四年级《健康教育(下册)》教案

《健康教育》备课

四年级下学期

小胡小学林祥胜

第一课时

教学容：细菌、病毒、寄生虫

教学目标： 1、使学生了解细菌、病毒和寄生虫的形态和特征，掌握其与人类的关系。

2、教育学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：细菌、病毒和寄生虫与人类的关系。

教学分析：课文主要介绍了细菌、病毒和寄生虫的形态，特征及其与人类的关系，细菌，病毒和寄生虫对人体有害，能够引起疾病，是一种潜在的危害，但只要我们养成良好的卫生习惯，采取预防措施，就能防患于未然。

教学过程：

一、谈话导入

有哪位同学他听说过细菌，病毒和寄生虫？谁来说说他们是什么东西？与人类有什么关系？教师在总结学生发言后，开始讲解课文。

二、进行新课

1、细菌、病毒与人类的关系。

细菌、病毒都属于微生物。他们在自然界的分布极广。并不是所有细菌都是有害的，然而自然界中，也有一部分微生物能够引起人类和动植物的病害，这写具有致病性的微生物就称为病原微生物。

2、细菌的形态与结构

细菌是一种单细胞微生物，属于原核生物，有相对很顶的形态与结构。细菌的的基本形态有球形、杆形、螺旋形。细菌可分为荣兰氏阳性菌和荣兰氏阴性菌两大类。

3、病毒的系统与分类

病毒是一种体积微小，结构简单，严格寄生在易感细胞，以复制方式增殖的非细胞型的微生物。病毒虽小，但有固定形态，一般可以概括四种，杆形，蝌蚪型，球形，砖形。病毒可分为七类，即呼吸道病毒，肠道病毒，肝炎病毒，痘类病毒，疱疹病毒，虫媒病毒和狂犬病毒。

4、病毒型感染的特点和预防原则。

病毒侵入机体后，先在进入部位的易感细胞中增殖，并向邻近的细胞和淋巴组织扩散，形成局部感染灶。

病毒感染的一般预防原则与其他微生物感染的预防原则一样。围绕着:消灭传染源，切断传播途径及增强人体免疫力三个环节采取有效措施。另外，针对病毒的感染特点，还可以采取人工免疫的方法减少病毒感染和发病机会。

5、寄生虫与人类的关系

寄生虫病可在人群、动物群或人与动物群间传播流行。

寄生虫侵入人体后，对人都能产生影响，造成伤害，大体有以下三个方面：①夺取营养②机械性作用③化学性作用

三、回顾总结：

说说细菌、病毒与人类的关系，细菌的形态结构，病毒的性状分类，病毒型感染的特点和预防原则，寄生虫与人类的关系。

四、布置作业：

你家里有哪些细菌病毒传染源？如何处理他们？为减少疾病，你准备采取什么措施搞好家庭卫生？

第二课时

教学容：呼吸道传染病的预防

教学目标：通过本课的学习，使学生了解呼吸道传染病的危害、传播途径及预防措施。

教学重点：各种呼吸道传染病的预防措施。

教学分析：本文共分两部分。第一部分主要说明各种呼吸道传染病的传播过程以及常见呼吸道传染病的名称。第二部分介绍呼吸道传染病的各种预防措施。只有做好预防工作，才能更好的防止呼吸道传染病的传播。

教学过程：

一、谈话导入

上节课我们了解了细菌、病毒以及寄生虫和人类的关系，这节课我们就进一步学习认识由他们引发的呼吸道传染病及预防措施。

二、进行新课

1、学生自读课文，在通读的基础上初步了解课文容。

2、教师分析讲解常见的呼吸道疾病。

3、提问有那些同学患过这些病？并说出患这些病时的症状。教师统

一整理，并写在黑板上。使学生更加了解各种呼吸道传染病的危害，加强预防工作。对于学生没有提到的问题，教师要适当补充。

三、畅谈呼吸道传染病的预防

让学生讨论后，分别谈谈流行性感冒、腮腺炎、脑髓膜炎，猩红热等疾病的预防方法。学生交流后教师适当补充。

四、教师讲解麻疹、白喉百日咳三种不常见疾病的预防情况。

五、布置作业：

1、进行家庭呼吸道传染病、传染源的查找及处理。

2、结合天气等生活环境，谈谈该预防哪些疾病？

第三课时

教学容：蛔虫病的预防

教学目标：了解蛔虫病的感染过程和对人体的危害，以及预防蛔虫病的有效措施。

教学重点：蛔虫病的危害和预防措施。

教材分析：课文首先说明了蛔虫病是由蛔虫引起的。不注意讲卫生，随地大便，喝生水咬指甲等不良习惯是感染蛔虫病的主要原因。其次讲蛔虫病的各种症状及危害，蛔虫寄生在人的小肠中，依靠吸取人体的营养来生存，，特别对生长发育中的少年儿童危害更大。预防蛔虫病的最好措施就是注意卫生习惯，才能减少蛔虫病的患病率。

教学过程：

一、谈话导入

上节课我们了解了细菌病毒对人的呼吸道的侵害，今天我们再来了解寄生虫对人体肠道的侵害引发的疾病和预防措施。

二、利用挂图讲解蛔虫病的诱发过程。

1、蛔虫是什么样子的？

2、蛔虫卵是怎样进入人体的？

①厕所管理不当，粪便胡乱堆放，粪便中所含的蛔虫卵污染环境。

②用人粪施肥，蛔虫便可粘附在蔬菜、瓜果或植物的根茎上。

③蛔虫卵有时还会随风飘扬，随水漂流，从而污染水源。

④人们在被蛔虫卵污染的环境中劳动和生活，就有可能把虫卵吞进

自己的肠胃。

可见，如果我们不注意讲究卫生，这些肉眼看不到的蛔虫卵随时都可通过各种途径被我们吞食。

三、蛔虫病的主要临床表现

1、提问学生有没有患过蛔虫病？说说亲身感受。

2、讲解的蛔虫病的各种症状及其危害，引起学生对蛔虫病的警惕。

3、特别强调蛔虫病对儿童营养和生长发育的影响。

四、怎样预防蛔虫病

提问学生个人卫生习惯，如饭前便后是否洗手，是否喝生水、咬指甲等。最后统一说明不好的卫生习惯是造成蛔虫病的最主要原因。从而使学生懂得养成良好的卫生习惯是预防各种疾病的关键。

