东北师范比较学前教育学16秋在线作业2

比较学前教育学16秋在线作业2

一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）

1. 著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：（）. 克鲁普斯卡娅

. 乌索娃

. 福辽莉娜

. 阿尔金

正确答案：

2. 成熟论课程模式认为儿童的性质是：

. 依年龄展开的种子

. 空白板

. 有能动性的人

. 小大人

正确答案：

3. 俄国第一所幼儿园开办的时间是：（）

. 1886年

. 1866年

. 1876年

. 1896年

正确答案：

4. 美国第一所讲英语的幼儿园创办人是：

. 舒尔茨夫人

. 皮博迪

. 福禄倍尔

. 蒙台梭利

正确答案：

5. 美国幼儿园的招收对象是：

. 0-6岁儿童

. 0-3岁儿童

. 2-5岁儿童

. 5岁儿童

正确答案：

6. 俄罗斯教育科学院院士，重点研究学前儿童的体育的人是：（）

. 克鲁普斯卡娅

. 乌索娃

. 福辽莉娜

. 阿尔金

正确答案：

7. 外国比较教育研究的学科蓬勃发展阶段的时间是：

. 1817年至19世纪末

. 1800年至19世纪末

. 19世纪末至20世纪40年代

. 20世纪50年代至今

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）

1. 外国比较教育研究的学科形成阶段的代表人物有：

. 朱利安

. 萨德勒

. 康德尔

. 施奈德

. 汉斯

正确答案：

2. 在日本幼儿教育的发展期，保育的内容包括四个项目，指的是：（）. 游嬉

. 观察

. 谈话

. 手技

. 唱歌

正确答案：

3. 日本幼儿教育的发展趋势表现为：（）

. 保育所和幼儿园趋于一元化

. 重视3岁幼儿的教育

. 进一步改善和充实学前教育的内容

. 进一步提高学前教育师资的质量

. 进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）

1. 教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是认知发展理论课程模式的观点。. 错误

. 正确

正确答案：

2. 进一步改善和充实学前教育的内容是日本幼儿教育的发展趋势。

. 错误

. 正确

正确答案：

3. 前苏联的幼儿之家是一种专为2个月—7岁的孤儿或由于各种原因家庭困难的儿童设置的托幼机构。

. 错误

. 正确

正确答案：

4. 现场研究法是指研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。

. 错误

. 正确

正确答案：

5. 前苏联托儿所招收3-6岁的儿童。

. 错误

. 正确

正确答案：

6. 成人在全天都要注意儿童休息与运动之间的平衡是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

7. 东京女子师范学校附属幼儿园受蒙台梭利教育思想的影响。

. 错误

. 正确

正确答案：

8. 先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是发展成熟论课程模式的主要观点。

. 错误

. 正确

正确答案：

9. 1873年，皮博迪开始把幼儿园作为公立学校组成部分的实验并取得了成功。

. 错误

. 正确

正确答案：

10. 美国幼儿园附属于小学，大部分公立。

. 错误

. 正确

正确答案：

11. 世界各国学前教育发展向以智育为中心转移。

. 错误

. 正确

正确答案：

12. 托儿所是前苏联最盛行的一种学前教育机构。

. 错误

. 正确

正确答案：

13. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。

. 错误

. 正确

正确答案：

14. 著有《幼稚园杂草》和《幼儿园保育法真谛》的日本幼儿教育家是仓桥物三。

. 错误

. 正确

正确答案：

15. 日本在《幼儿园令》中明确规定了幼儿园的设施和设备。

. 错误

. 正确

正确答案：

16. 圣路易斯市首先把幼儿园教育作为公立学校教育体系的一个组成部分，这标志着美国公立幼儿园教育的开始。

. 错误

. 正确

正确答案：

17. 应为所有年龄儿童提供户外活动的经验是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

18. 美国的幼儿园以自由游戏为主，为儿童提供照顾和保护。

. 错误

. 正确

正确答案：

19. 以保障儿童权利为中心的教育民主化是世界各国学前教育发展的趋势。

. 错误

. 正确

正确答案：

20. 培养幼儿的社会交往技能是保育学校的宗旨之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

21. 提出自由保育论的日本幼儿教育家是仓桥物三。

. 错误

. 正确

正确答案：

22. 世界各国学前教育向注重整体发展方向转变。

. 错误

. 正确

正确答案：

23. 适合儿童发展的早期教育方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。

. 错误

. 正确

正确答案：

24. 荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于斯堪的那维亚模式。

. 错误

. 正确

正确答案：

25. 日托和保育学校都是通过游戏，促进幼儿身体、认知、情感、社会性得到发展。

. 错误

. 正确

正确答案：

26. 适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

. 错误

. 正确

正确答案：

27. 美国的幼儿园教师的培训由师范学院完成。

. 错误

. 正确

正确答案：

28. 蒙台梭利的有准备的环境，就是一个适合儿童需要的真实环境，是一个能引发符合儿童身心发展规律的活动的环境。

. 错误

. 正确

正确答案：

29. 日本幼儿园幼儿在园时间是9小时。

. 错误

. 正确

正确答案：

30. 发展适宜性包括两个方面的含义：年龄适宜性和活动适宜性。. 错误

. 正确

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）

1. 行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是：

. 内部顺序和模式

. 外部强化和训练

. 内外部共同决定

正确答案：

2. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：

. 借鉴时代

. 因素分析时代

. 社会科学方法时代

. 描述时代

正确答案：

3. 日本国立幼儿园的设立者是：（）

. 国家

. 市级政府

. 学校法人

. 公共团体

正确答案：

4. 成熟论课程模式认为决定学习的力量是：

. 内部顺序和模式

. 外部强化和训练

. 内外部共同决定

正确答案：

5. 在日本，幼儿园的保教工作者称为：（）

. 教师

. 保育生

. 阿姨

. 教谕

正确答案：

6. 荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于：（）. 拉丁－欧洲模式

. 斯堪的那维亚模式

. 社会主义国家模式

. 盎格鲁－萨克逊模式

正确答案：

7. 认知发展理论课程模式的代表人物是：

. 华生

. 弗洛伊德

. 格塞尔

. 布鲁纳

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）

1. 日本幼儿园和保育所的差异体现在：（）

. 分属不同的部门管理

. 其创办宗旨也有所差异

. 招收的儿童年龄有所不同

. 作息时间不同

正确答案：

2. 日本保育所的保育计划有：（）

. 保育计划

. 指导计划

. 教育计划

. 评价计划

正确答案：

3. 先行教育的构成因素有

. 教育

. 父母参与

. 健康服务

. 社会性服务

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）

1. 1964年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，目标是使万人以上市、镇、村五岁儿童入园率达80%。

