英语学习基础的学生,应该在学习电影中的语言的基础上,扩展词汇和句式、身临其境地感受语言背后的深刻文化背景。例如影片《独立日》中哈里森·福特扮演的美国总统有这么一段慷慨激昂的演讲:Man kind,that word should have new meaning for all of US today.We can not be eorlsunled by our petty diferences anymore. We will be united in our common interests… … you wi ll once again be fighting for our freedom.Not from tyranny,oppression or persecution.But fromanni hilation.We will be flighting for our right to live,to exist … as the day when the world decla r ed in one voice ”We wi ll not go quietly into the night.We will not vanish without a fight. We will be going to live on .We are going to survive.” Toda y we celebrate our independence day(人类这个词,在今天赋予了全新的意义。大家别再为小的分歧而耗神,应为我们共同的利益团结起来……你们要再次为自由而战,不是抵抗暴君压制和迫害,而是为生存而战,为我们生存的权利而战……而是全世界用同—个声音宣布“我们不会束手无策,静坐待毙,我们将会活下去,我们将会生存。”的日子。今天,我们庆祝独立日!)这段演讲语言精炼、鼓舞人心,是影片的转折点,剧中的人物从这段话中感受到了希望,我们观众也通过这段话产生了共鸣。这类经典电影或文学名著改编电影,电影历史性强、题材好、语言精炼,有利于我们借助于情节了解相关的文化背景。甚至,透过剧情还能了解国外的传统文化,例如餐饮文化、节庆习俗、历史事件和风士人情。

4.1.2根据特定的学习目标来选择适合的影片

就比如想要学习日常生活用语,那么可以选择情景类的影视剧,因为剧中只有几个固定的场景,情节对白也是日常生活用语。早期的影片例如《成长的烦恼》、《六人行》,还有现在美国的热播剧《家庭战争》。如果要学习英语写作,可以选择探索频道(Discovery Channe1)推出的自然风光和人文地理的影片,或是国家地理(National Geographic)的旅游类影片。例如《国家地理杂志》有一部介绍法属岛屿的影片,开篇是这样描述的:Lacy breakers lap the coral reef that rings Bora—Bora.an ancient sunken volcano 165 miles (266 kilometers)northwest of Tahitiin French Polynesie’s Society Islands.Surrounded by sugar—white beaches,an electric—blue lagoon,and some of the clearest water on the planet,Bor a—Bora is home to hundreds of species of tropical fish.Not Sill' prisingly,it is one of the w orld’s top spots for divers.(蕾丝花边般的浪花轻拍着环绕在波拉波拉岛四周的珊瑚礁,这里是一座古老的死火山,位于法属波利尼西亚社会群岛中大溪地岛的西北165英里(265公里)。波拉波拉岛有着白糖似的沙滩,铁蓝色的礁湖,还有世界上最清澈的海水,是数百种热带鱼类的产地。毫不奇怪,这里也是世界上最热门的潜水胜地之一。)这类影片中的句型和用词比较书面化和官方化,并且句型结构比较长,修辞比较优美,将这些段落拿出来学习,有助于提高写作能力。

4.1.3以教材为中心,针对性地选择影片

例如在学习高职英语《新视野英语教程》Unit 7 中,介绍了中西婚礼文化的差异,文字上的描述很简单乏味。通过观看电影《Father of Bride)(新岳父大人),影片中展现的美国婚礼的全过程,使学生在课本上学习的场景和对话得到相对真实化的再现,为学生营造一个英语的环境,从而使学生通过课文中的知识和影片中场景的学习,扩展词汇和句型,对于学生的语言知识也是一个巩固。

4.2观看过程中的学习策略

4.2.1看前——文化性和意义性学习策略

在看前,学习者应通过各种途径,利用各种媒介了解原版影视的故事背景,争取能够对在特定环境中发生的故事有一定的认识,为进一步鉴赏做好准备以Pride and Prejudice(《傲慢与偏见》)为例,这是根据英国著名女作家珍妮奥斯汀(Jane Austen)的小说《傲慢与偏见》改编的电影,作者以日常生活为素材讲述了一对青年因一方的傲慢与另一方的偏见而导致好事多磨的爱情故事。作者以女性特有的敏锐和细腻观察,描绘了有钱、有权阶级恬静舒适的田园生活以及绅士淑女的爱情与婚姻,风趣地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情学习者只有在了解了这部影片的时代、文化背景之后,才能在观看时较好地把握人物的情感流露,理解影片的内涵,所以可以通过事先借阅相关原版小说、观看预告片等方式,掌握人物的特点,了解文化背景,最后在真正观看时实现语言学习目标的最大化。

4.2.2看中——强化性和理解性学习策略

真正的观看是获取信息量最大的阶段,对学习者提出了更高的要求。学习者要充分调动包括眼耳口手等在内的人体感知器官笔者认为,在观看过程中应做到以下几点:(1)边听边速记。通过悉心观察、总结不难发现,原版影视中经常会有课堂、演讲、简报、会议、电话留言、点菜、问路、列购物清单或讨论工作程序等场景,而这些都是常见且常用的,英语学习者可以一边听一边练习将对话记下来。(2)边听边跟读。心理学对人类记忆特点研究提供的数据表明:人从听觉获取的知识能够记忆15%,而3天的遗忘率高达80%;从视觉获取的知识能够记忆25%,3天的遗忘率为50%;如果同时使用听觉与视觉两种感官获取信息,记忆效率为65%,而并非简单的两者相加40%,同时3天的遗忘率仅为18%,若再加以口头不断重复已获得的视听信息,遗忘率将更低。看影片时,若发现某个片段的速度不是太快,发音也较清晰,不妨试一试边听边读,模仿剧中人的发音、语调、断句及说话的节奏,反复跟读同一个片段,长期坚持会收到不错的学习效果。(1)边听边理解。除了要听出电影中的单词或人事时地物等讯息以外,其实剧中人物的沟通方式。说话习惯思考模式事件关键或编导安排的伏笔等诸多细节,都有待更深入的体会和理解。比如在《当哈利碰上莎莉》一片中,哈利一边吃葡萄一边往车窗外吐籽,没想到车窗并没有摇下来。哈利说,“I will roll down the window”,这句话除了表面的意思,更一语道出哈利的大而化之与莎莉的一板一眼,莎莉把玻璃擦得一尘不染,非常干净,才让哈利误以为窗子已经摇下来了。

