连句成段练习题

连句成段练习题

1、

（）盛夏，荔枝树充满生命的活力，果实挂满了枝头。

（）它的果实先是青绿色，逐渐青里透红，最后变成深红色。

（）阳春三月，荔枝树，绿叶如翡翠，花朵小巧玲班。

（）荔枝的美味，初熟时酸，熟透后甜津津的。

2、

（）我默默地坐在窗前，仔细地读着《爱迪生的故事》

（）下午教室里阳光充足，寂静无声。

（）读到这些地方，我的心情怎么也平静不下来。

（）爱迪生不断学习，不断研究，他创造发明了很多有益于人类的东西，成了一个大发明家。

3、

（）第一回合快要开始了，双方运动员个个摩拳擦掌，准备较量一番。（）一天下午，我们四（1）班和四（2）班进行了拔河比赛。

（）“预备——”一声哨响，我们使劲地拉绳子，大家拉呀拉呀，好长时间不分胜负。

（）不一会儿，裁判员喊道：“各就各位—”我们拿起绳子注视着裁判员。

（）又一声哨响，我们赢了。

4、

（）小明说：“可能要下雨了，咱们快走。”

（）早晨，红日高照，天气十分晴朗。

（）我对小明说：“咱们去捉鱼吧。”小明愉快地答应了。

（）谁知到了中午，天上的太阳不见了，乌云也多了起来。

（）没过多久，天空果然下起雨来了。

5、

（）到了秋天，杏果渐渐变黄了，在秋风中，你挤我、我撞你，好看极了。（）春风吹拂大地，粉红的杏花开了，成群的蜜蜂在花间飞舞。

（）我家有一棵大杏树，树干粗壮，高高地挺立在院中。

（）夏天来了，杏花凋落了，枝头上挂满了绿色的小杏果。

6、

（）“不会吧，天气不是很好吗？蜜蜂不相信蚂蚁的话。”

（）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

（）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！”一只蚂蚁回答。

（）一只蜜蜂看见了，飞过来问：“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？”

（）蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大

雨。

7、

（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。”（）暑假，我到农村奶奶家度假。

（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！”跳进水里，游起来。（）奶奶家养了一群小鸭。

（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

8、

（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。

（）雪停了，小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

9、

（）它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

（）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

（）有一天，我伏案写作时，珍珠鸟居然落到了我肩上。

（）不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。

10、

（）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”

（）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

（）一颗草的种子落到岩缝里来。

（）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！（）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

11、

（）借着楼道的光，我将教室里的门锁好，走下楼去。

（）我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。

（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。

（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

12、

（）姑妈回信说列宁是个诚实的孩子。

（）列宁不小心打碎了花瓶，当时没有承认。

（）列宁小时侯到姑妈家做客。

（）列宁回到家里写信给姑妈认错。

13、

（）我们借到书，就坐下来专心地看，一点声音没有。

（）放学了，我们把书还给老师，老师接过书满意地点点头。

（）今天下午第一节课，我们就来到图书馆。

（）我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一面，轻轻地翻过去，再看另一面。

14、

（）过了几天，萝卜长出来了。

（）有的同学拔草，有的翻地，有的捡砖头。

（）一天下午，老师带我们到一块空地上劳动。

（）不到半天，就把这块地整好了，大家很高兴。

（）我们在新翻好的地上，撒下了萝卜种子。

15、

（）我俩来到沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸。

（）它在沙滩上选好地方，挖好坑，开始下蛋。

（）我和小明约好今天晚上来看海龟下蛋。

（）海龟下完蛋，，用沙子把蛋埋起来，然后爬回大海。

（）不一会儿，只见海龟慢慢腾腾地爬上海滩。

小升初复习题(四)连词成句答案

小升初复习题（四） 连词成句 1.the, her, to, went, help, mice, baby, mother (.) The mother went to help her baby mice. 2.it's, follow, rules, to, good (.) It's good to follow rules. 3.what, today, learn, you, did (?) What did you learn today? 4.father, happy, be, will, so (.) Father will be so happy. 5.colour, favourite, your, is, what (?) What is favourite your colour? 6.what, go, did, club, you, to (?) What club did you go to? 7.we, sing, learn, to, the, in, class, music (.) We learn to sing in the music class. 8.the, on, are, now, commercial (.) The commercials are on now. 9.nature, there, evening, is, show, a, this (.) There is a nature show this evening. 10.I, they, interesting, think, are (.) I think they are interesting. 11.my, to, club, sister, goes, art, an (.) My sister goes to art club. 12.I, first, prize, dancing, won, the, in (.) I won the first prize in dancing. 13.sometimes, play, or, tennis, basketball, I (.) I sometimes play tennis or basketball. 14.I, beautiful, made, a, painting, yesterday (.) I made a beautiful painting yesterday.

