计算机网络课程设计
信息管理与信息系统专业《计算机网络技术》课程设计
题目：信息工程系网络工程方案设计
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成绩
信息学院信息工程系
《计算机网络技术》课程设计评分标准
一、评分说明
总体要求：
设计文档格式规范，装订规范，结构严谨，层次分明，语言流畅；数字、图表、计量单位等用法规范，按时提交材料；总体拓扑结构图、网络布局图设计合理、比例恰当、标注清楚及整体表现美观；各项设计方案、设备选择、软件选择及材料用量等有设计标准、计算依据或选择理由。
分数评定：
分数主要由设计方案书第一稿、第二稿、正式稿，以及平时辅导考勤与表现记录等各部分成绩记录共同组成。具体标准见下表计算机网络技术课程设计成绩评分表。
二、计算机网络技术课程设计评分表
总评：总分0－59分为不及格；60－69为及格；70－70为中；80－89为良；90－100为优。
总评：指导教师签名：
目录
1信息工程系网络系统需求分析 (2)
1.1必要性 (2)
1.2建设目标 (2)
1.3信息工程系现状分析 (3)
1.4建设内容 (4)
1.5可行性分析 (5)
1.6应用展望 (6)
2总体方案概要说明 (6)
2.1设计原则 (6)
2.2设计范围 (7)
2.3设计目标 (9)
2.4设计方法 (9)
3系统硬件方案 (9)
3.1服务器的选择 (9)
3.2客户机的选择 (10)
3.3交换机的选择 (13)
3.4无线路由器的选择 (16)
3.5多功能一体机的选择 (17)
3.6传输介质的选择 (17)
4系统软件方案 (18)
4.1操作系统 (18)
4.2工具软件 (18)
4.3应用软件 (19)
5网络布线方案 (20)
5.1综合布线系统简介 (20)
5.2系统总体布线方案 (21)
5.3具体房间布线方案 (29)
6系统所能达到功能概要说明 (32)
7系统所具备的扩展功能概要说明 (32)
8系统安全可靠性说明 (32)
9投资概算及配置报价 (32)
10系统测试与验收标准 (32)
11参考文献 (32)
1信息工程系网络系统需求分析
1.1 必要性
首先，网络系统的建设是提高办公效率，建设节约型校园的必然要求。
进入信息社会以后，高校行政办公的信息量大大增加，办公事务日益繁杂，庞大的信息量给信息的存储、传输和处理带来了前所未有的困难，同时也对行政办公提出了新的要求。传统的办公模式主要依赖于纸张和人力，信息传递速度缓慢，办公周期漫长、效率低下。因此，有必要利用现代计算机技术、网络通信技术，建立信息网络系统，这有利于提高信息工程系教职人员行政办公的效率和质量。此外，网络系统的建设必然会大大减少办公资源的浪费，降低学校的运行成本，是建设节约型高校的重要组成部分。
其次，网络系统的建设有利于促进师生之间的交流。
网络系统的建设，将为信息工程系的师生搭建一个互动交流的平台，教师可以通过互动平台及时解决学生在学习生活中遇到的问题，学生可以将自己对教学的有关意见和建议向教师反映，提高信息工程系的教学质量以及营造良好的学习气氛。
总之，信息化已成为一个势不可挡的潮流，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式，这是教育发展的必然趋势。通过建立信息网络系统，能够消除信息孤岛现象，实现网上办公，网上教学，网上服务，使信息资源高度共享。
1.2 建设目标
1.2.1客户目标
为贯彻落实我校教育信息化的发展战略，要求在信息学院信息工程系建立一个符合我系特点、功能适用的信息网络，该项目的总体目标为：
●实现与校园网的连接
●实现信息工程系各部门间网络互联和数据共享（即各专业实验室、研究室、办公室等）
●配置及开发适当的软件实现教学管理、师生交流与办公信息化
1.2.2系统目标
本系统建成后，除了实现客户预期目标外，还能达到以下目标：
●提高信息学院学生的计算机实际操作水平
●实施多媒体教学手段
●实现信息工程系与其他系之间的网络互联和数据共享，实现跨专业知识交流
与合作。
●创建师生互动交流平台（例如疑难解答，问题讨论，科研项目合作等）
1.3 信息工程系现状分析
信息工程系是隶属于信息学院的教学单位之一。该系目前包括信息管理与信息系统、工业工程2个本科专业。
截止至2010年3月，信息工程系共有教职工19人，其中教授1人，副教授4人，讲师10人，实验师3人，教员1人。学院现有硕士研究生和本科生3297人。
信息工程系目前设有信息管理实验室，计算机网络实验室，工业工程实验室等专业实验室。各实验室都配置有一定数量的计算机以及教学设备。各教师办公室为每位教师配置了一台用于办公教学用途的计算机。整个信息工程系占地面积约为2335平方米。
目前信息工程系的教学办公室设置情况如表1-1所示。
表1-1 信息工程系教学办公室设置情况
1.4 建设内容
1.4.1硬件系统
在网络系统中，硬件设备是基础，决定着网络的组成和结构，软件系统决定着网络运行所实现的功能。硬件设备犹如一个人的身体，而身体是革命的本钱。因此,硬件设备的选择，在网络系统的组建中发挥着十分重要的基础作用。没有可靠的硬件设备作为支撑，功能再强大的软件系统也无法发挥其应用的价值。
网络硬件设备包括计算机设备、网络连接设备和传输介质等。计算机设备包括主机、服务器和工作站等。网络连接设备有网卡、调制解调器、通信处理器、集线器、交换机等[1]。传输介质则包括有线传输介质与无线传输介质。有线传输介质用于组建有线网络，无线传输介质用于组建无线网络。常用的有线传输介质有双绞线，同轴电缆，光纤。无线传输介质是利用电磁波在空间传输，按电磁波频段的不同特性划分，有微波传输，红外线传输和激光传输[2]。
1.4.2软件系统
在计算机网络系统中，每个用户都可享用系统中的各种资源，为此，系统必须能按用户的请求为用户提供相应的服务，对所涉及的数据进行控制和管理。网络中的这些服务、控制和管理工作都是由网络软件系统完成的[3]。
计算机网络软件系统大致可分为5类：网络操作系统软件、网络协议、网络管理软件、网络通信软件和网络应用软件。
1.5 可行性分析
1.5.1政策可行
1978年，邓小平同志指出“科学技术是第一生产力”。1995年，江泽民同志提出“科教兴国”战略。2003年，胡锦涛同志提出“科学发展观”的伟大构想。科学技术在促进社会发展，以及提高我国的国际地位等方面所起的作用越来越大。
邓小平同志指出，抓科技必须同时抓教育。科技人才的培养，基础在教育。江泽民指出，国运兴衰系于教育。教育振兴，全民有责。各级党和政府要把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施优先发展；要增加教育投入，鼓励社会集资办学；要优化教育结构，全面推进素质教育；要积极促进教育同经济、科技的密切结合。
1.5.2技术可行
近年来，我国的教育信息化发展十分迅速，中国教育科研网建设、现代远程教育工程、中小学信息技术教育和“校校通”工程、教育政务信息化工程先后启动，校园网、教育城域网、省域网的建设进一步促进了我国教育信息化的建设进程。
在华南农业大学校内也已建立了覆盖各大教学楼，学生宿舍区的校园网，并成立了现代教育技术中心，提供校园网的日常维护工作和技术支持。
1.5.3环境可行
（1）外部环境
