当前位置：搜档网 › 小学英语全英教案模板

小学英语全英教案模板

【篇一：小学英语全英文教案范文1-2】

小学英语全英文教案范文1：

unit 1 lesson 3

part a let’s say, let’s chant part c culture

teaching aims :

1. be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, coke, coffee.

2. be able to listen, say, read and write these three letters: a a;

b b;

c c

3. through the chant review the letters of abc, train a sense of group identity.

focus points difficult points :

read the letters: big letter c, small letter c; write down them correctly and handsomely.

teaching preparation:

1. letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffeebagball

2. a little blackboard with four-line format and a ball.

designing for the blackboard:

panda beavereagle kangaroo (pictures)

china canada america australia (words)

teaching steps:

step1. warm –up

1. sing a song.

2. free talk

t: hello. i’m wendy. i’m from hangzhou.

s1: hello! i’m ... i’m from hangzhou,too.

t: nice to meet yo u. s: nice to meet you, too. t: let’s play. ok?s: great!

t: watch out! (t throws the ball.)s: oh, no.

make a similar dialogue with your partner.

step2.presentation.

1. 1)t : today, we will learn letters. do you know letters? just as a,b,c…… they are letters. what’s the meaning of letters?

s: 字母。

t: great! a is the first letter. ( t shows letter a.) t: a a↗↘ s: a a↗↘

t: this is big letter a. 大写字母a。 t: big letter a.s: big letter a.

t: let’s make a big letter a. (with the hands)run two trains: big letter a. (with the hands) t: this is small letter a. t: small letter a s: small letter a.

t: look at this girl’s head. it’s a small letter a. 小a, 小a, 小翘辫。 run two trains: big letter a, small letter a.

2). t draws an apple: what’s this? s: it’s an apple. t draws an

ant beside the apple: what’s this?s: it’s an ant.t: a for ant, //,//, //.

a for apple, //, //, //.

2. teach b b, c c like above.

pay attention to the pronunciation of c.

use right hand to make a c.

b for boy, /b/,/b/,/b/. b for bag, /b/,/b/,/b/.

c for coke, /k/,/k/,/k/. c for coffee, /k/,/k/,/k/.

step 3. practise.

1. game: find out the letters we’ve just learned.

apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffeebag

ball

read as: apple, no.1 small letter a.

2.1) t: you’re so smart. you can read them. now, let’s write

them down.

look at the blackboard.

t: first, let’s write down big letter a. one, two, three. now, let’s

try together. show me your finger.

s: my finger. t ss: one, two, three. t teaches the writing of

small letter a.

2) t: everyone has his home. where is a’s home?

here it is. (t points at the four-line format.)

#formatimgid_0#

t: this is letter’s home. this is the first floor. then the second floor and the third floor. big letters a lives in the second and third floor.

let’s write down it. show me your finger.

s: my finger.

t ss: one, two, three.

t teaches the writing of small letter a in the four-line format.

write them on your exercise book.

teach the writing of bb, cc.

3. lets chant.

1) read after t.2) say with the tape. 3) say by yourself.

4. culture.

t writes down:3.8

t: march 8th is women’s day.

yeah，妇女节。

t: on that day, you should say “happy women’s day” to your mother.

you also can pour a cup of tea, then say “ have some tea, mom.”

ts act like mother and son/ daughter.

s: ding dong. t: come in, please. s: happ y women’s day!

t: thank you. s: mom, sit down , please.

have some tea.

t: thank you. my dear daughter.

step4. assessment.

2) make letter cards of a\b\c.

think it over:

小学英语全英文教案范文2：

goood moring, im glad to interpret my lesson here . the lesson plan i am going to talk about is part a lets learn of unit1 pep primary english book7. i will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects.Ⅰ analysis of the teaching content.Ⅱ ways of teaching and learning .

