10 各种各样的声音

10、各种各样的声音

反思：

本节课我设计了主题贴近学生生活，活动材料也来源于生活。像今天这节课有些学生准备了气球、矿泉水瓶、石头……等之类的物品，这些物品都是孩子们身边比较容易获得的和有教育价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。也让学生掌握了通过实验去发现自然界奥秘的本领。

资料

幼儿园中班科学活动教案 各种各样的纸制品

幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品 活动名称：各种各样的纸制品(中班) 活动目标：1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表达自己的观点。 2.感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。 3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易 燃烧的特点。（教学重难点） 活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样常见的纸制品—报纸、纸飞机、手 帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物 小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌 曲、纸燃烧实验视频。 活动过程：1.活动导入 （1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》 （2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可 以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸， 棍子还有盒子。那么谁能告诉老师，生活中还有 哪些纸制品？它们又怎样的作用？（幼儿根据已 有经验讲述，教师注意总结。） 2. 运用多种感官，感知纸制品的性质 师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位 小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认 识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。 （ 1）幼儿自由观察讨论。

（2）幼儿独立发言。请问小朋友认识哪些纸制品，我们 可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？ 谁愿意大声地告诉大家？（请小朋友们举手回答）（3）共同讨论。它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种 各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小， 有硬有软，有的光滑有的粗糙。 3.探索纸的基本物理属性 师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？ （1）了解纸易折叠的特点 展示纸飞机，师：今天老师带来了纸的好朋友,请问哪位 小朋友能告诉老师他是谁？是怎么做出来的 （2）了解纸易吸水的特点 教师撕下一张纸 师：请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什 么？ 教师请幼儿发言 教师通过实验验证小朋友们的猜想 教师总结实验结果—通过实验我们看到纸遇变湿，这说 明纸具有吸水性 （3）通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用 纸燃烧的视频） 师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？ 教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出—纸遇火燃 烧 4.活动延伸：小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该 节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有 很多人在浪费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？

小班优质课：各种各样的声音

小班优质课：各种各样的声音 一、活动背景 生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。 二、过程实录 (一)活动目标 1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。 (二)活动准备 1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及“这是谁的声音”光盘。 (三)活动过程 1、玩玩具，找声音。 (1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。 师：哎呀，活动室里可真安静。听，谁在叫?…… 幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。 师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗?今天，

我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。 (评：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。同时，错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具，更激起了幼儿探索的欲望。整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音，并尝试模仿其声音，充分调动了幼儿触觉、听觉，使多种感官协调作用，符合幼儿认知特点。幼儿此时的情绪十分高涨，都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望，为下面的表述做了充分的准备。) (2)交流自己听到的声音。 师：你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗? 幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好妈妈……” 幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。 幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有“嘀嘀”的声音。 幼D：我在“小青蛙”开关上转呀转，它一边跳一边叫“呱呱呱”，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。(评：在良好情绪的激励下，幼儿几乎每人都讲了自己的发现，还学了各种声音，能力强的幼儿还表达对声音的喜好，

中班主题活动——各种各样的纸教学教材

中班主题活动——各种各样的纸

中班主题活动——各种各样的纸 中班主题活动——各种各样的纸 主题的生成： 在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。 活动目标： 1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。 4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。 活动内容：常识活动——各种各样的纸（一） 活动目标： 1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。 2、发展幼儿认真观察事物的能力。 活动准备：

幼儿常见的纸联系大班幼儿 活动过程： 一、布置场景“纸张加工厂” 1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密 2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索 二、组织幼儿集中讨论： 1、你和哪些纸交了朋友？ 2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？ 2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。 3、这些纸都可以做什么？ 三、师总结 四、延伸活动 寻找身边的纸秘密 观察与推进： 在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。

(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品

(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 (完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品的全部内容。

(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品 活动名称：各种各样的纸制品（中班） 活动目标:1。知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论,积极表达自己 的观点. 2。感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。 3。探索纸的基本物理属性,知道纸易折叠，易吸水，易燃烧的特点.（教学重难点） 活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验 2。物质准备：各种各样常见的纸制品-报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌曲、纸燃烧实验视频。 活动过程：1。活动导入 (1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》 （2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成 很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸,棍子还有盒子。 那么谁能告诉老师，生活中还有哪些纸制品?它们又怎 样的作用？(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2. 运用多种感官，感知纸制品的性质 师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。 （1） 幼儿自由观察讨论。 （2） 幼儿独立发言.请问小朋友认识哪些纸制品，我们可以在哪 里见到它，它在我们生活中有哪些用呐?谁愿意大声地告诉 大家？（请小朋友们举手回答） （3） 共同讨论。它们有什么不同? 吕泽敏 121205019

