滤色镜下观察到的宝石颜色变化表

滤色镜下观察到的宝石颜色变化表

下面是上述各种宝石的滤色镜检查中的变化情况一览表

绿色宝玉石

天然绿色翡翠***********************************绿色至灰绿

人工染色绿色翡翠***************************黄红粉红至暗红

大部分祖母绿1************************************红到粉红

少部分祖母绿2****************************************暗绿

人工合成祖母绿***************************************亮红

天然绿玉髓********************************************绿色

人工染色绿玉髓***************************************暗红

天然绿玛瑙********************************************绿色

人工染色绿玛瑙***************************************暗红

绿色玻璃**********************************************

绿色绿色电气石********************************************绿色

绿色翠榴石********************************************粉红

绿色锆石**********************************************粉红

蓝色宝玉石

蓝宝石*****************************************淡蓝至灰蓝

假蓝宝石（含钴蓝色玻璃）****************************亮红

海蓝宝石*****************************************绿到灰绿

含铁蓝色玻璃*************************************灰到灰蓝

蓝黄玉*****************************************灰色至灰红

含钴蓝色瓷料*****************************************亮红

蓝色锆石*****************************************绿到灰绿

天然蓝尖晶石*************************************灰到浅红

人工合成蓝尖晶石*****************************亮红（含钴）

红色宝玉石

和田玉带红色皮子籽料******************保持原来的红色不变

染色和田玉带红色皮子籽料*******比原来的红色更红深红亮红

古玉沁色*******************************保持原来的红色不变

仿古玉沁色**********************比原来的红色更红深红亮红

天然和人造红宝石*************************************亮红

石榴石************************************************黑灰

红色电气石********************************************灰蓝

红色尖晶石********************************************亮红

【滤色镜鉴别翡翠的使用方法】

采用强光源照射固定好的翡翠，滤色镜紧贴眼睛来观察。

染色翡翠几乎都因含绿色有机染料而在滤色镜下呈红色，只有在使用特殊染料的情况下不显

红色。天然绿色的真翡翠在滤色镜下无变化，染色翡翠几乎都呈红色，因此使用滤色镜鉴别它们非常有效。

左上：染色翡翠戒指（左）与天然翡翠戒指（右），二者绿色相似，左下：加用查尔斯滤色镜观察，天然翡翠的绿色部分为灰绿色，而染色翡翠的绿色部分变成红色。

滤色镜（ColourFilter）或称为祖母绿滤色镜（Emerald Filter），也称绿柱石镜（Beryloscope）。目前宝石鉴定用滤色镜应用很广，品种较多，但以英联邦宝石协会发售的查尔斯滤色镜性能最好。

查尔斯滤色镜是为鉴别天然祖母绿与玻璃仿制品及夹层石（上层为天然祖母绿，下层为绿色玻璃，或上下为天然无色绿柱石，接合面加入绿色色素）而设计的。这致松 底罘奖阒 υ谟谒 男湔湫停 阌诰 Ｐ Ｂ松 当缺κ 梅糯缶担ㄓ胖实模┍阋耍 褂靡卜浅＜虻ァ?br />

这种滤色镜只能透过红色和部分黄绿色的光，而吸收其它色光。在强的白光（电灯光）下测试宝石可得到最佳效果。总之，必须采用台灯、笔式电筒或直接用宝石显微镜的照明装置等强光源。光源弱时检查效果不明显。

采用强光源照射固定好的宝石，滤色镜紧贴眼睛来观察是正确的检查方法。

滤色镜检查不仅是对单个宝石进行，如果照明方法得当，也可同时测定多块宝石。而且不论待测石是什么形状，只要按上述要求的光源和观察方法进行检查，就是一种非常简便而迅速的测试手段。

在正确的检查条件下，天然祖母绿的绿色被滤色镜吸收，一般呈暗粉红色。只有一些与祖母绿颜色相近的绿色宝石，浅绿色宝石呈暗粉红色，鲜艳的绿色宝石呈近似于红宝石的红色（但下面讲到的合成祖母绿则略发暗），所显示的颜色工符合天然石的特征范围。这点与荧光测试的情况类似。但南非和印度产的祖母绿由于铬含量少，在滤色镜下观察仍呈绿色而不显粉红色或红色。

其它仿祖母绿的绿色玻璃和夹层宝石在滤色镜下都呈绿色（天然宝石部分除外）。合成祖母绿如查塔姆祖母绿等都是鲜艳的红色。犹如红宝石与红尖晶石在荧光检查中产生的鲜艳颜色一样。把在滤色镜检查时呈鲜红色的祖母绿判断为合成石几乎不会有错。但加入铁的合成祖母绿在滤色镜下无变化，必须注意。

一般情况下，浅绿色的合成尖晶石在滤色镜下无变化，而蓝绿色的合成尖晶石呈红色。实际上作为海蓝宝石型、错石型的蓝色合成尖晶石随着颜色深浅的变化在滤色镜下呈红至微红色的变化。

天然红宝石与合成红宝石在滤色镜下都呈特征的鲜红色。因而通过滤色镜难以鉴别。一般说来，合成红宝石在滤色镜下的颜色与在紫外线荧光相同，比天然红宝石呈更鲜艳的红色，而天然红尖晶石在滤色镜下也呈鲜红色，但比红宝石稍弱些。

铀玻璃制的蓝宝石仿制品在滤色镜下呈鲜明的红色。由铁、铜着色的其它蓝色玻璃仿制品无红色反应。绿色玻璃仿制品要按上述绿色石那样观察。

染色翡翠几乎都因含绿色有机染料而在滤色镜下呈红色，只有在使用特殊染料的情况下不显红色。天然绿色的真翡翠在滤色镜下无变化，染色翡翠几乎都呈红色，因此使用滤色镜鉴别它们非常有效。

