焊工、电工、钳工技能提升培训课程方案

（焊工、电工、钳工技能提升培训课程方案）

2015年4月

培训目标

学习并掌握焊工、电工、钳工各岗位操作人员应具备的专业技能（不同岗位对专业知识和技能掌握程度要求不同），通过培训使受训学员能独立操作；

全面提升岗位操作人员技能水平，掌握生产诀窍、技能

创新、先进方法和先进生产实操技术及管理经验；

帮助企业降低生产成本，提高生产效率，提升企业生产竞争力。培训方案设置

培训形式

培训班以“岗位实操技能提升”为实施原则，强化培训的针对性和实用性。

注：1.具体培训地点如遇大型、重要会议或生产任务可能会调整，如有变动会及时通知相关负责人。

2.由于本培训涉及实操部分较多，原料厂需要提前准备实操所需材料、部件等，请各单位、部门及时组织上报参训人员名单。

根据2015年度培训计划，在5月14日—6月3日期间聘请培训中心承办有关电工、钳工、焊工的岗位技能提升培训（具体培训时间、课程大纲、培训方式等请参见附件）。为整合培训资源、节省培训成本，特邀请你部参加培训，请参照附件中的培训信息，根据你部岗位技能人员实际需求选择是否参加培训，于5月8日之前，将参训人员名单以工作联系函形式发至人力资源部。

人力资源部

2015年4月29日

最新钳工培训计划及大纲资料

钳工 培训教学计划与大纲

钳工教学大纲 一、实训教学要求 1、钳工实训课是机械类专业通用的一门基础技能实训课，是培养学生掌握钳工基本操作技能，熟悉钳工基本知识的重要教学环节。要求学生掌握工量具的正确使用及划线、锯、锉、錾、钻孔、攻套螺纹、刮削、装配测量等基本技能，并逐渐加深训练难度，进行锉配、钻孔等训练，养成安全文明的操作习惯。 2、实习围绕钳工的训练要求，结合考核零件的加工工艺，提高要求，进一步加强各技能训练，达到钳工技能水平。 二、实习教学目标 通过钳工实习，要求学生在掌握钳工所应该具备的知识和技能的基础上，进一步掌握钳工加工的原理知识，能独立完成零件工艺分析和编写，完成零件的加工和机构安装。以利于提高学生的综合技能水平及分析、解决问题的能力，为学生进一步学习更高级的操作技能打的基础。 三、教学的基本要求 1.了解钳工在工业生产中的地位。 2.掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。 3.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法。 4.掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制。 5.了解钳工的实质、特点以及在机械装配、维护与维修中的重要性。

6.工艺理论和操作技能达到中级水平。 四、教学中应注意的问题 在教学过程中，应以理论教学为基础，注意加强技能训练，在基本功上下功夫，使培训对象通过培训掌握一定的基础理论和操作技能。

钳工教学计划 一、入门知识 1、介绍钳工工作范围及其在工业生产中的作用。 2、了解钳工实习场所设备和本工种操作中常用的工、量具。 3、学生应遵守实习场所规则和安全、文明生产。 4、分配学生实习位置，并进行台虎钳的拆装和保养。 5、组织参观。 教学建议: 1、由于学生第一次进实习场所，有好奇心，思想行动活跃，特别在休息时在实习场所内随意乱动设备容易照成事故，因此必须制定实习纪律，反复强调。 2、钳工常用工、量具等介绍，可事先准备足够的实物样品和历届学生的实习样品做展示用，以提高学生兴趣和有比较性，通过参加学习应了解钳工常用设备。 二、平面划线和立体划线 1、明确平面划线和立体划线的区别。 2、掌握基准的选择与应用正确使用一般划线的工具，特别是高度尺的读识用。 3、零件的清理及划线表面的涂色。 4、掌握基本线条的划线方法和在线条上正确冲点。 5、划线要求：线条清晰、粗细均匀，尺寸误差不超过±0.3mm。 教学建议:

钳工技术实训培训方案

钳工技术实训培训方案 一、任务目标 通过培训，使学员能熟练掌握钳工所必须具备的基本理论知识和基本实践技能，为从事模具钳工工作打下良好基础。 二、培训对象与培训时间 1.培训对象为全省应届毕业、毕业两年内未就业的材料成型技术类相关专业本、专科毕业学生，共30 人。 2.培训时间为2017年7月20日-8月20日，地点为辽宁机电职业技术学院材料成型技术实训培训基地（丹东市振兴区洋河大街30#）。 三、课程安排与内容标准 1.课程安排

2.内容标准(见附件二) 四、培训要求 1、培训实行注册入学，免收培训费。学员根据报到时间、地点，按时报到。报到时携带本人毕业证、身份证原件和2张二寸蓝底近期免冠照片。 2、培训统一安排在学校学生宿舍住宿，免收住宿费，报到时请自带行李、洗潄用品。就餐统一安排在学生(学员)食堂，费用自理。 3、培训期间必须严格遵守培训纪律，按时上课，坚持始终，有事需与班主任请假，出行注意安全。 4、培训期间必须听从导师指导，严格按操作规程实践操作，保证实训安全。 五、培训班教学与管理 培训班聘请4名校内具备“双师”型素质的教师和2名实践经验丰富的企业技师组建专业实训培训教师队伍，负责实训培训教学与指导；聘请2名创业导师和1名学生管理经验丰富的教师组成素质教育队伍，负责创