五、实践活动

自查一下自己有哪些容易引起蛔虫病的不良习惯，并加以改造。查找家庭或社区有哪些引发蛔虫病的污染源，提出处理建议。

第四课时

教学容：虫病的预防

教学目标：通过本课的学习，使学生了解蛔虫病的传染过程及预防措施。

教学重点：虫病的危害和预防虫病的有效措施。

教材分析：课文首先说明了虫病是由虫寄生在人的大肠或盲肠中而引起的。并形象的描述了虫的形状及产卵后易引起的皮肤发痒、各种身体不适等症状。如果不注意个人卫生，很容易引起肛门→手→口直接重复感染。其次用较大篇幅介绍了预防虫病的方法。通过学习，是学生养成良好的卫生习惯。做到常洗澡、常换衣、常晾晒被褥等，防止各种寄生虫病的发生。

教学过程：

一、谈话导入

不讲究个人卫生，不单单会引发蛔虫病感染，还会引发虫病的感染。虫存在于哪里？怎样传播传染呢？今天我们就去了解一下。

二、虫是怎样感染的

1、教师通过挂图，形象生动的让学生们了解虫病的肛门→手→口

重复感染过程。

2、虫不需要中间宿主，由肛门→手→口直接感染。具体方式有①

成虫在肛门周围爬动产卵时，病人奇痒难受，因挠痒而使手指特别是指甲缝沾染产卵，虫卵经手指污染食物，引起自己和别人的感染。②肛门周围的虫卵污染衣服被褥，再经手入口。③衣服被

褥上的虫卵在和灰尘一起在空气中飞扬，落在食物上。④虫卵在肛门附近孵化，幼虫爬回肛门，侵入大肠发育，这种不经口而造成的感染称逆行感染。

3、虫的防治比蛔虫更棘手

由于虫所处环境适宜，繁殖周期短，使虫的传播传染更快捷，更难以根治。

三、讲解虫病的各种症状及对人体所造成的危害，提高学生对虫

病的预防能力。

四、提问学生有没有患过虫病？说说他们的亲身体验。

五、虫病的预防

提问学生的个人卫生习惯，如饭前便后是否用肥皂洗手?是否常剪指甲、勤洗澡和常换洗裤等，最后总结说明不良的卫生习惯是造成虫病的最主要原因。

六、实践活动

1、自查自己的卫生情况，寻找感染虫病的隐患。

2、关心你的弟弟妹妹，对他们进行卫生教育，帮助他们养成良好的

卫生习惯。

第五课时

教学容：贫血的预防

教学目标：通过本课的学习，使学生了解造成贫血的原因及贫血的症状和预防知识

教学重点：贫血对人体健康的危害和贫血的预防知识

教材分析：课文共有两部分。第一部分主要说明了儿童少年正处在生长发育阶段，最易患缺铁性贫血，并介绍了贫血的各种症状。

第二部分主要讲解了如何预防缺铁性贫血，使学生了解注意合理膳食，纠正不良的饮食习惯，不挑食，不偏食是预防贫血的关键。

教学过程：

一、谈话导入

人们一般怎样夸赞小孩长得健康活泼呢？不健康的孩子是什么样子呢？今天我们看看两种孩子为什么不一样。

二、了解贫血的各种症状

1、学生自读课文，了解课文容。

2、教师讲解患贫血的临床表现

①一般表现：皮肤、粘膜苍白为突出表现。由于红细胞数和红蛋白

含量减低，是皮肤、粘膜及牙床呈苍白色。重度贫血时皮肤往往成蜡黄色。病程较长的还常有易疲劳、毛发干枯、营养低下、体格发育迟缓等症状。

②造血器官反应:儿童由于造血器官的功能尚未稳定，当造血需要增

加时，往往出现骨髓外出血，导致肝、脾和淋巴结肿大。

③各系统症状：a、循环和呼吸系统：可出现心率加快，脉搏加强，

动脉压增高，在重度贫血代偿功能失调时，则出现心脏扩大，心前区收缩期杂音，甚至发生充血性心力衰竭；b、消化系统：可出现食欲减退，恶心，腹胀或便秘等；c、神经系统：常表现精神不振，注意力不集中，情绪易激动等。年长儿童可有头痛。昏眩，眼前有黑点或耳鸣等。

三、儿童最常见的贫血是营养性缺铁性贫血。

营养性缺铁性贫血是由于从食物中摄取的铁不敷生理需要，而至体贮存铁减少、血红蛋白合成减少的一种贫血。这是小儿最常见疾病。

四、总结说明预防贫血的关键在于平时的营养卫生，只有合理膳

食，不挑食，不偏食，才能适应儿童少年发育的需要，预防贫血的发生。

五、提问学生平时的饮食情况，是否有挑食、偏食的情况。总结几

种不合理饮食的例子。。进一步说明预防贫血、增强体质，关键在于合理膳食。

六、实践活动：

查找资料，找出几种富含铁的日常食物。

第六课时

教学容：消灭老鼠

教学容：使学生了解老鼠对人类的危害，掌握常用的灭鼠方法。

教学重点：老鼠的危害性和灭鼠方法

教学分析：课文首先强调了老鼠对人类的危害性，它不仅偷吃粮食，咬坏衣物，还能传播多种疾病，危害人类健康。其次用较大的篇幅介绍了几种常用的灭鼠方法，通过学习，使学生能更好的掌握各种灭鼠方法，并应用到日常生活中去。

教学过程：

一、谈话导入

俗话说“老鼠过街，人人喊打”.老鼠为什么那么令人讨厌呢？谁能说说？学生回答后，教师归纳总结，它不仅偷吃粮食，咬坏衣物，还能传播多种疾病，危害人类健康。今天我们就来全面的认识他。

