小英雄雨来
《小英雄雨来》
各位评委、老师们，大家好！
今天我为大家介绍的“我最喜欢的一本书”是作家管桦创作的中篇儿童小说《小英雄雨来》。
1、小说的内容：
《小英雄雨来》是一部独特的儿童小说，其语言和故事也以儿童的视角和接受为基本的创作标准。小说不长，只有几万字，故事也不复杂，讲的是晋察冀北部还乡河畔有一个小村庄，名叫芦花村，村里有一个名叫雨来的十二岁男孩，在父母乡亲的影响和革命工作人员的引领下，雨来从一个聪明的孩子成长为一个机智勇敢的“小八路”的故事。
小说以四十一个小标题的方式，由夏到冬叙述了“机智掩护交通员、将计就计带鬼子入地雷阵、夜行寻找大部队、飞奔数里挥汗送信、机智勇敢救八路军战士、夜送鸡毛信、参加阻击战被俘、里应外合端掉敌人据点”共八段以雨来为主角的故事。
2、小说的人物：
在这部小说中，雨来是全书的主人公，他是一个活泼顽皮，聪明机智，勇敢顽强，而且具有强烈爱国杀敌思想的少年儿童。此外，作者还塑造了铁头、二黑、三钻儿等正面的少年儿童形象，塑造了雨来妈、游击队长杜绍英、游击队政委李民达等正面的成人形象，也塑造了扁鼻子日本军官、日本特务长佐佐木、汉奸孙大瘤子等反面人物形象，这些人物形象都无比鲜活丰满而且又具有鲜明的儿童小说特点。
3、小说的写作特点：
1）故事紧凑丰满，全文气息舒缓但情节紧张，不乏惊险性。
2）适度的夸张、虚构和浪漫主义让这部儿童小说充满了不同于一般小说的艺术魅力，充满传奇色彩。
3）语言清新流畅自然，非常接近大众口语，但在用词和语气方面，具备适当的地域性，以突出地方特色和生活气息。
4）大量的优美景物描写，使英雄们的故事充满诗情画意，烘托、渲染和歌颂了中国的美好家园和大好河山。
4、喜欢的原因：
我之所以喜欢这部小说是因为小说不长，只有几万字，故事简单；主人公雨来与我的年龄相仿，他的活泼顽皮，聪明机智，勇敢顽强深深吸引着我，特别是他那强烈爱国杀敌的思想使我深受鼓舞。除此之外，小说中惊险刺激的故事情节、大量优美宜人的景色描写、清新流畅自然的语言描写都让我对这部小说爱不释手。
5、阅读感受：
我读了《小英雄雨来》这本小说后，深深地被雨来的故事所吸引，更被雨来热爱祖国，机智勇敢的品质所鼓舞。雨来从小受到了，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的爱国教育，所以有了抗日英雄事迹。
特别是小说中“将计就计带鬼子入地雷阵”“机智勇敢救八路军战士”“夜送鸡毛信”使我深受感动。年纪幼小的雨来可以为了国家、人民冒着死的危险，宁可玉碎，不为瓦全。这时多么伟大的的精神呀！雨来虽然生在抗日战争时期，但是他能认真发奋读书，为祖国不惜牺牲自己。我要向雨来那样，更加发奋努力的学习，将来为实现伟大的“中国梦”贡献自己的力量。
我的介绍完毕，谢谢大家！
课本剧表演作文
课本剧表演作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 课本剧表演作文（一） 今天下午的第二节课和第三节课是我们班的第一次的课本剧表演，我们都很高兴。 “叮呤呤！叮呤呤！”上课的铃声响了，我们下课的时候，早早地把桌椅给移好了。领唱员带我们唱，迎接胡老师。过了一会儿，胡老师带着笑容来看我们的表演。是陈力庚来主持这次的课本剧表演。 现在，课本剧表演正式开始。按照抽签的形式来表演。我和陈力庚、彭兴涵、陈绍浩、高志挺、戴安杰来演三顾茅庐。陈力庚当诸葛亮，彭兴涵当张飞，高志挺当关羽，戴安杰当刘备，我当小童，因为我个子比较小，所以才当小童。我们抽到的签是6号。 我们这次的节目有：黑客、三打白骨精、小英雄雨来、皇帝的新装、为自己感到骄傲、光光相亲记。这些节目中最精彩的节目是三打白骨精，他们是由国豪、均豪等同学演的。他们准备得很充分，面具、武器这些工具胡智泓全都买了。 轮到我们了，我们拿出各自准备的工具，我和力庚跑到门外。等戴安杰敲了门后，我们才进去。我是给刘备——戴安杰招待的。可是，戴安杰都不会背，害得我们得了个合格，国豪他们得了个优。就这样结束了。吸取了这次的教训后。我们以后要准备得很充分，台词全都
要会背，还要声音响亮，这样才能取得好成绩。 课本剧表演作文（二） 昨天是诵读活动。我怀端着一颗砰砰直跳的心坐在位子上。我既兴奋又有些迫不及待。 期待已久的课本剧表演，终于在欢声笑语中拉开了序幕。镜头1：开始“完壁归赵的这边来！”一听这“男高音”的“演唱者”应该是我们的体育委员吧？我一看，可不是，他正在把手高高举起，摇着。大家看到这里肯定会丈二和尚摸不着头脑。我来解释一下：我们五年级要开展一次诵读活动。我们班表演课本剧，大家都分好组排练起来，又听说有人来参观，我们就更带劲儿了！天天排，天天练，都想在表演那天鹤立鸡群。我们这组演的是《完壁归赵》，我饰演配角——一个大臣。 我有点犹豫，带着道具“武装上阵”。 镜头2：紧张 轮到我们表演了，虽然我激动万分，虽然我扮演的只是一个大臣，可心里还是有一丝丝紧张，心总是不由自主地砰砰乱跳，不住地担心：“会不会有什么失误？我会不会表演得不好……”。毕竟，是我第一次表演课本剧呀。 “禀大王，微臣得到一件无价之宝，名曰和氏璧。”我跪在地上，把和氏璧捧在手心里，手不停地颤抖。何姝靖接过和氏璧，泰然自若的说道：“好，这真是件举国欢庆的大事！”看到大家都这么镇定，我也就不害怕了，完全溶入到了表演之中。
(完整版)北师大版第十一册《小英雄雨来》课文原文阅读