4.2.3看后——实践性和交际性学习策略

原版影视本身词汇丰富,俚语频繁,对话者语速较快,连读、弱读等现象时有发生,所以只观看不练习是远远不够的。学习者应该利用一切可能的条件进行各种巩固延伸训练。主要方法有:(1)进行问题讨论。欣赏完影片后,可以与同学或同伴进行多角度的讨论:主题、场景乃至人物的某句精彩对白,挖掘影片给人的启示;比较文化差异,从影片中了解英美国家人民的思维方式和文化习俗;根据影片所剖析的社会现象或就某个人物展开讨论,改进自身的语音语流语速,提高听说能力。(2)写英语观后感。电影以其感人的情节,经常能激发起学习者内心的共鸣,并产生创作欲望,因此学习者可以就影片的主题思想,主要人物的性格命运,以及文化内涵等进行观后感的写作,从而提

高目的语的写作能力和表达能力。(3)进行角色扮演、配音练习或对白模拟表演。许多学习者对精彩的片段都会留有深刻印象,可以通过模仿表演加深对语法语感的巩固;就某个情节进行模仿或改编,用表演的方式重现电影场景,将为学习者创造较真实的二语习得环境。(4)总结和背诵经典对白。英语电影中的对白,集中了日常生活中最生动形象感人的语言,学习者应充分利用学习纯正地道口语的机会背诵是英语学习的主要手段之一,声情并茂地背诵影片中的经典对白,熟记并模仿句中的句型和用词,可以训练发音和地道的语言表达能力。(5)学唱英文歌曲好的英文原版影视常常伴随着许多脍炙人口的主题曲插曲,学唱英文歌是一种令人愉快的学习英语的途径,可以在欣赏完电影后进行学唱,进一步培养语感,陶冶情操。(6)进行翻译创作。在经过一定时间的训练和巩固之后,有能力的学习者可以加入伊甸园冰鱼等美剧爱好者论坛,成为美剧翻译志愿者的其中一员,将最新的原版影视译成中文,进一步提升中英文双语转换水平。

4.3通过影片学习的具体方法

4.3.1通过影片记忆词汇

电影中的语言比较精炼、口语化。同阅读相比,电影中的场景和氛围能让我们更好地记忆和了解不熟悉的单词和句式结构。举个例子,影片《阿里巴巴和四十大盗》中有这么一段对话:Tailor:“Well,youareworthyofbeing.ques—tioned,Ithink.”Robber:“YousaythatIamworthytobeques—tioned?Areyourquestionsreallyworthittoyou?”两句话用到了worthy的两个用法,一个是beworthyof+名词/动名词,一个是beworthy+动词不定式,两种用法都可以表示“值得……”的意思。通过记忆对话、联系场景就可以加深对单词“wor—thy”用法的印象。再例如,《来自法国的间谍》中的一段对话:MajorPan:“Then how can you make such a won d e r f u l plane?’’Duke:“I began to learn advanced mathe matics from a friend of my father’s ten months ago.’同样是表示“在……之前”,对话中用了“ten months ago”,而不用“ten mon ths before ”,是因“ago”表示的时间基准点是在现在时刻,“before”表示的时间基准点是在过去的某个时刻,通过比较可以区分这两个常见单词的用法。

4.3.2透过原版电影提升听力水平

另一方面,听力和口语一直是中国学生的软肋,要练好听力其实很简单,那就是多听,最好多听英语的原版录音,我个人认为看原声电影是学英语的最好方法。看第一遍时不要看字幕,看看自己是否能够听懂,第二遍时可以对照字幕,最后一遍应该就比较轻松了。大家都很喜欢看电影,可如果仅仅把它作为一种娱乐项目,哭完笑过便置之不理的话,我认为有些浪费资源,因为电影不仅有好看的情节,标准的发音,还包含了那个国家的风土人情和生活习惯等文化因素,而且对白极其口语化(如《Friends》),这是我们在课本上无法学到的。尽量选择一些语速较慢、易懂易学的电影(如《New York Texi》、《King Lion》等)。慢慢地,就可以不怕俚语了。事实上俚语是很有趣的,例如“I really dig her”的意思是“我很喜欢她”,而“Beat it”则是“滚开”的意思。这些俚语在看电影时,联系故事情节掌握起来很快。英语里的口语和俚语一直是难点,我们的课本里很少,可是外国人却总用。这样既可以娱乐,又学到了东西,何乐而不为呢?

