当前位置：搜档网 › 语言学概论解题提示

语言学概论解题提示

语言学概论作业解题提示

中央电大胡吉成

说明：根据广大同学要求，同时也为了辅导教师评判作业参考，这里将本学期作业的答案做一简要提示，不完全是细致的答案。从我们抽查的各地的作业情况看，教师判分有漏判和误判现象，可能是因为不熟悉我们课程的教学内容有关，这里做出分析提示，或许能起一个参考作用。尤其是普遍发生错误的地方，更要作重点提示。

需要同学们注意的是，完成本课程的作业，要注意在钻研主教材的同时注意网上教学辅导资源（包括教学辅导、网络课件、网上答疑记录文本）、学习指导书等，因为主教材对有关内容并没有细致展开分析，对此我们在网上辅导资源中适当作了补充，有些教学内容是教学大纲根据需要补充的，更不见于主教材。作业过程中有什么问题，更欢迎大家来本课程网上论坛研讨，我们会及时回答大家的问题的。

大家对我们的作业设计安排有什么好的意见和建议，欢迎在课程论坛提出来。非常感谢大家的大力支持。

第一次作业导言、第一章、第二章

解题说明：导言和第一章扩展补充的内容较多，请注意查阅网上教学辅导文本，有关语言学流派、类别的内容，可以查阅语言学概论网络课件。

一、名词解释（10分，每小题2分）

1．历时语言学

历时语言学研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史的语言学。

2．语言

语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。

3．符号

符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。

4．语言的二层性

语言符号是由音位层和符号层两个不同的层面构成的，语言符号的这一特性就是语言的二层性。

5．社会现象

社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动――产生、存在和发展密切联系的现象。

二、填空（20分，每空1分）

1．结构主义语言学包括（布拉格学派）、（哥本哈根学派）、（美国描写语法学派）三个学派。

2．（历史比较语言学）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。

3．人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。

4．一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无

法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

5．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。

6．语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。

7．语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素），第二级是（词），第三级是（句子）。

8．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。

9．（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。

第9题很多人不会解答，这里需要弄清楚组合关系和聚合关系的实质，组合关系就是分析语言单位的功能联系，聚合关系分析语言结构上可以替换的单位，这些单位既然可以互相替换，性质上应该是一致的，所以说是在性质上的归类。例如“吃”后面出现的成分，无论具体内容如何，但是性质肯定相同，即都是名词，例如“吃米饭（面条、瓜果、米饭……）

三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题2分）

说明，本题只要判断正误即可，不要求说明理由，但是解题必须明白正误的道理，否则只能是瞎猜，我们这里简要分析分析。

1．文字是人类最重要的交际工具。（）

错误，文字的交际功能离不开语言这个基础，因此文字只能是语言最重要的辅助工具。

2．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）

错误。语言是一视同仁地为人类服务的。这里的共同语言是指思想感情。

3．在现代社会，文字比语言更加重要。（）

错误。文字再重要，没有语言，文字的存在就失去了意义。

4．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）

错误。所有的沟通方式传递的仍然是语言信息。

5．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（）

正确。离开了语言这个思维工具，就无法进行抽象思维。

说明：本题是从总体上看语言和思维的联系，对此要有正确的认识。

6．语言和思维互相依存，共同发展。（）

正确。思维需要语言工具，语言的表达离不开思维活动。

7．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）

错误。符号是由形式和意义（内容）构成的。

此题很多同学选择了正确，可能是由于没有仔细审题的缘故。

8．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）

正确。语言是用声音作为形式表达一定意义的，其代替作用同一般符号没有本质区别。

9．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）错误。选择声音是因为声音形式使用方便。

10．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（）

正确。任何语言都是由社会大众决定其音义关系的。

四、问答题（50分，每小题10）

1．语言的作用是什么？同社会有什么样的联系。

第一，语言是人类最重要的交际工具。

第二，语言是人类的思维工具。

语言是一定社会的产物，是社会特有的一种现象，社会以外无所谓语言，没有社会，也就没有语言，语言的发展受社会制约，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，随着社会的死亡而死亡。语言是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具，社会须臾也离不开语言，没有语言，社会就会崩溃，不复存在。

与此题类似，还有语言的社会功能是什么？已往考试不少同学面对这个问题不知道该怎么回答，其实第一章两节标题就是最基本的答案。

2．怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？

社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象，语言就是社会现象。

语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。

语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。

注意：有些同学解答此题忽略了“特殊性”，把它答成了语言是社会现象。

3．什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意性？

语言符号的任意性是指语言的音和义之间的关系而言的，语言符号的音义联系是任意性的，非本质的，没有逻辑关系的，完全是使用这种语言的社会成员约定俗成的结果。例如同样是“成本的著作”这样的意义，汉语普通话用语音shu表示，英语用[buk]表示，这说明语言的音义联系是任意性的，没有必然联系。

语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面：

第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。

第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……，汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。

第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如long，汉语表示“龙”等意义，英语表示“长”。

第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。

说明：这个问题对于我们深入认识语言是一种社会现象非常重要，语言符号的任意性的种种表现，正是语言是社会现象的反映。

4．语言是自然现象还是社会现象？为什么？

第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，

随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。

第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。

第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。

说明：这个问题必须选择语言是社会现象回答，否则就完全背离语言学基本理论了。

5．什么是组合关系？什么是聚合关系？他们对于语言运用有什么样的意义？

组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如“学习外语”，“学习”与“外语”组合，形成述宾关系。

聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如“学习外语”，其中“学习”可以用“研究”替换，“外语”可以使用“知识”替换，“学习”与“研究”、“外语”与“知识”之间的关系就是聚合关系。

语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。

语言学概论第二次作业

第三章语音

解题说明：本章可以说是语言学概论课程最难的部分，其实期末考试难度并没有超过本次作业，所以大家要注意结合作业实践，加强对语音理论的分析认识，找出问题重点解决。

一、名词解释（10分，每小题2分）

1．音素

从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。

有些同学直接解答为最小的语音单位，这样与音位无法区别开。有些解答为最小的语言单位，也不对，最小的语言单位是语素而不是音素。

2．元音

发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。

3．辅音

发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。

4．音位变体

音位变体就是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表，任何一个音位，都是以具体的变异形式存在着的。

5．发音部位

发音部位是发辅音时，发音器官接触、形成阻碍、阻挡气流通过的部位。

二、填空（17分，每空1分）

1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。

3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。

6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。

三、单项选择题（13分，每小题1分）

解题说明：1．每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入空中。2．本题重点是围绕音素、音位和国际音标设计的，这也是语音一章的三个重点内容，要多加注意。

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ C ）。

A．元音B．辅音C．音素D．音位

2．汉语拼音方案是以（ C ）字母为基础制订的。

A．英语B．法语C．拉丁D．希腊

3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（ B ）。

A．u c h B．y ts‘ x C．u ch h D．x y k

4.下列说法，（ A ）是正确的。

A．音高具有区别意义的作用。

B．妇女的声带比男子要厚。

C．汉语中音长具有区别意义的作用。

D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。

5．下列说法，只有（ D ）正确。

A．振幅越大，声音就越弱。

B．振幅越大，声音就越长。

C．频率越多，声音就越低。

D．频率越多，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（ B ）是正确的。

A．声带在发音中的作用是次要的。

B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。

C．口腔中最为灵活的部位是上腭。

D．声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（ C ）是正确的。

A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。

B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。

C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ C ）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（ D ）。

A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各组元音区别的描述，（ A ）是错误的。

A．i和y的区别是舌位前后不同。

B．u和o的区别是舌位高低不同。

C．a和ɑ的区别是舌位前后不同。

D．i和a的区别是舌位高低不同。

注意本题音素的分析只是某一方面，不是全面的描述，看起来简单，但是要正确分析判断，对于各个音素的特点特别是元音舌位图必须非常熟悉。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ D ）。

A．[x]-[h] B．[t]-[k] C．[s]-[f] D．[z]-[s]

12.下列说法，（ A ）是正确的。

A．音位具有区别意义的作用。

B．音素具有区别意义的作用。

C．声母具有区别意义的作用。

D．韵母具有区别意义的作用。

13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（ B ）。

A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落

五、分析题（40分）

1．根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（6分，每小题1分）

①舌面后半低不圆唇元音；

②舌面前半高不圆唇元音；

③舌面前低不圆唇元音；

④舌面后高圆唇元音；

⑤舌面前高圆唇元音；

⑥舌面后半高不圆唇元音。

本题考察学生对元音发音特点的认识及在舌位图上的表示方法，注意结合题目给出的元音发音特点，把各个元音放在正确的位置上。很多同学解此题时，在舌位图前放一排元音，在后面放一排元音，这种情况要么没有理解题意，要么根本不懂舌位图的含义。

说明：以上两个题都是分析音素的发音特点，要熟悉各个音素都有哪些发音特征，有的同学分析时总要漏掉一些项目，比如漏了送气特征，有的有乱增添项目，如分析檫音也写是送气不送气。

4．用严式国际音标给下面的汉字注音（声调不作要求）。（10分）

①uo m n t xuo t ‘u man i? ku? （我们的生活充满阳光）

②t i t i ts‘an t i A u y i（积极参加网上学习）

①uo m n t xuo t ‘u man i ku （我们的生活充满阳光）

②t i t i ts‘an t i A u y i（积极参加网上学习）

分析说明：从检查的作业情况看，本题基本上没有完全做对的。突出的错误表现为受汉语拼音拼写音节规则变化影响较大，例如将“阳”的第一个音素注为“y”，又如将音节“参”的声母的送气符号忽略了，国际音标注音不能省略任何成分。其它方面的错误也不少。以上两个错误至少扣2分，但从各地评卷的主要情况看，都是没有仔细评阅，给了满分。

