漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
漂亮的手工灯饰
一、教学目的：
（1）知识与能力：
了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
（2）过程与方法：
欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。（3）情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重点、难点：
重点：
1. 外观造型设计及装饰方法。
2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难点：
1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：
1、1课时
2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：
（一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课：
谜语引入
灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？
明确课题（板书）：
第三课漂亮的手工灯饰
（三）新课讲授：
灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保
1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：
a.细心观察这些灯饰有哪些形状
b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？
2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。
如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。
自然形状灯饰的设计介绍。
3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型采用的材质有什么特点运用了什么手法加工处理这些材料
（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。
总结：绘画、粘贴、切折镂
4.过程： 1、构思
2、起稿（可加文字说明）
3、选材制作
（四）、学生作业
同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。播放优美动听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，积极构思。是巡回指导。
（五）展示评价：
完成后，各小组展示作品。学生欣赏评价，可进行自评、互评。在评价中交流，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。
师根据学生的创意，鼓励肯定。
（六）板书设计：
漂亮的手工灯饰
方法：绘画实用
粘贴美观切折环保
美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》
美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。以下是XXxx为大家整理的美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》，欢迎大家阅读，请关注XX。 活动目标： 1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2、通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。 活动准备： 1、幼儿人手一套油画棒。 2、若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。 3、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。 4、蝴蝶的图片若干张。 活动过程： （一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书屮的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密一一对称。
1、教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条？ 2、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。 教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的？ （二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。 出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。 教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴 蝶。 教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色? 我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么？ （三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。
漂亮的手工灯饰教案图文稿
漂亮的手工灯饰教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
漂亮的手工灯饰一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状 b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型采用的材质有什么特点运用了什么手法加工处理这些材料（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
灯饰设计与制作》教案设计
附件一： “2015年襄阳市中小学（幼儿园）美术教师教育论文、案例评选”申报表 (本行组委会填写)收件时间：年月日编号： (以下作者填写) 文章题目《灯饰设计与制作》 作者姓名谢勇身份证号职称、职务中一民族汉 所在单位襄阳市襄州区黄龙镇中心学校邮编441109 联系地址襄阳市襄州区黄龙镇中心学校邮编441109 联系电话固定电话移动电话 参加组别□小学组□√初中组□高 中组 文章类别□论文□√案例 论文撰写时间2015-4-7 本文曾获何种奖励无 附言 《灯饰设计与制作》教案设计 一、教学设计 1、教学内容：义务教育课程标准实验教材（湘版）七年级下册第六课《灯饰设计与制作》第一课时。 2、教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作， 并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。 3、教学准备： 教师准备：课件，白炽灯头，演示灯饰。 学生准备：剪刀、刻刀、尺子、双面胶、各种纸张，彩笔、尺子等。 4、作业要求 活动一：灯的基本形及其变式的造型练习。 活动二：灯的装饰练习。 二、教学目标