看英文电影时最好是看带有字幕的,练习听力时,这些字幕会成为你的最得力助手,而卡通片又是最简单易学的英文原版电影,因为卡通的对话用词比较简单,如果写下来大约高中生都是可以看懂。一开始把字幕全部打开,眼睛全部注意力都放到字幕上,熟悉每个单词在美国英语里的发音和用法。到一个星期以后,基本已经问题不大了,然后就可以把全部注意力放在画面上,遇到听不懂的地方再看字幕。粗略算一下,这样就大概相当于做了100小时的高质量练习题目。而且全部都是贴近生活的词汇和用法。受益匪浅!

当听力练习到一定地步的时候应该对英语的很多习惯用法有很多了解,说起来自然会正统。

4.3.3 通过场景对话锻炼口语能力

影片源于生活,影片中的对白也源于生活用语。很多学生由于从小学习书面英语,因此把很多出现在书面中的英文单词用在口语表达中,导致英语口语的书面化、复杂化。原版电影可以锻炼我们日常用语使用能力,使我们的口语简单化。举个简单的例子:我们常用的问候语,见面打招呼Howareyou?或者是Howdoyoudo?那么在影片当中我们最常听到的却是:What’Sup?再比如说:“你对这个人的看法是完全错误的。”用书面英语会说Your ideas about this mail are completely wrong.而口语则是Your ideas about this man are allwet.英语和汉语在表达同一件事情的习惯用法上也有所不同。比如说《我的盛大希腊婚礼》中男主角在介绍自己的父母时说:My mother and father are both American.看到这里有学生提问说汉语习惯上说“父母”,而这里翻译过来确是“母父”,是不是英文的“父母”应该用“mother and father”而不用“father and mother”呢?其实我们汉语中习惯用“父母”而不用“母父”,但英语却既可以说father and mother,也可以说mother and father。将这类语言总结一下,就可以让我们在说英语当中,适当的减少母语给我们带来的影响。将电影中精彩的对白摘出来,模拟影片中的人物,想象一下影片中的角色在那样的情况下会想些什么,会怎么说,会怎么做,进而使自己融人角色中,大胆地说出来、表达出来。这样可以一定程度上解决英语口语“难以启齿”的问题。从而达到学习口语的最终目的——愿意使用英语去交流对话。

4.3.4重复观看、背诵和听写

看原版电影学习英语不能够抛弃传统的重复阅读和背诵。学习中应该遵循一个循序渐进的过程。首先,在观看一部影片前要先大概了解影片的剧情和相关背景。这样在第一次观看影片时即使有一些生僻的单词,也可以通过剧情发展大致了解单词的意思。第二步,对照英文字幕观看影片。对于初级学习者可以在跟不上影片和剧情的发展的情况下,阶段性地开启中文字幕同步观看影片。第三步就是反复对照英文字幕观看影片,并摘出经典的对白和有趣的段落针对性地学习。第四步就要对影片有用的段落反复地听、看、背诵,并模拟影片中的人物对话。在熟读背诵的过程中,可以结合着中文来背。第五步,通过人物的语言了解人物的个性特征和思维方式,通过人物的塑造了解电影的文化背景和风俗习惯,在日常生活中反复地练习。

5.原版电影的局限性

原版英文电影作为英语学习的新工具存在了明显的优势,当然也有一定的局限性。商业片也好,文艺片也好,电影的局限性体现在任何一部电影拍摄的初衷都不是用来教授语言的。电影的语言有很大的随意性,并且越来越多元化。例如正在热播的美国电视剧《迷失》(LOST),剧中的几位主角分别来自不同的国家,Kate说美式英语,Sayid和Jin分别来自伊拉克和韩国,语音、语调节奏、用词和思维方式存在很大的差异,还有各种文化背景掺杂其中,如果不加选择,一概拿来,很有可能会造成语言学习的混乱。而且随着电脑特技和拍摄技术的发展,许多影片一味地注重视觉效果和听觉效果突出,造成了影片语言艺术和文化内涵的匮乏。庞大的视觉盛宴往往只配有几句苍白的对白,抑或是观众们只能在宏亮的音响效果下勉强听到台词。看完电影记住的只有那些绚丽的影像,从而使利用原版电影进行英语学习变成了单纯的电影欣赏。

6.结论

原版电影作为一种英语学习的工具,有优势也有局限性。正确地利用适合的原版电影进行辅助英语学习可以最大程度地激发学生英语学习的动力,挖掘语言背后蕴藏的深刻文化内涵,变被动为主动,以此锻炼学生“听”、“说”能力,使学生的英语综合水平

得到提高。

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心得体会 学习心得体会 英语学习心得体会

英语学习心得体会 有这样一句话:Interestisthebestteacher(兴趣是最好的老师),这句话可以算得上是对想学好外语的朋友们的绝好忠告。 我是个Englishmajor,在英语系呆了将近四年,不谦虚的说,成绩还算挺好,但我从来也没有头悬梁,锥刺骨那样刻苦用功的学过,有时看到一些同学拿着厚厚的英语书坐在教室一角一啃就是三四个小时,心理很是佩服,但学习的时间和学习效果未必是成正比的,这样的同学考试成绩也未必会太好(起码对我来说)。于是同窗们不免会问:怎样才能学好英语?呵呵,这可是个高难的问题,答案会有几十种,因为回答的角度不同。多读,多听,多说,还要勤奋......(晕) 在许多人眼里,English就是应该累死,那浩瀚的单词犹如漫天繁星一望无际,无尽的语法好似绵绵群山连绵不绝,不舍弃几公斤的体重怎么能学好英语呢。 但要我想给大家的唯一个建议就是:Interestisthebestteacher.有了兴趣就好办多了,成功未必这么难,一定要找到适当的方法,我觉得自己在学英语的时候就象在娱乐,(或者说根本就是在娱乐)在这里想和大家分享一下我的学习经验,今天先说说听力。 听力好象很难哦!学校发了很多听力磁带(装满了我两个鞋盒子)但我一本都没听过。别人听这些磁带时,我就租好莱坞大片回寝室看,现在科技很发达,看片时能听原声也有中文配音,但咱学英语的如果还让电视里的外国人说中国话,不是让人笑话嘛! 听英语!(再说还有中文字幕呢)别的同学2个小时把一本磁带听