随着经济全球化的发展，计算机行业迅速崛起，并涌现出了许多知名的品牌产品。国内著名企业包括联想、惠普、华硕、宏碁、方正等，国外企业则有苹果，索尼，戴尔，东芝等。这些厂家都是拥有极高的信誉以及雄厚的技术，能够为客户提供满意的服务，这为网络建设提供了有利的硬件环境。
（2）内部环境
高校本身就是培养人才的基地，拥有大批掌握了现代信息技术、计算机技术和网络通信技术的教师和学生，聚集了大量具备管理学知识和管理经验的人才，为网络系统的建设提供了充分的技术和人力资源保障。这为网络建设提供了有利的软件环境。
1.5.4成本/效益可行
组建一个网络系统固然要投入大量的人力和物力，但该系统建成后所带来的效益
将远远超过最初的投入。随着网络系统的建成，教师办公效率将得到进一步的提高，信息流通速度将大大加快，资源共享程度将显著提高，师生交流将更加方便，教学效果得到明显改善。
1.6 应用展望
本系统建成后，将能实现多媒体教学。在教学活动中，由于数据表现更加逼真，会极大地提高学生的想象力、激发学习兴趣，学习效果会十分显著。此外，还可以建立各种虚拟实验室、学习情景，弥补教学条件的不足，创造个性化学习环境。因此，发展网络技术，会带动相关技术的应用，为丰富教育方法和转变教育模式提供新的手段，使基础教育提高到新的水平[4]。
利用网络技术可以整合优质教育资源，极大地减少重复开发与投入，提高教育投入效益。有利于消除信息与资源“孤岛”，极大地提高信息资源共享程度。这对于普遍提高学生的学习质量将会有重要作用。
利用网络技术，可以实现不同部门间信息的快速交换，以及协同办公，提高部门的工作效率与管理水平。同时可以实现不同专业，不同系之间的学术交流、合作与科学研究。
此外，通过举办各种学科竞赛活动，能够提高学生的团队合作能力与实际动手能力，将理论运用到实践，在实践中巩固和发展理论知识，使学生在激烈的社会竞争中取得优势。
2总体方案概要说明
2.1 设计原则
2.1.1实用性原则
摩尔定律指出，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18个月翻两倍以上[5]。这一定律揭示了信息技术进步的速度。任何用户建立网络，归根结底都是为了应用。由于学校资金并不充足，部分先进设备不可能一步到位。另外，学校的应用水平也有限，某些过于先进的系统和设备，即使安装了也会存在利用不起来的现象。因此，在网络设计中应把握“够用”和“实用”原则，网络系统应采用成熟可靠的技术和设备，达到实用、经济和有效地结果[6]。
2.1.2开放性原则
网络系统应采用开放的标准和技术，如TCP/IP协议、IEEE802系列标准等。采用开放性原则有利于未来网络系统的扩充，有利于在需要时与外部网络实现互联。
2.1.3可靠性原则
安全可靠性就是要保证网络的设计，符合国家有关部门对网络安全管理的要求，就是要保证网络系统稳定可靠，具有高平均无故障时间（Mean Time Between Failures ，MTBF）和低平均故障修复时间（Mean Time To Repair，MTTR），提供容错设计，支持故障检测和恢复，可管理性强[7]。
2.1.4安全性原则
系统中的硬件设备和软件设备必须安全稳定地运行，这是整个系统正常工作的基础。设计出来的网络系统，必须能够保护系统中的设备、设施、媒体和信息免遭自然灾害、环境事故和人为操作失误或错误。
2.1.5先进性原则
网络技术发展快，设备更新淘汰也很快。在设计计算机网络时既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。采用符合国际标准的成熟、先进的技术和设备，确保原来的网络能够适应将来网络发展的需要，保证在未来若干年内占主导地位。
2.1.6易用性原则
整个网络系统必须易于管理、安装和使用。网络系统必须具有良好的可管理性，并且在满足现有网络应用的同时，为以后的应用升级奠定基础。
2.1.7可扩展性原则
随着学校不断的扩招，业务的增长和应用水平的提高，网络中的数据和信息流会呈指数级增长，这就要求网络具有良好的可扩展性，并能随着技术的发展不断升级，而且能够在规模和性能两个方向上进行扩展。
2.2 设计范围
信息工程系的办公地点位于华南农业大学信息学院4楼，范围覆盖了整个楼层，占地面积约为2335平方米。经过实地勘察，发现信息工程系的建筑结构有如下特点：各教学单位集中分布在整个楼层的北面、东面和南面，具体情况如图2-1所示。
北
东南
图2-1 信息工程系平面图
2.3 设计目标
根据用户的需求分析，得出以下设计目标：
●系统能切实满足教育信息化的需求
●技术和设备先进，可靠性高，系统性能价格比高
●采用目前Internet/Intranet的先进和成熟技术与现代管理思想，系统建设以集
成为主
●标准化程度高，各种技术标准规范，必须符合开放性国际标准、国家标准或
行业标准
●结构灵活，系统扩展和升级方便
●系统安全可靠
2.4 设计方法
根据信息工程系实际的建筑特点和信息点分布情况，采用综合布线系统（PDS）来实现网络工程。全网采用星型拓扑结构，网络主干采用1000Mbps千兆位以太网交换技术，子网采用100Mbps交换接入，并将结合无线局域网技术进行网络设计。
系统结构选择客户机/服务器系统（C/S结构），其优点在于：客户机是智能化的，它除了在自身运行应用程序外，还可以通过网络获得服务器的服务；服务器能对数据存取进行充分有效地控制，便于管理，由于有着严格的安全机制，未通过鉴别或授权的客户将无法对数据进行非法访问，系统的数据结构完整性可以得到充分的保证；并且可以实现网络资源的最优化共享[8]。
3系统硬件方案
3.1 服务器的选择
建立网络的目的之一是共享资源，而大多数资源都在网络服务器中，因此，网络服务器需要具有高可靠性、高速度、大容量等性能特点。这里选择IBM System x3200M2 4368I05作为网络服务器。具体参数如表3-1所示。
表3-1 IBM System x3200M24368I05主要参数产品图片
产品类型塔式
产品结构5U 539.75×438.15×215.9mm
处理器Intel Core 2 Duo E3110 3GHz
处理器主频3000MHz
处理器二级缓存6144KB
标配CPU数目标配1个
总线频率1333MHz
主板扩展插槽1×PCI-E X8插槽，×PCI-E X1插槽，2×32位/33MHz
内存类型DDR2 SDRAM
标准内存1024MB
内存插槽数 4 DIMM
最大支持内存容量8GB
磁盘控制器集成SAS/SATA 0GB
标准硬盘SAS/SATA 0G
光驱Combo，3+3+3
网卡10/100/1000Mbps 以太网卡
支持操作系统Microsoft Windows Server 2003 Standard Edition/Enterprise Edition，Windows Small Business Server 2003，Red Hat Enterprise Linux，SUSE Linux Enterprise
售后服务现场保修, 3年部件和人力参考价格6500元
3.2 客户机的选择
在本系统中包含两种类型的客户机。
①实验室计算机