业就业素质教育与管理。 设班主任1名，车建明（辽宁机电职业技术学院材料工程系办公室主任），电话： 六、考核评价及颁发证书 学员培训的结业成绩按照各培训项目考核方案具体执行确定。经培训考核成绩合格，由辽宁机电职业技术学院颁发的就业创业技能实训培训结业证书。 培训合格后，学校负责向相关企业推荐就业。 附件一钳工技术培训师资一览表 附件二内容标准 钳工技术培训师资一览表

电焊工技能大赛理论试题 含答案

电焊工技能大赛理论 知识试卷 姓名：分数： 一、填空题：（每空分共30分） 1.焊接时对塑性、韧性和抗裂性要求较高的焊缝，应选用______性焊条。答：碱 2.按焊条药皮熔化后熔渣的特性，焊条可分为_________和_______两大类。答：碱性焊条、酸性焊条 3.焊条药皮中稳弧剂的作用是改善焊条的____性能和提高焊接电弧的____性。 答：引弧、稳定 4.焊接接头的基本形式有_______、_______、______、T字接头四种。答：对接接头；搭接接头；角接接头 5.定位焊的作用是使焊件的_____及边缘的间隙在焊接过程中______________。 答：位置；保持不变 6.钢材按化学成分分类，可分为____和_____两大类。 答：碳素钢、合金钢 7.乙炔瓶涂刷颜色____，字样_____，字样颜色______。 答：白；乙炔；红色 8.金属的焊接性包括________和________两方面内容。 答：接合性能；使用性能 9.]在冲压过程中，材料产生复杂的变形有三个阶段，即_________阶段，___________阶段，_______ 阶段。 答：弹性变形；塑性变形；断裂 二、选择题（每空2分共20分） 1.最容易由自身磁场引起磁偏吹现象的是(____)。 A、交流电源 B、直流电源 C、脉冲电源 D、方波电源 答：B 2.磁偏吹最弱的焊机是(____)。 A、弧焊变压器 B、弧焊发电机 C、弧焊整流器 D、逆变直流焊机

答：A 3.下列气体会严重危害焊工身体健康的是(_____)。 A、CO B、HF C、N D、Ar 答：B 4.碱性焊剂烘干温度一般为(_____)。 A、100～200℃ B、200～300℃ C、300～400℃ D、400～500℃ 答：C 5.液化裂纹是属于(____)的一种裂纹。 A、热裂纹 B、冷裂纹 C、延迟裂纹 D、再热裂纹 答：A 6.手工电弧焊合理的弧长应为焊条直径的(_____)倍。 A、～ B、～ C、～ D、2～3 答：B 7. E5015焊条要求采用(____)。 A、交流电源 B、直流正接 C、直流反接 D、脉冲电源 答； C 8.焊接热影响区最高硬度值，可采用间接的判断其材质的(____)。 A、塑性 B、焊接性 C、韧性 D、刚性 答：B 9.焊接接头冷弯试验的目的是检查接 头的(____)。 A、强度 B、塑性 C、硬度 D、韧性 答：B 10．在4min内通过电阻为4的导体电 量为960C，则这4min内导体产生的热 量为（ A ）。 A．15360J B．960J C．3840J D．7680J 11．电流通过导体时，使导体发热的现 象称为（ B ）。 A．电阻的热效应 B．电流 的热效应 C．化学热效应 12．（ C ）决定金属结晶区间的大 小。 A．冷却速度 B．加热时 间C．化学成分 D．冷却方式 13．焊接区内气体的分解将对焊缝质量 起着（ B ）。 A．有利影响 B．不利影 响 C．没有什么影响 14．改善焊缝一次结晶组织的方法是使 用（ A ）。 A．变质处理 B．焊后热 处理 C. 多层焊接 D．锤击焊缝 15．立焊和仰焊时，促使熔滴过渡的力 有（ B ）。

2019农业技能培训方案

2019农业技能培训方案 20**农业技能培训方案范文1 为全面提高基层农技推广人员业务素质，建设一支政治靠得住、工作有本领、作风过得硬、群众信得过的高素质农技推广队伍，增强科技对农业农村经济发展 的支撑能力，增强农业公共服务能力，推进现代农业发展和新农村建设。结合我 区实际，制定本培训方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的**届X中全会精神，围绕粮食增产、农业增效、农民增收和农村繁荣的目标，以强化科技支撑和加强农技人员队伍及 科技示范户建设为重点，以农业技术推广项目为载体，以党的农村政策、现代农 业发展和社会主义新农村建设的理论和技术为内容，开展基层农业技术推广人员 培训工作，全面提高基层农业技术推广人员的业务素质和科技水平，着力培养一 支适应现代农业发展需要、知识结构合理、掌握农业新技术，具有较高业务素质 与推广服务能力的基层农业技术推广队伍，为我县现代农业发展和社会主义新农 村建设提供技术和人才支撑。 二、主要目标 利用三年的时间，对全区基层农业技术人员进行一轮知识更新培训，20**年 全区培训**X人。其中：基层农业技术推广人员培训**X人;通过培训，建立一支 政策水平高、服务意识强、理论功底扎实、操作技能娴熟的基层农业技术推广队伍。 三、培训对象、内容及方式 (一)培训对象：镇级农业技术推广人员、村级科技示范户。