[北师大版第十一册课文] 6 战争 小英雄雨来 一 晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。 雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。 有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出铁头话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎在河里不见了。妈妈立在河岸上，眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师闪在一边，斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我——们——是——中——国——人， 我——们——爱——自——己——的——祖——国。” 三 有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。 不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上背着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上
小英雄雨来的故事
倔强的小红军的故事 五里小学康丽晴 尊敬的各位领导老师同学们大家好： 我是五里小学六年级的康丽晴。在实现民族解放的伟大征程上，有许多和我们年纪相仿的小英雄留下了许多可歌可泣的故事。今天我和大家分享一下倔强的小红军的故事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有一个小红军，跟他一样，也掉队了。 那小家伙不过十一、二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 “那我们就一块走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军已经停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 倔强的小红军多么坚强啊！我们会永远记住他的，他的革命精神会永远激励着我们成长。
小英雄雨来
23 小英雄雨来优质课教案设计 教学目标： 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。 2、根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。 3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。 4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句，以及相关图片，能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学重难点： 重点：给每部分列小标题；感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。难点：借助图片和关键词句，讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学过程： 一、图片导入 1、（出示图片）同学们，在唐山的还乡河公园，有一座“小英雄雨来纪念园”，在那里，人们仰望塑像，总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代，总会情不自禁地默念他的名字——指名读课题 2、齐读课题 二、检查预习，解决词语 1、你知道吗？这是我们小学阶段学的最长的一篇课文，42个自然段，六个部分。 2、在预习的时候，你有没有碰到一些难读的词语，要和同学们交流的？ （预设：晋察冀——这是一个抗日根据地 笤帚——你注意到了这个“帚”要念轻声。北方人管“扫帚”叫“笤帚”） 3、老师也归纳了一些难读的词，谁来读？ （课件出示： yǒu liè qiè kǎn qiào xuán kàng 黝黑趔趄门槛刀鞘漩涡炕沿 tiáo zhou guān 笤帚吆喝晋察冀还乡河鸡冠花 sǎng níng 推推搡搡软鼓囊囊嘟嘟囔囔咬着牙拧
指名读，全班齐读一遍。 4、课文中还藏着不少有特色的词语呢，你找到了吗？ （预设：我找到不少描写声音的词语，比如“嗡嗡嗡嗡”。） 这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。 (课件出示句子） 指名读。 小结：你发现了吗？正是因为有了这些拟声词，句子才变得更加生动形象。 三、学列小标题，概括文章主要内容 过渡：同学们能把词语读得那么准，说明课前已经做了充分的预习，把课文读了很多遍。 1、现在谁先自告奋勇，用一句话来说说第一部分的内容？ （预设：雨来的游泳本领高超。 雨来爱游泳，而且游泳技术高。） 把这句话再浓缩成简单的词，可以是——（游泳本领高） “游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容，就是这部分的“小标题”啦，我们把它写在序号（一）旁边。（出示学习单中的表格） 2、同学们看，把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题，多有趣啊！会用这样的方法来写小标题了吗？注意，我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容，又要尽量的简短。 3、介绍自己列的小标题。 （预设：（一）游泳本领高（二）雨来上夜校（三）掩护李大叔（四）勇斗鬼子（五）河沿枪声响（六）雨来没有死 第六部分标题“雨来没有死”引用的是课文中的句子，我们应该用引号来表示。） 4、把六个小标题连起来，能说说课文的主要内容吗？ （预设：老师帮你在最前面加上时间和地点——抗战时期，在芦花村——这样故事的主要内容就变得更完整了。） 四、交流品悟，感受人物形象 （一）整体感受，感知形象 1、雨来的故事流传了60多年，感染和教育了一代又一代人。同学们，读着课文，你感受最深的是什么？ 2、全班交流 预设： 鬼子的威逼利诱，也没有使雨来屈服，说出李大叔的下落。（板书：坚强不屈） 雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花，鼻子流着血，但他想到的却是
关于小英雄雨来的读后感10篇