了4遍,我用2个小时看了一部英文电影。但效果可是绝对不一样的!他们(我指听磁带的同学)的最高境界也只不过能把磁带内容完全听懂。但一部英文电影带给我的远不只这些,其实一部英文电影就包含了许多英语听力精华: 一,电影总要有情节,这就包含了听力对话里的大量内容,如日常寒暄,交际用语,高兴,气愤,需要,欲望的表达等等。 二,我不相信他们(知道我说的是谁吧)在听过一盘磁带后再过一星期还能清楚的记得里面的内容。但看电影就能,因为电影是有情节的只要你能想起里面的情节,就会想起演员说过的那些话,而且印象非常深刻,别说一星期,就是一年我也不会忘。 呵呵,这么说是不是有点抽象?举个例子你就明白了。 下面是一道CETEnglish(大学英语)听力测试题 A:hey,hasthecatgotyourtongue? B:can'tuseei'mdoingmywork? question:whatdidAmean? AwhatareyoudoingBwhydon'tyoucatchthecat CwhydoyoukeepsilenceDwhynothelpme 这道题实际就是问hasthecatgotyourtongue什么意思应选c(你怎么不说话呢) 即使你知道或者是在什么书上见过这句话,我想即使不是菜鸟的话也要用3秒钟才会反映过来,若语速快的话,就要更长的时间了。 如果大家有兴趣的话,不妨看看一部不错的恐怖片小岛惊魂讲的

浅谈小学英语阅读教学论文

浅谈小学英语阅读教学论文 浅谈小学英语阅读教学论文介绍:根据英语新课程标准,小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。通过日常英语教学,我想在小学阶段对学生阅读能力的培养要符合学生的心理特点,符合小学生学习语言的认知规律,以年级划分,分别进行拼读、认读 浅谈小学英语阅读教学论文详情: [:https://www.sodocs.net/doc/5e1094275.html,] 根据英语新课程标准,小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。通过日常英语教学,我想在小学阶段对学生阅读能力的培养要符合学生的心理特点,符合小学生学习语言的认知规律,以年级划分,分别进行拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。下面我就谈谈自己在阅读教学中的一些做法和体会: 一、阅读教学的教学目的 小学阶段只要求学生读懂一些简单的短文,难度不大,但作为起始阶段,方法的掌握、习惯的形成却是非常重要的。依据小学生学习语言的规律,首先,培养拼读能力十分重要。在日常教学中我发现许多学生对掌握单词的拼读感到困难,因此我们应注意培养学生养成正确的学习方法,如在实际教学中我就尝试采用了直接拼音法 .

这是一种按字母或字母组合的读音规则拼读和拼写单词的方法,它既可以内化学生的认知结构,又可以培养学生看见词能读出来和听音能写词的能力,同时还可以防止学生死记硬背等坏习惯的形成。其次,培养学生形成良好的朗读方法和阅读习惯也是非常重要的。五六年级的学生对语音是比较敏感的,一旦读得不准,形成习惯,改起来不容易了。因此,应在实际教学中尽量使用标准的录音,让学生模仿,以培养学生形成标准地道的语音、语调。然后教师可以再辅以朗读技巧的讲解,让学生在有意义的语流中掌握标准的语音、语调、重音、意群与节奏。再次,培养学生形成良好的阅读习惯和方法也是非常重要的。许多已是五六年级的学生了还有一些不良的阅读习惯和阅读方法,如:阅读时唇动和低声读、用手指着所读内容、不断回读、脑袋摆动等,这些习惯都直接影响阅读速度,从而影响阅读效果。因此,在实际教学中,我们先通过题目、图示、上下文以及构词法等,培养学生猜测生词的能力。再帮助学生掌握抓关键词的能力,如在阅读时,注意事物(what)、地点(where)、人物(who)、时间(when)、怎样(how)、原因(why)等关键词。只有这样,才能帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读方法,从而提高学生的阅读能力。 二、阅读教学的教学模式 目前小学阶段读的要求一般相当于基础教学阶段英语课程标准一、二级的要求。根

看原版英文电影学英语

看原版英文电影学英语 在英语成为国际通用语言的今天,人们不得不花费大量的时间和精力投入到对这门语言的学习当中去。于是各种各样的学习方法应运而生。其中不乏大量英语培训班,补习班的大规模出现。而对于我一个专业英语学生的学习经历而言,我是并不鼓励大家盲目的花费大量的时间和金钱在各类培训班上。当然,如果是初级学者,一个好的领路人是非常有助于提高大家的英文水平的。但学习英语最终是要将他用于实践,要能够说出一口流利的英文,能够轻松的进行英语交流才是我们的最终目的。而现如今一些专门针对提高口语的培训班收费较高,且授课时间较短。 众所周知,要练成流利的口语并不是一朝一夕的事,我们首先要做到的就是坚持。如果你能够做到这一点,那么成功就在前方等着你。其实说这么多,我只是想给大家介绍一个更便捷,更省钱也更有趣的英语学习方法,那就是看原版英文电影。记住一定要是正规的原版英文电影,这样有助于我们输入正确的口语信息。只有输入大量正确的口语才能保证我们输出正确的口语。 从我自身经历来说,一开始我通过多年坚持阅读英文杂志或报刊,听标准的VOA英语的听说读写能力都有了很大的提高,但却听(看)不懂英语原版影视剧(无中文字幕),这使我开始怀疑自己的听力能力。后来通过向我的口语老师请教,她向我做了多方面的分析和解答. 老师告诉我要解决这个问题,我们就得先了解一下新闻英语