目前信息工程系开设有工业工程专业和信息管理与信息系统专业，这两个专业的学生需要使用计算机进行实验的科目主要有：大学计算机基础，高级语言程序设计（C 语言），数据结构，多媒体技术，Java，计算机网络，文献检索，数据库等。这些科目所要进行的实验一般需要安装专门的应用软件，必要时要求能够连接Internet。综上考虑，选择惠普CQ3100cx台式计算机作为实验室计算机，具体参数如表3-2所示。
表3-2 惠普CQ3100cx主要参数
基本参数产品图片
处理器AMD AM2 Sempron LE-1300 处理器频率2300MHz
处理器接口Socket AM2+(940针)
二级缓存(KB)512KB
主板、内存总线频率1000MHz
内存类型DDR2 800，双通道内存大小1GB
存储设备硬盘类型SATA硬盘硬盘容量160GB
光驱DVD光驱
视频音频显示器宽屏液晶
尺寸18.5寸
显卡集成显卡
显存容量最大共享384M内存声卡板载声卡
其他网卡板载10-100M网卡售后服务3年保修
参考价格2700元
计算机网络课程设计题目
计算机网络课程设计 一. 中小型千兆网吧组建 内容及要求： 用BOSON软件实现小规模网络的模拟。熟悉对路由器和交换机的配置命令，调通网络，并通过实例深入理解网络基本工作原理及实现方法。学会网络构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能，网吧包含100-200台上网的计算机。二．小型网络的组建 通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理；掌握IP地址的配置及数据传输过程和路由的选择。 具体要求如下： 1.使用模拟仿真软件，构建一个小型网络。要求使用路由器、交换机等网络互连设备。根据设计要求，选择网络类型。 2.分配和配置IP地址，要求配置内部网络地址。 3.对交换机、路由器等进行配置。 4.通过使用模拟仿真软件，模拟局域网间的数据通信过程。 5.分析通信过程中出现的问题，并加以解决。 6. 写出课程设计报告：设计目的、设计内容、设计方案、拓扑图、设备选型、方案报价、子网划分等内容。 (1)企业网络工程 (2)银行网络工程 (3)医院网络工程
(4)校园网网络工程 (5)大型机场信息网络工程 (6)邮电综合管理信息网 (7)某航空公司网络系统建设 (8)某市宽带信息网络 (9)证券交易网络系统 (10)学校以太网网络建设 三．Ping程序的设计与实现 设计的目的是使学生掌握网络层协议的原理及实现方法。设计内容，在给定的Ping程序的基础上做如下功能扩充： ●-h 显示帮助信息 ●-b 允许ping一个广播地址，只用于IPv4 ●-t 设置ttl值，只用于IPv4 ●-q 安静模式。不显示每个收到的包的分析结果，只在结束时，显示汇总结果 Ping命令的基本描述 Ping的操作是向某些IP地址发送一个ICMP Echo消息，接着该节点返回一个ICMP Echo reply消息。 ICMP消息使用IP头作为基本控制。IP头的格式如下 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ |Version| IHL |Type of Service| Total Length | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Identification |Flags| Fragment Offset | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Time to Live | Protocol | Header Checksum | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Source Address | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Destination Address | +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ Version=4 IHL Internet头长 Type of Service = 0 Total Length IP包的总长度 Identification, Flags, Fragment Offset 用于IP包分段 Time to Live IP包的存活时长 Protocol ICMP = 1 Addresses 发送Echo消息的源地址是发送Echo reply消息的目的地址,相反,发送Echo
计算机网络技术实验
计算机网络技术试验 院系名称： 专业班级： 学生姓名： 学号：
试验二：网络命令的使用 1.实验目的： 1）了解或掌握一些网络常用命令； 2）掌握Ping、netstat、IPConfig、ARP等命令的功能及一般用法； 3）能应用上述命令进行网络连通、网络状态、网络配置等。 2.实验所需要的设备 一台已连网的计算机，windows操作系统 3.实验要求：（command.doc为参考命令文件） 进入DOS模式，：（开始-附件-命令提示符，或开始-运行cmd ) 1、利用Ping对某个已知IP或域名的计算机进行连通查询， 对查询结果进行分析并做好记录，再ping某个不存在的域名或地址。 2、利用netstat至少一个参数对本机的网络状态进行查询， 对查询结果进行分析记录； 3、利用IPConfig对本机的网络状态进行查询，对查询结果 进行分析记录（哪些是你不理解其含义的内容）； 4、测试本机与相邻机器的物理连通性，记录并说明原因； 5、使用arp察看本地缓存中的内容，添加一条新的静态项 目，并用ping进行测试； 6、tracert某个著名域名，记录经过多少个节点？响应时 间？对方网关IP地址是什么？
7、使用route察看本地路由表，记录非自身环路的路由信息 （无则不纪录）； 8、利用nbtstat至少一个参数对本机的网络状态进行查询， 对查询结果进行分析记录 9、使用NET命令察看本地机的共享有哪些并记录，删除默 认共享； 使用net use将网络上某个共享目录映射到一个驱动器字母。 4.简述实验步骤： 尽可能完成实验要求中的步骤并用简单语言进行记录。
计算机网络课程设计(华电)
课程设计报告 ( 2012--2013 年度第2学期) 名称：计算机网络课程设计题目：互联网模拟 院系：计算机系 班级：计科 学号： 学生姓名：华电老朱家 指导教师： 设计周数： 1周 成绩： 日期： 2014 年 6 月 28 日
《计算机网络》课程设计 任务书 一、目的与要求 1．目的 将网络基本原理及基本概念用于实际，将书本上抽象的概念与具体的实现技术结合起来，使学习深化，培养学生对基本原理的应用能力以及实际动手能力。 2．要求 独立完成课程设计题目以及课程设计报告。报告应包括设计思路、网络拓扑图、开发中遇到的问题以及解决方法。 二、主要内容 1.网络设备认知及基本配置操作 （1）了解路由器、交换机等网络设备结构。 （2）完成以下实验，掌握路由器、交换机等的配置方法，理解相关网络协议。 ①交换机的基本配置； ②路由器的基本操作； ③OSPF基本配置； ④RIP v2配置； ⑤静态路由配置； ⑥跨交换机实现VLAN; ⑦利用单臂路由实现VLAN间路由； ⑧广域网协议的封装。 2.互联网的模拟 （1）结合实验环境，提出模拟网络互联需求，设计并完成组网，要求尽最大可能利用实验资源。 ①网络物理拓扑结构设计及IP地址分配； ②网络逻辑拓扑结构设计； （2）网络设备配置实现 按步骤（1）所设计的网络拓扑进行设备连接并配置。配置内容包括路由选择协议OSPF配置，VLAN划分等，并进行测试。 3.基于模拟互联网的网络协议分析。在上面设计并实现的网络环境下，完成如下协议分析：