月亮月相变化观察记录

月亮月相变化观察记录 月相天文学术语是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离它的形状也在不断地变化着这就是月亮位相变化叫做月相以下是小编整理的月亮月相变化观察记录欢迎阅读！ 关于月相变化对学生的粗浅解释 如果不考虑地球围绕太阳的转动单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间那只是27天7小时43分11秒（这是由于在月亮绕地球转动过程中途径28组恒星星座作为月亮运行位置的记录每组恒星各有名目通称28宿（宫）月亮每天运行一宿近28天正好实际绕行地球一周）那么为什么一朔望月时间会是29天多呢 现在以月的合朔日为起点加以说明：我们知道月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上月亮居于太阳和地球中间背向地球人们丝毫看不见月亮的时候这时假设地球停止绕日公转那么月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时就是27天7小时43分11秒这一长度叫做“恒星月”但是在月亮围绕地球转动时地球也在围绕太阳转动当月亮行走27天多又回到上月合朔时相对地球的那一位置时月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动脱离开太阳与地球的连线形成了一段距离月亮只能继续向前运动走过这段距离再达到太阳与地球新的连线的时候才能再形成新的合朔这段距离需要1～2日的时间也就是所谓的一、二隐日因而月亮有28显日其后还有1～2日的隐日

月相变化歌 初一新月不可见只缘身陷日地中初七初八上弦月半轮圆月（半明半暗）面朝西满月出在十五六地球一肩挑日月二十二三下弦月月面朝东下半夜 一个口诀：“上上上西西、下下下东东”——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见）月球亮面朝西位于西半天空月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见）月球亮面朝东位于东半天空月相变化由圆到缺模拟实验方法：（有待推敲因为这样的做法有“地球绕着月球跑”的嫌疑） 1．将篮球的一半用黑布、一半用白布贴起来（可分别用黑色和白色塑料袋做材料）；2．将黑板所在一面墙壁作为阳光照射来的方向； 3．将一张较大的白纸或KT板裁剪成圆形圆周上均匀标注“18”八个数字表示8个观察角度（其实代表八个日期值）； 4．将篮球当做月球（可放在大烧杯口上以保持稳定）摆放在圆形纸的中心白色一面表示被太阳光照亮要始终对着黑板所在面的墙壁； 5．实验小组成员从一号到最后一号（每组不超过8人）依次对应坐在圆周边相应的数字前从不同观察并在记录表中画出所见月相然后按逆时针方向逐一换到不同的位置观察再画出所见的月相

关于钻石的颜色成因

关于钻石的颜色成因 作者：刘佳 内容提要：通过对钻石结构、成分、包裹体的研究，分析钻石的颜色成因及不同颜色钻石的天然与辅照改色的区分与鉴别。 钻石的呈色机理是一个相当复杂的问题。多年来一直是许多研究结构关注的焦点。在理想的状态下，钻石由于是完整的等轴晶系晶体，在可见光范围内没有选择性吸收，因此表现为无色。然而天然生成的无色纯净的钻石是极为稀少的，极大部分钻石因为在其漫长的生长过程中，受到外界生长环境的影响，而使它的晶格受到损伤，致使出现深浅不一的颜色。 钻石的颜色主要有三大系列。即： 黄色系列，包括无色、浅黄至黄色钻石； 褐色系列，包括不同强度的褐色钻石； 彩色系列，包括粉红、紫红、金黄、蓝色、绿色等钻石。 此外，还有一些黑色的工业级钻石。 这些颜色的成因主要有以下四种因素而致。 一、晶格杂质元素致色 众所周知，钻石主要是由碳（C）元素组成。一个碳原子与另外四个碳原子以共价键的形式相连，以共顶角方式连接，在三维空间形成立方面心格子结构。除此之外，还含有少量的氮（N）、硼（B）、氢（H）等杂质元素，在钻石结构中代替碳原子而与其它碳原子相连，从而产生不同的颜色。 1、杂质氮对钻石颜色的影响 晶格中的杂质氮因原子序数是7，最外层有5个电子，比碳多1个。当占据碳晶格位置时，其中的4个电子被共价键所约束，而多余的1个电子受的约束较小，只需较小的能量就能脱离氮原子。当该电子吸收可见光范围内的某波段光的能量时，即可摆脱氮原子而发生能带跃迁，而使钻石显黄色调。因吸收的波长有差异，而出现不同的中心，杂质氮在钻石晶格中有五种存在形式。 ①、孤氮形式：即杂质氮以单个孤立的原子出现代替了一个碳原子位置，与其它四个碳原子相连，可见光范围内具有503nm、637nm吸收峰，红外区有1130cm-1吸收，吸收可见光中的部分蓝绿光和红光，使钻石呈现深浅不同的黄色。属Ⅰb型钻石。 ②、双原子氮形式（A集合体）：即杂质氮以原子对的形式出现，代替两个碳原子的位置，为N2中心缺陷，可见光范围内具有477nm吸收，红外区有1282 cm-1主吸收，1375 cm-1次峰吸收，也使钻石呈现黄色调，属ⅠaA型钻石。 ③、三原子氮形式（N3中心）：即杂质氮以三个原子集合体出现，代替三个碳原子的位置，并伴随有空位出现。N3中心吸收蓝-紫色光，以415.5nm为特征吸收，另外还有423nm、435 nm、465 nm、475 nm吸收峰，这种选择性吸收使钻石呈黄色，红外区无典型吸收。称为Cape系列，属ⅠaB型钻石。

月相变化教学过程

月相变化教学过程 一、谈话导入课题： 师：同学们，知道月亮吗?你都知道月亮的哪些知识？ 学生回答交流。 师：评价：看来，咱们同学对月亮了解的真不少啊！今天，我们来学习月亮的另外一个知识：月相（板书） 师：那什么叫做月相？ 学生根据字面意思理解。 1、回忆月相 那你们都见过哪些月相？它们是什么样子呢？请你把它们的样子画在小圆片纸上，并把它剪下来。 同学们，上节课的时候我们通过查阅资料的方式了解了月球的有关知识。那么，大家有没有仔细观察过月亮？它是什么样子呢？请你把它的样子画在小圆片纸上。 师：把你的小圆片贴到黑板上。并交流自己的认识。（学生很可能画出圆月、弯月、半月形等月亮的形状） 2、月相概念 师：对啊，就像刚才同学们画的那样，月球在圆缺变化中出现的各种形状叫做月相。————（教师板书：月相） 二、月相的规律： 1、贴月相 师：那么，这些月相都是在农历的哪天出现的呢？怎样变化呢？（教师板书：变化）为了便于大家操作，老师给大家剪了不同的月相，请大家以小组为单位，凭借你们的生活经验把这些月相贴在相应的时间内，（教师粘贴大的素描纸，里面写上了时间）不确定的可以跟同组的其他同学商量好后再决定，都贴好了没有异议的，把你们的作品展示到黑板上来。 下面是学生活动，制作月相并排出一个月的月相变化规律。 2、小组展示 师：下面，哪个小组来介绍一下你们的月相变化图？ 在学生介绍的过程中，教师提问：你们为什么这样贴？（学生的月相图可能出现的样子粘贴到黑板上） 3、教师点评