六、问答题（20分，每小题5分）

1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？

是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。

解题提示：本题要求结合音高原理阐述。

男女、大人和小孩的声音差别主要是音高不同。

声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。

2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节“shumu”，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示“书目”、“树木”、“数目”等不同的意义。

3．举例说明什么是对立？什么是互补？

在相同的语音环境中，几个音质上有差别的音素互相替换后，能够改变词的语音形式，能够区别词的意义，那么这几个音素就是一种对立的关系，具有对立关系的音素归为不同的音位。例如在[an]这个语境中，前面加上辅音[p]构成音节[pan]，表示的意思是“搬”，前面加上辅音[t]，构成音节[tan]，表示的意思是“担”，语音环境相同而意义发生了区别，这只能是[p]和[t]区别了意义，说明二者是对立的关系。

几个音素不能出现在相同的语音环境中，不能构成对立，那么它们之间就是互补的关系。处于互补关系中的几个音素，归纳为同一个音位。例如音素[a]，在音节[ai]中念[a]，在音节

[ia]中念[A]，在音节[iao]中念[α]，这几个不同的音素[a]各有自己的出现环境，彼此互换不影响意义的表达，就是互补关系。

很多同学对于对立和互补解释不清楚，更不能使用这两个原则来分析音位。

4．汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？

这是因为，这三个音节中的a，具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。

分析说明：很多同学答这道题都说到了它们是互补关系，但没有进而明确它们没有区别词形和意义的作用，因此至少要扣1分。

语言学概论第三次作业

第四章语法

一、概念解释（10分，每小题2分）

1．词类

词类是根据词的语法功能划分出来的词的类别。

2．语法形式

语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。

4．复合词

复合词就是完全由词根语素与词根语素结合构成的词。

5．语法范畴

语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。

二、填空（25分，每空1分）

1．（语法规则）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

2．语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。

3．句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是（陈述句）。

4．从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。

注意：有些同学解题答案是单纯词、合成词，这两个概念是从结构角度划分出来的单位。

5．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。

6．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾）三类，例如“学习”中的两个语素是（词根），“being”中的ing是（词尾），“reader”中的er是（词缀）。

7．（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。

8．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。

9．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词）。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又叫作（派生构词法），或叫（附加法）。

10．（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。

11．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。

12．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。

13．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。

三、单项选择（20分，每小题1分）

1．下列说法正确的是（ B ）

A．语法的组合规则是潜在的

B．语法的聚合规则是潜在的

C．语法的组合规则存在于书面语言中

D．语法的聚合规则存在于书面语言中

2．下列说法不正确的一项是（A ）。

A．组合规则为句子的生成提供了无数的可能

B．聚合规则为句子的生成提供了无数的可能

C．我们日常使用语言离不开语法规则

D．语法规则是人人都必须遵守的

分析说明：有些同学选择了BC，本题要求选择错误说法，而不是正确说法。

3．（ C ）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。

A．句子 B.词组 C.词 D.语素

4．对英语单词“workers”的分析，（ D ）是正确的。

A．work是词干

B．er是词尾

C．s是词缀，严格说是后缀

D．work和er都是构词语素

分析说明：很多人选择了A和C，实际上词根和词缀都是构词语素，是词干，s是词尾而不是后缀，所以AC是错误的。

5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（ B ）

A．领导大街reader

B．国家月球railway

C．老师刷子unlike

D．考虑作家classmate

分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。

6．下列说法（ D ）是正确的。

A．“离开、环境比拟、协议”都是派生词

B．“study. look. think.door”都是派生词

C．“变化、广义、扒手、左手”都是复合词

D．“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词。

分析说明：要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。

7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（ C ）。

A．太阳红月儿明I read the book

B．吃干净放在一边the sun rises

C．看电影种庄稼to play football

D．金色的年华红五月to leave a good memory

8．下列词组（ B ）的结构与“我的故乡”相同。

A．休息几天太可笑

B．the red sun a red flag

C．to waken me to tell her

D．祖国富强人民幸福

9．下列词组只有（ D ）没有歧义。

A．两个朋友送的花瓶

B．发现了敌人的哨兵

C．看打球的小女孩

D．折断了猎人的枪

10．英语动词“be”有多种变化形式，下列句子中，只有（ B ）使用正确。

A．He be good child.

B．I am a teacher.

C．T hey is peasant.

D．You was workers.

11．俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（ D ）：

A．粘着语—屈折语—孤立语

B．屈折语—粘着语—孤立语

C．孤立语—屈折语—粘着语

D．屈折语—孤立语—粘着语

12．下列句子符合英语语法规则的是（ D ）

A．He am a studentes.

B．She is a students.

C．I were a student.

D．You are a student.

13．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（ B ）变化。

A．性B．数C．格D．体

14．与“春光明媚”结构相同的组合是（ C ）

A．阳光的温暖B．马上开始C．The sun rise. D．Worker and peasant.

15．英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（ A ）。

A．8种B．4种C．7种D．6种

16．“John is reading the newspaper”变成被动语态是（ C ）。

A．The newspaper is reading by John.

B．The newspaper is by John reading.

C．The newspaper is being read by John.

D．The newspaper is being readed by John.

分析说明：很多同学选择了A，被动语态的动词必须使用过去分词形式，而这里使用了现在分词形式，显然是错误的。B与A性质相同，D不符合read的形态变化规则。

17．下列句子没有多义的是（ B ）。

A．他在甲板上写字。

B．他在黑板上写字。

C．他在屋顶上写字。

D．他在地上写字。

18．下列句子有歧义的一句是（ B ）。

A．那里的茶花很多。

B．那里的杜鹃很多。

C．那里的月季很多。

D．那里的玫瑰很多。

19．英语“He writes a letter ”中动词writes中的s表示的语法意义是（ C ）。

A．性B．数C．人称D．格

有些同学选择BD，这两个内容都是名词具有的语法范畴，而write是动词。

20．下列说法正确的一项是（ A ）。

A．一般把词尾叫做变词语素。

B．语法意义是反映语法形式的。

C．语法范畴中的“格”即语法格式。

D．汉语属于屈折语。

四、分析题（25分）

2．用层次分析法分析下列句法结构（4分，每小题2分）

（1）这是一个鲜花盛开的村庄

|___||_____________________________|

主谓

|___||_________________________|

述宾

|___||_____________________|

偏正

|______________||______|

偏正

|______||_______|

主谓

分析说明：本题比较突出的错误有两处：第一，第一层从“这是”切开，分出主谓关系，这是一个比较严重的错误。第二，将“一个鲜花盛开的村庄”切分为“一个鲜花盛开的/村庄”，其中直接成分“一个鲜花盛开”是没有意义的单位，所以是错误切分。

（2）a. 非常热爱祖国和人民的英雄

|___________||_______________________|

述宾

|___||_______||________________||______|

偏正偏正

|_______||________|

联合

b.非常热爱祖国和人民的英雄

|_____________________________||_____|

偏正

|___________||_________________|

述宾

|_____||_____||_______||________|

偏正联合

分析说明：第2小题是一个歧义词组，要进行不同的层次分析，绝大部分同学没有看出来。

3．用变换的方法分析下列句法多义的句子（4分，每小题2分）

（1）咬死了猎人的狗

A．老虎咬死了猎人的狗。

B．咬死了猎人的狗是一条军犬。

（2）支持的是工人

A．支持我们工作的是工人。

B．我支持的是工人。

解题说明：在原句上适当增添成分消除歧义即可，有些同学只是作了分析说明，没有变换，有些同学只是变换表示了其中一项意义。

4、指出下列合成词的具体的构造方式（4分，每词1分）

中肯－支配式自卫－陈述式表态－支配式金黄－限定式

5．指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（4分，每小题2分）

（1）He has many things to do.

has：表示人称的语法范畴，表示的语法意义是第三人称单数。

Things：表示的语法范畴是数，表示的语法意义是复数。

（2）Laowang gives me a book.

gives：表示的语法范畴是人称，表示的语法意义是第三人称单数。

me：表示的语法范畴是格，表示的语法意义是宾格。

说明：本题很多同学只回答了语法范畴而没有回答语法意义，很显然是没有看清题意要求所致。

五、问答题（20分，每小题5分）

1．举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。

词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀：位于词的中间，比较少见，有人认为汉语“胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏”中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如“记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”。

词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如“reader”加上词尾s变成readers，表示复数的语法意义。

词尾不同于词缀：第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所表示的语法意义，是通过语法单位（例如词或语素）的组合体现出来的，一般只在具体的句子中才出现，单独一个词，没有组合，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。

2．形态变化有那几种情况？举例说明。

形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如“books”其中的词尾s表示数的语法范畴，表示的语法意义是复数；第二，内部屈折，即词中的元音或辅音发生变化，例如“man”是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作men；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me。

3．举例说明什么是级，以及级的构成方式。

级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级、比较级、最高级三种。英语的级的构成情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：

red （原级）

redder （比较级，加er）

reddest （最高级，加est）

4．“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？

“红太阳”的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；“太阳红”的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。