. 错误

. 正确

正确答案：

2. 舒尔茨夫人在开创美国式的、民族化的幼儿园和推进幼儿园民族化方面做出了重要贡献。

. 错误

. 正确

正确答案：

3. 首次明确提出了比较教育这一概念的人是朱利安。

. 错误

. 正确

正确答案：

4. 日本规定幼儿园的目的法规是《学校教育法》。

. 错误

. 正确

正确答案：

5. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。

. 错误

. 正确

正确答案：

6. 把教育目标分解为一个个短期的、具体的行为目标；确立各种行为标准，然后逐个进行行为强化，一步步迈向目标是发展成熟论课程模式的教育原则。

. 错误

. 正确

正确答案：

7. 世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有活动性的特点。

. 错误

. 正确

正确答案：

8. 皮亚杰认为0 -6岁儿童属于感知运动阶段。

. 错误

. 正确

正确答案：

9. 荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于拉丁－欧洲模式。

. 错误

. 正确

正确答案：

10. 适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

. 错误

. 正确

正确答案：

11. 体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。

. 错误

. 正确

正确答案：

12. 克鲁普斯卡娅论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性。

. 错误

. 正确

正确答案：

13. 皮博迪在开创美国式的、民族化的幼儿园和推进幼儿园民族化方面做出了重要贡献。. 错误

. 正确

正确答案：

14. 日本保育所幼儿在园时间为9-11小时。

. 错误

. 正确

正确答案：

15. 1948年，教育人民委员会制定了前苏联的第一部《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。

. 错误

. 正确

正确答案：

16. 美国历史上第一所幼儿教师培训机构受蒙台梭利思想和教学方法的直接影响。

. 错误

. 正确

正确答案：

17. 成熟论课程模式认为人与环境的关系是人影响环境，强调人的内部状态。

. 错误

. 正确

正确答案：

18. 体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。

. 错误

. 正确

正确答案：

19. 教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。

. 错误

. 正确

正确答案：

20. 皮亚杰认为12-15岁儿童属于形式运算阶段。

. 错误

. 正确

正确答案：

21. 培养幼儿自我服务技能是保育学校的宗旨之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

22. 教师要留心儿童行为中的紧张信号,组织消除压力的活动,并掌握消除压力的技巧是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

23. 成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会，以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

24. 被称为“日本幼儿园教育之父”的人是仓桥物三。

. 错误

. 正确

正确答案：

25. 重视早期教育，加强了3岁前儿童的教育工作是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

26. 美国幼儿园附属于小学，大部分公立。

. 错误

. 正确

正确答案：

27. 我国的学前教育机构属于斯堪的那维亚模式。

. 错误

. 正确

正确答案：

28. 日本将保育改为教育的法规是《学校教育法》。

. 错误

. 正确

正确答案：

29. 日本于1972年开始实行第二次幼儿园教育振兴计划，旨在提高4-5 岁幼儿的入园率。

. 错误

. 正确

正确答案：

30. 哈里斯在波士顿创办了幼儿园教员培训班是美国历史上第一所幼儿教师培训机构。

. 错误

. 正确

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）

1. 日本私立幼儿园的设立者是：（）

. 国家

. 公共团体

. 地方政府

. 学校法人、其他法人及个人等

正确答案：

2. 中国比较教育研究的第三阶段的起止时间是：

. 20世纪初——20世纪60年代

. 20世纪初——20世纪40年代

. 20世纪60年代至今

. 1949年至今

正确答案：

3. 著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：（）. 克鲁普斯卡娅

. 乌索娃

. 福辽莉娜

. 阿尔金

正确答案：

4. 撰写《普鲁士教育报告》的教育家是：

. 康德尔

. 汉斯

. 库森

. 萨德勒

正确答案：

5. 在日托中，1 -2岁的儿童成人和儿童的比例：

. 1：6

. 1：7

. 1：5

. 1：8

正确答案：

6. 俄国第一所幼儿园开办的时间是：（）

. 1886年

. 1866年

. 1876年

. 1896年

正确答案：

7. 日本第一所公立托儿所创办的地点是：（）

. 大阪

. 东京

. 北海道

. 新泻

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）

1. 日本明确规定幼儿园的设施和设备的法规有：（）

. 《保育大纲》

. 《幼儿园令》

. 《幼儿园设置标准》

. -

正确答案：

2. 世界各国学前教育发展的趋势表现为：（）

. 学前教育中心的转移

. 尝试不分年级的教育

. 多形式和多功能的学前教育机构

. 倡导多元化教育

. 以保障儿童权利为中心的教育民主化

正确答案：

3. 发展成熟论课程模式的主要观点是：

. 先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素. 儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