10、各种各样的声音基础训练答案

10、各种各样的声音 我想研究的问题 1、声音有什么不同？ 2、影响声音大 小的因素。 3、探究影响音调高低的因素？ 4、听不见的声音是指什 么？ 观察实验 ※声音的大小。 我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。 我的方案：敲鼓实验。在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓面 纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，观察鼓面纸屑振动情 况以及声音的大小。 拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听声 音的大小。 拨锯条实验。 我的记录： 实验名称实验条件实验现象 相同不同 拨锯条将锯条1/2伸出桌 外；轻轻拨动，用力拨 动，使其振动发 声。 轻轻拨声音小； 用力拨声音大。 拨动橡皮筋拨动轻轻拨动，用力拨 动，轻轻拨声音小；用力拨声音大。 敲鼓在鼓面上放一些碎 纸屑，敲鼓观察鼓 面上纸屑的振动情 况。轻轻敲；用力敲响度小，纸屑跳动 低；响度大，纸屑 跳动高。 我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越大。※音调的高低。 我的猜想：音调的高低与物体的振幅快慢有关。 我的方案：压尺子、滴水两个对比实验进行探究。

我的记录： 实验名称实验条件实验现象 相同不同 压尺子把尺子紧压在桌边 上，振动的幅度相 同，即用力大小一 致,(1)将尺子1/5伸出 桌外;(2)将尺子1/3 伸出桌外;(3)将尺 子1/2伸出桌外,使 其振动发声. 伸出桌子较短时， 振动频率快，声音 高；伸出卡子较长 时，振动频率慢， 声音低。 滴水往水杯中滴水时水 流大小、杯口离水 面的高度一致。水面高；水面低。当杯子里水面较高 时，振动频率快， 水声高；水面较低 时振动频率慢，水 声低。 我的发现：振幅越快，声音越高；振幅越慢，声音越低。 我的收获 1、填一填。 （1）声音有大小和声调的高低的不同。 （2）声音的高低，我们称为音调。 （3）当敲打鼓面时，用力大发出的声音大，用力小发出的声音小；压锯条时，锯条伸出桌面长时音调低，伸出桌面短时音调高。 （4）正常人耳朵能听到的声波频率为20—20000赫兹。当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。 （5）次声波是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。 2、生活中的科学。 想一想，我们的周围有哪些听不见的声音？ 听不见的声音指超声波、次声波。

幼儿园中班主题活动——各种各样的纸

中班主题活动——各种各样的纸 中班主题活动——各种各样的纸 主题的生成： 在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。 活动目标： 1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。 4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。 活动内容：常识活动——各种各样的纸（一） 活动目标： 1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。 2、发展幼儿认真观察事物的能力。 活动准备： 幼儿常见的纸联系大班幼儿

活动过程： 一、布置场景“纸张加工厂” 1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密 2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索 二、组织幼儿集中讨论： 1、你和哪些纸交了朋友？ 2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？ 2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。 3、这些纸都可以做什么？ 三、师总结 四、延伸活动 寻找身边的纸秘密 观察与推进： 在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。

《各种各样的纸》_模板

《各种各样的纸》_模板 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶 活动过程 一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。 三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。” 活动背景： 在开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“ 奥特曼”有关的，甚至，幼儿说的是“ 奥特曼”的话，模仿“ 奥特曼”的动作。在每次课间休息时间，幼儿都吵着要老师给他们播放“ 奥特曼”的动画片。 观察到这一现象，我以幼儿感兴趣的“ 奥特曼”为主题，设计了这个体育活动。新《纲

中班科学活动各种各样的纸制品教案反思

中班科学活动各种各样的纸制品教案反思 中班科学活动各种各样的纸制品教案反思中班科学活动各种各样的纸制品教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便，探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的纸制品教案吧。活动目标： 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程： 1．引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2、运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由观察讨论。 （2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？ （3）集中交流。你发现它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，