通过刚才同学的介绍，咱们大家对月相的变化规律还存在着不同的意见，那么，亮面大小到底应该怎样排列？亮面到底在左还是在右呢？怎样才能得到正确的月相变化规律呢？ 三、模拟月相变化 1、师：你有什么办法研究呢？ 学生可能回答说：课后观察真实的月相并记录。 师：这的确是一个好办法，但是在课堂中想研究该怎么办呢？ 学生也可能说通过模拟实验。 2、师：应该怎么做这个模拟实验呢？请你们结合课本上的图（p49）来交流。 学生以小组为单位商讨。 （1）师：那么，实验中分别用什么来模拟宇宙中的什么？ 学生交流：整面墙壁就可以模拟直射的太阳平行光。被涂亮一半的皮球模拟被太阳光照亮的月球。举着月球沿轨道运行一周就可以让站在圈内的同学观测的“变幻莫测”的月相。 (2)那么，在做模拟实验的时候要注意什么呢? 在学生交流的基础上教师补充： A.模拟月球的同学在运行时要保证亮面始终朝向太阳 B.月球运行到每个观察点时，稍作停顿。 C.每个观测者找到自己的观测者，记录对应观测点观察到的“月相”并用简单的文字标出亮面。 下面，我们就以小组为单位进行模拟实验活动。 （3）下面哪个小组展示一下你们模拟实验的观察记录？ 学生交流展示 师：老师也对模拟实验做了简单的记录，请看这里。（展示贴图） 4、月相变化的原因： 师：通过刚才的交流，谁能解释一下月相变化的原因是什么呢？ 学生回答：可能跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。 5、看了同学们对月相的变化有了自己的解释，那么真实的月相变化就是这样吗？ （学生可能会疑惑，不知道如何回答） 四、课后观察月相 1、师：看来模拟实验不能等同于真实的月相，只有记录下真实的月相才最具有说服力。 那么，该怎样观察呢?

“蓝珀”的鉴定特征及其颜色成因

“蓝珀”的鉴定特征及其颜色成因 “蓝珀”鉴定特征及其颜色成因 这种琥珀从不同的角度观察可以呈两种不同的颜色。拿一粒琥珀弧形戒面来说，戒面整体上可以看到明显的蜜黄色的体色，表面对光的部分呈微蓝色。这种蓝色在太阳光或明亮的白帜灯下显得更为明显，而且蓝色会随着光照射角度的变化而灵活地移动。将琥珀放入紫外荧光灯下观察，长波下呈明亮的带绿色调白垩蓝色荧光。 从检测的经验初步判断，有可能是琥珀内部某种化学物质分子吸收紫外光而呈现特殊的颜色变化，类似于宝石矿物产生的荧光反应。这种具有特殊蓝色光学效应的琥珀在商贸中常被称为“蓝珀”。琥珀属于有机宝石，常见的颜色有浅黄、黄色至深褐色、橙色、红色和白色。对于蓝色或其它颜色的琥珀很少有资料记载。据说原先只能在百科全书中才能找到蓝珀的存在依据。 蓝珀仅产于墨西哥一个叫Chiapas的县城及多米尼加共和国。由于Chiapas地区连年的游击战争，目前多米尼加共和国已经变成蓝珀的唯一产地。琥珀因为硬度很低，所以不能用大型机械或爆破的方式来代替人工开采。由于开采技术相对落后，有资料统计，多米尼加蓝珀原料的月产量不到20千克。其中表皮及一些没有价值的边缘碎片和杂质占了50%。在剩下的10千克中有相当一部分因为含有各种各样的碎屑（如矿物、沉砂类碎屑）或含有其它不纯净的内部特征只能被评为二级品。因此每个月能产出的优质蓝珀仅有5千克左右。 从以上的数据可以充分地证明蓝珀是一种非常稀少、非常珍贵的有机宝石，具有很高的研究、收藏、商贸价值。从而也引发了笔者对这种特殊宝石的关注。“蓝珀”的常规仪器检测及结论我们很快便与该珠宝商取得了联系，并从他那里取到了一批样品，实验号总重量(g) 形状颜色（体色）光纤灯下颜色变化密度折射率偏光性紫外荧光长波短波T01 1.79 蛋形黄色纯蓝色1.05 1.54 异常消光强绿蓝白暗绿T02 8.53 高弧黄褐色中等（绿）蓝色1.05 1.53 全亮有干涉色绿弱绿T03 12.21 随形黄褐色纯蓝（绿）色 1.04 1.53 异常消光强绿蓝白弱绿T04 2.05 随形黄褐色中等蓝色 1.05 1.53 异常消光强蓝绿弱绿T05 9.26 随形黄褐色弱（蓝）绿色1.05 1.54 异常消光强蓝绿弱绿T06 0.99 随形黄色弱（蓝）绿色 1.05 1.54 异常消光绿弱绿T07 1.33 随形黄色中等蓝色1.06 1.53 异常消光蓝绿弱绿T08 10.46 随形黄色弱（蓝）绿色1.05 1.54 全亮有干涉色强绿蓝弱绿T09 4.38 随形黄色弱绿色1.06 1.53 同心环干涉色绿暗绿T10 11.62 随形黄褐色弱绿色 1.06 ---- 全亮有干涉色绿无表一琥珀样品常规仪器检测数据表自然光下蓝色琥珀具有暖色调的体色，仔细观察可以发现内部近表面可见若隐若现的微蓝色调。 一旦受到强光照射，表面就会呈现明显的蓝色。这种蓝色集中在表面，但很均匀，强光照射中心周围呈纯蓝色，非常漂亮。据珠宝商介绍，这种蓝色可以维持很长的时间，但随着岁月的流逝颜色也会有所暗淡。不过只要稍微抛光，就可以重现原来的色彩。图3 有报导称，蓝珀的密度比一般的琥珀的要重。 但从实验测试的结果来看，蓝色琥珀的密度（SG）集中在1.04-1.05之间，与普通琥珀的密度基本相似，甚至还要轻。另外虽然没有用硬度笔进行系统的硬度测试，但从个别的硬度测试中发现蓝珀原料的硬度要稍高于一般的琥珀。由于硬度测试是破坏性测试及蓝珀的珍贵价值，笔者并不建议在蓝珀的成品上做硬度测试。 蓝珀的折射率与一般的琥珀没有什么区别，RI(折射率)=1.53、1.54（点测），表面呈树脂—玻璃光泽。蓝珀是均质体但偏光镜下有明显的异常消光现象：有些呈明暗变化的现象（图4）；有些样品全亮，但转动样品就可以看到清楚的干涉色（图5）。T09号普通琥珀样品见到有具同心环状的特殊干涉色（图6），估计与内部应力不均、厚薄不一有关。大体上，蓝珀与普通琥珀一样都具有比较常见的异常消光现象，只是在细节上有轻微的差异。图4 图5 图6 蓝珀无论是原料还是成品，其荧光反应比普通琥珀都要强得多。通常，长波下荧光明显比