. 来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

. -

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）

1. 日本将保育改为教育的法规是《幼儿园教育大纲》。

. 错误

. 正确

正确答案：

2. 注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

3. 教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是发展成熟论课程模式的教育原则。

. 错误

. 正确

正确答案：

4. 行为主义理论课程模式的心理学基础是客观心理学。

. 错误

. 正确

正确答案：

5. 美国的幼儿园以公立为主，公立幼儿园绝大部分附设于初等学校。

. 错误

. 正确

正确答案：

6. 卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。

. 错误

. 正确

正确答案：

7. 1901年，美国的公立幼儿园在数量上已超过私立幼儿园。

. 错误

. 正确

正确答案：

8. 前苏联的学前教育重视集体教育，重视集体的教学形式，对儿童的发展有一个统一的要

求。

. 错误

. 正确

正确答案：

9. 成人要全天候的对每个儿童的活动负责，帮助他们获得相关技能，逐步提高其独立性是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

10. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。

. 错误

. 正确

正确答案：

11. 、日本学前教育史上的第一间托儿所在新泻市成立。

. 错误

. 正确

正确答案：

12. 教室中布置有儿童原创的艺术作品、“书写”作品以及口述的故事是好幼儿园的特征之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

13. 问卷法是研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。. 错误

. 正确

正确答案：

14. 享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。

. 错误

. 正确

正确答案：

15. 俄罗斯教育科学院院士，主要研究学前教育的美育问题的人是乌索娃。

. 错误

. 正确

正确答案：

16. 发展儿童的主动性和坚持性是蒙台梭利学校的教育目标之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