Ⅲ teaching proceduresⅣ blackboard designv assessment now let’s focus on the analysis of teaching content. it can be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and difficult points, i’ll talk about it one by one.

this lesson is the first lesson of unit 1, book7 . it includes two parts: let’s learn and let’s play. in section 1, it mainly deals

with these key phrases: on foot, by bike, by bus, by train, by subway. and in section 2, it provides a

game for the ss to pr astise the patterns: how do you go to…? and the answer: i go… by../ on foot.

our students have already known some vehicles in the daily life. it’s not difficult for them to understand and use these words . if students can learn it well, it will help students to learn the rest of this unit. so, i set the following aims:the first is language objectives

to make sure that students can read, recognize and use these key phrases :on foot ,by bike,by bus,by train skillfully.

the next is ability objectives

(1) t o develop ss’ abilities of listening and speaking.

(2) to train the ss’ ability of working in groups.

moral objectives

(1)to help students know some vehicles and comprehend the traffic rules

(2) to foster ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.

the main points and difficult points about this lesson is:

(1) to make sure that ss can use these key phrases correctly and skillfully.

(2) to enable ss to study in groups and co-operate skillfully.

(3) to develop ss’ interest in english.

difficult points

to help the ss ask and answer the question “how do you go to…?

part Ⅱways of teaching and learning

as we all know: the main instructional aims of learning english in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the english language. so in this lesson i’ll mainly use “task-based” teaching method. that is to say, i will let the ss learn in real situations, finish a task by making a survey”how do you go to school?” to help ss to get a better understanding of the key phrases. i will arrange these activities: guessing game, finishing a survey and having a competition. and in this lesson a recorder, cai, will be needed.

partⅢ teaching procedures

i’ll finish this lesson in five steps.

step1 lead--in activities

i will begin my class with drawing and guessing game, just like this : i show students some vehicles such as

bike ,bus ,jeep which they learned before by stick figures and ask them guess what’s it.

purpose: it is important to form a better english learning surrounding for the ss by guessing game. and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.

now i’ll mainly talk about this step.

1、first there is a free talk between t and ss. for example: i show many pictures of beautiful cities and ask students some questions, such as do you like this city?where do you want to go ?and help ss to answer them with by train ,by plane,by ship. by the way, i show the picture of a school, and say“ i go to schiool by bus” ,ss read this sentence. do the actions and ask how do you go to school?,show many pictures of tools such as ,on foot by bike ,by bus to help students answer my question one by one.

to present the key structures one by one is much easier for the ss to learn and grasp the meanings.

2 with the help of the cai i set a situation to help ss understand the way of using these key phrases:

a boy is coming, who is going to school. he says: i go to school by…then play the sounds of bus, bike ask students to listen carefully and tell “i go to school by… according to the different sounds, by the way , i present another new phrases:by subway

purpose:make ss use these new phrases with sentence structures, to help ss use the language in a real situation.step3 practise

3 i order to make every student read these new phrases correctly, i design a drill in this step, i show cards as soon as possible ,students should read the words quickly and spell them. then i ask how do you go to

school?students answer i go to ......also i will quicken the speed to ask .

the purpose is to draw the whole studentsattention to the spelling of the words

4 after this, i ask ss to do lets play in fours. they use places cards and vehicle cards, ask and answer:how do you go to …?

i go to … by…”

5, if ss can ask and answer expertly, i will ask them to make a short dialogue.

the purpose of this is to help students to learn those sentenses through a ture situation and make the dialogues in order to check if ss can usse these key prases、sentences structures skillfully

let students do a survey about how do you go to school?and the table like this :write down names and tools another ss choose

task-based teaching method is used here to develop ss’ ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.

step 5 homework

ask students to collect other kinds of transport tools through the library ,computer.

the purpose of this is to stimulate the interest of learning english and to wide the studentsknowledgestep6 blackboard design

my blackboard design like this :on the left ishow the

phrases:on foot,by bus.......on the right there are many sentences:how do you go to school?i go to ......

step 7 assessment

due to the studentsage ,i make every students work in class through many activities in order to stimulate the studentsinterest and provide they a wide thinking room. i make students learn this lesson very well through desiring scene statues

【篇二：小学英语教案模板(新)】

三年级英语说课稿

good morning ,ladies and gentle men !i’m so honored to stand here that i hope all of you can support me !各位老师、评委大家

好!今天很荣幸能站在这里，借此平台,我和大家一起分享小学三年级

英语教学的说课。一：说教材

我说课的内容人教版三年级下册 unit 3 how many? 第二课时。本

课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：how many?? can you see? i can see ?以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. 根据小学英语课程标准，我将本课教学目

标设计如下：

(一)语言知识目标

1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。how many ?can you see ?

i can see?.