一年级语文练习(连词成句)

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共33 页

一年级语文练习——连词成句 1、①小熊②西红柿③在④摘⑤菜园 ________________________________________________ __________ 2、①是②李白③著名④我国⑤诗人⑥的 ________________________________________________ __________ 3、①在②清清的③小羊④河水边⑤喝水⑥的 ________________________________________________ __________ 4、①在②果园里③农民④西瓜⑤收 ________________________________________________ 第2 页共33 页

5、①是②的③我④一年级⑤小学生 ________________________________________________ __________ 6、①去②妈妈③菜场④买⑤蔬菜 ________________________________________________ __________ 7、①羽毛②像③黄叶④落下来⑤轻轻地⑥一样 ________________________________________________ __________ 8、①打扫得②教室③把④干干净净⑤我 ________________________________________________ 第3 页共33 页

小学二年级语文连词成句专项练习题大全(附答案)

小学二年级语文连词成句专项练习题大全 班级姓名 1、书包去明明上学背着 2、妈妈篮子去提着菜买 3、保护庄稼益鸟猫头鹰是的 4、应该之间关心同学互相 5、干干净净把我教室得大家扫和 6、是不是一支丢你了铅笔 7、台湾一家是大陆和 8、叶子一把把像银杏树小扇子的 9、跑去他向公共汽车停在站台的 10、四周立交桥的绿毯似的草坪有 11、得意地她在微风里跳起舞来 12、马儿草原上在奔跑 13、快乐节日祝我妈妈 14、要青菜吃多小朋友 15、小河我家前门一条有 16、小小的弯弯的像船一只月儿 17、爸爸字把写好的我交给 18、英勇的大门守卫着日夜祖国的解放军战士

19、会唱你这首吗歌曲 20、恐龙庞大的消失呢为什么了会 21、一位有画家戴嵩唐朝著名的叫 22、年轻变得的故宫古老了 23、叔叔雷锋是战士解放军一位的优秀 24、鱼各种各样大海的里有 25、祖国欢庆妈妈人民的生日 26、态度的非常王老师对和蔼我 27、邮票正式英国发行首次 28、笑容满面地中间来到周总理人群 29、笋芽儿嗓音呼唤着雷公公粗重的用 30、准时傍晚把玲玲盲人小桥接过 31、你昨天过什么吗东西捡到 32、在转来转去他田边焦急地 33、蓝天上洁白的在鸽子飞翔 34、飞舞蜜蜂花丛中多一群群在快乐呀 答案: 1、明明背着书包上学去。 2、妈妈提着篮子去买菜。 3、猫头鹰是保护庄稼的益鸟。 4、同学之间应该互相关心。 5、我和大家把教师扫得干干净净。 6、你是不是丢了一支铅笔？

7、台湾和大陆是一家。 8、银杏树的叶子像一把把小扇子。 9、他向停在站台的公共汽车跑去。 10、立交桥四周有绿毯似的草坪。 11、她在微风里得意地跳起舞来。 12、马儿在草原上奔跑。 13、我祝妈妈节日快乐。 14、小朋友要多吃青菜。 15、我家门前有一条小河。 16、弯弯的月儿像一只小小的船。 17、我把写好的字交给爸爸。 18、英勇的解放军战士日夜守卫着祖国的大门。 19、你会唱这首歌曲吗？ 20、庞大的恐龙为什么会消失了呢？ 21、唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。 22、古老的故宫变得年轻了。 23、叔叔雷锋是一位优秀的解放军战士。 24、大海里有各种各样的鱼。 25、人民欢庆祖国妈妈的生日。 26、王老师对我的态度非常和蔼。 27、英国首次正式发行邮票。 28、周总理笑容满面地来到人群中间。 29、笋芽儿用粗重的嗓音呼唤着雷公公。 30、玲玲傍晚准时把盲人接过小桥。 31、你昨天捡到过什么东西吗？ 32、他焦急在田边地转来转去。 33、洁白的鸽子在蓝天上飞翔。 34、一群群蜜蜂在花丛中飞舞，多快乐呀！