月相变化观察记录簿

月相变化观察记录：学号：班级： 月相农历目视月出 时间 实际月出 时间 与太阳出没比较与太阳位置比较月出位置 夜晚目视 呈现时段 目视效果图实际观测图时间（年月日） 新月初一清晨几乎同升同落接近重合彻夜不见 不可见 蛾眉月初二三日落后太阳升起 后的一个 多小时 跟在太阳后，迟 升后落 日在西月在东西方 太阳落山后 的一两个小 时西边亮 上弦月初七八日落后正午前后迟升后落日在西月在东南偏西近 正南 上半夜西天 西边亮一半 凸月十一二日落后午后两时 左右 迟升后落日在西月在东东南 日落至凌晨 两时左右 西边亮 满月十五六日落黄昏日落黄昏此起彼落地球居中彻夜可见 全亮 残月(凸月) 十八九 夜晚九时 前后 夜晚九时 前后 早升先落日在东月在西 升起后至日 出前可见 东边大半亮 下弦月二二三午夜之后午夜之后早升先落日在东月在西午夜之后至 日出前可见东边亮一半 蛾眉月二六七凌晨三四 点 凌晨三四 点 早升先落日在东月在西 凌晨三四点 至日出前可 见东边亮 口诀：“上上上西西、下下下东东”。上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

关于月相变化对学生的粗浅解释 如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。这一长度叫做“恒星月”。但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。 月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 一个口诀：“上上上西西、下下下东东”——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

物体有颜色的本质原因

精心整理 1物体为什么有颜色？当没光时还是有吗？请详细说明，我想知道本质的，以及他为什么吸颜色和反颜色？ 悬赏分：5-解决时间：2006-6-809:22 谢谢帮助！提问者：yanhuiok-一级 您的这个问题真的很抽像.我说点自己的见解希望对你有帮助. 我觉得物体有颜色这是它的物理性质决定的. 而物体的颜色又分为固有色和环境色两种.我们肉眼平时看到的都是受光的影响下所看到的环境色.但是在完全没有光线的情况下,它的固有色也是存在的.只是我们的眼睛无法感觉到而已. 0回答者：anglelawang-四级2006-6-102:58 2物体有颜色的本质原因 颜色，产生的?所以，400～，蓝色的补色为黄色。互补色可用一个颜色环表示，环上任何一个颜色的互补色即为该扇形对顶的另一扇形所对应的颜色。两种或多种色光混合，可以得到另一种色光。如左面颜环上任何一种色光都可用其相邻两侧的两种单色光混合而制得出来。典型的是黄光可由红光和绿光合成。这一种现象被利用在彩色电视屏幕上，仔细观察，我们可以发现屏幕上黄色画面是由数百个紧密相间的红色和绿色斑点组成。当观众接受了从荧光屏上发射出的红光和绿光后，在眼睛中混合，两种有色光叠加，产生了黄色的感觉。事实上，彩电中各种各样的颜色都是由红、绿、蓝三种基本颜色混合而成。自然界很少有纯的单色光，我们周围接触到的大多数颜色大多是通过减色混合过程产生的。我们已经知道，一对互为补色的光混合后给人白色感觉。反过来，如果在白光中除去一种补色，则可以观察到另一种补色，例如日光(白光)，如果让它通过一个滤色片，除去蓝绿光，眼睛观察到的将是红光。这种从白光中除去部分色光，得到另一种色光的过程即为减色混合o 物质之所以呈现出某种颜色，一般是由于物质有选择地吸收了白光中的某种波长的光，从而呈现出与之互补的那种光的颜色。例

月相变化观察记录-图文

月相变化观察记录-图文 月相变化观察记录姓名： 学号：班级： 月相农历目视月出时间实际月出时间清晨太阳升起后的一个多小时正午前后与太阳出没比较与太阳位置比较月出位置夜晚目视呈现时段彻夜不见不可见蛾眉月初二三日落后跟在太阳后，迟升后落日在西月在东西方太阳落山后的一两个小时上半夜西天西边亮一半日落至凌晨两时左右西边亮满月十五六日落黄昏日落黄昏此起彼落地球居中东方彻夜可见全亮残月 (凸月) 十八九夜晚九时前后夜晚九时前后早升先落日在东月在西东方升起后至日出前可见午夜之后至日出前可见凌晨三四点至日出前可见东边大半亮东边亮一半东边亮西边亮目视效果图新月初一几乎同升同落接近重合实际观测图时间（年月日） 上弦月初七八日落后迟升后落日在西月在东南偏西近正南凸月十一二日落后午后两时左右迟升后落日在西月在东东南下弦月二二三午夜之后午夜之后早升先落日在东月在西东方蛾眉月二六七凌晨三四点凌晨三四点早升先落日在东月在西东方口诀：“上上上西西、下下下东东”。上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的