(二)培训内容：高效种植实用技术、无公害农产品生产技术、主导品种和农 产品加工技术;相关法律法规、国家扶持政策;农技推广的方式方法;信息技术和统计技术等。具体培训内容，各培训单位可根据生产实际，结合主导产业、基层农 技人员的素质状况，因地制宜地自行确定。 (三)培训方式：根据基层农技推广人员和农民技术员的不同需求，分层分类 开展培训，分行业分部门组织实施，主要采取异地研修、集中办班和现场实训等 三种方式。 四、工作职责 1、组织实施：高级职称农业技术人员的培训由省农业行政主管部门负责组织实施;中级职称农业技术人员的培训由市级农业行政主管部门负责组织实施;区初 级职称农业技术人员的培训由区级农业行政主管部门负责组织实施。 2、组织管理：基层农业技术推广人员培训工作由县农业局农技推广站牵头; 要加强对培训工作的指导和管理，精心组织、规范管理、强化监督，力求培训实效。 基层农业技术人员的培训时间应不少于3天，学习结束后必须进行考试或考核，具体考核(考试)方法由牵头部门根据行业特点和人员的实际情况确定。鼓励 基层农业技术人员及农民技术员参加职业技术鉴定，对考核合格者，要按规定颁 发职业技能资格证书。培训班主办部门要对参训学员分班次进行登记造册，建立 基层农业技术人员培训档案，并作为今后工作考核、聘用、职称评定的重要依据。 20**农业技能培训方案范文2 为进一步提高我镇农业科技意识，加快科技兴农，科技强镇的步伐，我镇决 定*月*日开展农业实用技术培训工作。通过这次培训，在全镇掀起科技兴农的高潮，为广大农民提供产业信息、技术服务，为我镇农业增产、农民增收打下坚实

钳工短期培训方案

安徽金寨职业学校 装配钳工培训方案 安徽金寨职业学校机电技术应用专业 2016年3月

目录 一、培训目标与规格 (1) 二、培训对象和培训时间 (1) 三、培训要求 (1) 四、培训内容 (2) 五、培训方式 (3) 六、教学时间安排表 (3) 七、保障措施 (4) （一）教师保障 (4) （二）实训实习保障 (4) （三）后勤保障 (4)

一、培训目标与规格 培养具有市场经济意识和开拓精神，有一定的钳工技术基础知识，以拥有扎实的钳工实践技能为特色，可以作为机电设备维修的工作人员。通过短期培训，学员将达到以下培训目标并取得中级机修钳工证书： 1、了解钳工在机械工业生产中的地位、作用和主要工作任务。 2、掌握钳工工艺基础理论知识、实际操作基本技能及工艺规程。 3、掌握与钳工加工工艺中涉及到的机械制图、金属材料、公差与配合、机械基础等相关专业理论。 4、掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法及钳工应掌握的一般机加工方法。 5、培养良好的职业道德、服从意识和敬业精神；养成安全操作、文明生产的职业习惯。 二、培训对象和培训时间 培训对象：农村回乡青年、应届初高中毕业生、复员退伍军人、城镇特困人员、村干部、农机技术人员、务农人员、返乡农民工等具有初中及以上文化程度，希望从事钳工工作的社会从业人员。 培训时间：1个月 三、培训要求 1、培训学员要严格遵守各种设备仪器的安全操作规程及文明生产要求； 2、培训学员要正确使用各种工、夹、量、刃具； 3、培训学员要按时完成每天的培训任务。 四、培训内容

五、培训方式 培训内容分为理论学习和技能训练，理论课程在本校实训教室上课，技能训练在本校钳工实训室训练，上课时间安排在每天上午8：00——11：30和下午14：30——17：30。 考核分为理论和技能两部分考核，考核通过可颁发国家职业资格证书，理论考试不及格可参加一次补考。 六、教学安排 （学时计算：每天6个学时，一个月共168学时，中间两天休息）七、保障措施

电焊工技能比武竞赛方案

电焊工技能比武竞赛方案 一、本次技能竞赛总成绩为100分，按照理论考试占30%，实践操作占70%，进行综合考核，其中每项均以100分平定后按照比例折合汇总。 二、竞赛人员： 各国有、二轻煤矿矿长；天脊中化、晋丰煤化、丹峰化工各三人（其中包括主要负责人） 三、竞赛时间： 实践操作考核分四轮，每轮10人，一天考完。 四、裁判及工作人员 现场总指挥：王扎根 项目负责人：李世荣魏改良 裁判：总裁判1人，副裁判10人 现场工作人员：20人 现场故障设置及排除人员：裁判负责故障设置排除，工作人员配合。 五、程序及考场纪律 ㈠竞赛程序 1、按规定时间参赛选手提前20分钟到达比赛地点，由主裁判宣读比赛程序及规则后，抽签确定选手参赛的轮次及顺序。 2、赛前由现场工作人员把比赛场地清理干净，并把比赛使用的