二、认识老鼠的危害

1、学生列举老鼠有哪些危害？举例说出。

2、教师总结补充：

鼠类有一对终生不断生长的门齿，如不经常将门齿磨短，则不能生存。因此鼠除了吃食物外，还要经常咬啮各种物品，造成各种各样的危害。

一只褐家鼠一年能吃掉9千克粮食，一般认为，鼠害每年可使农作物损失7%左右，有的专家甚至认为可达20%。鼠可咬坏电线的绝缘层，或钻入变压器，或窜入高压线路造成短路而引起停电和火灾。工业生产的事故中，约有1/3是由鼠引起的。此外，鼠类对林业，牧业，水利，交通等方面均可造成很大的损失。

90%左右的鼠种能传播疾病，他可直接把病原体传播给人，也可以通过其体外寄生虫传播给人，当然也可通过食物或空气传播给人。全世界鼠类共携带200余种病原体，其中能使人致病的有57钟。历史上死于鼠疫的人数超过世界历次战争的总和。

三、指导灭鼠的方法

1、提问学生家中遇到老鼠都用什么方法消灭他们。

2、总结几种有效地灭鼠方法，进一步讲解说明。

自古以来人类就与鼠作斗争，灭鼠方法是多种多样的，一般可将其分为：①器械灭鼠法②生物灭鼠法③药物灭鼠法

3、抑制鼠害是有希望的，只要充分发动，严密组织，科学灭鼠，无

论城市或农村，在更大的围彻底控制鼠害是大有希望的。

四、实践作业

自己动手，设计制作一种灭鼠工具。

第七课时

教学容：消灭蚊子

教学目标：通过学习，使学生了解蚊子对人们健康的危害以及如何消灭蚊子。

教学重点：蚊子会传播疾病，并懂得如何消灭蚊子。

教材分析：本课向学生介绍了蚊子的种类，蚊子的滋生场所，蚊子对人的危害以及灭蚊子的方法。

教学过程：

一、谈话导入

同学们知道蚊子吗？什么时候，什么地方蚊子多？蚊子对人有什么危害？怎样杀灭蚊子？今天我们就来认识我们这个弱小而又强大的敌人——蚊子。

以教师讲述为主，板书：

成蚊————→卵———→幼虫

↑│

┖————蛹——————┛

三、蚊子能传播多种疾病。

在昆虫中，蚊子对人类的危害最大，是危害人体健康首屈一指的害虫。蚊类中尤其是按蚊、库蚊和伊蚊与疾病的关系最大。

因为这三种蚊能传播数种重要疾病。在我国，由蚊传播的人体疾病有四种，即疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎及登革热。

四、蚊子的防治

蚊子的防治有两重意义：一是控制和消灭蚊媒疾病，保证人体键康，二是减少蚊的骚扰，使人们有良好的生活环境。

灭蚊措施，首先应针对传病蚊种，尤其是主要病媒：①化学防治②生物防治③环境防治

④防蚊：装纱窗，纱门或挂蚊帐，将蚊子隔离在室外或帐外，使蚊子不能接近人体；燃点蚊香以驱蚊；涂抹驱避剂以驱蚊。

第八课时

教学容：消灭苍蝇

教学目标：使学生了解苍蝇是一种能传播疾病的害虫，掌握消灭苍蝇的方法。

教学重点：苍蝇是如何传播疾病的，以及消灭苍蝇的方法。

教学过程：

一、谈话导入：老鼠、苍蝇、蚊子是传播疾病的三大祸害，今天我们再来认识一下苍蝇。

蝇的生活史中有卵、幼虫、蛹及成虫四个时期

卵→幼虫→蛹→成虫

三、苍蝇是如何传播疾病的。

苍蝇的身体和腿上有许多细毛，当他在垃圾、粪便上爬过之后，这些细毛会沾上许多病原微生物。当苍蝇再叮爬食物时，就会污染食物。人吃了被污染的食物便容易生病。苍蝇主要传播痢疾、霍乱、病毒性肝炎和肠炎等肠道传染病。

四、消灭苍蝇

灭蝇可从成蝇、蝇蛹蝇蛆和蝇的滋生场所几个方面着手进行，其中以铲除蝇的滋生场所最为重要，是灭蝇最根本的措施。

（1）蝇类滋生场所的处理：蝇的滋生场所一定具有蝇的滋生物质。蝇的滋生物质主要包括人粪、禽畜粪、腐败动物质、腐败植物质、垃圾等五大类型。妥善处理蝇的滋生物质。搞好环境卫生，使蝇蛆无处滋生是灭蝇最根本的措施。

（2）灭蛆，可用化学性药物或植物性药物。

（3）灭蛹，将幼虫滋生地周围至少1米以拍打夯实。

（4）灭成虫，防治兼备。

五、布置作业：

制作一件捕蝇工具。

第九课时

教学容：食物中毒而预防

教学目标：使学生了解食物中毒的概念及种类，懂得如何预防食物中毒。

教学重点：如何预防食物中毒

教学过程：

一、谈话导入

问：那位同学有因为不讲卫生，吃了带致病菌的食物而引起腹痛、腹泻的经历？说明这就是食物中毒。通过现身说法，增加学生参加讨论的兴趣。

二、食物中毒的原因

食物中毒一般分为细菌性和非细菌性两大类。细菌性食物中毒指由于吃进被细菌及毒素污染的食物而引起的急性疾病。

引起细菌性食物中毒的食品主要为动物性食品，如肉、鱼、奶、蛋等及其制品：植物性食品，如剩饭、豆制品等。发生原因往往是因为在加工、运输。销售。贮藏过程中被污染。食物保存时间过长，生熟不分，生吃凉拌食品等。食物被致病性细菌污染后，在适宜的温度和营养条件下，细菌大量繁殖，食品在食用前，不经加热或加热不彻底，使食品中会有大量活的致病菌或者他们产生的毒素，以致食用过后引起中毒。