①以太网数据链路层帧格式分析； ②网络层分片；ICMP协议分析； ③ARP地址解析协议分析； ④TCP传输控制协议分析； ⑤FTP协议分析；HTTP协议分析。 三、进度计划 四、设计成果要求 1．网络配置拓扑图准确，配置结果测试成功； 2．网络协议分析准确； 2．课程设计报告格式规范，内容详实。 五、考核方式 考勤、验收和课程设计报告。 学生姓名： 指导教师： 2014年6月23日
计算机网络技术实验报告
重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称《计算机网络技术》课程实验 开课实验室软件与通信实验中心 学院国际学院年级2012 专业班（1）班 学生姓名吴双彪学号6312260030115 开课时间2014 至2015 学年第二学期 实验2简单的局域网配置与资源共享 实验目的： 1、掌握将两台PC联网的技能与方法 2、掌握将几台PC连接成LAN的技能与方法 3、掌握局域网内资源共享的技能与方法 实验内容和要求： 1、选用百兆交换机连接PC若干台； 2、在上述两种情况下分别为PC配置TCP/IP协议，使他们实现互联和资源共享实验环境：（画出实验网络拓图） 实验步骤： 1、选择两台计算机； 选PC0与PC1. 2、设置两台计算机IP地址为C类内部地址； 两台PC机的IP分别设置为：、202.202.242.47、202.202.243.48； 两台PC机的掩码分别设置为：、255.255.255.0、255.255.255.0； 3、用一台计算机Ping另一台计算机，是否能Ping通？
4、我的电脑→工具→文件夹选项→查看→去掉“使用简单文件共享（推荐）”前 的勾；设置共享文件夹。 5、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→安全选项里，把“网络访 问：本地帐户的共享和安全模式”设为“仅来宾-本地用户以来宾的身份验证” （可选，此项设置可去除访问时要求输入密码的对话框，也可视情况设为“经典-本地用户以自己的身份验证”）； 6、通过网络邻居或在运行窗口输入“\\对方IP地址”实现资源共享。 1)指定IP地址，连通网络 A．设置IP地址 在保留专用IP地址范围中（192.168.X.X），任选IP地址指定给主机。 注意：同一实验分组的主机IP地址的网络ID应相同 ．．。 ．．，主机ID应不同 ．．，子网掩码需相同B．测试网络连通性 (1)用PING 命令PING 127.0.0.0 –t，检测本机网卡连通性。 解决方法：检查网线是否连接好，或者网卡是否完好 (2)分别“ping”同一实验组的计算机名；“ping”同一实验组的计算机IP地址，并记录结 果。答：能。结果同步骤3 (3)接在同一交换机上的不同实验分组的计算机，从“网上邻居”中能看到吗？能ping通 吗？记录结果。 2) 自动获取IP地址，连通网络 Windows主机能从微软专用B类保留地址（网络ID为169.254）中自动获取IP地址。 A.设置IP地址 把指定IP地址改为“自动获取IP地址”。 B.在DOS命令提示符下键入“ipconfig”，查看本机自动获取的IP地址，并记录结果。 C.测试网络的连通性 1.在“网上邻居”中察看能找到哪些主机，并记录结果。 2.在命令提示符下试试能“ping”通哪些主机，并记录结果。 答：能ping通的主机有KOREYOSHI ,WSB ,ST ,LBO ,CL 。思考并回答 测试两台PC机连通性时有哪些方法？ 实验小结：（要求写出实验中的体会）
计算机网络课程设计1要点
武汉理工大学华夏学院课程设计报告书 课程名称：计算机网络课程设计 题目： 系名： 专业班级： 姓名： 学号： 指导教师: 年月日
课程设计任务书 学生姓名：专业班级：学号 指导教师：工作单位： 设计题目：中型园区网络建设 初始条件： 1. 所要求的网络拓扑图如下所示： （自己截图） 2. 假定ISP服务提供商：武汉电信 3. 设备选型如拓扑图中所示。 要求完成的主要任务： （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1．技术要求： 1.1．交换机之间配置trunk协议 1.2．划分vlan，建立HTTP/DNS服务器 1.3. 通过在三层交换机上建立vlan网关使vlan间通信 1.4 总公司和分公司之间配置静态路由，使得分公司可以访问总公司服务器 1.5．公网路由器模拟电信的城域网，运行OSPF路由协议。 1.6. 使用缺省路由，防止公网的路由条目传递到公司的网关路由器上。 1.7 总公司和分公司的网关配置NAT让内部的PC能够正常上网。 2.设计报告内容及格式要求： 2.1. 网络各节点具体配置步骤及测试结果； 2.2. 调试过程中出现的问题及相应解决办法； 2.3. 总体运行情况与结果分析讨论 2.4.个人对本次课程设计感想体会及建议； 注意：设计报告内容严禁与人雷同。 3. 设计报告格式要求： 课程设计说明书统一书写格式：
一、实训目的和基本要求 在学习了计算机操作系统、计算机网络等相关课程的基础上，开展网络工程技术实训。通过实训，可以让学生了解目前主流网络技术的应用；手动配置网络设备；在进行了该项实训后，可为学生进入社会，从事网络相关工作打好基础。 要求能够针对一个具体的要求，搭建一个网络。明确网络的拓扑结构、设备选型、设备连接、设备配置、IP地址分配、网络安全、网络管理等内容。如果设备条件有限，也可以使用路由器来完成网络的构建。 二、实训步骤 2.1 组建总公司局域网组网 2.1.1 网络拓扑图 摆出小型网络所需要的设备并把说有设备连接起来（相同设备用交叉线，不同设备用直通线，注意路由器和PC机属于同种设备用交叉线），网络拓扑图如图1.1。 图1.1
计算机网络课程设计
计 算 机 工 程 学 院
课程设计报告
设计名称： 姓 名： 计算机网络课程设计 学 号：
专业班级： 系 （院） ： 设计时间： 设计地点： 计算机工程学院 2013.12.23——2014.1.5 计算机网络技术室
指导教师评语：
成绩：
签名：
年 月 日
计算机网络课程设计报告
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1．课程设计目的 计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学习完《计算机网 络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对 OSI 七层模型、TCP/IP 模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规 划、路由器的基本配置，提高学生的应用能力和动手实践能力。
2．课程设计任务与要求：