17. 美国最早的学前儿童教育机构是蒙台梭利创办的儿童之家。

. 错误

. 正确

正确答案：

18. 东京女子师范学校附属幼儿园招收2-6岁的幼儿。

. 错误

. 正确

正确答案：

19. 日本在《儿童福利法施行令》中规定从事儿童保教工作的女子为保姆。

. 错误

. 正确

正确答案：

20. 1871年，在彼得堡创立了福禄倍尔学院。

. 错误

. 正确

正确答案：

21. 尝试不分年级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。

. 错误

. 正确

正确答案：

22. 前苏联的特殊儿童幼儿园是一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构。

. 错误

. 正确

正确答案：

23. 保育为主，主要为下层阶级服务是美国日托的特点之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

24. 教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。

. 错误

. 正确

正确答案：

25. 儿童与父母对幼儿园充满期待是好幼儿园的特征之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

26. 适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界为培养二十一世纪人才而提出来的。

. 错误

. 正确

正确答案：

27. 美国《经济机会法》的主要目的之一为上层阶级的家庭子女提供教育服务。

. 错误

. 正确

正确答案：

28. 我国的学前教育机构属于社会主义国家模式。

. 错误

. 正确

正确答案：

29. 适合儿童发展的早期教育方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。

. 错误

. 正确

正确答案：

30. 日本学前教育机构主要有两大类：一类是根据文部省颁布的《儿童福利法》设立的幼儿园机构系统。

. 错误

. 正确

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）

1. 日本规定保育所的设施和设备的法规是：（）

. 《儿童福利法》

. 《幼儿园教育大纲》

. 《儿童福利设施最低标准》

. 《教育基本法》

正确答案：

2. 在比较教育史上，学科的形成阶段被称为：

. 借鉴时代

. 因素分析时代

. 社会科学方法时代

. 描述时代

正确答案：

3. 提出自由保育论的日本幼儿教育家是：（）

. 和田实

. 仓桥物三

. 田中不二磨

. 铃木镇一

正确答案：

4. 认知发展理论课程模式认为人与环境的关系是：

. 人影响环境，强调人的内部状态

. 环境影响人，强调外部状态

. 人与环境相互作用

. 没有关系

正确答案：

5. 皮亚杰认为，0-2岁儿童属于：

. 感知运动阶段

. 前运算阶段

. 具体运算阶段

. 形式运算阶段

正确答案：

6. 俄罗斯教育科学院院士，重点研究学前儿童的体育的人是：（）. 克鲁普斯卡娅

. 乌索娃

. 福辽莉娜

. 阿尔金

正确答案：

7. 前苏联最盛行的一种学前教育机构是：（）

. 托儿所-幼儿园

. 集体农庄幼儿园

. 幼儿之家

. 疗养幼儿园

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）

1. 外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：

. 朱利安

. 库森

. 乌申斯基

. 田中不二磨

. 汉斯

正确答案：

2. 《儿童权利公约》中体现的原则有：（）

. 儿童的最佳利益原则

. 尊重儿童意见原则

. 儿童生存、保护和发展原则

. 无歧视原则

正确答案：

3. 运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的教育家是：

. 朱利安

. 萨德勒

. 康德尔

. 施奈德

. 汉斯

正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业2

三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）

1. 重视早期教育，加强了3岁前儿童的教育工作是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

2. 俄罗斯教育科学院院士，主要研究学前教育的美育问题的人是福辽莉娜。

. 错误

. 正确

正确答案：

3. 幼儿园和保育所的主要服务对象不同，所招收的儿童年龄也有所不同。

. 错误

. 正确

正确答案：

4. 布鲁纳说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。

. 错误

. 正确

正确答案：

5. 重视立法、管理有方是日本幼儿教育发展的特点之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

6. 重视学前体育是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

7. 适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

. 错误

. 正确

正确答案：

8. 日本、法国、比利时、意大利、瑞士等国的学前教育机构属于拉丁－欧洲模式。

. 错误

. 正确

正确答案：

9. 1896年，彼得堡的慈善团体“廉价寓所协会”开办了俄国的第一所幼儿园。

. 错误

. 正确

正确答案：

10. 日本国立幼儿园的经费由国家负担。

. 错误

. 正确

正确答案：

11. 成人提供儿童各种不同的交流机会是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

12. 区域研究是问题研究的前提，问题研究是区域研究的深化，二者相辅相成，相互补充。. 错误

. 正确

正确答案：

13. 凡在蒙台梭利学校从事工作的教师，大学毕业后必须经过蒙台梭利中心的培训才可任教。

. 错误

. 正确

正确答案：

14. 健康服务是先行教育的构成因素之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

15. 皮亚杰说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。

. 错误

. 正确

正确答案：

16. 日本保育所的保育计划与指导计划之间的关系是并列关系。

. 错误

. 正确

正确答案：

17. 前苏联第一个统一的幼儿园教育大纲是1936年制定的。

. 错误

. 正确

正确答案：

18. 格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。

. 错误

. 正确

正确答案：

19. 成熟论课程模式认为课程的中心是社会中心。

. 错误

. 正确

正确答案：

20. 顺应是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。

. 错误

. 正确

正确答案：

21. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为因素分析时代。

. 错误

. 正确

正确答案：

22. 前苏联的幼儿之家是一种专为2个月—7岁的孤儿或由于各种原因家庭困难的儿童设置的托幼机构。

. 错误

. 正确

正确答案：

23. 布鲁纳的认知结构理论强调学习各门学科的基本结构。

. 错误

. 正确

正确答案：

24. 儿童每天都有户外游戏活动的机会是好幼儿园的特征之一。

. 错误

. 正确

正确答案：

25. 前苏联提出学前教学的新方法——指示法的人是阿尔金。

. 错误

. 正确

正确答案：

26. 1866年，莫斯科的慈善团体“廉价寓所协会”开办了俄国的第一所幼儿园。

. 错误

. 正确

学前教育学作业及答案

学前教育学作业 1 、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1、学前公共教育教育思想诞生的标志是（ A ） 4、1923 年，（ C ）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。 7、教育的基本功能是（ B ）。 二、名词解释题（每小题 4 分，共 12 分） 1、最近发展区 即儿童现有心理机能的发展水平 （儿童实际的发展水平） 与在成人的指导和帮助下所达 到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。 A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 2、世界上第一部学前教育的大纲是 （ A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作大教学论》 D.《世界图解》 C ） 母育学校》 D.《世界图解》 D ） C.《理想 国》 D.《林哈德与葛笃德》 A. 蔡元培 B.张雪门 C.陈鹤琴 5、我国第一所公立幼稚师范学校是 （ A. 南京鼓楼幼稚园 陈鹤琴 D.陶行知 D ），其创建者是（） 。 B. 劳工幼稚 园 陶行知 D. 6、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是（ C ）。 A. 欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D. 蒙台梭利 A.社会的功能 B.个体的功能 C.文化的功能 D.自然环保的功能 8、下面属于学前教育功能的特征的是（ C ）。 A. 单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 9、从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。 A.期望功能与实际功能 B. 个人功能与社会功能 C. 政治功能与经济功能 D. 文化功能和家庭功能 10、 列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（ D ）。 A.教育的本质决定教育功 能 C. B. 教育功能决定教育效益 D. 教育功能体现教育效

★离散数学 东北师范大学离线作业与答案

离线考核 《离散数学》 满分100分 一、计算题（共25分） 1. 设集合{}c b a A , , =，R 是A 上的二元关系，{}b c c a b a a a R , , , , , , , =， 试求： (1) ()A P ； （8分） (2) R 的关系图与关系矩阵R M ； （8分） (3) ()R r 、()R s 、()R t 。（9分） 设集合{}c b a A , , =，R 是A 上的二元关系，{b c a b a a a R , , , , , , , =，试求： (1) ()A P ； (2) R 的关系图与关系矩阵R M ； (3)()R r 、()R s 、()R t 。 解：(1) (){}{}{}{}{}{}{} {}c b a c b c a b a c b a A P ,,,,,,,,,,,,Φ= (2) ???? ? ??=010000111R M 关系图为：

(3) (){}b c c a b a c c b b a a R r ,,,,,,,,,,,= (){}c b c a c c a a b b a a a R s ,,,,,,,,,,,= (){} R b c a b a a a R t ==,,,,,, 二、证明题（每小题15分，共75分。） 1.证明等价式 ：()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧。 证明等价式： ()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧ 证明： ()() ()()() ()() ()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()C Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P A Q P A C Q P A C Q P A C Q P A C A Q P C Q P A C A Q P →?∧=→?∧?∨∧∧=→∨∧?∨??∧=→∨∧?∨?∨??=∨∨∧?∨?∨?=∨∨∨?∧?∨?∨?=∨∨∨?∧∨?∨?∨?=∨∨∨?∧∨∧∧?=∨∨→∧→∧∧ 2. 证明：树是一个偶图。 证明：树是一个偶图。 证明：设E V T ,=是一棵树，对任意的V u ∈，令 {}为奇数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=1 {}为偶数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=2 (1) 因为T 是连通的，所以对任意的V v ∈，必有1V v ∈或2V v ∈，因此V V V =?21，(2) 因为T 是树，v 与u 之间的基本通路有且只有一条，所以Φ=?21V V ， (3) 因为T 是树，T 中无回路，所以1V 或2V 中的任意的两个顶点不可能是相邻的。 综上，T 是一个偶图。

《学前教育学》作业

《学前教育学》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍

吉大16秋学期《国际金融》在线作业一

奥鹏17春吉大16秋学期《国际金融》在线作业一 一、单选题（共20 道试题，共80 分。） 1. 按照布雷顿森林体系最初的规定，各国货币的货币波动幅度不得超过平价的上下（） A. 2.25% B. 1.25% C. 1% D. 1.125% 正确答案： 2. 布雷顿森林体系起初规定汇率波动的界限不得超过“黄金平价”的上下( ) A. 2.25% B. 2.5% C. 1% D. 1.25% 正确答案： 3. 欧洲货币市场短期信贷利率由借贷双方具体商定,一般以( )为基础. A. LIBOR B. NIBOR C. SIBOR D. HIBOR 正确答案： 4. 同金币本位制相比，金块本位制下银行券同黄金的联系（） A. 加强 B. 削弱 C. 没有变化 D. 无法判断 正确答案： 5. 目前各国外汇储备中最主要的储备货币是( ) A. 英镑 B. 欧元 C. 美元 D. 瑞士法郎 正确答案： 6. 布雷顿森林体系崩溃于( ) A. 1944年 B. 1960年 C. 1973年 D. 1997年 正确答案：