(完整版)小升初连词成句专题训练

连词成句归纳和练 一、看清标点符号。 仁如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。 例:driver, father, a, is, bus, her 2. 如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。 ①女口果有where\what\who\whose\when\how 等疑问词，那么它就是特殊 疑问句， 将where、what、how 放句首+ be 动词（am, is, are 或者其过去式was, were）例：the, i n, woma n, who, white, is, ______________________ ? you, this, old, in, are, photo, how ________________________ ? ②如果题目中有can、may、shall、would 等情态动词，那么它就是由情 态动词引导的疑问句 将may, can等情态动词放在句首+句子主语（人或物）例: “ haveI a may new bike （?）”。 ______________________________________________ ?这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。 ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是一 般疑问句了。 将be 动词或者助动词（do, does, did ）放在句首+ 句子主语例如： “youa are student⑺”. ________________________________________________ ? 3. 如果 ①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是 What + a + adj. + n.。例如：“ Whata nice book ! ”（多漂亮的一本书啊！） ②由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How+ adj. （+n. /名词短语+ be动词）！”。 二、注意特殊句型 有这样一个题目：“to time to go it ' school （.）” 句型“it time to do sth. ”的运用和词组“goto school （去上学）”，这是一条交际运用题。 还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Goto the playground ，please.（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是我请你去操场。”需要掌握。 有这样一条题目，“breakfast ，have Mike （. ）”。很显然这是一句祈使句。 答案：“Havebreakfast ，Mike. ”。有很多像这样的题目，没有明确的主 语、谓语等。

一年级连词成句

连词成句练习卷 、连词成句：（写序号） 1、（1）紧张（2）参加（3）不要（4）比赛时（5）你 2、（1）一块（2）蚂蚁（3地上（4）看见（5）饼干（6）有 3、（1）滚来滚去（2）水珠（3）荷叶上（4）的（5）晶莹（6）在 4、（1）小朋友们（2）做（3）认真地（4）在操场上（5）广播操 5、（1）知道（2）他们（3）你（4）是（5）吗（6）谁 6、（1）把（2）你（3）作业（4）做完了（5）今天的（6）吗 7、（1）阳台上（2）美丽的（3）我家的（4）太阳花（5）—盆（6）种了 8 （1）迷人（2）像（3）春天（4）真（5）一幅（6）的（7）图画 9、（1）啊（2）妈妈（3）我（4）讲的（5）有趣（6）多么（7）给（8）故事 10、（1）傍晚（2）从（3）西方（4）太阳（5）了（6）落下去 11、（1）是（2）—只（3）这（4）可爱的（5）小

12、（1）小朋友们（2）在（3）种树（4）公园里（5）带领（6）老师们 13、(1) 是 (2) 瓦特 (3)发明家(4)有名的 (5)一位

14、 (1)认识(2)到(3)吗(4)路 (5)少年宫 (6)你(7)的 15、 ( 1 )悄悄地( 2)月亮( 3)窗户( 4) 离开了 16、( 1 )放学路上( 2)整齐地( 3)同学们( 4)回家( 5)排着( 6)队伍 17、(1)妈妈( 2)团团转( 3)就( 4)忙得(5) 一上班 18、(1)粮食(2)蚂蚁(3)过冬(4)躺在(5)装满(6)的(7)洞里 19、( 1 )吗( 2)是 ( 3)这本书( 4)的( 5) 你

13、(1) 是 (2) 瓦特 (3)发明家(4)有名的 (5)一位

一年级语文连词成句专项练习(有答案)

一年级语文连词成句专项练习(有答案) 要求：把下面的词语排列成一句通顺的话;并加上标点。 1、天天上课我们在教室里 2、明明的是和方方好学生爱学习 3一包小白兔菜子送给老山羊 4、司马光被小朋友缸里的掉在救出来了 5、常常我和公园玩去小丽 6、种年年地瓜我们村很多 7、树上从小松鼠下来跳 8、江上大桥有一座

9、山洞小熊住在一家里 10、学习的孩子小明是爱个好 11、一车送给老山羊把小白兔白菜 12、爷爷种了地里许多在花生 13、听过你故事这个吗 14、听讲专心我们都要上课时 15、关心老师成长多么我们啊 16、好事做的这件谁是

17、马路种在两旁树少先队员 18、在做工工人工厂里 19、跟一块儿毛主席小朋友看戏 20、妈妈奶奶吃请苹果 21、山水画毛小波太美了的 22小蝌蚪游来游去湖水里在清清的快活地 23、小朋友喜欢各国大熊猫都 24、小牛小羊拔河和草地上在比

25、高兴地鸽子妈妈笑了为什么 26、敌人放牛在山坡上王二小就叫他看见带路 27、一个他是勇敢的小八路爱学习的 28、花儿的花园里真好看开得啊 29、送给做了王冬一朵我大红花 30、今天星期是几兰兰我问 31、许许多多不同的画了达芬奇鸡蛋 32、为什么那里不动啊你站在