关于小英雄雨来的读后感10篇 《小英雄雨来》这本书主要讲述的是晋察冀北部还乡河畔芦花村中一个叫雨来的少年英勇抗日的故事。今天橙子就与大家分享关于小英雄雨来的读后感，仅供大家参考! 《小英雄雨来》读后感刘哲雅 今天，我在奶奶家的地下室找到一本《小英雄雨来》的连环画，于是我就津津有味的看起来，看完后我的心情久久不能平静。心想雨来和我差不多大小，却是一个能跟敌人斗智斗勇的小英雄了。 故事讲的是12岁的雨来喜欢到村子旁边的还乡河里游泳，他的游泳本领最高。雨来上夜校，从小就受到了爱国主义的教育。老师一个字一个字地讲着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”当日本鬼子到村子里扫荡的时候，敌人端着的十几把刺刀从前门闯进来，雨来就往后院跑，他爬到树上，鬼子把他拽下来。鬼子的威逼利诱都没有使雨来屈服，雨来勇敢机智的与敌人作斗争，掩护了交通员李大叔。雨来逃到还乡河里，鬼子往河里打枪。人们以为雨来死了，可是雨来凭着好水性，早已逃得无影无踪。 我暗暗佩服雨来的勇敢和机智。雨来的生活环境没有我们好，学习环境也没有我们好，品质却要比我们好的多。 我看看雨来，再看看自己，我是个连生病吃药打针都要哇哇哭的人，与雨来一比让我感到脸红。我们今天的幸福生活是战士们用鲜血与生命换来的。红领巾为什么是红色的?它是战士们的鲜血染红的。
国旗为什么是红的?它也是战士们的鲜血染红的!我们应该珍惜今天幸福的生活，不应该白白浪费自己的青春。 《小英雄雨来》让我认识了自己的不足，我要努力去填补自己的不足，以后一定要好好学习，做个对国家有用的人! 《小英雄雨来》读后感 读完了《小英雄雨来》之后，心情久久不能平静，深深被年仅12岁的“雨来”的机智勇敢，不怕苦不管环境多么恶劣，勇往直前，面对危险沉着冷静，临危不惧，机警灵活，热爱祖国，热爱人民，不屈不挠的精神所打动，所折服。 “雨来”年龄虽小，但绝对称得上是个英雄。在那个战争年代生活的恶劣环境和生活上的困苦，和那种乐观向上的精神，是现在生活在幸福生活中的我们永远也体会不到的，现在的幸福生活正是以前那些像“雨来”这样的小英勇以及无数的革命先烈用自己的生命和鲜血换来的。我们和孩子们都应当珍惜现在来之不易的美好生活，无论在工作上和学习上都要加倍努力，更要学习“雨来”精神，爱我们的祖国，爱我们的人民，爱我们身边的每一个人，国人团结一心，强大我们的祖国。 读了《小英雄雨来》有感 小英雄雨来是一个坚强不屈的孩子，当我读完这篇文章时，我的心早已不平静。 这篇文章事写小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，而被鬼子抓住。但是，坚强不屈的雨来无论鬼子如何威逼诱惑，也坚决不说出李大叔
部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》 课文原文及知识点 【导语】雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。他聪 明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争，是一位家喻户晓的抗日小英雄呢。下面是WTT整理的内容，希望对你 们有帮助！ 部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文 一 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小 村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的 白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房 屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是 这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三 钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领，能够脸朝天在水里躺着，不但不 沉底，还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来， 光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸 一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就
往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人，
小英雄雨来的故事
小英雄雨来的故事 Prepared on 24 November 2020
小英雄雨来的故事 李晋华 雨来是我国抗日战争时期一位着名的小英雄，他虽年纪不大，但非常热爱中国共主党、热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党，积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神，值得我们学习和发扬。因此，在纪念抗日战争胜利60周年的时候，我给大家讲几个小英雄雨来的故事，希望你们╠╠生活在幸福之中的孩子们能够记住，在伟大的抗日战争中有这样一个可爱可敬的小英雄，我们要永远记着他，永远学习他的可贵精神，努力学习，做好准备，将来长大了，为建设全面小康社会、为中华民族的伟大复兴贡献我们的一切。 着名儿童文学作家管桦着有＜小英雄雨来＞一书，详细介绍了雨来的事迹，生动具体，我在这里撷取几个片断，给大家讲几个小英雄雨来的故事。 雨来没有死 雨来的家在还乡河边上的芦花村。这是晋察冀边区的一个小村庄。芦花村，多么美的名字啊！