急救技能大赛项目策划书
中国农业大学红十字会
“救在身边”
急救知识技能大赛策划书
中国农业大学红十字会
2014年02月28日
目录
第一部分活动概述
【活动背景】 (1)
【活动目的】 (2)
【活动意义】 (3)
第二部分活动内容
【活动时间】 (5)
【活动地点】 (5)
【参与人员】 (5)
【前期准备】 (5)
【宣传方式】 (6)
【活动流程】 (7)
【预期效果】 (9)
【风险预案】 (10)
第三部分附件
【经费预算】 (11)
【人员安排】 (12)
【评分细则】 (14)
【急救试题题库】 (15)
第一部分活动概述
【活动背景】
急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。
很多人包括我们当代大学生都将抢救意外伤害、危重急症的希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏现场救护知识和对现场救护的重要性及可实施性的认识，往往会使处在生死之际的伤员丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的抢救时间。这段时间也被医学界称之为“救命的黄金时间”。
由于各种原因引起的心搏呼吸骤停——猝死，是危及人的生命最紧急、最危险的情况。人类猝死87.7%发生在医院以外，没有医护人员参与抢救。猝死人员有 35 – 40 % 如经现场及时进行心肺复苏，可以挽救生命。因此，为要要使病人得救，避免脑细胞死亡，就必须在心博呼吸停止后立即进行有效的心肺复苏。复苏开始越早，存活率越高，大量实践表明，4分钟内进行复苏者可能有一半人被救活。
创伤的急救也是一个现场急救的过程，在创伤的第一现场如果能规范及时的止血、包扎、固定、搬运，将极大的减少伤者的死亡和伤残，为医务人员的到来争取宝贵的时间。所以，我们不能单纯等待医护人员到现场抢救。我们每个人特别是作为当代大学生都有责任学会心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运的方法和技巧，掌握自救互救知识。只要抢救及时、正确、有效，能最大程度的减少痛苦、伤残和
死亡。
普及群众性的救护知识和技能，是红十字运动的传统工作之一。《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列入中国红十字会的一项重要工作。随着现代经济的快速发展，生活节奏的加快，生产、交通、生活中发生的意外伤害事件也在迅速增长。有效地开展救护，挽救生命，减轻伤残是我们当代大学生对自己对社会应尽的责任。因此我们作为红十字会的一员有义务通过各种途径普及急救知识，帮助同学们更好的掌握急救知识。
【活动目标】
在我校校园文化的发展过程中，农大精神起到了导向规范、凝聚激励、熏陶感染的重要做用，为广大学子在校学习期间指明了努力的方向。而此次急救知识技能大赛更是秉承着“以天下为己任，关爱他人”的农大精神，号召广大同学通过此次活动了解更多更详细的急救知识，巩固所学急救技能，在意外事故发生的时候可以知识用到实处，既保护自己也满足应急救援需求拯救他人，同时通过急救培训增强同学们的对于生命的责任感，激发广大同学对他人的奉献意识，更好的展现出农大学子敢于承担责任、勇于奉献的风采。
【活动意义】
在生活节奏快，生活压力大的今天，各大新闻媒体频频曝出大学生在校猝死、工作人员在工作岗位上猝死等事件。2月27号更是曝出深圳女白领地铁口猝死，躺地50分钟无人急救。有相关人员事后接受采访表示真的是不会救所以不敢救，这也暴露出中国急救教育、急救机制的缺失。
3月1日云南昆明恐怖暴力事件让我们在悲痛惋惜之余，也意识到掌握急救知识和技能的重要性。并且在当今环境气候复杂多变、各种灾难（如地震、海啸、火灾、洪水、甲流）频频发生的形势下，现场急救技能的普及更显得尤为重要。
现场急救的作用就是为了在受害者被送往医院之前或途中维持受害者生命、稳定伤情、防止继发性损伤。调查表明，正确的现场急救可将生还率提高3倍以上。现场急救涉及社会各个方面，它是整个城市和学校应急防御功能的重要组成部分。因此，使大学生掌握急救知识和技能，既保护自己也满足应急救援需求拯救他人，具有十分重要意义。
我们本次急救知识技能大赛以比赛的形式进行急救知识的宣传，能够为大家打造一个锻炼和学习知识的平台。通过这样一个比赛，使更多的师生在赛中得到急救能力的锻炼与急救知识的收获，同时又能让更多常见而实用的急救知识在全校师生中得到宣传，增强同学们对突发事故的应对能力以及自己的独立生活能力。
通过更好的学习实践急救知识，增强同学们对于生命和社会的责任感，更加珍爱生命，善待生命，让整个社会更加和谐。在学习的过程中，同学们会了解到很多很多乐于奉献的人在全世界的各个角落为了他人的生命在忙碌，在努力；从而有利于进一步增强同学们的奉献意识，也给同学们提供了挽救自己和他人生命，承担责任，勇于奉献的基础平台。
第二部分活动内容
【活动时间】
2014年4月1日——4月26日（具体时间需要与海淀区红会协商）
【活动地点】
三教102或128
【参与人员】
全校师生
【前期准备】
1.确定比赛流程；
2.安排人员分工；
3.向学校有关部门借用合适教室；
4.向海淀区红会及校医院借用比赛所需器材（如心肺复苏使用的假
人等）；
5.与区红会确定急救培训时间，联系急救培训老师，确保赛前培训
的完美进行；
6.与区红会急救培训老师或校医院老师联系，作为打分评委参与比
赛；
7.与老师商榷后确定打分方式及考核内容；
8.提前准备所有参赛人员的纪念品及奖品；
9.进行赛前宣传工作。
【宣传方式】
1.赛前宣传
在本次活动中，我们除了继续采用校网公告、张贴海报、人人主页宣传等传统宣传方式，还将采用视频制作方式进行宣传。我们计划以记者采访校内师生的形式制作视频来表达急救知识与技能的重要性与必要性，引起全校师生的关注和认同。该视频将于学校大屏幕播放并上传至人人网、新浪微博；以增加同学们对于我们此次活动的关注和参与。
2.赛中跟进
在整个比赛进程中，我们宣传部的同学将全程跟进，通过在校网上上传新闻，在人人主页上直播赛况来增加我们此次比赛的关注度。
3.赛后宣传
赛后我们会在校网及人人主页上总结整个赛事，上传比赛中的精彩照片。并在赛后邀请决赛中的优胜者在急救中心或校医院老师的指导下拍摄急救小视频，上传网络，方便更多的同学，更多需要急救知识的人学习正确的急救知识，承担我们应尽的责任，奉献我们的一腔热情，宣传我们的农大精神。同时在赛后开展急救培训小班辅导，帮助更多的同学了解、熟悉、掌握急救知识。
【活动流程】
1.赛前培训
于4月5日及4月6日，由海淀区红十字会急救中心的老师在三教102或128教室展开200人的急救培训。
4月5日——急救知识培训
4月6日——急救技能培训
2.初赛
4月12日——急救知识书面考核（试卷由海淀区红十字会提供）4月13日——由老师评判试卷，选出并通知分数为前20名的同学参加最后的决赛（考试合格但没有进入决赛的同学将
取得由北京市红十字会颁发的急救证）
3.决赛
4月14日~4月18日——赛前团陪
（20名同学随机分为5组，由我校红十字
会急救队队员进行团队建设和赛前知识
辅导；让参赛同学尽快熟悉队友，巩固所
学知识）
4月19日——急救知识技能大赛正式开始
18:30~18:45 参赛人员签到入场；观众入场
18:45~19:00 由参赛小组进行三分钟的小组展示
①第一环节知识问答
19:00~19:30 由每小组派出一位代表参加小组知识问答赛，问答题共有十题，由每组成员在规定时间内用答题
板写出答案，主持人公布正确答案，评分细则参
见附件
②第二环节实操比赛
19:30~20:30 由小组派出余下的三名组员进行实操比赛（急救包扎及心肺复苏的基本技能比赛），要求每组的三
名同学在规定时间内做所有比赛内容，并由评委
老师进行打分
20:30~20:45 由工作人员统计出两轮比赛累加分数，决出优胜的两组。在此时间内由老师向同学们点评实操过
程中各组参赛同学的表现
③第三环节情景模拟