7. 实行严格外汇管制的国家，储备保有量可相对( ) A. 较多 B. 较少 C. 关系不大 D. 无法判断 正确答案： 8. 给国际贸易和投资带来了极大的不确定性的汇率制度是( ) A. 固定汇率制 B. 布雷顿森林体系 C. 金本位制 D. 浮动汇率制度 正确答案： 9. 最早的国际收支概念是指( ) A. 广义国际收支 B. 狭义国际收支 C. 贸易收支 D. 外汇收支 正确答案： 10. 比较而言,容易导致通货膨胀的汇率制度是( ) A. 固定汇率制 B. 布雷顿森林体系 C. 金本位制 D. 浮动汇率制度 正确答案： 11. 同业市场是指( ) A. 银行和工商业客户之间的市场 B. 央行和商业银行之间的市场 C. 银行间市场 D. 商业市场 正确答案： 12. 买方信贷中,进口商需要先支付现汇定金的比例是( ) A. 70% B. 50% C. 30% D. 15% 正确答案： 13. IMF关于“可自由兑换货币”的规定见于其章程的( ) A. 第二条款 B. 第三条款 C. 第八条款 D. 第十四条款 正确答案： 14. 欧洲货币中最早出现的是( ) A. 欧洲英镑

[知识]电大学前教育学作业及参考答案[1]

[知识]电大学前教育学作业及参考答案[1] 姓名学前教育学作业1 专业分数第一章 一、填空题(每小题1分，共13分) 1(学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。 2(国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。 3(标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。 4(孕育阶段学前教育学发展的特点包括:丰富性、实践性、零散性。 5(世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其 作者是捷克教育家夸美纽斯。 6(学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。 7(第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。 8(我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其 ”、“ 平民化”。办园思想是“ 中国化 9(儿童心理发展的四阶段是指: 感知运动、前运算思维阶段、 具体运算和形式运算阶段。 10(学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。 11(学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母 等非专职的学前教育工作者。 12(学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。 13(学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教育实践提供指导。

14(在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有___专门化_____、完备化和理论化。 二、选择题(每小题2分，共10分) 1(瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( D ) A. 《大教学论》 B. 《世界图解》 C. 《理想国》 D. 《林哈德与葛笃德》 2(在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的( A ) A(孕育阶段 C. 萌芽阶段 C.初创阶段 D.发展阶段 3(陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( A ) A. 南京鼓楼幼稚园 B. 劳工幼稚园 C. 香山慈幼院 D. 江 西实验幼师 4(推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( C ) A. 欧文 B. 杜威 C. 福禄培尔 D. 蒙台梭利 5(在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和( B ) A. 苏轼 B. 颜之推 C. 贾谊 D. 王守仁 三、名词解释(每小题3分，共12分) 1(学前教育学 P18 2(最近发展区P14 3(学前教育规律P19 4(学前教育现象P18 四、简述题(每小题5分，共25分) 1(简述南宋朱熹的学前教育思想。 P5 2(简述学前教育发展萌芽阶段的特点。

东北师范大学离线作业考核-2020认知心理学

离线作业考核 《认知心理学》 满分100分 一、分析判断（每题5分，共25分） 1、平行分布处理模型的基本思想是，通过使用一个处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。 答：错。平行分布处理模型的基本思想是，通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。它的特点主要有：（1）处理单元间的联结强度不一样，其大小可以用权重来表示，一个单元得到的总输入量是其他各单元输入量乘以各自权重的和；（2）知识的表征是分布式的储存在单元与单元的联结上；（3）联结的强度可以因学习而加强；（4）一个单元受到破坏，整个知识却可以仍然保持，信息处理仍可继续进行；（5）网络是一种层次结构，同一层次的单元间互相抑制，不同层次的单元间互相兴奋。 2、我们上课或看电视时的聚精会神属于持续性注意。 答：正确。持续性注意也称注意的持久性、注意的稳定性，它是指在一段时间内将注意保持在某个目标或活动上的过程。持续性注意指向的对象可以是经常出现的、可以预期的，也可以是那些偶发的、难以预测的事件。 3、模式识别是将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配的过程。 答：正确。模式识别是指将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配，从而达到确认一个模式的过程，或者说是运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式进行有效解释的过程。 4、外显记忆测验要求材料驱动加工。 答：错误。外显记忆测验是指直接测验方式，如再认、自由回忆、语义线索回忆等，要求概念驱动加工。概念驱动加工指通过对刺激项目的意义和语义信息的加工来完成测验的过程，要求进行有意义的加工、精细编码和心理映象等过程。内隐记忆测验是指间接测验方式，如知

学前教育学作业及答案

《学前教育学》作业及答案 第一次作业（第一、二章） 一、填空题 1、世界上第一本学前教育专著（《母育学校》）。 2、学前教育学的开创这是（福禄贝尔）。 3、学前教育对社会的功能首先表现在（经济功能）。 4、狭义上的学前教育效益是指（与人效益）。 二、简答题 1、夸美纽斯对于学前教学的发展的贡献（P7～8） 2、卢梭的自然教育思想（P8） 3、简述学前教育功能的类型（P37框） 4、简述学前教育的个人效益（P47框） 三、论述题 1、试述蒙台梭利对于学前教育学发展的贡献。（P13） 2、如何更有效地发挥学前教育功能（P44） 第二次作业（第三、四章） 一、填空题 1、个体的启蒙教育阶段是（学前教育阶段） 2、影像学前儿童社会化的最主要因素是（幼儿园） 3、我国幼儿园承担着（保育、教育学前儿童）以及（为方便家长服务）的“双重”任务。 4、在学前儿童德育实施的过程中，一些家庭往往出现“爸爸打、妈妈护，爷爷奶奶打掩护” 的现象，这种现象违反了德育的（一致性）原则。 二、简答题 1、简述学前教育在人的一生的内在发展中的地位与作用。（P62框） 2、简述学前教育与个体社会化之间的关系（P61） 3、简述学前儿童德育的原则（P114框） 4、简述幼儿园教育目标的层次结构（P86） 三、论述题：举例分析如何贯彻和实现幼儿园的双重任务（P88框） 第三次作业（第五、六章） 一、填空题 1、幼儿园的教育活动可以分为生活活动、（教学活动）、（游戏活动）三类。 2、儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏叫做（结构游 戏）。 3、按游戏的教育作用可以将游戏分为、（创造性游戏）、（有规则游戏）两大类。 4、幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、（激励作用）和调节作用。 二、简答题 1、简述幼儿园教学活动的原则（P149框） 2、简述幼儿园游戏的意义（P158框） 3、简述幼儿园心理环境的特点（P185～186） 三、论述题 如何组织幼儿园的教学活动（P149～154）