2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.

(二) 语言技能目标

1、使学生能够根据指令做动作。

2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

(三)、情感态度目标

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。

(四)、说重点

本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen

和句型：how many ?can you see? i can see ?.

(五)、说难点

本课的难点是读准名词复数的读音。

我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。

二、说教法

在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生

一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，

提高学生对于学习英语的兴趣。

三、说学法

1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。

2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。

4、游戏法和鼓励法

课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。

四、说课堂程序

整个教学程序我采用了听,说,玩，演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.

step1,课前热身

1)、利用网络播放let`s

say 部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。

2),利用网络播放let`s say部分报电话号码的动画,让学生复习从1

到10的数字。

step2、新知导入

1)、教师播放let`s learn 部分的内容，让学生感知新知。然后教师

带着满脸疑惑问：how many numbers can you see? do you

know ?自答：i can see15. 这样一来how many ?can you see ?这一句式就会在情景中被输入。

2)、教师在动画画面上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单

词并进行教学。

3)、自己准备的图片，教师发出指令。eg:kite,学生即指出自己图上

的风筝并说：i can see ? kites。教师重复说：i can see ? kites。

这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。

step3、趣味操练

根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。

我设置以下方法进行操练：

1、练一练：运用网络资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的

形状。要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只

什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了

学生动手的能力。

2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以

生为主体教学标准

3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界

意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环

节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。

step4巩固练习

1、作出一个chant

cat cat eleven cats

rabbit rabbit twelve rabbits

tiger tiger thirteen tigers

bird bird fourteen birds

这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。2、利用光盘把教学的重点播放,让学生对已学的知识进行回顾，起到了巩固的作用。

五、总结并布置任务

1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。

2、利用网络资源播放ten little candles dance 的歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家!

小学英语教案格式

i teaching contents（教学内容）：（ i 、ii步骤可以调换顺序）ii teaching objectives/aims (教学目标) ：（目标可选这两个词中间任一个）

1． knowledge aims (知识目标)：/ knowledge and ability

2． ability aims (能力目标)：/process and method

3． emotion, attitude and values (情感态度目标)：

iii teaching key/main points（教学重点）：

iv teaching difficult points （教学难点）：

v teaching methods（教学方法）：

vi teaching aids (教具) ：

vii time allotment（课时）：

viii teaching procedures (教学过程)

step one warming –up（热身准备）

step two review(复习)

step three presentation（呈现）/ step three lead-in（引入）step four practice (操练)

step fiveconsolidation (巩固)

（巩固环节后,结束课前一般要小结“today we learned ……”对当堂所学的知识做一个 summary）

step sixhomework (作业)

【篇三：小学英语教案模板】

一、说教材

我说课的内容是小学英语三年级上册第一单元第二课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

1、使学生掌握介绍他人的句型：

② this is..

2、学习认读单词： grandfather , grandmother，

①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

文化意识目标：

能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：

1、介绍他人的句型this is ……

2、对情境进行模仿，创新。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

说教法和学法：

（一）小组活动学习法

把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法

我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带

上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的

场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。

（三）鼓励法

课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生

渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一

个最简单而有效的方法。

我把本课教学模式设置为

激趣设境——语言交流——人格发展

下面说一下教具的安排和使用：

依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、

录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的

组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。

三、说课堂程序

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。

step1 课前热身

1）电子琴伴奏演唱father and mother 渲染课堂气氛

2) 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上father , mother , brother , sister 的头饰，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。

3）检查上节课布置的对话表演。（小组活动）

step 2、新知导入

2）教师指着祖母的照片说this is my father′s mother.she′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。反问who′s that, do you know? oh,自答he′s my grandfather.板书三会单词并进行教学。