33、婆婆一只我绿色送给蝈蝈的 34、想起让欢乐婆婆了歌声童年的我 35、小海好朋友我的是 36、常常明明给小树浇水 37、华佗古代是医生有名我国的 38、校园里小朋友跑步在 39、在家帮我奶奶常常干活 40、知道你尾巴燕子什么有吗的用 41、我要好消息把告诉这个大家

42、上课铃我们教室走进一响 43、小东好孩子是个爱劳动的 44、一起我们小花好吗玩 45、游玩天鹅和一起高兴地同伴们 46、家里一位抱回好心丑小鸭农夫的把 47、地方人们不用很远的再去也挑水了 48、割草在山坡上小白兔 49、说话蚂蚁正在小白兔跟

人教版五年级语文上册连词成句、连句成段专项练习题

连词成句 1 傍晚飘来天边暗红色的一朵云 2 于是街道上他们俩送邮件一起往 3 这天女教师自己的信箱里发现一束野花插着 4 快吃把你坏了吧快吃饿 5 亚平一会儿玩了拾麦穗就去

6 爸爸会有为什么变化呢这么大的 7 于是也就不让爸爸上学了我们 8 英国大科学家有叫牛顿位 9 他渐渐地刻苦钻研养成了的习惯 10 终于一天有被这事发现先生 11 不是时候什么可以都用智谋的

12 丛林中一只漂亮的鹿住着 13 这次再也狮子追上没有 14 这下可好了我从远处人家望不见了我 15 鹿自己的用蹄子地面踏有力结实好的很 16 抱怨鹿腿开始自己的起 17 长腿在中蹦来蹦去有力的灌木丛 18 美丽的差点儿命两只我的送了角

19 忽然目光我的停留在坐凳上几个 20 少年的流露出眼睛里遗憾的神情一丝 21 他了笑两排洁白的牙齿露出了 22 一场危机过去了似乎 23 正当踏上她最后楼梯一级时熄灭了蜡烛 24 演出真真掌声博得了 25 我的使电话感受到了她母亲做的幸福

26 我愉快的经常和小精灵聊天这个 27 我了找到我说话的人听 28 我后悔很那样做 29 我心想我防御只是还手绝不 30 到了日子比赛的玲玲交给了老师把板报 31 哼算了吧朋友呢还是忙都不帮这点 32 我先我爸爸给你讲讲的故事

33 他几本看了效率的书讲 34 爸爸不断在好像实验做 35 请问多少那本书的最低价是 36 那名男子离开书店了拿起书 37 因为知道我母亲喜欢很鲜花 38 我仿佛心里刺了一下被什么东西 39 为什么爸爸给我不能一件礼物呢特殊的 40 终于他听到了又爸爸的声脚步

部编 级 连词成句综合练习题含答案

连词成句综合练习题（小学二年级） 1 ①圆圆的②小猫③眼睛④一条线⑤在阳光下⑥眯成 _____________________________________________________________________ 2 ①辛辛苦苦②我们③农民伯伯④种出来的⑤粮食⑥吃的⑦是 _____________________________________________________________________ 3 ①奶奶②马路③红红④穿过⑤沿⑥不慌不忙地⑦领着⑧人行横道线 _____________________________________________________________________ 4 ①英勇的②大门③守卫着④日夜⑤祖国的⑥解放军战士 _____________________________________________________________________ 5 ①多么②一只③这④云⑤小白兔⑥朵⑦像 _____________________________________________________________________ 6 ①小朋友们②老师③来到④不知不觉⑤和⑥说说笑笑⑦一路上 ⑧公园 _____________________________________________________________________ 7 ①挨挨挤挤的②像③一个个④大圆盘⑤荷叶⑥碧绿的 _____________________________________________________________________ 8 ①沿着②海鸥③海岸④妈妈⑤几圈⑥转了 _____________________________________________________________________ 9 ①休育馆②一同③到④王小林和同学⑤打篮球⑥星期日 _____________________________________________________________________

一年级连词成句专项练习

专项练习----连词成句 一、连词成句。 1、风儿说话跟树 _____________________________________ 2、我一把有花伞 _____________________________________ 3、3、吃小羊在青草 _____________________________________ 4、画了绿色的我一条金鱼 _____________________________________ 5、几个花园里小朋友玩儿在 _____________________________________ 6、水升高瓶子里的渐渐 _____________________________________ 7、小白兔跑去往湖边的雪地里 _____________________________________ 二、用序号把这些词语连成一句话并抄下来。记得加上标点。 1、学校公共汽车坐我去 _____________________________________ 2、西瓜的长大了地里 _____________________________________ 3、爸爸看书在沙发上 _____________________________________ 4、放进把石子瓶子里乌鸦