知识与技能：1、让学生选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、让学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 过程与方法：让学生表述对灯与光的情感体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响，通过教师演示和学生分组制作锻炼技能。 情感态度与价值观：让学生表述对作品的情感体验，培养其热爱生活的情感，培养学生团结协作的意识与团队精神。 教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。 教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 三、教学过程： （一）情境导入：（课件：谜语、节日灯光） 同学们，今天老师给大家带来了一个谜语： 一根藤上结瓢瓜, 生根结果在你家, 年年看瓜瓜不长, 夜夜看瓜瓜开花.（猜一日常用品)。 灯是我国哪个传统节日的主题？（生：元宵节。）灯是元宵节的主题，它寓意团圆、红火、美满。今天这节课的主题也是灯，让我们一起走进灯的世界。学习第六课《灯饰设计与制作》（课件展示）（二）欣赏感受（灯之美） 1、师：每当夜晚来临，黑暗降下帷幕，车灯、路灯、霓虹灯交相辉映，流光溢彩扮靓了夜空。灯已经成为我们生活的重要组成部分，经过能工巧匠的设计制作，而成为了一种饰品，甚至是艺术品。 2、我们二千多年前的祖先早已懂得了相当规模先进的设计理念：实用、美观，还很环保！你们知道这个造型是什么吗？什么年代的作品？这件灯具的功能特点是什么？ 生：这是中国西汉的文物《长信宫灯》，青铜镏金的油灯。宫女神态优雅，一手执灯一手袖似在挡风，实际上是虹管，可以吸收油烟，防止空气的污染。 中国的灯艺的确是我们中华民族的骄傲！古代灯饰造型复杂、大气稳重，源远流长。而现代灯饰无论是在色彩、造型、和材质上都更丰富、更时尚，从设计风格上分为：豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等。现在老师来考考大家的眼力，你认为他们分别是哪种设计风格？ 4、如果我们想亲自动手做一个漂亮的灯饰来装饰我们床头的灯，什么材料方便加工、经济环保呢？纸。
第3课漂亮的手工灯饰教学设计[宝典]
第3课漂亮的手工灯饰教学设计[宝典] 日期第周星期第节第页总第课时 时间教法与学法效果 教学内容过程安排 安排指导检测 第三单元为生活增添情趣 第3课漂亮的手工灯饰一、教学目的: (1)知识与能力: 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 (2)过程与方法: 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 (3)情感态度与价值观: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 (4)社会主义核心价值体系学科教育目标分析: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点: 重点: 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。
3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。难点: 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何 去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里,它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具: 1、总课时:2课时(讲课:1 实践:1) 2、方法:讲授、演示、示范、分析、练习为主。 3、教具:幻灯片、图片等。 4、学具:纸、剪刀、胶水、包装纸等。四、教学过程: (一)组织教学: 检查学生课堂常规及用具准备。 (二)导入新课: 引出样品，让学生观察，师生互动。 明确课题(板书): 第三课漂亮的手工灯饰 (三)新课讲授: 活动一:灯饰的基本造型 教学过程: 1、欣赏多媒体课件，激发学生兴趣，引起共鸣。 2、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关图片，简 单谈谈对灯饰制作的感想。
灯饰设计与制作教案设计
灯饰设计与制作教案设 计 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
附件一： “2015年襄阳市中小学（幼儿园）美术教师教育论文、案例评选”申报表 (本行组委会填写)收件时间：年月日编号： 《灯饰设计与制作》教案设计 一、教学设计 1、教学内容：义务教育课程标准实验教材（湘版）七年级下册第六课《灯饰设计与制作》第一课时。 2、教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。 3、教学准备： 教师准备：课件，白炽灯头，演示灯饰。 学生准备：剪刀、刻刀、尺子、双面胶、各种纸张，彩笔、尺子等。 4、作业要求 活动一：灯的基本形及其变式的造型练习。
活动二：灯的装饰练习。 二、教学目标 知识与技能：1、让学生选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、让学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 过程与方法：让学生表述对灯与光的情感体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响，通过教师演示和学生分组制作锻炼技能。 情感态度与价值观：让学生表述对作品的情感体验，培养其热爱生活的情感，培养学生团结协作的意识与团队精神。 教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。 教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 三、教学过程： （一）情境导入：（课件：谜语、节日灯光） 同学们，今天老师给大家带来了一个谜语： 一根藤上结瓢瓜, 生根结果在你家, 年年看瓜瓜不长, 夜夜看瓜瓜开花.（猜一日常用品)。 灯是我国哪个传统节日的主题（生：元宵节。）灯是元宵节的主题，它寓意团圆、红火、美满。今天这节课的主题也是灯，让我们一起走进灯的世界。学习第六课《灯饰设计与制作》（课件展示） （二）欣赏感受（灯之美） 1、师：每当夜晚来临，黑暗降下帷幕，车灯、路灯、霓虹灯交相辉映，流光溢彩扮靓了夜空。灯已经成为我们生活的重要组成部分，经过能工巧匠的设计制作，而成为了一种饰品，甚至是艺术品。 2、我们二千多年前的祖先早已懂得了相当规模先进的设计理念：实用、美观，还很环保！你们知道这个造型是什么吗什么年代的作品这件灯具的功能特点是什么