下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。 关于月相变化对学生的粗浅解释 如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。 （这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。这一长度叫做“恒星月”。但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。

免疫组化染色过程中存在的问题原因分析及对策

免疫组化染色过程中存在的问题、原因分析及对策 良好的免疫组化染色切片是正确判断染色结果的基础和前提。由于免疫组化染色过程中存在很多步骤或环节，每一个步骤或环节都可能影响到染色的最终结果，因此，要做好一张高质量的免疫组化切片并不是一件非常容易的事。需要病理技术员和病理医生密切配合、相互协调、共同努力才能保证做出合格的免疫组化切片。虽然免疫组化染色可以存在各种各样的问题，但从染色的结果看，一般可分为两类：无色片（即无阳性信号）和“杂音”染色片（有阳性信号）。 一、无色片 染色结束后，切片中见不到任何阳性信号。这是常规工作中比较常见的现象，出现这种现象，有两种可能：1、真阴性结果：整个染色过程没有出现问题，组织或细胞确实不表达与抗体相关的抗原。2、假阴性结果：即此阴性结果不是真实的反映。假阴性结果又可分为两种情况：（1）、切片中根本就不包含所预期检查的组织或细胞。出现这种情况，要麽是病理医生选择错了切片或抗体选错了，要麽是技术员选错了蜡块。获得正确的切片进行染色是获得正确结果的前提。由此表明：制作出合格的免疫组化切片不仅仅是技术员的事，病理医生也起着不可缺少的作用。（2）、染色过程中的某一或某些环节出了问题。比如，组织未进行抗原修复，有的组织必须经过抗原修复才能检测抗原表达；或选用了只能用于冰冻组织而不能用于石蜡包埋组织的抗体；或一抗失效，虽然抗体失效在理论上是一个逐渐的过程，但偶尔也遇到突然失效的情况，抗体长期不用和/或已超过有效期是主要的原因。也可见于染色过程中漏掉了某一环节，如忘记加二抗或三抗，或用了两次二抗而缺少了三抗，或配制DAB时少了

过氧化氢。为了避免这种简单的错误，有一种简单的方法：在三抗孵育结束时，将切片上的三抗甩在一张白纸上，在将配制好的DAB滴一滴在白纸的三抗上，观察是否出现棕色。如果出现了，证明三抗和DAB的配制过程没有错误。如果这种DAB再滴到切片上没有出现任何阳性信号，问题一定是出在三抗以前。如果纸上不出现棕色反应，问题肯定在三抗DAB或DAB的配制过程。这种简单方法能迅速的帮助我们查找出现问题可能的原因。 解决阴性染色的问题非常简单，就是设立“阳性对照”。如果阳性对照有了表达，说明染色的全过程和所有试剂都没有问题。如果此时测试片仍为阴性，便是真实的阴性，说明组织或细胞没有相应的抗原表达。反之，如果阳性对照没有着色，表明染色过程中某个或某些步骤出了问题或试剂出了问题。应一一寻找原因。阳性对照包括两种，一种称为“自身对照”或“内部对照”，这是指在测试的切片中本身就存在已知的抗原，如正常淋巴结中存在T和B细胞抗原，CD20或CD3都应该有表达。自身对照是一种比较理想的对照，对照和测试组织或细胞都在同一张切片中，都处于相同的试验条件下，结果更可靠也更具有可比性。在选择自身对照片时最好选择既有病变组织同时又有正常组织的部分，这样有利于对比。另一种称为“外部对照”，有时在测试的切片中不存在已知的抗原，如在胃的标本中怀疑是恶性黑色素瘤，需要用HMB45或Mart-1来检测，在正常的胃组织中本身不存在相关的抗原，如果病变出现阳性反应结果，尚能提示是恶黑，但是如果出现阴性结果，就无法确定是本身组织中不含黑色素瘤抗原，还是技术问题。因此，应另外设立一个已知的阳性对照。这种在测试组织之外的阳性对照称为“外部对照”。在实际工作中需要设立外部对照的情况很多，如果每一种抗体都要选不同的阳性对照，工作量会很大。为了

小学科学六年级下册《月相变化》教学设计

小学科学六年级下册《月相变化》教学设计 [教学目标] 认识月相变化及变化规律 科学概念； 1、月相；在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相的形成；月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法； 1、持之以恒地观察月相的变化过程。 2、在小组学习中收集整理自己、别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。 3、初步利用模型来解释自然现象。 [教学重点]月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。 [教学难点]观察持续时间长，在观察过程记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置要详实。 [教学准备] 教师准备；用月相挂图、月相成因示意图、月相变化示意图、电灯、乒乓球。 [教学过程] 一、画月相 1、创设情境，引出月相话题； 引用苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺…”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？ [当学生说到满月时，请他说出阴历时间] 2、讲解；月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 3、让学生把看到过的月相画下来 [教师给每个学生几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。] 4、展示学生作品，观察分析这些月相与实际生活中能见到月相的异同，为什么?