工具摆放整齐，做好赛前的准备工作。 3、参赛选手穿好劳动防护用品，准时进入赛场，有主裁判下达“开始”口令后，裁判员按下计时器，选手开始比赛。 4、比赛开始后，裁判员依据评分标准对选手采用一对一现场评分，选手报告“操作完成”后，裁判员立即停表记录时间，并现场监督工作人员将选手的焊件封号保存。最后选手和裁判员在评分表上签字存档。 5、比赛结束后由主裁判在场的情况下，对现场的评分进行汇总、填表、上报总裁判、公布并存档。 ㈡考场纪律 理论： 1、进人考场参赛选手应按指定的座位对号入座。 2、理论考试采用笔试方法，闭卷考试。 3、选手不得携带任何与考试有关的物品进入考场，丙并关闭手机等通讯设备，违反者将取消考试资格。 4、考试过程中，如有事可向监考人员举手示意，由监考人员负责处理，监考人员对涉及到考题的问题不得有任何解释和暗示系行为。 5、考试时间一到，一律交卷，并连同草稿纸一并上交，否则试卷作废。 6、考试结束后，由监考人员将试卷当场立即密封，并转交给理论评分人员判卷。

能力提升方案

一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。

4、坚持培训人员、培训容、培训时间三落实原则。，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国外成功企业参观学习;参加国外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试，获取执业书。 3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50%以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网，给员工提供学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到10人以上。

钳工培训计划(中级)

中级钳工培训计划与教学大纲 1.培训目标 1.1 总体目标 培养具备以下条件的人员：具有机械制图的基本能力，具有设备机械部分安装、调试能力，熟悉各类轴承的装配、调试操作技能，能运用机修钳工基本技能独立完成一般设备的外观检查和普通车床的几何精度、负荷试验、工作精度的检验及一些特殊检查。 1.2 理论知识培训目标 依据《机修钳工国家职业标准》中对中级机修钳工的理论知识要求，通过培训，使培训对象具有机械制图基本能力，能绘制简单的零件图和装配图，识读较复杂的零件图；掌握机械切削加工的基本原理；掌握设备机械部分安装、调试知识，各类轴承的装配、调试知识；掌握一般设备的外观检查和普通车床的几何精度、负荷试验、工作精度的检验及一些特殊检查的方法。 1.3操作技能培训目标 依据《机修钳工国家职业标准》对中级机修钳工的操作技能要求，通过培训，使培训对象熟悉掌握钳工的一般操作技能，能够进行通用设备机械部分的安装、调试和检验工作。

2. 教学要求 2.1 理论知识要求 2.1.1 基础知识 2.1.2 作业前准备 2.1.3 作业实施 2.1.4 作业后检查 2.2 操作技能要求 2.2.1 作业实施 2.2.2 作业后检查 3. 教学计划安排总课时数：400课时。 理论知识授课：76课时。 理论知识复习：12课时。 操作技能授课：34课时。 操作技能练习：250课时。 机动课时：28课时。

中级机修钳工培训大纲 1. 课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握中级机修钳工专业理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象能独立上岗，胜任中级机修钳工的各项工作。 在教学过程中，以理论教学为基础，注意加强技能熟练程度的训练，使培训对象掌握知识和技能。 2. 课时分配 课时分配表 总课时数：400课时 3. 理论知识部分教学要求及内容 3.1 基础知识 3.1.1 教学要求 通过培训，使培训对象掌握机械切削加工的基本知识。

职业技能培训方案

职业技能培训方案 为适应经济型升级需要和市场需求，开展大规模职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，强化落实职业培训，使员工提高职业技能，增加就业能力，促使员工转变就业观念，增强企业凝聚力，现在公司内推行员工职业技能培训工作方案。 一、培训对象 在法定退休年龄内的员工（男60岁，女50岁），依法参加失业保险累计满12个月及以上者。 二、培训及测评 序号 项目 明细 备注 1 培训工种钳工，电工，汽车维修工 1、各工种开班人数至少30人及以上； 2、培训场地由公司提供； 3、培训测评教材教具等由职业培训学校负责提供。 2 培训测评内容理论+实操 3 培训时长理论2小时，实操2小时 4 测评时长周末4小时 5 培训测评负责人职业培训学校老师 6 测评合格

理论，实操分别是60分以上 三、培训费用及补贴 序号培训工种等级国家补贴学校培训费培训补贴1 钳工中级工1500元 1000元 500元 2 电工中级工 1800元 1200元 600元 3 汽车维修工 中级工 1800元 1200元 600元 1、公司满足培训条件的员工参加技能培训，不缴纳任何培训测评费用。培训测评合格，取得职业资格证书后，可申领职业技能培训补贴，补贴将打 入员工本人银行账户（从培训到申领补贴期间，员工如果离职就不能享受此培训补贴）。 2、学校培训费：包含教材费、授课费、鉴定费、材料费等培训相关费用，费用从国家补贴中支出； 3、企业组织费：根据获得培训补贴人数计算。 四、企业提供资料 1、参训员工基本信息表（如模板）； 2、参训员工电子档社保回盘信息； 3、三方代扣代缴协议。 五、参训员工提供资料