20:45~21:45 由剩余两组的8名参赛同学进行第三轮情景模拟比赛，评委老师通过对参赛同学的对紧急情况的
判断处理能力进行打分。
21:45~22:00 老师点评8名参赛同学的参赛表现，在此期间内由工作人员综合老师打分以及参赛同学的人气分
数选取前三位优胜者。
22:00~22:15 主持人公布比赛结果，由老师进行颁奖；并由红
十字会向所有参赛同学赠与纪念品。
4.制作急救视频，进行后期宣传
4月20日~4月26日——邀请本次比赛的获胜者并联系老师进行指
导开展急救技巧视频的录制
【预期效果】
1.让更多同学了解急救知识、学习急救知识、灵活运用所学急救知识，在我校培训出更多的第一抢救者，提高在校师生的自救互救能力，在专业急救人员到达之前，防止伤情继续恶化，减少伤员痛苦，避免或尽量减少伤残和后遗症，挽救患者的生命；
2.吸引更多经过专业培训的同学加入到急救队来，完善我们红十字会的急救队体系，以期在学校大型活动、运动会等活动中更好的发挥急救队的作用；
3.激发同学们对于生命的责任感以及对于社会的责任感，让更多的同学在面对突发情况时愿意无私帮助他人，也有能力帮助他人，增强了同学们的奉献精神。
【风险预案】
1.尽量向区红会预约四月初的急救培训，如果四月初做不了急救培训就将整个比赛向后延期；同时积极争取，保证四月份将急救培训开展起来。
2.为了防止出现比赛现场观众太多，现场混乱，会场内空气闭塞，引起不适同学的情况；我们将安排两个部门派出秩序维护员，稳定现场秩序，并考虑适当限制观众人数，时刻保持比赛现场的透气性良好，营造舒适的比赛氛围。
3.决赛第一轮如果有未参加比赛的同学，则由急救队队员顶上，保证比赛的顺利开展。决赛第二轮未参加比赛的同学视为自动放弃比赛，比赛由原有参赛同学正常进行。
4.主持人在比赛当天若有临时情况则由同伴教育部主持人顶替。
5.尽量联系急救中心的老师来做评委，如果老师没有时间就积极联系校医院老师，配合老师时间开展比赛。
6.动员参赛同学组建亲友团吸引更多的同学来观看比赛，达到让更多的同学了解和学习急救知识的目的，也避免观众过少的情况出现。
7.准备多人同时摄像、照相，以防止照片采集不足的情况出现。
第三部分附录【经费预算】
【人员安排】
1.赛前准备工作分工
赛前宣传工作——由宣传部部长洪珊带领宣传部负责
与区红会老师、校医院老师联系——由会长吴凡负责
培训场地确认——由副会长陈畅负责
赛前报名统计工作——由办公室主任柯姝琪带领办公室负责
2.赛前培训分工
培训场地布置工作——由办公室主任柯姝琪带领办公室负责
接送培训老师——由外联部部长朱思樾带领外联部负责
培训签到工作——由会长助理孙亚亚负责
培训现场秩序维持——由副会长向东负责
培训助教工作及用具发放——由急救队队长王棋带领急救队负责培训跟进宣传、采集照片——由宣传部部长洪珊带领宣传部负责
3.初赛分工
培训场地布置工作——由副会长陈畅负责
考试秩序维持——由副会长向东负责
初赛照片采集宣传——由宣传部部长洪珊带领宣传部负责
试卷发放、收集——由办公室主任柯姝琪带领办公室负责
初赛成绩通知——由办公室主任柯姝琪带领办公室负责
4.决赛分工
赛前团队建设——由同伴教育部部长钱逸凡带领同伴教育部负责赛场布置——由办公室主任柯姝琪带领办公室负责
参赛同学签到——由会长助理孙亚亚负责
赛场主持人——由外联部选出
赛场秩序维持——由副会长向东负责
计分人员、计时人员——由办公室主任柯姝琪带领办公室负责比赛照片采集——由宣传部部长洪珊带领宣传部负责
配合老师进行情景模拟比赛——急救队队长王棋带领急救队负责奖品准备工作——由会长助理孙亚亚负责
5.后期宣传分工
联系拍摄人员——由外联部部长朱思樾带领外联部负责
参与拍摄工作——由急救队队长王棋带领急救队负责
联系老师指导帮助——由会长吴凡负责
网络宣传——由宣传部部长洪珊带领宣传部负责
【评分细则】
1.第一轮知识问答比赛
总分：20分
共10题，一题2分
答对该组加2分，答错该组扣1分
2.第二轮实操比赛
总分：40分
每组派出三人参赛，每人10分；小组配合默契度10分具体打分由老师打分
纪念品：急救包、电子体温计
3.第三轮情景模拟比赛
总分：100分
具体分数由老师考虑给出
纪念品：急救包、电子体重秤
奖品：3M口罩（10只装）——三等奖
空气加湿器——二等奖
3M口罩（10只装）、空气加湿器——一等奖
【急救试题题库】
1. 2005心肺复苏指南中胸外按压的频率为：（B）
A 80-100次/分；
B 100次/分；
C 120次/分；
D 60-80次/分
2. 2005心肺复苏指南中单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为：A
A 30：2；
B 15：2；
C 30：1；
D 15：1
3. 2005心肺复苏指南中胸外按压的部位为：A
A 双乳头之间胸骨正中部；
B 心尖部；
C 胸骨中段；
D 胸骨左缘第五肋间
4. 成人心肺复苏时胸外按压的深度为：C
A 胸廓前后径的一半；
B 2-3 cm；
C 4-5 cm；
D 6-7cm
5. 在成人心肺复苏中，潮气量大小为：A
A 500-600ml；
B 600-700ml；
C 400-500ml；
D 800-1000ml
6. 2005年指南在心脏停搏时推荐的每次吹气时间为：A
A 超过1秒；
B 小于1秒；
C 与呼气时间等同；
D 快速用力吹气
7. 在成人心肺复苏中，人工呼吸的频率为：B
A 6-8次/分；
B 8-10次/分；
C 10-12次/分；
D 12-15次/分
8. 成人心肺复苏时胸外按压实施者交换按压操作的时间间隔为：D
A 5分钟；
B 3分钟；
C 10分钟；
D 2分钟
9. 使用单向波除颤仪，电击能量选择为：C
A 200J；
B 300J；
C 360J；
D 150J
10. 使用双向波除颤仪，电击能量选择为：C
A 100J；
B 100-150J；
C 150-200J；
D 300J
11. 成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为：A
A 仰头举颏法；
B 双手推举下颌法；D 托颏法；D 环状软骨压迫法
12. 心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时，推荐电击次数为：A
A 1次；
B 3次；
C 2次；
D 4次
13.被目击的非创伤心跳骤停患者中最常见的心律为：C
A 心脏停搏；
B 无脉性室颤；
C 室颤；
D 电-机械分离
14. 对被目击的短暂室颤患者的最佳处理措施为：D
A 胸外按压；
B 静脉推注利多卡因；
C 静脉推注胺碘酮；
D 立即除颤
15. 非专业急救者遇到呼吸停止的无意识患者时应：A
A 先进行2 次人工呼吸后立即开始胸外按压；
B 呼救急救医疗服务体系；
C 马上寻找自动除颤仪；
D 先开始生命体征评估，再进行心肺复苏
16.急救医疗服务体系的救援人员对无目击者的心脏停跳患者除颤前应：B
A 心前区叩击；
B 先行约5组（约2分钟）心肺复苏再行除颤；
C 不需要其他处理，立即进行电除颤；
D 先给予静脉推注胺碘酮再除颤
17. 无脉性心脏停跳患者两次心跳检查之间应：A
A 先给予约5组（或者约2分钟）心肺复苏；
B 行12导心电图检查；
C 建立深静脉通道；
D 准备电除颤
18. 心肺复苏时急救者在电击后应：（B）
A 立即检查心跳或脉搏；
B 先行胸外按压，在5组（或者约2分钟）心肺复苏后再进行心跳检查；
C 立即进行心电图检查；
D 调节好除颤仪，准备第二次除颤
19. 成人心肺复苏时肾上腺素的用法为：A
A 1mg，稀释后静脉推注，每5分钟重复一次；
B 1mg-3mg-5mg，稀释后静脉推注，每5分钟递增；
C 5mg，稀释后静脉推注，每5分钟重复一次；
D 1mg-3mg-5mg---5mg，稀释后静脉推注，每5分钟重复一次
20. 成人心肺复苏时血管加压素的用法为：A
A 一次性静脉推注40U；