这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。

注意：有些同学用组合规则和聚合规则来解释，这是不对的。

语言学概论第四次作业

第五章－第九章

一、填空（20分，每小题1分）

1．（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要表现形式。

2．同义词的“同”主要指（理性意义）相同或相似，不同之处主要有（范围大小）、（词义轻重）和（附加色彩）等方面。

3．（绝对）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

4．词语的组合一方面要受到（语法规则）的支配，另一方面要受到（语义条件）的限制。

5．文字的作用主要是突破了有声语言的（时间）和（空间）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。

6．文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。

7．从语言谱系来分类，汉语属于（汉藏）语系，英语属于（印欧语系）。

8．词汇的变化主要体现在（新词的产生和旧词的消亡）、（词语的替换）、（词义的演变）三个方面。

二、判断正误（14分，每小题1分）

解题说明：正确的打钩，错误的打叉。不需要说明理由但要求理解不能随意猜题的答案。

1．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（×）

说明：这些词都具有全民性，并不是所有基本词都具有构词能力，代词和语气词一般没有构词能力，还有其它虚词也没有构词能力，但仍然是基本词。

2．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（×）

说明：这些词是对客观现实的歪曲反映。任何词义都要反映客观现实。

3．“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（×）

说明：本题很多同学答错，可能简单地将单音节词与单义词对应起来了。单音节词不一定意义也是单一的，比如“日、老”都有较多的意义。

4．“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（√）说明：隐喻本义和派生义之间有一种相似关系或直接的联系，喻换喻是有区别的。

5．“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。（×）说明：这是换喻，换喻本义和派生义之间是一种相关关系，监狱一般是铁窗户，于是表示这个特征的铁窗就直接代指这个事物，形成换喻。

6．所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（×）

说明：汉字在意义上一般代表语素，但是并不对应，有些汉字单个不表示意义，例如“蜘蛛、踯躅、琵琶、枇杷”，这些都要两个汉字合起来表示意义。

7．从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（×）

说明：汉字比较适应目前汉语方言分歧的现状，不能马上改革为拼音文字。

8．口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（×）

说明：口语是书面语产生的基础，没有口语就不可能有书面语。

9．语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（×）

分析说明：本题很多人选择对，这很不应该，社会发展是语言发展的根本动力，即使语言内部因素互相影响到了语言的变化，其根本原因还是社会的发展变化。社会发展是语言发展最基本的条件，这是语言发展的根本观点。

10．语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（√）

说明：语言是人类最重要的交际工具和思维工具，如果发生突变就无法适应社会的需要。

11．行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（×）

说明：语言是发展的，有些行业语也能发展为日常用语，比如“曝光、亮相、瘫痪”等。

12．借词不同于意译词。（√）

说明：借词音义都来自外民族语言，属于外来词，意译词只是借用了意义，是本族词。

13．一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。

（×）

说明：语言的融合主要由一个民族的经济文化的高低决定。

14．任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife 的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（√）

说明：英语名词复数有些有特殊变化形式，动词和形容词的变化规则同样也有例外。

三、单项选择题（20分，每小题1分）

解题说明：每小题只有一个答案正确，请将正确答案的题号填入空中。

1．下列每组词全都属于基本词汇的是（ C ）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母

C、make, look , do, get

D、电视、开发、能力、学派

分析说明；稍微具备一些英语知识，就会选择C了。

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（ D ）。

A、不反映现实现象

B、反映现实现象

C、没有现实根据

D、对现实现象的歪曲反映

3．“兵”的最初意义是（ B ）。

A、士兵

B、武器

C、战争

D、军事

4．下列各组词中，属于等义词的一组是（ C ）。

A、成果——后果

B、many――much

C、替代——代替

D、头颅——脑瓜子

分析说明：本题很多人选择了D，但这里有口语和书面语的差别，风格不同。

5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ D ）。

A、白——黑

B、大——小

C、高——低

D、生——死

说明：解题可参考学习指导书对于反义词类别的介绍。

6．就下列词语来看，只有（ A ）组中的汉字全都能独立地表示语素。

A．山峰音乐事理委员

B．沙发吉它卡片罗马

C．葡萄玻璃枇杷纱门

D．蜘蛛窈窕逍遥逃遁

说明：注意B组的“沙发、吉它”等的汉字好像都有意义，但是这里只是表示读音，没有使用汉字原来的意义，这是音译词。

7．下列文字中属于音节文字的是（ A ）。

A．日文字母B．英文字母C．俄文字母D．法文字母

8．下列文字中属于音位字母的是（ B ）。

A．日文字母B．英文字母C．汉字D．阿拉伯字母

9．从造字方法考察，文字的发展经历了（ D ）三个阶段。

A．表意—表音—表意兼表音

B．表音—表意兼表音—表意

C．表义兼表音—表意—表音

D．表意—表意兼表音—表音

10．汉字是现行文字中的一种典型的（ C ）文字。

A．表音B．表意C．意音D．音节

说明：这是就汉字总体情况而言的，不是每个汉字都具有意音特征。

11．从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（ A ）是形声字。

A．赶妈想视B．赵看部路

C．汉地使爨D．庙春鸡叹

说明：这是从今天的角度着眼认识，从历史看，“叹、鸡”也是形声字。

12．语言发展变化的基本条件是（ C ）。

A.自然的发展变化

B.语言内部的因素

C.社会的发展变化

D.个人生活经历的变化

分析说明：在判断正误题中，第17题很多人选择正确，实际上回答错了，而在这里又选择了C，既然这里选择C，判断正误就应该做出正确选择，同样的内容为什么出现了不同的判断选择呢？这种矛盾的选择说明在做题时没有认真思考。

13. 在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（ D ）。

A.语法

B.词汇

C.词义

D.语音

说明：语音的分化比较有规律性，所以不同方言之间有比较明显的对应规律。

14. 同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（ A ）。

A.语族语支语群

B.语族语群语支

C.语群语族语支

D.语支语族语群

15．下列都属于汉语中借词的是（ C ）。

A.雷达足球沙发椅

B.卡车电话哈巴狗

C.纳粹吉他吉普车

D.沙龙朝廷艾滋病

16．下列各组词只有（ C ）是意译词。

A.雷达马达咖啡

B.啤酒苜蓿哈密

C.西装篮球胡瓜

D.槟榔浪漫坦克

17．柴门霍夫所创造的世界语是（ C ）。

A.世界共同语

B.洋泾浜

C.国际辅助语

D.克里奥耳语

18．古汉语声母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，现已合流了，这条语音规律叫做（ C ）。

A.腭化规律

B.清音浊化规律

C.浊音清化规律

D.浊音送气化规律

19．英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（ A ）组词不能这样类推。

A.knife man leaf woman

B.chair pen book friend

C.pound bag sort weekday

D.hero pig room source

20. 在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（ C ）。

A.语音

B.词义

C.词汇

D.语法

说明：词汇与社会联系联系最为直接，社会的变化在语言中首先通过词汇表现出来。

四、综合分析题（16分）

1．分析下列同义词的主要差别（6分，每小题1.5分）

A．批评－批判：词义轻重不同，“批评”词义轻，“批判”词义重。

B．发挥－发扬：搭配功能不同，“发挥”同“作用、功能”等搭配，“发扬”同“风格、作风”等搭配。

C．牺牲－死亡－完蛋：感情色彩不同，“牺牲”是褒义词，“死亡”是中性词，“完蛋”

是贬义词。

D．成果－结果－后果：感情色彩不同，“成果”是褒义词，“结果”是中性词，“后果”

是贬义词。

2．分析下列词语意义的演变情况（10分，每小题2分）

A．墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。

从指称一种颜色的液体到指称所有书写用液体，属于词义扩大。

B．牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。

从指称牲畜到指称正面人物的死亡，属于词义转移。

C．deer：原意指动物，今指鹿。

从指称所有动物到指称动物中的某一种，属于词义缩小。

D．事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。

从泛指变成特指，属于词义缩小。

E．泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。

从指称自然界事物到指称人，属于词义转移。

说明：本题要求结合第九章第三节词义发展变化的三种情况分析，有些同学分析为词义派生方式。

五、问答题（30分，每小题5分）

1．基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？

基本词汇具有三个特点：第一，全民常用，所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。

第二，稳固性。所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。

第三，有构词能力，所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素。

基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。

2．什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。

词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的，“任何词都已经是在概括”，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。

词义的概括性具体表现为一般性、模糊性、全民性。

词义的一般性就是指词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性的特点。比如我们说“灯”，它指的是照明用具，没有具体指明什么灯，这里反映的是就是事物的共性。

词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义的模糊性特征尤其突出地反映在形容词和副词上，很多词，我们可以描述它的词义，可是我们无法给它和另外一个相对立的词划定一个分明的界限，例如“大－小、高－低、多－少、轻－重、咸－淡、好－坏、早－晚、快－慢、冷－温－热、老－中－青”等词的意义，它们的义界是模糊的，不清晰的，没有一个可以遵循的客观标准，这些词的外延是不确定的，因而反映这些概念的词也就具有了模糊性。

词义的全民性指词义反映的现实现象是一个社会集团的全体成员共同认知的，没有阶级、阶层之分，没有阶级性，全民共同理解，都可以使用来表达思想。词义具有全民性特点，这是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能本身决定的。

3．举例说明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。

拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，可分音位文字和音节文字两种类型，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。例如英文，用26个拉丁字母记录语言中的音位，是音位文字，日文用假名记录语言中的音节，属于音节文字。