和影视英语之间的区别。首先,两者在语体上有较大的区别。前者是书面语体的口头形式,用于正式的交际场合,经过加工和润饰,比较文雅,是合乎标准的书面语言,因而使较多使用长句、复句、结构严谨的完整句。布局层次分明、逻辑关系严谨是它的主要特征。后者为口头语体,以日常会话为基本形式,一般用于交际双方直接接触的场合,因而多使用短句、单句、省略句。随意性,不完整是它的主要特征。在英语学习过程中,我国的英语学习者接触的绝大部分是书面语体。而在英语影视剧中,口头体的语言材料是最重要的特征,具体表现为口语中流行的惯用表达方式、俚语以及相关的跨文化因素。其次,在语言材料的输出方面二者也存在较大的差异。英语新闻或英语故事通常是一人输出,输出者往往经过专业训练,发音标准流畅,语速均匀。以美国英语为例,语音输出速率一般在150音节/分钟,而在影视中,角色众多,根据剧情的要求,每个角色都有自身特有的语音、语调和语速,再加上连读、弱读等,这些都使其与英语学习都所熟悉的听力材料相差甚远,故造成了难以看(听)懂英语原版影视的情况。 因此,不能认为自己能够读懂各类文章杂志就带表一定会拥有好的听力和口语水平,要想练就一口地道的口语并使自己的听力水平大幅度提高,那么坚持看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径,影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起,这是其它学习手段所不能达到的,同时还可以调动学习英语的兴趣,做到寓学于乐。 高科技的发展使得我们随时随地都可以享受到精彩电影给我们

看电影学英语心得体会

看电影学英语心得体会 电影这种题材来讲,我觉得有它的优势和它的局限性,它的局限性在于,任何一部原版的电影,它都不是用来教学语言的,所以它的语言有很大的随意性,规范不规范,还有各种语音都掺杂其中,如果不加分析,一概拿来,势必会搅乱方向,而且就一部电影而言,它的场景,人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性,它们涵盖了几乎全部的英语场景,但是覆盖面太广,造成它的语言比较简单和单一。 电影的优点就是他本身是要说故事,尤其是其中的人物矛盾冲突,所以它的语言丰富多彩,能真正反映人物的心里的语言,我觉得这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那来应用,交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的,还有一点好的是电影的题材非常丰富,我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东,还可以在一些名著改编的电影中欣赏语言,如(哈姆雷特) 这个学期,我选择了看电影学英语这个选修课程。在这其中我收获了许多,例如:句型和词汇方面,先将词汇我把他们分为两个大面,即书面中和口语中的,也可是fml和infml,而电影中多是口语上的,这其中有可分为场景专用词和口语的惯用词,在市面的书中场景词和惯用词通常和起来讲,我觉得那些场景的专用词靠记忆就可以攻破,而一些

惯用词需要灵活掌握的词,这些也是经常在对话中卡壳的词,电影中出现平率非常高的就是这些词,我在毕业生中找了一些,如ever,or something,happen,deal等,应该将它们的用法和搭配掌握熟练。关键在讲透。再说说句子,拿市面上一些教场景的教材来说,譬如一个场景,一个问候列了很多句子供你选,这方面有人是强调背大量的句子,我觉得要光是背实际上就是量的积累,其中应有质的突破,弄清句子的使用环境,然后比较它们,再自己造句,这方面去看看电影里各种人物对话,由于人物所处的背景和心情不同,句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累是必不可少的,而且大量更有好处,我认为同时重点突出,我认为能提高效率,节约时间,与其死背了百部电影,不如研究透一部电影的句词。 对了,在学习过程还要注意几点。 一、选择电影还是电视剧。 我个人比较偏好通过美剧来操练听力,通过电影来校验听力。原因很简单:电视剧里面的语音对白绝大多数来自常规演员,看过两集之后,就会对美剧里面常规角色的发音了然于胸,有利于更好地吸收和贮备语音语汇。而电影相对而言,每一部的更换都是新一轮的挑战,挑战导致的神经紧绷偶然会现一两次用于自我评测,会让人精神亢奋,如果成绩显著会让人有成就感。但是如果长时间持续,就会使得其反,