任务： 以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。淮海工学院的本部分为办公区、教 学区和生活区三部分。现假设：办公区中各楼宇名为：教务处楼，党政办公楼，图书馆，计算机 系大楼、讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼等，生活区中有 学生公寓区和教师住宅区及各食堂。假设办公区、教学区每个办公室、教室均预留 2 个信息点， 生活区每个房间预留 1 个信息点，全校使用预留的一个 B 类 Internet 地址 172.160.0.0，试根据本 部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、确定信息点个数及信息点分布，设计出 本部的校园网方案。方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，进行 IP 地址规划，完成 设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格 的出处（如网站等） ，基本确定方案的预算。 要求： （1）通过资料查阅和学习，了解园区网络规划、设计的一般方法。 （2）参考和研究一些公司和高校/企业园区网的规划和建设方案，结合《计算机网络》课程中 所学知识，积极完成设计任务。 （3）认真完成需求分析，并根据需求分析完成园区网络的总体方案设计，确定网络逻辑拓扑结 构和所采用的网络技术、主要设备的性能指标，进而完成设备的选型和经费预算。 （4）认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：课程设计目的、设计任务与要求、 设计说明书、设计成果和设计心得五个部分，具体要求见设计报告模板。
3．课程设计说明书
计算机网络基础实验及子网划分方法与例题
计算机网络复习资料 实验一 Telnet 方式远程登陆配置 配置命令 使用配置线连接电脑与交换机的C 口后，在电脑上开启终端进行配置 第一步：配置全局、终端和 线程模式的密码 Switch>enable ---->进入特权模式 Switch# config terminal ---->进入全局配置模式 Switch(config) enable password test ---->配置进入特权模式的密码为test Switch(config) line console 0 ---->进入Consloe 口配置模式(Consloe 口即物理口) Switch(config-line) password test1 ---->配置进入Consloe 口密码为test1 Switch(config-line) login ---->启用 Switch(config-line) exit Switch(config) line vty 0 4 ---->进入telnet 密码配置模式，0 4表示允许共5 个用户同时telnet 登入到交换机 Switch(config-line) password test2 ---->将telnet 密码设置为test2 Switch(config-line) login ---->启用需输入密码才能telnet 成功 Switch(config-line) exit 第二步：对交换机进行IP 和网关设置 Switch(config)interface vlan1 Switch(config-if)ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 Switch(config-if)no shutdown Switch(config-if)exit Switch(config)ip default-gateway 192.168.1.1 Pc 1 192.168.1.2 Pc 2 192.168.1.3
计算机网络课程设计题目和要求
计算机网络课程设计通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院网站的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求
（2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 （6）如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品（需要验收）。 设计作品指的是完整的源程序代码（对于第二类题目为仿真文件）。 课程设计说明书（纸质+电子版），内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告 姓名：李逍逍 班级：08计11 学号：08261012
一．课程设计的题目、目的及要求 (2) 二．课程设计的内容（分析和设计） (3) 三．绘制拓扑结构图 (3) 四．详细设计步骤 (5) 五．路由器或交换机配置的代码 (6) 六．显示最终的结果 (8) 七．课程设计总结 (9)
一．课程设计的题目、目的及要求 课程设计题目：组建小区局域网 课程设计目的： 更深了解路由器，交换机，PC机之间的配置与应用，熟练掌握一些简单的的网络应用和连接，熟练掌握路由器和交换机的基本配置；掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术；提高对实际网络问题的分析和解决能力。该设计需要划分为四个子网层面的小区性的网络通讯。采用软件cisco，可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系，以达到最佳的局域网通讯效果。 课程设计要求： 要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容： 1、需求特点描述； 2、设计原则； 3、解决方案设计，其中必须包含： （1）设备选型； （2）综合布线设计； （3）拓扑图； （4）IP地址规划； （5）子网划分； （6）路由协议的选择； （7）路由器配置。 组建小区局域网的总体要求： 运用自己对局域网组网技术的理解，设计小区组网方案，使得一个具有200个住户节点的智能化小区能够进行网络通讯，且将整个小区可划分为四个区域：1．网络中心区：以物业管理中心及监控中心为主的核心交换设备和服务器群；2．远程网络接入区：包括外部网络接入口的路由器设备和网络安全设备；3．园区网络区：包括从网络中心到社区服务设施的骨干交换设备； 4．家庭网络区：包括从网络中心到楼宇中的骨干交换设备，并为各住户单元提供网络接入端口，是整个小区网络系统的最基本单元。
《计算机网络课程设计》第一次在线作业
第一次在线作业 单选题 (共20道题) 收起 1.（ 2.5分）大型系统集成项目的复杂性体现在技术、成员、环境、（）四个方面。 ? ? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 2.（2.5分）在数据通信网络设计中，ITU-T系列标准更接近于OSI/RM模型（）的定义。 ? ? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 3.（2.5分）网络系统集成的工作在于解决不同系统之间的信号交换和（）问题。 ? ? ?