3）每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。 step 3.趣味操练

1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。this is my……说对的奖励小组小礼物一件，抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。几轮后统计得分，为获胜队颁奖。

2）玩猜谜游戏：教师说：this is my father′s father 学生抢答；答对的奖励小礼物一件。学生也可说出this is my mother′s father。这个游戏可以让学生懂得英语中的grandfather即表示爷爷也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。

3）学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏，教师发出指令，mother 学生即指出自己的妈妈并说：this is my mother.等等，每组都有必备答题和抢答题。

4）组内合理分配家庭角色，然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜，猜对小组有奖。

step 4.巩固补充

1）作出一个chant

dad dad father.

mum mum mother.

grand pa grand pa. grand father.

grand ma grand ma grand mother.

学会区分口语和书面语的小区别，扩充了学生的知识面。

2）教师给学生听一段串门的录音，然后创编并表演对话。

step 5.小结并布置任务

1）总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。

2）布置下节课任务，请学生用学过的单词称呼家庭成员并问好让爸爸妈妈用的数目评价学生优秀与否。最高3个为优，2个为良，1个为中。

外研版小学三年级英语教案范文

外研版小学三年级英语教案范文【篇一】教学目标： 1、知识目标：能听, 说, 认读本课的单词, 句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。 2、情感目标：培养学生学习英语的, 运用简单的语句对颜色问答。教学重点：能够运用句型It’s +colour 教学难点：灵活运用句型It’s +colour , 识别并描述物品的颜色。教学方法：任务型教学法。教具准备：教学卡片, 单词卡。教学过程：一、热身复习 Greeting Sing a song “Please stand up” 二、课文导入准备奥运五环, 然后向学生提问： What colour do you like ？引导学生说出自己喜欢的颜色, 由老师告诉他们相应的英文单词。red, green, yellow, blue, black。 3课文教学请一组学生起立, 老师指向拿奥运五环卡片的学生, 然后问这组学生 T： What colour is it ？ S： Red, yellow, green, blue, black。鼓励答对的学生当小老师, 带领能够全班的学生学习表示颜色的词red, yellow, green, blue, black。一拿出Panpan的图片, 向学生介绍它并请学生使用Hello, How are you ？等语言与Panpan打招呼, 然后对学生说：今天Panpa n遇到了一个很奇怪的朋友chameleon, 那么到底奇怪在哪？听录音看课文猜意思, 再放录音。听完后带领学生总结变色龙换了哪些颜色？放第三遍录音时请学生跟读。巩固练习运用Game , 进行巩固。拍单词, 看谁最先拍到老师描述的颜色, 请两名学生到台上, 老师说英文单词, 学生就去拍老师所说的颜色。做游戏找一找, 说一说, 自己身边有什么颜色？课后作业 1、读课文15分钟 2、运用所学知识把自己喜欢的物品画下来, 涂上颜色并向家人, 朋友或同学介绍。

小学英语教师面试：读写课英文教案模板

小学英语，读写课 Teaching aims 1.Students could know the main idea of the passage and some details. 2.Students can guess the words and phrases _______ between lines. 3.Students know how to work together to work out _______ Teaching Key Point By reading and speaking activities, students grasp the content and enhance their knowledge about _________. Teaching Difficult Point Guessing certain words between lines. Teaching Procedure Step 1 Warming-up Ask several students to show their homework(必须和这节读写课知识点相关）Step 2 Pre-reading 1. Presents four pictures of this part and asks ________. 2. Introduces the background knowledge of the text. Step 3 While-reading 1. Read the passage fast and find the main idea. 2. Read carefully and find out some details. ①___________ ②___________ Step 4 Post-reading Divide students into groups and have a group discussion about _________（与主题相关的话题） Step 5 Summary Students summarize what they have learned today and the teacher gives timely feedback. Step 6 Homework Tell the story to one of your friends.

