2020中小学最新语文教研组工作计划

2020中小学最新语文教研组工作计划

一、指导思想

以市区教研室、学校工作计划要求为指针，以课堂教学研究为突破口，围绕语文课堂教学有效性的研究和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率；认真学习领会《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》，开展经典诵读、传统文化进校园活动，继续深化教学改革，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度；坚持“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”的工作宗旨，抓好双百工程、教师读书活动，努力提升教师的教科研水平，从而促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长；狠抓阅读教学、口语交际、作文教学、写字教学、综合实践活动、国学经典等方面研究工作，脚踏实地地、科学地、创造性地开展各项工作，以“写字立品，故事润人”为特色，全面提高教师语文教学能力和学生的语文素养。

二、主要工作

1.狠抓教师基本功训练。从“三字一话”入手，要求教师能流利、标准使用普通话，做到用字规范，教案、板书、作业批改等均用正楷书写。落实“八个一”要求，即认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真批改每一次作业、认真辅导每一位学困生、认真对待每一次学习、认真搞好每一次教研活动、认真钻研一本教育专著、认真研究一个课题。

2.充分发挥名师及骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。学期初，每位获区市级以上优质课的教师或区市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期学科课堂教学的方法以及努力方向。第二个月，由未获区市级优质课的教师主讲。第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，组织教师参与优质课评选。

3.加强教学质量形成过程的研究和探索，使学校教学质量形成过程的管理得到切实加强。开展学生经典诵读活动，致力于学生语文素养的形成与发展，促进全校的学生超过《课程标准》所规定的阶段性教学目标。

4．举行教师教学系列比赛活动。包括教学设计、即兴演讲、写作能力、特长展示等。认真组织教师阅读活动和各项竞赛，鼓励教师撰写教育叙事，为教师成长搭建舞台，全面提高教师科研能力和教研水平。

5．积极开展“千人读写”活动。千人读写即千人千文，指导千名学生发表自己的文章，广泛开展经典诵读活动，指导学生将阅读内容、阅读体验呈现出来，规范写字教学，提升学生人文素养。

6.开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、教师的专业阅

读、家庭的亲子共读，成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书交流课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀；精美的阅读卡展示；读书笔记交流；“我的阅读故事”征文；诗歌朗诵会等。

7.继续开展各种学生方面的调研抽测及评比督查工作。继续举行每月一次读书之星的评比，坚持开展写字考核、作文大赛、美文诵读比赛、阅读校本考级等相关书香校园建设活动。

8.开展“书香家庭”、“书香少年”评比活动，从开学初家长进行“书香家庭申报”，然后进行一个学期的资料收集，学期末进行评比。

三、具体工作及措施

（一）营造浓厚的读书氛围，进一步加强读书文化建设。

1．大力实施读书工程。本学期将继续鼓励教师阅读学校订阅的理论书，并要求每位教师撰写至少一篇的读书心得。另外，本学期将加大学生阅读的力度，在推荐的书目中，教师必须阅读，在此基础上再要求学生阅读。教师采用跟帖阅读形式，创新读书活动。每月推荐一本书目，教师进行跟帖阅读，撰写学习心得，做好读书交流。学生中抓好经典诵读考段活动，落实每月一节课外阅读指导课的教学，落实每月一次读书之星评比和颁奖活动，完成每学期一份校报和校刊的编写任务。

2．扎实开展“书香校园”创建活动。根据学校办学目标，严格执行本学期的“书香校园活动方案”，开展形式多样的读书活动，所有学生背诵新课标规定的古诗文，并加背《弟子规》。开展一二年级铅笔字三至六年级钢笔字比赛、作文比赛、讲故事比赛等相关活动，提高学生的能力。评选出一批“书香家庭”、“书香少年”和“书香教师”。

3．积极开展教师修改学生习作，并鼓励投稿，力争每位教师指导学生发表作文。我们要明确师生的读书内容和读书目标，创设良好的读书条件，开展多样的读书活动，促进师生全面发展和进步，构建学习氛围浓厚、充满人文精神的和谐校园。

（二）积极开展校本研究，不断提高教师研修的有效性。

教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

1．语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。本学期的语文教研活动每个月将围绕一项教师基本功训练的大主题展开，开展以“精品教学设计、朗读、三字、即兴演讲、写作能力、特长展示、素养答题”为内容的基本功训练，用活动来促教师自身素质和教学水

平的提高。

2．多看精品录象课和基本功大赛实录。在每周二的教研活动时，带着观点来进行视频听课，并积极参与上课、评课和素养答题。组织教师观看录象课和基本功大赛实录，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。

3．开发语文特色活动。点亮活动课程，丰富社团课程，全面开展“行走课堂”活动。真正实现课外活动多，课内自主学习多，促进每个学生的个性发展。引导学生根据自己的兴趣爱好，组织开展阅读、习作等活动，丰富校文学社活动课程。

