将相和阅读题及答案

将相和阅读题及答案

【篇一：《将相和》课文片段阅读理解】

txt>（一）

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，

一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道

秦王没有拿城换璧的诚意就上前一步说这块璧有点儿小毛病让我

指给您看秦王听他这么一说就把和氏璧交给了蔺相如蔺相如碰着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交

付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一

块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王

怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿处地图，把

允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，

要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典

礼的日期。

1、在文中空格处填上恰当的标点符号。

2、解释词语。

理直气壮：____________________________________ 无价之宝：_______________________________________

3、联系上下句理解“这情形”指的是

____________________________________________。

4、蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了：

________________________________________

5、读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，

_______________ ”这个成语。

6、句子“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”是蔺相如故意说璧

上有瑕，巧妙的_____________________，这一言行充分表现了蔺

相如的______________。

7、句子“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”中的一个“撞”字

足以表现蔺相如____________________，也可以看出他

_______________。

8、用“________”画出描写秦王看和氏璧的句子。从中能看出

______________________________________。

用“ ～～～～”画出写蔺相如拿到璧以后表现的句子，这些句子抓

住了人物的_______和________来对人物进行刻画的，从中能看出

_____________________________。

9、蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，这一招很巧妙。巧妙在于既

赢得__________________，________________，又可以让更多的

人知道秦王以城换璧的事______________________，秦王说的话

算不算数。由此可以看出蔺相如做事____________

______________，一点空子不留给秦王。

（二）

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己

为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战（）【泡跑袍】，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆

请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心

协力保卫赵国。

1、这个故事可以用_____________来作为小标题。联系内容完成

下面的题目。

故事起因：__________________________________

故事经过：__________________________________

故事结果：___________________________________

2、《将相和》这篇课文时根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。“将”是指__________，“相”是指_______。“和”是指

___________。课文一共写了__________________、

_________________和_________________３个小故事。赞扬了

蔺相如___________________、___________________的斗争精

神和__________________，_______________ 的可贵品质，也赞

扬廉颇________________________________的精神。

3、为选段中带点的字选择正确的读音，并在括号里打“√”。用

“____”画出填在括号里的字。

4、在文中括号里填上适当的关联词。

5、①句采用了_______________修辞手法？

6、解释词语。

同心协力：_________________________________负荆请罪：

_____________________________________

7、“秦王不敢进攻我们赵国，就因为我们武有廉颇，文有蔺相如。”

这句话对吗？从文中什么地方可以看出来？

______________________________________________________ _______________________

8、“蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”从这句可以看出廉颇______________的心理，蔺相如是不是靠一张嘴、

是不是没能耐呢？为什么？（联系上下文理解）

______________________________________________________ _________________________________________________

9、蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了____________，为

_____________；将相和，国家则____________，将相不和，国

家则______________。

10、句子“大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会会削弱赵国的力量，秦国必然

乘机攻打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”这句话充

分表现了蔺相如____________________

_____________________________________的高尚品质。

11、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

改为陈述句：

______________________________________________________ __________

12、你觉得蔺相如和廉颇各有什么性格特点？

廉颇：_________________________________ 蔺相如：

____________________________________________

【篇二：将相和.练习题】

>1.“完璧归赵”的起因是()，事情的经过是( )，事情

的结果是( )。

2. “渑池之会”的起因是( )，经过是()，结果是

()。

3.“负荆请罪”的起因是( )，经过是( )，结果

是( )。

4. 蔺相如“完璧归赵”立了功，才能在“渑池会”上随行，所以，“完璧归赵”是因，“渑池之会”

是( )。蔺相如在“完璧归赵”、“渑池会”中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归

赵”和“渑池之会”是“负荆请罪”的()，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池之会”的

( )。

5. 课文第一自然段“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家”引发

了“完璧归赵”“渑池之会”

两个故事，“负荆请罪”是因为将相知道要团结一致才能抵抗秦国进攻，因此第一自然段是全

文三个故事的( )，三个故事是第一自然段的( )。

二.读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。

1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，

让我指给您看。”（）

2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交付十

五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞

碎在这柱子上！”说着，

他举起和氏璧就要向柱子上撞。（）

3.他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”??“您现在离我只有五

步远。您不答应，我就跟

您拼了！”（）

4. “蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。??远远看见廉颇骑

着高头大马过来了，他赶

紧叫车夫把车往回赶。” （）

5.“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，

文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然

乘机来打我们。我所以避

着廉将军，为的是我们赵国呀！” （）

6.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下

许多大功。他蔺相如有

什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他

个下不了

台！” （）

7.他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。（）

三.总结本课在写作方面值得学习的地方。

一、把下列词语补充完整并解释所填的字。

攻无不（）理（）气壮同心（）力无（）之宝战无不（）负（）请罪完（）归赵宁死不（）（）口不提

二、按拼音写词语。

奴（）

名（）

蜿（）

除

三、结合课文，填空。

1、课文中的“将”指的是“相”指的是“和”在这里是

的意思。全文的叙述顺序是由和到不和再到和。将相不和是因为后

来将相又和好是因为。

2、课文讲述了和三个小故事，

这三个小故事成了这个完整的故事。三个小故事反映了蔺相如是个

3、课文第一段交代了故事发生的和当时有、

、、、国七雄，是最强的一个。

四、读下面的语段，回答问题。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，

他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

这一段有两句话：先写廉颇心里想的，说明，后写他的行动，说明

。

五、请写出以下这些名著的作者：

《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》《聊斋志异》、《闲情

偶寄》、《史记》、《资治通鉴》、

《老人与海》、《巴黎圣母院》、《复活》、

草船借箭》习题精选

－、给加粗的字注音

丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）水寨（）呐喊（）调（）度

二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准

确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。”