2021年小学英语教案优秀范文格式

2021年小学英语教案优秀范文格式小学英语教师要在课堂上提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。以下是整理的小学英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学英语教案范文一：Unit12IcanswimLessonFour 教学目标： 1、V ocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo. 2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,). 教学目标的检测途径1.根据老师的提示，指出相应的图片2.阅读反馈. 重点难点： 1、Learn the words and say the rhyme. 2、Make the dialogue. 突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与nest读音和意思，加强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。教具准备：图片PPT 教学过程：一、Warm-up 1、Sing the Animal song together. 2、Greetings.

T: Hello, good morning, boys and girls. Ss: Hello, good morning, Miss Liu . T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you. 3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey. 4.T: What can the elephant do? T: It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action) T: Can you walk? S: Yes, I can. 阅读反馈：让学生在黑板上找出该动作的单词。二、巩固和延伸(Consolidation and extension) 1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What’s this? Ss: It’s a yo-yo. 2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.” Pay attention to the pronunciation of the word s “net and zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening. 3、Play a game. 4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while

小学英语教案范文

小学英语教案范文 Unit1 My new teachers第一课时教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s sta rt部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．教师准备录音机及录音带。四、教学过程 1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。（2）日常口语练习，内容可参考如下： T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5． T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？

最新小学英语教师资格证面试教案模板：《Colours》

小学英语教师资格证面试教案模板：《Colours》教学目标： 1、Knowledge aim:听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ... 2、Ability aim:在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3、Emotional aim:进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：教学重点：学生学习早上(上午)问候语Good morning. 及介绍人物用语This is …。教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。 (2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .… 新课展示(Presentation) (1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在

早上或上午可用Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.一句。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。 (使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。) (2)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。 (3)，教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is … 。 (教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答S: My name’s … 同时出示一张Miss Green的图片，教师用This is Miss Green. 教师反复强调This is… (5)教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。并告诉学生This is 是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。(在简笔画旁板书This is….) (6)学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。 (7)给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师可鼓励学生说Miss, Mrs, Mr(此时，学生可以运用教材中人物的图片)并让学生draw and say的练习，训练学生运用This is 的句型介

小学英语教案模板英文

小学英语教案模板英文篇一：PEP小学英语全英教案模板 The English Teaching Plan of PEP Book 4 Enhe Primary School Teacher:___________ The Curriculum Schedule Class:____________ Class:____________ The Teaching Schedule The Students’ Result Table The English curriculum standard 英语课程标准一级目标总体目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。听做： 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;

3.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱： 1.能根据录音模仿说英语; 2.能相互致以简单的问候; 3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等; 4.能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 5.能根据表演猜测意思、说词语; 6.能说唱英语儿童歌曲1520首,说歌谣1520首; 7.能根据图、文说出单词或短句。玩演： 1.能用英语做游戏，并在游戏中用英语进行简单的交际; 2.能做简单的角色表演; 3.能表演英文歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等。读写： 1.能看图识字; 2.能在指认物体的前提下认读所学词语; 3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4.能正确书写字母和单词。视听： 1.能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目; 2.视听时间每学年不小于10小时(平均每周2025分钟)。篇二：小学英语教案模板汇编(全册精选) 小学英语教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特

小学英语教案设计范例

小学英语教案范例篇一：小学英语教案范文小学英语教案 Unit 7 Happy birthday第一课时课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备： 1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。 2 教师准备教学录音带。 3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学

生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。（4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（5）让学生听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏： What’s missing? 将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

小学英语教师全英教案课程

Teaching Plan Lesson 9 Unit 5 (Book2) ——外语系******** ?Teaching Content：Unit5 Lesson9 Parts of the body(book2) ?Students：Class 1 Grade 3 ?Trainee：Lai Qiuyan aims: aim: 1）New words：leg, hand, arm, foot, feet, knee 2）New sentences： ——How many legs/hands/arms/feet/ can you see? ——I can see __legs/hands/arms/feet. 3) Recite the chant fluency “Follow me”. Learn to sing a song of “Follow me” 4) To hear the instruction and performance. aim: Let students be more confident during the studying of English and get great fun from students' interests in English learning, cultivate the habit of independent study actively, lets the student in activity boldly self expression. II. Class type: New teaching III. Important and difficult points：