三、常见细菌性食物中毒

①沙门氏菌食物中毒②变形杆菌属食物中毒③葡萄球菌肠毒素中毒④副溶血性弧菌中毒等

四、常见有毒动植物中毒

（1）动物：如河肠鱼，有毒贝类等引起的中毒

（2）植物：如木薯，四季豆等引起的中毒

五、化学性食物中毒

某些金属或类金属化合物，亚硝酸盐和农药可引起中毒。

六、真菌素和霉变食品中毒

七、预防食物中毒

预防食物中毒关键在于防止食物污染，控制细菌繁殖和彻底加热杀灭病原体。

大多数致病菌对冷较敏感，因此低温贮存食品是控制细菌繁殖的重要措施。

加热杀灭致病菌也是预防食物中毒的重要措施。

另外还应特别注意食堂卫生，避免各种污染源对食品的污染，严格做到生熟用具分开，防止交叉感染。

八、实践活动：

1、如何防止食物中毒？

2、怎样防止农药残留中毒？

第十课时

教学容：肠道传染病的预防

教学目标：了解肠道传染病的传播途径，掌握预防肠道传染病的有效措施。

教学重点：肠道传染病的预防措施

教学过程：

一、肠道传染病

肠道传染病是指各种病原体经口侵入肠道并能由粪便排出病原体的一类疾病。其中有病毒引起的肝炎、脊髓灰质炎；有细菌引起的痢疾、伤寒、霍乱等；有溶组织阿米巴原虫引起的阿米巴病。

肠道传染病的病原体大多随病人或携带者的粪便排出，不经处理，可污染周围环境，通过水、食物、手、苍蝇等媒介经口感染。

二、肠道传染病的流行特征

下面以细菌性痢疾为例说明肠道传染病的流行特征。

（1）传染源。病人和带菌者都是传染源。

（2）传播途径。病人和带菌者的卧具、衣物及其所接触的门拉手、玩具等均有被污染的可能，健康人通过接触感染。

（3）易感人群。无论男女老幼都对痢菌易感。任何足以降低机体抵抗力的情况，如过度疲劳、营养不良、暴饮暴食等均有利于痢菌的发生和流行。

三、预防措施

预防肠道传染病需针对流行过程的三个环节，在综合措施基础上，选择切断传播途径为主要措施，妥善处理传染源；有重点的进行预防接种，控制和消灭肠道传染病是完全可以做到的。

四、作业：

制定预防肠道疾病的计划。

第十一课时

教学容：预防中暑

教学目标：使学生了解什么情况下容易发生中暑即怎样预防中暑。

教学重点：

1、中暑的症状及急救办法。

2、中暑的预防方法。

教学过程：

一、人为什么会发生中暑

正常人的体温一般恒定在37℃左右，通过大脑的体温调节中枢使人体产热和散热趋于平衡状态。在通常的室温条件下，人体散热方式主要靠身体表面向外辐射热量，但当周围的环境温度超过人体皮肤的温度时，人的散热主要靠出汗以及皮肤和肺泡表面的蒸发。如果人体自身产热过多，大于散热或散热受阻，体散热就会产生热蓄积，体温就会在短时间明显骤增，在高温影响下，由于神经系统受到抑制，使注意力不集中，对外界反应不敏捷，心脏负担加

重，输送到皮肤的血液减少，皮肤散热功能会更加降低，人体处在此状态下就会中暑。

二、中暑的治疗

一旦发生中暑，应尽快将病人转移到通风阴凉处休息，口服凉盐水或含盐的饮料，解开衣扣，静卧休息。一般在30分钟或数小时即可恢复。对于病情严重者，应给予静脉补充生理盐水家葡萄糖溶液，或及时送往医院处理。

四、中暑的预防

（1）改善劳动条件：比如隔离热源或降低车间温度。提高工厂机械化和自动化的程度，代替工人操作。

（2）加强劳动保护，合理安排工作时间。

（3）提供充足的含盐饮料

（4）加强宣传教育

（5）体弱多病者均不宜从事高温作业，或将其调离工作岗位。

五、课下作业：

进行预防中暑宣传。

第十二课时

教学容：游泳卫生与安全

教学目标：通过本课的学习，使学生了解游泳时应注意的事项，做到安全和卫生。

教学重点：讲解游泳时的安全与卫生措施。

教学过程：

一、谈话导入

同学们喜欢游泳吗？谁会游泳啊？说说都会哪几种游泳方式？通过交谈引发学生对游泳的兴趣，导入新课。

二、进行新课

游泳是一项很有价值的体育运动，它不仅能促进身体的全面发展，而且在生产和国防建设上都有重要意义。但游泳是在水中实施的，必须注意安全。否则不仅达不到锻炼的目的，而且会造成呛水淹溺等严重后果。

游泳时要注意：

1、选择适当的游泳场所。最好是泥沙少、无杂草丛生的江河湖泊等自然清洁水域。青少年最好到定期换水的游泳池，这样更能提高安全效果。

2、选择时机。最好是早晨或傍晚，不要在正午太阳直射下游泳。

3、注意方式。最好是结对而游，不要单独行动，以防意外。

4、做好准备活动。下水前伸伸腿、弯弯腰，放松肌肉，活动关节韧带，以防损伤。

5、禁忌：①空腹或过饱时及饮酒后不要游泳，极度疲劳时也不要下水。②剧烈运动或大汗淋漓时不要立即下水。③不要恋泳，每次一小时左右，一日不超过两次。④患中耳炎、鼻窦炎，有开放性外伤，皮肤过敏者不要下水。⑤服用某些抑制神经系统的药物期间最好不要游泳。