各种各样的纸教案

中班科学：好玩的纸 刘金灵 活动目标： 1、感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2、尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 3、对纸的特性感兴趣，并有进一步探索的欲望。 活动重点：感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。活动难点：尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 活动准备： 1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2、同样大小的宣纸、牛皮纸、打印纸每桌各一筐。 3、每桌一个水盆。 4、多媒体视频课件一份 活动过程： 一、出示各种各样的纸的实物及课件，了解各种纸的种类及特性。 1、出示各种各样的纸，引导幼儿与纸宝宝做游戏，激发学习兴趣。 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？让我们一起来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说） 2、看一看说一说，观看课件，认识常见的纸及用途，了解其他的各种纸及用途。提问：你认识哪些纸？他们有什么用处? 还有哪些纸是你不认识的？他们有什么特征？ 小结：在我们的生活中有很多种类的纸如卫生纸、报纸、卡纸、打印纸等，还有一些刚刚小朋友不认识的摸起来有点拉手，像老奶奶脸上皱纹的叫皱纹纸；像牛皮一样黄黄的叫牛皮纸，用来了写毛笔字的纸叫宣纸。 3、结合课件，了解其他纸的种类及纸制品，进一步扩展纸的种类及用途，激发探索的欲望。 二、通过不同的实验和方法探索宣纸、牛皮纸、打印纸三种纸的硬度、吸水性、抗拉力。 1、幼儿通过看一看、摸一摸、等多种方法，比较三种纸的硬度。 提问：这三种纸哪种纸最硬？哪种最薄？你是怎们知道的？

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美术教案－《各种各样的纸》 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张 和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什

说。” 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张 和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标： 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。) 2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? (3)集中交流。你发现它们有什么不同? (4)教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的 粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么 它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：教案网) 你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎 么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方 法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处 真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿教育：________ 幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标： 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样的纸制品报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。) 2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。 (2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? 集中交流。你发现它们有什么不同? 第 2 页共 5 页

教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：屈老师教案网)你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(实验)(教案出自：屈老师教案网)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。 通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4.了解纸与人们生活的密切关系。 师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生 第 3 页共 5 页

各种各样的声音小班

各种各样的声音小班 一、活动背景 生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。 二、过程实录 (一)活动目标 1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。 (二)活动准备 1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及“这是谁的声音”光盘。 (三)活动过程 1、玩玩具，找声音。 (1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。 师：哎呀，活动室里可真安静。听，谁在叫?…… 幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。 师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗?今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。 (评：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。同时，错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具，更激起了幼儿探索的欲望。整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音，并尝试模仿其声音，充分调动了幼儿触觉、听觉，使多种感官协调作用，符合幼儿认知特点。幼儿此时的情绪十分高涨，都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望，为下面的表述做了充分的准备。) (2)交流自己听到的声音。 师：你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗? 幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好妈妈……”幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。 幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有“嘀嘀”的声音。 幼D：我在“小青蛙”开关上转呀转，它一边跳一边叫“呱呱呱”，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。 (评：在良好情绪的激励下，幼儿几乎每人都讲了自己的发现，还学了各种声音，能力强的幼儿还表达对声音的喜好，因此既交流了成功的体验又为幼儿正确区分悦音与噪音打下了基础。) 2、回忆以往听到的各种声音。 师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平时在公园里、马路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看? 幼A：马路上，汽车的声音最多，“嘀嘀叭叭”。 幼B：我最喜欢听下雨的声音，“哗啦、哗啦”。 幼C：我家里的洗衣机声音最响，“轰隆、轰隆”，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。

幼儿园中班主题活动各种各样的纸

幼儿园中班主题活动：各种各样的纸 活动由来： 在一次手工活动中，有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同，提出了问题。于是幼儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。 2、鼓励幼儿发现问题能利用多种途径解决问题。 幼儿： 为什么纸有颜色？什么纸能吸水？ 有多少种纸？纸是由什么做的？ 教师： 纸可以做什么？怎么环保？ 1、与幼儿共同布置墙面 2、布置“我知道”的小栏目。让幼儿与家长将自己

知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。 1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。 2、美工去投放染料及不同的纸 1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。 2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。 日常生活中所见到的纸 活动一：不同的纸 活动目标：感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。 活动准备：教师准备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、 活动形式：集体分组 设计意图 师幼互动 教育反思 了解纸的种类 1、教师出示教师准备的纸。 1）介绍记录表，及记录方法 2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。 2、幼儿说说自己组记录的内容。