东北师范大学离线作业《计算机应用基础》

2014年春季期末作业考核 《计算机应用基础》 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答：10GB=10240NB=10485760MB=10737418240B 。 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答：二进制101101，八进制55，十六进制2D。 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。 2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：打开d盘“作业”文件夹搜索文件名为“*. doc”，就显示全部doc的文件，全选复制，然后打开e盘的“练习一”文件夹中，全部粘贴。 3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？ 答：PowerPoint2000中的超级链有“单击鼠标”和“鼠标移过”两种形式实现。当需要从幻灯片的一页转换到另一页时或其他文件时，使用超链接。超链接在“插入”菜单下的“超级链接”子菜单，有两种链接形式。 4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符。“分页符”与“分节符”的功能不同：“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。要不要实现页面独立设置的关键就是工具栏的一个按钮“链接到前一条页眉”是否被选中，选中后，前后节的设置就是一样的，修改其中的一节就会影响到另外的节；不选中，就可以独立设置了，前后节之间不受影响。 5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？

学前教育学作业一参考答案

学前教育学作业一参考答案 （第一至二章） 一、单选 ACDCD CBCAD 二、名词解释 1、最近发展区：即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际发展水平）与在成人指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。P14 2、教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般分三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。P32 3、学前教育效益：是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。P45 三、简答 1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。P7-8 答：夸美纽斯是捷克著名教育家，其代表作主要有《大教学论》、《母育学校》和《世界图解》。《母育学校》和《世界图解》是夸美纽斯奉献给父母亲与儿童的良好教材，书中含有宗教色彩和缺乏足够的科学依据，但对母育学校的实施作出了完整的论述。其中，《母育学校》是世界上第一部学前教育的大纲和参考本，是创立学前教育理论的第一次尝试。 2、简述学前教育对个体的期望功能。P37 答：学前教育对个体的期望功能包括以下三个方面： （1）学前教育的保育功能。 （2）学前教育促进个体认知发展。 （3）学前教育促进个体人格的健全发展。 3、简述提高学前教育功能发挥的策略。P44 答：为了提高学前教育功能，可以从以下六个途径入手： （1）提高对学前教育的重视； （2）加强对学前教育的监管； （3）提高学前教育师资的素质； （4）加大对学前教育的投入力度； （5）多渠道办托幼机构； （6）为学前教育立法。 4、简述提高学前教育效益的途径。P52 答：为了提高学前教育的效益，可以通过以下六个方面的途径： （1）提高社会对学前教育的认识； （2）树立正确的学前儿童教育思想； （3）调整幼儿园教育教学内容；

东北师范大学离线作业考核-2020学校管理

离线作业考核 《学校管理》 满分100分 一、综合论述题（每题15分，计60分。） 1. 请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。 答:权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是:有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。 2.请结合实际谈谈教师自身应具备哪些素质。 答:身心素质、道德素质、教学素质、研究素质、交往素质。 3.请结合实际谈谈学生激励的方式有哪些，在现实中应如何运用。 答：目标激励、典型激励、信任激励。 4.结合实际，谈谈学校教学管理的意义是什么。 答：有利于促进学生的发展、有利于提升教师的教学水平、有利于保障学校工作的有序进行。 二、材料分析题（本题20分，计40分。） 1．阅读材料，按要求回答问题。 2014年4月28日上午，湖北咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后，分管学生德育方面工作的副校长洪耀明当着4000余位师生的面，兑现一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上，网友称他为“个性校长”。。 阅读材料，请你谈谈校长应如何做好学校管理工作。 答：校长作为学校管理的核心力量，自身具备良好素质至关重要。深思熟虑，制定明确的目标及政策，使成员为其后果负责，并提供合适的技术支持，以计划、协调及实施学校的政策和工作。支持成员，鼓励合作，提高成员的责任感及满足感，并肯定正面的人际关系。能说服有关人士互相团结及支持，并能有效地解决他们之间的冲突。具有信心和魅