? 我的答案：A 此题得分：2.5分 4.（2.5分）以太网交换机的每一个端口相当于一个（）。 ? ? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 5.（2.5分）计算机网络是计算机技术和（）技术相结合的产物。 ? ? ? ? 我的答案：A 此题得分：2.5分 6.（2.5分）城域网往往由多个园区网以及（）、传输网等组成。 ? ? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 7.（2.5分）TCP/UDP端口号提供的附加信息可以为交换机所利用，这是第（）层交换的基础。 ?
? ? ? 我的答案：C 此题得分：2.5分 8.（2.5分）电信网络流量很大，对网络设备要求有较高的（）和可靠性。 ? ? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 9.（2.5分）需求管理包括需求跟踪、（）、需求评估等工作。 ? ? ? ? 我的答案：A 此题得分：2.5分 10.（2.5分）网络工程师在大部分情况下可以通过（）来获取用户需求。 ? ? ? ? 我的答案：C 此题得分：2.5分 11.（2.5分）电信网的主干链路，一般采用（）和DWDM技术。 ?
? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 12.（2.5分）（）文档定义了网络工程项目的需求基线。 ? ? ? ? 我的答案：A 此题得分：2.5分 13.（2.5分）支持广播网络的拓扑结构有总线型、星型、（）。 ? ? ? ? 我的答案：D 此题得分：2.5分 14.（2.5分）对于用户比较集中的环境，由于接入用户较多，因此交换机应当提供( )功能。 ? ? ? ? 我的答案：A 此题得分：2.5分
计算机网络课程设计题目
计算机网络课程设计题目
计算机网络课程设计 题目一 基本要求：根据用户需求，设计网络，并完成相关文档和文件工作。要求通过查找资料，独立完成设计，全部图、表只能使用WORD或VISIO 的相关工具来画，不得粘贴扫描的图片。 路由器和交换机、PC机配置利用boson netsim 或类似软件来辅助进行，防火墙、服务器配置用文档描述。 1、某高校要求设计一个校园网， 一、用户需求 （1）用户规模500台计算机。 （2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。（3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。 （4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、FTP、BBS、DNS、数据库七个服务器。提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。 （5）提供LAN、WLAN接入。
（6）在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现网上办公。 （7）要求出口带宽为1Gbps。 二、设计要求 （1）写出简要的可行性分析报告。 （2）设计网络结构，并给出解释。 （3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。 （4）给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。 题目二 设计一个中小企业网络规划与设计的方案：一、用户需求 （1）公司有1000 台PC （2）公司共有7个部门，不同部门的相互访问
要求有限制，公司有3个跨省的分公司。 （3）公司有自己的内部网页与外部网站，公司能够提供匿名的FTP,邮件，WWW服务，但FTP 只对内部员工开放。 （4）公司有自己的OA 系统 （5）公司中的每台机能上互联网，每个部门的办公室联合构成一个VLAN。 （6）核心技术采用VPN。 二、设计要求 （1）写出简要的可行性分析报告。 （2）设计网络结构，并给出解释。 （3）除PC机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。（4）给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。 题目三 题目：广告公司网络的设计 1．基本背景描述 某广告公司现有分公司1(50台pc)和分公司2（40台pc），分公司1和分公司2都拥有各自独立的部门。分公司1和分公司2包括：策划部、市场部、设计部。为提高办公效率，该广告公司决定建立一个内部网络。 该广告公司内部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求该广告公司的分公司1和分公司2之间使用路由器进行连接（不使用vpn技术），使用动态的路由
实用计算机网络技术第三版课后习题参考答案精修订
实用计算机网络技术第三版课后习题参考答案 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
实用计算机网络技术（第3版）课后答案 第1章计算机网络基础知识 一、 二、
三、 1、网络硬件：即网络设备，是构成网络的节点，包括计算机和网络互联设备。 传输介质：传输介质是把网络节点连接起来的数据传输通道，包括有线传输介质和无线传输介质。 网络软件：网络软件是负责实现数据在网络设备之间通过传输介质进行传输的软件系统。包括网络操作系统、网络传输协议、网络管理软件、网络服务软件、网络应用软件。 2、资源共享，如打印机共享；数据传输，如发送电子邮件；协调负载，如分布式计算系统；提供服务，如网页发布服务。 3、IP地址是给每一个使用TCP/IP协议的计算机分配的一个惟一的地址，IP地址的结构能够实现在计算机网络中很方便地进行寻址。IP地址由一长串十进制数字组成，分为4段l2位，不容易记忆。为了方便用户的使用，便于计算机按层次结构查询，就有了域名。域名系统是一个树状结构，由一个根域（名字为空）下属若干的顶级域，顶级域下属若干个二级域、三级域、四级域或更多。域名肯定有对应的IP地址，IP地址却不一定都有域名，二者不是一一对应关系。一个IP可以有多个域名，在动态DNS应用中，一个域名也会对应多个IP地址。 4、从主机位借三位作为子网位，划分为八个子网，具体如下表：
第2章网络传输介质一、
二、 三、 1、有线、无线 2、双绞线、光纤、同轴电缆；微波、红外、蓝牙 3、光信号、电信号 4、粗同轴电缆、细同轴电缆 5、发光、注入型激光
《计算机网络课程设计》
计算机网络课程设计报告 题目：Web服务器的搭建及HTTP协议和底层协议运行分析 学生： xxxxxxx 学号： xxxxxxx 班级： xxxxxxxx 教师： xxxxxxx 完成日期：2017年 6月 22 日
《计算机网络课程设计》成绩评定表班级：xxxxx：xxxxx学号：xxxxxxx阅卷教师签名：