3、全班幼儿进行总结纸的种类及为什么这么分类。 4、请幼儿回家继续寻找不同的纸。 幼儿表现： 1）幼儿很积极分组感知。 2）幼儿的记录不是很好但幼儿可以说出分类的理由。 1、在刚开始分组时幼儿将纸拿在手里看，并不能一下感知纸的不同。在教师引导下幼儿开始用手感知纸的不同。 2、在幼儿用印章进行记录时，有的幼儿对印章本身感兴趣，分散了部分注意力。 3、通过让幼儿自己操作并记录，调动了幼儿探索、分类的积极性。 4、使用印章记录虽然很方便，但容易分散幼儿的注意力。 活动二：纸的特性 活动目标：通过玩纸感知纸的特性 活动准备：各种纸张、水、火、剪刀、盒子 活动形式：分组 设计意图 师幼互动 教育反思 了解纸的易撕、易皱、易燃、能吸水的特性

各种各样的布制品

各种各样的布制品（科学语言社会） 活动目标： ●感受布的丰富质感与布制品的多样性。 ●初步了解布的特性与用途，并能用语言大胆表达。 活动重难点： 重点：感受布的丰富质感与布制品的多样性。 难点：能用语言大胆表达对布的特性与用途的认识。 活动准备： ●请幼儿收集各种布制品，如布衣裤、布鞋、布帽、布袋、布手帕、布老虎、布娃娃等。教师收集一些非布制品，如塑料制品、纸制品、橡胶制品、木制品等。将收集的布制品、非布制品装在一个大袋子中。 ●不同材质的布娃娃。 ●在教室内布置一个空展台。 ●幼儿用书第5册封二、第1页。 ●挂图（《各种各样的布制品》）。 活动过程： ●我爱布娃娃。 ·看看、摸摸、抱抱不同材质的布娃娃。 ——请你看看、摸摸布娃娃，它是用什么做成的？ ——它身上的衣服，摸起来是～种什么感觉？ ——请你抱抱布娃娃，抱在怀里有什么感觉？ ·说一说自己更喜欢哪～个布娃娃。 ——你更喜欢哪个布娃娃？为什么？ ·教师小结：棉布娃娃、绸布娃娃、绒布娃娃……都是软软的，抱在怀里暖暖的。 ●魔袋寻宝。 ·教师出示魔袋，交代游戏规则。 ——魔袋里面装着各种各样的东西，有的是用布做的，有的不是用布做的．。请—位小朋友闭上眼睛，在袋子里摸出布制品。如果摸到的是布制品，就摆放到展台上，其他小朋友鼓掌鼓励：如果摸到的不是布制品，就把物品放回袋子，换下一位小朋友来摸。每位小朋友轮流玩，一人一次机会。（时间允许的情况下，摸错的幼儿可以再玩一次。） ·幼儿游戏，并将摸出来的各种布制品布置成一个展台。 ●布制品展销会。 ·参观布制品展台，观看挂图《各种各样的布制品》。 ——这里有各种各样的布制品，我们来看看它们是什么。你可以与身边的小伙伴说一说你最喜欢哪一个。 ·介绍自己最喜欢的布制品。 ——你最喜欢哪一个？请把它介绍给大家吧！它有什么用途？为什么你最喜欢它？ ·布还可以做什么。 ——如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？ ·教师小结：布的用途有很多，可以做出各种各样的布制品，可以用来穿戴、

幼儿园中班科学活动教案《 各种各样的纸制品》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。 2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。 活动过程： 1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2、运用多种感官，感知纸制品的质地。 师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由观察讨论。 （2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？

（3）集中交流。你发现它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3、探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？ （1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？ 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。 （2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？ 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（实验）师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。 （3）通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧实验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的密切关系。

各种各样的声音教案

10.各种各样的声音 【教学内容】五年级上册第二单元第四课 【教学目标】 1.能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问；能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比实验；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 2.想知道，爱提问；愿意合作交流，体验合作的愉快。 3.认识自然界中各种各样的声音，知道声音由大小、高低的不同，了解自然界存在超声波、次声波等人耳听不到的声音。 【教学重难点】 教学重点：知道声音由大小、高低的不同，了解自然界存在超声波、次声波等人耳听不到的声音。 教学难点：能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比实验。 【教具、学具】 鼓、碎纸屑、木梳、硬卡片、课件 【教学过程】 一．创设情境，提出问题。 1.播放各种各样的声音。（包括好听的音乐和不好听的噪音） 2. 听了以上的各种声音，你有什么感受？（学生谈听后感受：优美动听的歌声可以陶冶人的情操，给人以美的享受；噪音使人感到刺耳难听，影响人们的正常生活） 教师小结：既然声音有这么大的区别，影响声音的因素有哪些？这节课我们一起来研究这个问题？（板书课题，导入新课） 3.讨论：声音是千差万别的，有强有弱，有高有低。那么，声音有哪些基本特性呢？这些特性又与什么有关系呢？ (学生自由发言，然后归纳。) 二．小组学习，自主探究。 （一）各种各样的声音