小学美术《漂亮的蝴蝶》优质教案.教学设计
教学设计 一、教材分析 本课让学生根据蝴蝶的外形特点展开想象。激发学生产生创作意识，在创作中体会大自然的美丽创造。 二、教学目标 1.了解蝴蝶的演变过程，掌握蝴蝶相关知识。 2.通过欣赏和观察，了解蝴蝶的结构及外形对称特征。 3.在学习中，培养学生热爱生活、爱护大自然的思想情感。 三、教学重点、难点 教学重点：对于蝴蝶外形对称的理解。 教学难点：激发学生的创作意识，拓展学生想象思维。 四、教学过程 （一）、组织教学 师生亲切问好！ （二）、创设情境 师：同学们，来先让我们闭上眼睛，跟着老师的一起去一个神奇的地方。 学生闭上眼睛。
师：春天到了，春风徐徐吹佛着你的脸庞，到处都开满了鲜艳美丽的花朵，这个时候你突然被施了魔法，在花丛中翩翩飞舞，你变成了一只漂亮的.... 生：蝴蝶！ 师：哦，小蝴蝶们睁开眼睛啦！你变成一只漂亮的蝴蝶啦，是不是？ 生：是 出示课题《漂亮的蝴蝶》 （三）、新授 1.关于蝴蝶的知识 师：关于蝴蝶你知道哪些知识？ 生：它从小到大都不一样。 生：它从小有四个变化，有的有毒有的没毒。 师：哎呀，咱们班的同学真棒呀~还有这么多小知识科学家呀，老师这里也有一个关于蝴蝶的小短片，咱们来一起学习一下好不好？ 生：好。 观看有关蝴蝶一生的短片 师：我们刚刚欣赏的短片，里面说蝴蝶一生会经历几种形态，老师没记住，谁能帮帮我？
生：第一个变化是幼虫，第二个变化是成虫，第三个变化是蛹，第四个变化是蝴蝶。。 师：非常好，你观察的真仔细。 师：大家观察的都很仔细，第一个阶段变成小小的圆圆的卵，然后是毛毛虫又变成了蛹，最后变成了蝴蝶。 2.对称 师：蝴蝶太小了，不过没关系，老师这里有个放大镜，咱们把它放大了看一看，找一找蝴蝶身体的秘密。 出示蝴蝶组成图片 师:仔细观察图片蝴蝶由哪几部分组成？和你同组的同学讨论一下，看看他是怎么想的。 小组讨论一下 小组讨论，选择代表发言 生：翅膀，触角，身体，足…… 师：哦，你观察的很细致。 师：请这个同学来说，我们听听他的。
人教版-八年级美术-下册《漂亮的手工灯饰》教学设计实录教案
《漂亮的手工灯饰》教学设计 一、教学目标 知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。 二、教学重难点 教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。 教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。 * 三、教学策略 1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。 2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造
第六课《灯饰设计与制作》教案
一、教学目的： 1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式 2. 学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 二、教学重点： 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。 3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 三、教学难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 四、教师准备： 各类灯光图片，资料教科书。 五、学生准备： 民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。 六、课时安排： 2课时 七、教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等 八、教学过程： 第1课时 教学目标 : 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点 : 学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。 教学难点 : 学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。 : 一、导入新课 : 1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。 二、讲授新课 第一阶段,感受阶段：: 1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。 2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。 A．请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对制饰制作的感想。 B．欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。 C．根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。 第二阶段,指导阶段： A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、
灯饰设计与制作
《灯饰设计与制作》观课报告 每年都要参加暑期网络培训，每年也都有部分老师怀着应付的心理参加完这项任务。但是我觉得这是一次难得的静心学习提高自己业务能力，学习优秀教师宝贵经验的机会，所以，我怀着一颗学习心来对待。通过学习我看得了许多优秀教师精彩的授课，学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅。尤其观看了刘晓洁老师执导的《灯饰设计与制作》这节课，令我感受颇深，不禁多看了几遍，感受如下： 刘晓洁老师以灯的作用导入教学，通过欣赏灯饰作品，分析灯的作用，灯与光、灯与环境、灯与人之间的关系等方法，以灯饰设计与制作基本方法，在课堂中完成设计与制作为目的，使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的知识交流、情感沟通、设计制作的过程。刘晓洁老师在教学过程中很注重对灯光的运用，加上及时的引导来实现对知识的掌握和理解，真正营造了一个“情境的课堂”、“感悟的课堂”和“展示的课堂”，把美术课上得绘声绘色。 我认为本堂课的亮点主要突出在以下几个方面： 一、简单明了的导入 有效的课堂导入可以在短时间内将学生的学习积极性充分调动起来，进入到下一环节的学习中去。刘晓洁老师情景化的导入不仅提高了学生学习的兴趣，又使学生亲身感受到了灯饰艺术的魅力，为学
习本课创设良好氛围。更为重要的是节省了时间，为制作过程留出了足够的时间。 二、适时启发和引导 在课堂教学中，刘晓洁老师注重激发学生的创造精神，刘老师在整个过程中适时启发和引导，努力降低灯饰设计和制作的难度。于是刘晓洁老师采取从欣赏例作中去感受灯饰的设计，让学生感悟出营造的灯光效果给人的感受也有很大的差别，学生接受起来比较容易，课堂效果较好。 三、小组合作共同探究 在教学过程中，刘晓洁老师非常注重发挥学生的主体性，让学生真正动起来了，通过学生的合作探究，不仅锻炼了他们的发现问题解决问题的能力，同时也加强了学生间合作学习的意识。 当然，在赏评《灯饰的设计与制作》的同时，我也有以下几点思考： 1、有效的课堂评价 有效的评价能激发学生的学习兴趣，激活创新思维。反之，则会成为学生学习的阻力，严重影响课堂教学效果，所以在美术课堂上要留出足够的时间对学生作品行之有效的评价。以肯定学生的活动成果，进一步激发学生的创作欲望。