5、小狗的外婆家爱我 _____________________________________ 6、草地小河边有青青的一片 _____________________________________ 7、小马有草地一匹上 _____________________________________ 8、司马光有古时候叫一个孩子 _____________________________________ 9、小狗可爱的一只走来向我正在 _____________________________________ 10、大树有门前我家一棵 _____________________________________ 小学一年级上语文连词成句练习题 （1）是（2）我（3）小学生 （1）上（2）高高兴兴（3）学校（4）我们 （1）同学（2）学校（3）里（4）啊（5）真多 （1）语文（2）我们（3）教（4）张老师 （1）操场上（2）同学们（3）玩（4）在（5）一群（6）游戏（1）教室里（2）同学们（3）在（4）读书写字（5）认真地

一年级连词成句

一年级连词成句Revised on November 25, 2020

连词成句练习题 1、（1）是（2）我（3）小学生 2、（1）上（2）高高兴兴（3）学校（4）我们 3、（1）同学（2）学校（3）里（4）啊（5）真多 4、（1）语文（2）我们（3）教（4）张老师 5、（1）操场上（2）同学们（3）玩（4）在（5）一群（6）游戏 6、（1）教室里（2）同学们（3）在（4）读书写字（5）认真地 7、（1）儿歌（2）在（3）语文课上（4）小朋友们（5）认真地（6）读 8、（1）真快乐（2）英语课上（3）同学们（4）你问我答 9、（1）唱歌（2）在校园里（3）和（4）我们（5）开心地（6）做游戏 10、（1）阿姨（2）看（3）天鹅湖边（4）带我到（6）白天鹅（7）美丽的 11、（1）大萝卜（2）娃娃（3）抱回家（4）把（5）两位（6）开心的 12、（1）数（2）认真地（3）小弟弟（4）鱼池边（5）在（6）金鱼 13、（1）穿过草地（2）蘑菇（3）小白兔（4）采（5）到森林里 14、（1）变出（2）田伯伯（3）会变魔术的（4）从衣服里（5）小松鼠（6）三只 15、（1）小娃娃（2）打电话（3）在家里（4）相互 16、（1）电视塔上（2）小朋友（3）一群（4）游玩（5）在东方明珠（6）（7）一年级的（8）快乐地 17、（1）柳树（2）要发芽了（3）下雨啦（4）要开花（5）桃树 18、（1）小花鼓（2）弟弟（3）一面（4）敲破了（5）不小心

19、（1）帮弟弟（2）小花鼓（3）补好了（4）敲破的（5）哥哥 20、（1）小茶杯（2）拿着（3）在（4）小明（5）漱口（6）认真地 21、（1）做了个（2）小弟弟（3）梦（4）稀奇的（5）我家的 22、（1）做游戏（2）小鸡们（3）绿草地上（4）毛茸茸的（5）在 23、（1）背上（2）小黑鸡（3）着急的（4）站着（5）鸡妈妈（6）一只 24、（1）小猴子（2）倒立走钢丝（3）顽皮的（4）会表演 25、（1）会（2）聪明的（3）表演（4）小花狗（5）做算术 26、（1）狮子（2）哇哇叫（3）咬住（4）痛得小猴（5）尾巴稍（6）小猴 27、（1）在森林里（2）啄木鸟（3）勤劳的（4）捉害虫（5）日夜忙着 28、（1）小羊（2）两只（3）看到（4）在水中游（5）一条（6）鱼儿 29、（1）拔萝卜（2）三只（3）小白兔（4）用力地（5）正在 30、（1）扛了（2）大苹果（3）一篮子（4）小松鼠（5）五只 31、（1）好像（2）小娃娃（3）游泳（4）小青蛙（5）一群（6）在水里 32、（1）开会（2）小燕子们（3）排好队（4）一群（5）在电线上 33、（1）在操场上（2）小朋友们（3）一起（4）排好队（5）做早操 34、（1）枫叶（2）秋天（3）一片片（4）到了（5）红了 35、（1）喵喵叫（2）老鼠（3）看到（4）开心地（5）小猫 36、（1）在草地上（2）欢乐地（3）一群（4）吃草（5）小白羊们 37、（1）许多（2）轻轻地（3）小螃蟹（4）小泡泡（5）吹出 38、（1）在白纸上（2）小明（3）最美丽的（4）用铅笔（5）文字（6）写出 39、（1）一口一口（2）可爱懂事的（3）喂年纪大的（4）小乌鸦（5）妈妈（6）叼着虫子