音位文字是拼音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字。例如法文、英文就是。

意音文字是用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是现行文字中的一种比较典型的意音文字，如“湖、糊、蝴”，左边的偏旁表示字义类别，右边的偏旁表示字音。

4．语言发展有哪些特点？为什么会有这些特点？

渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识。

（1）语言发展的渐变性特点：渐变性是语言发展的一个重要特点，它指语言随着社会的发展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。

语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员相互联系的纽带和桥梁，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系是如此密切，因此不可能发生巨变、突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势。这样才能有人们的需要相适应，不至于影响人们的使用。

（2）语言发展的不平衡性特点主要表现在两个方面：第一，语言系统的各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样，有的快，有的慢，其中词汇变化最快，语音发展变化较慢，语法发展变化最慢；第二，语言在不同的地域的发展速度和发展方向也不一样，同一种语言现象，在有的地区变化，在有的地区不发生变化，有的地区是这样变化，有的地区是那样变化，其结果是形成地域方言。

语言发展不平衡性特点产生的原因是：第一，语言系统各个组成部分中，词汇变化最快，因为词汇与社会的联系最为紧密，最直接，对社会的发展变化反应也最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反应出来；第二，由于各地的社会政治、经济文化等方面的发展水平不一致，往往就导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，因而具有不平衡性的特点。

5．哪些因素促进了语言的发展，主要因素是什么？简要说明。

促进语言发展的因素有两个：一是社会发展变化，这是促进语言发展的基本条件。二是

语言的各个要素的相互影响促进了语言的发展，语言是一个系统，作为系统中的各个构成要素是互相联系，互相影响的。

社会发展是语言发展变化的首要原因，是促进语言发展的主要因素。首先，语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社会发展变化的影响。其次，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员之间相互联系的纽带，和思维的工具，必须适应因社会的发展而产生的新的交际需要，与社会的发展保持一致，因此必然要发生变化。语言随社会的分化而分化，随社会的统一而统一，社会的任何变化都会在语言中反映出来。

分析说明：这个问题可以结合社会现实回答，就更加全面了，例如可以结合现实社会发生的变化在语言中的反映，尤其是在词汇中的反映，这样就做到理论联系实际了。

6．词汇的发展体现在哪些方面？

词汇的发展体现在一下三个方面：

第一，新词的产生和旧词的消亡。

社会是不断发展变化的，新的事物、现象、观念的出现，就需要有相应的词语来指称，于是新词随之而生，如“电脑、硬盘、光盘”等。同新词的产生一样，社会中旧事物的消亡、人们认识的变化等也可以引起词语的消亡，如“太子、天子、宰相”等词语，现在语言中就很少使用直至逐渐消亡。

第二，词语的替换。

即改变某类现实现象的名称，换一种说法。这也是词汇演变中的一种常见现象。其特点是只是改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。引起词语替换的原因有两个：第一，社会方面的原因。社会发展了，人们的观念、意识、对事物的评价态度发生了变化，如“邮差”改为“邮递员”、“厨子”改为“炊事员”、“戏子”改为“演员”等就是由于人们的社会意识的改变而替换的。第二，语言系统内部的原因。古代汉语以单音节为主要形式，而现代汉语是以双音节为主要形式，所以古代汉语系统中的单音节词，在现代汉语词汇系统中大部分已经替换为双音节词了，例如“目”改为“眼睛”、“桌”改为“桌子”、“齿”改为“牙齿”等，这是由于现代汉语词汇双音化这一语言系统内部原因造成的。

第三，词义的演变。

词义的演变是指词的形式不变而意义发生了变化。词义的演变，从其演变的结果来看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。

环境学概论试题B卷1及答案

我以一名大学生的人格尊严保证，在本场考试中，自觉遵守考试纪律，服从考试管理，决不作弊或帮助别人作弊！签名：学院专业学号级班 ··················密···················封·····················线·················· 命题人签字：系主任签字：审核院长签字：共印份数：第1页共4页聊城大学环境与规划学院08—09学年第1学期期末考试2007级、2008级《环境学概论》试题（闭卷B卷）一、填空题（共10题，每空1分，共19分）、当大气稳定度为中性时，烟流的形状呈形。 2、城市环境噪声标准中一类区（居民文教区）昼间和夜间标准分别为 dB和 dB。 3、污水的二级处理常用法和法。 4、固体废物处理的“三化”原则是指固体废物的、和。 5、环境问题按成因分为环境问题和环境问题。 6、常用和表示农药在土壤中的存留时间。 7、生物多样性一般包括遗传多样性、多样性和多样性。 8、旋风除尘器是利用旋转气流产生的使尘粒从气流中分离的装置。 9、酸雨是由于燃料燃烧和天然排放的和所造成的。 10、环境质量评价按时间可以划分为环境质量回顾评价、、三种类型。二、不定项选择题（每题至少有一个正确选项，少选、多选、错选均不得分。共8题，每题2分，共 16分） 1、震惊世界的日本富山事件是由于食物和饮用水被污染所引起的。 A.甲基汞 B.多氯联苯 C.镉 D.铅 2、我国从固体废物管理的需要出发，将固体废物分为。 A.工业固体废物 B.城市垃圾 C.放射性废物 D.危险废物 3、是决定污染物在大气中扩散稀释的最直接最本质的因素。 A.风 B.大气稳定度 C.下垫面状况 D.湍流 4、是世界上第一个确定环境影响评价制度的国家。

环境学导论试题9参考答案

河南城建学院****学年第*学期《环境学导论》试题9参考答案专业：姓名: 名词解释（每小题3分，共15分） 1. 大气二次污染物由一次污染物在大气中相互作用，经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性比一次污染物还强。 2. 土壤净化: 土壤净化指在自然因素作用下，通过土壤自身的（吸附、分解、迁移、转化）作用，使污染物在土壤环境中的数量、浓度或毒性、活性降低的过程。 3. 固体废物资源化：分为广义和狭义。广义讲，表示资源的再循环；狭义讲，指为了再循环利用废物而回收资源与能源，指从原料一成品一消费一废物一生产系统。 4. 环境背景值：环境中的诸因素，如大气、水体、土壤以及植物、动物、人体组织在正常情况下化学元素的含量及其赋存形态。 5. 人口环境容量

A 、高温、高湿 B 、低温、低湿又称“人口承载力，指在一定生态环境条件下，一个国家、地区生态系统所能承受的最高人口数。湖水透明度和溶解氧等项。 2. 生物多样性一般包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 3. 人类活动对气候的影响主要表现为：工业生产、燃烧排放有毒气体和热带森林、温带植被破坏。 4. 固体废弃物最终处置的方法有许多种、目前使用最多的方法是卫生填埋、堆肥和焚烧。 5. 化学农药在土壤中的挥发速度取决于农药本身的溶解度、蒸汽压和近地表的空气层扩散速度 1. 大气还原型污染经常发生在（D ）情况下（每小题1分，共10 分） 1.水体富营养化的判断指标一般包括氮、磷浓度叶绿素a 含选择题（每小题2分，共10 分）、填空题

环境学概论习题参考答案

习题参考答案一、选择题（本部分只有一个答案，多选错选均不得分） 1、B 2、A 3、A 4、C 5、C 6、A 7、A 8、A 9、A10、A11、A12、B 13、 B 14、B 15、B 16、B 17、B 18、A19、D 20、D 21、A22、A23、D 24、B 25、D 26、A27、 C 28、 D 29、B 30、C 31、C 32、A33、D 34、B 35、D 36、B 37、B 38、B 39、B 40、A41、A42、C 43、A44、C 45、C 46、A47、B 48、D 49、A50、B 51、D 52、A53、C 54、A55、A56、C 57、 B 58、 C 59、C 60、B 二、多项选择题（本部分至少有两个答案或多个答案，多选错选、少选、错选均不得分） 1、AB 2、ABC 3、AC 4、BC 5、ABD 6、ABC 7、ABC 8、BC 9、AD 10、AD 11、BCD 12、AC 13、ABC 14、ABD 15、ABC 16、ABC 17、ABC 18、ABCD 19、ABCD 20、ABCD 21、BCD 22、ACD 23、ABCD 24、ACD 25、ABCD 26、AC 27、ABD 28、ABCD 2 9、ABCD 30、BCD 31、ABCD 32、ABCD 33、ACD 34、ABD 35、ABC 36、ABC 37、ACD 38、AB 39、ABCD 40、ABCD 三、不定项项选择题（本部分至少有一个答案或多个答案，多选错选、少选、错选均不得分） 1、C 2、CD 3、D 4、A 5、D 6、A 7、ACD 8、C 9、ABD 10、ACD 11、BC 12、D 13、A 14、B 15、A16、AB 17、ABC 18、B 19、ABCD 20、ABC 四、案例分析题 1、A 2、A 3、D 4、C 5、C 1、A 2、A 3、ABC 4、C 5、D 1、C 2、C 3、A 4、A 5、A 6、B 7、D 8、CD 9、C 10、BCD 五、综述题（每答对一条给一分，答对其中20条即得满分20分，答对的超过20条的部分不计分，答错的不扣分。所做答案不以表格形式出现的不影响成绩给定） (一) 1 总论 2 建设项目 3 工程分析 4 建设项目周围地区环境现状 5 环境影响 6 环境影响评价 7 要提出减轻环境影响的措施，对其进行论述、评估和投资估算 8 对环境影响和经济损益进行分析 9 对环境监测制度提出规划要求、管理措施10 结论和建议11 附件