钳工培训计划

钳工 培训教学计划与大纲 1 钳工教学大纲 一、实训教学要求 1、钳工实训课是机械类专业通用的一门基础技能实训课，是培养学生掌握钳工基本操作 技能，熟悉钳工基本知识的重要教学环节。要求学生掌握工量具的正确使用及划线、锯、锉、 錾、钻孔、攻套螺纹、刮削、装配测量等基本技能，并逐渐加深训练难度，进行锉配、钻孔 等训练，养成安全文明的操作习惯。 2、实习围绕钳工的训练要求，结合考核零件的加工工艺，提高要求，进一步加强各技能 训练，达到钳工技能水平。 二、实习教学目标 通过钳工实习，要求学生在掌握钳工所应该具备的知识和技能的基础上，进一步掌握钳 工加工的原理知识，能独立完成零件工艺分析和编写，完成零件的加工和机构安装。以利于 提高学生的综合技能水平及分析、解决问题的能力，为学生进一步学习更高级的操作技能打 的基础。三、教学的基本要求 1.了解钳工在工业生产中的地位。 2.掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。 3.掌握常用 钳工工具、量具、设备的使用方法。 4.掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制。 5.了解钳工的实质、特点以及在机械装配、维护与维修中的重要性。 2 6.工艺理论和操作技能达到中级水平。四、教学中应注意的问题 在教学过程中，应以理论教学为基础，注意加强技能训练，在基本功上下功夫，使培训 对象通过培训掌握一定的基础理论和操作技能。 3 钳工教学计划 一、入门知识 1、介绍钳工工作范围及其在工业生产中的作用。 2、了解钳工实习场所设备和本工种操作中常用的工、量具。 3、学生应遵守实习场所规 则和安全、文明生产。 4、分配学生实习位置，并进行台虎钳的拆装和保养。 5、组织参观。 教学建议: 1、由于学生第一次进实习场所，有好奇心，思想行动活跃，特别在休息时在实习场所内 随意乱动设备容易照成事故，因此必须制定实习纪律，反复强调。 2、钳工常用工、量具等介绍，可事先准备足够的实物样品和历届学生的实习样品做展示 用，以提高学生兴趣和有比较性，通过参加学习应了解钳工常用设备。 二、平面划线和立体划线 1、明确平面划线和立体划线的区别。 2、掌握基准的选择与应用正确使用一般划线的工具，特别是高度尺的读识用。 3、零件的清理及划线表面的涂色。 4、掌握基本线条的划线方法和在线条上正确冲点。 5、划线要求：线条清晰、粗细均匀，尺寸误差不超过±0.3mm。教学建议: 4 1、教学的重点是正确使用划线工具和划线方法，保证划线的尺寸准确，，线条细而清楚， 冲点、落点准确，深浅均匀。 2、在实习划线时，为熟悉各图形的作图方法，可要求学生在课前作一次纸上练习。

钳工培训计划

钳工培训计划 为了让学员有更好的理解和知识的运用能力特制订以下学习方案： 一、够正确的看懂图纸，并能明白什么是三视图所确 定的元器件，要有一定的立体感来了解图纸内容。能了 解图纸符号。 二、掌握钳工的基本理论知识： 1、金属材料及热处理常识： 金属材料的机械性能：金属材料在外力作用下表现的抵抗能力。 强度：是金属材料在外力作用，抵抗变形和破坏的能力。 弹性：是金属材料在外力作用下产生变形，当外力去除后，变形消失材料恢复原装的性能。 塑性：是金属材料在外力作用下产生变形而不破坏，当外力去除后，仍能使其变形保留下来的性能。 硬度：是金属材料抵抗其它更硬物体压入表面的能力。 热膨胀性：是指金属材料受热时，它的体积会增大，冷却时则收缩的一种性能。 退火：将钢件加热到临界温度（一般是710~750度，个别合金钢到800度或900度）以上30~50度，保温一段时间，然后缓慢冷却的过程。 正火：将钢件加热到临界温度以上，保温一段时间，然后

在空气中冷却，冷却速度比退火快，这一工艺过程。 淬火：将钢件加热到临界温度以上，保温一段时间，然后在水、盐水或油中急速冷却的过程。 临界温度：钢在加热或冷却至某一温度时，发生相转变，这一转变开始或终了的温度。 2、量具与公差： 1）测量方法：直接测量，间接测量，绝对测量，相对测量，静态测量，动态测量，等精度测量，不等精度测量等。 2）量具使用时的重点：知道理论正确尺寸，注意刻度间距，注意基本尺寸，分度值的注意（直接影响元器件的精度），注意示值范围，测量范围，注意示值误差和滞后误差。 3）公差的基本知识：尺寸公差，尺寸公差带，配合公差，标准公差，基本偏差，形状公差，位置公差等。 4）知道几个要素： 基准要素：用来确定被测要素方向或（和）位置的要素。 被测要素：图样上给出了形状或（和）位置公差要求的要素。 单一要素：仅对被测要素本身给出形状公差要求的要素。 关联要素：与零件上其它要素有功能关系的要素。

电焊工操作技能比赛规则及评分标准

电焊工操作技能比赛规 则及评分标准 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

第十九篇电焊工 操作技能比赛规则 一、参赛选手佩戴好劳保用品，持参赛证、岗位工种证、安全资格证参加比赛。 二、比赛操作时间为100分钟，规定先焊仰板，再焊板试件。 试件固定高度不得高于800cm（以试件水平中心线为准）。 三、参赛选手在正式比赛前15分钟凭比赛抽签号分别到指定地点领取试件和焊材。先进行试件组对，然后将组对好的试件交工作人员打号等待比赛。 四、参赛选手试电流只能在专门统一发给的试板上进行，不准在夹具上试电流，否则按违反考场规则处理。 五、比赛中不准使用电动工具。 六、氩电联焊是指氩弧焊打底，焊条电弧焊填充、盖面。 七、焊机、焊钳、把线均由厂家统一提供，氩气由承办单位准备。 八、试件在施焊过程中（包括焊缝层间清理）均应在焊接支架上进行，不得再变换位置和方向，如遇清理焊缝使试件移位，应在监考人员监督下恢复原位，试件未焊完不准取下（不包括最后表面清理），不得在试件上作任何标记，否则，该单项按0分处理。 九、施焊过程中，若试件焊废不予补发，但允许选手在比赛时间内自行手工修复，焊缝的正、反表面不准修复补焊。若经修复则该试件按零分处理。 十、由于停电及不可抗拒的原因影响操作时，选手有权提出，由裁判长核实裁定。