1.学生交流各种各样的声音。 2．小结：声音有高有低，有大有小。 3.个别模仿集体评价。 （二）研究声音 1.提出问题： （1）如何给声音分类。 （2）影响声音大小的因素有哪些？ （3）影响声音音高低的因素有哪些？ 2.猜想实验，设计实验方案。 小组学生根据已有经验给声音分类，认识到声音有大小、高低、强弱、好听、不好听等。 3.验证实验。 实验一：用大小不同的力度敲音叉，观察乒乓球的振动幅度和听到的声音大小区别。将实验结果记录在下列表格中。 教师提问：通过以上实验，同学们可以得出什么结论？（学生思考回答用的力度越大，乒乓球弹的越高，声音越大） 教师总结：声音的大小与所用的力度大小有关，用力越大，物体的振动幅度越大，声音越大；用力越小，物体的振动越小，声音越小。 实验二：将尺子放在桌面上，边缘伸出桌外，用一只手按在尺子上，保持尺子位置不变，另一只手用不同力度拨尺子，使尺子振动，仔细辨别声音并同时观察尺子的振动，将实验结果记录在下列表格中。 4.汇报交流。 5.小结：振幅越大，声音越高；振动越快，声音的音调越高。 （三）听不见的声音 1.介绍超声波、次声波 人耳能听到声波，频率为20～20000赫兹。 次声波是振动频率低于20赫兹的一种，而超声波是高于20000赫兹的一种。出 2.示资料和图片，学生进行感知。 三、汇报交流，评价质疑。

大班科学《各种各样的纸》

大班科学《各种各样的纸》 一、活动目标： （一）感受报纸、餐巾纸、牛皮纸等不同纸的质地，认识纸的种类和特性； （二）了解纸的制作过程，认识纸在生活中的运用； （三）懂得爱惜纸张，建立环保的意识。 二、活动准备： （一）各种不同的纸(如宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等) （二）各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等) （三）视频（纸的制作过程） 三、活动过程： （一）谈话导入 教师导语：小朋友们，（教师拿出不同类型的纸张）今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏！我们一起来认识这些纸宝宝吧！ （二）直接体验，感官探索纸的特性 教师导语1：刚才几个小朋友分享的这些纸，它们都一样吗?: 教师导语2：这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你们一起来仔细发现！ 教师分组发放一箩筐纸，每箩筐包含不同种类，引导用各种方法探索箩筐里的纸。 教师导语3：小朋友们摸一摸箩筐里的纸，谁来和我们说说有什么不同？ (引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。) 教师导语4：小朋友们吹一吹箩筐里的纸，谁来和我们说说有什么不同？ (引导幼儿发现纸的厚薄与软硬) 教师导语5：哪个小朋友撕下纸，谁来说说它们撕起来有什么不一样? (引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。) 教师导语6：现在小朋友小眼睛看老师！这里不同的纸我都会倒上一勺水，一起来看看会发生什么吧！哪个小朋友来说说哪种纸的水最快浸湿整张纸？ (引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。) 教师小结：这些不同的纸有的软、有的硬、有的厚、有的薄、有的很滑、有的却很粗糙，都不一样呢！原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的比较滑的纸是复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。 （三）开展讨论，带领幼儿认识纸在生活中用途

中班科学活动(认识各种各样的纸)(打印版)

中班科学活动（认识各种各样的纸） 中班科学活动（认识各式各样的纸） 一、活动目标： 1、从实际操作中说出皱纹纸，牛皮纸，报纸，蜡光纸等有什么不同的地方。 2、初步了解纸的种类与特性。 3、了解纸在生活中的用处。 4、让幼儿懂得爱惜纸张和图书。 二、活动准备 1、各种不同的纸（如，白纸、蜡光纸、餐巾纸、牛皮纸等） 2、各种纸制品（纸杯、纸筒等） 3、每人一个小水盆 4、录像 三、活动过程 一、认识各种各样的纸 师：小朋友，今天有许多纸宝宝来我们班做客，你们愿意和他们在一起玩吗？（愿意）好，现在我们一起将桌子下的盒子拿出来看一看，摸一摸是什么纸。 二、让幼儿仔细观察探索纸的特性 1、师：这些纸它们一样吗？（不一样）