环境科学概论试卷 B卷及答案

环境科学概论试卷 B卷及答案环境科学概论试卷(B卷)及答案一、选择题(每题2分，共20分，多选) 1、那两种汞化物毒性最大1.4 (1)HgO(2)Hg2Cl2(3)Hg(4)Hg(CH3)2 2、生态工程的特点与优势1.2 (1)资源低消耗(2)成本多效益(3)设计多样化(4)工程人为化 3、全球环境变化中次生环境问题1.3(1)酸雨污染(2)水土流失(3)生物多样性锐减(4)海洋资源保护 4、复合污染生态效应机制1.4 (1)协作作用(2)相互作用(3)降低作用(4)独立作用 5、环境科学数据的重要来源1.3 (1)环境监测(2)网络(3)科技期刊(4)学术讲座 6、河流环境监测点的设置原则3.4 (1)城市污染(2)面源污染(3)河流的宽度(4)河流的深度与流速 7、有效预防污染最重要的手段2.4 (1)污染控制技术(2)法律与法规(3)环境经济手段(4)公众参与 8、空气污染指数的监测指标1.2 (1)TSP(2)NOX(3)灰尘(4)病毒 9、中国可持续发展战略对策1.4 (1)节约资源与能源(2)推行污染治理与管理(3)制定法律与法规(4)绿色生活方式 10、与绿色核算相比经济核算的不足:1.4 没反映自然资源的消耗(2)计算成本不准确(3)没有计算人类的消费(4)(1)

环境成本费用二、名词解释(任选3题，每题6分，共18分) 1、有机污染物与POPs 有机污染物是指由人为因素产生并排放到环境中，由于超出环境容量和环境承载力而累积，达到一定浓度，对环境及人体健康带来影响并造成危害的有机物质。 POPs，持久性有机物，是指一类具有半挥发性、难降解、高脂溶性等理化性质，可进行远距离甚至全球尺度的迁移扩散，并通过食物链在生物体内浓缩累积，对人体和生态环境产生毒性影响的有机污染物。 2、全球环境变化与温室效应全球环境变化是指由于自然因素和人为因素所导致的全球环境问题及其相互作用。温室效应是指温室气体如CO2、CH4、N2O、O3、CFCS、O3等物质允许太阳的短波辐射通向地表，而部分吸收地表长波辐射，使大气具有与温室中玻璃相类似的特性，即温室效应。 3、污染物河口扩散模式与海水入侵污染物河口入海的扩散模式:p233 由河口向海湾的流线多呈喇叭状，在稳定条件下，污染物以半圆形散布。设各个方向上的扩散系数相等，连续流入的污染物浓度为p0，则在半径为r处的污染物浓度。海水入侵:指河口生态系统由于入海水量的不足或断流，导致咸淡水平衡被打破，使海水倒灌，影响生态系统的多样性和水量、水沙平衡，同时也会影响能量和物质的平衡，产生生态退化和环境恶化和地下水咸化等一系列严重问题。 4、生态系统结构与景观

《环境学导论》试题参考答案

《环境学导论》试题9参考答案专业：姓名：一、名词解释（每小题3分，共15分）由一次污染物在大气中相互作用，经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性比一次污染物还强。 2. 土壤净化: 土壤净化指在自然因素作用下，通过土壤自身的(吸附、分解、迁移、转化)作用，使污染物在土壤环境中的数量、浓度或毒性、活性降低的过程。 3. 固体废物资源化: 分为广义和狭义。广义讲，表示资源的再循环；狭义讲，指为了再循环利用废物而回收资源与能源，指从原料—成品—消费—废物—生产系统。 4.环境背景值: 环境中的诸因素,如大气、水体、土壤以及植物、动物、人体组织在正常情况下化学元素的含量及其赋存形态。 5.人口环境容量又称“人口承载力”，指在一定生态环境条件下，一个国家、地区生态系统所能承受的最高人口数。二、填空题（每小题1分，共10分） 1. 水体富营养化的判断指标一般包括氮、磷浓度、叶绿素α含量、湖水透明度和溶解氧等项。 2. 生物多样性一般包括物种多样性、遗传多样性和生态系统

多样性。 3. 人类活动对气候的影响主要表现为：工业生产、燃烧排放有毒气体和热带森林、温带植被破坏。 4. 固体废弃物最终处置的方法有许多种、目前使用最多的方法是卫生填埋、堆肥和焚烧。 5. 化学农药在土壤中的挥发速度取决于农药本身的溶解度、蒸汽压和近地表的空气层扩散速度。三、选择题（每小题2分，共10分） 1. 大气还原型污染经常发生在( D )情况下。 A、高温、高湿 B、低温、低湿 C、高温、低湿 D、低温、高湿 2. 下列属于次生环境问题的是( B )。 A.海啸 B. 全球温室效应 C. 火山喷发 D. 地方缺碘性甲状腺肿 E. 水旱灾害 3.以保障人体健康和正常生活条件为主要目标, 规定大气环境中某些主要污染物最高允许浓度的大气标准为（ A ）。 A. B.大气环境质量标准 B. 大气污染物排放标准 75 污染控制技术标准 D. 大气警报标准 4. 震惊世界的日本骨痛病是由于人食用了富集( C )的食物而引起的病变。 A.铅 B.甲基汞 C.镉 D.铬

应用语言学概论(于根元)课后练习及答案(DOC)

应用语言学概论课后练习及答案第一章： 1、举例说明为什么有了本体语言学还要有应用语言学。答：因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。一方面，语言基本上是社会现象而不是自然现象，语言的发展和使用受到多种因素的影响，语言的应用有自身的规律，无论是语言应用的哪个方面。另一方面，人们已经而且将会进一步看到，仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。语言的应用研究不仅有利于语言应用本身，而且也有利于加深对语言本身的认识。因此，没有语言的运用，就没有语言。要全面认识语言，真正认识语言，必须结合语言的应用来进行。例如，为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际效果？离开了语言的运用，单从语言本身是无法回答这些问题的。因此，有了本体语言学还要有应用语言学。 2、历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么？答：历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是：历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。认为只有研究语言历史的语言学才是科学，其他的研究都不是科学。第二个教训是：研究的局限性。它只注意古语言，并不研究现有的活语言。因此，它在经历了光辉的百年之后，逐渐被新的研究兴趣所替代。 3、说说《普通语言学教程》的作者、出版时间和历史地位。

答：《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔，出版时间是1916年，历史地位：书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论，奠定了现代语言学的基础，因此成为现代语言学的“圣经”。 4、说说《马氏文通》的作者、出版时间和历史地位。答：《马氏文通》的作者是马建忠，出版时间是1898年，历史地位：是中国形成独立的语言学学科的标志。 5、说说中国形成语言学的背景。答：中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交，有两个背景：一是受西方学术文化的影响，一是中国传统语文学自身的发展。当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的；学习的方法、层次也是比较低的。学习外国最重要的成果是马建忠将西文中的规矩同汉语典籍比较，写成的语法书《马氏文通》，该书成为中国形成独立的语言学学科的标志。而19世纪和20世纪之交，中国的传统语文学进入语言学阶段，主要是我国传统语文学自身发展的结果。当时甲骨不断被发现，对甲骨文的研究取得了很大进展，孙诒让、罗振玉、王国维等人都做出了贡献，后来唐兰、于省吾等人还在理论研究方面取得了突破。正是这些大量的材料动摇了传统汉语文字学受许慎《说文解字》笼罩的局面、以文字个体分析对象偏重考古的研究方法、作为经学附庸明经致用的研究目的，呼吁建立科学的理论体系，加上受西方学术文化的影响，我国传统语文学终于进入了语言学。 6、中国20世纪的应用语言学变化的总线索是什么？答：中国20世纪的应用语言学变化的总线索是：应用语言学同本体语言学苦苦地探求高层次的结合，在探求的路上摇摇摆摆地前进。