十一、比赛过程中，比赛选手若需要休息、饮水、上洗手间，一律计算在操作时间内。 十二、比赛完毕，比赛选手应认真清理试件表面的焊渣、飞溅，但不能破坏试件焊缝的原始变形，清理好的试件交裁判人员检查，裁判人员如发现选手对试件未清理干净，有权督促选手返工，清理好的试件由裁判人员会同选手将试件交指定地点封号，并在比赛纪录上双方签字。 十三、每位参赛选手试件由保密组用统一的封闭物将钢印号封闭，重新进行编号后交评判组进行评分。 十四、参赛选手应本着公平竞争的原则进行比赛，不得损坏或拆卸比赛所提供的所有设施，若发现此类行为即取消该选手全部考试成绩。

焊工、电工、钳工技能提升培训课程方案

（焊工、电工、钳工技能提升培训课程方案） 2015年4月

培训目标 ?学习并掌握焊工、电工、钳工各岗位操作人员应具备的专业技能（不同岗位对专业知识和技能掌握程度要求不同），通过培训使受训学员能独立操作； ?全面提升岗位操作人员技能水平，掌握生产诀窍、技能 创新、先进方法和先进生产实操技术及管理经验； ?帮助企业降低生产成本，提高生产效率，提升企业生产竞争力。培训方案设置 培训形式 培训班以“岗位实操技能提升”为实施原则，强化培训的针对性和实用性。

模块一：钳工实操技能培训 培训对象：初级工7人，中级工10人,高级工8人。共约25人。 培训主题培训大纲培训时间 钳工培训汽车维修、汽车电路实用讲解； 减速机、轴承、轴瓦、输卤泵检修装配 实用技术； 电喷发动机维修； 汽车电路检查； 钳工基础理论（识图、公差与配合、金 属材料及热处理）知识； 机械加工基础知识； 工具设备的使用与维护； 设备润滑及切削液的使用知识； 气动与液压知识； 通用设备常用电器的种类及用途； 技术准备（图样、工艺、标准）； 工艺装备故障分析、排除、修理、组装、 工件质量检验、装配与维修等。 7天 5月14日-20日 理论培训：2天地点：办公楼6楼会议室实操培训：4天地点：生产车间 现场考核：1天地点：生产车间

注：1.具体培训地点如遇大型、重要会议或生产任务可能会调整，如有变动会及时通知相关负责人。 2.由于本培训涉及实操部分较多，原料厂需要提前准备实操所需材料、部件等，请各单位、部门及时组织上报参训人员名单。 根据2015年度培训计划，在5月14日—6月3日期间聘请

职工岗位技能比武大赛方案计划

内蒙古XX矿业有限责任公司 2017年第XX届岗位技能比武实施方案 为了加强公司文化建设，公司机电动力部和办公室共同组织开展一次以“学标杆、当能手”为主题的岗位技能比武。旨在充分发挥职业技能竞赛在技术工人培养中的引领示范作用，进一步激发广大职工学技术、练本领、比技能的热情，为一线工人切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新型高素质职工队伍，推动创新型企业的建设而服务。 一、宣传口号 把握机遇、展示风采、享受成功 大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才 就业靠竞争、上岗凭技能 展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展 以赛促学、以赛促练、以赛促干 赛出水平、赛出风格、展现光彩 开展职业技能竞赛，培养造就优秀人才 实施人才强化战略，加快人才培养步伐

二、参赛范围 本次岗位技能比武由公司各生产单位的电工（所有）、钳工、电焊工、装载机司机参加。参加比赛人员须持有本工种的职业资格证（电工证、电气焊工证、装载机操作证）方可报名参加。 三、比赛时间 2017年X月XX日 四、比赛地点 XXXXXXX 五、报名方式 岗位技能比武报名表由机动部发放至各车间，车间需认真做好参赛宣传工作，预参赛的职工在车间填写报名表，由车间统一将报名表报到机动部。（报名表见附件） 六、会务组成员及职责 1、岗位技能比武评委（4人） 评委：XXX 职责：对参赛的各职工选手从比赛完成作品质量、安全文明操作、操作所用时间等方面进行现场评分。 2、岗位技能比武现场主持人（1人） 主持人：XXX 职责：负责岗位技能比武现场主持工作，包括比赛项目、比赛规则、参赛选手等方面。 3、岗位技能比武筹备组（8人） 组长：XXX 成员：XXX 办公室成员：XXX 职责：负责比赛现场的布置，比赛所用工器具、材料、车辆的供应。