Web服务器的搭建及HTTP协议和底层协议运行分析 一、题目说明 1、课程设计题目分析5 本题是要在Window操作系统上进行web服务器的搭建，之后在另一台电脑上运行该服务器，同时在该电脑上抓来往的数据包，并观察该数据包中的HTTP协议的结构。 2、题目涉及的技术原理10 本题通过对操作系统中的IIS（Internet 信息服务器）的安装，再通过编辑自己的编写的服务器代码设置自己的默认网页，进行Web服务器的配置。 在另一台电脑上，将这台电脑用作客户端，运行自己刚配置好的Web服务器。同时，打开wireshark应用程序进行数据包抓包，抓取http包，对抓到的http包进行结构分析。 当前对于Web页面的访问应用都是基于Http应用协议的，而在下层则使用TCP（传输控制协议）；但TCP并不适合于短会话（少量的数据交换的情况），当期用于短对话时会增加额外开销，而建立、撤销TCP的开销却又是必需的。因此，提出了一种混合TCP与UDP 的动态选择传输层协议来实现Http协议的方法，若在短对话时使用UDP（用户数据报协议）作为传输层协议，而当有大量数据需要传输时则使用TCP作为传输层协议，这样，对于短对话可以避免TCP的
额外开销，而对于长会话又可以得到有TCP提供的可靠传输并减少网络拥塞。 3、该技术的应用及发展5 ProgressiveDownload （渐进式下载方式）也可以认为是HTTPStreaming 的前身，其通过 HTTP 协议来传输文件。目前，国外比较主流的视频（如YouTube ，优酷，土豆，六间房等）一般都用ProgressiveDownload 的方式播放视频节目。ProgressiveDownload在用户点击播放视频节目时，会给用户发送视频文件，用户可以边下载、边播放，而不是等到文件下载完毕才可以播放视频。在用户暂停播放时，服务器依然会给客户端发送视频文件，直至整个文件下载完毕或者用户关闭视频。基于此特性产生一个问题：如当一个文件为3min ，用户观看前 1min 后就不想再观看而关闭视频播放时，而此时文件可能已经全部下载完毕，这样就会造成后 2min 资源传输的浪费。 ProgressiveDownload 客户端与服务器的交互过程参见下图，由客户端发起 HTTP 请求，服务器受到请求后回复给客户端其请求 图1 HTTP请求/响应 目前，支持 HTTPStreaming 的客户端有有 AdobeFlash Player 10.1 ，微软的 Sivelight 以及 APPLE 的Safari 等。
计算机网络课程设计
石河子大学继续教育学院 网络工程与技术课程设计课题名称：设计校园网络拓扑结构 年级：13计科网络 教师：何万里
一．校园网概论 1.1校园网规划的意义 1.2校园信息网的现状 1.3校园网规划设计的主要任务 二.校园网络设计系统需求分析及目标 2.1项目背景 2.2网络需求分析 三．校园网总体规划 3.1网络技术选择 四．校园网总体结构设计 4.1网络拓扑总线图 4.2思科路由器设置 4.3子网与WLAN划分 五．综合布线设计 5.1设计范围 5.2布线的设备选择 5.3布线设计方案描述 六．总结
1.1校园网规划的意义 校园网的建设，其主要意义是有利于学校教学、科研的快速发展，它能使广大教师利用计算机网络环境进行教学，开展科研活动，进而提高学校的教学质量和科研水平，为培养面向世界，面向未来的高素质人才提供有力的保障。 高效简洁的校园网，不仅方便管理，而且升级方便。校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络设备和网络软件构成的为学校教育、科研、管理、办公和交流等活动服务的大型集成应用系统，并能接入因特网实现与国内国际网站进行信息交流、资源共享。校园网的规模、网络性能、应用水平和普及程度已成为衡量一所院校办学水平高低的重要标志之一。校园网建设是教育信息化建设的重要组成部分，是全面实现素质教育的重要手段，是实现教育现代化的重要标志，校园网是学校信息基础设施。 1.2校园信息网的现状 国家加快改革教育体系，以教育为立国之本，建设一个高度发达的国家教育体系。为提高我国教育的现代化、建立先进高效的教育体系，提供更为先进的教育手段，学校很有必要建设一个校园网络管理应用系统，这样可以达到校园资源共享、建立完备的数据交换体系、快速的传递信息等目的。顺应无纸教学，无纸办公的发展趋势，充分利用现代化技术来进一步提高教学质量和办公效率，为培养二十一世纪人才提供一个优良的硬件教学环境。 信息成为社会经济发展的核心因素，信息化已成为当今世界潮流。自从1993年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后，在世界引起巨大反响，许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。可以说，信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。
计算机网络课程设计
摘要
由于计算机与网络技术的特殊性，网络建设需要考虑以下一些因素：系统的先进性、体统的稳定性、系统的可扩展性、系统的可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网（Local Area Network，LAN）是指传输距离有限，传输速率较高，以共享网络资源为主要目的的网络系统，它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之内，可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能：VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是指在交换式局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子网中。同时，在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 关键词：网络虚拟局域网交换机VLAN
目录 1 课程设计目的 (1) 2 课程设计要求 (1) 3 参考案例 (1) 3.1需求分析 (1) 3.2网络拓扑设计方案 (2) 3.3设备的配置方案 (5) 3.4.子网的设计方案 (5) 4. 课程设计分析 (7) 4.1.工作原理 (7) 4.2.系统拓扑结构 (9) 4.3.划分网段、IP地址与VLAN (10) 4.设备介绍 (11) 5.设备的配置与验证 (11) 5.1.配置 (11) 5.2.验证 (15) 6.结果分析 (18)