《环境学概论》试题答案

环境学概论》试题（四）答案一、名词解释：（每题 3 分，共 30 分） 1. 大气二次污染是指由一次污染物在大气中互相作用经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性比一次污染物还强 2、水体富营养化：是一种氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。现代湖沼学也把这一现象当作湖泊演化过程中逐渐衰亡的一种标志。 3．半衰期：是指某种特定物质的浓度经过某种反应降低到剩下初始时一半所消耗的时间。 4．人口环境容量：又称“人口承载力”，指在一定生态环境条件下，一个国家、地区生态系统所能承受的最高人口数。 5．废物资源化：分为广义和狭义。广义讲，表示资源的再循环；狭义讲，指为了再循环利用废物而回收资源与能源，指从原料—成品—消费—废物—生产系统。 6. 生物入侵 : 是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态 , 并对本地生态系统造成一定危害的现象。 7. 环境科学：研究人类-环境系统之间的协调关系 8. 环境保护：是指人类为解决现实的或潜在的环境问题 ,协调人类与环境的关系 ,保障经济社会的持续发展而采取的各种运行的总称。 9. 电磁污染：电场和磁场的交互变化产生电磁波。电磁波向空中发射或汇汛的现象，叫电磁辐射。过量的电磁辐射就造成了电磁污染。 10. 环境评价：是研究人类环境质量的变化规律，评价环境质量水平，对环境要素或区域环境质量进行定量描述，为改善和提高环境质量提供科学依据三、多项选择题（每题至少有一个正确选项，少选、多选、错选均不得分，每小题 10 分） 1. B E F 2. A C D 3. A B D E 4. A E 5. B 四、简答题（每小题 5 分，共 30分） 1. 举例说明按其化学特性大气污染可以分为哪两种类型，每种类型的主要污染物是什么，发生的天气条件是什么？答：要点①还原型（煤炭型）：主要污染物：S02 CO 和颗粒物，在低温、高湿、阴天、小风、逆温情况下，在当地地形条件的影响下，污染物被封盖在城市上空，造成对人体健康极大的危害，致使上千人死亡。 ② 氧化型（汽车尾气型）：污染物主要来自于汽车排气、燃油锅炉以及石油化工生产。 2. 食品污染的途径和类别有哪些？答：要点（1）污染途径：①作为食品原料的动物、植物在生长过程中，环境污染物质进入其内部并积累起来； ② 食品在加工、包装、贮运、销售和烹调过程中，受到污染物质或其他有害物质的玷污。（2）类别：①生物性污染； ②化学性污染； 6. 遗传）（生态系统） 7. 8. ( 堆肥）（焚烧） 9. 10. （移动源）（固定源） 11. 12（山谷风）（海陆风） 13 14（ 0— 1 20分贝） 2. （气压梯度力）（风）（湍流） 4. （空间辐射）（导线传播）（热带森林和温带植被的破坏）（吸附交换）（络合- 螯合）（工业）（农业）（生活）（ COD ）（ BOD5）（在氮、磷过剩）（水华）（赤潮） 2分，共二．填空题（每空 1分，共 30分） 1. （发生和发展）（调节和控制） 3. （总有机碳 TOC ）（总需氧量 TOD ） 5. （工业生产、燃料燃烧排放是一些废气）

环境科学导论试题

《环境科学导论》试题（50%）一、填空（每空格 1 分，共 2 0 分） 1、环境科学的主体是人，客体是与之相对的是围绕着人的生存环境，包括自然界的大气圈、水圈、土壤 ---------- 岩石圈和生物圈。 2、典型的大气污染类型有煤烟型污染、石油型污染、混合型污染。 5、 1972年，联合国人类环境会议在斯德哥尔摩举行，通过了《人类环境宣言》及《行动计划》，此外通过了将世界环境日定为6月5号的建议。 6、大约90%以上的酸雨是由于人类排放的 H2SO4 和 HNO3 生成的，中国的酸雨以 H2SO4 占优势。个由不同土地单元镶嵌组成，具有明显视觉特征的之上，之下的中间尺度。 __重金属污染 ________ 、放射性物质污染和持染物污染等。，既包括了自然因素，也包括了因素。和问题。 1、土壤环境容量在一定区域一定期限内不使环境污染，保证植物正常生长时土壤可能容纳污染物的最大负荷量 3、物理污染的主要类型有噪音、振动、热光辐射、放射性人类面临的五大环境问题有人口剧增、环境污染、生物多样性减少、能源短 7、环境学中的景观概念是指：景观是地理实体，它处于久性有机污 9、环境科学研究的环境，分为和和 1 0、生物安全问题主要包括三、名词解释（每题 3分，共21分）

日化学需氧量），表示水中有机物等需氧污染物质含量的一个综合指示 4、T OC 总有机碳 5、 TOD 总需氧量 6、 TSP 粒径小于100叩的称为TSP，即总悬浮物颗粒 7、 PM2.5 PM2.5 :指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5卩m的颗粒物，也称细颗粒物 8、 PM10 通常把空气动力学当量直径在10微米以下的颗粒物称为PM10，又称为可吸入颗粒物或飘尘 9、一次污染物一次污染物又称原生污染物”。由污染源直接排入环境的，其物理和化学性状未发生变化的污染物。 10、二次污染物二次污染物是指排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物的作用下发生变化，或与环境中的其他物质发生反应所形成的物理、化学性状与一次污染物不同的新污染物。又称继发性污染物。 11、光化学烟雾人们把参与光化学反应的一次污染物和二次污染物的混合物（气体和颗粒物）所形成的烟雾污染现象称为光化学烟雾 12、酸沉降四、问答题（共35分） 1、大气中人为来源的污染物有哪些？请简要论述这些污染物的来源、产生的环境问题及其治理和控制手段（12分） 2、土壤环境问题有哪些？其中主要污染物有哪些？试举例说明（6分）。 3、大气中某气体的浓度单位ppm为何意？ CO2的含量一般为325ppm，请将该浓度换算成标准状况下的 mg/m3。已知标况下 T为0C,压强为101325Pa （5分）。

湖南农业大学818环境学概论15-18年真题

2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：环境学概论 818 适用专业（领域）：生态学、环境科学、环境工程、工程硕士环境工程领域考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效； ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。一、名词解释（共计30分，每小题3分;共12题，选做10题，多做依1-10题记分） 1、环境质量 2、PM 10 3、Environmental Capacity 4、TOC 5、热污染 6、Iner Environment 7、指示植物 8、POPs 9、土壤污染 10、可持续发展 11、生物浓缩 12、就地保护二、简答题（共计50 分，每小题 5 分） 1、什么叫做二次污染物？SO 2、H2SO4、NO2和O3中哪些是二次污染物？ 2、简述影响As在水体中迁移转化的主要因素。 3、简述水体的主要污染源与常见污染物类型。 4、简述土壤净化污染物的作用机理。 5、简述大气污染对农业气候的影响。

6、绘出简单河段水质的S—P模型图。 7、简述生物多样性保护的途径与措施。 8、伦敦型烟雾和洛杉矶光化学烟雾各有什么特征？ 9、简述二氧化氮在大气发生主要的光化学反应。 10、什么叫做一次能源和可再生能源？三、论述题(共计70 分，每小题10 分) 1、综合论述影响大气污染的地理因素有哪些？怎样影响？ 2、论述辐射逆温产生的条件及机制。 3、什么是水体的富营养化的指标与危害？如何控制水体的富营养化？ 4、制定环境规划时应考虑的几个原则。 5、固体废弃物综合处理原则是什么？ 6、请你谈谈土壤中农药的降解、残留及污染防治措施。 7、根据重金属镉的特点，采取哪些措施来减轻土壤中的镉的危害？

《语言学概论》期末卷D答案

丽水学院 —学年第学期期终考试试卷（D卷）课程语言学概论使用班级班级：学号：姓名：一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分） 1．在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学”。 2．人类表音文字使用的字母体系，绝大多数是从闪美特字母分化派生出来的，它也是最早使用的字母，它是由＿闪美特＿人创造的。 3．词的语法特点主要是指词的＿功能＿、＿形态＿、和＿组合。 4.基本词具有＿全民＿性、＿稳固＿性、＿能产＿性等三个特点。 5．语言符号有＿任意性＿、＿系统性＿和＿民族性＿等三个特点。二、判断是非题：对的写“√”，错的写“×”（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（√）1．汉语中没有“格”的范畴。（×）2．“啤酒”是半音译半意译的外来词。（×）3．发元音时，声带不一定振动，发辅音时，声带一定振动。（×）4．“忽然”和“突然”一样，都是形容词。（√）5．在有些方言中[n][l]不分，所以我们可以说在这些方言中[n][l]是同一音位的两个变体。（√）6．福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。

（×）7．foot/feet，goose/geese这种名词数的变化用的是异根法。（×）8．日语是屈折语。（×）9．语言符号的任意性是就绝大多数符号的特性而言，也有极少数语言符号可以说不完全是任意的。（×）10．“喀秋莎”属于意译词。三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（③）1．下列辅音中，属于齿间音的有： ①[s] ②[ts] ③[θ] ④[e] （③）2．下述研究中不属于我国“小学”的是： ①音韵②文字③经学④训诂（①）3．辅音[k]的发音特征是： ①舌面后不送气清塞音②舌尖后清擦音 ③舌面后清擦音④舌面后送气浊塞音（④）4．属于VSO型语言的是： ①傣语②拉丁语③日语④阿拉伯语（②）5．汉语普通话的辅音音位∕ts h∕的区别性特征是： ①舌尖中送气清塞擦音②舌尖前送气清塞擦音 ③舌尖后送气清塞擦音④双唇送气清塞音（①）6．以下发音器官中，属于发音体的是： ①声带②鼻腔③肺④口腔（③）7．对亲属语言进行谱系分类，按级别从大到小正确的是： ①语系、语支、语族、语种②语系、语支、语种、语族 ③语系、语族、语支、语种④语系、语族、语种、语支