B 40U，每5分钟重复一次；C一次性静脉推注20U；D 20U，每5分钟重复一次
21、18岁，晨卧床不起，人事不省，多汗，流涎，呼吸困难。体检：神志不清，双瞳孔缩小如针尖，双肺布满湿罗音，心率60次/分，肌束震颤，抽搐，最可能的诊断是：（ B ）A. 急性安定中毒； B. 急性有机磷中毒；
C. 急性一氧化碳中毒；
D. 急性氯丙嗪中毒；
E. 急性巴比妥中毒。
22、女性，24岁，误服敌敌畏10ml半小时后昏迷来院，诊断急性有机磷中毒。下列哪项属烟碱样症状：（ B ）
A. 多汗；
B. 肌纤维束颤动；
C. 瞳孔缩小；
D. 流涎；
E. 肺水肿。
23、急性有机磷中毒洗胃时应采取的体位：（ B ）
A. 右侧卧位；
B. 左侧卧位；
C. 仰卧位；
D. 俯卧位。
24、成人胃管插入的深度一般为：（ C ）
A. 40～45cm；
B. 55～60cm；
C. 45～55cm；
D. 60cm以上。
25. 判断急性有机磷中毒患者洗胃是否彻底可参考：（ B ）
A. 洗胃液量；
B. 洗出液是否澄清无味；
C. 临床症状是否好转。
26、异烟肼中毒时可用下列哪个药物拮抗：（ C ）
A. VitB1；
B. VitB2；
C. VitB6；
D. VitB12
27、有机磷中毒胆碱酯酶重活化剂使用时间：（ D ）
A. 1～3d；
B. 3～5d；
C. 5～7d；
D.根据中毒程度、症状好转及酶活力恢复情况使用。
28、海络因中毒时，解毒药首选：（ C ）
A. 洛贝林；
B. 阿托品；
C. 纳酪酮；
D. 氟马西尼。
29、急性有机磷中毒发生肺水肿的治疗：（ D ）
A. 西地兰；
B. 速尿；
C. 甲强龙；
D. 阿托品。
30、安定类药物中毒特效解毒剂是：（ A ）
A. 氟马西尼；
B. 纳酪酮；
C. 美解眠；
D. 碳酸氢钠。
31、主要分泌神经毒素的毒蛇为：（ A ）
A. 银环蛇；
B. 五步蛇；
C. 竹叶青
D. 蝰蛇。
32、分泌混合毒素的毒蛇为：（ C ）
A. 金环蛇；
B. 海蛇；
C. 眼镜蛇；
D. 五步蛇。
33、关于河豚鱼中毒，哪项不是其治疗方法：（D ）
A. 催吐、洗胃、导泻；
B. 1%盐酸士的宁肌注或皮下注射；
C. 呼吸麻痹时可实施机械通气；
D. 碳酸氢钠静滴。
34、女性，23岁，食用鱼片干及啤酒后出现恶心、呕吐，数小时后诉唇麻、四肢无力，不久呼吸困难，昏迷。最可能的诊断是：（ B ）
A. 急性酒精中毒；
B. 河豚鱼中毒；
C. 肉毒杆菌中毒；
D. 过敏性休克。
35、以下哪项不是重度一氧化碳中毒患者常见并发症：（ D ）
A. 休克；
B. 呼吸衰竭；
C. 脑水肿；
D. 急性心肌梗死。
36、以下哪项方法不适合治疗急性一氧化碳中毒：（ D ）
A. 高压氧舱；
B. 脱水；
C. 改善脑代谢；
D. 输鲜血浆。
37、中度一氧化碳中毒，其血液碳氧血红蛋白浓度大约在：（ B ）
A. 10%～30%；
B. 30%～50%；
C. 50%～70%；
D. 5%～10%
38、洗胃液的温度最好选择在：（ A ）
A. 32～37℃；
B. 4℃左右；
C. 37～40℃；
D. 21～24℃
39、慢性酒精中毒常见合并症不包括：（ D ）
A. 慢性胃炎；
B. 酒精性肝硬化；
C. 周围神经炎；
D. 精神分裂症。
40、百草枯中毒的主要致死原因为：（ A ）
A. 进行性肺纤维化；
B. 急性肾功能衰竭；
C. 中毒性肝损害；
D. 中毒性心肌炎。
41、院前急救处理病人时遵循从（B）的顺序最为可靠。
A躯干到四肢； B头到脚； C哪里出血先处理哪里； D个人习惯
42、对创伤急救来讲，病人的生命取决于我们是否很好地处理了（A）步骤。
A 关键的；
B 所有的；
C 一般的；D全部的；
43、由于固定韧带的牵拉，下列哪个器官的损伤很常见。（C）
A肺脏；B胆囊；C脾脏；D阑尾
44.挤压伤不常发生于（D）
最新整理急救技能大赛策划书(精选多篇)
急救技能大赛策划书(精选多篇) 第一篇：急救技能大赛策划书 xx学院 急救技能大赛 活 动 策 划 书 xx学院 二〇一四年三月 xx学院急救技能大赛 一、活动背景 具备一定的急救知识，是每个人应该掌握的一种生存技能。急救知识不仅能在危机时刻帮助到自己，更能帮助到他人。
当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲。作为一名大学生，就应当更好的掌握急救知识，不仅用来提高自己的知识范围，还能更好的帮助他人，服务于大众。为此，xx学院用以比赛的形式举行一次急救技能大赛。 二、活动目的 为了让同学们了解更多的急救知识，以防意外事故发生的时候可以将知识用到实处，同时也为提高急救技能水平及救人及自救技能宣扬救死扶伤的精神。 三、活动对象 xx学院全日制在校生 四、活动时间 2020年3月 五、活动地点
xx 六、主办单位 xx学院 七、承办单位 xx学校 八、活动内容 通过比赛的方式，增加大家对急救知识的积累，以在必要时可以用急救知识帮助到他人。 九、活动流程 （一）活动前期 1、联系好相关的急救老师，确定好招募及比赛试题。 2、确定宣传地点，制作板报（宣传部联系其他院系做好宣
传工作）宣传本次活动。 3、联系好主持人。 4、招募参赛人（制作报名表），确定参赛选手。 5、对参赛者提供相关急救资料的发放。 6、申请礼仪队，邀请记者团采访 7、做好场地申请与财务的采购及借用工作。 （二）比赛进行时 1、布置好活动会场 2、观众与礼仪队入座，评委老师、领导嘉宾依次入座，向领导、嘉宾发放流程表（标注各环节活动时间）。 3、主持人宣布参赛者入场入座，参赛者依次自我介绍后入 座，主持人宣布活动规则，接着主持人宣布比赛开始。
急救知识培训活动总结
东晟学校2019年“急救知识进校园” 活动总结 3月25日上午10:00，怀化红雅医院急救专家（艾昌淼主任医师）携医护团队带模型，给学生们培训了一堂安全急救知识讲座，并让同学们现场体验，学会操作。内容包含（溺水、踩踏、烧伤烫伤、异物卡喉、食物中毒、狗咬伤、心肺复苏等），同时，在现场赠送了一些同学们小小急救包纪念品。并赠送了由省儿童医院专项制作的急救知识培训光碟，方便我校日后在每间课堂播放。 本次急救知识培训旨在提高我校学生的应急救护能力，增强在面对突发紧急情况时的个体生存能力；本次培训共分为三大块内容：胸外心脏按压、应急包扎和应急救援措施等内容。 首先，概述本次活动举办的亮点以及成功之处： 1、活动现场布置方面处理整体处理得当，现场宣传横幅张贴到位； 2、整体活动进行顺畅，培训人员得当，为红雅医院专业培训人员，拥有丰富的专业知识，更能获得同学的信任，教授过程中能够进行一些小互动调动现场气氛，学生反馈积极。 3、现场应变与调整能力强，能够根据现场的细节修改活动细节，较好地调动了全场的积极性。 接下来分析正常活动的不足之处以及可以做出的对策： 1、学生进场过程中安排不得当，座位表应提前打印并且现场展
示在大荧幕上；因前期预留时间短加上活动与晓言活动冲突，现 场可视范围内存在空座，仍需要班主任那帮忙协助； 2、活动现场部分班级学生吵闹，干扰正常程序，班主任没有到场监督，或班主任在场，但没有制止。 总的来说，本次活动达到预期效果，学生对于这样的急救培训知识还是十分欢迎，纷纷表示收获颇多，但是在内容质量以及细节处理方面仍有不足，相信未来的活动举办将愈发顺畅与完善。 怀化市东晟学校 2019年3月26日
大学生安全知识竞赛活动策划书
大学生安全知识竞赛活动策划书 这是一篇由网络搜集整理的关于大学生安全知识竞赛活动策划书的文档，希望对你能有帮助。 一、活动主题 平安校园，珍爱生命 二、活动目的 促使同学们树立安全思想，加强安全防范意识，促使同学们养成良好的生活习惯，丰富同学们的课余生活，提高自我管理，自我保护能力。让大家真正参与到安全宣传当中来，让我们学校的每个学生都成为安全宣传员，真正做到“安全伴我行”。 三、活动对象 XX大学科技学院全体班级，以班级为单位，每个班级均有四名参赛选手，要求积极向上并且对安全知识认识比较深刻，对生活常识了解甚多。 四、活动时间 XX年4月13号前节制报名，XX年4月14号至4月22号举办活动。 五、活动地点 XX大学文科楼教室 六、活动嘉宾 老师、土木水电团学联主席团 七、主办单位 XX大学科技学院团委