6、游泳时的自我救助

①上岸后，耳中水可用但推侧身跳使其流出，忌用东西挖耳朵排水。②小腿痉挛时不要心急，若在近岸处可尽快上岸，离岸较远时可翘足趾，用仰泳靠岸。③遇到急流或漩涡时不要慌。在漩涡里要仰泳或蛙泳，使身体尽量放平，切忌垂直身躯，避免接近中心，可沿流向趋往边缘脱险。④保护头发。尽量带游泳帽，留长发的女生泳前要抹头油，上岸后要用清水彻底清洗头发。⑤保护眼睛。尽量带游泳潜水镜，以防沙眼或结膜炎。⑥女性月经期不要游泳⑦传染病流行期间不要下水游泳。

第十三课时

教学容：溺水的急救

教学目标：通过本课的学习，使学生了解到溺水的危险性及预防和急救措施。

教学重点：了解和掌握防溺水的各种注意事项，学会发现溺水时的急救措施。

教学过程：

一、谈话导入

水火无情这是人所共知的，游泳时应警惕发生意外。即使是会水的人，也可会因为身体原因或由于水草缠绕而发生意外。所以掌握溺水急救知识很有必要！

二、溺水是造成儿童意外伤害的主要原因之一。

淹溺多发生在夏季。溺水者多为9~13岁儿童。多发生在游泳时，不少是由于不会游泳，还有的是因为下水前未做准备，下水后因痉挛而发生不幸。冬季多发生在滑冰时因病层断裂落水。

三、溺水急救知识

1、水中自救：沉着冷静，用深吸气向水面浮身，双手平划。若腿抽筋，可用力屈伸使痉挛缓解；若有杂草绊住，可改换方向挣脱开。

2、岸边救人：看到溺水者，可将竹竿、树枝伸过去，或将绳子抛出拉其上岸，或往他身边抛木板、救生圈等有浮力的东西，支持他浮出水面。

3、下水救人：救护者应是有一定游泳技能的人。救护者从溺水者身后由腋下伸手抱住，使其口鼻露出水面，协助他游向岸边。

4、上岸后的抢救：迅速用布类清楚口中污泥、水草、分泌物，挤出鼻腔分泌物和泥土，察看溺水者是否已停止呼吸。入未停止呼吸应迅速做控水处理：抢救者将溺水者放于自己膝部，使其头下垂，抢救者用双手拍打，按揉溺水者腹部和背部使积水空出，并用干衣物、棉被等包盖保温，用热水袋或身体给予加热。如病人已停止呼吸，可用口对口人工呼吸法抢救。如心跳已停止，则要用心肺复法。

四、进行演练

第十四课时

教学容：环境的清洁与美化

教学目标：通过对本的学习，使学生了解到环境清洁、整齐、美化对人们生活的影响，掌握保持清洁的方法。

教学重点：搞好环境卫生、绿化美化环境的重要性及方法。

教学过程：

一、谈话导入：

这学期所讲的这些容，都与卫生环境有关，其实不仅卫生环境与人类生活有关，人的整个生活活动与环境息息相关。今天这节课我们就来认识人的生活活动与环境的关系。

二、环境的概念

环境是指围绕着人们的客观事物的总和，周围事物是同某项中心事物相对而言的，人类赖以生存的外界条件称为人类环境，即凡人身之外皆属环境。人类的生存环境是由社会环境和自然环境相互作用而形成的。

三、环境与健康

环境与健康关系极大，可以说除了少数纯遗传的疾病外，所有人类健康问题都与环境有或多或少的关系。科学研究表明，世界上长寿老人多的地方，都有一个美丽的自然环境。例如独联体的高加索，南美洲的安第斯山等。中国巴马县每十万人中就有三十位百岁寿星。通过研究，发现巴马县植物丰富，空气清新，充足。良好的自然环境有利于减少疾病，推迟衰老。

四、环境的清洁与美化

我们都希望有一个舒适优美的生活环境，多栽一些树木花卉，不仅增添园林街道中的树阴，净化空气，有一些树木还能产生一种“植物杀菌素”，可杀死空气中的一些细菌、真菌。同时花草树木还具有防风固沙的作用，可促进冷热气流的交换，形成小区微风，保持环境空气清新。总之，庭院街道绿化可以创造一个优美洁净而又舒适的生活环境，周围一派生机盎然，可促进人类健康文明的发展进程。

五、实践作业

你打算为清洁美化你身边的环境做些什么？

2017年最新人教版四年级下册数学全册教案

2017年最新人教版四年级下册数学全册教案

四年级数学下册教学设计 学校：虹桥小学 学科：数学 年级：四年级（1）班 任课教师：唐玉琼

全册教材的整体分析 教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。

四年级《小学健康教育》全册教案

第一课培养独立生活和学习的能力 教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习, 会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力. 教学重点: 怎样独立生活. 教学难点：怎样独立生活. 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 培养独立生活和学习的能力 一.谈话提示课题 1.板书课题 培养独立生活和学习的能力. 2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面? (2)培养自己的能力,上课要怎样? (3)怎样培养整洁的习惯? (4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3.对照问题展开讨论. (1)指明说:集体评析. (2)老师板书: 第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立 思考”. 第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品 分类存放”. 第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”. 三.教学小结： 第一: 培养自习的能力，第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的

习惯。 第二课锻炼坚强的意志 教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩. 教学重点: 怎样具备坚强意志的意义. 教学难点: 怎样具备坚强意志的意义. 教具准备：挂图。

教学内容及过程: 教学内容: 锻炼坚强的意志. 一.提示新课 1.谈话导入 无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培 养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能 取得好成绩. 2.板书课题 锻炼坚强的意志 二.展开学习 1.自学课文 2.出示问题 (1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗? (2)第一块金牌是谁拿的? (3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块? (4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样? 3.讨论 4.老师板书 依靠: “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志” 从小: 远大理想, 培养坚强的意志. 三.教学小结： “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想, 培养坚强的意志。 四.作业: 在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

新北师大版四年级数学下册全册教案

第一单元 课时：第 1课时 课题：小数的意义 课型：新授课 教学内容：教材第2-6页 教学目标： 知识目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 能力目标： 通过学习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。情感目标： 1、在具体情境中激发学生进一步学习学习小数知识的兴趣。 2、在数学学习活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学 习习惯。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。 教学重点： 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学难点： 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学准备: 学生、老师准备计数器。 [教学过程] 一、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用