5、学生提出自己的假设判断黑板上所画月相的正误。 6、说说这些月相分别出现的时间。 二、给月相排序 1、请每位学生将画的月相并剪下来。 2、小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？并按时间排序。 3、寻找月相变化规律。 4、教师出示农历上半月的月相变化过程图，让学生找月相的变化规律，有什么规律？你们认为下半月的月相将如何变化？ 5、模拟实验；电灯-太阳；乒乓球-月亮；自己人头-地球。 6、小结；月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。 [或者；1、一个月中月相的变化规律是；初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。2、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。3、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。] 三、观察白天的月相 1、你们认为什么时间观察月相比较合适？ 2、引导学生确定观察月相的时间，清晨或傍晚观察月相。 如果自己的教学时间在农历的上半月，请引导学生在傍晚观察；下半月，则应在清晨观察。[从农历十六—二十七八月亮升起得越来越晚，因此在清晨观察比较合适。] 4、思考讨论；观察月相，主要观察记录月相的哪些内容？ 引导学生了解月相的记录内容；月相的形状、亮面的朝向、月相的位置、月相的农历时间、以及观察时的具体时刻等。 5、讨论；如果我们观察不到天空中的月相，该怎么办？ 6、说说你们认为在观察过程中，还会有什么问题或困难存在？ 四、课外拓展； 每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，并记录天空中的月相。

浅谈色差产生的原因

浅谈色差产生的原因 色差也叫色偏，在印刷中是不可避免的，只是大小的差异，一般要求△E*<3。在这里主要从客观环境、印刷材料、印刷工艺、印刷设备四个方面分析色差产生的原因。 一、客观环境 （一）照明光源。我们一般说纯白才是标准的照明光源，但事实上并不是所有的照明光源都符合标准要求，或多或少都带有点偏色。常见光源色偏情况如下表： 偏色。一般来说，光源偏色会导致印刷品往相应色偏色。若光源偏黄，印刷品偏黄，光源偏蓝，印刷品偏蓝。 （二）环境色的影响。环境色对人眼判断色彩影响很大。同一绿色快置于红色环境中，它偏红。如如将黑色60%置于实地和5%网点的环境中，可以明显的感受到它们的亮度有所差异。因此辨别色差时必须注意消除环境色的影响。 二、印刷材料 印刷材料主要是指纸张和油墨。 （一）纸张：1.纸张的白度，白度不同对印刷品颜色有重要影响，这是因为白度不同的纸张其效果就相当于在油墨中加入了不同程度的灰和黑，所以即使印刷时所用的墨量、色相都没有变化，由于白度也会造成色差。2.纸张的吸收性，吸收性大的纸张，印迹不能很好地形成墨层，色彩不再鲜艳饱和。3.纸张的光泽度和平滑度，如果纸张的光泽度和平滑度较高，我们观察到的颜色基本上是透过墨层反射出的颜色，主色光饱和度高。如果纸张的表面粗糙、光泽度低，就会产生漫反射，就会降低主色光的饱和度，使我们人眼观察印刷品的颜色感觉变淡。相同的墨量用密度计测量密度值。平滑度光泽度高的纸张，密度值高。平滑度光泽度低的纸张，密度值低。 （二）油墨：印刷墨层厚度和粘度不适容易产生印刷色差，印刷时，只有以适度而又均匀的印刷墨层，才能较好地保证印品的墨色质量，并有效防止印刷粘脏故障的产生。若印刷墨层偏厚其粘度相应就增加，由此容易引起印刷中的纸面掉粉、拉毛现象，进而影响印品墨色均匀。但若印刷墨层偏薄及油墨粘稠度过小，印品的墨色就显得偏淡，印品的视觉效果也就差。随着印刷机转动时间的增长以及印刷速度的加快，摩擦系数增大，油墨温度升高，油墨的粘度会有所下降，所以调墨时必须考虑这些因素，以确保同批产品获得相对均衡的印刷墨色。除此之外，油墨的细度也会印象色差。油墨的细度越高，印品网点越清晰、饱满，油墨的浓度越高，着色力越强，印品质量越高。反之，油墨的细度低，印刷摩擦系数大，油墨分散不匀，易糊版，印版耐印率降低。 （三）印版：印版是图文复制质量基础之一。印刷过程中．只有印版的还原性好，不变形，不磨损才能较好地保证版面的传墨稳定。对于阳图型PS版，如果曝光、

月相观测结题报告

月相观测结题报告 课题：月相观测 班级：高二（16）班 课题组长: 成员： 指导老师： 一、课题简要背景 人们常说：月亮圆时，精神病患者容易发病，生活中的一些现象也证实了月亮的升落以及阴晴圆缺的变化都会给我们带来较大的影响。作为现代中学生，我们对月相方面的知识是十分贫乏的，这是我们研究月相的原因 二、课题的提出 月亮是我们再熟悉不过的事物了，夜幕降临，一弯明月高挂半空，月光倾撒大地。但月亮的出现却经常会有变化，有时候弯，有时候圆，有时候天未暗就已出现在天空中，有时候等了大半夜都不见它的身影。这是为什么呢？我们决心通过自己的行动找出原因。在进行初步的了解后，我们制定了一个月的连续不断地观测计划，通过对月亮圆缺变化的观测，来获得感性材料，从而为理解月亮圆缺变化成因及其规律提供实践观察经验。 三、月相的概念 月相，（phase of the moon ）是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。 四、课题研究的意义和目的 [课题意义] 1.月球是宇宙中距离地球最近的天体，是地球的一颗天然卫星，与地球的关系尤为密切。月相变化是与人类密切相关的一种天体现象。 2.月相变化的周期性、规律性，给人类提供了一种计量时间的尺度，如农历月等等 通过此课程研究性学习的研究，有深远的历史、现实意义。 [课题目的] 1.探究月亮圆缺变化的周期性规律，深刻理解月相产生的机理； 2.培养通过观察法研究地理现象的基本技能，掌握科学的地理研究方法； 3.通过观察、实验、制作等活动发现和提出问题，培养初步的实验推理能力、分析问题和归纳概括的能力； 4.培养同学养成坚持不懈观察的毅力，热爱科学、寻求真理的科学态度。 5.热心参与研讨，培养小组合作精神。 五、课题研究的实施计划 1.涉及工作有： ①负责打印②查找资料③收集资料④网上查找⑤实验分析⑥实地考察 2.任务分工 负责活动观察记录：徐非凡郑斌伟