中小学生必看英语原声电影

受朋友之托,帮他找一些英文的原版电影,给他刚上初中的儿子看,自已也是开始从大学时候,开始看英文电影,那个时候,多看的是《罗马假日》、《魂断蓝桥》、《飘》、《阿甘正传》等,感觉等好像不太适知初中生,于是便上网百度一看,再给合影评和观众的观后感,推荐10部个人认为最适合初中生看的英文原版电影如下: 在网上找到一些原版的英文电影片面,有些是自已看过的,有些则是影谜们介绍的,为了确认内容,便一个一个的找过去的: 《幸福终点站》、《风雨哈佛路》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《放牛班的春天》、《朗读者》、《海上钢琴师》、《死亡诗社》、《大鱼》、《忠义犬八公》、《歌舞青春》、《魔法师的学徒》、《三个白痴》、《美丽人生》、《音乐之声》、《天使爱美丽》、《心灵搏手》、《阿呆与阿瓜》、《料理鼠王》、《纳尼亚传奇》、《艾尔文与花栗鼠》、《哈利波特》、《冰河世纪》、《新基督山伯爵》、《公主日记》。 随着网络电影的普通,各位可百度视频等大型网站进行在线观看! 以上各部电影简介如下: 1、《美丽人生》(Life is Beautiful):二次世界大战期间的意大利,由罗伯托·贝里尼(Roberto Benigni)饰演的小人物─基多,来到图斯坎尼小镇追求他的理想与爱情,全然不顾法西斯主义之下的政府管制,在这里他与小学老师桃拉坠入情网。几年后,他们拥有了一个小男孩─约书亚,而基多也开了一间书店。但好景不常,在法西斯主义政府统治下,一家人失散,被关入集中营,爸爸和儿子关在一起,妈妈则被关在另外一处,在残酷无比的集中营里,爸爸以玩游戏的方式让儿子仍保有童年的快乐与天真。最后,爸爸牺牲了自己,死于纳粹的枪下,而儿子回到妈妈身边。《美丽人生/ La Vita E Bella》最引人入胜之处,在于它以诙谐的方式看待无情的战争。在该片里,我们见识到战争的可怕,看见了人们的无助,却也看到了有人以幽默的态度自处。

3部必看的欧美电影英语原著小说汇总

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初中英语听说能力培养策略研究结题报告及论文

《初中学生英语听说能力培养策略研究》课题结题报告“初中学生英语听说能力培养策略研究”在学校领导的全力支持下,通过课题组老师的通力协作,在“中学生听说能力培养”研究与实践方面做了一些有益尝试和不懈探索,取得了一定的成果。现就我们所作的工作向各位领导、专家汇报,请给予评审、鉴定。 一、课题的提出 现实背景: 走进初中英语课堂,我们很容易发现这样一种现象—学生们并不踊跃回答老师提出的问题,总是老师一个人在上面讲,需要学生回答问题时,必须老师点名叫他们回答,课堂气氛很是沉闷、学生回答问题极其被动。有些学生心猿意马,并不知道你在讲什么。学生们没有养成良好的倾听习惯。另外,中学生的表达能力需要不断地锻炼,才能得以提高,很多学生语言表达能力非常欠缺,加上心理素质各方面的原因导致学生不敢表达,不会表达。所以,在初中英语课堂上注重培养学生的倾听和说话能力非常关键和必要。 二、课题的界定与理论依据 21世纪是知识的时代,科技日新月异,经济飞速发展,英语作为重要的载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着我国现代化建设的不断发展,我们与国外的交往越来越频繁,培养学生的英语口语表达能力就显得更加重要。《英语课程标准》和《初中英语教学大纲》对学生的口语能力提出了明确的要求,《英语课程标准》和大纲的二级目标与要求指出“学生能复述课文大意;讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动;能就熟悉的话题进行交流。” 但目前的现状却是:受到中考指挥棒的影响,学校和老师们比较重视学生的读写能力,而大大地削弱了听说能力的培养,日常生活中学生使用英语进行交流的机会很少,交际质量不高,交际水平仅仅停留在一般的模

(全英文论文)英文电影片名的汉译研究

本科生毕业设计(论文)封面 ( 2016 届) 论文(设计)题目 作者 学院、专业 班级 指导教师(职称) 论文字数 论文完成时间 大学教务处制

英语原创毕业论文参考选题(200个) 一、论文说明 本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务,精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作,专业本科论文3000起,具体可以联系qq958035640。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。 二、原创论文参考题目 1 论奥斯丁女性主义观点在《爱玛》中的体现 2 英汉死亡委婉语的文化差异及其分类对比 3 浅析《到灯塔去》中女性主义思想在两位女主人公身上的体现 4 旅游资料翻译中文化因素的处理 5 任务型教学法在高中英语教学中的应用 6 英语委婉语的特点及运用 7 从英汉习语的翻译看中西方文化差异 8 会话含义理论在法庭话语中的运用 9 雌雄同体:《奥兰多》中时代精神的体现 10 图式理论分析中国网络流行词翻译 11 《沉默的羔羊》三部曲中汉尼拔博士性格探析 12 跨文化交际中的社交语用失误及其对英语教学的启示 13 对“老人与海”中人物的分析 14 从原型批评理论角度分析威利洛曼的悲剧 15 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 16 Analysis of Love Tragedy in The Apple Tree in Light of Realism 17 英语中的性别歧视 18 Saussure’s Five Contributions to Linguistic Study and Its Modern Applications 19 对公共演讲课堂中大学生课堂表现的心理分析 20 On Contradiction Between Comprehension and Expression in Translation 21 男权社会中女性的地位—《远大前程》中人物郝维仙之研究 22 斯嘉丽的新女性形象探析 23 浅析《德伯家的苔丝》中苔丝的悲惨命运