这些不一样的纸都有那些小秘密，你们想知道吗？（想）好，请小朋友玩一玩盒子里面的纸，看谁发现秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色亮度不同及手触摸的感觉不同，如有的光滑，有的粗糙等）。 2、师：现在吹一吹这些纸看看有什么不同？然后告诉大家（厚、薄、软、硬不同） 3、师：请小朋友用小手撕一撕，它们有什么不同（引导幼儿观察哪些纸容易撕破和不容易撕破过程中的变化） 4、师：小朋友，纸好玩吗？现在我们来做个小实验，纸遇到水会变成怎样呢？仔细观察，发现后告诉大家。（引导幼儿比一比哪些纸吸水快，那些纸吸水慢，哪些纸不容易吸水） 5、教师小结 原来纸有这么多种类，有软的，有硬的，有薄的，有厚的，薄的叫宣纸，有颜色的叫皱纹纸，厚厚的硬硬的叫硬板纸，还有蜡光纸，牛皮纸等。 三、让幼儿了解纸的用途 提问，你知道这些纸都有什么用处吗/? 师:除了这些纸，在生活中你还见过其他纸吗？有什么用处（引导幼儿说说生活中见过纸的名称，说说其用途） 四、让幼儿了解纸的制作过程 1、师：我们来看一段录像，纸是谁发明的，是用什么材料做出来的。

各种各样的纸教案

各种各样的纸教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中班科学：好玩的纸 刘金灵 活动目标： 1、感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2、尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 3、对纸的特性感兴趣，并有进一步探索的欲望。 活动重点：感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。活动难点：尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 活动准备： 1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2、同样大小的宣纸、牛皮纸、打印纸每桌各一筐。 3、每桌一个水盆。 4、多媒体视频课件一份 活动过程： 一、出示各种各样的纸的实物及课件，了解各种纸的种类及特性。 1、出示各种各样的纸，引导幼儿与纸宝宝做游戏，激发学习兴趣。 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？让我们一起来看一看、摸一摸是些什么纸（ 幼儿举手说） 2、看一看说一说，观看课件，认识常见的纸及用途，了解其他的各种纸及用途。提问：你认识哪些纸他们有什么用处 还有哪些纸是你不认识的他们有什么特征 小结：在我们的生活中有很多种类的纸如卫生纸、报纸、卡纸、打印纸等，还有一些刚刚小朋友不认识的摸起来有点拉手，像老奶奶脸上皱纹的叫皱纹纸；像牛皮一样黄黄的叫牛皮纸，用来了写毛笔字的纸叫宣纸。 3、结合课件，了解其他纸的种类及纸制品，进一步扩展纸的种类及用途，激发探索的欲望。

二、通过不同的实验和方法探索宣纸、牛皮纸、打印纸三种纸的硬度、吸水性、抗拉力。 1、幼儿通过看一看、摸一摸、等多种方法，比较三种纸的硬度。 提问：这三种纸哪种纸最硬哪种最薄你是怎们知道的 小结：了解纸和厚薄我们可以通过用眼睛看、用手摸等多种方法，如果小朋友还有什么好方法，可以告诉小朋友一起分享。 2、将三种纸同时放入水中，观察纸的变化，了解他们吸水性的强弱。 提问：你发现了有什么变化谁先湿了后是谁最后是谁 小结：宣纸最先湿掉，接着是打印纸，最后是牛皮纸，这说明这是那种纸都可以吸水，但是宣纸的吸水能力最强，牛皮纸的吸水能力最弱。 3、通过看看、拉一拉，比较三种纸的抗拉力。 提问：这三种纸哪一种最结实呢可以怎样得知 教师提示幼儿可以通过两种不同的纸拉一拉，最先拉断的抗拉力弱。 小结：牛皮纸最结实，其次是打印纸，其次是宣纸。 4、谈话，引导幼儿继续搜集和探索纸的秘密。 在我们的生活当中还有很多不同的纸，他们都有不同的用途和特性，小朋友回家去继续搜索和探究，然后一起来分享交流。