影响产品色彩设计的因素剖析

收稿日期:2006Ο09Ο05;修订日期:2007Ο03Ο12 作者简介:王庆斌(1970-),男,河南人,河南工业大学副教授、设计艺术学院副院长,江南大学博士研究生,主要研究方向为 产品系统设计及理论。 影响产品色彩设计的因素剖析 王庆斌 1,2 (1.河南工业大学,郑州450001;2.江南大学,无锡214036) 摘要:色彩设计是现代产品设计的一个重要方面,了解产品色彩设计的因素,分析其形成的原因,对产品设计至关重要。因此文章详细剖析了影响产品色彩设计的各种因素,指出色彩是产品设计这个系统工程中的重要一环,它必须与产品的形综合在一起,才能取得有机和谐的整体设计效果。 关键词:色彩;产品;设计 中图分类号:J524.1;T B472　文献标识码:A 文章编号:1001-3563(2007)04-0102-03 A n a lys is on F a c to rs In f lu e n c in g P rod u c t C o lo r D e s ign WAN G Q ing 2bin 1,2 (1.Henan University of Technol ogy,Zhengzhou 450052,China;2.Southern Yangtze University,W uxi 214036,China ) A b s t ra c t:Col or design is an i m portant as pect of modern p r oduct design .It is very i m portant t o under 2 stand the fact or of the p r oduct col or design and analyze the cause f or p r oduct design .The fact ors influencing p r oduct col or design were analyzed .It was put f or ward that col or is the i m portant link of the p r oduct designs of this syste m s engineering,and it should be synthesized with the p r oduct shape t ogether t o obtain the organic har moni ous overall design effect . K e y w o rd s:col or;p r oduct;design 有形就有色,色彩是重要的视觉语言,它不仅传递信息,还是影响产品价值的重要因素之一。色彩设计是现代产品设计的一个重要方面,不同产品在色彩上的选择及搭配,既要适应人们的一般心理需要,又要注意不同民族的色彩心理特征和风俗习惯[1]。产品通过色彩的点缀和烘托,更富有吸引力。因此了解产品色彩设计的因素,分析其形成的原因,对产品设计至关重要。 1　产品色彩形成的物理因素 1.1　固有色 产品表面之所以表现出不同色彩,是由于产品反射与吸收光的固有特性所决定的。如果一产品,它对红色的光具有理想的反射特性,而对其它色光具有理想的吸收特性的话,则该产品将会呈现出红色。这种反射出来的色光在人们头脑中产生一种产品本身固有色彩的观念,所以被人们称为该产品的固有色。根据产品的吸收与反射光的情况,可分彩色产品和消色产品两类。凡是对色光作选择性反射或吸收的产品,都是彩色产品。消色产品即没有色彩的产品。如白色的、黑色的和各种灰 色的产品。 1.2　光源色 光源有自然光源与人造光源两类。各种光源都有各自的色彩特征,像太阳光,在早晨、中午和黄昏,其色彩都不一样。相同的产品在不同的光源下将呈现不同的色彩。比如,白色产品在正午阳光下呈白色;在白炽灯下带有黄色;在日光灯下看上去偏于青色;在早晨阳光下呈橙黄色;在傍晚夕阳下呈浅红色;在红光下呈红色;在绿光下呈绿色,可见由于光源色的变化,受光产品所呈现的色彩也会随之发生变化。 1.3　环境色 环境色是指产品所处的环境的色彩。环境色通常不是单一的,如室内除了家具的色彩,还有墙壁、地面的色彩等。产品在不同色彩的环境中,都会受到邻近物体色彩的影响,使其表面色彩发生变化,特别是表面光滑的产品和色彩较淡的产品。 产品呈现的色彩是由固有色、光源色和环境色这3个色彩关系要素相互作用、相互影响而形成的一个和谐统一的色彩整体。但产品色彩还受到观察距离、产品大小、产品表面粗糙程度等因素的影响。 2 01包装工程　P ACK AGI N G E NGI N EER I N G Vol .28No .42007.04

色差原因分析

色差原因分析： 色差是每个涂装厂都会遇到的一个复杂且难以控制的问题，它与色漆材料、喷涂工艺、设备工具、供漆系统等因素密切关联，加之在现有的人工操作下，在相同的色漆材料、不同的人员操作中，如果按正规厂家的色差值来评价，百分百存在问题，所以，以人工喷涂来控制色差不切实际，由于人工喷涂受人为因素较大，无法始终保持在稳定的喷涂参数，建议后续色差管控在现有条件下，建议以目测比对为控制手段为主。 临时措施： 1、由涂装技质人员把喷涂参数目视化到面漆具体工序 2、涂装技质人员及面漆班组管理加强对参数要求的宣贯及培训 3、加大与质量色差检测差异频率的信息共享 4、根据异常成因分析，分解到具体操作个人，并加强对操作个人的现场一对一指导培训 永久措施： 1、涂装在质量的批次来件检验管控及与配套厂家色差差异的信息共享 基础上，和现场质量、现场工艺一起加强对色差成因分析、现场跟踪培训、指导，形成涂装内部色差管控流程图，具体到个人 2、建议定期对检测仪器校正及定期对标准板进行比较，标准板的检测 值测定封存及按顺延时间以月份为周期做定期比对是否存在变异 3、和工艺一起跟进因人工喷涂到机器人喷涂的切换时间 涂膜膜厚原因分析： 此问题在工艺在2014年12月16日已下发工艺的涂技字14021号文件，并且抄送质量及涂装，但是目前增加工序的设备及工具暂时没有采购到位包括喷涂技术人员也没招聘到位，现阶段只有做延期申请 临时措施： 现阶段只有尽可能的拉长闪干时间，对无法长期保持稳定喷涂情况适当调整间段休息频率，同时加强工艺要求喷涂参数的现场巡查及指导力度 永久措施：