分析重要句子、段落作用

转角遇到爱 ①黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了很多老人，一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠唠嗑儿，十分热闹。 ②老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是6层的，没电梯，住在上面的老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看到住在楼上的老人，手里拎着个小椅子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层，放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事，干脆不下楼了，成了宅老。 ③不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了，但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人，爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久，5楼、4楼、2楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道是谁放的，也许是哪位住在楼上的老人，也可能是某个家有老人的年轻后生。有什么关系呢。转角处的这几把旧椅子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。 ④楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。不过，问题也暴露出来了。

⑤老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不知道从哪弄来了一把能够折叠收起的椅子，然后，在拐角处的墙壁上，钻了几个眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时候，就将椅子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。 ⑥老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了能够每天下楼，和老伙伴们见见面，聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至能够邀请以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼梯口都有一把折叠椅，能够坐下来喘口气，不着急啊。 ⑦这是发生在我所居住的杭州城的故事，这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已，不过，别急啊，据说，政府已经拨出专款，在所有老居民楼里推广。 ⑧转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就这么简单。 (选自网络，有改动) 1、结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处?(2分)

【精选】小学语文《连词成句》专项练习题

【精选】小学语文《连词成句》专项练习题1爱我们劳动好孩子要做的 ______________________________________________ 2 纸上他花了一只在小狗 ______________________________________________ 3 每天妈妈我们都给可口的做饭菜 ______________________________________________ 4 理想我的医生一名当是 ______________________________________________ 5 都公园里全家人在游玩 ______________________________________________ 6应该帮助我们主动别人 ______________________________________________ 7 下雨艾力了还没回家呢 ______________________________________________ 8 不爱心需要是回报的 ______________________________________________ 9 小学生是我和小明 ______________________________________________ 10 身体母亲一直的不好 ______________________________________________ 11开了都花园鲜花里的 ______________________________________________ 12 故乡哈密老师的在 ______________________________________________ 13 从飞过小燕子头上他 ______________________________________________ 14 有空你今天怎么出来呀 ______________________________________________

(完整)一年级连词成句的方法和技巧(附练习题)

连词成句的方法和技巧 1、连词成句：我们学过的主要的句式有 （1）谁（什么）是什么。关键：看到是就要想到这个句式。2）什么像什么. （3）谁（什么）怎么样。看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号 （4）谁干什么。这类句子可以引申出多种句子：谁在哪里干什么。 在哪里，谁干什么。 什么时候，谁在哪里干什么。 什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。 什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。 什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。关键是要注意以下几点： 1、时间、地点放在句首，要在后面加逗号 2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。 3、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。 4、词语不要漏掉，写完后读一读

一、基本句型 1、谁干什么 ①往南②飞③燕子④一群⑤排着队 2、谁在什么地方干什么 ①做游戏②小朋友③在操场上 3、谁在什么地方干什么 ①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的 4、谁为谁干什么 ①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我 5、谁为谁干什么 ①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我 6、谁和谁在什么地方干什么 ①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马 7、什么地方有什么 ①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里

8、什么地方有什么在干什么 ①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只 9 、什么时候谁怎么样地干什么 ①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队 9、谁在什么地方怎么样地干什么 ①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地 10、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么 ①开开心心地②小海里③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上 11、谁在什么样的地方干什么 ①一眼望不到边的②羊群③在④草原上⑤走来走去

一年级连词成句75855

连词成句练习卷 一、连词成句：（写序号） 1、（1）紧张（2）参加（3）不要（4）比赛时（5）你 ____________________________________________________________ 2、（1）一块（2）蚂蚁（3地上（4）看见（5）饼干（6）有 3、（1）滚来滚去（2）水珠（3）荷叶上（4）的（5）晶莹（6）在 ____________________________________________________________ 4、（1）小朋友们（2）做（3）认真地（4）在操场上（5）广播操 ____________________________________________________________ 5、（1）知道（2）他们（3）你（4）是（5）吗（6）谁 ____________________________________________________________ 6、（1）把（2）你（3）作业（4）做完了（5）今天的（6）吗 ____________________________________________________________ 7、（1）阳台上（2）美丽的（3）我家的（4）太阳花（5）一盆（6）种了 ____________________________________________________________ 8、（1）迷人（2）像（3）春天（4）真（5）一幅（6）的（7）图画 ____________________________________________________________ 9、（1）啊（2）妈妈（3）我（4）讲的（5）有趣（6）多么（7）给（8）故事 ____________________________________________________________ 10、（1）傍晚（2）从（3）西方（4）太阳（5）了（6）落下去 ____________________________________________________________ 11、（1）是（2）一只（3）这（4）可爱的（5）小 12、（1）小朋友们（2）在（3）种树（4）公园里（5）带领（6）老师们____________________________________________________________