学习英语心得体会-精品文案范文

学习英语心得体会 学习英语心得体会 学习英语心得体会 精彩导读:如果大家有兴趣的话,不妨看看一部不错的恐怖片小岛惊魂讲的是一个单身母亲和她的两个孩子住在恐怖城堡的故事,我清楚的记得里面女主人公有一天训斥她的4个仆人时说的一句话她用很夸张的语调训斥道:Has the cat got your toung?(你们都哑巴了吗),这句话给我的印象很深刻,因为这是一句很实用的话,我想大家都看的出来…… 有这样一句话:Interest is the best teacher(兴趣是最好的老师),这句话可以算得上是对想学好外语的朋友们的绝好忠告。 我是个English major,在英语系呆了将近四年,不谦虚的说,成绩还算挺好,但我从来也没有“头悬梁,锥刺骨”那样刻苦用功的学过,有时看到一些同学拿着厚厚的英语书坐在教室一角一“啃”就是三 四个小时,心理很是佩服,但学习的时间和学习效果未必是成正比的,这样的同学考试成绩也未必会太好(起码对我来说)。于是同窗们不免会问:怎样才能学好英语?呵呵,这可是个高难的问题,答案会有几十种,因为回答的角度不同。多读,多听,多说,还要勤奋......(晕) 在许多人眼里,English 就是“应该累死”,那浩瀚的单词犹如漫天繁星一望无际,无尽的语法好似绵绵群山连绵不绝,不舍弃几公斤的体重怎么能学好英语呢。 但要我想给大家的唯一个建议就是:Interest is the best teacher.有了兴趣就好办多了,成功未必这么难,一定要找到适当的方法,我觉得自己在学英语的时候就象在娱乐,(或者说根本就是在娱乐)在这里想和大家分享一下我的学习经验,今天先说说听力。 听力——好象很难哦!学校发了很多听力磁带(装满了我两个鞋盒子)但我一本都没听过。别人听这些磁带时,我就租好莱坞大片回寝室看,现在科技很发达,看片时能听原声也有中文配音,但咱学英语的如果还让电视里的外国人说中国话,不是让人笑话嘛! 听英语!(再说还有中文字幕呢)别的同学2个小时把一本磁带听了4遍,我用2个小时看了一部英文电影。但效果可是绝对不一样的!

学习英语心得体会

学习英语心得体会 精彩导读:如果大家有兴趣的话,不妨看看一部不错的恐怖片小岛惊魂讲的是一个单身母亲和她的两个孩子住在恐怖城堡的故事,我清楚的记得里面女主人公有一天训斥她的4个仆人时说的一句话她用很夸张的语调训斥道:Has the cat got your toung?(你们都哑巴了吗),这句话给我的印象很深刻,因为这是一句很实用的话,我想大家都看的出来…… 有这样一句话:Interest is the best teacher(兴趣是最好的老师),这句话可以算得 上是对想学好外语的朋友们的绝好忠告。 我是个English major,在英语系呆了将近四年,不谦虚的说,成绩还算挺好,但我从来也没有“头悬梁,锥刺骨”那样刻苦用功的学过,有时看到一些同学拿着厚厚的英语书坐在教室一角一“啃”就是三四个小时,心理很是佩服,但学习的时间和学习效果未必是成正比的,这样的同学考试成绩也未必会太好(起码对我来说)。于是同窗们不免会问:怎样 才能学好英语?呵呵,这可是个高难的问题,答案会有几十种,因为回答的角度不同。多读,多听,多说,还要勤奋……(晕) 在许多人眼里,English 就是“应该累死”,那浩瀚的单词犹如漫天繁星一望无际,无尽的语法好似绵绵群山连绵不绝,不舍弃几公斤的体重怎么能学好英语呢。 但要我想给大家的唯一个建议就是:Interest is the best teacher.有了兴趣就好办多了,成功未必这么难,一定要找到适当的方法,我觉得自己在学英语的时候就象在娱乐,(或者说根本就是在娱乐)在这里想和大家分享一下我的学习经验,今天先说说听力。 听力——好象很难哦!学校发了很多听力磁带(装满了我两个鞋盒子)但我一本都没听过。别人听这些磁带时,我就租好莱坞大片回寝室看,现在科技很发达,看片时能听原声也有中文配音,但咱学英语的如果还让电视里的外国人说中国话,不是让人笑话嘛! 听英语!(再说还有中文字幕呢)别的同学2个小时把一本磁带听了4遍,我用2个小时看 了一部英文电影。但效果可是绝对不一样的!他们(我指听磁带的同学)的最高境界也只不过能把磁带内容完全听懂。但一部英文电影带给我的远不只这些,其实一部英文电影就包含了许多英语听力精华: 一,电影总要有情节,这就包含了听力对话里的大量内容,如日常寒暄,交际用语,高兴,气愤,需要,欲望的表达等等。 二,我不相信他们(知道我说的是谁吧)在听过一盘磁带后再过一星期还能清楚的记得里面的内容。但看电影就能,因为电影是有情节的只要你能想起里面的情节,就会想起演员说过的那些话,而且印象非常深刻,别说一星期,就是一年我也不会忘。 呵呵,这么说是不是有点抽象?举个例子你就明白了。