XX公司中高层管理技能培训方案

恒伟公司中高层管理技能培训方案 1、企业背景 恒伟股份有限公司是国内知名的大型家电生产厂家，其代表产品恒伟微波炉除在国内市场上占有很大份额以外，还远销到欧洲、非洲、东南亚等地。公司进行股份制改造后，现在人员3400人左右。自公司股票公开上市以后，公司的发展非常迅速。 2、现状分析 中层管理人员工作繁忙，经过上次组织结构的重构，每个部门的人员大大精简，提高了办事效率；但同时也使每个人的工作量增加了，各个岗位都是一个萝卜一个坑，离不开。这对于他们进行培训来说是一个难题，即培训与提高没有时间进行。如公司在997年初抽调了几十名中层管理人员进行MBA课程培训，由于他们都是各部门的骨干，所以很多人常常没有时间参加，效果自然也就不理想。公司对管理人员进行培训时还面临一些其他困难：部门之间的工作职责与人员的专业都不一样，放在一起培训，缺乏培训的针对性，单独培训又因每个部门的人员较少而造成培训成本太高。这是对中层人员进行培训所遇到的另一个难题。 3、 培训需求分析 在企业竞争日益表现为人才竞争的今天，培训无疑是企业提高员工素质并增强企业核心竞争力的重要手段。因此。如何提升企业培训效果是非常重要的问题。然而。目前企业的培训效果却难以令人满意。造成企业培训效果不尽如人意的原因是多方面的，具体表现在：企业管理者对培训的重视程度和认识程度不够；培训目的不明确；培训的计划性和系统性差；错误选择参加培训的人员；培训方法选择不当；培训效果缺乏检查和评估。由于以上原因，最终可能会导致企业的培训费用被浪费或者培训没有达到预期的目的。培训是一个学习活动，是一个过程，最终的目标是让学员学到他们需要学的知识和能力，并能够及时和适当地应用到工作中去，是为了达到企业的卓越绩效。因此，提升企业培训效果不仅要在提高培训对象的个人才干上下工夫，而且要具备一整套鼓励创造卓越绩效的“组织环境和文化”，并使之与工作要求相配套。

钳工中级技能培训方案

钳工中级技能考证培训方案 王文丽 一、课程的性质与任务 钳工中级技能考证培训是重要的实践性培训环节，通过培训学习，培养学生在钳工方面的基本操作技能，为学生参加专业生产实习以及从事机械检修工作和其他方面的钳工工作打下必要基础，同时也为技术基础课教学提供必要的生产实际的感性知识。通过培训学习，应达到以下基本要求： 1．熟悉钳工常用设备及工具的名称，构造，及使用方法，能进行一般工具的刃磨与修整。使用这些工具时具有正确的操作姿势和方法。 2．初步熟悉机械钳工的工作内容，掌握其基本操作技能，能制作钳工简单工具。 3．具有钳工安全生产的基本知识。 二、培训对象： 本校在校学生及初中以上学历的社会人员均可报名。 三、学制： 短期培训。 四、培训内容及要求 课题一、钳工操作基本知识与安全知识。 1．介绍钳工的工作范围及其在机械制造与维修中的地位与作用。 2．介绍实习场地的设备及使用规则。 3．介绍钳工常用工具，量具的结构，使用及保养。 4．介绍实习现场工作制度与安全规则，钳工常用工具，设备安全操作规则，以及如何养成文明生产习惯。 5．钳工基本知识电视录相。 课题二、锉削基本知识及姿势练习 1．锉削时的正确姿势与工件装夹。 2．锉刀的选择与保养。 3．用直角尺检查垂直度。要求垂直度在1o的范围内。 4．用钢尺栓查平面度，要求各个方向透光均匀。 5．锉削后的尺寸精度达±0.1mm，表面光洁。

6．锉削废品防止方法及安全技术。 课题三、平面及立体划线练习，示范 1．划线工具的使用与保护。 2．划线前的准备及划线时的安全操作方法。 3．加工工件对所划线的基本要求。 4．工件划线基准的确定和划线方法。 5．划线时的借料和防止废品的产生。 6．轴承座或减速箱箱体立体划线演示。 课题四、金属锯割 1．锯齿粗细的选择及锯条的安装。 2．锯割时的正确姿势，起锯方法及工件的装夹。 3．各种型材的锯割方法及防止崩齿和折断的措施。 课题五、金属锉削——平面、四方及六方加工 1．强化锉削的基本姿势正确掌握。 2．进一步掌握锯割时的姿势及锯缝的校正。 3．钳工工具的熟练应用和量具的正确识读。 4．熟练掌握平面划线的方法。 课题六、钻孔，攻丝，套丝 1．钻头与工件的装夹及钻床操伯与调整，钻削时的安全技术。 2．钻头与所钻孔的中心对正方法及矫正钻偏孔的方法。 3．钻削用量的选择。 4．丝锥，扳牙及攻丝铰手的使用，防止产生废品及防止丝锥折断的方法。5．攻丝前的底孔直径及套丝前圆杆直径的确定。 课题七、综合作业（一） 内容：制作平面凸凹镶配件，制作斜面凸凹镶配件（附图） 目的：1.提高锉削，锯割，划线，钻孔的技能。 2.提高读图能力及使用量具测量尺寸的能力。 要求：本工件属于盲配，注意保证各部尺寸，各部尺寸、形位和表面精度要严格达到图纸所规定的精度要求。 课题八、综合作业（二） 内容：制作R合套件（附图） 目的：1．全面练习所学钳工的基本知识。 2．提高锉，钻等基本技能。 要求：1．各部尺寸达到图纸要求。