2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什

么动静。

3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。

4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”

三、写同结构词。

1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）

2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）

3．顺风顺水（abac）：（）（）（）（）

4．探听探听（abab）：（）（）（）（）

四、读课文，根据课文内容境空。

1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。 2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（）；结果是：（）。

3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：

（）。

4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文

中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述（）。

五、阅读答题。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己

实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张

飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我

只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂

尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一

起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞

的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹

林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备

就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张

飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下

等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了

一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛

先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（） 2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

原因：

经过：

结果：

六、文学常识填空。

1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它

与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。

2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关

他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道

的故事讲给同学们听。

七.写同学、朋友间发生的一件事情，注意写清楚故事的前因后果，

表现出人物的品质

参考答案：一、

二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研

究研究、讨论讨论、学习学习

四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向

曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。4．周瑜看到诸葛亮挺有

才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不

上诸葛亮。

五、1．如鱼得水。2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实

现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中

请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。

六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。2．诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近

曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又

叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵

出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，

就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来功，我们看不清虚实，不要轻

易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调

来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾

朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没

有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐

声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上

了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追

也来不及了。 1．按要求写词语。近义词：调度（调用）虚实

（真假）反义词：轻易（困难）靠近（远离） 2．诸葛亮选在“大

雾漫天”的时候去取箭，这是为了让曹操看不清江上面的虚实；“船

头朝西，船尾朝东”是为了展开后面积大，射中的箭也多；“一字排开”是为了便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。；“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为虚张声势，制造进攻的假象，吸引

曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。 3．诸葛亮

【篇三：小学六年级语文(上)《将相和》同步练习题】txt>32、将相和

一、选字组词。

壁璧墙（）（）虎和氏（）峭（）完（）归赵

攻功（）劳进（）（）臣（）打（）击

绝决（）心坚（）（）定（）句（）口不提

量朝和

三、近义词。

称赞（）允许（）推辞（）完璧归赵（）

四、反义词。

削弱（）推辞（）失信（）理直气壮（）

五、把词语补充完整。

负（）请罪自高（）（）（）口不提（）（）激昂理（）气（）

不动（）（）轻举（）动攻无不（）战无不（）齐心（）力六、选择加点词语适当的意思。

勉强：①牵强，不令人信服。②心中不愿而强为之。

1、秦王没办法，勉强击了一下缶。（）

2、秦王勉强找了一个理由，说愿意拿15座城池换这块璧。（）

七、根据课文内容填空。

1、课题《将相和》中的“将”指的是（），“相”指的是（），“和”是（）的意思。

2、课文主要讲了（）、（）、（）三个小故事，

赞扬了蔺相如（）、（）的斗争精神和（）的政治

远见。也赞扬了廉颇（）的精神。

八、按要求改写句子。

1、蔺相如上前一步说：“这块璧有点小毛病，请让我指给你看。”（改为转述句）

2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）

3、秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，因而不敢轻举妄动，只好让赵王回去。（改为

双重否定句）

九、根据意思写词语。

1、团结一致，共同努力。（）

2、表示向人认错赔罪。（）

3、比喻物归原主。（）

4、形容强大无比，每战必胜。（）

5、攻打城池，没有拿不下的，比喻善于打仗。（）

6、比喻眼前精美的东西很多。（）

7、眼睛看到复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）

8、应该有的都有了，形容一切齐备。（）

十、排序。

1、打草稿定中心抄写拟提纲审题目

2、端午重阳元宵清明中秋春节除夕

附参考答案

一、选字组词。

墙壁，壁虎，和氏璧，峭壁，完璧归赵。

功劳，进攻，功臣，攻打，攻击。

决心，坚决，决定，绝句，绝口不提。

二、多音字组词。互相，宰相；力量，量一量，唐朝，朝阳，和谐，一唱一和，和面，和稀泥。

三、近义词。夸赞，准许，推掉，物归原主。

四、反义词。加强，应承，守信，理屈词穷。

五、补充词语。荆，自大，绝，慷慨，直壮，声色，妄，克，胜，协。

六、选正确词意。1、②，2、①

七、根据课文内容填空。1、廉颇，蔺相如，重归于好。

2、完璧归赵，渑池之会，负荆请罪，临危不惧，足智多谋，顾全大局、注意团结，知错就改。

八、按要求改写句子。1、蔺相如上前一步说，这块壁有点小毛病，请拿给他指给秦王看。

2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？

3、秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢轻举妄动，不得不让赵王回去。

九、据意写词。齐心协力，负荆请罪，完璧归赵，战无不胜，攻无

不克，眼花缭乱，万事俱备。

十。排序。1、审题目，定中心，拟题纲，打草稿，抄写。

2、春节，元宵，清明，端午，中秋，重阳，除夕