最新人教版初中美术八年级下册《漂亮的手工灯饰》教案1
《漂亮的手工灯饰》教案 教材分析： 本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。 教学目的： 1、学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 2、学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 1、灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2、在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 教师准备： 各类灯具图片，手工灯饰，资料教科书。 学生准备： 剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、与灯饰相关的材料。 教学过程： 一、导入新课： 灯是光明的使者，引出学习主题《漂亮的手工灯饰》一起感受灯与光的魅力。 二、讲授新课： 第一阶段：
1、请学生互相展示收集的关于灯饰的资料。 2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。 3、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对灯饰制作的感想。 4、欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。 5、根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。 第二阶段： 指导阶段 1、提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。 2、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。 3、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。 第三阶段： 1、了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。 2、师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。 3、用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。 4、用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。 5、制作过程演示： 第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。 第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。 第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边黏贴整理。 第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。 三、学生活动： 四人小组合作做一个纸制灯饰看哪一组做的最漂亮。 活动要求：
人教版初中美术 《漂亮的手工灯饰》教案2
《漂亮的手工灯饰》教案 教学目标 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。 教学过程： 一、交流讨论： 1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。 二、尝试体验： 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 三、造型处理： 1、根据圆筒造型进行的变化处理。 2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。 3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。 四、材质处理： 教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材
料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。 五、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 六、学生作业： 1、学生分组设计制作小样； 2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。 七、成功展示： 1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。 2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。 3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。 八、教学拓展： 鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
幼儿中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》
幼儿中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》
活动过程 1.出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?(教案出.自：教案网)为什么?引发幼儿的讨论。 2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 (1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。 (2)引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。 提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句"先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧"。 (3)每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 3.游戏"试着系一系"，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