八、承办单位 XX大学科技学院土木水电团学联 九、活动前期工作以及各部门的工作分配 （1）宣传部：负责出一期宣传此次活动的宣传板和通知，扩大对这次活动宣传的力度，增强我院同学对这次活动的了解和认识，提高同学们的参与度。 （2）文艺部：负责主持人的'选择，形象设计，还有决赛时的流程衔接。 （3）外联部：负责考试时的监考和流动监考，以及拉外联工作。 （4）体育部：负责决赛时的记分员，及活动会场后勤保障和处理紧急情况。 （5）自律部：负责决赛时的会场秩序和观众安排。 （6）学科部和生活部：负责活动的题目的准备及PPT的制作。 （7）女生部：负责活动时得会场布置及活动后的会场清理。 （8）秘书部：负责决赛时主持人所需题目而制成的卡片。 （9）组织部：负责预赛考试试卷的评分工作，以及决赛的统分工作。 十、比赛形式 共有两轮，预赛为笔试，决赛为现场答辩以及演讲比拼。 十一、比赛形式以及奖项设置 预赛：以试卷形式进行第一轮比赛，试卷设有50道选择题，20道判断题和2道简答题（选择题为一题一分，判断题一题两分，简答题一题五分），满分为100分。根据卷子分数，取班级总分数值高的班级进入决赛。最多5个班级。同时在预赛中取个人名次25名，按个人分数从高往低化。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优胜奖16名。
2020年大学校园安全知识竞赛活动策划方案大全
2020年大学校园安全知识竞赛活动策划方案大全 校园安全知识竞赛活动策划1 活动主题：平安校园、和谐校园--暨首节寝室文化节 活动背景：随着近一段时间我院发生的盗窃、诈骗以及各种人身安全 事故的逐渐增多，严重干扰了学校的正常秩序，而且对师生的人身安全构成了一定的威胁，给社会、学校、家庭找成了极坏的影响。为加强同学的安全防范意识，促进同学们养成良好的生活习惯，丰富同学们的课余生活，提高自我管理，自我保护能力。我部在院学工办老师的指导下开展此次安全知识竞赛。 活动目的：1、普及校园安全知识，增强同学们的安全意识。 2、活跃校园文化气氛为同学们营造安全稳定的学习环境。 3、语学院师生共同努力打造平安医护，和协医护。 活动时间：_年10月29--11月19日 活动地点：阶梯一教室 活动对象：成都大学医护学院全体学生 主办单位：成都大学医护学院院学生会 承办单位：院学生会安全部 活动内容： 一、初赛活动流程： 由各寝室各派一名代表进行初赛的笔试，初赛以答卷形式，不发相关资料，取前六名进入决赛。 二、复赛活动流程： 题目内容涉及移动通信安全、突发性自然灾害、交通安全、急救常识、寝室安全及火灾、财产安全、传染病预防等多方面，这是涵盖广，全面考察同学们的安全知识。 比赛口号： 当主持人介绍各代表队时，各代表队可亮出自己的比赛口号并就相关安全理论知识进行阐述。该题由仲裁组评分，满分为20分。 必答题环节 选择题：共出6个版块，让各个代表队挑选自己要选择的答题板块，从选择a、b、c、d四个选项中选择。主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作ppt的同学同时在大屏幕上放映出来。 判断题：同学们通过对特定情境下一些反应和做法的正误以及一些安全知识常识进行快速判断，也可以从中了解到对紧急情况等的应对措施。主持人手持卡片，上有题目及答案，参赛选手判断正确与否。念出答案时，操作ppt的同学同时在大屏幕上放映出来。(本环节选择题和判断题共10题每题10分总分共100分,每题答题时间限5秒) 抢答题： 本环节共设15个题目，每题答对加10分。同学们通过对特定情境下一些反应和做法的正误以及一些安全知识常识进行快速判断，也可以从中了解到对紧急情况等的应对措施。每个代表使用手机在主持人宣布开始抢答之后，拨打主持人的手机，最先打入主持人手机的代表队将获得此次答题权。 风险题： 此题型进行一轮，由各队选择不同分值的赛题进行作答，分值越高难度越大，
人民医院2015年《首届急救知识技能比赛活动》实施方案
Xxxxxxxx医院2015年 《急救知识技能比赛活动》实施方案 各科室： 在扎实有效开展“服务大局、服务临床、服务患者”为主题的党的群众路线实践教育活动的有力推动下，我院拟定于8月份实施《2014年首届急救知识技能比赛活动》。通过该比赛活动，激发全院医务人员刻苦钻研业务技术的热情，进一步提高我院急救队伍的整体素质、急救技能水平和应对突发事件应急处置的综合反应能力，促进我院应急救治水平提升。根据市、区卫生局文件要求和参照《全国第四届急救技能竞赛方案》，特制订本方案。 一、指导思想 为继续深入贯彻落实“党的群众路线实践教育”活动，不断深化“三好一满意”和“医疗质量万里行”活动，坚持“以人为本，以病人为中心”的服务宗旨，进一步加强医院内涵建设，提高综合应急救治能力，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，造就一支高素质的医疗卫生队伍，满足人民群众医疗卫生服务需求。 二、活动目标 通过急救知识技能比赛活动，进一步激发医护人员刻苦专研业务技术的热情，强化医务人员急救基本技能训练，规范临床急救操作技术，不断提高紧急救援能力和水平，进一
步推动我院医疗、护理急救工作的科学化，规范化，专业化进程，增强为人民群众生命健康保驾护航的能力，努力建设一支技术精湛的急救队伍。 三、考评组织 医院成立“2014年急救知识技能比赛活动”考评小组和监督小组（名单见附件） 四、急救知识技能比赛活动项目 (一)急救相关理论知识 选自《第四届全国急救技能大赛医疗急救理论知识(含心电图)复习资料》。理论考试采取闭卷考试方式，时间为60分钟，满分100分。 (二)急救技能操作项目 1、临床组 （1）双人徒手心肺复苏(成人，含简易呼吸器使用)、除颤技术（医疗、护理分别完成）。 （2）体格检查（医疗完成）。 （3）场景模拟救护抽题两个：内科(胸痛或昏迷)，外科(头部、胸部或腹部外伤)各一场景。（含问诊、体格检查、心电监护、输氧、输液等，医疗护理共同完成）。 2、医技与功能组 双人徒手心肺复苏(成人，含简易呼吸器使用)；除颤技术。 五、参赛科室及人员组成 （一）参赛科室： 1、临床组（17个） 急诊科、感染科、中医科、儿科、呼吸内科、神经内科、心内科、消化科、康复科、产科、妇科、普外科、泌尿外科、
急救知识培训心得体会5篇精选
急救知识培训心得体会5篇精选 急救是当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。接下来是小编为大家整理的急救知识培训心得体会5篇精选，希望大家喜欢! 急救知识培训心得体会精选1 我校按照《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。 一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。 二、精心组织，规范施教 1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。 2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。 三、取得的成效与存在的问题 通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。 虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求
2016年急救知识比赛方案