原来，还乡河里长着许多芦苇，芦苇开花的时候，风一吹，鹅毛一样的苇絮就漫天飞舞，把小小的村庄都罩在柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩。每到夏天，雨来就跟铁头、三钻儿几个小伙伴，光着屁股在河里玩个没够。雨来仰浮的本领最高，他能脸朝天在水面上躺着，把黑黑的小肚皮露在水面上。 雨来12岁的时候，爸爸妈妈把他送进了夜校。雨来向妈妈要了一块红布，把油印的小书包上了皮，用铅笔歪歪扭扭地写上了“雨来”两个字。 穿着一身青布衣褂的女教师，给他们上的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己祖国。”雨来学得挺认真，跟着女教师一个字一个字的念。他知道，家里穷没有钱送他去学堂，在夜校里要好好学几个字，不能做个睁眼瞎。 这一天从夜校回来，雨来躺在炕上念书，念着念着睡着了，不知道什么时候一睁眼，看见爸爸回来了。 爸爸和平常的打扮不一样：肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背着一支步枪。爸爸要去打鬼子了 只听爸爸小声对妈妈说道：“鬼子又要扫荡了，这次要一、两个月才能回来。” 雨来爬起来问道：“爸爸，远不远” 爸爸说：“那哪儿有准儿啊！你快睡吧！” 爸爸又对妈妈说：“明天你去东庄他姥姥家，告诉他舅舅快把民兵带到区上去集合。” 第二天一早，爸爸走了，妈妈也到东庄姥姥家去了，家里就剩雨来一个人。
人教版一年级语文上册小英雄雨来
《小英雄雨来》教案 设计理念： 本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。 教学目标： 1.识8个生字。 2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每部分加上小标题。 教学重点： 体会雨来机智勇敢的优秀品质。 教学难点： 用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激情导入揭课题 抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭
鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。（板书课题） ［设计意图：本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。］ 二、略读课文知大意 1.指读“连接语”，明确学习要求 （1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ （2）自己感受最深的是什么？ （3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。 （4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。 ［设计意图：“略读课文”是通过课文前的“连接语”来引导学生进行阅读的。“连接语”除了激发学生的阅读兴趣外，着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文学习的拓展点给予了提纲挈领性的导向，体现了教材的编写意图和学习重点。引导学生读读“连接语”,可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有助于学生有的放矢地进行学习，提高学习实效。］ 2.自读自悟，感知大意 对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。 3.集体交流,筛选要点
故事-小英雄雨来
小故事梗概: A:“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这是小英雄雨来上的第一课，他热爱祖国，英勇不屈，是值得我们每一个中国人致敬的抗日小英雄！ 故事会故事稿： 小英雄雨来 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好： 我是安图三小的高硕，我的故事是《小英雄雨来》 雨来的家乡是晋察冀边区的一个小村庄-----芦花村，每当芦苇开 花的时候，风一吹，鹅毛般的苇絮就漫天飞舞，把小小的村庄都罩在 柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩，他仰浮的本领最高。12岁的时 候，夜校里上的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己祖国。” 一天快晌午的时候，忽然听见外面有人跑，声音越来越近，窗户 纸震得哗哗响。雨来吓了一跳，抬头一看，是区上的交通员李大叔， 几个日本鬼子，叽哩哇拉地在后面追赶着李大叔。李大叔来不及说什 么，急忙跑到墙角把一口缸搬开，跳进洞里，对雨来说：“快把缸搬 回去，对谁也不许说。” 鬼子闯进来把雨来抓住，鬼子军官掏出来一把糖块，往雨来的手 里一塞，说：“这个大大的好！你的，说说，八路的在什么地方，金 票大大的有！”雨来不屑一顾。 扁鼻子军官发怒了，揪着雨来的耳朵往两边拉，然后，又在雨来 的脸上左右开弓。雨来的脸白一块，青一块，紫一块，疼痛难忍。旁 边那个鬼子也狠狠地朝雨来的胸脯打了一拳，雨来倒退几步，正好撞 在墙柜上，又被拽过来推向炕沿。雨来的头昏沉沉的，鼻子也直流血， 一滴一滴地溅在他那课本上的两行字上：“我们是中国人，我们爱自
己的祖国。”鬼子不停地打雨来，都打累了，可雨来还是咬着牙说：“没看见！”扁鼻子军官暴跳如雷，嗷嗷的叫道：“死拉死拉的，拉出去，枪毙！” 几声枪响，划破了天空，随后，周围静了下来，雨来也不见了。 李大叔找不到雨来，有人告诉他，雨来被鬼子打死了，扔进了河里。乡亲们顺着河边找了半天，大家都失望了，突然，铁头喊道：“那不是雨来吗？” 人们看到，芦苇丛中露出一个小脑袋，像个小鸭子那样抖了抖头上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，喊道：“鬼子走了吧？” 原来，鬼子刚要开枪的时候，雨来一头扎进了河里，鬼子朝河里开了几枪，以为雨来被打死了，其实雨来没死。 这就是热爱祖国、英勇不屈的雨来！值得我们每一个中国人致敬的小英雄！ 安图三小四年二班高硕