环境学导论考试题

1.自然环境：是指直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体，有时简称环境。 2.环境容量：在人类生存和自然环境不致受害的前提下，环境可能容纳污染物质的最大负荷量。 3.环境：所谓环境总是相对于某一中心事物而言，作为某一事物的对立面而存在。它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。与某一事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。 4.固体废物：亦称废物，一般指人类在生产、加工、流通、消费以及生活等过程提取目的组分之后，废弃了的固体或半固体的物质。 5.水体富营养化：水体中植物营养物质含量的增加，将导致水生生物，主要是各种藻类大量繁殖，大量消耗水中的溶解氧，使水体处于严重缺氧，而造成鱼类大量死亡。 6.生态系统：任何一个生物群落与其周围非生物环境的综合体就是生态系统。 7.人工环境: 指由于人类的活动而形成的环境要素，它包括由人工形成的物质、能量和精神产品以及上层建筑。 8.原生环境问题：由自然力引起的为原生环境问题。 9.可持续发展：指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。10.能源：指可能为人类利用以获取有用能量的各种来源，如太阳能、风力、水力、化石燃料及核能等等。11.水体污染：排入水体的污染物使该物质在水体中的含量超过了水体的本底含量和水体的自净能力，从而破坏了水体原有的用途。12.温室气体：当大气中一些气体浓度增加时，会加剧温室效应，引起地球表面和大气层下沿温度升高，这些气体统称为温室气体。主要有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟里昂、一氧化二氮等。1.自然环境的构成包括自然现象、物质、能量，其中物质包括（空气生物）2.生态系统包括（生产者分解者消费者）3.与水俣病有关的化学元素是（汞）4.二次能源有（汽油沼气）5.造成臭氧层破坏的主要物质有：（氟氯烃哈龙）6.下面哪种物质是形成光化学烟雾的污染物（氮的氧化物碳氢化合物臭氧）7.噪声值大于（85）分贝，可能对人体造成伤害。8．当今我国人口问题的特点主要有 (人口老龄化人口基数大流动人口增多) 9.属于不可更新自然资源的有（金属矿物化石燃料）10.环境要素属性有（最小限制律等值性）11.生态系统的功能有（物质循环能量流动信息传递生物生产）12.人口结构包括（增长型衰减型稳定性）13.一次能源有（水力化石燃料太阳能）14.BOD/COD小的废水不宜采用（生化法）处理方法处理15.主要危害为影响呼吸系统的大气污染物有（SO2 O3 悬浮颗粒物）16.根据我国《城市区域环境噪声标准》，居民、文教区昼间的噪声应不高于（50）分贝。17.城市垃圾的处理方法一般有（堆肥焚烧填埋）18.自然资源可分为（不可更新资源无限资源可更新资源）19.关于我国自然保护区的说法正确的有（建设初具规模）1．生态学的一般规律是什么？相互依存与相互制约规律，物质循环与再生规律，物质输入输出的动态平衡规律，相互适应与补偿的协同进化规律，环境资源的有效极限规律。2．当前我国环境问题的特点是什么？生态环境问题：森林生态功能仍然较弱，草原退化与减少的状况难以根本改变，水土流失、土壤沙化、耕地被占，水旱灾害日益严重，水资源短缺。环境污染严重：大气污染仍十分严重，水污染状况远未根本解决，城市噪声污染严重，工业固体废物增加。3．解决人口问题的主要对策是什么？广泛开展教育，使计划生育政策深入人心，成为人们的自觉行动；逐级落实人口计划指标，奖罚分明；积极发展医疗、保险、养老等一系列社会福利事业；实行优生优育，提高人口素质。4．酸雨的危害是什么？酸雨对水生生态系统的影响，酸雨对陆生生态系统的影响，对各种材料的影响，酸雨对人体健康的影响。5．我国政府在关于环境与发展问题加强国际合作方面有哪些主张？1经济发展必须与环境保护相协调2保护环境是全人类的共同任务，但是经济发达国家负有更大的责任。3加强国际合作要以尊重国家主权为基础。国家不论大小、贫富、强弱都有权参与环境和发展领域的国际事务。4保护环境和发展离不开世界的和平与稳定。5处理环境问题应当兼顾各国现实的实际利益和世界的长远利益。1.如何从人文社会和科学技术两个方面协调好环境保护和人

《环境学概论》试题六参考答案

《环境学概论》试题六参考答案一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 大气污染: 指由于人类活动或自然过程使大气中一些物质的含量达到有害的程度(一般指有害物质，如SO2、NOx、HC、O3、飘尘等超过国家质量标准)，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体、生态和材料造成危害的现象。 2. 水体自净: 水体受到废水污染后，逐渐从不洁变清的过程，称为水体自净。 3. 逆温：气温随高度增加而增加的现象称为逆温； 4. 永久性听力偏移: 如果长期暴露在较强噪声（90分贝以上）的环境中工作和生活，就会导致听力永久丧失，这就是噪声性耳聋,也叫永久性听力偏移。 5. 生物入侵: 指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。二、填空题（每小题1分，共15分） 1. 目前国内外垃圾处理的主要方法是采用填埋、（堆肥）和（焚烧）三种方法。

2. 水体污染的人为源按人类活动方式可分为（工业）、（农业）和（生活）污染源。 3. 大气污染的来源主要分为自然源与人为源，人为源又分为（移动源）和（静止源）。 4. 反映水质有机污染的主要化学指标为( CODcr )和( BOD5 )。 5.影响大气污染物扩散的地理因素包括( 山谷风 )和( 海陆风 ) 。 6.水体中某些藻类，在一定的环境条件下（如氮、磷过剩）会突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象，这种现象若发生在淡水中称（水华），若发生在海洋中则称为（赤潮）。 6. 人可听声的频率范围是20～20000Hz，其强度范围约为（0～120dB）。低于20Hz的声波称为次声，高于20000Hz的声波称为（超声）。三、多项选择题（每题至少有一个正确选项，少选、多选、错选均不得分，每小题2分，共10分） 1. 属于次生环境问题的是( B E F )。海啸 B. 全球温室效应 C. 火山喷发 D. 地方缺碘性甲状腺肿 E. 水旱灾害 F. 噪声污染 2. “九五”期间，我国确定的“三河”、“三湖”、“两区”、“一市”污染防治工作全面启动，其中三河指的是（A C D ）。 A 淮河 B 黄河 C 海河 D 辽河 E 长江 E 松花江 3. 噪声作为一种公害有以下特征即（A B D E）

环境学复习试题及答案范文

一、名词解释 1. 生态平衡 2. 水环境容量 3. 污染集中控制制度 4. 清洁生产 5. 二次污染物二、简答题 1. 着名的“八大公害事件”是什么？指出每一公害事件的主要污染物？ 2. 根据处理目的划分，固体废物处理方法有哪些？请分别列举几种典型的方法。 3. 海洋污染有哪些特点？ 4. 简述我国目前环境保护基本政策体系。 5. 环境中的致病因素有哪些？ 6. 中国环境管理的八项制度三、论述题 1. 论述实现清洁生产的途径。 2.简述生物多样性的意义、生物多样性锐减的原因和危害，及其防防治对策。一、名词解释 1. 生态平衡生态系统中，通过生物链和其它自然因素来维系的一种平衡状态。也就是说系统的能量流动和物质循环能较长期地保持稳定的平衡状态。 2. 水环境容量一定水体所能容纳污染物的最大负荷被称为水环境容量，即某水域所能承担外加的某种污染物的最大允许负荷量。 3. 污染集中控制制度：污染集中控制是在一个特定的范围内，为保护环境所建立的集中治理设施和采用的管理措施，是强化管理的一种重要手段

4. 清洁生产：清洁生产是关于产品生产过程的一种新的、创新性的思维方式。清洁生产意味着对生产过程、产品和服务持续运用的整体预防环境战略以期增加生态效率并减轻人类和环境的风险。对于产品：清洁生产意味着减少和降低产品从原材料使用到最终处置的全生命周期的不利影响。对于生产过程：清洁生产意味着节约原材料和能源，取消使用有毒原材料，在生产过程排放废物之前降减废物的数量和毒性。对服务：要求将环境因素纳入设计和所提供的服务中。 5. 二次污染物：从污染源排出的一次污染物与大气中原有成分、或几种一次污染物之间，发生了一系列的化学变化或光化学反应，形成了与原污染物性质不同的新污染物，称为二次污染物。二、简答题 1. 着名的“八大公害事件”是什么？指出每一公害事件的主要污染物？（1）富山事件（骨痛病）：镉污染；（2）米糠事件：多氯联苯污染；（3）四日事件（哮喘病）：SO2、煤尘、重金属、粉尘污染；（4）水俣事件：甲基汞污染；（5）伦敦烟雾事件：烟尘及SO2污染；（6）多诺拉烟雾事件：烟尘及SO2污染；（7）洛杉矶光化学烟雾事件：光化学烟雾污染；（8）马斯河谷烟雾事件：烟尘及SO2污染 2. 根据处理目的划分，固体废物处理方法有哪些？请分别列举几种典型的方法。预处理：压实技术、破碎技术、分选技术、脱水和干燥资源化处理：热化学处理-焚烧、热解、湿式氧化生物处理-堆肥、厌氧消化处理最终处置技术：海洋处置-海洋倾倒、远洋焚烧陆地处置-土地耕作处置、深井灌注处置、土地填埋处置 3.海洋污染有哪些特点？（1）污染源广（2）持续性强（3）扩散范围大（4）控制复杂

环境与自然资源经济学概论复习题(含部分答案)