（三）严格教学管理，促进教学规范。

1．严格集体备课。倡导“集体备课、资源共享、教后反思”的备课风气，努力做到“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、要求严、质量高”八项要求。做到“三个统一六个准备”，即：基本统一教学思路，基本统一教材重难点，基本统一教学目标；六个准备：教学理念的准备，课文内容及相关知识的准备，教学设计的准备，教学用具的准备，教案的准备包括学困生学习方案的准备，学生预习的准备。逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

2．严格课堂教学质量检查，促进教师进一步增强时间意识和效益意识。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。每周举行学科带头人、骨干教师的示范课和年轻教师的研究课。加快教师的专业化成长。各个备课组实行月检测制度，并及时上报检测成绩。

3．精心设计作业，适当控制作业量。

作业设计要有利于学生对语文知识的巩固，能力的形成，素养的提高。鼓励学生自主选择作业，注意课内课外有机结合。每天安排20分钟时间用于写字训练。要进一步重视和加强对课外阅读的指导，坚定不移地完成课程标准所规定的阅读积累任务。

4．严格学生成绩考核和教学质量的分析。以积极科学的态度迎接市、区学生学习质量的测试。

5．做好教学常规工作。通过“推门课”、课堂教学大赛等活动，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

（四）抓实课题研究，服务于语文课堂教学

课题研究是全方位提高教师素质的有效途径，能够增强教师与外界的沟通与交流能力；加强理论与实践的结合；能为课堂教学提供鲜活的素材，提高教学效果；能使教师找准自己的科研定位，提高科研能力。。加强培训，为课程改革培养一支高素质的教师队伍。

在识字教学、阅读教学、写作教学、口语交际、综合性学习五大领域，结合实际，以新课程的基本理念为指导，开展形式多样具有针对性的专题研讨活动。定期开展上课、说课、评课、交流等活动。

（五）认真组织教师参与各项竞赛，鼓励教师撰写教育叙事。

本学期，我们将认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛。

1．组织论文评比。本学期将认真组织教师参加省市级教育教学论文大赛，教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学习、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互推荐、广泛交流的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的智慧，反复修改推敲，做到文章规范且有个性。

2．开展案例分析、反思和循环教育日记评比活动。反思是提升教学水平和提高教学质量的有效途径之一，也是一种很好的行动研究形式。因此在课余我们要留心这一方面的素材积累，加强反思，多进行教育叙事分析、教育感悟、教育（教学）案例及剖析等教学案例的撰写。

3．鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞台，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生习作，以充分展示我校大语文教育成果。

（六）提供发展舞台，促进教师成长。

1．教研组内的青年教师、各类骨干教师制订三年主动发展规划。学校将以“名师聊客室”为载体，既制定目标，根据教师个人发展规划的需求，帮助各类教师梳理自己三年成长规划，为年轻教师选择相关的“导师”，加快青年教师的成长。

2．对不同教师采取分层指导，提出不同要求。①对年轻教师，重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确；讲课有重点、讲解清楚、不出现科学性错误；注意课堂练习的目的性、层次性。②对少数已形成自己教学特色的“尖子”教师，对他们在教学中的独到之处、独到见解，做一些比较鲜明的分析和概括，并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时鼓励他们发挥特长，形成特色。

五、活动安排：

九月份：教学常规规范月

1．制定教研活动计划和学科工作计划。

2．召开“青蓝工程”结对会和青年教师培训会。

3．骨干教师示范课。

4．认真制定集体备课组和年级组晨诵午读计划，积极开展研究活动。

5．组织教师参加新教材培训。

6．开展新进教师常态课堂教学调研，诊断教学问题。

十月份：教师比武优化月

1．“高效课堂”主题月活动：学习相关理论、观看课堂教学视频、组织低中高学段高效课堂示范课。

2．召开教学科研例会，围绕各课题进行理论学习，组织学习心得交流。

3. 教师教学业务检查。

十一月份：师生风采展示月

1．青年教师优质课评比。

2．围绕大阅读，进行研讨，谈体会。

3. 做好期中质量调研工作。

4. 迎接视导检查。

十二月份：师生竞技争先月

1．课堂教学研究“情趣课堂”主题月活动：学习相关理论，举行教学观摩活动课，观看名师示范课，撰写教学论文等。

2．十一月份“读书之星”评选。

4．教学科研核心沙龙——教学案例分析、教育教学反思评比活动；

5．备课组长、教研组长论坛。

6．组织参加市年度学科教学论文评比。

一月份：学期工作反思月

1．一至六年级早读经典诵读检测。

2．“提高复习质量”主题月活动：制定语文复习计划，“复习课范式构建”专题研讨。

3．优秀备课组评比。

4．特长生评比。

5．期末复习、质量测评。

6. 做好各种资料的整理、存档工作。

7. 完成教学科研工作总结，统计教学科研成果。