一年级连词成句小技巧

一年级连词成句小技巧 基本句型 1、谁在干什么？ 2、谁为谁干什么？ 3、谁带谁干什么？ 4、什么时候，谁在什么地方做什么？ 5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么？ 正确使用标点符号 感叹句与问句： 1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了等用感叹号“！” 2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几等用问号“？” 具体句型的举例 第一种类型： ①往南②飞③燕子④一群⑤排队 分析： 这个句子有“谁”“干什么”的含义。因此排序为：一群燕子排队往南飞。 排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。所以，“一群”要排在句子的最前面。

第二种类型： ①做游戏②小朋友③在操场上 分析： 这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。因此排序为：小朋友在操场上做游戏。 首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。 第三种类型： ①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我 分析： 这个句子有“谁——为——谁——干什么”的含义。因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。 句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。 第四种类型： ①带②秋游③我们④老师⑤去 分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。排序是：老师带我们去秋游。

分析语段作用

分析语段作用 1、开头的作用 【内容上】 ⑴开头叙述或描写了……内容； ⑵渲染（营造）……气氛（氛围）； ⑶奠定了……的感情基调； ⑷表达了……的情感； ⑸总领全文，点明或暗示文章主旨； 【结构上】 ⑹开篇点题，照应题目； ⑺与结尾相呼应； ⑻引起下文，为下文写……作铺垫或埋下伏笔； 【艺术效果】 ⑼设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人思考。 2、结尾的作用 【内容上】 ⑴总结全文，或卒章显志，揭示了文章……的主旨（中心）； ⑵强化了作者……的情感，深化或升华主旨； 【结构上】 ⑶呼应开头（或首尾呼应），使文章结构更加严谨； ⑷画龙点睛，篇末点题； ⑸与前文……相照应； 【艺术效果】 ⑹回味深长，引发读者思考。 3、过渡段（句）的作用 【内容上】 ⑴这一段写了……内容，表现了…… 【结构上】 ⑵承上启下，承接上文……，引起下文……为下文写……作铺垫。 4、插入段的作用 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系； ②对全文中心起强化、突出作用； ③在结构上宕开一笔，形成波澜。 5、标题的主要作用有： （1）贯穿全文线索。 （2）交代文章内容或表明写作对象或关联主要情节 （3）象征或比喻 （4）透露情感或奠定情感基调 （5）表明文章主旨 （6）引起读者兴趣、制造悬念

易错点 1.不结合语段位置分析语段作用； 2．不结合语境分析语段作用，机械套用术语。 需用的方法规律 解答此类题，一般从以下三个角度切入： 1．内容角度写了什么内容，表达了什么情感(奠定感情基调)，与全文主旨有怎样的联系。 2．结构角度 开头段：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等。 中间段：①过渡；②照应(呼应)；③转折(换)；④总结。 结尾段：①点明中心；②升华主题；③呼应开头；④收束全文；⑤引人深思等。 插入段：①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；②对全文中心起强化、突出作用；③在结构上宕开一笔，形成波澜。 在把握住所给语段的要点后，还要看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系，如结构间的总分、铺垫、并列、对比、反衬关系。只有把这个联系找出来，才能答好、答全这类题。 3．表达效果角度 若所给句子在表达上运用了一定的技巧，如句式上的整散长短、感叹疑问，修辞上的比喻拟人，表现手法上的对比反衬等，则要考虑其表达效果。 答题规范： (1)结构角度： ①开门见山，总领下文。 ②引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的情感基调；为……做铺垫；与下文……形成对比(反衬)，使文章有波澜。 ③承上启下；既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……，由……转而写到……。 ④总结上文：呼应上文……；点明了全文……的主旨，并进一步……；卒章显志，表达了……。 (2)内容角度：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者……感情，营造了……氛围，奠定了……感情基调。 (3)表达技巧和表达效果角度：一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力，特殊效果须结合语段所用的表达技巧来谈。 (4)读者角度：设置……悬念，吸引读者；产生共鸣，强化了读者印象；给读者留下思考、回味的空间。

小学一年级语文连词成句专项练习及答案

连词成句题型及解题技巧 1. 读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。 例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也 ①世界②这么③原来④美丽⑤呀！ 表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？ 几个？多少？是不是？ 表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！ 2.“的”、“地”搭配好。 “的”后面跟名词,“地”后面跟动词。 例如： ①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在 “有趣的”应该和名词“问题”搭配, “热烈地”应该和动词“争论”搭配。 ①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病 “勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配, “不停地”应该和动词“治病”搭配。