急救知识比赛活动方案 一、活动宗旨 “急救知识竞赛”举行目的在全科普及急救知识，以提升临床护理人员急救知识和急救水平，，满足人民群众不断增长的急救医疗服务需求。 二、比赛时间和地点 初赛时间：7月20-31号 决赛时间：8月10号14:30-16:30 地点：北院孕妇学校 三、参赛对象 妇科、康复科、北急诊科、普外二科，中西医科共五个科室全体护士。 四、比赛流程 本次比赛分二个阶段，初赛阶段为急救理论知识考核选拔，在科内进行理论知识考试选拔，挑选理论知识扎实，反应灵敏，语言表达能力强的护士代表科室参加决赛。 决赛将进行急救理论知识抢答，以科室为单位分组，共设计每人必答题2轮，共42题，抢答题20题，风险题(10分10题、20分10题、30分10题)。进行角逐，如果分数相当，再进行加赛。取最后得分前三名进行奖金鼓励，其他参赛组给予鼓励。 五、评审团
由护理部专家和院内急救专家组成的专家指导小组现场严格打分，并给予客观点评和指导。 急救知识竞赛评价 2016年8月10日有妇科、康复科、普外二科，北急诊、中西医五科举行急救知识竞赛，评委老师：吴可护士长、魏敏护士长、教学组干事马梦思。共3人参加，比赛取前三名进行奖励，通过比赛，发现护士在急救知识掌握、心里素质、和语言表达能力方面存在不足。还有就是活动的方案不够全面。 针对以上问题，科室整改措施：1、以后多举行类似活动，让护士有展现自己的舞台，锻炼护士的心里素质，提高护士的自信。2、树立学习才能进步，培养护士主动学习意识，3、加强理论知识学习，把理论知识与临床相结合。4、鼓励护士外出进修、学习，开阔视野，提高能力。
运营技能大赛策划书
竭诚为您提供优质文档/双击可除运营技能大赛策划书 篇一：急救技能大赛策划书 中国农业大学红十字会 “救在身边” 急救知识技能大赛策划书 中国农业大学红十字会 20XX年02月28日 目录 第一部分活动概述 【活动背景】 (1) 【活动目的】 (2) 【活动意义】 (3) 第二部分活动内容 【活动时
间】 (5) 【活动地点】 (5) 【参与人员】 (5) 【前期准备】 (5) 【宣传方式】 (6) 【活动流程】 (7) 【预期效果】 (9) 【风险预案】 (10) 第三部分附件 【经费预算】 (11) 【人员安排】 (12) 【评分细则】 (14)
【急救试题题库】 (15) 第一部分活动概述 【活动背景】 急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。 很多人包括我们当代大学生都将抢救意外伤害、危重急症的希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏现场救护知识和对现场救护的重要性及可实施性的认识，往往会使处在生死之际的伤员丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的抢救时间。这段时间也被医学界称之为“救命的黄金时间”。 由于各种原因引起的心搏呼吸骤停——猝死，是危及人的生命最紧急、最危险的情况。人类猝死87.7%发生在医院以外，没有医护人员参与抢救。猝死人员有35–40%如经现场及时进行心肺复苏，可以挽救生命。因此，为要要使病人得救，避免脑细胞死亡，就必须在心博呼吸停止后立即进行有效的心肺复苏。复苏开始越早，存活率越高，大量实践表明，4分钟内进行复苏者可能有一半人被救活。 创伤的急救也是一个现场急救的过程，在创伤的第一现场如果能规范及时的止血、包扎、固定、搬运，将极大的减
关于参加急救知识培训心得体会5篇
关于参加急救知识培训心得体会5篇 急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。下面是关于参加急救知识培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。 参加急救知识培训心得体会(一) 人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危险的事，那么在送往医院之前应该做好一些准备，这就需要我们对院前急救的一些知识的了解是很有必要的，特备是对一个工人来说不认真操作机器很可能带来一些危险。 通过刘部长给我们培训关于院前急救知识有一些心得体会：关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习人工呼吸来说，上面写得很详细，但是需要注意的很多，要呼吸频率、按压。 总之要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。 总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事。为自己为他人的生命，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的
人。虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。 这就是我的培训心得。 参加急救知识培训心得体会(二) 关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要说的话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。 还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。 总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事，作为医学生，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。 参加急救知识培训心得体会(三) 通过两天集中式培训，使团队成员了解更多有关急救方面常识，学习急救基本技巧，最终使他们能够在遇到紧急救助之时，能够以正确和标准的急救技能去帮助那些需要急救的病人。 9月20日上午8点30分，在河南省红十字会的组织下急救知识培训班正式开班，首先，由河南省红十字会的张部长向大家介绍了学习急救知识的必要性和学习此项基本技能的意义。然后向参加培训的志愿者介绍了两天的课程安排。学
校园安全知识竞赛策划书(1)
校园安全知识竞赛策划书 一、活动前言：校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，它直接关系到在校学生能否安全健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。鉴于此，曲阜师范大学大学生志愿者服务中心面向全校举办校园安全知识竞赛，以增加学生校园安全知识，促进建设和谐校园。 二、活动目的：意外伤害不仅造成大量的残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力;不仅给孩子和家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的损失和负担。为了减少或避免学生们遭遇不必要的伤害与损失，加强学生对校园安全知识的掌握，促进和谐校园的建设，曲阜师范大学大学生服务中心消防部面向全校举办校园安全知识竞赛。 三、活动时间：复赛时间于XX年x月x日(星期三) 决赛时间于XX年x月xx日(星期六)暂定 四、活动地点：复赛地点曲阜师范大学xxx教室 决赛地点图书馆报告厅 五、活动对象：曲阜师范大学(日照校区)在校学生 六、活动筹备： 1.召开主席团会议，将通知下发到各院系; 2.学校北门设立报名处; 3.根据报名人数安排初赛考场; 4、选拔晋级决赛的选手，随机分组; 5、联系主持人及到场评委;
6、申请图书馆报告厅。 七、活动规则： 1、初赛以笔试的形式进行，笔试分数前32的参赛选手晋级决赛; 2、晋级决赛的32名选手随机分成8个队参加决赛，决赛形式为辩论赛，分为必答题、选答题和挑战题，挑战题有由现场评委根据问题单进行随机抽题，由评委现场评分。 八、活动流程、初赛策划： 统一组织选手笔试考试，试卷多样化 决赛： 1、主持人讲话并宣布比赛开始 2、介绍嘉宾及参赛队员 3、比赛开始 4、比赛中穿插节目 5、评审评分 6、主持人宣布比赛结果 7、嘉宾颁奖、合影 8、主持人宣布比赛结束 9、嘉宾退场 10、整理赛场