(1)出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系? (2)幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 (3)表扬鞋带系得好的幼儿。 4.游戏"蝴蝶飞飞"。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指 磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。 5.活动延伸 为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为"三八"妇女节的礼物。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 欧阳学文 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去
发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
《漂亮的蝴蝶》教案
学科小学美术 教材内容江西版小学美术一年级下册第3课 《漂亮的蝴蝶》教案 一、教材分析 蝴蝶是大家都很熟悉的一种动物，每个小朋友心中都有一只漂亮的蝴蝶，通过教学让学生欣赏各种各样蝴蝶的特征及生存环境，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展，并让学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。 二、学情分析 一年级的小同学全身都充满了活力，求知欲望并且活泼好动，都见过蝴蝶或者捉过蝴蝶，有一定的认知，运用他们的已有知识来从新认识和学习蝴蝶的特点。并学会用自己独特的绘画形式来表达自己的情感。通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养同学们热爱大自然、保护大自然，热爱生活的情操，培养同学们用绘画手段表现生活的愿望。 三、教学目标 1.认知目标：通过让学生欣赏不同造型的“蝴蝶”，学会用绘画形式表达自己的情感与思想。 2.情感目标：通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。 3.能力目标：启发学生对蝴蝶的形状特点进行细致的观察比较，大胆创新，运用不同的表现手法画出有趣味的蝴蝶。 四、重难点 重点：1.构思独特，想象丰富。 2. 抓住对称的特点，能把自己想象的蝴蝶造型与色彩，大胆地表现出来。 难点：掌握蝴蝶的造型表现方法，并有所创新。 五、教学过程 （一）猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？ ------蝴蝶（边说边挥舞剪好的蝴蝶）看到老师手中的蝴蝶，谁能来演演蝴蝶挥舞着翅膀在花丛中飞舞的样子？（播放《梁祝》音乐，指名上台表演，全班同学一起表演） 哇！“小蝴蝶们”挥着翅膀飞舞的舞姿真是太美了，大家表演得真棒！今天我们就一起来学习《漂亮的蝴蝶》。揭示课题——漂亮的蝴蝶 （二）新课讲解 1．趣味问答和图片欣赏
灯饰设计与制作·教学设计
《灯饰设计与制作》教学设计 程媛媛 一、教材分析 本课选自义务教育（湘版）七年级下册第6课《灯饰设计与制作》。属于“欣 赏·评述”加“造型·表现”设计范畴。本课的学习内容主要是利用纸质筒形的不同变式结合折、卷、叠、挖切等方法制作具有独特造型的灯饰造型。计划1课时，40分钟。本次课的重点是圆筒基本形及其变式的掌握、运用。难点是借鉴某 种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。本设计中主要通过观察、分析各种灯的不同造型，学生自己动手制作圆筒基本形及其变式，教师引导学生进行探究实践，引导学生学习纸质灯饰设计与制作的新知识、新结论。最后在学生掌握的知识基础上，让学生小组合作设计、制作灯饰作品，并对作品进行评述。 二、教学目标 1.知识目标 了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系 2.能力目标 （1）学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其 变式 （2）运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质 灯饰造型； （3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确 地评价、鉴赏他人的作品。 3．情感态度与价值观
（1）通过对生活中的灯饰关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。 （2）懂得安全用电 三、教学资源与工具设计 （一）课前准备： 1、实验准备：纸、剪刀、双面胶、蜡烛灯。 2、教学媒体的准备：多媒体课件。 （二）媒体设计： 1、课一开始播放多媒体观赏灯会，运用于对课文的整体感知。 2、借助课件学习制作灯饰。 3、出示与课文相关的画面及文字并恰当的配以声音，运用于帮助学生丰富其内心体验，激发学生学习热情。 四、教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。 五、教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 八、教学过程 教学内容教师活动学生活动教学 意图 时 间 一、导入 提问：请大家想一想， 元宵节人们都喜欢看什么？ 灯是“元宵节”的主题， 让我们一起走进灯的世界。 欣赏体会灯会片 思考，回答问题 灯会 引起 学生的兴 趣，激发 学生的主 动参与意 识 3分 钟
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状？ b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观） 有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是
灯饰设计与制作主题单元教学设计
主题单元教学设计
主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1、欣赏不同材质、风格的灯饰作品，感受他们的艺术特点。 2、掌握灯饰设计的方法、原则、技巧等，形成初步的实际能力。 3、通过实践，学会制作造型独特兼具美感的灯饰，提高个人动手、创意能力。 4、学会欣赏生活中的灯文化及人造光环境的应用。 过程与方法： 学生通过欣赏灯饰、分析灯饰造型特点、动手制作灯饰、探究生活等学习活动，使学生学会掌握设计制作灯具的方法技巧，并激发学生的创新思维、提高学生的动手能力、合作能力。 情感态度与价值观： 1、感受设计的魅力，认识到设计与生活的紧密联系。 2、在制作过程中，学会合作，学会感受美、创造美。 3、养成好的学习习惯，在生活中善于观察与发现，并通过实践来改变生活，美化环境。 对应课标 了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 感受各种材料的特征，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活