小学英语教案模板全英文

Instructional Design I. Background information Content: Section A, Unit 5, JEFC Teacher: Chen Jie Description of students: 40 students in Junior/Primary/Senior 1, 15 boys and 25 girls Lesson duration: 40 minutes Time & date: 8:20—9:00am, Tuesday, 29th April, 2014 II. Teaching contents: Topic: Asking the way. New words: face, hand, …. New patterns: Could you tell me how to get to the post office? 按照听、读、说、写的内容分开写，然后要功能与话题。 III. Teaching key points and difficulties: Teaching key points: Teaching difficulties: IV. Teaching objectives: A.Knowledge objectives By the end of the lesson, students should be able to: ……

B.Ability objectives By the end of the lesson, students should be able to …… C.Affects/Morality/Attitude…. Students learn to be good listeners while the others are talking. V. Teaching aids: tapes, OHP, chalk, etc. VI. Teaching Model /Method ?PPP ?Three stages ?Five-step teaching method ?Audio-lingual method, etc. ?语法课见第七单元 ?每节课选用一个 VII. The style of the lesson: ?Reading ?Reading and writing ?Reading and talking ?Listening and talking ?Listening and speaking ?Grammar ?Exercises

英语小学教案模板范文

英语小学教案模板范文【篇一：小学英语教案模板汇编(全册精选)】小学英语教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】《unit2 colours》教案一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。教师拿出一片叶子教学green

教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。 3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案一、教学目标 1.知识目标（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。（2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．． 2.能力目标能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。二、教学重点能够听、说、读、写本课的动物类单词。三、教学难点较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。四、教学准备多媒体课件、动物实物、若干动物名片。五、学情分析

英语小学教案模板范文

英语小学教案模板范文英语小学教案模板范文【篇一：小学英语教案模板汇编（全册精选）】小学英语教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】《unit2 colours》教案一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备

颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程 step 1 revisi on 1?教师出第一课时的三个句型认读。2上what ' s this? s: it ' s a book. t: what are these? ss: books.

t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3. 出示第二课时的句型订读。 step 2 prese ntati on 1. 教师拿出红、绿两种颜色纸:what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2. 教师拿出黄色纸：is it red? is it blue? 教学yellow 教师拿出一片叶子教学 gree n 6. show a grape: what colour is it? it 7. ss read together step 3 con solidati on 教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗： yellow wait; gree n gree n go go go! 3. t show an orange: what ' s this ? it it? it ' s orange. t: orange is oran ge. 4. s how a peach:what colour is it? it 5. show a chocolate: what colour is it? it red, red stop;yellow s an oran ge. what colour is 's p 教学粉红色。 's b 教学n 棕's pu 教学紫色。

小学英语全英文教案范文

小学英语全英文教案范文全部用英语来设计自己上小学的英语课时的教案，不也可以训练我们的英语的应用吗?下面是给大家整理的小学英语全英文教案范文，供大家参阅! 全英文版小学英语教案前言a. students and setting students: briefly identify the age, grade level, and previous english experience of your students. include anything that would help other teachers understand who your target students are. setting: is this a private school, public school, university, other institution? how many students are in the class? how often will you meet this group of students, and for how long, etc.? age: 10-13 grade level: third grade (primary school) no english experience (they can only say hi.) in a public school, about 40 students are in a class. they have 4 lessons a week, each lesson is 45 minutes. i can meet them every day. but only for the class, i can talk to them all. 全英文版小学英语教案背景b. background:

小学英语教案模板

1对1个性化辅导教学设计方案学生姓名年级七年级学科英语任课教师本次课时为第 1 次课本次课时数为 2 小时教学课题第五单元Going shopping 备课日期20XX年11月29 日教学目标教学重点难点教学内容及过程一、英汉互译 1．逛商店，买东西，去购物2．空闲的，有空的 3．到来，过来4．buy sth．for sb． 5．寻找6．一会儿，等一下 7．take a look 8．许多种类…… 9．确信，肯定10．Never mind． 11一双鞋12．阳光地带购物中心 13．．给某人写信14．此刻，现在 15．付款，赔偿16．wait for 17．stay out 18．许愿 19．give money 20．．给某人打电话 21．raise money 22．try on 23．记下，写下24．bus stop 25．出租车停靠站26．watch a film 27．call 110 for help 28.住在同一公寓live in the same flat 29.谈论talk about 30.洗餐具wash the dishes 31. go to the cinema 32.都…（两者） 33. different blocks 34.高兴干某事. 35. for the first time 36.请求某人做某事. 37.互相帮助help each other 38. put out fires 39. make sick people better 40.保持安静 41. a photo of my family 42.离…远 43.半个小时44. a few glasses of milk 45.足够的蔬菜46. on top of 47. a few slices of cheese 48. finally=at last 49 have breakfast 50. walk in the park

小学英语教案模板

小学英语教案（年级下册）学校：姓名：

校历

日课表

目录 1、本册教材概述………………………………………………… 2、Unit 1 Welcome back to school! 单元教学内容分析…………………………………………………… ① A Let's talk教学设计……………………………………… ② A Let's learn教学设计……………………………………… ③ A Let's spell教学设计……………………………………… ④ B Let's talk教学设计……………………………………… ⑤ B Let's learn教学设计……………………………………… ⑥ B Read and write教学设计…………………………………… 3、Unit 2 My family 单元教学内容分析…………………………………………………… ⑥ A Let's talk教学设计……………………………………… ⑦ A Let's learn教学设计……………………………………… ⑧ A Let's spell教学设计……………………………………… ⑨ B Let's talk教学设计……………………………………… ⑩ B Let's learn教学设计……………………………………… ⑥ B Read and write教学设计…………………………………… 4、Unit 3 At the zoo 单元教学内容分析…………………………………………………… ① A Let's talk教学设计………………………………………… ② A Let's learn教学设计……………………………………… ③ A Let's spell教学设计……………………………………

2021年小学英语教案范文全英版

小学英语教案范文全英版英语课的教案全部用英文来设计，作为一名小学的英语老师我们还是能够做到的。下面是 ___给大家的小学英语教案范文全英版，供大家参阅! Unit 1 Lesson 3 Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points :

Read the letters: Big letter C, s ___ll letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line for ___t and a ball. Designing for the blackboard: panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song.

小学英语教案模板汇编(全册精选)

小学英语教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】《Unit2 Colours》教案一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: …… t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。教师拿出一片叶子教学green

教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop; yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。 3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案一、教学目标 1.知识目标（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。（2）进一步巩固句型：Do you like．．．？Yes，I do．／No，I don't．以及I like．．．和I don't like．．． 2.能力目标能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。二、教学重点能够听、说、读、写本课的动物类单词。三、教学难点较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。

小学英语全英教案模板

外研版小学三年级英语教案范文

小学英语教师面试：读写课英文教案模板

2021年小学英语教案优秀范文格式

小学英语教案范文

最新人教版小学四年级英语教案优秀范文

最新小学英语教师资格证面试教案模板：《Colours》

小学英语教案模板英文

小学英语教案设计范例

最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全

小学英语教师全英教案课程

小学英语教案模板全英文

英语小学教案模板范文

英语小学教案模板范文

小学英语全英文教案范文

小学英语教案模板

小学英语教案模板

2021年小学英语教案范文全英版

小学英语教案模板汇编(全册精选)

相关文档

最新文档

小学英语全英教案模板

外研版小学三年级英语教案范文

小学英语教师面试：读写课英文教案模板

2021年小学英语教案优秀范文格式

小学英语教案范文

最新人教版小学四年级英语教案优秀范文

最新小学英语教师资格证面试教案模板：《Colours》

小学英语教案模板英文

小学英语教案设计范例

最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全

小学英语教师全英教案课程

小学英语教案模板 全英文

英语小学教案模板范文

英语小学教案模板范文

小学英语全英文教案范文

小学英语 教案模板

小学英语教案模板

2021年小学英语教案范文全英版

小学英语教案模板汇编(全册精选)

相关文档

最新文档

小学英语教案模板全英文

小学英语教案模板