急救知识大赛策划书
知 识 大 赛 策 划 书 红十字会 南京财经大学青年志愿者协会 .活动背景 生活中经常会发生一些大大小小的事故，有些是难以避
免的。当我们遇到这些事故时，怎样处理它们才是尖键。我 们应沉着应对，运用正确的方法将伤害减小到最低。因此，我们应了解并掌握一定的急救知识，学会并运用一定的急救技能。 作为现代大学生，我们更应该把急救方面的知识当作一门基本技能去学习,在矢键时刻发挥其用处。 为此,我校青年志愿者协会的红十字会开展了急救技能培训活 动，并举办了本次急救知识大赛，普及急救知识，提高学生自救互救的能力，让学生都能学到基本的急救知识与技能以便应对以后的各种突发事故。 二?活动主题 急救比一比遇事不慌张 三?主办单位：南京财经大学校团委 承办单位：南京财经大学青年志愿者协会红十字会四?活动目的 1 ?红十字会的会员已经接受了一段时间的培训,本次大赛可以检验他们的学习成果，也可以激发他们的学习热情。 2.本次比赛可以引起在校大学生对学习急救知识与急救技能的重视，增强大家自救互救的意识，推广急救培训。 3.进一步推动红十字会运动的普及，宣传急救培训，弘扬“人 道，博爱，奉献“的红十字精神。 五?活动时间：4月 六?活动地点：南京财经大学仙林校区 七?活动对象：全体红十字会会员
八?活动流程：
1 ?活动前期： （一）宣传活动：①宣传部制作海报和横幅，进行宣传， 4月12日将海报张贴在教C大厅，吸引观众参与，在中苑食堂 悬挂横幅。 ②宣传部设计传单，4月13日在中苑食堂前发放宣传单。 （二）比赛试题： 初赛题目：由30道选择题和20道判断题组成，每题两分。 决赛题目：第一环节：1 0道选择题和10道判断题，每题 五分 第二环节：15道选择题 第三环节：操作题：可以是血压测量， 包扎伤口，心肺复苏等，所以应准备好绷 带，血压计等必备的比赛工具。 初赛试题打印下来，并按照会员人数准备若干份。 （三）物品米购： 奖品及证书 绷带等比赛用品，根据比赛试题准备 （四）PPT制作： 决赛现场用的PPT,内容包括开场白和比赛试题 小贴士'用来在决赛中途播放'可以宣传一下小贴士 五）人员安排
技能大赛实施方案
技能大赛实施方案 导读：本文技能大赛实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 为全面检验各岗位技能技巧水平与实际操作能力，激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到不断提高酒店综合服务水平的目的，现结合酒店经营实际，举行XXXX第X届岗位技术技能竞赛，具体方案如下: 一、竞赛原则 按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。 二、组织领导 1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理XXX先生担任总裁判长、副总经理XXX女士、副总经理XXX先生、分别担任副总裁判长。 2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。 3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政 4、各部门应当负责的具体事项如下: (1)、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。
(2)、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、。 (3)、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。 (4)、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。 (5)、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。 (6)、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。 (7)、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。 (8)、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。 三、竞赛形式及内容 1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。 2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。 四、比赛时间及场地安排 1、比赛时间:X年X月X日X时X分正式开始 2、比赛场地:XXXXXXXXXXXXXXX 3、总结颁奖:竞赛总结和颁奖于赛后在XXX举行。 4、竞赛场地划分:XXX分设客房铺床、餐饮各项目(包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工);XXX:财务点钞、前台RC单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版;XXX
应急救护培训工作总结
应急救护培训工作总结 篇一：急救知识培训总结急救知识培训总结 根据市安监局安排，在参加矿山安全管理人员培训过程中参加了有市红十字会举办的急救知识培训，培训主要内容为事故现场急救相关知识培训，现就培训相关认识、体会总结如下。 一、掌握急救知识的必要性。当事故发生后及时、有效的开展人员急救是事故应急处理的首先要做的，是挽救生命、减少损失的首要任务，如果不能及时的开展现场急救，很有可能导致本可以避免的人员伤亡发生。因此，作为一名现场安全管理人员掌握基本的现场急救知识十分必要，也是衡量一名安全管理人员是否合格的基本条件。 二、正确的现场急救至关重要。通过培训，我认识到对于事故发生后现场急救而言，正确的开展急救至关重要，因为急救是一门相对而言较为专业的知识，需要掌握一些基本的医疗卫生知识，
如果不能正确的掌握相关急救知识，或在急救过程中实施不当，可能导致人员急救无效或伤势加重，甚至导致人员伤亡，因此正确的开展急救至关重要。 三、急救的及时性直接关系急救效果。当事故发生后是否能够在第一时间内开展急救，直接关系急救是否能够成功，人员生命是否能够挽救，因此当事故发生后，现场人员应在第一时间能对受伤人员开展现场急救，并且及时联系专 业急救人员前来支援，在专业急救人员未到之前，现场人员不应放弃急救。 四、通过培训认识到的问题。通过本次培训，我深刻的认识到，包括我自己在内的公司安全管理人员及现场人员所掌握的急救知识还远远不足，不能满足现场急救需要，需进一步加大培训、训练，以达到急救需求；同时公司现有急救设备设施存在不足，如担架、绷带、药箱等，器材的不足可能直接影响急救的实施成败，因此公司应根据急救需求，配臵基本的急救器材。 篇二：一中应急救护培训情况总结 呼图壁县第一中学应急救护进校园
疾病防控知识竞赛策划书
疾病防控知识竞赛活动方案 --关王中小 一、活动背景 我省多校陆续发生多起学校结核病散发疫情，学校疾病防控工作面临新的挑战。据省疾控中心统计，全省各地发生的结核病病例中学生所占比例较高。结核病是一种传染性强、治疗时间长、易发高发的呼吸道传染病，冬春季是流呼吸道传染病的易发期，为保证师生健康安全，预防控制学校传染病流行，通过知识竞赛让广大学生对疾病预防知识进一步了解，从而遏制传染病的发生。 结核病已不是一个单一疾病的问题，而是一个严重的公共卫生问题，全社会都要充分认识结核病的严峻形式，提高参与结核病防治的自觉性，共同关注结核病，积极参与到结核病的宣传与控制工作中去，为子孙后代、为全人类造福。彻底治愈肺结核病人，控制结核病传染！ 二、组织机构 组长:李丰梅 副组长：何珠英 成员：校行政人员，总务处，政务处，各班主任 三、活动目的： 1、疾病预防是每个人都需要了解的，在学期伊始，我