活动一：大话灯饰 1、以水立方的灯光效果视频导入，引导学生感受灯光的美丽，并思考灯光的应用。 2、图片展示各种灯饰。 重点赏析中国传统宫灯，如《长信宫灯》。 学生感悟：这些灯饰遍及古今中外，它们有什么共同的特点？又有怎样的不同之处？ 3、小组合作。 组内交流这些灯饰的形、色、材质等，进行简单的分析、总结。 活动二：探究灯饰 1、灯饰的基本造型 结合上一环节的图片，归纳一下灯饰都有怎样的造型？ （筒状、球状、台状、盒状等） 2、灯饰的基本风格 从自己收集的资料分析下灯饰都有怎样的风格？ （豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等） 3、小组探究与交流 ①、你在生活中见过哪些不同类型的灯饰？它们分别被运用在什么样的场景中。（灯饰要与环境相配合，才能发挥出更好的作用） ②、你认为学校适合使用什么类型的灯饰？ 4、灯饰创意 在设计灯饰时，创意是非常重要的。 ①、装饰图样创意 小组合作，分析多媒体中的几幅图片中，灯饰的创意来源何处？ （取材于自然、民间剪纸、窗格造型、艺术家的抽象思维等） ②、材料结构创意 以图片为例，赏析不同材料结构的灯饰。活动三：“小试牛刀” 1、结合所学知识，在纸上为自己设计一款适用于书房的灯饰。 2、学生练习，教师指导。 3、作业展示、点评。
小班美术教案：漂亮蝴蝶
小班美术教案：漂亮蝴蝶Small class art lesson plan: beautiful butterfly
小班美术教案：漂亮蝴蝶 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。 2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。 教学重难点： 学习对称粘贴技能。 教学准备： 1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶 2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程：欣赏观察——探 索创作——展现交流——活动延伸
教学过程： （一）欣赏观察 春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须） （二）探索创作 1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸 等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。 2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。 3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿 自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。 4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习 对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
【新版】人教版八年级美术下册《漂亮的手工灯饰》教案
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《漂亮的手工灯饰》教学设计 教学目标： 1、了解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理，能够根据材料的特点制作，美化生活的灯饰。 2、通过赏析、比较、小组合作及交流引发学生进行多种造型设计创想；引导学生合理选择和处理材质。 3、感知灯饰与人们生活情感关系，激发学生美化生活的愿望。培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。 教学重难点： 重点：灯饰的装饰手法及制作方法。 难点：灯饰造型的创新设计及材质的选择和处理。 课前准备： 教师：多媒体课件，教科书、示范教具等。 学生：饮料瓶、用过的纸杯、纸张、剪刀、胶水等工具。 教学过程： 一、创设情景： 师：同学们，随着人类科技的进步人类的物质生活不断提高，但伴随着的问题也一一出现，如生活中的废弃物和垃圾随处可见，人类的生活环境受到威胁。 展示图片：一张带有灯饰的室内图片和一张废弃物的图片，提问：同学们看到这些废弃物和生活中的垃圾你的心情会愉悦吗？今天我们就来一起学习将生活中的废弃物，变成一件漂亮的装饰品来美化了我们的生活环境。出示课题——漂亮的手工灯饰。 探知求新： 展示古今灯饰作品图片。提问：古今灯饰有什么不同？学生思考回答。 设计意图：让学生思考灯饰的特点为学生制作灯饰做准备。 教师总结：古代灯饰在材质上相对现代灯饰单一些，现代灯饰造型更加新奇赋有装饰性。 展示手工制作灯饰的作品，为学生学练习提供思路。 教具展示：教师展示课前制作的灯饰，并课件播放制作过程。
三、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 制作要求： 1、两人一组，使用提前搜集的材料制作一个灯饰。 2、灯饰要具有美观、个性化等特点。 四、知识拓展： 1、教师：我们除了用废弃材料制作漂亮的灯饰，在生活中我们还能制作哪些装饰品？ 2、思考：灯饰与灯光对我们生活的影响。
人教版八年级美术下册 漂亮的手工灯饰-教案
《漂亮的手工灯饰》教案 教学目标： 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。 教学过程： 一、交流讨论： 1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。 二、尝试体验： 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 三、造型处理： 1、根据圆筒造型进行的变化处理。 2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。 3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。 四、材质处理： 教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其
他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。 五、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 六、学生作业： 1、学生分组设计制作小样； 2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。 七、成功展示： 1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。 2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。 3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。 八、教学拓展： 鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。