到小数外，还在哪些地方见到过小数。 结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 二、小数的意义 1、自学小数的意义 2、小组交流 3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是 十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。 5、归纳小数的意义 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 三、小数部分的数位及读写： 1、小数部分的数位及数位间的进率 先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。 在计数器的各位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。2、小数的读写 让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。 3、写一写、读一读、说一说。 对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成，再小组交流。 四、数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。 五、作业： 第6页1-4

北师大版四年级数学下册全册教案

第一单元小数的认识和加减法 第课时： [教学内容] 小数的意义（第2-5页） [教学目标] 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。[教学重、难点]通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。[教学准备] 学生、老师准备计数器。 [教学过程] 一、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。 结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 二、小数的意义 1、自学小数的意义（看书第3页） 2、小组交流 3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个 正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。 5、归纳小数的意义 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 三、小数部分的数位及读写： 1、小数部分的数位及数位间的进率 先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。 在计数器的各位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。 2、小数的读写

小学四年级心理健康教育教案

小学四年级心理健康教育教案 第一课我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、导入。 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、讲授新课。 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、堂上活动。 议一议。 教师在黑板上写了三个问题： 1、兰兰怎样了解自己的长相？ 2、明明有什么优点和缺点？ 3、你打算怎样认识自己？ 教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 谈一谈。 教师在黑板上写出四个问题： 1、喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 2、同学面前炫耀过自己的能力吗？ 3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？ 4、你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 说一说。 教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。请你选择。 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病，不改也过得去。

最新新人教版四年级数学下册全册教案

新人教版四年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元四则运算 第二单元观察物体（二） 第三单元运算定律 第四单元小数的意义和性质 第五单元三角形 第六单元小数的加法和减法 第七单元图形的运动（二） 第八单元统计 营养午餐 第九单元数学广角 第十单元总复习 四年级数学下学期教学计 划 一、学情分析 四（5）班上学期期末检测，平均分为85.7，合格率为97.6%，优秀率为58.7%。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。 二、全册教材的整体分析 （一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。 （二）教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 （四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。 三、教材的编写特点 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

四年级健康教育教案

四年级健康教育教案 执教教师 一、学情分析 开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个 崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生 活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各 方面的发展起着非常重要的作用。 二、教学措施 1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、 模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造 习惯的形成。 3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学 们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康 行为。 三、教学目标： 1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3、增强自我保护意识，了解简单的疾病预防知识。 4、学会一些生活中的医护常识，增强对意外伤害的应急处理能力。 5、掌握简单的安全常识。 第一课门门功课都重要 教学目标:通过学习，从而培养学生全面发展的观念。 教学重点：培养学生全面落实发展 教学时间：1课时 教学方法：阅读自学法 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们知道怎样做到全面发展？今天我们开始学习新课。板书课题：1 门门功课都重要 二、新课 （一）我们先来学习课文“心海港湾” 同学们你们说一说你喜欢的课程。 （二）评判： 1、说一说你喜欢这门功课的原因是什么？ 2、说一说你不喜欢这门功课的原因是什么？ （三）你能帮助豆豆和小英吗？大家说说。

小学四年级数学下册全册教案(新人教版)

金桥小学四年级下册数学教案 第一单元四则运算 (2) 四则运算(第一课时) (2) 课题：一、二级混合运算 (3) 混合运算 (4) 第四课时有关0运算 (5) 第二单元位置与方向 (6) 第一课时位置与方向 (6) 课题：画方位图 (8) 课题：位置关系的相对性 (9) 第三单元运算定律与简便计算 (11) 加法交换律 (11) 加法结合律 (14) 乘法交换律、结合律（第三课时） (15) 课题二：乘法分配率 (16) 课题：简便运算 (18) 简便运算(二）教学设计 (20) 《除法的简便运算》教学设计 (21) 课题：营养午餐 (23) 第四单元小数的意义和性质 (27) 课题一：小数的意义 (27) 小数的读法和写法 (28) 《分数的基本性质》教学设计及教案 (30) 第四课时小数的大小比较 (32) 小数的意义和性质 (35) 小数点移动引起小数大小的变化 (35) 第五单元三角形 (37) 课题:三角形的特征 (37) 第五单元三角形的分类（第三课时） (39) 三角形的内角和（第一课时） (42) 第五单元：图形的拼组（第一课时） (44) 第六单元《小数的加法和减法》 (47) 课题：小数加减混合运算 (49) 整数运算定律在小数中的运用 (51) 第七单元统计 (53) 第八单元数学广角 (54) 数学广角——植树问题（一） (54) 课题：数学广角——植树问题（二） (56)

第一单元四则运算 四则运算(第一课时) 教学内容：人教版四年级数学下册2——5页 一、教学目标： 1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。 2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。 3、感受教学与生活的紧密联系。 二、教学重点、难点： 1、同级运算的运算顺序。 2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。 三、教具、学具准备： 主题图练习本 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。 根据主题图和提示提出问题。 1、肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。 2、出示信息，多媒体展示问题。 （二）结合情境，探究新知。 （1）天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪？A：师：根据信息你能提出什么数学问题？ 生：下午有多少人？ 生：滑雪场一共有多少人？ 师：你能有什么解决办法？ 师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。 B：给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结。 C：表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？ D：请学生先进行独立思考，然后相互讨论。 E：强调算式的多样化，帮助学生理解。例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。 3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。 4、请学生做书中的小练习。 （一）布置思考题 1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充。 2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。 3、布置思考题及课后作业。

四年级数学下册全册教案

最新苏教版四年级数学下册教案 （全册） 第一单元平移、旋转和轴对称 第二单元认识多位数 第三单元三位数乘两位数 第四单元用计算器计算 第五单元解决问题的策略 第六单元运算律 第七单元三角形、平行四边形和梯形第八单元确定位置 第九单元整理与复习