们政务处对学生进行疾病预防等方面的宣传，并要求各班对该方面的了解做一个调查，以此来确定在本学期中对学生疾病预防宣传的力度。 2、学校是人员密集的场所，呼吸道传染病容易引起传播，为了引导广大同学健康成长，学会心理调试，完善人格，关怀他人，营造一个和谐、健康的校园氛围，有必要也有需要开展此活动。 a防措施的认识和理解，促使学生自觉主动去防控与预防传染病。 b高度重视传染病预防工作，从我做起，为了自己和他人的健康严格要求自己，做一个文明健康的学生，积极营造和谐的校园。 四、活动主题 “你我共同参与，依法防治传染病” 五、活动具体安排 12月4-6日：班级宣传、班级知识竞赛 12月7日：校内知识竞赛（每班5人） （二）宣传准备 各班做好班级知识竞赛并选好参加校赛的人员 （三）工作准备 校赛由政务处准备 关王中小政务处
2011年首届急救技能竞赛策划书
2011年首届急救技能竞赛策划书 一、活动背景 近年来，特别是去年三月份以来，我国各种灾害不断发生，从山西矿难到玉树地震再到南方水灾，从3月23日福建南平血案，到4月30日山东潍坊校园血案……这些事件再一次敲响警钟：作为大学生必须学会自救互救技能！为此，三亚学院旅业分院学生会决定开展急救技能竞赛系列活动，普及卫生救护知识,提高学生互救、自救的能力,让学生都能学到基本卫生救护知识以便应对日后可能出现的各种灾害。 同时，为了更好地贯彻《中华人民共和国红十字法》，弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，普及学校卫生救护知识,提高学生互救、自救的能力,让学生都能学到基本卫生救护知识以便应对日后可能出现的自然灾害。我分院决定开展以“扬急救之帆，为生命护航”为主题的第一届急救竞赛系列活动。 作为旅业分院，通过急救技能培训，能进一步推进我院学生工作技能，能在同行业中掌握别人不了解而必须的技能。 二、活动主题： 扬急救之帆，为生命护航 三、活动目的： 1.通过培训使学生了解基本的急救护理的知识，逐渐掌握基本的急救护理的方法，以便学生在灾害面前能够自救互救。 2.通过正规的医学急救培训，有效提高会员急救的安全水平。
3.进一步推动红十字运动的普及，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在青年学生中得以弘扬。 四、活动时间：2011年3月13日—3月20日 五、活动地点：三亚学院南区 六、主办单位： 三亚学院旅业分院学生会生活部 七、协办单位： 三亚学院旅业分院学生会、旅业督察 九、活动对象： 三亚学院旅业分院全体学生 十、活动时间及内容安排 急救竞赛时间安排(策划详见附录3、附录4) 5、3月9日至 3月11日急救竞赛报名 6、3月14日急救比赛初赛 7、3月16日急救比赛决赛前培训 13、3月19日在千人礼堂馆模拟比赛场景和比赛过程彩排 14、3月20日急救比赛决赛
急救技能大赛策划书
急救技能大赛策划书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标 规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快 速达到。下面是我们应届毕业生求职网推荐的策划书供您参考： 备注：参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从安排，爱护赛场的设备和器材。在竞赛过程中，要严格按照安全规程进行操作，防止触电设备的事故发生。 ——2020年10月公卫社联健康经营协会&营养与健康协会之急救技能大赛 一、活动主题： 医科，让生活更美好;急救，让人人更安康 二、活动背景： 急救知识是每一个人必需具备的。 摄影大赛聚焦校园文化生活，以摄影为专题，旨在挖掘同学们身边的精彩内容，激发 大家参加实践活动，社会活动的兴趣，通过这次摄影大赛，不仅让同学们体会到校园活动 的文化魅力，还能扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌 当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了 许多不必要的牺牲。而作为医学生，就应当更好的掌握急救知识，不仅用来提高自己的医 学素养，也能更好的服务于人民大众。为此，公共卫生学院团委学生会社团联合部健康经 营协会联合营养与健康协会用以比赛的形式举行一次急救技能大赛，主要面向本院同学， 同时也欢迎基础护理等与急救相关专业同学积极参与。 三、活动意义： 以比赛的形式进行急救知识的宣传，能够为大家营造一个锻炼和学习知识的平台。通 过这样一个比赛，使会员及其相关的参赛人员在赛中得到能力的锻炼与知识的收获，同时 又能让一些常见而实用的急救知识在同学们那里得到宣传，增强同学们对突发事故的应对 能力以及自己的独立生活能力。 四、目的： 为了让同学们了解更多的急救知识，以防止意外事故发生的时候可以知识用到实处， 同时也也为，提高医学生急救技能水平普及救人及自救技能宣扬救死扶伤的医学精神。 五、活动对象：主要面向本院同学，同时也欢迎基础护理等与急救相关专业同学积极 参与。 六、比赛时间：初赛10月18号决赛10月27号
现场急救知识培训心得体会
现场急救知识培训心得体会精选 篇一 通过两天集中式培训，使团队成员了解更多有关急救方面常识，学习急救基本技巧，最终使他们能够在遇到紧急救助之时，能够以正确和标准的急救技能去帮助那些需要急救的病人。 9月20日上午8点30分，在河南省红十字会的组织下急救知识培训班正式开班，首先，由河南省红十字会的张部长向大家介绍了学习急救知识的必要性和学习此项基本技能的意义。然后向参加培训的志愿者介绍了两天的课程安排。学习内容基本可以分为两大类：心肺复苏技术和创伤救护。20日主要传授心肺复苏技巧和进行心肺复苏实践操作。21日主要传授创伤救护的基本技巧和进行创伤救护实践操作。我们1689爱心团队的志愿者们在杨丽老师的带领下，经过两天的认真学习和实践操作。团队参与这次培训的13名志愿者最终都以熟练的操作通过了最后的考核。取得了由河南省红十字会颁发的救护员证。本次培训活动现场气氛活跃，讲师与学员互动性强，最终圆满结束，取得预期成果。 此次急救知识培训，意义深远，一方面使志愿者们学到很多急救常识，另一方面使他们掌握了必要的急救技巧。使他们面对突发性紧急救护事件时，能够把握时机，并用正确的救援步骤来救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。
篇二 我校按照《蓟县20xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。 一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《蓟县20xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。 二、精心组织，规范施教 1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。 2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。 三、取得的成效与存在的问题 通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、
【安全知识竞赛活动策划书】 安全知识竞赛决赛策划书.doc
【安全知识竞赛活动策划书】安全知识竞赛决赛策划书 1 、活动目的:通过各种形式的互动问答和现场表演，加深对安全知识的理解，增强理论知识应用于实践的能力。 2 、组织者:综合部、生产部 3 、组织者:办公室 4 、活动时间:6月28日，XXXX，9: 00 5 、活动地点:日本造纸有限公司第一造纸车间选纸室 6 、参与者:部门、部门、车间，共6个团队，每个团队10人，每个团队3名主要成员，2男1女。 7 、座位安排:从南到北，第一团队 综合部门、技术改造部门、财务管理部门、供应部门、销售部门团队。 2团队生产部第一造纸车间团队 3团队 生产部第二造纸车间团队 主持人 罗 4团队 生产部第三造纸车间团队 5团队 生产部制浆车间团队 6团队