半截蜡烛
半截蜡烛 教案背景： 第二次世界大战期间，法国有一为家庭主妇，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。 第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。这场战争战是由德、日、意法西斯国家实行侵略扩张，争夺世界霸权所挑起，经过多次局部战争逐渐演变而导致全面战争。二战的交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以德国，日本，意大利等国组成的法西斯国家轴心国集团。 战争的最高峰时期，全球有60%的国家参战，战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋州五大洲；交战双方同时也在太平洋、大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗，最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束。 教学课题：《半截蜡烛》 教材分析： 本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。故事的精彩之处就体现在他们与敌人的对话中：伯诺德夫人──“太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”(吹熄了蜡烛)杰克──(若无其事地走到桌前，端起蜡烛)“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”结果，杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。 教学方法：自主预习、合作探究、精讲点拨。 教学过程： 一、导入新课。
小学语文课本剧剧本-小英雄雨来
小学语文课本剧剧本-小英雄雨来 小学语文课本剧剧本-小英雄雨来 时间：抗日战争时期 地点：晋察冀边区的芦花村 人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人小伙伴2人村民3人 场景：①雨来的家②种满芦苇的河堤 道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖 开幕：（旁白）1937年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民 抗战，青壮年参加八路军，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年
儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小 胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给八路军送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗 争，雨来就是他们中的一个。 第一场：掩护李大叔 地点：里屋 人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人 雨来：（趴在炕上读识字课本）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。 （一女教师在教孩子们读这句话。） 雨来：（自言自语）对，老师常跟我们说，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底！ 雨来：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙
角的红缨枪，挥舞杀敌。） （急促的脚步声响起，由远而近。） 雨来：（警觉起来）有情况！（走到门口张望） 李大叔：（急匆匆跑进来。） 雨来：李大叔，什么情况？ 李大叔：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。 雨来：李大叔，快，进地洞！我来掩护你！ 雨来和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。） 李大叔：（把缸移开，跳了进去。）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！ 雨来：（使尽全身力气把缸搬回原处。） （枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。）
（雨来转过身来往院子跑。） （鬼子举着刺刀冲进来。） 雨来：（急忙往回跑。） 鬼子1：（气势汹汹）小孩的，站住！站住！（扑上前抓住雨来）妈的，看你还跑！ （一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。） 第二场：与鬼子作斗争 地点：里屋 人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人 鬼子1：（把雨来推过来） 鬼子2：（搬来一把椅子给军官坐）
小英雄雨来