第一单元平移、旋转和轴对称 课题：图形的平移第 1 课时总第课时 教学目标： 1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 教学准备：课件绿色圃中小学教育网https://www.sodocs.net/doc/607271363.html, 教学过程： 一、情境引入绿色圃中小学教育网https://www.sodocs.net/doc/607271363.html, 1.课件出示生活中的一些平移现象。 提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。绿色圃中小学教育网https://www.sodocs.net/doc/607271363.html, 2.导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移） 二、交流共享 1.课件出示教材第1页例题1图。 提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 （1）学生观察，感受平移。 （2）强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 3.认识平移的距离。 （1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 （2）数一数。

四年级下册健康教育教案

四年级下册健康教育教案 第一课学习与休息 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教具准备 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？ 二、学习新课 １、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？ ２、读课文3-5小节，思考讨论。 ３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？ ４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 ５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？ ６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯; 2）掌握学习的方法和技巧; 3）列出学习计划表; 4）保证足够的睡眠时间; 5）积极参加各种体育、文娱活动７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 第二课我们的消化系统 教学目标 1、认识消化系统的构成及基本作用。 2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 教具消化系统的解剖挂图。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。

师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健） 二、学习课文。 1、引导学生认识消化系统的各器官。 a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在 什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。） b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结） 2、保护消化器官的方法。 （1）消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流） （2）学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 四、作业。（背出12种不宜吃的食物） 第三课怎样喝水 一,教学要求: 1,指出饮水对身体健康的重要性. 2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点. 3,倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想. 二,教学重点与难点: 教学重点:介绍各种饮用水的特点,使学生知道喝什么水最健康. 教学难点:指导学生认识并比较各种饮用水的特点. 三,教学准备: 一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管. 四,教学时间: 一课时 五,教学过程: 1,引导学生了解水对人体的重要性 师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们

人教版四年级下册数学教案(全册)

人教版小学四年级数学下册教案 第一单元……………………………………………………………四则运算 第二单元……………………………………………………观察物体（二） 第三单元……………………………………………………………运算定律 第四单元…………………………………………………小数的意义和性质 第五单元………………………………………………………………三角形 第六单元…………………………………………………小数的加法和减法 第七单元…………………………………………………图形的运动（二） 第八单元………………………………………………平均数与条形统计图 第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼 第十单元………………………………………………………………总复习 全册教材的整体分析 教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。

2017年最新人教版四年级下册数学全册教案

四年级数学下册教学设计 学校：虹桥小学 学科：数学 年级：四年级（1）班 任课教师：唐玉琼

目录 第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习

全册教材的整体分析 教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。

四年级生命健康教育教案教学提纲

四年级生命健康教育 教案

第一课人类的朋友 教学目标 知道动物和人类是好朋友，生态变化会给人类带来恶果，要善待保护动物。 教学过程： 一、故事导入 1、讲述《女孩和丹顶鹤的故事》 听了这个故事，你有什么想法？ 2、小组讨论交流感受 3、每组一名学生交流 4、教师小结 动物也是通人性的，只要我们好好善待它，它们也知道感恩回报，会和你和谐相处。 二、知识窗 1、谈话 同学们，你家里养着狗狗吗？如何照顾狗狗？ 2、自主交流 3、小结 三、信息链 1、对于动物的世界，你知道多少呢？ 2、学生收集整理自己了解的常识 狗狗、海豚、北极熊、海鸟……

四、倡议书 请同学们写一封倡议书，呼吁更多的人来保护动物，这是我们能做的最有效的保护动物的方式。 1、小组合作写倡议书 2、全班交流 五、课外收集几条保护动物的公益广告词或试着自己写写。 第二课感谢对手 教学目标 1、让学生懂得生存的道理 2、正确理解“对手”的含义 教学重难点 如何进行良性竞争。 教学过程 一、导入 人生就像一场竞赛，正是因为有了对手，我们的生活才更 加美丽，生命才充满活力。 二、故事屋 学生自读故事，思考：对于乐乐妈妈的教育方式，，你是 怎么想的？ 三、知识窗

什么是鲶鱼效应？ 小结： 大自然中，竞争无处不在，竞争让整个动物种群更加健 康，更加适应环境，竞争让这个世界趋于平衡。 四、游戏 在活动中，不光有竞争，还有合作。 五、挑战对手我能行 选择一个对手，和他比一比。写出行动计划。 六、总结 第三课我的名字很好听 教学目标 1、了解古今中外成功人士的名字 2、了解名字的由来 教学重难点 正确理解名字的含义 教学过程 一、故事屋导入 学生自读故事，了解几位名人的名字由来 李大钊、瞿秋白、刘少奇、向警予、邓小平、董必武 二、知识窗 怎样起个好名字？学生看书，交流总结：

人教版四年级下册数学教案(完整版)

第一单元四则运算 第一课时加减混合运算 教学内容：教科书P1～4页例1及P5做一做1、练习一相关练习。 教学目标： 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。 2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。 教学重点：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。 教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序。 教学过程： （一）谈话引入激发兴趣 同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。（课件出示） 美吗？（美）欣赏图片。 （二）情景延伸复习旧知 咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！ 1、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并解决它吗？ 2、交流、反馈 同学们真棒！根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。 （三）学习新知算法探究 同学们，咱们到滑冰场去看一看吧！（课件出示）下面请听滑冰场的负责人向大家介绍：小朋友们，欢迎你们来到滑冰区，今天上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。你们也进去看一看吧！ 同学们，你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰吗？ 列式计算，并跟同桌说一说你是怎么想的？ 3、反馈交流。 （1）72－44=28 （2）72－44＋85=113 28＋85=113 72－44表示什么？28＋85又表示什么？ 说说哪一种方法好？为什么？（方法（2）可以少写一个中间数，因此更简便。） 4、运用方法（2）列式。 如果老师把题目改一改，滑冰区今天上午有78人，又进来50人，下午离开37人，现在有多少人呢？ 请学生自由列式计算，然后全班交流。 78＋50－37 说一说每一步的意思。 5、小结加减混合运算的运算顺序。 学习这两题以后我们来观察这两题的计算顺序，你能用一句话来概括吗？（有加有减，按从左往右的顺序进行计算。） （四）巩固新知总结评价 “冰雪天地”参观得差不多了，我们该回到学校去了。路比较远，咱们就乘公交车吧！ 1、（课件出示）咱们在“城南站“上车，公交车上原有乘客36人，下车12人，又上车15人，