学前教育学第一次作业答案

学前教育学第一次作业答案 一、名词解释： 1.教育答：教育有广义和狭义之分，广义的教育就指凡是能增进人们知识、技能、身体健康、形成或改变人们思想意识的活动就是教育。狭义的教育专指学校教育，指由接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等旨在促进身心各方面发展的活动的总和。 2.学前教育答：学前教育是指旨在促进入学前儿童（0——6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 3.家庭：有婚姻关系、血缘关系或者收养关系组成的社会生活的基本单位。 4.家庭教育：广义的指家庭成员之间相互实施的一种教育。狭义的指由家长（父母或者长者）自觉地、有意识地按照一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。 5.教育环境答：教育环境主要指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约作用和调控作用的多维空间和多元环境系统。教育环境是环境的一个子系统，它同时又是幼儿园环境的母系统，环境中的文化对教育环境有着极其重要的一部分，所以要受到文化的影响和制约，教育环境对各级各类教育机构的环境有直接的影响作用。 二、简答题 1.简述学前教育的实施形式 学前教育的实施形式一般有两种：学前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。 2.简述家庭教育在学前教育中的地位 1、家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育：（1）胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障（2）婴儿教育为孩子身体的健康成长提供了保障 2、家庭教育促进了儿童社会化的进程：（1）有助于孩子了解社会的规则（2）有助于孩子形成健全的人格（3）有助于孩子养成顽强的意志 3、家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础：（1）有助于孩子发展水平的提高（2）有助于孩子职业取向的选择。 3.简述教师的作用： （1 ）幼儿教师物质环境的组织者：幼儿教师根据幼儿教育的目标和本班幼儿的需要，因地制宜为幼儿创造具有发展适应性与文化适宜性的安全、丰富的物质环境。 （2 ）幼儿教师是幼儿园生活的组织者：幼儿园是幼儿学习和生活的环境，教师的言行举止对幼儿具有重大的影响，只有当幼儿感到被关心的时候才会积极主动地探索周围的环境。 4.简述教师的工作任务 1、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班级的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。 2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班级幼儿生活和作好卫生保健工作。 3、与家长保持联系，了解幼儿成长的家庭环境，配合家长完成幼儿教育任务。 4、参与业务学习和幼儿教育研究活动。 5、定期向园长报告，接受其检查和指导。 三、论述题 1.试论述现代社会学前教育的发展趋势 答：现代社会的学前教育发展呈现出以下趋势： 1、学前教育事业成为社会公共事业

(完整版)学前教育学作业答案

浙江大学远程教育学院 《学前教育学》课程作业 姓名：学号： 年级：学习中心：————————————————————————————— 第一章学前教育学导论 1.简要论述学前教育的重要性。 答：（1）学前教育对于人的发展的价值 ①学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性 ②学前教育对于人的认知发展的重要性 （2）学前教育对于教育事业发展的价值 （3）学前教育对于家庭的价值 2.简要论述学前教育的特点 答：（1）计划性和目的性 （2）儿童主体性和教师主导性相统一 （3）过程性和结果性相统一 （4）情境性 （5）整合性

第二章学前教育学的基础 1.简述学前儿童身心发展的特点。 答：（1）基础性与易感性 （2）连续性与阶段性 （3）普遍性与差异性 2.根据早期儿童发展特点，学前教育应当确立的基本原则有哪些？答：（1）学前教育要注意保护儿童的感官 （2）学前教育要适应并引导儿童的身心发展 （3）学前教育要重视儿童的整体发展 （4）学前教育要因时、因境与因人施教 （5）学前教育应以活动为基本的方式与途径 第三章学前儿童与教师 1.论述儿童观现代化的内涵。 答:（1）儿童是全方位不断发展中的人 （2）儿童期具有独立存在和为成人期作准备的双重价值 （3）儿童有其独特的文化 （4）儿童是富有差异的存在 （5）儿童的基本活动是游戏 （6）儿童的基本活动是游戏 （7）儿童应该受到平等对待

（8）儿童有权享有幸福的童年 2．简述儿童观现代化的途径。 答：（1）对传统文化中的儿童观作进一步的梳理，去其糟粕，取其精华 （2）站在时代制高点上关照各种文化中的儿童观，以便洋为中用（3）加强国际合作，在法律上保障儿童的权利 （4）做好宣传普及工作，使现代化的儿童观深入人心 3.简述现代幼儿园教师的角色。 答：（1）生活照顾者 （2）行为观察者 （3）课程建构者 （4）活动指导者 （5）资源整合者 4.简述优质师幼关系具有什么特征，应怎样培育？ 答：（1）特征：平等性、助长性、民主性、对话性、互动性 （2）培育策略 ①树立现代儿童观是关键 ②转变教育观念是根本 ③提高教育技能是保证

奥鹏平台 东北师范大学 计算机应用基础离线作业 满分答案

期末作业考核 《计算机应用基础》 满分 100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答：10GB=10240MB=10485760KB=10737418240B 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答：二进制是101101，八进制是55，十六进制是2D 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。 答： 2.怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：打开D盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc”,就显示全部doc文件，全选复制，然后打开e盘的“练习—”文件夹，全部粘贴。 3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？ 答：本质上是一个跳转装置，只要触发它，跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地，所以通常情况下，需要跳转时使用级链接。在菜单“动作设置”选项中进行。 三种方法：

（1）利用“动作设置”创建超链接， （2）利用“超链接”按钮创建超链接， （3）利用“动作”按钮来创建超链接 4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？ 答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符，“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用出来具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。 5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？ 答：（1）若起始数据中含有半角阿拉伯数字，则填充的效果是字符复制，而其中的数字向下或向右拖动为递增，向上或向左拖动为递减。 （2）若起始数据为字符型、逻辑型或其他不含有数字的字符型数据，填充的效果是复制起始单元格的数据；若字符与数字混杂，同字符型数据的填充情形一样；若全为数字，与字符型数据不同的是，若整数部分数字位数不超过15位，都能实现序列填充。 （3）若起始数据为日期型，则填充的效果是日期按天数递增或递减，如 2004-3-14、2004-3-15、2004-3-16. （4）若起始数据为时间型，则填充的效果是单元格的时间型数据按小时数递增或递减，如3:34、4:34、5:34. （5）若起始数据为已定义的“自定义序列”中的数据，则填充的效果是按自定义的特殊序列中的顺序循环填入. 三、论述题（每题15分，共30分） 1．请详细介绍一个你所熟悉的软件的功能和基本使用方法，谈谈学习本课程的收获。 答；例如excel，是一个功能强大的工具，可用于创建电子表格并设置其格式，分析和共享信息以做出更加明智的决策。使用、丰富的直观数据以及数据透视表视图，可以更加轻松地创建和使用专业水准的图表。它能够方便的制作出各种电子表格，使用公式和函数对数据进行复杂的运算；用各种图表来表示数据直观明了；利用超级链接功能，用户可以快速打