《小英雄雨来》教学设计 教材分析： 本文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 教学目标： 知识与技能： 1、用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容。 2、读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。 3、给课文各部分加小标题。 过程与方法： 1、通过小组品读、交流，揣摩文章的表达顺序，学习给课文各部分加小标题。 2、品味重点语句，谈谈自己的体会，感悟雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 情感、态度与价值观： 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 重难点分析： 1、这篇课文较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。采取三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“速度默读课文”“快速浏览课文”三种要求，通过阅读速度的递进，使学生学习并掌握较快地阅读文本的方法，培养学生快速阅读能力。 2、本文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。教学时，围绕课文重点、难点，品析重点句、段，感悟人物情感和品质。 3、了解课文内容的基础上，给课文各部分加小标题，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。 课前准备： 1、提前预习课文并搜集相关资料。 2、课件。 教学过程： 第一课时 一、情景导入，揭示课题。 （一）（出示课件）播放《歌唱二小放牛郎》，谈话导入。 （二）出示课题：小英雄雨来。介绍作品的影响及故事梗概。（出示课件） 设计意图：通过介绍雨来的故事，吸引学生的注意力，引出课题。 二、初读课文，整体感知。 （一）（播放课文故事视频）让学生了解故事内容。 （二）用自己喜欢的方式读课文，达到正确流利读懂文章，思考课文讲了雨来的哪几件事？（出示课件） （三）用比较快的速度默读课文，试着给每个部分加个小标题。 设计意图：初步了解课文的内容和结构，对课文有一个整体的认知。 三、检查自学情况，指导读书方法。 （一）说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。 （二）以第一部分为例，教师指导学生完成自学要求。
小英雄雨来的故事
小英雄雨来的故事 抗日战争时期在晋察冀边区的北部有一个芦花村，小雨来就住在这个村里。雨来喜欢在还乡河里游泳，他的仰浮本领最高。雨来在夜校学习期间，老师教他们念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”雨来深深的记住了这句话。一天，鬼子来“扫荡”了，爸爸到区上去集合，妈妈去东庄了，雨来一个人在家背课文。突然，交通员李大叔闯进来，雨来把他藏进了缸下的地洞。李大叔对雨来说：“把缸搬回原处，你快跑，对谁也不许说！”雨来把缸搬好，刚跑出去，敌人就来了，他们把雨来抓了起来。 一个扁鼻子军官两眼红红的，给他糖和金戒指，问他：“你看见一个人跑进来没有？”雨来坚持说没看见。扁鼻子军官见他不吃软的立刻就火了，于是抓着雨来的耳朵向两边拉，在雨来的脸上打了两巴掌，还打了雨来一拳，雨来疼极了，在鬼子暴行下不屈不饶仍然坚定我们是中国人和抗战信念，仍然说没看见。扁鼻子军官气极了，嗷嗷叫着：“拉出去，枪毙！”当河沿上响起了枪声，乡亲们难过极了，李大叔更是悲痛万分，突然，雨来从河里露出了小脑袋。原来枪响之前，雨来趁敌人不防备一头扎进水里，因此雨来没有死。 当我读完这篇文章时，我由内心深处深深地被雨来的机灵和才智所感动：英雄小雨来年龄虽小，可爱国之情和抗战之心既坚定又高尚，机智勇敢，临危不惧，利用自己的特长成功的躲过鬼子的杀害，不仅救了交通员李大叔，也救了自己，为抗日战争保存了革命力量，也为抗战胜利奠定了基础。真是令人打心底里产生一种敬佩之情。我们应该向雨来学习，学习他临危不惧，机智地与敌人周旋，处于困境时冷静对待，并泰然处之的精神。作为小学生应该读更多有关抗日战争和英雄人物的故事，这样才能更好地了解我们祖国的光辉历史，培养爱国情操。
小英雄雨来事迹
小英雄雨来事迹 雨来是我国抗日战争时期一位著名的小英雄，他虽年纪不大，但非常热爱中国共主党、热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党，积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神，值得我们学习和发扬。在伟大的抗日战争中有这样一个可爱可敬的小英雄，我们要永远记着他，永远学习他的可贵精神，努力学习，做好准备，将来长大了，为建设全面小康社会、为中华民族的伟大复兴贡献我们的一切。 雨来没有死 雨来的家在还乡河边上的芦花村。这是晋察冀边区的一个小村庄。芦花村，多么美的名字啊！原来，还乡河里长着许多芦苇，芦苇开花的时候，风一吹，鹅毛一样的苇絮就漫天飞舞，把小小的村庄都罩在柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩。每到夏天，雨来就跟铁头、三钻儿几个小伙伴，光着屁股在河里玩个没够。雨来仰浮的本领最高，他能脸朝天在水面上躺着，把黑黑的小肚皮露在水面上。 雨来12岁的时候，爸爸妈妈把他送进了夜校。雨来向妈妈要了一块红布，把油印的小书包上了皮，用铅笔歪歪扭扭地写上了“雨来”两个字。