生产部动力车间、仓库和生产调度团队 送奖人员: 记分员: 灯光:=0团队介绍、领导介绍、竞赛规则公告。 2、主持人宣布XXXX安全知识竞赛正式开始。 3、在第一轮，每个队必须回答。每个小组有1道选择题，每道题10分。问题的内容涉及突发自然灾害、交通安全、急救知识、宿舍安全和消防、财产安全、传染病预防等。知识涵盖面广，安全知识的全面性受到调查。(主持人拿着一张卡片，上面有问题和正确答案。当读出答案时，ppt 操作员将同时在大屏幕上显示它。) 4、请董事长兼总经理吴进发言。 5、在警察表演 6、之后，拿出一组有代表性的观众来回答问题。奖品分发人把礼物送给了观众。 7、在第二轮比赛中，请头号选手阎翔安演唱“我们的工人有力量”8、并一起回答问题。共有5门课程，每门10分，题目的内容涉及安全生产管理和操作规程(主持人持有卡片，卡片上有题目和正确答案。当读出答案时，ppt操作员将同时在大屏幕上显示它。) 9、请让6号团队李红安·帝子的“十五月” 10、来吸引第二个团队的观众来回答这个问题。奖品分发人把礼物送给了观众。 11、在第三轮比赛中，请第三名郭萍队演唱“12、并争取答案。共有6门课程，每门10分，题目的内容涉及安全生产管理和操作规
大学生急救知识培训活动策划书方案
大学生急救知识培训活动策划书方案提高大学生在灾害和突发事件时急救的能力，增强学生的急救知识。下面由小编整理的救知识培训活动策划书，欢迎大家阅读! 一、活动背景 随着现代社会的发展，人们在新的生活模式结构下，在生产、学习、生活环境中发生的危重急症、意外伤害愈来愈屡见不鲜，为能够利用宝贵的黄金时刻，及时、有效地开展现场救护，达到挽救生命、减轻伤残的目的，提高非医学专业人员的急救意识与现场急救能力，向公众普及救护知识，使他们能够学习先进的基本救护理论和技能刻不容缓。 二、活动内容 由苏州市红十字会派老师进行急救知识的PPT演讲和介绍，除了理论知识的介绍外，另有实践操作的环节，每位同学均有机会对模特(由苏州市红十字会提供)进行现场模拟急救，并接受老师在旁的精心指导，从而加强亲身体验，进一步保证急救技能知识的学习和巩固。 三、主办单位 苏州市红十字会，苏州科技学院红十字协会，苏州科技学院大学生青年志愿者协会策划主办 苏州科技学院外国语学院Sunshine青年志愿者协会承
办 苏州科技学院各学院青协分会协办 四、活动对象 针对我校全体大学生，以自愿报名方式，根据报名情况开班，分班进行教学培训。 五、活动时间 x月x日起至x月x日 六、活动地点 校内某一多媒体教室 七、前期准备 1、面向全校进行急救知识培训活动的宣传，进行报名工作; 2、根据报名情况进行统计和分班，其中x月x日所开设的班共20名学员参与，其余学员平均分成三个班，于x 月x日、x日和x日; 3、通知报名的同学参加急救知识培训班的时间与地点; 4、借某一个固定的多媒体教室; 5、同苏州市红十字会进行接洽，确保活动按时、顺利地开展。 八、时间安排 1、x月x日至x月x日，面向全校，进行急救知识培训
第二届海南省急救技能大赛项目操作流程
第二届海南省急救技能大赛项目操作流程 一、成人机械通气（经口）操作流程 (一)摆放体位：病人取仰卧位，用抬颏推额法，以寰枕关节为转折点使头部尽量后仰，以便使镜片和气管在一条直线上。 (二)加压去氮给氧：使用简易呼吸器面罩加压给氧，交予助手给病人吸 100（注 。 IZl ， 然后，缓慢地把镜片沿中线向前推进，暴露病人的口、悬雍垂、咽和会厌，镜片可在会厌和舌跟之间，挑起会厌，暴露声门（注意着力点，不在磕到牙齿）。 (七)插入气管导管：操作者用右手从病人右口角将气管导管沿着镜片插入口腔，并对准声门送入气管内，请助手帮助将导丝拔除，继续将导管向前送入一定深度（要有再次推入的动作），插管时导管尖端距门齿距离常在21一23cm。
注意气管导管不可送入过深，以防止进入单侧主支气管造成单侧通气。操作过程中如声门暴露不满意，可请助手从颈部向后轻压喉结，或向某一侧轻推，以取得最佳视野。 (八)确认导管位置：给导管气囊充气后，立即请助手用简易呼吸器通气，在通气时观察双侧胸廓有无对称起伏，并用听诊器听诊胃区、双肺底、双肺尖，以双肺呼吸音对称与否判断气管导管的位置正确无误。 “八 患者无反应） （三）启动应急反应程序，请助手准备除颤监护仪和简易呼吸器、面罩。 （四）摆放体位：病人取仰卧位，置于地面或硬板上：靠近病人跪地，双膝与肩同宽，左膝与患者肩齐。
（五）开放气道：观察口腔有无异物，压额抬颏一只手立掌压额，另一只手食指和中指放在下颏中点旁1~2厘米处，使患者头后仰至下颌骨延线与地面垂直。 （六）人工呼吸：用视、听、感觉判断病人有无呼吸5－10秒；不能少于5秒，如无呼吸，立即使用简易呼吸器、面罩通气二次，并可看到胸部起伏。（双EC手法压住面罩，术者捏球囊） （八）胸外按压与人工呼吸的比率：不论单人还是双人都是30：2。 （九）首轮做5个30：2，历时约2分钟，复检呼吸、颈动脉搏动，口述：患者无呼吸、脉搏，准备除颤。立即指示助手开启除颤仪，调试除颤仪至监护位置，术者安放除颤电极板，（注意观看显示屏）显示“室颤”，进行电除颤。 （十）迅速擦干患者胸部皮肤，将手控除颤电极板涂以专用导电胶，并均匀分布与两块电击板上。（注意：两块电击板不能相碰）
急救知识培训活动总结
“急救知识培训之生活中的急救达人”活动总结 2016年11月2日周三下午6:30，能动学院红十字会在成教楼举办主题为生活中的急救达人的全院急救知识培训。本次活动面向学院全体大一新生；出席本次培训的嘉宾有：能动学院党委副书记袁海宇书记、团委书记郑礼月老师、青志协主席魏鹏、团委第一副书记袁章以及急救协会副会长崔宇晴；红会全体部长干事作为现场工作人员进行整场培训的调控。 本次培训旨在提高能动学院16级全体新生的应急救护能力，增强在面对突发紧急情况时的个体生存能力；依照国家红十字会对于急救技能的分类，本次培训共分为三大块内容：胸外心脏按压、应急包扎和骨折固定，计划时长为3小时15分钟。 接下来，将分别根据活动前期安排、活动进行中整体效果和活动结束后的问题分析来进行此次活动的总结分析。 首先，概述本次活动举办的亮点以及成功之处： 1、活动前期进行qq公众号的宣传，效果反馈较好； 2、活动现场布置方面处理整体处理得当，现场座位条粘贴实现 活动落实到个人； 3、整体活动进行顺畅，有明确的现场舞台活动流程； 4、培训人员得当，为急救协会的专业培训人员，拥有丰富的专 业知识，更能获得同学的信任，教授过程中能够进行一些小互动调动现场气氛； 5、活动进行前期内容搭配合理，开头视频播放以及舞台剧表演
充分调动现场观众积极性；在专业技能教授间穿插休息放松时间（歌曲表演），给予现场适当的放松；抽签安排增加每个人的紧张感，活动参与感相应提升； 6、嘉宾邀请合理到位，提升了整个活动的层次与质量，提高了新生的重视程度； 7、现场应变与调整能力强，能够根据现场的细节修改活动细节，较好地调动了全场的积极性 8、活动现场干事各方面表现抢眼，服从安排，认真落实工作，有情况及时汇报，反馈及时； 接下来分析正常活动的不足之处以及可以做出的对策： 1、活动前期安排中，部门四位会长之间并未能做到信息互通与意见统一。正会在分配任务时，其余几位对于自己任务的程度理解和统筹安排能力不够，决断力不足； 2、现场安排以及节目彩排时间预留太短，布置活动前期人员安排表未落实到个人，现场虽完整布置，但过程较乱，需要会长抽出其余时间进行安排；活动所需嘉宾的席卡准备不充分，想法不成熟； 3、学生进场过程中安排不得当，座位表应提前打印并且现场展示在大荧幕上；因前期预留时间短加上活动与晓言活动冲突，现场可视范围内存在空座，会长应对不及时，仍需要团委老师帮忙协助； 4、活动整体时长较长；内容复杂且枯燥；成教楼座位安排导致