学前教育学试题及答案

学前教育学试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程

东北师范大学离线作业考核-2020教育心理学

离线作业考核 《教育心理学》 满分100分 一、简答题（每题10分，共40分） 1、什么是遗忘？遗忘的原因是什么？ 答：遗忘是指记忆信息的消失或不能提取。一种观点认为，遗忘是由于干扰造成的。干扰是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力从而造成了信息丧失。实验研究表明，干扰有两种，一种叫前摄抑制，是指先前学习对后继学习的干扰。另一种是后继学习对先前学习的干扰，叫倒摄抑制。在学习和回忆系列材料时，中间部分遗忘最多，称为系列位置效应。系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而遗忘最多。另一种观点认为遗忘和提取失败有关。许多研究者认为，当遗忘发生时，学习者并非真的“失去”了信息，而是学习者不能提取信息。在试图提取信息时，人们常常意识到他们在长时记忆中贮存了一些东西，但是他们无法准确地说出这些东西到底是什么。研究者把这种现象称之为“舌尖现象”。出现这种情况的原因是贮存时没有做适当的加工或者找不到适当的回忆线索。 2、如何增强学业自我效能感？ 答：1.让学生在学习活动中体验到更多的成功。 2.为学生提供适当的榜样示范。 首先，教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范；其次，为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。 3.指导学生树立适当的学习目标和作业目标。 4.给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。 5.给学生以适当奖励。当学生取得进步时，对学生进行奖励，奖励便成为学生进步的标志，学生从中获得自己进步的信息，会增强自我效能。 6.给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。 3、简述抗拒诱惑实验，它说明什么？ 答：该实验为沃尔斯特等人1963年所做。被试为5岁儿童，实验分为三个阶段。第一阶段，将儿童带入 放有玩具的房间，让他们参观，并告诉儿童说：“这些玩具禁止玩，但可以翻字典。第二阶段，让儿

《学前教育学》试题及答案

《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因，这表明（） A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克

9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法

电大学前教育学作业及参考答案

一、填空题 1．学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。 2．国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。 3．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。 4．孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、实践性、零散性。 5．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。6．学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。 7．第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。 8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。9．儿童心理发展的四阶段是指：感知运动、前运算思维阶段、具体运算和形式运算阶段。10．学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。 11．学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母等非专职的学前教育工作者。12．学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。 13．学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教育实践提供指导。 14．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有专门化、完备化和理论化。 1．教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为教育功能。 2．学前教育功能的特征表现在：领先性、广泛性、对象性、发展性和延后性。 3．学前教育是面向0-6 岁儿童实施的教育。 4．从性质上来划分，学前教育功能分为期望和实际功能。 5．学前教育对社会的期望功能包括经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能。 6．学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。 7．学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。 8．狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。 9．学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。 10．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和_衍生功能。 11．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_现实层次。 1．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。2．学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是练习。3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。 4．我国幼儿园的教育目标是：对幼儿实施等体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 5．我国幼儿园担负着保育、教育学前儿童和方便家长的“双重”任务。 6．幼儿园教育应该以游戏作为基本活动。 7．幼儿园体育活动的组织形式可以分为：早操、体育课、户外体育活动、运动区的活动、全园性的儿童运动会。 8．学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成如何学习的教育过程。 9．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。 10．学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性教育和学前儿童良好的个性品质的培养两个方面。 11．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力。 1．幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。 2．幼儿园生活活动的组织原则包括主动性原则、原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和原则。 3．幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为集体教学、分组教学和个别教学。 4．综合教学的主要组织形式是以主题为基本线索进行的综合性活动。 5．以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题，引导学生通过亲身体验进行学习的教学活动称为体验性教学。 6．教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。 7．课堂教学活动一般分为开始部分、基本部分和结束部分。 8．游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、和具体性的特点。 9．皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习、角色游戏和有规则游戏三类。10．在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为创造性游戏和有规则游戏两类。11．一般而言，学前儿童每日应至少有以上的户外活动时间。 1．环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用。 2．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和负强化效应，其中，幼儿园环境所发挥的

东北师范大学离线作业考核-2020现代教育技术

离线作业考核 《现代教育技术》 满分100分 一、简答题（每题10分，共50分） 1、简述教学传播过程的基本阶段。 答： 2、举例说明多媒体素材的获取方式。 答;在多媒体创作过程中，素材的采集往往要花费大量的时间。素材有相当一部分要事先准备好，如文字、图像、声音、动画、视频等原始材料，需要通过一定的方法采集或制作，有些还需要预处理和编辑加工。多媒体素材的获取，主要有以下几种方式。（1）利用Internet上现有的多媒体素材可以在课件中连接、引用已获取网址的网上素材，亦可以先下载素材，再导入到课件中。（2）对现有的常规多媒体素材进行数字化处理学校和教师本人在日常教学中往往积累了大量的多媒体素材资源，这些资源大多数是以文字、图片或音视频形式存在。可以对这些资源进行数字化处理，使其满足一定的教学与学习需要。（3）交流与共享近年来，国家和地方都在大力提倡“三通两平台”的建设与使用，强调人与人、班与班、校与校之间的资源交流与共享。该种方式获取的多媒体素材针对性与实用性较强。 3、学习管理系统的功能模块有哪些 答：（1）内容资源管理（2）在线交流工具（3）在线考核功能（4）管理、统计功能 4、简述翻转课堂的优缺点。 答;翻转课堂教学活动包括两部分，即开展课前活动和组织课堂活动。开展课前活动包括（1）教师自行创建教学视频（视频微课）（2）教师针对视频制定课前练习题（3）学生自主观看教学视频（4）学生进行课前针对性练习（5）利用社交媒体进行交流；组织课堂活动包括（1）师生共同确定探究问题（2）学生独立解决问题（3）开展协作探究式活动（4）学生进行成果展示与交流（5）进行教学评价与反馈。 4、信息化教学评价的方法。 答：教学的评价虽然方法多种多样，但无外乎从定性和定量两个方面入手，定性的方法常用的有评议法，