7心得体会 (18) 8.参考文献 (19) 校园网络构建方案设计和实现 1.课程设计目的 (1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。 (2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。 (3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。 2.课程设计要求 (1)分析具体情况，结合实验室条件，完成需求分析； (2)列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图； (3)在实验环境下完成设备的具体配置； (4)调试验证。 3.参考案例 3.1需求分析 随着信息时代的到来，校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施，成为学校提高水平的重要途径。能通过与Internet的互联，为全校师生提供国际互联网上的各种服务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源，能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源，从而可以更好地进行学习，校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下： 用户的应用需求：所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源，通过WWW服务器、电子邮件服务器、文件服务器、远程登录等实现远程学习，此外为教务处提供教务管理、学籍管理、办公管理等。 通信需求：通过E-mail及网上BBS以及其它网络功能满足全院师生的通信与信息交换的要求，提供文件数据共享、电子邮箱服务等。
计算机网络课程设计.docx
实验成绩 南京工程学院 课程设计报告 课程名称实 验项目名称实验学生班级IP 计算机网络 地址规划与路由连通性设计 软件工程 ZB132 实验学生姓名 实验学生学号 实验指导教师戴慧、刘爱华实验时间—— 实验地点机房
1课程设计目的和意义 计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物，是当今计算机世界中发 展速度最快的领域之一，作为工科院校的学生，不仅要认清时代的潮流和当代技 术前沿，更要努力发展自己，不断学习理论知识，提升自己的水平，更要在理论 知识的基础上，结合实际中的问题，培养自己发现问题，思考问题，解决问题的 能力，提高自己的实践水平。 这次的课程设计的就是要让我们能够在全面深入地学习《计算机网络》这门 课程的基础上，进一步理解计算机网络的基本理论，并且要将理论知识和实践结合 起来，在老师给予的要求和提示下，掌握小型网路的初步配置，熟悉各项步骤，完 成小型网络的设计与实现，提高网络应用水平。 课程设计是我们平时学习中最重要的一项实践环节，它可以帮助我们理解课 堂教学中的内容，对提高实践认识和实际动手能力都有很重要的实际意义。按照 课程设计的要求，结合所学的理论知识，查找相关资料，完成课程设计任务，同 时提高网络应用能力，为后续课程打好基础。 2课程设计题目和要求 图课程设计拓扑图题目： IP 地址规划与路由连通性设计 要求： 任务 1：按图 1 在模拟环境中建立相应的拓扑图 连线方法： PC 机与交换机之间、路由器与交换机之间的连线用直连线，路由 器之间的连接用串口线，交换机之间的连线、主机与路由器之间的连线用交叉线。 任务 2：应用基础设置 1）将每个设备的名称改成拓扑图上显示的名称。8 分 2）在 S3、R2、 R3 和 ISP 上：关闭域名解析，通过console 登录时关闭会话超时。 16 分 任务 3：设置密码 设置 S3、R2、R3、 ISP 的特权密码为 ccnp。8 分 任务 4：在 S3、R2 、R3 和 ISP 上配置接口。 42 分 地址表：
计算机网络实验报告
实验一网络基本知识 任务1：网络配置及网络资源共享 【实验目的】 1. 了解网络基本配置中包含的协议、服务和基本参数 2. 掌握Windows XP系统环境下网络组件的安装和卸载方法 3. 掌握Windows XP系统环境下共享目录的设置和使用方法 【实验环境】 计算机操作系统：Windows XP with SP3； 网络环境：利用以太网交换机构造局域网环境。 【实验重点及难点】 重点：共享目录的设置和使用方法，以及不同用户不同访问权限的设置。 【实验内容】 一、参看所在机器的主机名称（Host Name）和网络参数，了解网络基本配置中包含的协议、服务和基本参数。 ◆右键单击“我的电脑”，单击“属性”，在“系统属性”的“计算机名”选项卡中，可以查看计 算机名。 计算机名称：dq25 工作组：WORKGROUP ◆右键单击“网络邻居”，选择“属性”，打开“网络连接”窗口。右键单击“本地连接”，选择 “属性”，打开“本地连接属性”对话框。然后再双击“Internet 协议(TCP/IP)”，可以查看 IPv4协议的配置信息。在“本地连接属性”对话框中单击“安装”按钮，可以安装“客户”、“服务”及“协议”三种类型的网络组件。
IPV4配置信息：IP地址：192.168.0.25 子网掩码：255.255.255.0 默认网关：192.168.0.254 首选DNS服务器：202.112.144.65 备用DNS服务器：202.112.144.30 二、网络组件的安装和卸载方法 在系统面板中选择“添加或删除程序”，选择“添加/删除Windows组件”，可以选择相应的组件 （比如实验二中需要用到的IIS），并点击详细信息，选择需要的组件，按照提示操作即可。 三、设置和停止共享目录 1、设置共享目录。（对E:\share目录设置共享权限） 首先检查计算机“工具”栏下的“文件夹选项”设置中，“查看”选项卡的“高级设置”中，“使 用简单文件夹共享（推荐）”一项不被选中。 选中E:\share文件夹，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择“共享和安全”（也就是文件夹属 性的“共享”标签页）。 1) 选中“共享此文件夹”一项，并在“共享名”后输入一个供网络中其他用户访问该资源时使用的名称。（提示：如果共享名后面加$符号，别人就看不到该共享文件夹了，但是仍然可以在地址栏输入“\\你的计算机名（或IP地址）\ 共享文件夹名$”进行访问。） 2) 在“用户数限制”下方可以选择是否要对该资源进行访问用户数的限制，并选择要限制的用户数；否则选择“最多用户”一项。 3) 单击“权限”按钮。可以在“权限”下方列表中设置该资源的共享权限，可以分别对“完全控制”、“更
计算机网络课程设计题目和要求 (1)
计算机网络课程设计 通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 格式要求及须知： （1）使用信息学院网站（https://www.sodocs.net/doc/6115720949.html,）的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求 章 1 ×××××顶格，小三号黑体 节 1.1 ×××××顶格，四号黑体 条 1.1.1 ×××××顶格，小四号黑体 （1）×××××顶格，五号黑体 款 ××××××××××××××××正文首行空两格，五号宋体 ①××××顶格，五号宋体 项 ××××××××××××××××正文首行空两格，五号宋体段落行距20磅 （2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]…… （3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到信息楼各指导老师的信箱中或办公室中。 （6）如发现两组设计雷同或来自互联网，该组重做。 题目： 题目1 应用服务器配置与管理 1、设计要求 为校园网络中心设计和建立服务器群，能够提供：DNS，DHCP，WEB，FTP服务器。