尽快按工艺涂技字14021号文件由二遍成膜切换成三遍成膜的要求来执行

月相变化观察记录 姓名

1、今年我们在科学课上学习了第一单元第四课《看月亮》这一课，本来我们以为月亮是我们再熟悉不过的事物了，明月高挂半空，月光倾撒大地谁不知道啊。但是谁知老师提出的关于月相变化的问题确实谁也答不出。所以我们决心通过自己的行动找出原因。我们制定了一个月的连续不断地观测计划，通过对月亮圆缺变化的观测，来获得资料，从而为理解月亮圆缺变化成因及其规律提供实践观察经验。 2、相关措施：1．农历与公历的区别2．月相盒的制作及使用3．上网查资料4、实际观测记录 3、同一天，月亮在天空中方位的变化大致是由东向西移动，所以通过观察月亮可以判定方向，月亮在天空中仰角的变化是呈现由低到高，再由高到低的曲线变化。②.不同天，月相的变化是有规律性的，其变化周期经历由新月、上弦月、满月、下弦月、新月的变化过程，从初一（朔）到望（满月）再到朔，需29.5 天，我们叫朔望月。 4、农历初一,地球上看不见月亮,着天是朔.朔之后一二天,在傍晚西部天空露出弯弯的峨嵋月,凸面向着落日的方向.以后,月球的位置相对于太阳逐渐向东移动,明亮的部分也日益扩展,五六天后,成了明暗各半(西半边亮)的"上弦月",日落时在观测者的正南.再过七天,(农历十五前后),便到了满月,日落时,太阳在西,满月在东,隔着地球遥遥相望.满月从傍晚东升,在次日晨曦中西落,通宵照耀.满月以后,月面西部日益亏缺,过了七天,又变成了明暗各半(东半边亮)的下弦月.下弦月于半夜升起.下弦月继续亏缺,成为黎明前挂在东方天空的残月.残月在天空中的位置愈来愈接近太阳,明月部分也愈来愈少,终于转到和太阳相的方向,月亮就看不见了。 月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 5、月亮升起的时间和位置。每一天同一时刻月亮的位置和前一天会不同，月亮每天会迟50分钟升起。 农历初五以前的月亮，只会在黄昏后出现在天空的西方。农历初六到初九的月亮，黄昏的时候位于南方，子夜在西方落下。农历初十到十三的月亮，黄昏的时候出现在东南方，子夜位于西南方。农历十四到十七的月亮，黄昏的时候从东方升起，子夜位于南方，黎明前在西方落下。 农历十八到二十一的月亮，子夜位于东南方，黎明前位于西南方。农历二十二到二十四的月亮，子夜从东方升起，黎明前位于南方。农历二十五到二十八的月亮，下半夜从东方升起，黎明前位于东南方。

变化点管理办法

5M1E变化点管理办法 1、目的 为使生产的顺利进行，避免因生产过程中各影响产品品质的条件变更而致使不良品的产生，降低生产成本，提高品质，对应5M1E （人、机器、材料、方法、测、环）变化点进行管理，故制定5M1E 变更管理实施办法。 2、范围 制造部各生产线。 3、定义 变化点：指在公司生产过程中5M1E（人、机、料、法、测、环）发生变化，通过更改标准，调整参数、培训、提示、进行验证实施结果等约束手段，确保5M1E条件变更后产品满足现有品质标准或新的规格要求的管理过程。 4、职责 4.1 技术部： 4.1.1 负责接收客户设计变更信息，并依据客户要求更改工艺资料。 4.1.2负责产品工艺流程、工装、检具及方法等变更的实施。 4.1.3 负责作业方法、设备变更的申请提出和实施。 4.1.4 负责参与变更后验证加工的生产、质量的跟踪。 4.2 制造部： 4.2.1 负责执行变更后产品的生产过程控制，目视化管理生产过程中的日变更点。

4.2.2 负责作业人员变更的申请，并根据岗位技能矩阵进行资格验证，实施变更。 4.2.3 负责对员工进行操作及相关培训指导，并对其做出效果评价。 4.2.4 负责变更点的作业记录标识和追溯。 4.3 销售部 4.3.1：负责客户提出的变更受理，负责收集客户的验收、使用的情况反馈至公司各部门； 4.4品质部 4.4.1负责对变更事项进行监督及对变更的有效性进行跟踪确认。4.5保全部 4.5.1在设备异常时由制造部填写维修单后保全在第一时间内尽快对设备进行恢复，维修设备后保全应跟踪加工情况。 4.5.2新购设备安装使用时保全应派专人进行加工验证，对异常问题及时联系设备厂家处理，并记录在案。 4.5.3设备搬迁后由保全部对设备进行恢复及恢复后的验证加工的跟踪。 4.5.4在工装损坏时，根据技术出图尽快制作相应配件，保证生产的顺利进行。

《月相变化》教学设计

教科版六年级下册《宇宙》单元 《月相变化》教学设计 一、教学目标： （一）科学概念： 1、月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，是有规律的。 （二）过程与方法： 1、持续地观察月相的变化过程。 2、根据已有的现象实行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设实行调整。 3、初步学习利用模型来解释自然现象。 （三）情感、态度、价值观： 1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。 2、培养学生的自主性和合作意识。 二、教学重点：月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。 三、教学难点：要求学生持续一个月实行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。 四、教学准备： 1、教师准备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、手电筒。 2、学生准备：圆纸片、剪刀、活动记录等。 五、教学活动设计 一、画月相 1、师出示满月图，问：你知道这是什么时候的月亮吗？你还见过其他的月亮吗？ （当学生说到满月时，请他说出农历时间） 2、出示：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。生齐读。 3、你能把看到过的月相画下来吗？学生在在圆纸片上画月相并剪下来。老师讲解示范方法 4、让几位学生把剪下来的月相贴在黑板上，全班观察分析、判断黑板上所画月相的正误。 说这些月相分别是什么时候能看到的？ 二、给月相排序 1、请每位学生再画一个月相，并剪下来。 2、在小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？ 3、学生分组在标有农历时间的圆圈的挂图中贴出月相 4、各组展示交流、质疑。 5、教师出示农历上半月的月相变化过程图，讨论： （1）月相的变化是否有规律？有什么规律？ （2）推测下半月的月相将如何变化？ 6、小结：月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。 三、模拟月相变化 1、小组内讨论交流：能否用做模拟实验的方法来研究月相变化？用什么来模拟，怎样模拟? 2、、参照课本第49页实行模拟实验，观察“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？ 3、提问：通过模拟月相变化的实验，有什么发现？为什么会这样变化？ 4、播放月相变化的课件，巩固并小结：月相变化跟月球不发光相关，跟太阳照射相关，跟月球在围绕地球公转相关。 5、对比一下，我们前面排序时所贴的月相，哪些是准确的，哪些是错误的？ 四、观察白天的月相 1、谈话：在给月相排序和模拟月相变化的过程中，我们推测出了月相变化的规律，同时还产生了很多