3.连一连,加上正确的标点。注意：用掉一个序号,划去一个序号；标点不要漏。 哪些情况加逗号： 1）表示时间的词语放在句子开头：清晨,太阳从东方升起来了。 2）表示地点的词语放在句子开头：森林里,啄木鸟为树木治病。 3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈,你在哪里？ 4）第一层意思表达完了：太阳升起来了,牵牛花开了。 4.仔细检查三遍： 第一遍：看看数字有没有遗漏,标点有没有忘记。 第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。 第三遍：左手点自己连的顺序,右手找词语,读一读是否通顺。 练习及答案

参考答案： 1. 松鼠的尾巴好像一把伞。 2. 数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。 3. 没有花没有草的地方长出了红的花和绿的草。 4. 我盼着自己快点儿长大。 5. 小娃娃捡起海螺和贝壳穿成彩色的项链。 或（小娃娃捡起彩色的海螺和贝壳穿成项链。）

一年级连词成句专项练习

一年级连词成句专项练习 一、连词成句。 1、风儿说话跟树 _____________________________________ 2、我一把有花伞 _____________________________________ 3、3、吃小羊在青草 _____________________________________ 4、画了绿色的我一条金鱼 _____________________________________ 5、几个花园里小朋友玩儿在 _____________________________________ 6、水升高瓶子里的渐渐 _____________________________________ 7、小白兔跑去往湖边的雪地里 _____________________________________ 二、用序号把这些词语连成一句话并抄下来。记得加上标点。 1、学校公共汽车坐我去 _____________________________________ 2、西瓜的长大了地里 _____________________________________ 3、爸爸看书在沙发上 _____________________________________ 4、放进把石子瓶子里乌鸦 _____________________________________ 5、小狗的外婆家爱我 _____________________________________ 6、草地小河边有青青的一片 _____________________________________ 7、小马有草地一匹上 _____________________________________ 8、司马光有古时候叫一个孩子 _____________________________________ 9、小狗可爱的一只走来向我正在 _____________________________________ 10、大树有门前我家一棵 _____________________________________ 小学一年级上语文连词成句练习题（1）是（2）我（3）小学生 （1）上（2）高高兴兴（3）学校（4）我们

分析词句段在文中的作用

分析词句段在文中的作用 词语在文中的作用 例1、（04春考） ⑥好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的"草花儿"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点 ．．．．．．．．．。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城 还带着一层白霜儿 ．．．．．．，还不愧杀！ ．．．．．．．呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李 ⑦是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把"南"字变个"西"或"北"，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。 考题：第六段中加点的词语在表达上的作用是(2分) (1)细致入微地写出了事物的状态 (2) (3) 答案：（2）真实地表现了北平“接近自然”的特点（3）真切地流露出作者热爱北平的情感 细解：此题考查对词、句、段在文中的作用的分析能力。“带霜儿”的玉李和“带着雨时溅起的泥点”的韭菜叶要比“包着纸”的美国橘子更原始、更“接近自然”。因为爱北平，所以爱她的一切，包括北平的花草果菜。在作者的眼里，这些花草果菜虽“算不了什么”，“可是到底可爱呀”。 例2、（10春考）②后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，在城市的雾里，我再也看不见雾中的草垛、墙头，再也想不到雾散后大地会是怎样一派玲珑剔透。城市有了雾，会即刻不． 知所措 ．．．．起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措 ．．．．起来，它们不再是往日里神．．．起来。路灯不知所措 气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动。城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措 ．．．．起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时乘车大约真不比走路快呢。 考题：第②段中多次用“不知所措”的作用是什么?(3分) 答案：(3分)第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常的秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫。 细解：还是要有整体感。从第②段到第⑥段作者意在告诉我们是如何“演变出了你的得意忘形”的，如何演变的呢，开始是让城市“不知所措”起来，即失去了往常的秩序与规则，然后依次是阻隔、驾驭、对自己的注视，最后“演变出了你的得意忘形”。所以写“不知所措”是为下文“我”的得意忘形铺垫。问题是多次用“不知所措”，而第一个“不知所措”与后面的“不知所措”还不在一个层次上，还起着总起的作用，这样答案就成了：第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，多次使用强调大雾使城市失去了往常的秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫。原答案稍有问题。 例3、（10徐汇1） “而后 ．．．，你就会流连于书香，迷恋于 ．．，你开始动了心；再而后 ．．，你就学着去发现它们的价值与有趣；而后 历史，久久不愿离去…… 考题：第(8)段中的加点词在表情达意上的作用是（2分）。