----------第一章 1．复活节岛的兴衰有什么教训和启示？P5 答：复活节岛的岛民一度建立了繁荣的物质文明，但是当社会和经济的发展超越了资源的承载力时，文明就走向衰败了。复活节岛的岛民没认识到，他们生活在一个几乎与世隔绝的岛上，他们的生死存亡与小岛上有限资源的可持续性息息相关。如果他们不能协调环境与发展的关系，就只能看着资源一点点被消耗殆尽，自己一步步走向死亡。复活节岛的历史昭示后人，人类社会与自然环境之间存在唇齿相依的关系。人类通过对自然环境不可逆转的开发利用，虽然在短期可以建立一个十分发达的社会，但是如果毫无节制的利用自然资源，乃至到破坏的程度，其后果是不堪设想的。 2．你如何理解环境经济中的消费？P6 答：一般经济学意义上所说的消费，是指使用商品和劳务以满足当前需要的活动。而如果我们把自然系统和经济系统作为一个整体来考察，就会发现消费的另外一层含义：在经济系统中用于制造消费品的物质材料全部来自自然界，经过加工后，一部分物质转换成为商品，一部分作为废弃物排入环境。经过一定时间之后，商品也会成为废弃物，排入自然环境。因此，环境经济学中所说的消费，只是商品效用的消费，商品的物质实体依然存在，并没有被“消费”掉。 3．帕累托、庇古等人对环境经济学的建立做了哪些贡献？P7 答：意大利社会学家兼经济学家帕累托曾经从经济伦理的意义上坍塌了资源配置的效率问题，并提出了著名的“帕累托最优”理论。这一思想后来被环境与自然资源经济学奉为圭臬。由马歇尔提出，庇古等人做出了重要贡献的外部性理论，为环境与自然资源经济学的建立和发展奠定了理论和基础。外部性理论认为，在没有市场力量的作用下，外部性表现为两个财政独立的经济单位的相互作用。 4．环境价值包括哪些内容？环境价值评估的作用有哪些？P11 答：环境价值可以分为使用价值和非使用价值。使用价值是指现在或未来环境物品通过服务形式提供的福利。在实际应用中，经济评价的作用主要表现在以下五个方面：（1）表明环境与自然资源在国家发展战略中的重要地位（2）修正和完善国民经济核算体系（3）确定国家、产额和部门的发展重点（4）评价国家政策、发展规划和开发项目的可行性（5）参与制定国际、国家和区域可持续发展战略。 5．克鲁蒂拉的“舒适型资源”的价值理论及特点？P12-13 答：当代人直接或间接利用舒适型资源获得的经济效益是舒适型资源的“利用价值”；当代人为了保证后代人能够利用而做出的支付和后代人因此而获得的效益，是舒适型资源的“选择价值”；人类不是出于任何功利的考虑，只是因为资源的存在而表现出的支付意愿是舒适型资源的“存在价值”。舒适型资源的特点：唯一性、真实性、不确定性、不可逆性。 6．可持续发展的观念和推测有哪些？P15 答：从本质上说，经济与环境是可以相互协调的。《我们共同的未来》这一报告强调，为了实现可持续发展目标，经济效率是重要的。同时也强调要公正分配发展的效益，代内和代际的社会公平是实现可持续发展的基本目标和前提。在经济发展过程中，应当建立以下可持续性准则：（1）评估环境费用和效益的经济价值；（2）保护重要的自然资源；（3）避免不可逆转的损害；（4）把可再生资源的利用限制在可持续产出的范围内；（5）制定环境物品的“绿色”价格 7．罗马俱乐部、达利如何阐述环境与经济发展的关系？ P10 答：《增长的极限》是罗马俱乐部的一份研究报告，研究者认为世界上主要的矿产资源将在可以预见的时间内耗竭，而人口的污染将以指数形式增长。为了拯救人类，研究者提出了一个悲观主义的解决方案：“冻结”经济和人口的增长。《增长的极限》提出人类的出路在于实现人口和资本的零增长，认为环境与经济发展是相互冲突的、不可调和的，是环境与经济增长的悲观主义。达利认为：零增长的观点没有考虑技术替代或技术进步的重要作用，自然资源的耗竭是一个渐进的过程，不会在某天早晨突然发生，当某种资源开始稀缺时，对该种资源的利用效率就会提高，寻找或开发替代品的工作也会开始。 8．环境与自然资源经济学的研究对象、研究方法以及指导思想分别是什么？P19 答：环境与自然资源经济学把环境和自然资源看作一种稀缺的生产要素，纳入生产函数，把

环境学概论试题及答案2

专业：姓名：得分：环科系2002级本科生《环境学概论》期末试题一、名词解释：（每题3分，共15分） 1、水体污染：污染物进入水体后，其含量超过了水体的自净能力，使水体的水质和底质的性质或生物群落组成发生变化，降低了水体的使用价值及功能的现象，称水体污染。 2、光化学烟雾：含有NO X和烃类大气，在阳光的紫外线(290~430nm)照射下，发生反应所产生的产物及反应物的混合物叫光化学烟雾。 3、人口环境容量：又称“人口承载力”，指在一定生态环境条件下，一个国家、地区生态系统所能承受的最高人口数。 4、固体废物资源化：分为广义和狭义。广义讲，表示资源的再循环；狭义讲，指为了再循环利用废物而回收资源与能源，指从原料—成品—消费—废物—生产系统。 5、生物多样性：地球上所有的生物–––植物、动物和微生物及其所构成的综合体，它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。二、填空题：（每空1分，共10分） 1、环境科学是以“人类—环境”系统为其特定的研究对象，它是研究“人类—环境”系统的发生和发展、调节和控制以及改造利用的科学。 2、大气的运动是在各种力的作用下产生的，作用于大气的力中，以水平气压梯度力和重力最为重要。而风和湍流是决定污染物在大气中扩散稀释最直接最本质的因素。 3、人类活动对气候的影响主要表现为：工业生产、燃烧排放有毒气体和热带森林、温带植被破坏。 4、固体废弃物最终处置的方法有许多种、最适合我国国情的方法是卫生填埋，但需注意防止土壤地下水环境的污染。 5、一般认为，当土壤中重金属离子浓度高时，以吸附交换作用为主，而土壤溶液中重金属浓度低时，则以络合—螯合作用为主。三、选择题：（每题2分，共10分） 1. 水体富营养化的基本成因是（ B. ）。 A. 藻类大量繁殖 B. 有机物大量进入水体 C. 氮磷营养物质浓度升高 D. 溶解氧降低 2. 大气中颗粒物的二次污染物包括（ D. ）。 A. 飘尘 B. 重金属元素 C. 多环芳烃 D. H2SO4 3. 震惊世界的日本骨痛病是由于人食用了富集( A. )的食物而引起的病变。 A. 镉 B. 铅 C. 甲基汞 D. 铬 4. 城市污水三级处理的目的是为了（ C. ）。 A. 去除有机物 B. 去除无机物 C. 去除氮、磷 D. 去除颗粒物 5. 烟囱排出的烟流形状与大气的温度层结有关。最不利于污染物扩散的烟流形状为（ D. ）。 A. 波浪型 B. 锥型 C. 上升型 D. 熏蒸型四、简答题（每题7分，共35分） 1、有机污染物进入水体后中会发生什么变化？举例说明其规律。

语言学概论试题及参考答案

语言学概论试题及参考答案一、填空题（每空1分，共15分） 1、（）的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。 2、语言符号的形式是（），语言符号的内容是（） 3、一个音节可以没有起音和（），但决不可缺少（）。 4、方言词是诣（）。 5、附加在词根上，一般表示附加性词汇意义的语素叫（）。 6、交际的基本单位是（）。 7、语法手段可以分力两大类型：（）和（）。 8、语言发展有两个特点：（）和（）。 9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（），也叫做（）。 10、文字起源于（）。二、单选题（每题1分，共15分） 1、社会语言学属于（） ①理论语言学②广义应用语言学 ③普通语言学④狭义应用语言学 2、元音［］的名称是（） ①舌尖后高圆唇元音②舌尖前高圆唇元音 ③舌尖后高不圆唇元音④舌尖前高不圆唇元音 3、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（） ①邮②欧③玩④农 4、汉语普通话音节结构（） ①最长由三个音素组成②最长由四个音素组成 ③最长由五个音素组成④最短由两个音素组成 5、下列词中，属于单纯词的是（） ①玻璃②黑扳③语言④红旗 6、下列词中，属于复台词的是（） ①傻子②席子③天子④椅子 7、下列词组中，属于多义的是（） ①两只学生送的花瓶②两位学生送的花瓶 ③两只学生送的花篮。④两个学生送的花篮 8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（） ①杜鲁门——杜绝②负荆一负担 ③忽然－－突然④花朵——浪花 9、英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（） ①附加②异根③内部屈折④重叠 10、汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（） ①语素②音节③前缀④词 11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代变成只

语言学概论解题提示

环境学概论试题B卷1及答案

环境学导论试题9参考答案

环境学概论习题参考答案

环境科学概论试卷 B卷及答案

《环境学导论》试题参考答案

最新环境学概论试卷答案.

应用语言学概论(于根元)课后练习及答案(DOC)

《环境学概论》试题答案

环境科学导论试题

湖南农业大学818环境学概论15-18年真题

《语言学概论》期末卷D答案

环境学导论考试题

《环境学概论》试题六参考答案

环境学复习试题及答案范文

环境与自然资源经济学概论复习题(含部分答案)

环境学概论试题及答案2

语言学概论试题及参考答案

相关文档

最新文档

语言学概论解题提示

环境学概论试题B卷1及答案

环境学导论试题9参考答案

环境学概论习题参考答案

环境科学概论试卷 B卷 及答案

《环境学导论》试题参考答案

最新环境学概论试卷答案.

应用语言学概论(于根元)课后练习及答案(DOC)

《环境学概论》试题答案

环境科学导论试题

湖南农业大学818环境学概论15-18年真题

《语言学概论》期末卷D答案

环境学导论考试题

《环境学概论》试题六参考答案

环境学复习试题及答案范文

环境与自然资源经济学概论复习题(含部分答案)

环境学概论试题及答案2

语言学概论试题及参考答案

相关文档

最新文档

环境科学概论试卷 B卷及答案