穿着一身青布衣褂的女教师，给他们上的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己祖国。”雨来学得挺认真，跟着女教师一个字一个字的念。他知道，家里穷没有钱送他去学堂，在夜校里要好好学几个字，不能做个睁眼瞎。 这一天从夜校回来，雨来躺在炕上念书，念着念着睡着了，不知道什么时候一睁眼，看见爸爸回来了。 爸爸和平常的打扮不一样：肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背着一支步枪。爸爸要去打鬼子了？ 只听爸爸小声对妈妈说道：“鬼子又要扫荡了，这次要一、两个月才能回来。” 雨来爬起来问道：“爸爸，远不远？” 爸爸说：“那哪儿有准儿啊！你快睡吧！” 爸爸又对妈妈说：“明天你去东庄他姥姥家，告诉他舅舅快把民兵带到区上去集合。” 第二天一早，爸爸走了，妈妈也到东庄姥姥家去了，家里就剩雨来一个人。 快晌午的时候，雨来吃了点剩饭，趴在炕上念书。忽然听见外面有人跑，声音越来越近，窗户纸震得哗哗响。
小英雄雨来剧本修订版
小英雄雨来剧本修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
小英雄雨来 作者：管桦人物 雨来：芦花村的孩子，12岁。 爸爸：雨来的爸爸，民兵。 妈妈：雨来的妈妈 铁头、三钻儿：芦花村的孩子，雨来的朋友。 军官：日本鬼子中的军官。 李大叔：区上的交通员。 第一幕 布景：还乡河边，几个孩子在河里玩耍。 （雨来光着身子走向家里。） 妈妈出去干什么啦？是不是又在耍水？（抓住雨来就要打） 雨来不好！要挨打啦！（拼命地往外跑） （眼看妈妈就要追上雨来了，雨来吓得不知道往哪里跑。）
铁头（一边赶牛一边向这边张望）雨来！往河沿跑！往河沿跑！快！ （雨来急忙翻身往河沿跑，妈妈赶上来，伸出手抓要雨来，可是雨来身体一滑，扎进河里不见了。妈妈站在岸上，望着渐渐扩大的水圈发愣。） 雨来（从远处的水面钻出来，看着妈妈笑）来追我啊！？来抓我啊？！ （妈妈气得说不出话来。） 第二幕 布景：秋天，芦花村。 （爸爸从集市上卖苇席回来。） 爸爸（同妈妈商量说）今天看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。 妈妈行，让他也有点事干，省的整天耍水，再出点什么事。 （几天后） （雨来拿着课本走向三钻儿家的豆腐房。夜校就在这间破旧的房子里。 老师是东庄学堂里的，装着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。见到老师，教室里立刻安静下来，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来也拿出课本，这是用土油纸印的，雨来用红布包了个书皮，上面歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。） 老师（闪在一边，用手指点着黑板上的字）我们是中国人，我们爱自己的祖国。
小英雄雨来
12、小英雄雨来 教学目标： 1、认识本课的12个生字，了解新词的意思。练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。 2、让学生在自由读的基础上了解课文主要内容，用加小标题的方式来落实，然后引导学生抓住关键句子体会小英雄的勇敢。 3、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。 教学重点：抓住关键句子体会小英雄的勇敢 教学难点：练习用比较快的速度读课文并了解课文主要内容。 教学时数：2课时 教学过程： 第1课时 一、谈话导入 1．《倔强的小红军》一课，我们认识了一位一心把生的机会留给别人的可敬的小红军，今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来） 2．看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题） 二、初读解疑 1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。 2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。 3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。 三、再读课文，了解大意 1．用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。 2．指名简要复述课文大意。 四、课堂练习 写生字词。 第2课时 一、研讨品读 1、激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。 小组讨论交流，师巡视。 全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨： 巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。 2、过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。 3、指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。 4、质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？
小英雄雨来的故事
小英雄雨来的故事 雨来是我国抗日战争时期一位着名的小英雄，他虽年纪不大，但非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党，积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神，值得我们学习和发扬。着名儿童文学作家管桦着有＜小英雄雨来＞一书，详细介绍了雨来的事迹，生动具体，我在这里撷取几个片断，给大家讲几个小英雄雨来的故事。 雨来没有死 １．游泳本领高 晋察冀边区的北部，有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。 有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕
上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河岸上，望着渐渐扩大的水圈发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ２．上夜校 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见了区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂（guà），胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人，
小英雄雨来相关知识
《小英雄雨来》相关知识 《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全国中、小学语文课文，作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。 内容简介 1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。 创作背景 初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉，非常值得一读，是一篇不可多得的佳作。周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。 《雨来没有死》这部作品，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。建国初期，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告诉他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。 管桦万万没有想到的是，“文革”中，小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。那是“文革”初期，一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的中学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时，其中有人问了一句：“管桦是谁？”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家。”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话，满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢？管桦因此躲过了一劫。 作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的。雨来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活
全国2019年4月自考01183电视文艺试题和答案
绝密★考试结束前 浙江省2019年4月高等教育自学考试 电视文艺编导试题 课程代码:01183 本试卷分A二B卷,使用2003年版本教材的考生请做A卷,并将答题纸上卷别 A”涂黑;使用2014年版本教材的考生请做B卷,并将答题纸上卷别 B”涂黑三不涂或全涂,均以B卷记分三请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 A卷 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.广播剧的全部工作首先决定于 A.工作人员 B.演员 C.导演 D.剧本 2.电视文艺专题片‘在那遥远的地方“采用的结构是 A.故事结构 B.传记结构 C.心理结构 D.音乐结构 3.戏曲电视剧是戏曲与电视剧结合的产物,诞生于 A.1979年 B.1980年 C.1982年 D.1989年 4.我国小说开始走向成熟的标志是 A.1964年作家管桦的小说‘小英雄雨来“搬上电视银屏 B.1978年鲁迅的‘孔乙己“二‘故乡“,安徒生的‘卖火柴的小女孩“等名著搬上银屏 C.1984年作家欧四亨利的同名小说‘最后一片叶子“改编成电视小说
5.在专有的固定栏目内播出的综艺晚会 A.节庆晚会 B.栏目化综艺晚会 C.主题晚会 D.非栏目化综艺晚会 6.专题片的创作中,运用比兴的手法和隐喻的手法创造成一定寓意效果,直接揭示片子主题的开头方式是 A. 开门见山,直接入题” B. 由远及近,间接入题” C. 寓意式” D. 比兴式” 7.广播电视节目传播过程中的 心脏”是 A.编剧 B.编辑 C.编导 D.导演 8.我国的电视事业是党和人民的重要组成部分,宣传选题的管理放在第一位考虑的是 A.政策导向 B.社会需求 C.市场竞争 D.资金预算 9.1993年中央电视台为领头开办了第一个播出音乐电视的栏目 A.‘民族歌舞与杂技“ B.‘金舞银饰“ C.‘东西南北中“ D.‘中国音乐电视“ 10.下列关于广播小说的说法错误??的是 A.广播小说是我国广播文艺中所独有的 B.广播小说是20世纪40年代开始出现的 C.声音三要素语言二音乐二音响也是广播小说的构成成分 D.广播小说是经过广播化精心处理,又基本保持小说原有风貌的文艺节目 二二多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸” 的相应代码涂黑三错涂二多涂二少涂或未涂均无分三 11.音乐电视中色彩与节奏的主要形态有 A.冷暖交替 B.彩色黑白交替 C.彩色黑色的渐变 D.黑白画面中有彩色的趣味中心 E.彩色画面中有黑白的趣味中心 12.从运动性质上看,舞蹈动作可分为 A.情感性动作 B.表现性动作 C.虚拟性动作 D.固定性动作 E.技巧性动作