电焊工技能竞赛方案

XX公司电焊工技能竞赛方案 一、竞赛时间：XXXX年XX月XX日下午2:30 二、竞赛地点：XXXX施工现场 三、比赛方式：每位参赛选手独立完成比赛规定的工作任务。 四、竞赛场地设施和要求 （一）材料配置 1、工件材料：25×4扁钢、φ8圆钢 2、焊接材料：J422焊条（Φ3.2和Φ2.5） 3、时限：15分钟（注：时限指引弧开始至最后焊完熄弧，包括过程清理及最终清理、施焊前的清理、装焊条。） （二）使用场地设备 BX1-315电焊机。 （三）工具（由比赛场地准备） 敲渣锤、扁锉、面罩、手套、手动砂轮机。 五、竞赛规则 1、公平竞赛，杜绝舞弊，严禁冒名顶替，弄虚作假，遵守赛场纪律，服从指挥。 2、遵守操作规程，安全文明参赛。 3、着装规范整洁，仪表端正，讲文明礼貌。 4、爱护设备，保持竞赛环境清洁有序。

5、按赛题要求在规定时间内完成竞赛内容。竞赛满分100分，竞赛时间15分钟。 6、竞赛范围与要求依据《焊接工艺评定规程DL/T 868-2014》标准制定。技能操作竞赛以双面焊接为主。 7、选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。 8、选手的出场顺序由抽签决定。选手须按规定时间到达现场，迟到5分钟以上按自动弃权处理。 9、如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况做出决定。 10、选手应在规定时间内完成作业，将焊接件放到指定位置。如果提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。 11、提交加工件：选手提交焊接件时应进行必要的清理，裁判员需在焊接件的指定位置做好标记，并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。 六、评分办法 1、参赛选手的成绩评定由裁判组负责。 2、竞赛技能操作成绩由工件焊接质量的评分标准，根据实际检测结果，进行客观评判、计分。 3、参赛选手的名次依据竞赛的成绩排名。当出现成绩相同时，再比较焊接质量成绩，焊接质量成绩高者名次在前。

技能培训方案

专业技术人员培训计划方案 一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求;明白自己工作的职责、加强同事之间的关系;培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，オ有可能在工作中作出好成绩。 B：较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竟争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。 C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。 D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团

队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。 E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式，在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。 2、由各专业总工程师定期进行专题技术讲座，进行技术规范、新工艺、新材料及质量管理等专业技能方面的专项培训。 三、措施及要求：

焊工技能大赛实施方案

焊工技能大赛实施方案 一、竞赛办法 1、依据焊工《国家职业标准》高级、中级（国家职业资格三级）要求，命理论和实作试题（涵盖低级别的要求），满分各为100分。理论和实作分别按30%和70%合并计算总成绩。 2、比赛分预赛、半决赛、决赛，所有选手参加理论和实作预赛后取总成绩前八名进行半决赛，再取前四名进行决赛。半决赛、决赛只考实作，其中决赛加赛气割技术。 二、竞赛项目 （一）理论考试的范围和要求 1、以劳动和社会保障部教材办公室组织编写、中国劳动社会保障出版社出版的《职业技能鉴定指导-焊工》中的内容为主。 2、考试题目类型:判断题、选择题;试题以中、高级工应知为标准。 3、理论试题由组委会在临考前组织命题，分A、B卷，最后考题由组委会主任抽签决定。 4、总分100分，考试时间100分钟。 （二）实际操作比赛项目及评分标准 1、焊工比赛项目共两项（见下表），比赛结果记入个人成绩。

注: （1）、平板状、管材试件外观检查项目及评分标准由裁判委员根据国家职业技能鉴定教材进行评比。 （2）焊缝未盖面、焊缝表面及根部经修补或试件做舞弊标记则该单项作0分处理。 （3）、凡焊缝表面有裂纹、夹渣、未熔合、气孔、焊瘤等缺陷之一的，该试件外观为0分。 2、总分100分，考试时间40分钟。 三、竞赛规则 1、参赛选手按抽签确定各竞赛项目的时间安排，携带参赛选手证和顺序签，确定工位（提前10分钟到达指定竞赛场地或候考室）。 2、参赛选手应服从大赛工作人员和考评员的安排，不得随意进出考场或候考室，注意保护所用设备，如有损坏取消竞赛资格。 3、参赛选手不得在试卷或考试件上做任何标记，否则取消竞赛资格。 4、各领队及无关人员未经允许，不得进入考场或候考室，如对竞赛有异议，应以书面形式向组委会办公室提出意见和建议，否则不得以任何理由干扰竞赛秩序。

教师业务技能提升暑期培训方案简易版

The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 教师业务技能提升暑期培训方案简易版

教师业务技能提升暑期培训方案简 易版 温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、指导思想 根据市、县教育局相关文件的精神，结合 我校教师实际情况和课程改革的实际需要，以 “问题导学”理论为重点，以加强师德建设与 教师业务技能提升为主题，采取集中培训与校 本(联盟)培训相结合的形式，帮助教师更新教 育教学理念,丰富教育教学经验，强化教学反思 意识,全面提升中小学教师队伍的整体素质。 二、培训对象 全体在职教师。 三、培训时间

XX年7月4日至10日。 上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。 四、培训内容 “问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。具体培训内容见安排表。 五、培训形式 1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。 2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。 六、参培教师要求 1.纪律方面：一是端正学习态度，珍惜学习培训机会，树立良好学风；二是按时到岗，做到不迟到、不早退，不中途离岗，中层以上