从英语原版电影中得到的启示

How do you benefit from this course? This semester we had <> this course of study, I benefited a lot.To a large extent helped me improve English language learning, so I know a lot of British history and culture.English original film is a visual art, can truly reflect the original Anglo-American culture and English films mainly through visual symbols, visual forms of communication, multi-faceted, multi-angle display in English the nation's culture, watch the original film in English, not only can make visitors to experience the pure tone of voice, learn authentic English expression, but also an intuitive understanding of the English country lifestyle, ways of thinking and values, while promoting the mastery of the Anglo-American culture and cross-cultural communication capabilities. From this course not only have I learned a lot of the knowledge of English,but gave me a lot of inspiration in life .Such as "The Pursuit of Happyness" movie. If you live in a mess, look at the film, you will know, as long as you do not give up, as long as you are willing to pay, one day happiness will come. Our lives will always encounter this kind of attack, many people will recover from this, there are a lot of people will rise up efforts to rebuild their lives, a man's life seems to have distress to the lowest valley. He thought to make a fortune selling medical devices dream shattered by reality, but we always.In any case do not give up it, even if encountered difficulties, there are also others can experience the scenery, although landscape is full of thorns, but as long as perseverance persevere, overcoming all obstacles, even the bloody injured, physically and mentally exhausted, we After all, you can see Lang Lang skies, appreciate the extraordinary life. In fact, some people, if the actor fails it, in fact, this is not a problem, because his success is to continuously failed to stand up and move on, life is not always low, successful have lost, as any errors are there was, we are not to be intimidated walking distance of the obstacle, you never know whether this is a vast prairie behind the thorns."High School Musical" movie gave me a new understanding of life, yearning for a better world. It let me know everyone is a wonderful song did not speak until everyone think they can not sing, but this world, everyone has a unique song, because we are unique. When the world is becoming a movement, any person, is indispensable for moving notes.All music videos are wonderful, both Troy and Kai Bi Euler romantic love between the beautiful song, and not so likeable Pei and Ryan cheerful pleasant jazz minor siblings, and their voice are is attractive, the kind of music in the unique appeal of the performance when you hear this song, you can completely silence the song to be shown in an atmosphere of emotional and forget the likes and dislikes. You also can feel the song is in the interpretation of the song's meaning intentions, gestures, smiles. This appreciation of melody no one can resist the temptation. Perhaps the charm of the music world here,

英语专业毕业论文选题

英语系毕业论文选题参考 以下选题包括语言及语言学、英美文学、翻译理论及实践等方面。所有选题仅作参考。 Part One LANGUAGE AND LINGUISTICS 语言及语言学 1. On Attitude and Motivation in Second Language Learning论第二语言学习的态度及动机 2. Needs Analysis of English Language learners英语语言学习者的需求分析 3. On Teacher-Learner Classroom Communication论教师——学习者课堂交流 4. Influence of Science and Technology on English Vocabulary科学技术对英语词汇的影响 5. A study of English Transitional Words and Expressions英语过渡词及表达法的研究 6.Sex Differentiation and Sexism in English Language英语中的性别及性别歧视 7. Pragmatic Failures in Communication交际中的语用失误探析 8.Euphemistic Expressions in English Language 英语中的委婉语表达 9..On the Functions of Ambiguity in English论英语歧义的功能 10.On Chinese-English Linguistic Taboos论汉英语言禁忌 11.On Cultural Context and its influence toward English learning 论文化语境及其对英语学习的影响 12.Symbolism in Idiomatic Expressions论习语中的象征意义 13.Linguistic Features of Abraham Lincoln’s Address论林肯演说的语言特征 14.A Study of student-Centered English Vocabulary Teaching以学生为中心的英语词汇教学 15.Application of English Idioms in Daily Life英语习语在日常生活中的运用

英语学习心得体会

英语学习心得体会 英语学习心得体会这一年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多! 回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。 通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法: 虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说: 在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如: 游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这种形式的教学,我觉得很不错! 与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。 当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。 另外,另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。对于英语的PPT展示的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用

上课更好。 但我个人觉得,它是利远大于弊的。 因为这种教学安排给了我们很多的学习空间,让教学的互动性与 学生的自主学习的激情给充分调动起来,同时也是一个很好的考验 个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义。因此, 有一部分同学在机房学习时,因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情,如: 看视频,聊QQ发邮件等。从另一角度来说,这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯,提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是,在这转变过程当中,老师等要学会引导这些学生,这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。 就我个人的情况来说,通过每周一次的英语PPT,我也接触到了更加丰富的英语学习资源,开阔了视野,掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们,同时也增强了自主学习的意识。 总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的发展完善。 兴趣是最好的老师。只有想办法使英语学习变得不那么枯燥,我 们才能保持对英语学习的兴趣和热情,坚持学习英语。我对英语学习的热情主要由以下几个方面而来。首先,明白英语学习的意义不仅仅在于

小学英语教学论文-浅谈如何培养小学生的英语阅读能力_通用版

浅谈如何培养小学生的英语阅读能力 谢丽萍 小榄镇盛丰小学 [摘要]:阅读能力是英语语言能力中的一项重要的组成部分。不仅是英语教学的目的之一,也是学生获取信息的最重要方式之一,更是一种重要的英语学习手段。小学是英语学习的起始阶段,因此,在教学中,我们要注重培养学生的阅读能力,让学生养成终身阅读的习惯。 [关键词]:阅读兴趣能力 “阅读”作为四项基本语言技能之一,其重要性是外语教育界所公认的。随着新世纪的来临,阅读教学是小学英语教学的基本环节,能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。 阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验,而且可以让学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感;能让小学生去理解从而受到高尚情操与趣味的熏陶;同时也能发展他们的个性,丰富他们的精神世界。 首先兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的英语知识。 一、激发兴趣,让学生喜爱阅读。 1.营造良好氛围 教学过程中,如果教师为学生提供自由探索和自主阅读的氛围,让学生可以利用各种工具和信息资源,如文字材料、书籍、英汉双解词典,音像资料、多媒体课件以及Internet上的信息等来达到自己的学习目标。学生阅读的积极性和阅读效率就会大大提高。同时,教师按学生层次的不同因材施教,给予不同的指导,学生之间也相互协作和支持。那么,一种以教师为指导,以学生为主体的阅读氛围就已然形成。 2.采取多种形式 1)谈自己的读书感受让学生乐于读书。教师要经常讲述自己(或组织学生讲)阅读读物后的收获和体会,用“现身说法”激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。

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