小学四年级-健康教育教案

《健康教育》教案 潘家希望小学 2017年3月

第一课甲型HINI流感知识、危害及预防方法 一、教学目的 1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 二、教学流程 （一）谈话导入 师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等） 师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）了解病症 师：有那个同学知道这种病吗？ 1.生自由回答（我在电视上看到过……） 2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料， 这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！ 3.如何传染 师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 4.生自由发言 （主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。） （三）如何防治 师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 1.同桌间谈论 师：来，谁来告诉老师。 2.学生发言 3.教师纠正、总结 （1）减少到公共人群密集的机会。 （2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。 （3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。 （4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。 师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。 2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

最新人教版小学四年级数学下册全册教案

最新人教版小学四年级数学下册全册教案 目录 第一单元……………………………………………………………四则运算 第二单元……………………………………………………观察物体（二） 第三单元……………………………………………………………运算定律 第四单元…………………………………………………小数的意义和性质 第五单元………………………………………………………………三角形 第六单元…………………………………………………小数的加法和减法 第七单元…………………………………………………图形的运动（二） 第八单元………………………………………………平均数与条形统计图 第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼 第十单元………………………………………………………………总复习 全册教材的整体分析 教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。 教学进度及课时安排表：

最新人教版四年级数学下册全册教学设计

第一单元四则运算 第1课时加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2~3页。 【教学目标】 1．使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。 2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。 3．通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。 【情景导入】 出示课本例1情景图。 提问：这是一个什么场景？你去过这样的地方吗？ 【新课讲授】 1．揭示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 理解题意，分析数量关系，用线段图表示题中的已知条件和问题。 师：已知西宁至格尔木的铁路长和格尔木至拉萨的铁路长，求西宁至拉萨的铁路长，怎么计算？ 师：能说说什么是加法吗？ 师：加法算式各部分名称分别是什么？ 2．请同学们把上题改编一下，把其中的一个已知条件变成问题。 学生改编后，教师集体讲解展示：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142 km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1

教师出示两小题后，让学生列式计算。 （2）列式为：1956-814＝1142（km） （3）列式为：1956-1142＝814（km） 3.请同学们观察比较一下，第（2）、（3）小题与第（1）小题有什么联系，各用什么方法计算？ 引导学生明确：第（1）题已知两段路的长，求全长，用加法计算。第（2）题已知全长和其中的一段，求另一段的长，用减法计算。第（3）题也是已知全长和其中的一段，求另一段长，用减法计算。 启发学生：第（1）题是已知两个加数，求它们的和，用加法；第（2）、（3）题都是已知和与其中一个加数，求另一个加数，用减法； 教师小结：减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 4.教师提问：减法与加法又有什么关系？ 学生回答后，教师小结，减法中已知条件和问题与加法中的已知条件和问题正好相反的，在加法中是已知的，在减法就变成未知，而加法中是已知的在减法却变成未知的。因此说减法是加法的逆运算。 【课堂作业】 教材第3页“做一做”。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 小结：加减法各部分之间的关系：和=加数+加数，加数=和-另一个加数，差=被减数-减数，减数=被减数-差，被减数=减数+差。 【课后作业】 1.教材第4页练习一第1、2题。 2.完成练习册中本课时练习。 第1课时加、减法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 已知两个加数的和，与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法是加法的逆运算。 【教学反思】 2

四年级下册健康教育教案团结出版社

健康教育教学设计 唐 城 小 学 四年级 2015年3月

第一课购买和使用非处方药物常识教学目标： 使学生知道怎样购买和使用非处方药物，懂得儿童如何正确使用非处方药，了解乱服药物的危害，树立安全用药的意识，养成科学用药的习惯。 重点难点： 了解乱服药物的危害，树立安全用药的意识，养成科学用药的习惯。 教具准备 多媒体课件 教学过程： （一）、健康警钟 据报道，从四川来无锡打工的小兰，2010年初患上了重感冒，觉得没必要上医院，就去药店买了一盒感冒药。该要感冒药的正常口服剂量是每日2粒，小兰想让感冒快点好，就自作主张将剂量增加至每日6粒，分了次服下。结果，服药第3天后小兰出现了神情恍惚、神志不清、眼神呆滞等症状。 “看上去像精神病。”一起打工的小姐妹见了很是害怕，立即带她到市精神卫生中心就诊。接诊医生为小兰做了全面系统的检查，在排除了其他任何可能引起精神疾病的原因后，他被诊断为是由于超制量服用盐酸金刚烷胺引起的精神

障碍。 （二）、健康博士 一、怎样购买和使用非处方药物 1.什么是OTC药物 2.购买OTC药物注意“红绿”标志 3. OTC药物正确使用方法 二、儿童如何正确使用非处方药 1.药物的用法与用量 非处方用药口服最安全，儿童用药应选择合适的剂型、合理的创量，充分的疗程。 2.科学配方 三、乱服药物的危害 1.果汁送服药物隐患多 2.茶水送服因药而异 3. 半奶不宜送服药物 4. 服药用水的讲究 （三）、健康知识窗 不要乱吃“隔夜中药” 汤剂是在祖国医学中使用最早、应用最广的一种剂型，在煎服方面很有讲究。中药汤剂的煎、服方法对治疗效果有很大影响。 汤药一般服法:趁温热时先服一半，4-6小时后再服另一

最新人教版小学四年级数学下册教案

2010—2011学年度第二学期四年级数学 教学工作计划 一、学生掌握知识情况分析： 本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有部分同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 三、三维目标： 1、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 2、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 3、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的

应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 4、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、重点难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 五、全册教材分析： 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在